《财经应用文写作》课程标准

课程标准参考模板

一、课程基本信息

二、课程概述

《财经应用文写作》课程是商业财经类专业必修的一门重要的专业基础课，具有很强的实用性、可操作性和社会实践性。

本课程通过财经应用文写作基础理论和各种财经应用文体知识的学习与写作训练，使学生掌握财经应用文写作的基本知识和基本技巧，提高常用财经应用文的写作能力，养成良好的应用写作思维，以适应当前和今后在学习、生活、工作中的写作需要，并通过常见财经应用文的案例分析和写作训练，培养学生处理职业生涯及日常生活财经应用文的写作能力，让学生具备未来职业生涯的可持续发展能力。

三、课程目标

（一）总体目标

通过学习本课程，使学生掌握常用财经应用文的结构形式、写作方法与技巧，为满足社会对财经应用文写作日益迫切的需求做准备。

本课程重在提高高职学生的写作能力、写作水平和人文素养，使学生掌握应用写作的基本知识，包括写作常识、文种知识，了解并熟悉若干主要文体的写作格式、写作要求；通过阅读例文和瑕疵文案分析，掌握常用文种的写作方法和写作技巧，培养学生逻辑思维能力和批判精神，提高学生应用写作技能和语言表达水平，并写出比较规范的常用的财经应用文。

（二）具体目标

1．素质目标

（1）通过各类财经文种内容的学习和训练，培养学生良好的职业道德素质和社会适应力，培养学生的文字表达能力、写作能力和人际沟通能力。

（2）利用分组讨论、练习，培养学生的协作沟通能力，使其具有合作精神与协调、组织管理能力。

（3）通过师生、生生之间的交往，培养学生的独立开拓思维和人文关怀素质。

（4）培养不怕挫折，勇于进取精神和良好的心理素质。

2．能力目标

（1）能准确地阅读、评鉴一篇财经应用文书，能对具体的财经应用文书就观点、材料、结构、格式、语言等方面加以分析评鉴。

（2）能够运用通知、通报、请示、报告、函、计划、总结、调查报告、简报、广告、消息、合同、招投标书等文种知识对具体的任务和环境进行分析、判断，确定写作的文种。

（3）掌握各类应用文体写作的基本格式、写作要求和方法技巧，能熟练地写好与自己所学专业密切相关的常用应用文。

（4）能根据日常生活和工作的需要，能正确选用文种，熟练撰写主题明确、内容正确、结构合理、层次分明、表达清晰、表意精确、语言流畅、格式规范、标点正确的各类常用财经应用文书。

3．知识目标

（1）掌握“必需”的财经应用文写作的基本理论和基础知识。

（2）辨别文种之间的区别与联系，掌握写作中应注意的事项。

（3）牢固掌握每一个文种的写作格式、基本结构，熟悉如何开头，主体部分从何入手，怎样结尾。

（4）掌握每个文种的写作规律和写作要求，能够对文章的结构、语言等进行分析、评价。

（5）熟悉各类常见文书的语言特点，培养简洁、准确、明晰、严谨、朴实的文风。

（6）通过阅读例文和文案分析，掌握常用文种的写作方法和写作技巧，并能根据材料和要求撰写比较规范的各类常见财经应用文。

四、课程设计

（一）课程设计理念与思路

（1）贴近财经商贸岗位实际需要优选典型的财经应用文，提升财经应用文写作技能面向职业、面向企业优选41种典型的财经应用文样文，紧紧围绕职业岗位所需知识和能力选取教学内容和设计教学单元，力求贴近财经商贸工作实际，将能力培养贯穿于具体写作任务之中，使学生在逼真的财经工作环境中通过实训加深对理论知识的理解，提高财经应用文写作技能。

（2）采用任务驱动的教学模式，精心设计教学流程，着力提升写作能力

充分考虑学生的应知规律和技能的成长规律，针对每一文种设计了完整的学习流程：知识必备→范文赏析→要诀探究→模板定制→实战训练，以应用文范文为引领，以范文剖析和写作训练为重点，通过5个环节的学习和训练，使学生的财经应用文知识体系逐步形成，最终实现由模仿写作到独立写作的跨越。

（3）教学内容具有实用性和时效性，突出技能训练和能力提升

教学内容紧紧围绕财经、商贸工作岗位的基本要求，以训练写作技能为主线，以强化财经应用文写作职业素质与工作环境的渗透为特色，着力提高学生的职业能力。

（4）理论知识精练、够用，力求将理论与实践融为一体

财经应用文理论知识部分力求精练，让学生掌握必需的知识，适当阐述文种知识，重点讲解写作方法。并把财经商贸专业知识和财经应用文写作知识相结合，既体现财经应用文写作的共性，又体现财经应用文写作的个性，力求将理论与实践融合，专业知识与写作技巧融合。

（三）课程整体设计

本课程贴近财经商贸岗位实际需要，精选了41种典型的财经应用文，将这些应用文划分为8种类型，合理设置了8个相对独立的教学单元：财经公务文书写作、财经事务文书写作、财经商贸文书写作、财经社交文书写作、财经报告文书写作、财经策划文书写作、财经宣传文书写作、财经诉讼文书写作。每个教学单元紧密联系财经、商贸工作内容，贴近现代企业的实际情况，将实际工作内容融入财经应用文写作中，通过范文赏析、要诀探究、模仿写作，从而熟练掌握各类文种的写作要领。

（四）课程内容和教学要求

《财经应用文写作》课程单元设计方案如表2-25所示。

表2-25 《财经应用文写作》课程单元设计方案

五、课程实施建议

（一）教学建议

《财经应用文写作》课程是一门注重动手能力培养，注重应用的课程。财经应用文写作课程注重教学改革与研究，注重课内课外、网上网下相结合的学习方式。对教学内容的组织注重采用多种灵活、自由而又实用的形式。注重教学的启示性、研究性和互动性，充分调动学生自主学习的积极性。教学建议如下：

（1）注重写作思维训练

在教学中，从各种文体的内容到格式，都注重实际操作程序，注重大量的循序渐进而系统的训练，其中注重课堂讨论，注重案例分析，并在整个教学中注重贯穿一条对学生进行写作思维方式训练和强化的主线，而不是流于一般的枯燥、机械的写作知识和方法的传授。

（2）注重利用多媒体进行教学

利用多媒体教学设备进行教学，可以提高授课的生动性，增大授课信息量，展示同学们的学习效果，加深印象，激发学习热情，便于学生以最便捷的方式达到学习的目的，为教学

创造出一个良好的学习氛围和学习空间。

（3）注重课堂内和课堂外的结合

注重课堂理论教学，又注重学生在课外的实际学习训练。指导学生深入到各种社会实践之中，通过在实际工作和生活中，学习应用文书写作，增加感性经验，加深对本课程的认识和理解，达到训练应用文体写作的目的。

（4）注重教学改革与研究。

对教学内容的组织注重采用多种灵活、自由而又实用的形式。注重教学的启示性、互动性，调动学生自主学习的积极性。运用项目教学等方法培养学生的综合能力。

（5）注重延伸和扩展教与学空间

学生可以通过财经应用文写作课程在校园网上的教学平台，自主进行学习和训练。应用写作教学平台有效地延伸和拓展了教与学的时间和空间。

（二）教材选用与编写建议

（）课程的教材以及相应的教辅资料编写应当依据本课程标准进行。

（2）教材应充分体现任务驱动、行动导向的课程设计理念。以实际工作中常见的实际案例为主线，结合财经应用文写作技能考核要求，合理安排教材内容。

（3）教材在内容上应既实用又开放，即在注重学生对有关理论知识的掌握与应用能力的同时，还应把新理论融入教材，以便教材内容更加贴近现实中的实际工作。

（三）教学模式、教学方法与手段建议

力求使学生通过本课程的系统学习，具备比较扎实的财经应用写作基础理论知识及常用财经应用文体的分析、评价及实际写作的能力。该课程主要特点是强调实践性和综合性，因此，在课堂教学之中，一方面应当既注重写作基础理论的学习，突出写作基础理论对写作实践的普遍指导意义，另一方面应注重学生实际写作能力的培养。

（1）案例教学法：改变教师“满堂灌”的格局，采取案例教学法，加强师生互动，充分调动学生的学习积极性，激发其学习热情。

（2）小组讨论法：启发引导学生积极思考，共同商量，小组成员分工协作，协商交流，这种形式既调动了学生的积极性，又培养了其协作交流能力与团队精神，是应用写作实践教学的很好方式。

（3）情境模拟法：创设近于职业环境的情境，进行角色扮演训练，是进入真实环境写作的必要前提步骤，让学生充分体验自主学习的乐趣。

（四）课程资源的开发与利用建议

（1）丰富教学媒体，建立课程教学的有关资源库，并不断更新完善。

（2）开发电子资源库，利用先进的网络教学资源。

（3）运用多媒体教室教学，课外学生可以查阅图书馆电子期刊和纸质图书中有关财经应用文写作的知识。

六、课程考核评价

（1）注重写作能力的考核，进一步开发财经应用文写作能力考核评价体系。

（2）加强过程考核和结果考核的统一性。

（3）新制定考核评价载体、评价标准、评价方法的有关文件。