如何掌控自己的时间和生活教学内容

如何掌控自己的时间和生活教学内容
如何掌控自己的时间和生活教学内容

《如何掌控自己的时间和生活》读后感

时间说:我把自己公平地分给了每个人,懒惰的人永远享受不到时间的馈赠,而勤奋的人才能收获到时间的硕果。

——题记这个世界上根本不存在“没时间”这回事。如果你跟很多人一样,也是因为“太忙”而没时间完成自己的工作的话,那请你一定记住,在这个世界上还有很多人,他们比你更忙,结果却完成了更多的工作。这些人并没有比你拥有更多的时间。他们只是学会了更好地利用自己的时间而已!

时间就像一个勤勉的老人一去不复返,多少次我遐想让车轮倒转。而时间好似一列奔腾的火车快速地向前飞驰。多少次我回头再看那逝去的风景,可回头时它已没了踪影。失去的时间又如针尖上的一滴水,它滴在时间的长河里,没了声音也没了影子,望着河水滚滚向前,我望洋兴叹。

那么如何更加有效地工作与生活,有更多的时间去完成以前因为“没有时间”而一直推迟的计划和梦想呢?阿拉?拉金的《如何掌控自己的时间和生活》可以给我们一些有用的建议。接下来和大家分享一下我个人是如何与时间相处的.这里先说明一下,以下的时间管理方式并不是一开始就这么做的,而是经过了两年左右的时间,尝试过各种方式,各种软件和理念,也经历了各种失败,最终按照自己的特点形成

自己的时间管理体系,并不一定适合每一个人,这里作为分享,希望大家共同学习和提高并指出我体系中所出现的不足指出进行指点.

作者指出:掌握时间管理需要道理、需要方法,但这并不是最重要的,最重要的,是你的态度、热情。那些半心半意有气无力地混满工作日的大多数人绝对要比那些满怀热情兴致勃勃地投入到工作当中的少数人更为悲惨。即使你是个努力工作的人,也应该注意一个人的精力不应该被日常工作所垄断.

现在指导我时间管理的核心理念为Get Things Done,它的最高目标是让个人能够达到心止如水的境界.主要的原则是把自己的脑子中的各种东西(包括想法,计划,任务等等)转移出来,集中精力去做正在做的事情,达到高效的工作方法.

时间不够用,成了现代中国人的常态。你也许会提醒我不该在断言中加上中国这两个字,“现代人”会更有普遍意义。但事实上,我着意想突出中国人的时间窘境,是要戳穿一个欺骗性的诉说,一个我们都生活其中并引以为傲的赞誉一中国人是世界上最勤劳的。

也许我是在最不合适的时机挑战。中国正成为世界经济发展的焦点,对于全球的年增长率起到了关键作用,很多世界大公司把目光投向中国,你会觉得中国光辉得了不得。实际上,却不以为然.法国一位商学院的院长讨论起法国的经理人员的情况时忧心忡忡地对我说:“跟中国人比,他们不够努力、不够勤奋。”为什么这么认为呢?他说:“他们晚上不愿意加班,周末也不愿意工作”。同样的,在很多

国际性企业中,大家会普遍觉得中国分公司或者办公室的下班时间最晚,周末经常连轴干。甚至已经形成了一种“刻板效应”——中国人干活是不要命的!!!

中国人确实是干活不要命了。我不愿意再列举出那些五十、四十甚至三十多岁就失去生命的精英,让他们安息吧;死当然是极端的情形,但是,即使不死,这样的忙忙碌碌,能带给了我们幸福吗?听到这个问话,很多人首先是已经觉得“幸福”这个词好陌生了。接着就会有不少人开始讲起自己的财富或者职务进步,来作为衡量幸福的尺度。而这些也是在他们没有处理好时间和生活的前提下取得的,并没有什么意义.

而这本书是时间管理领域最为杰出、经典的作品,书中对为什么要掌握时间,掌握时间所得到的回报以及掌握时间的方法做出了一个较系统、明确的讲述,使读者懂得要珍惜生命赋予我们的两件最伟大的礼物:时间以及如何利用时间的能力。

《如何掌控自己的时间和生活》这本书不算厚,原理也不算复杂,核心概念有三个:第一,直到自己要做什么和如何去做,为自己列出短期、中期和长期计划;第二,根据环境和条件的变化,及时并适当地对自己的计划做出调整;第三,排除各种干扰,从现在开始计划,并且坚持执行。

看完这本书,主要体会如下:

一、要合理的规划时间。在我们每个人出生时,世界送给我们最好的礼物就是时间。不论对穷人还是富人,这份礼物是如此公平:一天24小时,我们每一个人都用它投资来经营自己的生命。人与人之间的最大区别就在于怎样利用时间。善于管理时间的人,能把一分钟变成两分钟,一小时变成两小时,一天变成两天,能用有限的时间做很多的事,最终换来了成功。而不懂得管理时间的人,就只能任光阴虚度,坐拥失败和平庸。

二、要有明确的目标。只有一个人意识到他注定要在这个世界上扮演一个角色,完成一件事时,他才可能有所作为,他的生命才真正开始,他的生活才具有崭新的意义,只有当一个人心中拥有一个符合自己价值观的使命时,他才能屹立于动荡多变的环境中,不为遍地的垃圾信息所污染,不为急功近利、浮躁轻薄之风所影响。每个人都有特殊的使命,他人无法替代;每个人的生命只有一次,实现人生目标的机会也仅止于一次。

三、要知道取舍。不值得做的事情千万别做。编剧家尼尔·西蒙决定是否将一个构想发展为剧本前会问自己:“假如我要写这个剧本,在每一页都尽量保持故事的原则性,而且能将剧本和其中的角色发挥得淋漓尽致的话,这个剧本会有多好呢?”答案有时候是:“还不错,会是一个好剧本,但不值得花费一两年的生命。”如果是这样,西蒙就不会写。遗憾的是,大多数人一直要到他们的生涯走了一大段路

以后,才开始问这样的问题,也许是因为年轻时并不了解计划一旦开始要花费多少时间才能完成,也不了解我们的时间其实非常有限。我们必须要学会取舍,知道哪些事情应该做,哪些事情不必做。

四、要积极面对生活。尽力而为,结果如何,都视作成功。大多数人一辈子大部分时间都是在避免损失,而非增加收益。有些人会花很多时间考虑是否去做一件事情。唯恐自己做错了决定。事实上“犯错误”有时是一种有效地节约时间方式。只有通过不断尝试,才能丢掉那些不切实际的人生目标。失败其实可以被看成是一座桥梁,一座能够更加靠近人生目标的桥梁。而那些期盼成功的人往往要比那些害怕失败的人更加幸福,也更有成就。如果愿意在刚开始做一件事情的时候接受失败的话,就可能会有足够的能量坚持到最后。不要所因为“错误”而灰心丧气。每个人都会犯错误。每次犯错误的时候,不妨把错误看成是迈向成功的一个必要步骤。当决定开始做一些自己以前从没做过的事情的时候,无论刚开始结果有多么糟糕,都不要灰心丧气,要坚信下次一定会做得更好,无论遇到什么情况,坚持向前都比无所作为要好。

五、要从现在做起。再好的构想都有缺陷,即使是很普通的计划,但如果确实执行并且继续发展,都会比半途而废的好计划要好得多,因为前者会贯彻始终,后者却前功尽弃。所以说,成功没有秘诀,要在人生中取得正面结果,有过人的聪明智慧、特别的才艺当然好,没有也无可厚非,只要肯积极行动,你就会越来越接近成功。遗憾的是,

很多人并没有记取这个最大的教训,结果将自己沦为了平庸之辈。看看那些庸庸碌碌的普通人,你就会发现,他们都有在被动的活着,他们说的远比做的多,甚至只说不做。但他们几乎个个都是找借口的行家,他们会找各种借口来拖延,直到最后他们证明这件事不应该、没有能力去做或已经来不及了为止。

关于时间管理的概念理解,之前我也没听过,我还是通过百度百科所学习到的.因为在那之前自己也经常的听到时间管理这个,时间

管理那个,不过貌似它们都和我没有关系,因为那之前正处于学习的"逍遥时期",每天的时间都很"充裕",根本不需要什么管理.却《如何掌控自己的时间和生活》它教会我更加聪明地(而不是更加努力地)工作,它向我展示用合理而实用的方法来掌控自己的时间,而成为时间的奴隶,从而实现自己的人生目标。不过不停地工作已经跟不上现在社会发展的脚步,因此,科学地挤时间、有效地完成自己的工作和学业显得尤为重要。

当然在这本书中所罗列的远远不止以上所概括的这几条,里面还讲述了很多,例如:如何挤时间、如何克服逃避心理,如何在下次做的更好等等。最为重要的是,它将教会你如何掌控好自己的时间和生活。总之,看了这本书以后给我最深的感触就是,要想改变自己的生活就要从掌控自己的时间做起,做时间的主人,端正生活态度,对自己的人生目标尽最大的努力,不要因为目标难以实现而不去做,

害怕失败。只要自己努力了不管结果如何都应该视做成功,如果不去尝试的话你永远都不会取得成功。但是如果你尝试了的话,虽然未必会成功,但至少有成功的机会,你也会有所收获。时间就是生命,它不可逆转,也无法取代,浪费时间就是浪费生命。而一旦掌握好时间,你就掌握了自己的生命,并能够将价值发挥到极限。一旦学会掌控自己的时间和生活,你将从生活中获得更大的自由。让我们就从现在开始,做自己时间的主人吧!

人体最适宜作息时间表

晚上9-11点为免疫系统(淋巴)排毒时间,此段时间应安静或听音乐 晚间11-凌晨1点,肝的排毒,需在熟睡中进行。 凌晨1-3点,胆的排毒,亦同。 凌晨3-5点,肺的排毒。此即为何咳嗽的人在这段时间咳得最剧烈, 因排毒动作已走到肺;不应用止咳药,以免抑制废积物的排除。 凌晨5-7点,大肠的排毒,应上厕所排便。 早上7-9点,小肠大量吸收营养的时段,应吃早餐。 疗病者最好早吃,在6点半前,养生者在7点半前, 不吃早餐者应改变习惯,即使拖到9、10点吃都比不吃好。 半夜至凌晨4点为脊椎造血时段,必须熟睡,不宜熬夜。 1∶00 人体进入浅睡阶段,易醒。此时头脑较清楚,熬夜者想睡反而睡不着。 2∶00 绝大多数器官处于一天中工作最慢的状态,肝脏却在紧张工作,生血气为人体排毒。 3∶00 进入深度睡眠阶段,肌肉完全放松。 4∶00 “黎明前的黑暗”时刻,老年人最易发生意外。血压处于一天中最低值,糖尿病病人易出现低血糖,心脑血管患者易发生心梗等。 5∶00 阳气逐渐升华,精神状态饱满。 6∶00 血压开始升高,心跳逐渐加快。高血压患者得吃降压药了。 7∶00 人体免疫力最强。吃完早饭,营养逐渐被人体吸收。 8∶00 各项生理激素分泌旺盛,开始进入工作状态。 9∶00 适合打针、手术、做体检等。此时人体气血活跃,大脑皮层兴奋,痛感降低。 10∶00 工作效率最高。 10∶00-11∶00属于人体的第一个黄金时段。心脏充分发挥其功能,精力充沛,不会感到疲劳。12∶00 紧张工作一上午后,需要休息。 12∶00-13∶00是最佳"子午觉"时间。不宜疲劳作战,最好躺着休息半小时至一小时。 14∶00 反应迟钝。易有昏昏欲睡之感,人体应激能力降低。 15∶00 午饭营养吸收后逐渐被输送到全身,工作能力开始恢复。 15∶00-17∶00为人体第二个黄金时段。最适宜开会、公关、接待重要客人。 16∶00 血糖开始升高,有虚火者此时表现明显。阳虚、肺结核等患者的脸部最红。 17∶00 工作效率达到午后时间的最高值,也适宜进行体育锻炼。 18∶00 人体敏感度下降,痛觉随之再度降低。 19∶00 最易发生争吵。此时是人体血压波动的晚高峰,人们的情绪最不稳定。 20∶00 人体进入第三个黄金阶段。记忆力最强,大脑反应异常迅速。 20∶00-21∶00适合做作业、阅读、创作、锻炼等。 22∶00 适合梳洗。呼吸开始减慢,体温逐渐下降。最好在十点半泡脚后上床,能很快入睡。 23∶00 阳气微弱,人体功能下降,开始逐渐进入深度睡眠,一天的疲劳开始缓解。 24∶00 气血处于一天中的最低值,除了休息,不宜进行任何活动。

初中地理教学生活化研究论文

初中地理教学生活化研究论文 摘要:在初中地理教学实践过程中,为了充分发挥自身的辅导作用,教师有很多创新 教学方式的举措,生活化教学便是其中之一。生活化教学坚持以兴趣为导向,旨在引导学 生产生自主学习的浓厚兴趣,进而全面提升地理教学的质量。对此展开了详细探讨。 关键词:初中地理;教学生活化;学习积极性 一、与生活紧密联系,激发学习的兴趣 在初中地理教学中,教师应该在以学生为教学主体的前提下,充分发挥自身的辅导性 作用,引导学生主动地去学习、思索、探寻地理知识,并且通过有效地运用日常实例来教学,以充分提高学生学习地理的兴趣。例如,七年级上第一章“地球的运动”,可以通过 地球的运动引起的有趣自然现象来吸引学生的注意力,激发学生对本章知识产生浓厚的求 知欲。在第三章“天气和气候”的教学中,可以询问学生一年四季为什么有差异巨大的冷 暖变化?南方北方为何在气候上有如此大的差异?利用这些身边常见的问题引导学生们去 探索地理无穷无尽的奥秘。此外,通过地理知识与历史事件的紧密联系结合,也可以有效 激发学生的学习兴趣。比如在七年级上册第三章“天气与气候”中,学生们可以了解到影 响我们日常生活的各种天气状况。比如非常著名的厄尔尼诺事件。通过对这些延伸的气象 灾害及其应对措施的了解,也可以增强学生们对这些气象灾害的科学防范意识。 二、课堂实例演示,将抽象知识具象化 在初中地理教学中,相比枯燥乏味的文字阐述,图表图画往往更受欢迎。在课堂上, 教师将抽象的地理知识以生动的图画放映出来,会使课堂显得更加生动有趣。置身这样的 课堂氛围中,学生也更容易对这些图画知识形成深刻的印象,也提高了自身对地理知识的 记忆力和分析能力。比如,日食和月食的形成,单纯看字面的解释很容易让人迷惑,但是 通过图画的形式就一目了然了。在地理课堂上,教师还可以在大家了解日食、月食形成的 原理后,通过学生手持玻璃球、乒乓球、排球运动的方式将月亮、地球、太阳的位置关系 生动地展现出来,让其他同学去猜想可能产生的地理现象。这样将地理知识与生活实际紧 密联系,充分调动了学生的自主观察积极性和实际操作能力,让学生学会在我们日常生活 的点点滴滴中去探索地理这一学科无穷无尽的奥秘。下面是笔者在教学过程中的一个案例:师:同学们知道陕西省的轮廓图是什么样子的吗?生:记不太清楚了。师:那同学们知道 陕西省哪儿是世界考古史上最伟大的十大发现之一吗?生:这个我知道,是秦兵马俑。师:不错,正是秦兵马俑,不过同学们仔细看看,有没有觉得陕西省的轮廓看起来就像个蹲着 的兵马俑呢?生:果然很像。师:同学们这次记住了吧?等你们哪天到了陕西旅游,可以 好好地去兵马俑参观一下。生:肯定的。这种互动的学习,将地理标识与生活中常见物品 或者耳熟能详的东西相结合,让学生对地理知识有更详细的`认知,教学效果显著。 三、走进生活中的地理现象,调动学生学习的积极性

健康的作息时间表

健康的作息时间表Revised on November 25, 2020

健康的作息时间表 7:30:起床。研究人员发现,那些在早上5:22―7:21分起床的人,其血液中有一种能引起心脏病的物质含量较高,因此,在7:21之后起床对身体健康更加有益。打开台灯。“一醒来,就将灯打开,这样将会重新调整体内的生物钟,调整睡眠和醒来模式。”喝一杯水。水是身体内成千上万化学反应得以进行的必需物质。早上喝一杯清水,可以补充晚上的缺水状态。 7:30―8:00:在早饭之前刷牙。“在早饭之前刷牙可以防止牙齿的腐蚀,因为刷牙之后,可以在牙齿外面涂上一层含氟的保护层。要么,就等早饭之后半小时再刷牙。” 8:00―8:30:吃早饭。“早饭必须吃,因为它可以帮助你维持血糖水平的稳定,”早饭可以吃燕麦粥等,这类食物具有较低的血糖指数。 8:30―9:00:避免运动。研究人员发现,在早晨进行锻炼的运动员更容易感染疾病,因为免疫系统在这个时间的功能最弱。步行上班。每天走路的人,比那些久坐不运动的人患感冒病的几率低25%。 9:30:开始一天中最困难的工作。纽约睡眠中心的研究人员发现,大部分人在每天醒来的一两个小时内头脑最清醒。 10:30:让眼睛离开屏幕休息一下。如果你使用电脑工作,那么每工作一小时,就让眼睛休息3分钟。 11:00:吃点水果。这是一种解决身体血糖下降的好方法。吃一个橙子或一些红色水果,这样做能同时补充体内的铁含量和维生素C含量。

13:00:在面包上加一些豆类蔬菜。你需要一顿可口的午餐,并且能够缓慢地释放能量。“烘烤的豆类食品富含纤维素,番茄酱可以当作是蔬菜的一部分。” 14:30―15:30:午休一小会儿。雅典的一所大学研究发现,那些每天中午午休30分钟或更长时间,每周至少午休3次的人,因心脏病死亡的几率会下降37%。 16:00:喝杯酸奶。这样做可以稳定血糖水平。在每天三餐之间喝些酸牛奶,有利于心脏健康。 17:00―19:00:锻炼身体。根据体内的生物钟,这个时间是运动的最佳时间。 19:30:晚餐少吃点。晚饭吃太多,会引起血糖升高,并增加消化系统的负担,影响睡眠。晚饭应该多吃蔬菜,少吃富含卡路里和蛋白质的食物。吃饭时要细嚼慢咽。 21:45:看会电视。这个时间看会儿电视放松一下,有助于睡眠,但要注意,尽量不要躺在床上看电视,这会影响睡眠质量。 23:00:洗个热水澡。“体温的适当降低有助于放松和睡眠。” 23:30:上床睡觉。如果你早上7点30起床,现在入睡可以保证你享受8小时充足的睡眠。 “息”篇 一、晚上9-11点为免疫系统(淋巴)排毒时间,此段时间应安静或听音乐。 二、晚间11-凌晨1点,肝的排毒,需在熟睡中进行。

《如何掌控自己的时间和生活》读书笔记(张能钦)

《如何掌控自己的时间和生活》读书笔记 最近部门在深入开展“现场管理---我们在行动”活动,部门全体人员接受了让《让所有工作可视化》培训。在部门中推进可视化管理的具体作法,及减少本部门非实际作业提升效率。在活动开展前期与同事们交流,有的同事反馈事情多、太忙了。鉴于此又再次翻阅了《如何掌控自已的时间和生活》,结合减少非实际作业提升效率的思考,对以下部分有了更深的体会,同时也推荐了这本书: 一、有些事情做了不如不做,在日常生活中也许会遇到这样一种情况,明明手头有一件非常重要的任务要去完成,可你却选择去做一些并不相当重要的程序工作,因为你可以熟练地完成这些工作,并从中获得极大的满足感而对那些较重要的工作缺乏信心,一直在刻意回避它,毕竟非常重要而艰巨的任务会让你感受挫折,并且在处理艰巨任务时会遇到很多新的,未知的,不确定的问题,处理这些问题意味着冒险,也许会失败,所以当你随心所欲的做自己想做的事情的时候,在“满足感”的同时也会有浪费时间的感觉。我们在工作中只有不断创新,不断突破才可能有更好的收获,所以一定要反复提醒自己,要集中精力处理那些重要而复杂的事情,不要把时间浪费在那些价值不高的活动上。 二、什么时候应该追求完美,什么时候不?在处理哪些具有重要价值或是对自己的目标产生重要影响的活动时确实应该追求完美,但如果在一些细微的事情上追求完美,显然是在浪费时间,这些事情会在不知不觉中浪费你大量的时间,并使你脱离原来的计划,甚至没有时间去做真正重要的事情。例如:“如果你并不确定自己是否值得去做某件事情的话,你完全可以停下来,如果过段时间后你发现自己并不需要继续做这件事情说明你完全可以停止了,如果你感觉总是有些事没做完,而且还想继续的话哪说明你的工作还没完成┈┄等等。 三、无论多忙,你都应该抽出事件进行规划。越是觉得你自己没有时间,你越应该仔细地规划自己的时间。比如你可以在每天开始或结束的时候抽出十分钟来进行规划——你将因此得到数倍的回报。在可视化管理中强调计划的重要性与进度可控性与此意见一样。 四、日程安排不是简单地为那些你必须完成的活动排定时间:比如说你什么时候参加会议,什么时候赴约,什么时候完成某项工作等等。我们强调地是为那些真正重要的活动排出时间。 五、每个星期都要为自己安排除固定的时间段(比如说星期二和星期四的早上)来完成那些大型的项目。 六、坚持培养规划的习惯。每天在同样的时间里做同样的事情可以使你更加有效率——

初中地理教学生活化研究

初中地理教学生活化研究 江西省崇义县章源中学曾繁红 在初中阶段,教师将地理教学生活化,有助于激发教师的教学热情,而学生在通过地理教学生活化后,不仅能极大地提高学习地理的积极性和主动性,而且还熟练掌握了关于地理的实践技能,从而逐渐提高了对生活的认识以及改造生活的能力。但是教师在对地理教学生活化的过程中难免会遇到一些问题,对于这些问题,教师一定要采取恰当合理的方式来将其解决,从而不断完善初中地理教学生活化的教学方式。 一、关于初中地理教学中存在的问题 在以往的地理课堂上,教师都是用传统的教学观来讲解地理知识,这不仅不符合新课标的要求,而且还不能够充分发挥学生的主体作用,从而造成地理教学严重脱离实际生活的现象。主要表现在以下几个方面。 1.教师在教学过程中的教学内容只局限于教材,不能与学生的生活相联系,从而不能够让学生扩展对地理知识的思考能力。 2.大多数地理教师在教学过程中都只重视学生的分数,而忽略培养学生的地理素养。 3.很多初中生在学习地理这门学科时不能将知识与生活相结合,并且只重视掌握书本上的知识,而忽略学习相关的技能和实践能力。 面对这些问题,作为初中地理教师一定要实施地理教学生活化的教学方式,只有这样才能促使学生全面掌握所学的地理知识。 二、初中地理生活化教学的实施措施 教师在实施初中地理生活化的过程中,一定要通过科学合理的方式来进行,并且还要围绕对生活化教学的导入、生活化情境的渲染以及生活化活动的组织等方面的内容来进行。地理教师为了能够提高教学质量,一定要注重教学内容与学生的日常生活相结合,并且能够在生活中逐渐引入教学的主要内容,然后把教学内容与生活联系起来,从而能够顺利完成所规定的教学目标以及提高教学质量。因而关于初中地理生活化的实施措施就要根据以下这几个内容来进行具体的探讨和分析。

日常生活学习安排表

时间安排表 周一到周五 时间事件注意事项计时(分) 上午6:30~6:45 起床、洗漱严格按照规定时间完成!!!15 上午6:45~7:20 上午7:25~7:40 读背英语单词和课文要求大声朗读55 吃饭、上学上学前注意作业及书包别忘带 中午12:30~13:00 完成数学作业和上午布 置的学校作业 要求字迹工整 30 中午13:10~13:50 完成课外练字、口算题 卡、 中间可以休息5分钟,但必须自觉!不 然第二天扣除多休息的时间。 40 晚上16:45~18:00 17:30~18:30 完成校内布置的所有作 业 要求字体工整,中间休息不超过5分钟, 超时按双倍补回。 60 晚上18:30~19:30 吃饭和自由活动自由活动不包括玩游戏和看电视60 晚上19:30~21:00 完成课外语文、数学课 时训练,看全易通等 不准拖欠,如有违反,周末利用自由活 动时间补回。 90 晚上21:10~21:20 洗漱,上床10 晚上21:25~21:45 睡前阅读课外读物22:00准时睡觉 说明: A)周一至周五不得看电视,否则取消周末晚上的看电视时间。 B)提高效率,将有更多的时间娱乐。 C)周五可以在晚上11:00分前睡觉。

时间安排表 周六和周日 时间事件注意事项计时(分) 上午9:00之前起床、洗漱、吃早餐饭前要洗手- 上午9:30~10:30 做没做完的家庭作业 做课外作业 复习 复习:听写全部的我会写,重点是 常写错的字 练习:语文卷一份数学卷一份 30 上午10:30~12:00 练字+自由活动90 中午12:00~12:30 中午饭时间30 下午12:30~6:00 午睡和自由活动- 下午6:00~7:00 晚饭时间60 晚上7:00~7:30 自由活动30 晚上7:30~8:30 改正上午的错题 准备明天上学的文具(周日) 若全部完成,可提前进入下一项。 30~60 晚上8:30~9:00 看书,看电视30 晚上9:00~9:30 洗澡看书30 晚上10:00 睡觉 说明: A)中午只有30~45分钟吃饭时间,吃不完没零食吃的哦。 B)提高效率,将有更多的时间娱乐。 C)周五周六可以在晚上10:30分前睡觉。但星期日要晚上10点之前睡觉。

《如何掌控自己的时间和生活》读后感1500字

《如何掌控自己的时间和生活》读后感 1500字 导读:读书笔记《如何掌控自己的时间和生活》读后感1500字,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 《如何掌控自己的时间和生活》读后感1500字: 时间是公平的,对每一个人来说都是一样,每天都是24个小时,不多1分钟也不少一分。这是我从《如何掌控自己的时间和生活》这本书中体会到的。阿兰.拉金曾说过——时间就是生命,浪费时间就是浪费生命,而一旦把握好时间,就掌握了自己的生命,并能够将其价值发挥到极限。在他的世界观中,要想把控好生活的价值,就其根本是要掌握好自己的时间。 在这本书中,提到了两个名词,即效率和效能。在阿兰.拉金看来,效能的重要性要远远大于效率,只讲究效率的人,仅仅注重工作时间的快慢而不是长远的发展,从而忽略了更加重要的事情,结果完全是在浪费时间,而讲究效能的人会从所有可能的任务中选择最终要的,并通过最有效的方式来完成工作。《如何掌控自己的时间和生活》中用大量的篇幅告诉人们如何去进行选择,而不是具体到每项工作的工作步骤,每个人的想法都不相同,世界上的事情也千差万别,每个事情都有一个其本身最高效的完成方法,我们需要的,是更好的利用时间来改善自己的生活方式,对每一个人来说,如何做出更好的选择

显得更为重要。 如何选择,以什么标准选择,或许是每个人都思考过的问题。想要真正将时间进行合理的规划,将生活过得更有意义,我们就必须排除一些不必要的事情而选择做与目标更相关的事情,最初的选择就从制定自己的人生目标开始。每个人都会有一个梦想,但是真正实现梦想的人却少之又少,因为梦想只是一个想法,它需要我们为之奋斗,需要我们用时间去浇筑,而我们却做了太多不必要的事情,将自己的时间白白浪费,可能是社会的压力、时机的缺失等各种各样的原因,但是如果在进行选择时,我们能够更好地关注自己的目标,牢牢把握自己的初衷,用纸张记录下我们的规划并张贴在自己常常能够看到的地方时刻提醒自己,这就是阿兰.拉金指导我们实现目标的一个有效的方法。 规划是不确定的,即可以大到整个人生,可以小到下一步就要做出的事情。人们在没有规划的时候,面临一件事情,往往很难分清这件事情是否值得去做,但一旦有了规划,选择就变得容易了,就如同摄影师一样,先拍下很多的照片,再从众多的照片中选择,这样就容易多了。读后感对时间的规划也是如此,你不进行规划,没有目标,就无法确定这件事情是否值得去做,是否可以进行忽略。但当你将那些认为需要做的事情一一列入,你就能够从中抽取出更加重要的事情而忽略掉那些占用大量时间却没有意义的事情,这样你的时间也就能够更好的控制了。 很多人做事情追求完美,我们应该思考的是:什么时候应该追求

初中地理《滚滚长江》》教学设计

《滚滚长江》教学设计 课时:1课时课型:新授课 【设计理念】 本节教学设计以建构主义理念为指导,选择“自主、合作、探究”的教学模式,安排了“话说长江”、“图解长江”、“勾画长江”、“知识点小结”、“聚焦长江价值”和“自主检测”等教学环节,力求建立自主、互动的教学环境,激发兴趣,激活思维,展示学生个性,培养学生自主性学习、探究性学习和合作性学习的能力。 【教材与学情分析】 本节内容是学生在了解我国河流湖泊概况的基础上,对长江的概况、水文特征、开发和治理进行的较为系统的学习。 在此之前学生已经初步学习了分析河流水文特征的方法,本节课是学生更为系统地学习河流的水文特征、开发利用和综合治理,因此,教学设计上要更加凸显综合性、生活性和实践性,帮助学生树立可持续发展观,为高中学习流域的综合开发和可持续发展奠定基础。 【教学目标】 知识与技能根据图表资料,了解长江概况,说出主要水文特征,了解长江的开发利用与综合治理。 过程和方法通过资料分析和填图练习,培养对比分析、综合归纳的能力;通过交流、合作、讨论、发言,培养沟通能力和提取、整理和表达信息的能力。 情感态度与价值观培养爱国情感,树立可持续发展观;交流、讨论,增进团结互助的情感。 【教学重点】 根据资料了解长江概况和水文特征;了解长江的开发和治理。 【教学难点】 根据长江各河段的水文特征,了解长江的综合利用及开发。 【教学方法】情境体验法、读图分析法、探究法、合作学习法。 【教学流程】

【板书设计】滚滚长江 一、源流概况 二、水系构成 三、各段特点 a)上游——水能宝库 b)中游——九曲回肠 c)下游——黄金水道 【教学反思】 教学实践中,本设计体现出以下亮点: 一、教师角色定位比较明确。 在本次教学活动中,教师作为一位促进者,能根据教学目标开发教材、补充资料,塑造生活情境,组织好分组和任务释疑等,保证了学习活动的顺利进行;作为一位指导者,能提供适当的任务提示,提供探究方法指引,对学生活动进行观察,做出过程性评价和指导,最

考前生活作息时间表

6点:你还在睡觉,但你的机体已经醒来,内分泌功能活跃。如果这时起床,不要匆忙,动作还是舒缓些为好。 8点:心脑血管病易发作时段,练瑜伽功最好推迟到11点前。此时可吃早餐,但不适合顺势疗法药物。 9点:后2个小时期间疼痛和恐怖感最小,是看牙医的最好时间。 10点:适合参加公务谈判,完成各种教学任务和通过考试。 11点:如果极想吃奶油蛋糕,最好在现在而不是午饭后,因为这时,脂肪会转化为能量,而不是贮存在腹部和大腿。 13点:在办公室里,工作人员打哈欠:在学校里,孩子们脑子不好使。午休的最佳时间。 14点:身体的静电荷最小,适宜梳理头发。 16点:身体需要运动,跑、跳、游泳等。如果不得不坐着工作,也要站起来走一走,做做下蹲,这有利于保持工作精力。 17点:放松时间,可以玩玩乐器,这时双手最灵活。 18点:晚饭的最佳时间,但要适量。这时,多余的热量会转化为脂肪,而不是能量。 19点:护理皮肤,营养面膜会带来好处。服用药物吸收也最好。 20点:对美的追求最强烈,内心世界最丰富。看看画册,读读书,还可以试试新衣服。 21点:体温下降,新陈代谢减慢,这时不要吃东西。此时,你也会特别难忍孤独。 22点:你的肝脏不希望你喝酒。酒还影响睡眠,乃至次日的心情。这时候吸烟也最有害健康。 23点:幻想——美好的前景,远大的理想和崭新的观念。通常,这些东西在现实生活中很难通过。 24点:直到早晨——反应慢慢,没有坚定的目的性。如果还不睡觉,最易感到恐惧和抑郁。所以,最好睡觉! 1.入睡的最佳时间:晚上22:00-23:00 2.起床的最佳时间:早上5:00-6:00 3.用脑的最佳时间:上午8:00 思维严谨周密 10:00精力充沛 下午2:00 反应敏捷 晚上8:00 记忆力最差 4.饮水的最佳时间:早上起床后或每餐前1小时各饮一杯水 5.散步的最佳时间:饭后45分钟 6.锻炼身体的最佳时间:上午10:00 下午15:00 7.洗澡的最佳时间:晚上临睡前一次温水浴 8.美容的最佳时间:晚上临睡前用护肤品 9.饮茶的最佳时间:餐后1小时 10.吃水果的最佳时间:饭前1小时 一、考前的生理调整。 按照平时的作息时间作息。若是早晨睡不着,可以早点起床,运动、吃早点。心理学界有一个普遍的共识,就是人一天的最佳记忆时间,为早上5点---7点,晚上7点---9点,充分利用好这两个时段,解决需要记忆的东西,可以起到事半功倍的效果。中午一定要午睡,午睡以30分钟为宜,这样既能使大脑休息,又能很快清醒。午后应以做练习为主,可以集中时间做套题,做题应注意文理结合,难易结合。通过做题可以稳定心态,树立自信心,经过这样一段时间的训练,相信到临考时就不会有异样的感觉。 二、考前焦虑、烦躁的情绪调整。 1、有氧运动。

健康成年人的作息时间表 (2)

健康成年人的作息时间表 人们只需要每天做一些小小的改变,生活就会发生很大的不同。专家根据人体在不同时段的特点,制定了简单拥有健康完美生活的作息时间表: 一、5:00-7:00起床早上在5:00之前起床对身体健康更加有益。一醒来,就将灯打开,这样将会重新调整体内的生物钟,调整睡眠和醒来模式。然后喝一杯水。水是身体新陈代谢必需的,可以补充晚上的缺水状态。 二、7:00―7:30吃早饭必须吃早饭,它可以帮助你维持血糖水平的稳定。早饭可以吃燕麦粥等,这类食物具有较低的血糖指数。疗病者最好早吃,在6:30前,养生者在7:30前,不吃早餐者应改变习惯,即使拖到9:00、10:00点吃都比不吃好。 三、8:30―9:00避免运动在早晨进行锻炼的运动员更容易感染疾病,因为免疫系统在这个时间的功能最弱。建议步行上班,因为研究发现每天走路的人,比那些久坐不运动的人患感冒病的几率低25%。 四、11:00吃点水果吃一个橙子或一些红色水果,是解决身体血糖下降的好方法。这样做能同时补充体内的铁含量和维生素C含量。 五、11:30可口的午餐需要一顿可口并且能够缓慢地释放能量的午餐。烘烤的豆类食品富含纤维素,番茄酱可以当作是蔬菜的一部分。 研究发现,那些每天中午午休30分钟或更长时间,每周至少午休3次。 七、14:00身体的静电荷最小,适宜梳理头发。 八、16:00―17:00锻炼身体根据体内的生物钟,这个时间是运动的最佳时间。身体需要运动:跑,跳,游泳等。如果不得不坐着工作,也要站起来走一走,做做下蹲,这不但有利于保持工作精力更有利于身体健康! 17:00放松的时间,可以玩玩乐器这是双手最灵活。此时段是语言表达能力最好的时候,您能说善辩,利用此时是说服别人的最佳时段!

《如何掌控自己的时间和生活》读后感

《如何掌控自己的时间和生活》读后感 法国作家蒙田曾说过,“要是你懂得如伺思考和安排你的生活,你就完成了一项最伟大的工作。”那么如何更加有效地工作与生活,有更多的时间去完成以前因为“没有时间”而一直推迟的计划和梦想呢? 阿拉?拉金的《如何掌控自己的时间和生活》可以给我们一些有用的建议。书中对为什么要掌握时间,掌握时间所得到的回报以及掌握时间的方法做出了一个较系统、明确的讲述,使读者懂得要珍惜生命赋予我们的两件最伟大的礼物:时间以及如何利用时间的能力。看完这本书,主要体会如下: 一、合理的规划至关重要。我们经常会感到工作繁忙,没有时间,经常感到还有很多事情没做,每天都在忙碌的状态里。这是因为没有把一天的事情好好地安排妥当,没有把重要的事情安排好。如何能做到事半功倍而非事倍功半,就需要有一个科学的合理的安排和规划,从每一天开始,每个月开始,每年开始。从而珍惜生命赋予我们的时间,同时在有限的时间里做更多有意义的事情。 二、掌握好时间就能够轻松的掌控自己的生活。掌握好时间可以不必让你总是神经紧绷,好像总觉得有事要做,但不知道如何开展,也不会让你总是精神松懈,就好像对什么事漠不关心,抱无谓的态度,甚至是过于懒惰。这种掌控感不仅可以使你更好地完成手头的工作,还可以让你在处理问题时更加灵活,更加富有主动性,从而可以更合理的安排

自己的生活。 三、掌控时间首先要学会进行规划。在日常工作中我们可能会经常感觉到“要做的事情太多了,我总是没有足够的时间”,“对自己的工作感到厌烦,觉得工作负担过重,让自己疲惫不堪,精神紧张,感觉永远不能放松一样。”其实控制始于规划,规划的本质是将未来带到现在,这样你就可以通过现在的行为对未来产生控制,然后根据自己的实际情况确定优先次序,再确立工作次序。 四、要想合理的应用时间首先要学会放松。如果你可以利用工作排序把工作安排得好,你就会有更多的时间放松自己,理清头绪从而取得更好的结果并在工作中取得更大的乐趣,避免了对工作所产生的厌倦情绪。总之就是要学会平衡工作与生活之间的关系,使之在一个良好的轨道内循环。 五、什么时候应该追求完美,什么时候不?在处理那些具有重要价值或是对自己的目标产生重要影响的活动时,确实应该追求完美,但如果在一些细微的事情上太过于追求完美,显然是在浪费时间,这些事情会在不知不觉中浪费你大量的时间,并使你脱离原来的计划,甚至没有时间去做真正重要的事情,所以我们在工作中只有不断创新,不断突破才可能有更好的收获,所以一定要反复提醒自己,要集中精力处理那些重要而复杂的事情,不要把时间浪费在那些价值不高的活动上。当然,这并不是做事不讲究细节,而是说要将有限的工作时间放在相对重要的工作上,不要舍本求末,抓小放大,选择得不偿失。 当然在这本书中所罗列的远远不止以上所概括的这几条,里面还讲

初中地理生活化教学的实践探索

初中地理生活化教学的实践探索 发表时间:2017-12-06T16:18:15.000Z 来源:《文化研究》2017年9月作者:林杰 [导读] 地理教育源于生活,生活中又充满地理。所以教学过程中应积极创设适合学生的素材、情景,改变传统教学方式,让地理课堂更高效。 苏州工业园区青剑湖学校林杰 摘要:生活化教学是将教学活动置于现实生活背景之中,从而激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望,让他们在生活中学习,在学习中更好地生活,从而获得有活力的知识,并使情操得到真正的陶冶。 关键词:生活化实践探索地理教学 课标提出“学习对生活有用的地理”及“学习对终身发展有用的地理”,这就要求我们在地理教学过程中重视教学生活化,善于从学生生活中抽象地理问题,从学生已有生活经验出发,设计学生感兴趣的生活素材以丰富多彩的形式展现给学生,让学生在课堂上自由大胆表现、发言、锻炼;让学生觉得学习地理有趣、有用。这是地理课改的最大亮点,也是生活化地理教学的精髓。陶行知先生说:“生活即教育。”地理教育源于生活,生活中又充满地理。所以教学过程中应积极创设适合学生的素材、情景,改变传统教学方式,让地理课堂更高效。 一、生活化地理教学的内涵 生活化地理是指地理学科知识中与生活联系密切的部分,包括生活中的自然地理现象、人文地理现象。它是现象不是规律。 生活化地理课程资源是指学生已有的、直接或间接的、生活地理方面的经验、体验、认知、感悟等相关的课程资源。 生活化地理教学是教师将教学触角深入学生的生活和经历体验中,根据地理学科的特点和学生身心发展规律,用学生熟悉的感兴趣的又贴近学生生活的素材作为课堂教学资源,将地理知识和学生的生活实际相联系,把地理问题和生活情境相结合,把抽象的知识转化为生动的现实原型,与生活、生产密切联系,并应用到实际生活中去。 二、生活化地理课程资源的开发构想 心理学研究表明:当学生的学习内容与自己熟悉的生活情境越贴近时,学生自觉接纳知识、掌握知识的程度就越高。 基于以上心理机制的分析,要求教师在熟悉课标与教材的基础上,在掌握学情的前提下,精选生活中“有用”“有趣”的案例来进行教学资源的整合与优化,便于让学生站在生活化地理的起点上接纳学习新知识。如思维导图(图1)所示,从学生现实生活中的衣、食、住、行入手,关注生活与地理的联系;从学生熟悉的家乡着眼,开发乡土地理校本课程来充实和完善地理课程资源;从时事热点切入,有选择地纳入地理教学,用地理的眼光来认识世界;从学生或教师所经历的旅行为导线,营造真实的情境,从地理的视角看待旅行途中的地理事物和地理现象,重新审视和发现世界之美。 例如,教师可以把自己或学生旅行途中看到的各地区服饰的差异、饮食习惯的不同、民居的建筑风格的迥异、出行方式的差别等信息列举出来,结合区域地理知识以及当地的气候、地形、水文等自然因素来综合分析,作为很真实、生动的教学资源来激发学生的探究兴趣,让学生感觉到地理就在自己的身边,而且自己所学的地理知识也能服务于生活。 在收集和开发生活化地理教学资源的基础上,教师要以课标为抓手进行教学资源的优化配置,有效地设计教学思路与流程。笔者以人教版必修教材为例(如表1所示),初步拟定了生活化地理教学在高中地理各个模块的运用途径与教学策略的构想。 三、推动生活化教学实践优化建议 1、加强地理知识与生活之间的联系 现在很多地理教学中虽然逐渐实行生活化教学方式,但是在实际教学中地理知识与生活之间的联系不够紧密,学生在学习中对于地理知识感到非常陌生,不能全面理解各种地理现象,这样非常不利于提升地理教育。教师在地理教学中需要利用生活中的案例或是比较常见的生活现象对书本上的地理知识进行解释,让学生能够感受到生活中的各种现象与地理之间的联系,加强学生对地理知识学习的亲切感。 例如,《气候复杂多样》学习中,教师根据课文中的知识点利用生活中的实际现象进行解释。“明天就是周六了,同学们都想去哪里玩呢?”利用这种学生比较感兴趣的话题引起学生的注意,这时候很多学生会不约而同的回答教师的问题,“那么你们知道明天是什么天气吗?,听天气预报讲,明天可不是一个适合出门的天气,听说明天有暴雨,安全起见,同学们还是在家里做一些休闲活动比较合适。”“我国的天气主要是什么特点,为什么会出现这些现象,最后同学们帮助教师总结一下我们学校所在地的天气特点。下面开始我们今天的学习……”利用这样的方式吸引学生学习注意力,学生在实际生活中经常遇到高温乎或是暴雨等天气现象,与学生的实际生活息息相关,这样学生在学习起来才会有充足的劲头。将生活中的各种现象与地理知识紧密结合,在加上教师科学的引导,这样才能很好的激发出生活化教学方式对地理教学的作用。 2、创设科学合理的教学情境 教学情境的创设是现在教育中重要的教学手段,这种教学方式能够带领学生融入到学习的知识中,学生在教学情境中了解地理知识。但是很多教师在进行教学情境设计中,经常控制不好教学点,出现跑题或是教学中心偏离现象发生,这样的情况会导致学生摸不到头脑,理不清学习的中心与正确线路。因此需要教师在进行教学情境设计中注意知识点与中心的把握,保证教学方向与课本一致。例如:《中国的疆域》学习中,首先需要教师将我国的地图制作成多媒体形式展现在学生面前,在学生基本掌握之后,建立合理的教学情境。学生分别扮演不通的城市,一名学生代表学校出差,从一个城市到另一个城市,在规定线路下需要跨越什么城市。利用这种方式实现学生对我国疆域的掌握,学生在不断参与中对其中的知识点印象逐渐加深,更熟练的掌握学习的知识。 3、加强新旧知识之间的联系 对于地理知识的学习需要学生经常复习或是接触才能熟练掌握,因此需要教师根据教案的需要与安排及时将旧知识融入到新的知识教学中,制定合理的教学方案,将学习的知识紧密的串联在一起,保证学生在学习中能够熟练掌握新知识,同时合理利用旧知识。例如学生在学习完天气变化与我国疆域之后,教师可以将两个课程的内容融合在一起,保证学生能够知道哪个城市是什么气候,这样不仅提升了节省了复习的时间,同时还能帮助学生更加熟练的掌握知识,促进地理教学发展。 生活化教学方式对于地理教学来讲具有重要作用,利用加强地理知识与生活之间的联系、创设科学合理的教学情境、加强新旧知识之间的联系等方面更好的推动初中地理教学中生活化教学方式的实践,更好的提升地理教学的教学质量,提升学生的学习能力。

健康作息时间表

健康作息时间表 在日常生活中,人们总是认为,在饮食方面要摄入全面均衡的营养,保证一定的体育锻炼,拥有健康的作息,保证充足的睡眠,人才能够更加健康。那么,世界 上公认的健康作息时间表,是怎样的呢? 1.7点起床。早起之后,喝上一杯温水,可以补充水分,对身体健康也是很有 好处的。 2.7点20至8点吃早餐。俗话说,早餐要吃好,午餐要吃饱,晚餐要吃少,一 日三餐都是非常重要的。人们都需要营养全面而丰富的早餐,早餐吃好了,人的一整天都是充满活力的。 3.8点半至9点要避免剧烈运动。在这个时间段,人体的免疫系统还比较弱, 不适合做剧烈的运动。可以选择走路上班,不仅能让人得到一定的锻炼,还可以让人感到更加惬意。 4.9点至10点,做一些困难性的工作。很多公司都是九点开始上班,在上午, 人的头脑最清醒犀利,在这个时间段,可以做最有难度的工作,要充分利用上午清醒的大脑。 5.10点半,让眼睛休息一下。很多人工作起来,往往会忘记时间。但在工作一 段时间后,应该起来走动走动,让身体得到休息。可以选择眺望一下远方,做做眼保健操,缓解眼部的疲劳。 6.11点,吃点水果。很多人到这个时候,上午工作的差不多了,也开始饿了, 但是还没有到下班的时间。可以选择吃点水果,在上午吃水果,人体对于水果里的营养吸收也是比较好的。 7.12点至12点半,吃午餐。午餐应该要吃饱,要补充足够的蛋白质,下午才 更有精力工作。值得注意的是,久坐办公室的人,午餐不要吃得太油腻,否则容易发胖。

8.13点至14点,午睡。在这个时间段,可以小睡一会,不过午睡时间最好控制在20分钟之内,否则容易陷入深度睡眠。在中午的时候,少玩激烈的游戏,这会让大脑处于过度紧张的状态,会造成下午身体的疲惫。 9.14点至16点,做创意性的工作。午后,人的思维比较活跃,可以选择做创意性工作。 10.16点至19点,做细致性的工作。下午四点到七点,身体和大脑都处于一天中的巅峰状态,做细致而密集的工作是最好的。 11.19点,进行运动。忙了一天的工作了,在晚饭之后,休息一段时间,进行适量的体育运动,这样比较健康。 12.20点,看电视或看书。要讲究劳逸结合,一天都比较忙碌,晚上就应该放松一下。 13.22点,洗澡睡觉。时间差不多,就去洗个澡,缓解身体的疲劳。在这之后,就可以睡了,身体23点开始排毒,不要违背身体的自然规律。

人体最佳作息时间表

人体最佳作息时间表集团档案编码:[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

人体最佳作息时间表 导语:人体像一部机器,做什么事情都有个工序。感叹啊! 1.刷牙的最佳时间 饭后3分钟是漱口、刷牙的最佳时间。因为这时,口腔的细菌开始分解食物残渣,其产生的酸性物质易腐蚀、溶解牙釉质,使牙齿受到损害。 2.饮茶的最佳时间 饮茶养生的最佳时间是用餐1小时后。不少人喜欢饭后马上饮热茶,这是很不科学的。因为茶叶中的鞣酸可与食物中的铁结合成不溶性的铁盐,干扰人体对铁的吸收,时间一长可诱发贫血。 3.喝牛奶的最佳时间 牛奶含有丰富的钙,中老年人睡觉前饮用,可补偿夜间血钙的低落状态而保护骨骼。同时,牛奶有催眠作用。 4.吃水果的最佳时间 吃水果的最佳时间是饭前1小时。因为水果属生食,吃生食后再吃熟食,体内白细胞就不会增多,有利于保护人体免疫系统。 5.晒太阳的最佳时间 上午8时至10时和下午4时至7时,是晒太阳养生的最佳时间。此时日光以有益的紫外线A光束为主,可使人体产生维生素D,从而增强人体免疫系统的抗痨和防止骨质疏松的能力,并减少动脉硬化的发病率。 6.美容的最佳时间 皮肤的新陈代谢在24点至次日凌晨6点最为旺盛,因此晚上睡前使用化妆品进行美容护肤效果最佳,能起到促进新陈代谢和保护皮肤健康的功效。 7.散步的最佳时间 饭后45分钟至60分钟,以每小时4.8公里的速度散步20分钟,热量消耗最大,最有利于减肥。如果在饭后两小时后再散步,效果会更好。 8.洗澡的最佳时间 每天晚上睡觉前来一个温水浴(35℃~45℃),能使全身的肌肉、关节松弛,血液循环加快,帮助你安然入睡。 9.睡眠的最佳时间 午睡最好从13点开始,这时人体感觉已下降,很容易入睡。晚上则以22点至23点上床为佳,因为人的深睡时间在24点至次日凌晨3点,而人在睡后一个半小时即进入深睡状态。 10.锻炼的最佳时间 傍晚锻炼最为有益。原因是:人类的体力发挥或身体的适应能力,均以下午或接近黄昏时分为最佳。此时,人的味觉、视觉、听觉等感觉最敏感,全身协调能力最强,尤其是心律与血压都较平稳,最适宜锻炼。

浅谈如何利用生活中的地理知识实现生活化的地理教学

浅谈生活化的地理教学 教育家杜威认为“教育即生活”,强调教育与生活的联系,要求学校课程应以现存的社会生活情境为主要内容,而不是由学科知识组成的文理科目。教育就是学生生活本身,学生的课堂生活就是学生的成长。学生具有的交际、探究、制作和艺术的兴趣和本能的自然展现,就是学生生活,就是学生的教育生活或课堂生活。陶行知认为生活是教育的中心,因而教学不能脱离生活,“教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育”。 一、走向生活化的初中地理教学的内涵特征 走向生活化的初中地理教学,即在初中地理课堂教学中,贯彻以人为本的教学思想,把学生看作一个完整的人,一切教学设计和教学活动都要有利于学生的自我发展。灵活处理教学材料,把教材内容活化为实际生活,将教学活动置于现实的生活背景之中,努力营造生活化的教学环境,让学生学习生活中的地理,在学习地理的过程中引导学生从生活实际和自身经验出发、观察、发现、了解和研究生活中的地理,并善于在生活中学习和运用地理知识,引导学生关心现代社会的发展,关注世界的变化,树立科学的资源观、环境观和人生观。二、加强生活化的地理教学的积极意义 生活化教学是源于生活又初于生活的教学,是为了生活的教学,生活化教学对于中学生地理学习有重要的意义: 1、凸现地理学科的实用价值 传统的地理教学脱离生活实际,使学生认为学习地理没有什么用处。实际上,在社会生活中,地理知识无处不在,无时不在,而且随着社会的发展,地理学在社会和生活中的作用是越来越大,衣食住行离不开地理学,发展建设离不开地理学,国际谈判、军事外交、国防建设也离不开地理学,地理学正逐步成为生活的地理学、社会的地理学。 通过加强生活化的地理教学使学生深深感觉到生活中处处有地理,地理知识就在我们的身边,认识到地理知识对自己现在和将来学习、工作都有重要意义,是一门实用价值很强的学科,从而凸现地理学科的价值,使学生改变地理无用论的观念。 2、激发地理学习的兴趣 心理学的研究表明,学生对各门课程感兴趣的程度主要取决于对学科实际有有价值的认识,对生活有用地理的学习使学生认识到地理的有用性,对地理学习产生一种需求感与内驱力,形成强烈的学习动机而产生学习地理的举和欲望,大大增强学习地理的主动性和积极性。 3、提初学生的生活能力 对生活有用的地理来源于学生熟悉的社会生活,加强生活地理的教学能够培养学生观察社会和身边各种地理事物、地理现象的习惯和能力,从而培养学生善于观察、发现问题的能力,培养学生良好的思维习惯、创新能力和实践能力;而利用学到的地理知识去解决生活中的问题,应对生活中困难,有效地增强学生的生活能力,这种生活能力不仅对学生现在的生活和学习有用,而且对他们的终身学习和发展有用。 三、加强对生活化地理教学的有效途径 1、借助生活经验 日常生活中很多地理现象与地理学科紧密联系,老师要精选和学生精选和学生自身经验相关的知识,把教材内容以学生的现实生活为依据加经扩展、延伸,从学生的生活经验来开展有意义的学习。由于生活中的地理问起,学生看得见、摸得着,容易接受,因此有利于学生透彻理解和掌握新知,有利于突破教学中的难点,理解一些抽象的地理知识,体现了书本知识与生活世界的沟通,活化了课本知识。 在课程教学中,可以结合教材内容提出与学生生活经验密切相关的问题,例如:当把一

科学的生活作息时间表

7:30起床 威斯敏斯特大学的研究人员发现,不管何时上床睡觉,在第二天早上5时22分至7时21分起床的人血液中的应激激素皮质醇含量最高,而皮质醇使人更易诱发心脏病发作,因此,在早上7时21分之后起床对健康有保护作用。 喝一杯水,人体内进行的种种化学作用和活动都需要水,缺水会引起头痛、皮肤干燥和眼睛疼痛。晨起喝水会有效地缓解夜间身体的缺水症状。 7:30-8:00早餐前刷牙 这样能使牙齿在早餐时能被氟化物有效地保护起来,预防蛀牙的发生。要不,就在早餐后半小时再刷牙。 8:00-8:30吃早餐 “千万别不吃早餐,它对平衡人体内的血糖水平十分必需。”伦敦国王大学自然科学专家、营养学家凯文·威兰博士建议说。试一下燕麦粥,其甘油指数较低,这意味着它会缓慢释放能量,让你在较长时间段内不易有饥饿感。 使用防晒产品,“即使在多云或较冷的天气下,皮肤也有可能被紫外线所伤。”英国皮肤科医生协会主席科林·霍尔登博士表示,“紫外线会诱发皮肤癌,使用SPF值15或以上的防晒产品会对皮肤产生有效的保护作用。” 8:30-9:00不要进行体育锻炼 英国米德尔塞克斯郡布伦尼尔大学的研究人员发现,每天早间进行训练的运动员更易传染得病,这是因为人体内的免疫系统在这一时段最为薄弱。 9:00-9:30脱下外套 过紧的着装会使人姿势扭曲,从而引发背痛。这是英国骨科委员会执行主席罗宾·谢泼德的意见。 9:30开工

纽约失眠治疗中心的研究人员发现,大多数人的思维都是在醒后一到两个小时最为敏捷,这时就着手处理最费心智的工作和事情。 10:30离开电脑休息 如果你在工作中整日使用电脑,那么应至少在每个小时给眼睛三分钟的休息时间,这样才能更好地保护眼睛的内部结构和周遭肌肉。 当我们对着电脑屏幕阅读时,眼睛的聚焦系统就会锁定此处,由此会引发此块肌肉,进而引起视觉疲劳。“我们不时眨眼睛会让眼睛保持湿润,但当人集中精力看电脑屏幕时,几乎不怎么眨眼,这当然会引起眼睛干燥疲劳。”他说。 11:00吃点水果 这是满足上午工作中热量需求的最佳方法,最好是每天都能吃点深绿色蔬菜,比如菠菜或红色水果。蔬菜中的铁含量是水果中维生素C含量的四倍之多。 13:00吃些烘烤的豆制品 这时我们需要吃午餐来一饱饥腹,并为下午的活动提供缓释能量。威兰博士表示:“烘烤的豆类纤维含量极其丰富,而西红柿酱则能将水果和蔬菜的功效合二为一。” 嚼点无糖口香糖,这会促进唾液分泌,而唾液中含有的矿物质能有效保护牙釉质,从而使人即使吃些甜的或酸的食物也不会长蛀牙。古苏格兰格拉斯哥大学的研究人员发现,嚼口香糖还能抑制食欲,那些含木糖醇的口香糖还有减少有害细菌侵蚀牙齿的机会。14:30-15:30来个小盹 人体生物钟此时需要来个小小的缓冲。雅典大学的研究人员发现,每周至少睡三次午觉,每次睡30分钟或者更多的人,其罹患心脏疾病的几率比其他人低37%。 16:00来罐酸奶 这会稳定人体内的血糖值,并缓和紧张工作之后的疲劳。原味酸奶能有效地平衡人体肠道内的菌群水平。 17:00-19:00到健身房锻炼一下

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