每一个孩子都是天使

曾读过一本书，书中说每一个孩子都是天使，都有一颗善良、纯洁的心。作为一名幼儿教师，我深有感触，即使是那些调皮、捣乱的孩子，我们也要善于发现他们身上的闪光点，相信每一个孩子都是天使。

我们班的睿睿活泼、好动，每天就像自由小兵一样，画画时把彩笔摆一桌，家长会上又跑又跳，户外活动时去捉蚂蚁，在家里爸爸妈妈最头疼周末与放假时睿睿的种种捣乱。虽然睿睿有点小调皮，但是我们却发现他特别善良，每周五是玩具分享日，睿睿都会带一大包玩具，我不解的问:“睿睿，你怎么带这么多玩具呀？”“老师，我多带些玩具给那些没带玩具的小朋友玩呀。”听着睿睿认真地回答，我不禁想到了书中所说:“每一个孩子都是天使，都有一颗善良、纯洁的心。”

有一段时间朱老师腿有点疼，有时就坐在小椅子上按摩、捶一捶自己的腿，睿睿知道后记在了心里，他和妈妈去逛超市看到有很多模特，忽然他指着模特的腿对妈妈说：“妈妈，我想买这个。”妈妈以为儿子又开始调皮捣乱了，没好气地问：“你这孩子买这个干什么？”“朱老师腿疼，我把这个给朱老师安上她就不疼了。”虽然这个回答很滑稽很好笑，但却让妈妈和朱老师感动万分，因为这是一个孩子最纯洁、善良的心意。

作为一名幼儿教师，只要我们心中充满爱，善于观察发现，都会看到每个孩子的闪光与独特之处，无论何时我们相信每一个孩子都是天使。

（钢花幼儿园刘凤青）

《每个孩子都是天使》读书笔记

《每个孩子都是天使》读书笔记《草房子》记录了一个男孩桑桑刻骨铭心的六年小学生活。讲述着一个又一个催人泪下的故事。每读完一个故事，我都会感到一种震撼人心的力量。善良，尊严，顽强……这一切的一切都散发着人性之美的光辉，不断地冲击着我的心灵。《草房子》写了一个善良，天真的男孩桑桑刻骨铭心，终身难忘的六年的小学生活。六年中，他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下，震撼人心的故事。让人从中感叹，从中受到启发。这本书是我非常喜欢的书，因为书中的主人公祥子的精神，深深启发了我，他坚强不息不屈不挠的精神，一直是我想要达到的近界。为此，他受过刑，作过牢。在革命战争年代，他跨战马，挥战刀，同白匪进行了激烈的斗争。在艰苦的环境里，他斗严寒，战冰雪，忍饥挨饿，奋力抢修铁路。在和平建设时期，他在工厂里忘我的工作。特别感人的是他双目失明后还坚持写作，终于完成了《钢铁是怎样炼成的》这部伟大的着作。然而这个在地狱里都是好鬼的祥子在人世间却没有能够始终做成个好人,随着生活愿望的破灭,他成了截然不同的另一个人,“他吃,他喝,他赌,他嫖,他懒,他狡猾”他大家占便宜,为了几个钱出卖人命,拉车曾经是他唯一的指望,后来却讨厌拉车了,连他的外形也变得肮脏,猥琐了.小说结束时,他已沦落为一个行尸走肉的无业游民了.而在祥子前后判若两人的变化中,更重要的还是生活态度的改变,他从来不是一个有觉悟的劳动者,更不是什么英雄,但是买车做个独立的劳动者的愿望,毕竟在一定程度上表达了对命运的反抗和改变低贱处境的努力,最后却安于命运的安排,“将就养活下去是一切,什么也无须乎想了”他向生活屈服了忍受一切的侮辱和损害,而没有任何怨尤,发生在祥子身上的正是由“人”到 “牲口”的蜕化. 书中的主人公——一个好强、老实，又富有理想的乡下人——祥子。来到北平后，干起了拉车这一行。他的理想就是买上一辆自己的车。为了车，他吃尽了苦头。被抢、被诈，无奈成亲，却丧了妻，喜欢的人也走了。这一路上起起伏伏，坎坎坷坷。这样无情的社会就像一瓢冷水，连希望的星火也被浇熄了。曾经向上、不屈的祥子变了，他变得无赖、自私，变得沉沦自弃，吃喝嫖赌他都学会了，成了“个人主义的末路鬼”。马克·吐温曾说过：“19世纪有两个奇人，一个是拿破仑，一个就是海伦·凯勒。”的确，海伦·凯勒在我的心目中也是一个奇女子。她的一生只有19个月的光明与声音，然而，就在这黑暗而又寂寞的世界里，她并没有放弃，而是自强不息。在她的家庭教师安妮·莎利文的帮助下开始了她的求学生涯。但她的求学路并没有因为她的特殊而为她减少困难与挫折。海伦在学习中，由于她的不屈不饶的精神，她学会了说话，写作。虽然这个

每个孩子都是天使

给你一双天使的翅膀应城市开发区学校李玲尊敬的各位领导、各位老师：大家好！我是来自开发区学校的李玲，很荣幸能够站在这里和大家交流，我今天演讲的题目是《给你一双天使的翅膀》。如果问这个世界上，谁拥有最纯真的笑脸、最纯净的心灵，答案无一例外是孩子。有人说：每一个孩子就是落入凡间的天使。是的，只有孩子，才具备天使的一切潜质，才能让成人的世界通透温暖。每一个孩子都是被上帝亲吻祝福过才来到人间的，可是，很多孩子在落入凡间时不慎折断了那双美丽的翅膀，所以，每个孩子都是不一样的，都有着自己的个性特点。就拿我们班的庞振扬同学来说吧，每次看见他进教室的时候，眼睛总是红红的，而且一步三回头，扭过头去看送他来的奶奶，上课的时候也总是趴在桌子上发呆，不爱说话，也不与人交往。孩子为什么会这样呢？为了解开谜团，我特意跟孩子的奶奶进行了交流，原来孩子才7个月大就由奶奶带着，迫于生计，孩子的父母一直在外打工，而奶奶又不能全身心的照顾孩子，了解到这些，我的心难以平静。孩子，家庭给你的爱原来这样单薄。没有母爱的孩子是多么孤单啊！让我慢慢地靠近你，一点一点弥补你缺失的母爱吧。于是，每天早晨，我都早早地等在教室门口，一见到孩子，我就上前牵过他的小手，和他一起跟奶奶再见。然后蹲下身来，抱抱他，挨挨他的小脸，一直把他送到自己的座位上。一天，两天，孩子在我真诚的笑脸和细腻的抚爱中，渐渐感受到温暖，他孤独和脆弱的心灵变得独立和坚强。他不再拽着奶奶不松手，他不再默默地坐在自己的座位上、、、、、、他开始欢笑，开始和同学们一起做游戏。开始积极举手发言。开始围绕在我的身边和我说话，还大胆地搔弄我的胳肢窝。原来他是这么可爱，多像个小天使呀！看着他的这些变化，我从心底里感到自豪：给予孩子一份和煦的母爱，你一定能收获到一颗美丽的童稚的心灵！而对于大多数的老师和家长来讲，他们更为关心那些数字、成绩而已。他

天使读后感三篇

天使读后感三篇天使读后感篇一：《每个孩子都是天使》读书心得她，是红烛，默默地为世间散发光亮；她，是园丁，无私地浇灌着美丽的花朵；她，是春蚕，悄悄地为我们给予芬芳??是的，老师就是这样的化身。《每个孩子都是天使》便讲述了这样一位叶老师，书中写了一个叫马进的孩子的成长史。马进是一个聪明、活泼的孩子，从成为小学生的第一天开始，他便决定要成为一个好学生。他是那么地热爱学校，热爱老师。而马进的第一位老师——叶广晴老师很珍惜马进的这份情感，呵护着他们的这种情感，用自己的“心”去做孩子们的老师。可惜，叶老师只是一名代课老师，在她走之后，马进的第二位老师——郭素芬老师虽然工作认真、勤奋，但是她对学生严厉，只看重学生们的分数。她的眼睛里没有孩子们的优点，只有他们的缺点，她甚至放大了孩子们的缺点。于是，那个在叶老师手里的好学生马进，到了郭老师手上，便成了一个调皮的孩子。渐渐地，马进便憎恨起了老师！马进成为一个好学生，这全归功于老师；后来马进变调

皮了，这还是老师的影响。可是，相比较而言，我更喜欢叶老师，叶老师不得已离开校园的时候，孩子们泪流满面，他们围着叶老师，抓着叶老师的手，意图留下叶老师。为什么一个代课老师能被这么多学生所热爱？而像郭老师那样以验丰富，学历又高的老师却不能获得学生们的尊敬和爱戴呢？叶老师是靠什么博得了学生的崇敬呢？那就是理解。在我们的生活中，也有许多这样的好老师，像刘老师就是其中的一位。刘老师是我的英语老师，她对待工作一丝不苟，认真严谨，对我们的学习是细心教导。她不偏爱那些好学生，也不打击那些学习能力差的学生，她觉得每个孩子都有自己的优缺点，引导孩子扬长避短是老师的责任。当我们来到这个世界上，心灵是那么地纯洁，而老师就像是伟大而崇高的画家，她在我们如白纸般的心灵上画上一笔时，必然会对我们的一生有着决定性的影响。如果我们是天使，那老师就是上帝，将这群可爱的天使引领到人间。天使读后感篇二：做孩子心中的天使教师看了天使教师“于洁”这本书，很受感动。她写下的文字，是心灵交流的文字，她以她独有的如水般的温柔与“春风化雨般”的智慧，走进孩子们的心灵，亦师亦友，感动着、感染着、改变着每一个孩子。我想如果我能有她十分之一的

每个孩子都是天使——高二(8)班家长会上的讲话

每个孩子都是天使——高二（8）班家长会上的讲话每个孩子都是天使 ——高二（8）班家长会上的讲话各位的家长朋友：您好！我特别喜欢用“朋友”两个字称呼家长，包括平时发短信也是。因为从字面上说，朋友是指志同道合的人。我想，再也没有一种关系，能够像老师和家长一样同心同德——您的孩子，我的学生，我们共同愿意为之无限付出而不求回报！为了体现对大家的尊重，我的讲话基本照念，不会信马由缰。今天的家长会分为三个环节，首先由我在这里与大家公开探讨一些问题，然后是大家的自由发言，最后是大家与老师进行个别交流。目标只有一个：为了把我们共同的孩子培养成优秀而快乐的人，我愿意尽我所能，您自当竭尽全力！记得上次家长会是10月21日开的，当时我讲话的题目是《您有了好孩子，我才有好学生》，主要谈了四个方面的请求：请求您将孩子的教育问题无条放在第一位。请求您对孩子始终无条地充满希望和信任。请求您始终保持对孩子的严格要求合理期望。

请求您始终站在孩子的角度真正理解孩子。 “您有了好孩子，我才有好学生”是一个永恒的话题，旨在强调家庭教育的重要性。家庭教育的重要是毋庸置疑的——好家庭胜过好学校，好母亲胜过好老师。换句话说就是：一位好父亲胜过100位好校长，一位好母亲胜过100位好老师。我今天之所以换了个题目《每个孩子都是天使》，是因为我们年级按程度分班了，高二科一共三个班，7班是A类班，8班（我们）9班不是A类班，我们的孩子以前的成绩不那么好，但我们不能就此断定，8班的孩子就不如人家7班的孩子。命运靠打拼，不是天注定，通过努力，我们8班的孩子一样可以成功。我们不会、也不应该轻看这些孩子。所以，分班一开始我就说了：我们8班的“每个孩子都是天使”，并且，将这句话作为了今天讲话的标题，这也代表了我的一种信心、一种信念，更是一份执着的教育情怀！为了这份执着的教育情怀，我们今天集中交流三个问题：触目惊心的现状、触及本质的原因、以及如何从根本上解决问题。我希望我们今天的交流能够引发大家的心动与行动。首先是触目惊心的现状。每个孩子都是天使！相对于整个社会，学生是最可爱的群体。在我眼中，八班的孩子是这个世界上最可爱的人，说他们是天使，我是由衷的，是心底里流淌出的喜欢与赞美。如果要谈绝对的看法，说实话，我不满意，我很不满意！他们的现在，是我们的曾经，与我的高中时代相比，他们太让我无法理解了。

《每个孩子都是天使》读书笔记

《每个孩子都是天使》读书笔记她，是红烛，默默地为世间散发光亮；她，是园丁，无私地浇灌着美丽的花朵；她，是春蚕，悄悄地为我们给予芬芳……是的，老师就是这样的化身。《每个孩子都是天使》便讲述了这样一位叶老师，书中写了一个叫马进的孩子的成长史。马进是一个聪明、活泼的孩子，从成为小学生的第一天开始，他便决定要成为一个好学生。他是那么地热爱学校，热爱老师。而马进的第一位老师——叶广晴老师很珍惜马进的这份情感，呵护着他们的这种情感，用自己的“心”去做孩子们的老师。可惜，叶老师只是一名代课老师，在她走之后，马进的第二位老师——郭素芬老师虽然工作认真、勤奋，但是她对学生严厉，只看重学生们的分数。她的眼睛里没有孩子们的优点，只有他们的缺点，她甚至放大了孩子们的缺点。于是，那个在叶老师手里的好学生马进，到了郭老师手上，便成了一个调皮的孩子。渐渐地，马进便憎恨起了老师！马进成为一个好学生，这全归功于老师；后来马进变调皮了，这还是老师的影响。可是，相比较而言，我更喜欢叶老师，叶老师不得已离开校园的时候，孩子们泪流满面，他们围着叶老师，抓着叶老师的手，意图留下叶老师。为什么一个代课老师能被这么多学生所热爱？而像郭老师那样以验丰富，学历又高的老师却不能获得学生们的尊敬和爱戴呢？叶老师是靠什么博得了学生的崇敬呢？那就是理解。在我们的生活中，也有许多这样的好老师，像刘老师就是其中的一位。刘老师是我的英语老师，她对待工作一丝不苟，认真严谨，对我们的学习是细心教导。她不偏爱那

些好学生，也不打击那些学习能力差的学生，她觉得每个孩子都有自己的优缺点，引导孩子扬长避短是老师的责任。当我们来到这个世界上，心灵是那么地纯洁，而老师就像是伟大而崇高的画家，她在我们如白纸般的心灵上画上一笔时，必然会对我们的一生有着决定性的影响。如果我们是天使，那老师就是上帝，将这群可爱的天使引领到人间。她，是红烛，默默地为世间散发光亮；她，是园丁，无私地浇灌着美丽的花朵；她，是春蚕，悄悄地为我们给予芬芳……是的，老师就是这样的化身。《每个孩子都是天使》便讲述了这样一位叶老师，书中写了一个叫马进的孩子的成长史。马进是一个聪明、活泼的孩子，从成为小学生的第一天开始，他便决定要成为一个好学生。他是那么地热爱学校，热爱老师。而马进的第一位老师——叶广晴老师很珍惜马进的这份情感，呵护着他们的这种情感，用自己的“心”去做孩子们的老师。可惜，叶老师只是一名代课老师，在她走之后，马进的第二位老师——郭素芬老师虽然工作认真、勤奋，但是她对学生严厉，只看重学生们的分数。她的眼睛里没有孩子们的优点，只有他们的缺点，她甚至放大了孩子们的缺点。于是，那个在叶老师手里的好学生马进，到了郭老师手上，便成了一个调皮的孩子。渐渐地，马进便憎恨起了老师！马进成为一个好学生，这全归功于老师；后来马进变调皮了，这还是老师的影响。可是，相比较而言，我更喜欢叶老师，叶老师不得已离开校园的时候，孩子们泪流满面，他们围着叶老师，抓着叶老师的手，意图留下叶老师。为什么一个

每一个孩子都是天使读后感

每一个孩子都是天使读后感导读：篇一：最近，我读了一本书，它的名字是《每一个孩子都是天使》，它不仅让我了解了书中的内容，而且明白了深刻的道理。这本书叙述了马进在小学经历了4个不同的老师，马进不同的变化，原来一二年级时代课老师叶广晴在马进的心中播下了爱的种子，可是，3年级时，叶老师走了，转来了郭老师，郭老师勤奋工作，虽然教出的成绩优异，年年那奖金，可是他却深深地伤害了马进弱小的心灵，让他产生了恨，本来乖巧听话的马进开始调皮捣蛋，逐渐变成了一个问题少年。4年级时班主任变成薛老师，薛老师是一个财迷老师，为了赚钱，他开补习班，只要上的就可以当班干部，受到优待。问题生马进上了薛老师的补习班，并当上了卫生委员，每次值日他都尽百分百的力每次，都大汗淋漓。可是在当上卫生委员不久后，他无意听到老师们聊天，他们说让马进当卫生委员是在“废物利用”免费请了个清洁工，马进听后伤心极了，立刻罢工了，并且更加痛恨老师了。马进在老师们的层层伤害中走到了初中，班来了个俞老师，因为前面老师的伤害，老师在马进心里的地位倒塌了，没有了敬仰，他侮辱俞老师，可是俞老师在当过老师的爷爷，奶奶的鼓励下与马进斗智斗勇，最后用爱感化了马进，让马进恢复了往日的模样。这本让我，因为通过它，我明白了学生要和老师彼此尊重，老师应该花更多的时间理解学生，用爱去改变学生，我希望全世界的老师都能像文中的`叶老师，俞老师那样，尊重学生，对学生付出爱，让

学生有个美丽的童年! 篇二：以一种几乎神圣的感情读完了全书，我似乎已经完全融人了这个单纯明亮的世界里，这个世界我们都曾拥有过，你的过去、我的童年、他的现在。我从来不知道，一个孩子在大人眼里是如何地可爱，只是，每当妈妈高兴地说起我小时候干过的种种“坏事”，我总会很不耐烦地逃避这些话题，并且十分不理解母亲眼中异样的甜蜜与兴奋。是的，尽管我也曾是一个牙牙学语的孩子，但我不喜欢婴儿，甚至有时还讨厌过小孩子，婴儿好像总是和尿布、哭声这些讨厌麻烦的事物联系在一起，他们总爱在我想静心的时候弄出些响声，他们的调皮也会让我心烦，让我无法专心地做作业。让我开始渐渐喜欢上他们，大概就是因为这本书，书里孩子的世界是单纯的，好奇的，所以他们流露出来的是人性中最真、善、美的一面。我好笑于安安的幼稚，他是一个男孩，听了妈妈讲的灰姑娘的故事后却下定决心以后要做一个公主，他的理由简单又充分：因为做了公主就可以嫁给王子，得到幸福;我常常被书中可爱孩子的语言逗笑，他们会把蓝色含糊说成“恩色的”，把bird(英语“鸟”)叫成“啵”，把“怪物”说成“外物”;我也会惊叹于小孩子们之间的兄弟情谊，一次，妈妈要打老大(他半不小心半故意地把老二的衣服剪成一条条)，这个可怜的闯祸者在妈妈的怒视下只得把小手臧在衣服底下，连声叫着“不要打，不要打”，而刚会走路的老二则伸出两手

《每个孩子都是天使》读书笔记(精选多篇)

《每个孩子都是天使》读书笔记(精选多篇) 第一篇：《每个孩子都是天使》读后感她，是红烛，默默地为世间散发光亮；她，是园丁，无私地浇灌着美丽的花朵；她，是春蚕，悄悄地为我们给予芬芳……是的，老师便是如许的化身。《每个孩子都是天使》便讲述了如许一位叶老师，书中写了一个叫马进的孩子的成长史。马进是一个聪明、生动的孩子，从成为小学生的第一天开始，他便决定要成为一个好学生。他是那么地热爱学校，热爱老师。而马进的第一位老师—— 叶广晴老师很爱惜马进的这份情绪，呵护着他们的这种情绪，用自己的“心”去做孩子们的老师。可惜，叶老师只是一名代课老师，在她走之后，马进的第二位老师——郭素芬老师虽然工作认真、勤奋，但是她对学生严肃，只看重学生们的分数。她的眼睛里没有孩子们的长处，只有他们的缺点，她甚至放大了孩子们的缺点。于是，那个在叶老师手里的好学生马进，到了郭老师手上，便成了一个淘气的孩子。渐渐地，马进便憎恨起了老师！马进成为一个好学生，这全归功于老师；厥后马进变淘气了，这照旧老师的影响。可是，相比较而言，我更喜好叶老师，叶老师不得已脱离校园的时间，孩子们泪如泉涌，他们围着叶老师，抓着叶老师的手，意图留下叶老师。为什么一个代课老师能被这么多学

生所热爱？而像郭老师那样以验富厚，学历又高的老师却不能获得学生们的尊敬和爱戴呢？叶老师是靠什么博得了学生的崇敬呢？那便是明白。在我们的生存中，也有很多如许的好老师，像刘老师便是此中的一位。刘老师是我的英语老师，她看待工作一丝不苟，认真严谨，对我们的学习是仔细辅导。她不偏幸那些好学生，也不打击那些学习能力差的学生，她觉得每个孩子都有本身的优缺点，引导孩子扬长避短是老师的责任。当我们来到这个天下上，心灵是那么地纯洁，而老师就像是巨大而高贵的画家，她在我们如白纸般的心灵上画上一笔时，必然会对我们的一生有着决定性的影响。要是我们是天使，那老师便是天主，将这群可爱的天使引领到人间。第二篇：每个孩子都是天使每个孩子都是有“爱”的天使还没开始接新六年级，我内心就开始打怵，不是因为这帮孩子们根本差，也不是因为班里那几个调皮捣蛋的小男生，其实每个班里都会有那么几个不听话的孩子，每个老师都会有本身的措施，让他们成为本身部下温和的小兵。而有一个孩子，从一年级到五年级，从没有让一个老师“俘虏”过，数个老师与她征战都败阵下来，她就是全校赫赫有名的女生----默然。默然的事件全校无人不知无人不晓，她生事不克不及叫生事，能够用发飙来形容。早就听说默然同砚是不克不及品评的，一批评不管上不上课背起书包就走，上学时期离校出走无数次。一次，校长品评她严峻了，她扔下一句“我回家喝（农）药去”转头就跑，把校长吓了一跳，用力把她拉住，好哄歹哄了一节课才好，为此，校长专门嘱咐缄默的班主任，千万别惹这个女孩，说不定会闹出什么事来。这些都是听说，我也亲眼见识过缄默的锋利。一次我们中

《卡夫卡和旅行娃娃》读后感：每个孩子都是天使

《卡夫卡和旅行娃娃》读后感：每个孩子都是天使每个孩子都是天使，相信你也这么认为。一个小孩子，就像是一张没有被颜料染过的白纸，没有大人之间的种种猜疑。在他们的小世界里，仿佛一切皆有可能，而只要他们能想到的事，即使再不可思议，在他们眼中，也必定是合理的。现在，你回想起小的时候，你会抱着你的洋娃娃、小熊、奥特曼说自己的心事、自己的烦恼和快乐；你也会仰着小脸，向妈妈问“为什么白天会有太阳，晚上会有月亮？为什么动画片里会有小精灵，而我们身边没有？”。现在看来，你也许会觉得这很幼稚、很傻。但，这其实恰恰表现出了一个孩子的天真、可爱，也恰恰是一个孩子身上不可缺少的童真、纯洁。 “一个洋娃娃能到世界各地旅行？”长大了的你看了这本《卡夫卡和旅行娃娃》的标题也许会大惊小怪地说，“洋娃娃又不是活人，她怎么会到世界各地去旅行，太不可思议啦！” 而一个三四岁的小孩子，听了这样一个故事，可能会说：“哇！这个洋娃娃太棒了！我还没有去过那么多的国家呢！我好想有一个像布里奇达那样到了外地，还惦记着它的主

人，给主人写信的洋娃娃！” “布里奇达”，一个淘气的、去旅行的娃娃，她恋爱、订婚、结婚，每天都给它的主人艾希写信，多么重情重义的洋娃娃呀！多么可爱的故事呀！是作家卡夫卡给了布里奇达这样精彩的生命，他尽管是一个患了重病的人，但在他生命的最后时刻，他用自己善良的灵魂，和他精彩的文字，让一个小女孩从丢失了她心爱的洋娃娃的阴影中走出来，每天都盼望着，兴奋地向“洋娃娃邮差”跑过去，惊喜地取出“布里奇达”的信。一切的一切，都出自于一个孩子的好奇心和它的天真无瑕。为什么一个纯真的孩子就能打动我们？这正是因为孩子的异想天开、不顾一切，他们是那样的可爱。所以，当你也成为了爸爸妈妈，当你正准备训斥你那不知天高地厚的只顾相信一些不可能的事情的孩子的时候，你应该想到，他只是个孩子，这就是一个孩子应该拥有的。从现在开始，我们大家就应该学会明白，孩子就是孩子，他们不可能像大人一样考虑得十分周全。请欣赏孩子的幼稚，这并不是一件让人觉得无比羞耻的事。

幼儿舞蹈天使的串词

幼儿舞蹈天使的串词【篇一：2011六一节目串词】东岳庙小学 2011年庆“六一”文艺汇演串词幼儿园小班：舞蹈《公共汽车》串词：载满快乐和歌声的公共汽车就要出发啦，小朋友们坐好啦！请欣赏幼儿园小班带来的舞蹈《公共汽车》。幼儿园中班：舞蹈《我爱洗澡》串词：肥皂泡白花花，小朋友们爱洗澡，我们都是讲卫生的好宝宝。下面请欣赏中班小朋友带来的舞蹈《我爱洗澡》。幼儿园大班：舞蹈《快乐小天使》串词：天使是美丽、善良的化身，都有一颗善良的心灵，每一个快乐的孩子都是可爱的天使。请欣赏大班带来的舞蹈《快乐小天使》。幼儿园学前班：舞蹈《我的朋友在哪里》串词：朋友是成功的起源，朋友是人生的伴侣。下面请欣赏学前班带来的舞蹈《我的朋友在哪里》。一（1）班：舞蹈《小背篓》串词：小背篓晃悠悠，笑睡中妈妈背，我走下了吊脚楼，童年的岁月难忘妈妈的小背篓。请欣赏一（1）班带来的舞蹈《小背篓》。一（2）班：舞蹈《春天在哪里》串词：我们是明天的太阳，我们是祖国的春天。春天在哪里呢?在东岳庙小学找春天吧！请欣赏一（2）班带来的舞蹈《春天在哪里》。二（1）班：舞蹈《欢乐中国年》

串词:我们是祖国的乖娃娃，在党的阳光雨露滋润下健康成长，带着微笑，带着理想，憧憬着幸福美好的未来。此时此刻我哦们的心情无比激动，因为今天是我们少年儿童自己的节日，我们心中充满了无限的幸福和快乐。请欣赏二（1）班代表队为大家表演的舞蹈《欢乐中国年》。二（2）班：舞蹈《不如跳舞》串词：今天是全世界小朋友的节日，看，二年级的小朋友也跳起最欢快的舞蹈来庆祝自己的节日了!下面请欣赏二（2）班的舞蹈《不如跳舞》。二（2）班：小品《截竿进城》串词：“截竿进城”这个成语大家也许听过，但是你们知道这个成语究竟源于一个什么故事吗?它又告诉了我们一个什么道理呢？如果不知道，就请欣赏二（2）班同学带来的小品《截竿进城》。三（1）班：舞蹈《花喜鹊》串词:天高任鸟飞，让花喜鹊带着我们的梦想展翅高飞吧！请欣赏三（1）班带来的舞蹈《花喜鹊》。三（2）班：舞蹈《游子吟》串词：孟郊在《游子吟》中写道：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。字里行间流露出母子深情，字字句句倾诉着母爱的魅力。我们如今正沐浴着母爱织成的阳光幸福地成长。请欣赏三（2）班带来的舞蹈《游子吟》。三（2）班：快板《争做文明小公民》串词：校园是温馨的，因为有同学之间的情；校园是和谐的，因为有师生之间的爱。请欣赏三（2）班带来的快板《争做文明小公民》。

每个孩子的心里都住着一位天使

每个孩子的心里都住着一位天使今天我要讲的是我在班主任工作中遇到的一位有着独特个性和想法的女孩。她自幼丧父，小学时就桀骜不驯，对学习没有兴趣，经常逃学，学习成绩为个位数。她不但眼神冷冷的，对人对事的态度也是冷冰冰的，脸上极少见到一丝笑容。而且不能接受别人的善意提醒。（琐事引发的思考）有一天早上，我发现教室里已经拖过的地面上有一处垃圾没有处理，她是当天的值日生，她拿了扫把想把垃圾从教室前部一直扫到教室后部，我让她把簸箕拿過来装垃圾，并指出她的做法会破坏其他同学的劳动成果（因为地面已经拖过）。她不接受，她愿意把扫过垃圾的地面再拖一遍。我当时的反应是这个学生简直不可理喻，怎么就不能接受别人友善的建议呢？“如果自己作为老师，带着一种想象，想象学生该怎么样，总是把他们的样子跟觉得该怎么样比较，是教育上最大的障碍。”我想起卢安克说过的一句话。接下来的日子里，我开始正视事实，决定把“学生该怎么样” 彻彻底底抛弃，用自己的智慧引导他们，让他们身心健康地发展。第一次和她谈话的时候，她眼睛看着别处，我讲的话在她脸上看不到一丝反应，我知道我讲什么她都听不进去。我转移了话题，我告诉她人与人之间沟通的时候要注视对方，要有眼神的交流。眼睛是心灵的窗户。上课的时候，也要注视老师，老师可以通过学生的眼神判断学生的接受情况，是否对所学内容感兴趣等等。上课的时候，她虽然坐在教室最后一排，我时不时会将关爱的鼓励的目光投向她，她也会注视着老师。但是她的脸上罕有表情，她的内心感觉让人永远捉摸不透。第二次谈话的时候，我鼓励她和班上另外两个性格开朗乐观，成绩在班级里数一数二，而且乐于助人的女生，做好朋友，希望她阳光起来。她的脸上仍然没有任何表情。理论1.“我不喜欢任何人，不喜欢老师，同学，只喜欢自己。”在交流过程中她直言不讳我首先肯定了她的坦白和率真，同时告诉她这样做你得不到真正的快乐。我庆幸她是如此坦白，使我能够一下子抓住问题的“症结”，“对症下药”。问题行为的后面总有问题思想，而问题思想的形成是因为生活中爱的缺乏，父母之爱，兄弟之情… 我有一位叔叔因为身患癌症英年早逝，让人不由地感叹生命的脆弱，生命的可贵。我跟他讲述了叔叔的家人是怎样四处求医，把一大袋一大袋的中药从上海扛回家；而叔叔又是怎样受尽化疗等的折磨最后抱憾离世……再多的家产都

幼儿园教育笔记《每一个孩子,都值得被疼爱》

每一个孩子，都值得被疼爱有这样一位女孩。小时候，她憧憬长大要做一名救死扶伤的白衣天使，当一个闪亮耀眼的明星，还是成为一名事业有成的女白领。可她长大后，做了一名幼儿教师——这，就是我。看过这样一句话。"你教室里的每一个孩子，都是一个家庭的整个世界。” 对啊！爱自己的孩子可以说是人的本能，但是，作为一名幼儿教师，爱的内涵应是既丰富又理智的。我并不是经验丰富的老教师，也不是专业技能拔尖的艺术老师，我是一名用一颗真心去爱孩子的三立教师。近代教育家夏沔尊先生曾经说过:“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水就不能称其为池塘，没有爱就没有教育，” “爱孩子，真诚对待每一个孩子”这是教师最基本的职业素质，能否真诚对待每一个幼儿，并不是件简单容易的事。带过一个叫嘉轩的小男孩，他智力发育较慢，语言表达能力差，每天穿得干干净净的衣服被他到处乱蹭弄的脏兮兮的，因为体弱抵抗能力差经常挂着两条鼻涕来上幼儿园，几乎一周5天要尿湿3次床，看着这样一个孩子，实在难以让人喜欢。小朋友都叫“破坏大王”，喜欢摸小女生的头发，喜欢用水彩笔画别人的衣服，喜欢在厕所撕纸冲水玩，喜欢把别人的搭建作品一下摧毁。很少有人愿意跟他玩，更多的是从告状中听到他的名字。这个让我头疼的孩子，在一次户外活动中，脱离老师的视线跑到幼儿园小鱼塘边看鱼，被别的老师带过来的时候，鞋子已经湿透，裤子也湿了一大截。无奈的我，带着想要放弃他的念头，给家长打了电话让给嘉轩送衣服。在和妈妈的沟通中，我了解到这个孩子是个早产儿，生下来的时候因为缺氧，医生当时都劝家人放弃，但是父母用爱给了他奇迹，同龄的孩子都上了小学，而嘉轩的自理能力，只能暂时停留在幼儿园，妈妈给孩子报了语言班，感统失调班，面塑班，注意力集中班.....她想通过努力弥补孩子的先天不足。面对这样的孩子，我不是讨厌，更多的是心疼。从死神手里抢救过来的孩子，家长把这样的孩子，交给我们这就是对我们最大的信任，我们又怎能不全身心的去爱他呢? 身为孩子的第一任老师，我要更应该关心、呵护他。每天我蹲下身来和他交流，为他洗干净涂满水彩笔的小手，擦干净脸；当着全班小朋友的面，鼓励他和别人做朋友，不允许其它孩子给他贴标签；每天午觉时，我会提醒班级老师中午1点叫他起来入厕，教学活动时，我会专门为嘉轩准备适合他的操作材料，耐心的指导他，让他也能体验到成功。语言课提问他简单的问题，我在小朋友面前大大的夸奖他，小朋友们也都给他鼓掌，我看到嘉轩也可以笑得很美。渐渐的他上课时可以集中一会注意力听课了，也能坐的住了。小朋友也和他一起做游戏了；嘉轩的衣服也不再是脏兮兮的乱滚乱爬了，中午睡醒，他也会掀开被子，高兴的对我说:“老师。我今天没有尿床！”有一次周一我来到幼儿园，嘉轩从口袋拿出来一颗巧克力，对我说，“李老师，我最喜欢你了”。看着孩子一点一滴的进步，那一刻，我心里暖暖的，一种叫做幸福的感觉在涌动。每一次网络上的虐童事件都会将幼儿教师这个行业，推向风口浪尖，导致整个行业的幼师都背上了“黑锅”，也有很多同学渐渐的脱离了幼师这条道路，但正是因为有这么多虐童事件，我更要坚定我的岗位，因为我有保护他们的责任。毕竟坏的是人，而不是职业。这个行业需要点正能量才能让我们这些爱孩子的幼师有更多的动力为整个幼教来服务！我们都是，平凡普通的人，因为热爱所以选择了这份职业，我很庆幸，我遇到了嘉轩这样的问题少年，因为我不敢想，如果换一个没有爱的老师，孩子会变成什么样子。如果每个孩子在成长的路上都能遇到一个好老师，世界会更美好。平凡的幼教岗位给了我丰厚的回报，看着小不点们一个跟着一个洗手、上楼梯，秩序井然；吃饭、睡觉甚至穿脱衣服自己动手，让担心不已的家长惊讶不已。头晕耳鸣、嗓子沙哑、

每个孩子都应该被宠爱

每个孩子都应该被宠爱每个梦想都值得灌溉，眼泪变成雨水就能落下来。每个孩子都应该被宠爱，他们是我们的未来。 ————教育手记开学至今已有一个多月，这一个多月的时间里我和我的孩子们相处着、感受着。刚开始的几天，我每天顶着光荣的人民教教师的光环迎接着每个孩子的无邪笑脸和满眼崇敬，对待工作丝毫不敢有半分懈怠，生怕对不起孩子的这份纯真的信任与信赖。面对着那一张张纯净的小脸，我几乎欣喜若狂，我眼中的他们都是天使，我简直不敢相信我居然真的就是他们的老师了！他们交作业的时候是用双手恭恭敬敬地交给我的，连眼睛里都是满满的敬意和些许的担心。那一刻我很吃惊，没有人这样教过他们，他们自然而然地学会使用礼貌和尊重，这是很多成年人都无法做到甚至是不知道的美德。然而我心里的这份喜悦没有维持多久，就被现实打击了。我原以为孩子们都上过幼儿园，对于一年级最初的知识来说应该没什么难度。但是真正在课堂上我才发现，孩子和孩子之间是有差距的。许杨上课的时候总是在乱画，一点也不听讲；周宏伟上课爱讲话，每次把他叫起来都不知道我说过什么；庄凤琪总爱回头和后面的同学说话……这样的事情接连发生之后，我才开始意识到他们原来并不是完美的天使，他们有着这个年纪通有

的调皮和活泼，有着独生子女的任性与娇惯。在慢慢熟识了这些情况以后，再加上工作的繁琐与劳累，我高涨的工作热情开始出现了怀疑和冷却，对他们有了些许的不耐烦。之后发生的几件事情，却给我带来无限的震惊和反思。一次是上语文课的时候，庄凤琪还是没有认真听讲，尤其是两只手总是乱动，一会在桌箱里乱翻，一会放到背后。我生气极了，大声斥责她为什么没有认真听讲。当时她听到我的批评时，眼里立刻含满了泪花，嘴里小声地说着什么。一时气急的我没有给她解释的机会，剩下的半节课时间她就这样委屈地听完了。下课以后其他同学都已经出去玩了，她悄悄地走到我身边，我以为她是来道歉的，所以脸上还是一副生气的表情。正当我心里准备如何教育她时，她却从手里拿出几颗花生米，怯生生地递给我。那几颗数得清的花生米已经被她手心里的汗水浸湿了，看得出她拿着这几颗花生米已经很长时间了。我一惊，没有料到她有如此举动。我看着她，没有说话，等待着她接下来说什么。然而，出乎我意料的是，她认真地说：“老师，给你吃！”我听到之后第一反应是问她：“你上课时就是因为拿着这些东西才不认真听讲的？”她点点头，不顾我的责备之色，高兴地说：“我昨天晚上就想好今天要带花生给你的，赵老师，”说完还一脸的眯眯笑。听到这里，我心里的那股怒火突然就熄灭了。原来她手里一直攥着花生是为了带给我！和她比起来我是多么蛮不讲理啊！自责和惭愧顿时弥漫了我的心里。我蹲下身去轻轻抱了抱她，认真地说：孩子对不起，老师错怪你了。老师没有听你的解释就让你一直站着听课，以后老师不会再这样了。谢谢你带给老师的礼

相信每个孩子都是天使

相信每个孩子都是天使发表时间：2017-09-22T16:40:58.217Z 来源：《素质教育》2017年8月总第245期作者：黄利红 [导读] 数年之隔后再一次担任班主任工作，还是一年级的班主任，这一群天真可爱的孩子带给自己惊喜的同时也给自己增添了小小的烦恼。黄利红山东省宁阳县第三小学271400 数年之隔后再一次担任班主任工作，还是一年级的班主任，这一群天真可爱的孩子带给自己惊喜的同时也给自己增添了小小的烦恼。在我第一个月的工作中，名不离口的一个孩子是“周俊宇”，他是我们班的一个“问题孩子”，下面请看现场直播：镜头一上课铃声响了，同学们兴致勃勃的边唱课前一支歌边准备好了学具。周俊宇同学则嘴里含着铅笔，两眼圆而无神看着不知名的方向，整个身体斜倾在课桌上，两腿在桌下呈八字形分开，还有节奏地颤抖着。“同学们咱们现在开始听算练习。”俊宇直愣愣地看着老师非常无辜地拖着长音说：“老师，俺，没有铅笔。” 镜头二上课铃声响了，我还没有走进教室，四五个同学蜂拥而上围住了我，开始争先恐后地说：“老师，周俊宇拿我的铅笔。”“周俊宇用拳头打我。”“老师，周俊宇把朱书馨弄哭了。”“老师，周俊宇抢俺的跳绳。”…… 我的头顿时大了，“周俊宇到前面来！”“说，为什么打人？”俊宇又是那双无辜的大眼睛看着老师说“我不知道”。瞬间我就无语了。镜头三美术课上完了，俊宇同学的桌子下面，凳子下面，全是彩纸，折完的各种图形，桌面上是彩笔画的各色的不规则线条。同桌过来告诉我说：“老师周俊宇那里太脏了。”我看到那凌乱不堪的场景，就想一节课怎么折腾了这么多的东西呢？镜头四一节数学课内容是“认识左右”，课的前半部分主要是通过各种游戏认识生活中的左右，在具体的生活情境中学生学得兴趣盎然，和同学的小组合作非常愉快，非常轻松地弄清楚了左右。这时我说下面我们开始做《新课堂》，此时一个非常不和谐的声音响起——“可恶！”，原来又是周俊宇！镜头五数学课正在顺利进行，忽然鲍润泽喊：“老师，胡铭芯哭了！”“怎么回事？”“老师，后面的周俊宇吐我！”这个孩子已经不是第一次往别人身上吐口水了，我非常愤怒，但是强压怒火，对他说：“到后面站着去吧！”何曾想到，不到一分钟，令人意想不到的事情发生了：只见周俊宇自己在后面，从嘴里吐出一个又一个的大圆泡，把自己的红领巾都弄湿了。更多的“精彩”的瞬间不再一一描述，如此的俊宇实在令我头疼万分！偶尔头脑中会生出恶念：要不劝劝家长让他休学吧！跳绳——转变每天的大课间孩子们可高兴了，因为他们能像鸟儿一样，自由自在地玩耍了。每次看到孩子们跳跃的身影，脸上欢乐的笑容，以及洒下的汗滴，我都从心里为他们感到高兴。孩子们高兴了，说明我们的跳绳活动孩子们喜欢，学校课间跳绳的决策是对的！我万万没想到的是，周俊宇跳绳竟然学得还很快！在我们54个学生里，他是数一数二的，花样跳绳很难跳，但他一学就会了，特别是跳大绳，好多的小孩子都不敢上，老是怕绳子抽到自己，可他不，抓紧机会轻轻一跳，马上像蜻蜓一样在绳子之间跳跃，像一只飞舞的精灵，不仅如此，他还帮我教其他的学生：“跳绳主要是手腕用力，这样能节省体力，跳得再多也不会累。”边说还边做动作。我们班不敢上大绳的学生，就抓着他们的手一个一个地带上去，那个严肃认真的样子，俨然成了第二小老师，和他平时的表现简直判若两人，在体育活动这个舞台，他无疑是个优秀的孩子。我看着他，我很庆幸自己当初只是想想，并没有做出什么糊涂的决定，要不，这个孩子会受到怎样的伤害？再上课我给他调了位置，就在第一位，和我的讲桌靠着，我告诉他老师想和他靠近些；再下课，我送给他一个微笑；再调皮，我说了句话：“你要是能像跳绳的时候那样好，老师会更高兴。”可能是我的这句话起了作用，更可能是跳绳带给他的成功感起了更大的作用，虽然他现在还不是很优秀，虽然他现在还不能很好地管住自己，但是，我知道他从今天开始，找到了自信，从现在开始，踏上了征途。最近这段时间已经有两个星期，没有家长找我要求自己的孩子调得离周俊宇远点，也很少有学生哭着来找我告周俊宇了，语文老师告诉我周俊宇现在课堂上好很多了，这次的期末考试也考到了80分，语文也考及格了。我们是教师，我们的工作很细致，应在教学实施的过程中，着眼孩子，抓住教学的契机，以启智激励学生主动思维的积极性，让学生在兴趣的基础上主动去寻觅、求索，相信每个学生都是天使。

幼儿园教育随笔：调皮的孩子是天使

幼儿园教育随笔：顽皮的孩子是天使每个班总有那么几个令人头疼的孩子，上课时间下座位和小朋友打打闹闹，跑来跑去的，游戏活动时间他就是那个最不听指挥的那个，就连玩玩具他可能也闲不住要东走西走，他总是老师和孩子们眼里的“坏孩子”。他们是最不讨人喜欢的孩子，似乎所有的“坏事”都是他们干的，反面教材总是他们，每当老师举例子说“批评谁呀？”孩子们也默契的配合着，手指不约而同的指向他说道“批评他呀！”他们是班级里公认的“坏孩子”，他们是最得不到关注的孩子，每当被关注都是因为做错了某事，当做反面教材来教育使用。我们常常听到一句话说“你说他笨，说着说着就真的变笨了”，那是对乖孩子才有的待遇吧，怎么没有人想到，顽皮的孩子，你越是批评他，越是不看好他，他就越顽皮，越往你不看好的方向发展呢，因为他这么发展是你认为的理所当然。但是，每个顽皮的孩子都是善良的天使！晨是班上公认的捣蛋鬼，只要是发生冲突，小朋友哭了，他肯定是挨批评的一个，但如果他哭了，丝毫得不到安慰，老师一定认为是自作自受。就是这样一个孩子，我发现请他帮忙摆凳子的时候，他比任何一个孩子都认真，都细心，摆的整整齐齐的，午休的时候跟晨开玩笑说会冷，他会用自己的被子给你盖上。在我眼里，这是一个多么善良，可爱，懂事，多么难能可贵的孩子呀！春是一个极不服管教的孩子，受一点委屈便睚眦必报好不吃亏，有很多的坏毛病，吃饭挑食严重不说，还把饭菜撒的到处都是，和小朋友稍有冲突就动手，还蛮不讲理，说什么都听不进去，她谁也不怕，谁也不喜欢，但是，一次让她来当小老师时，她表现的一反常态，有模有样的当起了小老师，按老师的要求做的很好。其实，每一个顽皮的孩子都是一个善良的天使，多一点关心，多一点耐心，多一点信心，他们会是最美丽最可爱的天使！

每个孩子天生都是创造者

在活动中创造，在活动中收获 ——记综合实践活动课上的一次手工插卡比赛那天的综合实践活动课上，我把男孩子们最喜欢收集的近300多个卡片（是一些旋风卡、宝贝卡等，可能是买方便面等食品中的赠卡）集中在一起，等分成三分，让他们分成小组拼装各种图案（由于每张卡边缘上都由若干个齿缝，可以相互插装在一起），孩子们一起玩了整整两节课，玩兴浓浓。在整个操作中，我给孩子们布置了插装的主题要求，孩子们自由组装，之后用简短的语言进行说明，现摘录一二，共品其妙。主题要求1：将卡片插装一个自己最喜欢的作品。 “金点子”小队（清一色男生）插装的是一辆新型摩托车，“天使”小队（清一色女生）插装的是一只小白兔，“红苹果”小队（多数是女生）组装的是一个大花坛…… 孩子们的描述： “金点子”小队——我们的摩托车非常神奇，有一双翅膀，可以飞上蓝天；有一双钢爪，可以钻地行走；这对翅膀一改装成为两个竖舱，成为一只快艇，还可以在海上航行；它还有一对风火论，能在陆地上疾驰。孩子们边说边操作，非常专注。 “天使”小队——我们的小白兔也有一对洁白的翅膀，它能飞向月宫，能和嫦娥姐姐一起舞蹈；蹦蹦跳跳的小白兔还能和我们一起做游戏，她会唱歌、跳舞，还能猜谜语、出脑筋急转弯；它还会告诉我们时间，提醒我们要做的事。可能女孩子都非常喜欢小白兔。 “红苹果”小队——我们做的是一个大花坛，圆圆的花坛上盛开这两朵小花，一朵是玫瑰花，一朵是菊花；花上还有飞舞的花蝴蝶和采蜜的小蜜蜂。孩子们做得都很精致，说的也很精彩；为了鼓励他们继续创造，我给他们都是一百分。适时的激励是孩子们成长路上的必不可少的阳光。主题要求2：将卡片插装一个自己最不喜欢的作品。这次，“金点子”小队插装了一个烟盒；“天使”小队又组装了一个小动物，好像是大灰狼；“红苹果”小队设计的是一堆小星星。且听他们的陈述： “金点子”小队——我最不喜欢烟了。奶奶和妈妈都说吸烟对身体有害。我希望爷爷、爸爸少抽烟，最好能戒烟。 “天使”小队——我最讨厌大灰狼，因为它最凶狠，总吃小动物，对周围的朋

教师演讲稿：每个孩子都是一个天使

教师演讲稿：每个孩子都是一个天使教师演讲稿：每个孩子都是一个天使人们都说老师是个好职业，因为总能和孩子们在一起。孩子的世界是天真无邪的，未经世事，所以总他们接触，人的性格也会变得纯真起来。有天使，就会有“小恶魔”。这不，在我任教的班级里，也有这么几个。时而让我欣慰，时而让我头疼的“小恶魔”们。在班级里，有一个比较“特殊”的男生。说他特殊，是因为在我接手这个班级的时候，就对他有一些耳闻。后来管理这个班级，才知道了他的一些“特殊情况”。他是一个从2年级降下来的学生，年龄上比其他学生都大。在性格上，他可是十足的“淘气包”。和同学之间大大小小淘气的事情多的数不清。可能是由于他年龄大的原因，有时候甚至连我的话都不听。上课随便下坐去拿比人东西都是常事，下课在走廊里疯跑，打闹。为班级扣分却满不在乎。即使被主任抓到了，还有几分“你能拿我怎么样？！”的态度呢！有几次都直接顶撞我，真的被他气的无语了。这时候我就在想，之所以发生这样的事情，都是我没有良好的方法去管理这样的孩子。于是我就静下心来细细琢磨如何能够“制服”这个“小恶魔”。首先我要和他成为思想在同一平面的朋友。不能用我“教师管理者”的眼光去审视他。来硬的是指定不行的，我决定就从软的开始。当他再犯错误的时候，不是严厉的批评指责他，而是把他叫到办公室，让他坐在我对面，细心的对他进行教育。然后还会给他水果吃。最初，他不相信我，觉得我是在哄他。可是后来，我用我真诚的话语和诚恳的目光打动了他。当他全部的信任我之后，我就会把我的教育理念慢慢的渗透给他，让他同意我的观点，照着我说的话去做。慢慢的，我真的发现他在变化，以前见到我会绕着跑过去，而现在见到我会主动的说：“老师好！”；以前看见班级地上有垃圾时，他会不屑一顾的置之不理，而现在，他会主动的拿起扫帚，勤快的把垃圾扫干净；以前他上课总是假装拿书，其实是在做小动作，而现在，他会主动的看书，并且能积极的发言。有一次，班主任临时开会，班级正是我的课。开会时间有些长，于是我就担心班级里的孩子们。心里忐忑不安。终于开完会了，我赶忙的回到教室。出乎预料的是，班级竟然没有像我想象的那么乱，取而代之的是他们都静静的低着头写字呢。我进班级之后，他就对我说“老师，是我让他们都不说话，写字的！”我听了后真的很感动。突

朱稼骏每个孩子都是上天赐给我们的天使家长篇

每个孩子都是上天赐给我们的天使 ——读《孩子，这就是我给你的爱》有感家庭教育，公说公有理，婆说婆有理。放眼社会、学校和家庭，对孩子的教育真的是百花齐放，百家争鸣。最先提出“ 教育孩子，父母先行”的北京四中网校特级讲师，“ 先行教育工作室”创始人、首席培训师，北京师范大学教育硕士，中国家校合作指导师，国家二级心理咨询师李文雯提出了新的见解——孩子有问题，父母先反省。这本《孩子，这就是我给你的爱》，第一次真正打动和震撼了我这颗做母亲的心。因为带着爱去说，因为带着爱来听，家长呈给孩子的，是最真诚的和最友好的姿态，所以孩子才会袒露真实和生动的自己，愿意和家长成为真正的好朋友，而不是以往的家长高高在上，做孩子的委曲求全，或沉默懦弱，或奋起反抗，直至两代关系硬生生撕裂，相当一部分会演变成仇人，出现一种水火不相容的局面。事情真的发展到了如此不可收拾的地步，并不全是孩子的错。研究证明，假如孩子有10个错，家长最少得承担5个。孩子在成长的过程中，难免会有一些错误、过失和处理不恰当的地方，做父母的如何对待孩子的这些错误，将会影响孩子的一生。作者的这个观点，我持双手赞成。金无足赤，人无完人，就是家长在实际生活中，也不可能不犯错误，更何况是天真无邪的孩童呢?其实，孩子正是在不断犯错中成长和锻炼起来的。不然，哪有“吃一堑，长一智”之说呢?世界上本就没有不犯错误的人，只可惜很多的家长在看到孩子犯错时光顾着勃然大怒、斥责谩骂了。《孩子，这就是我给你的爱》一书，与以往的教育类书籍最大的不同在于，除了单纯的讲解，还有对策，以及作业，甚至每一章节的后面，还有小结，最大程度地方便了家长朋友阅读，也最大程度提供