魔尺表演讲解稿

1、百变魔尺又叫蛇形尺，它可以分为12段、24段、36段、48

段、60段和72段。现在同学们表演的是24段魔尺，请看：《百变魔尺变电话》。

2、百变魔尺顾名思义，它可以随意变化，自由组合。小小的魔尺，

却包含着无数的智慧，在孩子们的手中变化无穷。请看：《百变魔尺变提篮》。

3、百变魔尺可以培养孩子的兴趣，提高孩子们动手动脑的能力，

单个魔尺可以变成一百多种精美的图案，有天上飞的小鸟、地上跑的小猫，水里游的小鸭子、地面上爬的小乌龟等等。请看：《百变魔尺变眼镜》

4、百变魔尺的特点是：速度快！变化多！挑战智力！挑战速度！

锻耐心！在拼图中开发孩子们的想象力、创造力和观察力。请看：《百变魔尺变小猫》。

5、现在为大家表演的是二年级同学，从左到右依次是：李宗正同

学，来自大张，今年9岁；康俊亮同学，来自燕店，今年10岁；

王龙帅同学，来自柿子园，今年9岁。《百变魔尺变小球》已制作完成，请看！好！魔尺表演到此结束！谢谢大家的观看！再见！

2012、12、11

方阵解说词3篇

方阵解说词3篇本文是关于方阵解说词3篇，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。国旗解说词女：四位旗手手执鲜艳的五星红旗引领入场队伍步入会场,会场上响起了激越的《运动员进行曲》。女：国旗的红色象征革命，五星红旗象征着中国各族人民的大团结，国旗代表祖国，让五星红旗走在大队伍的前面，表示当代中学生把祖国放在第一位的爱国情怀。男：一个个炎黄子孙无论你走到那里，见到五星红旗都会情不自禁地涌起一种庄严、神圣的爱国情怀：我属于五星红旗，属于中国。女：为国旗添彩，为国旗壮威，为国旗增辉，为祖国增光是我们中学生最崇高的责任和精神境界。会徽解说词男：在国旗方队后走来的是本届春运会的会徽方阵。本届运动会会徽由数“1”“2”进行艺术变形而构成，代表我校第十二届运动会。“12”外围的蓝色线条代表着运动场上的跑道。数“1”与上方的一抹红象征着燃烧的火炬，表达着二校人迎接北京奥运的激-情。数“2”又是一个体育运动员的造型，犹如在跳远，又如在冲刺……表达出“更高、更快、更强”的奥林匹克体育精神。“女：它同时又进一步向众人展现新时代的二校人“团结一致，力争第一，创造辉煌”的新时代形象。鼓号队解说词女：雄赳赳，气昂昂地向我们走过来的是由学生组成的鼓号队。他们英姿飒爽充满了奋发向上的精神。看那坚定的步伐，激昂嘹亮的鼓号声，不正体现了实验二校“民-主、和-谐、文明、创新”的精神风貌吗?欢腾的锣鼓敲出我们的志气和自信,敲开了的实验二校光辉前程。生命如火，誓言如歌，体育是人类文明的灯火，让我们舞动时代的鼓点，展现运动的无限风采。 1、国旗解说词。

女：四位旗手手执鲜艳的五星红旗引领入场队伍步入会场，会场上响起了激越的《运动员进行曲》。女：国旗的红色象征革命，五星红旗象征着中国各族人民的大团结，国旗代表祖国，让五星红旗走在大队伍的前面，表示当代中学生把祖国放在第一位的爱国情怀。男：一个个炎黄子孙无论你走到那里，见到五星红旗都会情不自禁地涌起一种庄严、神圣的爱国情怀：我属于五星红旗，属于中国。女：为国旗添彩，为国旗壮威，为国旗增辉，为祖国增光是我们中学生最崇高的责任和精神境界。 2、会徽解说词男：在国旗方队后走来的是本届春运会的会徽方阵。本届运动会会徽由数“1”“2”进行艺术变形而构成，代表我校第十二届运动会。“12”外围的蓝色线条代表着运动场上的跑道。数“1”与上方的一抹红象征着燃烧的火炬，表达着二校人迎接北京奥运的激情。数“2”又是一个体育运动员的造型，犹如在跳远，又如在冲刺……表达出“更高、更快、更强”的奥林匹克体育精神。“ 女：它同时又进一步向众人展现新时代的二校人“团结一致，力争第一，创造辉煌”的新时代形象。 3、鼓号队解说词。女：雄赳赳，气昂昂地向我们走过来的是由学生组成的鼓号队。他们英姿飒爽充满了奋发向上的精神。看那坚定的步伐，激昂嘹亮的鼓号声，不正体现了实验二校“民主、和谐、文明、创新”的精神风貌吗?欢腾的锣鼓敲出我们的志气和自信，敲开了的实验二校光辉前程。生命如火，誓言如歌，体育是人类文明的灯火，让我们舞动时代的鼓点，展现运动的无限风采 4、花束队解说词。女：现在经过主席台的花束队，由六十名同学组成。她们举着五彩缤纷的花朵向运动会献礼。花，象征着美好，寓意着团结。这正是我们运动会的意义所在。青春少女的张张笑脸比春天的花朵还灿烂，写满了对参加运动会的老师和同学的热情笑意。

中考数学方法的五种作图的基本概念及技巧梳理汇总

中考数学方法的五种作图的基本概念及技巧梳理汇总一、基本概念 1.尺规作图：在几何里，用没有刻度的直尺和圆规来画图，叫做尺规作图。 2.基本作图：最基本、最常用的尺规作图，通常称基本作图。 3.五种常用的基本作图： (1)作一条线段等于已知线段； (2)作一个角等于已知角； (3)平分已知角； (4)作线段的垂直平分线． (5)经过一点作已知直线的垂线 4.掌握以下几何作图语句： (1)过点×、点×作直线××；或作直线××，或作射线××； (2)连结两点×、×；或连结××； (3)在××上截取××=××； (4)以点×为圆心，××为半径作圆（或弧）； (5)以点×为圆心，××为半径作弧，交××于点×； (6)分别以点×、点×为圆心，以××、××为半径作弧，两弧相交于点××； (7)延长××到点×，或延长××到点×，使××=××．

5.学过基本作图后，在以后的作图中，遇到属于基本作图的地方，只须用一句话概括叙述就可以了，如： (1)作线段××=××； (2)作∠×××=∠×××； (3)作××（射线）平分∠×××； (4)过点×作××⊥××，垂足为×； (5)作线段××的垂直平分线××．二、五种基本作图方法演示：

尺规作图的基本步骤和作图语言一、作线段等于已知线段：已知：线段a 求作：线段AB，使AB＝a 作法： 1.作射线AC 2.在射线AC上截取AB＝a ，则线段AB就是所要求作的线段二、作角等于已知角：已知：∠AOB 求作：∠A′O′B′,使∠A′O′B′=∠AOB. 作法： (1)作射线O′A′ (2)以点O为圆心，以任意长为半径画弧，交OA于点C，交OB于点D (3)以点O′为圆心，以OC长为半径画弧，交O′A′于点C′ (4)以点C′为圆心，以CD长为半径画弧，交前面的弧于点D′ (5)过点D′作射线O′B′，∠A′O′B′就是所求作的角三、作角的平分线：已知：∠AOB,

才艺表演主持词

才艺表演主持词才艺表演赛主持词大初二，xx欢聚一堂，举行了精彩的文艺汇演晚会，并评出了一等奖一名，二等奖两人名，三等奖三名。涌现出很多优秀作品。大哥一家老少七个《群魔乱舞》一举夺得一等奖。舞蹈，相声，三句半，吉他弹唱，小号，独唱，合唱，节目形式丰富，内容精彩、。只能用三个字形容太有才了!! 下面分享一下此次盛会的主持词正迎着漫天洁白的飞雪，新的脚步已经迈出。贝伴着冬日温暖的阳光，xx们欢聚一堂。正新拉近了我们成长的距离，新染红了我们快乐的生活。贝新给了我们崭新的希望，新给了我们人生的梦想。正在这一刻，我们已经感受到了春天的美好气息。贝就在此时，我们感受到了xx的良好氛围。正今天，我们欢聚一堂，载歌载舞。贝今天，我们激-情满怀，心潮澎湃。正看，阳光灿烂，那是新绚丽的色彩。贝听，笑声朗朗，这是新动人的旋律。合在诗与画流动的佳节里，我们xx才艺表演赛现在开始! 正恭贺新有很多方式，有的人拱手道福，有的人派送红包，有的唱歌，有的弹琴，今天，请出舞蹈《吉祥颂》为大家拜，表演者xx家的xx、xx小姐。贝真是舞姿曼妙，赏心悦目埃过新，过新，过新就来三句半。请欣赏由两位人类灵魂的工程师带来的三句半《过新》。正他们不愧为是优秀教师，三句半，不多不少，说得太好了。爱情，是人类永恒的主题，我们总是在不经意的时候，深深地把你想起……请欣赏由xx、xx两位恋人带来的情歌对唱《心雨》。

贝无论爱情、友情，都融进了xx无尚的亲情，让我们再来一次“xx—家亲”。接下来，有请xx、xx为大家带来耳目一新的双人舞。正:没有你的日子里，我会更加珍惜自己，没有我的岁月里，你要保重你自己。请欣赏才子 xx在这漂雪的冬日为大家带来吉他弹唱《大约在冬季》。贝真是悦耳动听，绕梁三日啊，佩服佩服，佩服我伟大的xx哥哥。相声是一种给大家带来欢乐的艺术，请欣赏登富、xx为大家带来的双人相声。正囚得住鸟，却囚不住快乐的心。但愿意xx所有的亲亲们永远的快乐，永远开心!请欣 xx 妹妹带来的独唱《囚鸟》。正请欣赏天下一帅哥xx先生为大家吹出新号角。贝军人的舞姿是怎样的呢?这名英姿飒爽的女军人，是我们xx的骄傲。请欣赏xx 姐姐为大家带来的舞蹈。正不仅我们今天相聚的地方是个好地方，南泥湾也是个好地方，有请xx、xx为大家演唱《南泥湾》。贝失去世界也不可惜，我愿意为你。请欣赏世界上感情最好的xx和xx夫妻为大家带来《我愿意》。正我们看过很多舞蹈组合，但接下来的舞蹈组合是老、中、青、少都有，他们的精神可贵，舞姿更美，请欣赏xx一家带来的现代舞。贝大家说,xx、xx跳得好不好? 接下来，有请xx等为大家带来舞蹈《难忘今宵》。正难忘今宵是回忆。贝期待明天是美好。合xx才艺表演晚会到此结束，祝所有亲亲们龙吉祥，龙安康!!

城市空间结构评课稿

通过观看录像视频，陈微老师这节课的主要优点有以下几个方面： 1、这节课教学过程设计思路新颖，教学观念新，在教学案例的选取上体现了新课程关于“教学内容选取要选择联系学生实际，反映时代特征的素材，呈现方式要符合学生身心发展特点和接受能力的要求”。运用学生身边或熟悉的乡土地理作为教学素材，如询问谁是来自陕南的学生，以陕西大中城市分布为例说明城市地域形态，使学生分析这些身边事物具有亲切感。 2、陈老师这节课的亮点是探究学习活动的设计，将学生分为6人一组，从地理学角度分析探讨咸阳名称的由来，以及西安、咸阳城市规模大小不同并呈东西长条状分布的原因。体现了“重视对地理问题的探究，倡导自主学习、合作学习、探究学习”新课程理念。从学生精神状态与情绪表现来看，学生积极性、探究兴趣与热情均很高。 3、教学媒体运用合理有效，选择的资料丰富、真实，如补充西安、咸阳、重庆、俄罗斯、巴西等教学素材。传统教学板书与多媒体有效配合，通过多媒体展示不同类型的图片、不同比例尺的地图，丰富了课程资源，符合重视信息技术在地理教学中的应用要求，突出地理学科教学特点，教学过程中充分发挥地图在教学中启智、激趣、感美、育德的功能。 4、陈老师教学基本功扎实，具有很强的课堂驾驭能力和技巧。教态自然大方，语言表达清晰简洁，教学环节衔接自然，语速、音量适中，课堂教学结构较为合理。此外，在观看课例的过程中，我们也注意到一些细节，和陈老师共同探讨。 1、在展示地图说明教学内容时，进一步强化学生读图技能的训练，使学生学会从地图上获取有用的地理信息，培养学生图文转换能力。通过读图让学生分析说明城市形态和环境间的关系，教师引导学生采用列表或框图的形式，共同总结集中式、分散式城市形成的原因及优缺点，可能效果会更好。 2、进一步强化学生分析解决实际问题能力培养，在让学生读图说明城市分布特点时，应先说明分析问题的思路与方法。如城市地域形态应从地形、交通、水系、地域文化等方面来分析，然后再让学生分析陕西省城市分布特点，这有利于学生地理思维能力的发展。另外城市空间形态是从微观角度来分析城市内部结构，应侧重于城市内部空间结构形成与变化的分析说明。 3、课堂总结应进一步升华讲述主题，如地形对城市影响应突出一平（地平）二土（土厚而肥）三利于（农耕、交通联系、节省建筑投资）。河流对城市影响为沿江湖河道设城（工业、生活用水便利），河流水运起点有利于货物集散，两河交汇处人流、物流集散，陆上过河交通线、河口海岸建沿海城市等。

运动员方阵解说词

运动员方阵解说词运动员方阵解说词篇一：运动会方阵解说词】方阵解说词 1.国旗看，鲜艳的五星红旗在前面引路！五星红旗是中华人民共和国的象征，国旗的颜色象征革命，国旗上的五星象征着民族大团结，让五星红旗走在各方队的最前面，表示着当代中学生把祖国放在第一位的爱国情怀。为祖国争光，为国旗添彩。 2.会旗现在正向我们走来的是本次运动会的会旗。洁白的底色象征了校园是一片纯洁的天地，旗面上是会徽的图案，象征着房山高级中学积极向上，力争上游的拼搏精神。 3.会徽现在健步走向主席台是房山高级中学2013 年春季运动会的会徽方队。图案

优美，她看上去是一个草书的“房”字，又象是一只飞向太阳的和平鸽，象征着房山高级中学正展翅高飞，走向辉煌。如果你把图案分上下看，那是一双巨手托起一颗明珠，象征着房山高级中学的老师们用勤劳智慧的双手，把莘莘学子高高举起，让他们走向成功，走向辉煌。 4.标语1 现在通过主席台的是本次运动会的第一条标语，“热烈祝贺房山高级中学2013 年春季运动会胜利开幕”，这是全体师生近一个月来一直期待的时刻，我们用热情拥抱梦想，用训练期待成功，当这一时刻到来时，我们禁不住发出了欢呼。 5.标语2 “发展体育运动，增强学生体质”这是学校对学生的承诺，是学校对社会的承诺，也是学校对家长的承诺，阳光活动一小时，幸福生活一辈子，这是在素质教育实施的今天学校教育给学生的最基本安排，给学生健康的体质，使学生全全面发展，是我们学校、家庭对学生的最美好的祝愿。 6.鼓号队雄纠纠，气昂昂地向我们走来的是房山中心小学的鼓号队，从他们一张张纯真的笑脸，看到他们充满了奋发向上的精神。生命如火，誓言如歌，体育是人类文明的灯火。让我们舞动青春的旋律，装点运动的无限风采！感谢你们，房山中心小学的小朋友们，谢谢你们给我们的开幕式带来了朝气，带来了激情！ 8.红旗队现在走向主席台的是红旗方阵，一面面如火的红旗，喜庆而热烈它象征着我校体育工作的勃勃生机。彩旗队员的目光深情而又自信，步伐矫健而又整齐。它将让我们的运动场充满活力和激情。 9.鲜花队现在走向主席台的是56 名女学生组成的鲜花方阵。他们手捧着五彩缤纷的

新人教版九年级数学下册《尺规作图》教案_5

课题：《尺规作图》课题：《尺规作图》教学设计【备考策略】中考基于“课标”而课标要求了六种基本作图，它们是作图的基础，是解决更为复杂的尺规作图的基础。作为一节复习课不但要注重基础的扎实，而且还应注重它的运用。尺规作图在近几年的中考试题中的考查形式是尺规作图，考查难度属于容易题。所以，在复习本节内容时，本着从基础入手的原则，让学生掌握六种基本作图，并能解决简单的计算和实际问题【教学目标】 1.了解什么是尺规作图。 2.能够用尺规进行简单的基本作图。 3.简单尺规作图的应用。【过程与方法】经历六种基本作图的复习与巩固，感受尺规作图的几何意义，积累一些尺规作图的方法与经验，感受数学的严谨性以及数学结论的确定性。【情感、态度与价值】通过复习尺规作图，进一步加强学生的作图能力，使学生养成良好的动手操作、实践探索、合作交流的学习习惯。【教学重点、难点】（1）教学重点：六种基本作图的作法。

（2）教学难点：画图，尺规作图的应用。【教学方法和手段】（1）教学方法：练习导引复习法（在练习中导引学生复习，让学生在自主学习中掌握本节学习目标）（2）教学手段：多媒体课件。【使用教材的构想】以近六年的中考题为主要训练题型，充分调动学生的学习主动性，在动手实践、合作交流中对知识进行梳理，以达到本节复习目标。【教学流程设计】本节课教学设计了六个环节：第一环节基本概念回顾，第二环节尺规作图，第三环节知识应用（中考检测），第四环节课时小结，第五环节课堂小结，第六环节课时强化检测（备选）【学生课前准备】直尺与圆规；【教师课前准备】直尺与圆规【教学设计】一．知识点复习知识点1尺规作图：在几何里，把只用直尺（没有刻度）和圆规画图的方法称为尺规作图．尺规作图必须保留作图痕迹．知识点2 基本作图：最基本、最常用的尺规作图，通常称为基本作图。二．六种基本作图

初中数学五种作图基本概念及技巧

初中数学五种作图基本概念及技巧一、基本概念 1.尺规作图：在几何里，用没有刻度的直尺和圆规来画图，叫做尺规作图． 2.基本作图：最基本、最常用的尺规作图，通常称基本作图． 3.五种常用的基本作图： (1)作一条线段等于已知线段； (2)作一个角等于已知角； (3)平分已知角； (4)作线段的垂直平分线． (5)经过一点作已知直线的垂线 4.掌握以下几何作图语句： (1)过点×、点×作直线××；或作直线××，或作射线××； (2)连结两点×、×；或连结××； (3)在××上截取××=××； (4)以点×为圆心，××为半径作圆（或弧）； (5)以点×为圆心，××为半径作弧，交××于点×； (6)分别以点×、点×为圆心，以××、××为半径作弧，两弧相交于点××； (7)延长××到点×，或延长××到点×，使××=××． 5.学过基本作图后，在以后的作图中，遇到属于基本作图的地方，只须用一句话概括叙述就可以了。如： (1)作线段××=××； (2)作∠×××=∠×××； (3)作××（射线）平分∠×××； (4)过点×作××⊥××，垂足为×； (5)作线段××的垂直平分线××．二、尺规作图基本步骤和作图语言 1、作线段等于已知线段已知：线段a 求作：线段AB，使AB＝a 作法：

（1）作射线AC （2）在射线AC上截取AB＝a ，则线段AB就是所要求作的线段 2、作角等于已知角已知：∠AOB求作：∠A′O′B′,使∠A′O′B′=∠AOB.作法:(1)作射线O′A′.(2)以点O为圆心,以任意长为半径画弧,交OA于点C,交OB 于点D.(3)以点O′为圆心,以OC长为半径画弧,交O′A′于点C′.(4)以点C′为圆心,以CD长为半径画弧,交前面的弧于点D′.(5)过点D′作射线O′B′.∠A′O′B′就是所求作的角. 3、作角的平分线已知：∠AOB, 求作：∠AOB内部射线OC,使：∠AOC=∠BOC,作法： (1)在OA和OB上，分别截取OD、OE，使OD=OE． (2)分别以D、E为圆心，大于1/2DE的长为半径作弧，在∠AOB内，两弧交于点C． (3)作射线OC．OC就是所求作的射线． 4、作线段的垂直平分线（中垂线）或中点已知：线段AB求作：线段AB的垂直平分线作法：(1)分别以A、B为圆心，以大于AB的一半为半径在AB两侧画弧，分别相交于E、F两点。(2)经过E、F，作直线EF（作直线EF交AB于点O）直线EF就是所求作的垂直平分线（点O就是所求作的中点）。 5、过直线外一点作直线的垂线. 5-1、已知点在直线外已知：直线a、及直线a外一点A.(画出直线a、点A)求作：直线a的垂线直线b，使得直线b经过点A.作法：(1)以点A为圆心，以适当长为半径画弧，交直线a于点C、D.(2)以点C为圆心，以AD长为半径在直线另一侧画弧.(3)以点D为圆心，以AD长为半径在直线另一侧画弧，交前一条弧于点 B. (4)经过点A、B作直线AB.直线AB就是所画的垂线 b.(如图) 5-2、已知点在直线上已知：直线a、及直线a上一点A.求作：直线a的垂线直线b，使得直线b经过点A.作法：(1)以A为圆心，任一线段的长为半径画弧，交a于C、B两点(2)点C为圆心，以大于CB一半的长为半径画弧；(3)以点B为圆心，以同样的长为半径画弧，两弧的交点分别记为M、N(4)经过M、N，作直线MN直线MN就是所求作的垂线b 三、常用的作图语言

语言才艺大赛主持稿

男：敬爱的老师，女：亲爱的同学们，现场的各位来宾，叔叔们，阿姨们，合：大家晚上好！女：春天是最美丽的季节，有红红的花、绿绿的草；春天是最温暖的时候，有暖暖的风，太阳会微微的笑；春天有最优美的诗，“日出江花红似火，春来江水绿如蓝。”；男：今天，沐浴着和煦的春风，感受着春天的气息，我们相聚在这里，一起走进语文的天地，感受语言的神奇，品味书的芬芳。女：这是一个展示自我的舞台，这是一片放飞梦想的天空，在这个朝气蓬勃、绚丽多彩的春天，我们充满期待，期待着同学们今晚的精彩亮相，脱颖而出。男：今天，我们还有幸请到了（领导）莅临比赛现场，前来指导和观看比赛，他们是：女：让我们用热烈的掌声对他们的到来表示最热烈的欢迎。女:接下来有请（）领导为此次比赛致辞。男:感谢（）热情洋溢的讲话。XX，我看到现场除了我们的老师、同学，还有许多的家长朋友也来到了比赛的现场哦！女：嗯！相信有了这么多热心的观众朋友们的鼓励，我们参赛的同学一定能赛出最佳水平！男:好!接下来我们将要向大家介绍担任本次比赛的评委，他们是：让我们用热烈的掌声对他们的到来表示衷心的感谢！男：下面我宣布XXXXX第X届语言才艺展示大赛—— 合：现在开始！女：《三字经》汇集了中国古代圣贤的智慧，《三字经》教会我们学习和做人的道理，《三字经》教给我们智仁忠信、廉耻礼仪。下面请欣赏一（1）、一（3）班的小朋友为我们带来的——《三字经》。

男：今天，历史和未来将由我们焊接，时代的接力棒要靠我们相传，站在新的起跑线上响亮回答：少年要谱写中华更璀璨的诗篇!请欣赏五（3）（4）班同学带来的诗朗诵《中华少年》。女：小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。自古以来，月亮总是文人墨客吟诵的对象。今天，请欣赏三1、三2班给大家带来的诗歌连诵《追月》。接下来进行读书节系列活动颁奖之一，首先揭晓的是“一年级讲故事比赛”获奖者是接下来公布“二年级书法比赛”获奖者，他们分别是 “三年级种植观察日记比赛”获奖者，他们分别是 “四年级手抄报比赛”获奖者是 “五年级读后感比赛”获奖者是 “六年级演讲比赛”获奖者是有请获奖学生代表上台领奖，请XXX老师上台为他们颁奖。掌声有请！请颁奖老师回位，让我们再次把热烈的掌声送给获奖的同学。女：落叶在空中盘旋，谱写着一曲曲感恩的诗意，那是大树对滋养它的大地感恩。男：大自然如此，其实人生何尝不是如此。因为只有学会感恩，我们才会懂得生命的真谛。女：请欣赏四（2、3）班带来的小品《生日会上的感恩》。女：成长是勇敢地面对失败、是不懈地追求过程、是负责地走过每一天，在成长中有酸、有甜、有苦、有辣，有挫折、有成功、有思念、还有希望。下面有请二（1）、二（3）班带来朗诵《为成长鼓掌》。男：看中国上下五千年历史,品唐诗宋词文化瑰宝. 读四大名著, 赏千古美文. 请欣赏五(1)\五(2)班带来的群口快板《说书名》。接下来进行阅读之星的颁奖。

北师大版六年级下册《比例尺的应用》评课稿

北师大版六年级下册《比例尺的应用》评课稿徐老师执教的《比例尺的应用》是北师大版六年级下册第二单元的内容。本节课的教学目标是：1、联系学生的生活实际，理解比例尺的意义，根据比例尺的意义解决实际问题。 2、在师生、生生的交流活动中，体会比例尺在实际生活中的运用。教学重点：理解比列尺的意义，能根据比例尺的意义求一幅图的比例尺，能用自己喜欢的方法求图上距离和实际距离。教学难点：比例尺在生活实际中的应用。听完徐老师的课，作为同课头的任课教师，我感触颇深，值得我学习和借鉴的地方也特别多，下面就本节课在实现教学目标，有效突破教学重难点方面令我感触最深的几个突出特点和大家予以交流。一、有效的课前复习夯实教学基础。本节课的教学内容是比列尺的应用，正确理解比例尺的意义是教学的前提和基础，课前教者对教学内容有了全面深刻的理解，准确把握了教学重难点，在课前复习部分，徐老师精心设计了练习题，找比例尺，使学生进一步理解比例尺是图上距离和实际距离的比，是长度和长度的比，与面积无关，同时还使学生清楚地理解每一个比例尺所表示的意义，例如1:400。它表示图上距离1厘米表示实际距离400厘米；图上距离是实际距离的1/400；实际距离是图上距离的400倍。学生对比例尺感念及意义的深刻的理解，为本节课有效实现教学目标，突破教学重难点夯实了基础。二、习题设计凸显典型性、针对性和实用性。练习课的教学，关键是练习题的设计和选择。要注意练习的目的

性、典型性、针对性、层次性、多样性和趣味性；本节课从基础练习，到提高练习、再到拓展练习无一不体现这样的特点，练习题的编排也是由易到难，循序渐进；先认识比例尺，说比例尺的意义，再求比例尺，然后应用比例尺的知识解决实际生活中与我们生活息息相关的数学问题;练习的结果做到及时反馈评价，引导学生在对比中选择最佳解决问题的方案，在辨析中加深理解，在概括中把握联系，在评价中受到激励。练习的数量适当，既保证知识的巩固和技能技巧的形成，又防止学生负担过重。三、一题多解拓展学生的数学思维。 “数学是思维的体操”，多元化的思维训练，能唤起学生学习数学的兴趣，在揭示知识的发展过程中，学生大胆尝试，主动愉快地获取知识，巧思妙想，视野更加开阔，思维更加活跃，思维多元化也将逐渐形成。学生的创造性欲望得到极大的培养，创造性的个性也得到极大的弘扬，对他们一生的发展，都大有裨益。在教学应用比例尺求图上距离和实际距离时，由于课前教师引导生准确理解了比例尺的意义，为计算图上距离和实际距离提供了算法多样化的依据。在此，让学生在小组合作探究的基础上，积极思考解决问题的方法，给予学生充分思考的时间和空间，于是就有了一题多解的可喜现象，同样都是在求实际距离，却有三种不同的方法。1、根据比例尺的意义；2、用比例解；3、套用公式。学生的思维得到极大地开拓，并且使更多的人体验到成功的喜悦，极大地调动了学生学习数学的兴趣，培养了他们的数学思维。

运动会方阵解说词精选

运动会方阵解说词精选运动会方阵解说词国旗队入场解说词在这秋风送爽，丹桂飘香的季节里，我校迎来了第二十九届秋季田经运动会。看：雄赳赳，气昂昂，国旗方阵正踏着整齐有劲的步伐向我们走来。国旗手一丝不苟，严阵以待，体现了我校严谨求实，团结奋进的优良结统；他们气宇轩昂，精神抖擞，象征了我校开拓创新，勇往直前的精神风貌。他们矫健的身姿，飒爽的风采，伴随着庄严的国旗，正预示我们学校将永远走在时代的最前列！校旗队入场解说词

队伍的最前面，是鲜艳的校旗，她是我们解放小学的象征，更是生机与活力的象征。她将激发健儿们的斗志，去创造辉煌。解放小学的校旗，你是我们的骄傲，解放小学的校旗，我们为你自豪。彩旗队入场解说词手举彩旗，步伐轻快，接下来走来的是彩旗方阵。飘舞的彩旗显示出新时代解放小学充满着青春与活力，花园式的校园环境，优化的教学资源，勤奋努力的莘莘学子都使解放人信心十足！彩旗迎风招展，解放人向着太阳，向着明天，以始终如一的勤奋求实态度，继往开来，开拓进取，日新月异！鼓乐队解说词现在向主席台走来的是解放小学鼓乐队，他们英姿飒爽、神采飞扬，喧天的队鼓催人奋进，激荡着更高、更快、更强的信念；嘹亮的队号激人豪情，表现了我们开创未来拼搏进取的决心。一直以来，解放小学注重开展体育运动和

校园文化建设，积极开展丰富多彩、形式活泼的校园文化活动。会牌方队解说词本次运动会以”运动、健康、快乐”为宗旨，以弘扬”更高、更快、更强”的奥运精神为目标，学校运动会组委会有决心把本次运动会办成”文明、和谐、向上”的盛会，愿全体运动健儿为实现这一目标而共同努力。裁判员入场：接下来入场的是本次运动会的裁判员队伍。他们在这次比赛中决心秉承公正、公平的原则，严格评判，全心全意为赛事护航，向我们展示友谊、团结、公平的体育精神。初三初二初一大型团体操表演解说词下面请欣赏大型团体操表演――盛世欢歌。首先请欣赏第一篇章――踏春迎宾一面面迎风飞舞的彩旗，伴着激扬的旋律，踏着时代的鼓点，他们沐浴着

尺规作图方法大全(正式)

【知识回顾】 1、尺规作图的定义：尺规作图是指用没有刻度的直尺和圆规作图。最基本些复杂的尺规作图都是由基本作图组成的。 2、五种基本作图: 1、作一条线段等于已知线段; 2、作一个角等于已知角； 3、作已知线段的垂直平分线； 4、作已知角的角平分线； 5、过一点作已知直线的垂线； (1)题目一：作一条线段等于已知线段。已知：如图，线段 a . 求作：线段AB,使AB = a . 作法： (1)作射线AP (2)在射线AP上截取AB=a . a ! A rB-P 尺规作图则线段AB就是所求作的图形。 (2)题目二：作已知线段的中点。已知：如图，线段MN. 求作：点0,使M0=N Q即0是MN的中点). 作法： (1)分别以M N为圆心，大于的相同线段为半径画弧，两弧相交于P, Q (2)连接PQ交MN于0. 则点0就是所求作的MN的中点。 (3)题目三：作已知角的角平分线。已知：如图，/ A0B 求作：射线0P,使/ A0P=Z BOP(即卩0P平分/ A0B 。作法： (1)以0为圆心，任意长度为半径画弧，分别交0A 0B于 M, N; (2)分别以M N为圆心，大于f的线I段长为半径画弧，两弧交/ A0B内于P; (3)作射线0P A M P 则射线0P就是/ A0B的角平分线。 (4)题目四：作一个角等于已知角。已知：如图，/ A0B 求作：/ A 0 B',使A' 0 B' =/A0B 作法： (1)作射线0' A'; ,最常用的尺规作图，通常称基本作图。

(2) (3) (4) (5) 以O 为圆心，任意长度为半径画弧，交 OA 于M 交OB 于N; 以O 为圆心，以 OM 的长为半径画弧，交 O A '于M ; 以M 为圆心，以 MN 的长为半径画弧，交前弧于连接O N' 并延长到B 'o N'; 则/ A O' B '就是所求作的角。 (5)题目五：经过直线上一点做已知直线的垂线。已知：如图，P 是直线 AB 上一点。求作：直线 CD,是CD 经过点P,且CD 丄ABo 作法: (1) AB 于M N ； (2) 以P 为圆心，任意长为半径画弧，交 1 分别以M N 为圆心，大于-MN 的长为半径画弧, 2 两弧交于点 Q; (3) 则直线CD 是求作的直线。 (6)题目六：经过直线外一点作已知直线的垂线已知：求作：过D Q 作直线CD 作法: (1) (2) 如图，直线 AB 及外一点P 。直线CD,使CD 经过点P, 且 CDL ABo 以P 为圆心，任意长为半径画弧，交 AB 于M N; 1 分别以M N 圆心，大于丄MN 长度的一半为半径画弧，两弧交于点 2 (3) 则直线CD 就是所求作的直线。 (5) 已知求作作法 (1) (2) 过P 、Q 作直线CD 题目七：已知三边作三角形。如图，线段 a , b , c. △ ABC 使 AB = c , AC = b , BC = a. 作线段AB = c ; 以A 为圆心，以b 为半径作弧, 以B 为圆心，以a 为半径作弧与前弧相交于C; 连接AC, BC (3) 则厶ABC 就是所求作的三角形。题目八：已知两边及夹角作三角形。已知求作作法 (1) (2) (3) 如图，线段 m n, / . △ ABC 使/ A=z , AB=m AC=n. 作/ A=Z ; 在AB 上截取AB=m ,AC=n ；连接BC, A Q 则厶ABC 就是所求作的三角形。

幼儿才艺展示主持稿

尊敬的家长，亲爱的小朋友：大家上午好！我们可爱的宝贝已经入园两个多月了，在这两个多月里他们每天都给我们带来了不一样的惊喜。他们爱唱、爱跳、爱说、爱玩。今天是孩子们才艺展示的日子，我想此时此刻，我们的家长朋友一定比孩子们更加的激动，那么就马上进入孩子们的才艺展示的环节！ 1、韵律活动：《找朋友》自从来到幼儿园，我们的孩子变得活泼、开朗了，他们也认识了很多的新朋友，生活变得丰富多彩。下面我们一起来欣赏小二班全体小朋友表演的韵律活动：《找朋友》 2、歌唱：《我上幼儿园》（机器猫小组）爸爸妈妈去上班，我上幼儿园，也不哭，也不闹，叫声老师好。这几句简单的歌词是我们稳定孩子情绪的法宝。现在让我们一起听听机器猫小组的演唱歌曲《我上幼儿园》。 3、歌表演：《虫虫飞》（小猪组美羊羊组）机器猫小组的宝贝真大方，唱歌真好听，现在小猪组和美羊羊的宝贝也想来露一手了，我们请他们唱一个《虫虫飞》掌声欢迎。 4、喜洋洋、米老鼠小组演唱：《亲亲》宝宝的笑脸红扑扑的真像一个大苹果，有时忍不住真想咬他们一口，而对于孩子们来讲，能亲一亲老师会让他们高兴一整天。现在我们一起来欣赏喜洋洋、米老鼠小组演唱：《亲亲》5、我的朋友在哪里一二三四五六七，我的朋友在哪里？答案就在我们的歌声里，下面请欣赏唐老鸭、黑猫警长小组表演的歌表演我的朋友在哪里 6、（水果歌）秋天是一个丰收的季节，在这样一个季节里，好多水果都成熟了，接下来我要考考我们的宝贝，看看你们都认识了哪些好吃的水果。什么水果红红的?？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。小朋友们说的真不错，现在我要考考我们的爸爸妈妈了？让他们猜猜钱老师说的是哪种水果？什么弯弯像小船？香蕉弯弯像小船。什么个大圆又圆？西瓜个大圆又圆。什么脸庞红彤彤？苹果脸庞红彤彤。什么粒粒酸又甜？葡萄粒粒酸又甜。 7、生活模仿动作表演宝贝们，看看钱老师在做什么？（刷牙、洗脸的动作）那我们的宝贝也跟着老师一起，刷刷牙洗洗脸，把自己打扮的漂漂亮亮的。 8、故事讲述《小熊醒来吧》xx 9、歌唱：小乌龟（孙悟空小组） xx喜欢朗诵古诗，可我们小二班其他宝贝也很喜欢朗诵古诗的，从开学到现在，我们已经学了好几首，接下来我们一起来读读古诗。《锄禾》《静夜思》10古诗朗诵《暮江吟》（邵喻翔）xx小朋友在我们小二班可是出了名古诗朗诵王，他会读很多的古诗，今天我们一起来欣赏xx 小朋友朗诵的古诗《暮江吟》 11、集体音乐游戏《开火车》是绿洲的甘泉和沃土，滋养了纤细的幼苗，是爸爸妈妈的无私情怀，孕育了无数未来的希望。

《图形的放大与缩小》评课稿

《图形的放大与缩小》评课稿邹吉鹏图形的放大与缩小是新旧教材《比例》这一部分内容的最大不同之处。它是属于空间与图形领域中图形与变换方面的内容，比例的知识属于数与代数领域。新教材将《图形的放大与缩小》纳入到比例单元中，将两条线交织在一起。我认为主要是体现数形结合的思想，使知识形成和发展的基础更加扎实。这节课的教学目标是：1、使学生在具体的情境中初步理解图形的放大与缩小，学会利用方格纸把一个简单图形按指定的比放大或缩小。2、使学生在观察、比较、思考和交流活动中，感受图形的放大与缩小在生活中的应用，初步体会图形的相似，进一步发展空间观念。倪老师讲的这节课，教学难点比较多，具有一定的挑战性。但倪老师的整堂课运用生态学的观点、思想、态度和方法，研究课堂教学现象，揭示课堂教学规律。本节课教学思路清晰，重点突出，难点也得到了有效的突破，课堂教学效果好。具体表现在以下几个方面：一、联系生活实际，帮助学生在现实情境中学习数学这节课从复习比例尺的知识引出本课的学习，唤起了学生学习的热情，通过学生的讨论，使学生明确：图形变大，形状不变，我们就说把原图形放大了，学生对图形的放大这一概念的本质得到了认识。像这种课堂的起始呈现，沟通了生活与数学之间的联系与区别，有效引领学生在生活经验的基础上进行数学建构。在教学中，倪老师让学生说说在生活中有哪些放大与缩小的现象，既与课的开始前后照应，又让学生应用本节课所学的知识自觉应用于生活，用数学的眼光感知生活中放大与缩小的现象，使数学知识既从生活中来，又回到生活中去，使学生在现实情境中学习了数学，体验了数学的应用价值。

二、精心设计问题，促使学生在自主探索中学习数学 1、课堂是流动的生命，而教材是静态的，教材上的知识点我们无法改变，但作为知识点的载体——教材，我们有时若不进行改变就很难达到优质的效果。教材一开始的两幅图其实就是放大，没有我们生活中“变大”的意思，如依照教材这样来处理，知识的呈现与展开就好像不到位，倪老师根据学生现有知识基础，现有的思维方式，灵活地、创造性地使用教材。本节课的开始，倪老师在谈话的基础上，提问：你会选择哪一张为什么选择哪一张，学生容易给出答案，但为什么选择这一张，学生就需要积级思维，从而促进学生再次仔细观察照片前后的变化，然后通过学生的交流，初步感知选择这一张的理由是图形变大了但形状没有变。 2在学生认识了这张照片是按2：1放大后，倪老师又追问：还可以把图形按几比几放大促使学生的思维由点向面展开，丰富了学生的探索空间。 3、当学生认识了图形的放大与缩小后，倪老师并没有直接进入相关的练习，而是又设计了一个前后照应的问题：现在谁能回答为什么图形的大小变了，而形状不变一方面照应了前面的问题，又使学生回顾整理了刚才的探索过程，形成了知识体系。 4、在认识了怎样的比表示放大，怎样的比表示缩小后，倪老师适时抛出问题“判断时有什么窍门吗”学生对照板书，一下子就发现了比的前项大于后项的比表示把图形放大，比的前项小于后项时表示把图形缩小，这比一开始就揭示效果要好得多，也更能培养学生思维的科学性。三、数形结合、在知识的形成和发展过程学习数学我们学习数学，经常会由数思形，以形思数，数形结合，这是一种重要的思

军训汇报演出解说词

1401班军训汇报演出解说词他们步伐矫健，雄姿英发；他们目光坚定，声震天宇！“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”他们就是1401班，烈火试真金，逆境出强者，他们相信：辉煌必定由他们铸就，成功必定由他们创造！ 1402班军训汇报演出解说词风华正茂，骄阳也敌不过他们如火般的热情。这就是1402班。整齐的步伐迈出了他们的团结，坚定的眼神锁定着他们的目标，军训的磨练压不垮他们的信念，却成就了他们鹰一般的意志，让他们永远翱翔于年级之巅。 1403班军训汇报演出解说词现在走过来的是1403班，他们精神抖擞，英姿飒爽，带着青春的气息和矫健的步伐朝主席台走来，这是一支充满朝气，顽强拼搏的学生队伍，军训中他们不怕苦，不怕累，严格要求，严格训练，成为了箴言中学一道亮丽的风景线。 1404班军训汇报演出解说词现在阔步向我们走来的是1404班。这是一个积极向上，团结奋进的班级体。他们的队伍井然有序，他们的身姿挺拔如松，他们的口号铿锵有力。他们昂首阔步，神采飞扬，意气风发，展现了少年们特有的蓬勃朝气和昂扬的斗志。相信经过了意志的考验，他们一定有信心通过这次阅兵式。愿1404班长风能破万里浪。 1405班军训汇报演出解说词秋风扬劲草，步履震军魂。口号铿锵有力，步伐稳健有声。迎面走来的是1405班的健儿们，他们抖擞精神，他们朝气蓬勃。团结一心是他们奋发的信念，中流击水是他们上进的心声。请相信，前面就是他们成功的彼岸。 1406班军训汇报演出解说词披着晨光，带着朝露，踏着青春的步伐，伴着激扬的旋律，看！这就是向我们迎面走来的1406班，扬起自信的脸庞，我们激情扬洒，展开自信的笑脸，我们坚定的信念。碧绿的草，弥漫着青春的气息，湛蓝的天，荡漾着年少的希冀，一步一步，充斥着坚定的信念。请相信，我们一定会用信心和勇气拥抱未来的成功。 1407班军训汇报演出解说词踏着矫健而又沉稳的步伐，喊着响亮的口号，排山倒海般向主席台走来的是朝气蓬勃的1407班！他们是一个团结友爱、奋发向上的集体！相信他们一定会秀出07班的风采！ 1408班军训汇报演出解说词 1408班方阵迈着矫健的步伐朝我们走来。飒爽的英姿中凝聚着青春的力量，磅礴的气势中展现着青春的活力，刻苦的训练磨练出了你们坚强的意志。你们有大山一样的体魄和松树般的精神，风雨阻挡不了你们前进的脚步！1408班的勇士们，胜利一定属于你们！ 1409班军训汇报演出解说词青春的年代，似火的年华，在挫折这块磨刀石上，我们永不言弃，在青春这条远行的路上，我们朝气蓬勃，站在高山之巅的我们激情四射，斗志昂扬，像火花一样的我们自强不息，灿烂辉煌，我们1409班将在高中三年放飞青春，让梦想翱翔！ 1410班军训汇报演出解说词看那整齐的步伐，这就是朝气蓬勃的1410班，一周军训让他们有了脱胎换骨的蜕变，看整齐划一的方阵正展示着他们坚忍不拔，勇敢团结的精神，在未

尺规作图方法大全

a M 七年级数学期末复习资料（七）尺规作图【知识回顾】 1、尺规作图的定义：尺规作图是指用没有刻度的直尺和圆规作图。最基本,最常用的尺规作图,通常称基本作图。一些复杂的尺规作图都是由基本作图组成的。 2、五种基本作图： 1、作一条线段等于已知线段； 2、作一个角等于已知角； 3、作已知线段的垂直平分线； 4、作已知角的角平分线； 5、过一点作已知直线的垂线；（1）题目一：作一条线段等于已知线段。已知：如图，线段a . 求作：线段AB ，使AB = a . 作法：（1）作射线AP ；（2）在射线AP 上截取AB=a . 则线段AB 就是所求作的图形。（2）题目二：作已知线段的中点。已知：如图，线段MN. 求作：点O ，使MO=NO （即O 是MN 的中点）. 作法：（１）分别以M 、N 为圆心，大于的相同线段为半径画弧，两弧相交于P ，Q ；（２）连接PQ 交MN 于O ．则点O 就是所求作的ＭＮ的中点。（3）题目三：作已知角的角平分线。已知：如图，∠AOB ，求作：射线OP, 使∠AOP ＝∠BOP （即OP 平分∠AOB ）。作法：（1）以O 为圆心，任意长度为半径画弧，分别交OA ，OB 于M ，N ；（2）分别以M 、Ｎ为圆心，大于的线段长为半径画弧，两弧交∠AOB 内于Ｐ；（3）作射线OP 。则射线OP 就是∠AOB 的角平分线。

③ ② ① P B A P （4）题目四：作一个角等于已知角。已知：如图，∠AOB 。求作：∠A ’O ’B ’，使A ’O ’B ’=∠AOB 作法：（1）作射线O ’A ’；（2）以O 为圆心，任意长度为半径画弧，交OA 于M ，交OB 于N ；（3）以O ’为圆心，以OM 的长为半径画弧，交O ’A ’于M ’；（4）以M ’为圆心，以MN 的长为半径画弧，交前弧于N ’；（5）连接O ’N ’并延长到B ’。则∠A ’O ’B ’就是所求作的角。（5）题目五：经过直线上一点做已知直线的垂线。已知：如图，P 是直线AB 上一点。求作：直线CD ，是CD 经过点P ，且CD ⊥AB 。作法：（1）以P 为圆心，任意长为半径画弧，交AB 于M 、N ；（2）分别以M 、N 为圆心，大于 MN 2 1 的长为半径画弧，两弧交于点Q ；（3）过D 、Q 作直线CD 。则直线CD 是求作的直线。（6）题目六：经过直线外一点作已知直线的垂线已知：如图，直线AB 及外一点P 。求作：直线CD ，使CD 经过点P ，且CD ⊥AB 。

体育节开幕式入场方阵解说词

精华学校中学部首届阳光体育节开幕式入场方阵解说词合:各位老师、各位同学。各方阵检阅现在正式开始。国旗护卫队男:最先入场的是国旗护卫队。国旗护卫队从2011年组建，经过两年多的历练，已经成为学校发展不可缺少的一部分。现在队员们正迈着时代的步伐,和着音乐的节拍，擎着鲜艳的五星红旗走过来了。它肩负着各项活动的重任，它托起了精华明天的太阳。七(1)班女:别样的风采，高昂的斗志。迎面走来的是七年级一班学生代表队。他们带着90后的那份特有激情洋溢、自信满怀，相信付出总有回报。 “勇往直前、永争第一”是这些勇士们的真正本色。赛出风格、赛出水平，他们将是本届体育节最大的亮点。七(2)班男:看，迎面向我们走来的是七年级2班的同学们，他们是一个严明守纪、诚实笃du学的班集体，现在他们正以昂扬的士气，良好的精神风貌向主席台走来，听，他们的口号嘹亮，步履铿锵，积极投入到我校组织的阳光体育节中。七(3)班女:放飞理想，放飞激情，学海扬帆，勇往直前。这是他们的誓言，七三班踏着朝阳，迈着矫健的步伐走过来了。稳中求进，挑战自我是他们的信念；不懈努力，不息追求是他们的历程；突破自我，争当先进是他们永恒的目标。七三班加油！

七(4)班男:瞧,一群精神抖擞的青少年正向我们走来,他们就是七四班。由54张笑脸组成的温馨大家庭。他们脸上洋溢着自信，坚定矫健的步伐展示着必胜的信念，朝气与活力在每一位同学身上展现，信任与鼓励在每一位同学心中传递。他们在这次的体育节上，一定会全力以赴！必定将以拼搏的汗水挥洒赛场，用热烈的欢呼拥抱属于他们的胜利。七(5)班女:瞧！一群意气风发、精神抖擞的年青人正向我们走来。就是这样一个由52人组成的团体，他们团结友爱，勤奋好学。他们用拼搏的汗水挥洒赛场，用晶莹的泪水拥抱胜利的辉煌。飞翔吧，七五班，这里是你们展示自我的天空，这里是你们施展才华的舞台。八(1)班男:迎面走来的是金穗扬梦八（1）班，女:金穗.收获的季节，学生最期待的就是收获知识，那金黄的稻穗就意味着即将会有喜人的收获男:农忙是农民会团结一致，在辛勤耕种的土地上齐心合力收获，象征团结女:无论是中学、高中、大学我们都为了实现自己的价值，也就是放飞自己的梦想，“扬梦”简单，明了。男:本次阳光体育节八（1）班共29人参加，其中男生12人，女生17人，真是巾帼不让须眉啊。让我们预祝他们在赛场上取得好的成绩！