三年级阅读理解之概括段落 大意

三年级阅读理解之概括段落大意

认识段

自然段：是构成篇章的最小单位。

意义段：又叫逻辑段，着眼于思想内容的划分。

怎么读懂段？

首先通读全文；其次分清全段有几句话，每句话各讲了什么意思；第三要分析句与句之间的关系，分清层次；第四要分析全段的中心所在，准确概括段意。

了解常见段式

1、天空中的风筝越来越多，热闹极了。那金黄的“小蜜蜂”翘着两只绿色的翅膀，好像在百花丛中飞来飞去。那鲜红的“大金鱼”，尾巴一摆一摆的，好像在水里游。还有那精致的“小卫星”，闪着金光，仿佛在宇宙中飞行。

庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。

榕树正是茂盛的时期，好像把它全部的生命力展示给我们看。//那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。//这美丽的南国的树。

并列段式：一段话分别介绍一种事物的几个方面、个个部分或几种事物的特点，其内容之间就构成了并列关系。可把并列的部分进行分层。海底的岩石上长着各种各样的珊瑚。有的像展开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋的蠕动。大龙虾全身皮甲，划过来，划过去，样子挺威武。

概括段意：

转折段式：在一段话里，后面的意思和前面的意思相反或相对，这样的句子间就构成了转折关系，可以在转折处分层。

转折词：但是、可是、而等等。在这种段式中，可以在转折处分为两层。

课本是同学们的“良师益友”。一本课本经过很多叔叔、阿姨的精心编写、印刷、装订才能完成。要花费叔叔、阿姨很多心血啊！但是，有的同学不爱惜课本。他们有的在课本上乱涂乱画，有的给插图上的人物画上了花脸，戴上了“眼睛”。

概括段意：

小精灵修炼场：

这些小虾真有趣。它们吃食物很小心，总是先用钳子碰一下，然后赶紧往后退，接着再碰一下，再退，直到觉得没有危险了，才用了钳子捧着吃起来。吃饱了的小虾，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。

【精灵闯关题】

这个自然段是围绕着哪句话写的？

早就听说林场的灰椋鸟多。我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，有什么好看的呢？可是一个偶然的机会，我看了关于灰椋鸟的电视录像，就再也忍不住了，决定亲自去看一看。

概括段意：原以为灰椋鸟没什么好看的，可是自从看了灰椋鸟的电视剧，我决定去看看。

葡萄成熟了，收下来的葡萄真多啊！有的葡萄运到城市去，深受市民的欢迎；有的运到当地的阴房里，制成葡萄干；有的运到酒厂去，酿成香醇的美酒。

1、问：下面我们一起来读读这段话，想一想：这一节主要写了什么？哪句话可以概括？（划句）

2、问：从哪几方面写了葡萄的多？

有些天还暖和得如同阳春三月。昨天清早，天气骤然变冷，空中布满了铅色的阴云。中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了整整一个下午。黄昏时分风停了，就下起雪来。

莫泊桑拜师

莫泊桑是19世纪法国著名作家，她从小酷爱写作，孜孜不倦地写下了许多作品，但是这些作品都平平常常，没有什么特色。莫泊桑焦急万分，于是，他去拜法国文学大师福楼拜为师。

概括段意：莫泊桑早年写作平平，所以他拜福楼拜为师

母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。全家20多口

人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。

概括段意：

分几方面把句子写具体：

（1）清晨，树林里的小动物都醒来了，可热闹啦！

（2）大扫除开始了，同学们干得可带劲了。

下面是选自夏衍《野草》中的几句话，请排出正确的文章顺序。

①一发芽，这些种子便以可怕的力量将一切机械力所不能分开的骨骼，完整地分开了。

②后来忽然有人发明了一个方法，就是把一些植物的种子放在要剖析的头盖骨里，给它温度和湿度，使种子发芽。 ⑧植物的种子力量之大如此。

④人的头盖骨结合得非常致密、坚固，生理学家和解剖学家用尽了一切办法，要把它完整地分开来，都没有成功。

金色的盒子

我的一个朋友三年前下岗了。后来，他找到了一份推销油漆的工作。薪水不低，但每月要推销300桶，完成起来并不轻松。

随着月底的来临，没完成推销任务的朋友每天回家的脚步越来越沉重。儿子见了，开门的第一件事就是问：“爸爸，到今天还剩下几桶？”时间一长，他渐渐吃不消这“每日一问”。终于有一天，他大声喝斥儿子：“以后不许你再问我！”儿子委屈地走开了。

期中开家长会，老师表扬儿子，说孩子非常懂事，懂得为家庭分忧，在用“担心”造句时写道：每到月底，我最担心爸爸完不成推销任务，他会很难过的。踏着月光从学校回家，我的朋友落泪了……

在国外，同样一个不富裕的家庭，父亲斥责一个小女孩，因为她在圣诞节前将家里仅有的一卷美丽的金色包装纸“糟蹋”了。第二天，小女孩把一个糊着金纸的盒子作为礼物送给父亲，父亲打开一看，里面空空如也。他再次大声斥责小女孩说：“你不知道送给别人空盒子是不礼貌的吗？”女孩眼泪汪汪地说：“它不是空的，我把我的吻全吹进盒子里了，这吻全都是给您的。”父亲听了，一下子愣住了……

其实每一个做父母的，都有一个这样的金色盒子，只是做父母的有时看

不到而已。

1. 短文共写了两件事，请你选择一件写出主要内容。

（1）“我”的朋友每月要推销300桶油漆，儿子每天询问还剩几桶，这位朋友喝斥儿子，当他看到儿子的造句后，难过得落泪了。

（2）父亲斥责女儿将家中仅有的一卷包装纸糟蹋了。第二天，女儿把一个空盒子送给父亲，当父亲得知女儿把吻全吹进盒子时，愣住了。

2. 短文中的小男孩和小女孩是怎样的孩子？

3. 联系短文内容想一想“金色的盒子”指什么？

有一年，俄国作家高尔基在意大利一个小岛上的休养。他十岁的儿子跟着妈妈去看望爸爸，儿子在爸爸住的院子里栽了好些花。不久，就跟着妈妈回俄国去了。

春天，儿子种的花开了，高尔基看着窗子下面怒放的鲜花，心里很高兴，就给儿子写了一封信。意思是这样的：

你走了 可是你栽的花留下来 我望着他们 心里想 我的儿子在岛上留下了一样美好的东西 鲜花

要是你不管在什么地方，什么时候，留给人们都是美好的东西，那你的生活该是多么愉快啊！

那时候，你会感到所有的人都需要你。要知道“给永远比拿愉快。”

小朋友，你喜欢这封信吧？

1.给短文的第三自然段加上合适的标点符号。

2.用“‖”将短文分成3段（“‖”划在段首），并用一句话或者小标题概括每段的段落大意。

第一段：

第二段：

第三段：

3.用“～～”画出能够表达短文中心思想的句子。

4.在短文前面的横线上写上一个合适的题目。

5. 如何理解“给永远比拿愉快”这句话？谈谈你的看法。