听听衡水中学这位高三学生的演讲，你就知道现行的教育有多失败！
听听衡水中学这位高三学生的演讲，你就知道现行的教育有多
失败！
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这个周末就高考了，2021年全国高考报名人数1078万，再创历史新高。
正常情况下，今年高考的孩子是2003年出生的，也会有少量2002年和2004年出生的，这几年的出生人口数都在1600万这个样子，是2001年1700万之后的最低。
也就是说有三分之二的孩子选择上大学。按现在的录取率，能有900万左右的孩子圆大学梦。
不过，现在大学的文凭价值缩水，以后还要有三分之一的人去考研。
即使是这样，想进入公务员体系，吃真正的官饭，还要进行国考，那就不容易了。
以2019年为例，有140多万人报名，137.9万人过审，最后仅录取了1.45万人，报名录取率近1.05%。
这个比例和古代的科举有一拼，可科举中了进士就是正处级以上官员了，公务员考试过了，有可能有很多人一生也熬不到正处级。
2021年公务员报名最终过审人数157.6万，共招收25726人，录取率1.6%，最热的职位是国家统计局广东调查总队东莞调查队业务科室一级科员，竞争比达3334:1。
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高考之前，中国高考超级工厂河北衡水中学的一位高三学生火了，5月30号安徽卫视、爱奇艺、腾讯视频等多家媒体举办的真人秀节目“超级演说家”在其微博发布了衡水中学一名叫张锡峰高三学生参加节目的演讲，题目是《小小的世界大大的你》。节目中，这位高三的学生像是打了仇恨鸡血一样，近乎歇斯底里。
今天，我们就嚼嚼孩子的演讲。
先说明，这是一个真人秀节目，假的，有导演的。我们只讨论演
讲的内容，其中的褒贬都和孩子无关。这个孩子只是演了这样一个从农村到城里的高三学生，但我们可以从演的这个孩子身上，看到点社会的影子。稿子是孩子写的，辅导老师和编导也一定都参与了修改。所以，这篇稿子有社会性、社会意义。
文稿里的视频链接，想看的可以看。先说我的观感，感觉这孩子像是传销组织教出来的，就这种感觉。
村上春树说，普通人啊，生在普通的家庭，长在普通家庭，一张普通的脸，普通的成绩，想着普通的事。我就是这样一个普通的人。
（这是村上在2017年出版的自传体小说《我的职业是小说家》里说的。村上的父母都是东京的中学老师，村上高中就谈恋爱了，高中毕业就结婚了。日本的这种普通和中国也不一定相同，你比如教师这个行业，在日本是倍受尊重的，这样的家庭社会地位很高，并不普通。）
我出生在河北省东部的一个小小乡村，在那里度过了平平淡淡将近10年的时光。小镇不大，但傍晚的风总是很温柔。人也憨厚，我像大多数农村的孩子一样，白天和小伙伴一起奔跑、一起爬树、一起在麦地里打滚儿，到了傍晚就搬着小凳子坐在家门口，吹着凉风，摇头爷爷的蒲扇。那时候，因为简单而快乐。
（下面有一张凝重的中年教师模样的脸望着他，应该是他的辅导老师。）
由农村到城市上学，我的契机其实是乡下教育资源的匮乏。
（这种说法挺有意思，匮乏还能制造契机，也就是他大概在小学三四年级的时候就进城读书了。）
两间屋子，三个年级，这就是我当时上学的地方。你们可能这辈子都没有经历过，有老师向学生请教单词发音这样奇葩的事情。因为，我们的英语老师都是语文老师客串的，他们可能上午听了几遍录音，下午就来给我们上课了。
（河北在全国也不算落后地区，并且全省的发展水平也比较平均。如果他讲的是真事儿，就可以想象其他落后地区是什么样了。有可能，我们的基础教育现状并没有我们在城里想象的那么好。）
于是，我离开了家。
（这个口气，好像一个10岁的孩子就能自己离开家一样。后面有他妈的镜头，一定是父母为了孩子到城里打工了。中国有千千万万这样进城农民，为了孩子背井离乡。原因是公共教育资源的分配不公到了欺负人的程度，不但是城乡之间，城市里也一样。）
离开了那片给我生命，让我成长的热土，我到了城里读书。我最初的愿望其实是很美好的，明亮的教室、统一的书桌、辽阔的操场，还有那早就听说过的神奇的多媒体教学。可我真正到了城里才发现，事情远非那么简单。
（这段稿子很成人化，应该是老师给添上去的。）
我至今依然清楚地记得，新学期报到的那一天，我用家乡话做出的自我介绍惹得全班同学哄堂大笑。体育课上，我因分不清自家球门和对手球门而被所有队友指责。晚上放学，一些同学陆续被家长用轿车接走，而我只能背着沉重的书包，一步一步走跑回家。
那天，我一个人，低着头，走在回家的路上，心里翻江倒海。我想了很多东西，人们都说寒门出贵子，这到底是不是一个笑话。
（这不像10多岁孩子想的事）
谁说人家城里的孩子、富人家的孩子就只是那些不思进取、混吃等死的纨绔子弟呢？他们往往比你更加努力，从小开始，他们的眼界、格局、素养、知识储备、家庭背景都要比你好上千万倍。你每天挤公交，半个小时去辅导班，上课手都不敢举，而人家已经把一对一的家教请到了家里。每次周末，你面对的是喜羊羊、灰太狼，是集卡片和弹珠游戏，而人家是钢琴辅导班、音乐辅导班、英语辅导班。
（农村孩子有这种自卑是自然的，这也体现了社会的分化。在这次严重的分化中，农民和他们的孩子成了牺牲品，并且看不到翻身的希望。不过，是城里孩子才上那些苦哈哈的辅导班，扇卡片、弹玻璃球所带来的童年快乐是永远的。到要死的那一天，你能想到的一定是这些，并不是上什么辅导班，所以，没有必然为这些懊恼。美国经典电影《公民凯恩》里的玫瑰花蕾就是讲了这样一个故事，一个能发动全球战争的亿万富翁，离世前想到的是他母亲为他买的印有玫瑰花蕾
的雪橇。）
从小学到高中，你一直在自己的小圈子里徘徊，连火车票都不会自己买，而人家已经和父母坐上了出国的航班，考过了雅思、托福、甚至可以和外国人自由交谈，你拿什么和人家比？
（这确实是现实，社会阶层的拉大带来了教育上的巨大差距。北大有过调查，这些年北大的学生里面，来自农村的考生日益下降，越来越少，越来越少。这是这个社会欺负农民，欺负到了下辈、下下辈，现在已经是第三代农民工了。）
我这样想，一边想一边走，越想越烦躁，直到一个人潮拥挤的十字路口，红灯亮起，我止步，抬起头。我看着晚高峰时刻的车水马龙，人们走向我，然后路过我，仿佛浩瀚的星河里一颗暗淡的星辰，他们神色冲冲，各自奔忙，拿着两三千元的薪水过着周而复始、循规蹈矩的生活，一眼就能看到死。
（这段是事实，但我实在不想让孩子有这样的视角，太消极了。周而复始、循规蹈矩的生活也是正常生活，里面也有无尽的快乐，其实，谁都能一眼看到死。讲到这的时候，就可以看出，这孩子心里积了很多怨，并且是有目标的，追赶比他强的人。这种上进心是可以有的，但不能有怨。可是，社会的积怨就是这么深，你也不能怪孩子。）（下面是他父亲沉重的表情）
那种空洞、那种深邃，让我第一次感受到恐惧，那是对未来的无力，因为我在他们身上看到了自己将来的样子。多年之后，我的父母苍老了，即将离去，理想破碎，一败涂地。什么曾经的骄傲，什么家族的希望，就注定了，我只能是个普通人。我很失落，非常失落。从那以后我会刻意回避和一些同学交往，他们光鲜亮丽、生而不凡，而我只有一身锈。
（这段更消极，原因是什么呢？看不起自己，看不起普通人，这就是问题所在。）
（普通人怎么了呢？普通人才是正常的人，才可爱。但中国人不这么看，都想做人上人，然后看着下面的一片，心里好满足。然而，我们的教育恰恰是往这方面使劲，用普通人的平凡激励学生进步是错
每当我听到同学在聊暑假又去哪了，在北京、在上海又有什么好玩的事情，我都会心头一紧，然后找借口离开，我把一个人活成普通人的样子。直到有一天，我遇到了生命中的贵人，它将我从无限的阴暗与黑暗中接了出来。
（农村孩子的这种心里阴暗是有的，但也不见得城里的孩子懂得就多，我就是当年能给城里人讲农村故事的农村人。不过，现在的悲哀之处是，农村的孩子进了城，农村的事他们也不懂了，又比不上城里孩子的的条件，这是二等公民的结果。）
（然后他讲的他遇到的贵人，这段有点扯，为了迎合主旋律，迎合得又不好。）
那天，我正在做作业，突然听到客厅的电视里传来这样的声音，你曾见过什么样的中国？听到这儿，我手中的笔掉了下来，我直接傻在那里。仔细想想，生而为人，十六七年，我好像只见过照片上的中国，我走出来，继续看下去。
却被其中的一个个片段震撼了，穹顶之上的中国是那么绚丽而动人心弦，北中国的雪，南中国的风，姑苏城外寒山寺和月满神州的廿四桥。这些前所未有的经历，这些极致的空中体验，那一下午我几乎看完了整季的《航拍中国》。
(《航拍中国》央视拍的，以空中视角俯瞰中国历史人文、地理风貌及社会形态的纪录片。)
一段段解说词应着婉转的陶笛声，让我热泪盈眶。青春的魅力是什么？未知的魔力是什么？你让少年看到了不一样的风景，你让他见到了未曾见过的太阳，他的眼里再也容不下黑暗，他不甘平淡，他的世界观在悄悄变化，他心里最柔软的部分被触及，他的眼里就出现了光。
那段震彻灵魂的陶笛声，让我变得坚韧，我得走出去，我必须走出去。就为了那些我从未见过的风景，那些在远方等我的更优秀的人。从此，那个男孩子变了，他切断了一切无用的社交，不再逢人就说自己的故事，恐惧、自卑和阴霾都已散去，他的眼里只剩下了自信和坦
（这段东西一点逻辑都没有，视频也是图片，不过是图片的连续播放。不否认祖国的大好河山对人起激励作用，但很难解决人的自卑问题。）
如今，在衡水中学，这个更广阔的舞台上，我和所有的同学一起，带着必胜的信仰向前走，我们在努力活成曾被寄予厚望的样子。
（更像衡水中学的广告。）
这群志同道合的人，常在一起谈理想、谈未来，谈着自己和他们的世界。我和他们开玩笑说，我就是一只来自乡下的“土猪”，也要立志去拱了大城市里的“白菜”。
（“猪拱白菜”这种说法不知道是孩子自己写的，还是老师写的，更像是编导给写的。不合适。因为“猪拱白菜”的原意是好女人被渣男祸害了，并且这孩子讲这段时，带有报复的情绪，感觉给我机会，我非得祸害。也是因为这句才倍受争议。）
夏夜的傍晚，手臂总是粘我的卷子。今年，我高三，高考报名之后就意味着，我们不再是学生，而是考生。我们拼了命地学，没日没夜地和时间竞赛，我们早上醒来的第一件事就是大声喊出自己的理想。有人说，我的理想是斯坦福；有人说，我要考清华大学金融专业；有人说，我的目标是北京大学中文系，我们为此沉迷、为此消瘦，这种感觉让我们疯狂。
反观，那些无故诋毁我们的人，你见过衡水中学高三凌晨5点半时的样子吗？你以为我们每天天不亮就奔向操场，一边奔跑一边呼喊是为了什么？是假装吗？是作秀吗？我们是为了改命啊！
（他妈坐台下哭）
衡中的考生，河北省的考生，他们都来自普通家庭的孩子，他们的身上都肩付着整个家庭几个世代的期望。
（他悲痛欲绝的样子，又让我想到了古代的科举悲剧，可是，孩子！高考真不是科举。）
他们不是高考机器，他们只是一群穷人家的孩子，想成为父母的骄傲，想要让他爱的人都能更精彩地活下去，活着！他们有什么错？
（他妈台下痛哭失声，台下大部分人落泪，难道为了个简单的活着就如此费劲吗？社会如此残酷吗？可见，社会上的不公得有多严重，并被高考的机器放大了。）
他们，就是你啊！我们和全中国所有为了梦想而不顾嘲笑，努力奔跑的人一样，我们越安静、我们越平和、越淡定、越忍耐、越无所畏。我们眼里深藏的汹涌就越沸腾，这是我们自己选的路，从来不需要任何人指手画脚，我们也一样能够走得很好。
（我真不知道，这孩子反观之后的这些气，甚至是仇恨是从哪来的。社会上是对衡水中学的教育模式有很多质疑，可以说所有质疑都是对，因为不人道。可没有一个人嘲笑过衡水中学的孩子们，大家都非常敬佩他们，觉得他们很了不起。是有一小小点的怜悯，觉得那么小的孩子，就要承受那么大的压力有点可怜，但也都是善意的。怎么好像是社会把他们边缘化了一样呢？如果说是被边缘化了，也不是孩子的错，是这种非人道的教育模式。正常的高中的学生大家该学习学习、该玩玩、不让谈恋爱也谈，考不上重点考普通大学，考不上本科上专科，也挺好。只是一些高中名校先给孩子戴上了紧箍咒，不过，没有紧箍咒的高中就不是名校，没有紧箍咒大家也不抢破脑袋去，怪不着别人。）
（这种激励方法的套路和老胡天天说我们外面有敌人是一样的，是最要不得的。）
在一个小小的世界里，有一个大大的你，你可以选择去做一个平凡的人，但你千万不要去做一个平庸的人，做一个普通人。我知道有一种落差叫没能达到自己最初的期望，还辜负了曾经受过的苦难。
（真要是觉得衡水的生活是苦难，那就是没有对学习本身感兴趣，难道考上大学就快乐吗？有可能是毕业即失业，好大学也一样，因为期望更高。）
就我而言，我承受不了这样的落差。我还是愿意幻想高考结束的那个下午，最后一科收卷铃声响起，我放下笔，侧过身，倚在墙上，转头看向窗外明媚的阳光和操场，那浮动的金色告诉我，一切都结束了！
（“承受不了这样的落差”这一句话，把九年教育判了死刑。人生中会遇到太多落差，每个都要接受，要不然就是悲剧。）有人走过来拍拍我的肩，对我笑着说，世界灿烂盛大，欢迎回家！
（很多考生都有完成任务的心理，以为一切都结束了，离开讨厌的学校回家。其实一切都才刚刚开始。）
对于这孩子来说，他利用这个真人秀的节目出名了，这倒是走向成功的一个捷径。演讲是演，可别信其中的内容。
社会虽然有不公，但还是光明的，只要你内心光明。
衡水中学校长演讲素质教育
衡水中学校长演讲：我们搞的就是素质教育！ 衡水中学校长郗会锁在北大第二届“大学-中学”圆桌论坛上的精彩分享，告诉你一个真实的衡中！ 1 评价衡水中学不能盲人摸象 坐在这儿还是有压力的，压力在于社会对衡水中学的争议和关注，在于一些话题的敏感性。上午的论坛，我发现大家都不隐瞒自己的观点，毫不讳言，有的甚至说得很尖锐，甚至让人有一种惊心动魄的感觉，不过这也体现了北大思想自由、兼容并包的精神。 讲到超级中学等话题我觉得都很敏感，但是听了王所长讲的，我觉得踏实了一些。对衡水中学的评价，我觉得更像盲人摸象，从不同的角度有不同的解读。 那么衡水中学到底是什么？ 我是1998年到衡水中学参加工作的，那时衡水中学可以说刚刚起步，生源外流，校园破旧，规模小待遇低。二十多年，我参与和见证了它怎样从一所薄弱学校被动挨打，到发展崛起，实现成功逆袭的过程，而且我近二十年一直坚持在一线当班主任、教课，所以我想我对于衡中还是有发言权的。鞋子合不合脚，自己穿了才知道，衡中的学生和家长也是最有发言权的。 没有调查就没有发言权。现在一些评论是没有意义的，因为许多事实的真相都没有搞清楚，是基于错误事实之上的评论。比如一些血腥的标语口号、什么安装防护栏，包括很多视频图片都不是我们的。道听途说，以讹传讹，不做深入调查研究是浮躁的不严谨的。 上世纪60年代，美国社会学教授科尔曼接到一个任务，调研美国的教育公平情况。为了做好调研，他收集了4000所学校60多万学生的信息，专门花了三个月的时间对这些数据进行分析，写出了科尔曼报告。报告提交给国会以后，影响非常深远，甚至有人评价说影响了美国的教育以及世界的教育。 毛泽东同志在1930年，为了调查清楚中国农村、小城市经济发展的状况。用了一个月的时间深入下去搞调查，写了著名的《寻乌调查》报告。毛泽东同志曾提出“如果你对这个问题没有调查，就停止你对这个问题的发言”。 衡水中学最早出名是在2002年，一个记者叫杨占仓，到衡水待了三个月，在中国教育报连续四版刊登了衡水中学办学经验的文章，后来衡水中学果然如他所预料的那样，蓬勃发展。刚才王所长的讲话我很感动，因为她很严谨，也很谦虚。 衡水中学到底是什么样子，衡水中学就在那儿，我们是开放的，但是我听说有的人不屑于去，好像去了那儿把自己身份拉低了。有领导到我们学校调研，看了我们有那么多活动，那么多高考以外的辉煌成绩，他说你为什么不宣传。我说，我们一直在宣传，但是人们对负面的东西更感兴趣，转载的更多，更相信那是真的。 我们正在拍摄一部纪录片电影，是中央电视台导演拍的，他们从去年就进入衡水中学，吃住在学校。一年的时间，拍一部真实的纪录片，每天就是真实的记录。管教育的副市长到学校去，跟拍摄电影的人交流，问他们感觉怎么样，拍摄
参观学习衡水中学心得体会5篇
参观学习衡水中学心得体会5篇 参观学习衡水中学心得体会1 迄今为止已获近40项国家级殊荣.截至目前,有全国30多个省市的_万余名教育工作者先后前往衡水中学参观学习.截止20__年,衡水中学高考成绩连续在河北省夺冠,20__年有78名学生考上了北大清华,以绝对的优势,位居河北省第一.这些骄人成绩,让每一位参观者感到震撼!我们一行参观了集现代化.人性化.数字化于一体的绿色校园,听取了校领导热情洋溢.充满自豪的报告,观摩了务本求实.精雕细刻的课堂,感受了激情四射的课间操场面,目之所遇.耳之所闻无不给我们强烈的震撼和极大的收获.下面谈一下自己的几点体会: 一. 先进的教学管理模式. 近年来,学校按照〝以信息教育带动现代教育,以现代教育推动素质教育〞的指导思想,积极运用现代教育技术进行教育教学的研究与实践,大力推动了教育信息化,并形成了具有衡中特色的现代化教学环境. 1.给每位任课教师及行政办公人员配备微机.将家属区纳入校园网的覆盖范围,使老师们足不出户,在家中就可以访问学校资源. 2. 1 建成了数字化教学观摩系统这套系统,采用在终端(教室中)采集压缩,并利用多播的方式将信 号有选择的分发出去,在每位教师的工作计算机上,只要能连接到校园网而且被授权,均可以观看到任意教室中的情况,包括教师授课.学生状态.教室状况等信 息,教师甚至可以通过此系统录制任何一节课堂教学实况,极大的方便了老师们听课.备课.3.每个年级部配备两台OMR录入设备,并配合独立设计开发的微机阅卷系统.老师们每天将作业收齐后都能通过〝OMR阅卷系统〞独立完成阅卷评分,或者打印结果,或者在自己的办公计算机上对所有指标信息进行汇总统计,或者在教室中通过投影设备将各种分析信息展示给学生,每个学生的知识欠缺与差距一目了然,从而激发斗志.4.具有〝衡中特色〞的学生成绩统计分析系统.每次大型考试
衡水中学是怎样成为全国名校的
衡水中学是怎样成为全国名校的？ 李金池 【灵魂：一、把学校建成“精神特区〞；二、素质教育比应试教育更能进步升学率；三、公平也是教育力；四、让校园激情燃烧】 衡水是河北南部的一个欠兴隆的、年轻的地级市，中心城区只有一个区，叫桃城区，它的前身是衡水县----衡水地区行署所在地，衡水中学就是原衡水县办的一所中学，招生范围只有30多万人口。 我从1982年学校毕业后，就开始在这个学校教书，任过历史教师、班主任、教研组长、学校副书记，1992年开始担任这所学校的校长，2004年调教育局工作，在衡水中学校长的位子上工作了12年。上个世纪九十年代早期，也就是在我担任衡水中学校长之前，衡水中学正处在开展的低谷。当时，学校教师队伍极度松散，管理秩序非常混乱，已处于严重的无政府状态，很多人外出兼课、办班捞钱，我的前任老校长，为调整任课、选派班主任，常常亲自到教师家里，低三下四，说尽好话，即使这样，有些工作还是没人做。更加不可思议的是，那时候还常常发生校长亲自主持的会议竟被下面的人哄散的情形〔有人登高一呼：“别听他的，散伙吧〞，于是人们就走散了〕。还有，学校考试，学生作弊成风，三楼教室靠近窗户的学生用绳子将试卷从窗口系下去，传给二楼靠近窗户的同学抄袭，抄完之后，居然还可以用同样的方法传回三楼。更有窃贼趁火打劫，竟在光天化日之下，闯进学生宿舍，将床板拆卸下来，然后抬过墙头，偷出校外，却无人敢管。别说窃贼偷窃学校的东西，就连教职工也常常把学校的东西窃为己有，住在学校附近的教师几乎家家户户都有学校的床板、桌凳，而且用来打制家具。极度的混乱和松散，使衡水中学这样一个地区行署所在地的重点中学的高考成绩，却被周边的县中远远甩在后面，以致很多地直干部的子女，纷纷从衡水中学转学到下面的县中读书。当时衡水中学的办学程度和高
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《中国课堂的奇迹》读后感 导读：这个暑期，通过读《中国课堂的奇迹》，我认识了一位神奇的校长。他就是石家庄精英中学的校长——李金池。通过简介我知道了他1982年毕业于河北师范学院历史系，1992年被任命为衡水中学校长。担任衡水中学校长12年，使衡水中学迅速崛起为一所全国名校，被誉为“创造了一个教育的神话”。2004年奉调担任衡水市教育局局长。 我之所以说他神奇，是因为2010年他出任石家庄精英中学的校长时这所民办学校不良状况诸多，师资水平参差不齐，年龄结构老化、学科发展失衡，更兼优秀教师后继乏人。学校管理混乱、运行机制僵化，体制不顺，政令不畅，各自为战，一盘散沙，偌大的一个学校，竟然没设教务处，德育处也形同虚设，致使校长管不了校部，校部管不了各个年级部，朝小野大，诸侯割据。由此导致“教学”中心地位旁落，“德育”目标难以实现，学生日常管理工作无法到位。这样的一所中学随时都会垮掉。 但是就是这样一所即将倒闭的民办中学，李金池校长提出了“激情教育、高效课堂、精细管理”三箭齐发的办学理念，对学校进行了全方面的改革和创新，博采众家之长、汲取全国课改名校的成功经验，以建构主义、人本主义和诱思探究教学论作为理论依托，创造性地推出高效“6+1”课堂教学改革模式，使学校很快实现了逆势崛起。 太神了，太厉害了。这是我给这位校长的评价。是什么让这个平凡的校长这么不平凡。我认为是他的敢想敢干，敢于创新。一位学校
管理者或者是教师的创新精神，在教育教学管理中多么重要啊。重要到他可以直接改变一所学校的命运。现在的我作为一名年轻的教师更应该让自己成为一名创新性教师。 做创新型教师，首先要做个有“心”人。 要有爱心。没有爱就没有教育。没有对生活的热爱，对学生的热爱，一切都无从说起。教师对学生要有博爱之心，爱每一个学生，平等地对待每一个学生，绝不“以家庭出身分高低，以智力高低定亲疏，以成绩好坏分优劣”。只有对教育事业，对学生深深的“爱”，才会有创新的热情，创新的动力。 要有诚心。教师之间要真诚相待，对学生也要真诚相待，如果说创新教育是一项高尚的事业，那么教师对创新教育也要真诚相待，绝不能说空话套话假话，创新来不得半点虚情假意。只有真心实意，才会有创新意识和创新能力的真正增强。 要有恒心。创新教育不是一阵风，一场雨，一道闪电。创新教育是一个需要持久不懈的长期过程。在这个过程中，难免会有一些挫折和困难，这就要求我们保持恒心，坚定信心，不怕挫折，克服困难，让“创新”的旗帜，在自己的思想领地，在自己的教育教学实践领地高高飘扬。 要有宽容之心。宽容是一种伟大的教育力量，它能够化解许多矛盾。学生正处于成长和不断走向成熟的关键阶段，思想活跃，敢想敢做是其最大特点，出现一些问题是很正常的。如果教师一味按照所谓的规则条例来衡量和约束学生，势必给学生创造力的开发造成客观上
班主任教育故事大赛演讲稿8篇
班主任教育故事大赛演讲稿8篇 班主任教育故事大赛演讲稿【篇1】 大家好!前几年做班主任工作，我带着一颗心，是一颗热情的心;近几年做班主任工作，我也带着一颗心，是一颗真诚理智的心。班主任工作需要用心，因为我们面对的是几十个有头脑、有思想、甚至是有个性的孩子，我们只有对他们付出了真心、耐心和爱心，才会让这些孩子成为有孝心、有爱心、有信心的好青年。 记得有场经验报告会曾经说过“班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格;班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀;可是，如果班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。”我不想做一名失败的班主任。如果说学生是产品，那么班主任这一角色，时时刻刻影响着每个产品;班主任不经意的一句话，时时刻刻影响着学生的一生;班主任无意间的一个动作，也许能令一个不理想的“扭转乾坤”。因此，可以说学生是班主任的影子，时间长了，学生和你从性格到行为做法，到言行举止，到看问题的方式方法，都越来越相近。所以，在做班主任工作中，我从来不敢懈怠。 多年的班主任工作中，所遇的故事很多很多，忙碌时从不曾将他们想起，闲暇时想起觉得回味悠长。 那是一个关于爱的故事。那天我正在班里和学生们一起上自
习，突然，一个农村妇女破门而入，她没有和我说任何话，就对着我班同学大声喊道：纪远，快回家，你妈不行了。我班陈纪远同学从座位上站起来，也没有和我说任何话，拔腿就跑。转眼之间，这两个人都走远了，只剩下呆愣愣的我和被震惊的全班同学。我已经没有心情评论两人有没有礼貌，我的心被这个可怜的孩子揪的生疼。事后，我得知这个孩子的母亲当天去世了。想到这个孩子所承受的巨大悲痛，我决定号召我班每个同学，包括我，给这个孩子写一封信，鼓励他，支持他，安慰他。五十六封信折成心形、鹤形，装到一个大袋子里送到了这个孩子家里。后来，这个孩子的残疾父亲以无比感激的口吻给我们全班回了一封信，信中写道：老师和同学们给我儿子的信，当我在班上读着封信的时候，我哭了，同学们也哭了。大家在那一刻似乎更加知道了亲情的可贵。这个同学学习成绩很不好，但在后来的学习中一直非常上进，而且关心集体。我知道是我的爱心让一个差点辍学的孩子有勇气在校园里呆了三年。那是一件关于诚信的事。那是我带上届学生发生的一件事，放在我班班长书包里的一百八十元半费在一天中午不翼而飞，我断定是我班孩子拿走得，没有让班长张扬出去，在暗中打听谁这几天花钱多，狐狸终于露出了尾巴，在我的心理攻击下，我班一个男孩终于承认是他拿了，但他请求我不要告诉别人，由他慢慢偿还花掉的钱，当时钱已被他花了一百六
听听衡水中学这位高三学生的演讲，你就知道现行的教育有多失败！
听听衡水中学这位高三学生的演讲，你就知道现行的教育有多 失败！ 1 这个周末就高考了，2021年全国高考报名人数1078万，再创历史新高。 正常情况下，今年高考的孩子是2003年出生的，也会有少量2002年和2004年出生的，这几年的出生人口数都在1600万这个样子，是2001年1700万之后的最低。 也就是说有三分之二的孩子选择上大学。按现在的录取率，能有900万左右的孩子圆大学梦。 不过，现在大学的文凭价值缩水，以后还要有三分之一的人去考研。 即使是这样，想进入公务员体系，吃真正的官饭，还要进行国考，那就不容易了。 以2019年为例，有140多万人报名，137.9万人过审，最后仅录取了1.45万人，报名录取率近1.05%。 这个比例和古代的科举有一拼，可科举中了进士就是正处级以上官员了，公务员考试过了，有可能有很多人一生也熬不到正处级。 2021年公务员报名最终过审人数157.6万，共招收25726人，录取率1.6%，最热的职位是国家统计局广东调查总队东莞调查队业务科室一级科员，竞争比达3334:1。 2 高考之前，中国高考超级工厂河北衡水中学的一位高三学生火了，5月30号安徽卫视、爱奇艺、腾讯视频等多家媒体举办的真人秀节目“超级演说家”在其微博发布了衡水中学一名叫张锡峰高三学生参加节目的演讲，题目是《小小的世界大大的你》。节目中，这位高三的学生像是打了仇恨鸡血一样，近乎歇斯底里。 今天，我们就嚼嚼孩子的演讲。 先说明，这是一个真人秀节目，假的，有导演的。我们只讨论演
讲的内容，其中的褒贬都和孩子无关。这个孩子只是演了这样一个从农村到城里的高三学生，但我们可以从演的这个孩子身上，看到点社会的影子。稿子是孩子写的，辅导老师和编导也一定都参与了修改。所以，这篇稿子有社会性、社会意义。 文稿里的视频链接，想看的可以看。先说我的观感，感觉这孩子像是传销组织教出来的，就这种感觉。 村上春树说，普通人啊，生在普通的家庭，长在普通家庭，一张普通的脸，普通的成绩，想着普通的事。我就是这样一个普通的人。 （这是村上在2017年出版的自传体小说《我的职业是小说家》里说的。村上的父母都是东京的中学老师，村上高中就谈恋爱了，高中毕业就结婚了。日本的这种普通和中国也不一定相同，你比如教师这个行业，在日本是倍受尊重的，这样的家庭社会地位很高，并不普通。） 我出生在河北省东部的一个小小乡村，在那里度过了平平淡淡将近10年的时光。小镇不大，但傍晚的风总是很温柔。人也憨厚，我像大多数农村的孩子一样，白天和小伙伴一起奔跑、一起爬树、一起在麦地里打滚儿，到了傍晚就搬着小凳子坐在家门口，吹着凉风，摇头爷爷的蒲扇。那时候，因为简单而快乐。 （下面有一张凝重的中年教师模样的脸望着他，应该是他的辅导老师。） 由农村到城市上学，我的契机其实是乡下教育资源的匮乏。 （这种说法挺有意思，匮乏还能制造契机，也就是他大概在小学三四年级的时候就进城读书了。） 两间屋子，三个年级，这就是我当时上学的地方。你们可能这辈子都没有经历过，有老师向学生请教单词发音这样奇葩的事情。因为，我们的英语老师都是语文老师客串的，他们可能上午听了几遍录音，下午就来给我们上课了。 （河北在全国也不算落后地区，并且全省的发展水平也比较平均。如果他讲的是真事儿，就可以想象其他落后地区是什么样了。有可能，我们的基础教育现状并没有我们在城里想象的那么好。）
班主任工作的几点思考和做法
班主任工作的几点思考和做法 安庆一中胡兴毛 在全球一体化大潮不可阻挡的今天，班主任应该勇立潮头，在人才培养上切实践行科学发展观，立足现实，放眼世界，面向未来，为国家的发展和中华民族的伟大复兴造就高素质人才。 我认为，科学发展观的核心是协调发展、可持续发展，而造就高素质人才的关键就在于促进学生协调发展，使其具备可持续发展的潜质。事实证明，只有各方面协调发展的人才能成为适应社会需要、符合时代发展的新型人才，才能利用自身所拥有的知识和技能进行创造性劳动，为促进物质文明、精神文明、政治文明建设做出积极贡献。 所谓协调发展，至少包括以下几个方面： 1、身心的协调发展。拥有健康的身体对人生发展的重要性无须多说，心理健康的重要性也已逐渐被人们所认识。现实中青年学生心理健康水平普遍不能令人满意，心理有问题的中学生、大学生、研究生的人数有着令人担忧的逐年增多的趋势。因心理问题而导致的恶性事件甚至生命消亡的悲剧在不少学校也时有发生。因而，大力开展心理健康教育和咨询工作是学校德育的重要任务。社会要前进，就总会处于不断的变革之中，而变革是离不开创造与竞争的，创造性与竞争性是现代社会发展的显著特征。只有培养和造就大批能适应激烈的社会竞争、能够经受困难与挫折考验、人格健全的高素质人才，未来社会的发展才有可靠的保证。班主任应该努力通过教育、疏导、实践体验等方式，引导青年学生学习和掌握有效调控情绪、调适心理的一般手段和技巧，使其形成积极向上的心态，并逐步养成较强的自我调控的能力和果断、持久的行为品格，增强抗挫能力和藐视困难、勇于拼搏的精神品质。著名数学家丘成桐先生曾勉励当代大学生在困难面前不要怨天尤人，要靠自己努力。他认为，在学问上要取得成功，就不要怕吃苦，不要怕失败，不能浮躁。要做到这些，就必须身心协调发展。 2、德能的协调发展。中国传统文化一直重视人才的德才兼备。孔子就说过：“仁者乐山，智者乐水。”“志于道，据于德，依于仁，游于艺”可以说是他对人才综合素质最精炼、最全面的概括。其实，古今中外有识见的教育家莫不如此。嘉纳是日本近代以来的大教育家，他的教育思想对日本教育产生过重要影响。他曾针对近代中国的落后说过一番话，至今仍值得我们深长思之：“凡教育之要旨，在养成国民之公德，故虽不可服从于强力，而不可不服从于公理。能服从公理而不服从强力者，其教育必为无弊。”“设使人人谋利己而不谋利群，必见公众之不保，而个人何有焉？故论事实，则必以公众相保因而人人获利为目的；论教育，则必以一人舍身而使一群获利为目的。此之谓公德。” 无需我来列举具体的例子，古今中外许多大奸大恶之人都是非常鲜活的反面教材：一个人若是缺了德，能力越强，他对社会的危害就越大。因之，学校要造就高素质的人才理应德育为先，促进学生德和能的协调发展。 3、兼容并包和创新能力的协调发展。温家宝总理在一次记者招待会上对什么是
《张文茂与责任教育》选登——培养家国情怀,激励道德成长(1)
《张文茂与责任教育》选登——培养家国情怀，激励道德成 长（1） 第一章我的成长故事四、媒体声音：让师生追求卓越（二）培养家国情怀，激励道德成长（1）中国德育：您好！2014年3月26日，教育部印发了关于《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》的通知(教社科[2014]3号)。其中特别提到“开展以天下兴亡，匹夫有责为重点的家国情怀教育”的要求。您从事基础教育30多年，针对德育工作提出过“以终身难忘的教育培养和谐的人”的理念，并发表了《以敢于担当的家国情怀提高教育精神境界》等论文。您也曾多次指出，衡水中学之所以能够取得如此突出的成绩，归根到底是狠抓德育不放松的结果。为此，我们特别邀请您就“加强学校家国情怀教育”这一主题，谈谈您的认识。张文茂：非常高兴能有这个机会和全国知名媒体《中国德育》进行交流。一直以来，我始终认为德育的最终目的就是要为国家培养具有权利意 识和责任意识的现代公民。担当，既是学生生命成长的需要，也是党和人民事业的要求，更是社会繁荣进步的基础，于己、于家、于国都有着深远的意义。当前，国家提出在学校德育工作中要突出对学生进行以“天下兴亡、匹夫有责”为重点的家国情怀教育，我认为这是一项具有重大意义的战略措施，必将对青少年学生的健康成长产生深远的影响。中国德育：
据我们了解，近年来，衡水中学秉承“以终身难忘的教育培养和谐的人”的德育理念，不断从新的角度赋予德育工作新的内涵，构建了具有衡中特色的大德育格局，这对学生全面而有个性的发展是一个巨大促进。结合当前教育部提出的对学生进行家国情怀教育的要求，请您谈谈衡水中学在这方面有哪些比较成熟的经验？张文茂：以“天下兴亡、匹夫有责”为标志的家国情怀，饱含着对民族和国家刻骨铭心的热爱，充满着对家与国民生发展的憧憬和责任意识。古往今来，历史上众多的志士仁人、英雄模范和对国家、社会做出重大贡献的科学家、艺术家，他们的灵魂深处都有深厚的爱国情怀和远大的报国志向，今天的“中国梦”彰显的正是家国情怀和发展蓝图。中学生正是有梦想的年龄，他们有自己对美好生活的憧憬，有对快乐、幸福的企盼。因此，我校的家国情怀教育，首要的是要唤起学生对自己的小家、家乡、学校、国家的民生幸福感，强化学生对现实生活的幸福感知度，增强对家国的热爱之情。国家的兴衰是和每一个中国人的命运连在一起的，初来衡中读书的学生，往往会在学习的目的上有些偏斜，以为进了衡中，就等于进了名校，将来就可以出人头地。殊不知，如果没有祖国的发展、强大，个人的本领再大也难以充分发挥作用。具有家国情怀，正是谋求自己永久利益和最大幸福的根本。“欲安其家，必先安于国”，个人的前途和幸福与祖国的兴旺发达密切相关，今天拼搏努力，正是在为将
衡水中学高三借读条件及费用表
衡水中学高三借读条件及费用表 一、借读条件 1. 学业成绩要求 为了保证借读生与衡水中学的学习水平相匹配，衡水中学对借读生的学业成绩有一定要求。一般来说，借读生需要在原校有较好的学业成绩，尤其是数学、语文和英语等核心科目。具体要求可以根据学校的安排而有所不同。 2. 品行表现要求 衡水中学非常重视学生的品行表现，借读生也需要具备良好的品行。借读生应该遵守学校的各项规章制度，积极参加各项活动，并表现出良好的学习态度和团队合作精神。 3. 考试选拔 为了保证借读生的学业水平和适应能力，衡水中学通常会进行考试选拔。这次考试主要考察借读生的学科知识掌握情况和综合素质。通过考试选拔，学校将选拔出适合借读的学生。 二、借读费用表 1. 学费 衡水中学的借读生学费相对较高，主要是因为学校提供了高质量的教育资源和优秀的师资力量。具体的学费标准根据不同年级和学制而有所不同，一般来说，高三借读生的学费会相对较高。 2. 住宿费 借读生需要在学校内住宿，学校提供宿舍，住宿费用也是借读生需要支付的一项费用。宿舍设施齐全，生活条件良好，住宿费用也相对较高。 3. 餐费 衡水中学提供三餐，学校食堂提供各种营养均衡的餐食，借读生需要支付相应的餐费。学校食堂的餐费标准根据不同的食谱和菜品而有所不同。 4. 杂费 除了学费、住宿费和餐费外，借读生还需要支付一些杂费，如教材费、活动费等。这些费用主要用于学生的学习和活动，确保借读生能够融入学校的学习和生活。
三、借读生待遇 1. 教育资源 衡水中学作为一所优秀的高中，拥有丰富的教育资源。借读生可以充分利用学校的图书馆、实验室、体育设施等资源，提高自己的学习能力和综合素质。 2. 师资力量 衡水中学有一支优秀的师资队伍，教师们具有丰富的教学经验和高水平的教学能力。借读生可以接受到优质的教育，得到专业的指导和辅导。 3. 学习氛围 衡水中学注重学生的学习氛围，学校营造了浓厚的学习氛围。借读生可以与来自全国各地的优秀学生共同学习，相互促进，共同进步。 4. 活动机会 衡水中学举办各种丰富多彩的活动，借读生可以积极参加学校组织的各类比赛、演讲、讲座等活动，展示自己的才华和能力。 四、借读生申请流程 1.填写借读申请表； 2.提交相关材料，如学业成绩单、品行评定等； 3.参加考试选拔； 4.缴纳相关费用； 5.签订借读协议； 6.安排入学事宜，包括住宿、就餐等。 五、借读生管理规定 1.借读生需遵守学校的各项规章制度； 2.借读生要按时参加各项考试和评估； 3.借读生要积极参加学校组织的各类活动； 4.借读生要维护学校的形象，做到文明礼貌； 5.借读生要与本校学生和谐相处，互相尊重。 以上是关于衡水中学高三借读条件及费用表的相关内容，希望对您有所帮助。如有任何疑问，请随时与学校联系。
衡水中学德育活动现场观摩会体会
衡水中学德育活动现场观摩会体会 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 衡水中学德育活动现场观摩会体会 衡水中学是中国十大名牌中学之一，学校占地200亩，有6000名在校学生，456余名教职工。衡水中学的校训与我校校训相同，即：追求卓越。它的办学指导思想是以人为本，科学管理，求真务实，质量第一。它的教学理念是素质教育更能提高升学率。管理理念是管理就是沟通、服务和引导。生存理念是让校园成为激情燃烧的乐园。育人理念是以终身难忘的教育培养和谐的人。学校以这些理念激活师生自主创新欲望，激发全校文化创造力，实现学校和谐跨越发展。 他们师资力量非常雄厚，特级教师7人，省级骨干教师15人，硕士研究生7人，全国优秀中学班主任2人，承担者
三个国家级课题。校长张文茂是全国五一奖章获得者，国务院特殊津贴获得者，2008年奥运会火炬手。学校德育活动丰富多彩，特别值得一提的是该校今年60名学子分别考上个北大、清华，1661名学生被全国重点大学录取。整个校园布局规范，环境优雅，校园中心是中心花园广场，西边分别是衡水中湖、图书馆、科教馆（实验楼）、求实馆（办公楼）、莘元馆（礼堂）、餐饮中心、两栋女生宿舍楼、两栋男生宿舍楼，东面3座教学楼，分别为高一、高二教学楼，起名为格物楼、明志楼，高三教学楼名为揽月楼，还有标准运动场和体育馆。他们教室很小，六角形教室，只能容纳60人，便于教学，他们给班级起名是按学校建校后班级顺序排列的，每个班级都拥有一个自己的数字编号。每个班级门口右边贴个写真图画，上面有班主任的头像、姓名、班级理念、班风、班级目标。校园内，文化氛围较浓厚，分四种：一种是楼梯上的大型文字（如：为中华之崛
没有爱就没有教育演讲稿3篇
没有爱就没有教育演讲稿3篇 没有爱就没有教育演讲稿1 尊敬的各位领导，各位老师： 大家好!我是xx学校的xx，很荣幸能有机会参加这一次的“师 德师风演讲”比赛! 我今天演讲的题目是------《没有爱就没有教育》! 苏霍姆林斯基说过：“没有爱就没有教育。”巴特尔也说“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即 使冰冻了的感情也会消融。”不是索取，不是交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。这就是爱，有爱才有教育，因为爱才崇高，无私地爱，是教育的魂! 怀着对神圣的教育事业的热切向往，为了朝拜远方那纯洁的圣地，我义无反顾地选择了教师这一职业，当我站在三尺讲台，面对着几十双渴求知识的眼睛，面对着几十张天真可爱的面孔的时候，我才发现，当好一名教师，仅仅有着能传授给学生的知识，仅仅有着为教育献身的热情是远远不够的------那一双双渴求知识的眼睛，那一张张天真可爱的面孔，是一块块需要用爱来浇灌的苗圃，是一片片需要用爱来培育的花园啊! 而我，有这样底蕴厚实的爱吗?有支撑这博大的爱的情怀吗?刚投身教育的我，此时，心中只有抑制不止的迷惑和惶恐!因为，我怕我 柔弱的肩膀托不起这深深的责任。 是他，是她，更是他，为我的迷惑点亮了一盏明亮的航灯!
大家一定记得，宝安区有一名叫靳伟杰的老师，一天，她送四名孩子回家，当经过一个小区大门时，里面一辆疾速行驶的汽车如脱缰的野马向她和她身边的学生冲过来，15米，10米，9米，8米------在这千钧一发的时刻，来不及思索，也不容思索，靳老师推开了身边的四名学生，自己却------被压在了冷酷的车轮下。她的同事说到她时说：“爱自己的孩子，是人，用生命去爱别人的孩子，靳老师是神!”她用她年轻的生命，诠释了教师的爱------教师的爱，是伟大的! 在我们学校，都知道这么一件事，x(1)班的同学患了骨膜炎，上学放学都需要有人背着，她的父母远在上海工作，只有年迈的爷爷奶奶在身边，从家到学校这段路程两个老人还可以慢慢把她送到车上，陪同她坐车到校，可五(1)班在四楼，两老人无论怎样都没法把孩子背上四楼。班主任y老师知道后，对老人说：“爷爷奶奶，你们把小送到校门口就行了，背她上楼的事就交给我吧!”三个月的风风雨雨，近百天的迎来送往。y老师默默地接，默默地送，直到小的父母从上海回到深圳，把感激的锦旗送到学校的时候，我们才知道这件事。当校长叫来y老师和家长见面时，她平静地说：“这是一件小事，却得到了家长那么多真诚的感谢，作为一名教师，是谁都会这么做的。”y老师用她那默默地行动，为我们诠释了教师的爱------教师的爱，是真诚的! 这领导、同事们无处不在的爱，熏陶了我，感染了我，我在爱中成长了!“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”我知道了只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生;
高三学生自我评价的总陈述总报告
高三学生自我评价的总陈述总报告 全文共5篇示例，供读者参考 高三学生自我评价的总陈述总报告篇1 时间过得太快，还没来得及紧张，就这样步入高三。回想过去的 两年，有过欢笑，也有过悲哀，发生了太多的事情，但是，当我想要 静下心来，好好想想这两年的时候，却不知道到底哪些事情，我将永 久铭记。 想起刚刚踏进高中校门时的我，天真，稚气，头脑简单，抱着对 新生活的期待，进了一班。在我们那种三星级的高中，并没有很多精 英学生，一班是年级前三十的学生组成的班级，大多是一些离上四星 级学校分数线还差一点的学生。那时的我自以为自己成绩可以，但由 于我的贪玩，我的不成熟，第一次月考就考了倒数，我躲在柜子的门 后面，偷偷的哭，因为不想让别人看到失败者的眼泪。那天我决定不 再那么不懂事，难么幼稚，嬉笑玩乐，不是真正的快乐，我告诉自己，今后，再不会考不好而哭泣，再不会作只会哭泣失败者，那只会让自 己觉得更屈辱。 以后的考试，我进步了，却很不稳定，时上时下。我也总是在欢 喜与失落之间徘徊。庆幸的是，每一次考砸，我都没有再流过眼泪。 竞争是非常激烈的，一不小心就会面临离开一班的危险，那时我 是很担心的，远没有现在这样的淡定从容，我无法想象自己要是被踢
出这个班后会怎样。于是，我在忐忑不安的心境之下，努力着，成绩 依然不出色，还起伏不定。 高一下学期，要文理分班，那一阵子，同学们都表现的很亲密， 像是舍不得分班的样子，要知道平时班里气氛并不是很团结的。而我，似乎也变热情了些，但又不是真的很留恋，因为就在分班前夕，我与 最好的朋友产生了矛盾。 sue是和我同一个宿舍的，我们在开学第一天就认识了，她是个开朗潇洒的人，不像当时的我，那么自卑怯懦。我们每天都一起手牵手，有说有笑，她让我走出自己的世界，不在胆怯，我以为我们会是永远 的朋友。但现实总是不近人意的，她和别人成了最好的朋友，我常常 会一个人，或许我已经产生了依赖。分班前，由于某件事情，我和sue 正式闹翻了，我忍下所有的失望和气愤，表面平静的接受最好的朋友 的背叛。 分班之后，我喜欢上了看小说，喜欢那里丰富的人物感情，好像 我就是小说的主人公，体会着她们的亲情，友情，爱情，仿佛我的生 活不在单调乏味，仿佛我也有了丰富的情感，而不是一架麻木的学习 的机器。就是在那个时候，我的成绩有了起色。 直到高二上学期结束，这一年半的时间，我成熟的很快，如果说 高中之前我的成长是步行的话，拿着一年多就是百米冲刺。到这一学 期的期末考试为止，我终于名列前茅，也稳定了下来。我想，是因为 我心态的成熟，不管是考试还是友谊方面，我都保持平静的心。
我的教育故事演讲稿题目
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我的教育故事演讲稿题目 这是一篇由网络搜集整理的关于我的教育故事演讲稿题目的文档，希望对你能有帮助。 我的教育故事演讲稿题目1：回望我生命中最深刻的脚印 从是一名初中生开始我就很希望自己能走进西部，梦想能为那里的孩子们“讲解这个世界的精彩”。所以带着一种理想上的追求和道义上的责任感，在2009年暑假，我和南昌大学西北支教支农团其他成员来到了甘肃省会宁县杨崖集乡刘咀小学，在那遥远的地方留下了我们的足迹。 坐了33个小时的硬座，凌晨五点左右在甘肃定西市下了火车，转了汽车来到会宁县，刚下车我们就被眼前的环境震惊了，七月份植被最茂盛的季节，我们的眼前却是一片荒凉，大片的黄土地寸草不生，光秃秃的黄土刺激着我们的视觉，每个人都在内心产生着一种深深的恐惧，未来将近一个月的时间怎么适应，果不其然，我们换乘着不同的汽车在大山里转来转去，傍晚到达了支教地点，满眼的黄土，即使学校是地震后重建的新房子，依然破旧不堪，张扬着属于这里大山的苍凉和这片黄土地的苦难。 我们分了宿舍，我和其他两个女孩子睡一张下边是木板堆起来的称不上床的床，三个人横着睡平躺不过来无法翻身，我们就竖着并排躺在我们的小床上，大腿以上的部分在床上，其余部分是空悬在床边的，每天早上一个房间分五分之一一盆水，轮流洗完脸，留着白天洗手，晚上再洗脸洗手洗脚才舍得倒掉，26天没洗过一次澡，没洗过衣服，后来回到兰州，有条件洗澡的时候，我
发现队友的头发洗下来跟墨水一般的黑水，我还奇怪地问她，你染头发了吗?她说怎么会呢，这是我们的脏头发，你看你也一样。 即使那里的水烧开了也难以下咽，太涩太难喝，为此我们每天都便秘，最尴尬的事情是学校没有厕所，只是临时搭的围墙，为了上厕所都是晚上天黑找地方解决。说句丢人的话，来的第二天我就哭了，哭着要回去，要不是没有车得步行几十公里找车走不了，我肯定打包行李回美好的山东了。很庆幸，我坚持下来了，而且在那里遇见了最明媚的自己。 现实和理想的碰撞还是强烈地震撼了我的心，四年级以下的孩子不会说普通话，我们只能凭肢体语言理解他们的意思，这里的校长包括村民普通话都说不流利，如果仅仅是贫穷，也许还好一点，思想观念僵化、滞后更严重。我们16个人，除了调研活动每个人都用自己的特长给孩子们上一门课。我们从一年级到六年级，分了6个班，总共有200多个学生，我们的目标在于带给他们一种想走出来的冲动，我们举办了一次夏利营活动，展示学生们的风采，给对表现出色的学生颁发了奖状，寓教于乐，激发他们的学习动机和对外部发达城市的向往，促使他们进步，希望通过我们向他们传达新的观念和思想。 我们在媒体资源看到的那些关于西部孩子们眼神里的渴望，我们真真切切感受到了，那里的淳朴我们也感受到了，村民经常让孩子们带他们认为好的东西给我们，孩子们会偷偷塞一颗她不舍得吃的糖在你口袋里，然后羞涩的跑开，也许那颗糖在你看来你小的时候都不想吃的糖，你依然很触动，有个老奶奶大儿子在外当 兵了10年没回过一次家，临走的时候用他们西部特有的堆绣艺术给我们每个人做了一副鞋垫，带有这位风霜老人独有的感情寄托，我们走的那天谁也
关于准高三的演讲稿8篇
关于准高三的演讲稿8篇 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲致辞、条据文书、策划方案、合同协议、应急预案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! And, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as summary reports, speeches, policy documents, planning plans, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and so on. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!
衡水中学励志语录
衡水中学励志语录 衡水中学，一个在国内外享有盛名的学府，不仅因其出色的教育质量和严谨的管理体系，更因其独特的励志教育。以下是一些衡水中学的励志语录，这些语录体现了衡水中学的教育理念和学生的精神风貌。 1、追求卓越，永无止境。 这是衡水中学的校训，也是每一个衡水学子的座右铭。他们深知，只有不断追求卓越，才能超越自我，实现自己的价值。这种对卓越的追求，不仅体现在学习成绩上，更体现在学生的综合素质和未来的人生道路上。 2、勤奋努力，成就未来。 这是衡水中学的另一句励志语录。在这里，每个学生都明白，只有通过不懈的努力，才能实现自己的梦想。衡水中学的教育理念就是：只要功夫深，铁杵磨成针。他们相信，只要付出足够的努力，任何困难都能克服。 3、自信乐观，勇往直前。 衡水中学的学生都知道，自信和乐观是成功的关键。无论面对什么样
的挑战，他们都会以积极的心态去面对，坚信自己一定能够克服困难，实现目标。这种自信和乐观的态度，不仅让他们的学习生活更加充实，也让他们在未来的道路上更加坚定。 4、团结协作，共同进步。 衡水中学注重培养学生的团队合作精神。他们相信，只有团结一致，才能战胜困难，取得更大的成就。在衡水中学，学生不仅要在学习上互相帮助，还要在生活中互相照顾，形成了一种团结友爱的校园氛围。 5、尊重他人，感恩社会。 衡水中学的教育理念中，尊重他人和感恩社会是不可或缺的一部分。他们认为，只有尊重他人，才能建立良好的人际关系；只有感恩社会，才能懂得回报。这里的每个学生都深知，他们的成长离不开他人的帮助和支持。 这些励志语录是衡水中学教育理念的缩影，也是每个衡水学子的精神支柱。他们在这里不仅学到了知识，更学会了如何做人。这种教育理念让他们在未来的道路上更加坚定自己的方向，勇敢面对挑战。 张朝阳，中国互联网行业的著名企业家和CEO，也是一位备受和尊敬的创业家。他的成功不仅源于他拥有出色的商业头脑和创新能力，更
高三班主任的励志演讲6篇
高三班主任的励志演讲6篇 高三班主任的励志演讲 (1) 亲爱的同学们： 此刻，我的心情很复杂。我满心高兴，你们已经进入高三了，正在为自己美 好的未来而拼搏，这正是我所期待的，我祝大家成功。然而，我们在一起共同学 习生活的七百多个日夜里，一些同学的一点一滴的变化让我心痛。 回忆两年中的点点滴滴，发现有那么多珍贵的镜头，有价值的记忆，现在想 来，曾经的辉煌也好，曾经的失败也罢，都是值得我们去记住的。我想这种情绪 体验是其他职业的人没有尝过的，唯独教师才有这种福份，而班主任感受更深。 如果你们细细观察，两年里，你们父母又添了几缕白发?几道皱纹?他们的打 拼，为的是给你们创造更舒心的环境。身心的劳累都代替不了那一个殷切的期待： 等着你们金榜题名。 不要忘了，殷切期待中还有那一双双老师的目光。或许你曾受到过老师的呵 斥，或许你遇到过被老师批评的难堪，甚至遭受过特别是我的棍棒相加，但你永 远要相信，老师对你们的期待和你们的家长一样，心中放飞的是最美好的希望。 当然，我不会忘记高一开学时我们第一次见面，那是我第一次以班主任的身 分和大家见面;忘不了，你们在运动场上展示出的永不言弃;忘不了，大家在教室 里孜孜不倦埋头苦读的身影;忘不了，你们在周记上对我心灵的坦诚相待;忘不 了，蓦然回首，惊觉时光如水流逝…… 高三还是这么如期而至了! 也许不能说没有经历过高三的人生是不完整的，但至少可以说缺少高三的历 练的人生是留有遗憾的。你们有上不完的课，做不完的作业，考不完的试，写不 完的总结报告。人的一生有几次能像高三一样，心无旁骛地为一个目标奋力拼搏。 我说：“看着你们勤奋学习，奋力拼搏，仿佛看到了老师自己读高三时的情况， 但老师对自己的高三还不是特别满意，总感觉自己还不够努力，老师是没有读高 三的机会了，但你们可以好好的把握，把握住了高三，就把握住了未来。”
衡水中学教育教学管理规程要求）（精选多篇）
衡水中学教育教学管理规程要求）（精选多篇） 第一篇：衡水中学教育教学管理规程要求) 衡水中学教育教学管理规程要求 一、教学 1、课堂教学，培养学生各种能力的主渠道在课堂。衡水中学的每节课40 分钟， 2、“两个对待”：把每节自习都当做考试对待，把每次考试都当作高考对待，真正做到“自习考试化，考试高考化，高考平时化”。 3、“三个按时”：自习课按时到位辅导，按时布置作业，按时收缴作业。 4、“四精”：精选、精讲、精练、精评。 5、“五必”：作业有发必收，有收必看、有看必批、有批必评、有评必补。 6、是“六个环节”：备、讲、批、辅、考、评。 7、教学改革上，以“五主”为原则：教师为主导、学生为主体、问题为主导轴、思维为主攻，训练为主线。 8、在课程安排上体现“三步走”：夯实基础，和谐发展→凸显优势，自我发展→超越目标，跨越发展。 9、教学过程中如何提高课堂45 分钟教学效率是突破课堂的关键。 10、开设了语文、外语阅读课，开辟专门阅览室，定出必读和选读书目，规定最低阅读量、摘抄量、写作量，其中语文阅读课不少于 3 课时。 二、课堂 1、上课禁止行为：看表、朝外看、擦眼镜、翘二郎腿 2、禁拖堂 3、先进的教学设施全部进入每个教室，提高了课堂效率，也提供了一个互动的平台。 4、课堂重能力。（1）识记运用能力。 （2）理解概括能力：理解并概括文本的能力是一个核心能力。
（3）读题全局能力。教学生读题，弄清题目的知识点、提示点和考查点 （4）答案还原能力。答从题中来，弄清答案的来源。（5）技巧内化能力。内化方法然后形成思维习惯。（6）听课反省能力。 （7）整理迁移能力。将某一类题的答题思路和方法迁移到类似题目中。 （8）分析创新能力。（9）书写表达能力。 三、管理：重点在宿舍 1、在学生管理上实行半军事化、全封闭寄宿制管理。所有学生均住校，每两周市区学生允许回家一次，每一个月放一次回家周。非放假时间，任何学生不得出校门。 2、全校实行统一就寝时间管理，宿舍不准放书，学习资料一律放在教室，学生到寝室后安静速度异常之快，学校规定晚上 10 点熄灯睡觉，学生睡前必须上好厕所，10 点到11 点，学生不准上厕所。公共厕所和洗漱间、寝室里无学生学习用书，学生白天学习生活共 14.5 小时。 四、学生行为： 1、仪容仪表。 2、物品携带。 学校的超市只准卖学习用品和必需的生活用品，饮料、食品一概不准卖。不准在食堂和宿舍以外的任何地方吃，不准带手机、零食的情况。不准带手机、mp3 等入校。 3、文明行为：语言、礼貌、卫生、零食。 五、自习双轨制 自习分为学科自习课和公共自习课 1、学科自习课（1）所谓“学科自习”，就是在某节自习课内只许做规定科目，规定范围的题目。 （2）难点学科必须安排学科自习课，学科自习课归该学科所有，但不准讲课或变相讲课，教师可以辅导学习；教师布置的必做作业必须控制在 20 分钟内完成，教师必须在学科自习结束时收缴当天作业，