童心童画教案——风景印象画

童心童画教案——风景印象画
童心童画教案——风景印象画

风景印象画

活动目标:

1. 感受自然风景的美,乐意表达出来。

2. 能描画简单的景物,尝试用颜料进行平涂背景。

3. 初步学习运用地平线进行简单的构图。

活动准备:课件,风景图片、蓝绿黄颜料、油画棒、画纸。

活动过程:

一、图片体验:

老师:教师边放图片边引导幼儿谈话:“你看到了什么景物?它是什么样子的?象什么?

是什么颜色的?在这些景物图片中还隐藏着一个共同的秘密呢,谁能告诉我们?地平线上有什么?地平线下有什么?”

二、名画体验:

老师:“这些画上的景物和我们平常看到的景物有什么不同?画面上都用了哪些色彩?

你看了之后有什么感受?”

三、古诗体验:

老师:“在很久很久以前有一位诗人,他写下了一首有趣的古诗,我们一起来听听,看古诗里都说了些什么。”

幼儿欣赏古诗《一望二三里》。

四、音乐体验:

幼儿欣赏歌曲《郊游》,教师提问:歌里唱到了什么?你听到后有什么样的心情?让你想到了什么?

五、创造与想象:

老师:“小朋友们都去过哪些美丽的地方,见过哪些美丽的风景,我们一起把它们画下来吧。”

六、幼儿作画,教师指导。

七、评价展示:

看看其它小朋友的风景印象画,如果你觉得漂亮,就给他一颗五角星吧!

小学生风景画画蜡笔画

小学生风景画画蜡笔画 下面是整理的小学生风景画画蜡笔画,供大家参考。 小学生风景画画蜡笔画欣赏小学生风景画画蜡笔画1小学生风景画画蜡笔画2小学生风景画画蜡笔画3小学生风景画画蜡笔画4小学生风景画画蜡笔画5心中的风景教学目标:1、根据记忆活想象,表现心中的风景。 2、培养学生的创造能力。 课前准备:教师与学生搜集一些具有当地特色的风景图片。 教学过程:第一课时一、引导。 1、引导学生回忆曾经给自己留下深刻印象的风景。 2、引导学生回忆语文课上曾经学过的描写优美风景的课文片断。 3、引导学生曾经听过的旋律优美的音乐,产生的联想。 4、引导学生想象:你理想中的家乡美景或理想中的生活环境。 二、指导学生作画。 1、根据上面的提示,选择你喜欢的进行作画。 2、作画形式、要求: 三、展示学生中的优秀作品。 第二课时课前准备:学生自带自己拍摄的风景照片。 教学过程:1、揭示内容:利用自己拍摄的风景照片,进行添画、扩展,创造风景画。 2、指导学生通过观察教材上的范图懂得创作方法:利用我们自

己拍摄的风景照,粘在白纸上,延伸、扩展出一幅风景画。 3、学生进行创造,教师巡回指导。 4、展示优秀作品。 5、未完成的学生可以课后继续创作。 课后反思:通过学生的主动参与,自主组织课堂讨论,对具有代表性的作品进行分析,感悟风景绘画的魅力及风景画创作的方法。 创设教学情景,教师只是教学情景的创造者,活动过程的参与者。 在教学过程中,教师不单纯是对美术知识的传递,而是组织有利于学生学习知识的资源,更多地关注学生对美术的兴趣,鼓励学生对跨学科知识进行融合,帮助他们用已有的知识去理解绘画艺术的人文内涵。 猜你喜欢:1.儿童风景画画大全简单漂亮图片2.儿童风景画画大全图片3.儿童风景画图片大全水彩画4.10到12岁儿童风景画画画大全5.儿童画风景画优秀作品图片6.简单风景画图片大全

幼儿园儿童画50个主题

幼儿园儿童画主题内容参考 一、《快乐一家亲》(人物篇) 要求: 画面布局合理,以人物或动物为主体,突出主题思想 二、《拥抱春天》(季节风景篇) 要求: 表现春天生机勃勃的景象,可以是风景画,也可以通过人物故事表现春天。如桃花开,荷塘边,放风筝······ 三、《美丽的城市》(场景篇) 要求: 通过城市景观的合理布局,组织画面,体现城市之美 四、《运动场上》(人物场景篇) 要求: 以表现人物运动场景为主,至少有2组以上的人物动态 五、《森林里趣事多》(动物篇) 要求: 以动物为主线组织画面,使画面具有故事性 六、意愿画《梦想王国》(想象篇) 要求: 发挥想象,可以是对未来生活,或是自己梦想中的世界的描绘,主题突出,画面完整。例如天空之城,未来交通工具等美好愿景。

七、《那片海》(场景篇) 要求: 能够再现海滩,海上日出,椰子树等海景,表现人物动态。八、《快乐的六一》(节日篇) 要求: 着重对人物动作表情以及场景的描绘,体现节日快乐的氛围。九、《线条世界》(想象篇) 要求: 运用线条变现画面层次,适当使用“黑白灰”增加画面色彩。 十、《京剧脸谱》(装饰色彩篇) 要求: 运用传统戏曲元素,采用对称的方式绘制脸谱并考虑色彩搭配。十一、"《我爱劳动》(人物篇) 要求: 能够合理布局画面,突出主题,描绘人物动态画面。 十二、"《清凉一夏》(季节风景篇) 要求: 结合夏天的特征组织画面内容,运用人物,场景等突出主题 十三、"《快乐农场》(动物篇) 要求: 画满具有透视性,表现农场动物主题,构图合理,有情节性。

十四、"《太阳的创想》(装饰色彩篇) 要求: 能够运用点线面,过渡以及渐变色,冷暖色对比,发挥想象力紧扣主题完成画面。 十五、"《幼儿园里故事多》(人物篇) 要求: 能够突出故事性,对人物主次关系的把握,添加相关场景。 十六、"《欢乐中国年》(节日篇) 要求: 突出新年主题,例如放鞭炮的小孩,贴对联的小孩,雪景等表现新年气息······十七、"《民族大团圆》(人物篇) 要求: 把握民族服饰特点,合理组织画面,主要表现各族人民的不同民俗风情。 十八、"《小蚂蚁的一天》(动物篇) 要求: 以蚂蚁为主线,以漫画的形式组织画面内容,具有故事性。 十九、"《海底大冒险》(想象篇) 要求: 发挥想象力对海底世界展开联想,主题突出,有故事情节。 二十、"《马路上的车》(场景篇) 要求:

六年级简单风景画

六年级简单风景画 篇一:六年级上心中的风景_美术孙晋军 篇二:小学六年级美术上册《心中的风景》教案] 小学六年级美术上册 第3课:《心中的风景》教案 一、教学目标 初步了解和掌握色彩风景画和钢笔风景画的一般特点和基本画法,提高对色彩的运用能力,在作业过程中培养对大自然的热爱,培养审美意识。 二、教学重点与难点 重点:色彩画风景和钢笔画的作画要求和一般方法。 难点:运用不同的形式进行作画。 三、教具与学具准备 教具:教材、风景挂图、示范用水彩画具材料等。 学具:教材、钢笔、彩笔画工具材料和图画簿等。 四、教学过程 (一)组织教学。 检查画具准备情况,安定好学生精神,集中学生注意力。 (二)歌曲导人,板书课题。 1.师唱《谁不说俺家乡好》导入。 2.简析画面构图特点。 简单、有重点,主次得当,当选择好景物之后开始勾画草图,注意取舍,主要的景物应安排在画面视觉中心,占据较大空间。今天我们就一起来描绘心中的风景吧! 3.提出并板书课题:3.心中的风景。 (三)讲授新课。 1.欣赏风景画作品。

请大家搭乘老师的旅游车,一起去看看如诗如画的风景吧!(师放风景投影) 2.观察课本上的范画并思考。 (1)游戏:找亮点 请同学们打开课本第3课,欣赏课本中的风景图片,找出它们最美的亮点。想一想,现在如果让你描画出你心中的风景,你会怎么画呢? 3.教师示范(边讲边示范) (1)选景 用较大的彩色风景挂图作为实景,告诉学生选景不可贪多,应简单、有重点,主次得当,切不可将所见之景都画上去。当选择好景物之后开始勾画草图。可用铅笔轻轻画出,不要太详细,应大方饱满,注意取舍,符合自己的审美需要。主要的景物应安排在画面视觉中心,占据较大空间。 (2)构图。 (3)从远到近或从近至远描绘景物。 (4)修改细节。 板书:绘画方法: 取景——构图——描绘——修改 4.教师小结:刚才老师所画的景物步骤是由远至近画出的,实际上是先画远景再画中景后画近景,同学们画时也可由近到远去画。即近景一中景一远景。 板书:绘画步骤:远景—中景—近景 近景—中景—远景 (四)布置学生作业,提出作业要求。 1.参照挂图,或参照书上临摹画,或自行想象一幅风景画。 2.作画形式:可以用水彩画形式进行创作表现,也可以用钢笔、圆珠笔、铅笔等线描的形式进行创作。 3.构图饱满单纯、主次有别,不要贪多。 (五)学生自行作业,教师指导完成。 (六)简评作业,布置学生收拾好工具材料。宣布下课。 篇三:新人教版美术上册第五课《风景写生》

幼儿简单风景画作品

[标签:标题] 篇一:可爱幼儿简笔画-风景篇 篇二:可爱幼儿简笔画-风景篇[1] 篇三:幼儿风景画欣赏活动中多媒体的巧妙运用 幼儿风景画欣赏活动中多媒体的巧妙运用 昆山市一中心幼儿园潘萍 摘要:多媒体的运用不仅为幼儿提供丰富的美术欣赏作品,还可以帮助幼儿打开多种感知通道,理解作品,培养幼儿对周围美好事物和艺术作品的兴趣。关键词:幼儿风景画多媒体以前,我在引导幼儿进行风景画欣赏时,主要是以我的讲解,幼儿感知静态的、呆板的美术挂图为主,这样不仅不能充分发挥幼儿认识的主体性,而且幼儿对乏味的欣赏活动兴趣也不高。随着信息时代的到来,在幼儿园的教学活动中,多媒体技术的使用开始广泛起来。我发现,在我运用各种手段、通过各种渠道,进行尝试,多媒体的运用不仅为幼儿提供丰富的美术欣赏作品,还可以帮助幼儿打开眼、耳、手、口、脑等多种感知通道,发挥听觉、视觉、运动觉、语言等多种感官的作用,使幼儿能够更好的迁移自己的生活经验,在活跃的气氛中轻松地实现美术欣赏教学中培养幼儿对周围美好事物和艺术作品的兴趣,开拓他们视野,有效地调动其学习的积极性,理解作品的内涵、意义、画家的风格和表现手法,并在欣赏中获得愉快的经验的目标。下面我就结合自己在幼儿风景画欣赏活动中运用多媒体技术辅助教学的实践,谈谈运用中的一些经验体会。 一、运用多媒体局部整体展示画面,帮助幼儿感知作品的构图、层次和表现手法。 美术欣赏活动能给幼儿美的享受,在传统的美术作品欣赏中通常通过几幅图片,挂国的教育方式进行,质量不高、图幅小。而多媒体技术展示的作品为数字化图像,画面精美逼真,可以展示全图,又可以作局部放大欣赏,创设出理想的视觉听觉条件和环境,营造出美得氛围。如在让幼儿欣赏风景画李可染的名作《秋风吹下红雨来》时,我通过多媒体手段展示全图让幼儿系统地、连续地、多角度地欣赏作品构图、用色:在一个秋天的傍晚,放牛娃骑着牛下山来,在一片树林中,一阵微风吹过,沙沙沙,落下了一片红雨,静静的树林里,老牛昂首阔步,正向我们走来,牧童高兴地大声唱歌,引导幼儿感知作者用浓墨、枯笔画出了苍老的树干,用鲜艳的点点红色洒出飘舞的红叶,交相辉映,快乐的牧童骑着黑色的水牛是画的中心,好美的一幅秋天景色,让幼儿欣赏画面的层次感,学习前后 重叠、遮挡等绘画方法。此外,我还将《牧童短笛》的音乐融入到美术欣赏中来, 使美术与音乐、文字、语言等完美地结合,幼儿在轻松、愉悦的气氛中感受到艺 术的美,提高了审美能力,进一步了解了中国画中浓墨、淡墨的多种表现方法。 二、利用多媒体中视屏、声音的效果,帮助幼儿打开视听通道,进一步感受理解 所欣赏的作品 多媒体教学除了在视觉上的优势外,它还将听觉艺术(音乐、语言)融入到 美术课件中来,使单纯的美术作品与音乐、语言完美地结合起来,既再现美术作 品内容,又能抽象作品的内涵,营造出一种声、形、意交融的艺术氛围,幼儿在 视觉与听觉的交替作用下,与美术作品产生更深层次的情感共鸣,在轻松、愉悦 的气氛中得到美的享受,达到最佳的欣赏效果。 例如:欣赏徐悲鸿的《奔马》时,我在活动前先组织幼儿观看“群马奔腾” 录像,因为在日常生活中,幼儿接触到马的机会比较少,通过观看录像,丰富幼 儿的视觉经验,初步感受马奔跑时的气势,为活动中欣赏作品奠定基础。接着我

优秀儿童画教案

初级儿童画教学计划表

第一课美丽的小鸟一起飞 教学目的: 1、了解小鸟的造型特点。 2、引导学生通过简单的创意和绘画,表达对小鸟的喜爱的情景和感受。 教学重点:培养学生的创新精神和实践能力,提高学生的学习兴趣和个性的张扬。教学难点:以有限的知识技能,用自己的方式来表达感受。 教具准备:多媒体电脑、实物投影仪。 学具准备:绘画纸、铅笔水彩笔。 课时安排:二课时。 教学过程: 一、创设情境,认识小鸟 1、小朋友,今天老师给你们带来了一位好朋友,你们想知道是谁吗?(出示小鸟) 从小朋友们的表情中,老师看出,你们都很喜欢小鸟,今天老师特地带来了许多 小鸟呢!小朋友,你们仔细看啊!小鸟来了! 哇!那么多小鸟向我们走来了! 2、小朋友,你们发现这些小鸟有什么特点?长的怎么样? 3、老师还知道,有些小朋友特别喜欢小鸟。课前就已经收集了有关小鸟的资料,我们请他们拿上来和大伙儿一起来分享快乐,好吗? 4、小鸟非常聪明,不但会帮助人们做事,而且还会表演节目。小朋友,你们看,上面的小鸟正在为我们表演精彩的节目呢!(出示图片) 二、激情表达,亲近大象 1、刚才小朋友们了解了那么多小鸟的知识,而且还看到了一幅幅精美的小鸟图片,那么此时的你想对小鸟说些什么呢?(小鸟你真聪明、小鸟你真能干、小鸟 我真想摸你的长鼻子……) 2、你们的想法五彩缤纷,让老师也深受感染!刚才,有几个小朋友说,想跟着 小鸟一起去游玩,这个想法有多有趣啊!小朋友们,你们想不想?现在,让我们 一起来实现这些美好的愿望吧!

三、大胆想象 1、请小朋友闭上眼睛,伴着悦耳的音乐,走进了想象的世界。现在,小鸟向我们走来啦!让我们赶快爬上去吧!想坐哪儿就坐哪儿,坐好了吗?我们出发啦!我们来到了茂密的森林,趟过了清澈的小河,小鸟飞过了山坡。哇!小鸟带我们飞起来啦!我们飞过了乡村、飞过了城市、看到了碧绿的草原、看到了壮观的大海、越过了高山、来到了北京…… 2、小朋友,刚才你们跟着小鸟,心里觉得怎么样呀?你们跟着小鸟都看到些什么呢? 四、自主选择,表达小鸟 1、这些感觉真妙啊!小朋友,看看其他小朋友是怎样来表达的。要是你来画,能不能比他表达得更好,更有趣? 2、现在,请小朋友拿出自己心爱的美术工具,用自己喜欢的方式,把刚才乘着大象的情景,尽情得表达出来吧!(音乐) 3、想画的小朋友,只要完成构图, 如果先画好的小朋友,可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。也可以拿到前面来介绍给大家,并说说你的感受。 (学生自己讲述,师生点评)(投影仪展示) 五、以点带面,超越小鸟 1、刚才小画家们把和小鸟一起的感受表达的淋漓尽致。是呀,小鸟是我们的好朋友,还有好多动物也是我们人类的好朋友呢!现在,你还想和什么动物去玩呢? 六、相互友好,共同生存 1、你们说得真好!小朋友,动物是那么的可爱!有了它们,我们的地球才这么生机勃勃;有了它们,我们的生活才这么多姿多彩;有了它们,小朋友们的想象才如此的丰富和有趣! 2、让我们和动物永远做好朋友吧!(音乐)

学生风景画图片优秀作品

学生风景画图片优秀作品 学生风景画图片优秀作品1 学生风景画图片优秀作品2 学生风景画图片优秀作品3 学生风景画图片优秀作品4 学生风景画图片优秀作品5 《色彩大家庭》 一、【教学目标】 1.初步认识红、橙、黄、绿、蓝、紫、褐、黑、白、灰等常用色彩,并能说出它们的名称。 2.采用故事、表演等形式让学生结合春、夏、秋、冬四个季节,进行简单的色彩练习,进一步寻找自然界其他色彩,发现色彩的美感和魅力。 3.运用小组合作等方式加强学生的合作与交流,逐步提高他们对自然界的观察力,激发对艺术学习的兴趣,从而培养学生对大千世界的热爱和探求。 二、【重点、难点】 重点:认识红、橙、黄、绿、蓝、紫、褐、黑、白、灰等常用色彩,并能作简单的练习。 难点:帮助学生能够顺畅地讲述色彩的故事,并能准确地运用色彩表达自己的情感。 三、【课时安排】

二课时 四、【教学准备】 (学生)彩笔 (教师)课件 五、【教学过程】 第一课时 (一)认识色彩,认识世界。 师:课件播放视频《多彩的世界》。让学生说说看到哪些颜色,并说出自己最喜欢的颜色。 生:红色、黄色、绿色…… 揭示课题:《色彩大家庭》 师:我们的大自然就是一个神奇的魔术师,他把我们的世界装扮的五彩缤纷,色彩斑斓。现在就跟着老师一起去找找看这位神奇的 魔术师都变出了哪些颜色?(课件展示出大自然的色彩的图片,并请 学生一一进行指出这些颜色) 教师在旁并提供欣赏的建议,让学生们感受到大自然的美。 (二)玩玩游戏,猜猜颜色。 师:老师这准备的了10只气球:我现在放飞气球,你们抢答气 球的颜色,谁先回答出它的颜色我就把气球奖励给他。 生:红色、蓝色、绿色…… (结合游戏,让学生更有学习的兴趣,增加教学活动的丰富性) 师:我现在想请拿到气球的同学说说,你们看着手中气球的颜色,你会联想到什么? (结合自己的生活体验,让学生说说对生活中的色彩的感受。)

简单又漂亮的风景画

[标签:标题] 篇一:美丽的风景画 一小簇美丽的鲜花,像一片小树林。 草中隐藏着一小片不引人瞩目的水。 水清澈见底而平静,像一面大镜子。 这里只有一户人家,周围都是茁壮的小树和可爱的小草,空气非常清新。云几乎挡住了山峦。 啊,这里的风景真美呀,想在幻想的世界!!!此景只有天上有。 篇二:一些漂亮的风景画 篇三:风景与风景画 一幅美丽的“风景画”与一处美丽的“风景”,两者间的“美丽”有何区别与联系?人类生活在大自然中,大自然的一切,应该是人类最早观察、思考和被感动的对象。早在远古时期,人类就已经学会用图画来记录下一些事物。随着文明的进步,人类不再满足于简单地描绘生活中的琐事,而是将眼光投向了身边触手可及而又无法言语的美丽风景上,于是便有了风景画。 这是早期人类的一幅绘画作品,从图上可以看出笔法并不精湛,却也有一定的写实风格。这可能是最早的风景画之一,可以看出画的是梯田,并且能够联想到实物的美丽。风景画即以风景为题材的绘画,记录了自然的形貌,确证了人类生存于其中的事实。风景画中呈现的山峦、道路、房屋、树木、花草、江河、湖海都在向我们诉说着生命存在的理由。现代绘画多以写实为主,写意为辅,而一幅美丽的风景画必然是以一处美丽的风景为创作对象,加以生动的描绘和想象,将自然的神奇瑰丽展现在世人眼前。风景画是风景的载体,让无法移动的景象可以随着人们的脚步而周游世界。而画家们往往以有限的细节描写,激起人们的无限的感情,为他们提供广阔的想象空间,借画来表达自己处于一片美丽风景中的美好心情。风景的美丽是风景画的原型。 一幅成功的风景画不一定在所有人的眼里都是美丽的, 但它的创作原型一定是独特的,在创作者看来一定有值得一画之处。风景画的美丽是风景美丽的艺术体现,风景的美丽是风景画的美丽的现实写照。 然而,这两者又是有很大区别的。当你畅游在山川瀑布之间,沐浴着迎面而来的清风,你会感叹造物主灵巧的双手,将一草一木打造地如此美丽。而当你置身于卢浮宫,站在某位大师所创作的美丽的风景画之前,你会赞美画家生花的妙笔,竟能将外面的景色勾勒地如此精湛。而你,却未曾身临其境,感受一下那里究竟有多美好。说到底,风景画的美是抽象的,风景的美是具体的,前者也许你可触可摸,而后者,你却可以让身体整个被包围在其中。风景的美是自然的,没有人为修饰过的风景才是最真实、纯净的,你看不到一点别的物质。而风景画是由人所创作的,无法避免地会有画者的情感掺杂其中。或喜悦,或悲愤,或抑郁,或激动,总之从风景画里便可以看出风景与画者的情感交际。 这是游客拍摄的日出图片,真实而不掺杂其他。 这是一幅绘画作品,描绘的同样是日出的景象,但图片显现的就是一片祥和,宁静。 这便是风景的美丽与风景画的美丽的区别与联系,以上图片均来自百度图片。

童心童画教案――旗子的秘密

中班美术活动: 《旗子的秘密》 活动目标: 1、对各种各样的旗子有浓厚的兴趣。 2、能独立设计自己心中的旗子。 3、大胆地运用色彩和图形进行表现。 活动准备: 1、知识经验准备: 幼儿已认识常见的国旗、少先队队旗、流动红旗等的意义及用处。 区角活动: 《自制小旗》小朋友利用老师提供的材料自制小旗。 (鼓励幼儿选择多样的形状和图案制作,丰富幼儿有关旗子的知识经验。) 2、环境准备: 活动场地内分别悬挂三角形、长方形的彩旗两条。 3、教具准备: 教师: 音乐光碟、PPT课件;红绿手摇旗各一个。 幼儿: 各种各样的实物小旗;自制旗子操作材料每组一份; 画纸、画笔每人一套。

活动过程: 一、游戏体验: 《我和旗子做游戏》: 幼儿随音乐伴奏、在老师挥动的旗子指挥下变换队形。 提问: 1、老师手里的旗子什么颜色?有什么用? 2、你还知道什么样的旗子? 环节评点: 游戏《我和旗子做游戏》调动了幼儿参与活动的积极性,并且在轻松的游戏中获得对旗子意义的认识。 二、实物体验---旗子展览会 1、幼儿自由观察 2、集体交流: 1)你看到的旗子是什么形状?旗子和旗子之间有什么不一样?2)你看到的旗子是什么颜色?旗子上有什么图案?你知道这些图案有什么意思? 3)小结: 旗子可以是各种形状多,有多样颜色和不同的图案,它可以表达不同的意思 环节评点: 旗子展览会的学习方式为幼儿的学习、交流提供了机会,较好地体现幼儿在活动中的主体地位和主动性。 三、PPT课件体验:

选择有代表性的、不同类型的旗子,供幼儿观赏学习 讨论: 喜欢什么样的旗子,为什么? 环节评点: PPT课件制作注意精简和分类,方便幼儿学习、讨论和交流。 四、绘画: 设计自己心中的旗子 环节评点: 对旗子的绘画技能要求并不高,但要进行旗子的创意设计,实际上是对幼儿创造性思维的一次挑战。 五、鼓励幼儿大胆交流自己的作品。 从颜色、形状、旗子的用处等方面进行介绍。 环节评点: 引导幼儿多角度地分析评价作品。既能帮助幼儿向学习同伴,又能展示自己与众不同的成功之处。 活动反思: 美术活动《彩旗》的内容选择源于幼儿喜闻乐见的生活。绘画过程中,对旗子的绘画技能要求并不高,但要进行旗子的创意设计,实际上是对幼儿的创造性思维的挑战。幼儿在绘画前,要对旗子的知识经验有较多的积累,画前要有思考并且将自己不同于别人的想法表达出来,这也是该活动的重难点所在。 活动实施过程中,教师悬挂彩旗来营造良好的活动环境气氛,发挥环境潜在的教育功能。游戏《我和旗子做游戏》调动了幼儿参与活动的积极性,并且

冀教版二年级上册美术童心童画教案

冀教版二年级上册美术童心童画教案 小学美术新课标提出,也就意味着国家对于小学生的艺术能力及审美观更为注重,这也极大提高了小学生的创作能力。接下来为你整理了二年级上册美术童心童画教案,一起来看看吧。 二年级上册美术童心童画教案课前准备 (学生)绘画工具材料。选好自己喜欢的童谣等。 (教师)配有童话的童谣课件,配有童谣的童话范作等。 教学过程 1. 新知教学 播放课件《荡秋千》,学生结合自己的生活体验说说自己对此童谣的体会。教师为此童谣示范作画 教师讲述创作作品的思路及艺术特点 小结:童谣和童画的相通之处(童谣和童画,将文学之美、声音之美、色彩之美生动地融为一体。在童谣的美好韵律中,感受童画的悦目色彩;在童画的丰富想象中,感受童谣的韵律之美)。 揭题:《童心童画》 2. 欣赏作品 交流:互相交流自己熟悉的民间童谣 欣赏书本中的童谣、童画和教师收集到的作品 学生进一步领悟童谣、童画的相通之美。

3. 尝试创作 师生共同评价童谣《荡秋千》(选取的创意角度,艺术特点等)。 学生尝试为此童谣创作童画 注意:选择合适的工具材料;作品的创意、构图、画面的整体效果等);尽量表现出童谣的意境学生创作。教师指导。 4. 评价作业交流创作思路师生共同评价 5. 小结与拓展小结本节课内容收集自己喜欢的童谣,了解其历史背景、地域特点及艺术风格等情况,熟读成诵。 二年级上册美术童心童画作品新时期的小学美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练,而是一种文化学习,更注重培养人文素养与美术素养,因为在整个人类社会历史中,美术本来就是一种重要的文化行为,是在情感、思想的表达、交流中产生发展的;小学美术教育不同于专业美术教育,它为发展学生整体素质服务:以学生发展为本,注重培养发展学生审美能力、感知力、想象力、表现力等方面的能力,注重培养创新精神,注重学生的个性发展和全面发展, 小学美术教学反思 。新教育强调培养学生学习兴趣,强调学生自主探究学习,合作互动学习,强调情感体验,注重学习的过程,注重跨学科的综合学习,改变传统教法和学法。通过美术实践活动提高学生的整体素质,最终使学生学会学习,学会做人,终身受益。 一、注重培养学生良好的观察和探究习惯: 在具体的教学中不要过早地用技法技能去规范学生,采取合理的

小学5年级风景画图片

五年级简单风景画_小学5年级风景画图片 【活动目标】 1、运用线条、图形进行有规律地装饰盘子。 3、养成幼儿耐心、细致、整洁的创作习惯。 【活动准备】 1、油性记号笔、圆形纸盘若干。 2、教师制作的盘子展。 3、盘子实物、各种盘子图片。 【活动过程】 今天我们班开展"美丽盘子展销会",请小朋友们看看这些盘子美吗?美在哪里? 你们最喜欢哪个盘子?为什么? 2、出示范例,体验并感受作品的美。 师:今天老师这里也有些盘子画,你们看看和刚才的盘子画有什么不同,这些盘子画有什么特点? 引导幼儿观察运用线条、图形混合装饰的方法。了解有规律排序的方法,从而解决重难点。 (1)引导幼儿观察盘子上有哪些图形与线条,在盘子的什么位置?幼儿边讲老师边出示有关的线条、图形。 (2)启发幼儿发现装饰画的排列特点:(从图案、排列等方面分析)强调有规律排序,间隔开的花纹时一样的(形状、大小都是一样) (3)教师小结示范各种线条、图形的运用。

师:你们想不想也自己设计一个美丽的盘子啊?那等会老师每人发一个白盘子请你们和自己的爸爸妈妈一起设计,设计的时候请注意运用上这些规律和线条。 3、幼儿创作,教师巡回指导。 (1)鼓励幼儿大胆想象,富有个性地创作。 (2)提醒幼儿运用线条、图案的组合进行装饰。 (3)鼓励能力强的幼儿注意图案与排列的创新;帮助能力弱地幼儿选择简单的线条与图案进行简单的装饰。 (4)强调保持桌面、画面整洁。 运用多维评价方式讲评作品。(你喜欢那幅作品?能与同伴分享你的感受吗?)重点引导幼儿运用有规律排序进行装饰的技能。 美工活动《有趣的盘子》,目标是能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美;喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。根据要求,结合活动内容以及我班幼儿自身特点,我把这次活动的目标定为: 1、运用线条、图形进行有规律地装饰盘子。 2、体验装饰画的线条美与规律美。 3、养成幼儿耐心、细致、整洁的创作习惯。 猜你喜欢:

儿童画教案设计

儿童画 儿童画课程教学目标: (1)从乱涂乱画中开始,增强学生的信心。 (2)要求学生画出各种各样的线条,提高学生的表现能力。 (3)提高学生对线条的理解和对比,加强自身的审美意识。 (4)提高学生的塑造形体的能力,培养其观察能力。 (5)让学生大胆发挥想象,培养他们的创造能力。 上课类型: 二十人以内为一班级,一周一次,每次两课时。 使用教材: 儿童画标准教材丛书 第一课时 教学内容:漂亮的花 教学目的: 1.了解每个学生的造型能力,色彩表现能力。 2.通过教师的示范,纠正规范学生在平时绘画中的一些坏习惯。教学的重点与难点:

1.第一节课要求学生纠正平时绘画中的一些坏习惯。 2.课堂纪律。 教学方法:讲解、分析、启发的教学法。 教具:蜡笔,8K纸张。 教学过程: 一、回答提问,获得鼓励 同学们,平时生活中都见过哪些花,说出最多种类的奖颗五角星,积极举手发言。 二、老师讲解 花的种类很多,我们今天主要学习大自然中常见的太阳花的绘画过程。花是植物最美丽的生命阶段之一,花颜色艳丽,气味芬芳,吸引着小蜜蜂小蝴蝶。 三、自主选择,表现太阳花 同学们,太阳花大家一定再熟悉不过了,现在请同学们拿起手中的画笔,让老师看看你们各自的太阳花都长什么样。 四、互相交流 同学们,要知道太阳花是五颜六色的,你们的画面中是否缺少了点颜色,没关系,不要紧,人多力量大,大家可以相互学习一下,看看各自都有哪些颜色,然后添加到自己的画面中去。

五、课堂小结 第一节课很重要,学生对老师,老师对学生都有第一次的了解,要在教学过程中,抓住学生的兴趣,让学生轻松快乐的学习。同时,第一节课也可以推荐几位画的比较好的同学,成为大家的榜样,改掉一些绘画中的不好习惯。 第二课时 教学内容:大公鸡 教学目的: 1.学习简单的创作情景设置,进行构图审美教育。 2.培养学生形象思维能力。 教学的重点与难点: 1.注意画面的创意、安排和色彩搭配。 2.能从不同的角度、题材表现公鸡的特点,表现手法及材料不拘一格。 教学方法:讲解、分析、自由发挥。 教具:铅笔、橡皮、蜡笔或水彩笔 教学过程: 一、组织课堂纪律。 二、谈话导入。

风景画

画风景 -------平行透视 一.校园风景照片和风景写生画欣赏(10分钟) 1.课前五分钟演讲(3位同学介绍自己的绘本封面设计) 同学们的绘本都设计得非常漂亮,其实我们的校园也十分美丽,不知道大家有没有留心观察过,校园每一个角度,都是一幅美丽的风景画。我们来看看 2.课件图片:《校园写生》+音乐(《布拉格》爱乐乐团) 3.有的人遇到自己喜欢的风景就用相机拍下来,而画家会把它画下来。今天一起和李老师来画风景画吧。板书《画风景》 二找规律------欣赏名画和生活照片,找出透视现象。(10分钟)首先我们来欣赏画家的风景画。 1.课件《村道》荷兰乡村画家霍贝玛

问:看到这幅作品,你最强烈的感受是什么? 生:宁静、色彩柔和、明朗、朴素、欢快、淡雅的泥土气、真实、向远方延伸等 好的风景画总是情与景的交融,霍贝玛是一位对故乡有着特别深厚情感的田园画家。这幅画展现了一种真实的乡野美景,给我们平远的美感。 让画面产生平远美感的秘密是什么呢? 生:树、路的变化。 2那我们的生活中是否也有这样的感受 课件:风景照片

问:你能找到哪些规律 生:木桥变化、水面变化、桌子变化、人、球场草地等师总结:我们平时看同样的物体,由于距离不同,位置不同,我们就会有大小、形状出现变化的感觉。这种现象叫透视现象。透视的基本规律总结为 板书:近---------------远(生边答边总结板书) 大小 宽窄 高低 实虚 三、利用平行透视的规律画风景 我们如何利用透视规律来画风景画呢? 练习纸------ 探究学习1(发现心点和视平线) 请用直线(可用直尺辅助)延长足球场上深色草地与浅色草地的分界线条,连接好后,请回答,你发现了什么?

小学生画风景画简单的作品

小学生画风景画简单的作品 小学生画风景画简单的作品欣赏 小学生画风景画简单的作品1 小学生画风景画简单的作品2 小学生画风景画简单的作品3 小学生画风景画简单的作品4 小学生画风景画简单的作品5 祖国在我心中(活动一) 教学目标 1、激发学生热爱祖国的思想感情。 2、围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计,并用学到的技法和方法烘托主题,完成活动任务。 3、能从某个角度或某部分形象来对主题进行表现。 4、在教师的指导下尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。 5、学习整体设计的方法,了解均衡、变化的审美原理。 教学过程 一、引导记忆 1、引导学生回忆每周一早晨在操场上升旗的情景,谈谈升国旗时自己内心的感受,大家的情绪是怎样的。 2、师生小结:升国旗时大家的心情是神圣而激动的。 二、了解常识

1、抢答有关国旗的知识。 (1)你知道五星红旗中五颗星星的寓意吗? (2)你知道五星红旗红色的寓意吗? (3)国旗的设计者是谁? (4)什么场合会升国旗? (5)升国旗时要注意什么? 2、教师小结:升国旗是一种具有象征意义的活动。国旗是国家的象征。我们祖国的全部含义全都凝聚在那冉冉升起的五星红旗上。每当国旗升起时国人的自豪感、神圣感油然而升。 三、创设情境 播放各种升国旗的仪式,让学生感受气氛,拓展学生的思维,为下一步创作打下基础。 四、指导表现 1、学生谈谈对记忆画升旗的创作设想。尽量要求构思与众不同,有自己独特的想法。 2、帮助学生解决表现上的困难。 (1)人物动态:看课件中少先队员们、军人举起右手敬礼的各种不同的角度的姿态,以及升旗手升国旗的姿态。教师简要示范人物动态,特别是仰头的动态。 (2)人物神态:看课件中人物的表情。一般为严肃地、面带微笑地注视着国旗。 3、选择运用什么色调来烘托气氛。一般可选择暖色调和丰富的色彩来烘托严肃、热烈、令人激动的气氛。 4、考虑画中的情景,国旗的位置,人物的位置、动作以及相

幼儿园大班手工制作教案:风景画明信片

大班手工制作教案:风景画明信片 大班游戏活动风景画明信片教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,在自己感受的基础上,创造性地设计风景画明信片。引导幼儿合理布局画面,表现出近处和远处的景物。适合幼儿园老师们上大班游戏活动课,快来看看大班手工制作风景画明信片教案吧。 幼儿园大班手工制作教案:风景画明信片 活动目标 1、在自己感受的基础上,创造性地设计风景画明信片。 2、引导幼儿合理布局画面,表现出近处和远处的景物。 3、大胆用色,色彩搭配和谐,保持画面的整洁。 活动准备 1、课件:图片海边的景色,街道景观,坐缆车全景。 2、每人一张明信片大小的卡纸(明信片) 3、幼儿用油画棒,教师范样。 活动过程 一、导入 课件:欣赏美丽的风景 教师:我们欣赏了许多美丽的风景,你们想把它留下来吗? 用什么方法呢? 今天,老师就请小朋友把这些美景画下来,设计制作成风景画明信片好吗? 二、展开 1、学习设计、制作明信片。

(1)教师介绍明信片。 出示明信片 明信片有两面,一面是写邮政编码、贴邮票、写字的,另一面是要请小朋友画风景的。 (2)你准备在明信片上画写什么风景?(幼儿回答) (3)引导幼儿思考,如何布局画面。 你准备怎样来布局整个画面呢?(幼儿回答) 2、幼儿作画,教师巡回指导。 (1)提出要求:画前要先考虑好如何布局整个画面,近处的景物要画得大些, 远处的景物要画得小些。例如:近处的山画得大些、浓些,远处的山画得小些、淡些。 (2)幼儿作画,教师就构图、涂色等方面重点指导。音乐 (3)请幼儿在明信片贴邮票处下方写上名字。 3、展示幼儿作品,进行欣赏评价。 (1)你觉得哪张明信片最美,为什么? (教师将这一张明信片放入投影仪投放出来) 幼儿讲解自己的看法,教师着重引导幼儿从构图、涂色等方面来评价幼儿作品, 尽可能找到每一副作品的优点。 (评价4~5幅幼儿作品,教师与幼儿互相评价) 三、结束 今天请你回去想想,你想把明信片送给谁?到时我们一起来寄。

小学生夏天风景画图片欣赏

小学生夏天风景画图片欣赏 夏天的景色是迷人的,它能使我们充满活力与激情。以下是分享给大家的夏天风景画图片,一起来看看吧! 夏天风景画图片 夏天风景图片 看完了以上的夏天风景画图片之后,下面就来学习一下关于描写夏天的句子吧! 描写夏天的句子1、绿树浓荫街上的柳树像得了病似的,叶子挂着层灰土在枝上打着卷;枝条一动也懒得动,无精打采地低垂着。 2、天气闷热得要命,一丝风也没有,稠乎乎的空气好像凝住了。 3、盛夏,天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞,好像怕阳光伤了自己的翅膀。空中没有一片云,没有一点风,头顶上一轮烈日,所有的树木都没精打采地、懒洋洋地站在那里。 4、小鸟不知躲匿到什么地方去了;草木都垂头丧气,像是奄奄等毙;只有那知了,不住地在枝头发出破碎的高叫;真是破锣碎鼓在替烈日呐喊助威! 5、残云收夏暑,新雨带秋岚。

6、夏日里,清清的小河成了孩子们避暑的好去处,你看,他们在水中嬉闹着,一会儿打水仗,一会儿扎猛子摸鱼,玩得十分开心。 7、盛夏的阳光真像蘸了辣椒水,坦荡荡的街上没有一块阴凉地。 8、夏天,夜晚小河边的景色真美啊!白玉盘般的月亮挂在天空,倒映在水中,更加明亮;月光洒在大地上,大地铺满了银光;草丛中,蟋蟀在弹琴,青蛙在敲鼓,不知名的小虫子在和唱,汇成了美妙的大自然交响曲,岸边的垂柳用她多情的手轻轻抚摸我的面颊,我漫步在河边,耳边是风的私语,眼中是月儿的柔情,指尖流淌的是小河轻快的步伐。那如钢琴曲一般优美的夜色,让我怎能不沉浸在这月色中而不愿迈出回家的脚步。 9、路旁的林阴树郁郁葱葱,蝉儿齐声歌唱,它们好像在夸耀自己的季节。 10、那是一个久旱不雨的夏天,炎热的太阳烤得田里的老泥鳅都翻白了,村边的小溪,溪水一下低了几寸,那些露在水面的石头,陡地变大了。

幼儿园风景简笔画图片欣赏

幼儿园风景简笔画图片欣赏 如果说大自然是一幅画,那么再好的笔墨也无法描绘它随处可见的绚丽。如果说大自然是一首诗,那么再美的言语也无法说清它带给我的乐趣。自然风景如此美丽,让我们一起用画笔画下来吧。以下是分享给大家的幼儿园风景画简笔画,一起来看看吧! 幼儿园风景画简笔画 儿童简笔画风景画图片 看完了以上的幼儿园风景画简笔画之后,下面就来了解一下中国都有哪些风景名胜吧! 风景名胜介绍长城,是中国伟大的军事建筑,它规模浩大、工程艰巨,被誉为古代人类建筑史上的一大奇迹。 长城始建于公元前五世纪春秋战国时代,公元前三世纪秦始皇统一中国,派遣蒙恬率领三十万大军北逐匈奴后,把原来分段修筑的长城连接起来,并且继续修建。其后历代不断维修扩建,到公元十七世纪中叶明代未年,前后修筑了二千多年。 万里长城;;八达岭 八达岭位于延庆县,是明代长城保存得较完整的一段,其关城建

于一五○五年(明弘治十八年),东窄西宽,呈梯形,有东西二门,东名居庸外镇,西名北门锁钥,都是砖石结构,券洞上为平台,南北两面各开一豁口,接连关城城墙,台上四周有砖砌垛口。这一段的城墙,依山势修筑,墙身高大坚固,下部为条石台基,上部采用大型城砖砌筑,内填泥土和石块。顶部地面铺缦方砖,嵌缝密实。内侧为宇墙,外侧为垛墙,垛墙上方有垛口,下方有射洞。山势陡峭处,砌成梯道,山脊高地、城墙转角或险要处,则筑有堡垒式城台、敌台或墙台。城墙高低宽窄不一,平均高七公尺余,有些地段高达十四公尺。墙基平均宽六公尺半,顶宽五公尺余,可容五马并驰或十人并进。 万里长城;;居庸关 居庸关位于昌平县,是长城的一个主要关益。砌旁局山耸立,翠嶂重叠,中有长达二卜公里的溪行,俗称关沟。这里地势险要,素有“一夫当关,万夫莫开”的气势,为历代兵家必争之地。居庸关的名字,是取“徙居庸徒”的意思。相传秦始皇修筑长城时,把强征来的民夫士卒徙居于此。汉代沿称,三国时代名西关,北齐时改纳款关,唐代有居庸关、蓟门关、军都关等名称。此后各代仍称居庸关口这里山峦间花木郁茂葱笼,仿如碧波翠浪,故有“居庸叠翠”之称,为“燕京八景”之一。 万里长城;;金山岭 金山岭在热河滦平县巴克什营花楼沟一带,因修筑于燕山第一峰雾灵峰与古北口卧虎岭之间的大、小金山之上,故有此名。此段长城建于一五七○年(明隆庆四年),相传是抗倭名将戚继光和谭纶修建的,

儿童画教学教案20课时

儿童画教案20课时 儿童画课程教学目标: 从乱涂乱画中开始,增强学生的信心。 要求学生画出各种各样的线条,提高学生的表现能力。 提高学生对线条的理解和对比,加强自身的审美意识。 提高学生的塑造形体的能力,培养其观察能力。 让学生大胆发挥想象,培养他们的创造能力。 上课类型及时间: 16课时 使用教材: 第一课时漂亮的花 教学目的: 1.了解每个学生的造型能力,色彩表现能力。 2.通过教师的示范,纠正规范学生在平时绘画中的一些坏习惯。教学的重点与难点: 1.第一节课要求学生纠正平时绘画中的一些坏习惯。 2.课堂纪律。

教学方法:讲解、分析、启发的教学法。 教具:蜡笔,8K纸张。 教学过程: 一、分成;两个小组,回答提问,获得鼓励 小朋友们,平时生活中都见过哪些花,说出最多种类的奖励五角星,积极举手发言。 二、老师讲解 花的种类很多,我们今天主要学习大自然中常见的太阳花的绘画过程。花是植物最美丽的生命阶段之一,花颜色艳丽,气味芬芳,吸引着小蜜蜂小蝴蝶。 三、自主选择,表现太阳花 太阳花大家一定再熟悉不过了,现在请小朋友们拿起手中的画笔,让老师看看你们各自的太阳花都长什么样。 四、互相交流 要知道太阳花是五颜六色的,你们的画面中是否缺少了点颜色,没关系,不要紧,人多力量大,各个小组大家可以相互学习一下,看看各自都有哪些颜色,然后添加到自己的画面中去。 五、课堂小结 第一节课很重要,学生对老师,老师对学生都有

第一次的了解,要在教学过程中,抓住学生的兴趣,让学生轻松快乐的学习。同时,第一节课也可以推荐几位画的比较好的小朋友和得五角星最多的小组,成为大家的榜样,奖励三个章,也可以鼓励认真的小朋友,让他们改掉一些绘画中的不好习惯。 第二课时大公鸡 教学目的: 1.学习简单的创作情景设置,进行构图审美教育。 2.培养学生形象思维能力。 教学的重点与难点: 1.注意画面的创意、安排和色彩搭配。 2.能从不同的角度、题材表现公鸡的特点,表现手法及材料不拘一格。教学方法:讲解、分析、自由发挥。 教具:铅笔、橡皮、蜡笔或水彩笔 教学过程: 一、组织课堂纪律。 二、谈话导入。 1 猜谜:头上顶着大红冠,身穿五彩花花衣,每天早晨要歌唱,人人听了忙穿衣。 启思:你见过公鸡吗?它是什么模样?公鸡有喜、怒、哀、乐吗?你是怎么知道的?

冀教版二年级上册美术童心童画教案

冀教版二年级上册美术童心童画教案 小学新课标提出,也就意味着国家对于小学生的艺术能力及审美观更为注重,这也极大提高了小学生的创作能力。接下来学习啦为你了二年级上册美术童心童画教案,一起来看看吧。 课前准备 (学生)工具材料。选好自己喜欢的等。 (教师)配有童话的童谣课件,配有童谣的童话范作等。 教学过程 1. 新知教学 播放课件《荡秋千》,学生结合自己的生活体验说说自己对此童谣的体会。教师为此童谣示范作画 教师讲述创作作品的思路及艺术特点

小结:童谣和童画的相通之处(童谣和童画,将文学之美、声音之美、色彩之美生动地融为一体。在童谣的美好韵律中,感受童画的悦目色彩;在童画的丰富想象中,感受童谣的韵律之美)。 揭题:《童心童画》 2. 欣赏作品 交流:互相交流自己熟悉的民间童谣 欣赏书本中的童谣、童画和教师到的作品 学生进一步领悟童谣、童画的相通之美。 3. 尝试创作 师生共同评价童谣《荡秋千》(选取的创意角度,艺术特点等)。 学生尝试为此童谣创作童画 注意:选择合适的工具材料;作品的创意、构图、画面的整体效果等);尽量表现出童谣的意境学生创作。教师指导。

4. 评价作业交流创作思路师生共同评价 5. 小结与小结本节课内容收集自己喜欢的童谣,了解其背景、地域特点及艺术风格等情况,熟读成诵。 新时期的小学美术不再是一种单纯的技能技巧训练,而是一种文习,更注重培养人文素养与美术素养,因为在整个人类社会历史中,美术本来就是一种重要的行为,是在情感、思想的表达、交流中产生发展的;小学美术教育不同于专业美术教育,它为发展学生整体素质服务:以学生发展为本,注重培养发展学生审美能力、感知力、、表现力等方面的能力,注重培养创新精神,注重学生的个性发展和全面发展, 小学美术教学反思 。新教育强调培养学生学习,强调学生自主探究学习,合作互动学习,强调情感体验,注重学习的过程,注重跨的综合学习,改变传统教法和学法。通过美术实践活动提高学生的整体素质,最终使学生学会学习,学会做人,终身受益。 一、注重培养学生良好的观察和探究习惯:

小学生好看的风景画

小学生好看的风景画 这些作业都具有成为完整的儿童画的内在构成条件,分别加以不同程度的诱导和加工,就能得到一幅幅令人赏心悦目的儿童画来。 下面是整理的小学生好看的风景画,供大家参考。 小学生好看的风景画欣赏小学生好看的风景画1小学生好看的风景画2小学生好看的风景画3小学生好看的风景画4小学生好看的风景画5线描画中的黑白对比课时2课时课业类型造型?表现授课人杜莎教学目标知识目标通过学习了解线描画中的黑白对比知识,感悟黑白对比的美感。 能力目标能以线为主画一幅具有黑白对比效果的作品。 情感目标通过学习活动,培养学生热爱民间传统文化的情感及对美术学习的兴趣。 重点线描画中的黑白对比知识及造型手法。 难点掌握线条的粗细疏密排列,点线面合理安排教学方法欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。 教学准备范画若干、粗细黑色或兰色水性笔、若干图片 稳定情绪,做好上课准备。 二、范画导入,揭示课题1.你们看,今天的绘画有什么特点呢?2.你能总结它的表现风格吗?揭题:线描画(板书)学生欣赏。 装饰风格和写实风格。

三、新授线描画,感知学习线描画的绘画形式 1.《鸭子》、《鱼》欣赏,你能感受线条的魅力吗?这些线条分别是怎么表现鸭子和鱼的纹样的呢?2.线条的种类:点(大点、小点);线条(点的延长);面(点的聚集和线条的增粗)……板书:多样3.感受作品中线条所产生的对比效果(1)《门神》《印第安人》对比,你发现有什么不同?板书:线条粗细疏密(2)《门神》《牛仔裤》对比,你能发现同样是线描作品,他们又有什么最明显的不同呢?(3)想一想,这些黑白作品在画面中有什么作用呢?板书:黑白对比 4.欣赏感悟引导学生分析书本学生作品:哪幅画对你的启发最大呢?能不能谈谈你的感受呢?(可以和色彩画相比较)小组探究,汇报线条的粗细不用;线条的疏密排列不用;线条的各种样式不同……黑白色块小组讨论相互的感受,分析其线的组织和黑白灰关系。 四、学生实践 1.如此魅力的表现手法,你也先过来尝试一下吗,那你想画什么呢?2.生活中的小物件,动物、植物、花卉、照片、风景、人物都是你绘画的主题呢!3.练习用线描述物体,力求表现物体的质感,讲究线的疏密粗细、黑白对比。 作画步骤:(1)构思(2)起稿(3)线描(4)调整学生设计。 学生练习,教师辅导五、小结展示学生作业,指出优点与需要改进的地方。 猜你喜欢:1.儿童画风景画优秀作品图片2.儿童风景画作品图片大全欣赏3.儿童风景画作品大全4.儿童风景画画作品欣赏5.简单风景画图片大全

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