一粒串珠
《一粒串珠》
自从媳妇知道了小人的秘密，已经过去好几个月了。
可是，邮递员家里没有发生一件怪事。不单没有发生怪事，托小人的福，两个人的生活比以前还更加快乐了。
酿菊花酒的活儿，现在全都交给绘美子了。
良夫一去邮局，大白天就只剩下了绘美子一个人。她把壶放到桌子上，轻轻地、轻轻地唤道：
“出来吧
出来吧
酿菊花酒的
小人”
她真心地呼唤着。然后，她一个一个地细心观察着这些从梯子上爬下来的小人们。接着，又像往常一样，想方设法地接近这些小人。
小人一家时不时地会在手绢上互相点头，互相欢笑，这她看得清清楚楚，可是她一点也听不见他们的声音。
他们实在是太小了——是的，大概就像是人的耳朵，听不见蚂蚁的说话声和下雪的声音一样吧？绘美子有点焦急了，哪怕是不能说话，至少也应该知道有我这么一个人吧！
绘美子想出来一个好主意。
她要送给小人妈妈一件小礼物。那样的话，说不定就能心心相通。
这一天，绘美子一边眺望着手绢上的小人，一边琢磨着送什么才好呢。想来想去，终于想出来一样好东西。
“对了对了，这个最好了。”
绘美子打开针线盒。那里还剩下一些金色的串珠，是上回绣毛衣上的刺绣时用剩下来的。
（如果把它们串起来，正好可以给小人妈妈做一个项链。）
绘美子连忙取出针和线。可是，这时小人的工作已经接近尾声了，小人爸爸抱着最后的花，爬到了梯子的中央。妈妈也一只脚踩到了梯子上。
绘美子顾不上做项链了，急忙抓起一颗金色的串珠，扔到了小人妈妈的帽子里。
那颗串珠，像金色的水果一样，“啪”地掉到了小小的帽子里的小小的菊花的花瓣上面。小人妈妈停下不爬梯子了。然后，像是在呼唤大家。
小人爸爸转身爬下梯子。留在手绢上的孩子们，也都聚了过来。然后，好像在说“什么什么”似的，朝妈妈的帽子里看去。
五个人出神地看了一会儿串珠，随即就一齐仰起头，就像我们仰头看天空一样。
（看到我了！）
绘美子的身体一下子僵住了，她以为小人们终于看见了自己。而且，现在终于和小人们成了朋友。
五个小人向上仰着身子，朝上面看了一会儿，就又不解地歪着头，一个挨一个地爬起梯子来了。
那样子，就好像在说：奇怪啊，也没有什么不对头的地方啊……于是，绘美子也歪着头想：怎么会没发现我呢？
实际上，小人们的眼睛根本就看不见绘美子。
因为她太大了。
而且，也太遥远了。
这些小人们微弱的视力，把绘美子穿着的红毛衣看成遥远的晚霞了。一颗串珠，对于小人们来说，只能是天上掉下来的礼物。
不过，这个礼物却让小人妈妈异常欢喜。
下回再出来的时候，这个小人妈妈把串珠像胸针一样别在了胸口。而且，她还像是为了感谢上苍的礼物似的，活儿干得比往常更加麻利了。
小人妈妈回到壶里去的时候，绘美子又送给她了一颗串珠。当小人妈妈发现掉到帽子里的花上的串珠时，像是露出了笑容。然后，她抓起串珠，举到眼前，看了许久。
第二天，绘美子那红色的毛衣依然浮现在手绢的上方。
“喜欢了，是吧？”
绘美子这声轻轻的细语，在小人们听来，如同温柔的晚风一样吧？
绘美子想，这样就算是和小人妈妈的心灵沟通了。
知道了壶的秘密，绘美子又多了一份快乐。
就是把酿好的酒倒进漂亮的玻璃瓶里，送给认识的人们。
公寓里的太太们，亲戚们以及邮局局长的太太，没有一个人不喜欢菊花酒。
得了菊花酒的人，一定会来还礼，还必定会说上一句：
“下回拜托了。”
“想让朋友也尝一尝，再送一瓶行吗？”
绘美子一下子忙了起来。
没几天，就有十个、二十个人排队等在那里要菊花酒了。其中，有用漂亮的表来换酒的，也有为绘美子织毛衣的……不，那人已经基本上把毛衣织好了，就等着绘美子送酒来了。
这样一来，原来一个星期只酿一次菊花酒，变成了一个星期两次，最后终于变成隔一天酿一次了。
这些日子，绘美子只要一看到壶，眼前就会浮现出太太们的一张张脸和还来的谢礼。
不久，邮递员那小小的家里，就被这些礼物堆满了。
像什么成对的毛拖鞋、大台灯、壁挂、大方脱俗的布帘、自己做的点心、珍奇的水果、美丽的餐具、好看的花瓶……
良夫环视着屋子里的东西，开心地说：
“菊花酒果然是幸运的酒啊。”
不过，良夫已经快要把那个老奶奶给忘掉了。
这之后，良夫送信的地方变了，有好长一阵子，他都没有去过东街了。绘美子也常常忘了这壶“是别人寄放在这里”的了。当别人赞美菊花酒时，她总是想得意地夸耀说：其实，这是神奇的小人酿的酒啊！
而且，绘美子还暗暗地想：要是能用菊花酒做点生意就好了——
（能不能不让别人知道，悄悄地卖呢……）
她有时会突然这样想。
于是，有一天一件让她喜出望外的事上门来了。
这天，绘美子像往常一样，一个人坐在桌子前头，让小人酿着菊花酒。
就在这时，有人敲公寓的门。又是哪一家的太太来要酒的吧？绘美子用明亮的声音答应了一声“来啦——”就站了起来。
门外站着一个没有见过的男人。男人冲着绘美子彬彬有礼地鞠了一躬，说：
“我是站前料理店的老板。”
接着，他就必恭必敬地递给美绘子一张名片，压低了声音说：
“听说您家里的一种珍奇的酒。”
见绘美子愣住了，男人的脸上突然露出一种恳求的表情：
“求您告诉我实情吧！人们都说那酒好喝！您送给了好多朋友吧？而且，还收到了许多谢礼吧？”
“……”
“从下回起，希望您能把那菊花酒卖给我们店里。”
“卖给你们店里？那、那怎么行！”
绘美子慌了，又跟上一句：
“那是乡下一点点送来的酒，怎么能卖……”
料理店老板打断了绘美子的话：
“怎么样，一瓶五千元。”
（五千元……）
绘美子咕嘟咽了一口唾沫，然后在心里悄悄地重复了一遍：
（一瓶五千元……）
坦白地说，现在比起什么礼物来说，绘美子最想要的就是钱。
就在前几天，报纸上登了一则房产广告，是一幢带小院子的房子。可爱的阳台里面，是
雪白的闪闪发亮的拉门。边上，是带凸窗的西式房间，还有一个带小小门廊的大门。
“你看，这房子多好啊！”
绘美子叹息着嘟哝了一句，丈夫从边上瞥了广告一眼，说：
“没有钱，什么也买不成。”
可不是嘛！房子的价格后面要加上许多个“0”呢！
现在一想到这件事，绘美子动心了。不过，她马上就闭上了眼睛：
（不行！不行！）
可是料理店老板的声音，像早上的新闻广播一样，清清楚楚地传到了她的耳朵里。
“我说夫人，怎么样？五千元，每天一瓶好吗？”
（一天五千元……）
绘美子张皇失措了：
“啊……不，不不……这、这……”
于是，料理店老板从口袋里取出一个白色的信封，好像已经说定了似的，干脆地说：
“这是今天的钱，请先给我一瓶吧！”
绘美子不由自主地接过了信封，然后，跑回房间，飞快地把桌上那壶才刚刚酿好的菊花酒倒进了玻璃瓶子里。她的手不停地哆嗦着，洒了好多酒。不行！不行！心底有一个声音在轻轻地叫着。可是，脑海里一闪过那幢带院子的新房子，绘美子就不再犹豫了，走到门口把瓶子递了过去，小声说道：
“这件事，请对任何人都要保密啊。”
料理店的老板一走，绘美子就关上门，上了锁。然后一屁股坐到了房子的正当中，心怦怦地跳着，折开了那个信封。
里头确实是一张五千元的纸币——
绘美子情不自禁地扫了周围一圈，把钱藏到了柜子的抽屉里。不过，她怎么也放心不下，又把钱放到了镜子后头。可还是担心，便又夹到了日记本里。
（这可是一个不得了的秘密啊。）
要是良夫知道了，准发火。一想到和老奶奶的约定，脸就会变白了吧？
不过这时候，绘美子想到了小人妈妈。
（可是，我送给她礼物了呀。）
绘美子准备一直给她送串珠。于是，她就有一种感觉，好像用菊花酒换钱这件事得到了原谅。
现在，绘美子的心中涌起了一个巨大的梦想，就是快点离开这个只有一个房间的公寓，搬到那幢带院子的舒适的房子里去。
（还要多少年才能买得起呢？）
绘美子在心里悄悄地算起即将攒的钱来了。
从那天开始，小人们每天都被绘美子叫出来干活。
绘美子把小人们从星期一到星期六酿的酒，都偷偷地卖给了料理店，只有星期天酿的那一瓶，留给了自己家。
干完一天的活儿，作为奖励，小人妈妈就会得到一粒串珠。小人妈妈把串珠用细细的线串了起来，挂到了脖子上。
小人脖子上多一粒串珠，绘美子就多一张秘密的钱。这对邮递员的媳妇来说，对小人妈妈来说，都是一个叫人激动的秘密。
可是有一天，料理店的老板提出了一个要求，让她卖给他更多的菊花酒。
“这么珍奇的酒，太少见了。多亏了它，我们店里的客人多了起来。怎么样？一天两瓶。不，三瓶四瓶，几瓶我都要了。”
“哎呀，是真的吗？”
绘美子的脸都变成了玫瑰色，可这做不到啊。
小人一天只能出到壶外面一次。而且，一次只能得到一瓶酒。到今天为止，已经试过许多次了，确实是这样。
“一天一瓶，已经很不容易了。”
绘美子非常惋惜地说。可是，料理店的老板还是不肯走：
“别这么说！就不能再想办法分给我们一点吗？把分给别人的那一部份，卖给我们不行吗？至少一天两瓶。”
绘美子心想：啊，要是能做到，那该有多么好啊！
“好吧，让我想想看……”
绘美子这样回答道。
绘美子一连想了好几天。怎样才能一次得到两瓶酒呢——
这样有一天，她终于冒出来一个好主意。
（有啦！）
绘美子“啪”地拍了一下手。接着，她就急急忙忙地打开柜子，取出一块新手绢。那是一块特别大的手绢，铺开来，有原来那块两倍大。
（如果用这块手绢，菊花田就大了一倍，就应该得到两倍的酒了。这么简单的事情，我怎么就没有想到呢！）
绘美子在壶的边上，铺开了那块大手绢，叫起小人来：
“出来吧
出来吧
酿菊花酒的
小人”
于是，像往常一样，五个小人从壶里出来了。小人妈妈的项链已经很长了，都够到肚子那里了，闪闪发亮。小人爸爸正开始串自己的项链。大概下一回，就该论到孩子们了吧？
“串珠要多少有多少啊！所以，要拼命干活啊！”
绘美子轻声说。
小人们在比往常要宽许多的手绢上，不停地种着秧苗，种遍了每一个角落。
“对对，就是这样。”
绘美子敲着桌子。尽管手绢变大了，但小人们干活的样子，和以前并没有什么变化。
不过，等到手绢上的活儿干完了，五个人消失到了壶里之后，麻烦事发生了。
绘美子去吹菊花田时，突然，酒从壶里溢了出来。
“糟啦！”
绘美子这下可慌了，急忙去找抹布。菊花酒像泉水一样，咕嘟咕嘟地往外冒，直到桌子上洒了一壶的酒，才停下来。
这是怎么一回事呢？一边擦着水淋淋的桌子，绘美子一边想。想了许久，她才明白过来，点了点头。
当然会溢出来了！因为壶里比往常多出了两倍的酒。
（是呀，在溢出来之前，抓紧时间把它倒到别的瓶子里不就行了嘛！）
绘美子连连点头。
第二天，她终于成功了，一次得到了两瓶酒。
就这样，绘美子开始一天卖给料理店两瓶菊花酒了。料理店的老板高兴得要命：
“谢谢。从今往后请多多关照，我们有多少买多少。”
（有多少买多少！）
这最后一句话留在了绘美子的耳朵里，怎么也不肯离去。
有多少买多少……是的，即使是现在的五倍、十倍，料理店也会买。绘美子的心里有点发痒了。
（对啊，既然这样，那就应该再大一些试试看！）
第二天，壶边上，一块包袱皮取代了手绢。第三天，是一块更大的包袱皮。而到了第四天，竟是一块桌布！
桌子上铺不下桌布，绘美子把它铺到了席子上。
桌布上的田，对小人来说，实在是太大了。
小人们种秧苗种到一半，要擦一次汗。摘花摘到一半，还要擦一次汗。原本快乐、不急不慌的劳动，变成紧张得一塌糊涂的劳动了。即使是这样，等到活儿全部干完，也要将近一个小时。这一个小时，对于小人们来说，相当于一个星期或是十天的长度吧？顺着梯子往壶里爬的小人们的脚步，有点摇摇晃晃了。
尽管如此，小人一家还是干得很努力，大概是因为那串珠的缘故吧。
（是的，他们有了期待。以前，他们只是像机器一样地干活。有了期待，是一件非常好的事情啊！）
而且绘美子也因为有了期待，变得比以前更忙了。就说把桌布上的菊花田吹掉这个工作吧——以前只要“扑——”地轻轻一吹就行了，现在可不那么简单了。等到全都吹掉了，她已经上气不接下气，累得精疲力竭了。还有，趁着酿好的酒还没有溢出来，把它一滴不露地倒到瓶子里去，也是一件不好干的活儿。当绘美子系着大围裙，往瓶子里倒酒时，她觉得自己都快要变成酒店的老板娘了。
就这样，自从绘美子用菊花酒换钱以来，过去好多日子了。
什么事也没有发生。连良夫都不知道……机灵的绘美子，只是在良夫在家的星期天，才装模作样地用原先那块小手绢酿菊花酒。
对于“什么事也没有发生”这件事，一开始，绘美子还多少有点不放心，当一天平安无事地过去时，还会摸着心口松一口气。可渐渐地，她就认为这是很正常的事情了。这仅仅是小人跟自己的交易。小人们得到了串珠，兴高采烈地劳动，也就不关别人什么事了。
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沙门菌属志贺菌属埃希菌属 444444aadd 选择培养基：普通培养基：灰白色， S普通培养基、S.S普通培养基：半透明，培养特性 S型型；S.S型；液体培养基：浑浊选择培养基：无色、S 生长无色半透明斜面不发酵；底层产酸产气（仅斜面、底层：产气，产克氏双糖铁反应斜面不发酵；底层产，动力，伤寒沙门菌产酸不产气）HS（—）酸，不产气，S 酸，H（—），动力（+）22 +/—）HS（动力（—）（+），2不发酵乳糖其他生化反应 VP、枸不发酵乳糖吲哚、甲基红、——橼酸盐：++ 抗原H抗原、Vi抗原、K抗原抗原 O抗原、菌体O抗原、鞭毛H抗O 荚膜抗原原、K 抵抗力因无芽胞，故抵抗力均不强，容易被一般化学消毒剂杀灭侵袭力、内毒素、肠毒素（细胞侵袭力、内毒素、外致病物黏附素、外毒素、内毒内寄生菌）毒素（志贺毒素）素、荚膜 （食物中、胃肠炎细菌性痢疾（慢性、肠热症（伤寒）肠外化脓性感染、泌尿致病 、败血症、菌血症毒）道感染、败血症、新生急性）中毒性痢疾（内毒素* 儿脑膜炎、胃肠炎致病）特异性细胞免疫slgA免疫，免疫期短，不 巩固粪便；外周血；第二周：粪便的脓血或黏液成标本取材第一周：尿、血液、脓液、脑脊骨髓液（用30%甘油缓冲盐第三周：尿液液、胃肠内容物、粪便分水保存，及时送检） Widal test）肠产毒素型：旅行者腹肥达试验（*其他 H↑：肠毒症 O↑泻；↓：无感染↓ OH肠致病型：婴幼儿腹泻↓：有交叉感染O↑H肠出血型：出血性结肠↑：预防接种或非特异性反H O↓炎、溶血性尿毒综合征应肠侵袭型：痢疾样腹泻 厌氧芽胞梭菌属 肉毒梭菌破伤风梭菌产气荚膜梭菌+++G形态 G，无鞭毛，粗大杆状，，粗短杆状，汤匙状G，周鞭毛，鼓槌状 有荚膜蛋黄平板现浑浊圈溶板血平板现β溶血环血培养平现双层血环，蛋黄平板现乳白浑浊圈肉毒毒素（神经外毒素，豆制品α卵磷脂酶毒素、肠破伤破伤风溶血毒素，致病物 毒素、侵袭性酶中常见）风痉挛毒素（神经毒素）肉毒毒素作用于外周胆碱能神致病机制α毒素分解细胞膜使痉挛毒素与脊髓前角页 15 共页 4 第 释放，ACh经，抑制神经肌接头细胞和脑干神经元结组织细胞受损，毒素和酶发酵产生大量气使肌肉弛缓性麻痹合，抑制性神经递质无体法释放，使骨骼肌痉挛少见胃肠气性坏疽：气肿，水：食物中毒破伤风：牙关紧闭，致病和临床表现苦（肉毒中毒）道症状，多为神经末梢麻痹，眼肿，触摸皮肤有捻发笑面容，持续性背部痉肌麻痹、咽部肌麻痹等；婴儿肉感，坏死有恶臭挛呈角弓反张状
串珠手链制作教程(转)
串珠手链制作教程(转) 来源：开心diy网 教大家一个小技巧：用细线串以前一定让得用打火机把线头烧一下，再用手捏着拉长一些，这样线头会变得又细又硬，不但不散，还比较容易串过珠子去。 这个可以用来串项链、手链和耳环。非常简单实用，MM也可以在碎石两边加上施华洛世奇水晶，那就互映起来，更好看了！快去试试看吧 第一款，十字架项链手链！
因为这个十字架的教程图是日本网站找的，所以都是日文的，偶简要说明一下，下面教程的线路图有红色的钱和绿色的线，各代表串珠时的左、右线，这个十字架是照下面第一个图串好两面，第二个图是教大家把两面缝起来，这样比较有立体效果了，也比较容易定型了，再下面是教大家串与项链相连的挂钩。
第二款，这个应该都能看懂吧！一条彩色的细线就可以串完。 教大家一个小技巧：用细线串以前一定让得用打火机把线头烧一下，再用手捏着拉长一些，这样线头会变得又细又硬，不但不散，还比较容易串过珠子去。 这个可以用来串项链、手链和耳环。非常简单实用，MM也可以在碎石两边加上施华洛世奇水晶，那就互映起来，更好看了！快去试试看吧
第三款、戒指 这个大家也应该看的懂的，配件就用鱼线就可以了 第四款、戒指，材料只需水晶、米珠、鱼线就可以了 这几款戒指喜欢吗？所需要的东东在我的小店都可以找到。 第五款、仿珍珠和水晶搭配的手链 虽然这款手链复杂一些，但是偶太喜欢了！白色的这款是偶自己做的，因为没有教程上的颜色，偶用了白色的珠子串的，ＭＭ可以换其它颜色试一下！
主要材料：菱形水晶4MM 18颗3MM 56颗5MM28颗 球形水晶8MM 8颗 仿珍珠4MM28颗6MM22颗 米珠 第六款、手链 这款可以用４ＭＭ奥晶尖角珠来做，也可以用圆形水晶来做，ＭＭ都可以根据自己喜欢的颜色重新搭配！
DIY手工串珠教学设计1
第一课走进亚克力珠子 学情分析：五年级学生已经有了一定的动手能力，同时在生活中缺乏这样的实践，引发学生学习兴趣，是此课程能顺利开展的关键。 活动内容：走进亚克力珠子 活动时间：第二周 活动目标： 1、学生初步了解亚克力珠子，培养兴趣。 2、介绍亚克力珠子的有关历史。 课时安排：2课时 活动过程： 一、导入新课，激发学生的兴趣。 同学们了解亚克力珠子吗？说说你是从哪儿了解亚克力珠子的？你认为亚克力 珠子的作品美不美？老师出示几幅亚克力珠子作品，让学生欣赏。看了这么美的亚克 力珠子，你们想不想自己动手做一做？ 二、介绍亚克力珠子 亚克力是继陶瓷之后能够制造卫生洁具的最好的新型材料。作为一种特殊的有机 玻璃，亚克力还可以用于飞机挡风玻璃并在恶劣环境下使用几十年。 与传统的陶瓷材料相比，亚克力除了无与伦比的高光亮度外，还有下列优点：韧 性好，不易破损；修复性强，只要用软泡沫蘸点牙膏就可以将洁具擦拭一新；质地柔 和，冬季没有冰凉刺骨之感；色彩鲜艳，可满足不同品位的个性追求。用亚克力制作 台盆、浴缸、坐便器，不仅款式精美，经久耐用，而且具有环保作用，其辐射线与人 体自身骨骼的辐射程度相差无几。亚克力洁具最早出现于美国，目前已占据整个国际 市场的70%以上。在我国，四川东方洁具厂率先从国外引进这项技术，并在国内申请 注册专利。现在，"帝王"、"爵士"等国内亚克力洁具品牌也被越来越多的消费者所青 睐 亚克力是一种优质的热塑性塑料。由于其良好的透明性、化学稳定性及可塑性。 亚克力十分适宜于二次加工。其在加工产品主要有亚克力珠子、亚克力板等。亚克力 珠子继承了亚克力的上述特点，透明性极好，所以深得广大饰品生产厂商和消费者的 喜爱。 亚克力珠子的用途有哪些呢？ 手工，DIY，串珠,米珠，可用于制作珠帘，影视墙，屏风，灯饰，隔断，玄关，
儿科学口诀文档
[转]小儿生长发育口诀+儿科总结- 小儿生长发育指标 时间：2010-11-21 11:41:19 来源：网友提供 标签：新生儿,症状,小儿,红细胞,肺炎,胆红素,呼吸,临床表现,血清,青紫,肺动脉,黄疸,正常,生长发育,个月,明显,血红蛋白,体重,病理,早产儿 简介：1.小儿生长发育规律：一听二看三抬头；四撑五抓六翻身；七坐八爬九扶立；十二个月左右能独走.2.小儿生长发育规律：一哭二笑三认母；四月大笑五认生；七月无意说爸妈； 八月有意仿大人；十月招手会再见；一岁以后能说话.3.小儿动 正文： 1.小儿生长发育规律： 一听二看三抬头；四撑五抓六翻身；七坐八爬九扶立；十二个月左右能独走. 2.小儿生长发育规律： 一哭二笑三认母；四月大笑五认生；七月无意说爸妈；八月有意仿大人；十月招手会再见； 一岁以后能说话. 3.小儿动作发育规律： 二抬四翻六回坐，七滚八爬周会走。 4.小儿神经发育规律： 一哭三笑四认母，七抓八语周逗人。 5.小儿生长发育规律： 一哭二笑三发声；四咿五呀六爸妈；七八模仿九会意；一岁娃娃会说话. 6.小儿动作发育规律： 一看二听三抬头；四撑五抓六翻身；七爬八作九扶站；一岁娃娃会说话 7.小儿生长发育规律： 2、3抬头笑认妈，4、5翻身辨声佳，6、7会坐学咿呀，8、9爬行10叫爸，12开步15走， 看图说话在18，3岁学穿鞋和袜。 儿科生理病理总结 一，绪论： 1、围生期： 指胎龄28周至出生后不满一周的小儿。 2、小儿'四病指肺炎、肠炎、贫血、佝偻病。 二，生长发育：
人的生长发育指从受精卵到成人的成熟过程。 生长是指身体各组织、器官的长大；发育指细胞、器官的分化与功能成熟。 1、生长发育的规律： 由上到下、由近到远、由粗到细、由低级到高级、有简单到复杂。 2、体重： 生后3-12月(Kg)=(月龄+10)/2；生后1-12岁体重(Kg)=年龄*2+8. 正常婴儿生后第一个月增加1-1.7Kg，生后3-4个月体重约为出生时的两倍。 12月时为出生时3倍 3、身高(长)： 1岁时75cm。 二岁87cm,，以后每年增加6-7，2岁以后若每年身高增长低于5cm，为生长速度下降。 3头围： 出生： 33；三个月： 40；12个月： 46；2岁： 48；5岁： 50；15岁： 53-54 4、骨骼： ①头颅骨： 出生时后卥已闭合,最迟6-8周；前卥出生时1-2cm，以后随颅骨生长而增大，6月龄开始减 小，最迟1.5岁闭合。 (脑发育不良时头围减小、前卥小或关闭早；甲状腺功能低下时前卥闭合延迟；颅内压增高 时前卥饱满；脱水时前卥凹陷②脊柱： 3个月出现抬头动作使颈椎前凸；6个月能坐出现胸椎后凸；1岁时会走出现腰椎前凸。 ③长骨： 腕部出生时无骨化中心，出现顺序： 头状骨、钩骨、下桡骨骺、三角骨、月骨、大小多角骨、舟骨、下尺骨骺、豆状骨，10岁时长全，共10个,故1-9岁腕部骨化中心数目大于为其岁数加1。 骨龄延迟： 甲状腺功能低下症、生长激素缺乏症、肾小管酸中毒；骨龄超前： 真性性早熟。 ④乳牙约2.5岁长齐。 5新生儿在腰椎穿刺时在4-5椎间隙。 6,大运动： 二抬，四翻，六坐，八爬，十站，周岁走，二岁跑，三岁独足跳。 大运动发育迟缓： 4月不能抬头，8月不能翻身和独坐；13月不能独爬；15月不能独走。
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球菌（一）——革兰阳性化脓菌属 金黄色葡萄球菌A群链球菌肺炎链球菌 形态与染色G+，葡萄串珠状排 列，会发生L型转换 （变成G—）G+，链状排列，早期 有荚膜（后期消失） G+，矛头状，成双排列，宽端相对， 尖端向外 培养基普通培养基血液、葡萄糖培养 基，血清肉汤培养基 血液、血清培养基 菌落特点光滑，边缘整齐，不 透明，金黄色，有β 溶血环灰白色，表面光滑， 边缘整齐，有较宽的 β溶血环（血平板） 草绿色α溶血环，菌落中央下陷，有 自溶酶分泌 生化反应分解甘露醇，触酶 （+），血浆凝固酶 （+）不分解葡萄糖，不被 胆汁溶解，触酶（—） 被胆汁溶解 抗原葡萄球菌A蛋白与 IgG结合抗吞噬，荚 膜多糖，多糖抗原多糖抗原，菌毛样M 蛋白抗原、P抗原 荚膜多糖、C多糖、M蛋白 抵抗力抵抗力较强，耐热耐不耐热、耐干燥，对有荚膜株耐干燥，抵抗力一般较弱
盐，耐干燥，易发生耐药性一般消毒剂、抗生素敏感 致病物凝固酶（使血液凝 固），葡萄球菌溶素 （插入破坏细胞）， 肠毒素（引起食物中 毒），表皮剥脱毒素 （引起剥脱性皮 炎），毒性休克综合 征毒素-1 黏附素、抗吞噬M蛋 白、肽聚糖、致热外 毒素、链球菌溶素 （抗O试验）、透明 质酸酶、链激酶、链 道酶 荚膜、肺炎链球菌溶素O、脂磷壁酸、 神经氨酸酶 致病化脓感染、食物中 毒、烫伤样皮炎综合 征、毒性休克综合征化脓感染、猩红热、 风湿热、急性肾小球 肾炎 （机会致病）大叶性肺炎、支气管炎、 败血症、继发炎症 免疫天然免疫，易再次感 染 型别多，易反复感染较牢固特异性免疫 检测产金黄色素，溶血 （+），凝固酶试验 （+）抗O试验（+）胆汁溶菌（+），Optochin敏感（+）、 荚膜肿胀试验（+） 球菌（二）——奈瑟菌属 脑膜炎奈瑟菌淋病奈瑟菌
九年级语文学习内容安排建议.docx
2015学年度第一学期九年级语文学习内容安排建议 各位初三语文教师： 大家好！9月10日下午是法定的语文教研活动时间，但不想干扰大家节日的庆典，所以，用这样一份建议代替一次教研活动，但愿能起到一次教研活动的效果。本次教研活动，主要与大家探讨怎样合理安排学习内容。 首先，数一数，每周我们手上有几个40分钟，从我们调研的情况看，每位初三语文老师每周至少有7个40分钟，为什么用分钟来计算，而不是按课时计算，因为不少学校课时的时间长是不一样的，少则二十分钟，多则九十分钟。 其次，想一想，我们一学年有几个测试的节点，三次月考，一次期中考试，一次一模考试，一次二模考试，这六次考试安排在哪个时间比较合适，依据一模的时间，这样安排比较合理：第一次月考：9月28日（让学生有一个快乐的十一长假）；期中考试：11月5日；第二次月考：12月1日；一模：12月28日；第三次月考：3月份；二模：4月份。预先确定考试时间很重要，便于我们安排学习内容。 第三，排一排，每次考试的范围，具体可以参照区域下发的《2015学年度九年级语文命题范围与要求建议》。依据这份建议，主要确定文言文复习的节奏，依据我们的经验，从第一次月考到第三次月考，即明年三月份，完成一轮复习；三月份到二模，完成二轮复习；二模到中考，一般有八周时间，可以完成“5+2+1”，三轮复习。纯记忆内容的复习，一定是前松后紧。 第四，设计一张合理的表格，便于安排计划，例如下表： 1
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第五，我们谋划一下，7个40分钟，我们一般安排1个40分钟新授课，2个40分钟课外阅读训练，2个40分钟写作训练，2个40分钟文言文复习。 1.关于1个40分钟新授课 九年上教材中有些学习内容是万不可错过的，例如《苏州园林》、《致橡树》、《贤人的礼物》等，是不容错过的。 2.关于2个40分钟课外阅读训练 学生阅读一篇现代文，并完成训练，时间在15分钟左右；完成一篇阅读的分析讲解，一般时间为30分钟；完成一篇文言文阅读训练，时间为5分钟，讲解时间为10分钟；所以，80分钟，只能完成两篇现代文阅读，或者一篇现代文加两篇文言文，所以，每周现代文阅读训练的量为1——2篇，绝对不能超过2篇，文言文同样如此。阅读训练只做不讲，不如不做；回家做不如在学校做，可以避免抄袭，可以给学生营造一个好的阅读氛围。 3.关于2个40分钟写作训练 我们定下的作文训练原则是“开眼界，重实践”。 所谓“开眼界”，就是尽可能创造机会让学生阅读一类作文，思考二类作文如何达到一类作文水平，为此，区域下发的《写作内容七讲》与《写作手法七讲》，以及每一次模拟考试的各类别作文汇编，都可以成为学生重要的“开眼界”的资源。 3
育婴员职业技能鉴定所[考场]设置标准
育婴员（师）职业技能鉴定所（考场）设置标准 一、编制说明 为使职业技能鉴定所（考场）认定工作标准化、规范化、科学化，根据原劳动部颁发的《职业技能鉴定规定》（劳部发[1993]134号）、《职业技能证书规定》（劳部发[1994]98号）、人力资源和社会保障部制定的《育婴员国家职业技能标准（2003年修订）》等制定本标准。(以下配置情况按30人/批的鉴定能力设置) 二、适用范围 本标准适用于认定本职业（工种）初级（五级）、中级（四级）、高级（三级）级别的职业技能鉴定所（考场）。 三、人员配置 （一）所长 负责鉴定所（考场）的全面管理工作。具有本专业中等技术职务或技师以上职业资格，大专以上文化程度，从事本专业工作8年以上，熟悉职业技能鉴定有关政策和培训考核工作。 （二）副所长 协助所长管理鉴定所（考场）的日常工作。具有本专业中等技术职务或高级以上职业资格，大专以上文化程度，从事本专业工作5年以上，熟悉职业技能鉴定有关政策和培训考核工作。 （三）工作人员 ⒈办公室人员：协助所长管理鉴定所（考场）的日常事务，承担职业技能鉴定考场的具体工作。具有大专以上文化程度，熟悉职业技能鉴定考核工作。 ⒉考评人员：自有考评员不得少于3人。持有人力资源和社会保障部门颁发的考评员资格证。 ⒊考务人员：能熟练进行计算机操作，负责鉴定人员的报名、资格初审、考场安排、设备材料准备、辅助考评员和监考员工作、考务档案管理和办证等工作。具有高中以上文化程度，熟悉本职业技能鉴定工作。 ⒋设备维修、材料管理人员：负责技能鉴定所的设备、仪器仪表维修及材料管理工作。具有高中以上文化程度，熟悉设备原理及使用，并持有相关专业职业资格证书。 ⒌财务管理人员：按财务管理规定配备。负责鉴定收费和日常账务管理工作。必须持有财务人员资格证书。 四、管理制度 （一）财务管理制度 （二）鉴定工作规程(报名、收费、鉴定、办证) （三）岗位职责
串珠总结
为了丰富学生的课外活动，培养学生广泛的兴趣爱好，发展学生的智能，学校开展了兴趣课活动。兴趣课是学习的延伸、补充，它具有广泛的、深刻的、生动的教育效能，同时可以陶冶学生的情操，使学生学到多种新鲜知识。因此，为了响应学校的号召，本学期我开展了串珠的兴趣课，收到了不错的教学效果，现将一学期的活动总结如下： 1、认真备课 每节课前，我都精心准备，对课的内容进行深入的交流，根据交流，以及学生的具体情况确定课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的预测，然后写出教案。而且每次课前，我都对所教的内容练习4、5次，使自己对各项串珠操作都非常熟练，做到心中有数。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。 2、注重课堂安全 由于我们的课中经常用到剪刀等较危险物品，因此对于课堂的安全，我们非常重视。在第一节课，我们专门教会学生怎样安全的使用各种工具，在课堂上注意哪些安全，并教会学生有序的摆放各种物品，课后要打扫干净自己的课桌。在以后的课堂中，我们都会提醒学生注意安全，并有一位老师巡视，保证学生的安全。 3、我们不断增强上课技能，提高教学质量。 在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。每节课中，每个学生都能学会所教内容，有新的收获。 4、我们的课堂培养了学生良好的动手能力和个性特长 经过兴趣课活动的训练培养，学生的个性特长得到发展，动手能力也得到提高，现在，每个学生能很灵活的运用珠子，渔线，剪刀等物品。 总之，兴趣课活动，是一份常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，在兴趣课活动中，我们收获了充实与快乐。在以后的工作中我们将一如既往用心去教我们的学生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
蒙氏感官课程一期题目
1、插座圆柱体B、C组 2、粉红塔 3、棕色梯 4、插座圆柱体A、D组 5、长棒 6、色板 7、触觉板 8、彩色圆柱体 9、几何图形—圆形嵌板 10、几何图形—四边形嵌板 11、几何图形—三角形嵌板 12、立体几何组
1、插座圆柱体A、B、C组 2、粉红塔、棕色梯 3、数棒 4、彩色圆柱体 蓝色：长短黄色：大小红色：粗细绿色：矮又粗、细又长 5、听筒：石子、大米、豆子、沙子、钉子、面粉 6、布袋：绒布、丝绸、棉布、薄纱 7、重量板：重的、中等的、轻的 8、温觉板 毛毡：暖暖木板：比较暖钢板：比较凉大理石：凉凉的 9、构成三角形第一盒：正方形、长方形、平行四边形、菱形、梯形 10、构成三角形第二、三盒 灰色三角形为1 绿色三角形为1/2 黄色三角形为1/3 红色三角形为1/4 等腰直角三角形② 直角三角形②无导线 正三角形② 不规则三角形② 11、二项式 取的顺序：蓝、黑、黑、红放的顺序：红、黑、黑、蓝 12、三项式 取的顺序：黄、黑、黑、蓝、黑、红放的顺序：红、黑、蓝、黑、黄
1、红蓝数棒1～10 2、红蓝数棒1～10，配合实物（小桔子） 3、砂纸数字卡0～9，书写笔顺 4、纺锤棒和纺锤箱 5、数字与筹码 6、彩色串珠1～9 ①红色②绿色③粉色④桔色⑤浅蓝色⑥紫色⑦白色⑧棕色⑨深蓝色 7、一百串珠链与数字标示签 8、金色串珠 个位、绿色、9个、串珠、粒（单位） 十位、蓝色、9个、串珠板、片（单位） 百位、红色、9个、串珠棒、根（单位） 千位、蓝色、9个、串珠立方体、个（单位） 9、数字识读 圆形定位卡、数字卡片、串珠 10、红黑数棒多与少 11、彩色串珠计算练习 1+9+2+8+3+7+4+6+5+5= 1+9=金色串珠10 12、塞根板1和2 金色串珠+彩色串珠
课堂过渡语的设计
课堂教学的“穿珠线” ——浅谈课堂过渡语的设计 宁波市李兴贵中学戴瑾君 ［摘要］教学过程是由一个个教学活动组成的，一个个教学活动好比是一颗颗珍珠，而各活动环节间的过渡语则是串连珍珠的丝线。课堂上运用过渡语，可以提醒学生下一个环节所要学习的知识内容，可以引起学生的注意，提高学生注意力。在课堂上起到一种衔接组合作用的过渡语如果运用得好，对于提高课堂教学有效性，增加课堂教学效益，必将起到有益的作用。 ［关键词］过渡语、课堂教学、承上启下 一堂课是一个可以进行分割切换的有机整体。它是由教师对几方面知识内容的传授组成的，之所以形成一个有机的整体，是因为在这几个方面内容的组合衔接上常常有其独到的妙处——简洁明确、自然得体、紧密连贯——如行云流水，天衣无缝，让人不知不觉。因此，在课堂上起到一种衔接组合作
用的过渡语如果运用得好，对于提高课堂教学质量，增加课堂教学效益，必将起到有益的作用。 苏联著名的教育学家苏霍姆林斯基曾经说过：“教师的语言在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。”因此我们要充分注意教学过程中过渡语的设计和运用。试想，如果教师在一堂课的进行过程中缺少了合理的和必要的过渡，那么教师的教学思路如何贯通，学生学习的思路又怎么能不被打断呢？所以教师要以事先精心推敲过的、饱含感情、生动形象的语言去激发学生的积极情绪、情感，使之成为学生主动学习、自我发展的驱动力，通过情感的渲染和语言的感染，使学生置身于愉悦的氛围中，对学习产生盎然的兴趣。 那么我们要设计怎么样的过渡语呢？ 一、过渡要自然，要能激发学生的学习兴趣。 课堂上运用过渡语，可以提醒学生下一个环节所要学习的知识内容，可以引起学生的注
数学目标表格
科学领域目标分析 子领域：数学认知目标一：初步感知生活中数学的有用和有趣。年龄段 内容 小中大 上学期1、感知和发现自己身边很多地方用到 数。 2、感知自己身边物体的形状是多种多样 的，对不同的形状感兴趣。 1、体会生活中有些事物有的可以用形状 来描述，有的可以用数来描述。 2、感知和体会生活中很多地方用到数， 关注周围与自己生活密切相关的数 的信息。 1、能发现事物简单的排列规律，感受其中 蕴含的规律与美感。 2、能发现生活中有些问题可以用测量、加 减等数学方法来解决，体验解决问题的 乐趣。 教育建议1、引导幼儿发现生活中的数字。 如自己的学号等 2、散步、户外活动时，数数幼儿园的楼 房有几层，滑梯有几个。 3、组织幼儿玩手指游戏。 4、经常性的重复数字，体会学习数的有 趣。 5、观察周围看到的事物，不强调幼儿认 识各种形状，而是对周围这些事物的 不同形状感兴趣，发现这些物体的形 状是不同的。 1、在日常生活中，成人与幼儿交谈或讲 故事时，适当运用一些形状的词汇来 描述事物。如屋顶像个大三角；太阳 像个大圆球。也可启发幼儿自己用语 言描述。 2、家园活动，在成人帮助下，从生活中 寻找与数、形状有关的事物，愿意学 习用数学经验解决问题。 3、在成人指导引导下，积极寻找生活中 用数字做标志的事物。如：挂历、人 民币、钟表、物品包装袋、图书等。 报章圈数（剪数） 1、幼儿通过观察班级墙饰、挂饰，发现有 规律的花纹很整齐。倾听具有重复性的 旋律和语词的音乐，儿歌和故事，发现 这样的音乐、儿歌和故事，有规律很好 记。 2、成人应鼓励幼儿将数学经验与生活情景 联系起来。比如拍球、跳远等，可以用 测量的方法来确定名次。
手工串珠台灯图解教程
手工串珠台灯图解教程 手工串珠近年来逐渐发展成为手工制作饰品的一大门类，下面请欣赏关于手工串珠台灯图解教程，希望你们喜欢! 工具/原料 珠圈 灯座 方法/步骤 灯柱底开始 起18珠圈 朝下灯座 第1圈12个6珠圈底珠分别过1/2重复6次 第2圈4 第3圈18个6珠圈底珠分别过1/2/2重复6次-----拐角处的6珠圈过1珠底其他的过2珠底 第4圈4 第5圈24个6珠圈底珠分别过1/2/2/2重复6次-----同第3圈一样拐角处的6珠圈过1珠底其他的过2珠底 灯座底完毕 回到起18珠圈开始另外取线朝上做灯柱 第1-5圈5排4珠圈 第6～11圈的做法基本与灯座一致 第6圈12个6珠圈底珠分别过1/2重复6次
第7圈12个6珠圈底珠分别过1/2重复6次 第8圈4 第9圈18个6珠圈底珠分别过1/2/2重复6次-----拐角处的6珠圈过1珠底其他的过2珠底 第10圈4 第11圈24个6珠圈底珠分别过1/2/2/2重复6次-----同第3圈一样拐角处的6珠圈过1珠底其他的过2珠底 需要特别注意的是拐角的6珠圈处换一颗白珠 第12圈4/6/6/6/6重复6次其中4珠圈底珠1（即11圈拐角那颗白珠）6珠圈底珠2挨着4珠圈的2边6珠圈注意换色白珠形成V字形此圈完成后每个角最上面的白珠是3颗 第13圈4/4/4/6/6/6重复6次同理4珠圈底珠1（对应12圈的3颗白珠形成3个4珠圈）6珠圈底珠2挨着4珠圈的2边6珠圈注意换色白珠形成V字形此圈完成后每个角最上面的白珠是5颗第14圈4/4/4/4/4/6/6重复6次同理4珠圈底珠1（对应13圈的5颗白珠形成5个4珠圈）6珠圈底珠2挨着4珠圈的2边6珠圈注意换色白珠形成V字形此圈完成后每个角最上面的白珠是7颗第15圈4/4/4/4/4/4/4/6重复6次同理4珠圈底珠1（对应14圈的5颗白珠形成7个4珠圈）6珠圈底珠2挨着4珠圈的2边6珠圈注意换色此圈特别注意最上面的白珠不再形成V字而是与14圈相同完成后每个角最上面的白珠是7颗
幼儿园日常管理常用表格大全
幼儿园日常管理常用表格大全 目录 1. 幼儿园卫生保健工作月记本............................ 2. 幼儿园英语课记录表.................................. 2.… 3. 幼儿园幼儿进餐情况记录表............................ 3.… 4. 幼儿园厨房消毒记本.................................. 4?… 5. 幼儿园园喷洒消毒记录表.............................. 5..… 6. 幼儿园班级用具消毒登记本............................ 6.… 7. 幼儿园班级学期始卫生、环境创设检查表................ 7. 8. 幼儿园幼儿体检记录表................................ 8.… 9. 幼儿园儿童事故登记表............................... 1.1.... 10. 幼儿园绿化工作检查记录表........................... 1.2.. 11. 牛奶、水票领用登记表............................... 1.3... 12. 接送车幼儿药品携带登计表........................... 1.4... 13. 幼儿园办园水平综合评价表........................... .5.. 14. 幼儿园保教职工问卷调查表........................... .5.. 15. 示范幼儿园办园水平综合评价......................... 1.7.. 16. 幼儿园家长问卷调查表............................... 1.7... 17. 幼儿园家长问卷调查表............................... 1.9...
手工串珠教案
手工串珠教案
手工串珠教案韩小进
第一课基本技法（第二周）一．介绍作品及材料 1．教师作品展示 2．介绍材料 鱼线各种各样的珠子 3．学生准备物品 手套剪刀串珠材料 二.基本技法 1．串珠 2．回线 3．借珠 三．学生练习 （一）串六回一 （二）1．串五回一 2．借一串四回一（做四次） （三）借二串三回一 四．成果展示 五．布置作业 准备珠子鱼线，下节课学做心
手工串珠教案 第一课心（第三周—第五周） 第一课时做心的两片 一．看有关串珠的视频 二．串心的第一片 1．左手串一白一红，右手串一白一红，左手红珠回线。 2．左手串一白，右手串二红，右手红珠回线。（做二次）3．右手串一红，左二白，右手红珠回线。 4．左手串一白，右手串二红，右手红珠回线。（做二次）5．右手串一红，左手串二白，右手红珠回线。（做二次）6．左手串一白，右手借一串一红，右手红珠回线。 7．右手借二串一红，右手红珠回线。 8．右手借一串一红，左手串一白，右手红珠回线。 9．左手串二白，右手借一红珠，左白珠回线。 10．打结。 第二课时连接装饰 一．串心的第二片 与第一片方法相同 三．将两片心连接起来 1．用一根鱼线传一颗白珠，鱼线两头分别将心两片的中间部位
对齐的白珠穿过，右手串一白珠，回线。 2．左右分别借一颗白珠，右手穿一颗白珠，回线。 3．左右分别借二颗白珠，右手穿一颗白珠，回线。（做二次）4．左右分别借一颗白珠，右手穿一颗白珠，回线。（做二次）5．左右分别借二颗白珠，右手穿一颗白珠，回线。 6．左右分别借一颗白珠，右手穿一颗白珠，回线。（做二次）7．左右分别借二颗白珠，右手穿一颗白珠，回线。（做二次）四．装饰 将中国结上半部分串一颗红珠，穿过心，再串一颗红珠，穿上穗子，固定。 五．展示
五子棋表格
竭诚为您提供优质文档/双击可除 五子棋表格 篇一：五子棋积分表 篇二：五子棋团体积分表 20xx年五子棋团体赛积分表 20xx年五子棋团体赛积分表 （第二阶段决赛） 篇三：五子棋游戏规则说明 一．游戏介绍 五子棋是起源于中国古代的传统黑白棋种之一。现代五子棋日文称之为“连珠”，英译为“Renju”，英文称之为“gobang”或“FiR”(FiveinaRow的缩写)，亦有“连五子”、“五子连”、“串珠”、“五目”、“五目碰”、“五格”等多种称谓。 五子棋不仅能增强思维能力，提高智力，而且富含哲理，有助于修身养性。五子棋既有现代休闲的明显特征“短、平、快”，又有古典哲学的高深学问“阴阳易理”；它既有简单易学的特性，为人民群众所喜闻乐见，又有深奥的技巧和高水平的国际性比赛；它的棋文化源渊流长，具有东方的神秘和
西方的直观；既有“场”的概念，亦有“点”的连接。它是中西文化的交流点，是古今哲理的结晶。 五子棋起源于古代中国，发展于日本，风靡于欧洲。对于它与围棋的关系有两种说法，一说早于围棋，早在“尧造围棋”之前，民间就已有五子棋游戏；一说源于围棋，是围棋发展的一个分支。在中国的文化里，倍受人们的青睐。古代的五子棋的棋具与围棋相同，纵横各十七道。五子棋大约随围棋一起在我国南北朝时先后传入朝鲜、日本等地。据日本史料文献介绍，中国古代的五子棋是经由高丽(朝鲜)，于1688年至1704年的日本元禄时代传到日本的。到日本明治32年(公元1899年)，经过公开征名，“连珠”这一名称才被正式确定下来，取意于“日月如合壁，五星如连珠”。从此，连珠活动经过了不断的改良，主要是规则的变化(即对执黑棋一方的限制)，例如，1899年规定，禁止黑白双方走“双三”；1903年规定，只禁止黑方走“双三”；1912年规定，黑方被迫走“双三”亦算输；1916年规定，黑方不许走“长连”；1918年规定，黑方不许走“四、三、三”；1931年规定，黑方不许走“双 四”，并规定将19×19的围棋盘改为15×15的连珠专用棋盘。本世纪初五子棋传入欧洲并迅速风靡全欧。通过一系列的变化，使五子棋这一简单的游戏复杂化、规范化，而最终成为今天的职业连珠五子棋，同时也成为一种国际比赛
手工串珠论文
手工串珠 串珠，顾名思义，即用水晶、木、玛瑙、玻璃、琥珀等质地的珠子，巧思妙想，DIY出属于自己的心爱饰品，近年来逐渐发展成为手工制作饰品的一大门类。过去，在人们的眼里，串珠装饰品是小孩子用的东西。但是，随着具有较高的时装性能的串珠的出现，随着众多串珠书籍和杂志的出版，越来越多人爱上了串珠编织的乐趣。别小看了这些不起眼的小玩意，它是时尚与流行完美汇聚于一身。串珠艺术不仅是华丽多变的生活表现，更需要你赐予作品美丽的灵魂，通过挑选天然宝石、整体配色、与其它素材的混合搭配等程序，巧妙地制作出栩栩如生的动物、植物、人物的造型串珠饰物，以及晶莹剔透、美轮美奂的手链和项链等饰物。串珠作品品位的建立，又因为不同的人或用不同的方式搭配体现出不同的味道来。更重要的是：通过自我的DIY，充分展露出你的灵巧与个性，随心所欲的快感，想怎样就怎样的痛快。 串珠饰品采用不种配件会产生不同的效果，如利用铁线来串珠，能够制作出不同质感的彩珠饰品。简单的可以将大小不等的串珠用金属线相串连，较复杂就需要线圈的不同造型来构筑了，其造型可分为空手造型与利用工具变化造型两种。透过扭转、螺旋、以及缠绕等手法串联珠子来完成作品，这全是个性化的表现。你还可将银色的珠子与珍珠搭配，清爽高贵，不拘泥于俗套。当然，你更可以突发奇想，或随心所欲的发挥创意，在珠串作品上再加上一两根彩色的羽毛，平添印第安风情，又或在串珠子的同时，加添一些有纹理的小贝壳、小挂件的衬托，让晶莹通透的珠子更显得娇艳夺目。 至于手工串珠的工具，需要剪刀、尖嘴钳、镊子、热熔枪、打火机、尺子、白胶、单圈、9字针、项链锁头、手机锁头、T字针、耳钩、挡珠、透明彩色弹性线、鱼线、彩色鱼线、铜线、细铁丝、彩色铁丝、防锈铁丝。具体所需要的材料根据所要制作的串珠作品选购相应的配件、工具即可。 串珠的基本技法也有很多种，例如：锁头单线打结法：1、将线穿过锁头、另一端穿过一颗小珠子及打个单结。 2、将线往锁头方向拉紧，把小珠子包在锁头里，用钳子夹住锁头压紧。锁头双线结法：1、将两条线穿过锁头打结拉紧。 2、用尖嘴钳夹住锁头压紧即可。特殊处理方法：1、串错珠子——穿错珠子时用尖嘴钳压碎即可，可用布或塑料袋包住再压碎。 2、烧线头方法——线头用打火机烧成球状，沾白胶打结不容易脱落。零件使用步骤： 9字针使用方法：1、将9字针穿过珠子。2、用尖嘴钳将9字针另一端扭折成圆形状。3、再调整一下角度即可。单圈使用方法：1、用尖嘴钳将单圈拉开呈前后交错状。2、交错的弯者法才是正确的。挡珠使用方法：1、将挡珠及珠子串入。2、挡珠及珠子调整至适当位置，用尖嘴钳将前后挡珠压扁，便可固定珠子的位置。手机锁头使用方法：1、将线穿过手机锁头打结。2、将线穿过手机锁头的另一端锁上，即可。 T 字针使用方法：1、将珠子串入T字针。2、用尖嘴钳将T字针者弯，即可。 关于天然水晶制品的级别，多数买家都不甚清楚，甚至不清楚，给购买带来了一定难度，甚至上当受骗，在此稍加解释。到目前为止，还没有那家权威机
串珠纸巾盒详细教程
●●串珠纸巾盒详细教程●●（转贴） 首先。准备材料包括：6号尼龙线和亚克力（或水晶）串珠，如果手觉的被线拉的疼的化最好再准备一双手套。 第一步。先从底部做起，剪一段6号尼龙线，长度大约4米（初学者可以短点），见下面图片，穿四粒珠子在线的当中，即左右线的长度各保持约两米。 第二步。左手抓紧线，右手抓住线从左手线后面绕到前面（方向从右至左），绕过来之后，再穿回原右手边的最后一颗珠子（方向从右至左），穿出后左右两手再用力拉紧（提醒：两根线的接触结点要把它拉到珠子内孔的中央，这样珠子就被固定的非常牢固）。
第三步。呵呵，第一个小花就做好了，见图3，万丈高楼平地起，整个盒子就是有很多个小花组成，所以，千山万水艰难困苦，精彩的，好看的还在后头。 第四步。接下来左手穿一粒，右手穿串二粒。
第五步。右手线从左手的线后面绕到前面（方向从右至左），绕过来之后，再穿回原右手边的最后一颗珠子（提醒：1。穿右手边的二粒珠子的最后一颗，不要穿前面一颗，方向从右至左；2。左手的那颗珠子要在两根线的交叉结点之下，手的穿珠的动作和第二步的动作是一样的，只是所穿的珠子数量有变化）。 第六步。这样第二个小花就诞生了，见下图。
第七步。接下来的步骤与第四和第五步一样，先穿珠，再绕线穿回拉紧，这样以此类推穿十组这样的小花（这样底部的竖边就出来了）。 第八步。穿好第十组以后，这个时候就要开始做弯了，左手不穿珠，右手穿三粒，动作与二步和第五步动作一样，右手线从左手绕过之后穿右手的三粒珠的最后一颗。穿好之后拉紧。
第九步。拐弯做好以后，做法又是与第四步和第五步相同，左手穿一粒，右手穿串二粒，穿好后如图8 . 第十步。接下来以此类推穿四组，穿好后（这样底部的横边就出来了）开始拐弯，拐弯的操作和第八步一样，左手不穿珠，右手穿三粒，穿好后如图9。
日本鲤鱼串珠表格
日本鯉魚串珠表格 材料：3mm紅*64 ，橙*35 ，黑*37 ，白*479 ，4mm 黑*2 步驟 1 2-4 5 6 7-10 11 12-13 14 15 1617181920 左線過洞0 0 0 0 0 1* 1 2 1 21012 右線加珠 3 1?2 左2 4 1?2 3 3 2 4 32223 交叉成圏 3 4 3 5 4 5 5 5 6回1@64346 *過洞處是步驟1的第2粒珠@右線加1黑4mm跳3白過3白回原位步驟21 22 23 24 25 26 27 2829303132333435 左線過洞 2 0 2 右1 2 1?1 1 22122223 右線加珠 3 42.3紅1紅4紅 1 21紅41紅3333333紅3紅2紅 交叉成圏6回1# 5 4 6 4 5 6 66566666 #左加1黑4mm跳3白過3白回原位 步驟36 37-50 51 52 535455-616263646566676869左線過洞0 1 1 1 21231121212右線加珠31紅 2 22紅2紅1紅52.3黑432.3黑4黑2黑32323交叉成圏 4 4 4 4 47776464646 步驟70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 818283 左線過洞 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 2 1?133 右線加珠 2 3 2 3 2 3 22黑3黑21黑33黑1黑52.3橙、5黑43橙41.2橙 交叉成圏 4 6 4 6 4 6 4 6 4 6 4 888 步驟84-87 88 89 90 919293949596979899100 左線過洞 3 3 4 1 1212121212 右線加珠 4 43.4黑31黑、3橙4橙2橙322橙3橙2橙3231.2紅23 交叉成圏8 8 8 6 4646464646 步驟101 102 103104105106107108109110111112113114 左線過洞 1 2 121221?1213333 右線加珠 2 33橙2橙31.2橙23154243.4橙41橙43.4紅41紅 交叉成圏 4 6 4646487(2)58888 (2) = 最後2珠互串 步驟115 116 117 118 119 120 121 122 123124125126127128129左線過洞 3 3 4 1 1 2 1 2 1212121右線加珠 4 4橙31橙 4 2 33紅2紅31.2紅233橙2322紅3紅2交叉成圏8 8 8 6 4 6 4 6 4646464 步驟130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141142143 左線過洞 2 1 2 1 2 2 1?1 1 2 2 1 321 右線加珠 3 2 3 2 3 1 53.4紅2紅33紅3紅2紅31紅32 交叉成圏 6 4 6 4 6 4 8 4 6 6(2) 5 764
解放区小太阳幼儿园玩教具采购明细表
解放区小太阳幼儿园玩教具采购明细表 名称规格型号描述尺寸(≧) 招标数量 幼儿脚行车附件铁件红色85*55*60cm 4 小鸡滑车塑料蓝色42*31*61cm 4 移动黑板铁件白色120*75*150cm 4 平衡触觉板工程塑料蓝色349*35*10 1 长颈鹿毛巾架工程塑料蓝色95*45*115cm 9 小熊钻圈工程塑料蓝色4只92*23*23cm 1 如意塑料跨栏工程塑料蓝色83*25*20cm 1 三项篮球架工程塑料蓝色205*80*27cm 2 三联体操垫帆布绿色150*70*10cm 4 活动调节接力器弹簧银色10条35cm 1 立体钻洞工程塑料蓝色8只82*70*18cm 1 实心积木木制原木色398件170*165*300cm 1 潜力运转积木320件塑料多色43*15*37cm 9 小太阳积木塑料多色43*15*37cm 3 卡通脸积木塑料多色43*15*37cm 1 潜力软体扣插玩具塑料多色360件43*15*37cm 3 潜力穿线板塑料多色240件43*15*37cm 4 动物宝宝塑料多色43*15*37cm 1 连环扣玩具塑料多色43*15*37cm 9 乐趣玩具塑料多色九号43*15*37cm 9 奥尔夫打击乐器木制原木色35件55*40*15 4 银行密度板多色喷漆120*120*135cm 1 邮政局密度板多色喷漆120*120*135cm 1 美容院密度板多色喷漆120*120*135cm 1 消防局密度板多色喷漆120*120*135cm 1 超市密度板多色喷漆120*120*135cm 3 娃娃家密度板多色喷漆120*120*135cm 3 厨房密度板多色喷漆120*120*135cm 1 医院密度板多色喷漆120*120*135cm 2 双面豪华厨房塑料多色94*66*114cm 1 羊角球软皮充气红色46cm 9
儿童表格
附件1 新生儿家庭访视记录表 姓名：编号□□□－□□□□□
填表说明 1．姓名：填写新生儿的姓名。如没有取名则填写母亲姓名＋之男或之女。 2．出生日期：按照年（4位）、月（2位）、日（2位）顺序填写，如19490101。 3．身份证号：填写新生儿身份证号，若无，可暂时空缺，待户口登记后再补填。 4．父亲、母亲情况：分别填写新生儿父母的姓名、职业、联系电话、出生日期。 5．出生孕周：指新生儿出生时母亲怀孕周数。 6．新生儿听力筛查：询问是否做过新生儿听力筛查，将询问结果相应在“通过”、“未通过”、“未筛查”上划“√”。若不清楚在“不详”上划“√”。 7.新生儿疾病筛查：询问是否做过新生儿甲低、新生儿苯丙酮尿症及其他遗传代谢病的筛查，筛查过的在相应疾病上面划“√”；若是其他遗传代谢病，将筛查的疾病名称填入。 8. 喂养方式： 母乳喂养指婴儿只吃母乳，不加任何其他食品，但允许在有医学指征的情况下，加喂药物、维生素和矿物质。 混合喂养指婴儿在喂母乳同时，喂其他乳类及乳制品。 人工喂养指无母乳，完全喂其他乳类和代乳品。将询问结果在相应方式上划“√”。 9．“*”为低出生体重、双胎或早产儿需询问项目。 10．查体 眼外观：婴儿有目光接触，眼球能随移动的物体移动，结膜无充血、溢泪、溢脓时，判断为未见异常，否则为异常。 耳外观：当外耳无畸形、外耳道无异常分泌物，无外耳湿疹，判断为未见异常，否则为异常。 鼻：当外观正常且双鼻孔通气良好时，判断为未见异常，否则为异常。 口腔：当无唇腭裂、高腭弓、诞生牙、口腔炎症（口炎或鹅口疮）及其他口腔异常时，判断为未见异常，否则为异常。 心肺：当未闻及心脏杂音，心率和肺部呼吸音无异常时，判断为未见异常，否则为异常。 腹部：肝脾触诊无异常时，判断为未见异常，否则为异常。 四肢活动度：上下肢活动良好且对称，判断为未见异常，否则为异常。 颈部包块:触摸颈部是否有包块，根据触摸结果，在“有”或“无”上划“√”。 皮肤：当无色素异常，无黄疸、发绀、苍白、皮疹、包块、硬肿、红肿等，腋下、颈部、腹股沟部、臀部等皮肤皱褶处无潮红或糜烂时，判断为未见异常，否则为其他相应异常。 肛门：当肛门完整无畸形时，判断为未见异常，否则为异常。 外生殖器：当男孩无阴囊水肿、鞘膜积液、隐睾，女孩无阴唇粘连，外阴颜色正常时，判断为未见异常，否则为异常。 11．指导：做了哪些指导请在对应的选项上划“√”，可以多选，未列出的其他指导请具体填写。 12．下次随访日期：根据儿童情况确定下次随访的日期，并告知家长。