初三语文 记叙文阅读

初三语文讲义

主要内容：议论文复习。通过梳理议论文的基本知识和常见题型，提高议论文的阅读能力，并正在阅读中理解议论文阅读的基本方法。议论文阅读在近几年中考中题型变化最大，呈现出了多样性，但是万变不离其宗，还是要关注整体阅读能力的提高。

学好语文，提高阅读能力，一点秘籍或许给你启发

1、将做题和思考结合，不在乎你做了多少题，而在于你思考了多少题。

2、自己要试着归纳和总结方法，你归纳的方法是真正属于你自己的。

3、要知道自己在语文学习上各个模块的优势和问题，了解自己非常重要。

一、中考对议论文阅读的要求

1、整体感知文章内容，准确判断或概括文章的中心论点。概括论据、文段主要内容。

2、分析文章结构，理清论证思路。

3、结合语境理解、品析词语、句子的含义、文章的语言特色。

4、结合文章内容联系社会生活、联系自己生活实际谈看法、感想、评价。

5、辨识论证方法，分析论证方法的作用。

6、理解论据与论点之间的关系。

提示：议论文阅读是近几年中考题型变化最大的，希望引起你足够的重视。

二、近年中考议论文选文趋势

从近几年的中考试题看，议论文阅读的选文内容上侧重于具有人文色彩的文章。重视对考生进行思想品格的引导与教育，并在选材上具体化为精神追求、行为习惯、人生境界等方面的题材。这些材料可以考察学生的情感态度和价值取向。

《新年话惜时》（05年）行为习惯

《俯而学与仰而思》（09年）学习习惯

《宽容与和谐》（06年）思想品格

“完美人格”（08年）思想品格

《创新的快乐从哪里来》（10年）人生境界

《创新不言败》（07年）精神追求

《君子之交淡如水》（11年）交往境界

《微公益》（12年）精神境界

提示：关注社会热点话题，关注具有人文色彩的文章，一般报刊杂志的评论都有利于我们提高议论文阅读水平。

三、议论文基本知识

这些基本知识是你阅读和解题的基础，所有题目其实是在活用基本的知识。

（一）论点

1、定义：作者对所议论的问题所持的见解和主张。（在形式上通常是一个判断句。）

2、要求：论点必须鲜明、正确 .

3、论点的位置：题目、开头、文中、结尾、自我概括。

4、（1）中心论点与论题的区别

形式：中心论点的外在形式是一个判断句，论题的外在形式是一个句子

内容：也叫话题，也就是作者谈论的主要问题，论点是作者对所论述问题的观点或主张

关系：论点是作者就这个论题而产生的观点，论点是就论题所作出的判断

例：论题：谈骨气论点：我们中国人是有骨气的

（2）中心论点与分论点的区别

数量：只有一个中心论点 ,可能有几个分论点

关系：.中心论点是全文的统帅，是灵魂，分论点是为证明中心论点服务的。

（二）论据：

作者论证自己观点所使用的材料，包括事实论据和道理论据

（1）事实论据：也就是我们经常说的故事例子或数据，作用是更有力、更具体、更形象的证明论点

（2）道理论据：作者所引用的俗语、谚语和名人名言原理、定理等，作用是增强论点的可信度和说服力

（三）论证

1、是运用论据证明论点的方法和过程，是论点和论据之间的逻辑联系纽带。

2.文章使用的论证方法常见的有四种：

（1）举例论证法：通过列举……的事例，具体的证明了……的论点，使得论证更有说服力。引用论证法：通过引用……的名言，有力的证明了……的观点，使得论证更有说服力。

比喻论证法：通过将……比作……，生动形象的证明了……的观点，使得抽象深奥的道理更加直接、浅显易懂。

对比论证法：通过将……和……进行对比，突出强调了……的观点。

（2）对应论据

例证法（举例论证法）——事实论据

引证法——道理论据

对比论证法——事实论据、道理论据（互为正反的两个论据构成对比）

喻证法（比喻论证法）——语句运用比喻修辞方法

（3）议论文三要素的关系：

论点解决“需要证明什么”的问题；论据解决“用什么来证明”的问题；论证解决“怎样证明”的问题。

（四）议论文基本结构

（1）论证结构：提出论点（是什么）——论证论点（为什么）——总结论点（怎么做）这是一般议论文的结构。我们可以称之为论证类

有少量的议论文会侧重于写怎么做。我们可以称之为措施类

（2）在一般议论文的结构中，中间部分，也就是论证部分的关系一般是以下几种：

有时是并列关系，几个分论点逐个展开《谈欣赏》

有时是对比关系，几个段落间分别从正面和反面论证《做自己的伯乐》

有时是递进关系，几个段落的层次逐渐提高《小议慎独》

有时是承接关系，几个段落按顺序展开《创新的快乐从哪里来》

四、整体阅读——做到四个“速读”

我们拿到一篇议论文，在阅读的时候要学会不断思考，思考地越到位，后面的题目就可以迎刃而解。在平时的阅读中，逐步培养自己边读边思的习惯，这样阅读能力可以不断提高。（一）读标题—关注标题的信息

1、标题可能会是谈论的话题，例如《谈欣赏》。

2、标题可能是作者的观点，例如《做自己的伯乐》

3、标题可能是提出了一个问题，而文章的论述则回答了这个问题《创新的快乐从哪里来》

4、标题也可能是作者的一个论据，例如《蝴蝶效应》（但这种可能很小）

在看到题目时，关注标题的外在新形式是词语，短语，还是陈述句，疑问句。关注标题与文章的关系。

（二）读论点——议论文的核心内容

把握文章的中心论点、分论点，是议论文阅读的核心能力。是解决任何全文或局部的前提和基础。

1、借助标题分析。有的标题就是论点，有的标题揭示论题，表明论述范围，因此分析标题有助于分析论点。

2、注意论点在文章中的位置。

（1）论点的提出有时在文章的开头，这就是开宗明义、开门见山的写法；

（2）有时在第一段的末尾，在前面先讲述一个故事或现象，由此引出文章的中心论点，一般会有标准词语：“可见”，“由此可见”，”因此”等。最常见的思路是“列现象”——“作分析”——“得出观点”。

（3）有时在文章的结尾，就是所谓的归纳全文，篇末点题，揭示中心的写法。不过，这种写法在明确表达论点时大多有“所以”“可见”“总之”“因此”“归根结底”等表示总结性的词语；

注意这种构建方式前文一定是层层在论述中心论点，到最后中心论点水到渠成地出现。（4）可以通过分析各段作者的观点（或分论点），从中归纳出文章的中心论点。

注意不要把分论点当作中心论点，不要把把结论当作中心论点。

（5）也有少数议论文没有明确表明论点的语句，须由读者自己进行概括。

可以通过论据来反推论点。无论是事实论据还是道理论据都是为证明论点服务的，论点和论据的关系是“被证明”和“证明”的关系。分析论据，看它证明的是什么问题，这问题理所当然就是论点。

3、注意论点的表述形式。从全文看，论点必然是能统摄全文的中心句（而不是某一段的中心句）。论点在表述形式上往往是一个完整的判断句（表肯定或否定，表否定的情况很少）。它必须是明确的表态性句子。

（三）读论证思路——把握全文的论证过程

理清段、篇论证思路的能力，是议论文阅读的核心能力。要具备这种能力，首先要认识清楚段、篇内的论点，其次要理解使用了什么论据、论证方法，明确从哪个方面或角度进行分析论证，从而达到了证明论点的目的。

1、把握中心论点；

2、弄清结构关系，心中要有一般议论文的几种结构方式

3、如果文章有分论点，就要抓住分论点，看文章是怎样论述分论点的。

（四）整体把握议论文的方法：结构图法

在阅读议论文时，随读随思考以上几个方面的问题，从而在阅读后可以画出全文的结构图，从整体上把握议论文。

实战练习：

谈欣赏（2008年海淀一模试题）○1许多年轻人都喜欢可口可乐。为什么？可口可乐不仅味道独特瓶体更是独特：眼睛看着外观美，手掌握着不滑脱。这个独特的瓶子是怎么设计出来的呢？当年，有一个叫路透的青年制瓶工人在与女友约会时，非常欣赏女友穿的套裙，由欣赏产生联想，设计出了瓶子的图纸，获得了专利，并且在１９２３年被可口可乐公司用600万美元买走了。正是欣赏激发了路透的创造力，可见，欣赏十分重要。

○2欣赏能够让人的心态充满阳光。有了这种心态，即便冬天来了，也会说，春天还会远吗？即便无路可走了，也会说，路不都是人走出来的吗？即便有人犯错了，也会说，人非圣贤，孰能无过？这种阳光心态有一个稳定的基因：积极多于消极、乐观多于悲观、自信多于自卑。这种心态，在欣赏别人中展现了自身人格的魅力。可是在现实生活中还有一些人尚未学会欣赏。这种人，对人、对事、对物，要么以粗求精、以浅揣深，要么以一己之心、一时之情来度社会之腹、时令之变。这样，不仅白白丢掉了欣赏的情趣，而且平添了几分忧愁。这委实不值得、不必要。

○3欣赏还能够助人成就一番事业。善于欣赏的人，有一种容得下他人才华和长处的胸襟，并将这些才华长处为己所用，从而成就一番事业。萧何欣赏韩信，月下追来的不只是韩信，而是汉朝的江山；诸葛亮欣赏相貌丑陋的妻子，得其所授而造木牛流马；唐太宗欣赏敢于直谏的魏征，从而开创了“贞观之治”的盛世局面……这种欣赏，体现着一个人的胸怀和智慧。

○4只有学会欣赏，你才会发现人生之旅中更多的美丽和情韵，自身的胸襟和生存的意义将更加博大广泛。用欣赏的心态和胸襟待人行事，我们的人生会进入一个更高的境界。

一、边读边思训练

1、读标题：标题给了你什么信息？

2、读中心论点：中心论点是什么，是怎样提出的？

3、文章是怎样论证的？画出文章的结构图

二、完成相关习题

1．选文的中心论点是怎样提出的？（2分）

2．选文第○2段采用了对比论证的方法，有何作用？（2分）

3．请你简要分析选文第○3段的论证过程？（3分）

做自己的伯乐（2009海淀期末试题）

①美国著名的心理学专家安东尼·罗宾在《唤醒心中的巨人》一书中指出：“每个人身上都蕴藏着一份特殊的才能。那份才能犹如一位熟睡的巨人，等待我们去唤醒他……”事实上，在日常的学习工作生活中，很多人时常没有自己去“唤醒”心中巨人的意识，只把希望寄托在别人身上，而能够识别他人才能的伯乐其实往往是可遇不可求的。既然如此，我们为什么不能做自己的伯乐呢？

②当代著名作家贾平凹有一句名言：“人贵能自我发现。”这句话不仅指人应该发现自己的不足，其实，也应该包括发现自己的优势。我国著名的歌唱家李双江，出身于医学世家，高中毕业时，长辈希望他学医，子承父业，但是他发现了自己在音乐方面的天赋，于是毅然决然地选择了学习音乐。经过不懈努力，他成为了著名的音乐家。李双江的成功，固然与其刻苦的努力、长期的奋斗分不开，但是首先是因为他发现了自己的特殊才能，做了自己的伯乐。试想如果他听从了长辈的安排，没有足够的勇气坚持做自己的伯乐，何来享誉乐坛的成就。所以说，

③毛遂自荐的故事想必大家都比较熟悉，毛遂地位卑微，但富有谋略，果敢善言。在赵国被秦军围困、大敌当前的关键时刻，他在众人的鄙夷与嘲笑中挺身自荐。在楚国宫殿之上，他凭借三寸不烂之舌，说服楚王出兵救赵，赢得了“小蔺相如”的美称。毛遂自荐至今仍是美谈。毛遂之所以能够名垂千古，是因为他坚信自己不是平庸之辈，一遇机会，他就勇敢自荐，并用过人的胆识与口才完成了救赵的任务，让人们更多地了解了他的才能，使他千百年来成为一种榜样，启示着人们在实现人生价值的过程中勇于展示自己的才华，为自己赢得机会。反之，如果一个人认识到自己的长处，却不愿将自己之所长展示于众，而是等着伯乐来发现，那么他就可能与成功失之交臂。姜子牙才高八斗，计谋超群，他用几乎一生的时间来等待伯乐发现自己，结果在垂老之年才遇到周文王，他的才华险些被自己的消极等待彻底埋没。因此，做自己的伯乐，展自己所长，有利于尽早获得别人的理解与认可。

④如果你认为自己是一匹“千里马”，就向毛遂学习，义无反顾地做自己的伯乐，以坚定的信心和勇气，把自己推荐出去，一展自己的才能。当然，做自己的伯乐，前提是自己应该是一匹真正的千里马。而要使自己成为一匹千里马，必须注重学习和努力，使自己的才能得到不断的提升，这样才会最终获得成功。

⑤当今社会，有理想、有才华的年轻朋友，都渴望学有所成后有用武之地，让自己尽早施展才华，实现理想。让我们从现在起做自己的伯乐，唤醒心中的巨人，朝着正确的人生方向，勇往直前，早日到达成功的彼岸。

一、边读边思训练

1、读标题：标题给了你什么信息？

2、读中心论点：中心论点是什么，是怎样提出的？

3、文章是怎样论证的？画出文章的结构图

二、完成相关题目

1．本文的中心论点是什么？（2分）

2．根据本文第②段的内容，在横线处补写一个结论。（2分）

3．请简要分析第③段的论证过程。（3分）

俯而学与仰而思（本题来自2009北京中考试卷）

①古人所说的“俯而学，仰而思”，实际上说的是一个“怎么学”的问题，指的是一种【甲】。联合国教科文组织在1972年出版的《学会生存——教育世界的今天和明天》一书中，曾特别警示世人：“未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”我们今天的学习，不能只停留在学了什么，而应致力于学会什么；不只是需要明确学什么，更应当知道怎样学，要用【乙】去学习，把学到的知识运用到实践中去。而“俯而学”与“仰而思”的有机结合，正是这样一种【丙】。

②“俯而学”，就是要沉下心去深入学习，潜心钻研。这就是说要树立“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的钻研精神，细细揣摩，穷追不舍。否则，知其一，不知其二，知其然，不知其所以然，将难以跟上时代发展的步伐，难以承担历史赋予我们的重任。毛泽东同志曾指出：“有了学问，好比站在山上，可以看到很远很多的东西；没有学问，如在暗沟里走路，摸索不着，那会苦煞人。”但要真正学得“学问”，能够“看到很远很多的东西”，不“俯”下身潜心地、深入地去学习是不行的。

③“仰而思”，就是要在学习过程中注意放眼观察周围的事物，理论联系实际。只读书，读死书，不善于读思结合，最终是无法达到读书的真正目的的。战国时的赵括可谓熟读兵书，谈起兵事来头头是道，可到了战场上，却只知道按照兵书行事，而不能根据实际情况运用战术，结果导致惨败，在历史上留下“纸上谈兵”的笑柄。西汉历史学家司马迁在编撰《史记》的过程中，追求的是“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的境界。这里的“究”“通”就是思考；“天人之际”“古今之变”就是指客观世界和客观规律；“一家之言”就是在深思

熟虑后，结合客观现实形成的独到见解。实践也一再证明：在学习时不联系实际思考问题，读书时功夫仅下在书本上，就只会人云亦云，就难有真知灼见，也就提不出新思路，拿不出新办法。

④孔子曾告诫我们：“学而不思则罔，思而不学则殆。”意思是说，只学习而不思考，就会迷惑不解；只思考而不学习，就会怠惰而无所成就。孔子这句话再精辟不过地论述了“俯而学”与“仰而思”的辩证关系。我们应牢记先贤的教导，在实践中学有所得，思有所获。

一、边读边思训练

1、读标题：标题给了你什么信息？

2、读中心论点：中心论点是什么，是怎样提出的？

3、文章是怎样论证的？画出文章的结构图

二、完成相关题目

18．请按照第①段的论证思路，将下面三个词语分别填入文中【甲】【乙】【丙】处（只填序号）。（3分）

①科学的学习方法②常用的学习方法③联系实际的方法

【甲】处应填：_________ 【乙】处应填：_________ 【丙】处应填：_________ 19．文中所说的“俯而学”与“仰而思”分别指的是什么？(2分）

答：________________________________________________________________________

20．简要分析第③段中列举赵括与司马迁的例子各有什么作用。（2分）

答：____________________________________________________________________。

冠军，曾“输在起跑线上”

○1在日本大阪世界田径锦标赛男子110米栏决赛中，“飞人”刘翔以12秒95夺冠。这是他夺得的第一枚世锦赛金牌。比赛记录表明：刘翔的起跑反应时间是0.161秒，列八名选手中第五位。其实，在以往的许多国际赛事中，刘翔的起跑反应都慢于别人，可以说，有好几次，刘翔都是“输在起跑线”却“赢在终点”的世界冠军。可见，输在起跑线上并不可怕，只要不悲观失望、而去奋起直追，坚持不懈，一样能够赢在终点。

②贝多芬曾说，只有在不利和艰难的遭遇里百折不挠才能成就卓越。江苏女孩吴晶从小双目失明，站在这样的“人生起跑线”上，她却乐观自信，在艰难中磨练自己，最终不仅成了杰出的残疾运动员，还是一名品学兼优的大学生。今年初，美国的斯坦福大学、耶鲁大学、哈佛大学都同意接收她入学。吴晶虽然“输在起跑线上”，但同样“跑”出了精彩的人生。再如，浙江的滕头村在创业发展之初，“起跑”时也大不如人，但坚持不懈的努力却使它成为闻名中外、富甲一方的社会主义新农村的典型。所以，自暴自弃、怨天尤人是无济于事的，只有充满自信，不言放弃，才能将“起跑线上的输”最终转变为“终点上的赢”。

○3反之，。王安石《伤仲永》中那个叫方仲永的孩子，天资聪慧，很小就会做诗，便有人花钱请他写诗，他的父亲就天天带着他作诗赚钱，不让他好好读书，结果长大后“泯然众人矣”！如果当官也算作“起跑线上的赢”，许多贪官当初大权在握，何等威风神气，但后来“权为己用,利为己谋”，终因贪欲毁掉了前程，甚至断送了生命，在事业、人生的“终点”上输得一塌糊涂。

○4现如今，为了不让孩子输在起跑线上，许多父母全然不顾孩子的实际，让孩子学这学那。或者因为孩子“起跑”不好，就沮丧地认为输掉了一切。诚然，要达到同样的目标，“起跑”慢的，肯定要比“起跑”快的付出更大的努力，但只要方法得当，锲而不舍，你就一定能够超越自己，跑出精彩的人生。

一、边读边思训练

1、读标题：标题给了你什么信息？

2、读中心论点：中心论点是什么，是怎样提出的？

3、文章是怎样论证的？画出文章的结构图

二、完成相关习题

1．选文的中心论点是

2．请简要分析选文第②段的论证过程。

3．根据上下文，请为选文第○3段空白处补写一句话。

1.下列词语中加点字读音有误的一项是

A．雎．鸠（jū）蒹葭．（jiā）芦荟．（huì）觊觎．之心(yú)

B．震慑．（sha）休憩．（qì）游弋．（yì）鸠．占鹊巢(jiū ) C．孱．弱（chàn）阔绰．（chu?）解．元（jiě）万贯．家私（ɡuàn）D．忸怩．（ní）狡黠．（xiá）耽．搁（dān）珠烁．晶莹（shu?）2．下列词语中有错别字的一项是

A．窈窕淑女红装素裹油光可见海事蜃楼

B．安之若素李代桃僵哑然失笑芸芸众生

C．命系悬壶无精打采来势汹汹大事渲染

D．声名狼藉偃旗息鼓甘拜下风坚持不懈

3．下列句子中加点成语或俗语使用不正确的一项是

A．近些年，中国在各个领域的飞速发展，使十几亿中国人的民族自豪感与日俱增

．．．．。

B．史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细……这诸多意思可以概括成：脍炙人

．．．口．。

C．我们坚信“尺有所短，寸有所长”

．．．．．．．．．．，在相互借鉴吸收中可以激发自己的潜能，从而打造高效课堂，提高教学质量。

D．人说“十年树木，百年树人

．．．．．．．．．”，对学生的教育正是日积月累之功——平日点点滴滴的教导，成就了来日的栋梁之材;老师今天付出的心血，就可能是学生明天取得的成就。

4．结合语境，填在横线上表达效果最好的一项是

戏曲中最让我动情的是河北梆子，苍凉高亢，嘶喊哭号，大吵大闹，如醉如痴。哦，我的燕赵故乡，你太压抑，又太奔放，你太古老，又太孩子气了。

A．强刺激的河北梆子，是我们土生土长的“滚石乐”。

B．强刺激的河北梆子，是我们土生土长的“滚石乐”吗？

C．强刺激的河北梆子，不能说是我们土生土长的“滚石乐”。

D．强刺激的河北梆子，这不就是我们土生土长的“滚石乐”吗？

5.下列句子的标点符号使用正确的一项是

A．嘉峪关！这号称天下第一雄关的嘉峪关！

B．嘉峪关，这号称“天下第一雄关”的嘉峪关！

C．嘉峪关，这号称天下“第一雄关”的嘉峪关！

D．嘉峪关！这号称：“天下第一雄关”的嘉峪关！

6．对下列句子运用的修辞方法理解有误的一项是

A.溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。

理解：运用对偶的修辞方法，描写了日暮云暗，山雨欲来，风吹满楼的情景。

B.一味地追星,一味地模仿,哪里还会有创新的意识?哪里还会有开拓的精神?

理解：运用反问的修辞方法,批评“追星族”缺乏创新意识和开拓精神。

C.张老太太剪纸可神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。

理解：运用夸张的修辞方法，突出了张老太太的剪纸技术高超。

D.小麻雀垂头丧气地站在那里，只有那么一点活气，像是等着猫再去扑它，它没力量反抗或逃避。

理解：运用拟人、比喻的修辞方法，生动形象地写出了小麻雀在强大的猫面前冷漠、呆滞的特点。