探究小学数学创新思维能力的培养_

探究小学数学创新思维能力的培养

培养学生的创新性思维是小学数学教学的重要任务。“问题是数学的心脏”，所谓问题意识是指学生在认识活动过程中，意识到一些难以解决的、疑惑的问题时产生的一种怀疑、困惑、焦虑、探究的心理状态，这种心理状态驱使学生积极思维，不断提出新问题和解决问题的新办法、新思路。因此，激发学生的问题意识是培养学生创新思维能力的重要途径之一。那么，在小学数学教学中如何激发和培养学生的问题意识，进而提高学生的创新性思维能力呢？以下是根据自己多年的教学经验总结出来的。

1营造创新思维情境

教学中，既要使学生长知识，又要使学生长智慧，这就要求一定要遵循学生的认知规律，重视学生获取知识的思维过程。而兴趣可以引导和推动学生去钻研，去探索，将注意力放在自身所感兴趣的问题，从而获得创造的成功。数学学习成绩好的学生，就容易对数学学习产生兴趣；反过来，一旦对数学产生了兴趣，它就会成为一种强大的动力，推动学生努力学习，提高学习效率，从而取得更好的成绩。而营造创新思维情境恰好能达到这样的效果，只要一个个新的数学知识融入到有趣的生活情境之中去，学生对所学的数学知识感兴趣，就会积极去探索，去创新。否则，则会对数学学科产生厌烦情绪，这就容易导致学习效率低，数学成绩差。另外，教师应对学生取得的哪怕是一点点微小的进步和成功，进行鼓励与表扬，让学生他们体会到成功的滋味，认为学好数学并不困难，产生