跟《神探夏洛克》学纯正英式英语

跟《神探夏洛克》学纯正英式英语
跟《神探夏洛克》学纯正英式英语

很多烤鸭都喜欢Sherlock Holmes这部英剧,enjoy the show的同时学点地道的英式英语,何乐而不为?

Sherlock Holmes Season 01 Episode 01:A Study in Pink

1. How’s your blog going?

这是剧中Dr. Watson的心理医生问Dr. Watson博客写得怎么样时的对话。

“How’s ……going?”是典型的口语问候,意思是“……进行的怎么样了?”如,在国外读书,同学见面经常会互问“How’s your essay going?”即“你的作业进行的怎么样了?”国外大学作业繁重,可见一斑。

也可以直接用作口语见面打招呼,老外见面打招呼时常用“How’s going?”或者“How’s everything going?”,可替换乡土气息浓厚的“How are you?”。

2. It’s going to take you a while to adjust to civilian life.

“it takes sb a while to do sth”意思是“做……需要一段时间”。如,“It’s going to take me a while to process the fact that I was dumped.”意思是“我需要一段时间来接受我被甩掉这个事实。”另,这里“process”意为“消化,接受”;“dump sb”意为“甩掉某人,与某人分手”。

原句里面的“adjust to civilian life”意为“适应平民生活”,因为Dr. Watson之前是军人。

3. In the light of this, these incidents are now being treated as linked.

“in the light of……”意思是“根据……”或“鉴于……”,类似意思的还有“in view of……”或“based upon……”,也可用于写作中。

4. Like that's going to happen!

“Like”后面跟一句话,且语气激烈,意思是“好像……是真的似的!”。如,当你想表达你不可能相信某人,你可以说“Like I would trust you!”蕴含讽刺意味,意思是不可能相信你。

5. Sometimes I don't talk for days on end. Would that bother you?

“on end”意思是“连续”,也可用“in a row”,如“it has been raining for three days on end”“已经连续下了三天的雨了”。另,本集也曾出现“in a row”这个词组:“Four people, in a row? It's not chance.”这是最后杀人犯出租车司机说的话,意思是“连续死了四个人了,这已经跟运气无关了。”

“bother”可指“让某人讨厌”,如例句的意思就是“有时候我会连续几天都不说话,你会觉得讨厌吗?”。“bother”也可指“麻烦某人”,如,“I don’t wanna bother you”,即“我不想麻烦你”。

6. Wasn’t a difficult leap.

意思是“不难推断”。Leap本身为“跳跃”,这里为思维的跳跃,可理解为推测。

因为剧中Sherlock是个推理能力很强的人,所以对他来说神马都不难推断,他还有一句口

头禅“obviously”,对很多人来说一点都不obvious的事他会觉得很obvious,这或许就是天才和普通人的区别吧。。。

7. Got to dash.

意思是“我赶时间”,非常英式口语。也可以说“Got to run”。

8. You won't go to him for help because you don't approve of him.

“go to sb for help”意为“求助某人”,而“approve of”意思是“赞成,许可,认可”,这里全句的意思是“你不会找他帮忙,是因为你并不认可他”。

9. Owe me a favour.

“欠我一个人情”,favour本身意思是“帮忙”。如当你想找人帮忙时,你会说“Could you please do me a favour?”或者“I wanna ask for a huge favour from you.”

10. It's just sometimes this bloody thing.

英国人非常喜欢在口语里面用“bloody”这个词。这个单词原意是“血腥的”。

但在英国人的口语中,“bloody”经常被用作副词,略为粗俗,慎用。如,这一集里面第二次出现这个单词是“a bloody awful cabbie”意为“一个太TM坏的的哥”,同样,第三集里曾出现“It's bloody ridiculous”意思是“太TM可笑了”。

本集还有一次出现该词是Dr. Watson说的“He bloody left again”这里的bloody意为TMD,句子意思是“他TMD又一声不响地离开了”。

英国人还经常用“bloody hell!”表达感叹,同样略为粗俗,慎用。

11. Piss off!

这里意为“滚开”,很口语,略为粗俗。也可用“piss sb off”指的是“使某人生气”,如“She really pissed me off when she broke my cup”意思是“她弄坏我杯子的时候真的把我给惹毛了”。

12. I'm supposed to be helping you pay the rent.

“be supposed to do sth”非常地道的口语表达,意为“本应该做某事,理应做某事”。

同样,在美剧“Gossip Girl绯闻女孩”第一季第一集里面,女主角Serena也曾说过一句话“That’s the way things are supposed to be.”意思是“这就是事情应该发展的方向”,蕴含着一种无奈之情。

13. He likes it. He gets off on it.

“get off on sth”意思是“喜欢……,一做某事就很兴奋”,剧中是指Sherlock一看到离奇凶杀案就很兴奋。。。再例如,“Women often get off on shopping”意为“女人通常一遇到购物就会很兴奋”。

14. He does love to be dramatic.

老外很喜欢用“dramatic”表达“小题大做的,言行举止很夸张的”。

还有一个名词短语“drama queen”用以形容喜欢小题大做的人。如“Stop being such a drama queen”,意思是“亲,不要再这么夸张了好吗?!”这个词组曾在美剧“Modern Family摩登家庭”里多次出现,用以形容在该剧里言行举止较为夸张的gay男Cameron。

15. You're unattached.

在这里意思是“你是个无牵无挂的人”。英文中有个常用短语“be attached to sth”意思是“依附某物”。这里的“unattached”意为“无所依恋”。

同样,在美剧“Two Broke Girls破产姐妹”中,Max也曾说过“Don’t be attached”,意思是“不要爱上我哦”^_^

16. Anderson, face the other way. You're putting me off.

“put sb off”此处意为“让某人失去兴趣,令某人讨厌”。

还有一个延伸而来的形容词“off-putting”意思是“讨厌的”,意思同“annoying”和”obnoxious”。

17. I've outlived four people.

“outlive”意思是“活的比某人久”,这里句子意思是“我比四个人活得久”。

英文中很多以out打头的动词,都有“超过”的意思。如,“outperform”意为“比……表现好”;“outnumber”意为“比……数量多”,都是及物动词。

18. Child’s play.

意思是“幼稚的游戏”。两外还有两个形容词可表达”幼稚的“,一个是众所周知的“childish”,另一个是剧中曾出现的“juvenile”。

19. Did it never occur to you that you and I belong on the same side?

这句话的意思是“你有没有想过我们其实是同一条船上的人?”这里,“it occurs to sb……”意思是“某人想到……或想过……”。例如,“It never occurs to me that you are the murderer”,意思是“我从没想过原来你才是凶手”。

20. Oddly enough - no.

“oddly enough”意为“说来也奇怪”,较为地道的口语表达。

“odd”本身是“奇怪的”意思,也可作数学里面的的“奇数”。

另,剧中还出现了另一个相似词组“funnily enough”,意为“奇怪的是,好笑的是”。

作者介绍:

陈莹

培生教育集团华东区上海环球雅思名师

【主讲】雅思写作

【微博】@ Sarah陈莹

【特色】注重实用,尤其擅长帮助学生短期之内找到自己的优势加以利用并弥补劣势冲击高分。本科的英语专业学位,硕士的教育学学位,再加上多年雅思托福教学经验,使她对英语教育的"教"与"研"均有深刻见解。本科期间担任英国大使馆"学生大使"一职以及后来的海外留学经历使她的课堂充满着冲击力。课堂上对海外文化的扩展也令学生大开眼界大呼过瘾。

【经历】雅思8.5(其中两个单科满分);英国牛津大学(University of Oxford)高等教育硕士毕业;英语专业四八级优秀,大学三年级开始教授雅思课程;英国TKT证书(英国教师资格证)持有者。

美式英语和英式英语表达对照表

美式英语和英式英语表达对照表 American Word----------Britons Say Acetaminophen----------Paracetamol Aluminum---------------Aluminium Americans--------------Yanks Apartment--------------Flat Apartment house--------Block of flats Appointment Book-------Diary Argentina--------------The Argentine Argentinian------------Argentine Argument---------------Row, argy-bargy Baby Carriage----------Pram Babysitter-------------Minder Backpack---------------Rucksack Badger-----------------Brock Baked Potato-----------Jacket potato Bandaid----------------Elastoplast (both brand name bandages) Bangs------------------Fringe Bar--------------------Pub Barrette---------------Slide Baseboard--------------Skirting-board Bathroom---------------Loo, Water closet, W.C.

英式英语和美式英语的区别

American: elevator (电梯) British: lift American: sidewalk (人行道) British: pavement American: apartment (公寓) British: flat American: movie theater (电影院) British: cinema American: eggplant (茄子) British: aubergine American: cookie (饼干) British: biscuit American: french fries (薯条) British: chips American: chips (薯条或薯片) British: crisps American: pants (裤子) British: trousers American: trash can, garbage can (垃圾桶) British: dustbin American: two weeks (两周) British: a fortnight 语言提示:pants(裤子)一词在英国有特殊含义,它指的是男士underwear(内裤)。 美式英语和英式英语的语法差异 美式英语和英式英语的语法大部分相同,不过还是有一些差异。虽然这些差异不一定都很明显,但如果能认出它们是美国人通常用have来表示拥有(财产);而说英国人有时会有have got。 American:?I?have?a car. British:?I've got?a car. American:?Do you have?a cellphone? British:?Have you got?a mobile phone? 美国人经常用一般过去式表示最近发生的事。相比之下,英国人常用现在完成时。 ? American:?Elijah already?returned?from London. British:?Ella?has?already?returned?from New York. American:?I just?went?shopping. British:?I've?just been shopping. 在遇到例如?team?和?family?这样的集合名词时,说美式英语的人用动词的单数形式,而说英式英语的人则用复数

英语入门教材

Unit1:Greatings. Section 1: Aa /ei/ /? / Bb /bi:/ /b/ baby /beibi/ 宝宝 bag/b?g/ 书包 bee /bi:/ 蜜蜂 bean /bi:n/ 豆荚 beef /bi:f/ 牛肉 Section 2: Hello. Hi! Nice to meet/see you! How do you do? How do you do. How are you? Fine,thank you! And you? I’m fine too. Song : How are you? Fine,thank you! It’s just so so. It’s terrible.

Unit2:Class begins. Section1: Cc /si:/ /k/ Dd /di:/ /d/ cake /keik/ 蛋糕 cap /k?p/ 鸭舌帽 dog /d?g/ 狗 dad /d?d/ 爸爸 sea /si:/ 海 section:2 let’s begin our class. Stand up,please. Good morning/afternoon! Sit down,please. Song: good morning to you!

Unit3:Being late. Section 1: Ee /i:/ /e/ Ff /ef/ /f/ egg /eg/ 蛋 feet /fi:t/ 脚 face/feis/ 脸 fan/f?n/ 风扇 meat/mi:t/ 肉 section2: I’m sorry I’m late. May I come in? Come in,please. Can I sit here? Yes,please. No,please sit there.

零基础英语教材

几点基础知识对照表 人称代词 系动词(是) 形容词性物主代词(谁的) 单数 I am my you are your he is his she is her it is its 复数 we are our you are your they are their

Lesson 1 Are you a model? Talk about jobs. 1.What’s your name? My name is …. I am…一般疑问句→Are you….? Yes, I am. No, I am not. What’s his name? He is…一般疑问句→Is he….? Yes, he is. No, he is not. His name is… What’s her name? She is…一般疑问句→Is she….? Yes, she is. No, she is not. Her name is …. 2.What do you do? What’s your job? I am a …. 一般疑问句→Are you a…Yes, I am. No, I am not.. What does he do? What’s his job? He is a …. 一般疑问句→Is he a…Yes, he is. No, he isn’t. What does she do? What’s her job? She is a …一般疑问句→Is she a…Yes, she is. No, she isn’t. 3.Where are you from? I am from…一般疑问句→Are you from….? Yes, I am. No, I am not.. Where is he from? He is from…一般疑问句→Is he from….? Yes, he is. No, he isn’t. Where is she from? She is from…一般疑问句→Is she from….? Yes, she is. No, she isn’t. Teacher, house wife, doctor, police officer, office worker, singer, student, waiter, chef, farmer, guitar player, badminton player, model,manager, employee, actor, I am He is She is They are My name is His name is Her name is Their names are

关于美式英语和英式英语的简介

吉林财经大学 英美交际口语与实 践论文 试论英音与美音的主要差别 学院会计学院 专业班级财务管理1324班 学生姓名阿卜杜库杜斯·麦麦提 学号 0305132404 指导教师李华 二○一肆年拾二月

摘要: 本文系统讲述了美式英语与英式英语的来龙去脉和主要区别。首先着详细了美式英语和英式英语的来历,分布地区和主要的区别。然后以美式英语和英式英语的区别为主线系统的、详细讲述了美音与影音的区别以及影响。最后给想要学习英英语美音和影音的学者给出建议。 本文的关键词:美式英语英式英语发音 深度解读美式英语与英式英语中的语音 一、关于美式英语和英式英语 1.分布及适用地区 1)英式英语(British English或UK English,简称BE、UK-E)。在英国(不列颠及北爱尔兰联合王国)使用的最主要的语言。 2)美式英语(American English或USA English(US English),简称AE、AmE)。在美国(美利坚合众国)是最主要的语言。 2.起源及发展 1)英式英语 英语跟汉语一样历史比较悠久的语言之一。最招可追述到公元前。英语在历史的长河里发展来,1399年亨利四世是第1个英语为母语的英国国王,从此以后英语有了更好的发展。其发展过程在多种文化和语言的影响之下慢慢发展壮大形成如今的英语。目前英语是国际影响力较大的语言,汉语也逐步发展已经向国际化走出了第一步慢慢走向了国际化。澳大利亚、加拿大,英国美国等等好多国家以英语为国语。 2)美式英语 300多年前英语没有英式英语和美式英语之分。美国英语追述到300多年前,源于伊莉莎白时期的英语,其历史和美国的移民史有着非常密切的联系。美国独

人教版英语教材分析

自从人教版这套图文并茂、内容新颖体现全新教学理念和具有鲜明时代特征的高中英语新教材诞生后,英语教学又迈上了一个新台阶。 这套新教材希望改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授,忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向,强调课程从学生的学习兴趣,生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践,提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。

教学目标 高中英语课程目标 级别目标总体描述 六级 进一步增强英语学习动机,有较强的自主学习意识。能理解口头或书面材料中表达的观点,并简单发表自己的见解。能有效地使用口头或书面语言描述个人经历。能在教师的帮助下策划、组织和实施英语学习活动。能主动利用多种教育资源进行学习。能初步对学习过程和结果进行自我评价,调整学习目标和策略。能体会交际中所使用语言的文化内涵和背景。 七级 有明确和持续的学习动机和自主学习意识。能就熟悉的话题交流信息,提出问题并陈述自己的意见和建议。能读懂供高中学生阅读的英文原著简写本及英语报刊。具有初步的实用写作能力,例如:事务通知和邀请信等。能在教师的指导下,主动参与计划、组织和实施语言实践活动。能主动扩展和利用学习资源,从多渠道获取信息,并能利用所获得的信息进行清楚和有条理的表达。具有较强的自我评价和自我调控能力,基本形成适合自己的学习策略。理解交际中的文化差异,初步形

成跨文化交际意识。 八级 有较强的自信心和自主学习能力。能就熟悉的话题与讲英语的人士进行比较自然的交流。能就口头或书面语言材料的内容发表评价性见解。能写出连贯且结构完整的短文。能自主策划、组织和实施各种语言实践活动,例如:商讨和制定计划、报告实验和调查结果。能有效利用网络等多种教育资源获取和处理信息,并根据需要对所获得的信息进行整理、归纳和分析。能自觉评价学习效果,形成有效的英语学习策略。了解交际中的文化内涵和背景,对异国文化能采取尊重和包容的态度。 九级 能独立、自主地规划并实施学习任务。能听懂有关熟悉话题的演讲、讨论、辩论和报告的主要内容。能就国内外普遍关心的问题(例如:环保、人口、和平与发展等)用英语进行交谈,表明自己的态度和观点。能做日常生活方面的口头翻译。能利用各种机会用英语进行真实交际。能借助词典阅读题材较为广泛的科普文章和文学作品。能用常见的应用文体完成一般的写作任务,并具有初步使用文献的能力。能自主开拓学习渠道,丰富学习资源。能关注时事,具有较强的世界意识。

英式英语和美式英语的区别

英式英语和美式英语的区别 标准现代英式英语(简称英语)和标准美式英语(简称美语)的区别说大不大,说小也不小,但是两者互相理解没有任何实质性的问题。此文的目的是对两者的区别进行一个大概的比较,给有兴趣的朋友一个参考,但并不能作为学习另一种口音的教材。其中也漏洞百出,若有不尽之处,还请高人指正补充。 元音: 英语和美语的发音最大的区别之一在它们对浑元音(schwa,音标中的倒写e,)的处理。英语中,浑元音在单元音中常通发生在一些非重读的短音a(如about)和短音er(如computer)上。美语中的er很少为浑元音,并有时对短音i(如sentimental,actuality)和u(如wuss),甚至短音的oo(如:hooker)采用了浑元音。(这四个例子在英语中的发音分别为[i], [i], [u:], [u])浑元音的读音是不定的,但是听起来差不多像一个急促的介于“俄”和“啊”的发音。 英语和美语的发音最具代表性的区别是对er的发音的不同。英语中,短音的er是如上所述的浑元音,但长音的er也不过是个拉长了的浑元音,听起来是一个很夸张的介于“俄”和“啊”的声音。而美语中,er听起来怎么都是个“儿”音(例外是一些俗语中发成浑元音)。 ar:除了轻读短音(如singular)和者后连元音(如clarity),英语的ar全部清一色的长音[a:],而美语中,是“阿尔”。事实上,凡是有r在一个音节尾部的时候,美英发音通常都是不一样的,如tour(英:吐啊,美:吐儿),tear(英:踢啊,美:踢儿),pair(英:pe啊,美:pe儿)。甚至在刚才提到的clarity中,英语['kleriti],美语['kle儿r(er)ti] 元音的发音中还有一个比较重要的区别。一是[o]音:短音的o(如often),英语中发音仅仅为一个缩短了的长音o(如or),而美式的短音o听起来和英语的短音[/\]很像,同时长音o后面如果有r都通常像上一段里说的那样儿化了,没有的话(如plausible, applause)就自动变成了一个短音的o的发音。 另外对u,i和其他元音组合的浑元音化,前面提到了一些,其他就*大家自己体会了。 辅音: 英语的辅音和美语的辅音是基本一样的,但在使用习惯上有些差别。比较重要的也只有以下两个: r:字母r简直是代表了英美两国的所有差别,到处都是它。在做辅音时,其实差别也就是当r在第一个词的词尾,而第二个词以元音开头,英语把r完全当作元音处理,而美语会把r连读当作后面一个词的开头元音的辅音,如词组clear animosity,英语会读成clear|animosity,而美语会读成clear-ranimosity。 另一个比较明显的区别是d和t。在一部分非重读音节中(如paddle,rattle, actuality),英语会清楚地发音这两个字母,但在美语中d和t常常会被模糊成一个很难解释的音,跟其它的语言比较,如果你知道西班牙语或者意大利语,它跟短弹音r很接近;如果你懂日语,那么らりるれろ行的辅音很像。如果你都不知道,那么最接近的解释就是边音l了,但是差了那么一节,就看你自己体会了。 还有一点,history, factory这些词,大家可能都发现o的发音(是一个浑元音)在很多音标标注中都是打了括号的。在英国,英语受文言文的影响喜欢省略这个o,而在美国,这个o常常是发了音的。(如果大家对文言文或者诗歌感兴趣,会发现很多浑元音的字母是用一个单引号'表示的,

英式英语和美式英语-词语对照

英国英语美国英语中文意思anyhow anyway 总之,无论如何at weekend on weekend 在周末autumn fall 秋天banknote bill 钞票 bill poster 海报 biscuit cookie, cracker 饼干bookshop bookstore 书店 centre center 中心 chemist pharmacist 药剂师cheque check 支票 chips French fries 炸薯条cigarette cigaret 香烟 cinema movies 电影院 colour color 颜色 cottage cabin 小屋 dialogue dialog 对话everywhere everyplace 到处 Father Christmas Santa Claus 圣诞老人 film movie 电影 first floor second floor 二楼 football soccer 足球 grey gray 灰色的 ground floor first floor 一楼 guard conductor 列车员handbag purse 手提包 honour honor 荣誉 letterbox mailbox 邮箱 lorry truck 卡车neighbour neighbor 邻居penfriend pan pal 笔友programme program 节目、程序railway railroad 铁路refrigerator icebox 冰箱 rubber eraser 橡皮 rubbish garbage 垃圾 seaside beach 海滨 second floor third floor 三楼 shop store 商店 single-way ticket one-way ticket 单程票 sitting room living room 起居室 stone rock 石头 sweets candy 糖果telephone box telephone booth 电话亭

英式英语与美式英语词汇的区别

英式英语和美式英语词汇的区别 1.正书法:英式英语受法语影响较大 前为英式,后为美式.例词均为英式英语形 -our/-or: colour, labour, flavour, humour,但表示动作施行者的-or英美同形 -re/-er: centre, theatre(美式英语中可表示剧场), metre -nce/-nse: defence, offence -ise, -isation/-ize, -ization: organisation, recognise,但在英国的牛津大学出版社用的是-ize -ae, -oe/-e: encyclopaedia, foetus -lled, -lling, -ller/-led, -ling, -ler: traveller, signalling -l/-ll: instalment, skilful等元音+l+辅音的情况 cheque/check:仅在表示”支票”时 grey/gray:灰色 kerb/curb mould/mold:霉,霉菌 pyjamas/pajamas storey/story:层,楼层 sulphur/sulfur tyre/tire yoghurt, yogurt/yogurt 2.词汇 前为英式,中间为通用(括号中表示多用于某方),后为美式 horse riding/-/horseback riding sweets/-/candy abseil/-/rappel advert/advertisement/-:广告 -/aerial(英)/antenna:天线 aeroplane/-/airplane Alright?, Alright mate?/Hi!/What’s up? alsatian/German shepherd(美)/-:谢泼德犬 amber/yellow/-:(交通信号灯上的)黄灯 answerphone/answering machine/-:电话留言机 anticlockwise/-/counterclockwise:逆时针 aubergine/-/eggplant:茄子 arse/-/ass:屁股 -/autumn/fall:秋天 aye(苏格兰)/yeah, yes/- balaclava/-/ski mask:面罩,滑雪面罩 banger(俗)/old car/-:老爷车 banger/firecracker/-:爆竹 banger/sausage/-:英式香肠 note, banknote/banknote(美语罕用)/bill:纸币 bap/bread roll/-

人教版小学三年级英语教材电子课本

前言 小学英语教学的设计 教学目标 字母教学包括26个字母的读音,辩认和书写三项内容。小学英语字母教学的目标在教师的指导下,让学生达到能认字母的音和形,能读准字母,能按正确的笔顺和规格书写,能按顺序背诵和默写字母,同时能初步掌握字母在单词中的发音,为进一步学习单词的读音和拼读打下基础。 教学意义 语音,语法,词汇是语言的三大要素。字母是语音,词汇的基础,因而也是整个小学英语教学的基础。英语26个字母是记录语言的文字符号,是英语文字的最小书写单位,英语利用这26个字母拼写所有的词。英语26个了母的名称音中包含了英语48个音素中的24个音素,占全部英语音素的一半。在小学英语教学中,字母教学是入门阶段一项重要的教学内容,是培养学生英语素质的奠基工程。教学中,字母教学意义重大,它是英语学习的开端,对于激发学生的学习积极性,开发智力,培养良好的听说读写的学习习惯,为学生进一步学习音标,单词,句子,课文,提高语言能力,为终身学习打下良好的基础等具有重要的意义。 教学过程与实施建议 1.学习字母的读音 (1)听音 听音是模仿的第一步,是模仿的基础。先听音,后开口,听清发准,是字母教学的基本步骤,也是字母教学的根本方法,因为听的质量直接影响模仿的效果,所以教师在教授字母的发音时,一定会示范正确,清楚,语速掌握好。对于一些较难发音的字母,教师会适当地讲解字母的口型舌位,发音的要领,发音的方法和技巧。 (2)模仿 模仿发音是学习字母的最基本的方法,是检测学生是否准确掌握的最好方法,教师在让学生模枋的时候要采用活泼的形式,直观形象的比喻,借助手势,实物,图片,动作等帮助学生发好音。会让学生反复大量地实践。 2.字母在单词中的发音 学生学好字母,对学习语音和音词在有帮助。在讲解字母时,教师会渗透字母在单词中的一般发音规律,自然拼读规则,使学生渐渐了解每个字母在单词中都有他们各自的读音,为以后拼读单词,记忆单词打下良好的基础。 3.学习字母的书写 书写教学一开始就要严格要求,培养学生良好的书写习惯,教师会在讲解时会注意让学生认真观察字母的笔顺,起笔和落笔,几笔写成,占几格,然后再让学生模仿和操练,还要注意将检查和评价相结合,检查学生的书写是否按照字母的笔顺和字母在四线格中应占的位置书写,字母的大小,宽窄是否协调和谐,间隔是否均匀,适当,培养学生正确的书写习惯,包括写字的姿势,放纸的位置等。 4.字母教学活动

美式英语和英式英语的区别

美式英语和英式英语的区别!(史上最全解析) 1.Accent口音 It’s difficult to make clear distinctions between US and UK accents when there is such a wide variety of accents within both the US and UK. A Texan and a New Yorker are both Americans, but have very different accents. The same goes for British accents in London, Manchester and Glasgow. 要区别清楚美式英语和英式英语是很困难的,因为美国和英国都各自有着各式各样的口音。德克萨斯人和纽约人都是美国人,但是他们的口音也是相当不同的。对于英式口音也一样,在伦敦、曼彻斯特和格拉斯哥的口音也是不一样的。However, some very general distinctions can be made. Americans usually pronounce every “r” in a word, while the British tend to only pronounce the “r” when it’s the first letter of a word. 然而,(美式英语和英式英语)也有一些一般的区别。美国人会读出单词里的每个“r”音,而英国人则倾向于只发单词中的第一个“r”音。 下面来看一下更加具象化的二者差异: 2.Spelling拼写 含义美式英语英式英语 颜色 color colour 行为,态度 behavior behaviour 剧院 theater theatre 米,公尺 meter metre 组织 organize organise 旅行(过去式) traveled travelled 3.Vocabulary

自学英语用什么教材

自学英语用什么教材? 在全世界的英语学习者的心目中,《新概念英语》可谓是一部“宝典”级的教材,如今在中国,学习《新概念英语》也已蔚然成风。那么这部“宝典”的与众不同之处到底体现在何处呢?《新概念英语》由英国著名的语言教育专家 L.G.Alexander先生编写,历经半个多世纪而经久不衰,因为它可以帮助学习者在比较短的时间内全方位地提高自身的听说读写译五方面的素质。我就从这么几个方面帮大家分析一下学习《新概念英语》的好处和具体的学习方法: 第一部分,听力。 大家完全可以把《新概念英语》当成是一套很好的听力教材。《新概念英语》的配套磁带有英音的和美音的两种。大家可以根据自己的实际需要去选择购买。通过《新概念英语》练习英语听力的方法可以参考下列步骤: 第一步:不要看书,将整篇课文听写下来。如果有的词听不出来,猜测该词应该是什么,实在听不出来就不勉强。随着听写的增多,听力会逐渐增强。在听的过程中,也可加深对英语发音的认识。而且实践证明,如果能达到一听就懂的程度,你的脑子里英语翻译成汉语的现象就会消失,阅读理解的能力一定会大大提高。 第二步:把听写下来的文章与原文比对,查找错误,知道自己错在哪,以后今后如何避免。 第三步:跟着磁带反复跟读课文。注意各单词的读音以及语调等问题,语音语调尽量模仿磁带,力求接近磁带上的。 第二部分,词汇。 新概念教材课文里所学习的单词都是最基本、最常用的词汇,所以大家一定要掌握。对于意思不太明白的,最好用英英词典或者双解词典查阅并掌握其含义。 第三部分,语法和阅读。 建议大家进行课后的习题练习和同步测试,巩固学习内容,检验学习效果。尤其是,新概念每课都有一个自己的核心语法内容,这就要求学生要将每课的这一个语法掌握。如果个别同学感觉自己的语法和阅读水平较差的,最好选择一些与自己水平相当的语法教材和英语分级阅读读物来进行课外学习,以提高英语实力。 第四部分,写作。 很多人不知道如何借学习新概念来提高自己的写作能力,其实这也是有法可循的。你可以在接触一篇新的课文前,先不要看它的英文,而是根据它的中文翻译自己写再翻译成英语,然后再和原文对照,这样一经对比,就可以找到自己写作

英式英语与美式英语的区别

英式英语与美式英语的区别 一、拼写,美国人更注重实用性,因此美式英语的拼写比英式英语更简洁。 1. 英语单词中不发音的词尾-me, -ue 词义美式英语英式英语 公斤kilogram kilogramme 方案program programme 目录catalog catalogue 对话dialog dialogue 序言prolog prologue 2. 英语中的以-our结尾的单词,在美语中删去了不发音的字母u 词义美式英语英式英语 热情ardor ardour 行为behavior behaviour 颜色color colour 特别喜欢的favorite favourite 风味flavor flavour 荣誉honor honour 劳动labor labour 3. 英语中以-re结尾,读音为[?:]的单词,在美语中改为-er结尾,读音不变 词义美式英语英式英语 中心center centre 纤维fiber fibre 公尺meter metre 剧场theater theatre 4. 英语中某些以-ence为结尾的单词,在美语中改为- ense结尾 词义美式英语英式英语 防御defense defence 犯法行为offense offence 执照license licence 托词pretense pretence 5. 英语中以-ise结尾的动词,美语中则拼作-ize 词义美式英语英式英语 批评criticize criticise 组织organize organise 实现realize realise

辨认recognize recognise 使标准化standardize standardise 分析analyze analyse 6. 英语中以双写-ll-拼写的部分词,在美语中只有一个-l- 词义美式英语英式英语地方议员councilor councillor 顾问counselor counsellor 珠宝商jeweler jeweller 奇异的marvelous marvellous 包裹parceled parcelled 旅行traveling travelling 7. 英语中以- xion结尾的词,美语中拼作-ction,读音不变 词义美式英语英式英语 联系connection connexion 反射reflection reflexion 弯曲inflection inflexion 8. 其他 词义美式英语英式英语 永世eon aeon 审美的esthetic aesthetic 怀疑论者skeptic sceptic 妈妈mummy mommy 支票check cheque 监狱jail gaol 路边的镶边石curb kurb 小胡子mustache moustache 犁plow plough 睡衣裤pajamas pyjamas 冰箱fridge refridgerator 二、同一个词在英语和美语中可能指不一样的东西(同词异义) 英语美式英语英式英语 bankbill钞票汇票 billion十亿万亿 biscuit软饼苏打饼干 corn 玉米谷物,小麦

关于对小学英语教材内容的整合

关于对小学英语教材内容的整合 怎样对小学英语教材进行适度整合与拓展 一、问题的提出 在英语教学过程中,我们常常会碰到这样或那样的问题,如我省普遍采用的译林版《牛津小学英语》教材在使用中发现,学生普遍感到学习压力大,整理和贯通知识较困难。随着年级的升高,有些学习能力较弱的同学逐渐丧失了学习的兴趣和信心。教师在教学中也碰到了诸多困惑:如何激发和保护学生学习英语的兴趣和信心?如何让学生有规律地学习,掌握一定的学习方法?如何从小培养良好的学习习惯?如何让学生体验英语语言的美丽?如何让学生更好地感受异国文化,促进其人格的发展? 二、对这一问题的分析 译林版《牛津小学英语》教材体现了时代发展对英语学习的要求,语言输入量大,但编者并没有很好地考虑到学习者大多是九至十三岁的少年儿童,而且又缺乏良好的英语交际的语言环境,在这样的条件下,要想使学生轻松学好英语谈何容易?在使用中发现,此教材每一话题以板块呈现,内容多,要求高。每一单元独立性强,反复少,而且教材缺少单元词汇表和教学参考资料,从客观上给学生的学习带来了困难,从而产生了教材教学要求高和学生认知水平不够之间的矛盾。《静悄悄的革命》一书中指出:“作为世纪的教师应具有创造学习型课程的才能。……创造课程的能力是教师专业能力的核心。如果以学的课程为中心来设计课程的话,那么其创造课程的中心课题就应该是以学生的认知兴趣和需要为基础的单元主题、作为主题探究的资源的素材或资料,以及促进学生的探求和交流活动的学习环境等,而且对该单元中学习发展性的预见也非常重要。”基础教育阶段英语课程使用的教材是学生学习和教师教学的重要内容和手段。教师不能只是教材的使用者,而更应是教材的建设者。为了弥补教材的缺陷,加强联系,增加复现;为了学生能明确各单元的学习内容,方便学生回家能进行有效的复习;为了家长能有的放矢地督促孩子学好英语;为了教师能更好地明确各单元所要达到的教学目标,熟悉教材前后的知识联系。我们局小英语教研组对《牛津小学英语》教材进行了适度整合与拓展,优化了教学资源,提高了教学效益。 三、解决这一问题的做法 《英语课程标准》中指出:积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分。英语教材又是英语课程资源的核心部分。我们教研组主要做了以下工作: (1)我们认真研读3-6教材,熟悉并梳理各单元的知识点。

英式英语与美式英语的区别

【美英和英英哪儿不同】 英语是英美两国的官方语言和通用语言;正如爱尔兰著名作家萧伯纳曾经说过的那样:英国和美国是被同一种语言分开来的两个国家。英语属于印欧语系中日耳曼语族下的西日耳曼语支,并通过英国的殖民活动传播到世界各地;而英语本身在进化当中也出现了分化,从而产生了美式英语(又称美国英语)与英式英语(又称英国英语)这两大分支。 由于当今美国已经取得国际上较高的地位,美式英语逐渐流行起来,并且也已被一向高傲的英国人承认是存在的,他们开始学习使用比较简单化的美式英语,连其他英联邦国家,如澳大利亚、新西兰、爱尔兰、加拿大、南非、印度等也开始学习美式英语。虽然美式英语同英式英语一样,都是标准英语,但是其在语音、词汇和语法等方面却存在着一些差异。 一.语音方面

由于即使一个国家内部地域间的口音仍有巨大差别,如美国南北部居民之间口音差别,英国伦敦腔(cockney)和中上层阶级的口音差别,所以这里只对比“美国普通话”(General American)与英国南部RP口音(Received Pronunciation) 1.美式发音之于英式发音的最大特色就在于美式发音中除了Mrs 外,会把单词里每个r音都体现出来(不论在哪个位置),尤其强调单词末尾r的卷舌音,比如teacher,car,neighbor,看美剧里面人说话r音都特别明显。而英式口音一般不会将每个r 都读出来,对于上面一类单词是一种跟偏中性,不重读,没有音调的读法:teacha,ca,和neighba。个人觉得这个区别是最明显的,也是和一个外国人交谈时最容易判断出来的。 2.以wh开头的词,美式英语读[hw],英式英语则读[w],例如:where[hw?/w?]、while[hwail/wail]、white[hwait/wait]等。美式英语把-u-和-ue的长元音发作[u:],而英式英语发成[ju:],例如:due[du:/dju:]、reduce[ri'du:s/ri'dju:s]、tube[tu:b/tju:b]等。美式英语把-a-读成[?],而英式英语读成[a或a:],例如: craft[kr?ft/kraft]、half[h?f/ha:f]、laugh[l?f/la:f]等。 美式英语和英式英语的读音差异还表现在某些单词的发音上,没有一定的规律可循,例如:ate[eit/et]、been[bin/bi:n]、 idyll['aidl/'idil]等。

新加坡小学英语教材MyPalsareHere英语国际版介绍

My Pals Are Here! English (International Edtion 国际版) 教材构成: Textbook(课本), Workbook(练习册), Teacher’s Guide(教师指南), Audio CD(CD光盘), Grammar Practice(语法练习), English Tests(测试手册), Homework(家庭作业), 教材开发的范围和结果符合大多小学英语大纲的要求,教材的设计目的是 依据小学1-6年级学生的身心发展及认知能力所编辑,与国际英语课程纲要相呼应。 内容编排融合听、说、读、写、自然发音,任务式导向学习法(Task-Based Learning)的 设计理念,让学生更能运用所学融会贯通。课程衔接完善,满足教与学全方位需求,多 元化的主题和具挑战性的教学活动,有助学生创造力与自我发展。 让准备参加国际学习或者考试的学生在英语方面取得好成绩。 Key Stage 1 (lower primary): LEARNING TO READ 关键阶段1 (小学低年级):学习中阅读 Learning to Communicate in English 学会用英语沟通 Entry level competency: assumes zero English literacy.入门级的能力:零起点。 Primary Outcome: Pupils will use English to communicate in social and school settings.主要成果:小学生将学会在社会和学校环境中使用英语进行交流。 Key Stage 2 (upper primary): READING TO LEARN 关键阶段2 (小学高年级):阅读中学习 Learning to Learn in English 学会用英语学习 Primary Outcome: Pupils will use English to achieve academically in contents areas.主要成果:小学生将学会使用英语学习学科知识。 Pupils will use English in socially and culturally appropriate ways.小学生将学会在社会上和文化上使用英语的正确表达方式。 Achievement upon exit: well prepared to excel in secondary/high school!学习成果和出口:在中学/高中的学习中取得优异成绩! 为不同的教学需求提供了一个无缝集成的学习和教学的解决方案 利用模式和帧来搭建脚手架和加强课文,语法和语言技能的学习 基于交际教学法,使用真实的任务中常见的人际关系,社会和文化情景/际遇 基于多元化的来自不同学科的主题和词汇,包括科学和数学(跨课程学习)

在职学英语学习好教材才是最重要的

标题:在职学英语学习好教材才是最重要的 关键词:在职学英语学习 导读:我们好像对于教材上的东西都会有一种不太重视的感觉,总觉得是不是太简单或者是没有必要太认真。事实上,在职学英语学习好教材,才是唯一能够让你真正学好的方法。 在还是高中生或者是初中生的时候,几乎每个人手里都会有一些课外的辅导资料,甚至有些科目还有好多本,我们花在课外辅导资料上的时间要比教材上多得多。在职学英语学习肯定也会选择一本教材,我们在学习的时候,应该把重心放在教材上。 教科书是英语专家们编写的,虽然不能说十全十美,但是一般说来,都比以偏概全的某些读物好。例如老的初中英语课本中有一课名为Click的课文,讲述一个小孩子天天坐火车上班,习惯于火车车轮通过铁轨接缝处时发出的click 声音,一日早晨他听出声音异常,大声喊叫 "Something is wrong with the rail",正在打盹的其他旅客被他的喊叫声惊醒,很不满意地说道“Something is wrong with that boy”,通过这样巧妙的课文内容教会学生使用句型“Something is wrong with something(or someone)”。加果能熟练掌握它,与外国人交谈时是很有用的。在职学英语学习教材上,也会有很多这样的知识,问题在于你能不能用心发现而已。 上面的例子就告诉我们,其实在教材上也是有很多知识是能够让我们学习的,那些都是最基本的知识。在职学英语学习过程中,我们肯定也会有十分迷惘或者坚持不下去的时候,但是我们需要坚定信心,只要能坚持,就算只是学好教材,也是好的。更多学习资料请见美联英语学习网。

英式英语和美式英语的词汇差异

Vocabulary&Expression Differences between British English and American English 序号汉语British English American English -------------------------------------------------吃------------------------------------------------------1点心,饼干Biscuit Cookie 2三明治Butty Sandwich 3薯条Chips French Fries 4薯片Crisps Potato Chips 5茶杯Cuppa Cup of Tea 6杯子蛋糕Fairy Cake Cupcake 7烤土豆Jacket Potato Baked Potato 8甜食Pudding(布丁)Dessert 9糖果Sweets Candy 10棉花糖Candy Floss(Her Majesty’s Sugar Barnet) Cotton Candy 11冰棍,棒冰Ice Lorry Popsicle 12糖蜜,糖浆Treacle Molasses 13外卖Takeaway Takeout 14玉米Maize Corn 15果冻Jelly Jello 16热狗Rupert’s Fingers Hot Dogs 17茄子Banglespleen/Aubergine Eggplant 18蓝莓饼Clammy Rogers Blueberry Pancake

19早餐Brekkie Breakfast 20火腿肠Bangers Sausages 21炸鱼条Fish Fingers Fish Sticks 22肉末Mince Ground Meat 23土豆Tatties Potato 24熏肉片Rasher Cut of Bacon 25牛奶咖啡White Coffee Coffee with Cream 26汽水Fizzy Drink Soda 27甜甜圈Roundellos Donuts 28咸脆饼干Salty Harrumph Pretzel 29醉的Bladdered Sloppy 30饥饿的Peckish Hungary -----------------------------------------------------------穿--------------------------------------------------------1女式泳衣Cozzy Swimsuit 2女式短裤Knickers Panties 3围巾Muffler Scarf 4毛衣Jumper(Pullover)Sweater 5短内裤Pants Underwear 6运动鞋Trainers Sneakers 7背心(夹克)Waistcoat Vest 8背带Braces Suspenders 9制服Kit Uniform 10长裤Trousers Pants

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