音乐 复习提纲
幼儿音乐教育复习提纲
1、《纲要》中艺术领域目标：
能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；
喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；
能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
2、幼儿园音乐教育的教学目标设置的第一重要原则是：使音乐活动真正能够成为促进幼儿全面、和谐发展的媒介。
3、幼儿园音乐活动的主要类型包括：幼儿园歌唱活动、幼儿园韵律活动、幼儿园奏乐活动（打击乐器演奏活动）、幼儿与音乐欣赏活动。
4、以下是关于音乐教育重要性的阐述。
陈鹤琴：“儿童生活音乐化”。
柏拉图：音乐对人的性格形成有极大的影响，特别是在净化、美化人的心灵世界方面有着不可取代的特殊作用。
苏霍姆林斯基：童年就如同不可缺少的游戏和童话一样，也不可缺少音乐。
加德纳：人类有八种智力潜能，其中发展儿童的音乐智能是很重要的。
5、音乐教育与幼儿的全面发展：促进身体发展、促进语言与认知能力、促进情感与意志发展、促进个性发展、促进社会性发展。
6、幼儿园歌唱活动的新歌教唱的方法包括：整体教唱法、游戏法、图谱教唱法、
动作表演法。
7、整体教唱法是指让幼儿在多次听唱的基础上跟着教师完整地唱一首歌，整体教唱能以连贯的歌词、完整的曲调，很好地激发幼儿的音乐感受，使整首歌曲要义、情绪都能保全完整，不割裂，在学唱过程中能引起幼儿一定的情感体验，从而提高幼儿的音乐水平。
8、新歌教学中范唱的基本要求。
（1）新歌第一次范唱时，教师最好不用伴奏，自己“清唱”，可以用琴给一个前奏，以防走音。
（2）2—3遍以后，可轻声加入右手但旋律伴奏。
（3）范唱速度由慢至快，尽量注意唱清楚歌词。
（4）范唱音量可适当低一些，幼儿可以听见即可，以防幼儿盲目模仿，喊叫式歌唱。
9、新歌教学中伴奏的基本要求。
（1）幼儿刚开始跟唱时，教师可轻声用右手单旋律伴奏。
（2）幼儿刚开始跟唱时，伴奏的速度可以稍慢，音量也可以稍轻。
（3）前奏要从容、稳定，充分，起唱前要预留让幼儿顺利进入歌唱的时间“气口”。
（4）等待幼儿熟练后可以加入左手伴奏，并适当增加音量和速度，以引导、支持幼儿体验和表达感情。
10、新歌教学中练习的基本要求。
（1）刚练习时，需要控制速度，否则易导致幼儿需要提取记忆的反应时间不够，让幼儿过度紧张。
（2）刚练习时，需要控制音量，中等偏轻的音量容易让幼儿保持适度的警惕，这样不易过度兴奋，也不容易走音。
（3）练习4遍左右后，应安排“反思评价环节”。既帮助幼儿找出提升质量的空间，又帮助幼儿发展“自我觉错和自我纠错”的习惯和能力。
（4）一般倾听5—6遍，练习5—6遍是一个独立教学时间中维持幼儿注意力的上限。
（5）活动的最后一个1/5的时间（小班3分钟，中班4分钟，大班5分钟），适合做身体律动游戏。
11、音乐教学游戏化的关键在于“化”，即“转变”，也就是如何在具体的音乐教学中，将这些“游戏形式”转变为能够让幼儿乐此不疲、流连忘返的“游戏状态”。
12、音乐游戏是指从适合幼儿的学习方式出发，所有的音乐活动以游戏的方式来开展，配合真正吸引幼儿参与的音乐操作，激励幼儿不断提升参与音乐活动和享受音乐乐趣的水平的活动。
13、各种游戏的类型，见书P4，举例或判断。
14、好奇心、好胜心是每个人都天生具有且与学习能动性直接有关的内部动力来源。
15、在“自我觉错”的能力中，小班幼儿可以在图谱上指出有问题的词、句；中班幼儿可以直接唱或念不清楚的具体句子；大班幼儿可以指出的是词、句、节奏等方面的问题。
16、在歌唱活动中教师帮助幼儿指挥图谱的方法。
（1）直接用手托着幼儿手引导幼儿的手臂移动
（2）教师在幼儿明显需要支持的时候拖一下幼儿手帮助其准确移动
（3）教师在幼儿可能有需要的时候提前用语言轻声提醒幼儿让其自行正确移动。
17、图谱在歌唱活动中的具体价值
（1）图谱帮助轻松理解记忆歌词
（2）图谱巧妙解决教学难点：复杂的词曲结构逻辑、歌曲顺序等
（3）图谱帮助幼儿更好的表情达意
（4）图谱帮助幼儿学习运用更多的歌唱形式
（5）图谱激发自主学习兴趣
18、游戏化歌唱教学的“傻瓜”流程
（1）先渐进游戏－用“无意注意”感知歌曲
（2）再进行游戏化的“反思评价－自我完善”学习
（3）最后进行“高级版本：放松游戏”
19、韵律活动的音乐选择应遵循节奏清晰、结构完整、旋律优美、形象鲜明的总体要求。
20、幼儿园韵律活动“活动安排”总流程。
（1）为音乐配相应故事
对于初学者来说，一般都需要先设计一个特定年龄幼儿能够感兴趣的故事。
故事讲述一是要简洁，一般情况下需要在一分钟之内讲完；
突出重点，即突出与未来表演以及动作转换有关的情节；
生动感人，不但语言本身要生动，而且语音、语调、语速以及体态语言也需要生动。（2）为故事配相应动作
律动活动中可采用教师规定的动作，也可采用幼儿创造的相应动作。
（3）跟随音乐完整做动作
（4）其他
在律动教学设计中还可增添其他更高级的挑战，如人际合作、竞争、创造性表达、队形、乐器、道具等。
21、幼儿园韵律活动中“空间安排”的流程。
（1）坐着做上肢动作（用半圆、圆圈的）。
（2）站在座位前做动作。
（3）在队形中做动作。
（4）在自由空间状态下做动作。（可走动、可结伴）
22、影响动作难度的因素及注意点包括：动作模型的规模、动作的种类及繁复程度、速度（速率）、遗传与文化。
23、韵律动作一般可分为：基本动作、模仿动作和舞蹈动作。
24、基本动作的创编，应引导幼儿从不同的身体部位创编动作，还可引导幼儿从不同的运动方式、时间、牵力等方面来创编动作。
25、舞蹈动作
3～4岁学习小碎步、小跑步；
4～5岁学习蹦跳步、垫步、踵趾小跑步、侧点步；
5～6岁学习进退步、溜冰步、交替步、跑跳步、跑马步、秧歌十字步；“手腕转动”、“提压腕”。
26、幼儿园韵律活动的“学习内容分合设计”要遵循先分层、后分段的设计要求。
27、在“学习内容分合设计”流程中，教师应学会熟练掌握“边示范——边讲解——边练习”的流程；同时要注意够用原则，后面新增的细致化挑战不宜多于“2个”。
28、够用原则是指在幼儿熟练掌握律动的基本动作以及结构之前，教师引导幼儿创编动作时不要持续要求幼儿创编与他人不同的动作，而要坚持“动作够用即可”的原则。
29、“高结构低控制”的渐进流程。“高结构”是指环境创设材料选择流程设置适宜。“低控制”是指教师不对学生行为进行直接控制，而且还需要给学习者更大的创造性表达空间。
30、韵律活动中“先模仿再创造”的具体流程。
第一步：故事不变，在教师引导下，全体通过讨论，局部替换新动作。
第二步：故事不变，在教师引导下，全体通过讨论，整体替换动作。
第三步：故事不变，在教师支持下，小组通过讨论，集体根据结构框架图的提示，整体替换新动作。
第四步：在教师引导下，全体通过集体更换新故事，并为新故事创编动作。
第五步：在教师支持下，小组通过讨论，集体根据结构框架图的提示，更换新故事，并为新故事创编动作。
31、幼儿集体舞
幼儿集体舞是在音乐的伴奏下,全体幼儿共同参与,在规定的位置队形的变化上,做相应交流情谊或学习基本舞步和动作的集体舞蹈。
32、幼儿园集体舞的教学策略。
（1）集体舞蹈应从单圈舞蹈开始
（2）用固定不变的指示语，表示两种特定的圆圈队形状态——面向圈里、面向圈上。
（3）设计舞蹈动作时应考虑圆圈的不同状态，如上下、左右、前后。
（4）示范和共舞时老师都应站在圈上
（5）双圈舞蹈教学应该从单圈队形开始，在双圈队形的空间状态下换舞伴，应先采用从单圈逆时针开始。
（6）从静态到动态坐成圆—站圆—走圆
（7）自转圈和双人结伴转圈都应该首先形成逆时针的习惯
（8）舞谱对幼儿理解队形变化有提示作用，减轻了幼儿的记忆负担。
（9）舞蹈设计注意为幼儿提供较多的舞伴交流的机会，注意激发幼儿与其他人的目光、体态语言交流，并享受人际交流的快乐。
33、幼儿园打击乐器演奏活动是指通过简单的打击乐器进行的艺术表现活动，它对幼儿的节奏感、想象力、创造力、合作意识、协调能力的培养和发展有着重要的作用。
34、要能够判断各种乐器的所属的类别和音色特点、适用的年龄。
★皮革类：各种鼓类乐器。一般有共鸣声，音量较大，声音低沉、浑厚在强拍上给人以稳定感。
★木质类：单、双响筒，打棒，木鱼等，声音清脆、明亮，无延绵音，颗粒性强。一般敲打节奏复杂、速度较快一些的节奏型，常担任“旋律声部”奏起来节奏清晰、干净。
★散响类：沙锤、串铃、声音特点是音量小，声音散，可持续奏长音。一般不易作强拍和较快而复杂的节奏型，但因它的音长是靠摇动控制，所以适合作长音演奏，对感受音的长度来说是比较理想的。
★金属类：三角铁、碰铃等，最大特点是有延绵音，声音明亮，穿透力强。
小班：能掌握碰铃、铃鼓（拍击）、串铃、棒擦、圆舞板（拍击）、沙球等乐器的基本奏法。
中班: 能掌握木鱼、蛙鸣筒、小锣、小镲等打击乐器的奏法，并开始探索同一乐器的不同演奏方法。如铃鼓的抖动、摇晃。
大班：除以上之外，能演奏一些小肌肉操作的乐器，如双响筒、三角铁或捏奏圆舞板、擦奏小钹等。
35、幼儿园打击乐器演奏活动中整体教学法包括三种具体方法，即变通总谱法、击节奏型指挥法和引导参与创造法。
36、配器是教师引导幼儿用集体讨论的方式，选择合适的节奏型以及合适的乐器，为幼儿所熟悉的歌曲或乐曲设计伴奏的一种活动形式。
37、P137 指挥的要点和打击乐器演奏活动的常规（活动开始、活动进行和活动结束）熟读即可。
38、打击乐器演奏活动的空间处理，一般可安排半圆形或马蹄形、双马蹄形、品字形和满天星型。
39、幼儿园打击乐器演奏活动的设计程序。
（1）导入，引起幼儿兴趣。
（2）欣赏或进行简单的身体节奏活动，初步感知主旋律的情绪、风格和基本拍子。
（3）模仿学习变通总谱或在教师指导下参与创作变通总谱的具体内容，进一步把握作品整体音响的横向结构和纵向结构。
（4）在熟练掌握总谱的基础上，进行分声部徒手练习。
（5）个别幼儿学习指挥，集体练习。
（6）在教师的指挥之下进行实际的多声部乐器合奏练习。
（7）个别幼儿练习指挥，集体练习合奏，还可改变原定的配器方案。
（8）改进的练习。将特色乐器逐步加入乐队中去。
40、幼儿园奏乐活动的注意要点有哪些？
（1）奏乐活动应特别注意培养幼儿爱惜乐器，亲切对待乐器的态度和习惯。
（2）奏乐活动要注意培养幼儿关注同伴、关注集体，为同伴和集体创造出美好音乐作品而努力的态度和习惯。
（3）奏乐活动既有指挥又有分工配合，所以应该让幼儿轮流体会两种不同工作。
（4）凡是幼儿可以自己做的事情都应该让他们担负起责任，如布置场地、分类摆放乐器、收拾场地、收放乐器。
中国古代音史复习大纲大一上学期
大一上学期《中国音乐史》课程期末考查说明 评分标准：（面试背诵占总评成绩的60%，课堂笔记本占总评成绩的40%） ①90分至95分背诵流利熟练；且加进个人补充资料；且课堂笔记本达到精美艺术品 标准的。 ② 80分至90分背诵流利熟练；课堂笔记字迹工整，美观大方。详细完整的。 ③ 60分至80分背诵有少许错误，有停顿；课堂笔记本完整的。 ④不及格背诵有较多错误；有多次旷课纪录（一次扣5分）；拒交课堂笔记本的。一中国音乐史分期 二、先秦乐律学 大概到了周代末年，我国就已经有了七声音阶和十二律了。其中五声是指中国古代用“宫商角徵羽”作为音阶中各音的阶名，在此基础上，以“变”来表示低半音，用“清”来表示高半音。常用‘变宫’、‘变徵’两个音作为衬托或丰富五声之用”，以此来形成“七声音阶”。在十二律中，一般说来，一个律就是一个半音。但这些半音有大小半音之分。六个单数的半音被称为“六律”，六个双数的半音被称为“六吕”，把“六律”和“六吕”合起来，就是十二律吕，分别是： 黄大太夹姑仲蕤林夷南无应 钟吕簇钟洗吕宾钟则吕射钟
三、原始社会和奴隶社会时期的著名乐舞 (一)原始社会乐舞：反映原始农牧生活的葛天氏乐舞和阴康氏部落的健身乐舞 黄帝部落时期，以云为图腾崇拜的乐舞《云门大卷》。 尧帝时歌颂天上西方星座的《咸池》 舜帝时歌颂舜统治美德的宗教乐舞《大韶》 (二)奴隶社会时期的乐舞 夏初歌颂大禹治水功绩的著名乐舞《大夏》 商初歌颂商汤讨伐夏桀的著名乐舞《大镬》 周初歌颂周文王、周武王伐纣的著名乐舞《大武》 四、周秦时期乐器的分类----八音 按照乐器制作材料角度分为金、石、土、革、丝、木、匏、竹共八大类。各类代表乐器如下： （一）金类钟编钟镛铎铙镈 （二）石类磬编磬 （三）土类埙缶 （四）革类土鼓楹鼓 （五）丝类琴瑟筝筑 （六）木类zhu yu （七）匏类簧笙芋 （八）竹类箫龠管 五、汉代宫廷音乐机构---乐府 （一）时间：产生于公元前112年，取消于公元前6年。 （二）主要人物：协律都尉李延年为领导人，管理音乐。以司马相如为首的十几位文学家负责编写歌词。 （三）主要任务：派宫廷乐工下到民间广泛收集民间音乐；利用这些民间歌曲素材来创作和填写新的歌词、创作和改编新的曲调、以及组织乐工进行乐队编配、演唱及演奏。（四）汉代的乐府名作有《江南》、《上邪》、《长歌行》。 六、相和歌和相和大曲 是汉代宫廷音乐机构----“乐府”中重要的宫廷音乐品种。相和歌是概括了汉代以来主要在北方各地民间流行的各种歌曲。其中有原始民歌，也有采集到宫廷后根据民歌进行加工改编而成的艺术歌曲，也有以此发展的大型歌舞曲---“相和大曲”。相和歌的原始形式只有清唱，所谓徒歌；进一步是清唱加帮腔，叫但歌；再进一步用弹拨乐器和管乐器伴奏，由一人手执着“节”乐器，边击边唱，这才是相和歌。相和歌的最高形式是相和大曲，其结构包括三个部分：1艳；2 曲和解；3趋和乱。
西方音乐史(下)
西方音乐史（下） 阿依达：意大利作曲家威尔第创作的埃及背景的法国大歌剧作品，剧情讲述埃塞俄比亚公主阿依达被掳至埃及后，她与埃及将军拉达梅斯的爱情与爱国利益间的冲突，最终二人共同殉情。歌剧有效运用“主导动机"对人物性格心理进行刻画，并有许多岀色的唱段，如“圣洁的阿依达”等。 无词歌：按照歌曲体裁风格写作的小型器乐曲，常由歌唱性旋律和音型化伴奏织体组成，由门德尔松创立。他写有49首无词歌，有些带有标题，如“威尼斯船歌”、“春之歌”、“纺织歌”等。 主题变形：李斯特在交响诗中运用的主题发展手法，即一部 交响诗中所有主题皆来自一个动机源头，各主题可做变形以适应音乐的发展，如交响诗《前奏曲》中的“疑问动机” 。 偶然音乐：又称机遇音乐，岀现在20世纪50年代，与序列主义音乐严格预设音乐参数而形成的精确性相对，“偶然音乐”崇尚音乐中的偶然性和不确定性，具体做法有：作曲家用自由偶然的方式随机产生音乐作品，演奏家根据自己的意向随意决定音乐作品演奏的材料、顺序、结构及时间长短，作曲家或演奏者可以任意选用他人的音乐片段进行重新诠释。美国作曲家凯奇是偶然音乐最有影响的代表人物，代表作品有钢琴曲《4分33秒》。 幻想交响曲：法国作曲家柏辽兹创作的交响曲。构思来自作曲家的恋爱经历，因此作曲家亲自撰写了详细的文字说明，引导听众正确的理解乐曲的内容。交响曲共5个乐章，按照 音乐表现的内容确定形式，曲中有一个贯穿全曲各乐章的主题“固定乐思”，根据音乐表现的需要进行变化。此曲是标题交响曲历史上里程碑式的作品。 五人团：I860年前后形成的俄罗斯作曲家群体，包括巴拉基列夫、居伊、鲍罗丁、穆索尔斯基和里姆斯基?科萨科夫五人。他们高举格林卡旗帜，采用俄罗斯民族民间文学和历史题材，运用民族民间音乐语汇，写作富于民族特性的音乐作品。 普契尼：浪漫主义末期意大利歌剧作曲家，写有12部歌剧， 主角多为遭受不幸的女性，如《蝴蝶夫人》、《托斯卡》、《艺术家的生涯》等，中国背景的《图兰朵》是作曲家对大型场景的尝试。我的祖国：捷克作曲家斯美塔那创作的交响诗套曲，通过对祖国光荣历史的缅怀、对美好山河的赞美、对英雄任务的讴歌，表达了作曲家强烈的爱国主义热情和民族自豪感。六个乐章分别为：1、维谢赫拉德，2、沃尔塔瓦，3、沙尔卡，4、捷克的田野与森林，5、塔波尔城，6、勃兰尼山。 门德尔松的代表作品 答：（1）小提琴曲：《e小调小提琴协奏曲》（2）交响曲：《苏格兰交响曲》、《意大利交响曲》、《仲夏夜之梦》序曲（3）钢琴曲：八集48首钢琴独奏曲《无词歌》（4）室内乐：《bE大调弦乐八重奏》（）、《弦乐四重奏》（） 艺术歌曲的含义及代表人物 答：含义：艺术歌曲是作曲家以诗为歌词，根据诗的内容创作的歌曲。艺术歌曲中，音乐与诗歌有机结合，通常有戏剧性和抒情性两种形式，采用分节和通节两种写法，并配有伴奏。艺术歌曲的伴奏在歌曲中占有重要的地位，承担着演唱旋律所不能表达的内容，许多伴奏甚至具有独奏的价值。代表人物：作曲家舒伯特、舒曼、勃拉姆斯、沃尔夫、马勒和理查?施特劳斯等；词作家歌德、埃森多夫、海涅、席勒等。 20世纪音乐总体特征 答：1、旋律上：20世纪音乐的旋律常是不流畅的，岀现有
三年级上册音乐
一、理论知识 1、 DO RE MI 是(美 ) 国影片《音乐之声》插曲 2、《哆来咪》选自（美）国电影（音乐之声）演唱形式是（领唱、童声合唱） 3、欣赏《打枣》是(唢呐) 独奏曲。这首乐同用唢呐、口笛等吹奏乐器，表现人们打枣时的欢乐场景。 4、歌曲《放也山歌》是（云南）民歌。 5. （唢呐）是一种民族吹管乐器，音色高亢明亮，音量宏大。 6、（口笛）一种小巧的吹奏乐器，以短竹管制作而成，音色明亮、清脆、高亢、富有穿透力。 7 、《我是个小小音乐家》是 (英国 ) 歌曲 8、《森林水车》《土耳其进行曲》《鸟店》演奏形式是（管弦乐合奏）。 9、《紫竹调》《阿细跳月》演奏形式是（民乐合奏）。 10、(《紫竹调》) 原是沪剧的一种曲牌，后来被改编成许多种器乐演奏的形式，表现了人们欢度节目的愉快心情。乐曲具有鲜明的江南音乐风格。 11、《森林小车》是（德）国作曲家艾伦贝格创作的名曲。 12、（声势）就是把身体当作乐器，通过身体的动作和发出的声响来表现音乐的节奏和动态。如拍手、拍腿、跺脚、捻指等。 13、（轮唱）是歌曲演唱的一种形式。两个或多个声部按一定的时距规律演唱遇一旋律。 14、歌曲《老爷爷赶鹅》的歌唱情绪是（活泼地），演唱形式是（轮唱）。 15、（进行曲）是音乐的一种体裁，多是用步伐节奏写成，常采用四二拍或四四拍，节奏鲜明，结构整齐，情绪激昂。 16、《小号手之歌》是动画片《小号手》主题曲，是一首（进行曲）风格的歌曲。《中华人民共和国国歌》也是一首（进行曲）风格的歌曲。 、法国号也叫（圆号），是西洋乐器中的管乐器，音色柔和。17． 18、（秧歌）是我国汉族的一种民间歌舞形式，主要流行于中国北方地区。跳舞时脚走“十字步”，双手挥舞红绸，情绪欢快，热烈。 19、我国的国歌是( 中华人民共和国国歌), 我们少先队的队歌是（中国少年先锋队队歌）。 20、（重复）是歌曲创作常用的方法之一，有完全重复和变化重复。 21、（对唱）是声乐的一种演唱形式，指两个人或两组人对答的演唱形式。歌曲（《对鲜花》）的演唱形式就是（对唱）。 22、（《快乐宝贝》）是（4/4 ）拍，《法国号》，《儿童圆舞曲》是（3/4）拍。 23、圆舞曲是一种外来的音乐体裁，音译为“华尔兹”舞曲，是一种（三拍子）的舞蹈。跳舞时一对对男女舞伴，按照舞曲的节奏旋转，动作轻快、优美、情绪热烈、欢快。 二、音乐知识 1、写出他们的唱名 1（do ）2（re ）3（mi ）4（fa ）5（sol ）6（la ）7（si ） 2、写出他们的音名 C （1） D （ 2） E （3） F （ 4） G （5）A （6）B （7 ）C （ 1） 3、各拍号的含义： 2/4 含义：以四分音符为一拍，每小节有二拍。强弱规律：强弱。 3/4的含义：以四分音符为一拍，每小节有三拍。强弱规律：强弱弱。 4/4的含义：以四分音符为一拍，每小节有四拍。强弱规律：强弱次强弱 （一）、音的高低 唱名： 1 2 3 4 5 6 7
宝典初中音乐考试复习提纲
宝典初中音乐考试复习提纲初中音乐考试复习提纲 [ 2011-6-8 15:30:00 | By: jinlihong ] 推荐一、基本知识 1、演唱形式:齐唱、合唱、独唱、重唱、对唱、轮唱 2、演奏形式:独奏、齐奏、合奏 3、中国戏曲艺术:京剧、越剧、黄梅戏、豫剧、昆曲 15册 京剧:《我不挂帅谁挂帅》《穆桂英挂帅》选段 《包龙图打坐在开封府》《铡美案》选段 《智斗》《沙家浜》选段 《浑身是胆雄赳赳》根据现代京剧《红灯记》编曲 越剧:《十八相送》越剧《梁山伯与祝英台》选段 16册黄梅戏:《满工对唱》《天仙配》选段 18册 豫剧:《刘大哥讲话理太偏》《花木兰》选段 18册 昆曲:《望家乡，去路遥》《林冲夜奔》选段 18册 4、中国民歌:山歌、小调、劳动号子 山歌:《黄河船夫曲》 《上去高山望平川》花儿 《山丹丹花开红艳艳》信天游 5、地方民歌 13册
《牧马之歌》《褐色的鹅》哈萨克族冬布拉 《青春舞曲》维吾尔族手鼓 《新疆之春》小提琴独奏 14册 《十送红军》江西民歌 《龙船调》湖北民歌 《欢乐歌》江南丝竹特点:清新流畅优美典雅细腻15册 《正月十五那一天》《阿玛勒火》藏族民歌 《嘎达梅林》蒙古族民歌马头琴交响诗 《我的祖家是歌乡》高山族民歌 《五指山歌》黎族民歌 《雨打芭蕉》广东民间音乐 《八骏马》福建民间音乐 16册 《阿西里西》彝族民歌 《歌唱美丽的家乡》苗族民歌 《瑶族舞曲》瑶族民歌民族管弦乐 《远方的客人请你留下来》彝族民歌 《五月蝉虫唱得好》侗族民歌 17册 《黄河水手歌》陕北民歌 《上去高山望平川》青海民歌 《在银色月光下》塔塔尔族民歌
《山丹丹开花红艳艳》陕甘民歌 18册 《我的家乡多美好》《乌苏里船歌》赫哲族民歌 《阿里郎》《迎春谣》朝鲜族民歌伽倻琴 6、外国民歌 《伏尔加船夫曲》俄罗斯男低音 《我的太阳》《桑塔露琪亚》意大利《我的太阳》男高音 《美丽的村庄》意大利 《森林之声》波兰民歌 7、17、18册理论基础知识 交响诗:一种单乐章的标题交响乐。源于19世纪的音乐会序曲。交响诗的名称为李斯特所创。他认为“标题能够赋予器乐以各种各样性格上的细微色彩，这种种色彩几乎就和各种不同的诗歌形式所表现的一样。”因此他把标题音乐和诗联系起来称交响诗。《沃尔塔瓦河》选 自交响诗套曲《我的祖国》。 曲艺音乐:又称说唱音乐。曲艺中，除少数曲种(如:相声、快板、快书)外，大多以说和结合运用为其特点，唱居主要地位。曲艺是中国有久远历史的民间艺术。它的表演形式简便，演唱人员不多，不需要用很多乐器伴奏，是有说有唱的叙事性音乐形式。 如苏州评弹《蝶恋花答李淑一》京韵大鼓《重整河山待后生》等。 交响曲:是由管弦乐队演奏的多乐章的音乐作品，一般由四个乐章组成:1、快板;2、慢板;3、小步舞曲或谐谑曲;4、急板或快板。 印象主义音乐:又称印象派音乐。产生于19世纪末，是受文学和绘画影响而出现的音乐流派。作品中渲染了神秘朦胧、若隐若现的气氛和色调。
中国音乐史复习资料
中国音乐史复习资料 古代部分: 一,远古夏商时期的音乐: 中国音乐的起源: 模仿说、感情说、劳动说； 乐舞：早期的音乐常常和舞蹈结合在一起，故名之“乐舞”。 黄帝时代的《云门》，又称《云门大卷》，相传黄帝部落以云为图腾，所以这是一部歌颂氏族图腾的乐舞。 《咸池》又名《大咸》，相传咸池为东方日浴地，故这是一部崇拜日浴的乐舞。 《箫韶》又名《大韶》，简称从《韶》。最初是咸黑所作的声歌，原名《九招》，虞舜时代的质又修订过，故后世又称此乐为《韶虞》。《箫韶》之名，是由于此乐舞以排箫为主要伴奏乐器的缘故。 夏代开始进入奴隶制社会，乐舞内容从氏族社会中对于图腾或大自然的歌颂转向对奴隶主统治者的歌颂。 《夏籥》又名《大夏》，是一部歌颂夏禹治水有功的乐舞。此乐舞在周代演出时舞者共六十四人，分为八行八列。主要伴奏乐器为籥，籥为管乐器，是排箫的原始形制。 《大濩》又称《濩》，是一部歌颂成汤灭夏建立商朝功勋的乐舞。 “巫乐”，又称“巫音”，即巫术活动中所用的乐舞。 天然材料制成的乐器：骨哨、骨笛；龟甲摇响器；鼍鼓；磬（现存故宫博物馆的三音编磬为“永启”“永余”“夭余”）； 陶制乐器：摇响器、陶铃、陶角、陶鼓、陶镛、陶埙； 铜制乐器：铜铃、铜鼓、钟、铙、镛、鑮； 二，周秦时期的音乐： 周代的礼乐制度：君主八佾，诸侯六佾，大夫四佾，士用二佾。佾指古代乐舞的行列。 关于佾有两种解释：一，每佾固定为八人；二，人数与八佾相同，如八佾每佾八人，六佾每佾六人等。 音乐教育： 对象：贵族子弟，即世子和国子。“乐”的学习内容：乐德、乐语和乐舞。 乐德：“中、和、祗、庸、孝、友”；
乐语：“兴、道、讽、诵、言、语”； 乐舞：六代乐舞为主，如《云门》、《大咸》、《大夏》、《大濩》、《大武》； 学习目的：达到统治阶级提倡的“礼乐治国”。 六代乐舞：《云门》、《咸池》、《箫韶》、《大夏》、《大濩》、《大武》；前五部参照远古夏商时期音乐。《大武》内容描写周武王伐纣的全过程。 采风：是一种为了解民意、完善施政而采取的一种较为积极的举措。采风制度的建立为宫廷提供了大量的优秀民间音乐和歌词，而且为保存先秦时期的民歌作出了不朽的功绩。 颂乐：用于天子祭祖、大射、视学及两君相见时等重大典礼时的乐舞。《诗经》里保存了《商颂》、《周颂》、《鲁颂》等三颂。内容大都是史诗性的，带有神话色彩。颂有乐章形式、有乐歌形式、也有纯器乐形式，一般速度较慢。 郑卫之音：代表民间俗乐。“郑卫之音”是郑国与卫国一带的地方音乐，它保留了浓郁的商代音乐特色，节奏奔放活泼，音乐优美抒情，风格上与“雅乐”迥然异同。 《诗经》分为“风、雅、颂”三部分。 荀子曾根据民间歌曲创作了《成相》篇。“成相”就是手持“相”这种乐器作为伴奏的说唱。《成相》篇的内容主要宣扬为君治国之道。 乐器：八音分类法：按乐器制作材料的不同分为“金、石、土、革、丝、木、匏、竹”。诸类乐器中以打击乐器较多。 乐律：三分损益法律是一种用数学计算的生律方法。把一个振动体（即弦长）的长度均分为三段，去掉它的1/3，得2/3，称“三分损一”。如加上他的1/3，得4/3，称为“三分益一”。这种取律的方法称为“三分损益法”。 三，两汉三国时期的音乐： 汉代的官方音乐机构有“太乐”和“乐府”两署，分别隶属于“奉常”和“少府”。 相和歌作为汉代北方民间歌曲的总称，包含了各种不同内容、形式的民谣。汉魏时期的相和歌作品数量相当丰富，大致分为“相和引”、“相和曲”、“吟叹曲”、“四弦曲”、“平调曲”、“清调曲”、“瑟调曲”、“楚调曲”、以及“但曲”。如“相和引”的作品就有《箜篌引》、《商引》、《徵引》、《羽引》、《宫引》、《角引》等六曲。 汉代的歌舞以粗狂豪放的民间色彩，取代了周秦以来的宫廷歌舞的巫术风格。民间歌舞
西方音乐史下学期复习资料
什么是浪漫主义音乐？浪漫主义音乐：浪漫主义时期的时间通常指19世纪前后的一百多年，它涵盖了韦伯到理查施特劳斯的作品。作品强烈地张扬主观情感和个性特征，强调民族观念，打破了古典音乐程式化的限制，出现了表达明确意图的“标题音乐”、多乐章的交响曲、单乐章的交响诗和特性小曲等体裁。 韦伯的《魔弹射手》1821年在柏林的首演，标志着德国浪漫主义歌剧的诞生。 什么叫艺术歌曲？其特征是什么：“艺术歌曲”是18世纪末19世纪初，欧洲盛行的一种抒情歌曲的通称。其特点是歌词多采用著名诗歌，侧重表现人的内心世界，曲调表现力强，表现手段与作曲技法比较复杂，伴奏占重要地位。代表作曲家是舒柏特，他的艺术歌曲曲调优美，意境深邃，《野玫瑰》、《春天的信念》、《魔王》等已成为流传世界的名曲。 舒伯特的歌曲形式通常可以分为：分节歌，通体歌，变化分节歌。《野玫瑰》属于分节歌 舒伯特艺术歌曲创作特征？具体表现手段也如同结构原则那样要服从于诗词的多样性，旋律有时像民歌般简单朴素，有时更像诗词的朗诵；和声具有激情或细腻的表现力，经常使用大小调间、主调和上下三级调间的转换对置，不同掉的因或和弦彼此混用，不协和和弦或变化音突然出现；钢琴伴奏的织体不仅烘托情景和气氛，并与声乐部分融合成一个完美的整体。门德尔松《第三交响曲》又叫《苏格兰交响曲》 什么叫无言歌？按歌曲体裁和形式特点写作的小型器乐曲，常有一个歌唱性的旋律，配以抒情歌曲常用的伴奏音型，如门德尔松《威尼斯船歌》。 论述舒曼的生平教学，作品创作，音乐评论？舒曼是德国作曲家、钢琴家、音乐评论家。其创作思想和实践始终强调音乐情感的表现目的和意义。他的创作和评论活动，对德国以至欧洲浪漫主义及民族乐派的音乐家有着深远的影响。应门德尔松之邀到莱比锡音乐学院任教。舒曼的钢琴作品创作涉及交响曲、协奏曲室内乐，但最多的作品并由此突出其独创性风格的是，由短小乐曲练成套曲以及歌曲。《蝴蝶》、《大卫同盟曲集》、《狂欢节》、《克莱斯勒偶记》等作品，都是将多首形象各异、情绪迅速交换的独立小曲编织在一起，成为类似舒伯特声乐套曲式的钢琴套曲。艺术歌曲的特征是歌曲简洁含蓄、意境深邃。突出体现了舒曼的浪漫情怀与风格，深厚的文学修养使他精心选择诗作并深刻理解其内容，用凝练而准确的手法塑造出不同的意境。如《月夜》、《妇女的爱情与生活》、《两个禁卫兵》。他的音乐评论代表了19世纪浪漫主义派音乐家的特征，观察的分析音乐现象时的敏锐是以广博的文化修养作为根基。 舒伯特与舒曼艺术歌曲的异同：总结以上即可 论述肖邦的体裁？玛祖卡舞曲：玛祖卡舞曲是起源于波兰玛索维亚生的一种三拍子的圆舞曲，速度比圆舞曲慢，通常强拍落在第二拍或第三拍，每个乐句常常收在第二拍上。是肖邦创作中最具波兰民间乡土气息的体裁。基本上有两种类型：一既有浓厚的乡土音乐情趣，单纯，质朴，二有较多的城市气息渗入。波罗乃兹舞曲：是肖邦的民族意识和情愫体现的最为强烈的体裁。在乐段结束时常常有固定调节奏型的三拍子舞曲。夜曲与圆舞曲：是肖邦创作中最富浪漫气质的的体裁。特点是：悠长、典雅、伴随大量装饰音的抒情旋律，富于明暗色彩变化的和声语言，精心雕琢的精细织体，以及所营造出来的那种情景之间高度融合的音乐境界。前奏曲和练习曲：肖邦的前奏曲和练习曲在性质上是全新的创造。共同具有那种非常情绪化、个性化的浪漫主义气质。都是织体相对统一的、单一艺术形象的小品，然后再各自组合起来谐谑曲和叙事曲：通常采用相当复杂和自由的曲式结构，篇幅宏大。体现了作曲家高超的能力与才华。主题材料间有强烈的对比和冲突，常有种内在的压力推动音乐的发展，以此来适应更为广阔的内涵。他的叙事曲，单章大型题材乐曲，不同于前者，它同浪漫主义诗歌有着一定的内在联系，具有某种潜在的标题性。《g小调叙事曲》。奏鸣曲：肖邦只有三首。《葬礼进行曲》。
三年级年级音乐上册全册教材分析
全册教材分析 编写意图在本册中，教材重视学生对音乐实践活的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。另外，教材除对原有教学内进行整和外，新扩展了音乐创造和音乐相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。使音乐教学从单纯传授因乐知识和技能的框框中解脱出来，真正成为人文学科的一个重要领域和实施美育的重要途径之一。 教学内容本册教材共有六个单元，每一课都有一个主题，每课都包含“演唱”、“聆听”、“音乐理论知识”、“创编活动”等内容。分别是第一单元：快乐的do re mi；第二单元：农家孩子的歌；第三单元：进行曲；第四单元：小乐队；第五单元： 民族的舞步；第六单元：童趣。 教学目标1、让学生掌握拍号，听音，换气记号，渐强渐弱记号等基本音乐符号。通过训 练让学生运用正确的歌唱方法，通过自己的理解，表现不同题材体裁，风格特点，内容不同的歌曲。能通过学习灵活运用换气符号，并在歌唱时，体现出二拍子， 三拍子的不同特点。 2、让学生掌握简易的知识，通过对学生引导，让他们自己识唱简易的歌曲。 3、以歌曲的艺术形象来感染，教育学生热爱生活，热爱劳动，热爱动物，热爱人民，培养学生的爱心，高尚的情操和良好的品德。在教学中，培养学生掌握一定 的知识和技能技巧，并有理解和表现歌曲的能力。 4、开阔学生的音乐视野，欣赏古今中外的名家作品，并熟悉我国的民族音乐，培 养学生对音乐的爱好和欣赏的习惯，发展听觉，记忆力，想象力，并了解祖国悠 久的音乐历史文化，激发爱国主义热情和民族自豪美感。 教学重难点1、通过多种形式的发声练习曲及二声部练习曲来提高演唱技巧和合唱水平，使学生更好的表现歌曲。 2、感受乐曲的速度、力度、强弱的变化，分辨并表现感受到的音乐情绪，同时受 到思想教育。 课时安排第一单元：快乐的do re mi 6课时第二单元：农家孩子的歌4课时第三单元：进行曲4课时第四单元：小乐队4课时第五单元：民族的舞步4课时第六单元：童趣6课时
初中教师资格证考试《音乐学科知识与教学能力》考试大纲
初中教师资格证考试《音乐学科知识与教学能力》考试大纲 一、考试目标 1．音乐学科知识能力。掌握音乐学科基础知识、基本理论和基本技能，熟悉音乐学科发展历史，了解我国和世界多民族音乐文化，具备必要的音乐美学基础知识，关注音乐学科最新发展动态。 2. 音乐教学设计能力。具有先进教育理念，掌握音乐教学基本理论与方法，了解初中生身心发展和认知规律、知识水平及成长需要，能够依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》和音乐学科教材，进行课堂教学设计。 3. 音乐教学实施能力。热爱音乐教学工作，熟悉音乐课堂教学基本程序，具备组织与调控课堂教学的基本能力，能够运用多种教学方法和手段实施教学，并掌握必要的现代教育技术。 4. 音乐教学评价能力。具有正确的音乐教学评价观，了解评价基本方式与方法，能对学生音乐学习过程与结果进行评价，善于对音乐教学活动进行反思，提出改进措施与方法。 二、考试内容模块与要求 （一）学科知识与技能 1．掌握和运用与初中音乐教学密切相关的基本乐理、视唱练耳、基础和声、曲式与作品分析等音乐基本知识与基础理论。 2．具备音乐鉴赏能力、音乐表演能力（演唱、演奏、自弹自唱）、指挥能力（合唱或乐队）与创编能力（歌曲创作或改编）。 3．熟悉中外音乐史发展脉络和不同时期、不同流派代表人物的主要作品，了解中外多民族音乐文化的不同特点。 4．了解音乐美学基础知识，具备一定的音乐审美能力，关注与时代同步发展的音乐学科最新信息与动态。 （二）教学设计 1.熟知初中音乐课程性质、课程理念、课程目标，掌握《义务教育音乐课程标准（2011年版）》所规定的内容和要求，了解世界著名音乐教育体系。 2．能够依据音乐课程基本理念，针对初中生身心发展与学习需要，运用学科知识选择与处理教学内容，把握重点难点，充分利用课程资源，进行音乐教学设计。 3.能够依据音乐课程基本理念、音乐教学内容和学生状况，进行课堂音乐教学目标设计，能够关注学生主体，突出学科特征，体现多维目标。 4.能够依据音乐课程基本理念、教学内容、目标和学生状况，进行教学过程
初中音乐考试复习提纲
初中音乐考试复习提纲 推荐一、基本知识 1、演唱形式：齐唱、合唱、独唱、重唱、对唱、轮唱 2、演奏形式：独奏、齐奏、合奏 3、中国戏曲艺术：京剧、越剧、黄梅戏、豫剧、昆曲 15册 京剧：《我不挂帅谁挂帅》《穆桂英挂帅》选段 《包龙图打坐在开封府》《铡美案》选段 《智斗》《沙家浜》选段 《浑身是胆雄赳赳》根据现代京剧《红灯记》编曲 越剧：《十八相 送》越剧《梁山伯与祝英台》选段16册黄梅戏：《满工对唱》《天仙配》选段18册豫剧：《刘大哥讲话理太 偏》《花木兰》选段18册昆曲：《望家乡，去路 遥》《林冲夜奔》选段18册4、中国民歌：山歌、小调、劳动号子 山歌：《黄河船夫曲》 《上去高山望平川》花儿 《山丹丹花开红艳艳》信天游 5、地方民歌 13册 《牧马之歌》《褐色的 鹅》哈萨克族冬布拉 《青春舞曲》维吾尔族手鼓《新疆之春》小提琴独奏 14册 《十送红军》江西民歌 《龙船调》湖北民歌 《欢乐歌》江南丝竹特点：清新流 畅优美典雅细腻 15册 《正月十五那一天》《阿玛勒火》藏族民歌 《嘎达梅林》蒙古族民歌马头琴交响诗《我的祖家是歌乡》高山族民歌 《五指山歌》黎族民歌 《雨打芭蕉》广东民间音乐 《八骏马》福建民间音乐 16册 《阿西里西》彝族民歌 《歌唱美丽的家乡》苗族民歌 《瑶族舞曲》瑶族民 歌民族管弦乐 《远方的客人请你留下来》彝族民歌 《五月蝉虫唱得好》侗族民歌 17册 《黄河水手歌》陕北民
歌 《上去高山望平川》青海民歌 《在银色月光下》塔塔尔族民歌
《山丹丹开花红艳艳》陕甘民歌 18册 《我的家乡多美好》《乌苏里船歌》赫哲族民歌 《阿里郎》《迎春谣》朝鲜族民歌伽倻琴6、外国民歌 《伏尔加船夫曲》俄罗斯男低音 《我的太阳》《桑塔露琪亚》意大利《我的太阳》男高音 《美丽的村 庄》意大利 《森林之声》波兰民歌 7、17、18册理论基础知识 交响诗：一种单乐章的标题交响乐。源于19世纪的音乐会序曲。交响诗的名称为李斯特所创。他认为“标题能够赋予器乐以各种各样性格上的细微色彩，这种种色彩几乎就和各种不同的诗 歌形式所表现的一样。”因此他把标题音乐和诗联系起来称交响诗。《沃尔塔瓦河》选 自交响诗套曲《我的祖国》。 曲艺音乐：又称说唱音乐。曲艺中，除少数曲种（如：相声、快板、快书）外，大多以说和 结合运用为其特点，唱居主要地位。曲艺是中国有久远历史的民间艺术。它的表演形式简便，演唱人员不多，不需要用很多乐器伴奏，是有说有唱的叙事性音乐形式。 如苏州评弹《蝶恋花答李淑一》京韵大鼓《重整河山待后生》等。 交响曲：是由管弦乐队演奏的多乐章的音乐作品，一般由四个乐章组成：1、快板；2、慢板； 3、小步舞曲或谐谑曲； 4、急板或快板。 印象主义音乐：又称印象派音乐。产生于19世纪末，是受文学和绘画影响而出现的音乐 流派。作品中渲染了神秘朦胧、若隐若现的气氛和色调。骆玉笙京韵大鼓表演艺术家 民乐合奏《春江花月夜》的主要创作手法是“鱼咬尾”及“换头合尾”。 《阳关三叠》是我国古代优秀歌曲，此歌最早流传于唐代。 埙是我国古代的吹奏乐器。 伽倻琴：朝鲜的弹拨乐器，流行于吉林省延边朝鲜族自治州等地。 二人转：流传在东北各地的一种曲艺，至今有二百多年的历史。二人转的音乐颇为丰 富，仅其曲牌就有三百多首。 玛祖卡舞曲：波兰民间三拍子舞曲。速度或缓慢或快速。其突出特点是在小节中，重音落在第 二拍或第三拍。 圆舞曲：又译为华尔兹。三拍子，曲调流畅，速度可快可慢。18世纪后期流行于欧洲，既在 舞会中作伴舞之用，也在音乐会上演奏。 波莱罗舞曲：起源于西班牙的三拍子舞曲。中庸速度、常伴以响板。 起源于古巴的二拍子舞曲。速度缓慢或中庸。 昆曲：又名昆腔、昆山腔。元代初期已有“昆山腔”的名称，距今有六七百年历史。 昆曲在中国戏剧发展史上有重要地位，对许多剧种的发展都产生影响。豫剧：又称河 南梆子。流行于河南全省及邻近各省的部分地区。 黄梅戏：流行于安徽和江西、湖北部分地区的戏曲剧种。
西方音乐史试卷及答案
一、选择题(每题1分，共31分) 1.德国歌剧和浪漫主义的歌剧诞生的标志是___. A.《自由射手》 B.《魔弹射手》 C.《欧利安特》 D.《魔笛》 2.主导动机是___首创的. A.柏辽兹 B.帕格尼尼 C.李斯特 D.韦伯 3.固定乐思是__首创的。 A.门德尔松 B.李斯特 C.莫扎特 D.柏辽兹 4.标题性序曲是__首创，标题交响曲是__首创 A.贝多芬 B.梅耶贝尔 C.唐尼采蒂 D.威尔第 E.拉威尔 F.门德尔松 G.柏辽兹 H.奥芬巴赫 I.瓦格纳 5.交响诗体裁是__首创 A.莫扎特 B.舒曼 C.海顿 D.李斯特 6.主题变奏手法是由___首创。 A.李斯特 B.贝多芬 C.肖邦 D.莫扎特 7.被誉为意大利第一步赋于战斗性的正歌剧是____? A.《意大利少女在阿尔及尔》 B.《塞维利亚的理发师》 C.《威廉退尔》D《唐克雷蒂》. 8.1829年罗西尼创作最后一部也是最优秀的一部歌剧 A.《塞尔维尔的理发师》 B.《意大利少女在阿尔及尔》 C.《灰姑娘》 D.《威廉.退尔》 9.1816年罗西尼仅用2个半星期完成了____,这也是其喜歌剧创作的高峰 A.《塞尔维尔的理发师》 B.《意大利少女在阿尔及尔》 C.《灰姑娘》 D.《威廉.退尔》 10.《哈罗尔德在意大利》、戏剧交响曲《罗密欧与朱丽叶》、《送葬与凯旋交响曲》和《哈罗尔德在意大利》奠定了__在法国以及欧洲的巨大声誉 A.兰迪尼 B.唐尼采蒂 C.贝里尼 D.柏辽兹 11.____被世人誉为“意大利的夜莺”
A.兰迪尼 B.罗西尼 C.贝里尼 D.唐尼采蒂 12.代表作有《梦游女》《诺尔玛》《清教徒》____. A.兰迪尼 B.罗西尼 C.贝里尼 D.唐尼采蒂 13.一生就一部歌剧《费得里奥》的作曲家是___。 A.海顿 B.舒曼 C.贝多芬 D.莫扎特 14.___的代表作《鲁斯兰与柳德米拉》将俄罗斯专业音乐提升到欧洲强国水准 A.格里格 B.格林卡 C.斯特拉文斯基 D.柴可夫斯基 15. 19世纪末20世纪初由法国作曲家C.德彪西首创的一种音乐风格。其特点是追求感官印象的___. A.美感 B.体验 C.描绘 D.抽象 16.____前奏曲基本确立了印象主义音乐风格 A.《海》 B.《欢乐岛》 C.《牧神午后》 D.《水中倒影》 17.第一部真是主义的意大利歌剧是______. A.普契尼《图兰朵》 B.莱翁卡瓦罗《丑角》 C.威尔第《奥赛罗》 D.马斯卡尼《乡村骑士》 18.（匈牙利）20世纪最成功的民族主义作曲家是____. A.艾凯尔 B.格林卡C莫纽什科. D.贝拉.巴托克 19.格林卡第一部歌剧《____》 A.鲁斯兰与柳德米拉》 B.《伊凡.苏萨林》 C.卡玛林斯卡亚 D.《为沙皇献身》 20.___为话剧《彼尔.金特》配乐。 A.格林卡 B.瓦格纳 C.格里格 D.德沃夏克 21.___的歌剧创作是戏剧、诗歌、音乐高度结合的“乐剧”并坚持“音乐是手段，戏剧才是目的” A.拉威尔 B.瓦格纳 C.威尔第 D.罗西尼
小学三年级音乐上册教学计划
小学三年级音乐上册教学计划 小学三年级音乐上册教学计划范文（精选3篇） 小学三年级音乐上册教学计划1 教材分析： 1、三年级是以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿欲始终。而课题的题目和内容是以学生的兴趣为先，从学生的兴趣为前提使学生在愉快的氛围中学习知识。四年级的教材，主要是让学生学习歌曲及欣赏一些作品，并且要学习一些音乐知识与乐谱的练习，本学期共有20周，每周有1.5课时。主要计划在下面说清。 2、复习好音乐的基本内容和知识，使学生抓住课本、大纲规定内容，初步提高学生的欣赏能力，适应现代学习的根本方法。 个人计划： 1．教学是教师的天职，今学期一定要认真钻研教材，备好课，按质按量上好每一节课，认真批阅学生作业。还要严格遵守学校的各种规章制度，做到有事请假，且尽量少请假。 2．作为一名音乐教师必须时刻不忘基本功的练习，在这一学期多练习歌曲、舞蹈、键盘等。音乐学科有它自己的特点，为确保音乐课的正常且按时上好每一节课，学校也应该按要求规定为音乐课配备好教学用品。 3．现代高速发展的快节奏的社会要我们必须紧跟社会发展，要
学习现代的教育技术、多媒体教学技术，在业余时间多学习一些现代艺术设计方面的知识，多欣赏一些音乐作品，提高自己的艺术欣赏水平。同时不忘音乐源于现实生活的根本，在平时多向老教师请教，以便更好的积累知识，保障自己的业务水平。 具体措施： 1、抓纲靠本，使学生进一步认清音乐过程，理解音乐概念。 2、分不同层次、不同阶段、不同目的去培养、提高学生适应自己的教学思路。 3、培养创新能力，加强对知识的变通应用能力。 教学进度计划: 第一单元3课时 第二单元4课时 第三单元3课时 第四单元3课时 第五单元3课时 第六单元3课时 第七单元3课时 第八单元3课时 小学三年级音乐上册教学计划2 一、教材分析： 本教材的编写以审美为核心，以兴趣爱好为动力，培养学生的创造意识。音乐于相关文化相结合，强调学生参与实践活动，正确理解
2019至2020音乐中考复习大纲
中考10首演唱曲目： 1.《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》 2.《龙的传人》 3.《茉莉花》（一） 4.《我和你》 5.《彩云追月》 6.《青春舞曲》 7.《爱我中华》 8.《赶圩归来啊哩哩》 9.《大海啊，故乡》10.《踏浪》。 欣赏和音乐常识部分 七年级上 一、欣赏部分 1、《伙伴进行曲》（管乐合奏）：熟悉主题一，德国作曲家卡尔.泰克作于1889年，进行曲速度。 2、《金蛇狂舞》（民乐合奏）：聂耳（1912-1935），原名聂守信，祖籍云南玉溪，1912年2月出生于昆明。1933年初试锋芒，创作了《开矿歌》和《卖报歌》；1934年是他的“音乐年”，创作了《大路歌》《开路先锋》《毕业歌》《码头工人歌》等歌曲,以及《金蛇狂舞》《翠湖春晓》等民族器乐曲。1935年，他写下了《梅娘曲》《塞外村女》《铁蹄下的歌女》以及1949年中华人民共和国建国后定为国歌的《义勇军进行曲》。于1934年根据江南丝竹《倒八板》改编而成。乐曲高潮部分采用民间锣鼓“螺蛳结顶”的手法。熟悉主题一和主题三。情绪：热烈地。 3、《红旗颂》（管弦乐）；此曲以红旗为主题，用宏伟庄严的歌唱性旋律，表现了中国人民在红旗的指引下，浴血奋战，英勇顽强，积极向上的革命气概，热情讴歌了伟大祖国蒸蒸日上的繁荣景象，深情憧憬了伟大祖国的美好未来，整首乐曲有气壮山河之势。 作品以《国歌》号角的音调开始，以颂歌及进行曲的风格，采用主题贯穿和变奏的手法塑造了乐曲的主要音乐形象。 4、《图兰朵》：（女声合唱） 1.普契尼：意大利着名歌剧作曲家，十九世纪末至欧战前真实主义歌剧流派的代表人物之一。十九世纪意大利音乐的主要领域是歌剧，普契尼是继罗西尼、威尔第之后意大利最重要的歌剧作曲家，着有《托斯卡》《艺术家的生涯》《蝴蝶夫人》等12部歌剧。他在歌剧《图兰朵》中用了中国民歌《茉莉花》和《妈妈娘好糊涂》的曲调，作为渲染异国情调的手段，取得了很好的效果。这也是他的这部歌剧能受人欢迎、获得成功的重要原因。 2.三幕歌剧《图兰朵》由意大利歌剧作曲家普契尼作于1924年（未完成）。这是普契尼最后一部歌剧，在这部歌剧创作即将完成之际，癌症夺去了他的生命。这部作品的最后一场由他的学生阿尔法诺于1926年替他完成。 《图兰朵》取材于意大利作家卡洛·戈齐的同名童话，讲述的是一个发生在中国古代北京的
音乐史之最、第一。----知识点归纳
学校 ★1919年吴梦非、丰子恺、刘质平筹办的私立上海专科师范学校，是最早的专门培养艺术师资的中级师范学校，分高等师范和普通师范两科。 ★中国最早的一所由国家兴办的，较为正规的高等师范专业音乐系科是国立北京女子高等师范学校与体育专修科成立于1920年，1924年改称“北京女子师范大学”音乐专修科。 ★北京大学音乐专习所建立于1922年，蔡元培兼任所长，萧友梅任教务主任。设本科、师范科、选科。 ★北京艺术专门学校于1926年成立于北京。 ★北京大学管弦乐队创立于1923年4月，是由中国人组建的第一个较正规的西洋管弦乐队。★我国第一所独立的高等音乐学府是创办于1927年11月的上海国立音乐院（上海音乐学院），是我国自办的体制和规模较为完备的第一所独立的高等专业音乐学院。标志着中国专业音乐教育从此进入了一个新阶段。1929年7月改称“国立音乐专科学校”。 ★我国第一个大型的新式音乐社团是北京大学音乐研究会。 ★我国最早出现的艺术师范学校是私立上海专科师范学校。（1919年吴梦非、丰子恺、刘质平筹办） ★1929年7月成立的“国立音乐专科学校”的前身是国立音乐院，创办人是萧友梅。 ★世界上第一所弱智儿童学校建于1816年。 ★世界上第一所聋童学校创立于1770年，学校设在巴黎。 ★在我国近现代，第一所盲校创办于1874年。 ★清政府正式将音乐列为学校的必修科，从而以“学堂乐歌”为特征的学校音乐教育起源是在1903年。 ★1938年4月10日正式成立与延安的一所综合性的高等艺术学校—延安鲁迅艺术学院简称“鲁艺”，是抗战初期由毛泽东、林伯渠、周恩来、成仿吾、艾思奇、周洋发起，系主任先后由吕骥、冼星海担任。
考试科目代码音乐史专业理论综合考试大纲
考试科目代码音乐史专业理论综合考试大纲 集团公司文件内部编码：（TTT-UUTT-MMYB-URTTY-ITTLTY-
湖南师范大学硕士研究生入学考试自命题考试大纲考试科目代码：[905] 考试科目名称：中国音乐史专业理论综合 一、考试形式与试卷结构 1)试卷成绩及考试时间： 本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。 2)答题方式：闭卷、笔试 3)试卷内容结构 （一）音乐分析 60分 （二）中国音乐史 90分 4)题型结构 （一）音乐分析 1、曲式图示，35分 2、分析报告，25分 （二）中国音乐史部分 1: 填空题，约20分。 2：名词解释，约 10分。 3：文献解析题，约20分。 4：论述题，约40分。
二、考试内容与考试要求 （一）音乐分析 考试目标： 考察学生对于音乐发展逻辑的把握能力。其中包括：音乐陈述结构特点、曲式结构特点、调性布局特点等。在此基础上，能够用简明的曲式图示说明音乐的逻辑运动过程，并用文字就音乐本体的发展特点进行简要说明。 考试内容： 1、陈述结构类型：乐汇、乐句、乐段、乐段的扩展、群结构、自由结 构 2、曲式结构类型：单一部曲式、单二部曲式、单三部曲式、复合再现 三部曲式、变奏曲式、回旋曲式、奏鸣曲式、回旋奏鸣曲式等。（二）中国音乐史 考试内容 第一部分：中国古代史 一、远古及夏、商时期 二、两周时期 1．西周时期的音乐 2．春秋战国时期的音乐 三、秦汉时期 1．乐府
2．鼓吹乐 3．相和歌 4．百戏 5．器乐 四、魏、晋、南北朝时期1．民间音乐 2．文人音乐 3．各民族乐舞的相互传播交流4．乐律理论与音乐思想 五、隋、唐、五代时期 1．宫廷雅乐 2．宫廷燕乐 3．梨园与教坊 4．中外音乐文化交流 六、宋、元时期 1．城市音乐 2．歌曲 3．说唱音乐与戏曲音乐 4．器乐 七、明、清时期 1．戏曲音乐的繁荣 2．说唱音乐的繁荣
人教版音乐三年级上册说课稿
人教版音乐三年级上册说课稿 各位老师大家好，我知识树说教材的内容是人教版音乐三年级上册。研说流程，说教材、说目标、说教学。 一、说教材。 说教材分为编写特点、编排体例、内容结构、立体式整合。 1.教材编写特点。 1.以知识与技能为基础 2.贴近生活富有情趣和启发性 3.重视参与实践鼓励探究创造 4.促进学生人格发展 5.激发学生创造美好生活的愿望与能力 6.对大自然和人类社会的热爱及责任感 2.编排体例分为： 1.感受与欣赏（一）音乐表现要素（二）音乐情绪与情感（三）音乐体裁与形式 （四）音乐风格与流派 2.表现（一）演唱（二）演奏（三）综合性艺术表演（四）识读乐潜 3.创造（一）探索音响与音乐（二）即兴编创（三）创作实践 4.音乐与相关文化（一）音乐与社会生活（二）音乐与姊妹艺术（三）音乐与艺术之外的其他学科
1感受与欣赏的内容 第一单元·《哆来咪》，第二单元·《打枣》《森林水车》，第三单元 《土耳其进行曲》《号手与鼓手》，第四单元《紫竹调》《小乐队》，第五单元《阿细跳月》《年轻的朋友》，第六单元《鸟店》 2表现的内容（演唱的歌曲） （第一单元）快乐的do re mi、爱唱歌的小杜鹃、快乐宝贝 （第二单元）放马山歌、老爷爷赶鹅 （第三单元）中国少年先锋队队歌、小号手之歌 （第四单元）法国号、我是小小音乐家 （第六单元）白鸽、大树桩你有几岁、捉泥鳅 3创造包括实践与创造，识谱演唱、节奏训练、编创表演。 4音乐与相关文化中的音乐与姊妹艺术中歌曲《哆来咪》是电影《音乐之声》中的插曲，歌曲《小号手之歌》是动画片《小号手》的主题曲。立体式整合 1横向整合，单元主题，第一单元《快乐的doremi》和第六单元《童趣》中与唱歌教学相关的顿音的唱法，与欣赏教学有关的知识信息。
初中音乐复习提纲
义务教育课程标准试验教科书初中音乐 复 习 提 纲 张家界市永定区教育局 二0一一年八月
七年级上册 一、填空题 1、《伏尔塔瓦河》选自捷克作曲家（斯美塔那）的交响套曲《我的祖国》。 2、《四季》是意大利作曲家（维瓦尔第）的协奏套曲《和声与创意的尝试》中的前四部分，分别为“春、夏、秋、冬”。 3、蒙古族民歌可以分为（长调）和（短调）两种旋律形态，前一种节奏自由、舒缓，旋律悠长，有独特的装饰音。后一种节拍律动鲜明，结构句法清晰。 4、（甘美兰）是印度尼西亚的传统器乐合奏形式。主要是指以（打击）乐为主的合奏音乐，同时泛指一切合奏音乐。 5、日本传统音乐包括神乐、雅乐、伎乐、能乐、歌舞伎等形式，大多为歌、舞、（戏剧）的综合体。 二、选择题 1、歌曲《新世纪的新一代》和《歌唱祖国》的音乐结构分别是（B） 和（4）。 A、A B、AB C、ABC D、ABA 2、在印度，音乐中的旋律型被称为（C），节奏、节拍被称为（D） A、塔布拉 B、以维纳 C、拉格 D、塔拉
三、连线题 1、正确连接乐曲对应的演奏形式。 《丰收锣鼓》马头琴 《扬鞭催马运粮忙》冬不拉弹唱 《万马奔腾》民乐合奏 《金色的阿勒泰》笛子独奏 2、正确连接歌曲对应的主要演唱形式。 《飞来的花瓣》轮唱 《保卫黄河》合唱 《牧歌》领唱、合唱 《我的祖国》无伴奏合唱 3、正确连接下列民歌对应的国家。 《樱花》印尼民歌 《清津浦船歌》孟加拉国民歌 《祖国母亲让我上前线》朝鲜民歌 《划船曲》日本民歌 四、以下列乐谱的第一个音为横线所在的位置，画出乐句的旋律线。
七年级下册 一、填空题 1、《义勇军进行曲》由（田汉）作词，（聂耳）作曲。 2、被称之为音乐神童的（莫扎特）是（奥地利）著名的作曲家，也是维也纳（古典）乐派的代表人物。 3、《春节序曲》及《红旗颂》均为管弦乐合奏曲，其作者分别是（李焕之）和（吕其明）。 4、《阳关三叠》是根据唐代诗人王维的诗《送元二使安西》创作的一首著名的古代琴歌。表达了作者对友人依依不舍的送别之情。 5、《楚商》是根据先秦时期楚国的音调特点改变整理的一首（编钟）乐曲。它体现了我过古代“以和为美”的审美格调，给人以“大乐与天地同和”的感觉。 6、《秦王破阵兵》是一首歌颂李世民骁勇善战，大破敌阵的唐代大型（乐舞）。 7、（弗拉门戈）是一种源于西班牙安达卢西亚的民间歌曲，用（吉他）伴奏。常采用载歌载舞的表现形式。 8、玛祖卡是一种三拍子的波兰民间舞曲，重拍常常在第二拍或第三拍上，被誉为“钢琴诗人”的（肖邦）根据这一素材创作了钢琴曲集《玛祖卡》、《波罗涅兹》。 9、钢琴协奏曲《黄河》是根据（光未然）作词、（冼星海）作曲的《黄河大合唱》改编的。