西安电子科技大学研究生综合素质测评表

备注：综合素质测评各模块权重，各学院可根据本学院实际确定。

东北石油大学研究生综合考评办法

东北石油大学研究生年度综合考评办法第一章总则第一条为培养德智体全面发展、综合素质突出的优秀人才,鼓励研究生刻苦学习，勇于创新，激励先进，逐步提高我校研究生教育的质量 ,推进《东北石油大学研究生奖助体系及管理实施办法（试行）》实施，结合我校研究生培养和管理实际，特制定本办法。各学院（部、所）可参照本办法结合自身实际制定实施细则。第二条研究生年度综合考评每学年开展一次，开展对象为我校统招全日制博士、硕士二、三年级研究生（不含MBA及单独考试研究生）。第三条研究生年度综合考评在东北石油大学研究生考评及奖助领导小组的指导下，各学院（部、所）研究生考评及奖助领导小组负责具体落实。第二章综合考评范围与计分原则第四条研究生年度综合考评的范围与计分原则如下： 1、研究生年度综合考评范围包括研究生课程成绩，参加思想政治教育、科研学术、文化体育、社会实践等活动及获奖情况。 2、科研成果以学校科研处公布的成果认定标准予以认定。 3、凡参加有报酬的商业活动不予加分。 4、申报科研加分必须出具原件，否则不予加分。 5、申报校内外学术科技及文体活动加分，需经各学院（部、所）批准。 6、结合我校研究生教育实际情况，研究生年度综合考评分为德育、智育和综合加分三个部分，各项权重为25%、70%、5%。第三章考评细则第五条德育分评分标准及办法一、德育分计算方法德育满分为100分，占整个测评总分的25%。德育分=导师评分+班级评分+ ----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------

德育加减分。其中，导师评分满分40分，班级评分满分40分，德育加分满分20分。测评时，分别由导师和班级测评小组根据被考核人实际情况填写德育评分表（附件1）。二、德育加减分评分方法德育加减分以研究生院下发的文件为主要依据。 1、根据研究生参加学校和学院（部、所）组织的各类文体、学术及其它活动的情况给予适当的加减分； 2、根据学校的宿舍安全、卫生检查和文明宿舍评比情况给予适当的加减分； 3、对于研究生中出现的拾金不昧、见义勇为、助残助困、爱心行动等高尚行为的个人和集体，根据其社会贡献的大小给予适当的加分； 4、受到记过以上违纪处分的研究生，以及有学术造假行为经认证既成事实的研究生，德育总分均以0分计。第六条智育评分标准及办法一、智育分计算方法智育分满分为100分，占整个综合考评的70%。智育基础分满分为10分，课程学习分和科学研究分二者满分为70分，智育加分满分为20分，加满为止。智育分=智育基础分+（课程学习分+科学研究分）+智育加分。二、智育基础分智育基础分由导师根据研究生的治学态度、科研动手能力、查阅文献及综合思维能力进行评定，满分10分。具体评分标准如下： ----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------

山东大学2013级硕士生综合素质测评汇总表

山东大学2013 级硕士生综合素质测评汇总表（2014学年 - 2015学年）培养单位（公章） 2015年 10月 10日序培养单位学号姓名录取类别学生类型考核结果 1国际教育学院201310943曹青定向硕士生优 2国际教育学院201310944陈妍非定向硕士生优 3国际教育学院201310945范峻玮自筹硕士生优 4国际教育学院201310948李秀翠自筹硕士生优 5国际教育学院201310951任谦非定向硕士生优 6国际教育学院201310953宋志华非定向硕士生优 7国际教育学院201310954王雅君非定向硕士生优 8国际教育学院201310955尹彤迪非定向硕士生优 9国际教育学院201310956张蒙蒙非定向硕士生优 10国际教育学院201310958张晓蕊非定向硕士生优 11国际教育学院201310959张亚利自筹硕士生优 12国际教育学院201310960赵新晓非定向硕士生优 13国际教育学院201310961周雪非定向硕士生优 14国际教育学院201310962常聪非定向硕士生优 15国际教育学院201310966刘露琪自筹硕士生优 16国际教育学院201310968徐萍非定向硕士生优 17国际教育学院201310970袁舒非定向硕士生优 18国际教育学院201310946郭志霞非定向硕士生良 19国际教育学院201310947李佳蓉非定向硕士生良 20国际教育学院201310949刘倩影非定向硕士生良 21国际教育学院201310950马建青非定向硕士生良 22国际教育学院201310952申绘霞自筹硕士生良 23国际教育学院201310957张婷婷非定向硕士生良 24国际教育学院201310963孔德瑜非定向硕士生良 25国际教育学院201310965李欣蓓自筹硕士生良

研究生中期考核自我评价

研究生中期考核自我评价我在硕士研究生学习阶段，思想上要求上进，认真学习，努力钻研专业知识，毕业之际，回顾两年来的学习、工作以及生活，做自我评价如下：思想方面，我认真学习马克思列宁主义思想；关心时事政治，关心学校的改革与发展；拥护党的路线、方针和政策，能认真执行学校、实验室的决议；尊敬导师、团结同学、乐于助人、勇于奉献，具有良好的道德品质和思想修养；能遵守国家法律、法令和学校各项规章制度。作为一名中共—党员和一名学生干部，我始终努力学习、积极工作，在自己进步的同时还不忘帮助别人进步，先后担任了几位同志的入党介绍人、充分发挥党员学生干部的模范带头作用。学业方面。我的研究方向为虚拟现实和仿真技术，主要研究兴趣为三维模型的简化与网络传输。学术思想活跃、学习目的明确，态度端正、学风良好，勤奋学习，刻苦钻研，成绩优秀。在所选的研究生课程中，成绩全部为优良；在国际会议发表了学术论文两篇；在导师的指导下，参与了两个科研项目并在项目中独立负责一个模块，使自己的理论知识与实践水平得到了进一步的增强和提高。工作方面。我曾任测绘遥感信息工程国家重点实验室研究生会副主席、实验室政治协理员。在担任副主席期间，组织了多场晚会、联谊会、弘毅讲堂系列学术讲座；成功策划了首届“学术科技节”活动、组织了本室的学术之星评比，推荐、协助钟艳飞博士参加校级选举并荣获“十大学术之星”称号。我的工作积极性和组织协调能力也得到了认可，被评为“优秀研究生干部”。作为政治协理员，积极的配合分管党务工作的老师、指导和协调各班党支书开展工作，出色的完成了任务。

其它方面。研究生的确应该视学术为生命，但是综合素质的提高是最重要的。我组织和参与了实验室的系列体育赛事，并获得了不错的名次；积极参加学校的辩论赛。坚持听一些社会、文化等领域的名家讲座，提高自身的修养。业余时间爱好摄影，作为青年志愿者参与了国际学术会议的拍摄工作并负责实验室重大活动的摄影任务；在摄影专业杂志发表文章一篇。我在研究生阶段所获颇丰，从学业、科研工作，到个人素质，都得到了充分的培养和锻炼，是充实且有意义的两年。相信这些经历和积累都将成为我人生道路上的宝贵财富。在以后的工作和学习中，我将继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。硕士三年转瞬即逝，回首几年来的研究生生涯及社会实践生活，有甜有苦，有笑有泪，有成功也有失败。我孜孜不倦，凭着超强的战斗力，不断地挑战自我，充实自己，希望能为将来投身社会、实现人生价值打下夯实的基础。研三是我三年研究生涯之中最关键的一年。我选择了一条与我本身新闻专业大为不同的路子，经历了一些新鲜、有趣，甚至是我从未料想到会这样发生的事情。XX年年年初，因为一次偶然的机会，在一位同班同学的拉扯下我毅然考取了国家导游资格证。同年暑假，又是在这位同学的拉扯下，我们啥也没准备便直闯广州南湖国旅接待部要求面试，没想到竟然一击即中。于是就开始了我的学生兼职导游生涯。刚开始接触导游这一行，感觉非常辛苦；经过了一年多的历练，感觉还是非常辛苦。做导游经常是起早摸黑，服务必须到位，有时又免不了看客人脸色，生理与心理上的压力都着实不小。疲惫，苦

AA学院推荐免试攻读硕士研究生综合素质测评表

AA学院推荐免试攻读硕士研究生综合素质测评表学号：学生姓名：学生个人确认综合素质加分：签字：电话: 注：请根据评分细则，填写个人得分情况说明。另需提交综合素质论述材料，详细说明表中涉及的各项活动参与情况。最后的综合素质加分=得分×0.2 （满分为4分）在各项目中取得特殊成绩或做出卓越贡献者，经学院团委提议、党政联席会讨论通过后，可按照该项目满分认定。学院评定评分细则：

1、思想政治素质（最高2分，得分可累加）（1）热爱祖国，热爱人民，遵纪守法，品行端正，刻苦学习，关心集体，团结互助，文明自律，在校期间未受校、院级纪律处分或学院内部通报批评的，可得1.8分。（2）学生在体现大学生精神风貌方面有突出事迹，如爱心献血、拾金不昧、见义勇为、助人为乐等方面表现突出者，可得0.2分。 2、理想信念（最高2分，相同项目多次参加的得分不累加）（1）参加过团支部、党支部组织的主题团日、主题党日活动，每参加一项活动，可得0.2分，最高1分。（2）申请加入中国共产党，撰写入党申请书并上交所在支部的，可得0.2分。（3）积极参加学院党课学习小组并结业通过的，可得0.2分。（4）积极参加学院党校并结业通过的，可得0.4分。（5）通过学院推优成为发展对象，参加学校党校并结业通过、发展为预备党员的，可得0.8分。 3、课业辅导与课外阅读（最高1分，相同项目多次参加的得分不累加）（1）参加过“信手相连”课程学习，可得0.2分。（2）担任过“信手相连”课程辅导员，每参加一学期的活动，可得0.2分，最高1分。（3）担任过“手拉手”数学辅导课程辅导员，每参加一学期的活动，可得0.2分，最高1分。（4）担任过“读史读经典”小班主任，可得0.3分。（5）担任过各科课程、编程集训等助教，可得0.3分。 4、志愿服务与实践活动（最高1分，相同项目多次参加的得分不累加）（1）积极参加学校、学院组织的各项志愿服务活动，每参加一项活动，可得0.2分，最高1分。（2）积极参加学校暑期社会实践、“千人百村”调研、“人大使者家乡行”以及学院组织的各项实践活动，并提交有质量的实践报告，可得0.8分；实践成果被评为优

2021年高校研究生综合素质测评指标体系构建

高校研究生综合素质测评指标体系的构建孙冰，张福军，蒋冰摘要本文在遵循多维性、导向性、科学性和可操作性等原则的基础上，从思想道德素质、学术科研素质、社会实践与文体素质等三个方面入手提出了研究生综合素质测评指标体系，并按照“前—中—后”的思路提出了综合测评的实施要点。关键词研究生；综合素质；测评体系基金项目黑龙江省学位与研究生教育教学改革研究重点项目（JGXM_HLJ_21331）作者简介孙冰（1972-），女，山东掖县人，管理学博士，教授，研究方向创新管理、教育管理；张福军（1983-），男，河北丰润人，社会学硕士，讲师，研究方向思想政治教育；蒋冰（1982-），男，黑龙江绥化人，工学硕士，助理研究员，研究方向高等教育管理。随着我国经济体系的日益完善、科学技术的突飞猛进，教育事业也实现了跨越式的飞速发展，中国已由研究生教育的小国迅速跨入世界研究生教育大国的行列。作为我国学历教育的最高层次，研究生教育肩负着为祖国现代化建设培养高素质人才的重任。为了确保研究生培育质量，对其综合素质进行客观、系统的评价是一项必要的管理环节。因此，构建一套科学的研究生综合素质测评体系，是我国稳步推进研究生培养机制改革、长效保证研究生培养质量的必然要求。一、研究生综合素质测评指标体系的构建原则本文认为，研究生综合素质测评指标体系的构建应遵循以下原则。多维性。即测评内容维度上，要涵盖研究生的思想道德素质、学术科研素质、社会实践与文体素质等各方面的素质和能力；测评主体维度上，要综合院系评价、导师评价、同学评价和自我评价等多层面评价意见；

测评时间维度上，要体现分阶段、动态性，即连续地、动态地将各阶段的测评结果结合起来进行分析，以全面反映出研究生的个性和素质。导向性。研究生综合素质测评应围绕研究生的培养目标，从综合素质的基本内涵出发，考查研究生在知识、能力、素质等方面的状况。即不仅关注理论课程成绩，还应关注实践能力的培养；不仅重视智育评价，还应考查德、体、美育的综合发展；不仅注重研究生的共性发展，还应鼓励研究生的个性张扬。科学性和可操作性。综合素质测评指标的设置必须分层次、分类别，将相关性较大的测评指标整合归类，使测评指标体系能全面反映研究生的综合素质，并使测评标准具体化，具有较强的可操作性。同时，为了使评价结果更加科学，要注意定性与定量的有机结合，即在运用定性分析时辅以量化手段，以增强定性分析指标的可测量性；在定量分析中辅以定性说明，以使量化指标含义更明晰。客观性。客观性原则要求测评指标体系体现一般性和特殊性的结合。其中，一般性要求根据高校和学科点的实际情况、研究生的实际素质，按照研究生培养的一般要求，设计出每一个研究生通过努力都可以达到的"测评指标；而特殊性则要求按照研究生培养的高端要求，设计出少数研究生通过努力可以达到的测评指标。激励性。通过与他人的测评结果进行横向比较，研究生可以认识到自身的优势和不足；通过将历年的测评结果进行纵向分析，研究生也可以看到自身的长处和短板。另外，研究生综合测评结果通常要作为奖学金评定、优秀表彰、国际交流人选的评判依据，类似的物质奖励或非物质奖励的获取与否，也将对研究生产生直接的激励作用。二、研究生综合素质测评指标体系的构成根据教育部《普通高等学校学生管理规定》、《高等学校学生行为准则》等文件精神，在遵循上述原则的基础上，笔者从思想道德素质、学术科研素质、社会实践与文体素质等三个方面入手构建了研究生综合素质测评指标体系。（一）思想道德素质测评指标思想道德素质主要指人在思想意识、道德行为、政治态度、法纪素养等方面具有的符合时代特色的基本品质。研究生思想道德素质测评内容主要包括政治素

综合素质评价自我总结(最新篇)

综合素质评价自我总结综合素质评价自我总结。更多相关自我评价文章，请关注本栏目。本人思想健康纯正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，一直一严谨的态度和积极的热情投身于学习和工作中，在学习上,三年来我虚心求学、刻苦认真、吃苦耐劳，及时总结，通过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。自己的自学能力以及分析、解决问题的能力成绩得到了老师及同学们的肯定，树立了良好的学习榜样。我热爱自己的专业还,还利用课余时间专修计算机专业知识,使我能轻松操作各种网络和办公软件.,在书法和体育运动都获得好面的等级考试已达标.除了在专业知识方面精益求精外,平时我还涉猎了大量网络编程,网络管理与维护,网页设计等知识.并且相信在以后理论与实际结合当中,能有更大提高. 课余时间我经常利用网络带来的便利，关注最新科学技术动态;尤其是有关本专业的知识。使自己始终紧跟世界最新发展潮流和时代的步伐。只有具有良好的品德才能海纳百川，只有怀有坚定的信仰才能勇往直前。诚信、坚毅是我引以为豪的优点，

回首过去一年大学生活,所获颇丰，从学业、科研工作，到个人素质，都得到了充分的培养和锻炼，是充实且有意义的一年,我孜孜不倦,不断地挑战自我,充实自己,为实现人生的价值打下坚实的基础. 在与周围同学的相互交流与学习中，在自己的不断思考反省里，我收获了真诚的朋友与师生情谊，得到了拼搏进取的信心与勇气，拥有了开创未来的胆量与魄力。综合素质测评自我总结本人在研究生阶段。相信这些经历和积累都将成为本人人生道路上的宝贵财富。虽然有成功的泪水，也有失败的辛酸，然而日益激烈的社会竟争也使我充分地认识到成为一名德智体全面发展的优秀大学生的重要性。无论如何，过去的是我不断奋斗、不断完善自我的一年。我的生活准则是：认认真真做人，踏踏实实工作。我的最大特点是：勇于拚搏，吃苦耐劳，不怕困难。在实际工作中，更重要的是牢固树立了强烈的事业心、高度的责任感和团队精神。朝夕耕耘，图春华秋实;十年寒窗，求学有所用。我个人认为，自己最大的缺点就是过于执着，有时甚至可以说有些固执。这可能与我在学习中爱动脑筋、常钻牛角尖有关。这在某些方面确实有些裨益，但是很多时侯，这也会影响到对事物的全面认识，甚至不经意地会在某些程度上伤害到他人。三年的大学生活,使自己的知识水平,思想境界,工作能力等方面都迈上了一个新的台阶.在这即将挥手告别美好大学生活,踏上社会征途的时候,我整军待发,将以饱满的热情,坚定的信心,高度的责任感去迎接新的挑战,攀登新的高峰.

公共管理学院研究生综合素质测评实施细则试行

公共管理学院关于《西南财经大学硕士研究生综合素质评定办法》的实施细则总则第一章根据党的教育方针和培养德智体全面发展的人才要求，实现公共管理学院“人格第一条独立、严禁宽容、追求公平、责任至上”人才培养思路，现参照《西南财经大学硕士研，结合学院实际情况，秉持公平、公开、公正的客观评价标准，究生综合素质评定办法》特制订本实施细则。将作为我院硕士研究生各类我院依据本实施细则评定出来的学生综合素质成绩，第二条评优、评奖和就业推荐的基本依据。第三条：奖学金评比分专业进行，各个专业均按20%的比例选取。第四条测评小组成员：研究生综合素质测评小组成员应由党支部书记、班长、团支部书记、学生代表2名，共5人组成。学生代表要求由全班选举产生。第二章评分原则第四条评定对象和时间：评定对象为在校全脱产硕士研究生；下一测评期对上一测评期进行测评。第五条评定程序：本人申报，测评小组评审，学院党总支审核，报学工部备案。第六条评定范围：研究生综合素质评定范围包括研究生课程、科研能力以及素质拓展三个方面展开。第七条其他： 1.凡在规定时限内未按时完成申报，视同放弃测评。 2.申报加分需出示材料原件并提供复印件，不符合规定的，不予加分。 3.凡必修课考试成绩不及格或受到警告以上（含警告）处分者，取消评优资格。第三章评分内容和标准评定内容、权重值与单位限额分如下：第条程课 A分 40（分）4 课程分=∑（单科成绩×学分）/∑学分×0.说明：如果二年级及以后学期无课程学习，或只有少数学生仅有个别课程学习的学期，分）。35学院可视情况决定所有同学的课程成绩分按同一分值记入（ 35分）科研能力分B（第九条 B=B1+B2+B3+B4

研究生导师评语

研究生导师评语研究生导师评语大全【导师评语一】该生在硕士研究生学习阶段，思想上积极要求上进，始终严格要求自己，主动学习党中央的政策路线。在学习方面，根据自身研究方向认真研读了课内外有关书籍，查阅专业文献，掌握基础理论知识和专业知识，顺利完成硕士毕业论文。在生活中为人热情，和同学关系融洽，乐于助人。希望在以后的工作和学习中，继续保持并发扬优良作风，取得更大的成绩。【导师评语二】 xx在硕士研究生学习阶段，注重政治理论学习，关心国家大事，拥护党的路线方针政策，时刻牢记担负的社会责任，政治立场坚定。在专业课程学习上，认真学习了软件工程的核心课程，所选课程全部达到国家要求。在科研实践中，广泛阅读有关博士、硕士论文和大量的外文文献，实践动手能力比较强，参与了导师多项课题的研究。在学习之余，该生注重个人综合素质的提升，曾代表学院参加了武汉大学足球赛并获得第一名的成绩，平时也经常和同学一起参加课外活动，这些活动不仅锻炼了身心，还加深了同学之间的友谊。相信这些经历和积累都将成为胡光人生道路上的宝贵财富。在以后的工作和学习中，望该生继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。【导师评语三】该生在硕士研究生学习阶段，思想上要求上进，认真学习，努力钻研专业知识，毕业之际，回顾三年来的学习、工作以及生活，做总结如下：在专业课程的学习上，他根据研究方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，打下扎实的科研基础;在读期间她还研修了很多其他课程，开阔了视野，对整个研究领域的结构有了更深刻的认识。在英语学习方面，其具备了较强的英语听、说、读、写能力。在做硕士论文期间，其积极参与各项教学科研活动，在教学实践的过程中，认真阅读教材和查阅学术资料，大大提升了其教学水平。同时她还具有较强的动手能力，并参与了导师的多项课题，使自己的理论与实践水平得到了很大的提升。参加了多次省级以上论文学术交流，口才与演讲能力得到充分的提高。在平时生活中，她为人处世和善、乐于助人，并积极参与各项集体活动。在思想上她始终对自己有较高的要求，主动和党组织靠拢。其在研究生阶段的科研、学习以及工作都是优秀出色的，并得到了多项荣誉证书。相信这些经历和积累都将成为其人生道路上的宝贵财富。希望其在以后的工作和学习中，将继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。【导师评语四】该学生在攻读硕士研究生阶段，学习认真刻苦，成绩优异，掌握了仪器科学与技术领域的基本理论和专业知识，具备了较为完善的知识结构和理论水平，在理论研究与工程实践中积极参与相关课题研究工作，能够对项目中出现的问题和关键技术提出有效的解决办法，具备较强的分析问题和解决问题的能力，反映了较高的业务素质和科研能力，具备从事电子科学领域的科研工作能力。该生在论文研究工作中，查阅和分析了相控阵天线测试诊断领域国内外最新的学术文献，并在此基础上提出了自己的观点。论文撰写中所引用的资料真实可靠、研究方法正确、所得数据详实、写作规范符合要求、文章结构逻辑性强，达到了学位论文的要求。该生具备良好的外语水平，能够熟练阅读相关专业外文文献，具备较好的英语写作

建立硕士研究生综合评价体系的研究

建立硕士研究生综合评价体系的研究在当今教育背景下，建立研究生综合评价体系既符合我国研究生教育转型的需要，为研究生自身发展指引方向，也为研究生教育质量提供量化反馈，为研究生思政工作提供有力抓手，为研究生教育的社会评价提供参考。根据广泛调研，硕士研究生综合评价体系包括思想政治素质分、专业研究素质分、人文素质分和身心素质分。在实施时，需始终坚持公开、公平、公正的原则，充分发挥研究生自我管理的主动性，根据综合评价结果对学生的鉴定功能，开展评奖评优工作。这个课题值得进一步探索与研究。标签：研究生综合评价建立研究生综合评价，是指高校根据我国的教育方针，采用科学的方法，制定符合高校研究生培养目标的测评指标，收集研究生在校学习、研究、生活等主要活动领域中反映出的表征信息，对其作出量值或价值的综合评定及判断，并依此进行测量、考核和评定。近年来，研究生教育规模在不断扩大。从规模发展转型为内涵发展，提高研究生教育培养质量，这一问题越来越受到高校的重视。部分高校为进一步规范研究生教育管理，进而形成科学合理的激励机制和评价体系，制定了研究生综合评价体系，国内也有专家学者在综合国内外情况，结合理论与实际后，对研究生综合评价进行了研究。本文在前人研究的基础上，结合部分高校综合评价的实施情况，对研究生综合评价的必要性、体系构建及实施的注意事项展开论述。 1 建立硕士研究生综合评价体系的必要性 1.1 建立研究生综合评价体系，符合我国研究生教育转型的需要。随着我国社会经济的快速发展，各行各业迫切需要思想政治过硬、具有创新创业能力、实践能力的高层次专门人才。硕士研究生的就业去向已更多地从教学、科研岗位转向实际工作部门。为更好地适应国家经济建设和社会发展对高层次应用型人才的迫切需要，2009年教育部出台了《关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》文件，首次提出招收以应届本科毕业生为主的全日制硕士专业学位硕士研究生。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》也适时提出了加快发展专业学位研究生教育，不断提高研究生培养质量的要求，为今后一段时期的研究生教育发展指明了方向。教育部要求招生单位每年减少5%的学术型研究生招生名额，用来招收全日制专业学位硕士研究生。到2015年，学术型硕士研究生和专业型硕士研究生的招生比例将达到1：1。因此，全日制专业学位研究生教育的规模迅速扩大，高校现有的学术型研究生评价体系，不符合全日制专业学位硕士研究生的教育要求。为了对不同类型研究生的教育培养进行分类引导，有必要建立适合不同研究生群体的科学的评价方法。 1.2 建立研究生综合评价体系，为研究生自身发展指引方向。研究生综合评价体系是研究生教育管理部门贯彻教育理念的有力抓手，也是“培养什么样的研

综合素质测评表

中地大京发…2009?21号关于印发《中国地质大学（北京）本科生综合素质测评办法》的通知各单位、各部门：现将《中国地质大学（北京）本科生综合素质测评办法》印发给你们，请认真学习并遵照执行。附件：中国地质大学（北京）本科生综合素质测评办法中国地质大学（北京）二○○九年三月五日

主题词：学生工作综合素质测评办法通知中国地质大学（北京）校长办公室 2009年3月13日印（共印20份）—2—

附件：中国地质大学（北京）本科生综合素质测评办法为了全面贯彻党的教育方针，进一步加强和改进大学生思想政治教育工作，适应素质教育要求，促进学生全面发展，培养创新型人才，凡我校入学满一年的本科生，每年都要进行综合素质测评。具体办法如下：一、素质测评工作的指导思想（一）素质测评工作的开展要着眼于素质教育，着眼于学生综合素质提高。（二）素质测评工作的目的在于全面、科学、准确地考核评价学生。（三）素质测评工作的基本原则：坚持实事求是，定性评价与定量测评、静态测评与动态考查相结合；以正面教育为主，坚持自我测评、集体测评和任课老师及各级组织测评相结合，坚持教育与管理相结合。二、素质测评结果的适用范围（一）评定优秀学生。（二）评定有关奖学金。（三）推荐免试研究生。（四）毕业鉴定与就业推荐。三、素质测评内容及权重（一）德育素质。（二）智育素质。（三）身心素质。（四）发展素质。具体指标详见表1： —3—

表1 项目单项分权重评分项目内容优良中及格不及格备注德育素质(20分，占20%) 社会责任集体观念公益精神公共道德法纪观念劳动观念卫生习惯 20-18 18-16 16-14 14-12 12-0 “-”表示得分必须大于或等于某等级项下最低分值才能达到该等级，如“20 -18”表示得分大于或等于18分为优。智育素质（60分，占60%）学习态度学习成绩 10-9 50-45 9-8 45-40 8-7 40-35 7-6 35-30 6-0 30-0 身心素质（10分，占10%）身体素质心理素质 10-9 9-8 8-7 7-6 6-0 发展素质（10分，占10%）创新能力实践能力文艺素质组织能力见表7 合计（一学年100分）四、素质测评评分程序及评分细则（一）评分程序单项评分——→素质评分——→毕业素质评分 1、单项评分：根据每个同学一年来的表现和取得的成绩分别就德育素质、智育素质、身心素质、发展素质四个方面逐项按规定标准进行评分。 2、素质评分：单项素质评分之和（或差）即为该同学学年素质测评分。 3、毕业素质评分：将大学期间每学年素质评分累加后的平均分。（二）评分细则 —4—

(职业经理培训)公共管理学院研究生综合素质测评实施细则(试行)

公共管理学院关于《西南财经大学硕士研究生综合素质评定办法》的实施细则第一章总则第壹条根据党的教育方针和培养德智体全面发展的人才要求，实现公共管理学院“人格独立、严禁宽容、追求公平、责任至上”人才培养思路，现参照《西南财经大学硕士研究生综合素质评定办法》，结合学院实际情况，秉持公平、公开、公正的客观评价标准，特制订本实施细则。第二条我院依据本实施细则评定出来的学生综合素质成绩，将作为我院硕士研究生各类评优、评奖和就业推荐的基本依据。第三条：奖学金评比分专业进行，各个专业均按20%的比例选取。第四条测评小组成员：研究生综合素质测评小组成员应由党支部书记、班长、团支部书记、学生代表2名，共5人组成。学生代表要求由全班选举产生。第二章评分原则第四条评定对象和时间：评定对象为于校全脱产硕士研究生；下壹测评期对上壹测评期进行测评。第五条评定程序：本人申报，测评小组评审，学院党总支审核，报学工部备案。第六条评定范围：研究生综合素质评定范围包括研究生课程、科研能力以及素质拓展三个方面展开。第七条其他： 1.凡于规定时限内未按时完成申报，视同放弃测评。

2.申报加分需出示材料原件且提供复印件，不符合规定的，不予加分。 3.凡必修课考试成绩不及格或受到警告之上（含警告）处分者，取消评优资格。第三章评分内容和标准评定内容、权重值和单位限额分如下：第八条课程分A（40分）课程分=∑（单科成绩×学分）/∑学分×0.4 说明：如果二年级及以后学期无课程学习，或只有少数学生仅有个别课程学习的学期，学院可视情况决定所有同学的课程成绩分按同壹分值记入（35分）。第九条科研能力分B（35分） B=B1+B2+B3+B4

研究生考核个人总结

研究生考核个人总结 2018年9月，我进入XX大学开始了研究生的学习生活，至今已一年有余，。在这一年多的时间里，在导师XX教授和各位老师的关心指导下，在同学们的热情帮助下，在自己一直所奉行的认真学习、诚实为人、踏实做事的标准的严格要求下，我圆满完成了研究生前期的学习任务。现将自己在这一年里的表现，从德智体等几个方面作如下总结。 1.德的方面。热爱祖国，热爱中国共产党，一贯坚持四项基本原则，能时刻做到以一个共产党员的标准严格要求自己，具有较强的党性。在这一年里深入系统的学习了马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观的重要理论，不仅对这些理论有了新的认识，得到了新的启迪，提高了自身的理论水平，更重要的是提高了自身的思想政治素质。平时积极参加学院及班上组织的思想政治学习活动，并能对学习内容及时总结，认真领会其精神实质，用以指导自己的言行。在思想品德方面，有良好的自律意识，在平时的生活中能积极以中华民族的传统美德约束和调节自己的行为，诚实做人、真诚待人、热情助人，在学校里尊敬师长、关心同学。 2.智的方面。入学伊始，能很快进行角色转变，适应学习生活，在一年的课程学习中，坚持做到认真、刻苦、钻研、积极求进，已修满学校所规定学分且各科成绩均达到良好，学位课、公共课和选修课共11科的平均成绩达到86分。在各位任课教师的引导和指导下，阅读了一些专业性的原著书籍，提高了自身的

专业水平。在导师XX教授的关心和帮助下，参加了两个课题的完成。在做课题的过程中，主要有两大收获：一是在针对课题开展的调查研究中，开阔了视野，了解了无锡地方的发展状况和民情，同时也学习到和掌握了开展调查研究的方式方法，提高了调查研究的能力。二是在对课题进行总结的过程中，提高了自己的理论写作和逻辑思维能力，为毕业论文的完成打下了坚实的基础。论文发表方面，我撰写的论文《XXXXXXXXXXXXXX》发表在《湖南医科大学学报(社科版)》2008年第六期(2008年12月出版)，《湖南医科大学学报》刊号为43-1308/C。就毕业论文的写作而言，在毕业论文开题报告会上，我认真听取了各位老师的意见和建议，及时改正了开题报告中的问题，弥补了开题报告中的不足，已经顺利结束毕业论文的开题。在毕业论文的写作过程中，研读了一些与毕业论文相关的书籍，做了翔实的笔记记录，开展了必要的研究。 3.体的方面。响应国家全民健身运动的号召，积极参加体育锻炼，增强体质。 4.其他方面。严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、不旷课，做到有事及时向老师或班委请假。 5.不足之处。不足之处主要有以下几点：一是对专业书籍的阅读尚停留在较低水平，需要从质和量上进一步加强对专业书籍的阅读。二是需要向发表论文多的同学学习，加强论文的写作，应该有更多的和高水平的论文呈现出来。三是对专业的研究深度不够，这固然有自身水平的限制，但是与钻研精神不够也有着必然的联系，今后要从增加研究深度上着手，提高自己的专业水平。总之，通过一年多来研究生阶段的学习，使我在思想政治素质、思想品德、理论学习和研究能力、专业学习和研究能力等方面都得到了进一步的提高，我也很好

研究生综合测评办法

河北科技大学研究生综合测评实施办法为全面贯彻执行《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，培养具有创新精神和德、智、体全面发展的高素质人才，激励研究生认真学习、勤于实践、勇于探索，决定以《河北科技大学2013年研究生国家奖学金实施办法》中的研究生业绩量化评分细则为基础，对我校过去实施的《河北科技大学研究生综合测评实施办法（试行）》进行修订，形成新的研究生综合测评办法。《研究生业绩量化考核细则》见附件。一、综合测评分为计分项和减分项。计分项采用百分制计分，分为课程成绩（A1)、社会工作获奖（A2）、科研业绩（A3），各占一定比例系数。不同的年级采用不同的测评比例系数。满分100分，超过的分数记为附加分。对于减分项，则从总分中直接扣除，不设上限。二、研究生的综合测评结果作为评奖、评优、组织发展、推荐就业的主要依据。三、综合测评工作在一年级结束、二年级结束、三年级结束时进行。综合测评以班为单位，由各专业学院（所）综合评定。四、本办法自2013年11月1日开始实施。五、本实施办法由研究生学院负责解释。河北科技大学 2013年10月20日

河北科技大学研究生业绩量化考核细则计分项课程成绩（X）类别计算方法见说明社会工作业绩（Y）担任职务级别学生会主席学生会副主席、学生党支部书记班长、党小组长支部委员、班委绩点 5 4 3 2 荣誉称号（点/项）级别国家级省部级厅局级校级院级绩点20 10 8 5 3 文体活动获奖(点/ 项）级别校级1-3名4-5名6-8名院级1-3名4-5名6-8名服务工作绩点 3 2 1 1.5 1 0.5 0.2 突出贡献绩点1-3 科研业绩（Z）科研立项（点/万元）最高15点级别国家级（承担）国家级（协作）省级（承担）省级（协作）一般纵向绩点 1.6 1.2 1.2 1.0 0.9 鉴定成果（点/项）级别国际领先国际先进（含社科结项A级）国内领先（含社科结项B 级、自然科学验收）国内先进（含社科一般结项）绩点20 16 13 10 计分项科研获奖（点/项）级别国家级省部级一等奖二等奖三等奖一等奖二等奖三等奖绩点1500 1000 500 250 125 75

考研复试需要什么考核综合素质

考研复试需要什么考核综合素质随着考研复试的时间越来越近，我们需要了解清楚考核综合素质的问题。为大家精心准备了考研复试考核综合素质指南，欢迎大家前来阅读。如果说初试是对考生应试能力和知识水平的考核，那么复试则是对于综合能力以及综合素质的考核。一般情况下，复试内容包括专业课考试、外语能力考核、综合素质考核三部分。专业课考试主要考核考生对本学科基础理论知识和应用技能的掌握程度。一般情况下，招生院校专业课考试分为笔试和面试两种形式。高校对于初试参考书往往有指定的要求，但不会指定复试的参考书目。因此，考生在准备复试笔试时，不要抛开初试参考书，可以此为基础，对报考专业有关知识进行拓展，关注专业前沿，在保证专业基础知识的同时，与时政结合，了解所考专业最新的研究趋势。专业面试通常是复试的“重头戏”，是全面考查考生的综合素质，决定考生能否被录取的关键环节。面试一般由5名考官组成面试组。考生进场后当场抽取试题，经过一两分钟的思考后，向面试组老师回答。老师根据考生的回答情况再进行深一步的提问。面试时考生要注意以下几个问题：首先，注重礼仪，保持良好的形象。礼仪往往体现考生的个人修养以及对考研的重视程度等。考生在面试时绝对不能忽视。复试前，考生要注意自己的着装仪表，复试过程中要讲礼貌，注意与考官的眼神交流。其次，放松心态，自信沉着。良好的心态是复试成功的重要保障，沉着自信的回答会给考官留下深刻的印象。面试时，

考生不必过于紧张，放松心态，正常发挥即可。最后，保持谦虚诚实的态度。在遇到不会回答的问题时，考生一定要表现出诚实的态度，可以委婉地说“这个不会，但今后会更加深入地研究下去，希望在读研期间通过向您学习给您满意的答复”。切忌不懂装懂，胡编乱造，这样反而会给老师留下不好的印象。外语能力考核分为听力测试和口语测试两部分。大多数学校听力测试都以现有的成型考试为参考，有的学校会以四六级题型出题，有的学校以雅思或者托福题型出题。考生在复习时可以有针对性地做一些六级或托福、雅思的听力试题。英语口试，建议考生事先精心准备一段自我介绍，最好达到倒背如流的程度。这不但可以给面试老师一个好的印象，也可以让自己信心大增。自我介绍的时候，考生可以先介绍一下自己的情况，如所学专业、兴趣爱好、考研原因以及将来在读研期间的一些计划等。口试前，考生还可准备一些与自己所学专业相关的英文词汇。在口语考试的时候，面试的老师有可能就是未来的导师，会问一些专业课方面的知识。如果考生在专业课方面浏览过一些相关英文资料的话，这个时候就会非常有优势。一、什么叫调剂什么叫调剂，就是没考上目标院校，转而争取其它有多余名额院校的复试机会。没考上目标院校的原因，无外乎两个：一是初试成绩不理想，未入围复试，二是入围复试了，但因差额复试的要求，被淘汰了。而成功调剂需满足三个硬性条件：一是初试成绩达到调剂目

研究生思想政治审查表

审查表姓名性别年龄政治面貌工作学习态度、职业道德、遵纪守法等方面）考生现实表现情况（包括考生的政治面貌、思想表现、本人在校期间各项表现优秀，综合能力突出。政治立场坚定。大学期间，我积极向党组织靠拢，认真学习党的相关理论知识，不断加强自己的党性修养。2011年经中队长推荐，学院党支部批准，光荣地加入了中国共产党，成为了一名党员。学习成绩优异。来到XXX 大学，我深知学习机会的来之不易，因此倍加刻苦、努力学习。大学四年，我的各科成绩都名列前茅，先后获得国家励志奖学金、湖南师大学习优秀奖等多项荣誉。前不久，我还以平均分排名第四、综合素质测评专业第二的好成绩被学院推荐免试攻读本校高校思想政治专业研究生。组织管理能力突出。进入大学，我一直担任08中队区队长。几年来，通过部队生活的锻炼，不仅使自己初步养成了一名准军人的精神面貌，同时向解放军学习，使自己具备了一定的组织管理能力，先后荣获学院优秀骨干、大学十佳班长等荣誉称号。考生所受奖惩情况 2009 国家励志奖学金 2010 XXX 大学十佳班长公章（考生人事档案所在考生所在单位单位人事单位公章）负责人签名：年月日

审查表姓名性别年龄政治面貌工作学习态度、职业道德、遵纪守法等方面）考生现实表现情况（包括考生的政治面貌、思想表现、 1、进入大学以来，我始终保持着积极向上的心态，以高标准严格要求自己，努力成为一名优秀的师大学子。思想方面，遵守学校一切规章制度，时刻严格要求自己，认真学习党的知识，积极向党组织靠拢。在同届学生中，首批成为党员。 2学习方面，我坚持认真对待每项科目的学习，做到知其然，知其所以然，努力成为一名全面发展的大学生。 3、工作方面，一直担任本年级的区队长，在我和同学们的共同努力下，为本年级赢得多次“优秀中队”的称号，同时，担任院团委书记助理，协助团委书记管理团委日常事务和工作。担任外联部部长，为学院各项活动筹集物资，得到领导老师的一致肯定。 4、社会实践方面，加入青年志愿者协会，成为院青志协的副会长。多次组织并参与福利院献爱心之行，参加长沙市马路赛跑志愿者服务等活动，在师大“三下乡”活动中参与本院三下乡的幕后团队的组织策划工作。这些社会实践为我的成长提供了宝贵的经验。考生所受奖惩情况 1.2009—2010年，荣获国家奖学金。 2.2011年，大学“十佳学习尖子”。 3.2010年，大学“百名优秀团员”。 4.2010年，大学“中期水平”一等奖，哲学单科二等奖。 5.2008—2009年，大学“三好学生”以及“综合素质奖”。 6.多次荣获院级“优秀组织者”“优秀学生干部”“优秀主持人”称号。 7.多次荣获院级演讲比赛“一等奖”，舞蹈演出“二等奖”。公章（考生人事档案所在考生所在单位单位人事单位公章）负责人签名：年月日

研究生年度综合考评办法——附件1、2、3

附件1：东北石油大学德育考核评分表姓名学号班级专业导师姓名导师评分表（满分40分）：政治素质——热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，关心集体，自觉参加政治学习和各种教育活动遵纪守法——遵守国家法律制度，遵守校纪校规，有正义感，敢于同违纪行为作斗争优秀（7分）良好（6分）中等（5分）及格（4分）不及格（2分）优秀（7分）良好（6分）中等（5分）及格（4分）不及格（2分）个人品德——遵守社会公德和职业道德，诚实守信，爱护公物，珍惜能源和公共资源心理健康——能客观、正确地认识评价自己，有责任心，善于控制、调节情绪，有合作意识，与同学能融洽相处优秀（7分）良好（6分）中等（5分）及格（4分）不及格（2分）优秀（7分）良好（6分）中等（5分）及格（4分）不及格（2分）集体活动——积极参加各种集体活动、社会实践和公益劳动，团结同学，助人为乐，热心为同学服务社会工作——能主动承担社会工作，认真负责，并圆满完成工作任务优秀（6分）良好（5分）中等（4分）及格（3分）不及格（2分）优秀（6分）良好（5分）中等（4分）及格（3分）不及格（2分）得分：导师签字：班级评分表（满分40分）：政治素质——热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，关心集体，自觉参加政治学习和各种教育活动遵纪守法——遵守国家法律制度，遵守校纪校规，有正义感，敢于同违纪行为作斗争优秀（7分）良好（6分）中等（5分）及格（4分）不及格（2分）优秀（7分）良好（6分）中等（5分）及格（4分）不及格（2分）个人品德——遵守社会公德和职业道德，诚实守信，爱护公物，珍惜能源和公共资源心理健康——能客观、正确地认识评价自己，有责任心，善于控制、调节情绪，有合作意识，与同学能融洽相处优秀（7分）良好（6分）中等（5分）及格（4分）不及格（2分）优秀（7分）良好（6分）中等（5分）及格（4分）不及格（2分）

综合素质评价表自我评价范文_2020年学生综合表现的自我鉴定

综合素质评价表自我评价范文_2020年学生综合表现的自我鉴定本文是关于综合素质评价表自我评价范文_2020年学生综合表现的自我鉴定，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。综合素质评价表自我评价范文篇一在思想方面：我能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感，乐于助人，关心同学，与同学相处融洽在社会工作方面：我曾任班长管等职务，长期为同学们服务，参与组织了各项有益活动，培养了较强的策划、组织、协调、管理和创新能力以及吃苦耐劳的精神。学习方面：我以“勤奋务实、永争第一”作为自己的座佑铭。现实生活中我也以此来鞭策自己，学习态度严肃认真，学习目的明确。每个学期，我都能制定出科学、合理的学习计划，周密地安排时间，从不偏科。因此，我在上初中以来的每次考试中都能取得骄人成绩。自我评价：为人诚恳，乐观开朗，富拼搏精神，能吃苦耐劳。工作积极主动、认真踏实，有强烈的责任心和团队合作精神; 有较强的学习和适应新环境的能力，求知欲望强烈; 进取心强，乐于助人，爱交际，人际关系好。综合素质评价表自我评价范文篇二为人诚恳，乐观开朗，富拼搏精神，能吃苦耐劳。工作积极主动、认真踏实，有强烈的责任心和团队合作精神; 有较强的学习和适应新环境的能力，求知欲望强烈; 进取心强，乐于助人，爱交际，人际关系好。 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量。综合素质评价表自我评价范文篇三时光如梭，转眼即逝，当毕业在即，回首三年学习生活，历历在目：三年来，学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己情况的学习方法，积极