外研社小学英语五年级下册
2015外研社小学英语五年级下册(三年级起点)单词表
Module 1
still[stil]还，仍然
Programme['pr?ugr?m](电视或广播)节目lady['leidi]女士，夫人
life[laif]生活
different['difr?nt]不同的
ago[?'g?u]以前
Interviewer['int?vju?]采访者
enough[i'n?f]足够的
television['telivii?(?)n]电视机
*grandchildren['gr?n't?ildr?n](grandchild的复数形式)（外）孙子（女）
change[t?end?]改变，变化
night[nait]夜晚，夜间
work[w?:k]工作；劳动；干活儿
field[fi:ld]田地
fire['fai?]火,炉火
or[?:](用于否定句中)也不，也没
radio['reidi?u]收音机
telephone['telif?un]电话
couldn`t=could not不能
write[rait]写
hope[h?up]希望
Module 2
learnt[l?:nt]（learn的过去式）学习
taught[t?:t](teach的过去式)教，讲授language['l??gwid?]语言
wrote[r?ut](write)写
dancer['dɑ:ns?(r)]舞蹈演员
foreign['f?r?n]外国的
studied['st?did](study的过去式)学习
hard[hɑ:d]努力地
Module 3
hamburger['h?mb?:g?(r)]汉堡
English['i?gli?]英国（式）的
breakfast['brekf?st]早餐，早饭
lunch[l?nt?]午餐，午饭
sandwich['s?nwit?]三明治fish and chips炸鱼加炸薯条
traditional[tr?'di??nl]传统的
dish[di?]食品；菜肴
very much['veri m?t?]很，非常
gave[geiv]（give的过去式）给
tonight[t?'nait]今夜，今晚
Module 4
library['laibr?ri]图书馆
student['stju:dnt]学生
sent[sent](send的过去式)发送，寄
*CD激光唱片，光盘
idea[ai'di?]主意，想法
put[put]放，安放
*shelf[?elf]架子
heavy['hevi]重的，沉的
dictionary['dik??nri]词典;字典
card[kɑ:d]卡片
library card图书卡，借书证
ask[ɑ:sk]邀请
wrong[r?:?]错误的
dear[di?(r)]哎呀
information[inf?'mei?n]信息
*e-book电子书
project['pr?d?ekt][项目
guide[gaid]介绍，指南，手册
film[film]电影
as well又，还，也
way[wei]方法，方式
on[?n]关于
*topic['t?pik]话题
Module 5
light[lait]轻的
hard[hɑ:d]困难的，费力的
*broken['br?uk?n]坏的，破的department store[di'pɑ:tm?nt st?:]百货商店pocket['p?kit]口袋，兜
umbrella[?m'brel?]雨伞
sales assistant[seilz ?'sist?nt]]售货员，营业员
wheel[wi:l]轮子
easy['i:zi]容易的，不费力的
take[teik]选择要，选择购买
too[tu:]太，过于
try[trai]试，尝试
lovely['l?vli]美丽的，可爱的；令人愉快的
Module 6
moon[mu:n]月亮，月球
get[ɡet]到达
west[west]西，西部，西方；向西方parent['pe?r?nt]母亲；父亲；家长
stay[stei]停留
July[d?u'lai]七月
south[sauθ]南，南部，南方；向南方remember[ri'memb?(r)]记得
June[d?u:n]六月
east[i:st]东，东部，东方；向东方
best[best]最好的
north[n?:θ]北，北部，北方；向北方
rest[rest]休息
have a rest休息一下
rode[r?ud]（ride的过去式）骑
Module 7
evening['i:vni?]傍晚，晚上
late[leit]近日暮的；近深夜的；时间不早的worker['w?:k?(r)]工人
factory['f?ktri]制造厂；工厂
early['?:li]早的
taxi['t?ksi]出租车，计程车
quarter['kw?:t?(r)]一刻钟
to[tu,t?]（距整点）差......
worry['w?ri]焦虑，担心
Module 8
paper['peip?(r)]纸
Chinese[t?ai'ni:z]中国人的
so[s??]如此，这样
word[w?:d]词，字
drew[dru:](draw[dr?:]的过去式)画
cut[k?t](cut的过去式)剪，切，割piece[pi:s]张，片，块
paint[peint]（用颜料）绘画，着色
put[put](put的过去式)放，安放
stick[stik]小木棍，小木条
tied[taid]（tie的过去式）扎上，系上
*string[stri?]线，绳子
Module 9
laugh[lɑ:f]笑
wore[w?:(r)](wear[we?(r)]的过去式)穿
letter['let?(r)]信，书信
theatre['θi?t?]剧院
women['wimin](woman['wum?n]的复数形式)女性，妇女
actor['?kt?(r)]演员
told[t?uld](tell[tel]的过去式)口述，讲(故事等)
joke[d??uk]笑话
after['ɑ:ft?(r)]在……以后
show[??u](尤指剧院的)演出，表演restaurant['restr?nt]饭店，餐馆
read[ri:d](read的过去式)读
at all[?t ?:l]一点都
in[in]在（将来一段时间）之后
another[?'n?e?(r)]另一个
history['histri]历史
ask[ɑ:sk]问，询问
question['kwest??n]问题
forget[f?'get]忘，忘记
bring[bri?]带来，拿来
soon[su:n]不久,很快
Module 10
when[wen]在什么时候
end[end]结束，终止
nervous['n?:v?s]紧张的，情绪不安的
all right[?:l rait]没事，没问题
airport['e?p?:t]机场
ticket['tikit]票
passport['pɑ:sp?:t]护照
safe[seif]安全的，平安的
pet[pet]宠物
speak[spi:k]说，讲
building['bildi?]建筑物
American[?'merik?n]美国的；美国人的；美国人
find out[faind aut]发现，弄清
more[m?:(r)]更多的（量），较多的（量）
外研版小学英语四年级下册教材分析
小学英语新标准教材四年级下册第一模块重点知识归纳 (2010-02-01 10:04:21) 转载▼ 标签： 勤勤恳恳做事2009至2010学年度下期新标准教材知识归纳2012级 教育分类：与170个宝贝儿一起向前冲 同学们，在日常生活中我们会常常被一些事情所吸引，这些事情不仅让我们的注意力高度集中同时也让我们的情绪发生着变化。我们可能会为这些事情而感动，悲伤，兴奋，焦急。可能在这个时候我们似乎也忘记了我们作为一名公民应该遵守的规则和自身的安全。所以我们经常会： 在追赶公交车的时候，不小心摔倒。 I ran for the bus. Then I fell over. 在骑自行车的时候由于自己的注意力不集中导致遇到障碍物。而从自行车上跌落下来。 I rode my bike. Then I fell off my bike. 在踢足球时，由于激动和兴奋不小心坐了“球车”摔倒在足球上。 I played football. Then I fell on the football. 在雅园的操场上和你的好朋友进行“百米冲刺”时不小心摔倒了。并划破了膝盖。 I ran for my friend. Then I fell over. I hurt my knee.
在自己的厨房里做事时头不小心撞到了那低矮的橱柜上。 I bumped my head. 在给自己的朋友会长辈削水果时，不小心用力过猛。 I cut my finger. 所以在日常生活中我们必须要时刻的注意安全，这样才能够不让我们的身心受到伤害。那在学期的第一模块儿里我们应该注意哪些安全和遵守哪些规则呢？好了，我们一起去看一看。 一：口语练习。 1.向某人介绍某样东西时。 （1） This is a factory. 这是一个工厂。 （2） These machines make crisps. 这些机器是来生产（酥脆）食物的。 （3） It washes the potatoes. 它（指这个机器）是用来洗土豆的。 （4） Look ! This machine cuts the potatoes. 看！这台机器是用来切土豆的。 （5） This machine puts the crisps in their bags. 这台机器将酥脆的（土豆片）装进零食袋里。 （6） They are dangerous 他们非常的危险（这里的他们指的是机器） 2.命令某人立即做某事时。 （1） Wear the glasses! 戴上眼镜！ （2） Stop！站住，停止前进！ （3） Wear the hat! 戴上帽子！（注意，这里的帽子我们一般指的是头盔和安全帽） （4） Wash your hands! 赶快去洗手！ （5） Silence! 安静，别出声！ 3.对某人表达感谢或者是抱歉之时。 （1） Sorry, sir. 对不起，先生。
外研社一年级下册英语知识点总结
外研社一年级下册知识点总结 1. 介绍他人： ① He is = He’s, She is = She’s ②This/That is my mother. She is a teacher. （这是我妈妈，她是一名老师。） ③This/That is my father. He is a doctor. （这是我爸爸，他是一名医生。） ④This/That is my aunt. She's a teacher. （这是我阿姨。她是一名老师。） ⑤This/That is my grandfather. He’s a driver. （这是我爷爷。他是一名司机。） 2. 介绍身体部位： ① This is my head/mouth/nose. （这是我的头/嘴/鼻子。） ② These are ... These are my eyes / ears / hands. （这些是我的眼睛/耳朵/手。） 3. 询问动物名称： What are these? （这些是什么？） --- They are pandas / monkeys / pigs. （它们是熊猫/猴子/猪。） 4. 描述体型外观：
①Look at the cat. It’s fat. （看这只猫，它胖胖的。） ②They’re monkeys. They’re thin. （它们是猴子，它们瘦瘦的。） ③These are his ears. They’re big. （这些是他的耳朵，耳朵大大的。） ④Look at these snakes. Are they long? （看这些蛇，它们长吗？）---Yes, they are. （是的，它们很长。） ⑤Look at the baby horses. Are they big? （看这些马宝宝。它们大吗？） ---No, they aren’t. They’re little and cute. （不，它们不大。它们小巧可爱。） ⑥The tiger is strong and big. （老虎很强壮很大。）The cat is little and cute. （猫小巧可爱。） 5. 询问方位： ① Where is = Where’s ②Where is the cat? （小猫在哪？） --- It’s under/on/in the box. （在盒子下面/上面/里面。） ③Is the cat under/on/in the box? （猫在盒子下面/上面/里面吗？）--- Yes, it is. / No, it isn’t. （是的，它在。/ 不是，它不在。）
外研版小学英语五年级下册课文翻译
Module1 unit1 part1 瞧,椅子上有两只漂亮得猫咪。there are有,后面跟可数名词复数 现在只有一只。 好吧,(刚刚)有两只。 part2 玲玲仍然与萨姆与埃米在英国。 瞧,玲玲！它就是一个关于中国得节目。快来瞧瞧！ 我来了！ 许多年前,中国得生活(与现在)大不相同。 life 生活复数就是lives 有什么不同呢？ (那时)我们住在一座小房子里。我们没有足够得食物。没有很多公共汽车。live in 住在 没有电视机。 现在怎么样呢？ (现在)我们住在一座大房子里。我们有许多食物。有许多公共汽车与小汽车。 我每天瞧电视。昨天我(还)与我得孙子孙女一起瞧电视了呢。a lot of=lots of 谢谢您与我们谈话。Thank you for +名词或动词ing形式表示因为某事感谢别人。 中国正在变化着。 我想念中国！我想念我得祖母！ unit2 part1 她有强壮得退。她能跳得很远。 但就是她那时候还没有腿。 part2 亲爱得大明: 昨天晚上,我瞧了一个关于中国得电视节目。 一位老妇人谈到多年前她得生活。 她在田里劳作。她在炉火上做饭。她没有电视机与收音机。in the field在田地里 on the fire 在火上 她没有xx。她不会读也不会写。couldn’t=could not 不能 我想念我得祖母。我也想念您！ 希望您一切都好。 爱您得, 玲玲 Module2 unit1 part1 她学习跳舞。learnt学习原形learn 她学习做饭。 她教语言并写书。taught教原形teach Module2 unit1 part2 玲玲,她们就是谁？ 她们就是我得祖父母。 这就是谁？ 就是我祖母。她曾经就是个舞蹈演员。她在中国得许多城市都演出过。dancer舞蹈演员动词形式dance跳舞
外研社小学一年级英语下册知识点
一年级下册重点句型 M1 1.This is my father, he’s a doctor. 这是我爸爸，他是一名医生。 2.Is this your sister Amy No it isn’t, That’s me.这是你妹妹埃米吗不，那是我。3.This is me. I’m a pupil. 这是我，我是一名小学生。 M2 短语 1.in/on/under the hat.在帽子里面/上面/下 面。 2.Look at 看…… 重点句型 3.Where’s the cat It’s in the box/on the box/under the box. 猫在哪它在箱子里面/箱子上面/箱子下面。 4.Is it a bag No, It isn’t. Yes, it is. 它是一个包吗不，它不是/是，它是。M3 1.What the orange cat 橙色的猫在哪 2.I don’t know. 我不知道。 3.And the other cats 其它的猫呢 4.How many green birds 多少只绿色的小鸟 5.It is under the book No, it isn’t/Yes it is. 它在书下吗不，不是/是，是的。 M4 1.This is my face. This is your mouth. 这是我的脸，这是你的嘴巴。 2.These are your eyes. 这些是你的眼睛。 What is this……This is…… （问）这个是……（答）这个是…… What are these……These are…… （问）这些是……（答）这些是…… M5 1.Look at these, what are they They’re ducks. 2.Father pig.猪爸爸（公猪） Mother pig猪妈妈（母猪） Baby pigs.猪崽们（猪宝宝们） 3.Look at the black cat. It’s very fat. 看这只黑色的猫，它好肥（胖）。 4.They’re fat and they’re small. 它们又肥（胖）又小。 M6 1.Let’s go to the zoo.让我们去动物园。 2.Are they long Yes, they are. 它们长吗是的，它们长。 3.These snakes are long. 这些蛇很长。 4.They’re little and cute. 它们又小又可爱。 M7 短语 1.Under the tree.在树下。 2.In the tree.在树上(外来物)。 3.Over there.在那边 4.At the zoo.在动物园里。 In our zoo.在我们的动物园里。 句型 1.How many animals can you see 你看到了多少只动物 2.There is an elephant under the tree. 有一头大象在树下。
外研版小学三年级上册英语课文.pdf
MODULE 1 Hello, I’m Sam. Hello, Sam. Hello, I’m Amy. Hello, Amy. I’m Lingling. Hi, Lingling. I’m Daming. Hi, Daming.
Goodbye, Lingling. Goodbye, Daming. Bye-bye, Amy. Bye-bye, Sam. Good morning, Sam. Good morning. How are you, Sam? I’m fine, thank you. MODULE 2
Hi, Daming. Hello, Sam. How are you,Amy? I’m fine. And how are you? I’m fine, too. Thank you. Good moring, boys and girls. I’m Ms Smart. Good moring, Ms Smart. Hello.
Hello, Ms Smart. I’m Lingling. Hello, Ming. I’m Daming. Good afternoon, I’m Mr Li. Good afternoon, Mr Li. What’s your name? I’m Sam. MODULE 3 Good moring, boys and girls.
Good moring, Ms Smart. Sit down, please. Stand up, Lingling. Point to the door. Point to the window. Point to the blackboard. Hello, bird. What’d your name? Tweet, tweet. Hello, Tweet-tweet.
(完整)外研社英语三年级起点五年级下册单词表
2015外研社小学英语五年级下册(三年级起点)单词表 Module 1 still还，仍然 programme(电视或广播)节目 lady女士，夫人 life生活 different不同的 ago以前 Interviewer采访者 enough足够的 television电视机 *grandchildren(grandchild的复数形式)（外）孙子（女）change改变，变化 night夜晚，夜间 work工作；劳动；干活儿 field田地 fire火,炉火 or(用于否定句中)也不，也没 radio收音机 telephone电话 couldn`t=could not不能
write写 hope希望 Module 2 learnt（learn的过去式）学习taught(teach的过去式)教，讲授language语言 wrote(write)写 dancer舞蹈演员 foreign外国的 studied(study的过去式)学习hard努力地 Module 3 hamburger汉堡 English英国（式）的breakfast早餐，早饭 lunch午餐，午饭 sandwich三明治 fish and chips炸鱼加炸薯条traditional传统的 dish食品；菜肴
very much很，非常 gave（give的过去式）给tonight今夜，今晚 Module 4 library图书馆 student学生 sent(send的过去式)发送，寄*CD激光唱片，光盘 idea主意，想法 put放，安放 *shelf架子X k B 1 . c o m heavy重的，沉的dictionary词典;字典 card卡片 library card图书卡，借书证ask邀请 wrong错误的 dear哎呀 information信息 *e-book电子书 project项目
外研社一年级下册英语教学计划
双新小学2012年上学期英语学科第二册教学计划班级：一（1.2.3.4）执教老师： 学情分析 一年级的孩子来校已经半年，有一部分已经逐渐形成了良好的学习习惯，并且对英语比较感兴趣。本学期计划让继续培养这批孩子的学习兴趣，并且计划调动更多的孩子的学习积极性。一年二期的学习内容明显比一年一期加大了难度，本学期我将继续有效落实孩子每天的听读英语单词课文的计划。 全册教材简析 本学期使用的是外语教学与研究社出版的《新标准英语》，这套教材以素质教育为根本的指导思想，在培养学生英语语言能力的同时，以素质教育为核心，以提高学生的全面素质为根本目的，促进学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，开发学生的潜力，培养他们的创新精神，引导他们形成开放合理的跨文化认知与理解观念。 教学目标 在孩子们开始学习英语时，对新鲜的事物通常有浓厚的兴趣，而兴趣是英语教学的最重要的教学目的。因此，我会把教学重点放在呵护每一位学生学习英语的兴趣，而不过多批评学生在学习中所犯的语言错误。同时培养学生良好的学习习惯。一、培养学生的语感和节奏感，二、提高发音的正确性，三、通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。 教学重点难点 本学期的教学重点是让学生实现本学期的教学目标，培养学生的语感和节奏感，提高发音的正确性，通过英语国家儿童所熟知的歌谣，熟悉一定的西方文化。难点是继续培养提高所有孩子的英语学习积极性和浓厚的英语学习氛围。 教学措施 在教学中我会采用全班活动、两人活动、小组活动、到教室前面的活动、游戏、TPR 、歌曲、韵句、诗歌等丰富孩子的英语课堂，让孩子们在轻松愉快的课堂气氛中完成英语教学。 本学期教学进度安排 周次教学内容 课时使用媒体 1 Module 1 unit 1 3 是
外研社小学英语教材VS人教版小学英语教材
外研社小学英语教材VS人教版小学英语教材 外研社： （一）编排特点 通过全面研读教材，我认为本册教材具有以下几方面特点 1、贴近生活，易于接受 在选材上选取了动物、运动项目、实物等话题，易于学生接受。 2、有简入难，便于理解 在学习内容上坚持有简入难的原则，如在举行学习上先安排了肯定句及其否定句型的学习又进行了一般疑问句和特殊疑问句的学习。 3、故事为主，激发兴趣 课文在呈现上一故事和对话为主，形象生动，能够激发学生的学习兴趣。 4、注重听说，培养能力 在每个模块都安排了Listen and point, listen and say , point and say 等听说部分，注重学生听说能力的培养。 5、字母教学，夯实基础 在第一个模块学完字母歌，以后的每个模块都配有单词和图片安排了两到三个字母的学习，夯实学生的基础。 （二）编写体例 本册教材共包含10个新授模块，一个复习模块。每个新授模块又包含两个单元，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二个单元呈现若干任务型练习，包括一首歌谣小诗或韵律诗。书中收录有两个单词表，第一个是学习词表，分模块按照出现顺序收录了要求学生掌握的单词；第二个是参考词表，按字母顺序收录了本书中出现的全部生词。此外，本书收录有一个课外阅读故事，供教师和学生根据教学兴趣自由选择使用，不做教学要求。课本最后还收录有26个英文字母的手写体和印刷体，要求学生区分和掌握。 （三）内容结构 本册教材在内容上，第一模块描述自己最喜欢的物品，第二模块识别并描述动物，第三模块表达自己喜欢与不喜欢的运动，第四模块，询问他人的喜好，第五模块，询问时间并表达活动安排，第六模块描述学校生活和周末活动安排，第七模块学习中西方节日及风俗，第八模块描述四季、天气和相关活动，第九模块，询问并描述拥有的物品和交通方式，第十模块，描述物体的位置。 （四）内容整合 为了更好的把握教材，对教材内容做以下整合。第1,3,4模块主要学习个人喜好这一话题。第一模块谈特别喜爱的My favourite toy is a car.第三模块谈喜欢与不喜欢I like… I don’ t like…第四模块询问别人是否喜欢Do you like…？这些句型的学习为以后学习sports day，picnic等业余爱好做准备。在第一册学习了描述物体颜色如It’s red.的基础上，本册教材第2学习描述物体特点。第二模块描述动物特点如：This monkey is small.第七模块描述季节和天气It’s hot in summer.为以后学习It’s big and light. We lived in a small house.等描述物体特点的句子做准备。第5,6,8模块学习描述活动安排，第五模块学习时间安排如， She goes to school on Mondays.第六模块学习周末活动安排I go swimming. 第九模块学习拥 有某物、交通方式，She goes to school by bus.为以后学习Go straight on！You should look，then cross the road等交通规则做准备。在第一册学习了指向Point to的基础上，本册教材第八模块学习描述物体位置如It’s on your desk.为以后学习描述城市位置做准备。 从语法方面来看，本册教材词汇量加大，出现了大量名词如：玩具交通工具类：动植物名词、食物类名词、水果类名词、衣服、四季、学科类名词，描述人或物特点的形容词、描述天气特点的形容词、动词词组。
(完整版)外研社一年级起点三年级下英语单词表
nice 友好的，亲切的；讨人喜欢的always 总是，一直 a bit 稍微，有点儿 shy 羞怯的，胆怯的，腼腆的 e-card 电子贺卡 quiet 文静的 another 另一个，再一个 him (宾格) 他 parrot 鹦鹉 twenty 二十 helpful 肯帮忙的；有用的 maths 数学，数学课 plus 加，加上 more 更多的；另外的；附加的
about 关于 river 河 wide 宽的，宽阔的；宽广的old 年代久的，古老的clock 钟，时钟 wheel 轮子 round 圆形的；球形的 will 将，将会 you’ll=you will 你将 tower 塔 bridge 桥 Module 4 pick 采，摘（花、水果）
fourteen 十四 sixteen 十六 eighteen 十八 thirteen 十三 fifteen 十五seventeen 十七 nineteen 十九 afraid 担心的 feel 感觉；觉得 all right 好，行 Module 3 won’t=will not 将不countryside 农村，乡下farmer 农民，农场主
there 在那里 lots of 许多的，大量的breakfast 早餐 have breakfast 吃早餐 tea 茶，茶叶 tea party (下午的)茶会，茶话会Module 5 tomorrow 明天 Monday 星期一 why 为什么 Why not 为什么不呢？Tuesday 星期二Wednesday 星期三 Thursday 星期四 next 下一个的；其次的week 周，星期
外研版小学六年级英语下册教材梳理
外研版小学六年级英语下册（第八册）外研版小学六年级英语下册（第八册)全书共分11 个模块(Module)，内含一个期末复习模块。每个模块分为两个单元（Unit）。一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型（Task -based）练习，包括一首歌谣或小诗。歌谣和小诗的学习，目的有三个：一是培养学生的语感和节奏感；二是提高发音的正确性；三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。其中的一些不常用单词，不要求学生在歌谣之外学会使用。在本册中，我们将继续和Daming 一起了解美国，然后了解Daming 回到中国之后为小学毕业、升入中学学习做的准备。我们将全面复习以前已学习过的知识、技能、能力，对小学英语学习进行全面的巩固，为在中学进一步学习英语打好坚实的基础。课文中呈现了一些新的语法内容，但不要求老师讲解语法知识，更不要求学生掌握语法知识，而是要求学生初步学会运用这些语句。 各个单元的学习目标： Module1 1.能听懂、会说本篇对话； 2.掌握句型：What do you want to eat? I want a hamburger, please. What do you want to drink?I want a cola,please. 3.谈论点餐和就餐的情况。 4.能用英语来表达如何点餐及询问价钱。 Module 2 1.能在图片提示下识别新单词、新词组。 2.能听懂会用What are you going to do? We are going to have a picnic.这类句子询问并进行回答。 3.能熟练运用所学语言来描述图片。 4..能够听懂并运用It’s going to......,It will......表达某地即将的天气情况。 Module 3 1. 识别单词shine ，everyone ；书写单词sing , sun 2. 口头运用The sun is shining，The birds are singing 说明图片内容。 3.学习用I am looking out of the window.向别人描述所看到的景象。 Module 4
外研版五年级下册英语电子书
Module 单词：life .生活different,不同的ago ,以前any,任何，一些television,电视机grandchildren,外孙子女us, 我们grandmother,祖母lady, 女士fire, 炉火radio,收音机telephone.电话Field田地, hope.希望 句型：there were/ weren’t …….. There are…… We lived …. Many years ago. We live….. now. Look, listen, and read Lingling is still in England with sam and amy Amy: look, lingling! It’s a programme about china. Come and watch. Lingling: I’m coming! Old lady: Life was very different in china many years ago Interviewer: how was it different? Old lady: there weren’t any buses. There weren’t any televisions. We lived in a small house. We didn’t have enough food. Interviewer: how about now Old lady: there are lots of buses and cars . we live in a big house. We have got lots of food . I watch TV every day . Yesterday I watched TV with my grandchildren. Interviewer: thank you for talking to us . Amy: chnia is changing. Lingling: I miss china! I miss my grandmother! Listen to me There were only bikes many years ago There weren’t enough food. There was a small house five years ago. There were only bikes many years ago. There is enough food now. There are many buses. There were------there weren’t There was==== there wasn’t Listen and say Many years ago : We lived in a small house. Now: There are lots of buses and cars We live in a big house.
外研社一年级下册英语单词表
外 研 社 一 年级 下表 Module1 he （he ’s=heis ）他（他是）doctor 医生she(she ’s=sheis)她（她是）me(宾格)我 nurse 护士 driver 司机 policeman 警察 pupil 学生，小学生 Module2 where （where ’s=whereis ）哪里（在哪里）in 在??里on 在??上hat 帽子 under 在??下 toy 玩具 bed 床lookat 看bear 熊 Module3 eleven 十一twelve 十二don ’t=donot 不know 知道 other 其他的fish 鱼 tree 树 lets 让我们 Module4 head 头 touch 触摸 nose 鼻子 face 脸
ear耳朵 mouth嘴 eye眼睛 body身体 these这些 leg腿 hand手 feet（foot的复数形式）脚，足 baby婴儿 Module5 they他（她/它）们they’re=theyare他（她/它）们是Cow奶牛 pig猪 farm农场 duck鸭子 chicken鸡 egg鸡蛋，蛋 thin瘦 very很，非常 fat胖的 big大的 little小的
Module6 snake蛇 short矮的，短的 small小的 elephant大象 go去 zoo动物园 long长的 giraffe长颈鹿 tall高的 tiger老虎 cute可爱的 strong强壮的 horse马 aren’t=arenot不，不是Module7 thereis有，存在 animal动物 can可以，能 see看见 Thereare有，存在 help帮助
外研社小学英语四年级下册教材分析
外研社小学英语四年级下册教材分析 一、总体介绍： 本册书共分10模块，内含一个复习模块。每个模块分两个单元。第一单元呈现本模块所要学习的语言内容,第二单元提供若干任务型(Task-based)练习,包 括一首歌谣或小诗。话题主要有Friends London Robots Picnic Changes Change s Weekend Music Travel Accidents 。 要求掌握92个单词、6个词组和主要语言结构中的3个语法点：一般将来时、形容词和一般过去时。另外还有4首歌曲，2首诗歌，4首韵律诗。在本册中，学生们将进一步学习如何描述人、物品、动物的特征；学习星期的表达方法，谈论有关郊游的情况，初步了解有关伦敦基础知识；进一步学习如何表达能力，如何谈论将来发生的事情；还将学习如何描述过去的动作与状态，特别是如何在讲故事的时候讲述过去的动作与状态。 二、综合语言运用能力目标 一级：对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能交流简单的信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。 具体为： 听做： 1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物； 2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应； 3、能根据指令做事情，如:指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等； 4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。 说唱：
1、能根据录音模仿说英语； 2、能相互致以简单的问候； 3、能相互交流简单的个人信息，如:谈论天气与计划，谈论过去，谈论变化等； 4、能表达简单的情感和感觉，如: 发表评论、描述人物或事物，进行比较等； 5、能够根据表演猜测意思、说词语， 6、能唱英语儿童歌曲15一20首，说歌谣15一20首; 7、能根据图、文说出单词或短句。 另外，为巩固和提升字母教学，让学生能学以致用，建议在本册词汇教学中，要求学生能拼读、抄写和背诵一些重点单词。 玩演： 1、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际； 2、能做简单的角色表演，视学生的能力可分三个层次：教演，自演，编演；（重在表演兴趣及表演能力及同伴间的合作。不要过于强调对话的准确性）。 3、能表演英文歌曲及简单的童话剧。 读写： 1、能看图识字； 2、能在指认物体的前提下认读所学词语； 3、能在图片的帮助下读懂简单的小故事; 4、能正确书写字母和单词。 视听： 1、能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学节目； 2、视听时间每学年不少于10小时(平均每周20一25分钟)。 要让学生养成每天定时、定量听读英语的习惯：家校合力培养孩子每天听读
外研社一起一年级英语下册
外研社一起一年级英语下册 Module 1 一、开心词汇【写一写】 how many orange know tree many bird 多少橙色知道树许多鸟 二、快乐句型【背一背】 1.How many cats? 有多少只猫？ 2.Where’s the orange cat? 橙色的猫在哪里？ Is it under the bed? 它在床底下吗？ 3.Is it a boy? 他是男孩吗？ Yes, it is / No, it isn’t 他是男孩 / 他不是男孩 三、轻松练习(做一做) 1._________ _____________ pencil? 有多少铅笔？ 2.______________ pencil. 十二只铅笔。 3.Is it ___________ the book? 它是在书的底下吗？ 4.________,________ _________. 它是在书的底下。 家长签字：_________________ 外研社一年级下册 Module 2 一、开心词汇【写一写】 father mother friend doctor pupil 父亲母亲朋友医生小学生
二、快乐句型【背一背】 1.This is my grandpa. 这是我的爷爷。 2.That is my grandma. 那是我的奶奶。 3.She’s a teacher. 她是老师。 4.He’s a doctor. 他是医生。 三、轻松练习【做一做】 mother father grandma grandpa sister brother 【】【】【】【】【】【】 ①②③ ④⑤⑥ 家长签字：_________________ 外研社一年级下册 Module 3 一、开心词汇【写一写】 bag coat nurse dress driver bus 包外套护士连衣裙司机公共汽车
外研社小学英语教材
外研社小学英语教材三年级起点第四册 Module 6 Music Unit1 This girl is good 教案设计 教学目标：1、学会新单词“better”、“bad”、“worse”、“think”、“voice”、“agree”、“first”、“quiet”。2、学会句型“I think A is better than B”,“I think A is worse than B”。运用句型进行评价和比较。 教学重点：掌握新单词，学会运用句型进行评价和比较。 教学难点：读准单词“worse”、“voice”、“quiet”、“think”。 教学手段：运用多媒体辅助教学。 Step 1 Revision 1、复习比较和描述两个事物。 ①出示被遮住的草莓图，Guess，what is it?回答后出示草莓图，下面写“small”。 I t’s a straw berry. It’s small. ②出示被遮住的西瓜图，what is it? 回答后出示西瓜图，下面写“big” It’s a watermelon. It’s big. T：so we can say. The watermelon is bigger than the stawberry.and the strawberry is smaller than the watermelon. ③再出示两组图片，学生比较。 2、sing a song（出示歌曲）
①学生跟着唱 ②分两组唱 教师评价：group 2 is good. But group1 is better than group2。 学习“better”。 Step2. Teach new lesson（比较好的、更好的） 1、出示两幅拉二胡的图。 Jack and Susan can play-the erhu. Listen carefully. And than tellme. Who is better? 听音后回答：Susan is better, Susan is better…… T：Susan is better than Jack. Do you agree. S：Yes. T：I agree. 学习“agree” 指名上黑板写（who can write “agree”?） 写完后who is better？学生评价 A is better than B. B is better than A. T：A is good. I think B is better than A. 学习“think” 2、出示几个同学唱歌的动画录音。 两个两个比较，W ho’s better？ 3、学习voice whose voice do you like？ I like （L ucy’s voice. Mary’s voice，John’s voice）
(完整版)外研社小学英语五年级下册知识点归纳
外研社小学英语五年级下册知识点归纳 Module 1 1. many years ago 许多年前 2. live in a small house 住在一所小房里 3. enough food 足够的食品 4. how about 怎么样 5. lots of buses and cars许多公共汽车与小汽车 6. every day 每天 7. talk to 和….交谈 8. miss China 想念中国 9. four years ago 四年前 10. a television programme about China 一个关于中国的电视节目 11. last night 昨天晚上12. talk about 谈论 13. cook on a fire 在炉火上做饭14 work in the fields 在田地里劳作 1、There was(were)+某人或某物+某地 2、过去式：We didn’t have enough food . 句型：肯定句：主语+动词过去式+其他 否定句：主语+be动词过去式+not+其他 或主语+did not+动词原形+其他 Module 2 1. in lots of Chinese cities 在许多中国城市 2. foreign language 外语 3. learn English 学习英语 4. welcome to Beijing 欢迎到北京来 5. make a cake 做蛋糕 6. do homework 做家庭作业 7. in his class 在他的班级8. a good pupil 一个好学生 9. study hard 努力学习10. an English teacher 一位英语老师11. walk to school 走路去学校12. by school bus 乘坐校车 1、询问他人做过某事的句型及回答 句型例：Did she learn any foreign languages? 问：Did+主语+动词原形+其他 答：Yes ,人称代词主格+did .或 No ,人称代词主格+didn’t . 2、描述他人做过某事例： She learnt English . 主语+动词过去式+其他 3、描述他们现在在做某事例：He is learning English now . 主语+be+动词ing+其他
外研版一起一年级英语下册-全套教案
Module 1 Jobs Unit 1 He’s a doctor. 一、准备阶段: Ⅰ 教学目标: 情感目标：乐于感知并积极尝试使用英语,真诚的向别人介绍家人,从而增进友谊. 知识目标：运用She’s …\He’s… 能力目标：培养学生听说读She’s…\He’s…及能视觉感 知:doctor,nurse的能力。Ⅱ 教学重点; 能够听说读写She’s …\He’s… Ⅲ 教学难点: 能正确运用She’s …\He’s… Ⅳ 辅助资源： 挂图、录音机、磁带、图片 二、教学过程: I. Warming up 师生问候 II. Revision: 教师展示上一册Module10 Unit2的韵句This is Mother Panda.的图片,带领学生复习韵句. III. Presentation: 1. 教师课前准备一些花木兰替父出征故事的图片,请学生猜猜 图中的人物是谁,由此导出SB Unit1活动1.教师引导学生看 SBUnit1活动1的动画或挂图,告诉学生:”今天,Lingling和Amy一起去参观画展,展厅有关于花木兰和神笔马良的画作, Amy不认识他们,Lingling向Amy一一介绍.” 2. 教师播放活动1的动画或录音,在听录音的过程中注意语音 语调. 3.教师注意板书,可在黑板上贴出花木兰和马良的图片,在图片 下方分别写上”She’s a girl.”和He’s a boy.”这两个句子. 注意用红色粉笔醒目的书写”She’s和He’s” 4. 呈现课文： 出示一张自己小时候与父母在一起的照片.教师指着自己小时候的照片,让学生猜猜是谁.用英语怎么说,告诉学生,学习过今天的课 文之后就知道怎么说了. （学生带着问题看挂图听录音既巩固了刚学过的单词还学习了 新单词和句子放录音，学生边听边指出句子。 跟录音朗读课文。 学生分角色朗读课文。
【优质】小学英语外研版五年级下册教材分析
《新标准英语》（三年级起点）第六册教材分析 吴晓甜 五年级下册是小学阶段学生学习英语的一个顶峰阶段，也是学生能否顺利从听、说为中心转向以读、写为中心过渡的一个关键阶段。因此，本册教材也逐步加大了阅读和书写的分量，让学生在进一步强化听说能力的同时，也形成初步的读写能力，现针对教材具体分析如下： 一、教学内容分析：本册教材共有10个单元，每个单元2课，最后还有一个复习单元。每个新授单元的第一课均是情景对话，侧重语言的交际功能，旨在培养学生的听说能力。第二课在第一课的基础上突出语言的基本结构，通过对前一课主要内容的回顾而引出重点句型的教学，旨在培养学生的读写能力，并帮助学生进一步掌握主要的语言结构。在掌握重点语言之后加强学生在应用方面的综合操练，通过多种形式引导学生复习巩固所学的语言知识，提高运用语言的能力。从教材的编制来看，本册的单词仍以与学生学习、生活密切相关的词汇为主，较上册教材来说这册教材的单词量相对来说比较多,学生学习起来有一定的难度,共安排了96个。本册教材中安排的情景教学主要涉及到生活、旅游、食物等。另外，本册涉及到的语法项目大部分都为一般过去式，还有个别两个模块为will引导将来时及 be going to…引导的将来式，还有一般现在时。对于本册来
说过去式仍是本册的教学重点，但出现了一般将来时，对于他只要求学生理解其意，教师不做语法结构的分析上的重点讲解。 二、教学目标 1、能听、说、读、写本册的短语和单词以及句子，会用学过的本册句型谈论（包括旅游、食物、意见等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2、会写1篇英语信。（利用过去式） 3、能听懂、会吟唱６首歌谣。 4、能听懂、会唱３首歌曲。 5、能理解并自我阅读３篇小故事。 7、能了解并简单知道一些中西方文化知识。 三、教材编写特点 1．采用“真实任务教学法”，注重语言基础和听说训练，激发学生学习兴趣，发展学生自主学习能力。 2．按“功能-结构”体系编写，两条主线紧密联系，融为一体。3．本册学习内容较前贴近学生的实际生活。如：如第一模块讲述过去和现在的变化,这些对于小学生来说并不陌生，他们在学习英语的同时，也想多了解一些富有时代气息的词汇，因此，这册书尽量满足学生的需求。 4．语言较口语化，没有过长、过难的句子用于交际。大多比较简洁。5．增加了学生的阅读量，在培养阅读习惯的同时，并训练他们初步的写作能力。