五年级数学教学工作总结5篇

五年级数学教学工作总结5篇

作为教师，我们要根据学生的实际情形，采取有效的措施，激发学生的学习爱好，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习。接下来给大家带来五年级数学教学工作总结，期望能给您大家带来帮助。

五年级数学教学工作总结1

本学期我任教五(4)班数学科教学工作，本班有学生61人，其中优等生和学困生各占30%，学生基础两级分化严重。一学期来，我坚持“一切为了学生，为了一切学生”的教学理念，积极构建民主和谐的课堂教学氛围，为学生发展创造良好的学习环境，努力提高教育教学成效。

一、立足课堂，向40分钟要效率。

课堂是学生学习的主要阵地，40分钟的教学成效如何，就看老师如何去掌控。为了40分钟的效率，做为老师必须在备课和组织课堂上下工夫，我采取了以下做法，获得了较好成效。

1、备课。备课是课堂教学的前题和基础，备课的内容不仅是教材本身，更重要的是教学的对象学生，也就是备学情，每节课学生的知识体会，情感体验，生活感受等都可能与这节课的知识密切相联，了解了学生的知识需求，再对教材做公道处理，使学生更容易接受和知道。因些每节课我都尽量全面了解学生，认真研究教材，提早两课时备课，上课时就会有的放失，处乱不惊。

2、课堂提问。课堂提问也有技能，稍难的题目让学生讨论交换后再问，指名要指基础好点的;一样的提问就请学生举手，再指中等学生回答;稍简单的问题就中下等学生回答。分层提问，让每个学生都学到该学的知识，都能体会到学习成功的乐趣。

3、课堂练习设计。练习反馈是检验课堂成效的最好手段，如何设计课堂练习题特别重要。每节课的练习设计分层梯度练习。以基础知识掌控为重点，拓展提高为辅助。

4、创设情形，使师生之间，生生这间尽可能的互动起来，让课堂充满灵动。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，向40分钟的效率，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践，首创教学新思路。

二、创新评判，鼓励增进学生全面发展。

评判为全面考察学生的学习状态，鼓励学生的学习热情，增进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评判，既关注学生知识与技能的知道和掌控，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习进程中的变化和发展。抓基础知识的掌控，抓课堂作业的堂堂清，更多地关注学生已经掌控了什么，获得了那些进步，具有了什么能力。使评判结果有利于建立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的爱好，增进学生的发展。

三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情形，将他们在作业进程显现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情形及时改进教学方法，做到有的放矢。

总之，一学期的教学工作，既有成功的欢乐，也有失败的困惑，虽然获得了一定的成绩，但也存在很多问题，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学体会及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，补偿自己的不足，力争获得更好的成绩。

五年级数学教学工作总结2

一学期来，本人严格依照学校的教学工作计划和上级门的有关教育教学精神，从各方面严格要求自己，使教学工作有计划有步骤地展开。我努力根据学生的学习情形，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全进程，通过一学期的努力，我所教学科获得了一定的成绩，我的具体做法以下：

一、教学方面

1、备课。

学期初，研究了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。并且积极参加教材培训，培训后写出体会，学期中，侧重进行单元备课，掌控每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。摸索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习进程。充分知道课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。

(1)创设各种情境，激发学生摸索。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。课堂上生成的知识做好教学随笔。针对教学重、难点，挑选学生的探究结果，学生进行比较、交换、讨论，从中掌控知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。这样，提高了对数学课的爱好，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

(2)及时复习。我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。

3、批改作业。

我对学生的作业批改针对不同的练习毛病，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，，不指明错处，让学生自己查找毛病，增强学生的分析能力。我在办公室批改，学生订正之后，补给优秀，并善于用鼓励性评语鼓励学生进步。

二、思想教育方面

坚持正确的教学思想，建立与素养教育相适应的教学观念，改变以知识为本的传统认识，建立以学生发展为本的新观念，牢牢环绕学生的探索与创新活动展开，给学生创造操作、实验的机会;独立摸索的机会;表达自己想法的机会;自我表现的机会，使学生能保持良好的心情，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。

三、教研活动方面

1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。浏览教育期刊，摸索培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。

2、积极参与学校的专项研究，摸索其特点，为灵活运用教学方法进行课堂教学做好准备。

3、在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创造各种适宜的、开放的情境，逐渐培养学生的创新活动。

通过一学期的教学，我也发觉了自己在教学工作中还有很多不足有待加强：

(1)进一步加强对落后生的个别辅导。

(2)加强学生解决实际问题的能力。

五年级数学教学工作总结3

本学期是五年级的第一学期，绝大多数学生经过四年的学习习惯的培养，初步养成了良好的学习习惯、基本的数学思维以及基本的数学本事。由于五年级的教材，不管从认知上还是本事上都对学生比以前有更高的要求，所以有少数同学显现了学习困难的现象。所以，这对教师的教学工作提出了更高的要求。为此，我在本学期做了以下的工作：

一、我在假期里就提早制定教学计划，认真设计教学活动的方案，认真学习新课程标准，带领全组教师通读教材教材。每一节课后，都认真布置作业，坚持情势多样的批改作业的方式，重视对学生错题的收集和纠正工作，真正做到了教学八认真。

二、重视教材的灵活处理和创造性地使用，为了更好地掌控教材，提高自我的教学水平，我坚持听组内、校内外同行教师的示范课和随堂课;请教育专家随堂指导;坚持参加各种(区上)的教师研培活动，重视组内的团体备课，使自我的教学更严谨、更科学。

三、教学是师生互动的一种活动，学生才是主体，而教师只是组织者和引导者。所以，我尽量在教学中采取灵活、多样、恰当、有效的教学方法来实行

教学活动。针对不一样层次的学生实行分层教学、分层要求、分层布置作业、分层辅导，做到使学困生提高、使学优生更优，到达师生共同发展的目的。

四、教师也要不断学习。为此，我尽量抽时间很多浏览各种教育书籍和教学资料(参考书)，写出心得、体会，从理论上提升自我的教学水平，以便指导以后的教学工作。

五、作为一位特级教师，我时刻不忘自我身上的职责，在搞好自我工作的同时，还需要把自我教学中的点点滴滴也同行分享，11月为成都市小学数学教师上了示范课《分数大小比较》，深受专家和同行的好评。5月，随四川省小教中心的领导一行，为巴中市的学校和教师上了《小数乘法》的示范课，并作了题为《运算教学策略》的报告，遭到好评。

六、对年段组的工作认真负责，带领全段教师搞好教学研究的同时，进取展开学生的数学特点活动。例如：设计单元小结表、展开数学生活手册的评比、利用节假日鼓励学生完成综合实践活动、成功举行了小樱桃杯数学比赛活动等等，使我们的教学工作更动气勃勃。

五年级数学教学工作总结4

一学期就要结束了，本学期，我从各方面严格要求自己，结合本校条件和学生的实际状态，勤勤奋恳，兢兢业业，有计划、有组织地展开教学工作。为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，以增进教学工作更上一层楼。

一、课程标准走进教师的心，进入课堂

《课程标准》对数学的教学资料，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，资料标准及课程实行推荐有更深的了解。

二、认真研究业务。

这学期我担负五年级数学教学工作，在教学中我认真学习新课标，研究教材，为了准确的传授知识，我常常和同组的老师一齐探讨教学中显现的问题。说实在的，五年级数学教学知识点多、题型复杂、练习量教学难度都大了，有

些困难教师也需要认真想一想，让学生会做那就更难。比如：三角形、梯形面积公式的推导，平行四边形与三角形面积的关系等。教学中很难让学生明白。

三、创设良好的学习情境。

创设情境有助于学生自主学习。只有将认识主体置于问题情境中，才能增进认识主体的主动发展。教学中，我充分利用学校多媒体设备，设计制作多媒体课件，精心创设教学情境，有效地调动学生主动参与教学活动，比如列方程解决相遇问题，屡次和同学们合作情境演示，让学生更好的知道，和学习更好的融会。

四、致力于数学教学的优化。

1.重视课堂气氛的活跃。沉闷的课堂学生学习数学的成效并不好，为此在课堂教学中我十分重视创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情形，使学生能比较直观形象地知道知识。

2.重视作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深入性。重视学生主动获取知识、重组运用，从综合的角度培养学生创新思维。重视作业批改的及时性，常常当面批改，个别辅导。

3.重视学科的多元整合。如教学列式解答文字题时，引导学生运用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地知道题意，正确地列式解答。

4.重视与学生的交换。“知道”是建立师生情感的纽带与桥梁。知道学生就是要以饱满的热情和充分的精力投入来感染学生，给他们一个微笑、一颗恳切、一份真情。当学生获得好成绩，获得成功时，要赐与庆祝和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要赐与安慰和支持。并鼓励学生用心大胆地说出自己的想法。

五、尊重学生个体差异。

针对本班的知识基础和学生状态，在平时教学中，我采取书上的题学生做完后教师检查到位，我认为这样能准确掌控学生学得怎样样。为了调动学生的用心性，我采取了争做小老师的策略，让潜力强的学生辅导成绩差的学生，既

为教师减负，又培养学生的潜力，既能充分调动学生的用心性，又能让不同程度的学生分次到达学习要求，成效比较明显。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考核。不管成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白这很重要，但更重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的数学水平。因此，不管怎样辛劳，我都会连续努力，多问，多想，多向同事学习，争取进步。

教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于体会颇浅，许多地方存在不足，期望在未来的日子里，能与各位老师共同参研教学工作，力争获得更好成绩。

今后社会对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开辟前进，为美好的明天奉献自己的气力。

五年级数学教学工作总结5

本学期，本人担负小学五年级的数学教学工作。一学期来，我虔诚党的教育事业，遵纪遵法，服从学校领导的.工作安排，我自始至终以认真，严谨的治学态度，勤奋，坚持不懈的精神从事教学工作。运用自主——合作——创新课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想，新理念和数学课堂教学的新思路，新假想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的成效。

一学期来本人认真制定教学计划，重视研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，并能常常听各老师的课，从中吸取教学体会，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都是以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼，轻松，认真的形象去面对学生。依照小学数学教学大纲进行施教，让学生掌控好学科知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面，多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

教育是爱心事业，为培养高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓励其确

立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生建立自觉地从德，智，体，美，劳全方面去发展自己的观念，建立崇高远大的理想。

一，激发学生学习爱好，让他们体验到学习数学的快乐本班学生，前几年换了好几任课教师，学生们的数学基础薄弱，普遍对学数学不感爱好。这个学年，我先是从培养学生坚持写数学日记的习惯入手，并要求每周至少交一篇给老师看。通过学生的数学日记，我进一步了解到学生的思想现状，以及一些学生的知识缺点所在，逐渐摸清了每个学生的基础特点。接着，我有的放矢地根据本班学生的特点，展开一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小比赛，等等，努力营建一个学数学的良好氛围，使学生从思想上逐渐扭转对数学的枯燥印象，激发学生学习数学的爱好。最后，我利用各种机会，常常给不同层次学生以成绩感，使学生爱好数学，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。

二，认真研究业务，努力提高课堂40分钟的教学效率在业务上，本人积极利用各种机会，学习教育教学新理念，研究教材教法，坚持不懈地进行自我充电，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学进程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高;我还常常写一些自己平时的教学反思和体会总结点滴等等。从中，我更是感遭到了学无止境的道理，要充分发挥课堂教学这个主阵地的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。

三，关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的进程中，我不以师长自居，尽量与学生同等交往，建立朋友式的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长，与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别顽皮的学生，也实行严格要求，正确导向的办法，让他们建立起正确的荣辱观。大班教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又

要面对个别不守纪律的捣蛋分籽实行严格要求，课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀学生与待进生实行一帮一结对子，互帮互助，共同提高。一年来，学生们本来薄弱的基础，逐渐得以夯实，学生的学习成绩有了稳步提高。

课前做到认真备课，多方面去搜集相干资料。为提高每节课的教学质量，本人除重视研究教材，掌控好基础，重点难点外，还采取多种情势教学，如：漫画，录音等多样情势，通过培养学生学习数学的爱好，调动学生学习的积极性，主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务，存在的不足及努力方向。班风学风改观明显，学习积极性空前高涨，但部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导;学习成绩进步显著，但许多方面还有很大的提升空间。

最后，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高，班级的差生面积较大，导致无暇顾及，导致本学期教学成绩未达所想。在教学的进程中我不断反思，不断创新，使不同的学生得到不同的发展。在以后的教学工作中，要不断总结体会，力求提高自己的教学水平，还要多下工夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获。

今后，本人将连续本着教到老，学到老的精神，不断探讨提高学生学习爱好，增进学生全面发展的有效机制;连续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们的下一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。

五年级数学教学工作总结5篇到此结束。