我和书的故事征文比赛方案

蕉岭中学第三届读书节

“我和书的故事”征文比赛方案

一、指导思想

以“墨香满园”为主题，着力激发学生的读书热情，活跃校园文化生活，营造探究型学习的良好氛围。让大家在读书中开拓视野，在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。

二、活动目的

为了丰富校园文化生活，陶冶学生情操，提高我校广大学生的综合素质，进一步丰富我校学生业余文化生活，强化成长、成才、成功的意识，从而形成强大的学习动力和成才动力，推动和谐校园文化建设。

三、组织机构

负责人：曾志雄、黄新和、郭凤君

成员：初中部、高一级、高二级语文老师

四、活动时间

2009年12月

五、参赛对象

初中部、高一级、高二级全体学生

六、活动流程

1．12月1日—13日为投稿时间。用稿纸写好交给本班语文老师。

2．12月14日—21日审稿，确定优秀名单。参赛作品我们将采取公平、公正、公开的原则，邀请语文组老师认真审稿。

七、奖励名额

以年级为单位设：一等奖：5名二等奖：10名三等奖：15名

蕉岭中学

2009年10月22日

我和读书之间的故事作文

我和读书之间的故事作文我和读书之间的故事作文1 当下，花开正盛，夏山成碧，恰是读书时。 ——题记窗外，雨，密密地下着。我闲来无事，甚是无趣，无法去古城游玩，无法去花田散步。眼下，百花齐放，百鸟争鸣，我却因一场雨给耽误了，错过了良辰美景，人生还能有几分趣味？也许是太爱动了，致使我忘记了静。仔细想来，除了教科书外，我大概有好几个月没有好好读一本书或者下一盘棋了。此时，不正是我看书的绝佳之时吗？翻箱倒柜，终于，我找到了一本《三国演义》。书上己覆满了蜘蛛网，显然，己有蜘蛛光临了这本书。但是，也不知蜘蛛先生有没有读一下，品一下？打开它，翻开第一页，我便读了下去。读着，读着，读到那草船借箭、空城计，我感到卧龙先生的智慧令人十分钦佩；“吾乃燕人张翼德是也，谁敢与吾决一死战？”读到这，我不禁赞叹起张飞他那豪壮的英雄气概…… 就这样，读着，读着…… 四个小时过去了，雨停了，我把这本书也读完了。我吸一口气，那种感觉，也是久违的了。打开窗，雾蒙蒙的天逐渐晴了，一股自然的气息，扑面而来。听，百蛙争鸣，那“呱，呱”的声音，好像在与我讨论读后的感受。

过了几分钟，一道彩虹出来了。彩虹的颜色真是丰富多彩啊！有那艳丽的黄色，有那热情的红色，有那高贵的紫色，有那耀眼的绿色……也许“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”说的就是这个道理吧！闲暇之余，读一本书，这是一种享受；疲惫之余，读一本书，这是一种解脱；欢喜之余，读一本书，这是一种奖励。我和读书之间的故事作文2 读书，这本是人们眼中最理所当然的事情了，但是，现如今，在我们的身上，我们竟会向自己发问，为什么要读书？几乎所有人都说：“知识是一座无穷无尽的宝藏。”也就是说学习知识就是挖出无穷无尽的宝藏。那么，我们只是稍稍苦些，勤奋些，便可换回那各方各面的宝藏。我一直对一件事情非常困惑，在新闻上看到“山崖村”的孩子是如何上学的。那些孩子们背着与我们一样沉重的书包，还提着干粮，吃力地翻过七八座山，又经过一段陡坡，到达一条蜿蜒的小河边。之后，不得喘息片刻，便马上攀上那望不到头的“天梯”。那陡峭的天梯，换成我们，大概是爬上几分钟便手瘫脚软了吧！可是听记者采访说：“他们这些孩子，通常都要爬上半个小时到——-五十分钟那！”我一听，便大吃一惊，随即想想：“人家为了读书真可谓跋山涉水，可我们却有好条件还不努力读书，这真是多么不公啊！我们凭什么不好好读书啊！我曾听一个非常知名大学中的一位博士毕业生说：“在我考大学期间，我痛苦过，失落过，焦虑过，但却从没有放弃与绝望过。”

关于写我和书的故事作文8篇

关于写我和书的故事作文8篇作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。作文分为小学作文，中学作文，大学作文。下面是小编收集的关于写我和书的故事作文8篇，欢迎大家参考。【篇一：我和书的故事作文】书，是我终身的伴侣，更是我永远的朋友。我可以倾听它的诉说。古今中外，许多的名人都得益于好读书。我是一个地地道道的小书虫。每天放学回家，我做完作业总会看书。我最喜欢看的书就属故事书了。每当我看起《一千零一夜》中的故事就会很快地进入书中的世界。每次我一看书，时间就像离开弦的箭，流逝得飞快。只要我看书看到很晚，妈妈就会唠叨个没完。可我不听，总像个小偷似的，偷偷摸摸地看。记得有一次，我在看《农夫的故事》，看着看着就九点多了。忽然，我的房门不知被谁打开了。我往边上一探，原来是妈妈呀，差点吓得我尿床单。妈妈劝我停止看书快睡觉，以免明早赖床。以往的教训告诉我，在这个时候我要是再反抗的话，妈妈肯定又要采取实施强制性的暴力行为了。面对妈妈严厉的言辞，我只好佯装恋恋不舍地把书放下睡觉了。妈妈见我躺下，也就回房睡觉了。可我哪甘心呢，就又开灯看起书来了。第二天起床，我那两个“熊猫眼”还是暴露了。

爸爸见我这副模样，抡起拳头想打我，我立马喊道：“爸爸，君子动口不动手”！爸爸一听，放手不打我了。呵，你看，多看书还是有好处的吧！我爱看书，因为书给我带来了快乐，带来了知识。书是我人生起航的指路灯，也是我的方向盘。它可以为我开启一条成功的道路。尽管我知道道途中有许多坎坷，但是我会坚强地面对困难和挑战，决不退缩。【篇二：我和书的故事】一说起书，我还有两个小小的故事要讲给你听呢。在“世界读书日”的这一天，爷爷买了两本《作文选》给我，而且每篇文章的好词佳句爷爷都帮我用红笔画出来，还嘱咐我每天早上5点起来背诵课文，每天还要写一篇日记给他看，每星期都要写一篇作文，那个时候我对作文并不感兴趣，一看到作文就头昏脑胀，写起作文更是枯燥无味，所以爷爷经常鼓励我“坚持就是胜利”在爷爷的鼓励下，我看多了，写多了也就上道了。在一次考试中，我的作文排在了全班前三名，老师表扬了我，从此，我对书就产生了一种浓厚的兴趣。有一次，学校办了一个作文竞赛，老师选中我参加，并叮嘱我回家要多看书，摘抄好词佳句。当作文竞赛那天，我的脑袋像一个装满了好词佳句的仓库，等到写作文时我把它们全搬了出来，写在了考卷上。虽然这次的作文竞赛得了第

我与读书的故事作文精选12篇

我与读书的故事作文精选12篇（篇一）书香润泽光阴给我们经验，读书给我们知识。奥斯特洛夫斯基这么说。是啊！既然读书给我们知识，那么我们一定要多读书！说到书，我记得我第一次读的是《唐诗三百首》！孙洙说过熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。我的读书史也由此正式开始了。我读的第一首诗是秦观写的一首回环诗。它是菱形的，我刚看到时觉得十分有趣！因为这首诗，我数了一下，只有14个字，这让我有些惊讶，开始兴味盎然的破译这首奇特的诗。可是我的那一点点皮毛发挥不了一点作用，奈何我费了九牛二虎之力却只知其一不知其二。这让我这个炮筒子恼怒了，只好灰溜溜地跑去向老爸求助了。老爸看到我对古诗的热爱，耐心地说：这首诗的内容是赏花归去马如飞，马如飞酒力微。酒力微醒时以暮，醒时以暮赏花归。我不禁和苏轼一样，被这首诗的玄妙之处震惊了！短短14个字却描述了自己在外的生活和情趣，这不禁给我那平淡无奇的a、o、e 添上了奇异色彩原来，这平常的拼音还可以组成这么有趣的文章，于是，我开始背诵古诗了！

后来，慢慢我不再屑于只专注与古诗了，我再一次把知识的长矛指向了中国的四大名著之一《三国演义》我在《三国演义》中沉迷了，不论何时何地何处，一本《三国演义》永不离手。我不断在阴险的董卓、贤德的刘备、智慧的孔明之间回旋。当关老爷赴会单刀直入时，我的心都提到了嗓子眼，当我看到他逃出虎穴我悬着的心终于放下了；当我看到孔明挥泪斩马谡执法如山时，我对孔明的敬意又多了几分，同时也为马谡的大意失荆州感到惋惜；但我看到曹操败走华容道不出所料时，我对孔明神机妙算佩服得五体投地，也对曹操的逃去感到惋惜，更对宽裕的重情重义感到敬佩我不断地读，不断地感慨，每当将领阵亡时，我也会潸然泪下，就这样读完了《三国演义》，真是看三国掉泪为古人担忧！渐渐的，我又不再着眼于中国文学，又一次的偶然，我被带到了莎士比亚，泰戈尔的世界中。记得我第一次看的外国名著是《福尔摩斯探案集》，这是我软磨硬泡，好不容易从我老爸口中套出的他最爱的书中人物，于是我也迷上了福尔摩斯。不过，这一次却并不再主角的性格中徘徊了，而是随着一个个接踵而至的故事中探出福尔摩斯的思维！在于莫里亚蒂教授争斗得过程中，我不断地感受到了刺激、惊险！在一个个匪夷所思的案件中，亚瑟柯南道尔一点一点地揭开了幕布，一个唯一看清真相的人

安全在我心中主题征文比赛活动方案

安全在我心中主题征文比赛活动方案导读：本文是关于安全在我心中主题征文比赛活动方案，希望能帮助到您！安全工作是学校各项工作的重中之重。本着从构建和谐、安全、文明、幸福校园角度出发，以“安全第一，预防为主”的原则，经学校研究决定，在全校学生中开展“安全在我心中”征文比赛活动。通过征文活动进一步全面加强学生自我安全意识和安全防范能力。具体活动安排如下：一、征文主题安全在我心中二、征文范围：此次活动围绕活动主题，从安全教育、生命安全、出行安全、安全活动、珍视校园消防设施、爱护安全设备、与校园师生安全等有关方面出发，结合自身实际，讲述自己在某一方面的一件事，一点体会，一些经验教训等。文体不限。三、征文对象： 3—6年级学生。四、征文时间： 20xx年xx月xx日至xx月xx日。五、征文要求：主题鲜明，内容充实，贴近校园生活，结合自身实际，具有鲜明的时代气息，行文流畅、用词精炼、详细得当、富有新意。

要求讲述安全的重要性，防患于未然的必要性，以及预防安全事故的有效措施等知识。题目自拟，文体不限，中年级字数在300左右，高年级字数在600字左右。A4纸打印标题三号字加粗，正文宋体四号2倍行距。页边距上下左右各2厘米。六、活动要求： 1、各个班级按照通知要求组织本班学生积极参加此次活动。各班学生所写作文由该班语文教师进行初评，从中选出5篇优秀文章参加学校评奖。（注：所有学生稿件在截槁日期前由各班语文教师统一交少先队） 2、征文截槁日期为20xx年xx月xx日。 3、最终评选结果由学校组织的评审小组于20xx年xx月xx 日至20xx年xx月xx日进行评选。 4、所评选出的优秀稿件颁发相应奖项，并在学校展板张贴展示。七、评奖形式及奖项设置：本次征文设一等奖10名；二等奖15名；三等奖数名。八、稿件评审小组评委：

《我和书的故事》习作指导课教学设计说明

《我和书的故事》习作指导教学设计教学目标： 1、能写出自己和书的故事，谈谈读书的体会，表达对书的热爱，做到容具体，感情真实。 2、习作中提高学生口头、书面表达能力。 3、学习运用平时积累的语言材料，练习修改自己的习作，培养学生主动与他人交换修改习作的习惯。教学重点： “我”和书的故事，叙事清楚，容具体教学难点：指导学生把故事写得清楚又吸引人。教学准备：阅读有关读书的故事，搜集有关读书的词语、名句、诗句等，积累课有关读书的好词佳句。教学过程：一、激发兴趣，谈话导入同学们，你们喜欢读书吗？谁来说说你都喜欢读什么书？有一句话叫“腹有诗书气自华”，看我们班同学的眼神、气质，我就知道你们个个爱读书，人人有故事，今天老师就和同学们一起来分享我和书的故事，教师板书课题、学生齐读课题。二、明确要求，捕捉素材 1、师：书带给我们快乐，带给我们思索，是我们最好的朋友。大家在读书的过程中，一定发生过许多有趣的故事，谁来说一说？（提示：购书、借书、读书、还书、修补书时发生的故事。） 2、指名说故事。 3、师：说得真好，一路书香，伴随着我们成长，我们品味着生活中的喜怒哀乐。同学们想不想把你和书发生的故事中最吸引人的情节、细致生动地写下来呢？ 4、请同学们看展示台，谁能读读习作讨论平台，说说明白了哪些要求。

5、根据这次习作要求，老师想提醒你们以下几点（课件出示）（1）用第一人称来写（2）回忆自己读书的经历，你要写的故事和什么书有关？选择感受最深的、有趣的或有意义的事写下来。（3）故事要写得既清楚又能吸引人。三、文引路，学习写法。 1、知道了这次习作要求后，接下来我们就要说一说怎样写作文了？如果给自己的故事拟个题目，你会拟什么题目？（生：《我为书狂》、《小书迷》、《小书虫》、《书伴我成长》、《我爱读书》、《书——我的良师益友》等） 2、同学们的作文题目很新颖、别致。那么你想怎样安排作文的容呢？（起因：为什么喜欢读书；经过：读书的趣事；结尾：读书的收获和启发。） 3、我们写作文时可以分三个自然段来写，也可以分更多的自然段来写。我们来欣赏下面的作文开头，它们有什么特点？你知道哪些读书的名言或诗句呢？（有了这些名言、名句，就能够增加文章的艺术色彩，吸引读者的注意。） 4、文章的中间部分要交代清楚你和书之间发生的事，写清事情的来龙去脉。 ①师：我们先来分享一个爱读书的女孩的读书故事。（出示课件：我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！） ②自己读读这两段文字，思考：讲了一个什么故事？（小女孩在书店里偷偷读书、窃读的事）这是作家林海音奶奶写她小时候和书的故事的片段，从他的故事中你感受到了什么？（很爱读书）从哪些词欲或句子中体会到的？（神态、动作、比喻的修辞手法） ③师：说得真好，这一系列描写动作的词，把作者窃读时的情景立刻展现在我们面前。我们在写作文时，也要抓住语言、动作、心理等描写，是文章的容丰富，有骨

(完整版)征文比赛活动方案.

“义务教育均衡发展，共享教育阳光”为主题的征文活动方案为推进义务教育均衡发展，促进教育公平。让每一个学生更好的了解到国家“义务教育均衡发展”的政策，了解共享教育给学生带来的巨大影响。现决定在我校开展“义务教育均衡发展，共享教育阳光”为主题的征文活动，特制订本方案。一、征文主题义务教育均衡发展，共享教育阳光二、参赛对象三标中学全体学生三、征文要求征文要求感情真挚，叙说我校自迎国检工作以来的新变化，新气象，新形象。具体描述出国家“义务教育均衡发展”政策，给我们校园带来的变化，以及这些变化对我们产生的影响。同时表达热爱祖国，热爱校园，热爱学习的情怀。 1、征文文体不限，题目自拟，字迹要求工整规范，必须是本人真实作品，篇幅要求600字以内。 2、征文须为作者本人创作，严禁剽窃抄袭，一经发现，即取消参赛资格。 3、全体学生必须参与，通过选拔每班选送作品6篇，学校根据不同年级组织人员评选表彰。四、活动事宜 1、写作阶段（4月4日——4月11日）。各班班主任和语文学科

老师将写作要求给学生要求、强调和指导。要求学生积极参与。 2、评选阶段（4月12日——4月16日）。学校广泛征集优秀文章，并认真组织评审老师将征文进行审阅评比，最终按方案中的奖项设置比例评选出各奖项名次。评审人员：唐松华、黄光禄、王叶青。五、评选的基本标准 1．主题内容（1）选材能否紧扣主题，是否丰富生动；（2）内容与主题是否统一（是否切题）；（3）整体表现力如何。 2．文体结构（1）选材角度是否新颖，观点表达是否清晰；（2）文章整体布局、结构条理是否严谨、清晰；（3）语言表达是否流畅、优美； 3．抒发真情实感（1）行文中是否有感人实例等亮点；（2）语言是否真挚感人。六、奖项设置如下：此次征文设一等奖3名，二等奖5名，三等奖10名，优秀奖12名。 2018年4月3日三标中学文科组

我和书之间的故事优秀作文(共2篇)

我和书之间的故事优秀作文（共2篇）我和书之间的故事优秀在日复一日的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样写才规范吗？以下是帮大家的我和书之间的故事优秀作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。书，是一柄放大镜，我透过他去探寻世界的奥秘；书，是一枚指南针，当我在人生的十字路口徘徊时，是它给我指出前进的方向；书，是一艘搏击海浪的船，当我在知识的海洋里遨游时，他载着我驶向知识的彼岸；书，是我的朋友，传我知识，伴我成长。一个阳光明媚的下午，我又来到书店看书。我像一头猎豹似的飞快地跑进书店。在一排排书架上摆着琳琅满目的书本，我左挑右选就是找不到一本让我心满意足的书，突然我眼前一亮一本叫做《城南旧事》的书出现在我的眼前。“这不是我最爱看的书嘛”我高兴地大叫。我迫不及待地拿起书，一页，两页……我像一匹恶狼贪婪地读着。这本书分成五篇：第一篇是冬阳、童年、骆驼队；第二篇是惠安馆；第三篇是我们看海去；第四篇是兰姨娘；第五篇是爸爸的花儿落了。这本书里讲的.都是林海音小时候的故事，我看的十分投入，不一会儿脚就酸了，看到了一些开心的地方我也会高兴地大喊

“好开心呀！”五分钟过去了，一刻钟过去了，一眨眼两小时已经过去了。我看书看得居然忘记了时间，周围的人都渐渐的散去，我才从书里是醒过来。我看了一下表才发现原来已经在这里看了两个多小时了，我买了书兴高采烈的回家了。书是一把打开知识大门的钥匙，书也是一盏指路明灯。我要永远与书相伴。如果这篇我和书之间的故事优秀作文范文能帮到你，请支持，我们会更加努力！我和书之间的故事高尔基曾说过:“书是人类进步的阶梯。”我也是一个爱看书的孩子。书能带给我们快乐，能带给我们思索，书是我们的好朋友。下面，我就讲一讲我和书之间的故事吧！我喜欢看书。一有空就拿来看，有时路上看，有时吃饭时看，有时睡觉前看，甚至连上厕所也要看。看书的时候，我总是随着书里面的故事情节做出表情，有时惊心动魄，有时眉开眼笑，有时万分悲痛。看的可入迷了！

我和书的故事范文

例一：读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干”。读书是件快乐的事，当身感乏累时，我一个人，手捧着一本书，看着看着，觉得浑身轻松；当心情烦躁时，看上一本书，顿觉豁然开朗…… 小的时候，因为生病，我不能像其他孩子那样可以出去玩，整天地呆在家里无所事事。为此妈妈特意提早教会了我汉语拼音，而且还给我买来了许多拼音读物。从那时起，书就成了我的好伙伴。我每天拼命地看书，遇到不认识的字就读拼音，这样不知不觉我就认识了许多字。那时最爱看的就是《三国演义》、《水浒传》、《鲁宾逊漂流记》等书，虽然当时看不太懂，但是里面的情节却非常地吸引我，特别是《水浒传》里的那些人物，我都能一一说出他们的外号。上学后，由于我认识的字很多，就成了同学们的“活字典”。同学们一有不认识的字就来请教我。比如，看课外书遇到不认识的字，老师让小干部发作业本，同学叫不出他们的名字，这个时候，我就成了同学们的小老师。看着我认识那么多的字，同学们可羡慕我了，我也特别的自豪。书，你真是我的好朋友！随着年级的升高，我看的书越来越多，主要看那些儿童文学。如杨红樱写的《笑猫日记》系列、《老鼠记者》、《白牙》等。我被故事中的情节所迷住了，同时，我也积累了许多的好词佳句，我的写作水平不知不觉地提高了许多。我有幸成为了《宁波晚报》小记者，多篇文章发表在了小记者专刊。我成为了班级中的小作家。如今，在我的家里，随处都可以看见书。我的书架上也满是书。每次去书城，我就像小鱼游到了大海，在那里往往可以呆上一整天。 “读过一本好书，像交了一个益友。”书，我最好的伙伴，我们密不可分例二：书，一个多么简单而又平凡的字眼啊！但是，它却在我心目中占着特高的地位。在我记忆的长河中，总有“书的故事”在我的脑海里涟漪着，我与书结下了不解之缘，每当捧起一本本包着书皮的书时，心里又不禁想起了往事…… 书，对于我又是多么重要的啊！如果我认定生命排第一，那么，书肯定是仅次于生命一—排名老二了。我曾经为书哭过，为书伤心过，那也许就是我对书的依恋。每当看着一本本书“退休”时，我会感到无比的悲痛，那好比是把我的肉挖去了一半。我把书小心翼翼地藏进书柜里，我不忍心挖出自己的肉呢？不仅如此，我还为书“卖过命”呢？说起来倒也难以相信，不过，那绝对不是谎言，而是出自肺腑的真心话。小学二年级的时候，哥哥为我习了一本书，我非常喜欢它。但是由于我的知识还不够渊博，看起来非常费劲——总得查字典。一天，我坐在一个很浅的小池的岸边，夕阳无限美好，但我无心欣赏，双手还是捧着那本书看着，可当我留心注意查字典时，那本珍爱的书就在我不经意的时候，“偷偷溜走了”，“啪”的一声掉在那池里。一刹那间，我就像一只失了魂的动物，一下子把头扎进池里，想去抢救那本落了水的课本，书是摸到了，可是那令人遗憾的事情又发生了，我不公游泳啊！我身体又不高，难以踏着地。我搂住书在池里挣扎着。也许就是天意，大兄就在这时出现了，我得救了。但是，回家后又是挨打又是挨骂的。我哭了，眼睛里充满了无限痛苦与忧愁，但是，那并不是因为那一顿打，而是对那本书的不幸遭遇而感到忧愁。书都浸烂了，翻开书面，眼见

公司征文比赛活动方案

公司征文比赛活动方案公司征文比赛活动方案怎么写，以下是聘才网小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助! 公司征文比赛活动方案忆往昔，艰苦创业，励精图治，梦里常是岁月峥嵘…… 在过去近730个日子，大家与公司共奋进，公司的每一件大事，都有您的付出，您的汗水，您鉴证着公司前进的每一步…… 2年风雨、2年辉煌!多少人，多少事，萦绕在心怀。为了抒发员工心声，展现公司人积极乐观、不畏困难、团结奋进的精神，公司特开展以“我与公司共成长“为主题的征文活动。抒发您主人翁的情怀要求如下：一、征文对象：公司全体员工、家属二、征文主题： 1、围绕“我与公司共成长“这一主题，讲述在这二年中，公司的发展、自己的发展，分享这一路走来的小故事，讲述这些发展变化带给自己的触动、感受; 2、员工，可以围绕征文关键词，讲述对公司发展的感受，以及对公司未来发展的期望; 3、员工家属，近距离的观察，讲述公司发展过程中让

你印象深刻的点滴事件和感受。三、征文要求 1、文章要求观点鲜明、主题突出、内容健康向上，弘扬企业精神，具有一定思想性、可读性和吸引力、感染力，文章体裁不限，记叙文、议论文、散文、诗歌均可，但不包括戏剧和小说; 2、文章必须为原创，不得抄袭。四、截止时间： XX年6月8日五、奖项设置：一等奖一名，奖励200元现金或等价值礼品; 二等奖两名奖励150元现金或等价值礼品; 三等奖三名奖励100元现金或等价值礼品; 奖项将由公司总经办领导和各部门负责人综合评定得出。 XX公司 XX年5月25日公司征文比赛活动方案一、活动背景经过多年的发展，XX公司沉淀下来各项知识产权、技术、商标权、商誉、管理模式等无形资产。XX公司早已有了属于自己的文化底蕴，但是企业文化推广比较欠缺，企业与

我和书的故事作文500字五年级作文

我和书的故事作文500字五年级作文 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！我和书的故事作文500字五年级作文篇1 在我记忆的储藏室里，每一本书都记载着我的快乐、悲伤、难忘和感动。在这堆旧书中，有一本书格外不同，因为书里记载着的是一件让我记忆犹新，哭笑不得的事。有一天，妈妈突然给了我一册书，这册书共有10本。我翻开看了书的简介，就相信自己一定会迷上它。晚上写作业时，书就像饥饿的人遇到了一次免费的大餐一样，吸引着我。我把作业仍到一边，急切地打开书，就像一匹恶狼贪婪的读着;也像一根小草，努力地吸取阳光和露水。正当我沉迷于知识的海洋中时，突然听到妈妈说：“这么久了，作业写完了吗?我马上就来检查。”我赶紧把书轻轻地放在一边，抓过作业就写，边写还边想着如何才能在今天把那个故事读完。哦!对了，就这么办。我踮起脚尖，走到床边，把那本书小心翼翼地放在枕头下，心里想着这样做不对，但是故事太吸引人了，所以顾不了那么多啦!因为心急，作业潦草了许多。我以最快的速度洗漱完，准备睡觉。妈妈还夸我：“今天做事真利索。”我偷偷地笑了，那是因为----我要看书。上了床，我的心怦怦直跳。妈妈走后，我赶紧开灯，拿出书，接着看。过了不知多久，我的眼睛真酸呀，抬头一看表，

天啊，我都看了一个多小时了，明天还要上学，赶快睡觉。后来妈妈整理床时，发现了我的秘密，吵了我，还说要把书扔了。我哭了，恳求妈妈不要扔，我下次再也不敢了! 读书，给了我很大的帮助。书，把无知的我领进了知识的大门，陪伴我攀登知识的高峰;书，使我的心灵得到了净化，让我插上了想象的翅膀;书，使我的人生越来越精彩，是我一生中最好的朋友。我和书的故事作文500字五年级作文篇2 莎士比亚曾说过：“书籍是全世界的营养品。”我就特别喜欢看书，为了看书，常常会忘记一些重要的事。记得那是一天晚上，作业特别多。写着写着我一眼看见了昨天没看完的那本书，心痒痒的忍不住打开看了起来。不知不觉几个小时过去了，直到妈妈问我：“你作业写完没有?”我一看表，呀!都7点半了。“马上就写完了，还剩几道题了。”怕妈妈吵我，我只能撒谎了。匆匆地把作业写完了，我又迫不及待地翻开书，沉迷在书的世界里，将练琴的事又抛到了九霄云外。突然妈妈一下把门推开，我以飞快的速度把书扔到一边，拿起语文书看了起来。妈妈问：“你怎么还没有弹琴?”“我~~~我正在预习明天要学的课文。”妈妈听了，皱着眉头，说：“预习什么课文?今天你们的作业根本没有预习，赶快弹琴。”我只好无奈地放下书，走到钢琴旁边弹起来。一首曲子才弹了两遍，情不自禁又捧起书来看。这一次，我终于没能逃过妈妈的掌心。只听见门“砰”地一声打开了，妈妈站在我面前，我想把手中的书藏起来，可已经来不及了，妈妈一把拿起我手中的书，把我狠狠地批评

我和书的故事作文700字优秀版

我和书的故事作文700字 “书是人类进步的阶梯”，正如高尔基所说的一样，自从爸爸把这位朋友介绍给我后，我就又开始进步一大截。那是很久很久以前，我参加过一次辩论赛，我和几个同学组队成正方，结果被对方头头是道的哲理直接秒败。比赛结束后，我闷闷不乐的回到了家，把家里能搬动的东西都给踢飞了，冲进我的房间，狠狠地把门关上，躺在床上，随手拿起一本关于辩论的书《创世纪舌战》津津有味地看了起来，半小时过去了，我的心情也慢慢平静下来；又过去了半小时，我渐渐被陶醉；不知不觉已过去了一个半小时，我完全沉浸在书的海洋中，随着书中情节变化而变化，时而激动，时而紧张，时而黯然。我看到了各国华裔学生和非华裔学生展示出的睿智，也看到了汉语的魅力，同时也看到了世界各地大学生之间的相互沟通和文化交流。就这样，我和书结下了不解之缘，他使我无论在辩论方面还是在领导方面，都得到提升。一年前，爸爸妈妈带着我和哥哥去钟书阁，一进门，我就被眼前的情景给怔住了！这儿是钟书阁，不是“动物园”吗？我心想。在入眼处很现代化的装修风格上，背各种“动物”覆盖着，等绕到后面，“动物”身上是一个个书架，我随意拿起一本水浒传，坐在海马身上看了起来，连爸爸妈妈叫我我都没听到，我被书中的108将而深深地吸引着，特别崇拜宋江绰号：及时雨，身材矮小、为人仗义、向往招安。最后才被妈妈从书的王国中拉回，依依不舍得离开钟书阁。上个学期，我打破了老师的规定在自修课中看闲书被老师批评；夜晚不睡觉偷偷的打着手电筒看书，搞得第二天没精神上课；下午写家庭作业时也偷偷的藏一本书，压在作业本下面不让妈妈发现。实际上，怎么可能逃出妈妈的火眼金睛呢。啊！看闲书既有好处也有坏处，如果不好好调节时间和区分场次，就会影响学习。我一定要好好拿好这把双刃剑，课外和课内很好地进行协调，发挥各自的强效。

征文比赛策划参考文案

征文比赛策划参考文案书籍是人类进步的阶梯!”为营造良好的校园文化氛围，陶冶广大大学生情操，引导读者走进图书馆，培养大学生爱读书、读好书的热情，积极构建书香校园，为你们收集来了征文比赛策划参考文案，一起来看看吧征文比赛策划1 一、活动目的为丰富校园文化生活，展现当代大学生的风采，丰富大学文化生活，培养文学青年，也为提高广大学生的写作水平，我们举办了“你眼中的后勤人“征文比赛活动，给广大学生青年一个充分展示自我写作能力的舞台，同时，为了展现我校后勤人员的精神风貌，使当代大学生培养热爱劳动的精神。二、活动时间你写一下哈三、活动主题要求写出自己的真情实感，突出自己的写作目的。写出自己眼中的`后勤人。

四、活动截止时间你定五、征稿对象法学院大一至大三全体学生六、征文要求 (1)字数在800——1000字。诗歌字体不限 (2)*内容生动，情感自然。 (3)拒绝抄袭和网上下载的*;一旦发现有弄虚作假的情况，将严肃处理 (4)、*要求：统一用A4纸打印，格式为：标题，作者姓名及所在班级，正文用宋体，小四，单倍行距七、活动流程 (一)前期准备 1.活动宣传的面向对象：法学院大一至大三全体学生 2.宣传模式：各班级班长在班级进行宣传工作，以及在各学校张贴征文大赛海报，自己再写一下，比如初稿的审核，颁奖之类的

八、活动奖项及评选方法院里的评审老师对个人征文进行评审，分别评出： 1.一等奖1名，颁发奖品和奖状，获得年终综合测评加分资格。 2.二等奖2名，颁发奖品和奖状，获得年终综合测评加分资格。 3. 三等奖3名，颁发奖品和奖状，获得年终综合测评加分资格。九、活动总结活动树立开展后，需要对本活动进行一个客观的评价和总结，或许在活动过程中，我们遇到过各种各样出乎意料的问题，犯出过一些错误，但是正式这些问题、错误，促进了我们的成长，以便下次活动办得更好。征文比赛策划2 活动背景自建国六十周年以来，特别是改革开放后，我国农村发生了翻天覆地的变化。农村的生产劳动效率的提高和经济效益的加大，使农村的生活水平提高了，生活富裕了，同时使广大学子的

小学生我与书的故事作文500字【五篇】

小学生我与书的故事作文500字【五篇】莎士比亚曾说：“书籍是人类的营养品。”我觉得这个比喻特别亲切、恰当。在我还不会走路的时候，我们家里的墙上就挂满了识字挂图，妈妈每天都抱着我认字。上幼儿园后，我与书边结下了不解之缘，从妈妈为我读故事起，到最后我理解了拼音，能够自己阅读了，那时的我完全沉浸在童话世界中，幻想自己哪一天能成为童话中的人物，我要和善良的美人鱼一起畅游大海；我要和小红帽一起去林子里采蘑菇；我要和白雪公主一起和小动物们嬉戏；我还要和恶毒的皇后做一番较量······书是我幼小心灵里的一颗璀璨的钻石，它的光芒深深的吸引着我，让我情不自禁叩响那一扇未知的大门，在童话的世界里尽情地遨游·····、随着年龄的增长，我对阅读的范围越来越广，我的兴趣逐步地转向了文学作品，什么《绿野仙踪》、《爱丽丝漫游仙境》、《家有谢天谢地》、《稻草人的花裙》、《昆虫记》、《雷锋的故事》等等。这些书不但给我增长了知识，而且让我拓宽了视野。记得有一次，我在书上看到了“煮书”两个字，我大吃一惊，想到：书怎么能够煮？于是我赶紧跑去问爷爷，爷爷想了一会说：“书是精神食粮，既然是食粮，怎么不能够煮呢？煮熟了，吃下去才好消化呀！你知道唐代大诗人杜甫吧？他曾说”读书破万卷，下笔如有神。“意思是：读书要反复咏诵，细细品味，才能把书读透读懂。”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢！书是我亲密的朋友，是我最要好的无声老师，它协助我解决生活与学习上的问题，也给了我知识。无论我们读什么书，都要认真体会文章情感，还能够牢记好词好句，肚子里的词汇多了，说话、写作文就不会犯愁了。以书为友，以书为鉴，让一缕书香伴你我同行。【篇二】小学生我与书的故事作文500字歌德说过：“读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈！”

我和书的故事作文(6篇)

我和书的故事作文(6篇) 2018-03-20我和书的故事作文（1）书是我打开知识大门的金钥匙”，于是我和书之间便有了一些与众不同的故事。我爱买书。为了买到心仪的书籍，我学会了察言观色、见机行事，有时甚至有点不择手段”。一般买学习类的书，我就积极主动向老爸申报，肯定会有求必应；而买娱乐类的书籍，我就会和老妈开诚布公，几乎是万无一失。如果要老爸掏钱买娱乐类的书，需要软磨硬泡、不达目的决不罢休的决心和勇气。记得三岁的我有一次逛新华书店时，一心要买一本《魔力大转盘》，可老爸不让，我就趁他一不留神，拿起书就奋不顾身地往收银台出口冲，弄得顾客哈哈大笑，老爸因此乖乖掏钱买书。我爱读书。爸爸说我就是一只废寝忘食、手不释卷的小书虫”。我喜欢到网上去淘书，也喜欢到商场去看书，更喜欢到图书馆去借书。只要我喜欢上了一本书，无论是吃饭、漱口的时候，还是洗澡、方便的时候，都会爱不释手。一次，我正津津有味地在明亮的灯光下看一本书时，爸爸却雷打不动地按时提醒我：准时睡觉去！”我心想：我正看到精彩的地方

呢，怎么办？于是我左右为难，有了！”我突然急中生智，悄悄把书和手电筒带到床上，等爸爸一离开卧室，我又开始了书海遨游。我爱惜书。凭着我锲而不舍的努力，我拥有了许许多多的书籍。《中国十大名着》、《世界十大名着》等等，都是我的最爱。正是它们开阔了我的视野，丰富了我的生活，把我带到了一个广阔无限的美妙天地。同样还是这些可爱的书让我获得了阅读之星”的美誉。因此我对书情有独钟。别人借我的书，必须按时归还。我还让老爸给我专门购置了一个蓝色书柜，摆放在客厅里。我将这些书分门别类后，整整齐齐地放进书柜里。书真好！书使我开阔了眼界，书使我头脑变得非常聪明，书使我充满自信，书让我的生活乐趣无穷，我和书的故事将永远继续。三年级:饶梓膑我和书的故事作文（2）书是我打开知识大门的金钥匙”，于是我和书之间便有了一些与众不同的故事。我爱买书。为了买到心仪的书籍，我学会了察言观色、见机行事，有时甚至有点不择手段”。一般买学习类的书，我就积极主动向老爸申报，肯定会有求必应；而买娱乐类的书籍，我就会和老妈开诚布公，几乎是万无一失。

征文比赛活动方案

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1、写作阶段（4月4日——4月11日）。各班班主任和语文学科老师将写作要求给学生要求、强调和指导。要求学生积极参与。 2、评选阶段（4月12日——4月16日）。学校广泛征集优秀文章，并认真组织评审老师将征文进行审阅评比，最终按方案中的奖项设置比例评选出各奖项名次。评审人员：唐松华、黄光禄、王叶青。五、评选的基本标准 1．主题内容（1）选材能否紧扣主题，是否丰富生动；（2）内容与主题是否统一（是否切题）；（3）整体表现力如何。 2．文体结构（1）选材角度是否新颖，观点表达是否清晰；（2）文章整体布局、结构条理是否严谨、清晰；（3）语言表达是否流畅、优美； 3．抒发真情实感（1）行文中是否有感人实例等亮点；（2）语言是否真挚感人。六、奖项设置如下：此次征文设一等奖3名，二等奖5名，三等奖10名，优秀奖12名。

我和书的故事作文600字12篇

《我和书的故事作文600字》我和书的故事作文600字（一）：我和书的故事我爱书，个性是好书，爱它那行云流水般的通畅，爱它那天高云淡的深邃。就应说，每一本出自不同作者的书，都自有它独特的风格，或深沉、或轻快、或悲伤、或欢愉。但无论怎样的好书，都能给你带来感观于心灵的愉悦。犹如夏日里的一杯冰水，彻骨的寒冷过后便是无比的清凉。我从识字起就喜欢读书，从小时候的连环画到如今的长篇小说等。是书让我慢慢认识这个世界，是书使我懂得了做人的道理，是书让我开阔了视野，也是书教了我无数的知识。我和书之间的故事也随着读书数量的增多而渐渐增多。自从上了三年级我们学习了作文以后，妈妈就给我买来了作文书，让我从中受到启发。我从此以后便爱上了作文书。不久，从《小学生作文宝典》中我懂得了写作文不能搬硬套，要灵活应用。一天，妈妈有事出去了，叫我如果下雨就关窗户。我正拿着书，一页、两页，我像一匹饿狼，如饥似渴的读起书来，完全忘记了妈妈的话，忘记了周围，忘记了所有。当我看见一篇描述欢乐的作文时，真如身临其境，耳边似乎还响起了打倒坏蛋！的喊声，我被这一切打动了，我也开心地笑了妈妈回来了，走上阳台去，发现阳台已经有水了，我依然在看书，啊，怎样啦？衣服怎样湿透了！旦旦，你是怎样搞的？这时我才恍然大悟，我，我我忘记了。我搔着头说。弄得妈妈哭笑不得：你呀！爱看书爱得呆了！我不好意思地笑了笑。是啊，书，毕生是我的至爱，它让我拥有了一份最恬静的情感和一个最原始的兴趣。我和书的故事作文600字（二）：我和书的故事我脑海里的每一缕记忆的游丝都和我那心爱的书在一齐，他牵着我的魂，饶着我的梦小的时候，我就看连环画，稍大一点，妈妈就给我买带拼音的书，就这样，一向到了三年级，我就能自己随便看书了，想看什么就看什么。可能就在那时，我就与书结下了缘，从那以后，我就在知识的隧道里漫步。当然，每次和妈妈上街我都回在书店门前停下不走。记得有一次我和妈妈上街，飘过一个书店，我叫了一声妈就往书店走，妈妈怕我走丢了，也只得跟着我，到了书店，我看到一本书，是《三国演义》以前我听说过这本书，一个个鲜活的人物像磁铁一下深深的吸引了我，在我的左磨右泡下最后迫使妈妈买下了这本书，回到家第一件事就是拿出书来看，什么也不管，弄的妈妈爸爸哭笑不得。《三国演义》是我最喜欢的一本书，它是我的好伙伴，那里面的张飞，关羽，刘备早就是我的

我与书的故事作文范文8篇

我与书的故事作文范文8篇本文是关于我和书的故事的话题作文，仅供大家参考！【篇一：我与书的故事】今年开学时，老师给我们推荐了很多书。周末，我让妈妈和我去书店买《木偶奇遇记》，妈妈看到那本书时，觉得有点贵，不想给我买，我告诉妈妈：“这本书是必读的，上课时，老师让看必读书，同学们都在看书，我没有多尴尬呀！”妈妈给我买了这本书，但是，她要求我爱惜这本书，不能像上次买书时，读一半，就不读了。我答应了妈妈的要求。于是，我一有空就读几篇，渐渐的我入迷了，有时上厕所也拿着书看，大约十天后，这本书几乎读完了，当还有两篇的时候，令我很激动。事情是这样的：木偶找到了他的爸爸，把他爸爸背到了一所小房子里，每天，他早早的起床给别人推水车，为的是给爸爸换一杯牛奶喝，—以前调皮的木偶越来越懂事了，令我感动的同时，我继续读下去，一天，木偶去买衣服，碰上了蜗牛，蜗牛告诉他：仙女没钱看病了，木偶又把他买衣服的钱捐给了仙女。他的善良感动了仙女，当他在睡醒后，他和房子发生了奇迹，他变成了真正的小男孩，房子变得又大又漂亮，桌子上还有他生活需要的银币…… 读过这本书，书里的故事，让我着迷，让我感动、让我兴奋……我觉得自己也越来越喜欢读书了。这就是我与书的故事！

【篇二：我与书的故事】 “书中自有黄金屋。”相信大家对这句话熟悉吧，今天我真正知道了这句话的含义。今天我有幸在书店看见了一本书—“蚁道”，这本书讲比尔?盖茨等成功人士的秘诀，我经不起诱惑，翻开了书，饶有兴致地阅读起来。 “在教堂门口，有一块石碑，上面刻道：我30岁时想改变整个世界；到了40岁，又觉得太过于‘远大’，所以决定改变自己的国家；50岁时觉得改变自己的国家还是过于‘远大’，又决定改变自己的家庭；最后到了60岁时，又想到这个目标还是很‘远大’，决定先改变自己。可是现在我连走都走不动了，不禁有点木讷，我这一生有理想，但一直没有实现，这是为什么？想了一会儿，终于有了答案：人想做成一件大事，就得一步一步地来，不要想一下子就成功……”书里讲的都是些人生的哲理，使我看得津津有味，直到老板叫我回家，我才从书的海洋中醒过来，依依不舍地把书放回去，并咽了一口唾沫，回到了家。在家里，我把我学到的知识讲给爸爸妈妈，他们又惊又喜地问我怎么会懂这么多，我说“书中自有黄金屋嘛，当然是在书里啦。”我调皮地说，这时，我终于知道了这句话的涵意。这句话的涵意是：书虽然没有实物的黄金，但是里面的知道，却就像黄金一样，或许，它们比黄金更珍贵。【篇三：我与书的故事】 “书是人类进步的阶梯。”这是前苏联著名作家高尔基的一句千

我和书之间的故事

我和书之间的故事莎士比亚说：“书是人类的营养品”，我从小就喜欢书，一有空我就会就拿出来读。记得有一天，我一放学回家，就急切地拿出我喜欢的书——《中华成语故事》看起来。正当我津津有味地看书时，妈妈走过来亲切地说：“航宇，吃饭了！”我随便地应了一声，但人却一动不动，仍然捧着书在看。我继续看，品味我最喜欢的篇章。当我读到《滥竽充数》时，我哈哈大笑起来。好景不长，妈妈变得生气起来了：“快去吃饭，菜都凉了！”我见妈妈大发雷霆，便依依不舍地放下书本，去吃饭了。妈妈摸了摸我的头，说：“你真是个小书迷，一整天都呆在家里看书。”我说：“妈妈，你不懂，书是精神的粮食，不可不…吃?。” 书是我的好伙伴，它给我带来了欢乐与收获，我要天天和它在一起。

2我和书之间的故事书，就像我的影子，我俩好得每天都形影不离，就这样，他成了我的“跟屁虫”。有一次，老师发了一本崭新的<<小学生文摘>>，我高兴地欣喜若狂。放学的铃声终于响了起来，像离铉之箭飞奔回家，目的只有一个，那就是看书。我回到家，把书包往沙发上一扔，趴在床上，拿起书津津有味的读了起来。房间里安安静静的，连中标的走动声都能听得一清二楚。一个小时，两个小时......我仍然沉浸在书香里。晚上，妈妈不止一次的叫我吃饭，我嘴上说说知道了，根本没放在心上，妈妈一气之下把书给我没收了，我这才明白到底是怎么一回事。吃饭时突然想起来一件大事。呀！作业还一个字没动呢，我囫囵着把饭给吞了，马上跑到房间里奋笔疾书的做作业。书是我的一位无声老师，蕴含着许多丰富多彩的知识，它伴随我成长。就像高尔基说的：书籍是人类进步的阶梯。我要爬上这座又高又长的梯子。 3我和书之间的故事伟大的作家高尔基曾说过：“书是人类进步的阶梯。”是的，的确如此，只有好读书，读好书，才能收获更多。记得有一次，在我8岁的生日，妈妈把我带到了一家新华书店，妈妈说：“今天是你的生日，这里面的书随你挑，但只能选一本作为你的生日礼物，再贵也可以。”听了这句话，我高兴极了，心里有说不出的喜悦。一进门，首先映入我眼帘的是一个一个的大书架，上面摆满了琳琅满目的书，让我眼花缭乱。书的品种也很多，有《小虎队》《隐身人》《我要做好孩子》等。我东瞧瞧，西瞧瞧，一直拿不定主意。突然，我看到了一本书，书的名字是《木偶奇遇记》。我情不自禁地拿起了这本书，向售货员阿姨说了声：“我要这本书。”付了钱，我又蹦又跳，