小学二年级语文试卷分析(三篇)
小学二年级语文试卷分析（三篇）
一、总体分析
1、试卷分析
本次期中测试卷基本上把握住了教材的内容，难易适中，没有多
大难度。既注重对学生基础知识的考察，又注重对学生各方面水平的
培养。试题活。体现在第一。四。五题，既检查了学生交际的水平，
又对课文内容的拓展延伸，进一步培养了学生在理解基础上的写作水平。写话约占试卷总分的12%。本次试卷美中不足的是几乎没有设计句式训练。
2、学生情况分析
本班共有学生51人，从整体上来看，本次学生的学习成绩良好。
90-100分的有36人；80-89分的有12人；70分以下的有3人。及格
率是100%，在这些学生中，其中学习比较突出的有19人，中下水平的学生较多，他们主要表现在接受水平差，学习不够积极主动，有时有
不按时完成作业的现象。这就要求在下学期的教育教学中，因材施教，狠抓学困生，争取学困生转化，提升整体成绩。
二、取得成绩的主要原因
1、重视字词教学，字词掌握比较扎实。
2、能联系实际，指定学习成绩优秀且责任心强的五名学生分别担
任每天早自习的值日班长，带领学生实行有目标，有任务的学习。午
自习实行听写或做练习。学生良好的学习习惯初步形成。
3、通过设计各种题型的练习，巩固并深化所学知识，使学生达到
学以致用。
三、存有的主要问题：
1、部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活使用。
2、有的学生想象力不够丰富，分析判断水平差。
3、部分学生不会审题，不理解题意。
4、有些题型训练不到位，学生失误多。如第5小题我会连线，有
个别学生落连，还有个别学生甚至连错。教师在平时认为这类题简单，而很少设计，殊不知会出现这样的结果。
5、阅读题是我们班孩子的障碍题，他们没好好读题，对题意理解
不到位，因而失分较多，影响整体的成绩。
6、写话题也存有很多问题，比如错别字，没写完整都造成十分的
原因。
三、改进措施：
1、注重学生识字水平的培养，引导学生用喜欢的方法识字。
2、继续增大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中
的重中之重。尤其是对学生书写水平的培养，必须实行强化训练。
3、增强阅读及写话训练，培养学生审题和语言表达水平
4、多与家长联系，密切配合，抓好中下学生的学习。
5、增强对学生的分析判断水平的训练，贯彻在教学的各个环节中。
6、把好单元检测关，即时补充不足，以激励表扬的方法让学生在
学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展；
7、狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂
上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进
一步树立起学习的信心，从而促动全班教学质量的提升。
8、充分把多媒体教学手段引进课堂为教学服务，提升课堂教学的
直观性、形象性，为提升教学质量打下基础。
9、教师持续改进教法，提升课堂的实效性。多与其它学校同年级
教师联系，从中找出差别，自加压力，改进不足，拼搏向前！
【篇二】小学二年级语文试卷分析
一、试卷分析
本次试卷共九道题。总的来说，试题难易适中，既考察了基础知
识的落实，也有适当的拓展水平的考察。
二、学生答题
第一题：识字写字。这部分这部分题主要考察孩子的多音字和拼
读写字的掌握情况，因为平时练习的较多，所以出错不多，当然也有
个别学生慌、做题不认真。这也真的让我明白了什么叫“细节决定成败！”
第二部分：词语句子。这部分需要细心认真才能拿住分，因为题
并不难，所以丢分情况不严重。
第三部分阅读积累。其中第七题中补充句子“读书——-，其义————”一句，在批卷过程中发现丢分情况严重，但因为我在复习中
多次强调，我班学生完成情况较好。还有“课文天地”的第1，2小题，个别同学总结得不够好，语言叙述不完整，造成了失分。至于短文阅读，这次的题目倒是不难，所以完成情况比较好。
第四部分是看图写话，在平时教学中，学生们最怕的就是写，但
这次完成的也还不错，还有与试卷给出的格子数不够，好几个学生写
的满满当当，有几个甚至写在了密封线以内，造成失分。这点原因是
老师的疏忽，忘记了多提醒孩子。
三、改进措施：
从本次考试来看，学生基础知识掌握还能够，不过在实际使用中
并不是特别理想，能够说缺少一种变通的水平。在今后教学中我们认
为从以下方面实行改进：
1、增强课堂写字指导。要引导孩子弄清楚每个生字的笔画笔顺，
引导他们学会看帖，老师要实行写字示范，教会孩子描红，引导孩子
展开写字评价。
2、增强词句、写话训练。课堂写字活动中要增强造句和书写句子
的训练。
3、实行答题指导。要教给孩子审题的方法，一些练习题的格式要求，以及一些基础的考试技巧。
4、把好单元检测关，即时补充不足，以激励表扬的方法让学生在
学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展；
5、狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂
上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进
一步树立起学习的信心，从而促动全班教学质量的提升。
6、各方面都要要求学生有良好的习惯，对任何事情都必须认真、
踏实的态度。
7、教师持续改进教法，提升课堂的实效性。多与同年级教师联系，从中找出差别，改进不足！
【篇三】小学二年级语文试卷分析
一、试卷分析：
本次小学语文二年级期中试卷主要由“听写、比一比组词、近义词、填量词、填合适的词语、照样子写句子、按课文填空、读短文回
答问题”八绝大部分组成。
试卷能紧紧围绕教材出题，覆盖面广、试题形式多样、难易适度，既考察学生对基础知识的掌握，又能使学生发挥创造力和潜能，作出
个性化的解答。总体上没有出现偏题怪题，多数学生都能交上满意的
答卷，激发了学生学习语文的兴趣和学习语文的信心。
现对学生答题情况分析、反思如下几点：
二、主要出现问题：
1、考前重点复习了听写词语、形近字组词以及量词的使用，所以
这三大题同学们完成的还不错，错的'比较多的就是“密”与“蜜”的
区分并组词，基础知识还得增强。
2、近义词这个题整体还能够，就是“弯”的近义词，85%的同学
写成“斜”、“折”。
3、根据答题情况看，学生心里知道答案，但字写错了或不规范引
起丢分比较严重，比如第五大题“填合适的词语”中“繁华的（）”
绝大部分学生想写“大街”，但“街”字写错了，丢了分。今后应特
别注意生字教学及学生书写。
4、从“按课文填空”中来看，同学们课文都能背出来，这点还是
很欣慰的，仅仅要写出来可就笑话百出了，如：“名胜古迹”就有同
学写成“名盛古迹”，“手有余香”就写成了“手有佘香”，还是在
汉字的掌握上，在今后的教学中，能背还要能写。
三、考后反思：
1、考试这种形式对二年级的学生来说不是难事，但有些孩子因为
习惯态度方面，自身方面等等，对试题的意识性不大，平时自己对语
文课上该掌握什么也没有明确的目标，都是老师在操控，相对自主性
少了点。这次考试题型，平常教学中都有训练，所以孩子们都不陌生，但若有新题型孩子们就有点把握不住了。还有就是学生还是写错生字、写错笔画，这样种种问题，都是我们应该思考的问题和应该研究的问题。
2、后进生的问题。后进生学习态度不端正、贪玩。有些家长疏于
管理，有的同学就钻了空子，不写家庭作业。今后对后进生常抓不懈，争取学生家长的配合，双管齐下，让后进生变成奋进生。
3、进一步强调学生的书写。要求学生准确、工整的书写，是我们
义不容辞的责任。我们还觉得，认认真真地写一遍，强于马马虎虎的
写三遍。对于笔画较多、结构特殊的字，教师示范，引导学生寻找识
字规律，把识字、写字紧密结合起来
4，进一步优化阅读课，精讲细练，重感悟、重积累，力争优秀篇
目达到熟读成诵，不但仅是应对考试，更重要的是积累语言、丰富语言，增强学生的语文积淀，以达到读写结合、以读促写的目的。