人教版七年级上语文期中试卷含答案
A 、 头晕目眩（xuàn ） 嶙峋(xún )
卖弄（lòng ） 旋风（xuán ） B 、 忍俊不禁(jīn ) 枯涸(hé)
收敛(liǎn )
应和(hè) C 、 梦寐（mèi ）
贮蓄(chǔ）
发髻(jì)
暖和（he ）
D 、 刹那(shà )
分歧 （qǐ ） 姊(zǐ)妹 黄晕(yùn )
2013-2014 年度七上语文期中试卷
一、积累与运用（30 分）
1、下面加点字注音全部正确的一项是（
）（3 分）
． ． ． ．
． ． ． ．
． ． ．
．
．
． ． ．
2、下列字形完全正确的一项是（ ）（3 分） A.问心无愧 决别 玲龙剔透 判逆 B.威摄 蓝汪汪 头晕目眩 自做主张 C.缭亮 无忧无虑 心旷神怡 鸦鹊无声 D.花枝招展 喜出望外 各得其所 感慨
3、下列句子没有语病的一项是：（ ） （3 分）
A. 有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。
B. 中学生是学习的重要阶段。
C. 不管严寒酷暑，我们都坚持清晨的锻炼。
D. 我们听到的是欢乐的歌声和愉快的笑容。 4．选出修辞方法与例句相同的一项（ ）（3 分）
例：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 A ．天上的云像一片白色的羽毛。
B ．那条河迈着轻盈的步子，向长江走来。
C ．树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
D ．理想如珍珠，一颗缀连着一颗
5．下列句子标点符号使用正确的一项是（ ） （3 分） A ．“赶快去复习。”妈妈说：“否则考试又要不及格了！”
B ．书中除神话传说外，还有诗歌、传记、科学小品，人生语录等……
C ．小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳。
D ．我是去呢？还是呆在家里呢？
6、下列作品的文学常识有误的一项是（ ）（3 分） A 、《再塑生命的人》——海伦·凯勒——美国 B 、《论语》——孔子——战国时期 C 、《金色花》——泰戈尔——印度 D 、《济南的冬天》——老舍——现代作家
7、孔子论述学习与思考关系的句子 ， 。
子曰：“知之者不如好之者， 。”（3 分） 8、根据语境仿写句子，构成排比：(3 分) 有理想，才会有追求。
鲜花有理想，才会用美丽装扮大地；
蜜蜂有理想，才会用幸福酿造甜蜜；
，。
9、综合性学习。（3分）
奉化市政府要到外地去举办一次奉化农特产推广会：
请用一句话，仿照例句任意选择下列奉化特产之一描述：奉化芋头奉化水密桃奉化草莓例：松脆爽口的奉化千层饼。（可以从形状、颜色、口味等方面着手）
10、名著填空：(3分)
《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，用她自己的话说，是将一些“零碎的思想”收集在一个集子里。其三大主题是、、。这三大主题构筑了冰心思想内核——“爱的哲学”。
二、现代文阅读
(一)阅读下文，完成11-13题。（7分）
济南的冬天（选段）
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
11.请用一句话概括出选段的中心内容。（2分）
12.本选段用美的语言描绘美的景抒发美的情，请选出你喜欢的一句并说说喜欢的理由。（3分）
13.济南的冬天是一副山环水绕的秀美画图，选段中作者是按照怎样的顺序来描写雪后山景的？请作简要叙述（2分）
（二）阅读下面短文，完成文后14—17题。（12分）
这样的父亲
秋末冬初，寒意渐浓。办公室的门忽然无声地开了一条缝，却不见人。
正诧异间，一个脏兮兮的蛇皮袋伸了进来。
同事们不约而同地抬起头，过了两三秒钟，才看见蛇皮袋后面有一个
和袋子一样脏的中年男人，两眼通红，一脸倦容，头发零乱。头上还黏着
草屑，穿着一件皱巴巴褪了色的衣服，右手的袖子卷过手肘，左肩背着一
个破破烂烂的包裹。他迟疑地从门缝中挤进来，似乎感到了大家目光中的
厌恶，于是停住脚步，小心翼翼地问：“张老师……在吗？”
“哪个张老师？”
“就是我儿子的班主任呀。”
“你儿子是哪个班级的？”
他说了一个班级，并报出了他儿子的名字，同事中有几个人便相互交
换了一下眼神——他们都是那个学生的任课老师，都惊讶于那样出色的孩
子的父亲竟是这个样子！
有人告诉这位父亲，他儿子的班主任出去了，让他先进屋等一会儿。
男人小心地走了进来，他把两个包放在地上，人也“扑通”一声坐下去，
直接坐在了地上！大家都愣住了，纷纷叫他起来，让他坐到椅子上，他却
着急地连连摇手。
大家不再坚特，转而询问他从哪里来，找儿子做什么。
听到热心的询问，他的声音完然哽咽了。他说，两年前，他妻子因受
惊吓得了间歇性精神病，家人稍一疏忽，她就离家走失了。两年来，四处
求医问药，仍没有好转。前些日子，因忙农活疏于看护，妻子再次离家。他风餐露宿，不分日夜地已经寻找了近一个月。说到这里，男人长叹一声，
窝在眼里的一汪泪终于滚落下来……看得出他是一个很有自尊的人。有人
给他纸巾，他摇摇头，从衣袋里扯出一块皱巴巴的手帕，到门外去擦。
同事小余默默地起身，倒了杯水递给他。小宁把自己刚买的两张热馅
饼放到男人的袋子上。其他人都从座位上站起来，不知谁带的头，有人把
一些纸币放到他的包袱上。
男人有些不知所措，涨红着脸，慌忙摆着手：“不……不是的，我不
是这意思，我是来看看孩子的。”他拿起小宁给的馅饼说：“老师给的这
个，我要。”随即把那些纸币抓起来放到就近的桌上，说：“这个我真不
要，那成啥啦！”
张老师回来了，男人简略地把刚才的话又说了一遍，然后向老师询问
孩子的学习情况。老师们纷纷夸他儿子，他听了，点着头，脸上的愁容散
去不少。
张老师出去叫他的儿子，男人不安起来，东张西望，好像在找什么，
只见他快步走到镜子前把自已从头到脚仔细地整理了一遍。做这些时，他
似乎完全忘了身边的其他人。
走廊里传来了脚步声，男人侧耳听了听，忽然现出了紧张的神色，他
飞快地把自己掉在地上的“家当”塞到桌下，再次扯了扯衣服，然后，从
怀里掏出一把零碎但叠得十分整齐的钞票，看得出，那是他给儿子准备好
的生活费。
门开了，张老师的身后走来一个个头高高、眉清目秀的小伙子，一进
门就冲男人露出了两颗小虎牙，脆脆地喊了一声：“爸！”
这时候，我发现，一直卑微拘谨的男人挺直了身子……
他和儿子说话的声音，和所有过着平静幸福生活的父亲没什么两样。
儿子沐浴在父亲话语的春风中，脸上泛着红晕，微笑着，不断地点着头，
神色中没有一点因为有这样的父亲而生出的难堪和羞愧。如果说这之前这
位父亲给人的感觉是一棵被人踏在脚下奄奄一息的草，那么此时的他，则
变成了一座可让人依靠的顶天立地的大山！
我的眼睛湿润了，惊叹于这种变化且深深为之感动。看着四周，同事
们的脸上也写着同样的感动和敬重。我们惊叹这奇迹，更敬重这奇迹的创
造者——父亲！我们也终于明白：这祥的父亲，应该有这样出色的儿子。
14、阅读文章，请填写下面的表格。（4分）
情节“我们”的感情变化
中年男人刚出现在老师办公室①
中年男人对老师报出他儿子的名②
字
③同情
中年男人见到了儿子④
15、文中画横线的句子使用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。（3分）
16、请用两个词语概括文中父亲的形象特点。（2分）
17、文章结尾写到“这样的父亲，应该有这样出色的儿子”，请结合文意，
． ． （ 谈谈你对这句话深刻含义的理解与感悟。（
3 分）
（三）文言文阅读（11 分）
阅读《陈太丘与友期》，18—21 题。
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，
门外戏。客问元方：“君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友便怒曰：“非
人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无 言；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 18．解释下列加点字在文中的意思。（2 分）
（1）与友期行（ ） （2）相委而去
（ ）
19.翻译句子：（4 分）
（1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。
（2）君与家君期日中。日中不至，则是无信。
20．“友人惭”的原因是什么？（可用原文语句回答）（2 分）
21．通过读文可知元方是个怎样的孩子？你如何评价元方的“入门不顾”？ （3 分）
四、作文（40 分）
下面有两道作文题，请任选一道写一篇文章。
一、走进七彩生活，人们常常发出“真好”和赞叹和感激。“有家真好”，那 里充满浓浓的亲情；“有朋友真好”，他们帮我们驱赶孤独，带来快乐；“有音乐 真好”，那里是我们心灵的乐园；“有梦真好”，我们的人生有了寄托……
请以“有 真好”为题，写一篇作文。 除诗歌外，文体不限，字数 不少于 600 字）
二、告别了天真烂漫的小学时光，走进了多姿多彩的中学大门。初中三年又 有一批新老师将跟你们一起奋斗在飞扬的青春岁月里。不同的学科、不同的老师、 不同的特征，他们留给你不同的印象。现在提起笔写一写你印象最深刻的老师吧！
请以“我的初中老师”为题，写一篇文章。
．．
①除诗歌外文体不限，字数不少于600字
②不得出现真实的校名、人名。
③字迹工整。卷面整洁。
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二、阅读分析：
（二）
14.①厌恶 ②惊讶 ③中年男人叙述家庭遭遇（或“中年男人叙述家庭不幸”或“中年男 人叙述妻子走失的事”） ④敬重或感动（共 4 分，每空 1 分） 15.运用了比喻的修辞手法。 1 分）把父亲比作“奄奄一息的草” 形象生动地写出了生活的 负担对父亲的重压，也写出了父亲的卑微和无助；把父亲比作“顶天立地的大山” 形象生 动地写出了父亲的坚强和伟岸，父爱的深沉和厚重。 2 分，若只答出“生动形象” 无具体 分析，不给分）
16.形象特点：“卑微”（或“拘谨”）（1 分）；“坚强”（或“自尊、坚毅、坚忍、乐观、有责 任感、能担当、深沉”）（1 分）（注意：在两个方面都要答对一个词方可得 2 分。）.
17.要点：①父亲尽到了自己的责任，尽自己所能给儿子创造了良好的成长环境；②父亲自 尊、坚强、昂扬的精神面貌对儿子产生了潜移默化的影响；③儿子的出色是对伟大、厚重父 爱的最好回报。（3 分）（言之成理，答对一点给一分，其它答案酌情给分。