湘教版小学科学五年级下册复习题doc资料

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湘教版小学科学五年级下册复习题

第一单元:听话的电磁铁复习题

一.填空

1、利用电流产生磁性的装置叫电磁铁。

2、1820年,丹麦物理学家奥斯特发现通电的导线能吸引小磁针。他发

现通电的导线靠近小磁针,小磁针就会发生偏转,断开电源后小磁针又恢复到原来的状态,这说明电流能产生磁。他是第一个发现电与磁之间关系的科学家。

3、电磁铁是由铁芯和线圈两部分组成的。

4、制作电磁铁需要的材料有导线、电池、铁钉。

5、电磁铁的基本性质是,通电时,产生磁性,切断电源,磁性消失。

6、串联在电路中电池的节数越多、线圈的圈数越多、铁芯越粗,电磁铁的磁力越强。

7、实验证明:改变电流强弱、线圈圈数、铁芯粗细都可以改变电磁铁的磁力。

8、电磁铁也有南极和北极,它的磁极是可以改变的。

9、线圈的缠绕方向改变后,电磁铁的磁极就会发生变化。

10、电磁铁的磁极的变化与线圈的缠绕方向、电池的正负极有关。

11、电磁铁与磁铁相比的优点是磁极方向、磁力大小和磁极可以改变。

12、高速、平稳、安全的磁悬浮列车是利用电磁铁的作用,使车身悬浮

在铁轨上,是21世纪人类理想的交通工具。

13、我国上海的磁悬浮列车是目前世界上唯一一条投入商业运营的线路。美国正在研究设计的真空磁悬浮列车又称为“行星列车”,最高时速为2.25万千米,是音速的近20倍。14. 制定研究计划要思考实验方法,需要的材料,实验步骤等等

15. 磁铁能指示南北方向,指北的一端叫北极,用“N”表示;指南的一端叫南极,用“S”表示。

二.选择

1、电磁铁是利用( C )产生磁性的装置。

A、磁铁

B、铁钉C、电流

2、在通电条件下具有磁性的装置叫做( B )

A、磁铁

B、电磁铁

3、下列( C )替代电磁铁中的铁钉后,不能吸住回形针。

A、铜棒

B、钢棒

C、木棒

D、铝棒

4、制作电磁铁时,应将线圈( A )绕在铁芯上。

A、按照相同的方向

B、按照不同的方向

5、用( A C )可以加大电磁铁的磁力

A、增加线圈的圈数

B、改变线圈的绕向

C、加大电流

D、调换

线圈与电池正负极的连接

6、下面不能改变电磁铁磁力大小的做法是( D )

A、减少线圈匝数

B、增加串联电池数

C、既增加线圈匝数,

又增加串联电池数

D、既改变线圈绕向,又改变导线两段与电池正负极的接触

7、电池数目相同,线圈缠绕匝数多的电磁铁磁力( A )线圈缠绕匝

数少电磁铁

A、大于

B、等于

C、小于

8、线圈缠绕匝数相同,串联两节电池的电磁铁的磁力( A )一节电池的电磁铁的磁力

A、大于

B、等于

C、小于

9、制作电磁铁时,同是钉子帽或钉子尖的一端,磁极有时会不同,可

能是( A )

A、线圈两端连接电池正负极的不同

B、线圈的圈数不同

C、线圈的绕向不同

D、电池的节数

10、电磁铁也有( A B ) A、南极 B、北极 C、阳极 D、阴极 E、

正极 F、负极

11、可以利用( B )来检验电磁铁的两极。 A、磁铁B、指南

针 C、铁块

12、有的电磁铁吸起的铁片多,有的电磁铁吸起的铁片少,这说明电磁

铁的( B )是不同的。

A、南北极方向B、磁力大小

13、电磁铁能控制磁性的( A )和( C )。A、有无 B、大小C、

强弱 D、方向

14、在( A B C D E F G H J )里应用了电磁铁

A电铃 B电动机 C电磁起重机 D电磁门锁

E电视机 F磁悬浮列车 G电话机 H收音机 J电报机

15、下列电器中没有应用电磁铁的是( A B D )

A、电炉

B、电灯

C、电话

D、电熨斗

E、洗衣机

三.判断

1、一般要用有绝缘层的导线来绕制电磁铁的线圈。(√)

2、制作电磁铁时,把导线来回绕在大钉子上。(×)

3、电磁铁磁力的大小不可以改变。(×)

4、电磁铁的磁极方向可以改变。(√)

5、我国上海的磁悬浮列车,是目前世界上唯一一条投入商业运营的线

路。(√)

6、磁铁的磁极一般是固定的,电磁铁的磁极可以改变。(√)

7、当磁铁靠近通电电磁铁的一端时,它们会相互排斥或相互吸引。

(√)

8、电磁铁和磁铁的性质是相同的。(×)

9、我们制作的电磁铁的南北极都相同。(×)

10、所有的电器都应用了电磁铁。(×)

11、改变电磁铁线圈的缠绕方向,并同时改变电源的正负极,电磁铁的

南北极不变。(√)

12.对比实验一般只能有一个条件不同。(√)

四.问答

1、电磁铁与条形磁铁有那些异同点

答:

不同点:磁铁磁性永久,电磁铁通电有磁,断电无磁;磁铁南北极位置不可以改变,电磁铁、磁极可以改变;磁铁磁力大小不变,电磁铁磁力大小可以改变;磁铁使用简单,电磁铁使用较麻烦;磁铁没线圈,电磁铁有线圈;

相同点:都有磁性;都有南北极;同极相斥,异极相吸。

2、请你谈谈电磁铁为什么听话?

答:电磁铁的磁极可以改变,电磁铁的磁力可以改变。

3、怎样才能改变电磁铁的磁力?

答:可以增加串联电池的节数、增加线圈的匝数、使用更粗的铁钉的方法来增大电磁铁的磁力。

4、小明制作了一个电磁铁,通电后,他用铁钉的钉帽一端接近指南针

的南极,指南针被排斥,此时钉帽一端是什么极?

答:此时钉帽一端是南极。

5、电磁铁有什么用途?(答案略)

6、电磁铁有没有南北极?怎样设计实验来研究?我们是根据什么道理

找到南北极的?

答:电磁铁有南北极。我们可以用小磁针来研究:电磁铁通电后的一端与小磁针的南极相吸引,另一端与小磁铁的北极相吸引,这就说明电磁铁也有南北极。根据的道理是磁极同极相斥,异极相吸的性质。

五、设计。

1、请设计“超级”磁力电磁铁。

2、组装电磁铁。第二单元:地球的运动复习题

一、填空:1、日晷是测定时间的仪器,日晷又称为“日晷”。它是根据太阳在天空中的位置不断变化,地面上物体的影子也在相应的变化的规律制成的。

二、2、日晷由晷针和晷面两部分组成。

三、3、一天中太阳在天空中的位置是变化的。随着太阳位置的变化,物体的影子的长度与位置和地面上的气温也随着而变化。

四、4、一天中,阳光下物体的影子的变化规律是:位置自西向东(西→东),长度由长到短再到长(长→短→长)。

5、一天中,气温的变化规律是:低→高→低。

6、现存最早的日晷是秦汉时期的赤道日晷。最早在隋朝年间,中国就有了关于日晷的文字记载。

7、影子方向的变化与太阳在天空中方向的变化相反。

8、人看太阳的视线与水平视线之间的角度叫做太阳高度。

9、夜间出来活动的动物有蛾、蝙蝠、老鼠、猫头鹰等,白天活动的动物有狗、牛、羊、蝴蝶等。

10、在白天开放的植物有太阳花、向日葵等,在晚上开花的植物有昙花等。

11、有的动物适于白天活动,有的动物适于夜晚活动。大多数动物一般在白天活动。

12、人们习惯于日出而作,日落而息的生活。

13、公元2世纪,希腊科学家托勒密提出了“地心说”,认为地球处于宇宙的中心,昼夜是由于太阳绕地球转动而形成的。

14、波兰科学家哥白尼指出地球不是宇宙的中心,地球有公转和自传,昼夜交替是由于地球的自转形成的。

15、法国傅科用实验的方法证明地球在不停地自转。后来人们把傅科实验的装置叫做“傅科摆”。

16、地球的自转是地球绕地轴自西向东的转动,自转一周的时间约是24小时。

17、极圈以内的地区,每年总有一个时期太阳不落到地平线以下,一天24小时都是白天,这种现象叫极昼,反之是极夜。

18、地球不停地自转,昼夜现象就会交替出现。

19、春天温暖,夏天炎热,秋天凉爽,冬天寒冷是四季主要的特征。

20、动物的行为和植物的形态会随季节的变化而变化。 21、春耕秋收和四季的变化有关。

22、哥白尼创立了“日心说”,是近代天文学的奠基人。1533年,哥白尼完成了《天体运行论》的写作。推翻了“地心说”,创立了“日心说”。他认为,地球不是宇宙的中心,而是围绕太阳运行的一颗普通行星,自身又绕地轴自转。“日心说”动摇了中世纪宗教神学的理论基础。

23、地球围绕着一个假想的轴不停地运动,这个假想轴叫地轴。它的北端始终指向北极星。

24、地球公转是地球绕着太阳不停地自西向东运动。地球公转一周需要一年的时间。

25、地球公转方向和自转方向一致,都是自东向西。无论地球公转到什么位置,地轴的倾斜角度都不变。 26、人们以地球经线为标准,将地球分为24个时区。27、昼夜交替是由于地球的自转形成的;四季是在地球公转过程中形成的。

28、蝴蝶是昼出(白天)活动的昆虫蛾。蛾则是昼伏夜出(夜晚)活动的昆虫。

29、植物在不同季节里的有不同状况,一般来讲: 百花齐放是春季,快速生长是夏季,硕果累累是秋季,植物休眠的冬季。

30、地球在公转过程中,同一地点受到太阳光的照射情况不同。

31、春夏秋、冬称为四季。气候统计上,一般1月为最冷月,7月为最热月。公历3、4、5月份为春季。

32、2月4日前后是立春,3月21日前后是春分,5月6日前后立夏,6月22日前后是夏至,8月8日前后立秋,9月23日前后是秋分,11月8日前后立冬,12月22日前后冬至。

33、制定一个观察计划我们必须有观察目的,观察对象,观察方法,并做好观察记录。

33、春分、夏至、秋分、冬至是由于地球的公转形成的。

34、我们平时看到星星、月亮自东向西运行、太阳东升西落是由于地球自西向东的自转形成的。

35、赤道没有四季变化,是因为阳光直射点一直在赤道附近移动,因而赤道温度没有太大的变化。

二、判断

1、同一地点,同一时间相同高度的物体的影子的长度相同,不同高度物体影子的长度不同。(√)

2、一天之中,同一物体的影长是相同的。(×)

3、一天之中,同一物体的影子越长时气温越高。(√)

4、物体的影子总是在背着太阳的一面。(√)

5、所有的植物都在白天开放,所有的动物都在白天活动,晚上休息。(×)

6、人的活动,动植物的行为习性变化与昼夜变化都有着密切的关系。(√)

7、如果人为地改变昼夜的长短,生物的习性就会发生变化。(√)

8、创立“日心说”的科学家是哥白尼。(√)

9、地球每时每刻都在自转。(√) 10、我们居住的地球是静止不动的。(×)

11、人们春耕秋收,秋收冬藏是根据自然规律进行生产的。(√)

12、月季每月都开花,不受四季变化的影响。(×)

13、树木发芽、长叶、落叶是树木的生命周期变化,与四季变化无关。(×)

14、地球公转时,地轴总是倾斜的,而且方向不变。(√)

15、夏至、冬至这两日全球各地昼夜长短相等。(×)

16、地球出现四季现象、极昼和极夜现象是由于地球公转时地轴始终倾斜造成的。( √ )

17、傅科摆利用了摆具有保持摆动方向不变的特点,证明了地球在自转。(√)

18、地球公转一周所需的时间约是自转一周时间的30倍。(√)

19、北京与乌鲁木齐的相对位置关系是一个在东、另一个在西,所以, 乌鲁木齐先迎来黎明。 ( × ) 20、我国是夏天的时候,南半球正是冬天。(√)21、对地球气候产生影响的原因并不是地球离太阳的远近距离,而是因为地轴的倾斜,地球上各地阳光照射角度不同,从而造成了地球上不同地区气温的不同。(√)

三.选择

1、古代利用日晷来测定( C )

A、年B、季节C、时间D、天气

2、下列适于夜晚开放的话有( B )。

A、太阳花

B、昙花

C、兰花

3、下列现象中与昼夜有关的是( C )

A、大雁迁徙

B、树木发芽,草木枯萎

C、猫头鹰捕食

D、日出而作

E、公鸡打鸣

4、傅科摆可以证明( B )

A、地球绕太阳转

B、地球在自转

C、地球绕太阳转,同时也在自转

D、太阳绕地球转

5、地球自转的方向是( A )

A、自西向东

B、自东向西

C、自南向北

D、自北向南

6、傅科摆摆动时会发生( B ) A、加速 B、偏转 C、减速

7、下列城市中,最先迎来黎明的是( A )

A、北京

B、杭州

C、乌鲁木齐

8、下列现象与四季变化有关的是( B F )

A、猫捉老鼠

B、青蛙和蛇冬眠

C、工人工作

D、日落而息

E、鸟吃虫子

F、大雁南飞

9、下列在春天开花的有( A )

A、迎春花

B、月季

C、腊梅

D、菊花

10、下列不在秋天收获的农作物是( C )

A、玉米

B、大豆

C、小麦

D、水稻

11、我国古代将一天分为( B )个时辰。

A、6

B、12

C、24

12、人们以地球经线为标准,将地球分为( C )个时区。

A、6

B、12

C、24

13、我国统一采用首都北京所在的东八区时间作为标准的时间,称为

( B )。

A、统一时间 B 、北京时间 C 、标准时间

14、用小球代表地球、电筒代表太阳来研究昼夜交替现象,这种实验称

为( C )。

A、对比实验

B、代表实验

C、模拟实验

15、地球自转一周需要的时间是(A),地球公转一周需要的时间是( C )。

A、1天

B、 1个月

C、1年

16 、于地球的自转,形成了(A)。由于地球的公转,形成了(C)。

A、昼夜现象

B、日食现象

C、四季现象

17、下面能增加鸡的产蛋量的是(B) A、降低光照强度B、延长

光照时间 C、减少光照时间

四、问答。

1、简述日晷的构造,说说日晷是怎样测定时间的?

答:日晷由晷针和晷面两部分组成。晷面是石制的,刻有刻度,倾斜的固定在石柱上。晷针是铁或铜的,安在晷面中心与晷面垂直。晷针的影子投在晷面上,并随着太阳在天空中的位置移动。人们根据晷针影子在晷面上的位置来确定时间。2、在一天之中,阳光下物体的影子是怎样变化的?

答:早晨,影子指向西方;正午,影子指向正北;傍晚,影子指向东方。一天中,正午的影子最短,早晚影子都比较长。

3、一天中太阳高度的变化与阳光下物体的影子的长度、气温的变化有什么关系?

答:早晨和傍晚太阳高度小,物体影子长,周围气温高;正午太阳高度大,物体影子短,周围气温低。

4、“日出而作,日落而息”的含义是什么?这句话适用于所有的生物吗?

答:这句话是说人们白天出来耕作劳动,夜晚回去休息。这句话不适合所有的生物,因为还有一些动物白天休息,晚上活动。如刺猬、猫头鹰等。

5、为什么地球上会有昼夜交替的现象?

答:由于地球每时每刻都在自转,自转一周大约需24小时;又因为地球是个球体,所以太阳只能照亮地球的一半,对着太阳的那面就形成白昼,背着太阳的那面就形成黑夜,地球不停的自转,昼夜现象就会交替出现。

6、太阳东升西落是怎样形成的?

答:由于地球每时每刻都在绕地轴自西向东的自转,自转一周大约需24小时,所以一天当中,我们会看到太阳东升西落。

7、四季变化时怎样形成的?

答:四季变化是由于地球公转形成的,公转一周需1周年。

第三单元:显微镜下的世界复习题

一、填空

1、1665年,英国科学家罗伯特·胡克用自制的显微镜观察到软木片的结构是一个一个的“格子”。

2、显微镜主要由两组透镜组成,一组是目镜,一组是物镜。

3、正确使用显微镜的步骤是:取镜和安放、对光、调节、观察与记录。

4、细胞是构成大多数生物体的基本单位,也是生物最基本的功能单位。细胞一般用显微镜才能看到。

5、显微镜的发明是人类认识世界的一大飞跃,把人类带入了一个微观世界。微生物的重要观察工具是显微镜。

6、细胞不仅能在一定的范围内长大,还能通过分裂使细胞数目增多。生物体从幼体到成年,之所以不断的长大,就是细胞生长和分裂的结果。

7、食物放置一段时间就会发霉。食物变质是我们生活中常见的现象。

8、食物发霉与温度和湿度有关。

9、在温暖、潮湿环境下,食物更容易变质。

10、1856年,法国科学家路易·巴斯德通过实验发现当把酒加温到55℃时,可杀死酒中的乳酸杆菌。后来,“巴斯德消毒法”被广泛应用于医学、酿酒等食品工业中。

11、大肠杆菌是细菌,霉菌是真菌,冠状病毒是病毒,它们与动植物一样,是大自然另外一些生命群体。12、一些生物很小,要用显微镜才能看清楚,所以通常叫它微生物。微生物个体微小,构造简单,大多为单细胞,少数为多细胞。而病毒连基本的细胞结构也没有。

13、微生物几乎无处不在。空气、土壤、水体,人体的皮肤、口腔、胃肠道里都生活着大量的微生物。土壤是微生物聚集最多的地方。每克肥沃的土壤中大约含有20亿个微生物。

14、细菌、真菌、病毒都是微生物。我们熟知的微生物有酵母菌、乳酸菌、青霉、大肠杆菌等。

15、细菌是靠分裂进行生殖的,也就是一个细菌分裂成两个细菌。

16、细菌等微生物具有超强的繁殖能力,但它们的生长也需要适宜的环境条件.

17、细菌生长的条件是温暖和潮湿。

18、酸奶是由鲜牛奶在乳酸菌的作用下发酵而成的。在制酸奶时,既要为乳酸菌提供更好的生长环境,又要防止其他微生物的干扰和破坏。19、大约4000多年前,中国利用微生物进行酿酒,公元前1000年左右,利用微生物制作酸菜。公元前2300年左右埃及利用微生物把牛奶制成奶酪。

20、加强体育锻炼和合理的生活方式,有助于提高人体的免疫力,也是预防微生物的侵害,保持身体健康的最佳方法。

21、微生物与人类生存密切相关。微生物数量大、繁殖快,被广泛应用于工农业生产和医药等领域,包括:发酵饲料、抗生素、疫苗、菌苗、有机酸、有机溶剂、各种氨基酸(任填3个)等等。

22、微生物给人类带来的影响有好也有坏。严重威胁人类的许多传染病如:流行性感冒、结核病、痢疾、艾滋病、疟疾、麻疹、细菌性脑膜炎等都是由微生物引起的。

23、微生物担负着大自然清道夫的作用,它们把自然界中其他生物的遗体或排出的废物分解成能被植物吸收和利用的物质。

的生存。人体本身具有抵抗那些有害微生物侵害的

25、细胞的形态是多种多样的,它们具有不同的功能。

26、微生物通常都有特殊的构造和功能,以适应周围的环境。

27、做一个调查计划我们一般要从调查的内容、时间、途径、方式等进行全面可行的考虑.一般要明确调查主题、调查目的、人员分工等等。

二、判断

1、洋葱表皮是由一个个“小格子”构成的,这些“小格子”叫细胞。(√)

2、细胞是没有生命的。(×)

3、人体血液中含有红细胞。(√)

4、许多微小的生物只有一个细胞,大一些的生物有亿万个细胞。(√)

5、霉是一种微生物。(√)

6、水果上长的“毛毛”是细菌。(×)

7、微生物分布很广泛。(√) 8、把食物放入冰箱内就永远不会发霉。(×)

9、霉毒素能引起机体发生癌变,所以发霉的食物一定不能食用。(√)10、微生物繁殖的很快,但也需要营养和适宜的生长环境。(√)

11、细胞的繁殖速度很快。(√) 12、温度越高细菌繁殖的就越快。(×)

13、我们把手洗净后就不会再产生细菌了。(×)

14、不同的人的免疫力不同;免疫力还会因时间或人体的状况而变化。(√)

15、免疫力下降时,有害微生物可能攻破人体防线大量繁殖而使人生病,此时需要用药物消灭有害微生物,很多消灭有害微生物的药物是从其他微生物中提取出来的。(√)

16、细胞是生物生命活动的最基本单位,生物都由细胞组

成。(√)

17、微生物是生物,也由细胞组成。(√)

18、用显微镜能看到肉眼不能看到的微生物。(√)19.细菌不喜欢温暖潮湿的环境。(×)

20、细胞学说的建立被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。(√)

21、大多数细胞很小,但个别细胞很大如鸡蛋中的蛋黄。(√)

22、生物体的生长发育的过程就是细胞的生长发育的过程。(√)

三、选择:

1、细胞要用( C )才可以看到。A、眼睛 B、放大镜C、显微镜

2、生物是由( A )组成的。A、细胞 B、晶体 C、微生物

3、在显微镜下观察到洋葱表皮上有小黑点,这些小黑点是( B )A、细胞B、液泡 C、微生物

4、正确使用显微镜的顺序是( C )①取镜和安放②对光③观察与记录④调节

A、①②③④

B、①③②④

C、①②④③

5、研究暖和处的面包是否比放在阴凉处的面包的霉菌要长的多,应该改变下列量中的( D )

A、湿度

B、光照

C、面包的种类

D、温度

6、食物在( D )最不容易发霉。 A、春季 B、夏季 C、秋季D、冬季

7、蘑菇属于( A ) A、真菌B、霉菌 C、细菌

8、下列物品永远不会长霉的是( D ) A、苹果 B、油条 C、木头D、铅球

9、馒头发霉的条件是( D ) A、温暖、干燥 B、寒冷、干燥 C、寒冷、潮湿D、温暖、潮湿

10、下列储藏方法中,最容易使食物发霉的是( C )A、杀菌后真空包装 B、在装有食物的盒中放入干燥剂C、将水果洗净后用塑料袋密封储存 D、将食物放入冰柜中低温冷藏

11、把食物放入冰箱不易发霉的原因是( B )

A、冰箱密封好

B、冰箱内温度低

C、冰箱内干燥

D、冰箱内潮湿

12、细菌繁殖下一代约需( B ) A、20秒B、20分 C、20时

13、微生物对( D )有影响。 A、人类 B、植物 C、动物D、三者都有

14、制作馒头和面包要用( A) A、干酵母菌 B、乳酸菌 C、醋酸菌15、预防麻疹要注射( C ) A、抗生素 B、细菌 C、疫苗

16、2009年全球爆发的H1N1(甲流)是由( A )引起的。A、病毒 B、细菌 C、原生动物

17、( B )是微生物聚集最多的地方。 A、空气B、土壤 C、水体 D、人体肠胃

18、微生物能( C )动植物的遗体。 A、吸收 B、利用 C、分解 D、破坏

19、霉是一种( C )。 A、植物 B、动物C、微生物

四、问答

1、生物体为什么能长大?

答:细胞是构成多数生物体的最基本单位。细胞不仅能在一定的范围内长大,还能通过分裂使细胞数目增多。生物体从幼体到成年,之所以不断的长大,就是细胞生长和分裂的结果。

2、炎热的夏季,食物容易腐败,得肠胃炎的人也较多,这是为什么?洗净晾干的衣服不易发霉,脏衣服容易发霉,这是为什么?

答:因为炎热的夏季,气温高、湿度大,细菌、真菌容易滋生,食物容易腐败,吃了含有细菌的食品就容易得肠胃炎;洗净晾干的衣服细菌少,没有水分,细菌繁殖慢,而脏衣服含有细菌,湿度大,适宜霉菌生存,所以脏衣服容易长霉。

3、防止物品发霉的方法有哪些?

答:要防止物品发霉,必须注意使物品不受潮,保持干燥,食品可以放在低温的环境中,如冰箱、冰柜等,衣服、被褥可以在阳光下晒晒防止受潮发霉。

第四单元:遗传和变异复习题

一、填空:

1、“种瓜得瓜,种豆得豆”、水稻繁殖的后代还是水稻、狗妈妈生的孩子还是狗,这些现象就是遗传。

2、“一母生九子,连娘十个样”、狗妈妈的几个孩子之间、孩子与父母之间长相都有区别,这一现象就是变异。

3、英国科学家约翰·道尔顿自己和周围一些人都有类似的色觉缺陷,这就是色盲。色盲是一种遗传体征。

4、19世纪西班牙、俄国、英国奇怪的皇族病现在叫血友病A,是一种遗传性疾病。英国女王维多利亚一世是血友病基因的携带者,也是引起血友病A在这个家族遗传的发端者。

5、常见的遗传病有白化病、精神分裂症等。

6、在我国人们很早就利用嫁接的方法改良果树的品种,利用杂交的方法选育动物良种。

7、骡子是驴和马杂交繁殖的。

8、孟德尔在观察豌豆开花的过程中发现了遗传规律。孟德尔被称为现代遗传之父。

9、传统的方法主要是利用经验来改良和育种。

10、袁隆平培育的杂交水稻被称为“东方魔稻”,为发展世界粮食生产做出了历史性贡献。11、袁隆平是中国工程院院士,被誉为“杂交水稻之父”。

12、1909年,美国夏尔育成了杂交玉米,使产量大幅度提高。

13、为使粮食获得高产,人们利用遗传规律开展杂交育种工作,大大提高了量并改善了品质。

14、孟德尔认为生物的每个遗传特征都受遗传因子(基因)的控制。

15、人们通过改变生物的基因,将其改良成具有人类所需的优良的新品种。

16、中国在1982年开始用基因工程方法生产乙肝疫苗,并从2002年起将乙肝疫苗纳入儿童计划免疫,实行免费接种。

17、抗虫棉是科学家利用现代基因工程技术,使棉能合成一种特殊物质,使害虫中毒死亡,而对人畜无害。2001年该专利被国际知识产权组织和国家知识产权局授予发明专利金奖。

18、我们身边的转基因食品有西红柿、黄豆、玉米等。

二、判断:

1、癫痫不是遗传病。(×)

2、我们和兄弟姊妹之间长相的差异属于变异。(√)

3、遗传和变异现象只存在于人类,动植物并不存在。(×)

4、杂交只适用于动物而不适于植物。(×)

5、无子西瓜是人工培育的新品种,没有繁殖能力。(√)

6、我们的高矮、胖瘦、黑白、手的大小、嗓音的高低等等都由父母遗传的基因决定。(√)

7、控制遗传特征的物质是基因。(√)

8、利用转基因技术可以改变动植物的性状,培育新品种。(√)

9、动植物都有遗传、变异的特性。(√)

10、我们常听到的“DNA”就是基因,也叫做遗传因子。(√)

11、克隆是指无性繁殖形成的后代个体,是与原型完全相同的复制品,因此不会产生变异。(√)

三、选择:

1、一棵苹果树上开着粉红色的花,而有一枝上却有一些白色的花。这种现象属于( C )

A、自然现象

B、遗传

C、变异

2、我们吃的柚桃是经过( A )得来的。A、杂交 B、嫁接 C、变异

3、色盲是一种( B )。 A、先天性病症 B、遗传体征 C、变异征

4、下列属于遗传的是(B )

A、南橘北枳

B、种瓜得瓜,种豆得豆

C、10万株三叶草有一株是四片叶子 D人由晒太阳而变黑

5、下列现象没有利用基因工程技术的是( B )

A、生产乙肝疫苗

B、杂交水稻

C、抗虫棉

四、问答:举例说明遗传和变异现象?

答:水稻繁殖的后代还是水稻、狗妈妈生的孩子还是狗,这些现象就是遗传。同一棵植株上的花、果、叶的形状、大小、颜色不尽相同、狗妈妈的几个孩子之间、孩子与父母之间长相都有区别,这一现象就是变异。第五单元:青春活力复习题

一、填空:

1、通过我的身高、体重发现我自己在成长。

2、成长过程中会留下很多能够证明我们成长的证据。

3、人口平均寿命是衡量一个社会科学技术发展水平的指标之一。

4、中华人民共和国成立以来随着医疗卫生水平的迅猛提高,我国人口

的平均寿命更是直线上升。1997年,我国男性的平均寿命为72.1岁,女性为75.8岁,达到了国际先进水平。

5、2003年,传染性非典型肺炎造成全球恐慌,研究发现,这种传染病的病毒可能来自动物。

6、2009年,全球大面积爆发甲型H1N1流感威胁着人类的健康,这种传染病的病毒可能来自动物。

7、在成长过程中,测量到的数据可以帮助我们了解自己的生长发育水平。

8、身高、体重是反映儿童发育状况最重要、最常用的指标。

9、儿童的身高一般每年增长4~5厘米,体重每年增长2~3.5千克。

10、我国青少年一般从10岁以后,身高、体重增长较快,开始进入青春期。

11、我国青少年一般从10~12岁开始进入青春期。

12、青春期的少年,在生理和心理上,都会发生一系列的变化。

13、人体器官生长发育更为成熟和完善的时期是青春期。青春期可分为:青春前期、青春成熟期、和青春后期三个阶段。

14、青春期是我们从儿童发展为成人的重要时期,也是我们生长发育的高峰期。

15、科学合理的生活方式是保证青春期健康的前提。

16、自尊、自强、自信、自立、自爱的人能更好地保护自己。

17、青春期的青少年在注意生理健康的同时,还要注意心理健康。

18、我们只要能正确认识自己,增强分辨是非的能力,学会调节自己的情绪,就能顺利度过青春期。

19、女孩的青春期比男孩要早。

二、判断:

1、父母把我们抚养到现在,十分不容易,我们的成长是他们用自己的辛勤劳动浇灌的。(√)

2、成长指的只是我们身体上的变化过程。(×)

3、长大之后,我们面对的烦恼越来越多,只有小时候的生活才是无忧无虑的。(×)

4、因为我们年纪小,所以对很多事情的看法很片面。(√)

5、生活中遇到的每个困难、烦恼都能帮助我们成长得更快。(√)

6、身高和体重迅速增长是青春期最早出现的信息,由于个体之间的差异,青春期有早有晚。(√)

7、爱冲动、敏感、倔强、脆弱是青春期青少年的特征。(√)

8、青春期男性开始长胡须、喉结突出、声音低沉,女性乳腺发达、骨盆宽大、嗓音尖细。(√)

9、青春痘不可抓,更不要弄破,以免细菌侵入引起发炎。(√)10、青春期如果节食或减肥,很容易造成发育不良。(√)

三、选择

1、青春期正常的心理反应有( A B C D )

A、自我意识增强

B、追“星”

C、对异性产生好感

D、行为易冲动

2、下列会对青春期的健康产生不良影响的行为有( A B C D )

A、穿紧身衣裤

B、穿高跟鞋

C、抽烟、喝酒

D、费力的大喊大叫

3、( A )中的蛋白质较多。

A、瘦肉、鱼类和牛奶

B、蔬菜和米饭

4、人体生长发育的关键时期是( B )A、哺乳期 B、青春期 C、幼儿期 D、中年期

5、青春期要注意( A B C ) A、增加营养 B、足够睡眠 C、加强体育锻炼

五、问答

1、怎样才能拥有一个健康的青春期?

答:科学合理的生活方式是保证青春期健康的前提。首先,青春期生长发育很快,需要大量的营养物质,因此要特别注意增加营养,尤其是对蛋白质的摄取;其次,要保证足够的睡眠;再次,还要积极参加锻炼,增强体质,保证拥有健康的体魄,另外,还要注意心理健康。

2、青春期的少年儿童有什么心理特征?

答:青春期的少年儿童处于向成人过渡的关键时期,心理上具有爱冲动、敏感、倔强、脆弱的特点。

第六单元:我们怎样做计划复习题

一、填空:

1、18世纪有1.5亿人死于天花。天花是由天花病毒引起一种烈性传染

病。

2、英国医生琴纳通过接种牛痘预防天花,天花从此被人类征服了。

3、在进行科学探究活动时,针对问题作出猜想和假设后,还必须制定一个可行的研究计划。

4、阿基米德利用水测定出王冠的体积。

二、判断:

1、生活中处处有科学。(√)

2、在科学探究前必须制定计划。(√)

3、科学家作出的结论都是正确的,我们不应该怀疑。(×)

三、问答:

1、我们怎样制定计划?(你有哪些制定计划的经验?)

答:1、先要弄清调查的问题;2、、针对调查的问题作出猜想和假设;

3、确定好调查的方法和要调查的内容;

4、弄清调查所需的条件和范围;

5、安排好调查的时间,明确各阶段的调查任务和目标;

6、给调查小组人员分好工;

7、请老师和同学指出自己计划中安排不合理的地方。

四、实验

1.下面是关于使用显微镜的方法和步骤,请按照正确的顺序进行排列。

A、调节反光镜和遮光器,使视野中的亮度适度。

B、先将载物台降至最低点,转动旋转盘,使低倍镜位于镜筒正下方。

C、将所要观察的玻片放在载物台上,正对通光孔中心,用压片压住。

D、一手握住镜臂,一手托住镜座,将显微镜轻轻地放置在桌上。

E、把物镜调整到最低位置,慢慢转动调节器,使物镜上升,直到能看清晰为止。正确的操作顺序是。

2.小明在使用显微镜观察洋葱内表皮细胞时,就碰到了2个难题,请你帮他找出错误所在,并改正,可以对照1题显微镜使用的方法和步骤哦(1)从目镜里往下看,发现里面黑乎乎的,什么也看不见。

错误:

改正:

(2)标本片已经放在载物台上,可从目镜里却只能看到亮圈,却看不到洋葱内表皮的细胞。

错误:

改正:

3、我们曾经制作过洋葱内表皮细胞的切片标本,请完成下面题目:(1)将材料与相应的作用连起

来:

镊子盛放多余的洋葱

滴管夹取实验材料

载玻片吸取少量液体

培养皿染色

烧杯放置切片标本

碘酒吸取多余的水分

裁纸刀盛放液体

吸水纸切割洋葱

连线:

奥斯特证实了地球的自转

傅科杂交水稻之父

哥白尼发现通电导体周围有磁场

袁隆平日心说

巴斯德发现色盲症

琴纳现代遗传学之父

道尔顿用牛痘预防天花

孟德尔发现了乳酸杆菌

(2)利用以上材料,将洋葱内表皮细胞标本的制作过程写下来:制作步骤 :

青岛版五年级下册科学实验报告

青岛版五年级科学下册实验报告 实验1:口腔中的唾液对淀粉的消化作用 实验材料:水槽、试管、试管架、温水、碘酒、滴管、温度计等。 实验步骤:1、取两支试管,分别左右加入等量的淀粉液,在一支试管中加入少量唾液,并摇匀。 2、将两支试管放入37℃左右的温水中。 3、过一会儿分别往两支试管中加入一滴碘酒,观察现象。 实验现象:没加唾液的淀粉液变成了浅蓝色,加了唾液淀粉液没有变色。 实验结论:唾液能消化淀粉。 实验2:检验人体吸进和呼出的气体是否相同 实验材料:集气瓶、玻璃片、玻璃管、水槽、水等。 实验步骤:1、先收集一瓶人吸进的气体用玻璃片盖好,再用排水集气法收集另一瓶人呼出的气体用玻璃片盖好。 2、将点燃的火柴先后放入两瓶气体内,观察其燃烧现象。 实验现象:把燃烧的火柴放入人吸进的气体后能继续燃烧,放入呼出的气体后立即熄灭。 实验结论:吸进和呼出气体的成分不同,吸进气体中的氧气含量多,呼出气体中的二氧化碳含量多。 实验3:测一测我们的脉搏 实验材料:秒表。 实验步骤:1、左手摸到右手的动脉。 2、静坐时,脉搏跳动的次数(1分钟):约70次。 3、轻微运动时,脉搏跳动的次数(1分钟):约90次。 4、剧烈运动时,脉搏跳动的次数每分钟:约110次。 实验结论:人在不同的状态下,心跳的次数不一样;同一状态下,不同的人心跳次数也不一样。 实验6:凸透镜成像实验规律 实验材料:蜡烛、纸屏、凸透镜 实验步骤:1、点燃蜡烛立在桌上,把凸透镜立在蜡烛和纸屏中间,使三者成一条直线。 2、左右移动凸透镜或纸屏,使蜡烛的像清晰的落在纸屏上。 实验现象:当凸透镜距蜡烛近,距纸屏远时,蜡烛的像是倒立的放大的实像;当凸透镜距蜡烛远,距纸屏近时,蜡烛的像是倒立的缩小的实像; 实验结论:凸透镜能使物体成像。 实验7:眼睛成像的模拟实验 实验材料:蜡烛、纸屏、两个凸度不一样的凸透镜、光聚座、火柴等 实验步骤:1、点燃蜡烛,把纸屏插在光聚座上,把凸度大的凸透镜放在蜡烛 和纸屏中间并放在同一水平位置上。火焰、镜面、纸屏的中心高度大体相同。调整距离使纸屏上出现清晰蜡烛的像。 2、再把凸度小的凸透镜放在点燃蜡烛和纸屏的中间,火焰、镜面、纸屏的中心高度大体相同。调整距离使纸屏上出现清晰蜡烛的像。

湘教版小学科学五年级下册知识点

中心小学五年级下册《科学》知识点 第一单元听话的电磁铁 1、利用电流产生(磁性)的装置叫(电磁铁)。 2、1820年,丹麦物理学家(奥斯特)发现通电的导线能吸引小磁针。他发现通电的导线靠近小磁针,小磁针就会发生(偏转),断开电源后小磁针又恢复到原来的状态,这说明电流能产生(磁)。他是第一个发现(电与磁)之间关系的科学家。 3、电磁铁是由(铁芯)和(线圈)两部分组成的。制作电磁铁需要的材料有(导线)、(电 池)、(铁钉)。 5、电磁铁的基本性质是:通电时,(产生磁性);切断电源,(磁性消失)。 6、实验证明:改变(电流强弱)、(线圈圈数)、(铁芯粗细)都可以改变电磁铁的磁力。 7、串联在电路中(电池的节数越多)、(线圈的圈数越多)、(铁芯越粗),电磁铁的(磁力越强)。 8、电磁铁也有(南极)和(北极),它的磁极是(可以改变的)。线圈的缠绕方向改变后,电磁铁的(磁极)会发生变化。 10、电磁铁的磁极的变化与(线圈的缠绕方向、电池的正负极)有关。 11、电磁铁与磁铁相比的优点是(磁极方向和磁力大小可以改变)。 12. 制定研究计划要思考(实验方法),(需要的材料),(实验步骤)等等 13. 磁铁能指示(南北方向),指北的一端叫(北极),用(“N”)表示;指南的一端叫(南极),用(“S”)表示。 14、(磁铁)用起来简单,(电磁铁)使用起来烦麻。 15、我国(上海)的(磁悬浮列车)是目前世界上唯一一条投入商业运营的线路,它是利 用(电磁铁)的原理研制的,使车身悬浮在铁轨上高速、平稳、安全地运行,是21世纪人类理想的交通工具。 16、电磁铁通电后,用铁钉的钉帽一端接近指南针的南极,指南针被排斥,此时钉帽的一端是(南极)。 17、比较电磁铁与磁铁的异同:

教科版小学科学五年级下册实验全册教案

实验一物体在水中是沉还是浮 【实验目的】 1、对物体沉浮做出预测,并用实验验证,做好记录。 2、学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化。 【教学重点】 同种材料构成的物体,改变它的质量和体积,沉浮状态不改变。 【教学难点】 帮助学生及时纠正自己的错误概念。 【教学准备】 教师演示实验:水槽1个,大小相近的砖块、木块和塑料块各一。 小组实验一:水槽1个,物体7种(小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮),实验记录表(教材第2面)。 小组实验二:水槽,萝卜,橡皮(与实验一共用),小刀1把,回形针10枚,木块3块,实验记录表(教材第3面)。 【教学过程】 一、观察物体的沉浮: 1、谈话:物体在水中是沉还是浮?哪些物体在水中是下沉的,哪些物体在水中是上浮的呢? (预设:在自由发表的前提下,及时抓住学生的错误概念或不完整表述,引发认知冲突,激发探究沉浮的兴趣。) 2、把砖块和木块分别轻轻放入水里,观察它们在水中的沉浮情况。 操作过程:把水槽放在展示台上。出示砖块,轻轻从水面放入水中,观察它的下沉过程,板书:沉。再出示木块,同样轻轻从水面放入水中,观察它的沉浮情况,板书:浮。

(活动要点:规定放物体的操作要求,确定判断沉浮的标准。) 3、把塑料块轻轻放入水里,观察它在水中是沉还是浮。 操作过程:先猜测塑料块的沉浮。再根据操作要求轻轻放入水中,观察它的沉浮情况,板书:浮。 (说明:若选择的是高密度的塑料块,可能会出现塑料块的大部分浸入水中,可指出只要物体的一部分露出水面,就说明是浮的。限于学生的认知能力,暂时回避“悬浮”概念。) 二、观察更多物体在水中的沉浮: 1、教师从小袋子取出7种物体,分别是小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮。 2、以小石块为例,讨论完成教材第2面表格的前面2行“预测”、“理由”的填写,并建议沉浮可用往上或往下的箭头符号来表示。 3、学生独立完成其他物体的“预测”、“理由”这2行表格的填写。 4、小组领实验器材,分工合作,进行实验观察,完成实验记录表。 5、组织交流: 把我们的预测与实验结果相比较,预测正确的有哪些,预测不正确的有哪些? 整理自己的预测理由,想一想物体的沉浮可能与什么因素有关呢?(随机罗列各因素,如体积大小、轻重、形状、材料、是否空心等,以备后面活动中进行探究。) 6、还可以按教材第2面的卡通人物对白,试试其他身边的小物体的沉浮,对影响沉浮的因素作进一步的思考。 三、观察同一种材料构成的物体在水中的沉浮: 1、小组整理实验材料,留下水槽、萝卜、橡皮,装好另外几种物体放置一边,教师出示小刀,演示切分方法(说明:排除无关材料的干

科教版五年级下册科学期末测试卷及答案

教科版小学五年级科学期末质量检测试卷 一、填空题(34分) 1、体温计是根据___________的原理制成的,40℃时水银体积___________35℃时水银体积___________。这种现象主要和水银内部的___________有关。 2、太阳的热是通过________方式传播到地面上的,烧开水是通过_______方式传播热量的。3、阳光下物体影子的___________和___________会慢慢地发生变化。___________就是利用太阳下影子的这种变化而计时的。 4、滴水计时有两种方法:一种是利用特殊容器记录水漏完的时间,叫___________型水钟;一种是底部不开口的容器,记录它用多少时间把水接满的叫___________型水钟。 5、清水和盐水对物体的浮力作用大小___________。6、地球的公转、地轴的倾斜造成了地球上___________现象。7、用手往下按一块在水中的泡沫,会感到手上有一种向上的力,这是泡沫在水中受到的___________的作用。 8、我们可以通过世界时区图来判断时间。它是以地球的经线为标准,将地球分成___________个时区。 9、根据单摆的___________特点,人们制成了摆钟。 10、许多物体有热胀冷缩的性质,但有些物体比较特殊,例如___________℃以下的水,具有热缩冷胀的性质。 二、判断题(24分) 1)热水袋水温60℃,人的手接触热水袋,热量从手上向热水袋传递,这样的热传递形式叫热传导。() (2)羽绒衣产生的热量比衬衣多,所以冬天要穿羽绒衣。() (3)如果一个物体在水中是沉的,那么它在食用油中一定是浮的。() (4)夏天自行车的轮胎的气不能打的太满,否则会因气体热胀而爆胎。()(5)地球的自转引起了地球上的昼夜交替,周期为一年。() (6)提出“日心说”的是古希腊天文学家托勒密。() (7)用同一块橡皮泥做成不同的形状,它在水中的沉浮状况也是不一样的。()(8)人们在观星时发现,天上的星星每天围绕着北极星顺时针旋转。()(9)有一只摆钟,每天总是走快一点,应该往下调节摆锤下面的螺母。() (10)测得某物体在空气中的重量为60克,浸没在水中时的重量为35克,那么这个物体放在水中会浮。() (11)人们用铁做锅,而不用铜做锅,是因为铁的导热本领比铜强.() (12)一分钟可以做很多事,例如人可以大约呼吸60次左右,心跳20次左右。()三、选择题(24分) (1)一个茄子在水中是浮的,把它切成四分之一大小后茄子在水中是() A 沉 B 浮 C无法判断 (2)相同体积的50℃水和10℃的水比较() A 冷水重 B热水重 C无法判断(3)往大小厚度相同的塑料杯、铁杯、陶瓷杯里倒热水,5分钟后杯中水凉的最快() A 铁杯 B 塑料杯 C陶瓷杯 (4)北京和乌鲁木齐的位置,北京在东面,乌鲁木齐在西面,一天中先迎来日出是() A 乌鲁木齐 B北京 C无法判断 (5)100毫升水的滴漏实验中前10毫升的水和最后10毫升的水比较() A 后10毫升滴的快 B前10毫升滴的快 C滴的速度一样 (6)()作为地球自传的有力证据,已被世界公认。 A 傅科摆 B极昼极夜现象 C四季更替

教科版小学五年级科学下册各单元知识点

教科版小学五年级科学下册各单元知识点 第一单元沉和浮 一物体在水中是沉还是浮 1、物体在水中(有沉有浮),判断物体沉浮有一定的标准。只要物体不沉入水底,就说明这个物体是 浮的。 2、同种材料构成的物体,在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系,沉浮状况不改变。如:一 块完整的橡皮放在水中是沉的,切四分之一放入水中还是沉的。一个苹果是浮的,切二分之一还是浮的。一个回形针是沉的,两个串在一起还是沉的。一块木块是浮的,分成一半还是浮的。 二沉浮与什么因素有关 1、对于不同种材料构成的物体,我们在判断在水中的沉浮时,往往采取改变一个因素、控制其它因到 素不变的的方法来研究。对于不同种材料制成的物体,大小相同判断轻重,轻的容易浮重的容易沉。 轻重相同看大小,大的容易浮小的容易沉。(体积大、重量小的物体容易浮;体积小、重量大的物体容易沉。) 2、小瓶子和潜水艇都是在体积不变下通过加减水改变轻重来实现沉浮的。 3、潜水艇既能在水面上航行,又能在水下航行。潜艇有一个很大的压载舱。打开进水管道,往压载舱 里装满海水,潜艇会下潜,打开进气管道,用压缩空气把压载舱里的海水挤出舱外,潜艇就开始上浮。 4、潜水艇是通过改变(自身的重量)来控制沉浮的,潜水艇应用了物体在水中的(沉浮原理)。 三橡皮泥在水中的沉浮 1、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。 2、改变物体排开的水量,物体在水中的沉浮可能发生(改变), 3、一块橡皮泥放入水中是沉的,你有办法让它浮起来吗? (做成空心)、(做成船形)、(做成碗形)、(做成花瓶形)等。 4、相同重量的橡皮泥,做成不同形状后,(排开的水量)越大,就越容易(浮)。 5、为什么铁块在水中是沉的,而钢铁造的大轮船却能浮在水面上? 答:因为把钢铁做成轮船的形状,会大大增加轮船排开的水的体积。 6、总结:各种形状的实心橡皮泥在水中是沉的,要让橡皮泥浮起来,可以在大小不变下改变重量,如 挖空成船或碗形。重量不变的下改变大小,如做成空心的各种形状。物体在水中的沉浮和它所排开的水量有关。排开的水量指物体在水中排开的水的体积,也指物体与水相接触的体积。全部沉入水里的物体排开的水量就是物体自己的体积,浮在水面上的物体排开的水量指物体在水下面部分的体积。铁制的大轮船能浮在水面上,因为它排开的水量特别的大。 四造一艘小船 1、相同重量的橡皮泥,(浸人水中的体积越大)越容易浮,它的(装载量)也随之增大。 2、要用橡皮泥造一只装载量比较大的船,一是重量不变的前提下造得尽量大,使船排开的水量大,二 是做些船舱,放物品时使船身保持平稳。 五浮力 1、把泡沫塑料块等往水中压,手能感受到水对泡沫塑料块有一个向(上)的力,这个力我们称它为水 的(浮力)。可以用(测力计)测出浮力的大小。 2、放在水面上的物体,都会受到水的(浮力),浮在水面上的物体,浮力等于重力。下沉的物体在水 中也受到(浮力)的作用,沉在水底的物体,浮力小于重力。浮力和重力的方向(相反),浮力向(上),重力向(下)。 3、当物体在水中受到的(浮力大于重力)时就(上浮);当物体在水中受到的(浮力小于重力)时就 (下沉);浮在水面的物体,浮力(等于)重力。 4、测量泡沫在水中受到的浮力,用测力计拉住绳子通过底部滑轮让泡沫沉入水底,浮力=拉力

小学五年级科学下册测试题及答案

小学五年级科学下册测试题及答案 一、填空 1、物体在水中排开水的体积叫做()。 2、水受热体积膨胀,受冷体积缩小,水的这种变化叫做()。 3、阳光下,把一根木棒竖直插在地上,随着时间变化,影子的()和()都会发生变化. 4、波兰天文学家()提出“日心说”的观点。 5、()可以证明地球在自传。 6、地球转动时,地轴始终倾斜着指向()。 7、太阳的东升西落,地球昼夜交替变化时因为地球在()。 8、热总会从温度较()的一端传递到温度较()的一端,这种传热方式叫做()。9、潜水艇是用改变自身的()来改变沉浮的。10、古人用的水钟有()和()两种类型。1、我们把物体在水中排开水的体积叫做()。2、把小船和泡沫塑料块往水中压,手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向下的力,这个力我们称它为水的() 二、判断题 1、同一块橡皮不管切成大小如何,它的沉浮状况不会发生改变() 2、摆绳越长,摆动越快;摆绳越短,摆动越慢。() 3、铜砝码不管放在哪种液体中,它都是沉的。() 4、物体只要在水中,它都排开了一定的水量。() 5、沉在水底的物体没有受到浮力的作用。() 6、冷水在加热的过程中体积、重量都会增大。() 7、坐在向前行驶的车上,看窗外的物体都是移动的。() 8、常见的物体都是由微粒组成的。() 9、摆锤越重,摆动的速度越慢。() 10、体积相同的热水和冷水,重量也相同。() 11、同种材料构成的物体,改变它的重量和体积,沉浮状况会改变。()、物体在水中都受到浮力的作用浸入水中的体积越大受到的浮力也越大。()13、潜艇既能在水中航行,又能在水下航行。() 当泡沫塑料块静止浮在水面时它受到的浮力等于它受到的重力且方向相同。()16、在约旦与巴勒斯坦之间,有一个名叫死海的咸水湖。死海里的水咸极了,含盐量比普通的海水高出六七倍。()1、热可以通过多种形式进行传递,不同的物质传递热的本领是相同的。()17、加穿衣服会使人体感觉到热,因为衣服给人体增加了热量(18、啤酒瓶或饮料瓶里面的啤酒、饮料都不会装满,这是商家侵犯消费者权益的行为。()19如果瓶内的空气体积膨胀,瓶内的空气就会往瓶外挤。只要想办法观察到瓶内的空气在往外跑,我们就知道瓶里的空气在膨胀了。() 20、钢铁造的桥在温度变化时会热胀冷缩。因此,铁桥通常都架在滚轴上。() 21、水有热胀冷缩的性质,空气有热胀冷缩的性质,铜和钢有热胀冷缩的性质……所有物体都有热胀冷缩的性质。()22不同材料制成的物体,导热性能是一样的。()23、空气是热的良导体。()24热量绝不会真正消失。它只是从一个物体转移到了另外一个、两个或更多的物体。()25热可以通过多种形式进行传递,不同的物质传递热的本领是相同的。() 1、热可以通过多种形式进行传递,不同的物质传递热的本领是相同的。()

教科版小学科学五年级下册实验教案(全册)

物体在水中是沉还是浮 【实验目的】 1、对物体沉浮做出预测,并用实验验证,做好记录。 2、学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化。 【教学重点】 同种材料构成的物体,改变它的质量和体积,沉浮状态不改变。 【教学难点】 帮助学生及时纠正自己的错误概念。 【教学准备】 教师演示实验:水槽1个,大小相近的砖块、木块和塑料块各一。 小组实验一:水槽1个,物体7种(小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮),实验记录表(教材第2面)。 小组实验二:水槽,萝卜,橡皮(与实验一共用),小刀1把,回形针10枚,木块3块,实验记录表(教材第3面)。 【教学过程】 一、观察物体的沉浮: 1、谈话:物体在水中是沉还是浮?哪些物体在水中是下沉的,哪些物体在水中是上浮的呢? (预设:在自由发表的前提下,及时抓住学生的错误概念或不完整表述,引发认知冲突,激发探究沉浮的兴趣。) 2、把砖块和木块分别轻轻放入水里,观察它们在水中的沉浮情况。 操作过程:把水槽放在展示台上。出示砖块,轻轻从水面放入水中,观察它的下沉过程,板书:沉。再出示木块,同样轻轻从水面放入水中,观察它的沉浮情况,板书:浮。 (活动要点:规定放物体的操作要求,确定判断沉浮的标准。) 3、把塑料块轻轻放入水里,观察它在水中是沉还是浮。

操作过程:先猜测塑料块的沉浮。再根据操作要求轻轻放入水中,观察它的沉浮情况,板书:浮。 (说明:若选择的是高密度的塑料块,可能会出现塑料块的大部分浸入水中,可指出只要物体的一部分露出水面,就说明是浮的。限于学生的认知能力,暂时回避“悬浮”概念。) 二、观察更多物体在水中的沉浮: 1、教师从小袋子取出7种物体,分别是小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮。 2、以小石块为例,讨论完成教材第2面表格的前面2行“预测”、“理由”的填写,并建议沉浮可用往上或往下的箭头符号来表示。 3、学生独立完成其他物体的“预测”、“理由”这2行表格的填写。 4、小组领实验器材,分工合作,进行实验观察,完成实验记录表。 5、组织交流: 把我们的预测与实验结果相比较,预测正确的有哪些,预测不正确的有哪些? 整理自己的预测理由,想一想物体的沉浮可能与什么因素有关呢?(随机罗列各因素,如体积大小、轻重、形状、材料、是否空心等,以备后面活动中进行探究。) 6、还可以按教材第2面的卡通人物对白,试试其他身边的小物体的沉浮,对影响沉浮的因素作进一步的思考。 三、观察同一种材料构成的物体在水中的沉浮: 1、小组整理实验材料,留下水槽、萝卜、橡皮,装好另外几种物体放置一边,教师出示小刀,演示切分方法(说明:排除无关材料的干扰,用新材料新活动再次激发学生探究兴趣,并对小刀的安全使用作必要的说明,为避免划破桌面,建议垫一块小木板或硬纸板),引导思考:橡皮在水中是沉的,把橡皮切成一半大小,还会沉吗?再切成四分

五年级下册科学期末测试卷及答案

小学期末教学质量检测模拟试卷五年级科学卷 时间:40分钟 同学们请注意:书写端正,字迹清楚,注意卷面整洁,养成良好的写字习惯。 题型填空判断选择图形连线简答等级卷面书写对题数 一、填空题: 1、古希腊天文学家托勒密提出了理论,波兰科学家提出了“日心说” 观点,科学家用摆的实验证实了地球在自转。 2、世界时区图将地球分为个时区,每隔度为一个时区。 3、木头、铝、塑料和铁四种材料中,、是热的良导体,、是热的不 良导体。 4、同一个摆,摆绳越长摆动越___________,摆绳越短摆动越___________。 5、物体在水中排开水的体积叫做。物体在水中排开的水量越大,它受 到的浮力就越。 6、地球是围绕在自转,方向是,地球的自转形成了交 替现象。地球的公转形成了现象。 7、是我国古代利用日影测量时间的一种计时工具。 8、潜水艇是用改变来改变沉浮的。当压载舱里装满水,它 会,当压载舱里的水挤出舱外,它就。 9、在地球的南极、北极附近,太阳升起就不落下去的日子叫;只有黑夜 而没有白天的日子叫。 10、古代的人们利用流水来计时,通常水钟有和两类。 二、判断题: 1、安装室外电线时,冬天应拉得松一些,夏天应拉得紧一些。() 2、我们冬天穿了毛衣就不怕冷了,是因为毛衣产生了很多热量。() 3、同一个单摆在相同时间里,摆动的次数是一样的。() 4、啤酒瓶里的啤酒往往不会装满,为的是让啤酒有热胀冷缩的空间。() 5、铜砝码不管放在哪种液体中,它都是沉的。() 6、沉在水底的石头没有受到水的浮力作用。() 7、比重计是一种能够比较液体轻重的仪器。() 8、乌鲁木齐比北京先迎来黎明。() 9、体积相同的铁块和铝块,它们在水中受到的浮力一样大。() 10、在水中搬石头比在陆地上搬同样大小的石头要省力。() 三、选择题: 1、在不同的夜晚同一时间观察星座时,会发现星座位置随着时间的推移逐渐 运动。 A、由西向东 B、由东向西 C、由北向南 2、测得某物体在空气中的重量为56克,浸没在水中时的重量为20克,那么这个物 体放在水中会()。 A.下沉 B.上浮 C.停在水中任何深度的地方 3、在金属的大家庭里,有两种金属是热缩冷胀的,它们是。 A、银和水银 B、锑和铋 C、铁和铝 4、用钢铁制成的轮船能浮在水面上,这是改变了()。 A、它的重量 B、它排开水的体积 C、液体的浓度 5、房间里暖气片的热量传递,主要靠传热。 A、传导 B、对流 C、辐射 6、沉在水底的石头,受到的浮力和重力的关系是。 A、浮力<重力 B、浮力=重力 C、浮力>重力 7、把压瘪的乒乓球,浸人开水里烫一下,让乒乓球重新鼓起来主要是因为()。 A.液体的热胀冷缩 B.气体的热胀冷缩 C.固体的热胀冷缩 8、在不锈钢杯、瓷杯和塑料杯中,分别倒入同样多的相同温度的热水,水凉得快的 是。 A.不锈钢杯 B.瓷杯 C.塑料杯 9、下列计时工具中,精确度最高的是。 A、石英钟 B、日晷 C、原子钟

青岛版五年级下册科学实验(1)

五年级科学下册实验 实验1:唾液对淀粉有消化作用 实验材料:两支试管、淀粉液、37℃的温水、水槽、滴管、碘酒。实验步骤:1、两支试管中分别加入等量的淀粉液;其中一支加入少量唾液,并摇匀。2、将两支试管放入37℃的温水中。3、过一会儿,分别往两支试管中滴入2-3滴碘酒。观察现象。实验现象:加入唾液的试管中没有什么变化,没加入唾液的试管中的淀粉呈现蓝色。注意事项:保持试管的水温在37℃左右,唾液发挥正常的消化作用。 实验2:检验人体吸进和呼出的气体是否相同 实验材料:水槽、玻璃管、集气瓶、澄清的石灰水、气球、烧杯、火柴等实验步骤:1.用排水法收集一瓶人呼出的气体,用玻璃片盖严。2.把装有呼出气体的瓶口上的玻璃片移开一条小缝,将燃着的火柴深入瓶内,观察看到什么现象。实验现象:火柴燃烧变弱,并很快熄灭。注意事项:用排水法收集人呼出的气体前,先深吸一口气,呼出一部分后,在往集气瓶里吹气。 取二氧化碳的方法: 1、排水集气法收集二氧化碳:取一广口瓶,装满水,用玻璃片从一侧推过盖严,倒着立在水槽中,然后掀起瓶口,把胶管一端伸入广口瓶内,用手扶住瓶子,从胶管另一端向瓶内吹气,用排水取气法收集一瓶呼出的气体,在水中用玻璃片把瓶口盖严,将瓶子取出,口朝上放在桌上。 2、可以直接用通过玻璃管向石灰水吹气看是否变浑浊的办法检验呼出的气体比吸进的气体含有的二氧化碳多。具体方法如下:在广口瓶里装着澄清的石灰水,用胶塞固定直玻璃管和弯玻璃管,首先通过弯玻璃管吸气,让瓶外的空气经石灰水进入人体,观察石灰水变化,再通过直玻璃管向石灰水吹气,观察石灰水变浑吗?通过资料提示可以知道,呼出的二氧化碳多。 实验4:凸透镜成像规律 实验材料:凸透镜、纸屏、火柴、蜡烛。实验步骤:1、将蜡烛、凸透镜、纸屏依次摆放在桌面上同一直线上。2、调整蜡烛、凸透镜、纸屏的高度,使蜡烛的焰心、凸透镜的光心、纸屏的中心高度大体相同。3、点燃蜡烛,调整凸透镜和纸屏的位置,看成像大小有什么规律。实验现象:利用凸透镜形成的像都是倒立的;当凸透镜距蜡烛远、距纸屏近时,形成的像小;当凸透镜距蜡烛近、距纸屏远时,形成的像大。 实验6:眼睛成像的模拟实验 实验材料:两个凸度不同的凸透镜、纸屏、蜡烛。实验步骤:1、将蜡烛、凸透镜、纸屏依次摆放在桌面上,在纸屏上形成清晰的像。2、把蜡烛挪到较远的位置,纸屏上的像变得模糊。3、换用凸度较小的凸透镜后,在纸屏上又形成清晰的像。实验现象:凸度大,能“看清”近处的物体;凸度小,能“看清”远处的物体。注意事项:1、做此实验时,室内光线不能过亮。2、蜡烛、凸透镜、纸屏必须摆放在桌面上同一直线上。而且蜡烛的焰心、凸透镜的光心、纸屏的中心高度大体相同。 实验9:种子发芽与水的关系 实验材料:几个大豆种子、水、棉纱布、两个瓷盘。实验步骤:1.将同样的几粒种子分别放在瓷盘里,其中一个有水,另一个没有水。2.把这两个瓷盘放在室温相同的地方,有水的瓷盘内用一块棉纱布盖上。3坚持每天把棉纱布用清水洗干净,再盖好。每天坚持观察并做好记录。实验现象:大豆发芽需要适量的水。注意事项:做此实验时,水不宜过多。选择粒大饱满、胚完整、有生命力的种子。 实验10:种子发芽与温度的关系 实验材料:几个大豆种子、水、棉纱布、两个瓷盘。实验步骤:1.将同样的几粒种子分别放在瓷盘里,倒入相同、适量的水。并覆盖棉纱布。2.把这两个瓷盘一个放到室温环境中,一个放到冰箱冷藏室中。3.坚持每天观察并做好记录。实验现象:大豆发芽需要适宜的温度。注意事项:做此实验时,水不宜过多。选择粒大饱满、胚完整、有生命力的种子。 实验13:斜面省力作用的实验 实验材料:测力计、长方形木板、小木块若干、小车。实验步骤:1、用测力计竖直提小车,记录读数。2、在长木板的一端垫一块木块搭斜面,在斜面上用测力计向上拉小车,使其均匀运动,记录读数。3、在长木板的一端垫同样高的二、三、四块木板,在斜面上用测力计拉小车,使其匀速运动,记录读数。4、对比分析所得数据。实验结论:竖直提小车用的力最大。斜面坡度越小,用的力越小;坡度越大,用的力越大;斜面有省力的作用。 实验14:制作螺丝钉模型 实验材料:三张相同的长方形纸、直尺、彩笔、铅笔、胶带。实验步骤:1、将长方形纸剪成三角形,在斜边上用彩色笔涂色。2、均匀的缠在铅笔上,形成螺纹。3、其他的两张纸各剪出长度不同的斜边,涂色、缠螺纹。4、比较螺纹疏密与什么有关实验结论:三角形斜边越长,螺纹间的距离越小,使用越省力。 实验15:杠杆的作用实验 实验材料:杠杆尺、钩码、铁架台。实验步骤:1、把杠杆尺挂在铁架台上,调节两边的螺母,使杠杆尺平衡2、在左右两边各挂一个钩码。3、调节钩码的位置和数量4、记录比较数据,看有什么规律。实验结论:到杠杆尺中心的距离越大,用的力就越小,到杠杆尺中心的距离越小,用的力越大。 当支点到力点的距离大于支点到重点的距离时,省力;当支点到力点的距离小于支点到重点的距离时,费力;当支点到力点的距离等于支点到重点的距离时,不省力也不费力。 实验16:滑轮的作用实验 实验材料:铁架台、定滑轮、动滑轮、滑轮组、细绳、钩码、测力计。实验步骤:1、用测力计测出竖直提两个钩码用的力。2、把定滑轮固定在铁架台上,挂上两个钩码,用测力计向下拉动,记录用力的大小。3、把绳子一端绕过动滑轮,挂上两个钩码,用测力计向上拉动,记录力的大小。4、在滑轮组上挂两个钩码,用测力计拉动,记录力的大小。实验结论:使用定滑轮时,不省力但改变了用力的方向;使用动滑轮时,省力,但不改变用力方向;使用滑轮组时,既省力又改变用力方向。 1

湘教版小学科学五年级上册全册教案(可直接打印)

小学科学(湘版)五年级上册教学计划(2010年9月) 一、基本情况 在四年级,学生已经重点学习了围绕研究主题采用适当的途径和方法搜集信息、制作资料卡片和资料摘要,并将分散收集的零散信息进行归纳整理、制成统计图表,学生搜集、处理信息的能力得到了一定的提高。 二、教材分析 本册教材的能力训练重点是:猜想与假设,即培养学生在已有认知的基础上,也就是在原有知识体系上,提出自己的或小集体的假设,训练学生创造性思维,由此逐渐形成创新思维习惯。 教材安排了“认识我们自己”、“简单机械”、“我们的家园——地球”、“电与我们的生活”、“大胆猜想、合理地假设”五个主题单元,共设计了47个活动。 每个单元的主要内容分析如下: “认识我们自己”:由浅入深地探究有关自己身体的问题,使学生通过制作模型、对比实验、模拟实验、阅读资料卡等研究方法,围绕着呼吸系统、血液循环系统、神经系统进行研究。 “简单机械”:通过指南车信箱的介绍的科技史,了解我国古代科学技术发展情况;在探究活动中,使学生通过实验研究,定量描述简单机械的省力情况,并分析其工作原理。 “我们的家园——地球”:了解人类在猜想与探索中,揭示自己“家园”的历程。在阅读、实验、猜想中使学生逐步了解地球。 “电与我们的生活”:在猜想中设计实验过程寻求解决问题的方法,了解有关电的基本知识和用电常识。 “大胆猜想、合理地假设”:反思通过猜想解决过的问题,归纳猜想与假设的方法,懂得合理地猜想与假设是科学研究的方法,应用这种研究方法解决问题——影响摆摆动时快慢的因素。

三、本学期教学目标 科学探究 ●进一步使学生在各种探究活动中亲历科学探究的过程,并能将自己的结果与已有的科学结论做比较。 ●在探究活动中,使学生体验到科学探究中的证据、逻辑推理及运用想象建立假设和理解的重要性。 ●了解科学探究的结果应该是可以重复验证的。 ●能应用已有知识和经验对所有观察的现象作假设性解释。 ●能区分什么是假设,什么是事实。 ●能反思自己的探究过程,将探究结果与假设相对比。 情感态度与价值观 ●尊重事实,不迷信权威。 ●认识到科学是不断发展的,乐于用学到的知识改善生活。 科学知识 ●初步了解人体呼吸系统、血液循环系统、神经系统的构成与功能。了解影响健康的各种因素,意识到个人对自身健康负有责任,能积极参加锻炼,注意个人保健,认识到养成良好生活习惯的重要性。 ●知道利用机械可以提高工作效率,了解一些简单机械的使用,如斜面、杠杆、齿轮、滑轮等。能使天平和杠杆保持平衡。 ●知道地球的形状、大小、表面特征、内部构造,以及人类对地球形状认识的历史。 ●认识电是生活和工作中常用的能量来源。能够连接简单电路,知道有的材料容易导电,有的材料不容易导电。了解安全用电常识。 四、教学措施 1、抓住先发散后集中,不断验证的过程落实“猜想与假设”的能力训练重点。 如图所示:

(完整版)教科版小学科学五年级下册复习题及解答

教科版小学科学五年级下册复习题及答案 一、填空题: 1、用手将水面上的泡沫向下压时,会感到有个向上的力,这个力是浮力。物体在水中的沉浮和它所排开的水量有关。潜水艇是在体积不变下通过加减水改变轻重来实现沉浮的。 2、温度计的工作原理是利用液体热胀冷缩的性质。 3、夏天安装电线时,两根电线杆之间的电线不能拉得太紧,否则到冬天时会由于电线受冷收缩,电线就容易被拉断。 4、热在传递时由热源为起点,由热的一端向冷的一端传递。离热源越远,热传递的时间越长。一般来说,金属的传热能力比非金属强。 5、古希腊天文学家托勒密提出“地心说”后,波兰天文学家哥白尼在其著作《天体运行论》提出了“日心说”。 6、物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。 7、比较液体体积轻重的仪器叫比重计。 8、水受热时体积膨胀受冷时体积收缩,我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。 9、热总是从较热的一端传向较冷的一端,通过直接接触,把热从一个物体传给另一个物体,叫做热传导。 10、一个沉的物体在空气中测得的重力是7.5N,在液体中测得的重力是5N,它受到的浮力是2.5N_。 11、一个能浮的物体自身的重力是2N,用6N的力把它压入水中,它受到的浮力是4N。 12、写出人们在认识地球的历史过程中著名科学家的名字。(至少三位)托勒密、布鲁诺、哥白尼。 13、随着时间的变化,物体在阳光下的影子的_长短_和__方向_也会慢慢地发生变化。 14、通过我的反复实验发现,摆在每分钟来回摆动的次数与摆长有关,与摆幅无关,与摆重无关。 15、像金属这样导热性能好的物体称为热的良导体,像塑料、木头这样导热性能差的物体称为热的不良导体。 16、不同的材料构成的物体,如果体积相同,重的物体容易沉;如果重量相同,体积小的物体容易沉。 17、日晷利用光影计时,水钟利用滴水的等时性原理计时,摆钟的出现提高了计时的精确度。 18、热的传递方式有热传导、对流、热辐射三种。 19、我国目前采用的标准时间是北京时间。 20、昼夜交替是由地球自转引起的,四季更替是由地球公转引起的。 21、地球自转的方向是自西向东,地球公转的方向是自西向东。 22、一般物体在受热时体积_膨胀_,受冷时体积__收缩__,我们把物体的这种变化叫_热胀冷缩_。 23、地球自转时,地轴始终倾斜着指向北极星。这就是北极星“不动”的秘密。 24、一石块挂在弹簧测力计上,在空气中称时,弹簧测力计的示数是4.7牛,把它全部浸入水中称时,弹簧测力计的示数是2.7牛,该石块所受水的浮力是__2牛__。 25、通过格林尼治天文台的经线被定为 0度经线。 二、判断题: 1、沉在游泳池水底的实心球没有受到水的浮力。(×) 2、物体在水中的沉浮和它所排开的水量有关。(√)

最新2020年(人教版)小学五年级下册科学期末试卷及答案

2020年(人教版)小学五年级下册科学期末试卷及答案 一、填空题:(8分) 1、当物体在水中受到的浮力(大于)物体的重量时就上浮,(小于)时就下沉,浮在水面的物体,浮力(等于)重力。 2、在阳光下,把一根木棒竖直插在地面上,随着时间的的变化,影子的(方向)、(长短)都会慢慢地发生变化。 3、地球转动时,地轴始终倾斜着指向(北极星)。 4.潜水艇是用改变自身的(自身的重量)来改变沉浮的。 5、(傅科摆)是历史上证明地球自转的关键性证据。(傅科摆)首先证明了地球在自转。 6、古代的氺钟有和 8、本册教材分为单元,各单元内容分别为、、、 9、古埃及人最早把一天分为(24)小时,其中夜晚(12)小时,白昼(12)小时。 10、不同物体的传热(速度)不一样,容易传热的物体叫(热的良导体),一般是(金属)材料制成的。比如(铁)、(铜)等,不容易传热的材料叫(热的不良导体),有(塑料、木头)等。 11、温度计是根据液体(热胀冷缩)的性质设计的。 12、热传递主要通过(热传导)、(对流)和(热辐射)三种方式来实现的。太阳的热是通过(热辐射)传到地球上的。 13、在远古时代,人类用(太阳)来记时,最早使用的时间单位是(天)。 14、热可以沿着物体传递,从温度(高)的部分传向温度(低)的部分,直到(温度相同),这种传热方法叫(热传递)。 15、昼夜更替是由于(地球自转)引起的;四季更替是由于(地球公转)引起的。 16、北京奥运会开幕的时间是2008年8月8日晚上8点美国纽约的人们将会在(早上8)看到电视直播。

17、物体在水中会受到(浮力)的作用,方向是(向上),和重力的方向相反。 18、(比重计)是一种能比较液体轻重的仪器。 二、判断题:(7分) 1、让沉在水底的回形针浮起来的方法可以在水中加盐。(√) 2、人们发现天上的星星每天围绕着北极星顺时针旋转。(√) 3、烘干能使马铃薯上浮的液体,最后得到的白色粉末肯定是盐。(√) 4、货船从长江进入大海,船身会上浮一些。(√) 5、乒乓球凹进去了,放在热水里泡一泡会重新鼓起来,是由于塑料具有热胀冷缩的性质。(×) 6、恒星的周年视差,也能够证明地球在不停地自转。(×) 7、正在上浮的泡沫塑料块在水中受到的浮力大于重力。(√) 8、水里只要溶解了其他物质,马铃薯一定能浮起来。----------------------- (×) 9、潜水艇是靠改变自己的体积来自由沉浮的。------------------------------(×) 10、地球上新年的钟声是在同一时刻敲响。----------------------------------(×) 11、极地一年中有长长的白天或长长的黑夜现象。--------------------------(√ ) 12、通过对水和油的热胀冷缩现象的观察,我们得出了所有液体都有热冷缩的性质。--------------------------------------------------------------------------(×)6、在水中搬石头比在陆地上搬同样大小的石头要省力。-------------------(√ ) 13、大小相同的铁块和铜块,它们在水中受到的浮力一样大。-------------(√ ) 14、地球仪做成倾斜的样子是为了好看。--------------------------------------(×) 15、水受冷结冰时体积会膨胀,所以冰浮在水面上。-------------------------(√ ) 16、传热性能好的材料,保温性能也一定好。----------------------------------(×) 三、选择题:(6分) 1、要使橡皮泥在水中浮起来,下列做法错误的是(B)。 A、做成空心的 B、削掉一半 C、绑在木块上 2、有摆锤的钟每天都要走快几秒钟,为了使它走得准时,应该(B)。 A、每天拨动指针 B、增大摆长 C、减小摆长

教科版五年级科学下册实验报告单

五年级科学下册实验报告单 科学实验报告单1 实验名称物体的沉浮 实验目的观察物体的沉浮 实验材料水槽、水、塑料、小刀、泡沫、橡皮、萝卜、曲别针等各种材料 实验过程实验一:取小石头、木块、橡皮、针等放入水中,观察它们的沉浮。 实验二:1、把水槽放在展台上,从袋中取出泡沫、回形针、萝卜等分别放入水中观察它们的沉浮 2、把小石块、橡皮、泡沫块、萝卜分别切成二分之一、四分之一、八分之一放入水中观察它们的沉浮 实验结论木块、塑料、泡沫在水中是浮的;小石头、回形针在水中是沉的。由同一种材料构成的物体改变它们的体积大小,在水中的沉浮是不会发生改变的。 科学实验报告单2 实验名称影响物体沉浮的因素 实验目的研究物体的沉浮与哪些因素有关 实验材料水槽、小石块、泡沫塑料块、回型针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮、一套同体积不同重量的球、一套同重量不同体积的立方体、小瓶子、潜水艇 实验过程实验1.按体积大小顺序排列七种物体,再标出它们在水中是沉还是浮。想一想,物体的沉浮和它的体积大小有关系吗? 实验2、按轻重顺序排列七种物体,再标出它们在水中是沉还是浮。想一想,物体的沉浮和它的轻重有关系吗 实验结论不同材料构成的物体,如果体积相同,重的物体容易沉;如果质量相同,体积小的物体容易沉。 科学实验报告单3 实验名称橡皮泥在水中的沉浮 实验目的橡皮泥排开水的体积 实验材料水槽、水、塑料、小刀、泡沫、橡皮、萝卜、曲别针等各种材料 实验过程实验一:找一块橡皮泥做成各种不同形状的实心物体放入水中,观察它们的沉浮。 实验二:1、让橡皮泥浮在水面上,用上面同样大小的橡皮泥,改变它的形状,即把橡皮泥做成船形或者空心的,橡皮泥就能浮在水面上。 2、取一个量杯,装入200毫升的水,记录橡皮泥在水中排开水的体积。 实验结论实心橡皮泥质量不变,形状改变,体积也不变,橡皮泥的沉浮不会发生改变。 橡皮泥在水中排开水的体积越大,浮力越大。 科学实验报告单4 实验名称造一艘小船 实验目的比较哪种船载物多 实验材料水槽、若干橡皮泥、若干垫子、玻璃弹子、有关图片 实验过程一、准备1.决定造一艘什么船;2.准备需要的材料。 二、制作1.画出船的设想草图;2.动手制作。 三、改进和完成 1.放到水里试试,找出需要改进的地方; 2.演示、介绍我的小船。 实验结论相同重量的橡皮泥,浸入水中的越大越容易浮,它的装载量也随之增大。

小学五年级科学上册全册教案(湘教版)

第一单元认识我们自己 1.1、我们在呼吸 [教学目标] 1、(1)引导学生通过憋气、深呼吸、一呼一吸感知,初步认识自己的呼吸器官; (2)探究人的呼吸的产生,了解呼吸的路线和呼吸的意义。 (3)组织指导学生学习制作呼吸模型来初步了解呼吸过程; (4)能相互质疑对人体参及呼吸的器官和作用进行推测 2、意识到探究呼吸对生命的重要意义;爱护自己的呼吸器官。[教学重点] 使学生对人体的呼吸器官及其功能有一定的了解;知道呼吸实际上就是人体通过呼吸器官同外界进行气体交换 [教学难点] 推想人体通过呼吸器官实现体内同外界进行氧气和二氧化碳含量的交换 [教学准备] “制作呼吸模型”:饮料瓶一个、气球、气球皮、剪刀、皮筋、呼吸挂图 [教学过程] 一、谈话引入 在暑假里,很多同学都喜欢到游泳池去游泳,学习游泳时练习都要先练习憋气,请同学们像学游泳那样,吸一口气,然后屏住呼吸,看能憋多长时间?(提示学生不可憋得太久), 学生活动,谈感受。 (出示课题) 二、探究过程 (一)感知呼吸

1、刚才同学们感受到了憋气的确比较难受,我们来放松一下,请同学们像老师一样做深呼吸,想一想:你们认为直接参及呼吸的器官有哪些? 学生活动,相互质疑,汇报。 指导学生用手摸摸自己的呼吸器官在身体上的位置 (出示一张呼吸挂图或课件) 2、我们知道了呼吸器官有哪些,那么我们吸气呼气会依次经过哪些器官呢?请同学们在教材P2图上指出气体在人体中进出的路线(不要在书上标画!)。 学生活动后进行汇报,教师重点小结:人体的呼吸系统是由鼻、喉、气管、支气管和肺组成。肺是气体交换的场所,其余的器官是气体的通道——呼吸道。肺分左肺、右肺,肺里面有许多肺泡,总数有7.5亿个,如果把肺泡展开,表面积可达55平方米~70平方米。肺气泡表面密布毛细血管网,它的作用可大了,我们吸入和呼出的气体都在这里进行交换呢 3、学会提问:关于我们的呼吸,你还想知道什么?谁知道我们的呼吸到底是怎样形成的呢? (二)体味呼吸 1、请同学们把双手放在胸部腹部,再做2次深呼吸,让学生手按胸部进行深呼吸,感受吸气和呼气时胸廓腹部的如何变化。请你谈谈吸气的时候,你的胸腔腹部有什么变化,呼气的时候呢?那么胸廓变化及吸气、呼气有什么关系呢?引导学生讨论分析,自己得出结论。 2、你认为呼吸是怎样形成的?你猜想的依据是什么? (1)、呼吸是由于胸廓有规律的扩大和缩小的变化而形成的。(也可以说呼吸是由于胸腔的舒张及收缩而形成的。) (2)、依据:胸廓扩大时,吸气;胸廓缩小时,呼气。 3、呼吸时胸腔是怎样变化的?这及呼吸的形成有什么关系呢? 学生活动,相互质疑,教师汇报。

人教版小学科学五年级下册知识点整理

人教版小学科学五年级下册知识点整理 第四单元地球的运动 1.昼夜交替现象产生的原因猜测:(与太阳、地球的相对圆周运动有关) 2.西方两个重要学说: 学说代表人物主要观点 3.地地心说(希腊)托勒密 1.地球是球体 球的2.太阳每天绕地球转一周 运动: 3.地球是中心,不动 4.傅日心说(波兰)哥白尼 1.地球是球体 2.地球自转,周期24小时科摆 3.太阳不动,是中心 的基自转公转 绕什么转地轴太阳础:方向自西向东 摆具周期 24小时一年 特点地轴倾斜有摆证据 1.傅科摆 1.恒星周年视差(贝塞动方尔) 2.天体的东升西落 2.一年的四季变化向保 3.航天器、卫星的观察 3.航天器、卫星的观察 持不变的特点。 原理:(“傅科摆”)摆动后,地面的刻度盘会与摆的摆动方向发生偏移,这可 以证明(地球在自转)。 5.地球的自转方向(自西向东)决定了,不同地区迎来黎明的时间不同——东边早,西边晚。 6.不同地区所处的(经度差)决定了地区之间的(时差)。以经线为标准,全球分为24个时区,每15°为一个时区。通过英国伦敦格林尼治天文台的经线为0°经线。0°经线以东为东经,0°经线以西为西经,北京位于东八区。 7.天空中星星围绕(北极星)(顺时针)旋转;北极星相对“不动”是因为地轴是倾斜的,北极星在地轴的延长线上。 8.四季的成因:地球的公转、地轴的倾斜,导致阳光有规律地直射或斜射某一地区,因此,气温有规律地变化,所以形成了四季。 9.极昼和极夜现象的成因:地球的自转、公转,地轴的倾斜(倾斜角度越大,极昼极夜发生的范围越大) 1 / 6 在我国,白昼最长为夏至日,太阳直射北回归线;白昼最短为冬至日,太阳直射南回归10. 线。

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