做一个勇敢的“追梦人”
做一个勇敢的“追梦人”
罗大佑写过一首歌叫做《追梦人》，有一句歌词让我印象深刻“让青春吹动了你的长发让它牵引你的梦。”是啊！我们正年轻，还有精力去勇敢的追寻自己的梦想。
我有过很多的梦想：一个人的背包旅行、两个人的甜美爱情、一群人的彻夜狂欢……这些触手可及的梦想的实现，让我有了属于自己的小快乐，生活也有了一些不同的味道，不再趋于平淡。
但是更多的时候，我们都在胆怯着、徘徊着、犹豫着，不敢去追寻那些看似遥远的梦想。今年年初的时候曾经把考研作为自己大四的目标，也每天准时去自习室报道，但却在沉重的学习压力和低录取率面前徘徊了。最终我放弃了，选择去尝试，但没有选择坚持，这个梦想对于我而言越来越远。那一段时间我的心情很糟糕，不知道未来该怎么走下去，彷徨着，整日无所事事。
混沌的状态一直持续了很久，直到偶然间看到了《风流一代》青春版。其中有一篇文章叫《一克拉梦想》，“梦想是钻石，只要一克拉，就可以养活更大的梦想”让我焦躁的心得到了一丝舒缓。所有的梦想都是钻石，不管有多小，都会充满耀眼的光芒，都需要经过无数的历练，需要用鲜血和眼泪来浇灌。热血、激情、坚持……都可以用来实现梦想。哪怕只有一克拉，都可以慢慢积累实现更大的梦想。“考研”是为了拥有一个美好未来，是一个过程并不是最终目标，其间必然会遇到一些困难和失败。不要气馁，我们还可以通过其他更符合自身的方式来实现这个梦想。
做一个勇敢的“追梦人”吧，不要因为梦想看似遥远就止步不前。
我们要学会规划，确定好每一个阶段需要达成的目标，将遥远的梦想实际化。在大四这个特殊的时期，为了拥有一个更加美好的未来，为了不被沉重的就业压力打败，我决定不断的充实自己。我给自己制定了好多通过努力能够达成的目标，例如每一个星期读一本好书、加强自己的专业知识、考取中级口译证书、积极努力的实习……读了《风流一代》后，我不再迷茫了，因为有了切实的目标，就知道该干什么，该往哪个方向努力。从现在这一刻起，我就要开始努力，抓住闲暇的时间，不断的提高自己的能力。不要再等待，每一天都要进步一点。走在前往梦想路上的我，虽然会疲惫，但是却充满干劲。不管最后的结果如何，但最起码努力过，便不会后悔。
《风流一代》总是能够用最平实的语言，告诉我们一些道理，解决我们最实际的问题。感谢它在我迷茫的时候帮助我，告诉我应该如何对待梦想。
“青春吹动了你的长发让它牵引你的梦。”来吧！做一个勇敢的“追梦人”，青春不朽、梦想不息！让生活活出属于自己的色彩、让未来散发出独特的光芒、让世界因为你而有所不同！
2021做新时代的追梦人演讲稿优秀范文5篇_精选
2021做新时代的追梦人演讲稿优秀范文5篇 温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接 编辑，并根据自己的需求进行修改套用。 演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用, 它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者, 使他们信服并在思想感情上产生共鸣。下面是笔者为大家收集关于20xx做新时代的追梦人演讲稿, 欢迎借鉴参考。 20xx做新时代的追梦人演讲稿 尊敬的老师, 亲爱的同学们: 大家好! 清晨, 一缕阳光随着春风飘进教室, 懒洋洋地洒在每位同学的笑脸上;如梦般的歌声慢慢响起:充满鲜花的世界到底在哪里, 如果它真的存在, 那么我一定会去, 关于理想我从来没选择放弃 梦是蓝天的一片流云, 轻盈的飘着;梦是山野里的一朵小花, 努力地绽放着;汹涌澎湃的刚健, 也需要清风徐来, 水波不兴的轻柔。 追梦, 少年强则国强。青少年是祖国的栋梁, 是国家的根基, 年少的我们更应该拼搏。正如__所说:恰同学少年, 风华正茂, 书生意气, 挥斥方遒。年轻的我们充满朝气, 正如花儿般的满怀希望。我们更应该努力拼搏, 用自己的智慧与汗水浇灌祖国的梦想。 追梦, 为祖国而奉献。从古至今, 有多少有志学子, 在国难当头的时候毅然投笔从戎, 奔赴疆场, 为祖国甘洒热血。只解沙场为国死, 何须马革裹尸还, 抗日英雄杨靖宇是人民心中的英雄, 中华名族的脊梁。他用短短20xx年的时间
书写了不朽的诗篇, 用自己的热血浇铸了一座巍峨的丰碑, 永远树立在祖国和人民的心中。 追梦, 享受幸福的过程。幸福不是别人给予的, 而是源于自己。时光清浅, 岁月嫣然, 携一抹感悟流年里, 那些镌刻在生命平仄韵律中的温暖便是幸福的痕迹。幸福可以很简单, 会是一个笑容, 会是一个拥抱, 会是一句关心的话语。友善、和谐也是中国梦的一员, 我们也要朝着这个方向去奋斗。助人为乐的道德楷模孙茂芳曾说:我干不了大事, 但是愿意从小事做起, 做空巢老人的小棉袄, 残疾人的小拐杖, 有困难人的小油灯, 雷锋精神的小广播, 青少年成长的小雨滴。所谓幸福, 不是天天吃最好的食物, 穿最好的衣服, 用最昂贵的化妆品, 住像皇宫一样的房子, 而是用自己的微薄之力给他人帮助, 带给他人温暖。在追梦的过程中, 我们会不知不觉体会幸福。帮助他人, 快乐自己。 向前跑, 带着赤子的骄傲, 生命的闪耀不经历磨难怎能看到, 与其苟延残喘, 不如纵情燃烧吧, 为了心中的美好, 不妥协直到变老随着班歌的尾声也渐渐消失, 我回过神来, 有多久没有静下心来体会季节的明媚了?有多久没有停下脚步聆听心灵的美好了?抬起头, 看了看教室里朝气蓬勃, 奋笔疾书的同学们, 望向了窗外的春天, 我看到了中国美好的明天, 繁荣而昌盛。 争做追梦人演讲稿 亲爱的老师、同学们: 在每个人内心深处, 都蕴藏着一个执着的梦, 我们会不顾一切去寻找, 去达到。每当歌手的歌声得到人们的赞扬, 脸上都洋溢着幸福的笑容, 然而, 这个境界就是我梦想中的境界。而达到这个境界的方法努力学习。
一个快乐的人作文
一个快乐的人作文 一个快乐的人作文（一） 我有个朋友叫苏越星，头大大的，圆圆的，眼睛也是大大的，见人一脸笑容，露出洁白的小虎牙，胳膊腕又粗又壮，看上去精神抖擞，一看就是个开朗快乐的小伙子样！ 其实，我并不觉得他的烦恼比我少多少，就是他看待问题跟我不一样。比如：有一次，他的语文考砸了，可他还是笑呵呵的，我们很不解的问他为什么，难道一点都不在乎这次考试吗？他笑着说：“再难过，它也已经成为现实了，回头我吸取教训，好好补一补课，期末考试，我肯定能考得好！”他的态度总是那么乐观、开朗、又透着坚毅、自信，我们这帮“铁哥们”虽然都猜不透他是怎么想的，但都被他所感染和吸引。 记得还有一次，我们看见他因为调皮捣蛋被老师罚打扫教室卫生，可他像是主动自愿去做似的，满脸笑容地完成了整个教室的清洁。我有点不理解他的态度，回家时跟爸爸探讨这个事情，爸爸告诉我说：“苏越星调皮捣蛋不值得提倡，但他以平常之心对待处罚，能认识到‘这种事不管是开心地去做还是痛苦地去做都得做，还不如开开心心地去做’这个道理，这可见他的乐观通达，而这正是我们生活所需要的态度。” 之后，我和他成为最要好的朋友。他经常把我们大家逗得哈哈大笑。自从上学期当了“心情译站”的站长后，他还成为了我们的小小调解员呢。大家都认可他是我们的开心果。 他乐观、向上的精神得到了很多人的喜爱。毫无疑问他成了我们班人缘最好的一个，也是大家公认的“一个快乐的人”。 在我们的学习和成长中，烦恼难免少不了，只要能勇敢去面对，快乐自然也少不了。 一个快乐的人作文（二） 每个人都向往快乐，渴望快乐。那么什么是快乐，怎样才能得到快乐呢？ 其实，快乐很简单，不用去学，不用去想，只要忘掉烦恼就可以了。忘掉烦恼，不去追究鸡毛蒜皮之类小事的是与非；忘掉烦恼，用一颗宽容的心去看待生活；忘掉烦恼，以真诚的爱对待身边的每一个人；忘掉烦恼，发自内心地去叫，去跳，去喊；忘掉烦恼，充满自信地去拼，去闯。因为只有这样，才能实实在在地感受生活，才能尽享生活的乐趣。这就是快乐。 那一次数学考试，特别顺利，因为我认认真真地做好了最后一题。开始的时候，我看着题目，在草稿纸上不停地东拼西凑，希望能借此得到某些灵感，就是这种灵感，让我突然之间似乎知道了答案。有了这些的推动，我拼命地算着，草稿纸上布满了我解题的过程与思路，这些都成为了正确、成功的垫脚石，猛然之间，我做出来了。快乐随之即来，不会停留一分一秒。这些用努力换来的成功，靠勤奋实现的目标，它们都是给人们带来快乐的源泉。 快乐之中，有理想，有目标，有奋斗，有拼搏，有汗水，有泪水，有成功，有失败，有毅力，有信念，有勇猛的斗志，有无限的热望。前进的路上有磐石，不畏惧，搬掉它，在搬掉磐石的同时，你就获得了快乐。生活中，困难时时在身边，只要与它抗争，快乐就蕴含在其中。只要用心发现，快乐时刻在我们身边。身处快乐的世界，拥有快乐的生活，挑战快乐的目标，充实快乐的心扉，感受快乐的音符，憧憬快乐的未来，实现快乐的梦想，这就快乐人的宣言。快乐乃人生之本，让我们拥有快乐，并将烦恼拒之门外吧！ 我们生活的这个世界很精彩，快乐会让我们平凡的生活多一点色彩，会让我们的未来更加缤纷。相信我，做一个快乐的人吧！
做勇敢的孩子
《做勇敢的孩子》说课稿 汪二小学陈清廷 尊敬的各位评委老师，大家好！ 今天我说课的内容是《做勇敢的孩子》。下面我就从教材及教学目标，教学重点难点、教学准备、教法与学法，教学过程，这六个方面说说我对这节课的教学设计。 一、说教材 《做勇敢的孩子》是四年级学生安全教育读本《我的安全我知道》中第五章《网络信息与心理安全》的第四个主题。在小学阶段，特别是中低年级的学生，对勇敢的认识和理解由于阅历浅而易走入误区，本节课，重在培养学生的勇敢精神、坚强的意志，由浅认识的勇敢上升到在学习上，在困难面前，在紧急关头坚强、勇往直前的品质，从而树立正确的人生观。 二、说教学目标 根据教材的地位、特点及学生的实际情况，我拟定了如下教学目标： 1、知识目标：知道有关勇敢的故事，知道在日常生活中要勇敢、不要胆小、莽撞，不要冒险去做没有意义的事。 2、能力目标：通过辩一辩，交流等活动，培养学生分析、处理问题的能力，提高学生的交流能力。并领悟勇敢的精神和坚强的意志。 3、情感目标：喜欢勇敢的孩子，并愿意做个勇敢的孩子，从而树立正确的人生观。 三、说重点、难点 根据以上教学目标，通过学习和讨论加深对“勇敢”的认识，什么是“勇敢”？怎样做个勇敢的孩子？这既是本课的重点，也是本课所要突破的难点。 四、说教学准备 为了使教学过程更富有感染力和振撼力，我将充分运用丰富多彩的多媒体课件。
五、说教法与学法 针对四年级学生的特点，我教学时主要采用创设情境法，辩证法，引导学生自主学习，自行感悟，让学生在自主交流、辩一辩的过程中领悟。 六、说教学过程（总共分为五个环节） （一）故事导入，揭课题 （兴趣是最好的老师。德国诗人、思想家歌德说过：哪里没有兴趣，哪里就没有记忆，对故事的兴趣吸引学生进入情境） 以课本小达的胆小怕鬼自己吓自己的故事引入课题，让学生对勇敢有一个潜意识的认识。 通过这样的教学设计让学生明白：世界上本来就没有鬼。鬼吓人，其实是自己吓自己。我们新时代的儿童，一定要勇敢哦！ 导课完成以后，接下来我通过生活中的图片进入到议勇敢第二环节 （二）观看图片，议勇敢 这一环节我先通过提问：怎样才能称为勇敢呢？引出四张图片让学生观看。在看完图片以后以：你觉得谁是勇敢的孩子？为什么？这一问题让学生以小组为单位议一议。 通过问题、学生思考和我的加以引导可以得出：勇敢就是大胆地去做自己能做，又没有危险的事。 前面环节的设计让学生对勇敢有了一定认识，为了使后面的教学环节能继续激发学生的求知欲和保持愉悦轻松的学习状态。接着我会以一首儿歌《勇敢的孩子》跟着学生一起拍手念儿歌进入第三环节。 勇敢的孩子 第一次骑车摔倒了,不用怕, 勇敢地爬起来 第一次唱歌有人嘲笑你,不用怕, 勇敢地上台去表演 夜晚一个人在房间,不用怕, 勇敢地上床去睡觉
新时代做追梦人征文5篇
亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档新时代做追梦人征文5篇，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。 新时代做追梦人征文5篇 不驰于空想、不骛于虚声，在奔跑中奋力逐梦，做新时代的追梦人，我们就一定能激活蕴藏于梦想之中的创造伟力，迎来生机勃勃的复兴气象。下面是我们收集推荐的新时代做追梦人征文，欢迎阅读参考。新时代做追梦人征文篇一梦，多半被看成是不切实际的东西，睡着了才会发生的事情，醒后只留下回味和感慨。贪嗔痴怨，由梦而生。有梦时能给人精神勇气，梦碎后会把人送进万丈深渊，冰火两重天的煎熬着苦苦追寻它的人。然而这些并未阻挡住我追随它的脚步。有人说心生则人生，心灭则人灭。倘若人不在做梦，每日安于现状的吃饭、睡觉、工作、学习，日复一日、年复一年的过着，那和我们制作出来的那些冷冰冰的机器有什么区别？人有了梦才有了喜怒哀乐，才有了人生的多姿多彩。作为一个年轻的追梦人，或多或少也经历了一些事情。本命年时经历了一系列的挫败，考研失败，工作没落实等等接二连三的压得我喘不过气来，迫使我不得不相信本命年太岁头上坐，无灾也有祸的说法。于是添置了不少转运、开运的挂件，出门的行
头也以大红色为主。原以为抛开这些心理压力后我又可以开开心心的追梦，但是仍是一连串的不顺利让我几乎丧失了坚持的勇气。身边不少人告诉我命是天定的，有时候努力只是徒劳。我不相信人命天定的说法，但是也有点被天震慑住了。追梦的旅途弥漫起大雾，让我辨不清方向。励志文章一路的追逐有些疲惫，一路的挫折也让我有些狼狈。于是停下了。有人跟我说过，心情不好的时候抬头看远方。我看到了辽阔无垠的.天空，看到了延绵不绝的苍山，看到了奔腾不息的河流，也看到了鸟语花香、草长莺飞的美好。这一切让我的心情明朗起来，内心得到宁静，前方的路也逐渐清晰。最使人疲劳的往往不是道路的遥远，而是你心中的郁闷；最使人颓废的往往不是前途的坎坷，而是你自信的丧失；最使人绝望的往往不是挫折的打击，而是你心灵的死亡。此时此刻，我深有体会。xx经典语录追梦是一个伴随着惊喜与失意的过程的集合体，需要追梦人有一份好的心境和好的心理调节能力。心境好，挫折也可以变成轻描淡写；心境差，再小的失意也会成为致命打击。我们来到世界上，处在社会中，都会不由自主的成为各式各样的追梦人，追逐着五彩缤纷、大大小小的梦。但愿每一个我们在追梦旅途中能多一些快乐，会少一些忧愁。新时代做追梦人征文篇二清晨的阳光投进我的房间，送进一束束温暖与力量。爸爸唤我出发，我应了一声，登上车，向住在莲花北
做一个快乐的人的作文
做一个快乐的人的作文 我们生活的这个世界很精彩，快乐会让我们平凡的生活多一点色彩，做一个快乐的人，生活会好一点，以下是关于做一个快乐的人范文，供大家参考阅读! 人的一生有许许多多的快乐，有单纯的快乐，也有掺杂着汗水的快乐;有短暂的快乐，也有能持续长久的快乐。有些快乐轻而易举就能得到，有些快乐则需要付出努力才能获得。 一次体检，检查出我们办许多同学得了近视眼。在一叠厚厚的通知单上，没有我得近 视眼的名字。我为眼睛视力好而快乐。 有一次统考，我两门主课的总分是190分，为学校在这次比赛中又多获得了几分，使 学校成了这次比赛中语、数总成绩的第一名，数学第八名。我为取得好成绩而快乐。 在这个学期开学时，班主任要挑选一名劳动委员。没想到老师竟然选了我当这个“官儿”!我既为老师信任我而感到快乐，也为能给班级和学校多做点事而感到快乐。 每次上街时，都会看到许多可怜的乞讨者。他们有的手脚残疾，有的白发苍苍，有的 甚至还是应该在教室里读书的孩子……我很同情他们，便拿出自己的零花钱：一元或五角，放进他们行乞的碗里。当听到他们轻轻地说了声“谢谢”时，当听到妈妈的表扬时，我为 帮助别人而快乐。 其实，快乐就在我们身边，近得触手可及，重要的是你有没有发现快乐的眼睛和心!~ 梅花选择在寒冬中开放，因为它知道只有冬日的寒冷才能展现出自己那独特的一面; 悠悠白云选择在蓝天下轻舞，因为它知道只有蓝天才能装扮它的纯明;水选择大海，因为 它知道只有大海才能给它翻腾的一瞬。所以，梅花回报寒冬坚忍;所以，白云回报蓝天洁白;所以，水回报大海壮观。 万物有灵，故如此，人亦如此。明天，做一个快乐的人。生活中，有许许多多的人需 要我们的帮助，用自己的双手去暖化别人的心。当别人沮丧时，为他送上一句慰问;当别 人丧失信心时，为他奉上一句鼓励;当别人哭泣时，为他献上一双轻拍肩膀以做安慰的手……于是，这个世界充满和谐。帮助别人，也就是给予自己最大的快乐。 明天，做一个快乐的人。可能，你时常会感到烦恼，不称心的事，令人难以启齿的事……种种原因使得自己陷在困境中。而一直都在思考，忽略了“快乐”这个词的意思。 失去快乐，得到愁苦;获得快乐，得到幸福。 今天，也许你为了某事而苦恼;今天也许你为了某事而伤心;今天也许你为了某事而哭泣……今天，不再是你新的起点;明天，不再是今天，明天，是一个崭新的起点，不要把 今天的阴影带到明天。从明天起，做一个快乐的人!
教案精选：小学思想品德《做勇敢的孩子》教学设计
教案精选：小学思想品德《做勇敢的孩子》 教学设计 教案精选：小学思想品德《做勇敢的孩子》教学设计 教学目标 认知： 1．知道有关勇敢的故事。 2．知道在日常生活中要勇敢、不要胆小。 情感： 喜欢勇敢的孩子，并愿意做个勇敢的孩子。 行为： 在日常生活中，不胆小，不娇气。敢当众大胆发言，不怕吃药打针，敢在家里独睡，跌倒受小伤不哭，冬天锻炼不怕冷等。 教学建议 教材分析： 本课属于意志品格的教育，是根据课程标准“诚实勇敢”德目中的有关要求设置的。有关勇敢的教育，在不同年级都有所体现，道德要求随着年级的升高逐步提高。 本课针对低年级小学生的情况，进行“勇敢”方面较低层
次内容的教育。不少低年级儿童夜晚怕黑，怕听见雷声，怕小虫子，怕打针、吃药、锻炼身体时胆小，人多不敢讲话，跌倒或遇到困难就哭……这种心理状态若得不到教育，对他们身心的健康成长极为不利。一个人从小胆小，长大会缺乏勇敢精神，很难成为一个开拓者。 人的胆量不是与生俱来的，关键是要有意识地培养，锻炼胆量，平时从小事做起，克服娇气，使胆量逐渐大起来。这样，人才能变得坚强起来，在意外情况突然发生的时候，不至被惊呆吓坏，不知所措，能做出勇敢的抉择。培养勇敢精神既是帮助学生立足社会，促使他们身心健康成长的需要，也是国家和社会发展对个人的需求。因此，进行这方面的教育非常必要。 教法建议： 1．教学应注重学生自主、合作的学习方式和问题解决的学习过程，体现“懂”“信”“用”三个依次递进的环节。结合本班学生的实际，启发学生独立思考、合作学习，步步深入地理解所学内容，明确在日常生活中“怎样做”才是不胆小，“为什么”要不胆小。在“懂”的基础上，还要引导学生亲自实践、体验不胆小所带来的好处，获取成功的经验，达到“我愿意做个勇敢的孩子，我要做个勇敢的孩子”的境界，教学中切忌空泛乏味的说教，也不必对“勇敢”的概念做过多解释。 2．教师适时地对学生的勇敢行为进行肯定、表扬，使
奋进新时代争做追梦人演讲稿
奋进新时代争做追梦人演讲稿 在新的一年里，我们应该奋进新时代，争做追梦人，完成自己的梦想。下面为大 家整理的奋进新时代争做追梦人演讲稿，供大家参考! 奋进新时代争做追梦人 “为中华之崛起而读书!”周恩来总理年少时的一句令人振聋发聩的话语，让人不禁为他的远大理想而震惊，但他却做到了。 在那战火纷飞的时期，中国，不是富裕的秦朝，也不是闻名世界的唐朝，而是一 个正在受欺辱的国家!曾经的辉煌也已不再继续了。但一位位愿为国牺牲的烈士们，用一双双流淌着鲜血的双手，为我们重新托起了一片片和平的土地。 历史，是要用来纪念，而绝不是用来享受的!总有那么一些人，为祖国发展，为祖国的强大做出了巨大的贡献：杂交水稻之父——袁隆平，解决了当时七亿人口的吃喝 问题;中国“两弹一星”元勋——邓稼先，因放射性物质而患绝症;中国铁路先驱—— 詹天佑，翻山越岭让中国南北天堑变通途，他们一个又一个地投身到祖国的建设发展 当中，身处在这样和平环境里的我们，虽然只是一名小学生，我们又能做些什么呢? 虽然现在我们还无法解决国家大事，但我们依旧可以去为未来做一些大胆的创想，并用我们自身的努力让它变成现实，因为新时代就应该要有新梦想、新起点、新方向!记得我去过的深圳，那里高楼树立，景象繁华，全是一派现代都市化，可谁能想到， 在改革开放前，那只是一个小小的渔村呢!我们的创想，我们的梦，谁敢说它是维娜斯残缺的双臂，抑或梵高的抽象的不切实际的幻想呢?说不定它就是哥德巴赫猜想呢! 时代发展迅速，作为祖国的下一代，我们更需要好好学习，来回报祖国，为走向 新时代作出一份贡献! 争做追梦人励志演讲稿 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好! 记得在一本书上看过霍金的这样一句话：“一个人如果没有梦想那么他就无异于 死掉。”当时只是觉得，嗯，我们每个人都要有梦想，没有梦想的人真的是太可怕了
优秀作文：我要做一个勇敢的人
优秀作文：我要做一个勇敢的人 勇敢，是一种自信和果敢，勇敢的人，做事都能够挺身而出，从不畏畏缩缩，也从不拖拖拉拉。所以，我要做一个勇敢的人，学会面对复杂的社会环境。以下是橙子精心挑选的3篇《我要做一个勇敢的人》的作文，欢迎大家阅读。 我要做一个勇敢的人作文一 漫长的人生路上，谁也不会一帆风顺地到达理想的彼岸，总会有坎坷，总会有惊涛骇浪。但有的人能克服挫折，化解痛苦，有的人却只会一味地退缩，放大痛苦。不一样的选择，也许意味着将走不一样的人生之路。 曾经，我问自己：“我想成为怎样的人?”而每当这个问题一出现，心中就会有很多答案，让我无从选择。随着年龄的增长，我开始有了自己的答案：我想成为胆大而勇敢的人。也许我爱哭，很懦弱，怕内心的懦弱会影响自己;也许从小胆小的我，想试着胆大起来，不再害怕困难。但我相信，更多的原因还是希望能走好漫长的人生之路，寻找属于自己的未来。 从小就爱哭的我，常常会给家人带来麻烦，还时不时地引起吵架。虽然我装作不知道，但我心里比谁都清楚，他们都是为了我的哭而吵架的。多少次，我希望自己变得勇敢起来，可总是做不到。又有多少次，我不想家人为了我的哭而争吵，但不知不觉中眼泪又掉了下来。当我对自己完全失去信心时，却发生了一件意想不到的事……自那以后，我不再哭了，人也变得胆大、勇敢起来了。
那是一个星期五的晚上，当时只有8岁的我正在看着电视，爸爸突然走进我的房间，对我说：“凌凌，我今天上夜班，要到凌晨3点才回来，你等会儿陪妈妈睡!”我“哦”了一声，继续看我的电视。过了一会儿，“当当”一声响，已到了12：30了。我跑到妈妈那，刚躺上床，但又迅速站起来。也许因为从小不习惯和妈妈睡的我不太适应，一时之间又拿不定主意，只能坐在床边干着急。此时，心里出现了一系列的想法：我是和妈妈睡还是一个人睡，如果我不和妈妈睡，那她一个人肯定很害怕，而我又担心她;如果我和她睡，那我又会不太适应，这可怎么办?我的心开始沉重起来，不知道怎么办。眼睛开始模糊的我，一刹那，眼泪又像断了线的珍珠说落就落。这时，一觉睡醒的妈妈很生气，让我滚出这个家。记得她当时还说道：“你给我滚出去，晚上坐在床边哭，你什么意思，是触我霉头吗?快点给我滚出去。”我吓坏了，像一根木头杵在那儿一动不动。“快点给我滚出去。”骂声惊动了熟睡的外公、外婆。他们走了过来，看了看生气的妈妈，又看了看泣不成声的我，终于开口问道：“你们两个是怎么了，大半夜的，吵什么啊!”“你们自己问问她，坐在我床边哭算什么意思?”妈妈生气地说道。“我……我只是不知道该……该跟谁睡?”我委屈地说。 这时，外婆把我带到她的房间，对我说：“凌凌啊，我从小把你拉扯大，每当你哭时，我都会帮你，可你实在太不像样了，你哭吧!我也没面子帮你了，随你便吧!***妈他们都说我太溺爱你了，你还不争气，我不活了，你一直说要让我长命百岁，而现在呢?你再哭吧!
做一个快乐的人初三作文800字
做一个快乐的人初三作文800字 【篇一】做一个快乐的人初三作文800字 如果你想成为一个自己快乐，也能让别人快乐的人，你就要学会把别人当成自己，所谓把别人当成自己就是要学会换位思考，将心比心。 在学校里，八年级开始接手我们班语文教学工作的陈老师，总觉得我们的语文学习漏洞太多，她曾把我们的信息课、体育课、音乐课，还有美术课占为已有，害得我们要听她讲一节又一节的语文课，我们曾有满腹的牢骚。可是如果我们把陈老师当成自己，那我们就会知道，她给我们布置这么多作业，还抢我们的课，其实她这样做是为了我们好，为了我们在小升初的舞台上，拥有更多的选择权。正如陈老师经常跟我们说的，她其实可以放纵自己，不来给我们讲，她根本不需要通过我们来证明自己。是的，她曾带领上一届的六年级四班为学校创下了辉煌。即使我们这一届考得再不好，也不会对她的名誉有丝毫的影响。 在说到家里，妈妈总是不停地催我。早上一睁开眼睛，仿佛就会听到妈妈的催促声，赶紧起床，要迟到了；下午放学回家还没进家门，仿佛就能听到妈妈的催促声，赶快做作业，马上要吃饭了；晚上做完作业，刚准备洗漱，仿佛又听到了妈妈的催促声，赶紧睡觉，不然长不高了……我总是能无时无刻地听到妈妈的催促声，就好像家里装了个小广播一
样，一直响个不停。她每天这样从早到晚，不停地告诉我要加快速度，提高效率。我有时真得无法理解，她为什么要一个劲儿地催我哪，有时甚至会觉得她好烦哪。可是当我站在妈妈的角度想一想，她经常起早摸黑，早上六点不到就起床，晚上要到半夜才能睡觉。她深知疲劳作战，有百弊而无一利，她不停地催我，是想让我有充足的睡眠时间。 再想到奶奶，自从弟弟出生后，她一直呆在杭州帮我们照顾弟弟。可是当弟弟上了托班以后，她就回老家去了。她这一走，妈妈又要上班，又要照顾弟弟，变得特别忙碌。我生活上的很多事情就只能靠我自己了。我曾认为奶奶太狠心了，怎么可以就这样一走了之。可是当我换位思考一下，还是可以理解的。奶奶有两个儿子，一个爸爸，一个叔叔。叔叔的小女儿比我的弟弟小一岁，生下来后奶奶因为呆在杭州，都没怎么照顾过她。但她也是奶奶的孙女呀！凭什么我们小时候都是奶奶带的，而她却没有呢。这样想来，也就变得心平气和了。 在生活中，我们每天都会碰到各种各样的事情，我们一定要将心比心，多设身处地的想一想，这样才能成为一个自己快乐，也能让别人快乐的人。 【篇二】做一个快乐的人初三作文800字 每个人都向往快乐，渴望快乐。那么什么是快乐，怎样才能得到快乐呢？ 其实，快乐很简单，不用去学，不用去想，只要忘掉烦
上有趣播音课 做快乐追梦人
上有趣播音课做快乐追梦人 青少儿播音主持专业委员会甘肃定西培训点学生史云霆 我站在舞台的中央，手捧着金灿灿的奖杯，奖杯上写着夺目的一行字：首届青少儿主持人大赛一等奖。耳边响彻起此起彼伏的掌声和欢呼声......当这些只有在梦里才会出现的场景，今天真实地呈现在我眼前的时候，我激动得说不出一句话。激动、兴奋、感恩等各种情绪交织在一起，把我的记忆带回到了一年前...... 那时的我腼腆、羞涩、而且有点自卑。虽然在课堂上偶尔举手发言，但声音很小，生怕答错了问题引得老师和同学们笑话。在生人面前更是胆怯得不敢多说一句话，大人们却用“文静”一词来夸我，弄的我不知如何是好。说实话，看着每年在庆“六一”文艺汇演中，站在舞台中央用洪亮的声音为大家主持节目的同学时，我真的是羡慕不已，心想那要是我该有多好啊!可是自己根本没有那个胆量，唉!这种感觉真是又沮丧又苦恼。我的这个愿望还能实现吗?我不敢想。直到有一天，“快乐小主播”课堂走进了校园。 那天，一个带着眼镜、瘦瘦高高，头发不安分地炸开着的大哥哥和一位留着长头发的漂亮姐姐来到了我们学校。在他们自我介绍之后，我才知道原来他们是来自“快乐小主播”课堂的智慧哥哥和彩虹姐姐。在课堂上，我一下子被他们美妙的声音，和蔼的态度以及跟我们互动玩游戏的这种学习方式吸引住了，这是我以前从来没有接触过的。一堂快乐小主播课下来，我的胆子大了许多，不自觉地默默期待着他们下一次的到来。 后来得知他们还开设了“小主播”的培训班，我对妈妈进行了几番的软磨硬泡，终于如愿加入了“快乐小主播”的行列。在培训班里，我们进行了更专业的单独培训，效果很好，这里的学习气氛不像学校里的那样宁静，而是充满着快乐和活力。从基本的口腔操、站姿、坐姿，到气息、正音的练习，再到后来的诗歌朗诵、故事表演、配音、演讲、即兴表演、绕口令等等，我收获了很多的播音专业知识。 通过对这些知识的学习，我的进步非常明显。有一次在学校，班里要上一堂公开课，校长和各班的老师都会来听课，我们班的老师想了又想，最后指定我为大家朗诵课文。这时的我已经不是原来那个胆小、不敢说话的孩子了，我落落大方地站在讲台上，自信满满的用标准的普通话朗读着，赢得了大家的阵阵掌声。连老师也表扬我的朗读能力提高了许多，同学们更是用羡慕的眼神看着我，我心里别提有多高兴了。 通过短短一年播音专业的学习，我的胆子在边玩边学的特殊教学方式下大了起来，我从一个羞涩自卑的女孩变成了如今能讲一口标准普通话的自信女孩。就这样，我一步步地慢慢朝着梦想的方向走去。我深深地感谢“快乐小主播”，是它让我实现了梦想，我爱“快乐小主播”，更希望它能一直伴我快乐成长，去实现更多、更大的梦想。
描写一个快乐的人的600字日记范文
描写一个快乐的人的600字日记范文 我有个朋友叫苏越星，头大大的，圆圆的，眼睛也是大大的，见人一脸笑容，露出洁白的小虎牙，胳膊腕又粗又壮，看上去精神抖擞，一看就是个开朗快乐的小伙子样! 记得还有一次，我们看见他因为调皮捣蛋被老师罚打扫教室卫生，可他像是主动自愿去做似的，满脸笑容地完成了整个教室的清洁。 我有点不理解他的态度，回家时跟爸爸探讨这个事情，爸爸告诉我说：“苏越星调皮捣蛋不值得提倡，但他以平常之心对待处罚，能 认识到‘这种事不管是开心地去做还是痛苦地去做都得做，还不如 开开心心地去做’这个道理，这可见他的乐观通达，而这正是我们 生活所需要的态度。” 之后，我和他成为最要好的朋友。他经常把我们大家逗得哈哈大笑。自从上学期当了“心情译站”的站长后，他还成为了我们的小 小调解员呢。大家都认可他是我们的开心果。 他乐观、向上的精神得到了很多人的喜爱。毫无疑问他成了我们班人缘最好的一个，也是大家公认的“一个快乐的人”。 人有各种各样的：有胖的、有瘦的、有高的、有矮的。人们的心情也有不相同的，有悲伤、有痛苦、有兴奋。人是不一样的，我觉 得我就是一个快乐的人。 今天，老师说有个我爱科学作文比赛谁想参加，我立刻就报了名。回到家就扑入书海在作文书里积累，我还写各类作文让我作文水平 有所提高。，每一类作文都要让自己过关，一篇过不了关就写第二篇，直到自己满意为止。 考试的时候终于到了，我突然紧张起来，在家里那种镇定再也找不到了。我心里忐忑不安，心里“咚咚咚”的，心好像要跳出，好 像揣了一个兔子。但又不想让别人知道我紧张而笑我怯场，所以强
装镇定。开始写作文了，我凝神定气，集中注意力，调动自己所有 的细胞认真地写起来。我认真地在作文纸上写着，每一字每一句我 都注入以来全部地情感，周围的一切仿佛都不存在，我已经进入作 文的世界，在这个世界只有我与我的作文。我的笔尖在作文纸上游动，我的心情在作文世界快乐驰骋。我再也不紧张，紧张地情绪已 经不翼而飞。终于写完了，我把作文交了上去，紧张又回到我身上，考场上泰然自若再也找不到。不知结果会如何，我着急地等待。 过了十几天后，我以为这件事已经没希望了我准备从头再来。可这天老师说我爱科学的作文奖状发下来了。我便去找看了几个人的 都没我的，进入二等奖区第一个是彭吉吉只剩下一个了，我心想肯 定没有希望了，我心咯噔一下，好像从高谷跌入万丈深渊，我慢慢 地翻开最后一张奖状上面写着我的名字，我高兴地几乎跳了起来。 我回到家立刻把消息告诉了大家，因为我也想他们分享我的快乐。 我就是这样一个快乐的人。 我是一名普通的小学生，但也是一个快乐的小男孩。 一张胖嘟嘟的小圆脸加上一头乌黑发亮的头发，一对淡淡的眉毛和一双炯炯有神的眼睛形成了鲜明的对比。再加上大大的鼻子，会 说话的嘴巴那真是再好不过了。这就是帅气的我--熊嘉鹏。 我的第一快乐是学习，在学的过程中我非常努力，正因为努力我能考得好，像我这种人，就连背下一首诗都觉得快乐。因为我又长 了知识!书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。当妈妈带回来一本书， 我就会三步并作两步走上去，拿了书就看，一看就是一天，有时候，我连饭都不吃。“哎---”当你陶醉在书海中那是无比的快乐和温暖，那里就像文字快餐一样;看一点、吃一点、学一点。比如说这时候有 个学生来问你问题，有的人理都不理，有的别人理都不理，有的别 人问了一遍还想问一遍他就不耐烦了......但我不一样，我是有问 必答，尽管你一题问一“万”遍。那我也是有问必答，因为这样我 就能学到更多的知识，让我的学习大幅度提高。
做一个勇敢的孩子
做一个勇敢的孩子 【设计意图】 在小学阶段，特别是中低年级的学生，对勇敢的认识和理解由于阅历浅而易走入误区，我们面对的独生子女，胆小、无毅力是他们当中许多人的通病，培养勇敢精神势在必行。本节课，重在培养学生的勇敢精神、坚强的意志，由浅认识的勇敢上升到在学习上，在困难面前，在紧急关头坚强、勇往直前的品质，从而树立正确的人生观。因此课前通过深入学生，熟悉学生的生活，了解学生思想，确立本次教学的主题-----做一个勇敢的孩子。 【教学目的】 1、通过学习和讨论正确认识“勇敢”。 2、教给学生一些技巧，让学生通过本节课的学习变得更加“勇敢”，从而树立正确的人生观。 【教学重点和难点】 1、通过学习和讨论正确认识“勇敢”。 2、培养学生的勇敢精神和勇敢品质，从而树立正确的人生观。 【教学方法】 1、讲述讨论 2、角色扮演 3、自我测试 4、游戏活动 【课前准备】 1、调查问卷一份。 2、多媒体课件 3、布置团体辅导室。 （学生分小组围坐在一起，营造和谐、亲切的气氛） 【教学时间】 1课时 【教学过程】 主题活动（一）什么是勇敢
一 、讲述和讨论认识、理解“勇敢” 1 、同学们在你的心目中，什么样的孩子是勇敢的孩子？ （请同学们说一说，老师不做评价） 2 、听故事，辨别谁勇敢 （学生交流讨论） 小结：勇敢不光表现在不怕困难上，还应该是做对自己、对别人来说有收获、有意义的事情，是做有益的事情。 3、欣赏小诗，理解“勇敢” 心灵剧场，辨别勇敢： （师生交流收获） 小结：勇敢不仅表现在不怕危险，同时也应该表现在不怕困难上，真正的勇敢就是能从身边的小事做起。 4、请同学观看录像并思考：这些行为是“勇敢”的表现吗? 你赞同他们的做法吗? （教师事先准备好的小品，请部分同学参与表演，录成录像） 勇敢 勇敢是摔倒了不哭，自己爬起来； 勇敢是不管药有多苦，也要喝下去； 勇敢是一个人在家，一个人睡觉； 勇敢是大胆地一个人走过吊桥； 勇敢是流血了不哭，请大人帮忙； 勇敢是手工剪错了，还要继续努力剪； 勇敢是打雷闪电我不怕； 勇敢是敢吃自己不喜欢吃的东西； 勇敢是上课想玩玩具，忍住不玩； 勇敢是虽然怕观众笑话，还是勇敢上台表演； 勇敢是碰到困难还能坚持； 勇敢是对不好的要求说不； 勇敢是有信心，迎接挑战。 捣马蜂窝的小故事
做一个快乐的追梦人
做一个快乐的追梦人 我常常想，我们的生命应当以怎样的形式存在于这个世界，是一片鲜活的绿叶，一朵芬芳的小花，一棵苍劲的大树，还是一条奔腾的江河。最后，我终于明白只有哪些甘于奉献，为了建设人类美好家园，不懈追求、勇于奋斗、流血流汗的人才会被世人铭记。 清晨.当我迎着晨曦开始一天工作的时候，午后.当我满怀欣喜和家人温声细语共渡温馨时光的时候，傍晚.当我惬意无比，漫步田间小路看飞鸟落霞的时候，幸福就像泉水从地底涌出般溢满我的心房，这就是追求的生活，这就是我的梦想。这不也正是几千年前孔子.杜甫.范仲淹等先贤圣人追求的对他们来说不知何日才能实现的大同社会吗？ 听着先贤“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的“吟唱，我不由得肃然起敬，因为他们是有追求.有梦想，并以高度的民族社会责任感倾毕生精力去践行这一使命的人。这也是我们中华民族所追求并为之不断奋斗的自由、和谐、民主、富足、富国强民的梦。在一代代伟人深邃的眼眸中，在艰苦卓越，血雨腥风的革命征途上，在千千万万流汗出力的劳动者的双手中，这个梦想得以实现，他们用生命、热血、乃至生命，绘就了一幅幅风云变化的画卷，书写了一首首千古传颂的史诗。我敬佩他们，是他们让我们这一代能够享受这安宁.和谐.自由.富足的生活。 民族有梦，民族才得以永立世界民族之林，国家有梦，国家才得以发展壮大，我们有梦，我们才得以发奋图强，伟大复兴的中国梦才得以实现。作为教师中的一员，我认为创建名校.办一流教育.为地方培养更多的人才，振兴地方教育，
让科教兴国得以实现就是我们的梦想。 怎样做，才能实现这一梦想呢？我认为，热爱教育事业，固守教师的信念，践行教师的的诺言，真真正正成为塑造灵魂的人，才能把我们的梦和祖国的梦想融为一体。 我的同事们，他们就是这样的一群人。早晨，迎着晨光，他们是上班最早的人群。傍晚，广场上人们歌舞娱乐时，他们的休息方式是和学生交流谈心，夏天闷热的中午学生酣然入睡了，她们悄悄排查安全隐患，怕学生睡的不安心。下午，人们在家里消暑乘凉时，他们却顶着日头在江边巡查，做学生生命的守护神，傍晚，灯火阑珊时节，他们却静静地伏案疾书，远离热闹的人群。周末该休息了吧！他们却依然忙碌着，要陪老人孩子.还有那个让他担心的学生。春夏秋冬.周而复始，他们就是这样一肩挑着工作，一肩挑着生活。 我校的一些老师，他们身体很不好，但他们依然精神抖擞的坚守在自己的岗位上。曾经一个年轻的生命，一个叫豆豆的美丽的女孩子，真的坚守到生命的最后一息。当他病重期间我们去探望她的时候，她以微弱的断续的声音问道：“我那个班的孩子，学习还好吧？我耽误他们很长时间了。”谁能想到，一个星期后，她竟然与世长辞。那一刻我们全校师生为之悲痛。虽然时隔多年，当我在回首这段经历的时候，我依然禁不住泪水咨肆。此刻，我想对远在天国的豆豆说:”虽然你在同不可战胜的病魔中毁灭了自己，但你的心灵却因此高尚起来。你的梦想不会幻灭，会在我们手中得以延续.圆满。 我常常想，他们都是幸福的追梦人。他们的灵魂散发着芬芳，这种芬芳是发自心底的对教育事业的热爱，这种幸福是在追梦中充实自我，在充实中升华自我闪烁出的生命的光华，纯粹的精神养料，那么我们兴校强校振兴地方的梦是
新时代做追梦人征文合集5篇
新时代做追梦人征文合集5篇 新时代做追梦人征文篇一 梦，多半被看成是不切实际的东西，睡着了才会发生的事情，醒后只留下回味和感慨。 贪嗔痴怨，由梦而生。有梦时能给人精神勇气，梦碎后会把人送进万丈深渊，冰火两重天的煎熬着苦苦追寻它的人。然而这些并未阻挡住我追随它的脚步。 有人说心生则人生，心灭则人灭。倘若人不在做梦，每日安于现状的吃饭、睡觉、工作、学习，日复一日、年复一年的过着，那和我们制作出来的那些冷冰冰的机器有什么区别？ 人有了梦才有了喜怒哀乐，才有了人生的多姿多彩。 作为一个年轻的追梦人，或多或少也经历了一些事情。本命年时经历了一系列的挫败，考研失败，工作没落实等等接二连三的压得我喘不过气来，迫使我不得不相信本命年太岁头上坐，无灾也有祸的说法。于是添置了不少转运、开运的挂件，出门的行头也以大红色为主。原以为抛开这些心理压力后我又可以开开心心的追梦，但是仍是一连串的不顺利让我几乎丧失了坚持的勇气。身边不少人告诉我命是天定的，有时候努力只是徒劳。 我不相信人命天定的说法，但是也有点被天震慑住了。追梦的旅途弥漫起大雾，让我辨不清方向。励志文章一路的追逐有些疲惫，一路的挫折也让我有些狼狈。于是停下了。
有人跟我说过，心情不好的时候抬头看远方。我看到了辽阔无垠的.天空，看到了延绵不绝的苍山，看到了奔腾不息的河流，也看到了鸟语花香、草长莺飞的美好。这一切让我的心情明朗起来，内心得到宁静，前方的路也逐渐清晰。 最使人疲劳的往往不是道路的遥远，而是你心中的郁闷；最使人颓废的往往不是前途的坎坷，而是你自信的丧失；最使人绝望的往往不是挫折的打击，而是你心灵的死亡。此时此刻，我深有体会。2012经典语录 追梦是一个伴随着惊喜与失意的过程的集合体，需要追梦人有一份好的心境和好的心理调节能力。心境好，挫折也可以变成轻描淡写；心境差，再小的失意也会成为致命打击。 我们来到世界上，处在社会中，都会不由自主的成为各式各样的追梦人，追逐着五彩缤纷、大大小小的梦。但愿每一个我们在追梦旅途中能多一些快乐，会少一些忧愁。 新时代做追梦人征文篇二 清晨的阳光投进我的房间，送进一束束温暖与力量。爸爸唤我出发，我应了一声，登上车，向住在莲花北的爷爷家开去。爷爷已八十高龄，退休前是一位桥梁工程师。可能是专业的原因罢，我总听父亲和几个堂哥说他有点严厉。一路张望着前方，盼着那栋老房子早些出现在视野里。一整年，也只有这大年初一可以一家人聚聚了。 爷爷的家门如往常一样半掩着，透出一阵阵香气。我推开门，小小的客厅中间，餐桌上已经放好了一盘金黄酥脆的春卷。来不及打招呼，我就迫不及待地“大开杀戒”了。
六年级优秀作文精选做一个勇敢的人600字
六年级优秀作文精选做一个勇敢的人600字勇敢的人，不是畏惧的人，而是面对未知不放弃、不逃避的人。下面是我为大家带来的六年级作文：做一个用勇敢的人，希望你们可以喜欢哦。 做一个勇敢的人作文1 今年是抗日战争胜利70周年，9月4日晚上，我怀着激动的心情，认真地观看了《开学第一课——英雄不朽》，对“勇敢”这个词有了新的认识。 在“勇敢”这节课中，史林山爷爷讲述了王二小的故事。他的讲述，把我带到了1943年。一天，他和二哥(王二小)一边放羊一边站岗，远远地看见鬼子来了，二哥悄悄地对他说：“你快点去送信。”史林山忙问：“二哥，我去送信了，鬼子来了你怎么办?”二哥说：“别管我，我自有办法，你快点去。”史林山听了，就赶紧去送信了。不一会儿，鬼子进村了，看见了放羊的二哥，抓住他，叫他带路。二哥不露声色地把敌人带进了八路军的埋伏圈。当鬼子知道中了埋伏之后，残忍地把二哥杀害了.......史林山爷爷讲到这里，哭了起来。我也忍不住流下了眼泪。接着凤凰传奇的歌声响起来，又一次把我带进了那战火纷飞的岁月，我仿佛看到王二小领着鬼子不慌不忙地走在去我军埋伏圈的路上，看到王二小被鬼子摔死在大石头上，看到战士们怀着满腔的怒火向敌人扫射，为王二小报仇……我轻声地哼起了《歌唱二小放牛郎》，泪水再次模糊了我的双眼。 想想王二小，再看看我自己，家人疼爱，无忧无虑，生活幸福。我们是祖国的花朵，国家的希望，我们要努力学习，像小英雄王二小那样不怕困难，勇于担当，做一个勇敢的人，把祖国建设得更加强盛。 做一个勇敢的人作文2
勇气，让我挑战生理的极限;勇气，让我登上绚丽的舞台;勇气让我不畏惧失败;勇气让我坦然面对未知的将来。 我骄傲，我是一个勇敢的人。 勇敢的我，是那个在几十米高空走断桥的女孩。看着地面上那群缩头缩脑的男孩，和迟迟不肯登上准备台的大人们，我开心地一笑，谁说女子不如男?我从没有服输的时候!下了断桥，老爸不住地赞叹：“不错嘛，胆子够大!这东西我可不敢玩。”我轻声地对着男孩们说了一句：“胆小鬼哟!”男孩子无力还嘴，我高兴地跳着蹦着走了。我骄傲，面对挑战，我总是勇敢地接受。 勇敢的我，是那个在舞台上激情演讲的女孩。妈妈总是说我小时候“没胆子”，嘿嘿，其实说我胆子太大，天不怕，地不怕，在台上表演，台下人越多越带劲儿。其实我也有心理负担，在走上台表演的那一刹那，我的心似乎突然软下来。于是，我极力争取每一个锻炼机会，我相信，那个勇敢的我会重现在舞台上。一次次锻炼，使我老练起来。我骄傲，我能勇敢地站在台上面对每一个人。 勇敢的我，是那个面对失败决不言弃的女孩。也许，考试失手时我是失败的，但我会用勇气挑战失败，用更多的汗水换取明天的成功;也许，口语比赛时我是失败的，但我会用勇气挑战失败，用更多的时间换取下一次比赛的胜利;也许，竞争失利时我是失败的，但我会用勇气挑战失败，用更大的决心换取下一次的机会……我骄傲，摔倒后，我总能勇敢地爬起。 勇敢的我，是那个信心满怀迎接未来的女孩。明天是未知的，我从不畏惧，相信今天总是明天的垫脚石，过好每一个今天，就是对未来做好了最充足的准备。我骄傲，我有那样一份自信，让我勇敢地托起理想，托起明天! 我骄傲，我是一个勇敢的人!
做一个快乐的人
做一个快乐的人 【第1篇】 妈妈给我买了《窗边的小豆豆》，我非常喜欢，书的内容讲的是作者在新学校里长大的故事。 作者是日本人，她就是小豆豆，她的童年都 写在了这本书上，书的封面上写着：“每个人都 能在这本书里找到自己阳光灿烂的童年”，是啊，书里不仅写着小豆豆的童年，也有我们的童年。 小豆豆是个一年级就退学的孩子，后来她转 到了巴学园，在校长的照顾下，巴学园的小豆豆 得到了无数的快乐，变成了一个善良、乐观、快 乐的孩子。 小豆豆好奇心很强，一件极其平常的事却能 让她惊奇无比，比如，校长先生问她：“小豆豆，有件事想问你，能不能告诉我？”小豆豆因此很 高兴，因为校长先生还从来没问过小豆豆问题呢！小豆豆一定很兴奋的回答他：“好啊！”小豆豆 认为周围的一切都是美好的，她都是高兴的去做。她的钱包掉到了粪池里，就用浇水的铲子挖下水道，最后还是没找到，但小豆豆很开心，对自己 做的这件事很满意，没有丝毫抱怨。 小豆豆的内心充满阳光，她的快乐和好奇心
把整个世界都改变了，因为只有内心充满阳光的 人才能成为快乐的人，只有快乐的人，才会有精 彩的童年，做一个快乐的人吧，朋友！ 【第2篇】 灰蒙蒙的天空笼罩着初春的大地，朦胧的雾 气让眼前的事物变得模糊，究竟是泪雾还是气雾？我不能分辨。凛冽的寒风透过窗柩呼呼地刮来， 我不禁拉紧了衣服。一转眼便又看到了墙上的中 考倒计时，鲜红的牌子，漆黑的数字，我的心不 由得一紧。 初中四年的青葱岁月转瞬即逝，留下的只有 声声的轻叹。往昔与同学一起度过的璀璨年华就 在这分针秒针的滴答中悄然溜走。想起要与朝夕 相伴的同学分离，想起即将要面对的中考，心里 只有疑问，只有不舍，只有无奈。 假期的开始，便是噩梦的序幕。除了学校的 作业还有特长班的作业让我身心疲惫，虽然嘴上 说要中考、要奋斗、要努力，但是心里却是一点 都开心不起来。往常习惯了开玩笑的我，现在竟 然说不出一句开心的话。习惯了微笑，但是现在 的我伫立在镜子旁边却看不到嘴角勾起的弧度。 我觉得快乐好难好难，难于上青天。
做勇敢的孩子.doc
做勇敢的孩子 教学目标认知： 1．知道有关勇敢的故事。 2．知道在日常生活中要勇敢、不要胆小。情感：喜欢勇敢的孩子，并愿意做个勇敢的孩子。行为：在日常生活中，不胆小，不娇气。敢当众大胆发言，不怕吃药打针，敢在家里独睡，跌倒受小伤不哭，冬天锻炼不怕冷等。教学建议教材分析：本课属于意志品格的教育，是根据课程标准“诚实勇敢”德目中的有关要求设置的。有关勇敢的教育，在不同年级都有所体现，道德要求随着年级的升高逐步提高。本课针对低年级小学生的情况，进行“勇敢”方面较低层次内容的教育。不少低年级儿童夜晚怕黑，怕听见雷声，怕小虫子，怕打针、吃药、锻炼身体时胆小，人多不敢讲话，跌倒或遇到困难就哭……这种心理状态若得不到教育，对他们身心的健康成长极为不利。一个人从小胆小，长大会缺乏勇敢精神，很难成为一个开拓者。人的胆量不是与生俱来的，关键是要有意识地培养，锻炼胆量，平时从小事做起，克服娇气，使胆量逐渐大起来。这样，人才能变得坚强起来，在意外情况突然发生的时候，不至被惊呆吓坏，不知所措，能做出勇敢的抉择。培养勇敢精神既是帮助学生立足社会，促使他们身心健康成长的需要，也是国家和社会发展对个人的需求。因此，进行这方面的教育非常必要。教法建议： 1．教学应注重学生自主、合作的学习方式和问题解决的学习过程，体现 “懂”“信”“用”三个依次递进的环节。结合本班学生的实际，启发学生独立思考、合作学习，步步深入地理解所学内容，明确在日常生活中“怎样做”才是不胆小，“为什么”要不胆小。在“懂”的基础上，还要引导
学生亲自实践、体验不胆小所带来的好处，获取成功的经验，达到“我愿意做个勇敢的孩子，我要做个勇敢的孩子”的境界，教学中切忌空泛乏味的说教，也不必对“勇敢”的概念做过多解释。 2．教师适时地对学生的勇敢行为进行肯定、表扬，使学生体验成功的愉悦是非常必要的。尤其是当学生的道德认识、行为表现出现“闪光点”时，教师要大加赞赏，这更能激起学生的学习愿望和进取精神。与此同时，对学生学习中的表现，及时地进行客观评价、指正，使其在挫折中吸取失败的教训，明确努力的方向也是必不可少的。教学设计示例第七课教学目标认知： 1．知道有关勇敢的故事。 2．知道在日常生活中要勇敢、不要胆小。情感：喜欢勇敢的孩子，并愿意做个勇敢的孩子。行为：在日常生活中，不胆小，不娇气。敢当众大胆发言，不怕吃药打针，敢在家里独睡，跌倒受小伤不哭，冬天锻炼不怕冷等。教学重点：怎么才能做个勇敢的孩子？教学难点：为什么要做个勇敢的孩子？教育过程：一、看一看师：同学们，你们喜欢去游乐场去玩吗？下面老师就带你们去一个游乐场看看。出投影片（“看一看”中图） 1．说一说：图中的小朋友谁勇敢？你想吗？你认为勇敢的孩子应该怎样做？ 2．小结：在做游戏时，要勇敢些，这样可以锻炼身体。过渡导语：除了在做游戏时勇敢外，还在什么事上应该勇敢呢？下面咱们看看二、学一学（使学生知道什么是勇敢）师：有个同学叫小刚出图1（课文中图） 1．小组交流：医生在给他打针时，他是怎么做的？小刚在打针时，为什么不怕疼？如果生病了，怕疼不打针会怎么样？ 2．小结：打针、吃药是为了防病、治病，让我们的身体更健康，如果怕疼不让打针，怕苦不让吃药，就会影响身体健康，带来更大的痛苦。