第二次工业革命优秀教案

第二次工业革命

【教学目标】

1．知识与能力：知道电力的应用是第二次工业革命的重要标志；了解汽车和飞机两种交通工具的发明对人类社会发展的影响：记住第二次工业革命中的重大成果，作出卓越贡献的科学家和发明家；理解科学技术发展对第二次工业革命的推动作用：分析科学技术发展对资本主义经济发展的重要性。

2．能力目标：通过分析第二次工业革命兴起的原因和对社会生产生活的影响，进一步培养学生分析历史问题的能力：通过指导学生课前收集、课堂展示有关第二次工业革命的科技成就，培养学生通过多种途径获取知识的能力。

3．情感、态度和价值观目标：通过分析第二次工业革命的影响，认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，让学生感悟科学技术是第一生产力，并认识学习科学技术文化知识的重要性；通过分析新的科技发明带来的利与弊，认识到发展经济要处理好发展与可持续发展的关系，实现人与自然的和谐统一：通过对科学家、发明家的贡献的介绍，尤其是分析爱迪生成功的原因，培养学生爱科学、学科学及刻苦钻研、勇于创新的科学精神。

【教学重点与难点】

教学重点：科技成就和第二次工业革命。

教学难点：第二次工业革命的影响。

【教学过程】

一、导入新课。

通过昨天对书本内容的预习，你觉得第一次工业革命和第二次工业革命的最大区别在哪？

设计意图：通过书本资料阅读，让学生比较两次工业革命的最大区别，同时抛出问题，展开今天的新课教学内容。

（一）科学的世纪。

活动：观看投影仪上的两张图片，思考问题：

比一比，两幅图有什么不同？这说明了什么？

教师总结——科技受到重视

设计意图：引出人类对科技越来越重视和关注。

1．原因：

活动：

阅读课文，思考：为什么说19世纪被称为“科学的世纪”？

（小组合作讨论完成，并以小组为单位回答）

归纳：西欧各国认识到科技的重要，大力鼓励科学研究。

2．大学成为科学研究的重地。

（1）宽敞的实验室、精良的实验仪器。

（2）增设自然科学课程：出现了专门的理工大学。

（3）以大学为中心，形成了专门从事科学研究的科学家群体——科学学会。

3．重大突破。

19世纪中期，完善了通过燃烧煤气、汽油和柴油等产生的热转化为机械动力的理论，为内燃机的发明奠定了基础。

（二）第二次工业革命。

1．第二次工业革命时期重大的科技发明：

发明发动机，电动机，电灯内，燃机，飞机，有线电报，有线电话，无线电报。

发明者西门子，格拉姆，爱迪生，卡尔·本茨，莱特兄弟，莫尔斯，贝尔，马可尼。

（小组合作完成，并以小组为单位回答）

教师提问：你能获取第二次工业革命的哪些信息？

归纳：电的发明和应用内燃机出现交通工具的创制新通讯手段的发明。

设计意图：通过表格填写观察，探索第二次工业革命所涉及到的领域，同时提高学生分析归纳总结的能力。

（三）科技对人类的影响（提示：从不同领域回答，联系生活）

1．科技改变生活的：

2．科技影响生产的：科技开启现代生活。

3．科技促进社会进步的：

（四）展望工业革命。

你期待新一轮的工业革命能解决当前社会的哪些问题？

（畅所欲言）

（五）科技是把双刃剑——流水线。

通过视频《摩登时代》——流水线生产有什么利弊？

三、课堂总结。

感悟科学技术对经济发展和社会进步起到的重要作用。