大学与政府创业万众创新战略合作框架协议

共同推进大众创业万众创新战略合作框架协议甲方:_________________ 乙方:___________________

为了认真贯彻落实号文件和市关于加快实施创新驱动发展战略方针,紧紧围绕市委大众创业、万众创新和草根创富的精神。结合实际,积极鼓励大学生创业就业,发展扶持微型企业,搭建市高校学生创业就业平台,彰显*****企业蓬勃发展的特色。现就*****大学与*******政府共同打造“*****大学大学生创新创业园”合作事宜达成如下协议:

第一条按照政府牵头、学校共建原则,采取区校合作方式,打造“*****大学大学生创新创业园”。

第二条坚持学校为主、政府引导的方针,以大学生创新创业园为载体、以项目为支撑、以市场为导向,实现互惠共赢的目的。

第三条双方开展多渠道、多层次和多形式的交流与合作,紧密围绕创新创业人才的培养、大学生创业就业实训和科技成果转化开展合作,促进学校青年教师、在校大学生和应届毕业生踊跃创业,探索校地合作新模式,助推校、区共同发展。

第四条双方共同引进项目、企业入住园区,以科技创新类、电子商务类、文化创意类和节能环保的市级鼓励类行业的优秀企业,打造重创空间核心区。

第五条选择有条件、有意愿的重点企业与相关学院共建技术中心、实验室、研究中心等研究研发机构。

第六条针对区域经济社会发展需要,政府部门、企业或相关学院联合申报国家、市级重大项目。

第七条建立合作领导小组。双方各确定1-2名领导为领导小组的负责人,*****大学相关职能部门和*****区人民政府重创空间领导小组办公室为日常工作的办事协调机构,并分别明确一名联络人。

第八条建立定期会商制度。双方负责人每年会商一次,办事机构每月会商一次,及时研究商讨工作计划,解决存在问题。

第九条*****大学和*****政府双方应为合作提供政策、制度、服务、人员、经费等支持,确保合作项目顺利进行。

第十条甲方负责提供大学生创新创业园重创空间举办场地。大学生创新创业园重创空间设定在*****大学,面积约***平方米。

第十一条创办微型企业的在校大学生毕业后,甲方负责提供毕业证件、帮助学生转让股权等,积极配合工商部门做好后续监管。

第十二条乙方负责提供微型企业优惠政策支持,并为大学生创新创业园重创空间核心区建设和发展提供良好的政策支持。

第十三条乙方为入住大学生创新创业园重创空间企业证照办理、财务代账、后续扶持等提供一站式服务。

第十四条乙方在大学生创新创业园内设立微型企业发展指导站,负责相关工作人员培训。

第十五条乙方用1到5年时间,采取税收返还、政府补贴、社会融资和企业投入等多种形式;逐步投入资金分期打造大学生创新创业园、重创空间环境建设和设施配套等项目建设。

第十六条本合作协议有效期为**(20)年,期满后可续签。

第十七条本协议未尽事宜,可由双方协商后另行签订协议。

甲方:乙方:

代表人:代表人:

年月日年月日

{注:本协议或合同的条款设置建立在特定项目的基础上,仅供参考。实践中需要根据双方实际的合作方式·项目内容·权利义务等,修改或从新拟定条款。本文Wrod 格式,下载可直接使用或编辑或修改}

大学生创新创业孵化基地实施方案

大学生创新创业孵化基地实施方案(本文档为word格式,下载后可修改编辑!)

创建创业型大学,培养创新创业型人才 某某职业技术学院是1999年经教育部批准设立的省属第一家高职院校,有70多年的办学历史,高职建设以来,学校秉承?尚德蕴能,日精日新?的校训,按照?创高职名校,施优教于民?的目标愿景,坚持?质量立校、特色兴校、主动适应、合作共赢?的办学理念,较早的完成了外延发展,率先在全省、全国确立了优先地位。2001年被教育部确定为?全国示范性高职院校建设单位?,2002年被教育部、财政部确定为?重点支持建设的职业技术学院?,2005年被评为?全国职业教育先进单位?,2012年入选?国家示范性高等职业院校建设计划?建设院校行列,2015年以优秀成绩通过国家示范院校验收。为了更好地贯彻人社部和教育部推出的?大学生创业引领计划?,促进创业带动就业工作,学校开展创业教育,创新就业理念与实践,培养学生的创业能力,创业品质,创业精神等综合素质。2014年被教育部确定为?全国普通高校毕业生就业工作先进单位?,同年被评为全国首批大学生创业教育示范校。经过近几年的研究和探索,

2016年学校明确提出了?创建创业型大学?战略规划与目标?。 为进一步发挥大学创业孵化基地在创业人才培养、创业带动就业、促进区域经济发展等方面的作用,学校按照国家有关政策以及某某省的统一部署,整合校内资源,建立了某某职业技术学院大学生创业孵化基地,以期形成辐射整个济南东部大学城的开放式多功能的大学生创业孵化园。现将有关情况汇报如下: 一、大学生创业孵化基地基本情况 某某职业技术学院大学生创业孵化基地(以下简称创业孵化基地)是在学校党委领导下,整合校内资源建设而成,由学校创业指导中心负责具体的协调和管理。创业孵化基地是以促进创业带动就业、提高创新、创业型人才的综合素质为指导思想,以扶持大学生自主创业为核心目标,以教师指导,专业引领,市场化运作为主要特点,以搭建融政策理论研讨、创业指导培训和综合服务为一体的创业孵化平台为主要形式。学生创业专用场地共有生产经营面积11000多平米,孵化基地至今孵化创业项目以及入住大学生创业

大学创新创业工作方案(实用完整版)

XX大学创新创业工作方案 (2019-2021) 为全面贯彻落实党的十九大精神,深入学习贯彻全国教育工作会议精神,贯彻《国务院办公厅关于发展众创空间推进大众创新创业的指导意见》(国办发〔2015〕9号)、《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》(国办发〔2015〕36号)、《国务院关于推动创新创业高质量发展打造“双创”升级版的意见》(国发〔2018〕32号)、《云南省教育厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》等文件精神,协同推进我校创新创业工作科学化、制度化、规范化建设,深化人才培养模式改革,强化学生创新精神和创业能力,结合我校实际,特制定本方案。 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,积极响应“大众创业、万众创新”的国家发展战略,坚持创新引领创业、创业带动就业,以推进素质教育和全面发展为主题,以提高人才培养质量为核心,以创新人才培养机制为重点,以完善条件和制度保障为支撑,以大赛为抓手和导向,推进教学、科研、实践协同育人,培养学生创新精神、创业意识,提升学生创新创业能力。 二、基本原则 (一)坚持育人为本,提升学生创新创业能力。 树立先进的创新创业教育理念,明确创新创业教育主体责任意识,促进专业教育与创新创业教育的有机融合,完善“专业教育+创新创业教育”人才培养模式,增强学生创新精神、创业意识和创新创业能力,培养大批创新创业人才。 (二)坚持问题导向,优化创新创业教育机制。 查找自身深化创新创业教育改革的深层次问题,全面剖析薄弱环节。打破常规,突破障碍,补齐短板,着力于制度创新、载体创新、方法创新和服务创新,探索完善创新创业教育体制机制,建立有效的创新创业教育体系和创新创业帮 - 1 -- 1 -

(完整word版)创新创业教育实施方案

创新创业教育实施方案 近些年来,创新创业教育体制的构建成为了我国高校管理工作的重点内容。你想知道创新创业教育实施方案是什么样的吗?接下来就一起分享学习啦小编为大家整理的创新创业教育实施方案吧! 创新创业教育实施方案一实施创新创业教育是培养高素质应用型人才的重要途径,是素质教育的深化和具体化。为进一步深化学校教学改革,充分调动广大师生参与创新创业活动的积极性和主动性,全面推动学校创新与创业教育的开展,特制订本实施方案。 一、创新创业教育的目标 1.通过全面实施创新创业教育,以创新教育为基础,以创业教育为载体,将创新教育与创业教育结合起来作为一个整体推进,从而全面提升学生的创新精神和实践能力,使学生具备从事创业实践所必须的知识、能力及心理品质,成为高素质创新创业型人才。 .通过全面实施创新创业教育,实现从应试教育向素质教育的转变,从以教师为中心的教育向以学生为本的教育转变,从以知识为中心的教育向以能力为本的教育转变,最终实现应用型人才培养模式的根本转变。 .通过实施以创新创业为导向的课程体系和教学管理体系改革,构建创新创业教育管理平台、课程平台和实践平台,

培育创新创业教育的专兼职结合的师资队伍,创造有利于创新创业人才成长的教学与实践条件及环境。 .通过以素质教育为基础,开展面向全体学生的普及型创新创业教育,对具有创新创业意愿与潜质的群体进行专门培养。通过分层次的创新创业教育,促进创新创业成果的涌现和创新创业人才的快速成长。 .通过实施创新创业教育,培养创新精神与创业技能,使大学生不仅成为求职者,而且成为工作岗位的创造者和职业的创造者,促进学校就业工作的开展,为学生今后的职业生涯创造一 个良好的开端。 二、创新创业教育的组织与领导 1.成立创新创业教育指导委员会,统筹协调学校的创新创业教育 为切实加强学生的创新创业教育,学校成立创新创业教育指导委员会,领导、组织、协调和指导学生的创新创业活动,创新创业教育指导委员会由学校领导牵头,教务处、科研处、学生处、团委、招生就业处、产业处、财务处、二级学院共同参与。创新创业教育指导委员会下设办公室,挂靠教务处,负责具体的日常工作。通过加强组织领导,统筹规划,精心组织,指导实施,把开展创新创业活动的各项工作落到实处,并形成各部门共同配合,全体教职员工和学生积

大学生创新创业论文

大学生创新创业实践感悟 21世纪是一个竞争激烈的社会,一旦自己的产品或者能力达不到要求的话,就很有可能面临淘汰,那么在这个社会创业更是艰难,无论什么行业,竞争力都非常巨大,而且科技发达的现在,更难于生存。大学生在这个阶段创业是最困难的,做点小本创业的小项目吧,找不到合适的,不是资金投入量大,就是利润太低,没有前景,那么21世纪的大学生创业贵在一个“创新”上,没有创新,永远面临被淘汰! 当今社会就业形势十分严峻,当代大学生就业困难,面对这样的局面,我们当代大学生更应该自主创新创业。大学生创业成功,不仅自身不用再向社会索取岗位,相反会成为工作岗位的提供者,假如大学毕业生成功创业汇流成河,无疑可以大大缓解整个社会的就业难问题。当然,我们还必须认识到,大学生创业不是一件容易的事。创业的能力和素质并非短期培训所能达成。有些素质甚至靠培训也很难达到,比如谋略、胆量,以及识人用人等,这些都需要长时间不断训练和积累。创业的心理准备也是一个关键,许多大学生并不害怕自主创业,而是担心创业后很可能面临的失败打击。大学生必需对自己进行职业规划,不仅需要明确自己是否适合创业,是否具备创业者应具备的基本素养,还需要准确的定位、清晰的目标和合理的通道,确保创业在既定轨道上有序发展。 大学生创新创业不仅可以给自身带来财富,而且能给社会带来更多的就业岗位,使社会得到更好的发展。那么作为大学生,我们该如何创新创业呢?怎样才能成功创业呢?创业需要我们具备怎样的能力和素质呢?这些都是我们能否成功创业的关键。 改革开放初期,提倡摸着石头过河,鼓励人们大胆试、大胆闯。这曾经有功,甚至功不可没。但时过境迁,在倡导科学发展观的今天,不应该再摸着石头过河。社会的开放度已经充分高、市场规则也基本建立、信息传播也非常便捷,人们的基本生活需求也得到了多方面的满足。现在不是市场到处空白的年代,不是商品极度匮乏的年代,不再是石头缝里都能捡到金元宝的时代。创业只要有激情就能成功的年代已经过去。大学生

国家级大学生创新创业训练计划

附件3 国家级大学生创新创业训练计划 项目申报书 项目名称: 项目完成人: 项目指导教师: 项目总负责人: 所在学院(公章): 起止时间:年月至年月 **学生处制 填报说明 一、填写申报书之前,项目团队所有成员和指导老师应仔细阅读《**“本科

教学工程”国家级大学生创新创业训练计划管理办法(试行)》,严格按照有关规定执行。鼓励学生跨专业申报项目,促进不同学科之间的交叉融合。 二、项目类别及简述 创新训练项目是本科生个人或团队,在导师指导下,自主完成创新性研究项目设计、研究条件准备和项目实施、研究报告撰写、成果(学术)交流等工作。 创业训练项目是本科生团队,在导师指导下,团队中每个学生在项目实施过程中扮演一个或多个具体的角色,如编制商业计划书、开展可行性研究、模拟企业运行、参加企业实践、撰写创业报告等。 创业实践项目是学生团队,在学校导师和企业导师共同指导下,采用前期创新训练项目(或创新性实验)的成果,提出一项具有市场前景的创新性产品或者服务,以此为基础开展创业实践活动。 三、项目完成人根据实际情况填写2~3人(创业实践项目一般3~5人);如项目完成人来自不同学院,“项目总负责人”一栏必须为第一完成人所在学院主管教学院长或负责人,“所在学院”一栏填写项目第一完成人所在的学院。 四、申报书请如实填写,表达明确严谨。所需签字之处,必须由相应人员亲笔签名。如有弄虚作假现象,一经核实,将按照撤项处理。 五、项目实施时间的起止年月一般按学年填写,每个项目原则上在1或2年内完成,以一年为一阶段。申报书的各项内容,要实事求是,表达要明确、严谨。第一次出现的缩写词,需注出全称。 六、项目及子项目经费预算中的科目名称可根据预算情况填写实验耗材、药品、试剂、图书资料、实地调研,参加校内外会议,生产采购、仓储运输、广告营销,场地租赁等。 七、在线申报的同时,需同时提交纸质版,以便立项后归档。要求用A4纸填写或打印(签字之处不得打印),于左侧装订成册。可网上下载、自行复印或加页,但格式、内容、大小均须与原件一致。电子版填表字体用小四号宋体,单倍行距,一式一份(备存)。申报书内容格式编排应规范、严谨。 八、所列各项内容不能简单标注“见附件”,否则视为不合格。 备注:创业训练项目及创业实践项目在申请时需一并提交商业计划书。

大学生创新创业教育大作业

大学生创新创业教育大 作业 集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]

大学生兼职网创业计划书团队尹某某余某某 谢某某潘某某

第一章概述 公司简介 公司有一个简单的名称,“来兼职”。 现在的兼职网比较多,但由于距离太远,兼职的商家信息不全,正当权益得不到保障,所以决定建立一个本地的,校园性质的兼职网,利用网络进行全校,只针对校园内学生的兼职网,方便大学生兼职与交流。服务支撑主要是服务网站与实际兼职相结合的方式。 本网站以“大学生兼职网,为大学生服务”的发展精神,以“找兼职,到大学生兼职网”的发展口号,以“全面提供优质的服务”的发展理念,以“全面,精准,体贴”为企业的发展标准,为大学生兼职提供全面,便捷的道路。 公司理念与产品服务 公司的理念是:服务至上。 公司的产品是服务项目,我们的网络平台和手机客户端的工作任务是服务于大学生团体找工作,使他们找工作的过程越来越方便快捷。所以我们的目标客户是在校的大学生群体。现在互联网发展的越来越成熟,人们从网上获取的信息

量也越来越大。但随之而来的也是各种无用的消息铺天盖地,网站建立方式新颖,对于学生利益有所保障,所以竞争尚不激烈,我们会采用无差异市场营销策略。等网站和公司有了一定的知名度后,消费者以对网站更加信赖,需求向深层次发展,表现出多样性和不同的个性来,竞争空前的激烈,我们会以顾客需求为出发点进行该进,让顾客享受更为优质的服务。 公司组织与团队 公司目前有一个团队,共四个人,是由一群充满活力的大学生宿舍四人组组成,他们务实创新勇于接受挑战。来兼职网一定会在他们的经营下成长起来。

校企联合创新创业中心

大学生创新实践中心项目策划方案 为了贯彻落实“大众创业、万众创新”的指示精神,深入推进校企联合工作,进一步培育大学生创新、创业能力,探索大学生就业、创业新途径,为学生搭建良好的实践平台,我校与河北世窗信息技术股份有限公司合作,建设大学生创新实践中心(下称“基地”)。为了推动“基地”的建设,特制定本方案。 1.项目背景 国家政策 2014年9月的夏季达沃斯论坛上李克强总理发出“大众创业、万众创新”的号召。 2015年李克强总理在政府工作报告又提出:“大众创业,万众创新”。 2016年5月国务院办公厅印发《关于建设大众创业万众创新示范基地的实施意见》(以下简称《意见》),系统部署双创示范基地建设工作。《意见》指出,为在更大范围、更高层次、更深程度上推进“大众创业,万众创新”,加快发展新经济、培育发展新动能、打造发展新引擎,按照政府引导、市场主导、问题导向、创新模式的原则,加快建设一批高水平的双创示范基地,扶持一批双创支撑平台,突破一批阻碍双创发展的政策障碍,形成一批可复制可推广的双创模式和典型经验。 《意见》强调,要支持双创示范基地探索创新、先行先试,在拓宽市场主体发展空间、强化知识产权保护、加速科技成果转化、加大财税支持力度、促进创业创新人才流动、加强协同创新和开放共享等方面加大改革力度,激发体制活力和内生动力,营造良好的创业创新生态和政策环境。 社会环境 大学生就业难现在已经成为一个社会问题。大学毕业生具有较高的人力资本

水平,是劳动力市场的优势群体。目前,大学生就业市场的竞争日益激烈,企业招聘大学生,既要看毕业学校,还要看大学生实践经验,而实践能力水平的高低成为用人单位选贤任能的重要标准之一。在如此的压力之下,具有实践经验就具有很重要的意义,只有具有创新意识和实践经验才能在激烈的竞争中脱颖而出。如何提高大学生的创新意识和实践经验也成为现在很多院校需要的考虑的问题。 2.项目意义 校企合作是学校教学与企业工程实践相结合的教育方式,使企业由单纯的用人单位变成共同培养单位。探索校企合作、企业深度参与高校人才培养的新机制,培养造就创新意识和实践能力强、适应经济社会发展需要的高级应用型人才,开展以“优势互补、资源共享、精诚合作、互惠双赢、共同发展”为原则的深度合作。 学校 “基地”项目建设,可以推动在校大学生的实践工作,培养具有创新意识、创新思维、实践能力的实用型人才,激发大学生认真学习,实践成才的热情。校企合作共建“基地”,为创新教育及实用化人才的培养而服务。培养学生的创业精神,提升学生的实践能力,使大学生尽早地认识企业文化,实现对口产业所需人才的无缝对接,提高学生的就业竞争力。 企业 校企合作符合企业培养人才的内在需求,有利于企业实施人才战略。企业获得了实惠与利益,提高了参与教育培养人才的积极性,使企业降低了招工、用人方面的成本和风险。校企合作内容包括学校协助企业将人力资源开发计划与学校的教学大纲对接,也鼓励企业将员工培训委托学校进行,使企业人力资源开发和学校教学环节紧密结合,降低了企业的人力资源开发与职业培训成本。 企业根据项目运营的需要,将项目拆分交给公司研发人员和在校学生,让学生参与到项目的研发中来,可以减少项目开发的成本,在项目的后期宣传与推广

学院创新创业总结

学院创新创业总结 一、 活动基本情况高校思想政治理论课是对大学生系统地进行思想政治教育的主渠道, 承担着系统的马克思主义理论素养教育的任务, 它在培养大学生成为社会主义事业的合格建设 者和可靠接-班人方面具有十分重要的作用。 目前在高校思想政治理论课的教育教学中进行创新创业教育是一个薄弱环节, 过于强调思 想政治理论课的知识传承,忽视大学生创新精神和创业意识的培养。 在高校思想政治理论课教育教学中进行创新创业教育的实践既是解决思想政治理论教育 教学自身存在问题的内在要求,也是大学生全面发展的必然要求,更是适应我国社会主义事业 发展变化的迫切需要。 为贯彻落实国务院印发《关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》的文件精 神,提升学校马克思主义学院教师创新创业教育能力,更好地服务我校大学生创新创业教育, 学校教师教育发展中心马克思主义学院分中心结合学校的中心工作与部门工作的特点, 认真开 展了以“提升教师创新创业能力, 服务学生创新创业教育为主题的思政课骨干教师创新创业教 育与企业实践活动,并于 2016 年 5 月 27—28 日,学院思政课骨干教师一行 15 人在院长、书 记带领下赴柳州市、桂林市兴安县参观考察了柳州大学生创业园鹿山基地、上海交通大学—柳 州国家高新区联合汽车先进制造技术实验室、广西机器人众创空间等地的创新创业工作情况, 学习借鉴典型地区在创新创业工作方面的经验和做法。 考察回校后及时总结成果,并向马克思主义学院全体教师作了汇报。 二、活动实施过程回顾(一)成立领导小组,拟定分中心活动方案。 研究成立了马克思主义学院思政课骨干教师创新创业教育与企业实践活动领导小组,由 1 学院院长、党总支书记任组长,学院副院长、党总支副书记任副组长,下设办公室,负责活动 日常管理,为深入开展思政课骨干教师创新创业教育与企业实践活动提供了组织保障。 领导小组负责统筹、协调、指导提升教师创新创业能力,服务学生创新创业教育推进工作 中的各种事项, 协调解决工作推进中的若干问题, 检查落实工作进展情况, 统筹部署相关工作。 (二)分赴柳州市、桂林市兴安县考察,学习借鉴创新创业成功经验。 1.2016 年 5 月 27 日上午考察团成员冒雨参观考察了柳州大学生创业园鹿山基地,详细了 解基地规划、建设、发展有关情况后,对基地强化创新创业模式研究,以人为本搭建创新创业 平台,服务大学生创新创业教育感触颇深。 2.2016 年 5 月 27 日上午考察团一行来到汽车先进制造技术实验室参观,该实验室是上海 交通大学与柳州国家高新区联合共建的创新技术实验室,目前该实验室获得很多发明技术专 利,设计生产的五菱、宝骏汽车销量稳居全国汽车销量前列。 考察团成员对企业创新引领发展有了新的认识。 3.2016 年 5 月 27 日上午考察团参观了广西机器人众创空间。 老师们与“创客们亲切交谈,倾听他们的创新创业故事,并体验他们的创意产品。 4.5 月 28 日上午考察团在桂林市兴安县产业园区了解民营企业家的创业心路历程。

大学生创新创业大赛项目计划书

大学生创新创业大赛项目计划书 一、项目概述 1.1产品及产品的介绍 产品:你是我的Idol(App软件) 产品介绍:一款为迷妹迷弟量身定做,时时关注自己爱豆的追星神器!它有各自爱豆的日程安排,飞机起飞、降落、地点等让你能接机送机,签售会、演唱会门票、专辑签售活动门票等,创造与爱豆天天都在一起的机会,让你对你的爱豆更加了解,更加喜爱的,集万千宠爱于一身的追星APP! 1.2项目的产业背景和市场竞争环境 项目的产业背景:2010年,i Phone的热销及其推动的移动App 产业改变了整个移动互联网,美国方言协会将App评为2010年代表词。社交网络一般分为三个层次:社交网络本身、社交网络开放平台、第三方应用。手机独特的环境则形成另外三成结构:手机操作系统、手机通讯录以及传统社交网络开放平台、移动App。手机的特性使得社交网络更容易寄生。、短信是微信人际关系更直接和普遍的手段。GPS、相机这样更多传感器的加入使得沟通的方式更加便捷与多样。3G网络重新定义了移动互联网的沟通方式当网络不再成为瓶颈, i Phone IOS、 Android的新一代的移动互联网让开发移动App更加便利。新的社交模式、新的通讯方式得以借此诞生。移动App的社会化大潮源于Facebook、Twitter ,却涌起Four Q u

a r e、Path、Ins ta gram、K i k、Bump等移动互联网新贵。 2012年4月10日,Facebook斥巨资10亿美元收购苹果App应用开发商Ins ta gram,预示着移动App应用将成为软件市场的主力。为全面了解移动App应用的发展现状及用户偏好,网络媒体协会与缔元信网络数据合作通过在线调查的方式,对网民的移动App使用行为、使用偏好及对App广告的态度和期望进行了初步研究,其成果旨在为各界提供可具参考价值的信息,并未政府主管部门提供决策参考依据。 市场竞争环境:近日,业分析师指出,“APP的生命周期平均只有十个月,85%的用户会在 1个月将其下载的应用程序从手机中删除,而到了 5个月后,这些应用程序的留存率仅有 5%。”对于留存率低的原因,友盟副总裁叶谦表示,“一般来说,一个 APP有其独有且相当固定的生命周期。造成目前生命周期短的主要原因是,同质化竞争严重,以及一些 APP缺乏有效运营,最终导致用户流失。”同质竞争 由于开发门槛较低,加上整个 APP市场已趋于饱和,因此市场上同质化应用泛滥。而出现同质化的一个最大原因就是,目前很多APP开发时,定位不不清晰、需求错乱,可归纳为以下几种“病症”。论坛病:一些老的 APP创业者因为经历过 BBS时代,所以从一开始就没弄清楚社交和社区的区别在哪里。 小众病:现在的市场大家都讲小而美,但小而美绝对不是简单的小众。

大学生创新创业教育——大作业

大学生创新创业教育——大作业

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大学生兼职网创业计划书 团队尹某某余某某 谢某某潘某某

第一章概述2? 1.1公司简介 (2) 1.2 公司理念与产品服务 (3) 1.3公司组织与团队 .............................. 错误!未定义书签。第二章创业背景与公司愿景4? 2.1 创业背景?4 2.2公司愿景4? 2.3发展规划?错误!未定义书签。 第三章SWOT分析6? 3.1优势?6 3.2劣势6? 3.3机遇6? 3.4挑战?6 第四章市场营销 (7) 4.1广告策略 (7) 4.2 人员推广 ........................................... 错误!未定义书签。 4.3营销策略7? 第五章财务预测与分析....................................... 错误!未定义书签。 5.1 成本预算 (8) 5.2利润分析9? 5.3资金来源与应用 ........................................................... 10 第六章管理方略 .. (11)

6.1企业文化 (11) 6.2 激励机制 ....................................................................... 11 6.3 竞争机制 ....................................................................... 11第七章风险预测与规避?错误!未定义书签。 7.1 风险12? 7.2规避............................................................................ 12 7.3 退出策略1?2

大学创新创业工作方案实用完整版

X X大学创新创业工作方案 (2019-2021) 为全面贯彻落实党的十九大精神,深入学习贯彻全国教育工作会议精神,贯彻《国务院办公厅关于发展众创空间推进大众创新创业的指导意见》(国办发〔2015〕9号)、《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》(国办发〔2015〕36号)、《国务院关于推动创新创业高质量发展打造“双创”升级版的意见》(国发〔2018〕32号)、《云南省教育厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》等文件精神,协同推进我校创新创业工作科学化、制度化、规范化建设,深化人才培养模式改革,强化学生创新精神和创业能力,结合我校实际,特制定本方案。 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,积极响应“大众创业、万众创新”的国家发展战略,坚持创新引领创业、创业带动就业,以推进素质教育和全面发展为主题,以提高人才培养质量为核心,以创新人才培养机制为重点,以完善条件和制度保障为支撑,以大赛为抓手和导向,推进教学、科研、实践协同育人,培养学生创新精神、创业意识,提升学生创新创业能力。 二、基本原则 (一)坚持育人为本,提升学生创新创业能力。

树立先进的创新创业教育理念,明确创新创业教育主体责任意识,促进专业教育与创新创业教育的有机融合,完善“专业教育+创新创业教育”人才培养模式,增强学生创新精神、创业意识和创新创业能力,培养大批创新创业人才。 (二)坚持问题导向,优化创新创业教育机制。 查找自身深化创新创业教育改革的深层次问题,全面剖析薄弱环节。打破常规,突破障碍,补齐短板,着力于制度创新、载体创新、方法创新和服务创新,探索完善创新创业教育体制机制,建立有效的创新创业教育体系和创新创业帮扶指导机制,提升学生创业数量和质量,提高学校对社会经济发展的贡献度。 (三)坚持协同推进,培育学校创新创业文化。 将创新创业教育有效纳入学校改革发展规划、人才培养体系和教育教学评估指标,营造统一领导、齐抓共管、开放合作、全员参与的局面,造就创新创业教育文化育人机制,推进创新创业教育普及和深化发展,形成创新创业教育和支持学生创新创业的良好生态环境。 三、工作目标 2019年起全面启动深化学校创新创业教育,完善学校创新创业工作的体制机制,形成具有学校特色的创新创业教育理念,打造以提升创新创业能力为导向的课程体系和教学管理体系。

大学生创新创业教育

大 学 生 创 新 创 业 教 育 调姓名:刘士颖 查学号:1101115035 报班级:2011010601 告专业:化学工程与工艺 联系电话…….

对会计这门行业的调查报告 一、调查时间 2012年11月15至2012年11月21日 二、调查目的 中国经济不断发展,整个学校对高等毕业生的需求不断扩大,这些年,大学生就业市场出现了新的形势,随着高校不断扩军,毕业生数量逐年增加,就业压力大,整个就业市场需求岗位的总体状况相对趋紧已经成为了现状,就业形势十分严重。而高校毕业生的就业工作已经打破由“国家包分配”的观念和机制,正在建立起“市场导向,政府调控,学校推荐,学生和用人单位双向选择的就业机制”,因而大学生的就业之路并不轻松,为了在今后的就业竞争中取得领先,大学生必须早做准备。为了以后的就业之路更加顺利,因此进行了此次调查,希望能给以后的就业之路带来益处。 三、调查方式 进入企业口头采访员工,以及通过实习了解与自己想做行业的专业知识,以及就业情况。 四、调查对象 公司员工公司附近人员大学生 五、调查内容 1、就业前景 我国目前持证会计总体状况是供大于求,但是高级会计人才还处于缺乏状态,尤其在近几年亟需大批合格的注册会计师。 财会类专业毕业生就业去向主要集中在大型事务所、国有大中型企业、金融类机构和事业单位等几大类企业中。2008年,受国际金融危机的影响,国际四大会计事务所都有不同程度的裁员。而国内大中型企业、金融机构等也在减少招人或根本未设定招人计划。这对应届毕业生就业不得不说是个困难。但与此同时,一些中小型企业、基层单位仍有相关专业的岗位空缺。而参与到会计行业中

大学生创新创业项目策划书

大学生创新创业大赛 策划书 项目名称: 团队名称:

一、公司概况 【企业名称】 【企业标志】 【企业类型】有限责任公司 【注册资产】 【组织结构图】 董事长 总经理企划部财务部业务部管理部 企 业 规划 设 计品 牌 策 划 中 心 业 务 拓 展 审 计 中 心 现 金 出 纳 财 务 档 案 管 理 市 场 部 客 服 部 信 息 部 销 售 部 行 政 部 人 力 资 源 部 库 管 部 【各部门业务介绍】 企划部 1.负责公司品牌推广、企划工作,建立和发展公司的企业文化、市场文化和管理文化 2.市场调研、信息搜集,组织、参与、指导活动方案的制定,完成公司营销推广项目的整体策划创意设计 3.负责公司对外形象的建立与宣传,配合完成日常推广工作 财务部

1.负责公司日常财务核算,参与公司的经营管理 2.搜集公司经营活动情况、资金动态、营业收入和费用开支的资料并进行分析、提出建议,定期向上级汇报 3.组织各部门编制收支计划,编制公司的月、季、年度营业计划和财务计划,定期对执行情况进行检查分析 4.严格财务管理,加强财务监管,督促财务人员严格执行各项财务制度和财经纪律 业务部 1.制定年度公司业务计划,监督各校区业务计划的实施,负责销售业绩,实现预定的销售目标 2.负责客户关系管理,制定季度和年度客户回访计划,并监督计划的实施,确保客户满意,同各大高校的外联部建议良好的关系 3.负责收集市场需求信息和客户满意度信息 4.负责订单的管理和销售费用的管理 管理部 1.协助公司领导组织公司日常办公及有关活动的安排,向公司领导提供后勤保障,为公司的正常业务做好服务 2.负责制定公司人事、劳务工资、考核、培训等管理制度、规章和办法并组织实施 3.负责公司各类会议、重要活动的组织筹备,编写会议纪要 4.统一管理公司各种医疗器材和办公设备 5.推广先进的经营管理理念

XX职业学院创新创业教育自评报告

XX职业学院创新创业教育自评报告 XX职业技术学院,是XX仅有的2所国家示范性高职院校之一,首批获得认证的KAB创业教育(中国)项目基地,联合国教科文组织创业教育联盟理事单位(XX 唯一)。国际劳工组织亚太地区就业项目SYB(自主创业)培训项目定点培训机构,全国高职高专创新创业教育协作会理事单位。创新创业基地约3400平方米,包括就业与创业训练中心、创新工作室、民族工艺产品设计研究中心、数字化制造和设计创新中心、协同创新研究院等。协同创新研究院是第五批XX自治区技术转移示范机构,《就业与创业》课程2007年10月被确立为国家精品课程,2012年入选国家精品资源共享课。 一、创新创业组织工作的开展 1.形成“素养?管理?创新”创新创业教育理念 坚持“国际引领,内涵升级,六化并举,建成特色鲜明高职名校”的发展战略,经历四个发展阶段:第一阶段从开展生存型创业教育SIYB创业项目起步,第二阶段迎进KAB项目注重创业意识的培养,培养具有企业家精神和素质的高素质高技能创业人才,第三阶段注重公益创业与社会责任,注重社会企业家精神的培育;第四阶段形成了国际化、现代化、立体化、特色化的创业教育,注重创意、创新、创效、创思、创行。 2.健全协调联动的组织机构 成立由校长为组长的领导小组,一名副校长为副组长专管创新创业工作。成立由教务与实训管理处、就业处、学生工作处、团委、素质教育基地、二级学院等多部门组成的“大学生创新创业教育”联动机构,以教务处为主导,二级学院为主体,结合学生专业和兴趣成立对应的创新创业工作室,配置专兼职教师进行指导。 3.制定系统有效的管理制度 制定《XX职业技术学院学分制管理实施办法》、《XX职业技术学院深化创新创业教育改革实施方案》、《XX职业技术学院学生专业技能竞赛管理办法》、《XX 职业技术学院创业教育教学基本要求》等相关制度,从制度机制上推进创新创业教育,有效落实国家政策文件和相关要求。 二、创新创业教育的实践探索 1.制定与创新创业教育深度融合的人才培养方案 依托学校“产学互动、服务地方”的办学特色,服务产业转型升级和社会发展需求,将我校学生培养目标定位为培养“素养?管理?创新”复合型技术技能人才。各专业围绕总体定位,系统设计“二维”课程体系,系统设计实践教学体系和创新创业课程体系,构建了创新与创业教育并举、创业与就业相结合、贯穿人才培养全过程的教育体系。

《大学生创新与创业》课程标准

x x x大学《大学生创新与创业》课程标准 适用专业:XXX 编写单位:XXX教研室 编写人:xxx 审核人:XXXXXXX 审批人:XXXXXXX 批准时间:XXXXX

应用电子技术专业 《大学生创新与创业》课程标准 课程名称:大学生创新与创业 课程性质:公共必修课 学分:2 总学时:32 适用专业:应用电子技术 一、制定依据 《大学生创新与创业》课程基于彼得.德鲁克的《创新与创业精神》介绍,以大前研一《创新者的思考》、檀润华的《发明问题解决理论》为主介绍创新与创业方法论;以对各行各业创业者的成功案例剖析为主,尤其是对全国信息类、互联网类等优秀的创新创业企业案例的剖析。采用以课堂教学为主、以个性化创新创业指导为辅,理论和实践课程交替进行的教学模式。在内容上尽量安排通俗易懂的、与实际联系紧密的创新创业相关知识,从创新与创业的概念讲起,进而引出创业意识与创新精神、创业者特质与创业素质研究、市场与创业机会,逐步深入的讲解创业管理、创业计划与资源整合。最后讲述初创期企业经营管理,从而引导学生积极参加城市职业学院“大学生创新创业训练计划”项目,为学生介绍创新与创业的最新知识。 二、课程性质 在国家“大众创业、万众创新”的新时代背景下,创新、创业已成为时代鲜明的特征和大学生们自我实现价值的首

要选择。为贯彻落实新形势下,党中央以及省教育厅关于做好大学创新创业与就业工作的各项文件精神,按照我院的具体部署,针对全院学生开设《大学生创新与创业》课程,促进我院学生的创业与就业。《大学生创新与创业》是面向我院全体学生开展的创新创业教育的核心课程,纳入学校教学计划。 三、本课程与其他课程的关系 本课程作为一门公共必修课程,能够培养学生创新意识,对其他课程的学习有潜在的影响作用。 四、课程目标 (一)知识目标 1.使学生掌握开展创新、创业活动所需要的基本知识。 2.认识创新、创业的基本内涵和创业活动的特殊性。 3.辨证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目。 (二)技能目标 1.使学生具备必要的创新意识和创业能力。 2.掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法。 3.熟悉新企业的开办流程与管理,提高创办和管理企业的综合素质和能力。 (三)素质目标 1.使学生树立科学的创新、创业观念。 2. 主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求,正确理解创业与职业生涯发展的关系,自觉遵循创业规律,积极

互联网大学生创新创业大赛项目计划书

大学生创新创业大赛项目计划书一.项目概述 据了解,目前在校大学生78%以上有做兼职的需求,大学期间必要的社会实践既可以提高能力,又对适应社会,减轻家庭经济负担起到了积极的作用;社会中虚假兼职机构、欺骗性中介机构充斥,真伪难辨,学生受骗事件频发,极大的损害了学生的经济利益,甚至对学生的人生安全造成威胁。从校园踏入社会,兼职只是一段小小的插曲,通过兼职丰富阅历、增长社会经验固然是好事,可是毫无戒备的步入社会,不仅会事与愿违,还可能造成不必要的损失。目前,兼职招聘渠道广泛,漫天飞舞的宣传单、信息丰富的网络、各种中介代理看似兼职信息量大,真假难分且不宜找到合适的?面对如此纷杂的信息,我们有必要为本校学子建立一个安全、可靠的兼职信息共享平台。 我校目前还没有提供兼职信息的平台,身边的同学们多以QQ 群、微信群、传单等渠道获得兼职信息,兼职信息时有时无且安全性不宜考究 本项目通过调研,整合有效兼职信息,建立一个服务本校学子的兼职服务平台。该平台可提供安全、可靠、稳定、集成的毕节地区兼职信息,且拓宽平台业务,为学子提供预防诈骗、维权等信息。 项目旨在为对于风险防范意识差、缺乏社会经验和求职的急切心理的大学生提供一个平台,成立一个校园兼职中介机制,为企业与学生之间架起一座桥梁,形成学校、企业、学生三位一体的发展机制。本机构工作流程是通过正规的渠道与企业合作,在公司需要兼职人员

时,在学校宣传其招聘信息,并为其在校园里招聘适合的人才。 二、产品/服务 2.1产品/服务介绍 2.1.1经营项目 大学生利用课余时间从事兼职活动是社会劳动的一种人力资源来源。从事大学生兼职的学生专业背景分布广泛,几乎涵盖所有学科,而其中以经济、贸易、营销、会计这类就业需求量大、面广的经管类专业为最多。而从年级分布来看,本专科、研究生均有。大学生从事兼职的类型及范围主要是勤工俭学、实习、做家教、发传单、促销员、业务员、饭店服务员等服务性工作。当然,也有部分学生做其他相关自己专业领域的工作。 2.1.2行业领域 目标市场:贵州省毕节市 定位:毕节市在校大学生(以七星关区的各大高校为主) 主要业务:为毕节市学生提供各种兼职周内外、节假日、寒暑假、实习的兼职信息,为企业提供各种兼职人员。 经营范围:学生范围为毕节市各大高校,企业范围为毕节市各合作公司。 经营理念:以创新灵活的经营模式来吸引广大兼职需求者, 以无可挑剔的优质服务来满足广大合作公司。 2.1.3市场定位 利用“互联网+”的思维,充分发挥网络特长,我们的兼职服务

高校创新创业教育课程体系

高校创新创业教育课程体系研究

[提要]建立适合创新创业人才培养的课程体系是当前高校创新创业教育所面临的重要问题。本文立足于高校人才培养目标,探讨高校大学生创新创业素质模型的内涵,并结合素质模型框架设计出高校创新创业教育课程体系,力图为高校有效地提高学生创新精神和创业能力提供思路和范例。 关键词:素质模型;创新创业;课程体系 十七大报告明确提出了“提高自主创新能力,建设创新型国家”和“促进以创业带动就业”的发展战略。大学生是最具创新创业潜力的群体之一。高校培育大学生创新创业能力,开展创新创业教育,是教育系统深入学习实践科学发展观,服务于创新型国家建设的重大战略举措;是深化高等教育教学改革,培养学生创新精神和实践能力,提高学生自我发展能力的重要途径;是落实以创业带动就业,促进高校毕业生充分就业的重要措施。创新创业教育作为一种全新的教育理念,在我国高校教育中已形成广泛共识,并成为我国高等教育人才培养模式新方向的切入口。 一、高校创新创业教育课程体系建设现状 我国的创业教育可追溯到1998年清华大学举办的国内首届创业计划大赛,随后引起政府高度重视,形成了良好的创业教育氛围,但仍处于起步阶段。课程是高校教育教学活动的载体,是实现教育目标的基本途径。创新创业教育中,课程建设亦是一个核心问题,但是,高校在课程建设方面尚未形成系统的创业课程体系,仍存在诸多问题。首先,创业教育课程与专业课程尚未融合。高校没有把创

业能力培养看成是主流教育体系中的一部分,没有将创业教育融合到整个教学体系中,使创业教育与学科教学、与专业教育脱节。其次,创业理论课程与实践课程的学科化、体系化尚未形成。大部分学校开设了相关的创业课程,但仅仅是孤立的课程,与其他课程不衔接。当前,各高校尚无统一、科学的创业教育系列教材和教学目标,创业教学内容因学校、教师等因素有很大差异。许多高校的创业教育教材只是把经济管理、财务会计、法律法规等学科与创办企业的相关理论和创业案例进行简单堆砌。基于此,高校有必要积极探索创新创业教育课程体系模式。 二、大学生创新创业素质模型构建 素质模型(又称胜任力模型)起源于上世纪七十年代,目前已成为管理界和心理学界研究的前沿问题,随着素质模型理论研究的日益成熟,其他行业和领域也纷纷引入。根据素质洋葱模型,笔者构建出了以创新创业人格特质为中心的地方高校大学生创新创业能力三维素质模型框架。(图1)在图1中,创新创业人格特质处于内核位置,对其他显性素质具有动力、定向、支持、强化作用。创新创业人格是一个人的创新创业素质中的调节系统。创新创业人格是多层次、多侧面的,由复杂的心理特征所构成的整体,主要包括意志力、创新、坚韧、责任心、冒险和挫折承受力等。这些特征是相互联系的、有机地结合在一起,对人的行动进行调节和控制。创新创业认知和态度参与并决定个人创新能力的高低,具有导向作用,最终决定能否给我们带来新的具有社会价值的创新成果。创新创业知

大学生创新创业学分认定

广东白云学院大学生创新创业学分认定管理办法(试行) 第一章总则 第一条为培养具有创新精神和实践能力的应用型、创新型人才,增强学生综合素质,促进学生个性发展,提高人才培养质量,在人才培养方案中设立创新创业学分。为了将大学生创新意识和创业能力培养落到实处,特制定本办法。 第二条创新创业学分是广东白云学院本科人才培养方案的重要组成部分,其性质等同于“公共必修课”学分。凡就读于我校的普通全日制本科生,在校期间必须修读创新创业学分,才能完成学业,获得毕业资格。 第三条创新创业学分管理由就业指导中心统筹,其他各相关职能部门、二级学院协同管理。 第二章创新创业学分的认定范围及计分原则 第四条创新创业学分的认定范围包括:学科竞赛、科学研究、发明创造、自主创业、职业资格、科技文体竞赛、社会实践、社团活动、自主学习共九项。 1、学科竞赛:指由政府教育行政主管部门或专业学术团体或专业教学指导委员会组织主办的学科竞赛。统计范围包括:全国大学生电子设计竞赛、全国大学生数学建模竞赛、全国大学生英语竞赛、全国大学生机械创新设计大赛、全国大学生结构设计竞赛等。 2、科学研究:指主持或参与学校发布的大学生创新训练项目、教师科研课题,或者在国内外正式刊物或重大活动上发表的论文或艺术作品。 3、发明创造:指发明专利、实用新型专利、外观专利,成果推广应用等。 4、自主创业:指参加大学生创业训练项目、创业实践项目、创业竞赛、模拟市场等。 5、职业资格:由一定主管部门组织的、经职业技能考核后获得各类职业资格证书。 6、科技文体竞赛:指参加科技、文化、艺术、体育、技能、公益类竞赛项目,包含行业、协会等单位组织的比赛。 7、社会实践:指假期社会实践(如“三下乡”活动、“千人回千校”活动、假期企业锻炼等)、青年志愿者活动(如义教、献血、绿色环保宣传、社区服务等公益活动)和校园公益服务(特指学生干部)。

经济管理学院创新创业教育典型案例总结

经济管理学院创新创业教育典型案例总结 笔者结合所在经济管理学院专业特色和历史经验,通过学院总体规划、以赛促教、开展创新创业社团、成立创新创业小组,创业工作室教师引导等多种途径,对在创新创业教育改革中一个典型案例的特色进行了总结。 标签:创新创业;互联网+;经济管理学院 1 学院创新创业工作概况 经济管理学院结合自身专业特色和历史经验,在这一年的创新创业教育改革中摸索出了自己的一些办法和特色,通过学院总体规划、以赛促教、开展创新创业社团、成立创新创业小组,教师引导等多种途径,在创新创业教育中取得了2016年陕西省“互联网+”大赛三等奖、西安高新“挑战杯—彩虹人生”陕西省职业学校创新创效创业大赛三等奖、淘宝创业工作室学生自主创业项目若干项、老年服务与管理专业人才培养模式的创新性改革等成果。 1.1 淘宝创业工作室 经济管理学院电子商务专业早在全民创业之前就意识到了线上经营的潜力和市场,因此在2012年就与淘宝进行了校企合作对接,成立了陕西国防工业职业技术学院淘宝创业工作室,由学院多个专业学生参与,工作室利用淘宝网上创业的真实的环境,为学生提供融入企业文化的淘宝创业实验室学习平台,其目的是培养学生网上开店实际操作技能和创业创新能力,为学生创业与成才开辟新渠道。为了淘宝创业实训基地的成功建立和正常运行,并实现基地运营目标,淘宝网作为项目的服务支撑单位,还根据学院及当地实际条件,整合一系列配套服务。 淘宝创业实训基地为大学生提供校内顶岗实习岗位,同时淘宝网通过联合阿里巴巴会员企业和淘宝网会员企业,为参加淘宝创业实训基地实训的学生提供实习和就业机会。 淘宝工作室从成立以来,已经有三届共计五百余名学生开设了自己的淘宝网店,其中有一百余名学生均实现了网店的真实经营和盈利活动,甚至很多学生因为在校期间的出色创业活动和经验,在企业得到了重视和培养,能够全权负责企业的线上经营业务,还有很多学生利用网店的经营成功的得到了人生的第一桶金,开始了自己的创业之路。 1.2 以赛促教出成果 1.2.1 沙盘模拟大赛促进学生的创新创业能力 经济管理学院在近年来十分重视学生的创新创业能力培养,而沙盘模拟训练已经成为我分院非常有效的一种教学工具,学生利用沙盘模拟软件,提前进行企

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