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经济管理学院
学生信息管理系统的设计与实现
09年12 月28 日
一、课程设计的目的和意义当今，人类正在步入一个以智力资源的占有和配置，知识生产、分配和使用为最重要因素的知识经济时代，为了适应知识经济时代发展的需要，大力推动信息产业的发展，我们通过对学生信息管理系统的设计，来提高学生的操作能力，及对理论知识的实践能力，从而提高学生的基本素质，使其能更好的满足社会需求。
学生信息管理系统是一个简单实用的系统，它是学校进行学生管理的好帮手。此软件功能齐全，设计合理，使用方便，适合各种学校对繁杂的学生信息进行统筹管理，具有严格的系统使用权限管理，具有完善的管理功能，强大的查询功能。它可以融入学校的信息管理系统中，不仅方便了学生信息各方面的管理，同时也为教师的管理带来了极大地便利。
我们进行本次课程设计的主要目的是通过上机实践操作，熟练掌握数据库的设
计、表单的设计、表单与数据库的连接、SQL语言的使用和了解它的功能：数据定义、数据操纵、数据控制，以及简单VF程序的编写。基本实现学生信息的管理，包括系统的登录、学生信息的录入、学生信息的浏览、学生信息的查询、学生信息的修改和学生信息的删除，并对Visual FoxPro6.0 的各种功能有进一步的了解，为我们更进一步深入的学习奠定基础，并在实践中提高我们的实际应用能力，为我们以后的学习和工作提供方便，使我们更容易融入当今社会，顺应知识经济发展的趋势。
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、系统功能设计
通过该系统可以基本实现学生信息的管理，包括系统的登录、学生信息的录
入、学生信息的浏览、学生信息的查询、学生信息的修改和学生信息的删除。系统 功能模块如下图所示。
学生信息管理系统主界面
登录
管理
学学学学学
^生牛牛牛^生
信信信信信
自自自自自
J 111、J 111、J 111、J 111、J 111、
录查浏修删
入询览改除
三、系统设计内容及步骤
3.1创建项目管理文件
1.启动foxpro 系统，建一个项目管理器，命名为“学生管理”
-2 - 忌耳昌営輕暑-
牛A
3.2 数据库及数据表的设计
1. 设计数据表的结构，数据表的结构如下字段名字段类型字段宽度
学号数值型8
姓名字符型10
性别字符型2
民族字符型10
出生日期日期型8
家庭地址字符型20
所在班级字符型20
专业名称字符型20
入学日期日期型8
政治面貌字符型14
2. 建立数据库及表的操作如下:
(1) 选择项目管理器中的“数据”。
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(2) 选择数据中的“数据库”，按“新建”，弹出对话框，选择“新建数据库”按钮。弹出保存对话框，数据库命名为“学生管理”，并保存。
(3) 按数据库设计器工具栏上的“新建表”按钮，弹出新建表对话框，按“新建表”，输入新表名(学生信息) ，按“保存”。单击“确定”以后出现对话框询问“现在输入数据记录吗, ”，选择“是”，输入学生信息，输入后关闭。
3.3 主控界面设技
1. 登录界面设计
(1)选择项目管理器中的“文档”
(2)选择文档中的“表单”，点击“新建”按钮，弹出对话框，选择“新建表
单”，先制作一个空表单。
(3)将空表单的标题属性Caption修改成“学生信息管理系统”。
(4)在表单中放入两个标签控件，其标题分别为“学号”、“密码”，继续放
入两个命令按钮控件，分别设置其标题属性为“登录”、“退出”。
(5) 保存后关闭。
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2. 管理表单制作
(1) 选择项目管理器中的“文档”。
(2) 选择文档中的“表单”，点击“新建”按钮，弹出对话框，选择“新建表
单”，先制作一个空表单，将空表单的标题属性Caption修改成“管理”。
(3) 在表单中放入五个命令按钮，设置其标题属性分别为“录入”、“修改”、“浏览”、“查询”、“删除”。
(4) 保存后关闭。
(5)保存后关闭。
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录入表单制作3.
(1) 选择项目管理器中的“文档”。
(2) 选择文档中的“表单”，点击“新建”按钮，弹出对话框，选择“新建表 单”，先制作一个空表单。
(3) 将空表单的标题属性Caption 修改成“录入”。
(4)
在表单中放入两个命令按钮控件，分别设置其标题属性为“录入”、“退
4.修改表单制作
(1) 选择项目管理器中的“文档”
(2) 选择文档中的“表单”，点击“新建”按钮，弹出对话框，选择“新建表单”，先制作一个空表单，将空表单的标题属性Caption修改成“修改”。
(3) 在表单中放入三个命令按钮控件，分别设置其标题属性为“查询”、“修改”、“返回”，设置一个标签和一个文本框，将标签的Caption属性修改成“学号
(4)保存后关闭。
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5. 浏览表单制作
(1) 选择项目管理器中的“文档”。
(2) 选择文档中的“表单”，点击“新建”按钮，弹出对话框，选择“新建表单”，先制作一个空表单，将空表单的标题属性Caption修改成“浏览”。
(3) 在表单中放入三个命令按钮，分别是“上一条”，“下一条”，“关闭”。
(4)保存后关闭。