临床实践工作总结

暑期社会实践心得体会大二结束的这个暑假，我们以班为单位进行了社会实践。第一次进医院，不是以患者或者家属的身份，而是以旁观者的角度

看待医生这个职业。真正到医学领域去实践，找出自己的不足，为以后

的学习增添动力！天坛医院进行了为期十天的见习实践工作。由于仅仅

是大二学生，没有过硬的专业知识，我主要是在一旁观看学习，偶尔帮

忙做些简单的工作，但短短的十天对我来说，仍然受益匪浅。在现今社会，招聘会上的大字板都总写着“有经验者优先”，可是

还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢?为了拓展自身

的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼

和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正的走向社会，并且能够在

生活和工作中很好地处理各方面的问题记得老师曾说过学校是一个小社

会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高

校，学生还终归保持着学生身份。而走进社会，接触各种各样的人，关

系复杂，但你得去面对你从没面对过的一切。不要到时候，实际操作能

力与在校的理论学习有很大的差距。在这次实践中，这一点我感受很深。在学校，理论学习的很多，而

且是多方面的，几乎是面面俱到的，而实际工作中，可能会遇到书本上

没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。或许工作中运

用到的只是简单的问题，只要套公式就能完成一项任务，有时候你会埋

怨，实际操作这么简单，但为什么书本上的知识让人学的那么吃力呢?

也许老师是正确的，虽然大学不像在社会，但是总算是社会的一部分。

我们有了在课堂上对知识的认真消化，有平时作业的补充，我们比别人

具有了更高的起点，有了更多知识去应付各种工作上的问题。这

次我在天坛医院的实践，主要以听和看为主。听医生们的病例讨论，看

他们如何查房，如何和病人沟通，如何进行医护之间的协调。虽然没有

让我们动手实践的机会，但是我们还是有机会可以看一下病人的片子，

血管造影、核磁等等。在两周的见习过程中，我明白了理论与实践相结

合的重要性，见到了很多病的临床表现，症状体征，了解了患者的心理

状态，认识到深入的手法必须靠在临床上的实践才能不断进步，熟悉

了医院的各项规章制度.工作人员的分工及工作职责。实践的时间虽然

短暂，却着实令我开阔了眼界。制度严格。医院所有的医护人员都要严格遵守各项规章制度。按时

交接班并在8点正式上班前提前15分钟上岗。交班完毕，各负责人员即

随主任或上级医师查房，了解病人情况，聆听病人主诉，对病人进行必

要检查。在言语方面，必须亲和友善，不能命令不能冷淡，要与病人及

其家属如亲人一般耐心询问。查房完毕，各个医师根据自己病人的当天

情况写病历和医治方案。医德方面。医务工作者承担着的“救死扶伤、解除病痛、防病治

病、康复保健”的使命。唐代“医圣”孙思邈在所著《千金方》论大医

精诚有这样的论述：“凡大医治病，必当安神定志，无欲无求，先发大

慈恻隐之心，誓愿普救寒灵之苦。”因此，医生必然要掌握先进医疗技

术，同时更要具有爱岗敬业、廉洁奉献、全心全意为人民服务的品格。

从这几天的实践观察中，每位医护人员的真诚笑容，对病人和家属的亲

切问候，都深深地打动着我。医生治病救人的初衷一直都存在。虽然现

在社会上风气不好，甚至有很多人崇尚金钱至上，但医生治病救人的初

衷一直都在。要做一个好的医生，首先要有好的品德，我一定会牢记于

心的。个人方面。虽然我不是真正意义上的见习生，但是我有着真心求学

的态度。在十天与医院的亲密接触中，我真切的认识到自己在学习中的

不足与真正实践的匮乏，更重要的是认识到：实践才是检验真理的唯一标准。而作为

见习或实习生，要做到：1、待人真诚，学会微笑；2、对工作对学习有

热情有信心；3、善于沟通，对病人要细致耐心，对老师要勤学好问；

4、主动出击，不要等问题出现才想解决方案；

5、踏踏实实，不要骄傲

自负，真正在实践中锻炼能力。真正的见习实习即将来临，这次社会实

践给我提供了宝贵的实践经验。这次社会实践拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓

了视野，增长了才干，进一步明确了我们大学生的成材之路与肩负的历

史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们

的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基

础。

现实和理想是有很大差距的，要改变生活，就要努力学习，不断地

学习，从书本中，也从实践中。在今后的学习中，我将时刻以高标准

要求自己，为实现自己的梦想而努力奋斗。篇二：临床实习生带教工作

总结临床实习生带教工作总结临床医学来源于临床实践不断的临床实践是临床医学完善和发展

的关键。合格的临床医学生不仅需要扎实的理论基础而且需要积累丰

富的临床实践经验。临床实习是医学教育的重要组成部分是将系统的

理论知识和基本技能应用到临床实际的一个转折过程是一个再学习和

提高的过程。临床实习带教工作是确保医学教育质量提高医学生综合

素质的关键。如何做好临床实习带教工作提高带教质量培养合格的

临床医务工作者总结如下

1、带教老师要树立良好的医德医风建立良好的师生关系。

带教老师是医学生临床工作的启蒙者和指导者对学生起到言传身教、

潜移默化的作用带教老师的言行、举动对学生都是一种无声的教

育。医学生对老师的认可和信任会成为他们认真实习的一种动力。带

教老师要热爱本职工作要有极强的责任心不仅要有扎实的理论知识

和丰富的临床经验更应具备高尚的道德情操和完善的人格魅力。在带

教中教师应注意以身作则体现对病人的关爱并自然地结合医德医风

开展教书育人工作。医学生刚从学校踏入医院实习在医院内与病人接

触随时会遇到各种各样的问题和困惑包括医学、心理学和社会问题

甚至语言问题这都要求临床带教老师花许多时间来解释和教导。带教

老师对学生要关心、爱护、尊重学生循循善诱因材施教对学生的

缺点和错误要及时指出耐心教育热情、不歧视建立平等、和谐、

合作的师生关系。

2、学习和建立良好的医患关系。近几年医学模式正从“纯生物

学”模式转变为“生理-心理-社会-环境”模式医患关系逐步从医方

主导地位、病人盲从型的模式向医患关系平等、互相尊重的新型模式

转变。面对新型医患关系教师和学生都要根本转变思想意识、观念。

医患关系的处理也是医学生学习的重要内容。培养医学生“以病人为中

心”的观念来从事临床医疗工作学会尊重病人。要做好一名优秀临床

医生必须了解病人的心理状态与病人之间的接触、沟通是非常重要

的。医学生在与病人沟通上往往欠缺和难以领悟需要在临床医疗活动

中不断摸索和培养。临床实习在注重知识的教育的同时还必须要培养

学生与病人沟通的能力包括方式、方法和技巧等。沟通的基础是语

言临床带教老师在带教时注意培养学生的语言能力。患者由于疾病或

心理因素经常拒绝实习生的询问和体检。对选择的教学病例要事先沟

通取得患者和家属的同意在知情同意的基础上取得患者的积极配

合。学生也要善于与患者沟通要尊重、关心、体贴患者想患者所想

急患者所急可适当承担起护理患者的责任通过自己的“勤” 赢

得患者的心从而取得患者的积极配合。只有建立良好的医患关系才

能更有利地开展临床实习教学工作相得益彰。

3、教学讲课、教学查房和病例讨论相结合。实习过程中应结合

学生的自习和接受能力把疾病的临床特点、诊断、鉴别诊断和治疗作

为教学重点并把它灌输于整个教学过程中而疾病的病因学、发病原

理和病理解剖等基础内容可简单地讲解这样有利于学生临床思维和处

理问题能力的培养和提高。实习学生进科后副主任医师负责教学小讲课

及教学查房。教学讲课不应简单重复理论课内容除了把要掌握的基本

理论知识及相关的基本技能, 如病史询问方法和注意事项, 体格检查的

基本方法和顺序, 各种穿刺方法和要点等向实习同学讲解外还应从临

床实际工作的角度对理论知识进行归纳以求融会贯通特别要突出知

识的横向联系。在教学讲课中以症状或症候群为题目把相关疾病的知

识串连起来开阔学生思维以利于培养学生临床分析能力或者以本病区特

有的业务内容作为讲课题目以补充教材与理论课的不足。教学查房是

实习中培养学生如何观察诊疗病人学习处理医患关系当一名合格医

生的一项重要教学活动培养医学生分析问题和解决问题能力的有效途

径之一。通过教学查房应使医学生逐步掌握临床工作基本规则如

病史采集与归纳分析、体格检查与病人的沟通技巧、病情演变与实验室

结果的分析、合理的医嘱、正确的病程记录等。老师在教学中,不仅给

学生传授现成的知识同时引导学生对未知领域的探索加强学生智能

的培养活跃学生的思维寻找解决问题的新方法和得出新结论。一次

好的教学查房不但可以使学生巩固已学的理论拓宽知识面还能使

学生在教师为人师表的感染下接受一次医德医风教育。教学病例讨论是

实习阶段培养学生临床诊断、治疗、预后估计等决策思维的重要教学活

动之一。其目的在于培养医学生通过学习理解医学前辈、上级医师和同

学间的知识经验构建分析和解决临床问题的能力特别是培养自学和口

头表达能力。定期开展病例讨论特别是疑难病例讨论开发学生的思

维。实习学生实行24小时待班制急诊病人、特殊病例接诊和危重病人

抢救及处理时带教老师随时通知实习同学回科室参加处理。这种临床

教学模式使学生的整个临床实习始终不脱离临床实践从理论到实践、

从实践又到理论,一边当“医生助手”,一边复习临床知识系统观察病

人的病情变化将理论与实践紧密结合起来促进了学生对理论知识的

理解和运用培养了学生临床实际能力训练了学生临床思维能力,而

且也提高了学生临床技能能力和临床分析问题、解决问题的能力。

4、严格规范基本操作技术。操作示范指导是临床教学过程中

带教老师根据教学大纲规定的要求对学生进行基本诊疗技术辅导的一种

教学形式是学生通过临床观察和实践获得操作经验的最原本、最直接

的途径。其目的在于使学生能够基本掌握该项诊疗技术的应用指征、操

作要领引导学生在实践中进一步熟练和提高。掌握技术操作规范必

须贯穿整个临床实习。规范的技术是衡量医务人中是否合格的重要标准

之一。良好的习惯必须从一开始踏入临床实践就养成。因此带教老师应

以身作则认真负责严格要求学员按照技术标准规范执行各项技术

性工作将标准的操作和高尚的行为贯穿个整个临床医疗活动中以提

高医务人员的整体素质水平树立医院美好形象。

5、组织实习学生积极参加义务卫生活动。在临床实习医院的义

务卫生活动中积极组织实习学生参加。例如到敬老院为老人免费体

检、就诊下乡体检大型异诊等。医学生在活动中能深刻地接受济世

扶贫、奉献爱心的高尚医德教育。而且在活动中医学生还会认识到自身

知识的贫乏树立一定要认真学习医学知识掌握更多的临床技能为

更多贫困病人解除疾苦的信心。传统的教学模式偏重于课堂教学先

进行理论授课再进行临床实习在时间和形式上容易出现理论脱离实

际的情况而且许多医学生对理论课的学习习惯于死记硬背临床实际

工作能力差。所以实习学生只有通过自身的努力带教教师的精心指导

才能从学生式的思维模式转向医生的思维模式将书本知识融会贯通

地运用于临床实际圆满地完成实习任务, 成为一名合格的临床医务工

作者篇三：我院临床实习工作总结.doc 临床实习工作总结临床实习是医学教育重要环节，关系到毕业生质量。我院是学院最

大的实习墓地，多年来一直承担学院大量实习教学任务。总结以往的工

作，我们有很深的体会。

一、工作内容 (一)开展实习前强化训练。从91开始，按学院规定，我们为每届学

生进行实习前专业技能强化训练，内容包括:病历和化验单写作，辨识

医疗器械，清创缝合，创伤急救，无菌操作，常用穿刺术规程等。统计

近3年实习生强化训练人数，2009年338人次，2010年689人次，2011年

652人次，训练过程中，将学生分批分组，轮回进行，考核计分，要求

一一过关后方能进入实习。通过强化训练，给实习生进入临床实践打下

了基础，对培养学生操作动手能力有非常积极意义。

(二)进行入院前教育。在学生进入医院前，组织学生接受入院教

育，由主管院长和教务科老师，介绍本院全局概貌，医疗现况，强调医

德医风和实习纪律，例举实习中事例，引导学生爱岗敬业，文明礼貌，

祟尚尊师、虚心好学和严谨的工作作风。

(三)作好实习安排。每年，不同专业和层次的学生，分批来我院，

对于实习内容，学院有要求，同学们有想法，而本院又有一些特殊情况

和具体困难。本着完成学院实习计划的原则，顾全医院实情，在院内20

多个实习科室，我们作了安排，详细制定实习轮转表并发给每位实习

生，让他们明确实习地点和顺序，同时，每月把实习生安排名单发至各

实习科室，使实习步骤有条不紊。统计起来，我院毕业实习生人数，

2009年293名，2010年338名，2011年500名，为学院试和入科教育，长

期坚持下来，这些己形成了各科室实习带教的工作程序，同时，豢务科

经意组织各科负责人互相督评，交流实习带教经验，使学生在临床理论

和实蒙操作能力双方面加以提高。

(五)召开实习生座谈会。虽然医院与学校仅一墙之隔，而实习同学

由学圭到医师，有着身份变化的适应过程，且学习环境和内容及方法有

极大的不同。逼过经常与学生交流，不定期座谈，能及时发现我们1作

中的问题，了解实习生家律、专业水平和各种困难，并做好各万面协调

工作，稳定学生思想，保证学生实习的畅通无阻。

(六)实习成绩管理。遵照学院要求，多年来我们坚持做好实习生成

绩的着理，将学生每月实习成绩请带教老师认真填写后，由教务科收取

保管，于毕业前交学院实习科。要将几百名经常轮换实习地点的学生成

绩册全部每月按时从全镜20多个科室发出和收回，看似简单，却需付出

我们艰苦的劳动。

(七)搞好实习生毕业前技能操作考核。2000年起，每年5月，我院

分派60茗左右临床教师为几百名各专业和层次的毕业生分批分组进行论

文答辩、病历批改和操作技能考核，这对我们的临床带教和学生实习质

量是个最好的检验。

(a)创建临床教学基地。在1998年至1999年一年多，我院把实习工

作作羌主要任务之一，从医院临床教学设施、教师队伍、教学资料管

理、教学具体程序幕内容等方面，进行重点建设，在医院领导直接指导

下，全体教职工共同努力，童一步完善了实习工作内容，于1999年11月

顺利通过省教委、省卫生厅检查组爵评审，威为全省第一个合格的中医

临床教学基地。

二、经验总结总结多期的实习管理工作，我们有以下经验。

(一)领导重视、各科室配合，是实习工作的基本保证。在领导重视

和支持下，我们制定了实习工作条例、教学查房制度、病例讨论制度、

各级教师职责。在各科均有一名经验丰富，责任心强的临床教师负责安

排实习、考勤和具体管理，因而，这么多年来实习才能顺利运转。

(二)认真落实实习计划，是实习工作的重要一环。教务科是医院教

学工作韵心脏，我们负责教学管理人员对本专业内容和教学程序均有亲

身体会，能自觉贯彻学院对于实习工作的精神，根据各专业特点，详细

安排每位实习生每月的实习内容，甚至考虑到学生身体状况和性别差

异、就业实情，并具体落实、调整，我们尽量保护学生学习积极性，尽

量便他们学有所用。

(三)加强实习管理，是实习工作重要措施。 1．学生纪律管理。脱离纪律约束，实习生将成为一团乱纱，从他

们入院到离院，始终贯穿着我们的纪律管理。我们强调实习生守则和请

假制度，不定期检查在岗情况，对于违纪学生及时批评并报告系部，取

得学院实习科和系部学生办的配合管理非常重要。

2．带教教师管理。本院实习指导教师必须具备本科或研究生毕

业、从事临床工作2年以上的资格，我们建立了临床教师业务档案，对

教师实习带教成绩作了必要的记录，同时，每年评选出优秀带教老师，

以激励教学积极性。日常，我科经常与学生、老师交流、座谈，掌握实

习生在我院学习和工作的情况以及教学中的不足，及时发现和解决问

题。

3．教学程序监督。我们要求各科必须对实习生严格考勤和合理安

排，要求他们坚持临床讲课、出科考试等，经常深入各科参与教学查

房、操作考核，以确保实习教学质量。

(四)动手能力培养，是实习工作的主题。动手能力是检验教学质量

的重要尺子，因此，除了实际操作练习，我们的关健是要为学生创造动

手机会，近几年，我院综合建设临床各科的实验室，建成了设备良好的

模拟医院，在模拟医院对实习生进行着多项基本临床技能训练。医院还

投资20余万元，建立了手术电视监控教学系统，使实习同学对各类手术

有现场观摩机会。2009年，在学院领导支持下，我院增建了两间多媒体

教室，各教研室增备一套计算机教学设备，进一步改善了临床教学条

件。

(五)增进师生关系，是促进实习工作的积极因素。进入实习，学生

与教师的关系，不再有课桌和讲台相隔，肩并肩的朝夕相处，手把手的

教和学，并有病人作为共同的工作对象，使双万亲密无间，若相处融

洽，实习将是同学们学习和生活的一段美好时光，专业实践能力可得迅

速提高。反之，师生隔阂和磨擦，不但影响工作，而且挫伤教与学的积

极性。所以，我们常对老师说，学生还单纯不够成熟，对学生说，要学

会承受。

三、实习工作中的问题总结起来，过去的工作申，还存在一些问题。如:部分学生纪律松

散，思想消极;有的学生基础知识不牢，影响临床实践;实习生考研、找

工作等分散了学习精力;再则，医院一直处于基本建设之中，经费不足;

医疗纠纷等医疗现状对实习不利;管理工作力度仍有不足，等等这些，

成了实习工作中的难题。

四、今后工作措施 (一)加强重视实习过程的调控和管埋，组织教师学习和讨论，提高

对实习工作重要性的认识，从院领导、教务科至科室负责人，带教教

师，形成一个完整工作体系，并经常由主管院长带队进行教学查房，便实习同学从入院到毕

业一直在我们的关心和管理之中。

(二)规范和完善实习工作制度。建全实习工作制度，特别严格执行

奖惩措施。首先完善教师激励制度，每年对带教老师进行考评，带教老

师合格与否，直接与教学职称及晋级相关。对违纪实习生按章处理，杜

绝包庇和人情，不让实习制度变为空谈，而使其真正是约束实习生行为

的准则。

(三)进一步改善教学条件。积极争取添置临床教学设备，为学生技

能训练创造更好条件。

(四)注意教师素质培养。通过培训和座谈，使每位教师明确教学是

自己重要职责，培养一批有责任心，有临床经验的骨干带教教师，提高

本院临床教学水平。

(五)坚持强化训练、临床小讲课、教学查房、毕业操作考核等技能

教学，认真落实，不走过场，不流于形式，并经常开展学术讲座，活跃

实习生学习气氛，拓宽他们的知识面，提高其学习积极性。

(六)增强学生思想教育。我们应帮助学生定位在既是学生也是医生

的身份，请他们爱惜学院名誉又维护医院形象，树立正确实习观念，教

师传授优良技术的同时，还应培养他们良好的医德、认真的工作作风、

虚心勤恳的工作态度，使他们成为健康合格的毕业生。

(七)更加关心爱护学生。在严格管理同时，将更加x心和爱护我们

的学生们，经常与他们交流，了解他们的困难和心情，并尽量解决。即

使学生犯错，也多找客观原因，帮助他们认识和改正错误。在考研和找

工作的现实情况上与学院配合，正确引导，以免其成为不良现象堂皇的

借口，且不因其真假难分而使实习管理工作造成困难，影响人才质量培

养。

随着社会的发展，扩大招生后，罗在我们肩上的临床教学担子更

重，困难根多。教书育人是我们光荣而崇高的使命，我们会将工作做得

更好。篇四：内科临床实习小结内科临床实习小结转眼间实习期马上就要结束了，在这段时间里我进行教育社会实践

学习，回想起实习的日子，收获丰富，特别感受到以下是本人此次学习

的一些实习鉴定。在实习过程中，本人严格遵守医院及各科室的规章制度，认真履行

护士职责，严格要求自己，尊敬师长，团结同学，踏实工作，热爱儿童

事业，全心全意为患儿着想。同时要理解家属，正确处理好护患关系，

能做好解释与安慰工作，多说“对不起”，是家属也理解儿科护士的工

作，减少不必要的误会或过激行为的发生。在老师的指导下，我基本掌

握了儿科一些常见病的护理以及一些基本操作。特别是对于小儿头皮针

的穿刺技术，在工作的同时我也不断的认真学习和总结经验，能勤于、

善于观察患儿病情，从而及时地掌握病情变化，作出准确判断。总之我

觉得在这段实习的日子里，我学到了很多，虽然我还只是学生，也许我

的能力有限，但是我用我的努力充实我的知识与技能，希望能用我的微

笑送走病人健康的离去，渴望在学习中成长，真做一名默默歌唱、努力

飞翔的白衣天使 1.实习前对心内科的一些基本操作要掌握，如做心电图、测血压、

心脏的体格检查等，不要小看这些，以最简单的测血压为例，很多人都

没有规范的掌握。

2.搞熟心内科常见疾病的书本知识，如高血压、心力衰竭、心肌

病、瓣膜病、冠心病等；然后再在临床上将上级医生的诊疗方案与书本

相对应，看看如何与患者个体结合，不懂就问，水平会提高很快。

3.学会一些急诊处理，如高血压急症、急性肺水肿、心律失常等，

急诊的东西会处理了，后面慢的也不用着急，这样做到心中有数，“一

切尽在掌握”，呵呵！

4.还有就是，医生不光要掌握高超的医术，同时还要很好的沟通技

巧，与患者、与同事，平时多学学上级老师的沟通、谈话方法和技巧，

等到真正工作了会很快上手。这段外科的实习经历，其中复杂的滋味也许只有亲身经历过的人才

能体会，酸甜苦辣，无论是什么滋味，都挺值得回味的。当然更重要的

是知道了好多书本上学不到的东西，也认识了几个不错的朋友，或许这

比书本更有价值吧在老师的辛勤指导下，经过不断的努力，在心内科的实习很快结

束，取得了很大成绩。首先，在基础理论方面，温故而知加强了巩固和

提高；其次，在临床放面学到了新的知识和处理方法。总之。经过在心

内实习，是我对常见病、多发病的诊断治疗有了重新的认识和提高，在

突发病方面，学到了应对的知识和技巧。我一定把学到得知识应用到今

后的工作中去，并不忘记老师的教诲，不断地学习进步。算算进心内科实习的日子有半个月了吧，新年刚过。感觉到现在，

自己在心内科学到的东西没多少增加。踏进了科室，见识了不少的人，

接触了不少的事情。也让我看清楚了有些人的面孔。换句话来说，是不

是实习，就代表了自己已经开始接触半个社会了呢？由于实习时间不是很长，与学生交流少，目前学生的内心世界及现

有的学习状态，对我来说还是陌生的，做到真正了解学生，不是易事，

有待以后去探索，总之，经过这段时间的实习，对于教师的工作已有所

了解，但在一些细节问题上，还不熟悉，尚待完善。篇五：临床实践小

结 xxxxxx社区卫生服务站临床实践小结

社区卫生服务团队培训临床实践是按项目将相关政策。专业技能和

服务技巧等理论培训的内容与临床实践有机衔接、密切融合，以提高社

区卫生服务人员公共卫生服务专业技能，增强服务团队对国家基本公共

卫生服务规范的理解，促进合作，提高项目实施的团队效能。在过去的

一个多月里，我站承担了全科医生的临床实习带教工作，在领导的重

视、大力支持下，通过全体带教老师的共同努力，，圆满完成了的实习

带教工作，现总结如下： 1 、敬业爱岗，注重职业道德教育。作为教学点，培养出来的学员不单是临床业务要好，社区工作及团

队工作更要好。首先要成为一个合格的社区工作者，要有献身社区工

作、全心全意为辖区居民服务的思想，没有这一思想做基础，医术再高

也是空谈。所以，一定要加强职业道德教育，这将对他们的社区工作产

生深远的影响。我站负责人对每批次到我站实习的学员分别进行了实习

前教育，强调组织纪律、遵守规章制度、着重培养实习学员如何熟悉和

做好社区工作，以及团队之间的合作。

2、带教老师要树立良好的医德医风，建立良好的师生关系。带

教老师是学员临床实践的指导者，对学员起到言传身教的作用，带教老

师的言行、举动对学员都是一种无声的教育。带教老师要热爱本职工

作，要有极强的责任心；不仅要有扎实的理论知识和丰富的临床经验，

更应具备高尚的道德情操和完善的人格魅力。在带教中教师应注意以身

作则，体现对病人的关爱，并自然地结合医德医风开展教书育人工作。

因为社区团队这项工作刚开展不久，大家对这项工作都不是很熟悉，所

以对学员的问题要耐心仔细的回答，建立平等、和谐、合作的师生关系

。

3 、加强质量管理，定期举行例会、每天早上进行一次10分钟左右的例会，总结前一天的实践中的问题和需要注意的事项以及布置接下来一天的工作计划。

4 、及时总结，不断提高带教水平。教学过程中我们带教老师也存在经验不足的问题，所以我站负责人

在教学的过程中，重视对带教老师自身素质的培养，要求老师严格按照

实习大纲对学员进行带教。定期组织学员召开座谈会，收集学员意见并

积极反馈给带教老师，让学员和带教老师的关系得到进一步的融洽，促

使实习带教工作更加圆满。同时也定期召开带教老师座谈会，对于现存

或潜在的带教问题进行分析和总结，给大家提供了一个进行教学经验交

流，共同提高的平台。带教工作是培养社区团队学员了解社区工作、团队工作第一步。临

床实践的目的就是将医学理论基础与临床实践能力融为一体，实习效果

直接影响学员能力的好坏，如何在新的形势下严把实习质量关，是我们医学教育者面临的重要课题，关系到社区事业的兴衰。在来年的实习带教工作中，我们会总结不足，积极探索，更加圆满的完成实习带教任务，认真做到传帮带，为社区事业注入新鲜优质血液，做出应有的贡献。

带教工作小结

第一学期师徒带教工作小结从去年九月接到带教青年教师一一苑广辉（教育、班主任工作）、秦臻（班主任工作）任务，心中感慨。首先，很感谢学校对我教育工作的肯定和信任；另一方面，也感到这项工作责任重大。虽然我也曾带教过几位青年老师，在带教战线上可以算得上一个老兵，但作为一名新时期的教师一一尤其是成为家长、学生以及领导认可、满意的班主任，其要求之高、难度之大！但当我看到领导们信任的笑容、青年教师充满期待的目光，我觉得信心倍增。我决心踏踏实实，勤勤恳恳；在完善自身素质的同时，积累教学经验，才能使新教师受益。但静下心来，试着从另一个角度思考，我又感到无比亲切：虽然我和两位新教师有着年龄上差异，但年龄不是问题，我们都有着同样的梦想一一对教育事业的执著追求。所以，“带教工作”并非纯粹的对青年教师进行指导和传授，倒不如视之为我和她们相互交流，相互促进、互相学习的一个好机会。青年教师，有许多优点，年轻、好学、有朝气又有冲劲。作为师父，我很喜欢她们身上的那股灵气和悟性，更欣慰于她们的那份难能可贵的一一但非所有青年教师身上都具备的一一那种对工作的钻劲、对孩子们的爱护和对教育事业的忘我投入的美好情感。 1、以身作则、处处表率。古人云：师者，传道解惑也；更所谓：一日为师，终身为父。可见，师傅的责任之重大。但同时我更熟知这样一句话：严师出高徒。难道不是吗？只有师父对待工作认真、严谨，那徒弟才会感同身受，并以师傅为榜样------------- 也会去认真做好每一件事；在徒弟的眼里：师傅是能干的，她懂得如何艺术地管理班级、如何春风化雨般地化解孩子们之间的矛盾；师傅是神奇的，她的一个眼神、一个微笑，就能改变一个学生……就冲着这股子百分百的信任和尊敬，相信这股神奇的力量也会随着徒弟无数次的实践、反反复复的揣摩和领悟一一之后，奇迹般地出现！继而成为她们工作中的一样多么有战斗力的法宝！值得庆幸的是：两位新教师，悟性特别强，不用我手把手地去交教，一件小事、一次对话、一份对孩子的关注……她们都会尽收眼底，吸取经验，然后以此为标榜，

临床带教工作计划总结精选

临床带教工作总结临床医学临床实践，不断的临床实践是临床医学完善和发展的关键。合格的临床医学生不仅需要扎实的理论基础，而且需要积累丰富的临床实践经验。临床实习是医学教育的重要组成部分，是将系统的理论知识和基本技能应用到临床实际的一个转折过程，是一个再学习和提高的过程。临床实习带教工作是确保医学教育质量，提高医学生综合素质的关键。如何做好临床实习带教工作，提高带教质量，培养合格的临床医务工作者，总结如下： 1、带教老师要树立良好的医德医风，建立良好的师生关系。带教老师是医学生临床工作的启蒙者和指导者，对学生起到言传身教、潜移默化的作用，带教老师的言行、举动对学生都是一种无声的教育。医学生对老师的认可和信任，会成为他们认真实习的一种动力。带教老师要热爱本职工作，要有极强的责任心；不仅要有扎实的理论知识和丰富的临床经验，更应具备高尚的道德情操和完善的人格魅力。在带教中教师应注意以身作则，体现对病人的关爱，并自然地结合医德医风开展教书育人工作。医学生刚从学校踏入医院实习，在医院内与病人接触，随时会遇到各种各样的问题和困惑包括医学、心理学和社会问题，甚至语言问题，这都要求临床带教老师花许多时间来解释和教导。带教老师对学生

要关心、爱护、尊重学生，循循善诱，因材施教，对学生的缺点和错误要及时指出，耐心教育，热情、不歧视，建立平等、和谐、合作的师生关系。 2、学习和建立良好的医患关系。近几年医学模式正从“纯生物学”模式转变为“生理-心理-社会-环境”模式，医患关系逐步从医方主导地位、病人盲从型的模式，向医患关系平等、互相尊重的新型模式转变。面对新型医患关系，教师和学生都要根本转变思想意识、观念。医患关系的处理也是医学生学习的重要内容。培养医学生“以病人为中心”的观念来从事临床医疗工作，学会尊重病人。要做好一名优秀临床医生，必须了解病人的心理状态，与病人之间的接触、沟通是非常重要的。医学生在与病人沟通上往往欠缺和难以领悟，需要在临床医疗活动中不断摸索和培养。临床实习在注重知识的教育的同时，还必须要培养学生与病人沟通的能力。沟通的基础是语言，临床带教老师在带教时注意培养学生的语言能力。患者由于疾病或心理因素，经常拒绝实习生的询问和体检。对选择的教学病例要事先沟通，取得患者和家属的同意，在知情同意的基础上，取得患者的积极配合。学生也要善于与患者沟通，要尊重、关心、体贴患者，想患者所想，急患者所急，可适当承担起护理患者的责任，通过自己的“勤”，赢得患者的心，从而取得患者的积极配合。只有建立良好的医患关系，才能更有

社会实践部工作总结报告

社会实践部工作总结报告本页是精品最新发布的《社会实践部工作总结报告》的详细文章，觉得应该跟大家分享，这里给大家。社会实践部报告在校团委及院团委的正确领导和学院老师的具体指导下，我们社会实践部以"立足学院，服务同学，服务社会"为宗旨，引导大学生开展社会实践、青年志愿服务活动。我们紧密联系学院的实际情况，加强与各高校、各系相关部门的交流与合作，卓有成效地完成了部门的各项工作，并进一步完善社会实践部机构建设及规章制度的制定！ 1、前期准备有条不紊我们部门积极进行前期的组织、报备，提前策划、筹备，广泛动员，分年级召开班团会议，传达文件精神，明确实践主题、实践要求，鼓励全院师生参与到寒暑期的社会实践当中，并有条不紊的进行团队的统计与筛选，鼓励同学们积极组团，深入基层生活，调研民生民态。 2、中期跟进卓有成效我们社会实践部的所有成员在暑假期间定期对每个团队调研情况的反馈进行整理，改进，跟进每一支队伍。监督、协助每一支队伍更有效、更高质量的完成社会实践活动的开展与调研报告的书写。 3、后期整理、评优严谨缜密

开学后，我们部门对全院68支团队（包括省级团队1支，思政部专项课题团队8支，校级团队10支），及所有个人的实践调研报告进行统一的收集、整理和评选，将筛选出的优秀团队、优秀个人及优秀调研报告进行统一的表彰，并上交学校进行评比。11年人文学院社会实践表彰大会成功举办，为了加强院、思想汇报专题系活动交流，行走院、系和谐之路，我们还邀请了物联网及医药学院的学长学姐，和我们共同分享他们的社会实践活动的经历与经验。12年的表彰大会正在积极地筹备当中，望取得圆满成功。近两年，人文学院的社会实践活动办得有声有色，尤其是暑期社会实践，主题突出、社会影响力大、成果显着。我们所有的调研团队，积极投入到社会实践当中，体验基层生活、调研民生众态，规模大、参与人数多，服务面广，较好地发挥了我校的专业特色和人才优势。

2020带教工作总结文档8篇

2020带教工作总结文档8篇2020 teaching summary document 汇报人：JinTai College

2020带教工作总结文档8篇小泰温馨提示：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，并分析不足。通过总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。本文档根据工作总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文下载后内容可随意调整修改及打印。本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：2020带教工作总结文档 2、篇章2：护士妇科护理带教文档 3、篇章3：教师带教活动工作总结文档 4、篇章4：班主任带教文档 5、篇章5：带教工作总结文档 6、篇章6：教师带教活动工作总结文档 7、篇章7：护士妇科护理带教文档 8、篇章8：班主任带教文档篇章1:2020带教工作总结文档

做好这项工作是每个带教老师义不容辞的责任。要在临床实践中不断补充知识，培养实事求是的科学态度，养成严谨的科学作风和勇于开拓进取的素质，才能成为国家教育部所要求的护理人才。培养学生的创新意识创新意识是创新素质培养的前提。因为创新素质表现为善于发现问题，求新求变，积极探索的心理趋向。创新意识包括强烈的创新激情、探索欲、求知欲、好奇心、进取心、自信心等心理品质，也包括具有远大的理想，不畏艰险的勇气，锲而不舍的意志等非智力因素。在临床实践教学中，教师要善于激发学生对自己教学的兴趣，确立自己教学内容的吸引力。在教学中注意根据所授内容设疑、提问和求新，激发学生向上进取的精神和创造力。注意理论联系实际，培养学生综合能力必须从护理的实际工作出发，树立高的标准，并将该标准加以细化，以便执行。此后，根据树立的标准落实具体的要求，以求实、严谨的态度，贯穿带教工作的始终。在要求明确，讲解清晰，确认学生能胜任的情况下，鼓励、督促学生大胆操作，放开手脚，给她们独立锻炼的机会;同时，要注意对其操

护理带教工作总结ppt

护理带教工作总结ppt 护理带教工作总结ppt 护理带教工作总结ppt 篇一: 护理带教总结 201X年急诊科年度教学工作总结临床教学是护理教育的重要组成部分，是培养护理人才的关键阶段，临床护理教学质量的高低，直接影响着护理人才的素质和护理教育的质量。我科在护士长的带领下，在各位带教老师的支持下，通过全体师生共同努力，圆满完成了本年度教学任务。在教学过程中不断积累经验，改进教学方法。现将全年教学情况总结如下: 1 制定带教计划 1(1 重视实习生思想教育: 培养护生具有较强的责任心、同情心和事业心，而且能对患者形成感召力，唤起患者对生活的热爱，增强战胜疾病的信心。为培养护生的高尚品德，要采取多种带教形式，加强服务意识教育、专业思想教育、医疗作风教育，注重护生医德情感的培养，使她们树立为护理事业献身的人生观。 1(2 引导实习生了解急诊护理工作特点: 急诊科护理工作性质较为复杂，强调“急、快、准、活”，疾病急而重。患者病情变化快，就诊人数多，尤其是发生意外灾害时，要承担大批伤员的抢救护理工作。所以急诊护理工作十分繁忙、艰辛，必须做到忙而不乱、紧张有序，急诊护士必须同时具有健康的体魄，才能适应繁忙的急诊工作。实习生初到科室难免有紧张恐惧心理，作为带教教师，必须掌握其心理，详细介绍科室的环境、抢救设备的放置、急诊科疾病的特点、工作性质及教学安排告之护生，让其了解急诊，消除紧张恐惧心理。

1(3 理论与实践相结合: 带教老师采取“讲解和演示—学生分组练习—教师指导—学生达标”的方式，多为护生提供实践机会，使其在实践中逐步完成从陌生到熟悉的过程，掌握急诊抢救工作流程;指导护生学习吸氧、吸痰、心电监护仪、心电图机、洗胃机、除颤机、呼吸机的使用;心肺复苏的操作，仔细讲解要领。急救中和医生配合的方法，鼓励护生多观察、多操作。出科前1天由护士长和教学秘书组织理论和操作考试，评价学习效果。 1(4 采用多种形式教学: 安排带教师进行理论知识小讲课，组织实习生参与讲课;带教教师指导实习生查找资料、进行课件的制作以培养实习生的学习兴趣和积极性，提高实习生的自学能力;在教学的过程中，带教教师言语要亲切和蔼，多鼓励、赞赏、宽慰实习生，帮助其树立信心;以身传教，帮助学生改变对专业的认识，激发学习热情。 2 临床带教方法 2(1 有计划排班: 第1周为适应时间，让护生多看，多了解急诊科的规章制度，熟悉环境及用物摆放，体会急诊工作“急、危、重、随机性、协作性强、紧张、责任大”的特点，树立时间就是生命的急救意识;急诊科晚夜班患者较白天多，病情急，这样增加学生的学习及实践的机会。带教老师因时施教，因人施教，有利于消除护生的胆怯心理及陌生感，有利于护生尽快适应工作环境，尽快进入角色。随着实习的进展，我们在这种单纯的“讲解式”的带教方式中逐渐融入“启发式”带教方式，让学生自己学会去观察、思考。 2(2 讲解急救知识: 急诊科是抢救危重患者生命的地方，来急诊科的患者一般病情都急重且病情变化快，抢救任务重，而学生遇到急救患者时易紧张、害怕，甚至不敢接近患者，从

实践育人工作总结--最新版

着力推进实践育人工作,促进学生全面发展 ---信息工程学院实践育人工作总结习总书记在同各界优秀青年代表座谈时指出，“广大青年要坚持学以致用，深入基层、深入群众，在改革开放和社会主义现代化建设的大熔炉中，在社会的大学校里，掌握真才实学，增益其所不能”。为积极的响应党中央关于“深化实践育人是全面深化高等教育综合改革的重要任务”这一政策，以培养更优秀的青年及高素质人才，加强社会实践活动对于培养学生的实践能力有重要的作用,在社会实践过程中,学生可以将课堂上学到的知识转化到实践中去,有助于培养学生的创新能力和解决问题的能力。于实处用力，从知行合一上下工夫，核心价值观才能内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。信息工程学院为进一步提高学院学生的专业实践技能水平，推进学校与企业联合培养人才，培养学生工程实践应用能力，提升学生的就业能力，搭建社会实践平台，培养学生创新创业能力，提高学生对专业学习的自信心。在这几年的不断努力下，信息工程学院与蓝桥杯软件学院、甲骨文北京实训基地、重庆上善云图信息技术有限公司、兰州富美电子科技有限责任公司、兰州宏天亚达电子技术有限公司、兰州万桥智能科技有限责任公司、北京西山科技有限公司、中国移动甘肃分公司、北京西普阳光教育科技有限公司、陕西速科电子科技有限公司、兰州希赛信息系统有限公司等十几家相关专业的培训机构建立合作关系，成为学院学生专业实习实践基地。在近五年时间里，学院先后邀请实践基地的多名项目工程师为学院各个年级各个专业的学生开展全方位、多角度的专业认知实训，开设ORACLE实训、JAVA 游戏软件开发、C++系统开发、Android系统开发、IOS开发、系统安全保障、WEB

临床带教工作总结

临床带教工作总结临床医学 1、带教老师要树立良好的医德医风，建立良好的师生关系。带教老师是医学生临床工作的启蒙者和指导者，对学生起到言传身教、潜移默化的作用，带教老师的言行、举动对学生都是一种无声的教育。医学生对老师的认可和信任，会成为他们认真实习的一种动力。带教老师要热爱本职工作，要有极强的责任心；不仅要有扎实的理论知识和丰富的临床经验，更应具备高尚的道德情操和完善的人格魅力。在带教中教师应注意以身作则，体现对病人的关爱，并自然地结合医德医风开展教书育人工作。医学生刚从学校踏入医院实习，在医院内与病人接触，随时会遇到各种各样的问题和困惑包括医学、心理学和社会问题，甚至语言问题，这都要求临床带教老师花许多时间来解释和教导。带教老师对学生要关心、爱护、尊重学生，循循善诱，因材施教，对学生的缺点和错误要及时指出，耐心教育，热情、不歧视，建立平等、和谐、合作的师生关系。 2、学习和建立良好的医患关系。近几年医学模式正从“纯生物学”模式转变为“生理-心理-社会-环境”模式，医患关系逐步从医方主导地位、病人盲从型的模式，向医患关系平等、互相尊重的新型模式转变。面对新型医患关系，教师和学生都要根本转变思想意识、

观念。医患关系的处理也是医学生学习的重要内容。培养医学生“以病人为中心”的观念来从事临床医疗工作，学会尊重病人。要做好一名优秀临床医生，必须了解病人的心理状态，与病人之间的接触、沟通是非常重要的。医学生在与病人沟通上往往欠缺和难以领悟，需要在临床医疗活动中不断摸索和培养。临床实习在注重知识的教育的同时，还必须要培养学生与病人沟通的能力。沟通的基础是语言，临床带教老师在带教时注意培养学生的语言能力。患者由于疾病或心理因素，经常拒绝实习生的询问和体检。对选择的教学病例要事先沟通，取得患者和家属的同意，在知情同意的基础上，取得患者的积极配合。学生也要善于与患者沟通，要尊重、关心、体贴患者，想患者所想，急患者所急，可适当承担起护理患者的责任，通过自己的“勤”，赢得患者的心，从而取得患者的积极配合。只有建立良好的医患关系，才能更有利地开展临床实习教学工作，相得益彰。 3、教学讲课、教学查房和病例讨论相结合。实习过程中，应结合学生的自习和接受能力，把疾病的临床特点、诊断、鉴别诊断和治疗作为教学重点，并把它灌输于整个教学过程中，而疾病的病因学、发病原理和病理解剖等基础内容可简单地讲解，这样有利于学生临床思维和处理问题能力的培养和提高。实习学生进科后副主任医师负责教学小讲课及教学查房。教学讲课不应简单重复理论课

社会实践的工作总结范文

社会实践的工作总结范文就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，并分析成绩的不足，从而得出引以为戒的经验。社会实践的应该怎么写? 通过这次的社会实践，让我学会了很多东西，我深深地感受到一个人在工作岗位上的那份热情。正因为如此，我才渐渐地懂得了一个道理：要创造自己的事业，就必须付出加倍的努力，凭着一个人对工作的执，坚定的信念会指引着他走向完美的事业之路。在实践的这段时间里，我通过自己的努力奋斗，到了工作中的酸甜苦辣，这时才发现自己是最幸福的。因为我还在学习的阶段，还没能真正地接触事业，没能真正地了解到工作的难处和辛苦。想起来，还是觉得自己现在还是不错的了，能在这么好的环境下读书，为以后的工作打下基础，只是，我觉得个别惭愧，都怪自己不够争气，不珍惜这好的时间和机会去好好读书，整天都无所事事，在家里一点事也不会做。是这一次社会实践给了我学习的机会，同时也给了我一次记忆深刻的经历。在实习的过程中，我认真、负责地做好每一件自己该做的事，对自己产生，都得到了一个满意的答案。原本以为自己已经学会了一些基础的知识就够用了，可到了实习的时候才知道原己要学的东西还

有很多，以后自己要走的路还很长，不能只安于现状，一定要奋勇直前。人是在不断前进中成长起来的，虽然会有很多坎坷，但总是会有办法解决的。做人不怕失败，最怕失败后永远不能站起来。一定要相信自己，因为我总是对自己说“勇敢点，挫折?怕什么，风雨过后一定会有彩虹的”。于是，我便有着一个坚定的信念，那就是克服自己在成长中的困难，坚定不移地朝着自己奋斗的目标前进。我相信，自己的明天将会更加美好! 通过本次社会实践活动，一方面，我们锻炼了自己的能力，在实践中成长;另一方面，我们为社会做出了自己的贡献;但在实践过程中，我们也表现出了经验不足，处理问题不够成熟、书本知识与实际结合不够紧密等问题。我们回到学校后会更加要珍惜在校学习的时光，努力掌握更多的知识，并不断深入到实践中，检验自己的知识，锻炼自己的能力，为今后更好地服务于社会打下坚实的基础。寒假的社会实践活动已经结束了，但社会实践给我们带来的巨大影响却远没有结束。它使我们走出校园，走出课堂，走向社会，走上了与实践相结合的道路，到社会的大课堂上去见识世面、施展才华、增长才干、磨练意志，在实践中检验自己。半个月的社会实践虽然比较辛苦。是庆幸?还是依恋?回想起来，才发觉，原来乏味中充满着希望，苦涩中流露出甘甜

抗菌药物临床应用管理工作总结

抗菌药物临床应用管理工作总结抗菌药物临床应用管理工作总结根据《抗菌药物临床应用管理办法》、《陕西省抗菌药物临床应用分级管理目录（20XX年版）》文件精神，卫生部抗菌药物临床应用网络监测要求，为进一步促进抗菌药物临床合理使用，保障患者用药安全，我院结合实际开展了相关工作，现将具体情况总结如下：一、成立了由院长任主任委员的药事管理与药物治疗学委员会，下设抗菌药物管理工作小组，负责我院抗菌药物临床应用管理工作。明确院长为抗菌药物临床应用管理第一责任人，各临床科室主任为科室抗菌药物合理应用工作的主要负责人。二、建立完善了抗菌药物管理工作制度，将抗菌药物临床应用工作纳入医疗质量与综合目标管理考核体系，建立、健全规章制度和责任追究制度，明确各级责任人和各项责任内容，切实将各项管理要求落实到实处。三、制定并向市卫生局报备了我院的抗菌药物供应目录。严格按照目录采购药品，未采购抗菌药物供应目录以外抗菌药品。四、加强抗菌药物合理应用全员培训。药师医师经培训合格后，分别授予药师抗菌药物调配权和医师抗菌药物处方权。五、严格落实抗菌药物分级管理制度，医师经培训考核合格后，授予相应级别的抗菌药物处方权。并在电子信息系统设定。六、严格控制抗菌药物使用率和使用强度。七、严格执行抗菌药物临床应用情况排名、内部公示和报告制度，对抗菌药物使用排名前位或发现严重问题的医师由抗菌药物管理工作小组予以批评教育，情况严重的予以通报。对使用量异常增长的抗菌药物、半年内使用量始终居于前列的抗菌药物、经常超适应症、超剂量使用的抗菌药物、企业违规销售的抗菌药物、频繁发生不良反应的抗菌药物进行统计排名，并予以内部公示。八、按时完成并上报抗菌药物网络监测要求内容。并对我院抗菌药物网络上报情况及存在问题按季度作出点评分析通报。具体评价分析如下：

教师带教工作总结

2018年教师带教工作总结时间过得真快，转眼间又走过了学科带头人的三年时光。记得当初我得知被评为20xx至20xx年市学科带头人的时候，我感动、我兴奋，因为它既是对我以往工作的一种肯定，更是对我今后教育教学工作生涯的一种鞭策、鼓舞与推动。因此，我深感自己责任重大，始终以开放的积极心态，面对现代教育，努力实践。以先进的教育理念，指导教学工作，尽可能地发挥学科带头人的引领、示范与辐射作用。在这两年多里我认真履行学科带头人职责，勤勤恳恳工作，恪守师德行为规范，努力钻研学科教学，默默地在教育的园地里耕耘，不断地在快乐中收获成长，回顾这两年多的工作我付出过，但也同样收获着、快乐着、幸福着。在此针对我这两年多来的成长，我分别从六方面做如下自检：一、加强学习，不断提高自身素质自从踏上三尺讲台，我始终坚持在一线教学，2018年的工作生涯，让我和我的孩子们一起成长、一起进步。在教学上我认真钻研自己所认教的学科，积极探索教学活动的新思路，新方法。如今被评为学科带头人，让我深感自己肩负责任的重大。要胜任这一工作，必须具备更高的思想和精神境界，以更高的工作水平来应对。我自知自己尚有很多不足，为此我严格要求自己，两年多来，我一直认真的学习党的教育方针、政策，反复钻研教材，阅读有关专业书籍，从书中学习，不断丰富自己的知识面，努力提升自己的人文修养，理论水平和专业能力，切实提高自身素质。

二、积极参加教师培训活动，提高自身教学能力我积极参加市、园组织的各种活动，并在活动中发挥骨干教师的模范作用。在教师进修学院培训学习中，能够认真学习杨哲老师所传受的教学、教法，并且认真做好笔记，并与同事探讨教学活动中的理论知识，能把所学的知识运用到实际教学活动中。并及时参与网上论坛，发表见解，同时也学习其他教师的教学经验，在学习中收获知识，来充实自己身的不足，以便更好的完善自己。三、充分发挥学科带头人的引领作用作为学科带头人，我知道自己肩负着为其他教师引领的作用。因此，我积极参加每一次教研活动，在活动中，我积极发表自己的见解和主张。无论是制作教学课件、还是公开课、示范课，我都走在教师们的前面，为他们做出表率。在这两年多中，我每个学期都至少上一节公开课，课下与教师一起评课，讨论，来反思课上的不足，以便更好的上好教学课。在幼儿园组织的论听课中，有的年轻教师，遇到困难，我会帮助出谋划策，共同研究活动内容，在课下，提出意见，帮助他们快速成长起来。四、培养青年教师，积极参加帮扶工作作为一名市级的学科带头人，我应该在不断完善自己，充实自己的同时，积极

临床实习医师带教工作总结知识分享

临床实习医师带教工作总结

临床实习医师带教工作总结临床实习医师带教工作总结临床实习医师带教工作总结临床实习生带教工作总结临床医学来源于临床实践不断的临床实践是临床医学完善和发展的关键。合格的临床医学生不仅需要扎实的理论基础而且需要积累丰富的临床实践经验。临床实习是医学教育的重要组成部分是将系统的理论知识和基本技能应用到临床实际的一个转折过程是一个再学习和提高的过程。临床实习带教工作是确保医学教育质量提高医学生综合素质的关键。如何做好临床实习带教工作提高带教质量培养合格的临床医务工作者总结如下 1、带教老师要树立良好的医德医风建立良好的师生关系。带教老师是医学生临床工作的启蒙者和指导者对学生起到言传身教、潜移默化的作用带教老师的言行、举动对学生都是一种无声的教育。医学生对老师的认可和信任会成为他们认真实习的一种动力。带教老师要热爱本职工作要有极强的责任心不仅要有扎实的理论知识和丰富的临床经验更应具备高尚的道德情操和完善的人格魅力。在带教中教师应注意以身作则体现对病人的关爱并自然地结合医德医风开展教书育人工作。医学生刚从学校踏入医院实习在医院内与病人接触随时会遇到各种各样的问题和困惑包括医学、心理学和社会问题甚至语言问题这都要求临床带教老师花许多时间来解释和教导。带教老师对学生要关心、爱护、尊重学生循循善诱因材施教对学生的缺点和错误要及时指出耐心教育热情、不歧视建立平等、和-谐、合作的师生关系。

2、学习和建立良好的医患关系。近几年医学模式正从“纯生物学”模式转变为“生理-心理-社会-环境”模式医患关系逐步从医方主导地位、病人盲从型的模式向医患关系平等、互相尊重的新型模式转变。面对新型医患关系教师和学生都要根本转变思想意识、观念。医患关系的处理也是医学生学习的重要内容。培养医学生“以病人为中心”的观念来从事临床医疗工作学会尊重病人。要做好一名优秀临床医生必须了解病人的心理状态与病人之间的接触、沟通是非常重要的。医学生在与病人沟通上往往欠缺和难以领悟需要在临床医疗活动中不断摸索和培养。临床实习在注重知识的教育的同时还必须要培养学生与病人沟通的能力包括方式、方法和技巧等。沟通的基础是语言临床带教老师在带教时注意培养学生的语言能力。患者由于疾病或心理因素经常拒绝实习生的询问和体检。对选择的教学病例要事先沟通取得患者和家属的同意在知情同意的基础上取得患者的积极配合。学生也要善于与患者沟通要尊重、关心、体贴患者想患者所想急患者所急可适当承担起护理患者的责任通过自己的“勤”赢得患者的心从而取得患者的积极配合。只有建立良好的医患关系才能更有利地开展临床实习教学工作相得益彰。 3、教学讲课、教学查房和病例讨论相结合。实习过程中应结合学生的自习和接受能力把疾病的临床特点、诊断、鉴别诊断和治疗作为教学重点并把它灌输于整个教学过程中而疾病的病因学、发病原理和病理解剖等基础内容可简单地讲解这样有利于学生临床思维和处理问题能力的培养和提高。实习学生进科后副主任医师负责教学小讲课及教学查房。教学讲课不应简单重复理论课内容除了把要

教师下企业实践锻炼工作总结最新版本

2014年企业实践活动总结为加强双师型教师队伍建设，提高教师实践动手能力，根据《遂平县职业教育中心关于教师参加专业实践锻炼的实施办法》文件精神，暑假期间我校派了教师深入企业生产一线进行实践锻炼，取得较好的效果。一、参与企业实践锻炼，熟悉企业生产工艺流程，了解行业现状与发展方向。暑假期间，我师深入到企业进行实践锻炼，熟悉了解企业生产工作流程，了解与自己所教专业相对应企业、行业的生产、技术、工艺、设备的现状和发展方向，有利于在教学中及时补充反映当前生产现场的新技术、新工艺，从而丰富教学内容，提高教学质量。在课程教学中，把行业现状和特点如实地展现给学生，让学生尽早与社会接轨，不至于让学生走出校门，与行业实际脱离太远，从而产生种种不适应。二、开展企业实践锻炼活动，提高教师实践动手能力作为中职学校教师，首先自己必须具有过硬的实际操作技能才能教好学生，故我们要求参加实践锻炼的教师踏踏实实从生产一线做起，切实提高自己操作能力和知识应用能力。下企业锻炼教师不仅提高了自己的实践技能，也对以前所教理论课程有了更深一步的

理解，使理论教学的针对性、应用性和实践性大大增强，提升了自主技术研究和学生实践动手的能力。三、通过企业实践锻炼，深化教育教学改革教师通过自己亲身经历，了解了目前行业、企业对各类人才的需求、就业状况，掌握企业对本专业人才知识结构、职业能力、职业素养的要求，返校后有针对性的进行课堂教学，培养出更符合企业需求的应用性人才。同时根据企业要求与工作过程特点，修订人才培养方案，改革课程体系，采用工学交替，教学实践一体化模式进行教学，切实提高学生实际动手能力。根据企业对员工身体素质、、沟通协调能力、、服务意识、敬业精神的要求，修订教学计划时加大人文素养、职业素养培训课程比例，引导学生树立正确的人生观、价值观，加强自身修养。四、通过企业实践锻炼，改变思想观念，提高教师学习技能积极性下企业实践，彻底改变了我的思想观念，激发我学习专业技能积极性。另外，十几位教师返校任课后，师生反响很好，能较好地把书本的理论知识和到工厂实践锻炼所学专业技能紧密结合起来，教学内容丰富，形象生动，提高了人才培养质量，大部分教师对此有深刻的理解，教师要求去企业锻炼的积极性很高，此次假期教师企业实践锻炼起到了较好示范作用。

医生带教工作总结

医生带教工作总结篇一：福建医科大学临床带教工作总结临床教学工作总结 1、负责教学的老师要树立良好的医德医风，建立良好的师生关系。负责教学的老师是医学生临床工作的启蒙者和指导者，对学生起到言传身教、潜移默化的作用，负责教学的老师的言行、举动对学生都是一种无声的教育。医学生对老师的认可和信任，会成为他们认真实习的一种动力。负责教学的老师要热爱本职工作，要有极强的责任心；不仅要有扎实的理论知识和丰富的临床经验，更应具备高尚的道德情操和完善的人格魅力。在带教中教师应注意以身作则，体现对病人的关爱，并自然地结合医德医风开展教书育人工作。医学生刚从学校踏入医院实习，在医院内与病人接触，随时会遇到各种各样的问题和困惑包括医学、心理学和社会问题，甚至语言问题，这都要求临床负责教学的老师花许多时间来解释和教导。负责教学的老师对学生要关心、爱护、尊重学生，循循善诱，因材施教，对学生的缺点和错误要及时指出，耐心教育，热情、不歧视，建立平等、和谐、合作的师生关系。 2、学习和建立良好的医患关系。近几年医学模式正从“纯生物学”模式转变为“生理-

心理-社会-环境”模式，医患关系逐步从医方主导地位、病人盲从型的模式，向医患关系平等、互相尊重的新型模式转变。面对新型医患关系，教师和学生都要根本转变思想意识、观念。医患关系的处理也是医学生学习的重要内容。培养医学生“以病人为中心”的观念来从事临床医疗工作，学会尊重病人。要做好一名优秀临床医生，必须了解病人的心理状态，与病人之间的接触、沟通是非常重要的。医学生在与病人沟通上往往欠缺和难以领悟，需要在临床医疗活动中不断摸索和培养。临床实习在注重知识的教育的同时，还必须要培养学生与病人沟通的能力（包括方式、方法和技巧等）。沟通的基础是语言，临床负责教学的老师在带教时注意培养学生的语言能力。患者由于疾病或心理因素，经常拒绝实习生的询问和体检。对选择的教学病例要事先沟通，取得患者和家属的同意，在知情同意的基础上，取得患者的积极配合。学生也要善于与患者沟通，要尊重、关心、体贴患者，想患者所想，急患者所急，可适当承担起护理患者的责任，通过自己的“勤”，赢得患者的心，从而取得患者的积极配合。只有建立良好的医患关系，才能更有利地开展临床实习教学工作，相得益彰。 3、教学讲课、教学查房和病例讨论相结合。实习过程中，应结合学生的自习和接受能力，把疾病的临床特点、诊断、鉴别诊断和治疗作为教学重点，并把它

护理带教导师工作总结3篇.doc

护理带教导师工作总结3篇旧的一年又快过去了，回望过去的一年，真是感慨万千，有得有失。护理带教导师工作总结是我给大家带来的希望对你们有所帮助！护理带教导师工作总结一光阴如箭，岁月如梭，20xx年已经过去，这一年里，我们重症医学科在各级领导的关心、帮助和支持下，于11月正式开科。ICU是一个重症患者多、病情复杂、处理讲究时效的场所。它集中了现代化的生命监测仪器和设备，要求医护人员掌握的知识面广而深。而工作人员年轻化，仪器设备多，危重病人多且来自不同科室，病种复杂，病情变化快，治疗项目繁多，随时需要抢救，加之无家人陪护，这就要求护理人员要有很强的工作能力。可我科开科时间短，又加上特殊的工作环境和工作任务，使部分护士到ICU时常无所适从，适应环境慢，易产生恐惧、焦虑、压抑感，难以进入工作角色。特别是刚从学校毕业未进行其他临床科室轮转而直接进入ICU新护士。可在我科全体医护人员的密切配合下，我科全年的护理教学工作得以顺利完成，现将这一年的教学工作总结如下：难点： 1、护理人员配备不够，自身能力不足。ICU工作性质决定其需要的护理人员较多，而ICU护士缺编，使得一些低年资的

护士没经过系统的培训就不得不担任临床工作任务。许多护士临床经验尚浅加上学历相对偏低等因素，能力也参差不齐，很难满足临床的要求且无法适应时代的需要。 2、基础差，职业素养欠佳。目前大多数护士生活条件优越，耐挫力差，总体上缺乏主动勤奋、吃苦耐劳、无私奉献精神。护理技能不过关，操作凭自己的兴趣，不喜欢做技术性操作如导尿、吸痰、插胃管等。因缺少临床实践，对护理操作技术掌握较慢，在抢救危重病人的配合中较差。对策： 1、健立全科室带教组织，实行动态管理，反馈带教意见，改进教学方法，提高教学质量。设教学组长，护士长负责教学质控。 2、做好入科教育。全面了解轮转护士情况：包括学历、来源、是否转过科等，首先应由带教组长详细介绍重症监护病房的建筑布局、特点和分区管理要求以及工作制度、疾病类型，使轮转护士尽快熟悉新环境进入学习状态。制定带教计划，提出要求，然后由带教老师具体实施临床带教，最后由责任组长跟班带教。 3、定好教学计划，落实考核评价。教学组长应根据专科护士培训大纲的具体要求，结合本科室特点制订切实可行的教学计划，确立带教目标，使新护士能够了解ICU的建筑布局要求、工作流程，明确ICU的工作任务，熟练掌握ICU各项常规操作并