必修课和专选课的选课要求
必修课和专选课的选课要求
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学生选课系统软件需求说明书
学生选课系统软件需求说明书 作者: 完成日期: 签收人: 签收日期: 修改情况记录: 目录 1引言................................................................................................................................................ .. 1 1.1 编写目的. .................................................................................................................................. 1 1.2 范围. (1) 1.3 定义. (1)
1.4 参考资料. (1) 2项目概述 (2) 2.1 项目来源及背景. ...................................................................................................................... 2 2.2 用户特点. . (2) 2.3 项目目标. (2) 3应用环境 (3) 3.1 系统运行的网络环境. (3) 3.2系统运行的硬件环境. (3) 3.3系统运行的软件环境. (4) 4功能需求规格 (4) 4.1角色定义. (4) 4.2系统主用例图. (5) 4.3登录模块. ................................................................................................................................... 6 4.4管理员模块.
体育必修课选课指南
体育必修课选课指南 体育课堂教学采用的是选项教学模式，本科1、2年级学生每学期选择一个体育项目进行学习，相同课程代码的课程不得重复选课。具体选课细则及操作方法如下： 1、二年级及一年级第二学期起需在当前学期16－17周（分第一轮选课和第二轮补选）完成下一学期的体育网上选课，具体的开始、终止时间见教务办的通知。一般情况下，外网和内网同时开通，但建议学生用内网选课。 2、新生在入学后一周内完成体育网上选课，具体的开始、终止时间见教务办的通知。 3、学生登陆现代科技学院教务网（https://www.360docs.net/doc/a77866352.html,），进入教务管理平台（内网或外网），输入本人的用户名（用户名为本人的学号）和密码（初始密码为6个0，进入后可以随时更改），登陆页面后，在“网上选课”下的“体育选课”栏目下先选择课程归属（学生可查看推荐课表确定本班体育课的上课时间，即课程归属），在课程归属时间内，每个学生限选一个项目。选课以时间优先报名，每门体育选项课都提供了40个名额，对于没有选满25个人的项目，系统将取消此项目的选课结果，将选此项目学生退选，进行第二轮选课。一般情况下，第一轮可以退选或重选，第二轮只能补选不能退选和重选。 4、学生必须在规定的时间内完成网上选课，因网络原因不能完成选课经多次重试仍不能解决的学生请将情况反馈给教务办，由教务办协调解决，逾期不选的学生，不再安排补选。 5、体育教学二、三本分开上课，三本的同学在选课时注意项目的备注，学生选课时一律选择“课程代码”是k开头的体育项目，如果三本学生选择二本项目视作报名失败，由此引起的漏报责任由学生自负。 6、课程选择：每学期选择一个运动项目（不能重复），对于设立中级班或提高班的项目，学生可以根据自己的实际技能掌握情况选择相应的课程。原则上选择过基础班的，第二个学期可以选择其他体育课程或只能选择相应课程的提高班。如果已经选择提高班的同学，原则上第二学期只能选择其他体育课程，不能再选基础班。 7、上课场地：（第一次上课时在体育馆一层停车场按指示牌集合，确认任课教师） 篮球---室外篮球场，排球---室外排球场，足球----人工草坪足球场 网球---室外网球场，羽毛球---体育馆二、三楼羽毛球场地 乒乓球----体育馆三楼乒乓球场地 健美操、健身操、体育舞蹈---体育馆健身房 武术、太极与养生、跆拳道、女子防身术---体育馆武术房
足球课程教学计划
足球课程教学计划集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#
足球课程教学计划 一．课程介绍 足球运动是一项对抗性强，运动量非常大的球类活动。足球比赛参加人数多，场地大，比赛时间长，技术、战术复杂多样，要求运动员具有强壮的体魄，顽强的斗志，快速的奔跑能力，持久的耐力，强大的爆发力，良好的爆发力，良好的柔韧性，以及高超的技术和应变能力，同时还必须具有集体战术配合的意识。经常参加足球运动有利于增强体质，提高人体骨骼、肌肉、呼吸系统和心血管系统的功能，还有助于培养勇敢顽强，机智果断，灵活多变，坚忍不拔，勇于克服困难和团结互助、热爱集体、遵守纪律等优秀品质。足球专选课是通过对学生合理的技、战术训练，达到增强体质，增进健康和提高体育素养，掌握足球基本技术的目的。 二．课程任务、 1爱好足球运动，积极参与学校和社会的各项足球活动，养成终身体育的意识和习惯，基本掌握自身健康状况的测定和评价，提高足球比赛的欣赏能力。 2熟练掌握足球运动的基本技术和基本战术。科学地进行足球训练，掌握常见运动创伤的处置方法。 3全面发展身体素质，提高自己的运动能力，养成健康的行为生活方式。 4通过足球课的学习缓解学习压力，改善自身的心理状态，养成积极乐观的生活态度，在运动中体验成功的快乐，养成与人协作的优良品质。 三、足球课程设置和结构
面向全体学生开设足球课程，二年级开设足球选项课，三年级开设足球选修提高课，以满足不同层次，不同水平，不同兴趣学生的要求。同时也将校足球队及部分有足球特长学生的专项训练纳入到足球选修课程之中。 四、教学内容与学时分配 二年级足球教学内容与课时分配 三年级足球教学内容与课时分配
学生选课操作流程
学生选课操作流程 1、请登录新版综合教务系统，用户名为：学号；初始密码为：去掉X的身份证号后六位。登录后界面如下： 图一 2、点击“图一”中的选课中心，进入选课中心： 图二 点击“进入选课”进入选课界面
3、进入选课界面，如图所示： 图三 共有六个标签： （1）“选课学分情况”标签显示的内容为本学期选课学分最高限制要求及已选情况。 （2）“本学期计划选课”标签下显示的课程为：尚未预置的，与培养方案课程号相同的课程。请同学们根据自身情况合理选择必修及限选课程。 如图所示： 图四 目前，系统已经预置必修课，请大家点击该页面下方“选课结果查看及退选”标签，查看必修课是否预置成功。如图所示：
图五 如果预置不成功，请点击图四中的“选课”按钮进行选课，如果预置成功，想退选该门课程，请点击图五中相应课程最右侧的“退选”按钮退课。限选课程选课、退课及查看方式，请参照必修课的方法。（3）“本学期计划选课”“专业内跨年级选课”“跨专业选课”三个标签，可查询本学期计划内或本学期计划外课程。可根据课程名或者任课教师及上课时间进行查询。 如图所示： 图六 如果在“本学期计划选课”“专业内跨年级选课”这两个标签内查询不到的课程，可以在“跨专业选课”标签进行查询。 查询到具体课程，选课以及退选方法同“本学期计划选课”的必修选课。
（5）“公选课选课”标签显示的内容为本学期开设的所有全校通选课课程安排。(大一秋季学期，无全校通选课要求，请新生勿在此标签下选课。) 4、在选课中心页面下方，如图所示，共有三个标签： 图八 （1）“选课课表”标签，显示的内容为：已选课程的时间安排、地点安排在“选课结果查看及退选”标签中查询 注意：已选择的不安排上课时间上课地点的课程，不出现在该标签下，但是在“选课结果查看及退选”标签中显示这类课程。 （2）“选课结果查看及退选”显示的内容为：所有已选择的课程。如要退选某门课程，在该标签下进行。 对于所有已选择的课程请注意“选课状态”一栏，如图所示： 图九 标注“选中”的课程为已选中课程；标注“待抽签”的课程要待抽签完成以后，确定是否选中该门课程。 （3）“退课日志查看”显示的内容为退课操作日志，包括每次退课的时间以及具体操作人等内容。 5、选课完成后，请单击选课界面右上角“安全退出选课”按钮，退
学生选修课管理系统需求说明书
网上购物系统软件需求说明书
目录 1. 引言 0 目的 0 项目范围 0 定义、缩略语、缩写 (1) 2. 系统需求概述 (2) 用例模型 (2) 假设和依赖 (5) 3. 系统详细需求 (6) Use-Case 清单 (6) 规格说明 (6) 功能性需求 (6) 可用性 (7) 可靠性 (7) 性能 (7) 保障性 (7) 设计上的限制 (8) 4. 术语表 (9)
软件需求说明书 1.引言 1.1目的 本文档描述了学生选修课管理系统的软件需求规格。目的在于向读者表述系统的环境，系统的功能和非功能的需求。 1.2项目范围 本次软件项目开发的是一个学生选修课管理系统。使用此系统的学生通过互联网进行选课；使用此系统的管理员通过互联网进行系统的管理。系统的功能如下：学生能够通过课程名来寻找课程，并获得课程的摘要信息。 学生能够通过输入某些关键字，对课程进行查询,并获得符合检索条件的课程的摘要信息。 学生能够在课程详细画面上获得课程的详细介绍信息。 学生能够在页面上修改自己的注册资料，更新原有的注册信息。 学生能够在输入合法的用户账号和密码后，登录系统。 学生能够在任何时间退出系统。 学生能够查看当前选课的最新状态。 学生能够对各科成绩进行查询。 学生能够对各科课程信息及老师信息的查询。 能够允许学生修改个人信息。 学生能够浏览基本的课程并实现主要的选课功能。 学生能够填写选课信息、查看已选课程、修改选课。 老师能够申请教课。 老师能够查询课程，申请教课。 老师能够查询课程报名人数情况，进行成绩评定。 老师可以修改个人信息、浏览基本课程以及查看学生的选课情况。 管理员能够在输入合法的用户账号和密码后，登录系统。 管理员能够在任何时间退出系统。 管理员能够创建课程的指定任课老师、设定课程人数、统计学生选课信息、发通 知。 管理员能够维护课程数据，包括课程、老师数据的新增，更新，删除和检索。 管理员能够维护权限数据，包括新增，更新，删除，检索操作。 管理员使用子系统“选课管理”中的教学大纲信息和“科室分配管理”中的教师
选课必看点
核心提示：暨大杀手/鬆手老师名单转自饭团网易博客杀手分为: 屠杀级杀手lv4 平均4.0以上绩点职业级杀手lv3 平均3.0以上绩点半职业级杀手lv2 平均2.0以上绩点业餘级杀手lv1 暨大杀手/鬆手老师名单 转自饭团网易博客 杀手分为: 屠杀级杀手lv4 平均4.0以上绩点 职业级杀手lv3 平均3.0以上绩点 半职业级杀手lv2 平均2.0以上绩点 业餘级杀手lv1 平均1.0以上绩点(杀人累积点数) 医生分为: 华佗级医生lv4 平均4.0以上绩点 教授级医生lv3 平均3.0以上绩点 实习级医生lv2 平均2.0以上绩点 黄绿级医生lv1 平均1.0以上绩点(救人累积点数) 以下根据管院有的科目,所任教的老师来比分,不分经院,法院而有部分资料是据闻(内容有任何失实与本人无关) 屠杀级杀手lv4: 大学写作：罗执廷 4.45系数 (为人所恐惧,上他堂的学生的作文,被他当面说垃圾,垃圾,有一班27外招,杀死超过24人的佳绩) 财务学原理：熊剑 4.12系数 (自以为事,高傲,外招杀手,杀人无数,如果不是统卷是他出卷就死得人多,全问答卷,比分好紧,上堂回答问题,答不出叁次者免考,原因:上堂不认真) 财务学原理：董毅华 4.37系数 (外招杀手,无tips,比分好紧,3大主要因素足以过4.0,据闻以杀死全班8成以上的人为之出名)
英文：陈穗珊 4.72系数 (A级重犯, 杀人唔眨眼...上堂奇闷, 每一堂都必定点名(暗中点名, 即使有出席但训教的, 都要在点名纸上划上叁角形记号, 代表扣平时分), 考试识做但是1分都没(因为缺席33%), 令他今年英文隻得个位数字, 秒杀中的秒杀, by: weng9638zh) 统计学：杨少华(珠院) 4.88系数 (06年开始教外招,出名内招杀手~宜家变左外招杀手,一班61人可以创下杀61人佳绩,即系佢教的学生没一个合格~ by: 无名123456) 大学国文：廖健琪 4.33系数 (同时系内招同埋外招杀手界驰名噶实力派人物，屠杀级杀手，要求极其严格，作业要求无错别字，有错噶必须用纸条写好再痴上去，否则零分处理......每节课必定点名，无到一次基本上宣佈死亡，曾经有个师兄考卷考出80+，但结果还系要补考......“我凭咩要俾距地高分啊，距地无甘噶水平！”呢句显然系距噶杀人理由......内招杀人能力稳定，基本上保持四成到六成之间......by:joe_1220) 职业级杀手lv3: 英文: 程茂芝 3.8系数(已离职) (上堂没什么,考试tips不太準确,比分太紧,就是差一分也不比59分,58分在班中常见,有迟到,缺课者想合格就要多努力了,她要你死,你不能不死,) 管理英语: 罗磊 3.66系数 (个班佢唔like就会比好低分..睇你今期好唔好运\啦..柱为人师by:joe_1220) 数学: 餘辉 3.17系数 (上堂教书奇快,功课交不足,考试差3-4分也不给,无上堂者,无交功课一定杀,教书不及考试范围,但交齐功课应该会合格) 大学汉语: 廖健琦 3.45系数 (绝对系贱人,此人在堂上扬言,自己不合格率有80%,尤其港澳生几乎唔洗合格by:celo) 半职业级杀手lv2: 管理沟通: 沈远平 2.43系数
必修课与选修课的目标定位范文
选修教材培训 必修课与选修课的目标定位 新课标提出的高中语文课程结构包括两个部分：必修课程和选修课程。各有五大模块。 1。必修课——突出课程的基础性和均衡性 必修课要突出基础性和均衡性是因为要做到“公平发展”。“‘公平发展’的观念是指一切人享有平等的受教育的机会，所以要对一切人施以实质上是公平的教育。这是必修课程的直接价值支撑”。 如何达到高中语文课程的基础性、均衡性要求？新课标提出：“学生通过必修课的学习，应该具有良好的思想文化修养和较强的运用语言文字的能力，在语文的应用、审美和探究等方面得到比较协调的发展。”也就是说，通过语文学习，每位高中生的人文素质和掌握语言文字的能力都要达到一个基本的标准，每个学生都要在语文的“应用、审美、探究”等方面均衡地发展。 2。选修课——促进学生的个性发展 新课标指出：选修课也应该体现基础性，也就是在实现“基础性、均衡性”基础上致力于有选择的学习，促进学生个性发展。 “公平发展”指导下的“基础性”“均衡性”并不是要求我们的教育简单划一。个性差异是教育中普遍存在的问题，我们的教育是在培养人，并不是在制造机器零部件，为了体现教育要适应不同个性，所以要设置“选修课”，要寻找适合于每个人能力、能力倾向和个性特点的教育，这是“选修课程的直接价值支撑”。 如何在语文学习上促进学生有个性地发展？新课标提出选修课“更应该致力于让学生有选择地学习”。相比“基础性、均衡性”，这一点更应该引起我们语文教师的重视。现代课程理论认为，必修课与选修课具有等价性，二者具有同等的价值，这里没有主次关系，而是互补关系，二者相辅相成才能构成一个有机整体。而语文科相对其他学科更需要课外课内结合，因为它是一个开放的学科，语言学习无处不在。过去有学者提出“语文的外延与生活的外延相等”，实在很有道理。中外语文教育经验和教训告诉我们：将语文学习仅仅局限于必修课、精读课，既不能提高学生的语文能力，也不利于他们人文素质的培养，连“基础性、均衡性”也不能完成，更谈不上“个性发展”。但是恰恰在这一点上，我们的认识是不够清晰的，或者说即使有了认识也不敢有大的教学实践去改变现状。因为大多数人总认为必修课的教育价值要比选修课高，因此，在平时教育中重视必修课、精读课到了“无微不至”“精耕细作”的地步，但选修课往往成了走过场的点缀。近年来，由于高考的压力，语文选修课、文学讲座、文学社团活动在萎缩，有些地区学生的文学社团活动、读书活动、学生自办刊物活动看似很热闹，究其实，往往只是少数教师和学生的活动，没有普及到大多数人，实际上，“选修”制度并没有在我们语文课堂中站稳脚跟。这里有考试升学的影响，有教学理念的偏差，与课程标准的规定不够清晰、不够有条理、不够具体也有一定关系。 必修课与选修课是一个相辅相成的关系，没有必修课就不能保证语文教学的基础与均衡性；而没有选修课则没有个性的培养与发展，充其量是一种平庸的“训练”，而非人性化的教育。所以两者决不能偏废。这些在理论上容易理解，但在实践操作时并不一定能得到很好的贯彻。随着部编教材的出版，随后遇到的问题更多的可能是如何处理选修课的问题。（三）语文选修课教学应注意的问题 1．关注不同选修系列的能力培养重点 “高中语文选修课程是在必修课基础上的拓展与提高，有的侧重于实际应用，有的着眼于鉴赏陶冶，有的旨在引导探索研究。”（《课程标准》） 选修课五大系列具有不同的教育目标，大约可分为三个板块（系列）。（1）1、2“诗歌
天津理工大学学生选课系统操作手册
天津理工大学学生选课系统操作手册 第一部分：选课第一阶段（志愿选课阶段） 1、本阶段不支持跨专业、年级、校区和重修选课。采用志愿选课模式，系统在本阶段结束后会根据学生在选课时所提交的课程志愿等级来确定其选课优先级进行抽签。 2、必修课程（英语演讲练习Ⅰ、体育Ⅱ-Ⅳ及不按行政班组班上课的除外）由学校统一置入，学生无需选择。 第一步：查看选课操作介绍 1、选课系统地址：https://www.360docs.net/doc/a77866352.html,/xsxk 2、查看选课操作介绍 3、查看选课课程预览：本学期开设所有课程列表信息。 第二步：登录选课系统，查看“选课概览” 1、用户名和密码默认值：学号/身份证后6位。 2、查看信息是否正确，如学号、姓名、年级、院系、专业、校区、选课学期等。 3.当前方案选课开放情况：当前选课模式【志愿选课】，选课策略【可退可选】。 第三步：选课 1、页面上方的【选课中心】，然后点击左侧的【推荐选课】，就进入到推荐选课界面。在【推荐选课】 中，学生可以查看自己方案内并且推荐自己（所在行政班）上课的除《体育Ⅱ-Ⅳ》外所有开设的课程。一般都需要修读。 2、选择【选课志愿】，然后点击【选课】按钮，若上课时间不冲突并且有剩余容量时，则选课成功。
3、在【方案内课程选课】中，学生可以选择本专业其他学期的课程【原则上不建议选择】，操作同【推荐选课】（第三、四阶段开放）。 4、在【方案外课程选课】中，学生可以根据自身的特点和兴趣，选择其他专业的专业课程，以扩充自己的知识面，操作同【推荐选课】（第三、四阶段开放）。 5、在【重修选课】中，显示的下学期开设并且有重修资格的课程。学生可以根据自己的情况进行选择。已经重修过且仍不及格的课程将不再显示（没有资格）。操作同【推荐选课】（第三、四阶段开放，第三阶段不支持时间冲突选课，如果重修课程教学班与已选课程发生时间冲突，请到第四阶段再选课）。 6、在【体育选项选课】中，学生勾选“推荐班级”，可以选择本学期针对本专业开设的体育课程（与其它本专业课程时间不会冲突），根据自己的喜好，分志愿可以选择三个体育选项，并设置好选课志愿。根据抽签结果，最终抽中一个。 7、在【全校公共选修课选课】中，学生可以选择本学期全校开放的公共选修课程，操作同【推荐选课】。 8、查看选课统计：统计已选课程和选课志愿使用情况。 9、选课志愿简介： 选课报志愿参考了高考填报志愿的做法，就是不同学生选报同一门课程时，学生个人对课程重视的程度不同（高、中、低），反映到选课志愿中分别用第一、二、三志愿来表示（第一志愿最高，第二志愿中等，第三志愿最低），教学管理信息系统会根据学生在选课时所提交的课程志愿等级来确定其选课优先级。 志愿法选课模式是指在预选阶段，学生在选课时可提交某课程的志愿，通过志愿来表达个人的选课意愿高低。 第四步：调整选课结果 1、查询并调整选课结果：点击【查看已选课程】，查看已选课程课表，在课表上可以直接点击【退课】，删除选课结果。 2、调整选课志愿：查看【已选课程列表】，点击需要调整志愿的课程中的【志愿调整】列，点击调 高志愿，点击调低志愿。同时也可点击【退选】按钮，删除选课结果。
大学必读选课攻略
导航网教你来选课——关于预选 最近有许多的大一小伙伴们问我关于选课的一些问题。在这里我们把同学们最为关心、问得最多的一些问题介绍给大家统一解答。再来一个是给大家介绍选课下选课的流程以及注意事项。Ok,言归正传！ 选课前须知 1：亲们一定要有一颗强大的内心，以淡定的态度面临随时会到来的系统拥挤... 2：选课时间，注意啦！！！是11月16日9：00至21日23：00。预选阶段不要急，正选阶段很严肃，如果怕电脑卡的果断到电子信息阅览中心去选课吧。 3：院选课慎选！如果不小心选到了某个专业的专业必修课，在一个陌生班级里上课是件极其尴尬的事情，并且结课一般会以考试结束，不是一般杯具的说。 4：选课要注意所属类别，不要因为对一种类别的选修课感兴趣就一直不停的选，一要认真学习《培养方案》并且要注意培养方案的完成情况哦，而且还要注意好课程之间的先修后续关系。 5：同学们在预选阶段时必须完成“网上评教”及“星级课程”评选工作，否则你将无法进行预选。 6：选课时先请从“教务在线”首页点击“选课系统”，然后用学号、密码登录。 小编的话： 咱们学校实行的是学分制培养方案，学分制学生每学期(第一学期除外)修读的课程，都必须在前一学期由自己根据学校有关规定和人才培养方案要求，自主选择。选课分预选、正选和退选三个阶段。每生最多可选28个学分（专升本及转专业学生可选32学分），其中公选课限选一门。但值得注意的是在预选阶段无容量限制、无先后顺序，每个学生共有3次登录机会，每次登录可选课1小时，请注意掌握操作时间。我们的课程分为选修课和必修课，你们下学期拟开设的必修课由选课系统自动预置生成，所以我们只需选择本专业的选修课和一门公共选修课。值得注意的是除音乐、体育、美术、初教、软件、国教六学院外，其它学院学生还允许跨学院跨专业选两门课程。届时咱们学校的选课系统将会异常拥挤，用千军万马过独木桥来形容一点也不为过！所以小伙伴们一定要趁早、及时。将快、准、狠发挥的淋漓尽致！ 再来说说变化吧，这个学期的选课相对以前有两个最大的变化，其一是咱学校为缓解重修学生（尤其是高数、c语言等）学习压力，，学校决定从下学期开始允许重修，重修课上课冲突的允许申请免听。第二个最大的变化是增加了选点这个概念，那什么是选点呢？选点就是今后你正选时中选的主要参数，预选前学校依据“科学、公平、激励”三原则为每生设置总选点，预选时学生根据自己的选课意愿在选修课内自主分配选点。选点分配越多，
论多媒体技术在足球教学中的应用
论多媒体技术在足球教学中的应用 作者：孔朝晖 年龄：34 职称：讲师 工作单位：西安工业学院体育系 联系地址：西安市金花北路4号西安工业学院90# 电话：（029）87567907 邮编：710032
摘要：多媒体技术在足球教学中的运用能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果，文章结合现代教育技术的基本特征和足球教学的特殊性论多媒体技术在足球教学中的应 用。 关键词：足球教学多媒体技术教学模式应用 Abstract: The multi-media technique is in the football teaching of usage can stir up the student's interest in the study, the exaltation teaching result, the article combines the special that the modern educates the technical and basic characteristic and the football teaching to talk about the application that the multi-media technique is in the football teaching. Key Words:Football teaching Multi-media technique Teaching mode Apply
在全面推进素质教育的今天，传统的教学模式受到越来越严峻的挑战。寻求新的教育教学方式，运用现代化的教学手段，对深化体育教学的改革无疑有着重要意义。笔者从事足球教学工作多年，深知足球课的教与学较其它课更为复杂，因为它是用脚来学习的所以掌握起来相对而言更难。在示范动作时，很多动作不能以慢动作来进行演示。这样的后果是造成学生对动作的掌握难度加大，而多媒体技术克服以上的缺点，提高了教学效果。 1多媒体技术与足球教学 现代教育技术显著特点是多媒体技术在课堂教学中发挥着重要作用。而且高技术媒体，如多媒体计算机网络，多媒体投影电视系统等。将发挥越来越重要的作用。现代媒介的介入不仅改变了传统的教学方式和手段。同时也使教学内容、教材形式、教学方法有了重要的变革。如计算机多媒体的个别化交互式学习系统完全改变了传统的教学方式，其教学应由“教”转向了“学”。学生则完全从教师控制的、同步被动的学习状态转变为主动、自定步子、双向交流的学习状态，教学测评的形式也发生了改变。 足球运动主要是用脚支配球，又可以做合理冲撞，所以足球技术和战术都比较复杂，难度也大，正因为如此，学生在学习的过程中也会遇到很多困难，完全利用传统的教学模式，教学效果很难达到预期的目的，而利用多媒体技术往往能达到事半功倍的效果。例如：我们上面提到的多媒体教学具有很强的交互性。教师根据体育理论教学目的和内容的需要，制作合适的课件很方便的实现人机对话。如给学生讲解足球规则中“越位”问题时，利用多媒体技术有针对性地编写一些交互性练习。练习要求学生在举旗的助理裁判员（表示越位）和不举旗的助理裁判员（表示不越位）两个图片按钮中选择一个。若回答正确则弹出一个对话框，对话框内有一句赞扬的话和“解释”与“下一题”按钮。学生通过点击“解释”按钮可以看到教师详细的讲解，从而及时地检测是否真正理解规则。这种带有交互性和娱乐性的练习效果非常好，可轻松巩固已学知识，激发学生发自内心的学习兴趣，从分调动学生的积极性，化被动学习为主动学习。 2多媒体技术在足球教学中的应用 2.1多媒体技术在足球理论教学理论中的应用。 一般而言，理论课的教学对学生来说，比较枯燥乏味，学生学习的积极性不高，教学效果不太理想。教育心理学指出：教学内容和方法的新颖性、多样性、趣味性是激发学生学习动机的重要性。因此，教师可以在进行足球理论教学时制作多媒体的教学课件。 可以将教师所要讲述的内容通过计算机多媒体技术，配以生动形象的图片、动画，将教师的教学思维准确的表达出来，再加上人机交互的友好界面。这样，一方面通过形象、直观、生动、图文并茂色彩艳丽的鲜明特征，调动学生的多种感官同时受到刺激，可以吸引学生的主意力，调动他们学习的兴趣，提高教学效果。有关研究的证明：同一份材料纯听觉学习能记住60%，纯视觉学习能记住70%，视听兼用能记住90%。这说明多感官通道的联合参与有利于学习效率的提高。另一方面，制作的含有人机交互功能的多媒体课件还可以方面便学生进行自学或复习，同时也可以加深学生对知识的理解。例如在进行脚背内侧踢球基本技术的教学时，可以插入一段脚背内侧踢球的录像，结合动作来讲解他的基本要领，这样可以打到事半功倍的效果。 2.2多媒体技术在足球实践教学中的应用。 由于教师受年龄、伤病、情绪、身体素质等可观条件的制约，教学时很多技术动作难以做出标准的示范，学生难以根据教师的讲解示范建立正确的动作概念，教学的视听
正方教务管理系统选课操作步骤
正方教务管理系统选课操作步骤 Operation steps on How to Register Selective Courses of Zhengfang Management System 使用Google Chrome浏览器登录正方教务系统进行选课， 地址：http://172.16.19.170/（校内）或https://www.360docs.net/doc/a77866352.html,/（校外）。 账号：学号初始密码：888888 点击登录后系统提示修改密码（图1），更改密码后进入用户首页。 Log in Zhengfang Management System with Google Chrome Browser via http://172.16.19.170/ (on-campus) or https://www.360docs.net/doc/a77866352.html,/ (off-campus). The account number is consistent with your Student ID; The original password is 888888. After logging in, you are required to change the password(FIG. 1); Then enter the User Home. Original password New password Confirm the new password 图1 修改初始密码界面 FIG. 1 Page for changing the original password 选课主要用到选课菜单下的“学生课表查询”和“选课”两个菜单（图2）。 Menus of “Curriculum query for students” and “Autonomous curricula-variable ” under the “Curricula-variable” menu are for course selection(FIG. 2).
川大学本科学生选课系统操作指南
川大学本科学生选课系统操作 指南(总3页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 -CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除
四川大学本科学生选课操作指南 1、登录和注销 登录：进入教务系统网站：请使用IE浏览器（9）及以下版本（或高版本的兼容模式，如IE10版本浏览器，F12调出“浏览器模式”，选择。暂不支持遨游、搜狗等浏览器） 登陆用户名为：学号 密码：请各位同学务必保管好自己的密码，以防密码被别人盗用，影响选课或其他个人信息被他人非法窃取。 密码修改：个人管理---个人信息----更改密码 密码查询：如遗忘密码，可携带本人身份证件或学生证到教务处办公点或学生所在学院教务办公室查询。 2、注销： 离开选课，请务必正常注销，关闭浏览器，以免课表被他人恶意修改。 3、查询相关信息
查询学籍信息：点击“个人管理” 查询个人培养方案：点击“个人管理”---“个人培养方案” 查询成绩：点击“综合查询”---“成绩查询” 查询本学期开设全校课程：点击“综合查询”---“本学期课程查询” 查询本学期文化素质公选课课程：点击“选课管理”---“选课方案”---“校任选课（文化素质公选课）” 查询本人本学期课程：点击“选课管理”---“本学期课表” 查询当前教学资源：点击“教学资源” 教材选订：正选期间点击“选课管理”---“选定教材” 4、选课 (1)预置课表：点击“选课管理”---“已选课程” (2)选课：点击“选课管理”---“选课方案” A、“计划课程”菜单：按照学生本人培养方案、在本学期为自己年级开出的课程；
B、“方案课程”菜单：包含在本学期为其他年级相同培养方案所有学生开的课程； C、“校任选课（文化素质公选课）”菜单：本学期开设的全校文化素质公选课； C、“自由选择”菜单：可以通过相关检索条件，查找想选课程选课； D、“重修选课”菜单：可在此页面选择本学期开出课程中作为本人重修的课程。 (3)退课：点击“选课管理”---“已选课程删除” 选择（打勾）课程，点击“删除”，确定删除
各类课程选课说明及要求1.必修课：我们已根据培养方案【模板】
各类课程选课说明及要求 1.必修课：我们已根据培养方案，为学生预置好了大部分的必修课程，学生上网选课时只需确认是否选中。不允许在网上删除预置正确的必修课。如发现必修课程未被预置，应查询课程一览表选择相应课程。或及时与本学院选课管理人员联系解决。 2.通识教育选修课：2020年春季学期共安排231门次通识教育选修课程(其中慕课160门,详见通识教育选修课（慕课）修读说明)，分别在两校区开设，正选结束后将根据选课人数确定最终是否开课，请同学们注意查看相关公告或者选课结果。 3.公共选修课：培养方案中规定，公选课由全校各专业课程、国外合作大学国际化项目课程以及产学合作单位课程组成，对各专业的学生而言，本专业培养方案中列出的课程和其他专业开设的与本专业培养方案中名称相同的课程均不能作为本专业学生的公选课。 需要特别注意的是，独立设置的实验课不能作为外专业学生的公选课。含实验（或上机）学时的课程，仅理论授课环节可以作为外专业学生的公选课。对于某些具有先修课程要求的，以及各学院认定的不适宜作为公选课的课程，不能作为公选课选择，请学生选课时注意查看各门课程的“选课限制说明”，避免选错课程。
4.重修选课 1）重修是指已经修读过的课程所取得的成绩尚不及格，而再次选中并修读的。复修是指已经修读过的课程所取得的成绩已经及格，而再次选中并修读的。重修和复修均要按照相关规定缴纳费用。 2）重修分为跟班重修和开班重修2种方式。 跟班重修选课将在选课各个阶段报名选课。请学生严格遵守选课时间，在选课系统中选择重修课程。报名方式：学生进入个人信息门户中，在“方案选课”或“公选课->任选课组”模块中输入课程号或课程名选报课程。 如果重修或复修课程与本学期正常课程冲突，请相关同学在每学期的第三教学周到各学院教学办公室协调解决。除重修和复修外，其他课程将不能补选。 开班重修在每学期的第四教学周或第五教学周会公布开班重修课程安排，并在此期间进行选课，请同学们关注教务处网站通知及时选课。 重修和复修课程学生交费时间为2020年春季学期第7教学周，继续采用学校统一发放的银行卡进行扣费，无相关银行卡的学生请提前补办并到校计财处登记。 另外学籍变动的学生如果本人在网上无法选上课程，需到所在学院填写选课表，由各学院在选课系统中处理。
论高校足球选修课(感想)
论高校足球选修课 我是一名来自河南的学生，从小就对足球有着一种无名的向往，看到电视上的足球运动员疯狂的奔跑，高超的球技，如一的配合，还有那进球后的喜悦，失球后懊恼，我就也有一种想奔跑于足球场上的冲动。但是在我们那个小县城里连一个足球场都没有，所有的小学、初中和高中没有一个足球场，甚至连一个足球都很少见，只有梦想着在大学实现自己的足球梦想。于是大二公选时我毫不犹豫地选了足球课。 一、高校足球选修课的课程背景及特点 学生体育能力水平，集中反映了大学体育的质量。在高校体育教学中，突破单位纯运动技术教学，加强培养体育能力，适应现代社会进步的需要，迫切要求提高每个大学生的素质，这些素质包括每个人对自己的身体能够自行培育，锻炼和养护的能力。如何培养大学生的体育能力，是所有高等院校在改革中应该重视的问题，也是教育发展的一个大趋势。大学时期的体育，是整个人生的关键环节，因此，大学生在整个大学学习过程中就应受到良好的体育教育。从思想深处认识到体育对于人体的巨大作用，才会努力学习体育基本知识、钻研科学锻炼身体的方法，自觉主动、积极经常地参加身体锻炼。就能为将来走向生活，工作和参加社会生活打下坚实的身体基础、养成自我锻炼的兴趣与习惯，使其终生受益。在国外许多国家，把培养学生自我锻炼能力、养成终生锻炼习惯，以及提高环境适应能力做为体育教学的主要任务之一。以国内也有很多学校，在体育和课外体育活动中把如何培养学生自我锻炼的兴趣与习惯看作一项重要任务.因此养成自觉锻炼的习惯，树立体育思想，增强体质，终身受益。 体育课教学主要是以室外课为主，它是以身体和思维紧密结合在一起的一项特殊活动，在活动中除要教给学生体育知识、技术、技能外，同时还要教给学生锻炼身体的能力和适应社会需求的各种体育娱乐活动能力。 足球公选课上，学生们的基础参差不齐，有的在高中就是校足球队的，但大多数都是稍有了解，从没有打过比赛，也有一部分以前根本就没有接触过足球。基础的参差不齐给老师的教学带来了不小的问题，既要让初学者能够打好基础，又要使有基础者有所提高，同时由于高校足球选修课课时有限，一般只有10*3=30节课，为了不使课程太过枯燥乏味，一般每大节课的后半段留给学生组队踢比赛，因此能教授的内容十分有限。 二、高校足球选修课的教学目标 人的个性潜能是无限的，如果不被唤醒就会萎缩乃至泯灭。教育的使命就在于唤醒、发掘个体的个性潜能，当然足球选修课也不能例外。 总体目标：坚持以人为本，着眼于学生全面发展，全面实施素质教育。让学生体验运动激情，分享足球快乐，感悟足球文化，从而培植学生的自信心。通过足球知识和技能的传授，让学生走进足球文化领域，涉猎足球与历史、足球与政治、经济、文化、外交等多方面的融合，感受其丰富文化内涵；让学生走向足球场地，掌握运动技能，体验运动激情，体验挫折，走向成功。具体而言，分为知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观，三个方面：知识与技能:认识足球，了解足球的起源、发展及作用；走进足球场，了解足球动作；会观看足球，了解足球比赛的基本规则，初步学会搜集足球信息的方法，从中体会学习足球知识的乐趣；锻炼学生各身体部位的协调能力，进一步提高对足球的运球、控球等技能的培养。 方法与过程：做场外文明观众，观察、感知足球（赛）。通过录相、上网等重要赛事的观看，让他们更加全面了解国内外足球现状，更加关注、热爱足球。 情感态度与价值观:认识校内足球明星和代表队，了解他们的战绩，增强荣誉感，培养自
学生网上选课操作步骤及说明【模板】
学生网上选课操作步骤及说明 1．操作步骤： 1.1 在任意一台可访问校园网的计算机上打开IE 浏览器，在地址栏输入：******/ 登录教务处网站，然后点击“学生综合系统”。 1.2 输入自己的用户名（即学号）及密码，确认进入。 1.3 选课分为预选、正选和补、退选三个阶段 预选：学生先从选课手册上查出本人可选的课程号、课序号，然后再进行选课。 注意，在选课手册中，每一个课程号代表一门课程，每一个课序号代表一个教学班，同一课程号的不同课序号代表同一门课程有多个教学班，在选课时，一门课程只能选一个课序号。 正选：所有参加预选的学生都必须参加正选。对于选课人数小于课容量的课程，系统将自动置为选中，而对那些选课人数大于课容量的课程必须进行抽
签。当学生所选课程因名额（即课容量）限制抽签时未能选中，则可查询选课手册，改选该课程的另一课序号（必须为所在院系可选的课序号）。 补、退选：正选结束后即进入补、退选阶段，凡未选中课程或对已选课程不满意者，可在此阶段补选或退选。 1.4 预选 依次点击导航条中的【选课管理】→【选课方案】→【方案课程】按钮，进入“方案课程”选课页面，在“计划学年学期”下拉列表框中选择相应学年学期，根据所显示的课程名和课序号，对照所发选课手册中所列课程，选择本专业教学计划规定的相应课程，然后单击【确定】即可。（也可直接在“课程号”和“课序号”中，输入课程号和课序号过滤出欲选择的课程） 1.5 正选 学生依次点击【选课管理】→【已选课程】按钮，若页面“选课结果列表”中所看到的选课状态为“选中”，此时表明该门课程已经选定，无需抽签；若页面“选课结果列表”中所看到的选课状态为“拟选”，此时表明该门课程需抽签。
天津理工大学学生选课系统操作手册
天津理工大学学生选课系统操作手册 Revised on November 25, 2020
天津理工大学学生选课系统操作手册 第一部分：选课第一阶段（志愿选课阶段） 1、本阶段不支持跨专业、年级、校区和重修选课。采用志愿选课模式，系统在本阶段结束后会根据学生在选课时所提交的课程志愿等级来确定其选课优先级进行抽签。 2、必修课程（英语演讲练习Ⅰ、体育Ⅱ-Ⅳ及不按行政班组班上课的除外）由学校统一置入，学生无需选择。 第一步：查看选课操作介绍 1、选课系统地址： 2、查看选课操作介绍 3、查看选课课程预览：本学期开设所有课程列表信息。 第二步：登录选课系统，查看“选课概览” 1、用户名和密码默认值：学号/身份证后6位。 2、查看信息是否正确，如学号、姓名、年级、院系、专业、校区、选课学期等。 3.当前方案选课开放情况：当前选课模式【志愿选课】，选课策略【可退可选】。 第三步：选课 1、页面上方的【选课中心】，然后点击左侧的【推荐选课】，就进入到推荐选课界面。在 【推荐选课】中，学生可以查看自己方案内并且推荐自己（所在行政班）上课的除《体
育Ⅱ-Ⅳ》外所有开设的课程。一般都需要修读。 2、选择【选课志愿】，然后点击【选课】按钮，若上课时间不冲突并且有剩余容量时，则选课成功。 3、在【方案内课程选课】中，学生可以选择本专业其他学期的课程【原则上不建议选择】，操作同【推荐选课】（第三、四阶段开放）。 4、在【方案外课程选课】中，学生可以根据自身的特点和兴趣，选择其他专业的专业课程，以扩充自己的知识面，操作同【推荐选课】（第三、四阶段开放）。 5、在【重修选课】中，显示的下学期开设并且有重修资格的课程。学生可以根据自己的情况进行选择。已经重修过且仍不及格的课程将不再显示（没有资格）。操作同【推荐选课】（第三、四阶段开放，第三阶段不支持时间冲突选课，如果重修课程教学班与已选课程发生时间冲突，请到第四阶段再选课）。 6、在【体育选项选课】中，学生勾选“推荐班级”，可以选择本学期针对本专业开设的体育课程（与其它本专业课程时间不会冲突），根据自己的喜好，分志愿可以选择三个体育选项，并设置好选课志愿。根据抽签结果，最终抽中一个。 7、在【全校公共选修课选课】中，学生可以选择本学期全校开放的公共选修课程，操作同【推荐选课】。
复旦大一选课必看的日志,不要随便选课了
第二轮选课已经开始了，还有很多选课必须知道的你却还不知道。大一是最需要了解选课的时候，不要让自己的绩点输在起跑线上哦。大一的一开始，你或许满怀信心要努力学习，学到实在的东西。但是在大学，态度是远远不够的。比如亲爱的刘学礼老师可能全班有百分之30的人是A，剩下的几乎全部是B+。而09年软工开的高数A，则只有1个A,一个B，10个C，20个D,30个F。覆巢之下，焉有完卵。所以关注选课时必须的。个人努力只是绩点的一部分，另一部分则要依靠一个善解人意的老师来成全。谋事在人，成事在老师。下面是https://www.360docs.net/doc/a77866352.html,收集多年课务信息总结出来的选课技巧和教师给分参考。 各课程给分情况，点名情况等信息的列表。因为复旦的课程实在很多，给的是网站的链接。PS，为了逃避可怕的备案，https://www.360docs.net/doc/a77866352.html,使用的是香港服务器，所以内网要挂代理才能上。（一教那个姜海南编的地球状的软件。）fudanwireless可以随意。 政治课给分列表: https://www.360docs.net/doc/a77866352.html,/forum.php?mod=forumdisplay&fid=52 英语课 大一一进去会有分级考试，然后自动帮你选一门英语课。我的建议是根本不要去考那次试，或者当游戏去做，记得一定要提前至少半个小时交卷，否则你那天就别想洗澡了……我可以负责任地告诉大家，这次考试没有任何实际用处，就是帮大家在系统上自动生成一门课——你对你分到的级别不满意可以退掉，换成你要的级别（也就是说，就算你被分进大英一也不要紧）。 1.高英的给分最好（可以给40％多的A类），其次是大英三，最不好的是大英二（但是30％仍然给满）。 2.高英、大英三、大英二学生的水平差距非常大。一般能考进高英的人，去大英二拿A是板上钉钉的，就看你愿不愿意上这门4学时2学分的课了。 因此英语分段考试能恰好考进大英三的同学把课退到大英二，恰好考进高英的退到大英三或者大英二，因为这是最保险的拿A类的方法。（上大英三的好处就是少修2学时的课）如果你觉得英语非常难，难到你大英二都有可能过不了，那我倒反过来建议你学大英三，因为大英三几乎不挂人，同时更难的课本也能够督促你的学习。 英语课给分列表： https://www.360docs.net/doc/a77866352.html,/forum.php?mod=forumdisplay&fid=53