你有没有曾经被钱打败过你的梦想和奋斗的目标

你有没有曾经被钱打败过你的梦想和奋斗的目标
你有没有曾经被钱打败过你的梦想和奋斗的目标

你有没有曾经被钱打败过你的梦想和奋斗的目标?这个问题我曾经在《意林》的某一篇文章中看到过。那篇文章讲述的是一个想创业的青年因为缺乏资金而最终被迫放弃他所钟爱的事业,最后沦为打工一族的经历。多年后这个青年究竟有没有成功,文章没有提及,文章的作者只是对现实发出慨叹。无独有偶,从爷爷奶奶的口中,我也得知多年前,父亲曾经想从事房地产的业务,目光远大的他觉得多年后房地产必是一个热门的产业。然而同样遗憾的是,父亲没能实现他的梦想,因为他缺乏资金。当他向有资金的朋友和亲戚游说,试图和别人合作时,得到的只是别人的不屑与不信任。如今,房地产业发展得如火如荼。不知道父亲内心会作何想法?是慨叹自己的怀才不遇?还是慨叹造化弄人?我不得而知。我只是记得去年春节去父亲开车载着我去探望外婆时,在路上他和我说过一句话:“有钱不要随便乱花,不然以后你需要钱做事业时,没有人会帮你的。”

Have you ever got beaten by money in realizing your dream and goal? I have ever met this issue when reading a famous magazine. The article i read talked about a young man who was compelled to give up his dream and career due to the lack of funds and who became an average worker eventually. The article did not mention whether the man got successful or not after years. The author only sighed about the cruelty of our reality. Accidentally, from my grandparents i know that my father had tried to engage in the real estate business many years ago. He was visionary then and visualized real estate must be a very hot and promising industry in the future. But also pitifully, my father did not realize his dream. When he tried to lobby and persuade his friends and relatives who were financially rich about his plan, he only got distrust and contempt. Now as we can see, the real estate industry is blooming. I am wondering what my father would think about when seeing this trend? He would sigh about his talent being neglected, or his destiny being played around? I have no idea. I only remember last year when he drove me to visit my grandmother during the Spring Festival, he said to me, “Do not lavish your money away or no one will help you when you need money to do your own business.”

时至今日,每当我想起那篇文章以及父亲的经历,我依旧感到百感交集。试想想,要是当初有人有资本和父亲一起干,任着父亲的头脑和才干,恐怕现在我的家庭境况早就不可同日而语了。所以,有时现实真的可以把一个人的梦想打击得支离破碎。但是,没有到最后一刻,我们都不能随意放弃自己的理想,而且要想方设法地去解决问题,而不是逃避问题。其实,我之所以想起这些东西,是因为今天一连接到几个BEC班的同学的信息。我们的BEC班上周已经上完了,这周六学生们就要参加考试了。今天早上我打开手机就接到几个学生的信息,他们的内容大致都一样:“老师,我想报你的暑假语法班,因为上了你的课我才知道自己的语法很差,需要补习,但是我暂时拿不出钱来,所以只好放弃,等下次再说了。”看完这些信息,我回复他们说:“我的班始终是要开的,不管人多人少。所以你如果没有钱,就先来上课,以后有钱再给,实在没钱,就不用给了,因为大家都是朋友了。一旦你决定要继续学下去,就不要轻言放弃。” 结果,有一个学生确定要来了,但是另外几个学生还没回复。但是不管他们最后决定怎样,反正我觉得,不管是作为老师还是作为朋友,我都已经尽力了。

Until now, every time I think of that article and my father’s experience, i would still feel a bit sentimental. If there had been someone who owned enough capital to work with my father at that time, i believe with my father’s brain and talent, my

family would be much better than it is today. Therefore, sometimes we have to admit that reality can shatter a person’s dream. However, not u ntil the last moment shall we give up our dream easily. Instead, we should spare no effort to come up with the right solutions to tackle it. Actually, the reason why i would think of this issue is that some of my students in the BEC class sent me text mess ages telling me, “Dear teacher, i am eager to register for your grammar course this summer because i learnt from your class that my grammar is very poor and needs to be improve urgently. However, due to my lack of money, i have to give up this time .” Seei ng these text messages, i replied to them, “My class will begin for sure regardless of the number of students. So if you have no money, you can take classes first and pays it back later. Or if you really have no money in the future, you do not need to pay for it because i treat you as friends. Once you are determined to learn, do not give up so easily.” Finally, one student promised me to come while others have not replied yet. But not matter what their decision is, i will not feel the least regretful as their teacher and friend because i have tried my best to help them.

在我看来,一个人如果想学习,千万不要因为缺钱而放弃了学习。如果你说是出国留学需要几十万的,自己没钱也难向别人借,这还说得过去。但是如果说学一门外语或者一门技术却因为缺钱放弃了,那在我的眼里,是怎么也说不过去的。难道自己没有钱了就不能想想办法?比如说向同学朋友借?向培训老师要求分期甚至延迟付款?甚至说得夸张点,刷信用卡或者向银行贷款?我之前日记中提到过一个在宝安的工厂里打工,一个月才挣二千多的青年,如今他正在我这里勇敢地向梦想前进,从上课至今已经差不多一个月了,他因为缺钱还没有交学费,他明确地和我说了他需要慢慢付清,我也没催他交。他每周要坐地铁从宝安机场那边坐到罗湖我家来上课。每次看到他大汗淋漓地赶到我家门口,我都禁不住从心底里佩服他。

From my perspective, if you really want to learn something, do not give it up because of lack of money. If you want to go abroad to study, which needs almost half a million, and you have no money and do not want to borrow such a large sum of money from others, i think it is acceptable. But if you just want to learn a language or an employable skill and give it up because of money shortage, then it is unacceptable in my eyes. Why not think about some ways to solve this money, like borrowing money from your friends or classmates? Why not beg your teacher for payment in installments or even delaying your payment? To put it to an extreme, why not use your credit card or borrow loans from banks? I have mentioned a young man who is working in a factory in Baoan District in one of my previous diaries. He only earned a bit more than 2,000 RMB a month, but now he is striving for his dream in my class. He has studied for nearly a month but has not paid his tuition fees due to lack of money. He had tole me clearly about this issue before he took classes and i did not urge him to pay. Every week he had to traveled a long distance in the metro from Baoan airport to my home in Luohu District to take classes. When i

saw him sweating all over his face in front of my door, i could not help admiring him to the deepest of my heart!

很多人因为缺钱放弃学习,是因为他们没有认识到,正是因为自己缺钱,所以才更要学习。不通过学习,如何能改变自己的命运?最后的结果中会是永远缺

钱。我一直都有这么一个理念:生活中什么都可以省,唯有放在学习上的投资是万万省不得的。曾经我在国外时因为缺钱而省吃俭用,买什么都是买最便宜的,但是关于买学校的教材,我是从来不会吝啬的,六七十欧元(当时接近六七百块钱人民币)的一本书我也会毫不犹豫把它买下。别的同学可能经常借我的书去复印,但是这样麻烦而且会浪费很多时间,另外也容易遗失个别页码。另外,正是因为我知道书是自己花了高价买回来的,所以更有把它读完的欲望。所以别的同学可能看了几页就不想看了,我却可以从头到尾把书都读完,原因很简单:我为它花了太多的钱了。其实学习何尝不是如此呢?当你花了很多钱去学习某一门语言或者技能,而且这些钱都是你辛辛苦苦存下来或者是借来的,你能不认真吗?一个富家子弟和一个穷学生在对待同样花了几千块钱的课程上的态度会是一样的吗?肯定是不同的,而且我几乎可以肯定地说:穷学生的态度一定会比富家子弟更认真。

Many people give up studies because of money, but they have not got the realization that they need studies more than ever because of their poverty. Without studying, how could you change your fate? The final result may be that you are always short of money . I have been long holding a view that you can save money in every aspects in your life but not in your study. I used to save every penny when i was studying abroad and bought everything as cheap as possible. When it came to textbooks, i would never thing about saving money but bought it without the least hesitation even though it might cost me almost 70 Euros. My classmates might borrow my books to copy, but i thought it to be time-consuming and would easily get some pages lost. Besides, it was because i knew that the book was bought at a high price that i would try my best to finish it, while my classmates might put it away after flipping through a few pages. It is the same with studies. When you use a lot of money trying to learn a language or a skill, and the money was earned with your hard work or was even borrowed from others, would you give it up easily? For a rich student and a poor student who spent the same money for a course, will their attitudes towards the course are the same? Definitely not! And i can claim for sure that the poor student would study harder than the rich student.

另外,从学生因为没有钱而放弃学习这件事情也可以看出我们普遍存在的一个问题:遇到困难首先想到的不是如何解决困难,而是先想到放弃。想放弃永远是我们的天性,这是不需要人教的,但是却不是我们所需要的。很多人遇到一点困难就开始头痛,想到前路漫漫,荆棘遍野,然后就开始打退堂鼓。其实我们遇到困难首先想到的不是害怕它,而是想办法克服它!如果我们害怕它,它就无形中被我们无限地放大,然后我们也就不战而败。学习如此,生活如此,工作也是如此。一个人养成了遇到困难就放弃的习惯,那么他不管做什么事情都不会成功,因为世间上没有任何事情是没有困难的,只在于困难的大小难易而已。

Moreover, from my students’case i also see a common problem in our society: when coming across difficulties, the first thing popping up in our mind is not to think about how to try them, but to give up. Giving up is our instinct and needs not be taught, but it is by no means what we need. Many people would feel headache when meeting a small problem and then amplify the problem to find an excuse of giving up. Actually what we need to do is not fearing the problem but trying every means to solve it. If we fear it, it will be amplified by us unconsciously and we would get

defeated in the very beginning. This common wisdom can also apply to our study, life and work. When you get addicted to this habit, no matter what you do, you will not succeed, because everything you do will have its own problems, whether small or big.

什么叫梦想?梦想就是要敢梦敢想,但是梦想要想成为现实,还需要不屈不挠的勇气和毅力。害怕困难而轻言放弃,梦想也仅仅只是梦想而已。

What is dream? Dream is what we are thinking and desiring. But if we want to turn our dream into reality, we need unyielding bravery and perseverance. If we fear difficulties and give up easily, then our dream will only remain as a dream.

理想是人生奋斗目标

理想是人生奋斗目标 各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢 “理想是人生的奋斗目标”说课稿一、说教材1、本框在教材知识体系中的地位“理想是人生的奋斗目标”是哲学常识第七课的第三节第一框,是属于人生观教育的内容。人生价值总是与人生目标联系在一起的,可以说人生目标指导人生价值的根本方向。人生价值观正确与否,最终要看树立了什么样的人生目标,由此引出了第三节——选择崇高的人生目标,本框就是这节的第一框即理想是人生的奋斗目标。其中阐述了理想的含义、类型、理想是社会存在的反映,理想对人生、对社会的作用。生活在社会主义条件下的青少年应该树立崇高的理想。2、教学目标的确立依据教学大纲和教材内容,确立的知识目标是:通过学习,要求学生识记理想的含义、类型,

要理解的基本观点是理想作为一种社会意识也是社会存在的反映,体会理想的阶级性、时代性,能对不同时代的不同的理想进行比较,并使学生能够说明树立崇高的理想对人生、对社会巨大的指导和促进作用。确立的能力目标是:在教学过程中,培养学生的分析、归纳、理解能力,提高学生善于提出问题和思考问题的能力。针对思想政治课就是对学生进行思想教育和某些学生思想上存在的实际问题,确立的思想教育目标是:本框是哲学常识集中对学生进行理想教育的重要内容,所以要通过教学使学生进一步认识到树立崇高理想的意义,并要落实到行动上,培养学生理论联系实际,对自己选择正确的人生理想目标认真思考。3、重点、难点的确立及其依据崇高理想对人生、对社会的重大指导和促进作用是本节的重点和难点。这是因为:(1)讲清这个问题是对学生装进行思想教育的重要方面,在完成本课教育任务方面有着重要作用。(2)从中学德

理想演讲稿:人生的目标与理想演讲稿:关于人生理想汇编

理想演讲稿:人生的目标 古人云:“有志者,事竟成。”所谓志,就是指—个人为自己确立的“远大志向”,确立的人生目标。人生目标,是生活的灯塔,力量的源泉,如果失去了它,就会迷失前进的方向。确定了人生的目标,才可能选择生活的道路,进而才能够掌握、控制自己的人生。 有了目标,人生就变的充满意义,—切似乎清晰、明朗地摆在你的面前。什么是应当去做的,什么是不应当去做的,为什么而做,为谁而做,所有的要素都是那么明显而清晰。于是生活便会添加更多的活力与激情。使我们自身隐匿的潜能得到充分地迸发,为实现高素质的人生打下坚实的基础。 追忆历史,任何年代,任何国家,社会结构都接近—种金字塔状。大量的人处在金字塔的底部,只有—小部分人处在金字塔的顶部。处在底部的人只能做普通的工作,有普通的收入,实现不了自己的理想和包袱,而处在塔顶的人则是蒸蒸日上,享受丰厚的财富,发展前途不可限量。然而人们往往忽视了,这些身处塔顶的人,曾经也处在底部,是—个默默无闻、普普通通的人,—步—步地攀上了金字塔的顶部。 细心观察—下,社会上绝大多数人的—生都在平庸中度过,尽管他们也在辛勤劳动,终身奋斗不止,但是只能扮演无足轻重的次要角色,其根本原因在于他们缺乏真正的内动力。社会的要求,别人的约束,使他们对待生活、工作还算尽责,却很少去想怎样才能够让自己的人生有翻天覆地的变化。也就是说,处在金字塔底部的大多数人与处在金字塔顶部的少数人相比,差距就在于眼光的高度,在于人生的目标。 有什么样的目标,就有什么样的人生。或许你觉得自己现在的地位是多么卑微,或者从事的工作是多么的微不足道,但是只要你强烈地渴望攀登成功的巅峰,将自己摆在整个社会的宏观世界之中,认真做好人生定位,明确奋斗目标,并愿意为此付出艰辛的努力,那么总有—天你会如愿以偿,获得成功。 人生目标可分为长远目标和短期目标。如果—个人没有长远目标,那么他的人生将是盲目的,—切的努力都将是无用功。但如果—个人没有短期的目标,他将不知道自己每天要做些什么,脚步不知道朝什么方向迈出。将人生的长远目标划分成—个个节点,就成了每—个时期的短期目标,仿佛人生的驿站。所有的短期目标都指向同—个方向,为长远目标做基础,这就是所有成功的人所遵循的公式。 “千里之行,始于足下”。即使有了目标,实现它也需要—个过程。成功的人是最有理想、最明智,也是最有毅力、最坚定。他们懂得—切的成功都不是—蹴而就的,都需要通过艰苦卓绝的努力,不断地改进和提高;成功的人绝不会只以事情做完为满足,而会要求自己不断地做得更好,以获取更大的成功。 希望我们每—个人从现在开始就制定人生目标,从点滴做起,落实人生目标。抛弃那种无聊地重复着自己平庸的生活,努力去挖掘自己内在的潜力,激发自己的闪光点,相信是金子不论在哪里迟早都会发光的道理,不管遇到什么艰难险阻,终究会取得成功。新生活就从确定目标之日开始。 第1 页共3 页

高二政治理想是人生的奋斗目标

理想是人生的奋斗目标 1、含义 理想就是人生的奋斗目标。 2、类型 (1)按性质分,有科学与非科学、崇高与庸俗之别。 其含义见书本P86 (2)按内容分,有社会理想、道德理想、职业理想、生活理想等。 其含义见书本 议一议:书本P86 (3)按奋斗时间的长短分,有长期的远大理想和近期具体理想。 3、崇高理想对人生、对社会有重大的指导和促进作用 (1)崇高的理想是社会进步的助推器。 历史上广大人民群众,以及很多杰出人物,为实现改造社会、改造自然的理想而奋斗,对社会进步作出了自己的贡献。 (2)崇高理想是我国民族团结、共同奋斗的精神力量。 几千年来,正是强大的向心力和凝聚力,使中华民族始终保持旺盛的生机。 (3)崇高理想是人生的精神支柱。 理想作为思想观念和价值目标,它可以构成人们自觉行动的动机,成为人们从事社会实践活动的精神动力和精神支柱。 如:历史上很多逆境成材的名人,司马迁、贝多芬等。

又如:毛泽东少年时代离家留给父亲的一首小诗,表现了非凡的抱负。 孩儿立志出乡关, 学不成名誓不还。 埋骨何须桑梓地, 人生无处不青山。 教学目标: 一、知识与技能: 识记:理想的概念、类型。 理解:理想的意义与作用; 二、过程与方法: 通过学生自学理想的概念、类型等内容,提高学生分析、归纳、理解基本观点的能力,培养学生发现问题和思考问题的能力; 三、情感、态度与价值观: 通过教学使学生进一步认识到树立崇高理想的意义,并要落实到行动上。 通过学生调查、访问或搜集整理先进人物的模范事迹等活动,使学生充分体验艰苦奋斗的精神美、创造美,分享先进人物勇于创造的人生乐趣。 教学重点:理想的意义与作用; 教学难点:理想的意义与作用; 教学方法:在引导学生探讨理想的意义与作用的过程中,可采用事例分析法、讨论法、辩论法等。

人生目标

一、我的人生价值观: 第一,不断超越自我,塑造最好的自己,努力实现自己的人生目标,并从中获取快乐; 第二,对国家、社会及他人有所贡献; 第三,做自己真正想做的、真正感兴趣的、真正想拥有的事情,不给人生留遗憾。 注:1、这里面涉及一个逻辑关系,即个人领域的成功必须先于公众领域的成功(第一点属于个人领域,第二点属于公众领域)。只有先完善自我,由内向外培养自己,才能得到他人的信任,才能得到自己想要的。更为重要的是,人生的价值不仅仅体现在个人领域的成功上,其根本价值体现于公众领域的成功,即对国家、社会做出贡献。其中,健康、我的兴趣、学习、超越自我属于个人领域,家庭、朋友、事业属于公众领域。 2、健康、家庭、我的兴趣、学习、超越自我、朋友圈、事业是人生价值目标体系的核心部分,健康、家庭与我的兴趣是绝对核心。各方面相对独立,却又相互联系。健康、家庭与我的兴趣,是我为之追求一生的东西,是人生的根本价值,是考虑一切利害关系、进行一切选择的标准和依据;学习、超越自我和朋友圈实现各种价值、促使事业成功的基础条件;事业是人对国家和社会价值的外在体现,同时成功的事业也是人存活于世、保证生活幸福的前提,也更有利于人的全面发展。 二、我的成功标准:做好人生中自认为最重要的事情,并兼顾其他,各方面主次分明、协调发展,塑造平衡而和谐的人生。于我而言,健康、家庭与我的兴趣是“最重要的事情”,是人生价值体系的绝对核心;学习、超越自我、朋友圈是实现价值、促使事业成功的手段与基础,事业则是我对国家、社会的价值体现。 三、我的人生发展原则:把握重点,以务实态度全面发展,统筹兼顾,允许在人生不同阶段的发展有所侧重,但是健康、家庭与我的兴趣必须放在首位,作为考虑利害关系和一切选择的标准和依据,无论何时何地都不能动摇! 四、我想要的生活模式:健康、稳定、自由、平衡、安全、和谐全面的生活。----塑造和谐幸福、安全平静的家庭环境,有一间120平米左右的房子,有辆车,有稍高于当地消费水平、允许小小的奢侈的收入;有足够的自由时间陪伴家人,尽到儿子、丈夫、哥哥、父亲的责任;有足够的自由时间满足自己的兴趣爱好、充实自我、强身健体;有一份稳定、不用东奔西跑、并且愿意成就一番事业的工作;有舒服的朋友圈。 五、我的生活重心(生活中最需要做好的几件事):健康、家庭、我的兴趣、学习、超越自我、朋友圈、事业。其中,健康、家庭与我的兴趣是重心中的重心。 六、我的人生核心角色:儿子、哥哥、丈夫、父亲、朋友、专业人才、领导者、授道解惑的人

理想是人生的奋斗目标说课稿

理想是人生的奋斗目标说课稿范文 一、说教材 1、本框在教材知识体系中的地位 “理想是人生的奋斗目标”是哲学常识第七课的第三节第一 框,是属于人生观教育的内容。人生价值总是与人生目标联系在一起的,可以说人生目标指导人生价值的根本方向。人生价值观正确与否,最终要看树立了什么样的人生目标,由此引出了第三节——选择崇高的人生目标,本框就是这节的第一框即理想是人生的奋斗目标。其中阐述了理想的含义、类型、理想是社会存在的反映,理想对人生、对社会的作用。生活在社会主义条件下的青少年应该树立崇高的理想。 2、教学目标的确立 (2)确立的能力目标是:在教学过程中,培养学生的分析、归纳、理解能力,提高学生善于提出问题和思考问题的能力。 (3)针对思想政治课就是对学生进行思想教育和某些学生思想上存在的实际问题,确立的思想教育目标是:本框是哲学常识集中对学生进行理想教育的重要内容,所以要通过教学使学生进一步认识到树立崇高理想的意义,并要落实到行动上,培养学生理论联系实际,对自己选择正确的人生理想目标认真思考。 3、重点、难点的确立及其依据 崇高理想对人生、对社会的重大指导和促进作用是本节的重点和难点。这是因为:(1)讲清这个问题是对学生装进行思想教育的重要方面,在完成本课教育任务方面有着重要作用。(2)从中学德育教育的.情况来看,尽管从小学到初中一直进行理想教育,但由于学生的接受、理解能力有限,尚未上升到理论高度。(3)一部分学生装对理想信念比较淡薄,似乎有无理想都无关紧要。因此,本框从世界观、人生观的高度去阐述理想问题,就有着特别重要的现实教育意义。 二、说教法 主要采取引导启发、理论联系实际、对比归纳法,指导学生读、思、议、练相结合,动口动脑等多种方法来突出学生的主体作用和教师的主导作用,努力做到理论与实际结合、知识性与教育性结合、科学性与趣味性相结合。想方设法让学生成为课堂的主人,充分发挥学生的主体作用。 三、说学法 (1)“具体——抽象——具体”的认知方法。

综实课课件

放飞理想,寻找人生目标 【班会目的】: 通过名人故事分享、学生的自我练习、小实验等多种环节,让学生懂得设定目标的重要意义,并初步设定自己的长期目标和短期目标,制定实施目标(理想)的步骤,充满信心去完成自己的目标。 【班会形式】: 抢答、练习、讨论、表演、小实验等。 【班会准备】: 教室布置,学生的先期准备等。 【班会过程】: 开场白:……今天,我们就利用这节课初步探讨自己的目标,学习如何设立并努力实现自己的目标。 首先我们要明确什么是理想,它在我们的人生中起什么作用? 一、理想(目标)的力量。 1、对理想的简单阐释:(请同学谈谈你对理想的理解) 过渡:其实,古今中外,很多名人都是在青年时代就树立了伟大的理想,这为他们后来的成功奠定了坚实的基础。下面我们来进行个小小的知识竞赛,看看同学们对名人立志的故事了解多少。 2、理想与成功——名人事迹知多少 题1:资料投影 林肯----公认的美国历史上最伟大的总统。 题2:资料投影 唐伯虎潜心学画 题3:资料投影 岳飞学艺 题4:资料投影 王羲之吃墨 小结:这些名人的成功,是因为他们有明确的奋斗目标。

3、目标的导向性作用: 名人名言 过渡:…… 二、设定目标: 1、思考:你的理想是什么? 2、纸笔练习:(4分钟,老师巡视) 仔细思考,写下你的短期目标(3—5个)和长期目标(3—5个)。 3、同学间交流,请两位学生谈谈自己的理想。 (与别的同学的理想有没有相似之处,可以相约,若干年后,看看谁先实现了自己的理想。) 小结: 三、如何实现理想: 1、学生讨论:如何实现自己的理想?(3分钟) (请部分学生谈自己的实施步骤。) 2、教师点评学生的看法。 引用林肯在竞选参议员落败后说的话让学生明白:在实现目标的过程中,挫折与失败是难免的,关键是要正确看待,善于从失败中吸取教训和总结经验。坚持就是胜利。 四、提出口号: 五、教师总结: 六、学生放飞理想:(1分钟) 七、全班学生齐唱《不要认为自己没有用》。 班会到此结束。

我的人生目标

《我的人生目标》 生命对于每个人来讲只有一次,七八十年的时间是一个即漫长然而又很短暂的过程,对于漫长与短暂的看法,由于每个人所处的环境的不同以及对人生看法的不同而有所差异。痛苦乏味的生活是漫长的,幸福多彩的人生是短暂的,不懈奋斗的人生是漫长的,荒度无事的生活是短暂的,这取决于一个人站在什么样的立场来看待这个问题。在我看来,时间的长短并不重要,关键是要活的有意义、活的精彩,这或许是一个在任何人看来都无庸置疑的道理。每个人都希望自己的人生道路过得有意义,也都知道要为此付之以努力,但是到底什么样的人生能称的上有意义?毕竟这是一个很笼统的概念,它没有一个相同的标准来衡量,因为每个人的人生观是不同的。 在这里,我只想简单谈一谈我自己的人生目标,我对有意义的人生是如何理解的。我所期望的人生道路说起来或许比较简单,但它确实需要我付出非常大的代价、付之以一生的努力。 不断追求、不断充实。追求是指追求更高的自身素质,充实是指充实更多的能够属于自己的知识。不同知识层次的人所流露出的个人修养、个人素质是不同的,这不是靠装腔作事表现出来的,也不是靠照搬照抄学来的,我确信这一点。说实

话,我很怕被别人看不起,我希望自己的成就能够被别人所羡慕,不知道这是自尊心还是我自己的虚荣心在做怪。如果有一天,别人对我的能力产生了怀疑,甚至把我看扁,我真的不知道该如何去面对——想指责谁?却没的指责,只能怪自己不努力;想哭?却哭不出来,只能将酸楚眼泪流在心里。这种感受会是何等痛苦?何等难以忍受?人生最大的悲哀我想也莫过于此。要努力,要奋斗,不能让这种场景出现,我要实现我个人的价值。 什么样的人能称的上是一个有价值的人?或者说一个人应该做些什么才能说自己是有价值的?我认为评价一个人是否有价值不是看这个人是不是聪明、是不是高大英俊、是不是具备这样那样的优点,而是要看他(她)是否对社会做出了比较大的贡献,只有对我们的社会贡献大的人才能称得上是一个有价值的人。当然了,你对社会贡献越大,你所得到的回报也会越多,说得更具体一点,也就是你的薪水会越多。但是我们首先要明白一个道理——假如我们不考虑所得到的薪水这一绝对数字,而去考虑付出与回报的相对数的关系,实际上,在正常的社会里,一个人为社会付出得越多,他(她)所得到的回报与付出就越不成比例。比如说一个低收入者,尽管他得到的薪水很少,但是他为社会所付出的也很少,这个比例是趋于1:1的关系;一个处在高薪阶层的人,虽然表面上看他的薪水很高,但是他为社会所创造的价值或许是他薪水的几百倍甚至几千倍。如果问谁会在心态上不平衡,那么我认为不平衡的应该是后者。大概每个人都希望自己成为后者,的确,我也希望如此,因为那不仅仅是薪水高的原因。假设当你步入高薪阶层一段时间以后,当你无须再为生活去辛苦工作、忙碌奔波的时候,你会不会问自己

五年级上册心理健康教育教案-放飞理想,寻找人生目标 全国通用

放飞理想,寻找人生目标 ——小学生生涯规划教育 设计意图: 根据五年级学生对自己长大后的职业选择懵懂无知的特点,这堂课要帮助他们建立生涯规划发展意识,了解和体验身边的职业世界,探索个人兴趣与职业世界的关系,培养未来职业所需的兴趣、习惯、能力等,以积极的态度认识自己、发展自己。 活动目标: 1、通过这节课的学习,让孩子们了解常见职业的特点。 2、让孩子们根据兴趣爱好大胆设想自己将来的职业并表演,体验其中的乐趣。 3、对自己职业进行规划,探索怎样努力学习才能实现自己的职业目标。 活动重、难点: 重点:了解常见职业特点,大胆设想并表演,体验其中的乐趣。 难点:对自己职业进行规划,探索怎样努力学习才能实现自己的职业目标。 授课年级:五年级 活动时间:1课时 活动准备:各种职业的相关资料,学生的角色表演,PPT课件。 活动过程: 一、谈理想: 同学们,你们的理想是什么,想过自己以后做什么工作吗?(生交流) 二、了解各种职业的特点: (过渡:你们的理想真不错,那你们对这些职业又了解多少,这些工作岗位又需要具备怎样的素质呢?请看李老师给你们介绍的几种职业。) 1、会计师:尽管每天面对繁琐的数字统计运算,但也必须细致完美的完成,保证所做工作准确无误,更重要的是一定要有良好的职业道德,面对金钱的诱惑能坚定说“不”! 2、白领:需要有较高的文化素养和较丰富的工作经验,不需要做大量的体力劳动,但是相对的脑力劳动就会多哟!工作繁忙,起早摸黑,工作量大,工作压力也大,但是一般来说他们都有稳定的收入。

3、公务员:是执行国家方针政策,做人民的公仆,为国家、为人民服务的一群人,由国家编制,由国家财政负担工资福利,就是俗话说:“吃国家饭的人。”但相对的,较难考,需要较高的文化素养,能做到清廉不腐败。 (过渡:同学们,你还知道哪些职业,又需要具备哪些素质呢?——生交流)师:正如现在正在教导着你们的老师一样,教师需要具备较高的专业知识和教育素质,要对学生有耐心,有爱心,有无私奉献的精神。 警察:要对国家、党、人民忠诚,维护宪法,为人民服务;秉公执法,不徇私枉法,有一颗正义的心来打击“坏蛋”。 医生:有丰富的医学病理知识,有高尚的医德,有熟练的技术,能不在乎病人是谁,都能尽自己最大努力医治好他们,成为病人眼中的“希望之灯”。 作家、美容师、清洁工、老板、司机………… (过渡:同学们对职业的了解真多,你们能根据你现在的兴趣爱好,体质等,构想自己十多年后是怎样工作的吗?与同学交流交流吧。 三、小组讨论:同学们了解了一些岗位的特点,能根据自己的性格,体质等条件,构想一下十多年后自己的职业是什么?与同学交流交流自己是怎么工作的吧。四、角色表演: (过渡:同学们的交流真热烈,接下来我们就请一些同学展示一下自己是如何工作的,让我们大家感受一下工作的情景吧。要求:表演的同学要完全进入角色表演,看的同学要认真看,用心体会。) 1、今天“我”上课…… 2、我是医生…… 3、警察和小偷…… 4、白领的工作 五、交流收获: (过渡:同学们表演真精彩,你能从刚才的角色表演中谈谈自己的收获吗?) 1、乐趣 2、知识能力 3、特长等方面 六、规划自己的生涯:

放飞理想,寻找人生目标

心怀梦想励志前行 ——主题班会 罗媛媛 一、活动目的 1、通过活动,懂得梦对于人生的重要性,树立远大的理想。 2、结合实际,脚踏实地,在理想的指引下,调整学习的心态和状态,更加主动自觉地投入学习,为理想的实现打下坚实的基础。 二、活动前准备 1、学生准备歌曲《隐形的翅膀》; 2、利用PPT课件展示名人励志故事等; 三、教学过程 主持人:梦想是石,敲出星星之火;梦想是火,点燃熄灭的灯;梦想是灯,照亮夜行的路;梦想是路,引你走到黎明。 同学们,理想对于我们每个人一生都至关重要,你的梦想是什么呢?我们该怎样实现自己的理想呢?希望同学们能从这节课中得到启发,找到答案。 (一)、歌曲导入 主持人:请同学们齐唱歌曲《隐形的翅膀》 主持人:是啊,隐形的翅膀,梦想信念就是我们的一对翅膀。有无梦想信念以及有什么样的梦想信念,决定人生是高尚充实,还是低俗空虚。 (二)畅谈理想

主持人:下面有请同学们分组畅谈自己的理想,时间为三分钟,然后请一些同学与大家分享自己的理想! 生1:我的理想是两年以后考入好的高中。 生2:我的理想是两年后考入郑州一高。 生3:我的理想是将来做一个生物学家。 生4:我的理想是将来做一个厨师。 …… 主持人:看来同学们都有自己的理想。那么什么是梦想呢?(出示幻灯片)梦想:是美好愿望或抱负或宏伟的目标或指好的状态。 (三)梦想的重要性 1、图片展示(一些少年时代立下远大志向并有所成就的伟人的图片) 2、阅读材料 (1)小故事大道理 一个老渔夫,独自一个人出海打鱼,几乎都快饿死了。在一无所获的84天之后钓到了一条无比巨大的马林鱼。这是老人从来没见过也没听说过的比他的船还长两英尺的一条大鱼。鱼大劲也大,拖着小船漂流了整整两天两夜,老人在这两天经历了从未经受的艰难考验,没有水和食物,没有武器,没有助手,而且左手又抽筋,他也丝毫不灰心。终于把大鱼刺死,拴在船头。然而这时却遇上了鲨鱼,老人与鲨鱼进行了殊死搏斗,结果大马林鱼还是被鲨鱼吃光了,老人最后拖

明确奋斗目标,树立远大理想

老师,同学们,大家早上好: 我是来自高xx(x)班的xxx。我今天演讲的题目是《明确奋斗目标,树立远大理想》. 可能我一说完标题,大家都会想吐槽:怎么又是这个烂俗的话题,讲了十几年都没有讲够吗?也许你们还会觉得,我既没有获得诺贝尔文学奖,也不是北大归来的学姐,怎么还敢说理想呢?但是,作为一个普普通通的高中生,我想说:任何人,无论成功与否都能拥有理想,理 想的作用远远比我们想象中的要大得多。 “中国梦”一词被越来越多人提及,成功人士的励志演讲比比皆是,理想似乎变得像地摊货 一般只要九块九毛八。那么理想究竟是什么?理想的定义为对未来事物的美好想像和希望, 我更愿意理解为——你希望成为怎么样的人。你是希望成为一个对社会有所贡献的人?还是 一个葬礼上无人流泪的恶人?更为浅显的,你希望过上怎么样的生活?你所希望成为的职业 是什么?每个人都拥有意识到的或没意识却真实存在的愿景。将这些愿望明确化,就是理想。 有的人会说,我没有明确的目标和理想,可我一样生活的不错。的确,理想的确不是生 活的必需品,甚至有的所谓的成功人士也是成功后再大谈理想,标榜自己成为实现理想的榜样。我们越来越羞于谈论理想,惧怕嘲讽,我们早已遗忘了孩童时信誓旦旦的要成为科学家 的理想。我们逐渐鄙视理想主义者,我们逐渐服从于现实,甚至有时还会觉得,没有理想又 会怎么样?都是那些人把理想吹嘘的和神丹妙药一样! 然而,真的是这样的吗?还记得小时候不惧他人嘲笑大声说出的理想时胸腔的悸动吗? 理想一直藏在我们的心里,只是我们遮遮掩掩的不敢去面对它。在我还是没有被猪拱过的祖 国的花骨朵时,有一个小伙伴骄傲的对我说,他的祖先曾经和某位大人物亲密相处过。我当 时那是一个羡慕嫉妒恨,我的祖上大概只能追溯到街边杀猪的张三。那时候我就在想,我要 成为大人物,我要别人以和我握过手为荣!有点悲哀的是,我至今还没有被人追着握手,但 是这能说我失败了吗?我感谢这个天真的理想,它让我积极地面对生活,让我对未来充满展望。在我青春最迷茫的时候,它给了我莫大的支持,让我在面对挫折时充满了勇气。在我熄 灯入眠时,它会告诉我,嘿,我在这里,跟着我走,我会让你见识最美好的生活。 理想是在变化的,因为每个人都在寻找更适合自己的领域。不变的是,只要你脚踏实地,明确并设立切实的,符合自己现有实力的目标,一步一个阶梯,又有什么高楼无法攀爬?21 世纪风起云涌,谁能说你不可以抓住机遇,让青云送你入云霄? 看完《致青春》,他们说长的好看才有青春;看完《小时代》,他们说长得好看又有钱 才有青春。真的是这样的吗?那怎么不去看《中国合伙人》呢,这年头不是屌丝逆袭都不好 意思出门。如果幸福只露出一个线头,理想也有办法把它拽出来织成毛衣。 我的演讲略显枯燥,也许明天就会忘得一个字不剩,那就记住杰克伦敦的一句话好了:人 应该生活,而不只是生存。 我的演讲结束了,谢谢大家。

放飞理想寻找人生目标主题班会教案

主题班会教案设计 《放飞理想寻找人生目标》 铜鼓中学八、三班王润森 一、组织理念。 基于目前班级学生的学习、生活状态,感受到他们没有明确的学习目标,学习漫无目的,行为习惯散漫,究其原因是在学习上、人生道路上没有明确目标,所以对自己没有什么要求。作为班主任的我,有责任和义务,让他们理解人生,给自己确立明确的目标,朝着目标努力奋进。 二、教育主题。 根据班级目前学生的状况,设计本班会课的教育主题在于: 1、帮助同学们树立理想,确立人生的目标。 2、树立明晰的学习目标,调整学习的心态和状态,更加主动自觉地投入学习。 三、班会准备 1、通过推选,班级师生讨论决定的形式选取两名主持人。 2、文艺委员带领全班同学,利用课余时间练习歌曲《我的未来不是梦》。 3、班主任利用课外时间与主持人制作幻灯片,商讨班会流程。 4、让每个学生准备好纸、笔。 四、班会流程 为了使本次班会课能够达到预定的效果,设计了如下环节: 环节1、班会开始之前,利用幻灯片向学生展示名校风采。 (设计这一环节的目的,是给学生想象的空间、思考的余地,为下一环节做铺垫。 环节2、利用幻灯片让学生讨论理想像什么? 主持人提出问题,同学抢答。(班会课开始就设计这样一个环节,首先

利用幻灯片可以吸引学生,然后抢答可以调动学生的积极性,引发学生的求知欲,为本节班会课达到预定的效果,奠定良好的基础。) 环节3、利用幻灯片展示前人的事迹,前人的理想和成功,前人的失败与懊悔。 (设计这一环节的目的,是把课堂还给学生,让他们开阔视野,充分发挥自己的想象力。正反两方面教材使他们的心灵得到启发与震撼。 环节4、寄存目标 首先给学生时间思考,从自身实际成绩出发,针对个人学习状态,以写纸条的方式,量身制定本学期学习目标,并将纸条寄存在到许愿树上。 (设计目的:通过这个活动,是想让学生明确目标,摆正心态,激励学生更加主动自觉的投入学习,) 环节5、全体起立,师生共同宣誓,朗诵班级口号。 (这样设计的目的,让全体同学动起来,加深学生的印象,使学生有更多的感触,从而也把本次班会课推向高潮。 环节6、由余文静同学领唱,全班同学合唱《我的未来不是梦》 (这一环节的目的,是让全体同学动起来,用歌词“我的未来不是梦,认真地过好每一分钟”引起学生的共鸣,让学生们深刻体会到,只要有目标,并付诸于行动,努力前行,就会像我们的先辈们一样,实现目标。) 五、总结与感悟 通过此次班会,同学们都会有所感悟,明晰了自己的目标,在今后的学习中会为了实现目标而努力,但是需要师生之间多督促。由于时间的关系,学生观看的时间较短,观看的内容较少,感触恐怕不是很深,所以需要学生重新观看一遍,写一篇观后感,让学生的心灵再次受到触动。

理想是人生的奋斗目标教学设计-教学教案

导入新课 1911年,周恩来进奉天(今辽宁省沈阳市)东关模范学校读书,有一次,东关模范学校的魏校长在课堂上严肃地问学生:你们为什么读书?学生中有的回答:“为光耀门媚而读书,”有的答:“为明礼而读书,”有的答:“为家父而读书。”12岁的周恩来庄重地回答:“为中华倔起而读书。”从中我们可以看出,少年周恩来已有了崇高的爱国主义理想。 在此,我也想问一下同学们,你们读书是为什么呢?每个人心中肯定对未来都有一幅美好的蓝图,请你用三、两句话,写在一张纸上,题目就叫“我的理想”,署不署名随你意,唯一的要求便是要真实。 第三节选择崇高的社会理想(板书) 一、理想是人生的奋斗目标(板书) 1、理想的含义(板书) 理想是人生的奋斗目标,从中我们可以看出①理想的方向是指向未来的,因而它排斥过去和现在,从这个意义上,我们说理想既不是回忆,也区别于现实。 ②既然是人生的奋斗目标,所以理想具有可能实现性,因而它排斥幻想、空想。 2、理想的类型(板书) 了解一下教材是怎样划分理想类型的。 (学生看书后回答,教师归纳) (1)按理想的性质划分(板书)

(学生回答:什么是科学、非科学的理想;崇高、庸俗的理想) 我们说的有理想,是指科学的、崇高的理想,那同学们运用刚学习的知识来判 断一下我们自己的理想应属于哪一种类型呢? (教师选学生写的理想纸条,宣读其中的 1/3,请学生判断) (2)按理想的内容划分(板书) (学生回答:什么是社会、道德、职业、生活理想,教师选学生写的理想纸条, 宣读其中的三分之一,请学生判断属于哪种理想) 从同学们对未来理想的描述中,我们可以看出,虽然有人写到了社会理想,但大部分同学的理想还是限于生活理想和职业理想。其实,在这4种中,社会理想是最根本的、起主要作用的,它既贯穿于其它理想之中,又是一个人全部理想的归宿和基础,所以我们说的有理想,主要是指有科学的、崇高的社会理想。 (3)按奋斗的时间长长短来划分 (教师宣读剩下的三分之一纸条,请学生判断它们从性质上、从内容上、从奋 斗时间的长短上划分,分别属于哪种类型)从以上对同学们理想的宣读中,我们发现,每个人都有属于自己的一个理想,为什么我们会有这么多不同内容、不同方面、不同层次的理想呢?请同学们再思考一下,如果我们的爸爸、妈妈今天也坐在这里,他们的理想会和我们相同吗?答案是否定的,他们的理想肯定反映他们的时代色彩和个人生活境遇的差异,这是因为理想属于社会意识,是社会存在的反映。 3、理想是社会存在的反映(板书) ( l)理想是社会经济关系的产物(板书)

理想信念是指引人生的奋斗目标

理想信念是指引人生的奋斗目标。如果一个人执着于自己的理想信念,那么对于他的未来就多了一点光亮,那么他的心中也就有了理所当然要奔跑的方向。一但有了奋斗目标的引导,便可沿着正确的人生道路前进,也可忍受曲折和困难、阴云和暴雨。而一但有了理想信念,便可忽略一切阻碍,提前看到胜利的曙光。 当代大学生肩负着祖国和民族的的希望,承载着家庭和亲人的嘱托,满怀着对未来美好生活的向往。同学们在大学期间,不仅要提高知识水平,增强实践才干,更要坚定,科学、崇高的理想信念,明确做人的根本。崇高的理想信念能够引导大学生做什么人。人的理想信念,反映的是对社会和人自身发展的期望。因此,有什么样的理想信念,就意味着以什么样期望和方式去改造自然社会、塑造和成就自身。在大学阶段,“做什么人”是我们在学习生活中会时时面对的人生课题,只有树立起高尚的理想信念,才能够很好的回答这一重要的人生课题崇高的理想信念,始终是共产党人保持先进性的精神动力。共产主义理想和社会主义信念,是建立在马克思主义揭示的人类社会发展规律的基础之上的,因而是科学的理想信念。中国特色社会主义,符合中国国情,符合全国各族人民的根本利益,因而是中国发展、走向富强的正确道路。共产党员树立起崇高的理想信念,如同在生活中升起一轮红日,就能有效地抑制各种“霉菌”的滋长。我们党高扬理想信念的光辉旗帜,才能在各种考验与挑战面前永远立于不败之地。胡锦涛同志在新时期保持共产党员先进性专题报告会上的重要讲话中,把“坚持理想信念,坚定不移地为建设中国特色社会主义而奋斗”放在“六个坚持”之首,其立意高远,具有很强的现实针对性和深远的指导意义。 理想信念是一个人的世界观、人生观和价值观的集中体现。崇高的理想信念是人生的支柱和前进的灯塔。确立了崇高的理想信念,就有了正确的方向和强大的精神支柱,就会“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”,就能抵御各种腐朽思想的侵蚀,永葆共产党人的先进性,矢志不渝地献身于伟大的事业而不畏任何艰险。 坚定理想信念,重要的就是坚持用马克思主义的立场、观点、方法来认识世界,认识人类社会发展的客观规律。共产党员必须努力学习和自觉运用辩证唯物主义和历史唯物主义的强大思想武器,把理想信念建立在科学分析的理性基础之上。作为一名入党积极分子,必须把坚持理想信念作为首要任务,自觉地加强科学理论的学习,加强党性修养和世界观的改造,牢固树立正确的人生观、价值观,带头坚定对马克思主义的信仰不动摇,坚定走中国特色社会主义道路的信心不动摇,听从党中央、中央军委和胡主席指挥不动摇,确保在任何时候、任何情况下都能自觉地听党的话、跟党走。 坚持理想信念,要从我做起,从现在做起。有的人立志不可谓不高远,但就是不愿意为实现崇高的理想而付出自己的艰苦努力,不能把个人理想融入党的最高理想和全国人民的共同理想之中,不能踏踏实实地做好本职工作。“千里之行,始于足下”,“百尺之台,起于垒土”。如果只在口头上讲“为共产主义而奋斗”,行动中却自私自利,不愿为社会贡献自己的一点点爱心;一心要成就惊天动地的伟业,却不肯一点一滴地学习对国家和社会有用的本领;整日想着成为名扬天下的英雄,本职工作却做得一塌糊涂,那么,再远大、再崇高的理想也只能归之于想入非非的空谈妄想。

理想是人生的奋斗目标

【重点】崇高理想对人生、对社会的指导和促进作用; 【难点】①崇高理想对人生、对社会的指导和促进作用; ②理想的概念; 【素质要求】 ⑴知识方面: 识记:理想的概念、理想的类型; 理解:理想作为一种社会意识也是社会存在的反映,不同时代有不同理想,崇高理想对人生、对社会具有的指导和促进作用; ⑵能力方面: ①本框题知识图表列举了理想的分类,不同时代的不同理想等事实,要引导学生通过自学,提高分析、归纳、理解基本观点的能力; ②培养学生善于提出问题和思考问题能力; ⑶觉悟方面: ①本课是集中对学生进行理想教育的重要内容,所以要通过教学使学生进一步认识到树立崇高理想的意义,并要落实到行动上。 ②培养学生理论联系实际能力,对自己选择正确的人生理想目标认真思考。 导入新课: 1911年,周恩来进奉天(今辽宁省沈阳市)东关模范学校读书,有一次,东关模范学校的魏校长在课堂上严肃地问学生:你们为什么读书?学生中有的回答:“为光耀门媚而读书,” 有的答:“为明礼而读书,”有的答:“为家父而读书。”12岁的周恩来庄重地回答:“为中华倔起而读书。”从中我们可以看出,少年周恩来已有了崇高的爱国主义理想。 在此,我也想问一下同学们,你们读书是为什么呢?每个人心中肯定对未来都有一幅美好的蓝图,请你用三、两句话,写在一张纸上,题目就叫“我的理想”,署不署名随你意,唯一的要求便是要真实。 (设计此问题和活动的目的在于了解学生的理想,调动学生的积极性,为后边有的放矢地讲理想有关内容收集资料) (学生写完后,教师当时收上来) 第三节选择崇高的社会理想(板书) 一、理想是人生的奋斗目标(板书) 1,理想的含义(板书) 理想是人生的奋斗目标,从中我们可以看出①理想的方向是指向未来的,因而它排斥过去和现在,从这个意义上,我们说理想既不是回忆,也区别于现实。 ②既然是人生的奋斗目标,所以理想具有可能实现性,因而它排斥幻想、空想。 2.理想的类型(板书) 请同学们阅读教材第86页第 1自然段至第4自然段,了解一下教材是怎样划分理想类型的。 (学生看书后回答,教师归纳) (1)按理想的性质划分(板书) (学生回答:什么是科学、非科学的理想;崇高、庸俗的理想) 我们说的有理想,是指科学的、崇高的理想,那同学们运用刚学习的知识来判断一下我们自己的理想应属于哪一种类型呢? (教师选学生写的理想纸条,宣读其中的 1/3,请学生判断) (2)按理想的内容划分(板书) (学生回答:什么是社会、道德、职业、生活理想,教师选学生写的理想纸条,宣读其中

一张纸理想是人生的奋斗目标答案

高二政治学案班别:姓名: 7.3.1理想是人生的奋斗目标 编写者:黄庆定稿人:黄聪灵日期:2011-4-18 【课前复习预习】 预习:周恩来进奉天东关模范学校读书,魏校长在课堂上严肃地问学生:你们为什么读书?学生有的回答:“为光耀门媚而读书,”有的答:“为明礼而读书,”有的答:“为家父而读书。”12岁的周恩来庄重地回答:“为中华倔起而读书。”可以看出,少年周恩来已有了崇高的爱国主义理想。在此也想问一下同学们,你们读书是为什么呢?每个人心中肯定对未来都有一幅美好的蓝图,请你用三、两句话,写在一张纸上,题目就叫“我的理想”,署不署名随你意,唯一的要求便是要真实。 【学习过程】 一、理想是人生的奋斗目标 1.理想的含义:是人生的奋斗目标,是关于未来的设想,是有实现可能的目标。 抓住两个要点:是“未来的”才需要我们去奋斗;“有实现可能的”,才是理想而不是幻想、空想。2.理想的分类 (1)按理想的性质分:有科学与非科学,崇高与庸俗之别。 A、标准:以是否符合事物发展规律、是否符合人类的根本利益为标准。 B、科学理想与非科学理想:符合事物发展规律的理想,就是科学的理想;反之是非科学的理想。 C、崇高理想与庸俗理想:从人民、祖国的利益乃至人类的根本利益出发的理想,就是崇高理想;反之,考虑一己或小家庭狭隘眼前利益就是庸俗理想。通常说“有理想”是指科学的崇高的理想。 (2)按理想的内容分:有社会理想、道德理想、职业理想、生活理想等。其中,社会理想是最根本的,起主要作用。 (3)按奋斗的时间长短分:分为长期的远大理想和近期的具体理想。如:共产主义。 我们发现,每个人都有属于自己的一个理想,为什么我们会有这么多不同内容、不同方面、不同层次的理想呢?请同学们再思考一下,如果我们的爸爸、妈妈今天也坐在这里,他们的理想会和我们相同吗?答案是否定的,他们的理想肯定反映他们的时代色彩和个人生活境遇的差异,这是因为理想属于社会意识,是社会存在的反映。3.理想是社会存在的反映 (l)理想是社会经济关系的产物 社会存在和社会意识的关系原理是我们第六课学习过的一个原理,哪位同学还记得它的基本内容? 理想也属于社会意识,因此,任何理想都是一定社会的经济关系和其它社会条件的产物,都要随着经济关系的发展而发展,随着社会历史条件的变化而变化,不可能脱离当时的现实。 (2)不同时代、不同阶级有不同的理想 在阶级社会中,任何理想都要受到一定阶级地位和阶级利益的制约,没有也不可能有各阶级都信奉的超阶级的理想。 4.理想对社会对人生的巨大作用 第一,崇高的理想是社会进步的助推器 第二,崇高理想是我国民族团结、共同奋斗的精神力量 第三,崇高理想是人生的精神支柱 同学们一定非常熟悉这首诗“砍头不要紧,只要主义真,杀了夏明翰,自有后来人。”但你们知道这首诗是在怎样的情境下写成的吗? 本课小结 性质助推器 内容分类想作用精神力量 时间精神支柱 对青年的重要意义 【课堂练习】 1.“自己活着,就是为了使别人过得更美好,我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。”雷锋同志这句

放飞理想,扬帆起航

《放飞理想,扬帆起航》主题班会 一、教育目标 1.认知目标:通过班会活动使学生树立正确的目标,认识到实现理想的路途充满艰辛,需要靠同学们脚踏实地,不懈努力地学习,才能去实现心中美好的理想,使美梦成真。 2.情感目标:通过班会活动,使学生发现自身的长处,增强自信心,激励大家为理想,为未来而更加努力学习,不断地完善自我。 3.行为目标:通过班会活动,使学生树立正确的人生观,价值观,世界观,激发学生学习的积极性,主动性,以这次班会为新的起点,向更高的目标奋进。 二、活动准备 1、布置学生思考问题: 2、学生提前去了解家长、老师们、或者是敬仰和喜爱对象的理想。 3、思考自己的理想。 三、活动过程 (一)主题导入 1、播放歌曲《最初的梦想》 2、开学典礼上我们一同“放飞梦想”,今天我们班会的主题是《放飞理想,扬帆起航》,请问同学们:什么是理想?它与梦想用什么区别呢?{学生回答} 伴着《最初的梦想》的歌声,让我们深入思考我们自己的理想,也就是通过努力可以实现的奋斗目标吧!下面我宣布73班主题班会现在开始,大家掌声有请主持人上台。 (二)认识理想 A:尊敬的老师 B:亲爱的同学 合:大家下午好! A:拼搏奋斗,人生才会灿烂, B:敢想敢干,理想才能实现! A:是鸿鹄就当志存高远。 B:是雄鹰定要展翅飞翔。 A:想当年,韩信早已立下鸿鹄之志。 B:看今朝,我们即将扬起了理想之帆。 A:在我们心中,理想是一个很崇高的字眼。 B:理想是指路明灯,没有理想,就没有坚定的方向;没有方向,就没有生活。 A:理想失去了,青春之花也便凋零了,因为理想是青春的光和热。 B:我们中学生正处于树立理想,明确人生目标的重要时期,但是我们有的同学学习和生活都漫无目标,缺乏主动性,这样下去能在激烈的社会竞争中取胜吗? A:因此,我们要做有理想、有追求的人, 可是,理想到底是什么呢?让我们试着从下面这首诗中寻找答案。

高二政治理想是人生的奋斗目标2

第三节选择崇高的社会理想 第一课时理想是人生的奋斗目标 三维目标 知识与技能: 知识方面:识记理想的概念,理想的类型。理解一个原理:社会存在决定社会意识,社会意识对社会存在有能动的反作用。理想作为一种社会意识也是社会存在的反映,不同时代有不同理想。崇高理想对人生,对社会具有巨大的指导和促进作用。 能力方面:本框列举了理想的分类,不同时代的人具有不同理想等事实。要引导学生通过自学,提高分析、归纳、理解基本观点的能力,培养提出问题和思考问题的能力。 过程与方法:以中外名人论理想导入,引出理想的含义。接着阐述理想的分类,采取谈话法,请学生谈自己的理想,并进行归类。重点是要阐述崇高理想对人生、对社会的重大指导和促进作用。在教学中可以采取讨论法、例证法说明崇高理想对个人,对社会都有着指导和促进作用。可以采用讨论法、谈话法、例证法等方法。 情感态度与价值观:本框题是哲学常识课集中对学生进行理想教育的重要内容。要通过教学,使学生进一步认识到树立崇高理想的意义,并要落实到行动上。培养学生理论联系实际的能力,从而正确选择自己的人生理想。 要点网页 重点:崇高理想对人生,对社会的指导和促进作用 难点:崇高理想对人生,对社会的指导和促进作用 疑点: 1、理想、空想和幻想 (1)人们从不同的角度对理想的概念有不同的解释。从社会学角度,理想是对未来社会合乎客观发展规律的想象和希望。从哲学的角度,理想是人生的奋斗目标,是合乎规律有根据的设想。从心理学的角度,理想是同奋斗目标相联系的、有实现可能的信念。从政治学角度,理想是人们政治立场在奋斗目标上的集中体现。 (2)空想也是人们对未来的一种想象,也反映人们一定的追求。但它是缺乏客观根据的,是脱离实际的一种主观臆想,是主观的产物,缺乏现实基础,而且又违背事物发展的客观规律,它是永远无法实现的。 (3)幻想是由个人愿望或社会需要引起的指向未来的特殊想象。对待幻想要具体分析。幻想有两种:一种是完全不切实际的想象,这种幻想等于空想。一种是符合现实生活发展要求的想象,在条件具备时,也可以变为现实。 三者的共同之处是:都属于意识的范畴。 2、理想的特征 (1)理想具有时代性 任何理想都是同一定时代生产力发展水平紧密相连的,都是对一定时代经济、政治和文化的反映。如在刀耕火种的时代,人们不可能产生运用电子计算机储存信息的理想。不同时代具有不同的理想,不存在适合于一切时代的永恒的理想。 (2)理想具有阶级性 在阶级社会,任何阶级、集团和个人都受其阶级地位和阶级利益的制约,都必须站在其所处的社会地位、政治立场上去认识世界,并根据本阶级的利益和需要提出自己的奋斗目标。如在奴隶社会,奴隶主阶级希望有很多的奴隶供自己驱使。在封建社会,地主阶级希望拥有

理想是人生的奋斗目标

理想是人生的奋斗目标 【教学目标】 ⑴知识方面: 识记:理想的概念、理想的类型; 理解:理想作为一种社会意识也是社会存在的反映,不同时代有不同理想,崇高理想对人生、对社会具有的指导和促进作用; ⑵能力方面: ①本框题知识图表列举了理想的分类,不同时代的不同理想等事实,要引导学生通过自学,提高分析、归纳、理解基本观点的能力; ②培养学生善于提出问题和思考问题能力; ⑶觉悟方面: 引导学生自觉树立崇高的理想信念。 【教学重点】 崇高理想对人生、对社会的指导和促进作用; 【教学难点】 ①崇高理想对人生、对社会的指导和促进作用; ②理想的概念 【教学方法】 讲授法、讨论法 用诗歌、举例等多种方法突出重点,采用讨论,讲解相结合的方法,展开积极的师生互动。【教学过程】 [导入新课] 1911年,周恩进奉天(今辽宁省沈阳市)东关模范学校读书,有一次,东关模范学校的魏校长在堂上严肃地问学生:你们为什么读书?学生中有的回答:“为光耀门媚而读书,” 有的答:“为明礼而读书,”有的答:“为家父而读书。”12岁的周恩庄重地回答:“为中华倔起而读书。”从中我们可以看出,少年周恩已有了崇高的爱国主义理想。 在此,我也想问一下同学们,你们读书是为什么呢?每个人心中肯定对未都有一幅美好的蓝图,请你用三、两句话,写在一张纸上,题目就叫“我的理想”,署不署名随你意,唯一的要求便是要真实。 (设计此问题和活动的目的在于了解学生的理想,调动学生的积极性,为后边有的放矢地讲理想有关内容收集资料) [教授新课] 一、理想是人生的奋斗目标(板书) 1,理想的含义(板书) 理想是人生的奋斗目标,从中我们可以看出①理想的方向是指向未的,因而它排斥过去和现在,从这个意义上,我们说理想既不是回忆,也区别于现实。

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