2020初中语文必考名著大汇总,每天看一篇,一周搞定!

2020初中语文必考名著大汇总,每天看一篇,一周搞定!
2020初中语文必考名著大汇总,每天看一篇,一周搞定!

2020初中语文必考名著大汇总,每天看一篇,一周搞定!

《朝花夕拾》

《朝花夕拾》原名《旧事重提》,是现代文学家鲁迅的散文集,收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。

此文集作为“回忆的记事”,多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活,形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。

前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景,后三篇叙述他从家乡到南京,又到日本留学,然后回国教书的经历。

揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象,同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中,不畏艰险,寻找光明的困难历程,以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。

文集以记事为主,饱含着浓烈的抒情气息,往往又夹以议论,做到了抒情、叙事和议论融为一体,优美和谐,朴实感人。

作品富有诗情画意,又不时穿插着幽默和讽喻;形象生动,格调明朗,有强烈的感染力。

⊙作者介绍

鲁迅(1881年9月25日-1936年10月19日),原名周樟寿,后改名周树人,字豫山,后改豫才。

“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名,也是他影响最为广泛的笔名。

浙江绍兴人。著名文学家、思想家,五四新文化运动的重要参与者,中国现代文学的奠基人。

毛泽东曾评价:“鲁迅的方向,就是中华民族新文化的方向。”

⊙分篇简介

⑴《狗·猫·鼠》描写了作者仇猫的原因,取了“猫”这样一个类型,讽刺了生活中与猫相似的人。

⑵《阿长与山海经》记述作者儿时与阿长相处的情景,表达了对她的怀念感激之情。

⑶《二十四孝图》重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感,揭露了封建孝道的虚伪和残酷,揭示了旧中国儿童的可怜的悲惨处境。

⑷《五猖会》以赶会为背景,描写了封建制度对儿童天性的束缚和摧残。

⑸《无常》通过描写无常救人反遭毒打事件,表达了旧时代中国人民绝望于黑

暗的社会,愤慨于人世的不平。

⑹《从百草园到三味书屋》描述了作者儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书严格但不乏乐趣的生活,揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾。

⑺《父亲的病》重点回忆儿时为父亲延医治病的情景,描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现,揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。

⑻《琐记》回忆了隔壁家表面对孩子好,其实是暗中使坏的衍太太,描写了她是一个自私自利、奸诈、坏心眼的妇人。

⑼《藤野先生》记录作者在日本留学时期的学习生活及他决定弃医从文的原因,表达了对藤野先生深切的怀念。

⑽《范爱农》描述了范爱农在革命前不满旧社会、追求革命,辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇,表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。

⊙人物介绍

《朝花夕拾》中出现的六个主要人物,是作者的保姆(长妈妈)、恩师(藤野先生)、朋友(范爱农)、父亲和邻居(衍太太)以及儿时的私塾老师(寿镜吾)。

长妈妈——有愚昧迷信的一面,但她身上保存着朴实善良的爱,令作者永生难忘。从长妈妈身上,我们看到鲁迅对底层劳动人民的感情:他既揭示他们身上

愚昧麻木的一面,也歌颂他们身上美好善良的一面。(质朴善良、愚昧迷信、勤劳)

藤野先生——一位异国医学教授,因为表现出平等待人的态度,因为关心弱国子民的学业,他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。他所做的一切都很平凡,如果我们不设身处地地想象鲁迅当时的处境,便很难感受到这位老师的伟大之处。(严谨认真、平等待人、和蔼可亲)

范爱农——一位觉醒的知识分子,但是无法在黑暗社会立足。他无法与狂人一样,最终与这个社会妥协,也无法像N先生一样忘却,所以他的内心痛苦、悲凉,我们和鲁迅先生一样,疑心他是自杀的。(妥协、懦弱)

父亲——父亲曾让童年鲁迅困惑过,因为在他兴高采烈地要去看五猖会时,勒令他背书。但是,鲁迅从来没有指责过自己的父亲,他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去,这让他的心灵永远不安永远痛苦。我们感到鲁迅先生强烈的爱。(严厉、慈爱)

衍太太——给鲁迅看不健康的画,唆使鲁迅偷母亲的首饰变卖。而衍太太自己的孩子顽皮弄脏了自己的衣服,衍太太却是要打骂的。鲁迅表面上赞扬她,实际心中却是鄙视衍太太的,因为这是个自私自利,多嘴多舌,喜欢使坏的妇人。

寿镜吾——方正、质朴、博学、严而不厉、关爱学生,是鲁迅先生颇为敬畏之人。

《西游记》

⊙作者简介

吴承恩(1506年—约1583年),字汝忠,号射阳山人。

汉族,淮安府山阳县人(现淮安市淮安区人),祖籍安徽。

以祖先聚居枞阳高甸,故称高甸吴氏。

⊙内容简介

主要写孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西行取经,沿途遇到八十一难,一路降妖伏魔,化险为夷,最后到达西天、取得真经的故事。

主要由孙悟空大闹天宫、唐僧出世、唐僧和孙悟空等师徒四人西天取经等三大部分组成。

一路上历尽千辛万苦,战胜形形色色的妖魔鬼怪,经过九九八十一难,功成圆满,终成正果。

赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。

内容分三大部分:

第一部分(一到七回)介绍孙悟空的神通广大,大闹天宫;

第二部分(八到十二回)包括“唐僧出世”、“如来说法”、“观音访僧”、“魏征斩龙”、“唐王八冥”等几个小故事,交代取经缘起,起着过渡和衔接作用。

第三部分(十三到一百回)“西天取经”,其中包含“九九八十一难”,“八十一难”中又由四十一个小故事构成。

各个小故事既相对独立又前后呼应,是全书故事的主体,写悟空等降伏妖魔,最终到达西天取回真经。

⊙经典故事

(1)孙悟空大闹天宫(2)三打白骨精(3)车迟国斗法(4)女儿国遇难;(5)真假美猴王(6)智取红孩儿(7)三调芭蕉扇(8)火烧盘丝洞(9)天竺国招亲(10)灵山取真经

⊙作品&人物特点

作品特点:

①善于说故事,情节扣人心弦,引人入胜,可读性强;②善于塑造人物形象,比如孙悟空、猪八戒形象鲜明、栩栩如生;③充满天马行空的想象和丰富奇特的夸张。

人物—典型情节—性格特征:

●孙悟空——他由仙石化成,手持重达一万三千五百斤、能任意伸缩的金箍棒,能够72变,一个筋斗十万八千公里。他被投入太上老君的炼丹炉炼了49天,反到炼出一双火眼金睛,能识破一切妖魔鬼怪。他嫉恶如仇,不怕困难,坚忍不拔,英勇无畏,取经后被封为“斗战胜佛”。

典型情节——大闹天宫、三打白骨精、车迟国斗法、女儿国遇难、真假美猴王、智取红孩儿、三调芭蕉扇等。

性格特征——桀骜不驯、敢作敢当、勇敢机智、爱憎分明、幽默。

分析形象:在“大闹天宫”中,孙悟空身上表现出一种追求自由、勇于反抗、敢作敢为的战斗精神;在"西天取经"中,孙悟空身上表现出一种坚忍不拔、勇往直前、积极进取、永不妥协的理想主义精神。

●猪八戒——本是仙届的天蓬元帅,因醉酒调戏嫦娥,被贬下凡,长成一副长嘴大耳、呆头呆脑的形象。一方面他好吃懒做,见识短浅,一遇困难就嚷着要散伙,爱占小便宜,耍小聪明,贪恋女色,常因此出丑,成为惹人发笑的喜剧形象。另一方面,他也还不失忠勇和善良。在与妖魔斗争中,他总是挥舞钉耙,勇猛战斗,是孙悟空的得力助手。而且他能知错就改,还算淳朴憨厚,自有可爱之处。最后被封为“净坛使者”。

典型情节——调戏嫦娥、三打白骨精、四圣试禅心

性格特征——好吃懒做、见识短浅、搬弄是非、耍小聪明、说谎、爱占小便宜、贪恋女色;忠勇善良、淳朴憨厚。

●唐僧——身材高大,举止文雅、性情和善,佛经造诣极高。他西行取经遇到九九八十一难,始终痴心不改。在孙悟空、猪八戒、沙和尚的辅佐下,历尽千辛万苦,终于从西天雷音寺取回三十五部真经。最后被封为“旃檀功德佛”。)

典型情节——三打白骨精、四圣试禅心。

性格特征——崇信佛法、严守戒律、目标明确、立场坚定、勇往直前的精神坚不可摧;但有时贤愚不分、好坏不辨。

●沙和尚——保护唐僧西天取经路上,任劳任怨,忠心不二,取经后被封为“金身罗汉”。

《西游记》主要人物及评价:

(1)孙悟空:三打白骨精(表现了孙悟空刚烈、直率的品行)

真假美猴王(表现了孙悟空忠心和为真理而战)

(2)猪八戒:高老庄(表现了猪八戒的好色、贪婪)、

大战黄风怪(表现了猪八戒的懦弱、利己)

(3)唐僧:三打白骨精(表现了唐僧的不辨忠奸)

最终成佛(表现了唐僧的坚韧和不屈)

(4)沙和尚:三打白骨精(表现了沙和尚的忠心)、

最终成佛(表现了沙和尚的坚韧)

《骆驼祥子》

⊙内容简介

《骆驼祥子》讲述的是中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。

祥子来自农村,是个破产的青年农民,勤劳、纯朴、善良,保留着农村哺育他、教养他的一切,却再也不愿意回农村去了。

从农村来到城市的祥子,渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车。做个独立的劳动者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教。

凭着勤劳和坚忍,他用三年的时间省吃俭用,终于实现了理想,成为自食其力的上等车夫。

但刚拉半年,车就在兵荒马乱中被逃兵掳走,祥子失去了洋车,只牵回三匹骆驼。

祥子没有灰心,他依然倔强地从头开始,更加克己地拉车攒钱。

可是,还没有等他再买上车,所有的积蓄又被侦探敲诈、洗劫一空,买车的梦想再次成泡影。

当祥子又一次拉上自己的车,是以与虎妞成就畸形的婚姻为代价的。

好景不长,因虎妞死于难产,他不得不卖掉人力车去料理丧事。

至此,他的人生理想彻底破灭了。再加上他心爱的女人小福子的自杀,吹熄了心中最后一朵希望的火花。

连遭生活的打击,祥子开始丧失了对于生活的任何企求和信心,再也无法鼓起生活的勇气,不再像从前一样以拉车为自豪,他厌恶拉车,厌恶劳作。

被生活捉弄的祥子开始游戏生活,吃喝嫖赌。为了喝酒,祥子到处骗钱,堕落为“城市垃圾”。最后,靠给人干红白喜事做杂工维持生计。

祥子由一个“体面的、要强的、好梦想的、利己的、个人的、健壮的、伟大的”底层劳动者沦为一个“堕落的、自私的、不幸的、社会病胎里的产儿,个人主义的末路鬼”。

⊙作者介绍

老舍(1899年2月3日—1966年8月24日),原名舒庆春,另有笔名絜青、鸿来、非我等,字舍予。北京满族正红旗人。

中国现代小说家、作家,语言大师、人民艺术家,新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有《骆驼祥子》,《四世同堂》,剧本《茶馆》。

⊙人物介绍

祥子十八岁,身材高大,年轻力壮的洋车夫。为全书灵魂人物。祥子是个个性格鲜明的普通车夫,在他身上具有劳动人民许多优良的品质。他善良纯朴,热爱劳动,对生活具有骆驼一般的积极性和坚韧的精神,但他也不讲理,满嘴谎话,好占便宜,还出卖人命。平常好像能忍受一切委屈,但在他的性格中也蕴

藏有反抗的要求。他一贯要强和奋斗,不安于卑贱的社会地位。但祥子被旧社会摧残压迫,他的愿望一次又一次地被这个黑暗的社会所打破。祥子的悲惨生活深深揭露了旧中国的黑暗,反映了当时军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。

虎妞车厂老板刘四爷的女儿,三十七八岁,虎妞是一个流氓资本家的性格鲜明的女儿。她长得虎头虎脑,外表丑陋,小说中说她像一个大黑塔,不讲仁义,粗俗凶悍。她在书中是一个有些矛盾的人物,一方面她是一个财主的女儿,可是另一方面她又是一个车夫的妻子,待人泼辣。用祥子的话来说,她做哥们儿好,但难把她当作一个女人看待。对外人她不讲理,但是对祥子,她的确是真心爱他的。她想在祥子身上找回被自私父亲剥夺的青春。

刘四爷六十九岁。人和车行的老板,为人苛刻,祥子的雇主。旧社会的袍哥人物,改良办起了车场,为人耿直,性格刚强,从不肯在外场失面子。因为愧于女儿虎妞,凡事都让她几分,可他实在不愿辛苦成果被祥子继承去,就跟女儿闹翻了,后来变卖了一些车享福去了。直到祥子偶然拉他才知道女儿死了,真正感到了孤独。

曹先生祥子的雇主,爱好传统美术,因为信奉社会主义,所以待人宽和,被祥子认为是“圣人”。由于当局说他教书时的思想过激而被认为是革命党,逃到上海去避了避风头又回到了北平。后来又愿意帮助祥子重新生活。

高妈心地善良、为人要强的老妈子,乐于助人,经历了不幸,学会了在旧社会最底层生活的方法。有自己的想法,常常开导祥子,是一个祥子很佩服的人。她保留了大多数劳动人民的善良、质朴,生活教会了她在社会上为自己找到生路,做事也仔细有心眼,是适应了旧社会的为数不多的劳动人民。

老马一个一辈子要强,最后无法拯救自己小孙子的车夫。他是将来的祥子的缩影,性格要强,身强力壮,但是没有保住小孙子,眼睁睁看着小孙子死在了自己的怀里。随后,他把这辈子的所有财产——一辆破车给卖了,最后只能靠卖点东西维持自己的生活。他和祥子一样无法摆脱命运,最后悲惨的死在街头。

小福子一个善良的、可悲的人物。先是被父亲卖给了一个军官,军官被调走后她又回到了娘家,母亲已被父亲打死,父亲又酗酒成性。家里没有经济来源,看着两个弟弟挨饿被迫走上了卖身的道路。最后被父亲卖到了窑子里,等不到祥子接她,不堪非人的待遇,自己上吊自杀了。

二强子一个自暴自弃的车夫。把自己女儿卖了买了车,又风光了一阵,等钱用完了就喝了酒在家发脾气,结果将自己的妻子打死了。卖了车办完事,又开始拉车,天天喝的烂醉,家里的两个孩子也不管。女儿回来后,还逼着女儿卖身养活一家人,时常回家找女儿要钱,要了钱又去喝的烂醉。

孙侦探(孙排长)在祥子第一次买上车后,因一次冒险拉活,被大兵们逮捕,不但丢了车,还得天天伺候这些当兵的,这些个兵的头头就是孙排长,这时孙

排长还并未露面。祥子第二次遇到孙排长的时候是在曹先生被搜查的时候,此时孙排长已经成为了孙侦探,可成为侦探的他依然摆了祥子一道,从祥子这把他所有的积蓄全都搜刮走了。祥子最后的堕落是因为梦想的破灭,原因有很多,可这个姓孙的就直接的两次使祥子的梦想破灭。

《海底两万里》

⊙内容简介

此书主要讲述鹦鹉螺号潜艇的故事。

1866年,海上发现了一只疑似为独角鲸的大怪物,阿龙纳斯教授及仆人康塞尔受邀参加追捕。

在追捕过程中,他们与鱼叉手尼德·兰不幸落水,到了怪物的脊背上。

他们发现这怪物并非是什么独角鲸,而是一艘构造奇妙的潜艇。

潜艇是尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的,船身坚固,利用海水发电。尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。他们从太平洋出发,经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、大西洋,看到海中许多罕见的动植物和奇异景象。

途中还经历了搁浅、土著围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。最后,当潜艇到达挪威海岸时,三人不辞而别,回到了他的家乡。

在《海底两万里》中,尼摩是个不明国籍的神秘人物(后在《神秘岛》中交代其为印度人)。

他在荒岛上秘密建造的这艘潜艇不仅异常坚固,而且结构巧妙,能够利用海洋来提供能源,他们依靠海洋中的各种动植物来生活。

潜艇船长对俘虏也很优待,但为了保守自己的秘密,尼摩船长从此之后不允许他们离开。

阿龙纳斯一行人别无选择,只能跟着潜艇周游各大洋。在旅途中,阿龙纳斯一行人遇到了无数美景,同时也经历了许多惊险奇遇。

他们眼中的海底,时而景色优美、令人陶醉;时而险象丛生、千钧一发。

通过一系列奇怪的事情,阿龙纳斯终于了解到神秘的尼摩船长仍与大陆保持联系,用海底沉船里的千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争。

最后,鹦鹉螺号在北大西洋里遇到一艘驱逐舰的炮轰,潜艇上除了三位俘虏外个个义愤填膺,用鹦鹉螺号的冲角把驱逐舰击沉。

不久,他们在潜艇陷入大漩涡的极其险恶的情况下逃出了潜艇,被渔民救上岸。回国后,博物学家才将旅行中所知道的海底秘密公之于世。

鹦鹉螺号航行路线:太平洋→印度洋→红海→地中海→大西洋→南极海域→大西洋→北冰洋

⊙作者简介

儒勒·凡尔纳(Jules Gabriel Verne,1828.2.8~1905.3.24),19世纪法国作家,被誉为“科幻小说之父”。

凡尔纳1828年生于法国南特,1848年赴巴黎学习法律。

1863年因长篇小说《气球上的五星期》而一举成名,此后开始从事写作。其一生创作了大量优秀的文学作品,代表作为凡尔纳三部曲和《气球上的五星期》《八十天环游地球》等。

1905年3月24日,凡尔纳于亚眠逝世。

⊙人物介绍

●尼摩船长(Capitaine Nemo,又译内摩船长、内莫船长)是小说里的主人公,在书中并未说明其国籍。

他的真实身份在《神秘岛》中才得以揭晓:其为印度的达卡(Dakkar)王子。

●皮埃尔·阿龙纳斯(Pierre Aronnax,又译阿罗纳克斯、阿龙纳克斯),法国博物学家,巴黎自然科学博物馆教授,40岁,博古通今,在法国出版过一本书叫《海底的秘密》。

他乘潜艇在水下航行,饱览了海洋里的各种动植物。

他和他那位对分类学入了迷的仆人康塞尔,将这些海洋生物向我们做了详细介绍,界、门、纲、目、科、属、种,说得井井有条,使读者认识了许多海洋生物。

阿龙纳斯还把在海洋中见到的种种奇观,娓娓道来,令读者大开眼界。

●康塞尔(Conseil,又译孔塞伊、龚赛伊、贡协议),佛拉芒人,30岁,是阿龙纳斯教授的仆人。

忠实,生性沉稳,他从不大惊小怪,总以第三人称和教授说话,总是那么气定神闲,为人随和,从不着急上火——至少你看不出他着急上火。

他精通分类理论,遇到什么总是认认真真或者说一本正经地把它们分类,但是对那些东西的名字却一无所知,可以说他是个分类狂。

●尼德·兰(Ned Land,又译内德·兰德),加拿大魁北克人,约40岁,是一个野性十足的鱼叉手,一个比较原始的人。

他也会赞叹极地的美,但对他来说更重要的是自由,是吃到地地道道的牛排、小牛肉、小酒馆里的酒,是在陆地上自由地行走。

他精通野外生存,曾为大家在一个岛上做了一顿丰盛的饭。

他脾气暴躁,受不了被监禁,也受不了在鹦鹉螺号上的与世孤立的生活,总是计划逃脱。

如果没有他,教授和康塞尔最后不可能回到陆地上。

《红星照耀中国》

⊙内容简介

《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽经典名著。

作为第一部向世界介绍和传播中国共产党和中国革命历程的图书,它在英语世界获得了轰动性影响。

是一部文笔优美、纪实性很强的报道性作品,被誉为研究中国革命的经典的百科全书?。

《红星照耀中国》从1937 年初版至今,历经时间淘洗,一直被不同时代的读者阅读,它的活力从未衰减过,是弘扬长征精神最权威的纪实文学作品,呈现出经典作品的别样光芒。

在中华民族危急存亡的关头,刚刚30 岁的斯诺是到达陕甘宁边区进行采访的第一位外国记者。

毛泽东主席以博大胸怀、周恩来以热情真诚的态度迎接这位有好奇心,尊重眼见为实、客观公正的美国客人的到来。

在长达4 个多月的时间里,斯诺对西北革命根据地和工农红军进行了深入的全方位的采访,先后走访了红军部队的许多将领和普通战士,寻访当地百姓,对根据地的军民生活、地方政治改革、民情风俗习惯等作了广泛深入的调查。斯诺还多次在保安县(今陕西志丹县)受到毛主席的亲切会见,从而使他获得了许多关于毛泽东个人和中国共产党以及工农红军的第一手珍贵资料。

进入西北红色根据地后,斯诺对中国人民表现出了极大的同情和敬重。通过采访和实地了解,他深知中国共产党及其领导的工农红军是中国人民的希望所在。因此,他撰写了大量关于中国共产党和红军的报道,密密麻麻写满了14 个笔记本。

当年10 月底,斯诺带着他的采访资料、胶卷和照片,从陕北回到北平,经过几个月的埋头写作,将令人大开眼界的故事讲述给新闻界,出版了著名的《红星照耀中国》(中文译名为《西行漫记》),让世界第一次看到了中国共产党、中国红军和革命根据地的真实面貌。

斯诺用毋庸置疑的事实向世界宣告:中国共产党及其领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星,不仅照耀着中国的西北,而且必将照耀全中国,照耀全世界。

全书共12 篇,内容涵盖了红军长征的介绍、对中国共产党和红军主要领导人的采访、中国共产党的抗日政策、红军的军事策略、作者的整个采访经历和感受等等。

全面地重现中国共产党在长征途中真实而艰辛的历史史实,给人鼓舞,催人奋进。

⊙内容目录

全书共12 篇,主要内容包括:

1、关于红军长征的介绍

2、对中国共产党和红军主要领导人的采访

3、中国共产党的抗日政策,红军的军事策略

4、作者的整个采访经历和感受等。

《昆虫记》

⊙内容简介

《昆虫记》是一本讲昆虫生活的书,涉及蜣螂、蚂蚁、西绪福斯虫等100多种昆虫。

在这个世界上,人类现在已知的昆虫种类约100万种,占所有已经知晓的动物种类的5/6;并且仍有几百万的未知晓的昆虫仍待人类去发现和认知。

法布尔在19世纪中期,于学校教课之余,和自己的孩子一起在田野间观察各类昆虫,为之定名,为之讴歌。

《昆虫记》分十卷,每一卷分17~25不等的章节每章节详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活,同时收入一些讲述经历、回忆往事的传记性文章。

在该书中,作者描述了小小的昆虫恪守自然规则,为了生存和繁衍进行着不懈的努力。

作者依据其毕生从事昆虫研究的经历和成果,以人性化观照虫性,以虫性反映社会人生。

其重点介绍了他所观察和研究的昆虫的外部形态、生物习性,真实地记录了几种常见昆虫的本能、习性、劳动、死亡等。

(完整版)初中语文名著阅读教学

初中语文名著阅读教学 摘要:由于生活时代的不同,很多历史的痕迹只能通过名著体现。通过名著中提及的各种景象及事件,能够帮助初中生了解某一时期、某一地域的生活习惯及当时的社会情况。 关键词:初中语文;名著阅读;教学 名著在文学史上占据不可取代的地位。初中语文教材中明确规定了关于名著的阅读要求。为进一步提高初中生的文学素养,教师在教学过程中应该鼓励学生利用课余时间阅读中外名著。通过名著阅读,能够提升初中生的写作水平,拉近与作者之间的心灵距离,提升自己的思想境界。在初中语文学习过程中,需要将课本知识与名著相结合,从而形成自己的科学思维方式。 一、初中语文名著阅读教学现状 初中生的学习没有高中生那样繁重,但同样面临升学压力,因此在实际学习中,教师过分注重应试教育的考试范围,一切学习都围绕考试进行。即使考试过程中有涉及名著的部分,都是关于名著的一些鲜为人知的东西,让学生将关于名著的人物、事件、地点、思想等方面的知识通过死记硬背的方式记忆下来,便于在考试过程中应用,却没有真正阅读名

著。从师生及家长的角度看,取得高分是初中生的最终目的,一切与教学无关的活动都被看做是浪费时间。即使有很多学生对名著充满兴趣,也不敢违背教师和家长的命令,课外阅读名著被一些家长看做同玩网络游戏一样的行为,是影响学习成绩的严重行为,学生的兴趣被强行扼杀。 二、阅读名著教学的作用 1、帮助学生正确认识历史发展。由于生活时代的不同,很多历史的痕迹只能通过名著体现。通过名著中提及的各种景象及事件,能够帮助初中生了解某一时期、某一地域的生活习惯及当时的社会情况。例如我国四大名著之一的《红楼梦》,通过对四大家族日常行为的描写,反映我国封建社会的基本状况,同时最终的结局预示着封建社会必然灭亡。另外,通过《格列夫游记》,能够了解当时英国的基本生活状况,这篇小说到处充斥着对英国议会政治的讽刺及对反动宗教组织的批判,在这样的状况下,受苦受难的终究是人民。格列夫宁愿与马为生,也不愿意再次做人,则是对当时社会的极大讽刺。作者通过《格列夫游记》对现实进行深刻批判,同时代表劳苦大众对新社会的期盼。 2、促进语文知识的开放性学习。传统语文教学的重点仅仅局限于课本,学生在进行文章理解时,只会对课本上出现的情感进行套用,如果课本没有涉及,学生则显得措手不及。通过名著阅读教学,能够帮助学生掌握各种不同的情感

中考语文名著考点总结归纳

中考语文名著考点总结归纳 “大纲”强调初中生“要养成读书看报的习惯”。每学年阅读两三部名著,并有相应的读书笔记。“新课标”要求学生课外阅读总量达到260万字以上,阅读材料包括适合学生阅读的各种图书和报刊。为了强化名著阅读,各地市已将名著阅读列入中考考查的范围,因此指导学生正确复习“名著阅读”已势在必行。 名著复习方法: 1、熟悉名著中的开篇词以及相关的重要句子 例(1)满纸荒唐言一把辛酸泪都云作者痴谁解其中味——《红楼梦》 (2)滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在,几度夕 阳红。白发渔樵江渚上,惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事,都付 笑谈中。——《三国演义》 (3)人最宝贵的东西就是生命,生命对于我们只有一次。一个人的生命应当是 这样度过:当他回首往事的时候,他不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧—这样,在临死的时候,他能够说:我整个的生命和全部精力,都已献给世界 上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。——《钢铁是怎样炼成的》 2、熟悉名著中的主要情节、回目或梗概 例:《水浒传》中“林教头风雪山神庙”、“花和尚倒拔垂杨柳”、“宋公明三 打祝家庄”、“武松打虎”、“智取生辰纲”等脍炙人口故事情节应熟练掌握。《西游记》中的“大闹天宫”、“大闹五庄观”、“真假美猴王”、“三打白骨精”、“三借芭蕉扇”等等,这些妇孺皆知的故事情节,阅读名著时也应予以重点掌握,相关人物要能对号入座,切勿张冠李戴。 3、熟悉名著中的人物性格、字、绰号和典型语言 《水浒传》中宋江(及时雨):仗义疏财,济弱扶贫,既有反抗性,又有妥协性;鲁智深(花和尚):粗犷豪放、行侠仗义,粗中有细;林冲(豹子头)逼上梁山 前逆来顺受,委曲求全,其后变得精明果敢;武松(行者):勇而有谋、有仇必复、有恩必报;李逵(黑旋风)直爽率真、脾气火爆,富有反抗性和同情心等。《西游记》中孙悟空叛逆者和反抗者的形象;猪八戒憨厚淳朴,贪吃好睡、常怀 退缩之心,善奉承谄媚的形象;唐僧善良、迂腐、虔诚的苦行僧形象。

人教部编版初中语文中考名著阅读《水浒传》考点梳理

人教部编版初中语文中考名著阅读《水浒传》考点梳理 一、背景资料 《水浒传》写的是北宋宣和年间(1119-1121前后)宋江等聚众起义的故事。在《宋史》和宋人笔记里有多种记载,虽不一致,但都说到力量强大,威胁朝廷,在民间影响深广。南宋人龚圣与说:“宋江事见于街谈巷语。”说书中也有宋江等人的故事。到宋、元年间,话本、杂剧广泛演说,有些存 留到现在,如话本《大宋宣和遗事》和元人杂剧。 施耐庵把宋元以来史书、传说、话本和杂剧等“水浒” 故事加以汇集、选择、加工、创作而写成《水浒传》。 二、作者介绍 一般认为《水浒传》的作者是元末明初人施耐庵。从明 代到现在说法概有三种:一是施耐庵作;二是罗贯中作;三 是施、罗合作。施耐庵生平材料极少,据笔记和新发现材料 推考,其生平大致是:元末明初(约1296─1370)人。传说为船家子弟,中过秀才、举人和进士。曾在钱塘(今杭州)任官,因与当权者不合,任期不满便辞官回苏州,著书于家。张士诚占据江苏时,曾征召,开始时辞免,后入幕府。但不 久离去,往河阳山(今江阴、常熟)一带做塾师。明朝初年, 北归兴化,居白驹镇(今大丰);刘基来访,欲举荐为官, 辞而不就;卒于淮安,约70岁。

主要内容:《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长 篇章回体小说,它生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再 到最终失败的全过程,特别是通过写众多草莽英雄不同的人 生经历和反抗道路,鲜明地表现了“官逼民反”的主题,是 一部反抗封建暴政的英雄传奇。 三、人物简介节选 水泊梁山108个英雄好汉,其中天罡星36人,地煞星72人。 天微星九纹龙史进华州府华阴县史家村人。庄主子弟,自幼习武,身刺九条青龙,手使三尖两刃四窍八环刀。因与少 华山好汉来往,为华阴县捉拿,烧庄上山落草。宋江大闹西岳 华山后同上梁山入伙,为山寨马军头领八骠骑兼八先锋使之 一。 天孤星花和尚鲁智深原名鲁达,关西军汉,系渭州经略府提辖。拳打镇关西后逃至五台山出家,取法名智深。大商店野猪林后和杨志同上二龙山落草。三山入伙打青州后上梁山 义入伙,为山寨步军十一头领之一。 天雄星豹子头林冲东京八十万禁军教头,为奸臣高俅父子谋害,刺配沧州,火烧草料场后,由柴进荐上梁山。后因晁 盖上山火并王伦。为山寨五虎将之一。 天暗星青面兽杨志客籍关西,三代将门之后,五侯杨令公之孙,武举出身,官至殿司制使。因先后失陷花石纲、生辰

部编版人教版初中语文名著导读

最新人教版初中语文名著导读(三年全部) 最新人教版初中语文名著导读(三年全部) 七年级(上学期) 一、《繁星》《春水》母爱?童真?自然 1、作者:冰心 2、体裁:诗歌(“小诗”) 3、成因:受印度诗人泰戈尔《飞鸟集》影响写成。 4、内容: (1)对母爱与童真的歌颂。(2)对大自然的崇拜与赞颂。(3)对人生的思考与感悟。 5、艺术特色:兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长,善于捕捉瞬间的灵感,以三言两语抒写内心的感受与思考,形式短小而意味深长。语言上,清新淡雅而又晶莹明丽,明白晓畅而又情韵悠长。 6、相关练习:

①“墙角的花,你孤芳自赏时,天地便小了!”这一哲理性名句出自冰心的作品《繁星》。冰心还“为诗人歌德九十年纪念”作了一首诗是《向往》②总的说来,《繁星》、《春水》大致包括三个方面的内容:一是对母爱与童真的歌颂;二是对大自然的崇拜和赞颂。三是对人生的思考和感悟。 ③、《繁星》、《春水》诗集表现了:母爱、童真、自然三大主题,这三大主题构筑了冰心思想内核“爱的哲学”。 ④《成功的花》:成功的花,人们只惊慕她现时的明艳!然而当初它的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。 ⑤冰心原名谢婉莹,诗集《繁星》、《春水》是人们公认的小诗最高成就,被茅盾称为“繁星格”、“春水体”。 ⑥“母亲啊,天上的风雨来了,鸟儿躲到他的巢里;心中的风雨来了,我只躲到你的怀里”这诗句出自福建长乐(籍贯)的冰心(作家)写的《繁星》(篇名) 二、《伊索寓言》 1、作者:伊索,相传是公元前6世纪古希腊人,善于讲故事。 2、文学价值:《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一,两千多年来以独特的人生智慧和艺术魅力受到各国人民,尤其是青少年的喜爱。

初中语文名著考点全汇总学习资料

初中语文名著考点全 汇总

特级老师精心整理: 初中语文名著考点全汇总,一定要让孩子掌握! 1. 2017河南 名著阅读(任选一题作答) (1)殿宇藏魔君,仙观有灵根。请从下面两个选项中任选一个,简述在该地发生的故事。 ① 龙虎山伏魔之殿(《水浒》) ② 万寿山五庄观(《西游记》) (2)历险时有伙伴,困境中存温情。请从下面两个选项中任选一个,简述体现人物间的深情厚谊的故事。 ① 格列佛与葛兰达克利赤(《格力佛游记》) ② 阿廖沙与小茨冈(《童年》) 答案:(1)①示例:在龙虎山伏魔之殿,洪太尉不听劝阻,执意打开 封条和大锁,放倒石碑,掘动石龟,致使被镇锁的一百单八个魔君出 世。 ②示例:唐僧师徒路经万寿山五庄观,徒弟们偷吃了观里的人参果,悟 空又推到了人参果树,师徒被扣留,两番逃走都被抓回。悟空请来观音 菩萨,医活果树。师徒继续西行。 (2)①示例:格列佛刚到大人国,被一位农夫利用,巡回表演挣钱。 农夫的女儿心疼格列佛,成为他的葛兰达克利赤(小保姆),并一路照 顾。格列佛到皇宫得宠后,仍请她做小保姆,不忍分离。 ②示例:阿廖沙染坏了外祖父的桌布,因此挨打,小茨冈替他挡鞭子, 阿廖沙很感激他。 2. 2017山东菏泽

“读什么书”和“成什么人”之间存在着紧密的联系,从下面经典中任选一部,谈谈它给你的成长曾带来怎样的人生启迪。 《论语》《水浒传》《鲁滨逊漂流记》《孟子》《西游记》《格列佛游记》 答案:《鲁滨逊漂流记》示例:我们最需要的是具备鲁滨逊那样的刻苦 奋斗的精神,不论何时何地,不管遇到什么困难,挫折等,都不能被吓 倒,要勇敢地面对困难,克服困难,始终保持一种积极向上、从容乐观 的心态,去面对厄运,挑战自我,就可以做出超出自己想象的事情来。 只有这样,才能像伟大的鲁滨逊那样,成为一个胜利者。 3. 2017湖北十堰 下列各项说法正确的一项是() A.《故乡》和《孔乙己》分别选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》和小说集《呐喊》。 B.《骆驼祥子》是茅盾的一部长篇小说,小说通过主人公祥子由最初老实坚忍、吃苦耐劳到后来麻木狡猾、爱占便宜的变化,无情批判了当时的社会现实——不让好人有出路。 C.《左传》相传是春秋时期左丘明所作,是根据鲁史写的国别体史书,《曹刿论战》便选自这一著作。 D. 对联,也称对子,是我国独有的文学形式,要求上下联字数相等,结构一致,内容相关,平仄相对。贴对联是我国春节最富特色的传统习俗之一。 答案:选D。 4. 2017湖北咸宁 下列有关文化、文学常识和名著阅读的表述,错误的一项是() A. 我国古代实行科举制度,乡试是每三年举行一次的全省考试,乡试中举,第一名称“解元”,第二名至第十名称“亚元”。 B.《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》,这是汉代的一首乐府民歌。 C. 雨果,法国作家,代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。 A.《繁星》《春水》是冰心受泰戈尔《飞鸟集》影响写成的诗集,其内容大致包括:对母爱与童真的歌颂,对大自然的崇拜和赞颂、对人生的思考和感悟三个方面。 答案:选B。

人教版初中语文名著导读整理大全复习课程

七年级: 一、《繁星》《春水》(《繁星?春水》)母爱?童真?自然 1、作者:冰心(原名谢婉莹) 2、体裁:诗歌(“小诗”) 3、成因:受印度诗人泰戈尔《飞鸟集》影响写成。 4、内容: (1)对母爱与童真的歌颂。冰心一步入文坛,便以宣扬“爱的哲学”而著称。而母爱,就是“爱的哲学”的根本出发点。她认为,母爱是孕育万物的源泉,是推动世界走向光明的根本动力。(2)对大自然的崇拜与赞颂。在冰心看来,人类来自自然,归于自然,人与自然应该是和谐一致的,冰心还将母爱、童真、自然融为一体。(3)对人生的思考与感悟。 5、诗歌特点:(1)艺术上,兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长,善于捕捉瞬间的灵感,以三言两语抒写内心的感受与思考。(2)形式短小而意味深长。(3)语言清新淡雅而又晶莹明丽,明白晓畅而又情韵悠长。(4)善于运用比喻、拟人等修辞,生动形象,有韵味。(5)这类小诗常用托物言志,借物喻人的表现手法。 6、“墙角的花,你孤芳自赏时,天地便小了!”这一哲理性名句出自冰心的作品《繁星》。冰心还“为诗人歌德九十年纪念”作了一首诗是《向往》。 二、《伊索寓言》生活的智慧和想象的魅力 1、作者:伊索,相传是公元前6世纪古希腊人,善于讲故事。 2、文学价值:《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一,两千多年来以独特的人生智慧和艺术魅力受到各国人民,尤其是青少年的喜爱。 3、内容提要:内容十分丰富,影射社会现实;批评为富不仁;表现劳动人民的聪明才智;对恶人不能心慈手软;要尊重自然规律,讽刺好逸恶劳等。 4、艺术特色:篇幅短小,寓意深刻;采用拟人化手法,形象鲜明。 5、精彩情节:《龟兔赛跑》《狼来了》《农夫和蛇》《赫剌克勒斯和财神》《蚊子和狮子》《鼹鼠》等。《农夫和蛇》的故事就告诫人们对恶人千万不能心慈手软。《狼和小羊》、《猫和鸡》就以绝妙的讽刺笔法,揭露了统治者的残暴和蛮横。《乌龟和老鹰》通过乌龟非要学飞翔不可,结果摔死的悲剧,说明任何事物都有自己的规律性,不可违背规律。 6、流传谚语:“狼来了”“吃不到葡萄就说葡萄酸”。 三、《童年》在苦难中长大 1、作者:高尔基(苏联),是伟大的无产阶级作家,主要作品有自传体小说三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》。 2、体裁:长篇小说。 3、内容:小说讲述阿廖沙(作者原名的昵称)三岁到十岁这一时期的童年生活。小说从“我”随母亲去投奔外祖父写起,到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束,生动地表现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。 4、人物形象: (1)阿廖沙坚强、勇敢、正直、充满爱心 (2)外祖母慈祥善良、聪明能干、热爱生活、拥有宽大的胸怀。 (3)外祖父吝啬、贪婪、专横、残暴 5、文学价值:小说的基调是严肃,低沉的。但又有天真烂漫的色彩。读起来令人悲哀但又不过于沉重,使人在黑暗中看到光明,在邪恶中看到善良,在冷酷无情中看到人性的光芒,在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。 6、,外祖母对阿廖沙的影响,正像高尔基后来写的那样:“在她没有来之前,我仿佛是躲在黑暗中睡觉,但她一出现,就把我叫醒了,把我领到光明的地方……是她那对世界无私的爱丰富了

2019部编版初中语文名著阅读全览

2019部编版初中语文名著阅读全览 共36部中外名著。其中,必读书目12种,6个学期每学期2种;自主推荐阅读共24种,每学期各4种。 七年级: 上册 必读: 1.鲁迅《朝花夕拾》(B1) 2.吴承恩《西游记》(B2) 自主推荐阅读: 1.沈从文《湘行散记》(Z1-1) 2.林海音《城南旧事》(Z1-2) 3.李汝珍《镜花缘》(Z2-1) 4.屠格涅夫《猎人笔记》(Z2-2) 下册 必读: 1.老舍《骆驼祥子》(B1) 2.凡尔纳《海底两万里》(B2) 自主推荐阅读: 1.罗广斌、杨益言《红岩》(原:茅盾《林家铺子》)(Z1-1) 2.柳青《创业史》(Z1-2) 3.阿西莫夫《基地》(Z2-1) 4.J.k罗琳《哈利·波特与死亡神器》(Z2-2) 八年级: 上册 必读: 1.斯诺《红星照耀中国》(B1) 2.法布尔《昆虫记》(B2) 自主推荐阅读: 1.王树增《长征》(Z1-1) 2.李鸣生《飞向太空港》(Z1-2) 3.卞毓麟《星星离我们有多远》(Z2-1)

4.蕾切尔·卡森《寂静的春天》(Z2-2) 下册 必读: 1.傅雷《傅雷家书》(B1) 2.奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》(B2) 自主推荐阅读: 1. 乔斯坦·贾德《苏菲的世界》(Z1-1) 2. 朱光潜《给青年的十二封信》(Z1-2) 3. 路遥《平凡的世界》(Z2-1) 4. 罗曼·罗兰《名人传》(Z2-2) 九年级: 上册 必读: 1.艾青《艾青诗选》》(B1) 2.施耐庵《水浒传》(B2) 自主推荐阅读: 1.泰戈尔《泰戈尔诗选》(Z1-1) 2.《唐诗三百首》(Z1-2) 3.刘义庆《世说新语》(Z2-1) 4.蒲松龄《聊斋志异》(Z2-2) 下册 必读 1.吴敬梓《儒林外史》(B1) 2.夏洛蒂·勃朗特《简爱》(B2) 自主推荐阅读: 1. 钱锺书《围城》(Z1-1) 2. 乔纳森·斯威夫特《格列佛游记》(Z1-2) 3. 《契诃夫短篇小说选》(Z2-1) 4. 夏目漱石《我是猫》(Z2-2)

初中语文名著考点全汇总情况

特级老师精心整理: 初中语文名著考点全汇总,一定要让孩子掌握! 1. 2017河南 名著阅读(任选一题作答) (1)殿宇藏魔君,仙观有灵根。请从下面两个选项中任选一个,简述在该地发生的故事。 ① 龙虎山伏魔之殿(《水浒》) ② 万寿山五庄观(《西游记》) (2)历险时有伙伴,困境中存温情。请从下面两个选项中任选一个,简述体现人物间的深情厚谊的故事。 ① 格列佛与葛兰达克利赤(《格力佛游记》) ② 阿廖沙与小茨冈(《童年》) 答案:(1)①示例:在龙虎山伏魔之殿,洪太尉不听劝阻,执意打开封 条和大锁,放倒石碑,掘动石龟,致使被镇锁的一百单八个魔君出世。 ②示例:唐僧师徒路经万寿山五庄观,徒弟们偷吃了观里的人参果,悟 空又推到了人参果树,师徒被扣留,两番逃走都被抓回。悟空请来观音 菩萨,医活果树。师徒继续西行。 (2)①示例:格列佛刚到大人国,被一位农夫利用,巡回表演挣钱。农 夫的女儿心疼格列佛,成为他的葛兰达克利赤(小保姆),并一路照顾。 格列佛到皇宫得宠后,仍请她做小保姆,不忍分离。 ②示例:阿廖沙染坏了外祖父的桌布,因此挨打,小茨冈替他挡鞭子, 阿廖沙很感激他。 2. 2017山东菏泽

“读什么书”和“成什么人”之间存在着紧密的联系,从下面经典中任选一部,谈谈它给你的成长曾带来怎样的人生启迪。 《论语》《水浒传》《鲁滨逊漂流记》《孟子》《西游记》《格列佛游记》 答案:《鲁滨逊漂流记》示例:我们最需要的是具备鲁滨逊那样的刻苦 奋斗的精神,不论何时何地,不管遇到什么困难,挫折等,都不能被吓 倒,要勇敢地面对困难,克服困难,始终保持一种积极向上、从容乐观 的心态,去面对厄运,挑战自我,就可以做出超出自己想象的事情来。 只有这样,才能像伟大的鲁滨逊那样,成为一个胜利者。 3. 2017湖北十堰 下列各项说法正确的一项是() A.《故乡》和《孔乙己》分别选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》和小说集《呐喊》。 B.《骆驼祥子》是茅盾的一部长篇小说,小说通过主人公祥子由最初老实坚忍、吃苦耐劳到后来麻木狡猾、爱占便宜的变化,无情批判了当时的社会现实——不让好人有出路。 C.《左传》相传是春秋时期左丘明所作,是根据鲁史写的国别体史书,《曹刿论战》便选自这一著作。 D. 对联,也称对子,是我国独有的文学形式,要求上下联字数相等,结构一致,内容相关,平仄相对。贴对联是我国春节最富特色的传统习俗之一。 答案:选D。 4. 2017湖北咸宁 下列有关文化、文学常识和名著阅读的表述,错误的一项是() A. 我国古代实行科举制度,乡试是每三年举行一次的全省考试,乡试中举,第一名称“解元”,第二名至第十名称“亚元”。 B.《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》,这是汉代的一首乐府民歌。 C. 雨果,法国作家,代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。 A.《繁星》《春水》是冰心受泰戈尔《飞鸟集》影响写成的诗集,其内容大致包括:对母爱与童真的歌颂,对大自然的崇拜和赞颂、对人生的思考和感悟三个方面。 答案:选B。 5. 2017湖北恩施州

名著阅读指导教学设计

名著阅读指导教学设计 【教学目标】 1.教给学生阅读名著的基本方法;指导学生阅读《水浒传》中一段的文字, 2.要求学生能复述自己所喜爱的《水浒传》中的人物及故事;【教学重点】 要求学生掌握阅读名著的基本方法 【教学过程】 一、导入:阅读名著以自读为主,让自己与大师完成心与心的交流,从中有所感悟、收获。当然掌握一些基本的阅读方法也很重要。 二、教学步骤 (一)阅读方法 1.先读前言、后记和目录。初步对书的写作背景、作者情况、写作目的、大致内容做初步的了解。做到心中有数。 2.略读与精读相结合。略读全书整体把握内容,精彩部分和难点精读,从中学到自己想要的东西,如人物的肖像描写、环境描写、心理描写等,写作顺序及从中感悟到得人生哲理等等。 3.做点读书笔记。可以摘抄优美的词、句、段,写批注、写心得等,养成“不动笔墨不读书”的好习惯。 4.借助工具书及相关参考资料扩展视野。 (二)自主学习 指导学生阅读一段《水浒传》中的文字——《智取生辰纲》选段

1.《水浒传》中有许多精彩的故事,让我们读过之后仍回味无穷,请欣赏《智取生辰纲》中一段精彩的片段。 2.教师指导学生借助字典阅读文字 3.学生复述《水浒传》中自己最喜欢的故事和人物, 这些人物长得什么样,你还记得吗?(或者使用什么样的兵器)教师引导学抓住书中的有关文字描写来回答。 说说你在读的时候遇到了什么困难,你是怎么解决的? (三)合作交流 1.再读《智取生辰纲》,找出文中的人物的肖像描写、环境描写、心理描写的句子来 2.从这段文字的描写中,你看出杨志是个怎样的人?吴用是个怎样的人?老虞侯又是个怎样的人呢?你是从哪句话读出来的? 3.把文中你觉得优美的词、句、段下来,写点批注、心得等,并在小组中分享自己的读书笔记 三、学以致用 1.运用今天所学到的阅读方法阅读《三国演义》,并做好读书笔记 2.练习检测

浅谈初中语文名著阅读教学

浅谈初中语文名著阅读教学 【摘要】文学名著是人类文化的精髓,名著阅读学习是提高学生自身文学素养和文化素质的有效途径。新课标下,名著导读板块是初中语文教材中的一个重要组成部分。同时,《语文课程标准》也明确规定初中三年的课外阅读量“不少于260万字,每学年阅读两三部名著”,还推荐了中学生课外文学名著阅读的篇目,其中初中部分必读10种。在名著阅读教学中,激发学生阅读兴趣;教给方法,指导学生有效阅读;逐步养成主动阅读的习惯,是切实可行的。 【关键词】名著阅读教给方法兴趣习惯 一、激发阅读兴趣,明确名著阅读的重要性 文学名著是人类文化的精髓,名著阅读学习是提高自身文学素养和文化素质的有效途径。阅读名著是一种感悟美、欣赏美的愉悦过程,读经典作品,是与高人对话,有如受教于名师,能拓宽视野,开人心窍,启迪智慧,陶冶性情,获得审美享受,培养创造精神。教材中的名著导读对作者、主要人物和情节作了简要的介绍,展示了作品精彩的片段并进行了简要的点评。有的学生凭兴趣看一下,而大多数学生是很少看的。针对这种情况,教师首先要通过多种方式或手段激发学生的阅读兴趣,拉近学生主体与名著文本的距离,使之产生一定的阅读期待。“兴趣是最好的老师。”利用多媒体教学设备播放有关精彩的视频片段,通过视觉、听觉等来激发学生的兴趣。在使用多媒体教学的课堂上,结合课本内容的需要进行相关精彩视频的播放,可大大激发学生的阅读兴趣。比如在教学名著导读《水浒》时,选取央视电视连续剧的《鲁提辖拳打镇关西》这一精彩的细节让学生欣赏。有些学生对这样的名著不太感兴趣的,通过欣赏里面精彩的语言、服饰、动作和场景等,吸引他们的注意力,一步步地走进人物,走进作品中去,感受人物的内心世界,感悟里面所蕴涵的思想。 二、教给阅读方法,指导学生有效阅读 1.指导学生读书的方法,要读思结合。读书的方法有精读法、略读法、速读法、赏析法、摘录法、作批语等。根据阅读的需要采取自己需要的阅读方法,这样可以有的放矢,提供阅读有效性。同时注重指导学生要读思结合。读思结合,特别是集体之间的交流探讨,对于阅读内容的深入,阅读氛围的营造,阅读习惯的养成都起到了很好的促进作用。放声读,这是最普通,也是用得最多的一种组织形式。因其方便灵活,自主性强,深受师生欢迎。但初中学生(特别是初一学生)自觉性不太高,如对这一方式把握不好,容易流于形式,学生读书只是应付差事,导致学生对所读材料缺乏深入的思考,“读而不思则罔”。所以读与思应结合起来,也就是能对所读书的思想内容有所感悟。 2.指导学生做读书笔记的方法。如:摘抄妙词佳句、概括精彩故事、人物形象点评、阅读启示等。指导学生在阅读时选择自己喜欢的阅读方法,培养学生“不动笔墨不读书”的阅读习惯。让学生在自主学习的过程中感受到阅读的乐趣。在

部编版初中八年级下册语文名著阅读《傅雷家书》知识梳理及训练(含答案)

《傅雷家书》知识点 《傅雷家书》是将我国著名文学翻译家、文艺评论家傅雷写给儿子的书信编纂而成的一本集子,摘编了傅雷先生1954年至1966年6月的186封书信,最长的一封信长达7000多字,是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”;也是“最好的艺术学徒修养读物”;字里行间,充满了父亲对儿子的挚爱、期望以及对国家和世界的高尚情感。这些家书凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱,是父子的真情流露。傅雷说,他给儿子写的信有好几种作用:一、讨论艺术;二、激发青年人的感想;三、训练傅聪的文笔和思想;四、做一面忠实的“镜子”。信中的内容,除了生活琐事外,更多的是谈论艺术与人生,灌输一个艺术家应有的高尚情操,让儿子知道“国家的荣辱、艺术的尊严”,能够用严肃的态度对待一切,做一个“德艺俱备,人格卓越的艺术家”。同时对儿子的生活,傅雷也进行了有益的引导,对日常生活如何劳逸结合、正确理财,以及如何正确处理恋爱婚姻等问题,都像良师益友一样提出意见和建议。还以相当多的篇幅谈美术,谈音乐作品,谈表现技巧、艺术修养等。可以说,傅雷夫妇作为中国父母的典范,一生苦心孤诣,呕心沥血培养的两个孩子:傅聪——著名钢琴大师、傅敏——英语特级教师,是他们先做人、后成“家”,超脱小我,独立思考,因材施教等教育思想的成功体现。让我们一起感受那份动人的舐犊之情! 经典段落 经典段落(一) 理论与实践绝对不可分离,学习必须与现实生活结合,马列主义不是抽象的哲学,而是极现实具体的哲学,它不但是社会革命的指导理论,同时亦是人生哲学的基础。就是一般人的学习,完全是为学习而掌心。所以谈起理论来头头是道,什么唯物主义,什么辩证法,什么批评与自我批评等等,能长篇大论发挥一大套,一遇到实际事情,一坐到办公桌前,或是到了工厂室,农村里,就把一切理论忘得干干净净……既然一切都在变,不变就是停顿就是死亡,那未来为什么是思念过去,自伤不已,把好好的眼前的阳光也毒害了呢?…… 经典段落(二) 一位纯洁、正直、真诚和灵魂有时会遭到意想不到的磨难、污辱、迫害、陷入到似乎不齿于人群的绝境,而最后真实的光芒不能永远淹灭,还是要为大家所认识,使它的光焰照彻人间,得到它应该得到的尊敬和爱。一个人太顺利,很容易于不知觉间忘形的。我自己这次出门,因为被称为模范组长,心中常常浮起一种得意的感觉,猛然发觉了便立刻压下地去。但这样的情形出现过不止一次。可见一个人对自己的斗争是一刻也放松不得的。 经典段落(三) 这是需要冷静而强有力的智力,才能分析清楚的。慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事,后是能够想到而不是惊心动魄,能够从容客观的立场分析前因后果,做将来的借鉴,以免重蹈覆辙。一个人难有敢于正视现实、正视错误,用理智分析,彻底感悟,终不至于被回忆侵蚀…我以前在信中和你提过感情,就是要你把这件事当做心灵的灰烬看,看的时候不免感触万端,但不要刻骨铭心地伤害自己,而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。 经典段落(四) 小时候,我在妈妈的辅导下一个字一个字地去读童话、寓言。渐渐地,我长大了,开始读作文、看名著。每当得到一本书,我都会高兴不已,如饥似渴地捧着书阅读;每当读到精彩语段时,我就十分佩服作者的文笔;每当看到一本本书上印着作家的名字和照片,我都羡慕不已。因此,我的心里埋下了一颗理想的种子:当一名作家。无论男女,只有把兴趣集中在事业上,学问上,艺术上,尽量抛开渺小的自我,才有快活的可能,才会觉得活的意义。 经典段落(五) 把自己的思想写下来,比着光在脑中空想是大不同的。写下来需要正确精密的思想,所以与在纸上的自我检讨,格外深刻,对自己也印象深刻。这也证明你的感受力极快。但天下事有利有弊,有长必有短,往往感受快的不能沉浸得深,不能保持得久。但你至少得承认,你的不容易“牢固执著”是事实。我现在特别提醒你,希望你时时警惕,对你新感受的东西不要让它浮在感觉的表面,而要仔细分析,究竟新感受的东西和你原来的观念情绪表达方式有何不同。这是需要冷静而强有力的智力,才能分析清楚的。慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事,后是能够想到而不是惊心动魄,能够从容客观的立场分析前因后果,做将来的借鉴,以免重蹈覆辙。 经典段落(六) 一个人的思想,不动笔就不会有系统,日子久了,也就放过去了,甚至于忘了,岂不可惜,就为这个缘故,我常常逼你多写信,这也是很重要的:理性认识的训练。我屡次要你生活正规化,学习规范化,不正规如何能持久?

初中语文名著考点全汇总完整版

初中语文名著考点全汇 总 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

特级老师精心整理:初中语文名着考点全汇总,一定要让孩子掌握! 名着阅读(任选一题作答) (1)殿宇藏魔君,仙观有灵根。请从下面两个选项中任选一个,简述在该地发生的故事。 ①龙虎山伏魔之殿(《水浒》) ②万寿山五庄观(《西游记》) (2)历险时有伙伴,困境中存温情。请从下面两个选项中任选一个,简述体现人物间的深情厚谊的故事。 ①格列佛与葛兰达克利赤(《格力佛游记》) ②阿廖沙与小茨冈(《童年》) 答案:(1)①示例:在龙虎山伏魔之殿,洪太尉不听劝阻,执意打开 封条和大锁,放倒石碑,掘动石龟,致使被镇锁的一百单八个魔君出 世。 ②示例:唐僧师徒路经万寿山五庄观,徒弟们偷吃了观里的人参果,悟 空又推到了人参果树,师徒被扣留,两番逃走都被抓回。悟空请来观音 菩萨,医活果树。师徒继续西行。 (2)①示例:格列佛刚到大人国,被一位农夫利用,巡回表演挣钱。 农夫的女儿心疼格列佛,成为他的葛兰达克利赤(小保姆),并一路照 顾。格列佛到皇宫得宠后,仍请她做小保姆,不忍分离。 ②示例:阿廖沙染坏了外祖父的桌布,因此挨打,小茨冈替他挡鞭子, 阿廖沙很感激他。 “读什么书”和“成什么人”之间存在着紧密的联系,从下面经典中任选一部,谈谈它给你的成长曾带来怎样的人生启迪。 《论语》《水浒传》《鲁滨逊漂流记》《孟子》《西游记》《格列佛游记》 答案:《鲁滨逊漂流记》示例:我们最需要的是具备鲁滨逊那样的刻苦 奋斗的精神,不论何时何地,不管遇到什么困难,挫折等,都不能被吓 倒,要勇敢地面对困难,克服困难,始终保持一种积极向上、从容乐观

新人教版七年级 下册语文名著阅读

新人教版七年级下册语文名著阅读 一、部编七年级语文下册名著阅读 1.《海底两万里》的人物形象鲜明,请你从尼摩、阿罗纳克斯(也被译为阿龙纳斯)、孔塞伊(康赛尔)、内德·兰德(尼德兰)四人中任选两人,结合具体情节分别说说人物的突出特点。 【答案】示例一:我选择尼摩船长和阿罗纳克斯。尼摩船长最突出的特点是果断冷静,当鹦鹉螺号在南极被巨大的冰山困住时,他没有惊慌失措,而是采用排放沸水的方法阻止了海水凝固,从而使潜艇最终冲出冰层,得以脱险。阿罗纳克斯最突出的特点是勇于探索,被困在鹦鹉螺号的时候,他还在研究那些堆放在玻璃柜里的贝类学珍藏,翻阅收藏丰富的植物标本集,从中发现了新的海洋植物。 示例二:我选择孔塞伊和内德。孔塞伊最突出的特点是忠诚善良,当阿罗纳克斯教授遭到意外被抛到海里,生命危在旦夕时,他勇敢地跳入海里,陪他一起游,直到获救。内德最突出的特点是热爱自由,他受不了被监禁,也受不了在鹦鹉螺号上与世孤立的生活,总是计划逃脱,在他的帮助下教授和孔塞伊最后回到了陆地上。 【解析】【分析】阅读《海底两万里》,把握其人物形象和故事情节,再根据问题进行回答即可。首先要根据你对名著的日常积累,从题干所给的四人中选出一个你最熟悉、印象最深、对你影响最大、最有话说的两人。再结合具体情节分别说说人物的突出特点即可。如我选择尼摩船长和阿罗纳克斯。尼摩船长:博学多识。他会法语、英语、德语等语言,他的藏书库藏书多达12000本,涉及从古到今各个时代的大师的杰作——从荷马到雨果,一直到拉伯雷、乔治·桑。地理学、机械学、地质学、气象学等科学书籍更是丰富。他还收藏了很多的乐谱名画和海底宝藏。沉着机智。在海底采珠场,采珠人面临死亡威胁时,尼摩船长毅然地独自上前与鲨鱼搏斗,救回了采珠人。阿罗纳克斯:是个博物学家,博古通今,乘潜艇在水下航行,使他饱览了海洋里的各种动植物;他和他那位对分类学入了迷的仆人康塞尔,将这些海洋生物向我们做了详实的介绍,界、门、纲、目、科、属、种,说得井井有条,使读者认识了许多海洋生物;阿罗纳克斯还把在海洋中见到的种种奇观,一一娓娓道来,令读者大开眼界,知道了什么是太平洋黑流,什么是墨西哥暖流,飓风是怎样形成的,马尾藻海又是什么样……我们知道珊瑚礁是怎样形成的吗?知道海洋究竟有多深吗?知道海水传播声音的速度有多快吗?这一类知识,书中比比皆是。 故答案为:示例一:我选择尼摩船长和阿罗纳克斯。尼摩船长最突出的特点是果断冷静,当鹦鹉螺号在南极被巨大的冰山困住时,他没有惊慌失措,而是采用排放沸水的方法阻止了海水凝固,从而使潜艇最终冲出冰层,得以脱险。阿罗纳克斯最突出的特点是勇于探索,被困在鹦鹉螺号的时候,他还在研究那些堆放在玻璃柜里的贝类学珍藏,翻阅收藏丰富的植物标本集,从中发现了新的海洋植物。 示例二:我选择孔塞伊和内德。孔塞伊最突出的特点是忠诚善良,当阿罗纳克斯教授遭到意外被抛到海里,生命危在旦夕时,他勇敢地跳入海里,陪他一起游,直到获救。内德最突出的特点是热爱自由,他受不了被监禁,也受不了在鹦鹉螺号上与世孤立的生活,总是计划逃脱,在他的帮助下教授和孔塞伊最后回到了陆地上。 【点评】阅读名著,要了解名著的故事内容,对所读名著有关的知识信息要大致了解,比如作者的情况,对名著中的人物,要掌握其形象特征。阅读名著,尽可能的写点读后感,

部编版初中名著阅读总结

名著阅读 目录 七上:《繁星.春水》《伊索寓言》《西游记》 七下:《童年》《昆虫记》 八上:《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》 八下:《海底两万里》《名人传》 九上:《水浒》《傅雷家书》《培根随笔》 九下:《格列佛游记》《简?爱》 水浒传 元末明初间施耐庵的《水浒传》是反抗封建暴政的英雄传奇,全书描写北宋末年以宋江为首的一百零八人在山东梁山泊聚义的故事。 主要人物: 鲁智深(花和尚):拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林。性格特征:嫉恶如仇、侠肝义胆、见义勇为、粗中有细、勇而有谋、豁达明理 武松(行者):血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭。性格特征:艺高胆大、情深义重、明辨是非、崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报,富于反抗斗争精神,(不足:滥杀无辜)是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。 吴用(智多星):智取生辰纲。性格特征:足智多谋、神机妙算,聪明机智,具有作为农民领袖的远见卓识。 林冲(林教头、豹子头):误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山。性格特征:武艺高强、勇而有谋,但为人安分守己、循规蹈矩、委曲求全、逆来顺受,本为东京八十万禁军教头,后被高俅陷害,逼上梁山。 李逵(黑旋风):真假李逵、中州劫法场、黑旋风斗浪里白条。性格特征:嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真。 宋江(宋公明、及时雨):私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄。性格特征:爱憎分明、仗义疏财、多谋善断、善于用人,但总想招安。 杨志(青面兽):杨志卖刀。性格特征:精明能干、粗暴蛮横。 《水浒传》的特点: (1)内容特点:《水浒传》揭露了封建朝廷的腐败和官吏的罪恶,反映了北宋时期农民生活的悲惨境况,表现了"官逼民反"的主题,并热情歌颂了梁山好汉的反抗斗争精神。 (2)人物形象的刻画特点:《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。108将大都形象鲜明,给人留下了深刻的印象,如疾恶如仇的鲁智深,艺高胆大的武松,直爽率真的李逵,足智多谋的吴用等。 (3)语言:在语言上使用的是古白话,生动形象,活灵活现,塑造人物形象惟妙惟肖,绘声绘色,并且通俗易懂,读起来毫无语言障碍。 (4)结构:《水浒传》在结构上采取了先分后合的链式结构,先讲述单个英雄人物的故事,然后百川汇海,逐步发展到水泊梁山大聚义,最后归顺朝廷,走向失败。这使小说环环相扣,头绪众多而线索分明。 读后感:读了施耐庵的《水浒传》,我被它栩栩如生的人物形象所深深感动。疾恶如仇的鲁智深,艺

最新初中语文名著知识点总结

最新初中语文名著知识点总结 【主要内容】 1.作者概况:夏洛蒂·勃朗特,19世纪的英国女作家。 2.主题思想:对人间自由幸福的渴念和对更高精神境界的追求。 3.人物性格:简·爱富于激情幻想和反抗精神,有浪漫主义文学传统,渴求更加丰富的人生。 4.精彩章节: ①在桑菲尔德庄园,简·爱勇敢地宣布了自己对罗切斯特的爱情。 ②简·爱在婚事受阻后毅然离开自己所爱的人远走他乡。 5.艺术特色:这部小说以第一人称叙述,有强烈的主观色彩,亲切感人。小说情节诡异,气氛诡异,悬念迭起。小说始终洋溢浓郁真挚、丰富细腻的情感。那娓娓道来的内心独白和色彩斑斓的景物描写,以及悬念的巧妙设计和气氛的渲染,都增加了作品的艺术感染力。

【考题练习】 1.简·爱在做小学教员期间,意外地获得了她的叔叔的遗产。 2.罗切斯特太太是怎样死的? 跳楼 3.简·爱最擅长的的技能是绘画。 4.《简·爱》一书中罗切斯特和圣约翰曾要与简·爱结婚。 5.简·爱最终把两万英镑的遗产与她的表哥和两个表姐分了。 6.简·爱在学校认识的第一个朋友是海伦。 7.简·爱在学校最喜欢的老师是潭波儿小姐。 8.简·爱最好的朋友死于肺病。 9.简·爱在桑菲尔德庄园做了家庭教师。 10.简·爱逃出桑菲尔德庄园后被圣约翰所救。

《西游记》 【主要内容】 1.故事梗概:《西游记》生动叙述了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒四人,历尽艰险曲折,胜利到达西天取经的故事。 2.作者概况:吴承恩,明代小说家。 3.主题思想:小说通过唐僧取经的故事,刻画了孙悟空的形象。表现了他蔑视权威,不畏强暴,除恶务尽的战斗精神,这个形象鲜明地反映了人们战胜邪恶和征服自然的崇高理想。 4.艺术特色: ①善于说故事,可读性强,故事情节曲折,扣人心弦。 ②善于塑造人物,如孙悟空、猪八戒刻画得栩栩如生。 ③充满了浪漫主义色彩,充满天马行空的想象和大胆夸张的手法。

浅谈初中语文名著阅读教学

浅谈初中语文名著阅读教学 发表时间:2018-06-22T14:41:17.283Z 来源:《知识-力量》2018年6月上作者:李安[导读] 名著教学在初中语文阅读教学中占据着较为重要的地位,而且名著的教学意义十分深刻,不仅语言精美,还是作者针对当时社会的一个侧面反映与描述,表达了作者的思想情感。因此,初中中在学习名著课文时,(云南镇沅一中) 摘要:名著教学在初中语文阅读教学中占据着较为重要的地位,而且名著的教学意义十分深刻,不仅语言精美,还是作者针对当时社会的一个侧面反映与描述,表达了作者的思想情感。因此,初中中在学习名著课文时,通过对名著的阅读与理解,不仅可以感受到语言文字的优美,还能够与作者的思想产生共鸣,触发自己的情感,陶冶情操,提升文化素养。关键词:初中语文名著阅读策略初中语文学习属于学生整个语文学习的基础阶段,通过培养学生阅读名著的基础能力,让学生能够提高对中西方文学名著的兴趣,加深自己对人生、社会的认识,促进学生自身的高尚情操的养成。从细微的方面看,阅读名著是为了提高学生的语言文化水平,提高学生的阅读理解能力和分析归纳能力,让学生在初中语文的名著阅读考察中能够有条有理。但是在初中语文名著的阅读教学中却存在一些问题值得我们思考和重视,应在把握语文名著阅读教学现状的基础上,了解学生的情况,更好地让学生阅读名著,理解名著,从名著中获取营养。 一、激发学生阅读名著的兴趣于漪说:“兴趣是学习的先导,有兴趣就会入迷,入迷就会钻得进去,学习就会有成效。”名著导读“导”的主角应该是老师,而“读”的实施者应重在学生。学生一旦对名著阅读发生兴趣,就能积极主动地学习新知识,提高求知欲。 1.结合课内教学激发学生兴趣通过课堂教学,带动课外阅读,做到课内、课外阅读的有机结合是抓好课外阅读的重要一环,这是最常用的一种形式。在课堂教学中,教师可以有意识地进行拓展,或介绍作家及其作品的代表作,或某个方面知识或问题的悬念,或一段精彩的描述,吊起学生的胃口,激发学生阅读名著。如在教学《出师表》时,插入刘备《三顾茅庐》的故事,让学生对诸葛亮雄才大略的贤臣形象和刘备礼贤下士的明君有了一定的认识,在此基础上再适当设置问题,让学生意识到对诸葛亮、刘备的认识实在不够,从而主动阅读《三国演义》。 2.通过影视作品激发学生兴趣随着信息技术的快速发展,传播媒体产生了大量可以被名著教学所使用的新型资源,除了一些经典作品被拍成电视剧,如《西游记》《水浒传》《骆驼祥子》等影视作品,还有类似《百家讲坛》《品读》等综艺节目能够让我们直接聆听作家或一些专业学者的论述,从他们的谈话中汲取营养,丰富自己的阅读体验,使学生多角度、多渠道,全方位对文学作品进行解读鉴赏,并能通过比较,体会原著的魅力所在,真正做到让每一次阅读都成为一次震撼心灵的冲击。 3.图片展示激发阅读兴趣由于时代背景差异或民族文化差异,距离现实生活比较远,导致学生阅读名著的兴趣不浓,一时半会难以钻进去读。我们可以用图片展示的方法,激起学生的阅读兴趣。如出示《香菱学诗》的图片,让学生仔细观察图片,进行图片的描述,并展开联想,引导学生感知人物,以点到面渗入《红楼梦》中。 4.成语俗语激发阅读兴趣成语故事或是俗语一类的东西,学生比较爱听,我们也可用它激起学生的阅读兴趣。比如向学生讲“徐庶进曹营――一言不发”“徐庶进曹营――身在曹营心在汉”,然后问学生:徐庶是何许人也?这里是讲一个什么故事,才形成了这几个俗语。如果学生不知道此故事,也可以先把这个故事说给学生听。接着告诉学生,这是《三国演义》中的一个故事,《三国演义》中还有很多有趣的故事,再给出几个有关的成语俗语,让学生在下个时间,把和这个成语俗语有关的故事讲给大家听。 二、传授学生阅读名著的方法 “授之以鱼,不如授之以渔”,在初中语文名著导读中,我们只有教给学生阅读的方法,才能真正引领学生走进名著的海洋,让学生在名著的海洋中自由的遨游。结合学生实际情况,我认为可以采取以下方法指导学生阅读。一是在读上下功夫。首先,教会学生略读和精读。学生由于阅读时间等原因,我们必须要在读上下功夫,教会学生略读和精读。精读就是对于那些文质兼美的文学作品,对名著作品重要环节等进行细读,并且慢慢体会立意构思,揣摩布局谋篇,欣赏妙词佳句等。引导学生通过对语言的品味,构思的揣摩,进而把握名著的内容、艺术特点和作者的情感,从而获得知识,受到情感的熏陶。而略读法是通过对作品中的非重要情节,以快速阅读的方法浏览,随意获取一定的信息。指的就是不要固执一点、咬文嚼字,而要前后贯通,了解大意。如初中生普遍不喜欢阅读外国名著,原因之一就是外国作品中常有大段大段的环境描写及心理分析,针对此种情况,教师可指导学生采用略读甚至是跳读的方式阅读。二是教会学生做读书笔记。在初中语文名著导读中,如果学生不会做读书笔记,那对名著的阅读也只是走马观花,不能很好地领悟名著的内涵,更不能让名著对学生自己有所启迪和感悟。为了更好地使初中生对所读过的名著有更深的感悟和理解,我们在名著导读过程中必须要教会学生做读书笔记,除了要让学生摘记下名著中的经典名句及精彩片段外,更重要的是还要让学生写出自己对名著某些部分的感悟和心得。记录下某些语句或片段,对自己有什么样的启迪,记下对某一问题的思考和体会。因此,可以说做读书笔记可以帮助学生更好地消化某一部伟大的作品,更好的提高阅读的效果。三是指导学生课外阅读。对于初中名著的导读,我们仅利用课上的时间去引导是不够的。我们必须把阅读延伸到课外,指导学生课外阅读。这样不仅可以落实新课标提出的名著阅读要求,而且还可以使学生根据自己的水平和爱好去自主阅读。当然对于课外阅读的指导,我们要针对学生的不同情况,做到因材施教,培养学生独立的阅读能力,并指导学生做好读书笔记,将自己在课外阅读名著的心得体会记录下来,老师并进行定期不定期的检查,以此来促进学生进行课外名著阅读。 三、形成完善的教学体系

相关文档
最新文档