铁塔的制图及构造处理

铁塔的制图及构造处理
铁塔的制图及构造处理

华东院钢管塔(或角钢塔)

制图及构造处理

董建尧

1、图面要求

1)尽量采用1、2、3号图,尽量不采用0号图。

2)同一段结构需分几张图纸时,图名后加几分之几。

3)中文字型采用国标仿宋体,西文字型采用simplex.shx。文字字高按照图面比例以协调美观为准。文字高宽比用0.7。

4)其他制图的符号,如视图符号(1-1、A-A等)、折断符号(“”等)、线型、焊缝符号等要和整体图面及字高协调,不应太大或太小。

5)铁塔结构图轴线和构件的比例一般为1:15、1:20、1:30(轴线的比例可适当放大),节点大样图(或详图)为1:10或1:5。标注详图或放大详图的比例时,应在详图或放大详

图的下面画一条实线,注出采用的比例。

6)尺寸界线全部采用45度粗短斜线表示。

7)结构的几何三角尺寸采用相似型表示,图中字的书写方向见下图所示。

8)结构图中除螺栓、脚钉、垫圈外,所有构件均应编号;

9)结构图中一般部件及型号用单圆圈(直径为7~8mm),主材用双圆圈(外圈直径13~14mm,内圈直径为11~12mm),总图及结构图中的段号用单圆圈(直径为9~10mm)。10)图中正面、背面的构件编号不同时,应在编号圆圈内注明,用前、后、左、右中文字书写。

11)编号顺序先主材后斜材,从下至上,从左到右;先正面,再侧面,后剖面,最后为挂线部件或零部件(如垫块)。(但允许插号)。

12)构件编号不应轻易改变,当有需要时,允许出现空号或采用后加A、B以示区分。13)构件编号为“段号+流水号”,如:1012表示第10段结构图的12号构件;当构件编号大于99时,构件的编号方式为“段号—序号”,如5-100,5-101为第5段的100号、101号构件。

14)剖面符号用1-1、2-2、3-3…,大样图符号用A、B、C…,且黑粗体。

15)材料表中的计量单位用“kg”、“mm”表示,单件重量保留2位小数,小计及合计重量保留1位小数。

16)材料表中的对齐方式:编号、数量采用中间对齐,规格、备注采用左对齐,长度、单重、小计采用右对齐。

17)结构图中杆件的负端距不宜出现小数(特殊情况出外),一般以5mm为级数,如-105,-110等;三角形尺寸以0.5mm为准,不得出现0.1、0.2等,奇数节间不得出现0.5mm,偶数节间允许出现0.5mm,材料表中构件长度不得出现小数。

18)焊接符号用连续短线表示(短线高0.5~0.7mm,短线间距0.7~0.8mm)。

19)Q345钢的表示方法:Q345Φ325X7、Q345L125X10;Q345的板,在编号圈的左上方或右上方标注Q345,如Q345-10等。

20)结构图文件使用*.DWG 格式,文件保存时采用AutoCAD 2004及以下的版本。2、总图及材料汇总表

1)总图一般以最高呼称高为基准,布置于总图的左边,由左向右按呼称高递减连续布置其它接腿。塔身正侧面宽度不同或结构布置不同时,应分别绘制正侧面。

2)材料汇总表放在总图右上侧。统计汇总材料应按各段结构图和不同呼称高分别进行,并按类别(角钢、钢板、螺栓、脚钉、垫圈等)、钢号(Q420、Q345、Q235等)、钢材等级(A、B、C…等)、规格(一般由大到小)顺序排列、小计;

3)一张图中同时放不下单线图和材料汇总表时,可以将单线图和材料汇总表拆分成两张图,

4)有关本塔除加工说明外的特殊要求的说明放在总图中。

3.结构图

1)结构图绘制以正面为主,上、下和侧面结构图,按展开法绘制,即上平面结构图采

用俯视法,下平面结构图采用上仰视法,右侧面结构图采用右侧视图法。长短腿结构的塔腿可只绘右侧结构部分;

2)各段结构图应绘制单线图,单线图比例为1:100、1:150或1:200,并放在结构图的左上角,并标注上、下口宽、垂直高、准线差尺寸和段号,如下图所示:

3)横担预拱值,可以根据实际外荷载通过计算决定,或按1/100悬臂长取整。单线图中,预拱后的用实线表示,预拱前的用虚线表示,结构图以预拱后单线图为基准,如下图所示。

4)结构图应明确表达各节点构造形式,以及本段与相应段的连接方式。如下图所示。

5)连接板端部的靴形和半圆形加劲板端部需切角,示意图如下所示。

6)分段间的螺栓数量应计入节点板所在段号内。

7)支管与主管连接的节点原则上不考虑偏心,但对于受力很小的构件(如辅助材等),可以设计成负偏心连接,如下图所示:

8)钢管环向对接焊缝与钢管纵向连接板交叉时,应保证环向焊缝的贯通;钢管环向加劲板焊缝与钢管纵向连接板交叉时,应保证纵向连接板焊缝的贯通,避免焊缝世纪交叉叠加。(措施)

9)钢管长度最长不超过12米,对高低腿塔不宜大于9米;单个构件重量一般最大不超过5吨,对高低腿塔不宜大于3.5吨。横担开段不超过3段,单段重量不宜大于5吨,横担开断点布置应保证已安装段为稳定结构。

10)钢管塔施工用的连接板、施工孔等主动应向设计单位索要。

11)容易积锌的部位应设置镀锌工艺孔,孔径取Φ13.5mm或Φ17.5mm,以不碰焊缝为宜。所有焊接点处应避免积水,否则应设置Φ13.5mm排水孔。

12)最下段塔腿主管应设遮水板,型式如下图所示。

15)主材上的脚钉交错布置,两个脚钉水平方向的根部间距以400为宜,小于400的管径左右两边交错布置,见如下示意图)。

450mm为宜。

其他:

1. 关于法兰螺栓。(直径标准,长度可调)。

8.8级19

181716151413121110987654321符号

(kg)(mm)(mm)140~166

135

M52X270

130~156125M52X260125~146120M52X250115~136110M52X240115~134110M48X230105~124100M48X220100~12295M42X210100~11295M42X200100~11895M39X20095~10890M39X19085~10280M36X18080~9875M33X17075~8670M27X14070~8265M24X13065~8260M24X12555~6850M20X11050~5845M20X10040~4835M20X9040~4535M20X85重量通过厚度无扣长

规 格0.4730.4850.5100.5340.8990.9161.2772.3242.9733.7333.8274.6134.7216.7636.9058.6278.7948.9609.127

级别

序号法 兰 螺 栓 规 格 表 (双帽双垫)

(mm)

垫圈厚度8

888666655554443333

螺栓长 = 两块法兰板板厚 + 垫板厚 + 2.5个螺帽厚

(螺帽厚度约为螺栓直径的0.8倍)

2. 当角钢上打双排螺栓或多排螺栓时,螺栓在角钢轴心线上的投影孔距必须满足以下规定:当用M16螺栓时,L≥40mm;当用M20螺栓时,L≥50mm;如下图所示:

3. L140以上规格的角钢宜采用双包连接;

包角钢及包钢板的注记形式见下图所示:

包角钢及包钢板注记形式

4. 主材接头螺栓数量每端不得少于6个;斜材接头螺栓数量每端不得少于4个;主材的包钢接头应保证一定的长度,最远端两个螺栓的距离取值应分别大于2b或1.5b,如图4.3所示:

5. 杆件内力N通过连接件在节点板内按照某一应力扩散角传至连接件端部与N相垂直的一定宽度范围内,该一定宽度范围即节点板的有效宽度。根据国内外经验应力扩散角均取30°,如下图;

6. 当节点板的自由边长度f L 与节点板厚度t 之比

t

L f

>y f f

60

时,此时应沿自由

边加强,优先采用卷边处理(≤12mm ),或焊加加强板(>12mm ),如上图所示。 7. 对偏心节点的处理。

8. 钢管塔横担端部和塔身主材连接时,横担主材无论是钢管还是角钢,华东院在内力计算时目前均按照双面连接进行考虑,那么要求在制图中也按照双面连接进行实现:正侧面的连接板等厚或者厚度相差不大、正侧面的螺栓数量平均。

9. 主材接头设置在节点时,上、下段斜材的准线应交于各自主材准线(如铁塔瓶口、塔身变坡处),如下图所示:

10. 斜材与主材准线相交方式,应按下列方法确定:

(1)主材为单排螺栓时,主材以基准线构图,即主、斜材以基准线相交,如下图(a)所示:

(2)主材为双排螺栓时,主材以第一排准线构图,即斜材基准线交于主材第一排准线,如下图(b)所示:

(3)主材为组合角钢时,斜材准线交于主材中心,如下图(c)所示;

(4)用两个以下螺栓连接的斜材与补助材,宜直接连于主材,不使用节点板连接,如下图(c)所示;

(a)(b)(c)

11. 角钢准线表。

12. 主材接头螺栓排列,应按左高右低布置,见图4.2-4和图4.2-5所示:

单角钢接头螺栓布置

双角钢接头螺栓布置

13. 填板设置原则及规格:

(1)四拼角钢的填板布置方式见下图(a),双拼角钢的填板布置方式见下图(b)。

(3)填板的厚度及螺栓数量应严格按照设计院的计算结果。

14. 挂线板和挂线角钢

(1)当联塔挂线金具采用U型环时,挂线点一般采用挂线板的方式;当联塔挂线金具采用UB挂板或耳轴挂板时,挂线点一般采用背靠背双拼角钢的方式。

(2)挂线板和挂线角钢的规格尺寸、厚度由设计计算提供,应满足强度、孔壁挤压和受弯要求并留有一定的裕度,板一般需要火曲制弯,以满足挂线后的角度;挂线孔一般比联塔金具螺栓直径大1.5~2mm。

(3)直线塔常用的地线挂线方式见下图所示:

直线塔常用的地线挂线方式(4)直线塔常用的导线挂线方式见下图所示:

直线塔常用的导线挂线方式(5)耐张塔常用的地线挂线方式见下图所示:

耐张塔常用的地线挂线方式(6)耐张塔常用的导线挂线方式见下图所示:

耐张塔常用的导线挂线方式(7)耐张塔常用的跳线挂线方式见下图所示:

耐张塔常用的跳线挂线方式(8)直线塔和耐张塔常用的耦合地线挂线方式见下图所示:

耦合地线挂线方式

埃菲尔铁塔的故事3则(精华版)

《埃菲尔铁塔的故事》 埃菲尔铁塔的故事(一): 埃菲尔铁塔的感情故事 亚寰 大家明白巴黎著名的埃菲尔铁塔,也许很多人只是把它当做建筑界的奇迹来看待,其实它的背后也隐藏着一段美丽的感情故事。 埃菲尔铁塔(LaTourEiffel)得名于其设计师亚历山大居斯夫埃菲尔。当年,富家小姐玛格丽特与默默无闻的埃菲尔一见钟情,不顾家人反对嫁给了他,与他携手度过了生命中最难忘的时光。之后,玛格丽特去世,埃菲尔发誓要建一座最能与妻子对视的建筑。而他自己,也就守着对妻子的爱恋到老,终生未再娶。就因为埃菲尔的忠贞,所以铁塔也被赋予了这么一种说法:感情的见证、忠贞的象征。 埃菲尔铁塔的故事(二): 埃菲尔铁塔的故事 1832年的冬天,古斯塔夫埃菲尔降生在法国东部的第戎城里,他从小就对建筑构造很感兴趣,那时候并没有积木之类的玩具,小埃菲尔便用泥巴和小木棍搭建桥梁或建筑物。12岁那年,古斯塔夫埃菲尔踏进学校的大门。12岁正是顽劣、淘气的年龄,在他家的院子里,经常能够看到一个满身泥污的小男孩兴致勃勃地不停忙碌着,院子里摆满了一个个样式奇特的建筑物。 埃菲尔把所有精力都用在了他感兴趣的建筑构造上,对学习完全不用心。但学习是一件需要日积月累的事情,付出多少才能收获多少。中学毕业时,他与自己梦想中的理工大学失之交臂,这对梦想成为一名工程师的埃菲尔来说,是一个严重的打击,他沮丧、灰心和难过,甚至想过去母亲的煤栈帮忙。如果他的生命中没有遇到一个名叫玛格丽的女孩子的话,可能这个世界上便会多一名煤栈老板,而不是一名着名的建筑工程师。 玛格丽是一个美丽而倔强的姑娘,有着一双清澈的眼睛,古斯塔夫埃菲尔深爱着这位姑娘。在他最沮丧的时候,她握着他的手说:埃菲尔,不要放下,我相信你必须能够成为一名建筑工程设计师,必须能设计出闻名于世的建筑。而且我要听你在那座建筑上对我说你爱我!望着玛格丽清澈而倔强的眼神,埃菲尔重重地点了点头。 感情和梦想激励着埃菲尔,他选取了复读。这一次古斯塔夫埃菲尔吸取了上一次的教训,无论是酷热的夏天还是寒冷的冬天,他总是坚持通宵达旦读书学习。功夫不负有心人,第二年古斯塔夫埃菲尔凭着优异的成绩考上法国纵合技术学院

铁塔与基础

7、铁塔与基础 7.1 铁塔 7.1.1 铁塔的设计原则与依据 (1)《110~750kV架空输电线路设计规范》(GB50545-2010) (2)《架空送电线路杆塔结构设计技术规定》(DL/T5154-2002) (3)《输电线路铁塔制图和构造规定》(DL/T5442-2010) (4)本工程地质专业报告。 7.1.2 铁塔选型 设计一条技术先进、经济合理、安全可靠的高压输电线路,必须合理地规划杆塔系列及设计条件。 本工程全线主要为梁峁状黄土丘陵和中低山区,地形起伏较大。根据地形结合导地线条件的要求,现将各种塔型分述如下: (1)1014-ZM3塔为猫头型直线塔,其导线呈三角形排列,塔头紧凑、塔身为方形断面,可在不同使用档距、不同呼称高条件下的单回路直线段使用; (2)1014-J2塔为干字型单回路转角塔,在20o~40o转角处使用, 1014-DJ (0o ~90o)终端塔在改接处和线路分歧塔线路方向第一基塔处使用。 7.1.3 杆塔荷载 本工程规划的塔型均满足《110~750kV架空输电线路设计规范》(GB50545-2010)中有关荷载的规定和设计条件表中所列荷载条件的要求。 7.1.4 材料及连接 铁塔角钢均采用热轧等肢角钢,角钢和连板均采用Q235B钢和Q345B钢。 除塔脚及局部结构采用焊接,铁塔各部件的连接均采用螺栓连接,螺栓M16、M20采用6.8级,M24采用8.8级粗制镀锌螺栓。各构件焊接时所用焊条为E43、E50、E55型焊条。 全线铁塔自地面上10m范围内采用防盗螺栓,其余螺栓均需配扣紧螺母。 7.1.5 防腐措施 本工程所有铁部件均采用热浸镀锌防腐。 7.1.6 攀登铁塔措施 本工程铁塔设置脚钉为蹬塔措施,脚钉间距400-450mm。 7.1.7 铁塔抗震验算 本工程地质勘探报告提供的资料,线路所经地区地震烈度为Ⅶ,根据规范GB50545-2010第10.1.6条的要求,不需要进行铁塔抗震验算。 各种铁塔的设计条件、几何尺寸、耗钢指示详见《全线铁塔一览图》(图号:S01601S-A0101-03)。

关于埃菲尔铁塔的唯美句子

关于埃菲尔铁塔的唯美句子 关于埃菲尔铁塔的唯美句子 建军节,你荣获“八一红旗手”称号,获奖理由:家里红旗不倒,外面彩旗飘飘,阳台常挂万国旗,流动红旗跟着跑,旗开得胜情商高,生活推向新高潮。 竹笠芒鞋,走过青石小巷,今生,我只是一个乞丐,亦是一个苦行的高僧,在生命的雨巷,向你乞讨,你能否施舍给我,一点尘缘,一个深情的回眸。弱水三千只取一瓢,水流,瓢漂,归何处。红尘渡口,我为你摆渡,可你却留恋红尘,只说此梦千年,不会醒。不忘初心,不忘过去的誓言,不离不弃,莫失莫忘。 没有什么选择能够十全十美,任何一种选择,都意味着放弃另一些东西。无论你怎么做,怎么选,都难免会有遗憾。不要把时间花费在遗憾和淡淡的忧伤上,全心全力走好已经选择的路,不去羡慕其它路上的风景和繁华。因为优柔寡断,是人生最大的负能量。 1、埃菲尔铁塔的高度,就是我与你的距离。 29)一生至少该有一次,为了某个人而忘了自己,不求有结果,不求同行,不求曾经拥有,甚至不求你爱我,只求在我最美的年华里,遇到你。 三个希冀的春天,我们播种了三次;三个金黄的秋天,我们收获了三遍;我们曾经受了三个火夏的磨砺和三个严冬的考验,请别忘记这有滋有味有声有色的时光。 2、阿姆斯特丹的风车转得不会有我对你的爱长久,埃菲尔铁塔没我

对你的爱深沉,我相信我是你惟一的选择。 3、我和你就像一座埃菲尔铁塔和爱琴海。我能站在远方默默的注视着你,你能静静的看着我的方向。虽似彼岸花不能相见,但能相思。 4、埃菲尔铁塔如同一位巨人屹立在这个城市中,观望着人们的生活。 5、埃菲尔铁塔的顶端,是不是藏着我要的幸福。 6、如果没有埃菲尔,巴黎也就不再是巴黎了吧。如果没有你,我就不再是我了。 7、你就是我的埃菲尔,给我倾城的温暖。 8、世界上唯一的埃菲尔,正如这世上唯一的你再不可代替。 9、仰望埃菲尔的高度我想那是幸福的最高点吧。对于我来说可望不可即。、 10、阿姆斯特丹的风车转得不会有我对你的爱长久,埃菲尔铁塔没我对你的爱深沉,我相信我是你惟一的选择。 今年,它又开花了,而且是七朵呢!它的姿态那样小巧秀丽,修长的叶子伸得高高的,那含苞欲放的花骨朵好像一个个害羞的小姑娘,真叫人喜爱;那盛开的花好像在对我微笑,那么清丽淡雅。花瓣雪白雪白的,仿佛涂上了一层银粉,因为它有七朵花,于是,大家叫它“七仙女”。

铁塔绘图及放样初学者需掌握的概念

铁塔绘图及放样软件初学者需掌握的概念(暂行、欢迎指出错误之处。) 角钢相关: 心线:螺栓孔布置在角钢肢的一条直线上,这条直线称之为心线又叫准线。 楞线:角钢外皮相交的直线,又称角钢背或角钢劲线。 楞点:构成角钢楞线的两个端点。 楞线侧:在角钢肢平面内,心线向楞线的方向为楞线侧。 肢边侧:在角钢肢平面内,心线向楞线的反方向为肢边侧,又叫肢翼侧。 轧制边:如下图1所示。 切角边:如下图1所示。 图1 图2

图3 心距:在角钢肢平面内,楞线与心线之间的垂直距离,又叫准距。(见图2) 间距:在角钢肢平面内,同一准线上相邻两螺栓孔中心之间的距离。(见图2) 端距:在角钢肢平面内,角钢端头与首个螺栓孔中心之间的距离。(见图2) 轧制边距:准线与轧制边之间的距离。(见图3) 切角边距:螺栓孔中心与切角边之间的距离。(见图3) 重心线:角钢两个截面的重力作用点的连线就是重心线,一般认为角钢1/2准线处即为其近似重心线。切角:为防止角钢碰撞,将角钢端头一肢切去一角的工艺。(切角工艺:沿角钢楞线平行) 切肢:在角钢端头处,两肢同时被一平面切割形成的缺口或一肢被整个切去的工艺。(尽量避免一肢被整个切去,除非图纸有特殊要求) 制弯:把角钢或板进行弯曲处理的工艺。分冷曲和热曲,热曲又称之为火曲。 压扁:把角钢某处两肢压在一起的工艺。 开角:使角钢两肢夹角大于900的工艺,又叫开肢。 合角:使角钢两肢夹角小于900的工艺,又叫合肢。(注意:TMA中导出工艺卡的开合角的肢是否正确)铲背:去除角钢外楞直角的工艺,又叫铲棱。 正头:在图纸中,标注角钢为“+数”,就为正头(如下图中317角钢,注:315角钢与310角钢也为正头,因为是常规不进行标注,它们这时的正头是标准端距如315#角钢螺栓为M20,则正头为30mm,310角钢螺栓为M16,则正头为25mm)。 负头:在图纸中,标注角钢为“-数”,就为负头(如下图中318、311、205角钢)。

铁塔制图和构造规定(输配电线路工程网)

国家电网公司110~500kV输电线路典型设计铁塔制图和构造规定 (正式版) 输电线路典型设计工作组 2006年06月18日

目录 一.图纸幅面尺寸 (2) 二.图标与工程名 (2) 三.图纸内容 (4) 四.铁塔构造 (5) 五.图面一般规定 (11) 六.常用图型式 (14) 七.螺栓、角钉、垫圈规格表 (16) 八.工艺符号说明 (17) 九.塔脚板型式 (18) 十.插入式基础型式 (19) 十一.铁塔加工统一说明 (19)

一、图纸幅面尺寸 注1、建议尽量不采用0#图纸; 2、1#、2#、3#图不宜加宽,可按(长边/8)的倍数加长,最长不超过1931mm; 3、4#、5#图不得加长和加宽,5#图用于手册; 4、选用图纸幅面时,同册图纸宜以一种规格的图幅为主,尽可能不要大小图幅混 用。 二、图标与工程名 1.图标 图标采用以下两种形式:(样本见图框的DWG文件) 图 2.1 大图标格式 图 2.2 小图标格式 图标统一放在图纸右下角。设计院签署设计、校核、审核和批准,制图公司签署制图和校核。校核栏内设计院签署在前,制图公司签署在后。 2.结构图册及塔名 5A-ZM1 ZM1直线塔总图及材料汇总表 5A-J1 J1转角塔结构图 5A-ZBC1 ZBC1直线塔(长短腿)结构图

5D-SZ1 SZ1双回路直线塔结构图 5D-SJ1 SJ1双回路转角塔结构图 5D-SZC1 SZC1双回路直线塔(长短腿) 结构图 3.工程名: 110~500kV输电线路典型设计 4.图纸名称: 5A-ZBC1直线塔地线支架结构图① 5A-ZBC1直线塔中导横担结构图② 5A-ZBC1直线塔边导横担架结构图③ 5A-ZBC1直线塔上曲臂结构图④ 5A-ZBC1直线塔下曲臂结构图⑤ 5A-ZBC1直线塔塔身结构图⑥ 5A-ZBC1直线塔腿部结构图⑦ 5D-SZ1双回路直线塔地线支架结构图① 5D-SZ1双回路直线塔上导横担结构图② 5D-SZ1双回路直线塔中导横担结构图③ 5D-SZ1双回路直线塔下导横担结构图④ 5D-SZ1双回路直线塔塔身结构图⑤ 5.图纸目录: 图纸目录采用A4号图纸,格式如图2.3所示。 图 6.图纸编号:

铁塔放样TMA 笔记

前言:牛顿说过:“我之所以比别人看得更远,是因为我站在巨人的肩膀上。”我们能有今天的一切,难道是因为我们自己伟大吗? 我不是巨人,但若你站在我的肩膀上,我也能让你比别人看得更远。 有限交流,无限传承。让你我走的更远。 2008年4月3日另注:原始编辑于3.0版本,部分条目已经不适用于4.0版本,自行参考吧。 ********************************************************************************** *******工作流程***** 校核图纸数据,给出面高m,实长s,坡度系数K,上部夹角T,下部夹角N。 m高=根号下[(下口-上口)/2]平方+垂高平方 s实长(棱长)=根号下[(下口-上口)/2]平方+m高平方 坡度系数k=(下口-上口)/s实长 坡度角度=反COS(坡度系数k/2) 1根据原始数据建立单线图。 2进行连接设计,包括连板及其他连接设计。 3校核,利用TMA系统中的校核命令对设计的结果进行合法性验证。 4绘图前准备,首先对铁塔进行一些分段编号等基础工作,并对其进行检查,确认无误后才 能进行绘图操作。 5出图,在AMT设计环境中单击Acad绘图命令进入绘图环境,根据需要分别绘制出总图 及分段图并进行标注等工作。 **************************************************************** 腿部作业顺序为, (1)设置接腿高低。 方法1 从下向上偏移,然后打断,隐藏下段主材。不好用 方法2 从下向上偏移,拷贝偏移点属性,修改主材末端坐标为拷贝值。一般般以上2种方法如果用在4象限D腿上操作时会产生跑材或者其他问题,所以D腿必须为最 长腿。麻烦呀。 方法3 将腿部跟身部连接处的塔材分段操作改为用偏移点加打断角钢来打断。好处是修改腿部主材末端坐标值时不会影响到其他3根主材及塔身,不跑材。坏处就是横材联接 板要做8次,很尴尬。 方法4 本体只连接到腿部以上,腿部的4个点分别用控制点输入。然后分别拉4 个腿部主材。没用过,似乎也不错。 (2)连接八字材,修改主材心距,排间距。八字材属性为腿部斜材。不可做为其他属性。 (3)打断角钢:(主斜材打断) 1用塔材分段打断角钢;2用偏移点打断角钢;3用比例等分点+偏移点打断角钢(需要将打断处节点属性修改为轴向坐标不变点) 在平推构塔中凡涉及打断的角钢,其上各点宜采用偏移点,而不适宜用交叉点,两点等分点加偏移的做法,此法容易跑材。 双肢打断塔腿单做一个时如果主材有打断,则顺序为,先建塔身-改规格-塔身塔材分段-在第4根塔腿从下向上偏移打断点,打断4号角钢-再改为组合角钢,连接横材,连接八字 材,八字材如有打断则从下向上偏移打断点,打断八字材。 (3)确定其他节点。水平隔面上的材点需要等分点设置。 (4)做塔座,水平材与主材连接板,八字材与水平材连接板(K字板/多孔板)。 角钢端头制弯与两头制弯:角钢端头制弯时先点节点—制弯角钢—制弯基准角钢—其他点确

埃菲尔铁塔制作方法1

工具:烧烤用竹签4毫米粗长短粗细2个规格。长的大概40厘米左右。需要用的工具,美刀,剪子,502胶,尺,小镊子,锯条,铅笔,砂纸。日杂批发市场就有卖,还有卖烧烤用品的市场的也可以。建议一起多批发一点502胶水。我买的一大箱算下来是5毛钱一瓶。最好多花点钱,跟卖家说,挑挑好的竹签。毕竟咱是用来做手工的,不是烤肉。 另外我在下面摆了个底座,一是方便移动,另外也是便于固定4个塔脚的位置。建议各位要做的同学也要搞一个底座,用三合板都可以,我是用家里的废弃地板块拼的。4

个塔脚之间的距离,大概是24厘米左右。也可以根据塔脚的2个梁之间的距离的尺寸换算。塔脚是1,中间空位是5 ,也就是说,塔的一边的尺寸是 1:5:1 ,不知道我说明白了没有。 底座用木筷子做,切4根7厘米左右。切45度角,拼上粘出方框! 把筷子按尺寸切好,放入框中粘胶。 做好底座第一层,在基础上做第二层,包个边。

再包一层细一些的竹签,显得有层次些在木板上用美工刀用力压住竹签,一滚。竹签被环切了一个深印,然后把竹签掰断,再用砂纸磨一下就OK了 先把塔身第一层的框架做出来,然后把塔脚的主梁搭上第一层,这样角度问题就解决了。我根据自己的尺寸比例,第一层塔身的尺寸围24.5X24.5厘米

主梁上大概是4等分,分成4个大框分别用细一些的竹签粘之,注意平行关系。细的竹签我还有点觉得粗,又劈了一半。做好后大概是下面的样子。 做好后,在塔身一层处加高,按比例我加了4层竹签。 为了让今后塔身的工作更方便,我决定先把塔的四脚米字梁先做好,要不以后塔全搭起来以后不好挪动,也不方便下手进去粘。斜柱子长度17厘米,大体分成4格做就OK了。先一横,然后上下2竖,然后是4个斜边塞好后点胶水固定。准备一点纸巾,如果胶水滴多了,立即用纸擦掉,免得留胶过多,干了以后是个硬疙瘩不好看。

蜗牛登塔的故事

蜗牛登塔的故事 一天,一只蜗牛背着它的壳,在巴黎埃菲尔铁塔的脚座下慢慢蠕动着。 一只蚂蚁走过来,和蜗牛相遇了。 蚂蚁问:“蜗牛老哥,你准备到哪儿去呀?” 蜗牛回答:“我想爬上铁塔的尖顶,去欣赏一下全巴黎的风光。” 蚂蚁劝告:“别去了,上面风大得很。我年轻时也有过像你这样的雄心壮志,可是没等我爬上铁塔的一半,就被一阵大风吹落下来。幸好跌落在柔软的草地上,不然真要粉身碎骨了!从此,我们蚂蚁再没有一个 敢奢望爬上铁塔的顶端了。” 蜗牛听了以后说:“不过,我还是想尝试一下。” 蚂蚁再次相劝说:“千万别去了,凭你这样柔软的身体,还背着这座屋子,爬得这样慢,怎么能到得了塔顶?这座埃斐尔铁塔太高了,

据说连鸟儿也不敢飞越它的塔顶呢!” 蜗牛微笑着说:“谢谢你的好意,还是让我试试吧! 蚂蚁再三劝阻:“这是很危险的。等你爬到中途,太阳猛烈地晒,大风呼呼地刮,这时候你欲上不能,欲下无力,朋友,你应该慎重考虑,何必要冒这样大的险!” 蜗牛还是执意要上塔顶去。蚂蚁见相劝无效,只好摇摇头走了。 蜗牛背着壳慢慢地蠕动,虽然爬得很慢,但很稳。经过日夜的努力,历程尽千辛万苦,终于登上了埃斐尔铁塔的尖顶,看到了全巴黎的风光。 当蜗牛回头爬下铁塔时,许多昆虫(当然蚂蚁也在其中)都迎上来,请它谈谈是怎样努力登上铁塔顶部的。 蜗牛回答说:“没什么,没什么,我只是一心想爬上塔顶,即使一天只能爬一尺,我还是要往上爬。就这样爬上去了。” ------------

蜗牛不顾大家的劝告,一心想要完成一件在大家眼里它根本就不不可能做成的事情——登塔。蜗牛毫不动摇,终于完成了这件事。虽然故事结尾蜗牛用云淡风轻的话语说着这一切,却告诉我们一个深刻的道理:只要执着地前行,哪怕每天的进步很小,但是积少成多,总有一天能够创造出奇迹。

铁塔绘图及放样软件初学者需掌握的概念

铁塔绘图及放样软件初学者需掌握的概念 (暂行、欢迎指出错误之处。) 角钢相关: 心线:螺栓孔布置在角钢肢的一条直线上,这条直线称之为心线又叫准线。 楞线:角钢外皮相交的直线,又称角钢背或角钢劲线。 楞点:构成角钢楞线的两个端点。 楞线侧:在角钢肢平面内,心线向楞线的方向为楞线侧。 肢边侧:在角钢肢平面内,心线向楞线的反方向为肢边侧,又叫肢翼侧。 轧制边:如下图1所示。 切角边:如下图1所示。 图1 图2 图3

心距:在角钢肢平面内,楞线与心线之间的垂直距离,又叫准距。(见图2) 间距:在角钢肢平面内,同一准线上相邻两螺栓孔中心之间的距离。(见图2) 端距:在角钢肢平面内,角钢端头与首个螺栓孔中心之间的距离。(见图2) 轧制边距:准线与轧制边之间的距离。(见图3) 切角边距:螺栓孔中心与切角边之间的距离。(见图3) 重心线:角钢两个截面的重力作用点的连线就是重心线,一般认为角钢1/2准线处即为其近似重心线。 切角:为防止角钢碰撞,将角钢端头一肢切去一角的工艺。 切肢:在角钢端头处,两肢同时被一平面切割形成的缺口或一肢被整个切去的工艺。 制弯:把角钢或板进行弯曲处理的工艺。分冷曲和热曲,热曲又称之为火曲。 压扁:把角钢某处两肢压在一起的工艺。 开角:使角钢两肢夹角大于900的工艺,又叫开肢。 合角:使角钢两肢夹角小于900的工艺,又叫合肢。 铲背:去除角钢外楞直角的工艺,又叫铲棱。 清根:去除角钢内圆弧变为直角的工艺,又叫铲心或去弧。 正头:在图纸中,标注角钢为“+数”,就为正头(如下图中317角钢,注:315角钢与310角钢也为正头,因为是常规不进行标注,它们这时的正头是标准端距如315#角钢螺栓为M20,则正头为30mm,310角

卢浮宫金字塔设计理念

设计之初: 二十世纪八十年代初,法国总统密特朗决定改建和扩建世界著名艺术宝库卢浮宫。为此,法国政府广泛征求设计方案。应征者都是法国及其它国家著名建筑师。最后由密特朗总统出面,邀请世界上十五个声誉卓著的博物馆馆长对应征的设计方案遴选抉择。结果,有十三位馆长选择了贝聿铭的设计方案。他设计用现代建筑材料在卢浮宫的拿破仑庭院内建造一座玻璃金字塔。 设计争议: 不料此事一经公布,在法国引起了轩然大波。人们认为这样会破坏这座具有八百年历史的古建筑风格,「既毁了卢浮宫又毁了金字塔」。但是密特朗总统力排众议,还是采用了贝聿铭的设计方案。当密特朗总统以国宾的礼遇将贝聿铭请到巴黎,为三百年前的古典主义经典作品卢浮宫设计新的扩建时,法国人对贝聿铭要在卢浮宫的院子里建造一个玻璃金字塔的设想,表现了空前的反对。在贝聿铭的回忆里,在他投入卢浮宫扩建的十三年中,有两年的时间都花在了吵架上。当他于1984年1月23日把金字塔方案当作"钻石"提交到历史古迹最高委员会时,得到的回答是:这巨大的破玩意只是一颗假钻石。当时90%的巴黎人反对建造玻璃金字塔。 创作始末:

人们一直小心翼翼地避免把古迹变成艺术大市场,而贝聿铭却希望"让人类最杰出的作品给最多的人来欣赏"。他反对一切将玻璃金字塔与石头金字塔的类比,因为后者为死人而建,前者则为活人而造。同时他相信一座透明金字塔可以通过反映周围那座建筑物褐色的石头而对旧皇宫沉重的存在表示足够的敬意。自认因卢浮宫而读懂了法国历史观的贝聿铭并不难从埃菲尔铁塔中读出建筑的命运:建筑完成后要人接受不难,难就难在把它建造起来。因此他不惜在卢浮宫前建造了一个足尺模型,邀请6万巴黎人前往参观投票表示意见。结果,奇迹发生了,大部分人转变了原先的文化习惯,同意了这个"为活人建造"的玻璃金字塔设计。 贝聿铭设计建造的玻璃金字塔,高21米,底宽34米,耸立在庭院中央。它的四个侧面由673块玻璃拼组而成。总平面面积约有1000平方米。塔身总重量为200吨,其中玻璃净重105吨,金属支架仅有95吨。换言之,支架的负荷超过了它自身的重量。因此行家们认为,这座玻璃金字塔不仅是体现现代艺术风格的佳作,也是运用现代科学技术的独特尝试。 在这座大型玻璃金字塔的南北东三面还有三座五米高的小玻璃金字塔作点缀,与七个三角形喷水池汇成平面与立体几何图形的奇特美景。人们不但不再指责他,而且称"卢浮宫院内飞来了一颗巨大的宝石"。

语文园地六:我爱阅读 (二年级下册教案)

《长袜子皮皮》班级读书会教学设计 【教学目标】 1.初步感知故事内容,并对作者林格伦有所了解。 2.通过猜读、游戏等形式,产生阅读整本书的兴趣。 3.在阅读过程中,了解长袜子皮皮是一个不同寻常的小姑娘。 4.通过阅读方法的指导,帮助学生养成良好的课外阅读习惯。 【教学重点】 交流阅读感受,感受皮皮与众不同的性格 【适应年级】三年级 【教学时间】1个月 【阅读过程】 1、学生自行阅读该书,勾出感兴趣的语句。 2、选择自己喜欢的两个故事归纳主要内容。 3、全班讲皮皮的故事。 4、填写阅读记录单、制作小报、思维导读图、读书卡、读后感。 5、全班交流阅读汇报感受。 【教学过程】 一、导入 寒假我们开启了阅读的豪华游轮,可爱的孩子,你们就是这艘游轮的船长。让我们走进阅读,点亮你的阅读的“小船长梦”。孩子们,最近我们共读了一本很有意思的书,名叫——《长袜子皮皮》。今天,老师想和大家一起聊一聊这本书,聊一聊长袜子皮皮。 二、走进作者 1、让我们首先来聊一聊作者。这本书的作者是——阿斯特丽德。林格伦。(为了记忆方便,我们一般都说林格伦)通过阅读这本书,你对作者林格伦有哪些了解。 2、她,被称为“童话外婆”。她的作品已出版90多种版本,发行量达到一亿三千万册,把她的书摞起来有175个埃菲尔铁塔那么高,把它们排成行可以绕地球三周。从这些数字中,你感受到了什么?

3、儿童文学界有两个奖项,是所有儿童文学家的梦想。第一个谁知道。安徒生文学奖,安徒生文学奖是儿童文学界对儿童作家最高肯定,也就是说获得了这个奖项的作家,那就是国际一流的儿童文学作家。很有幸,林格伦就是第二个获得安徒生文学奖的人。 4、另一个奖项就是以“林格伦文学奖”,这是以谁为命名的,一项是直接以她的名字命名的奖项。此时你感觉到了什么? 5、他的作品也深受中国孩子们的喜爱,谁来读一读这些书名,希望同学们继续读他的其他书籍。 6、孩子们你们知道林格伦为什么会创作《长袜子皮皮》吗?说来还有一段故事呢!在1941年,女作家林格伦七岁的女儿卡琳因肺炎住在医院,她守在床边。女儿每天晚上都要请妈妈讲故事。有一天她实在不知道讲什么好了,就问女儿:“我讲什么好呢?”女儿脱口就讲出了一个名字。后来,在女儿十岁的时候,她把这个故事写了出来作为赠给她的生日礼物。这本小说就是《长袜子皮皮》。 二、走进人物 (一)、检查读书成果。 1、老师做了一次小调查,发现同学们都特别喜欢读这本书,很多同学还读了好几遍呢!现在老师就来考考大家,检查检查你们读书的成果。有信心挑战吗?下面我们进行游戏闯关环节:第一关:猜猜她是谁?请同学默读,猜到答案快速举手。恭喜你回答正确。 2、下面我们继续进行游戏闯关环节:第二关:情节大探秘 同样要求请同学默读,猜到答案快速举手。恭喜你回答正确。 (二)人物在线 1、看来同学们真是很喜欢读这本书,这些问题都难不倒你们。是啊,这本书中有太多有意思的内容,深深地吸引了我们,所以这本书大家都爱不释手。那么我们就走进人物,一起回顾这位不同寻常的皮皮。 2、你认为皮皮到底哪些地方让你觉得不同寻常呢?当我们合上这本书的时候,你还记得皮皮的样子吗?谁来说一说。

钢管塔制图统一规定(20090308)

1000kV淮南-上海(皖电东送)输变电工程钢管塔制图统一规定 中国电力工程顾问集团公司 2009 年1 月

批准: 审核:李喜来 编写:肖洪伟谢平段松涛 侯中伟董建尧应建国

目录 一、图纸幅面尺寸 (1) 二、图标与工程名 (1) 三、图纸内容 (1) 1.总图 (1) 2.结构图 (1) 四、图面一般规定 (9) 1.比例 (9) 2.线型和字体 (10) 3.尺寸 (10) 4.编号 (10) 5.腿部与基础连接 (11) 6.其它 (12) 五、螺栓、脚钉和垫圈 (13) 附图一:法兰螺栓布置示意图 (16)

一、图纸幅面尺寸 二、图标与工程名 1.图标:图标采用各院规定图标。 2.工程名:1000kV淮南-上海(皖电东送)输变电工程 3.图纸目录:图纸目录采用A4号图纸。 4.图纸编号:按各院规定执行,同一段结构需分几张图纸时,图名后加几分之几。 三、图纸内容 1.总图 (1)单线图以最高呼称高为基准,布置于总图的左边,由左向右按呼称高递减连续布置其它接腿。塔身正侧面宽度不同或结构布置不同时,应分别绘制正侧面; (2)材料汇总表放在总图右上侧。统计汇总材料应按各段结构图和不同呼称高分别进行,并按类别(钢管、角钢、钢板、法兰、插板、螺栓、脚钉、垫圈)、钢号(Q345、Q235)、规格(由大到小)顺序排列; (3)有关本塔特殊要求的说明。 2.结构图 (1)结构图绘制以正面为主,上、下和侧面结构图,按展开法绘

制,即上平面结构图采用俯视法,下平面结构图采用上仰视法,右侧面结构图采用右侧视图法。长短腿结构的塔腿可只绘右侧结构部分; (2)各段结构图应绘制单线图,单线图比例为1:100,并放在结构图的左上角,并标注上、下口宽、垂直高、准线差尺寸和段号,如下图所示: (3)横担预拱值,可以根据实际外荷载通过计算决定,或按1/100悬臂长取整。单线图中,预拱后的用实线表示,预拱前的用虚线表示,结构图以预拱后单线图为基准,如下图所示。 (4)结构图应明确表达各节点构造形式,以及本段与相应段的连接方式,法兰和插板均用代号表示,如下图所示。在每段结构图材料表中,标准化法兰和插板只表示型号、单重、数量、总量。标准化设

照片里的故事700字作文

照片里的故事700字作文 导读:老照片里的故事_750字 我的家里,有一张古老的黑白照片。上面有3个小孩和我的外公外婆。这大概是二,三十年前的照片,边角已经破损了,画面早已泛黄了。二三十年的岁月,经过无数次迁移,无数次风风雨雨,无数个春夏秋冬,还能完整的保存下来,真是一个奇迹。 照片上,外公依然那么严肃,如同一位国王,大权在握,审视着自己的国家;旁边是他的妻子,也就是我的外婆,外婆微笑着,似乎对生活充满无限的希望,那双清澈的双目,像月下深深的潭水;那三个小孩分别是我姨妈,妈妈与舅舅。舅舅还是个小婴儿,正依偎在外婆怀里;妈妈和姨妈站在前面。后面则是金黄的稻田,这是一张朴素的黑白照片,竟展现了这样一个美丽的家。 照片上的外婆很端庄,也非常年轻漂亮。我太震惊了,现在的外婆脸上满是皱纹,饱经风霜。外婆那乌黑亮丽的头发,现在也变的黯淡无光,剩下的只是一根根,一缕缕的银丝。外婆那丰润饱满的嘴唇,现在变得地干枯。外婆那双温柔,纤细的手,变得粗糙了。变了,一切都变了,外婆的美丽容颜随着时光的消逝改变着,但那对儿女无私的爱则是随着岁月的延伸而浓厚的,我至今赞叹:外婆的爱,那不熄的火呀,那不朽的心呀。 作为一个妻子,外婆是个好的贤内助。爷爷从前是县里的医生,平时很忙。外婆就在心血和汗水中疲惫不堪地撑起了这个家。她不光

要照顾三个儿女的衣食住寝,还要辛苦的工作。我真为外婆这个鲜活的生命感到敬佩。 作为一个母亲,外婆是个好妈妈。在冬天,外婆怕自己的儿女受凉,三更时,外婆借着微弱的烛光缝衣服,做棉袄,不觉得辛苦。每当自己的孩子生病,外婆总要背着他,小跑快跑几里路,给孩子看医生。外婆为自己的孩子会出太多了,太多了!是什么,什么?让她如此情愿地为儿女付出这么多?我想我们都会很吃惊,但是,只有做为母亲才能感受到这平淡的责任。 我尊敬照片上这个女人,不,这个伟大的'母亲,就是我敬佩的外婆。 照片里的故事作文750字 今天在奶奶家,我不经意间,翻开一本相册,过去的时光如电影一般放映在我的眼前。我不停的翻着,突然间,我被其中的几张照片吸引住了,这是几张关于爸爸、姑姑、爷爷和奶奶他们以前生活的相关照片。 这些是几张黑白照片,它们已经发黄,照片的表面还有很多的擦痕,边角也微微翘起了。我拿出第一张仔细端详着,那是一张全家照。姑姑和爸爸面带笑容地站在爷爷奶奶的前面,爸爸的裤子明显短了很多,隐约还可以看见上面的补丁。听爷爷说,就这条裤子还是奶奶用他的工作服裤子改过后给爸爸穿的呢! 接着,我又打量起第二张,照片上姑姑乐呵呵地坐在粗大的树枝

铁塔技术专用

第十册35kV10kV铁塔及铁附件 技术规范

云南电网公司临沧供电局 110kV旗山变10kV旗山至小铺子线路调整35kV大文变丙简线负荷工程 35kV/10kV铁塔、铁附件及避雷针 (技术规范通用部分)

本规范对应的专用技术规范目录

一般规定 1.1.1 投标方应具备招标公告所要求的资质,具体资质要求详见招标文件的商务部分。 1.1.2 投标方须仔细阅读包括本技术规范(技术规范通用和专用部分)在内的招标文件阐述的全部条款。投标方提供的铁塔、铁附件应符合招标文件所规定的要求,投标方亦可以推荐符合本招标文件要求的类似定型产品,但必须提供详细的技术偏差。如有必要,也可以在技术投标文件中以“对规范书的意见和同规范书的差异”为标题的专门章节加以详细描述。 1.1.3 本招标文件技术规范提出了对铁塔、铁附件的技术参数、性能、结构、试验等方面的技术要求。 1.1.4 本招标文件提出的是最低限度的技术要求,并未对一切技术细节做出规定,也未充分引述有关标准和规范的条文,投标方应提供符合本技术规范引用标准的最新版本标准和本招标文件技术要求的全新产品,如果所引用的标准之间不一致或本招标文件所使用的标准如与投标方所执行的标准不一致时,按要求较高的标准执行。 1.1.5 如果投标方没有以书面形式对本招标文件技术规范的条文提出差异,则意味着投标方提供的设备完全符合本招标文件的要求。如有与本招标文件要求不一致的地方,必须逐项在“技术差异表”中列出。如果没有不一致的地方,必须在“技术差异表”中写明为“无差异”。 1.1.6 本招标文件技术规范将作为订货合同的附件,与合同具有同等的法律效力。本招标文件技术规范未尽事宜,由合同签约双方在合同谈判时协商确定。 1.1.7 本技术规范中涉及有关商务方面的内容,如与招标文件的商务部分有矛盾时,以商务部分为准。 1.1.8 本招标文件技术规范中通用部分各条款如与技术规范专用部分有冲突,以专用

铁塔的制图及构造处理..

华东院钢管塔(或角钢塔) 制图及构造处理 董建尧 1、图面要求 1)尽量采用1、2、3号图,尽量不采用0号图。 2)同一段结构需分几张图纸时,图名后加几分之几。 3)中文字型采用国标仿宋体,西文字型采用simplex.shx。文字字高按照图面比例以协调美观为准。文字高宽比用0.7。 4)其他制图的符号,如视图符号(1-1、A-A等)、折断符号(“”等)、线型、焊缝符号等要和整体图面及字高协调,不应太大或太小。 5)铁塔结构图轴线和构件的比例一般为1:15、1:20、1:30(轴线的比例可适当放大),节点大样图(或详图)为1:10或1:5。标注详图或放大详图的比例时,应在详图或放大详

图的下面画一条实线,注出采用的比例。 6)尺寸界线全部采用45度粗短斜线表示。 7)结构的几何三角尺寸采用相似型表示,图中字的书写方向见下图所示。 8)结构图中除螺栓、脚钉、垫圈外,所有构件均应编号; 9)结构图中一般部件及型号用单圆圈(直径为7~8mm),主材用双圆圈(外圈直径13~14mm,内圈直径为11~12mm),总图及结构图中的段号用单圆圈(直径为9~10mm)。10)图中正面、背面的构件编号不同时,应在编号圆圈内注明,用前、后、左、右中文字书写。 11)编号顺序先主材后斜材,从下至上,从左到右;先正面,再侧面,后剖面,最后为挂线部件或零部件(如垫块)。(但允许插号)。 12)构件编号不应轻易改变,当有需要时,允许出现空号或采用后加A、B以示区分。13)构件编号为“段号+流水号”,如:1012表示第10段结构图的12号构件;当构件编号大于99时,构件的编号方式为“段号—序号”,如5-100,5-101为第5段的100号、101号构件。 14)剖面符号用1-1、2-2、3-3…,大样图符号用A、B、C…,且黑粗体。 15)材料表中的计量单位用“kg”、“mm”表示,单件重量保留2位小数,小计及合计重量保留1位小数。 16)材料表中的对齐方式:编号、数量采用中间对齐,规格、备注采用左对齐,长度、单重、小计采用右对齐。 17)结构图中杆件的负端距不宜出现小数(特殊情况出外),一般以5mm为级数,如-105,-110等;三角形尺寸以0.5mm为准,不得出现0.1、0.2等,奇数节间不得出现0.5mm,偶数节间允许出现0.5mm,材料表中构件长度不得出现小数。

请浅谈埃菲尔铁塔的艺术特色

浅谈埃菲尔铁塔的建筑特色 摘要:埃菲尔铁塔经历了百年风雨,在经过20世纪80年代初的大修之后风采依旧,巍然屹立在塞纳河畔。它是全体法国人民的骄傲。埃菲尔铁塔的设计者是法国建筑师居斯塔夫·埃菲尔。早年他以旱桥专家而闻名。他一生中杰作累累,遍布世界,但使他名扬四海的还是这座以他名字命名的铁塔。用他自己的话说:埃菲尔铁塔“把我淹没了,好像我一生只是建造了她”。 关键词:埃菲尔铁塔建筑背景设计思想文化内涵建筑形象 1埃菲尔铁塔的建筑背景 1889年是法国大革命100周年,为了庆祝这一节日,法国准备举办一个震动世界的国际博览会,会址上要建造一座类似神话里说到的那种通天塔[1]。博览会上最引人注目的展品便是埃菲尔铁塔。它成为当时席卷世界的工业革命的象征。当初,法国政府虽然决定在巴黎建造一座世界最高的大铁塔,但提供的资金只是所需费用的1/5。埃菲尔为实现他的设计,曾将他的建筑工程公司和全部财产抵押给银行作为工程投资。 1887年1月28日,埃菲尔铁塔正式开工。250名工人冬季每天工作8小时,夏季每天工作13小时。终于,1889年3月31日这座钢铁结构的高塔大功告成。埃菲尔铁塔的金属制件有1.8万多个,重达7000吨,施工时共钻孔700万个,使用铆钉250万个。由于铁塔上的每个部件事先都严格编号,所以装配时没出一点差错[2]。施工完全依照设计进行,中途没有进行任何改动,可见设计之合理、计算之精确。据统计,仅铁塔的设计草图就有5300多张,其中包括1700张全图。建成后的埃菲尔铁塔高300米,直到1930年它始终是全世界

最高的建筑。如今,铁塔上增设了广播和电视天线,它的总高已达320米。站在塔上,整个巴黎都在脚下。每天都有世界各地的游客慕名前来参观。到1988年,“铁娘子”已迎接来自五大洲的游客1.23亿人次。 1989年3月31日,巴黎铁塔管理公司特地主持隆重的纪念活动,重现了百年前埃菲尔率众登顶的历史场景:身着黑色礼服、头戴宽边礼帽、手持国旗的“埃菲尔”和30名“知名人士”、“建筑工人”,在隆重的鼓乐声中拾级而上。当他把三色旗插上塔顶时,21响礼炮齐鸣,群鸽绕塔飞翔,彩色气球飘上蓝天。 1.1设计师的生平 亚历山大·居斯塔夫·艾菲尔(alexandre gustave eiffel,1832年12月15日出生于法国第戎,1923年12月27日逝世于巴黎)艾菲尔的祖先来自德国。他是一位法国工程师,金属结构专家,也是一位作家。一开始他在法国纵合技术学院求学,但没有毕业,接著转到工艺技术学校去,得到化学工程的学位。 1856年他拿到了他第一个主要的工程委托,就是法国波尔多的加隆河铁道桥,他使用高压空气来驱动桥墩的技术是当时法国工程界的创举,这也是他终生最佳成就的表彰之一。1867年至1869年间,他完成了在南法四座巨大的桥梁,其中最著名的是索尔河上的高架桥,用两座高达59米的铁塔从山谷为基支撑著整个桥梁结构,而这两座支撑塔上端逐渐变细,可以有效承受强风,这可以说是早先巴黎艾菲尔铁塔的前驱架构。1889年巴黎世界博览会造的艾菲尔铁塔是他最著名的建筑,而比较少人知道的是他也建造了美国纽约自由女神像的框架,即与艾菲尔铁塔结构相似(纽约自由女神的内框结构即是艾菲尔铁塔的形状,外观雕塑为铜制,因氧化而变绿)。另外,他从1870年代间他在南美洲智利、玻利维亚和秘鲁工作。1875年他负责布达佩斯的总火车站的建筑。1876年他的公司赢得了建造一座跨越都乐河的铁路桥的设计,是当时世界上最大的非悬吊式桥。他的设计因为其透明度、优美、结构、最廉价而获胜。这座桥一直被使用到1991年(共114年)。艾菲尔最著名的建筑是艾菲尔铁塔,从1887

国网公司铁塔制图和构造规定06.18

国家电网公司 S TATE G RID 国家电网公司110~500kV输电线路典型设计 铁塔制图和构造规定 (正式版) 输电线路典型设计工作组 2006年06月18日

目录 一.图纸幅面尺寸 (2) 二.图标 (2) 三.图纸内容 (4) 四.铁塔构造 (5) 五.图面一般规定 (12) 六.常用图型式 (15) 七.螺栓、角钉、垫圈规格表 (17) 八.工艺符号说明 (18) 九.塔脚板型式 (19) 十.插入式基础式 (20) 十一. 铁塔加工统一说明 (20)

一.图纸幅面尺寸 注:1、建议尽量不采用0#图纸; 2、1#、2#、3#图不宜加宽,可按(长边/8)的倍数加长,最长不超过1931mm; 3、4#、5#图不得加长和加宽,5#图用于手册; 4、选用图纸幅面时,同册图纸宜以一种规格的图幅为主,尽可能不要大小图幅 混用。 二.图标与工程 1、图标 图标采用以下两种形式:(样本图框的DWG文件) 图标统一放在图纸右下角。设计院签署设计、校核和批准,制图公司签署 制图和校核。校核栏内设计院签署在前,制图公司签署在后。

2.结构图册及塔名 5A-ZM1 ZM1直线塔总图及材料汇总表 5A-J1 J1转角塔结构图 5A-ZBC1 ZBC1直线塔(长短腿)结构图 5D-SZ1 SZ1双回路直线塔结构图 5D-SJ1 SJ1双回路转角塔结构图 5D-SZC1 SZC1双回路直线塔(长短腿)结构图3.工程名: 110~500kv输电线路典型设计 4.图纸名称: 5A-ZBC1直线塔地线支架结构图○1 5A-ZBC1直线塔中导横担结构图○2 5A-ZBC1直线塔边导横担架结构图○3 5A-ZBC1直线塔上典臂结构图○4 5A-ZBC1直线塔下典臂结构图○5 5A-ZBC1直线塔塔身结构图○6 5A-ZBC1直线塔腿部结构图○7 5D-SZ1双回路直线塔地线支架结构图○1 5D-SZ1双回路直线塔上导横担结构图○2 5D-SZ1双回路直线塔中导横担结构图○3 5D-SZ1双回路直线塔下导横担结构图○4 5D-SZ1双回路直线塔塔身结构图○5 5.图纸目录: 图纸目录采用A4号图纸,格式如图2.3所示。

《典范英语》5b-Lesson1ParisAdventure

《典范英语》(5b-L1 )教学参考 Paris Adventure 教学参考的目的在于为实验课提供一个基本的思路和框架,帮助实验教师更好地把握课题理念。课题组鼓励实验教师结合学生的实际情况适当做出调整,将实验课上出特色。 一、教学目标 1.语言能力目标:学生能够听懂录音;能够绘声绘色地独立朗读故事;能够理解故事情节;能够根据图片和关键词复述故事;能够用英语就埃菲尔铁塔的诞生展开讨论发表自己的观点;能够对故事结局展开想象并尝试续写。 2.非语言能力目标:初步了解埃菲尔铁塔的历史与巴黎这座城市;通过采访培养学生 主动挖掘与思考的能力及语言表达能力;通过讨论培养学生的想象力和预测能力。 二、课时安排 每周不少于两课时,1-2 个课时完成一个故事。要求学生课前反复听录音跟读。 三、教师要求 1.教师课前须熟读故事,了解故事内容。 2.对于较难的单词,教师可板书,并配合动作和表情帮助学生理解。 3.全英文授课。 四、教学用具 多媒体设备、CD 机、课件(课题组提供)、故事图片(见复述环节)。 五、课堂教学基本步骤 1.导入( Lead-in ):观看一段关于埃菲尔铁塔的视频,引入故事情境 通过播放一段埃菲尔铁塔(见课件),激发学生兴趣,引出关于巴黎与法国的讨论,为 进入故事情境做铺垫。 首先,教师播放视频: Before we start the new story, I would like to show you a video clip. 之后,教师就视频提问与学生互动: What is the video about?(the Eiffel Tower)

What do you think of the Eiffel Tower?(学生自由作答) Where was the Eiffel Tower?(Paris, France) What do you know about Paris/France? 展示故事图片1,引入故事。 Look! Mrs May and the children were doing a project on France. What did they know about France? What would happen? Would the children go to France for an adventure? Let ’s learn the story. 2.听录音( Listening to the Story ):听懂录音并了解故事背景,感受孩子们对法国与 巴黎的兴趣 教师播放故事图片 1-6 的录音(见课件),引导学生听录音,了解故事背景。提醒学生注 意语音语调,感受孩子们对法国与巴黎的兴趣。 学生听完录音后,教师可请其回答如下问题: What did the children do for the project on France? Did they like the project and France? Where would the magic key take them to? 3.看图讲故事(Storytelling ):理解故事情节,体会孩子们寻找埃菲尔铁塔的急切心 情 教师利用课件播放故事图片 7-11,并用丰富的表情、生动的英文和适当的肢体语言给学生绘声绘色地讲故事,引导学生观察图片。理解故事情节的发展,感受孩子们急切地寻找埃菲尔铁 塔的心情。 (Picture 7) The magic took them back in time. It took them to a busy town. Where was it? (Picture 8) It was Paris. They were in Paris. How did they know it? They saw the flag.(指向图片中的法国国旗) It was the national flag of France. How did the children feel?(请学生自由作答) What did they want to do? They wanted to look for the Eiffel Tower. (Picture 9,10) They asked a policeman and a lady. Did anyone know where the Eiffel tower was? No one knew it. “The Eiffel Tower! There is no such thing. ”they all said. Why couldn ’tthey find the Eiffel Tower? What would happen then? 4.朗读故事(Reading Dramatically):学会绘声绘色地朗读故事,朗读与理解相结合

相关文档
最新文档