贺年片教学设计

《贺年片》教学设计

课前：成语接龙、定点凝视

一、创设情境，引入新课

大家看的这么认真，老师要奖励你们，先唱一首歌，好不好？（播放：新年好）

师：时间过得真快，新年快要到了。在新年到来的时候，你最想得到什么礼物呢？（生：漂亮的衣服，好吃的，漫画书，玩具，贺年片等。）

师：哦，你们有这么多美丽的愿望啊!老师在新年里收到的最好的礼物就是这个-------一张漂亮的贺年片。这里有同学们对我深深的祝福，和沉甸甸的爱。

（打开贺年片，里面书写“贺年片”三个字。）

齐读：贺年片。

师：你收到贺年片的时候，心情怎么样呢？（高兴）是啊，我也特别高兴。

那就高高兴兴地、美美地再读一遍这个词！（贺年片）（贴在黑板上）

这节课，我们继续学习29课贺年片。（齐读课题）

师:有个淘气的多音字宝宝躲在课题里，你知道它是谁吗？（生：片）让我们把它积累在百宝箱里好吗？它还念什么？你能分别组个词吗？

二、学习课文

1.那都有谁送我们贺年片了呢？请同学们打开书，134页，谁愿意读课文？（找4名同学分段读）谁送我们贺年片了呢？

生答：森林、蓝天、大海、太阳。

师：只读一遍就找到了，你可真厉害。

师：如果用上“有……有……有……还有……”来说，就更好啦。谁来试一试？（课件出示）

2.这么多贺年片，你最喜欢谁送的呢？（随便叫2个学生说）

3.把你最喜欢的贺年片读给你的同桌听，并说说你为什么喜欢？

4.都读好了吗？你喜欢哪一张呢？为什么喜欢这一张？

5.重点指导第一小节朗读。

师：你能把喜欢的读给大家听吗？（生读）

这张贺年片是什么颜色的？它是谁送给我的？那是什么？（板书思维导图）

“森林祝愿我”，请大家读这个词？（祝愿）我们在什么时候会用到这个词呢？（当我们去医院看望病人时，会说祝您早日康复！当朋友过生日的时候，我们会对他说：祝你生日快乐。）这些美好的祝福，都叫做“祝愿”。

森林祝愿我们什么呢？（生答）（边汇报边板书）

（出示森林祝愿的话。）

师：这里的“茁壮”还可以换成什么词？（健壮、强壮）“唱着欢乐的歌”说明森林希望我们怎么样？（每一天都快快乐乐）

师：带着森林美好的祝愿，深情的读一读。（生读）

师：谁有信心读好这张绿色的贺年片？（生评价：真有感情。吐字清楚。平翘舌读得准等。）

6.学习第二小节。

师：谁还愿意把你最喜欢的贺年片读给大家听？（生读第二小节。）

生：我喜欢白色的贺年片，因为一看到白色，我就会想到洁白的云朵。

师：请你来读读，同学们边听边放飞你的想象，根据诗句，看看你的脑海里会浮现出怎样的画面呢？

生：我仿佛看到了蔚蓝的天空下，飘着几朵白云，白云变成了小鸽子，在蓝天下自由自在的飞翔。

生：我好像听到了蓝天对我大声的呼唤，让我变成白鸽，飞翔在蓝湛湛的天空里。

师：（板书：白色，蓝天，云朵，呼唤，白鸽。）

蓝天离我们那么远，呼唤我们的时候一定要大点声，不然我们一定听不见。你能扮演蓝天，呼唤一下大家吗？（指名表演）你的声音真大，我们都听见了。

我们一起来扮演蓝天，把它送给我们的贺年片大声的读出来，好吗？

你们呼唤的这么大声，小朋友们一定收到了蓝天送来的呼唤。

在这张贺年片里，还有一个淘气的多音字宝宝，你知道它躲在哪吗？（生：当）

（板书到百宝箱里）

师：让我们再来读一读1、2小节。仔细观察，它们有什么共同点呢？

生：我发现：第一句都写我收到了什么颜色的贺年片，是谁送给我的。

第二句写的是什么形状的贺年片。

第三句写贺年片对我们的祝愿。

7.自学3、4小节。

师：本诗中的四个小节，结构相同，句式相似，下面我们就像学习1、2小节那样自学3、4小节。边读边想：（屏幕出示）我收到了什么颜色的贺年片，是谁送给我的，表达了什么样的美好祝愿。同桌合作，把思维导图填写完整，好吗？

师：画好了吗？拿着你的思维导图，到前边介绍一下你喜欢的贺年片吧！（生拿思维导图到前边汇报，实物投影展示）（生说师板书）

第三小节：（生汇报，师板书）

同学们，冬天下雪路滑，早上出门，妈妈会跟我们说什么呢？（路上小心，注意安全。）像这样长辈对我们关心的话语，都叫做嘱咐。课文中，谁又在嘱咐谁什么呢？（生读）

师：只有经过风浪的洗礼，才能收获宝藏。就让我们带着这份坚定，想着大海深沉的嘱托来读一读这一小节。谁想读？

（指名朗读）他读的怎么样？（生评价）

我们一起来读读吧！

生：老师，我又发现一个多音字，藏。

师：你真是个细心的孩子。

第四小节：

师：是呀，大自然多么慷慨，让森林给我们送来祝愿，请白云为我们插上翅膀，还托大海给我们捎来嘱托，那它又让太阳送给我们什么了呢？谁来汇报第四小节？（生汇报第四小节，师板书思维导图）

师：太阳公公正满怀期望的看着我们呢！此时此刻，你想对太阳说些什么呢？

生：太阳公公，我们一定会好好学习，长大报效国家的。

师：那你知道我对同学们的希望吗？

我希望我最亲爱的孩子们，在阳光下茁壮成长，长大后成为祖国的栋梁。

师：你的希望是什么？（出示“我希望----------”）

师：听了同学们这么多的希望，我想大自然一定会很高兴的！大自然对我们这么好，老师也情不自禁地想读读课文，可以吗？（配乐）

这么优美的课文，配上如此美妙的旋律，还等什么？你难道不想来读一读吗？（4名同学分段读）（生评价）

师：我也收到了一张贺年片，它是这样的。

彩色的贺年片，

是妈妈送给我的。

那是各种颜色的花瓣。

妈妈祝愿我，

像花瓣一样尽情绽放，

把美丽带给人间…...

你们收到谁的贺年片了呢？想不想把他读给同学听呢？（指名说）

---------------的贺年片，

是--------送给我的。

那是-------------------。

------------祝愿我，

------------------------，

------------------------。

三、总结全文

同学们，精美的贺年片能表达我们的良好祝愿。可是当我们动手做贺年片的时候，旧的一年过去了，新的一年正向我们招手。我们应该抓住这美好的时光，好好学习，长大后把自己的智慧和力量贡献给我们伟大的祖国，画出一张更大的贺年片献给祖国妈妈！

四、课后作业

亲手制作一张贺年片，送给自己最喜爱的人。

二年级语文：《贺年片》教案(参考文本)

小学语文标准教材二年级语文：《贺年片》教案(参考文本) People need to communicate and communicate with each other, and language is the bridge of human communication and the link. 学校：______________________ 班级：______________________ 科目：______________________ 教师：______________________

--- 专业教学设计系列下载即可用 --- 二年级语文：《贺年片》教案(参考文本) 教学目标： 1、认识14个生字。 2、正确、流利朗读课文。 3、理解课文内容，体会课文表达的美好祝愿。教学过程：一、揭题示标： 1、今天，我们来学习岁月主题单元的第一篇课文《贺年片》，伸出小手和老师一起写课题。（板书课题，齐读。） 2、这节课我们的学习目标是—师读（出示教学目标：1．认识14个生字。2、正确、流利朗读课文。 3、理解课文内容，体会课文表达的美好祝愿。）

3、带着美好的祝愿，大自然为我们送来了四张贺年片，请看（屏幕显示动画） 4、大自然送来的精美贺年片连同美好的祝福就藏在语文书104页。二、熟读课文，自主识字 1、请小朋友轻轻把书翻到104页，同桌两个互相读课文。金钥匙提醒小朋友：读课文时，要读准字音，读通句子，不添字、漏字。 2、课文能读下来吗？老师想请四位小朋友来轮读课文，其他小朋友认真听当小评委。 3、听到小朋友把课文读得这么好，生字宝宝想和大家交朋友呢。捧起语文书自己拼读绿色通道里的生字。 4、去掉拼音小帽子你们认识吗？（生字宝宝课件）（1）大家一起读。（2）读得真好！我们来开火车读，哪列火车愿意开？这列火车你来开。（两列火车） 5、小火车开得又快又稳。看，词语妹妹也来了。（词语课件）

北师大二年级语文上册教学《贺年片》有感【名师教学】

教学《贺年片》有感上完课后，我自己静静地坐在位置上，一句话也难得说，是什么缘故恐怕自己一时也说不出一个所以然。应该说，整节课师生之间的互动得到了充分的表现，经过课改后学生的能力水平较之以往有了很大的改变，学生的个性得到了充分的飞扬，自主意识更是得到了充分的体现，这在课堂上展示得非常丰满。课堂上，我能尊重每个孩子的人格，保护他们的自信心和自尊心，让他们有表达的欲望，并能积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。可是，另一个问题又摆在了我们眼前。在学生兴趣被激起的同时，如何进一步关注学生课堂学习状态？关注每个学生的发展呢？在课堂上，有个别孩子在做着与学习无关的事情，是授课内容不精彩？还是老师讲课方式单调？我陷入了沉思……看来，我的课堂调控能力与自己想象中的确实还存在一定的距离，教师课堂把握不足，因而未能及时组织课堂纪律。更为要命的时，在当时气急败坏的情况下，连自己最为拿手的课堂评价环节也基本消失了。总之，一堂课下来，给我留下了诸多的遗憾！在各位老师的评价中，这是一节不错的课堂教学。至于自己所上的课怎样呢，我一时也说不清，只是它没有我想象中的好。我认为，一堂成功的课，虽有许多因素组成，但有两大方面非常重要：一是学生是否乐意上这堂课，是否乐意参与探索、交流等；二是学生得到了什么？如知识、能力、情感、态度、价值观等。只有做到这两点，课堂才会成为学生享受快乐的场所，才能真正达到提高学生素质、提高教育质量的目的。而学生在这节课所表现出来的知识、能力和情感体验，确实表现得淋漓尽致，特别是当孩子们当场说出这样的诗句是，我更是又惊又喜：黑色的贺年片，是无边无际的宇宙送给我的。

美术教案关于《贺卡设计与制作》课例设计思路

关于《贺卡设计与制作》课例设计思路小学美术教案《初中美术课程标准》力求体现素质教育的要求，关于《贺卡设计与制作》课例设计思路注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，提高审美意识和审美能力，增强对大自然与人类社会的热爱以及责任感，发展创造美好生活的愿望与能力。关于《贺卡设计与制作》课例设计思路基于贺卡设计与制作上述要求联系初一上学期美术教学内容，在新年来临之前为学生上一堂《贺卡设计与制作》，这样即激发学生学习兴趣，同时将美术课程内容与学生的生活紧密联系在一起，使知识和技能起到帮助学生美化生活的作业，又在实际生活中领悟到美术的独特价值。现在将这一课例有关思路分析如下：一．课例的时代性平面构成、立体构成是现代美术的设计必修课的基本课程。它所要求的艺术构思，不仅仅限于一般的艺术形式和技巧，而且符合客观现实的丰富的想象力和幻想力。赣版美术初一上学期教材已开设了平面构成和立体构成的实际应用的内容如《生活中的标志》、《传统纹样》《欢欢喜喜过新年》等。贺卡的设计与制作正好将这些内容有机的结合起来，多方位地开发设计思维，而且能够从中培养创造意识。随着现代科学技术不断进步，许多事情已经是只怕想不到，不怕做不到了。所以，重视学生创造意识的培养，贺卡设计与制作,发展学生的想象力和动手力是时代发展需要。二．课例的应用如前所述，课例将两种基础知识有效联系起来，并做到一举两得，完成作业。掌握知识的同时，作业已不是单纯的作业，它即有欣赏价值和使用价值，而且用自己做的贺卡送给亲朋好友意义更非一般。三．课例的趣味性贺卡有很大的应用性，同时对学生能产生一定的趣味性。对于制作材料，主要选择可塑性很强的纸，辅助材料没有限制，这样大大增加了灵活性，给学生一个广阔的想象发挥空间。同学们在各种制作技巧中，领会到美术奥秘，享受创造的乐趣，在自由的空间中学到知识，完成作业。如贺卡上的文字可以写、可以粘、可以镂空．．．．．．可谓表现方法无穷无尽，趣味盎然．四．课例的创造性贺卡都是学生熟悉的、喜欢的。他们有丰富的范例，容易产生各种联想，诱发创作的动机。教学中，教师通过各种贺卡设计构思、制作方法来引导学生发生联想，诱发出丰富的想

2021中班语言教案及教学反思《贺年卡》

中班语言教案及教学反思《贺年卡》 1、了解不同的动物有不同的脚印。 2、感受朋友之间的思念和祝福的美好感情。 3、培养幼儿的语言表达能力和动手能力。 4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。感受朋友之间的思念和祝福的美好感情。自制卡片，各种常见动物的卡片及相应动物脚印的卡片;幼儿人手一份卡纸，各色颜料。一、听讲故事《贺年卡》 1、幼儿听老师讲述故事《贺年卡》。 2、提问：小猫为什么要寄贺年卡给小鸡?上面写了什么?

3、小鸡为什么也要寄贺年卡给小猫?小鸡又写了什么? 4、教师提示：小猫做的贺年卡和小鸡做的有什么不一样的地方?(.教案网)小猫的脚印和小鸡的脚印是一样吗? 5、教师提问：你还知道哪些动物的脚印?它们的脚印像什么? 6、和幼儿一起观察，说说不同动物的脚印有什么不同? 二、制作卡片 1、让幼儿用笔画(参照教师提供的图片)。或者直接用小手、手指蘸上自己喜欢的颜色印在贺卡上，制成卡片。 2、让幼儿说一说自己的卡片将要送给谁，为什么要送给他(她)? 1、在本次活动中，幼儿对送卡片给别人所蕴含的情感不太理解。 2、幼儿的动手和语言表达能力得到一定的训练，但我忽视了幼儿的个体的差异性，有一些幼儿不能按时完成卡片的制作。如果再

教学该节内容，在制作卡片的环节上，要引导幼儿开展互助的活动，这样更能达到幼儿间促进感情的目标。 3、幼儿认识了部份动物脚印的不同，但也有幼儿想了解更多其它动物的脚印特征，但时间有限，未能满足幼儿的要求有点遗憾。 4、幼儿的观察能力得到了训练，但也有幼儿注意力不够集中，组织得不够好，未能照顾全面，以后工作中要避免。模板,内容仅供参考

2020年《贺年卡》小学语文教案

《贺年卡》小学语文教案 1．通过学习课文，使学生进一步感受时光的流逝、岁月的更迭，不断感受到自己成长、在进步； 2．教会学生在学习课文的过程能够正确、流利、有感情地朗读课文； 3．通过教师展示贺年片、电脑课件动画的演示以及让学生自己动手制作贺年片，来了解贺年片的制作、用途，理解祝福的话语的意义，从而进一步理解课文内容。 1．通过学习课文，理解内容，感受自己在不断地成长、不断进步。 2．在理解课文基础上，有感情地朗读，感悟出对大自然、对祖国的热爱。 1．教师搜集一些各地人们过新年的图片、录象，制作成电脑课件。 2．教师搜集多种贺年片、电子贺卡；同时制作几种贺年片、电子贺卡。

3．布置课前活动：让学生也搜集各种贺年片，带到教室。教学过程：在课程刚刚开始的时候，为孩子们播放《新年好》的乐曲，同时向孩子们演示各地各族的人们过新年的图片、录相。学生们听到欢快的乐曲，看到各地人们过新年的喜庆、热闹的场面，都非常兴奋，所以，从此处入题，更能够激发起他们对课文内容学习的兴趣。教师谈话引发讨论：谁来说说看，刚才我们听到的、看到的是什么时候的场景呀？那，你们喜欢过新年吗？再过两个星期，就要过新年了，人们用各自喜欢的方式来庆祝新一年的来临。你还喜欢用什么方式来表达对你的好朋友、对亲人的祝福呢？（学生讨论）在这里让学生充分地发表自己的意见，老师把各个小组的意见汇总，展示出来。教师及时小结，引入课题：

是呀，除了唱歌、跳舞、放花炮之外，互赠贺年片就是我们常用的一种表达问候的方式，（教师演示电子贺卡）这一张张小小的精美而有趣的贺年片，表达了我们对亲人、对朋友深深的祝福和新一年的希望。（出示学生自制的贺年片）看，这些贺年片都是我们同学自己亲手制作的，他们送给老师——表达了对老师新年的祝福，送给同学——送出一份新年的希望，这每一张贺年片，都表达了大家不同的心愿，增进了彼此之间的友情。请大家拿出自己搜集的贺年片，互相交流一下，说说你手中的贺年片是什么样子的，是谁送给你的，表达了他什么祝福和希望。（学生交流）让学生充分地说一说，不仅能够加强语言表达能力，还能体会感悟到亲人、朋友对自己的关爱。（一）引导自学：孩子们，你们猜一猜，我们今天会收到什么样的贺年片呢？（播放课文有关的电脑课件）请大家根据老师的建议，自己与同学合作学一学。自学建议： 1、用自己喜欢的方式读一读课文。

《贺年片》教案

《贺年片》教案 New Year card teaching plan 编订：JinTai College

《贺年片》教案前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。《贺年片》教案教学目标： 1、认识12个生字，会写8个生字。 2、突出朗读教学，老师要注重范读，读出神情，读出气魄，组织多种形式读书，让孩子们在朗读体验中培养对大自然、对祖国的热爱之情。 3、培养学生评价自己、评价他人的能力。课前准备：制作电脑课件。教学过程：一、创设情境，谈话导入：（多媒体里播放歌曲《新年好》）师：同学们，我们听到的是什么歌？生齐答：《新年好》

师：我们很多同学都会唱这首歌，让我们也随着音乐唱起来、跳起来吧。（多媒体播放《新年好》，学生跟唱。）师：在新年到来的时候，除了用歌声表达祝福外，你还喜欢用什么方式来表达你对朋友、对亲人的祝福呢？生答。师：我们也可以把祝福的话写在“贺年片”上送给要祝福的人。师：板书课题：贺年片（彩色），边写边说：“贺”的最后一笔是“点”。你也练写一个“贺”这个字吧。生读题。师：对呀，贺年片是我们常用的一种表达问候方式，瞧，一张张精美而有趣的贺年片，表达了我们深深的祝福和新年的希望。看，这张的贺年片，是我的学生张伟送给我的，表达了对老师新年的无限祝福，这张的贺年片，是冷玉桃同学送给张妤娇同学的`，她希望他们之间的友谊能够地久天长。二、初读课文，自主识字：

老师也准备了几张非常特别的贺年片，你们想知道上面都是些什么内容吗？请大家闭上眼睛，认真听。 1、多媒体配乐，师朗读课文贺年片李少白绿色的贺年片，是森林送给我的。那是一片碧绿的树叶。森林祝愿我，像树苗一样茁壮成长，每一片叶子，都是欢乐的歌…… 白色的贺年片，是蓝天送给我的。那是一片洁白的云朵。蓝天呼唤我！

二年级上册《贺年片》教案(最新)

二年级上册《贺年片》教案教学目标： 1、认识13个生字。会写7个字。 2、自主积累词语。 3、朗读课文。 4、了解课文内容。知道小猫、小鸡是怎样写贺年卡的。教学重点：认识13个生字。会写7个字。教学难点：了解课文内容。知道小猫、小鸡是怎样写贺年卡的。教学准备： 1、小鸡、小猫的头饰。 2、准备一些不同样子的精致的贺年卡。 3、字词卡片。第一课时教学内容：初读课文，学习生字。教学要求：掌握生字新词。重点难点：规范书写生字。教学过程：

一、引入新课。小朋友，新年快到了，你怎样向家人、老师和同学祝贺新年? 二、初读课文，读准生字。 1、自由读全文，把要认识的字作上记号，看看用什么方法可以记住它。 2、小组之间互相说一说、读一读。三、检查自学情况。 1、出示本课要认识的字，学生读出字音，检验学生的自学情况。 2、教师读字音，学生举卡片，看谁举得又快又准。 3、让学生说一说：你记住了哪一个字?你是用什么方法记住的? 四、写字。 1、读要求会写字卡片。 2、介绍自己的记字方法，老师指导书写。 3、观察每一笔在田字格中的位置。 4、教师范写，学生观察运笔方法。 5、学生先描写一个，再写两个。(教师巡视，纠正学生执笔和写字姿势。) 五、作业。 1、生字各写一行。 2、熟读课文。第二、三课时教学内容：细读课文教学目标：

了解课文内容。知道小猫、小鸡是怎样写贺年卡的。重点难点：了解课文内容。知道小猫、小鸡是怎样写贺年卡的一、复习巩固。 1、检查上节课所学的生字。 2、阅读课文。二、细读课文，读中感悟。 1、读课文，标出自然段，想想课文讲了一件什么事。 2、分段读课文，理解内容。 ① 第一段有几句话?什么时候谁给谁写贺年卡?理解“新年”、“城里”、“乡下”。 ② 教师引读：小猫是怎样给小鸡写贺年卡的`?找出描写小猫动作的词。 ③ 第二段有几句话?小鸡在什么时候收到了小猫的贺年卡?收到贺年卡小鸡是什么样的心情?该怎么读? 3、用学习一二段的学习方法，自学三四自然段，交流讨论读懂了什么，该怎么读? 4、有感情地朗读课文，体会小鸡小猫的友情。三、齐读课文，加深理解。四、总结课文。读了课文，你有什么收获? 五、作业背诵课文。

大班----贺年片教学设计

大班----贺年片教学设计 Large class -- Teaching Design of New Year ca rds

大班----贺年片教学设计前言：小泰温馨提醒，常识是指普通知识，一个生活在社会中的心智健全的人所应该具备的基本知识，包括生存技能（生活自理能力）、基本劳作技能、基础的自然科学以及人文社会科学知识等，一切基于敬畏自然。本教案根据常识课程标准的要求和针对教学对象是幼儿群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。活动目标: 1.引导幼儿用自己学过的技能设计贺年片,培养幼儿独立构思能力. 2.引导幼儿以愉快的心情制作贺年片,赠送给自己最喜欢的人,增强对他人的情感. 3.培养幼儿感受美,创造美的能力. 活动准备: 1.搜集形式新颖,构图清晰,色彩鲜艳的贺年片若干张,供幼儿欣赏. 2.16开长方形铅画纸对折,并在第一面封面上挖好圆形,花形,扇形,椭圆形,棱形等孔. 3.彩色笔,颜料,牙刷,雪糕棒,彩色纸,布,浆糊,抹布等. 活动过程:

1.到如活动,引起幼儿兴趣. 教师出示贺年片:这是什么?好看吗?是做什么用的? 幼儿议论回答后,教师总结:这是贺年片,新年快到了,人们用贺年片互相赠送,表示友好和祝贺. 我们的爸爸,妈妈关心照顾我们,辛苦了意念,我们每人做一张贺年片送给爸爸妈妈,祝他们新年快乐,好吗? 2.引导幼儿观察贺年片的制作方法. 教师:这些贺年片,每一张的特点不用,（边讲边出示不同表现形式的贺年片）,有的是挖空的,有的是凸出来的,摸在受伤凹凸不平,有的象画的,有的象帖的.总之,它们的图象都很好看,颜色都很鲜艳. 3.交代要求,幼儿操作,教师指导. 教师出示空白贺年片:今天我们制作挖孔的贺年片，你们看这张贺年片，在第一页封面上挖了孔,可以在第二页上作画或贴画,也可以用喷刷的方法使颜色更好看.我们曾经学过画动物,植物和人,这些内容都可以画上去.所画的主要的内容要对准第一页挖孔的地方,这样,盖上第一页也能看到下面的画.第一页封面上也要进行装饰,颜色要鲜艳,使人看到贺年片就感到热闹,喜气洋洋,有过年的气氛.

大班语言教案过新年

大班语言教案过新年导语：用只属于孩子的方式来过新年，正是教案的意义。下面是小编收集的大班语言教案过新年，欢迎阅读。大班语言教案过新年活动目标： 1、初步了解新年贺卡的用途，尝试创造性的设计、制作贺卡。 2、体验同伴间友好的情感。活动准备： 1、环境创设：在教室中布置有关新年的墙饰 2、知识准备：学习歌曲新年好 3、物质准备：已经剪好的没有装饰的彩色卡纸、在教室周围的桌子上摆上贺卡等、在墙上悬挂吊挂式贺卡、剪刀、胶水、旧图书、彩绳、铃铛等活动过程：音乐导入，激发幼儿兴趣。在《新年好》音乐中孩子进入活动室，提问“你听到了什么歌曲？”愉快的音乐使孩子明白此次活动与过年有关。 1.快过新年了，新年老人送给我们一样礼物，猜猜是什么？教师出示精美盒子。 2.幼儿自由回答。教师对孩子的回答进行提升。教师引出课题“新年就要到了，人们会互相赠送贺年卡迎接这个节日。”出示各种贺年卡。

3.师：知道这些贺卡是用来干什么的？引导孩子观察贺年卡上的祝福语。 4.小结：原来这些漂亮的贺卡都是新年贺卡。我们还可以说是贺年卡。贺年卡是新年的时候用来祝福亲人或朋友新年快乐的。幼儿自己挑选喜欢的贺卡，探究制作方法并进行操作。 1.欣赏贺年卡 “今天老师准备了许多漂亮的贺卡，请你们挑一张自己喜欢的贺卡，然后做到椅子上欣赏欣赏。”将成品贺卡和没有任何装饰的贺卡放在一起，幼儿在挑选过程中自然就能发现它们的不同，便于下一环节的进行。 2.观察比较贺卡的不同、激发幼儿学习兴趣 ①老师手里的贺卡也很漂亮，你们为什么不选它，它和你们的贺卡有什么不同？②引导幼儿交流贺卡的制作方法“仔细看看你手里的贺卡怎样做成的？” 这一环节满足幼儿说的欲望，体现操作在先、学习在后的现代教育理念。镂空式贺卡:注意镂空处贴上图片音乐贺卡:里面有带音乐的芯片、电池，打开有电了响，关上没电了就不响。芯片市面上买不到，所以自己不能做。吊挂式贺卡:里面有一根线，两面对准粘贴，下面系上铃铛。

2021年小学二年级语文《贺年片》优选教案模板

小学二年级语文《贺年片》优选教案模板在到来的时候，人们可以表达祝福的方式有很多，这其中，送《贺年片》就是一种常见的表达问候的方式。下面就是给大家带来的小学《贺年片》优选教案模板，希望能帮助到大家! 一、谈话导入 1.快过年了，老师给大家带来一份礼物，请看： (课件： ___新年好歌)。会唱的我们一起边拍手边唱。每到新年我们都要相互祝福，你知道平时都用哪些方式向我们的亲戚朋友表达自己的祝愿吗?这节课我们要学习的课文的题目就叫做《贺年片》。 2.板书课题：贺年卡二、自由读课文 1.自由读课文。 2.画出生字词。

3.讲一讲你读懂了什么?(一段一段讲) 4.师串讲或生串讲。三、学习生字 1.课件出示文中的生字词。 2.自由拼读并。 3.指名认读。 4. ___评议、正音。 5.重点强调：后鼻韵母、前鼻韵母、翘舌音。 6.同桌同学比赛认读生字词。 7.从词中抽出生字，开火车认读并扩词。 8.交流识字方法。

9.出示带有生字的测读。四、书写生字 1.出示生字，开火车认读并组词 2.观察生字间架结构及在田字格中位置。 3.交流识字方法。 4.教师重复指导。 5.学生 ___书写，教师巡视。五、自由朗读课文，要求读正确六、作业抄写生字。板书设计：

贺年片 hè zhù yuàn zhuàng chì bǎng yíng 贺祝愿壮翅膀迎 wàng ài xī 望爱希 (一)情景创设，走入课堂师：同学们喜欢过新年吗?再过一个月，就要过新年了。在新年到来之际，你喜欢用什么方式来表达对你的好朋友，对亲人的祝福呢?(学生讨论) 师：对呀，贺年片是我们常用的一种表达问候的方式，(出示贺年片并且展示于黑板上)你看，一张张精美而有趣的贺年片，表达了我们深深的祝福和新年的希望。看，这张带有幼苗的贺年片，这是我的学生刘晓明送给我的，表达了对老师新年的无限祝福，这张带有鲜花的贺年片，是王良送给他的同学的，他希望他们之间的友谊能够地久天长。每一张贺年片，都表达了我们不同的祝愿。课前，老

二年级教案《贺年片》

二年级教案《贺年片》二年级教案《贺年片》作为一名老师，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的二年级教案《贺年片》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。二年级教案《贺年片》1 教材分析：《贺年片》是一首优美、充溢童趣的小诗歌，通过写大自然送给“我”四种不同颜色的贺年片，寄托了少年儿童要健康、快乐生长，树立远大理想，勇于探索，将来担当建设祖国重任的美好心愿。碧绿的树叶、洁白的云朵、蓝色的贝壳、闪烁的红霞，在小朋友们的心中是那么的富有幻想和诗意。诗歌语言生动简练，想象丰富合理，是陶冶学生美好情操，进行朗读训练的好教材。同时本课还适合于训练学生的发散思维，让学生在感悟理解课文的基础上想象还会收到哪些贺年片？会祝愿我们什么？让学生仿说、仿写，从而培养学生的想象力、创新能力和表达能力。教学目标： 1.认识13个字，会写7个字和下列词语：风浪、大海、祖国、贝壳、希望。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自身喜欢的局部。 3.通过朗读诗歌，引导学生体会课文表达的美好祝愿，并立志做一个健康快乐、有理想、勇于探索的好少年。设计理念：作为贺年片，学生并不陌生，在日常生活中，他们已经见过并做过贺年片，对贺年片有大致的印象。但由于课文中描写的贺年片和学生实际接触的贺年片有一定的差异，它并不是真正意义上的贺年片，所以学生理解起来比较难。我针对教材实际，结合学生的认知特点，本节课的导入从新年这个特殊的日子入手，让学生知道贺年片的作用，并通过自身对贺年片的观察、表达，加深对贺年片的认识。然后通过指导学生说、想、读，将他们置身于课文角色之中。加上声、光、形融为一体的多媒体课件，引导学生读出感情，读出气魄。最后的仿说、仿写让学生趣味横生，课文的难点也在情趣中理解、消化，同时学生在仿说、仿写中也感受到大自然的美。教学过程：一、激趣导入（课前播放《新年好》歌曲） 1.课前播放的是什么歌曲？每到新年我们都要相互祝福，你知道平时都用哪些方式向我们的亲戚朋友表达自身的祝愿呢?（打电话、发电子邮件、写送贺年片等。）是呀，

贺年片优秀教案

《贺年片》第二课时教学设计教学目标： 1、正确流利有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，体会课文所表达的美好祝愿。教学重难点：体会课文所表达的美好祝愿。教学过程：一、创境引入播放音乐《新年好》孩子们，新年快到了，人们用什么方式祝福别人呢？今天，我们美丽的大自然也为你们送来了漂亮的贺年片，来，咱们一起去看看吧。二、朗读感悟（一）听读粗知听老师课文，边听边思考：课文介绍了几种贺年片？学生听读，思考。学生汇报，师板书。（绿色白色蓝色红色）（二）品读感悟你喜欢哪种颜色的贺年片，读一读该小节，思考：这张贺年片是谁送的，是什么样子？把里面藏着的祝福用笔勾画出来。学生选择喜欢的小节，自读并思考。集体交流，随机指导朗读感悟。第一小节：绿色的贺年片是谁送给我们的？是什么样子的呢？（相机板书：树叶）你想看看这张贺年片吗？（课件展示）看到这样的树叶，听到这样的音乐，你有什么感受？你仿佛来到了哪里？看到了什么？听到了什么？闻到了什么？（学生想像）你觉得这张贺年片美吗？快去读一读吧。（学生自读第一句，个别展示读。互评）那这片美丽的大森林对我们的祝福是什么？（课件展示相关句子，并相机板书“祝愿”。）（相机理解：茁壮成长）每一片叶子都是欢乐的歌，它们会唱什么歌？你来猜一猜？来让我们再来听听树叶儿唱的歌。（播放课件：《小松树》）这是一首怎样的歌？你能用朗读表现这样心情吗？赶快去读读这一小节吧。（自由读）

我们来听听欢乐的歌儿在哪里？（个别读，齐读）第二小节（出示白色的贺年片）白色的贺年片又是谁送的呢？是什么样的？（相机板书：云朵）（课件出示第一句）蓝天对我们的祝福又是什么呢？（课件出示相关句子，相机板书“呼唤”。）如果你成了一只飞翔的白鸽，你会有什么梦想，你会飞到哪里去干什么？（学生说说）孩子们有那么多美好的梦想，去吧，去到这一小节里吧，去做一只带着梦想自由飞翔的小白鸽吧，赶快去读读这一小节吧。（学生自由读）充满梦想，自由飞翔的小白鸽在哪儿？（学生愿意读的就站起来读，）第三小节：（课件出示蓝色的贺年片）蓝色的贺年片又是谁送给我们的呢？是什么样的呢？（相机板书：贝壳）（课件出示第一句）大海又会对我们有什么样的祝福呢？（生说。）（课件展示相应句子，相机板书：嘱咐，理解“嘱咐”，师带学生读读大海的祝福。）大海把这样的祝福送给我们，大海到底是什么样的呢？我们一起来看看。（播放视频）大海给你什么样的感觉？大海嘱咐我们把贝壳变成小船，小船在大海上会遇到什么样的困难呢？遇到了这样的困难应该怎么办呢？（迎着风浪，勇敢前进）只有战胜困难，才能收获宝藏。海里有什么宝藏呢？（教师补充：在浩瀚无边的大海中，蕴藏这无穷无尽的动物、植物和矿产，仅仅目前已经发现的动物就有十五万多种，能做成食品和药品的藻类植物也有一万多种，更重要的是海底还有丰富的煤、石油、天然气等。）我们除了大海里能收获宝藏，还能在什么地方收获宝藏呢？在教室里呢？操场上呢？劳动中呢？当我们收获知识的宝藏时，就像小船在海上航行一样，我们也会遇到各种各样的困难，这个时候我们也应该勇敢地迎着困难，才能收获知识的宝藏。希望你们迎着风浪，收获人生的各种宝藏。去读一读这个小节，让我感受你们迎着风浪的勇敢。（自由读）现在，让我们来看看男同学勇敢还是女同学勇敢！（男女赛读，互评）第四小节：（出色红色的贺年片）红色的贺年片又是谁送的呢？是什么样的呢？（板书：红霞）太阳对我们的祝福又是什么呢？（课件出示相应句子，齐读祝福，相机板书：希望献出）我们要把智慧献给亲爱的祖国，那怎样才能成为一个有智慧的人呢？你长大以后怎样把自己的聪明智慧献给祖国？让我们怀着对未来的美好梦想，一起来美美读读太阳送给我们的贺年片。（师生合作读）

《贺年片》教案_教案教学设计_1

《贺年片》教案本文是关于《贺年片》教案，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。教学目标: 1、认识12个生字，会写8个生字。 2、突出朗读教学，老师要注重范读，读出神情，读出气魄，组织多种形式读书，让孩子们在朗读体验中培养对大自然、对祖国的热爱之情。 3、培养学生评价自己、评价他人的能力。课前准备：制作电脑课件。教学过程: 一、创设情境，谈话导入：（多媒体里播放歌曲《新年好》）师：同学们，我们听到的是什么歌？生齐答：《新年好》师：我们很多同学都会唱这首歌，让我们也随着音乐唱起来、跳起来吧。（多媒体播放《新年好》，学生跟唱。）师：在新年到来的时候，除了用歌声表达祝福外，你还喜欢用什么方式来表达你对朋友、对亲人的祝福呢？生答。师：我们也可以把祝福的话写在“贺年片”上送给要祝福的人。师：板书课题：贺年片(彩色)，边写边说：“贺”的最后一笔是“点”。你也练写一个“贺”这个字吧。生读题。师：对呀，贺年片是我们常用的一种表达问候方式，瞧，一张张精美而有趣的贺年片，表达了我们深深的祝福和新年的希望。看，这张的贺年片，是我的学生张伟送给我的，表达了对老师新年的无限祝福，这张的贺年片，是冷玉桃同学送给张妤娇同学的，她希望他们之间的友谊能够地久天长。二、初读课文，自主识字：老师也准备了几张非常特别的贺年片，你们想知道上面都是些什么内容吗？请大家闭上眼睛，认真听。 1、多媒体配乐，师朗读课文贺年片

李少白绿色的贺年片，是森林送给我的。那是一片碧绿的树叶。森林祝愿我，像树苗一样茁壮成长，每一片叶子，都是欢乐的歌…… 白色的贺年片，是蓝天送给我的。那是一片洁白的云朵。蓝天呼唤我！把白云当做翅膀，变成一只飞翔的白鸽…… 蓝色的贺年片，是大海送给我的。那是一枚蓝色的贝壳。大海嘱咐我，把贝壳变成小船，迎着风浪，把宝藏收获…… 红色的贺年片，是太阳送给我的。那是红霞闪闪烁烁。太阳希望我，在阳光下长大成人，把智慧献给我们。亲爱的祖国！师：我们刚才听到的，就是对这几张贺年片的介绍，你喜欢这几张贺年片吗？那就让我们打开课本第107页一起来学习这篇文章。 2、在我们读课文之前，老师想问问你们：我们以往读书的基本要求是什么？

《贺年卡》教学设计

《贺年卡》教学设计这是一篇由网络搜集整理的关于《贺年卡》教学设计范文的文档，希望对你能有帮助。 1、认识14个生字，会写其中的“年、卡、几、声、油、已“6个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解课文内容，懂得人与人要相互关心、友好。重点难点 1、掌握6个生字的音、形、义；朗读课文。 2、了解动植物形状和颜色的相关特征；体会人与人相互关心、友好的情怀。教学过程：课前导语：新年到了，人们经常会用贺年片送上祝福。小朋友，你给谁送过贺年片呢？一、板书课题，诱发质疑。 1、导入新课，板书课题：16贺年片。 2、识记生字。 3、齐读课题。读了课题，你想知道哪些问题？二、初读课文，整体感知。 1、听课文朗读录音，形成初步印象。 2、学生借助拼音对照插图自读课文，遇到生字做上记号，多读几遍。 3、把自己找出的生字读给小组同学听一听，同学相互正音。

4、教师用生字、生词卡片检查生字读音。 5、学生再读课文，思考：课文讲了谁给谁送贺年片？三、精读课文，探讨刚才提出的'问题。 1、学生带着问题自主读书，边读边把重点词句铸上记号。 2、在小组内交流自己的读书收获，不懂的问题也提出来大家一起讨论。 3、全班交流读懂的内容。 ⑴小猫是怎样写贺年片的？ ⑵小猫在上面写了什么？ ⑶小鸡是怎样写贺年片？ ⑷朗读小鸡写的话，体会关心、想念、祝贺的情感。四、把你最喜欢的段落或句子有感情地读给大家听。五、课堂拓展。小鸭、小狗、小马也给朋友写贺年片，它们会怎样写呢？六、教师总结：这节课，我们不仅体会到了小动物之间的友情，还让我们认识了它们脚的特征。课后，同学们也可以制作一张贺年片送给你的小伙伴，把新年的祝福送给他。

二年级语文：《贺年片》学案(教学实录)

小学语文标准教材二年级语文：《贺年片》学案(教学实录) People need to communicate and communicate with each other, and language is the bridge of human communication and the link. 学校：______________________ 班级：______________________ 科目：______________________ 教师：______________________

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师：我们很多同学都会唱这首歌，让我们也随着音乐唱起来、跳起来吧。（多媒体播放《新年好》，学生跟唱。）师：在新年到来的时候，除了用歌声表达祝福外，你还喜欢用什么方式来表达你对朋友、对亲人的祝福呢？生答。师：我们也可以把祝福的话写在“贺年片”上送给要祝福的人。师：板书课题：贺年片(彩色)，边写边说：“贺”的最后一笔是“点”。你也练写一个“贺”这个字吧。生读题。师：对呀，贺年片是我们常用的一种表达问候方式，瞧，一张张精美而有趣的贺年片，表达了我们深深的祝福和新年的希望。看，这张的贺年片，是我的学生张伟送给我的，表达了对老师新年的无限祝福，这张的贺年片，是冷玉桃同学送给张妤娇同学的，她希望他们之间的友谊能够地久天长。二、初读课文，自主识字：老师也准备了几张非常特别的贺年片，你们想知道上面都是

贺卡教案

贺卡设计教案富山九年一贯制学校吕文英课型：综合课教学方法：欣赏，讲解演示和制作相结合。一、教学目的 1、知识与技能目标：了解贺卡的用途、分类和其设计风格与赠送对象有关。认识到不同的节日文化内涵是贺卡设计制作的主要依据之一。 2、过程与方法目标：学习、掌握贺卡的制作方法，会利用生活中方便找到的材料巧妙设计、精心制作。 3、情感态度和价值观目标：在贺卡的形式和内容完美结合中表达自己真实的情感，从中感受美术表现的多样性。二、教学重点、难点重点：用剪贴手法设计和制作贺卡。难点：１、构图设计２、恰当选择材料。三、教具、学具准备教具：自制各种示范贺卡；纸卡，废旧彩图纸，浆糊、剪刀、等。学具：纸卡，废旧彩图纸、浆糊，彩色笔，剪刀等。四、教学过程 1．组织教学：检查学具， 2．导入新课，板书课题。（同学们，过节日我们可以用哪些美好的方式互相祝福呢？） 3.组织学生看书，回答问题：（1）什么是贺卡？（贺卡是人们在遇到喜庆的日期或事件的时候互相表示问候的一种卡片。）（2）贺卡的功能是什么？（贺卡能表达美好的祝愿、寄托情思、交流情感、显示爱心，给我们增添欢乐、友谊和节日的气氛。）（3）贺卡的构成：图案和文字（4）贺卡的分类： ①、按表现内容分为：节日卡、生日卡、礼物卡、问候卡、结婚卡等。 ②、按表现形式分：单页式、折页式、立体式、开窗式、异形式。 ③、按形状分：长方形、正方形、心形、不规则形。 ④、按表现手法分：电子、音乐、绘画法、剪纸法、折纸法、剪贴法、切割法、刺绣法、多种材料制作。（5）贺卡欣赏：（出示贺卡类型、边欣赏边讲解）贺卡的内容广泛：包括贺年卡，圣诞卡，尊师卡、生日卡等。贺年的形式很多：单页卡折页卡；有平面的、立体有声的；横式的，竖式的；心形的、树叶形的及不规则形的。表现手法有绘画法、剪纸法、折纸法、剪贴法、切割法、刺绣法、多种材料制作。（6）、剪贴贺卡的制作步骤：（边演示制作步骤边讲解、边板书） ①构思、设计我们要制作一张贺卡，首先应该有一个好的构思，准备制作一个内容，什么形式的贺卡，然后，可按自己的构思画出铅笔设计稿。在设计时我们应该考虑赠送的对象，因人而异，如老年人喜欢爱欢乐、新颖的格调；儿童则喜爱灿烂绚丽的色彩我们只有掌握了不同对象的心理和爱好来进行设计制作的贺卡就一定

二年级语文：《贺年片》教案

小学语文新课程标准教材语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校：年级：任课教师：语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案编订：XX文讯教育机构

《贺年片》教案教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。教学目标： 1、认识14个生字。 2、正确、流利朗读课文。 3、理解课文内容，体会课文表达的美好祝愿。教学过程：一、揭题示标： 1、今天，我们来学习岁月主题单元的第一篇课文《贺年片》，伸出小手和老师一起写课题。（板书课题，齐读。） 2、这节课我们的学习目标是—师读（出示教学目标：1．认识14个生字。2、正确、流利朗读课文。 3、理解课文内容，体会课文表达的美好祝愿。） 3、带着美好的祝愿，大自然为我们送来了四张贺年片，请看（屏幕显示动画） 4、大自然送来的精美贺年片连同美好的祝福就藏在语文书104页。

二、熟读课文，自主识字 1、请小朋友轻轻把书翻到104页，同桌两个互相读课文。金钥匙提醒小朋友：读课文时，要读准字音，读通句子，不添字、漏字。 2、课文能读下来吗？老师想请四位小朋友来轮读课文，其他小朋友认真听当小评委。 3、听到小朋友把课文读得这么好，生字宝宝想和大家交朋友呢。捧起语文书自己拼读绿色通道里的生字。 4、去掉拼音小帽子你们认识吗？（生字宝宝课件）（1）大家一起读。（2）读得真好！我们来开火车读，哪列火车愿意开？这列火车你来开。（两列火车） 5、小火车开得又快又稳。看，词语妹妹也来了。（词语课件）（1）xx,请你读。（两生读）（2）老师指哪个你们读哪个。（3）我们一起再叫叫词语妹妹的名字。(齐读) 过渡：字宝宝、词语妹妹回到课文里去了，他们要让小朋友用心再读读课文。三、理解课文默读课文一遍，边读边想：（出示自学提示）1、大自然给我们送来了哪些贺年片？ 2、

贺卡教学设计

o 珍惜〈〈我设计的贺卡》教案教学方法：欣赏，讲解演示和制作相结合。一、教学目的 1、使学生懂得贺卡是具有纪念意义的精美艺术品，并学习贺卡制作的方法。 2、通过贺卡的制作，提高学生装的设计、制作能力，培养尊敬师长，友爱同学的品德增进师生感情。二、教学重点、难点重点：用剪贴手法设计和制作贺卡。难点：1、构图设计 2、恰当选择材料。三、教具、学具准备教具：白制各种示范贺卡；示范制作备用的花纹图案资料；8开白纸，废旧彩图纸，浆糊、剪刀、画板、图钉等。学具：1 6开白纸对折，废旧彩图纸、浆糊，彩色笔，剪刀等。四、教学过程 1.组织教学：检查学具， 2.引导认真听课。 3 .课前谈话导入新课：（约2分钟）同学们，今天让同学们运用已学过的知识，白己动手制作贺卡。（板书课题：我设计的贺卡）贺卡是在重大节日、纪念日、生日互相赠送的具在纪念意义的精

美艺术品，它能显示爱心，表达美好的祝愿，给我们增添欢乐，友谊 o 和节日气氛，如果我们能够运用白己已掌握的图案基础知识，白己动手制作，那么，不但能够节约，而且会使人更感亲切，更有意义。（板书：爱心与祝愿） 3 、贺卡欣赏：（出示贺卡范图、边欣赏边讲解边板书）贺卡的内容广泛：包括贺年卡，对话圣诞卡，尊师卡、生日卡等。贺年的形式很多：单页卡折页卡；有平面的、立体有声的；横式的，竖式的；心形的、树叶形的及不规则形的。制作贺卡的方法有：摄影的，色彩绘声绘的，镂印喷刷的以及剪贴的。剪贺卡包括利用多种材料拼贴和利用废旧彩图纸剪贴制作的等。贺卡的制作要求：构思巧妙，形式新颖，造型优美，工艺精致。下面重点介绍一下利用废旧彩图纸剪贴制作贺卡的方法。 4 、剪贴贺卡的制作步骤：（边演示制作步骤边讲解、边板书）（约分钟）（1）构思、设计我们要制作一张贺卡，首先应该有一个好的构思，准备制作一个内容，什么形式的贺卡，然后，可按白己的构思画出铅笔设计稿。在设计时我们应该考虑赠送的对象，因人而异，如老年人喜欢爱欢乐、新颖的格调；儿童则喜爱灿烂绚丽的色彩我们只有掌握了不同对象的心理和爱好来进行设计制作的贺卡就一定会受到珍视和喜爱的。（2）准备一张较厚的纸，按所需形状剪裁。

小学语文一年级教案——《贺年卡》教学设计之一

小学语文一年级教案——《贺年卡》教学设计之一一、课文说明本课是一篇童话，以拟人的手法生动地讲述了小猫和小鸡互送贺年卡表示问候，表达思念、加深友情的故事。全文共分四个自然段。第一自然段，写新年快到了，城里的小猫给乡下的小鸡写贺年卡的情景。第二自然段，写小鸡收到了小猫的贺年卡后欣喜地读贺年卡。第三自然段，写春节快到了，乡下的小鸡给城里的小猫写贺年卡的情景。第四自然段，写小猫收到了小鸡的贺年卡后读贺年卡的高兴心情。二、教学目标 1．认识14个生字。会写7个字。

2．自主积累词语。 3．朗读课文。 4．了解课文内容。知道小猫、小鸡是怎样写贺年卡的。三、教学准备 1．小鸡、小猫的头饰。 2．准备一些不同样子的精致的贺年卡。 3．字词卡片。四、教学时数 3课时五、教学过程第一课时

（一）引入新课。小朋友，新年快到了，你怎样向家人、老师和同学祝贺新年？教师出示贺年卡，学生欣赏。板书课题，齐读课题。（二）初读课文，读准生字。 1．借助汉语拼音读课文，要求读准每一个字的读音。 2．质疑：你在读书时有没有遇到困难？（针对学生读不好的生字，教师加以指导。） 3．在学生初步感知课文后，教师配乐范读课文，学生注意听字的拼音，听听是否与自己读得一致。 4．学生再读全文，纠正个别字的读音。 5．同桌之间互读，然后全班齐读全文。

（三）自学本课生字词。 1．自由读全文，把要认识的字作上记号，看看用什么方法可以记住它。 2．小组之间互相说一说、读一读。教师巡视，帮助个别学生解决困难。（四）检查自学情况。 1．出示本课要认识的字，学生读出字音，检验学生的自学情况。 2．教师读字音，学生举卡片，看谁举得又快又准。 3．让学生说一说：你记住了哪一个字？你是用什么方法记住的？（五）自主积累“我的词语库”。 1．读课文中的“我的词语库”，理解意思。