重修学习计划

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重修学习计划

篇一：重修通知书

各学院：

20XX-20XX学年第二学期全校重修报名将于20XX年3月4日上午9：00—3月25日上午9：00进行，报名必须在网上通过教务管理系统进行。报名重修课程包括当学期已开班的必修课程和选修课程，学生必须在规定的时间内通过教务管理系统报名，方可上课和参加考试，教师须按报名后产生的教学班进行教学和录入成绩。

学生在校期间重修资格根据《华南理工大学全日制本科学生学籍管理细则》第十七条及《关于本科生重修未通过课程修读安排的通知》（教务〔20XX〕80号）执行。学生都应珍惜每一次课程修读的机会，根据本人主修课程的具体进度及时间安排选择合适的学期及上课时间修读课程，避免上课时间及地点等的冲突。请各学院教学副院长、教务员及班主任根据学生的具体情况及综合培养计划的要求给予适当的指导，确保重修工作顺利进行。

重修网上报名的具体操作如下：

1．登陆“系统”（网址http:///jw20XX）→输入用户名称和用户口令（第一次登陆“系统”上网选课的学生，以自己的学号为用户名和用户口令登录“系统”。登陆“系统”后，可在信息维护一栏中修改自己的用户口令，并请记住修改后的口令，以便今后登陆“系统”使用）→选择用户权限为学生→点击[登录]按钮→华南理工大学web服务管理子系统。

2．点击“网上选课”→点击“重修或补修选课”→在下拉菜单中选择要选的课程，在右下方按“跟班重修选课”的按钮，在弹出的窗口中选择要报名的课程，按“确定”即选成功。已报名成功的课程将会显示下拉菜单框下方。

3．当重修报名步骤进行完毕，为确保选课数据的安全性，请务必退出web服务管理子系统。

注意事项：

1．由于大学英语（二）是分级别进行教学的，同学们在重修报名时候，请参看附件中关于大学英语重修的通知，具体分班情况请留意教务处“学院信息”处后续的大英上课通知。

2．结业生重修报名无须通过网络进行，直接进入教务处下载区下载《结业生修读课程申请表》（一式三份）；经学生所在学院和教务处审核后到财务处结算中心缴费，然后回

到教务处办理报名手续。

3.根据《关于本科生重修未通过课程修读安排的通知》规定，符合第二次重修申请条件的学生务必填写相应的《重修未通过课程修读申请表》，经所属学院教务员审核通过，

报教务处批准后名单统一录入系统。

教务处

20XX年1月8日

篇二：学习计划和总结

篇一：学习总结与计划

学习总结与计划

时间飞逝，如今我步入了大四的学习生活了。回忆过去，我总是有很多很多的感慨。记得大一刚进大学校园的时候，我曾是那么的意气风发，要用自己的努力创造多姿多彩的大学传奇。可以，三年过来了，我依然是那么融融碌碌。浑浑噩噩中，心中的不甘却一直鞭策着自己要远行。

在大三这一年中，学习任务虽然减轻了，但依然是繁重。在两个学期的刚开始，我都是很有计划去完成学习任务，但是老是不能一直保持下去，在中期阶段很容易就放松自己，在某些科目落下了很多内容。所以在期末考试的时候，有几个科目就得临时抱佛脚，例如在测试技术和液压与气压传动。

另外，在上课听课方面，我发现我很容易走神。听课的时候经常想着其他方面的东西，不能集中精神去听老师讲课。

这十分影响我学习的效率和质量，所以这一点我要十分的注意。我觉得这一点可以想个办法解决，例如找个同学互相监督互相提醒，这样就可以有效地解决这个问题。

如今是大四的学习生活了，学习任务十分的轻松，但是这也是考验我们自律的时候了。俗话说得好：“学习如逆水

行舟，不进则退。”我们放松的时候，别人可能就在一边努

力奋斗，这在表面上可能看不出来，但时间久了，那差距就明显了。士别三日当刮目相待，我们都期待更多的进步。

所以展望大四，我有这样的计划：1.学好大四这个年度的科目。

2.在英语四级和计算机二级两个方面要好好用功，努力通过。

3.在整个大学的专业知识要重温重温，充实专业知识。

4.在轨道班学习上要认真学习，增强这方面的就业能力。

5.在专业知识方面上电脑软件要继续努力，该学的就学就得学，该

精的就得精。

6.扩展自己的眼界，多去图书馆学习。

7.多留意就业方面的信息，努力要求自己追上求职要求。

8.开阔人脉，多交朋友。

9.三人行，扬长避短，追求完美自我。

当然，在生活上也得好好安排。没有好的生活规律就不

能很好的支持自己的计划：1．

2．

3．

4．

5．早起早睡，不睡懒觉，不熬夜。每天都要准时去上课，没有课的时候就要去图书馆继续学习。周末也要不能太放松，每天至少要学习三个小时以上。每天晚上都要坚持复习一个半钟以上，那怕是晚上有课要上。假期也要坚持复习。

大四的生活是美好，却是短暂的。我们肩上的重担时刻跟我们说：“勇敢向前，继续向前！”篇二：学习计划与总结学习计划与总结

我对我的大学生活做了以下总结：

大学生活的重要特点表现在：生活上要自理，管理上要自治，思想上要自我教育，学习上要求高度自觉。尤其是学习的内容、方法和要求上，比起中学的学习发生了很大的变化。要想真正学到知识和本领，除了继续发扬勤奋刻苦的学习精神外，还要适应大学的教学规律，掌握大学的学习特点，选择适合自己的学习方法。大学的学习既要求掌握比较深厚的基础理论

和专业知识，还要求重视各种能力的培养。大学教育具有明显的职业定向性，要求大学生除了扎扎实实掌握书本知识之外，还要培养研究和解决问题的能力。因此，要特别注

考试命题双向细目表

编者按:在备受广大老师关注的课程改革教学中,考试作为教学过程控制的重要环节，在学校教学工作中应受到足够的重视，并且发挥积极的教学评价与教学导向作用。而且让我们从学生的考试中获得有关学生的学习兴趣、学业水平、教师的教学水平与教学中的薄弱环节等许多相关信息，因此作为教师就要进行命题研究,做好试卷的命制与质量分析，才有利于教育质量的提升，才有利于学校的发展,才有利于教师和学生的发展。那么究竟如何才能命制一份合格的试卷呢？制定双向细目表能够减少我们命题的盲目性，就如何使用双向细目表做如下说明。希望对老师们今后命题能够起到一些帮助作用。浅谈如何使用《双向细目表》命制试题考试命题双向细目表是一种考查目标（能力）和考查内容之间的列联表。制作考试命题双向细目表，是命题工作的一个重要环节。双向细目表可以使命题工作避免盲目性而具有计划性；使命题者明确测验的目标，把握试题的比例与份量，提高命题的效率和质量。同时，它对于审查试题的效度也有重要的指导意义。一、试卷命题双向细目表（一）什么是双向细目表双向细目表是在命题中根据考试的目的和要求制定的测试内容和目标的具体计划，并以图表形式详细、明确地列出各项内容的量化指标，用以规范、指导编题和制卷。（二）为什么在编制试卷时需要制定双向细目表原因之一：命题双向细目表是设计试卷的蓝图。它使命题工作避免盲目性而具有计划性，使命题者明确测验的目标，把握试题的比例与分量，提高命题的效率和质量。原因之二：它对于审查试题的效度也有重要的指导意义。命题双向细目表包括两个维度（双向）的表格，反映测验内容、测验目标、题型与难度之间的关系。（三）、使用“双向细目表”命制试卷的优点： ⑴.避免在命制试卷中出现内容覆盖面不到位的问题（想要考查的内容丢不了）。 ⑵.避免同一内容在不同题型中重复出现（此现象极容易发生）。 ⑶.便于考前复习，提高考试及格率（此点就教师而言，引领复习更能有针对性和侧重面）。双向细目表是命题工作的依据，建立了考核的标准，体现了考试的目的。它的突出特点在于：保证了考题对要考查的内容有较宽的覆盖面；使考试有较好的内容效度。二、如何制定双向细目表在认真阅读学科《课程标准》、教材内容等相关内容的基础上,根据考试目的和学科《课程标准》的要求,依据教学内容和教学目标,制定出命题及制卷的具体计划.这个计划应包括测试内容(知识、能力)、题量、题型、时限、不同知识点所考查的学习水平以及所占的比例等各个方面的具体内容,并用命题双向细目表的形式反映出来. 命题双向细目表要依据学科《课程标准》规定的考试内容、考试范围和教科书中涉及的各项知识所要求掌握的程度来确定试题的分布范围、难易程度、重点、难点,要全面反映考试内容,保证试卷对考试内容的覆盖率,对试题的数量以及难度比例的确定要适当,既要考虑大部分学生考试成绩达标,又要考虑不同水平学生的成绩能拉开距离. 附:命题双向细目表具有三个要素：考查目标、考查内容以及考查目标与考查内容的比例。

天津大学本科生重修课程管理办法【模板】

****大学本科生重修课程管理办法为加强重修课程的管理，保证重修课程的质量，本着“重修班教学与正常教学要求相一致，重修考试与正常考试水平相一致”的原则，结合我校实际情况，制定本管理办法。一、重修范围学生所选课程（包括实践教学）成绩不及格，一律实行重修。在规定的学习年限内，重修次数不限，但学生不得重修已及格的课程。二、重修时间课程成绩不及格的学生原则上在一年内进行重修，并参加相应课程的考试。三、重修成绩成绩单上显示最后一次重修成绩。不及格的课程没经过重修或重修仍不及格，毕业时不予删除。四、教学管理 1、需要参加重修课程学习的学生在每学期开学后，根据学校对重修课程的安排，在规定时间内进行重修选课。 2、对于考核成绩不及格学生人数（不包括缓考、缺考、违纪以及取消考试资格的学生人数）达到一个自然班人数（按25人计）的课程，开课单位要在下一学期单独开设重修班。各单位将需要开设重修班的课程及其安排情况于新学期开学一周内报教务处，教务处负责审核，安排重修课程课表。对于考核成绩不及格学生人数（不包括缓考、缺考、违纪以及取消考试资格的学生人数）未达到一个自然班人数（按25人计）的课程，其成绩不及格的学生在下一学年内随其它年级正常班的相应课程进行重修，不再单独开设重修班。缺考、违纪及取消考试资格的学生，必须随其它年级正常班的相应课程进行重修，不能参加单独开设的重修班学习。缓考学生在学校规定的重修选课时间内按要求选课后，随正常班的相应课程进行考试，不能参加重修班的考试。 3、重修学生均应按规定参加重修课程的考核，考核成绩及格者可取得该课程学分。重修课程的考试如与本人其它课程考试时间冲突时，应首先保证重修课程的考试，另一门课程在考试前申报缓考，并经所在学院和开课学院审批，办理

高校课程补考、重修管理办法

高校课程补考、重修管理办法一、补考（一）补考对象每学期课程考核不合格者（包括重修考核不合格者）、缓考者、学位课程不达标者，可以参加下学期初学校组织的补考。学生应按时参加补考，如果没有参加当次补考的，则视为放弃补考机会。（二）组织管理 1. 全校性的公共课补考，教务处负责统一协调安排补考的时间和试卷印制分发；二级学院负责安排考场、监考教师、出卷、批阅试卷并负责通知学生。 2．学科基础课、专业课等其他课程由开课二级学院按照考核要求组织安排。（三）补考安排补考时间原则上安排在下学期开学初进行。（四）成绩规定补考成绩计算方式与原来课程计算方式一致，平时成绩按原修读时的平时成绩计算。补考成绩不计入学生学分绩点，只作为课程合格、学位课程达标的依据。二、重修（一）重修对象

修读课程学生有下列情形之一者，均可申请重修： 1．补考不及格者、学位课程经补考后仍不达标者； 2．旷考或未参加补考者； 3．因缺、旷课或缺交作业（实验报告）等原因而被取消考试资格者； 4. 对首次修读取得的成绩（或绩点）不满意者。（二）重修方式： 1．跟班重修学生按规定申请办理选课有关手续后，跟班听课，并参加期末考试。如重修时间与正常教学时间相冲突，无法听课时，学生可以根据本人对重修课程的掌握程度申请课程（理论部分）免听课，免听课经任课教师同意、报所在学院批准，在完成实践性环节学习任务后可参加该课程的期末考核。二级学院组织任课教师对教学内容难点、重点内容进行答疑、辅导和布置作业。未经同意批准，未参加听课者不得参加该课程考核。 2．组班重修凡累计补考不及格人数达15人以上的专业课程，经教务处批准可开设重修课程班，由开课二级学院组织重修班。重修班的任课教师应按规定的授课时数安排教学内容，需要开设重修班的课程，由开课学院排定。重修班实际授课学时不少于该课程计划学时的50%，教学任务完成后由开课学院组织考核。（三）返校重修

华北理工大学15-16春重修班及自修通知

2015-2016学年春季重修班及自修重考通知根据我校学生不及格情况、校区及本学期课程设置情况，现将本学期重修班及学生自修重考安排通知如下：一、重修班安排 1、重修班开设课程清单：本学期将针对不及格人数较多的课程开设重修班，相应校区的学生可直接参加重修班进行修读，课程清单见下表。具体课程上课时间安排第五周周五（4月 1日）： 2015-2016学年春季学期重修班课程一览表序号开课学院课程号课程名开课校区预计开设课堂数 1 机械学院H03010 工程图学主校区 1 2 机械学院H03201 工程材料主校区 1 3 化工学院H04001 普通化学大学道 2 4 建工学院H05001 工程制图A-1 大学道 1 5 建工学院H05003 材料力学A 大学道 1 6 建工学院H05022 建筑力学A主校区 1 7 电气学院H11009 电路-1 主校区 1 8 电气学院H11302 自动控制原理主校区 1 9 理学院H19001 高等数学A-1 大学道 1 10 理学院H19001 高等数学A-1 主校区 1 11 理学院H19002 高等数学A-2 主校区 1 12 理学院H19003 高等数学B-1 建设路 1 13 理学院H19007 高等数学D 建设路 1 14 理学院H19013 复变函数与积分变换主校区 1 15 理学院H19018 大学物理A-2 主校区 1 16 理学院H19022 大学物理B-2 大学道 1 17 理学院H19022 大学物理B-2 主校区 1 18 理学院H19037 软件设计基础VB 主校区 1 19 外语学院H20001 大学英语-1 建设路 1 20 外语学院H20003 大学英语-3 主校区 1 2、重修班重修程序：（1）重修班的课程，学生本人不用选课，教务处统一将未通过课程的所有学生名单统一置入重修班，学生于第五周周五（4月1日）可在课表中查询具体的上课时间地点，并按要求进行修读。

本科生课程重修教学管理办法

本科生课程重修教学管理办法根据《艺术与信息工程学院本科生学分制学籍管理规定(试行)》，为做好我校本科生重修工作，特制定本办法。第一章重修资格的认定第一条在本科生专业培养计划规定的必修课程和专业方向限选课中，课程考核成绩（含补考）不及格，期末考试旷考、作弊或被取消考试资格等，实行重修。其他课程不及格没有重修。第二条各系、教务办按下列方式统计重修学生名单，并发布重修通知： 1.各学生所在系必须根据新学期校历于开学补考结束一周之内将新学期重修名单报教务办。上报的内容包括课程名称、学时、学分和重修学生班级、姓名。 2.教务办对各系重修名单进行汇总审核，并根据学期教学工作安排发布重修通知，学生按通知要求办理重修手续。第三条学生重修必须按教务办通知要求，在规定的时间内办理重修手续，逾期不办理手续者，均不得参加重修学习和考核。第二章重修教学组织第四条课程重修方式有单独开设重修班（组班重修）和随后续班听课（跟班重修）两种重修方式。第五条重修人数达20人(含20人)以上时，原则上学校单独开设重修班进行重修教学，上课时间一般安排在双休日和晚上，学时为计划规定学时的1/3～1/2。第六条重修人数在20人以下时不单独开设重修班，采取随后续班听课进行重修，即通过随本专业下届听课或随其他专业同类课程(与本专业培养计划要求相同或高于本专业培养计划要求)听课，完成作业并参加该班级的期末考试。第七条因无后续班等原因无法安排重修的，由教务办安排补考。第八条毕业实习、毕业设计(论文)不及格，当年不安排重修，学生可以申请延长修业年限；符合结业条件的可申请结业，结业后一年内可向学校申请重修一次，成绩及格者，换发毕业证书。第九条课程重修一般安排在下一学年该课开出的学期。单独开设重修班的重修课程教学排课由教务办和各系负责，由各系通知有关任课教师和学生。随后续班听课进行重修的学生必须根据后续班的课程安排听课。若培养计划调整，学生应在班导师指导下调整重修时间。随后续班级听课重修的课程如后续班教学大纲进行部分调整，则按调整后的教学大纲进行重修。在条件允许情况下，学生可以选择听课班级和重修学期。第十条参加重修的学生在学校公布重修教学安排后，根据教学安排通知，必须按下列办法进行重修注册，并参加重修教学活动： 1.参加单独开设的重修班进行重修的学生在重修课程的第一次课必须持重修听课单向任课教师报到，在教师的重修考勤名单中确认自己的姓名、学号、班级等信息。随后续班听课进行重修的学生应当在导师的指导下，在办理重修手续后一周内持随后续班重

荆楚理工学院重修重考管理办法(试行)

荆楚理工学院重修重考管理办法（试行）为进一步加强学风建设，规范课程重修重考管理，保证人才培养质量，根据《荆楚理工学院学生学籍管理暂行规定》，制定本办法。第一章重修范围第一条凡学生修读的必修课程和专业限选课程有下列情况之一者应当重修。（一）课程经一次免费补考后仍不合格者；（二）在课程考核中缺考者；（三）课程考核资格审查中被取消参加考核资格者；（四）因考核作弊或扰乱考试秩序，成绩被认定为零分，经教育后确有悔改表现者；（五）因转专业、休学导致某些课程未修者；（六）其它原因需要重修者。第二条公共选修课程不及格者，可以不重修，再重选，以获得相应学分。第二章重考范围第三条某课程考核虽然合格，但学生本人对考核成绩不满意，可申请重考。申请重考的学生应参加对应的重修教学，但成绩计算方法与重修学生不同。第三章重修形式第四条学校通过组班、插班、导读三种方式组织学生重修，学生可根据自已的学习情况和学校教学安排情况选择其中一种方式重修。（一）组班重修。同一课程重修人数超过30人，由开课院（部）组织，教务处协调开设课程重修班，一般安排在双休日或课余时间上课，学时数不低于原课程学时的50%，重修班按正常教学班级进行管理。（二）插班重修。对不够组班重修的课程由开课院（部）负责将已办理重修手续的学生编入低年级同门课程所在班级听课学习，插班重修生与正常教学班级学生同等管理。（三）导读重修。学生重修上课时间若与正常上课时间冲突，或受学制限制等原因而不能随低年级相应课程学习者，可采取学生自学、教师辅导、答疑的方式进行重修，辅导教师根据学生自学笔记、作业（不少于30次，每次不少于2大题）、答疑等情况决定该生是否具备参加重修考核的资格，重修学生须持由辅导教师签字认可的自学笔记、自学作业及同意该生参加重修考核的书面材料到学生所在院（部）教学科审核，审核合格者方可参加考核。第四章重修（重考）程序、考核与成绩记载第五条每学期的第4周为学生办理重修（重考）报名及缴费时间。办理程序为：学生向所在学院（部）提出重修申请，并到财务处缴纳重修费（暂不收费）。第六条学院（部）向教务处提出开课申请，教务处向开课学院（部）下达教学任务书；开课学院（部）向教师下达教学任务书，并组织教学。第七条重修（重考）课程的考核按下列规定进行。（一）学生的重修（重考）课程考核一律随下一年级相同或相近课程进行，不单独安排。各学院(部)在安排正常课程考试时，必须将参加本课程重修（重考）考试的学生人数统计在内，同时按年级错开考试时间，尽可能避免重修（重考）学生与正常主修课程在考试时间上的冲突。（二）当重修（重考）课程考试时间与正常主修课程考试时间发生冲突时，学生应先参加正常主修课程考试，重修（重考）课程考核采取留考方式进行。（三）凡参加重修（重考）的学生，必须携带身份证、学生证参加考试，证件不全或未办理重修（重考）手续者不得参加重修（重考）考试。

学生重修管理规定

学生重修管理规定为进一步加强学风建设，严格教学管理，提高人才培养质量，根据《武汉职业技术学院学分制学籍管理办法》,结合我院实际教学工作情况，特制定艺术设计学院学生重修管理规定。一、重修对象学生课程修读具有以下情况之一者，该门课程必须重修： 1、缺课（包括病、事假和旷课）时间超过该门课程所在学期总学时的三分之一及以上的课程（公共课、专业课、专业理论课、实践课）； 2、专业课（含项目课程、专业理论及实践课）成绩总评未达到60分的； 3、公共必修课程经一次补考后仍不及格者； 4、考试违纪、作弊、擅自缺考者；二、重修形式专业课程重修教学采用跟班重修，即所有参加重修的学生必须跟正常开课班级完成重修课程，如重修课程有变动的由专业负责人重新指定相关课程进行重修。公共课重修由相关院系安排重修。三、重修程序 1、由学院办公室于学期开学第一周统计重修学生名单后交由辅导员； 2、凡接到辅导员通知后须重修的学生，在一周内由本人提出书面重修申请提交到学院办公室，学院办公室填写《艺术设计学院课程重修通知单》，一式二份，一份留存院办公室，一份交学生，逾期均不予办理。 3、院办公室出具重修通知单后发放项目学习手册，并收取项目学习手册工本费10元，未办理重修手续私自找教师重修的视为无效。 4、学院办公室依据本学期的开课课程，安排重修学生跟随相应班级进行课程重修，如本学期未开设的重修课程进入到下学期重修安排，如因重修课程变更今后不再开设的课程由专业负责人重新指定相关课程在本学期重修。 5、重修的学生凭重修通知单及项目学习手册与重修课程指导老师见面，跟随班级该课程进度按质按量完成重修。

四、重修教学管理 1、学院办公室安排重修后，学生无故不参加重修者或未达到重修课程要求的，均视重修不合格； 2、同一门课程在校期间给予两次重修机会，在学习年限结束仍不能合格的不予毕业； 3、每学期最多只能重修三门课程，每门课程每次重修均需办理重修手续； 4、学生历年累计有课程重修的，在学习年限结束后给予一年重修时间，仍不能合格的不再给予重修机会，以肄业形式办理离校手续。 5、在规定重修的期限内不办理重修手续者，该课程作不合格课程累计，不予办理毕业手续。 6、因转学、转专业、休学后复学或插班等原因确需补修相关课程的，参照本规定执行。五、重修课程的成绩考核 1、跟班重修学生的课程考核标准与所跟班级一致，重修指导老师根据学生重修情况在项目学习手册上填写相关记录，教师工作量记录到年终额外工作； 2、学生在重修完成后将项目学习手册上交办公室，由任课教师将成绩报送院办公室。院办公室负责在学生原所在班级登录成绩，在其实际成绩旁用红笔记载重修成绩，并标注“重修”字样。 3、重修成绩的给予原则上不超过65分，第二次重修合格者成绩一律以60分记。六、附则 1、本规定自公布之日起施行，由院办公室负责解释。 2、此前有关规定凡与本规定不一致的，以本规定为准。二O一二年二月二十日

个人自修计划

个人自修发展计划榆中二中白文厚作为一名生物教师，要不但的学习才能适应性的时代要求，更好地进行教育教学工作，学习不是盲目的、无目标的去学，因此，对自己的自修制定以下计划，并为之不断努力。使自己得到切实的提高，现制定自修计划如下：一、自修目标做具有崇高的职业道德和师德修养，树立献身教育事业的信心，教书育人，为人师表，严谨治学，诲人不倦。不断地更新教育观念，具备全新的现代教育理念，掌握一些学科的前沿知识，转变教学方式，在教学实践中大胆创新，教学水平力求达到专业化。具备过硬的基本功和扎实、广博的学识。不但要不断更新所教学科专业知识，而且要通过自学获取一些相关学科知识，了解相邻学科知识间的联系，以便更好地指导教学工作。边学习边实践边反思，争取做一名科研型教师。在教育改革和落实新课标过程中起到模范带头作用。二、学习内容主要从以下五个方面进行学习提高： 1．职业道德的构建与修养。 2．教育观念的转变与更新。 3．提高教育教学质量的策略与方法。 4．教育科研能力的培养与提高。 5．现代教育技术的掌握与应用。

三、自修方法和措施 1．积极参加骨干教师培训，认真学习相关资料并做好学习笔记，写好学习心得与总结，不断进行自学与提高。 2．将培训内容与学校的教学活动有机的结合起来，把学习到的一些新思想、新方法用到平时每一节课的教学当中，做到“干中学与学中干”相结合。 3．积极参加学校的教改实验课题，在教学实践中进行反思，不断积累经验，改进不足。 4．以学校和课堂为主阵地，通过“专题交流”的形式，在自修、反思的基础上与校领导和老师进行交流，通过集体评议这种形式互相借鉴，互相促进、取长补短、共同提高。 5主要采用集中培训、教研培训、校本培训这三种形式。课余时间进行自培、自学、自练。从自身和特点和学校学生实际情况出发，按照“学-讲-思-议”的模式进行，使培训具有针对性、实用性和实践性。结合继教学习提高自己业务水平，丰富自己知识。在今后的工作中，我要严格要求自己，认真执行此计划，不断用新的教育教学理念武装自己的头脑，使自己的教育教学水平得到迅速提高，尽快成长为一名优秀的骨干教师。 2017年3月

因教学计划变更不再开设课程的重修管理办法

因教学计划变更不再开设课程的重修管理办法 1、由学生所在学院向开课学院提交申请书（格式见附件一），与开课学院共同协商替代课程，最后由开课学院统一打报告（格式见附件二）报教务处备案。 2、若原不及格课程与替代课程的学分一致，学生填写“天津大学本科生重修课程变更申请表一”（见附件三），经所在学院教务管理人员审核盖章之后，到开课学院找教务管理人员进行选课。 3、若原不及格课程与替代课程的学分不一致，学生填写“天津大学本科生重修课程变更选课申请表二”（见附件四），经所在学院教务管理人员审核盖章之后，交开课学院教务管理人员转交任课教师。课程考试结束后，由任课教师将成绩记载在“天津大学本科生重修课程变更选课申请表二”上，再由开课学院系（所）负责人审核，并盖开课学院的公章，由开课学院教务管理人员返回教务处，由教务处学籍管理科负责登录成绩。教务处 2006年10月9日

学院（开课学院）：我院等名学生未通过课程（课程名称）（课程编号）（课程类型）（学分）因教学计划变更不再开设而无法重修，望贵院能给予考虑解决重修问题。（附重修学生名单）院长签名：申请日期：单位公章：

教务处：等学院共名学生未通过课程（课程名称）（课程编号）（课程类型）（学分），因教学计划变更不再开设而无法重修课程。经我院与以上学院共同协商，同意用（课程名称）（课程编号）（课程类型）（学分）来替代。院长签字：日期：开课学院单位公章：

200 －200 学年第学期学生原学院教务专用章：注：此表用于替代课程与原课程学分相同时。天津大学本科生重修课程变更申请表一 200 －200 学年第学期学生原学院教务专用章：注：此表用于替代课程与原课程学分相同时。

重修课程笔记

重修课程笔记 Part 1 I. Choose the best answer for each blank. (20%) 1. Here is my card. Let’s keep in ________. A. touch B. relation C. connection D. friendship 2. The number of people invited ________ fifty, but a number of them ________ absent for different reasons. A. were; was B. was; was C. was; were D. were; were 3. This is not your shirt, but ________. A. yours brother B. your brothers’ C. your brother’s D. your brother 4. The boy wanted to ride his bicycle in the street, but his mother told him ________. A. not to B. not to do C. not do it D. do not to 5. If by any chance anyone comes to see me, ask them to leave a ________. A. message B. letter C. sentence D. notice 6. She told me two stories, but ________ of them was interesting. A. either B.both C. neither D. none 7. The doctor said that she would try ________ best to cure my illness. A. one’s B.her C. his D. the 8. Which newspaper do you think ________ young people in Australia? A. most popular of B. is the most popular with C. be most popular of D. are the most popular with 9. There ________ a swimming pool in the school. A. lived B. happened C. seemed D. was 10. Please ________ me that I must call her before nine. A. remind B. remember C. let D. talk 11. They were all tired, but ________ of them would stop to take a rest. A. any B. some C. none D. neither 12. ----What did you think of his speech? ----She ________ for an hour but didn’t ________ much. A. spoke; speak B. spoke; say C. said; speak D. said; say

关于2010-2011-2学期办理自修(含重修)及课程性质变更问题的通知

西南民族大学教务处关于办理2010-2011-2学期自修（含重修）、课程性质及学分变更的通知各教学单位：现将学生有关自修（含重修）、课程学分替换的具体事宜通知如下：一、自修（含重修） 1.自修条件：毕业年级（2005级、2006级、2007级）的学生，因培养方案规定的必修课程于本学期未开出等原因不能参加课堂学习，而且通过自学能达到该课程教学要求，可申请自修。自修学分原则上不超过6分或2门课程。选修性质的课程（含通识选修课、专业选修课）或者本学期已开出的必修课程，均不得申请自修。 2.组织管理：符合自修条件的学生须于开学第2周之内填写《未开课自修申请表》（附件1），交到开课学院教学秘书老师处。各教学单位初审、填写《汇总表》后，于开学第3周之内报送教务处终审。各单位应对每门课程安排指导教师,负责辅导答疑。凡经批准自修某门课程的学生，应主动与指导老师取得联系，按时完成作业，参加本学期期末考试。二、课程性质及学分变更 1.各年级学生应严格执行培养方案（修读指南），多修学分不得

随意变更。 2.由于培养方案中课程异动等原因，导致学生成绩表上课程性质以及学分与培养方案（修读指南）不一致时，学生可提出课程性质及学分变更申请。学生须在开学第2周之内填写《课程性质及学分替换申请表》（附件3），经教学单位初审，将《申请表》收齐后报教务处终审（逾期不再受理）。经教务处批准后，各单位方可变更课程性质及学分。自修、课程学分替换等事宜，由各教学单位统一提交至教务处教学质量科（电话：85708566、85522263），教务处不受理学生个人申请。特此通知附件 1. 《自修（含重修）申请表》 2. 《课程性质及学分替换申请表》 3. 《汇总表》教务处二〇一一年二月二十八日

课程重修的通知

淮阴师范学院教务处文件教字…2014?79号 ────────────────────关于做好2014～2015学年第一学期课程重修工作的通知各学院：根据《淮阴师范学院课程重修管理办法》（淮师办…2011?24号）有关规定，本学期课程重修网上选课时间定于第3周周四至周六(9月18日上午10：00至20日晚上23：00)，未申请重修并完成网上选课的同学不得参加重修学习及考试。为了保证选课工作的顺利进行,现将有关事项说明如下：一、重修对象全日制在校本科生及历届因课程成绩不合格未能毕业的学生，凡满足《淮阴师范学院课程重修管理办法》中规定的重修条件之一的，均可申请课程重修。二、重修方式 1.跟班重修：在本专业培养方案内且本学期开设的课程，需要重修的

学生可以在网上选课后跟班重修，所选课程不能与本人课表中已有课程上课时间冲突。跟班重修的学生，参加课程结束后的统一考试，不得提前组织单独考试。 2.自学重修：因课表时间冲突等客观原因不能跟班重修的学生，可申请自学重修，经学院审核通过后，办理有关手续，不跟班听课，只随班参加课程考试。 3.编班重修：对于部分课程不及格人数达到开班要求的，根据《淮阴师范学院课程重修管理办法》中有关规定，可单独开设重修班。具体编班重修计划详见附件1。三、重修组织与时间安排 1.学生申请：需要重修的学生于第3周周二（9月16日）前在学院教务办公室报名，并填写《淮阴师范学院课程重修审批表》，报学院审批。 2.学院审批：学院于第3周周三（9月17日）前对学生重修资格进行审核。在培养方案规定的修业年限内，重修次数不限，但旷考或考试违纪、作弊成绩不合格的学生只在第七或第八学期给予一次重修机会。经学院审核批准后学生方可进行网上重修选课。 3.网上选课：选课时间见该文件第一段。学生进入“教务管理系统”，选择网上选课→重修选课→通过下拉框选择需要重修的课程→出现本学期该课程所有教学班，在其中选择上课时间与本人课表不冲突的教学班，点击“选定”，教学班容量已满则不能选课。选课成功后相关信息可直接出现在“选课情况查询”中。特别提醒：①学生上网选课时，应输入自己完整的学号和密码；不能请他人或代他人选课，若因请（代）他人选课而造成

课程自主学习单独开班重修教学方案

《》课程（□自主学习、□单独开班）重修教学方案一、教学目的二、教学模式 1.任课教师： 2.教学时间安排：第周—周，共计周。（单独开班课程，原则上按照学分进行授课，时间一般安排在周二下午及晚上、周五晚，如遇特殊原因，在保证学生课程不冲突情况下，可安排在其他时间） 3.线下授课时间、地点及方式（单独开班课程原则都要求课堂授课；自主学习课程至少应该3次线下授课要求）：四、教学内容 1.使用教材 2.教学进度表章节名称时间安排（共10周）课时安排第一章第6周第二章第7周第三章第8周第9周第10周第11周第四章第12周第五章第13周第七章第14周

第八章第15周第九章第16周第十章第17周期末考试18-19周五、提交的材料及要求 1.具体学习笔记要求（单独开班的课程可不作硬性要求）格式见附件1 2.具体作业要求（格式见附件2）六、考核标准与时间 (一)考核要求及成绩构成 (二)考核时间安排

附件1 2017 —2018学年第1学期教师姓名学生姓名学号班级《基础会计理论》课程学习笔记

第一章总论第一节会计的意义一、会计的产生与发展（一）会计发展的三个阶段 ....... ....... 二、会计概念与特点会计的概念是：会计是以货币为主要计量单位，综合反映和监督一个单位经济活动的一种经济管理活动，是经济管理的重要组成部分。 ....... ....... 第二章账户与复式记账 ....... ....... 第三章复式记账法的运用第一节复式记账法的概述 ....... ....... 第二节供应过程的核算一、供应过程核算的主要内容供应过程的主要任务是：....... ....... 供应过程包括：....... ....... 供应过程核算的主要内容是：....... ....... 二、增值税概述三、供应过程核算的账户设置（总结需要设置哪些账户，各个账户的性质以及借贷方和余额登记内容。）四、供应过程主要经济业务的核算▲ (一)材料采购的核算(要总结典型分录,并且要有例题解析) 例如: 1、采购材料,款已付借:在途物资应交税费-应交增值税(进项税) 贷:银行存款

期末考试计划表

安徽工贸职业技术学院___2009_____—_2010_______学年第__一__学期_____08___级期末考试计划表说明：考试形式指闭卷、开卷、考查(口试、实训、论文、设计等) 制表人（签字）：系主任（签字）：

中南大学课程重修管理办法

中南大学课程重修管理办法政字[2008]56号邯郸学院课程重修治理方法实行课程重修制度是实施学分制的重要内容之一。为完善课程重修治理，规范操作过程，特制订本方法。第一条重修范畴学生每学期考试不及格的课程，实行缴费重修的制度；选修课程不及格者可选择重修或另选其他相应课程。第二条重修方式 1．组班重修。公共课、基础课考核不及格人数达30人以上、专业基础课和专业课达15人以上者，由学校利用课余时刻统一组班重修。具体操作方法：公共课由教务处负责编班、下达教学任务、安排课表、落实考试；学科基础课和专业课由开课系（院、部）负责编班、落实教学任务、课表和考试。 2．插班重修。对不够组班重修的课程由学生所在系（院、部）负责将已办理重修手续的学生编入下一年级同门课程所在班级听课并参加考试。 3．导读重修。学生重修课程上课时刻若与正常上课时刻冲突，或受学年限制等缘故而不能随低年级相应课程学习者，可采取学生自学、教师辅导、答疑的方式，但必须与低年级同时、同卷考试。第三条办理程序

1．每学期期末，由学生所在系（院、部）向学生公布该学期所有课程考核成绩。 2．学期开学第8周前，各系（院、部）向学生公布下学期有条件重修的课程名称、学分、重修方式并通知参加重修的学生。 3．学期开学第8—9周,需重修的学生填写《课程重修申请表》报学生所在系（院、部），学生所在系（院、部）签署意见。 4.学期开学10—11周,申请重修的学生带系（院、部）签署意见的《课程重修申请表》,到学院财务处交纳重修课程的重修费。 5.凭收据于第12周到教务处办理重修手续。教务处需按课程登记申请重修的学生名单，并按照重修人数确定学生的重修方式，并将重修学生名单送达有关教学单位，组班重修的学生由有关教学单位进行组班。 6.教务处向重修学生下达重修通知单，通知单一式三份，一份由学生所在系（院、部）留存，一份由学生所在系（院、部）送达重修学生，一份教务处留存。 7.开课教学单位下达重修课程任务书，各开课系（院、部）按照任务书要求，落实任课教师并通知其做好上课预备工作。第四条考试组织 1．不管参加何种方式重修的学生，均应无条件遵守《邯郸学院学籍治理规定》，否则不能参加考试。 2．组班重修考试：在课程终止后与低年级相同课程的期末考试同时、同卷进行。公共课程由教务处统一安排，专业课和学科基础课由开课学系（院、部）安排并及时通知重修的学生。 3．导读重修考试：第1—6学期的课程与下一年级的相同课程同堂、同卷进行，第7学期的课程在相邻的下一学期18周前由教务处或各系（院、部）统一组织进行。 4．在上述2、3条规定时刻之外，学校不举行其他形式的重修考试。第五条重修次数与缓考规定 1．关于不及格的必修课程，在校期间学校给予两次重修机会。

重修通知书

各学院： 2014-2015学年第二学期全校重修报名将于2015年3月4日上午9：00—3月25日上午9：00进行，报名必须在网上通过教务管理系统进行。报名重修课程包括当学期已开班的必修课程和选修课程，学生必须在规定的时间内通过教务管理系统报名，方可上课和参加考试，教师须按报名后产生的教学班进行教学和录入成绩。学生在校期间重修资格根据《华南理工大学全日制本科学生学籍管理细则》第十七条及《关于本科生重修未通过课程修读安排的通知》（教务〔2012〕80 号）执行。学生都应珍惜每一次课程修读的机会，根据本人主修课程的具体进度及时间安排选择合适的学期及上课时间修读课程，避免上课时间及地点等的冲突。请各学院教学副院长、教务员及班主任根据学生的具体情况及综合培养计划的要求给予适当的指导，确保重修工作顺利进行。重修网上报名的具体操作如下： 1．登陆“系统”（网址https://www.360docs.net/doc/a817115093.html,/jw2005）→输入用户名称和用户口令（第一次登陆“系统”上网选课的学生，以自己的学号为用户名和用户口令登录“系统”。登陆“系统”后，可在信息维护一栏中修改自己的用户口令，并请记住修改后的口令，以便今后登陆“系统”使用）→选择用户权限为学生→点击[登录]按钮→华南理工大学WEB服务管理子系统。 2．点击“网上选课”→点击“重修或补修选课”→在下拉菜单中选择要选的课程，在右下方按“跟班重修选课”的按钮，在弹出的窗口中选择要报名的课程，按“确定”即选成功。已报名成功的课程将会显示下拉菜单框下方。 3．当重修报名步骤进行完毕，为确保选课数据的安全性，请务必退出WEB服务管理子系统。注意事项： 1．由于大学英语（二）是分级别进行教学的，同学们在重修报名时候，请参看附件中关于大学英语重修的通知，具体分班情况请留意教务处“学院信息”处后续的大英上课通知。 2．结业生重修报名无须通过网络进行，直接进入教务处下载区下载《结业生修读课程申请表》（一式三份）；经学生所在学院和教务处审核后到财务处结算中心缴费，然后回到教务处办理报名手续。 3. 根据《关于本科生重修未通过课程修读安排的通知》规定，符合第二次重修申请条件的学生务必填写相应的《重修未通过课程修读申请表》，经所属学院教务员审核通过，报教务处批准后名单统一录入系统。

测验命题双向细目表

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考试命题双向细目表考试是检查培养教学目标实现情况的重要手段。当前，由于考试命题缺少一套规范化程序，命题的主观顺意性较大。为式试卷更好的体现教学目标，应该加强编拟时间的计划性、科学性。 1987年，中央教课所组织九省市专家、教授和教研人员为小学语文教材实验班编拟毕业试卷，命题前分析教学大纲具体教学要求，设计了一份考试命题双向细目表。该表分纵向、横向两列，分别列出考试的知识内容和学生认知行为应达到的水平，既有知识要求，又有能力要求，是一次命题计划性、科学性的尝试。一般而言，双向细目表包含三个要素：考察内容，如课程标准中规定某个单元知识；考察目标，如课程标准规定的某个知识点的认知要求；考察内容和考察目标的比例权重。双向其目标前后经历了三次修正，考试命题结合课程标准的一致性确立了7个纬度来考察，包括：测试内容、认知要求、范围、难度、题量、教学引导、价值取向。这样，从认知要求的角度确保了命题与课程标准的一致性。其中的测试内容、认知要求对应于双向细目表中的考察内容和考察目标。细目表一般在制定时包括两个纬度的表格，细目表也可以是多维的，一般用双向细目表。较常见的有四种：（1）反映测验内容与测验目标关系的双向细目表测验内容测验目标合计识记理解应用分析与综合创造合计（2）反映测验内容与测验目标、题型之间关系的双向细目表测验内容选择题简答题证明题应用题分析题合计识记理解识记分析综合应用分析综合、创造合计（3）反映题型与难度、测验内容之间关系的双向细目表题型题量分数分布难易度覆盖面合计客观题主观题每小题分数每大题总分易中难第一章第二章第三章 …… 选择题填空题

课程考试命题计划表

说明一、说明 1. 此表适用以试卷方式进行考核的课程，非试卷方式考核的课程不需填写。 2、本表是命题人根据教学大纲和考试基本要求而做出的命题总体设计，命题后应进一步检查对照。 3、此表连同试卷、标准答案、命题审查表（各一份）送交教研室负责人和院（系、部）院长（主任）审批。可依本表检查知识考核点的覆盖面、试题数量、分值、难度等情况。 4、表中对知识点的考核要求，分为四个认知层次。分别是：识记、理解、简单运用、综合运用。可把这四种认知层次与试题难度联系起来：识记——单个或较少很容易或较容易；理解——单个或较少知识点较容易或一般难度；简单运用——一个或若干知识点一般难度或有一定难度；综合运用——多个知识点有较大难度（或大难度）。关于考试内容要达到哪种认知层次的要求，由教学大纲具体规定。 5．试卷难易程度和试题量要适中，知识点的覆盖面要合理。二、四个认知层次含义 1.考核内容：指课程大纲中的章结名称。 2.考核面：考核目标层次基本含义为：（1）识记：能正确认识和表述科学事实、原理、术语和规律，知道该课程的基础知识，并能进行正确的选择和判断；（2）理解：能将所学知识加以解释、归纳，能领悟某一概念或原理与其它概念或原理之间的联系，理解其引申意义，并能做出正确的表述和解释；（3）简单应用：通常能用所学的概念、原理、方法正确分析和解决较简单的问题，具有分析和解决一般问题的能力；（4）综合应用：能够灵活运用所学的知识，分析和解决比较复杂的问题，具有一定的解决实际问题的能力。

郑州科技学院课程考试命题计划表（学年度第学期）课程名称： A卷□ B卷□ C卷□ 命题教师：课程性质：□必修课□专业选修课□公共选修课部）统一打印（正反打印）后，相关责任人（单位）签字、盖章。 2、其中，院（系、部）审核意见由命题教师所在教学单位审核签字、盖章。

桂林理工大学博文管理学院学生课程重修补修申请表

桂林理工大学博文管理学院学生课程重修（补修）申请表 ( 学年第学期) 姓名学号二级学院年级、班级、专业原修读课程重修次数现重修（补修）课程重修（补修）安排 (跟修班级、上课时间、任课教师) 开课时间课程名称课程代码学分成绩课程名称课程代码学分 20 -20 - □在校重修 □结业（毕业）后重修□补修 20 -20 - □在校重修 □结业（毕业）后重修□补修 20 -20 - □在校重修 □结业（毕业）后重修□补修学分统计 1.同一门课程2次及2次以上重修或结业（毕业）后重修课程共计学分。2.原修读课程成绩及格以上（含及格）重修共计学分。申请原因重修（补修）方式：□跟班修读□自学+辅导申请人签名：联系方式：年月日二级学院意见□课程名称不一致□课程代码不一致□课程学分不一致 (如出现请勾选) 签名：（公章）年月日教研处意见签名：（公章）年月日说明： 1.此表请使用黑色签字笔或黑色钢笔填写；一式三份，一份存二级学院，一份存教研处；2.此表只用于结业重修或特殊情况重修报名（特殊情况解释权归教研处所有）；3.申请时间为课程开课学期的二至四周；4.选择“自学+辅导”方式者由所在二级学院指定教师指导；5.学分统计若出现以上情况之一或两者兼有时请填写；6.学生在

桂林理工大学博文管理学院学生课程重修（补修）申请表（补修样表） ( 2018-2019 学年第 1 学期) 姓名张三学号XXXXXXX二级学院商学院年级、班级、专业1708财务管理原修读课程重修次数现重修（补修）课程重修（补修）安排 (跟修班级、上课时间、任课教师) 开课时间课程名称课程代码学分成绩课程名称课程代码学分 20 -20 - 中国近代史纲要1051061110041 2□在校重修 □结业（毕业）后重修补修 1801财管，1-12周周三（5-6），李四 20 -20 - □在校重修 □结业（毕业）后重修□补修 20 -20 - □在校重修 □结业（毕业）后重修□补修学分统计 1.同一门课程2次及2次以上重修或结业（毕业）后重修课程共计学分。2.原修读课程成绩及格以上（含及格）重修共计学分。申请原因重修（补修）方式：□跟班修读□自学+辅导转专业，需补修未修课程申请人签名：张三联系方式：XXXXXX XX 年 XX 月 XX日二级学院意见□课程名称不一致□课程代码不一致□课程学分不一致 (如出现请勾选) 签名：（公章）年月日教研处意见签名：（公章）年月日说明： 1.此表请使用黑色签字笔或黑色钢笔填写；一式三份，一份存二级学院，一份存教研处；2.此表只用于结业重修或特殊情况重修报名（特殊情况解释权归教研处所