小学六年级上册科学期末试卷分析

小学六年级上册科学期末试卷分析

科学试卷命题力求显现新课标的理念，以此来测试学生对科学知识的理解，联系学生的日常生活使学生再认所学到的科学知识与技能，了解学生的创新精神和实践能力等科学素养。试题的内容从学生的生活实际出发，所涉及的素材都是学生熟悉的元素，以学生理解再认为主，大部分内容是日常教学中作为重点讲解的知识点或操作实验。试题结合科学课教学实际，面向全体学生，在注重双基考查的同时，重视实验能力和所学的知识与实际生活链接的考察，来促进学生今后能够生动、活泼、主动地学习。

从学生答题状况来看，答的较好的题是，填空题、选择题、连一连、判断题以及简答题，这些题中多为记忆性的知识，学生得分率较高。答的较差的是做一做（实验题），得分率较不理想。学生不擅长运用已有的科学知识解决问题，灵活应变的能力及动手能力较差。表现在做一做中的两小题：1.把小苏打和白醋在玻璃杯中进行混合，会发生什么变化？请设计实验验证。2.请设计一个探索“铁生锈与什么因素有关”的实验方案。这种要求设计实验方案的题目，学生很多都没办法填写完整。由于条件等因素实验很难开展，导致学生动手实验能力弱。在平时上课中，由于器材不足很多只能通过演示，但没有亲身经历，学生很难掌握。

故今后将在以下几方面做出改进：

1.努力用新课程理念武装头脑，以新课程标准来统领教学

通过新课标的学习提高自身专业素养。注重培养学生的观察、实验和探究能力，多创设有利于学生自主发展的空间，构建开放的学习环境，以有效的学习方案，趣味化、活动化的课堂及和谐的师生关系吸引全体学生进入学习情境，向科学的教学方法和学习方法要质量。

2.提高平时的课堂效率，避免突击性复习

在平时的教学中，不要把知识讲得太死，要多留给学生思考的余地，这样考试时学生才会游仞有余。再通过一些行之有效的训练、检测等途径，帮助每一个学生形成扎实的科学功底，提高学生科学素养，从而提高大面积教学质量和整体水平。

3.注重理论和实践有机结合；实验操作和生活实际相结合

教师要尽可能增加学生动手实验的机会，培养学生动手操作能力和良好的实验习惯，同时调动学生的兴趣；教师在理解教材知识的基础上，加强知识的拓展和在生活中的应用方面的训练，拓宽学生的知识面，从而作到活学活用。即培养了学生的创新意识；又养成了学生关注生活，留心观察身边事物的好习惯。