中考英语专项复习——六种基本时态的教案
中考英语专项复习——六种基本时态的教案
一、学情分析
初中英语学习8种时态，而中考有六种必考时态，学生对这六种经常会混淆在一起。
第一轮总复习已经开始一个多月了了，已经复习了四种时态，另外两种就在本课一起复习。本课整理了中考六种必考时态的知识点，主要是对中考六种时态知识点的梳理和细化，帮助各位学生理清知识脉络，熟悉答题思路，希望各位学生可以在考试中取得优异成绩！
二、教学目标和要求
（一）知识目标：掌握六种基本时态的概念、结构及基本用法
（二）能力目标：通过在练习中比较学习，学会如何分析句子的时态并能正确运用基本时态写出语法正确的句子和篇章。
（三）情感目标：在学习过程中培养学生克服困难的决心和勇气，培养互助互学的美德三、复习重点和难点
（一）重点：六种基本时态的概念、结构及用法；
（二）难点：区别六种基本时态并运用。
四、教学过程：
Step1 Lead-in
1.Listen to a song, The Day You Went Away, and ask the students to find out that how many kinds of tenses are used in this song and what they are.
2.Listen to the song again and check the answers with the students.
Step2 Presentation
1.Show some pictures and ask them to make sentences using the present continuous tense
https://www.360docs.net/doc/a819183927.html,e the present continuous tense to describe a picture.
3.Do some exercises to consolidate the present continuous tense.
Step3 Consolidation
1.Show some pictures about Jane’s life and ask the students to desc ribe the pictures using the simple present tense. Review this tense by doing more exercises.
2.Review the simple past tense by finish a text.
3.Review the simple future tense.
4.Review the past continuous tense by a picture.
5.Review the present perfect tense.
Step4 Practice
1.Ask the students to find the mistake in every sentence and correct it.
2.Do more practice to master the six types of tenses.
Step5 Summary and homework
1.Summarize what we have learned today.
2.Homework.
四、板书设计
中考英语专项复习——六种基本时态
Class_________ Name______________ No._________
一、学习目标和要求
（一）掌握六种基本时态的概念、结构及基本用法
（二）通过在练习中比较学习，学会如何分析句子的时态并能正确运用基本时态写出语法正确的句子和篇章。
（三）在学习过程中培养克服困难的决心和勇气，培养互助互学的美德
二、学习重点和难点
（一）重点：六种基本时态的概念、结构及用法；（二）难点：区别六种基本时态并运用。
三、学习过程：
1.现在进行时：Present Continuous Tense
（1）含义: 表示现在正在发生的动作
（2）结构: 主语+be (is, am, are) + V-ing,
（3）标志语：Look! 、Listen! 、now、at the moment
Exercise: 1)The twins _______________(wash) the clothes now.
2)Look! He ____________ (play) basketball over there.
3)Listen! __________ Sally ___________(sing)?
2.一般现在时: Present Simple Tense
(1)含义: a,表示习惯性、经常性的动作或存在的状态；
b,也可表示现在的情况或状态，c,以及永恒的真理。
d,在含有时间状语从句或条件状语从句的复合句中，当主句用一般将来时，则从
句用一般现在时。
(2)结构: be(am/is/are + 表语eg. Tom is ill.
主语（三单）+V-s；eg. He likes listening to music.
主语（非三单）+V原eg. We study and play together.
(3)标志语：always,usually、often、sometimes、seldom ,never 、once a week、twice a month、
every year, every day,every day等
（2）结构: 主语+have/has+V-过去分词
（3）标志语：already、yet、ever、never、since+过去时间、for+一段时间Exercise: 1)The twins _____________ (wash) the clothes for an hour.
2)He _____________ (not play) basketball since three years ago.
3)How long _____ Sally _________(sing) yet?
三、中考链接，真题再现
(2013年泉州中考）单项选择:
41.—What do you think of the movie War House?
--Wonderful. It’s the best one that I _____in the past few years.
A.watch
B.watched
C.have watched
遣词造句第98小题often,grandfather
(2014泉州中考)单项选择
29.－Do you know the boy in blue? －Yes.I________him several times since last month
A.meet
B.have met
C.am meeting
语言知识与运用
77.－Is Mr.Chen in? －No,he has_________(gone/been) to work.
84. －What did you do at the party last night? －I_________(跳舞) to disco.
.遣词造句第87小题fly,tomorrow
(2015年泉州中考)单项选择
28.--I called you at eight o’clock last night, but nobody answered.
--Oh,I ________a shower at that time.
A.was taking
B.took
C.am taking
遣词造句
87. cook, now 91. when, knock
87. _______________________________________________________
91. _______________________________________________________
四、实战演练，巩固知识
（一）找出每句中的错误之处，并改正在横线上。
1) Henry is go to school by bike every day.__________________________
2) My mother washing the clothes now. __________________________
3)Last night Kangkang was had a birthday party. __________________________
4)We learned English for more than two years. __________________________
5)They go to climb mountains tomorrow. __________________________
6)Jim was fly a kite in the park at this time yesterday. ________________________
(二).遣词造句
A.often,after_________________________________________________
B.Tom,now_________________________________________________
C.learn,already_________________________________________________
D.Beijing,in 2008_________________________________________________
E.I,at this time yesterday_______________________________________________ 五．Homework
Write an article about yourself, tell us your past、your present and your future.
（你的过去、现在和未来）
要求：1.题目自拟; 2.语句通顺连贯;3.字数90字左右
六．教学反思
选择时态复习主要基于以下两点:
1．总复习刚好已复习完五种基本时态，很有必要结合九上的现在完成时一起做一个总结复习；
2．时态是英语语法的重中之重，是学生真正理解所学的语言材料和运用语言时的依据。
初中阶段中就涉及了基本的八种时态，而且有六种时态是中考必考的。
我一直思考着如何有效地进行这一方面的复习。在教学设计初，我就在想：一节课要复习六种时态容量非常大，采取什么样的复习方法才能保质保量完成任务呢？如果不向学生讲解相关的知识点，学生难免经常出现错误；如果单纯讲解语法点，又怕陷入枯燥乏味的传统语法教学模式。几经思索，初一教授学生的be动词的用法顺口溜给了我灵感：能不能把要复习的六种时态都编成顺口溜并以此作为复习的主线来实现教学目标呢？心动不如行动，经过几天的努力，教学设计和教学课件相继完成。
实践证明把顺口溜渗透在英语语法教学中能起到事半功倍的效果，因为顺口溜激发了学生的学习兴趣，而兴趣是最好的老师！当然对于自编的顺口溜我感觉还不够“顺”，期望各位同仁斧正使其臻于完善。这堂课让我感触最深的是我们必须用心为学生创造良好的学习氛围。可能每个方法或许我们也曾想过，可是由于我们的不够细心，不够细致，不去尝试，不去思考，很容易就把一些美好的设想抹杀掉了；没能仔细去思考学生到底要的是什么，没能积极地提高学生的英语兴趣，很多时候我们更多去关注了“课堂纪律”。
其实我们要做的不仅仅是维持表面上的“课堂纪律”，更重要的是要从初中英语教学目标及实际出发，多动脑筋，多想办法，使纪律与自由相结合，采用多种教法来激发学生的学习兴趣，使英语课堂成为一个既生动活泼又和谐有序，且有利于培养学生英语听、说、读、写各种技能的重要场所。
中考英语语法专题——动词时态教案
动词的时态 【学习目标】 1.掌握八大时态的定义、构成 2.掌握八大时态的时间状语 3.掌握八大时态的用法 【重难点】 1．区分各个时态的时间状语 2．区分各个时态的结构、用法 1. I don’t know if Tom ________ here tomorrow. If he ________, I’ll call you. A. comes; comes B. will come; will come C. comes; will come D. will come; comes 2. --When will you hand in your book report? --Sorry, I’m not sure. I ______ writing it yet A. didn’t finish B. don’t finish C. hadn’t finished D. haven’t finished 3. —A nice tie！A present? —Yes, it is. My aunt _____ it to me for my birthday. A. was sending B. had sent C. will send D. sent 4. — You're in a hurry. Where are you going? — To the cinema. Sue ______ for me outside. A. waits B. waited C. is waiting D. was waiting 5. There more visitors in Dongying this year because 2014 City Landscaping Exposition of Shandong Province (山东省城市园林绿化博览会) will be held here on September 1st. A. is B. are C. will be D. is going to have 初中阶段八大时态的基本应用 一般：现在时：谓语动词用原形或第三人称单数过去时：谓语用动词的过去式将来时：谓语用will/be going to+动词原形 现在：进行时：谓语用am/is/are+动词的现在分词完成时：谓语用have/has+动词的过去分词过去：进行时：谓语用were/was+动词的过去分词完成时：谓语用had+动词的过去分词将来时：谓语用would或was/were going to+动词原形
中考英语专项复习——六种基本时态的教案
中考英语专项复习——六种基本时态的教案 一、学情分析 初中英语学习8种时态，而中考有六种必考时态，学生对这六种经常会混淆在一起。 第一轮总复习已经开始一个多月了了，已经复习了四种时态，另外两种就在本课一起复习。本课整理了中考六种必考时态的知识点，主要是对中考六种时态知识点的梳理和细化，帮助各位学生理清知识脉络，熟悉答题思路，希望各位学生可以在考试中取得优异成绩！ 二、教学目标和要求 （一）知识目标：掌握六种基本时态的概念、结构及基本用法 （二）能力目标：通过在练习中比较学习，学会如何分析句子的时态并能正确运用基本时态写出语法正确的句子和篇章。 （三）情感目标：在学习过程中培养学生克服困难的决心和勇气，培养互助互学的美德三、复习重点和难点 （一）重点：六种基本时态的概念、结构及用法； （二）难点：区别六种基本时态并运用。 四、教学过程： Step1 Lead-in 1.Listen to a song, The Day You Went Away, and ask the students to find out that how many kinds of tenses are used in this song and what they are. 2.Listen to the song again and check the answers with the students. Step2 Presentation 1.Show some pictures and ask them to make sentences using the present continuous tense https://www.360docs.net/doc/a819183927.html,e the present continuous tense to describe a picture. 3.Do some exercises to consolidate the present continuous tense. Step3 Consolidation 1.Show some pictures about Jane’s life and ask the students to desc ribe the pictures using the simple present tense. Review this tense by doing more exercises. 2.Review the simple past tense by finish a text. 3.Review the simple future tense. 4.Review the past continuous tense by a picture. 5.Review the present perfect tense. Step4 Practice 1.Ask the students to find the mistake in every sentence and correct it. 2.Do more practice to master the six types of tenses. Step5 Summary and homework 1.Summarize what we have learned today. 2.Homework. 四、板书设计
初中英语时态教案
初中英语时态教案 【篇一：初中英语《八种时态》教案】 【篇二：初中英语动词的时态(教案)】 初中英语语法——动词的时态（教案） 一般现在时 一．要点提示 一般现在时主要用动词原形表示，但是当主语是第三人称单数或者单数名词时，动词的形式要发生变化，其变化规律是： 1. 一般动词后加-s, 如：wears, reads, plays, likes, 2.以s, x, ch, sh,o结尾，后加-es, 如：watches, brushes, goes 3.辅音字母+y结尾，变y为i，再加-es, 如：worries, carries. 4.元音字母+y结尾，直接加-s 5.be动词一般现在时的特殊形态是：am, is, are。have的第三人称单数是has 二．用法指南 一般现在时的用法 1) 表示经常性或习惯性的动作，常与表示频度的时间状语连用。 i leave home for school at 7 every morning. 2) 表示现在的状态、特征、能力、性格等。 i know him very well. 3) 表示格言或警句中。 pride goes before a fall. 骄者必败。 failure is the mother of success. 失败是成功之母。 4) 表示客观真理，客观存在，科学事实。 the earth moves around the sun. shanghai lies in the east of china. 5）在时间条件等状语从句中，用一般现在时表将来（主将从现） if it rains tomorrow, we won’t go to the park. 三. 一般现在时态的肯定形式，否定形式及疑问形式 肯定形式是用动词原形，be动词用am, is, are, 注：动词的第三人称单数形式的变化；否定形式是在be动词后加否定词not(缩写成isn’t, aren’t, am与not不能缩写),或者添加助动词do/does加not 再加动词原形(缩写成don’t/doesn’t).
冀教版英语中考动词时态专项复习教案加练习
专项复习——初中英语动词时态 一、教学目标： 知识目标： 1、复习初中阶段英语六种时态一般现在时、一般过去式、一般将来时、现在进行时、过去进行时和现在完成时。基本构成及动词的五种变化形式规则。 2、掌握并会运用六种时态的结构和用法。 能力目标： 运用所学的知识解答中考中有关时态方面的问题。 情感目标： Happy learning and cooperation. 二、教学重难点： 教学重点： 六种时态的用法和构成。 教学难点： 1、动词五种形式的变化； 2、六种时态的用法和构成； 3、现在完成时非延续性动词变延续性动词。 教学过程： Step 1 : Lead- in How many tenses have we learnt? Use an exercise to find out the answer。 1、写出下列单词的相应形式 lie/die/tie（现在分词）、lay (现在分词、过去式、过去分词) 、ride (现在分词、过去式、过去分词) 、carry (现在分词、第三人称单数) 、have (第三人称单数、过去式、过去分词) 、get、forget (过去式、过去分词) 、
go (第三人称单数、过去分词) 、2、找出划线字母发音不同的单词 （1）( ) A. write B. written C. fit D. dig （2）( ) A. read B. break C. beat D. deal （3）( ) A. broken B. shone C. spoken D. sold （4）( ) A. rose B. woke C. won D. frozen （5）( ) A. lay B. fly C. buy D. lie step 2:出示PPT复习初中阶段英语六种时态一般现在时、一般过去式、一般将来时、现在进行时、过去进行时和现在完成时。基本构成及动词的五种变化形式规则。 通过分析河北近10年中考真题可以看出，河北中考比较重视时态的考查，不仅在单项选择中考查，还在完形填空和词语运用中考查。在词语运用中主要涉及动词的一般现在时和一般过去时，偶尔也会涉及到现在进行时。而单项选择涉及初中阶段需掌握的六种基本时态，即：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时和现在完成时。考生可以通过掌握动词时态的判断技巧来解题。 PPT（5——9） step 3:出示PPT和学生一起总结归结在中考英语考试中出 现时态应对措施。PPT （10——19） step 4:错题锦集：出示PPT.和学生一起探讨答题的技巧。 step 5:让学生们做题来巩固练习本节课的知识重点和难点。（试题研究P171——P172）。 找四个学生核对答案，每个学生回答10个。回答学生提出的问题。 Step 6:总结本课重点，六种时态。 Step 7:Homework
人教版九年级英语下册《中考英语语法复习-------动词时态》教案_20
中考英语语法复习-------动词时态 一、教学背景：不同国家语言有着不同的语言思维和组织结构.语言的运用在很大程度上取决于国家的文化因素和行为习惯。因此动词的考查在中考中是重点,而时态是中考命题的重中之重,主要考查考生在具体语境、特殊语境中对时态的运用能力。学生在实际运用时会出现混淆的情况。在初中阶段常用的八种时态有：一般现在时, 一般过去时, 一般将来时, 现在进行时, 现在完成时, 过去完成时, 过去进行时, 过去将来时。要求掌握时态的意义、各种时态的动词形式、与各种时态连用的时间状语以及一些时态的特殊意义。本课主要围绕考纲复习其中六种主要时态. 二、教学内容：复习动词六种时态。 三、教学目标： 1. 掌握动词六种时态的基本结构，主要用法及区别（一般现在时、一般过去时、一般将 来时、过去进行时、现在进行时和现在完成时） 2. 通过听说读写训练，发展学生综合运用语言的能力,培养学生参与课堂教学的兴趣和 积极性，以及培养他们运用语法知识的交际能力。 四、教学准备：多媒体课件 五、教学过程： Step 1：Greetings Step2: Presentation/Practice 1. Show a photo of famous singer using a slide and talk about her.(内含多种时态,让学生通过听来进一步回忆所学时态,同时通过这位歌手的经历来激发学生积极向上的学习情感.为实现自己的理想而敢于打拼.不懈努力!) 2. Complete the passage about the singer and fill in the blanks. Step3: Review of six tenses 一)、一般现在时( simple present tense) 1.Present the simple present tense by a dialogue and ask students to listen.(通过听和看让学生更直观地回忆起该时态及其使用语境。) 2.Explanation 概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。 时间状语： always, usually, often, sometimes, every week (day, year, month…), once a week, on Sundays, etc. 基本结构：①be动词；②行为动词 否定形式：①am/is/are+not;②此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加don't,如主语为第三人称单数，则用doesn't，同时还原行为动词。 一般疑问句：①把be动词放于句首；②用助动词do提问，如主语为第三人称单数，则用does，同时，还原行为动词。 3中考考查重点：一般现在时用于条件状语从句中的‘主将从现’用法；三单形式及主谓一致;表示客观真理 Task 1 Introduce one of your family member.
中考英语时态复习学案
中考英语语法复习——动词时态（一） 【学习目标】 复习并巩固一般现在时、一般过去时和现在进行时三种时态。 【重点、难点】 行为动词一般现在时、一般过去时和现在进行时的变化以及标志语的应用。 一、一般现在时: Simple Present I概念: 表示习惯、经常性的动作;表示客观真理或事实。例句：Light travels faster than sound. II结构: 1.am\is\are+表语She is a beautiful girl. 2.There is\are There is a book on the desk. 3.实义动词作谓语He usually gets up at eight o’clock. III特征词：always、usually、often、sometimes、once a week、twice a month、every day/year IV练习一：写出下列动词的第三人称单数形式。 1. work________ 2.read ________ 3.clean _______ 4.teach_______ 5. guess ______ 6.watch _______ 7.cry ________ 8.have _______ 练习二：用所给单词的正确形式填空。 1.The twins ___________(wash) the clothes every day. 2.Sometimes he ________ (play) basketball over there. 3.How often ____ Sally ______(sing)? 练习二：你记得你生活中的一些常用词汇吗？ 1.起床___ _____ 2.吃早饭___ _____ 3.弹钢琴___ ____ 4.吃午饭___ _____ 5.踢足球___ _ ____ 6.做运动___ ___ 7.吃晚餐___ _____ 8.做家庭作业___ ___ __9.看电视___ _____ 二、一般过去时: Past Simple I概念: 表示过去经常或反复发生的动作 II结构: did, was/were(过去时） 例句：I went to the park yesterday. I was happy yesterday. III特征词：yesterday、yesterday morning 、two days ago 、... ago、just now=a moment ago、in 1992、in+过去的年份、last night/week/month… IV练习一：请写出下列动词的过去式。 1. call________ 2.plan ________ 3.cry _______ 4.carry_______ 5. play ______ 6.climb _______ https://www.360docs.net/doc/a819183927.html,e ________ 8.clean _______ 练习二：用所给单词的正确形式填空。 1.The twins ___________(wash) the clothes yesterday. 2.The day before yesterday he ________ (play) basketball over there. 3._____ Sally ______(sing) two hours ago? 三、现在进行时: Present Progressive I概念: 表示现在正在发生的动作 II结构: be (is, am, are) + doing 例句：Lily is reading book now. III特征词：Look! Listen! now 、at the moment 、right now 、at present 、Where is …、It’s 8:00 am.
初中英语中考语法复习时态知识讲解(共八类)
中考英语时态总结 一、一般现在时 1.概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。 2.基本结构：①is/am/are;②do/does 否定形式：①am/is/are + not; ②此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加don‘t，如主语为第三人称单数，则用doesn’t，同时还原行为动词。 3.一般疑问句：①把is/am/are动词放于句首;②用助动词do提问，如主语为第三人称单数，则用does，同时，还原行为动词。 4.用法 1) 经常性或习惯性的动作，常与表示频度的时间状语连用。 例如：I leave home for school at 7 every morning。每天早上我七点离开家。 2) 客观真理，客观存在，科学事实。 例如：The earth moves around the sun。地球绕太阳转动。 Shanghai lies in the east of China。上海位于中国东部。 3) 表示格言或警句。 例如：Pride goes before a fall。骄者必败。 注意：此用法如果出现在宾语从句中，即使主句是过去时，从句谓语也要用一般现在时。 例如：Columbus proved that the earth is round。哥伦布证实了地球是圆的。 4) 现在时刻的状态、能力、性格、个性。 例如：I don‘t want so much。我不要那么多。 Ann writes good English but does not speak well。安英语写得不错，讲的可不行。 5) 一般现在时表示将来含义 a.下列动词come， go， arrive， leave， start， begin， return的一般现在时可以表示将来，主要用来表示在时间上已确定或安排好的事情。 例如：The train leaves at six tomorrow morning。火车明天上午六点开。 When does the bus star? It stars in ten minutes。汽车什么时候开?十分钟后。 b.在时间或条件句中。 例如：When Bill comes (不是will come)， ask him to wait for me。比尔来后，让他等我。 I‘ll write to you as soon as I arrive there。我到了那里，就写信给你。 二、一般过去时 1.概念：过去某个时间里发生的动作或状态;过去习惯性、经常性的动作、行为。 2.基本结构： ①was/were;②行为动词过去式 否定形式：①was/were + not;②在行为动词前加didn‘t，同时还原行为动词。 一般疑问句：①was或were放于句首;②用助动词do的过去式did 提问，同时还原行为动词。 3.用法 1) 在确定的过去时间里所发生的动作或存在的状态。 时间状语有：yesterday， last week， an hour ago， the other day， in 1982等。 例如：Where did you go just now? 刚才你上哪儿去了? 2) 表示在过去一段时间内，经常性或习惯性的动作。 例如：When I was a child， I often played football in the street。 我是个孩子的时候，常在马路上踢足球。 Whenever the Browns went during their visit， they were given a warm welcome。
初中英语_动词时态(初三英语专题复习)教学设计学情分析教材分析课后反思
一、复习目标 A：知识目标 1）通过教师的指导，让学生掌握八种根本时态的概念、结构及根本用法 B：能力目标 指导学生在自主探究和任务型教学模式中比拟学习，学会如何分析句子的时态并能正确运用根本时态。 C:情感目标 在学习过程中培养学生克服困难的决心和勇气，培养互助互学的美德，增进同学间的友谊。 二、复习重难点：如何区分并正确运用八种时态。 三、学习方法：自主学习，小组讨论 四、教学方法：任务型教学法 五、复习过程： 1 .图画导入本课。 2.学生自学复习八种时态的根本结构，意义和标志词。 3.师生共同完成中考链接中的典型时态题，并让学生自己总结做题方法。 4 .完成中考练兵中第一局部的单项选择。 5.完成动词应用A篇，并讨论总结做题方法。然后根据方法完成B篇。 6.总结本节课所学内容。 7 .分享与时态有关的哈佛校训中的句子并结束课堂。 由于各个时态都是在以前各个单元教学中分散学习的，那时很多同学还是学得不错，满脸是笑。但后来由于时态的不断增加和其他语法的不断出现，学生困惑了。随着时间推移所产生的遗忘，使学生对各种时态产生了混淆，主要是时态名称和结构容易张冠李戴。通过复习对学生进行查漏补缺，稳固提高，从而能够顺利完成中考中出现的时态问题，尤其是动词应用题，就是老师的任务。 在这节课中，每个环节中的教学秒根本达成了。在复习知识环节，学生们能够全心投入，认真诵读。明白了八种时态的根本用法和结构，弄清了它们之间的区别。但是在这个环节中，根底过于差的同学可能不能够很好的完成表格。在第二环节中，在教师指导下，学生通过练中学，学会了比拟归纳，并总结出做题方法；在第三环节中，同学们互助学习，合作探究，稳固了知识，提升了能力，尤其是掌握了动词应用题的做法；同时增强了学习的信心，增进了同学间的友谊。但是由于是复习课，课堂容量比拟大，节奏也比拟快，有局部根底差的同学可能跟不上课堂的节奏，还有待课下进一步稳固。
初中英语八种基本时态综合复习说课(全文)
初中英语八种基本时态综合复习说课(全文) 一、说复习内容 1、动词时态的重要性 我们知道动词是句子的脊梁，动作发生的时间不同，它们在英语中的表现形式也不同，使英语句子变得生动而富有生命力，这就是动词时态。学生只有通过掌握正确的时态才能把单词、短语连成一体，形成活生生的句子，从而组织成有生命力的篇章。因此动词时态在英语语法中具有不可动摇，不可替代的位置，是英语语法中的基础。在初中阶段主要有八种基本时态，它们是一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、现在完成时、过去进行时、过去完成时和过去将来时。其中前五个时态是要求掌握并应用的时态，后三个要求能理解。 2、复习目标的确定和依据 根据教育部颁发的《英语课程标准（实验稿）》规定的第五级要求：在初中阶段要求学生掌握并运用一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、现在完成时；理解过去进行时、过去完成时和过去将来时；以及重庆市2021年中考英语考试范围，我制定了本节课要完成的教学内容为八种时态的基本用法和构成，用一课时完成。对于现在完成时的详细用法将另外安排一节课完成。本节课的复习目标如下： A：知识目标 1）掌握动词的五种基本形式
2）掌握八种基本时态的概念，结构及基本用法 B：能力目标 通过在练习中比较学习，学会如何分析句子的时态并能正确运用基本时态写出语法正确的句子和篇章。 C：情感目标 在学习过程中培养学生克服困难的决心和勇气，培养互助互学的美德，增进同学间的友谊。 3、复习重点和难点 五大基本时态的概念，结构及用法；教学难点为如何区别八种基本时态。 二、说学生 由于各个时态都是在以前各个教学单元进行分散学习的，那时很多同学还是学得不错，满脸是笑，但后来由于时态的不断增加，和其他语法的不断出现，学生困惑了；随着时间推移所产生的遗忘，使学生对各种时态产生了混淆，主要是时态名称和结构容易张冠李戴，学生痛苦了，怕了，怎么越学越不会了？因此怎样让学生对基本时态清清楚楚，明明白白，让学生查漏补缺，巩固提高，让他们都笑逐言开是老师的任务。 三、说教法 新课程要求学生在“用中学，学中用”，复习课的课型的任务是查漏补缺，巩固提高，所以在教学程序上充分利用准备好的复习资料，由浅入深，步步深入；在教学方式上以练为主线，让
初中英语中考语法复习 六大基本时态汇总
初中英语六大基本时态汇总 1一般现在时 一般现在时的形式为： 主语+be动词（am/is/are）+其他 主语+实义动词（动词原形/第三人称单数形式）+其他 实义动词的第三人称单数形式变化形式如下： 大多数动词在此为直接-s。例如：start→starts；open→opens等。以-ch、-sh、-s、-x、-o结尾的词后加-es。例如：do→does；fix→fixes 等。 以辅音字母加-y结尾的动词，把y变-i，再加es。例如study→studies。 一般现在时经常与always、usually、often、sometimes、never、every day/month/year/time、once a day/month/year等表示时间或频度的状语连用。 1）表示现在经常性或习惯性的动作或活动 My mother likes getting up early. 我妈妈喜欢早起。 2）表示重复性的行为 I talk to my mother three times a day!
我每天跟妈妈有三次谈话！ 3）表示永恒真理或永久性现象 The sun rises in the east. 太阳从东方升起。 4）表示一般性事实 He enjoys painting. 他喜欢绘画。 5）表示将来明确的日程安排或计划要做的事，常用的这类动词有arrive, begin, close等 The show begins at 11 a.m. 演出上午11点开始。 2一般过去时 一般过去时中的动词需要变为过去式。英语中大多数动词为规则动词，过去式由动词原形加-ed（以-e结尾的词加-d）构成；以辅音字母加-y结尾的词，把-y变为-i，再加-ed,以元音字母加-y结尾的词，直接在-y后加-ed；以一个辅音字母结尾的重读闭音节词需要双写词尾的辅音字母后再加-ed。不规则动词变化需要特别记忆。 1）表示在过去某一时间的活动或状态，开始和结束的时间都在过去This town was a beautiful spot ten years ago.
中考英语动词时态复习教学案
中考复习专项：动词的时态 主备：课型：新授备课组长：教研组长：时间： 班级姓名学号 【学习目标】 To revise different tenses and how to use them 【重点难点】 Grasp how to use the right tense. 【课堂助学】 Step 1 : Lead- in How many tenses have we learnt? Use an exercise to find out the answer. Step2: Revise the simple past tense, the simple present tense and the simple future tense. Revise when we should use the three tenses and the use of the three tenses. Give them many pharases about the time and ask them to match each time with the right tense Step 3: Revise the present continous tense and the past continous tense Explain when to use the present continous tense and show some phrases about the time. Ask them to judge whether they are the symbol of the present continous tense or not. Present the past continous tense. Step 4: Revise the present perfect tense and the past perfect tense Show a time line. Explain when we should use the present perfect tense with the help of the time line. Explain the two situations. Ask them to discuss in pairs to find out the time which is the symbol of the present perfect tense. Present the past perfect tense still with the help of the time line. Explain the use of long time verb. Ask them to tell the differeces between the past continous tense and the past perfect tense. Do some exercises Step 5: Writing write a composition : Dantu Experimental School’s yesterday, today and tomorrow”. 【当堂检测】 一用所给词的正确时态填空 1.There __________(be) little rain in Wuxi in three days, is there? 2.The day all the American basketball fans looked forward to __________(come) at last.
中考英语复习《时态》精品教学案
中考英语复习时态 [知识详解] 一般过去时用法复习 ■构成方法 动词用过去式。 ■主要用法 (1)表示过去发生的动作或存在的状态： He went to Beijing last week. 他上周去北京了。 He was ill for a week. 他病过一个星期。 (2)表示过去经常性或习惯性的动作： He often came to see us last year. 去年他经常来看我们。 We played basketball at school. 我们在学校时常打篮球。 ■特殊用法 (1)在宾语从句中，由于时态呼应的关系，可用一般过去时表示现在： I didn’t know you were here. 我不知道你在这儿。(were 实际上指现在) I didn’t know you were so busy. 我没想到你这么忙。(were 实际上指现在) (2)表示客气委婉的现在： I wondered if you were free this evening. 不知您今晚是否有空。 I thought you might want some flowers. 我想您也许想要些花。 能这样用的动词主要限于want, wonder, think, hope, intend等少数动词。 (3)用于某些特殊结构中表示现在： It’s time we started. 我们该动身了。 I wish I knew his name. 要是我知道他的名字就好了。 一般将来时用法复习 ■构成方法 一般将来时通常由“will / shall + 动词原形”构成。 ■基本用法 一般将来时的基本用法是表示单纯的将来事实： It will rain tomorrow. 明天会下雨。 He will arrive next Monday. 他将于下周星期一到。
中考常考时态知识点综合讲解(六种时态)
中考常考时态知识点综合讲解（六种时态） 一．一般现在时： 1.用法： (1)反复性或经常性发生的动作或存在的状态； (2)表示客观真理或事实。 e.g. Tom eats breakfast every morning. The sun rises in the east and sets in the west. 2.时间状语： (1)every/each +单数时间名词（day/ month/year/week等）； e.g. every day每一天； each month每个月； every week每个周 (2)频率副词：usually/often/sometimes/always等。 e.g. Mary usually finishes her homework on time. They often go to the place to have a rest. 3.谓语动词形式： (1)be动词：am/ is /are; (2)实义动词：原形和第三人称单数形式（简称三单形式）；当主语为I, you及复数时，谓语动词用原形；当主语为单数时，谓语动词用三单形式；
e.g. Tom goes to school every day. They often stay at home on weekends. Mary and I are friends now. (3)动词三单形式的转换规则： ①一般情况下，直接加“s”； e.g. help—helps like—likes come—comes play—plays find—finds ②以s, x, sh, ch, o结尾的动词，加“es”； e.g. guess—guesses fix—fixes teach—teaches finish—finishes go—goes do—does ③以辅音字母加“y”结尾的动词，变“y”为“i”，再加“es”。 e.g. study—studies worry—worries try—tries carry—carries 4. 一般现在时肯定句转换为否定句，一般疑问句及一般疑问句的肯定和否定回答； (1)含有be动词（am/is/are）的陈述句变为一般疑问句，直接把be动词提到句首,然后把“.”变“?”即可，其中第一人称I和we要相应的变为第二人称you。肯定及否定回答用相对应的be动词来回答就可以了；若是肯定句变为否定句，直接在be动词后面加not，可缩写，可全称；否定回答只能用缩写； e.g. 肯定句: Tom and Mary are friends before. 否定句: Tom and Mary are not/aren’t friends before.
中考英语总复习教案集
中考英语总复习教案集粹一 语法重点：一般现在时态 (Simple Present tense) 难点突破：一般现在时态中第三人称时动词加“s”的用法 知识目标：通过操练、点评、专项练习等方式复习“一般现在时态”的 时态结构。 复习步骤设计： （一）词汇复习 Revision of the words and phrases learnt in Unit One,dictation of the main ones。（此环节也可根据中考词汇表顺序进行听写检查） （二）对话操练 Dialogue Acting—ask Ss to act out some dialogues about What do you usually do on Sundays/in the evening? （此环节也可以采取学生达标积分制进行，即复习阶段课 前对话必须人人参与） （三）语法复习：一般现在时态： (A) 概念：表示某人/某事物经常发生的动作、习惯、状态等。 (B) 时态信号：常与sometimes, often, usually, always, every day, in the morning, on Sunday 等词连用。 (C) 动词形式：用实义动词原形，第三人称时用动词加“s”形式，简 称“三单动s”形式，“Be”动词用“am/ is/ are ”的形式。 (D) 情态动词后面直接加实义动词原形。 (E) 在某些动词后面须用动词原形进行搭配，如let sb do sth, You’d beterr do sth 等。 例解： 1、Now let me ____ your names, OK? A. call B. to call C. calling D. calls 此题应选用“A”项。在“Let sb.”后面的结构中应该用动词原形结构，不可以用其它形式，所以B项、C项和D项都是错误的。 2、He ________ the washing on Sundays. He _____ it on Saturdays. A. doesn’t/ does B. don’t do/ does C. doesn’t do/ does D. not does/ does 此题应选用“C”项。在第三人称“He”为主语的否定句中应该用助动词“does ”加“not ”构成否定式，再加动词原形“do”，所以B项和D项是显性错误，而A项中“doesn’t”后面缺少动词原形，故也是错误的。 3、There _____ some pieces of paper on the desk. A. is B. are C. have D. has 此题应选用“B”项。在以“There”为开头的句子中应该用“There be ”结构，不可以说“There have ”，所以C项和D项是显性错误，而A项中“is ”，把“paper”当成是单数了，而“some pieces of… ”表示了纸张的间接可数性，故A项也是错误的。 4、I _________ we can’t go. It’s going to rain. A. will hope B. will be afraid C. will think D. am afraid 此题应选用“D”项。在表示心理情感的词汇如“ like/hope/ wish/ think/ guess/be afraid/ be sorry/ be sure/be surprised”等不可以用将来时态，故只能用“am afrai d”。