小学英语教研组工作总结十五篇
小学英语教研组工作总结十五篇
小学英语教研组工作总结15篇
总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，为此我们要做好回顾，写好总结。总结怎么写才是正确的呢？下面是我们帮大家整理的小学英语教研组工作总结，欢迎大家分享。
小学英语教研组工作总结1
我们英语组是一个年轻化的团体，拥有年轻人的朝气蓬勃和生命力，在工作中拥有一份热情，一股冲劲和韧劲。回顾一年来我组十几位教师的工作、学习，很有感触。应该说，在每位英语教师的辛勤劳动下，在学校领导的关心、指导下，我们努力、踏实地工作着。全体英语教师为提升我校英语教学质量，为学生提供高效、优质的服务，默默地耕耘着。具体从以下几个方面来说：
一.教研组建设方面
1.加强理论学习，不断更新教学观念
学期一开始，全组教师都能认真学习小学英语教学工作计划。教研组及时制定了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。经常进行生本教育理念的学习，交流心得，更新教育教学观念、健全自身知识结构，并用以指导教学实践。我们积极参加各级各类教学研讨活动。组织教师听课，要求上研讨课的教师要写出教学反思，这对改善教学水平有较大程度的启示和帮助。
2.重视群教群研，发扬团结协作精神。
我校英语教研组共有14名教师，无论是经验丰富的教师，
还是充满活力的新教师在工作中都能同心协力，互相帮助，通过团
结与合作，以集体的力量保质保量地完成好各项工作任务。各教师
在自身不断充实健全的基础上互相钻研业务和进行常规教学备课，
完成教研任务，以便教师们迅速成长。各位教师在教学水平方面有
了长足的进步，教学质量有了提升。
二.教学常规方面
认真落实常规教学各项任务，坚持间周一次的集体备课和
理论学习活动，落实重点和难点，统一进度和内容，写好教案，同
时分析反馈学生的课堂实际情况,充分发挥英语课学科的特点。
本学年我组教师围绕“教学质量”这条生命线，狠抓课堂教学，增加对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差
工作不流于形式，真正使差生多学一点，多掌握一点，缩小与其他
学生的差距，提升整体水平。为了能更好地提升英语教学质量，我
组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，及时地进行补差
补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，最终
使全体学生达到课标所规定的要求，努力做到课课通、单元清，为
提升教学质量提供保障。
同时，还能因势利导重视开展一些有益的课外活动。如在
班组中开展“学习优胜小组”的评比活动，从学生的上课、作业、英
语能力等方面加以评分，极大地激发了学生学习英语的兴趣，提升
了学习效果。还能开展一些小型比赛，如“英语小报能手”、“英语讲
故事比赛”、英语对话表演等，提升了学生整体素质。遵守市区教研
室的规定，每学期末坚持做好对学生口语的检测工作，提升口头表达能力，为今后的英语交际打下不错的基础。
三.开展教育教学研究
学校为各教研组树立了“以科研促教改，以教改谋发展”的观念，在这一思想的指导下，我组教师以参评品牌教研组为契机，把开展教育教学研究立为工作之重。我组采取全员参与的方式学习生本教育教学理念，提升了自己的业务水平。在我组教师默默的耕耘下，学生英语都取得了较好的成绩。
本学期教研室对我校进行了督导听课，对我们的教育教学工作明确提出了新的要求。通过认真备课，听课，说课，评课，每一位老师得到了提升和进步，感到受益匪浅。开学伊始，在教育局组织的赛教活动中，我组教师李君花取得了优异的成绩，被县局评为“教坛新秀”。
四.对未来的展望
所谓“金无足赤，人无完人”，教师们的工作中也不可避免的存在着一些缺点。在教学中，我们还应该多争取一些学习彼此长处的机会，共同提升。我
相信：只要彼此坚定着信念，工作一定会越干越红火。
我们敬业，我们不计得失，乐于奉献；我们像团烈火，志气积极向上，精神朝气蓬勃，事业放光发热；路是无尽的，天是广阔的，领导的厚望是深远的，每一段成功的后面都将是一个新的开始。我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分成熟。在以后的工作道路上，英语教研组将本着求真务实、锐意进取、勇于开
拓的精神，在素质教育的探索和实践中再接再厉，跨步前进，力求
英语教研组建设日臻健全。
望直港镇中心小学英语教研组
20xx年元月28日
小学英语教研组工作总结2
近年来，随着新课程改革的全面推进，学校办学水平的不断提升，我们英语教研组作为学校的基层组织，得到了学校领导的重视
和大力支持，这使得我们这支年轻的团队激情满怀，充满活力，总
有一股冲劲和韧劲，努力打造出适合每位孩子的英语教学环境。现
从以下四点对近年来我们英语教研组6位教师的工作与学习进行简
要回顾：
一．队伍建设
我们英语教研组共6人，其中骨干教师1人，高级教师2人，组内教师均为英语专业，本科学历5人。杨德龙任教研组长，组员
包含：王静文、庞立敏、陈娟、刘建建、吕敬。全组教师学为人师，行为规范，热爱教育事业，热爱学生，工作中尽职尽责，从没有过
体罚或变相体罚学生的现象，严格遵守学校的规章制度与劳动纪律，服从领导分配，绝对做到个人利益服从集体利益，每次教研活动有
计划、有记录、有总结与反思，能出色完成学校交给的各项任务。
二．教研活动
我组教师积极参加市、区组织的各项教科研活动，出勤率
达到100%，每周至少一人做组内研究课，全组教师听课，周二.周
五进行校本教研活动，对该教师的说课、授课进行评课与反思，落
实教学工作。经过不断地外出观摩、学习与反思，大家都能积极进
行新课程教改实验，通过反复实践、反思、总结，功夫不负有心人，我们终于形成了适合本校特色的英语教学模式，杨德龙与吕敬两位
教师分别在区做研究展示课，吕敬老师在xx市河东实验小学做研究
展示课，反响甚佳。
三．教学管理
为了有效开展教研活动，开学初，全组教师认真学习《英
语课程标准》的精神，刻苦钻研教材，一起讨论分析制定切实可行
的教研组工作计划与各年级学科教学计划，精心设计教案，教学设
计科学、合理、规范，各单元均进行检测，有符合实际的学科建设
规划，定期与年级教研组研讨学科教学工作，为学校领导的决策提
供服务，并且积极响应区、校号召，切实开展传帮带活动，杨德龙
老师分别与吕敬、王静文老师结为师徒，陈娟老师与庞丽敏老师结
为师徒，名为师徒，实际上是互相学习，互相推动，大家随时随地
交流教育教学的各种想法,徒弟经常主动争取师傅的帮助，师傅也认
真学习徒弟在教学中的小创意,同时发现自己的不足之处，互相探讨，取长补短。通过大家不屑的努力，吕敬老师在xx区小学青年教师教
学基本功比赛中获一等奖，在xx区青年教师基本功比赛中获高年级
组说课一等奖；王静文老师在xx区小学青年教师教学基本功比赛中
获三等奖；王静文、庞丽敏老师在首届“钢小杯”全员做课比赛中均
获三等奖。
四．教研成果
在教研室两位教研员的细心指导下，在校领导的大力支持下，我组英语教学模式得到了大家的广泛认可，在20xx年的小升初
考试中，我校六年级的英语平均分名列全区第一名，在提升学生成
绩的同时我们也不断收获着成功：杨德龙老师撰写的论文《信息技
术让小学英语教学更精彩》获中国电化教育学会全国论文评选二等奖，《小议英语课堂教学中的Presentation》获xx区教育学会第十五届学术年会二等奖，中国教育学会小学教育专业委员会全国小学课
堂教学优质课评选一等奖，xx市教育学会小学教育专业委员会优秀
课评选一等奖，xx区中小学第三届“双优课”评选一等奖，xx市第七
届中小学“双优课”评选活动三等奖，中央电视台“希望之星”英语风
采大赛xx赛区教师组优秀指导奖，参与国家级课题“提质减负”的研究，获得结题证书；王静文老师在xx区小学青年教师教学基本功比
赛中获三等奖，在xx市初等英语水平考试中获优秀辅导奖；庞立敏
老师在xx市初等英语水平考试中获优秀辅导奖；刘建建老师撰写的
论文《浅谈英语歌谣在低段小学英语中的应用》获中国电化教育学
会论文评选二等奖”，《小学英语教学中故事表演教学法的探索》获
第三届全国小学课堂教学交流研讨展示活动论文类三等奖，《浅谈
对英语学困生的教育策略》获xx区教育学会第十六届学术年会三等奖，全国第二届和谐杯“说课标说教材”大赛三等奖，xx区小学“共同
体说单元教材”评比一等奖，xx区小学青年教师教学基本功比赛三等奖，xx市初等英语水平考试优秀辅导奖；吕敬老师在xx市河东区实验小学做“教改大课堂”研究展示课，做xx区小学共同体研究展示课，xx区青年教师基本功比赛高年级组说课一等奖，xx区小学“共同体
说教材”评比三等奖，撰写的论文《浅谈小学英语开放性作业的设计》获中国电化教育学会论文评选三等奖，《浅谈英语歌曲在小学英语
教学中的应用》获xx区教育学会第16届学术年会三等奖，中央电
视台“希望之星”英语演讲风采大赛xx赛区教师组一等奖，xx区小学
青年教师教学基本功比赛一等奖，xx市初等英语水平考试优秀辅导奖。我组编排的课本剧《三打白骨精》获xx区中小学英语课本剧展
演三等奖，在大家共同的努力下，我校学生在全国小学生英语竞赛、xx市小学英语等级考试、敏特英语竞赛中，均取得优异的成绩，教
师多次荣获指导教师奖。
以上是近年来我组英语教学工作的一些简要回顾，当然，
在工作中还存在着很多的不足。我们坚信，昨天的成绩不只是一个
终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们
组也必将再接再厉，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓
创新，为钢小的英语教学再上一个新的台阶而努力奋斗。
小学英语教研组工作总结3
我校于今年XX月成立了英语教研组，本教研组共有5名教师，其中专职教师4名，兼职教师1名，在我们的共同努力下，本学期
我校的英语取得了一定的进步。现将一学期的工作总结如下：
一.加强统一认识，落实“教书育人”的思想
每学期初，全体英语教师在一起畅所欲言，谈谈从事外语
教学的一些体会和想法，有个别教师认为教英语班级多、人数多，
至少三个班，比较吃苦。作为教研组长，要认真、耐心地做好他们
的思想工作，要善于洞察每位教师的心态，统一思想认识，把“关爱
学生，奉献小学外语教学”作为本组的座右铭，任何时候都要为学生
着想，一心一意扑在小学外语教学上，把“教书育人”的思想摆在自
己的心坎上。
二.加强理论学习，落实“英语课程标准”的精神
在当今信息社会中，教育教学理论不断推陈出新，如不及
时学习就会处于被动的局面，因而本教研组加强了理论学习的力度。为适应英语课程改革的需要，我们认真学习了“英语课程标准”，改
变了过去以“教师为中心”的传统教学观念，树立了“面向全体学生，
突出学生主体，推动学生发展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，
将新课程标准的精神落实到具体的行动中，避免教学的滞后性和盲
目性。
三.加强集体备课，落实“最优化”的教学设计
坚持集体备课制度是我校一贯的做法，我校规定每周四下
午组织集体备课活动。为使每一位英语教师都能养成自觉的行为，
我们从学校的客观实际出发，着手加强了备课组的改革，要求同年
级应加强集体备课。备课时要充分挖掘每一位教师的潜力，充分挖
掘教材的内涵，对教材进行恰当的调整和重组;要做到“五备三鼓”，
即备课标、备教材、备教法、备学法、备练习，备课中多考虑学生
的实际情况，多腾出时间鼓励学生积极思维、鼓励学生利用交际语言、鼓励学生大胆创新，尽可能避免课堂上死气沉沉的气氛;备课时，同年级组成员对组内规定的课题分散备课，写出祥案，然后在规定
的时间内进行集体讨论，并且要求同年级的每一位英语教师做到“四
个同一”，即备同一堂课、备同一个教案、上同一堂课、保持同一个
进度，切实将“最优化”的教学设计落实在课堂上。
四.落实是落实课堂教学常规，体现学生的自主学习
为适应时代的需要，为圆满完成小学英语的教学目的，达
到《英语课程标准》的要求，根据上级有关文件精神和我校的实际
情况，特制定了我校外语课堂教学常规，其宗旨是教师上课时要精
神饱满，要发挥好教学目标的作用，着眼于培养学生利用语言的能力。通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实的交际中理解、模仿和利用语言，要充分利用实物、图片、手势、直观教具和
表演手法，生动活泼地进行外语教学，充分体现学生是课堂的主人，是学习的主人。
五.严格执行计划，使教研活动开展到位
教研组要严格按照期初制订的教研计划，安排好每位教师
的教研活动课。经常性地开展教研活动，有利于形成一种充满民主
和生机又讲究实效的教研风气;教研组要给每一位英语教师施加压力，要求每一位教师每学期至少开一堂公开课、汇报课或观摩课;要求新
教师要上好一堂公开课，老教师要为新教师上好一堂示范课，以老
促新，以老帮新。通过民主讨论、深刻分析、相互比较、相互探讨，使所上课的教学目标更加明确，教学内容更加翔实，教学要求更加
浅显，教学方法更加体现教学内容，教学效果更加突出。教研组的
这种利用集体力量进行教学研讨的方法，使得组内每一位英语教师
更加自觉学习，相互探讨、钻研业务的风气更加浓厚，由此带来的
是每一位教师的综合素质的提升。
六.扎实做好说普通话、写规范字、写规文档的工作
虽然我们组的老师都是英语教师，上课都使用英语，很少
使用普通话，但，一学期以来，我们英语组的每一位英语教师积极
响应学校组织的各项说普通话、写规范字、写规文档的工作的活动，包含青年教师演讲比赛、读书沙龙活动等等。
七.课题组成员保持高度的研究状态，使课题研究开展到位
由我校独立承担的课题《优化课堂教学设计的个案研究》
已进入正式试验阶段，本教研组确定了子课题《优化英语课堂教学
活动的设计》，为切实搞好该课题的研究，课题组全体成员统一了
思想认识，哪怕工作再忙，课题研究不能丢，哪怕困难再大，也要
持之以恒，努力克服，扎扎实实地做好课题研究;每学期初制订切实
可行的计划，期末实事求是地进行总结，围绕主题，重视过程的研究，研究应不离学生，不离课堂，但也可以向课外拓展要动员非课
题组成员参与课题研究，是每一位英语教师都处于研究状态，积极
撰写教育论文，以课题研究为契机推动课堂教学的改革。
八.教研组配合教导处，使教学业务检查到位
教研组要配合教导处定期对每一位教师的课堂教学常规、
备课、作业批改等进行检查，要指出其不足，共同商讨好的办法，
如课堂教学用语的规范性、备课中教学札记的真实性、作业批改中
等第的统一性与激励性等问题，达成一致意见。
九、重视资料积累，资料管理要到位
教研组平时要重视活动资料的积累，期末将这些资料进行
整理、归纳，上交给教科室和教导处。
我校英语教研组才刚刚诞生，它是小学的新兴产物，到底
如何开展好外语教研组工作，是摆在我们面前的新课题，还需我们
广大英语教师不断地在实践中探索。
小学英语教研组工作总结4
回顾一学期的英语教学工作，我们以“四维一体”课改理论为指导，以英语教学为抓手，使各位教师在业务能力上有了不同的提升。
在这一学期中，我校教师追求教育内涵的发展，加强师资自培，坚持以学生发展为本，以学生课程开发为方向，以多元智能理论为指导，以课堂教学策略和整理学习为突破，努力推进教育教学改革的深入发展，在教学、教研方面，我们做了以下工作：
一.组织英语教师认真学习新课标。
学习“四维一体”教学模式，明确了课程改革的主要目标，加强课程改革的责任感和紧迫感，将课程从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发落到实处，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。开学初，教研组组织英语教师学习《英语新课程标准》，并在此基础上，根据新课程标准的思想来进行集体备课，安排组内教师进行上课活动，全体教师进行评课活动。
二.开展了一系列英语教研活动
1.开展了优质课评比活动，为了配合县优质课选拔活动，教研组积极动员全乡英语老师参与。在这次活动中，参赛教师不断探索教材，优化教学设计，同时上完课后还进行反思，总结。最终在县优质课的比赛中我校参赛教师取得了县第一名的好成绩。
2.开展集体备和课例研讨和校本教研活动，由于平时教师在英语教学上缺乏时效性，对学生评价的关注还有欠缺，于是本学期的课例研讨和校本教研围绕“形成评价”在教学中的作用展开，组内教师针对这一问题持续展开研讨活动，以提升自己的教学水平。
3.组织教师参加备课手册评比活动，本学期的备课手册复备
以“尚美”理念为主，教研组积极组织组内教师积极参与，送评的备
课获得了四个县一等奖，一个市一等奖，一个市二等奖。
4.开展小学英语外语专业委员会录像课评比活动，在本次活
动中有四位会员老师参加，他们精心备课，录课，组内其他教师纷
纷给出自己的建议，发挥了组内凝聚力。在此次活动中一位教师获
得了市一等奖，三个二等奖。
三.继续加强教学工作。
按照课程计划上的课时，把提升质量的重点放到日常教学
过程的优化上。教研组和学校定期进行认真工作检查，同时对于在
检查中发现的任何问题及时研究，及时解决。
四.英语学科教学与信息技术的整合更能推动英语语言的广
泛利用。
信息技术作为一种媒体技术，有着更加广泛的潜能，并有
其特定的优越性――形象、具体、有声有色、动静互补、增大容量、可视效果佳，剪辑方便、操作简单等特点，且便于课堂情境教学和
呈现教学的操作。由于电脑的广泛使用，课件的制作将更加方便，
在教学活动中，信息技术将为英语教学提供更加广阔的空间。
总之，我们教研组全体成员将不断提升自身素质，努力提
升业务水平，争取让每一名学生都能成为祖国的栋梁！
小学英语教研组工作总结5
一个学期紧张的教学、教研工作结束了，根据本学期实际情况，现将英语教研组工作汇报如下：
1.教研活动落实
本学期教研周我们英语组有夏建红老师上研讨课，先由夏
老师老师初次备课再执教，全组全组成员元听课、磨课帮助二次备课，再登讲台，进行再磨再听最后在全体教师前进行展示课堂、听
磨课过程、评课，这样全组的成员都获得了不同程度的提升有了明
显的进步。
每一次的教研活动，我们都精心准备，结合实际情况。本
学期主要开展了英语教研周的磨课及展示活动；备课稿建议研读讨论；PEP5教材解读讨论、学习；教案、作业等教学常规的检查工作；教师素养提升活动等。我们做到每次教研不缺席，人人参与并且陈
晓静老师成为区学科教师骨干班成员，不错的教研氛围是成功教研
的开始。
2.业务学习落实情况
英语教研组每月安排的业务学习内容都是结合教学实际存
在的一些问题，让这些业务学习成为指导英语教师教学的准绳，这
些内容的安排，让老师们走向了进步的阶梯，例如英语组在XX月
份有素养考试的活动，而解读的主题是PEP5的复习课解读，因此，我们在XX月份业务学习的内容定成了有关复习教学教材解读的主题。
3.竞赛活动
除了学校举办的相关竞赛活动之外，只要有各类竞赛活动，我们都会积极组织学生参加竞赛，但是由于学科特点，我们目前只
接到温州市英语书写大赛组委会的邀请，并我们连续几年在参加这
个活动，并成立了英语书写社团。
4.齐心协力的团队精神
我们英语组是一个比较特殊的队伍，因为全校四个教研组中，英语教研组的人数最少，只有5人，人再少也是一个组，我们
需要完成的工作与其他组是一样的，而我们平均分配下来的工作，
则要比其他组人多，因为我们组人的总数少。尽管这样，英语教研
组的每一位成员无论分配到什么工作，大家都会欣然接受，齐心协力，从无怨言，不拖拉完成各项任务，我觉得这是我们组一大亮点，相信在今后的教研等各项活动中，大家会一如既往地认真去做。
5.新学期思路：
1)继续加强新课标的学习、研讨活动，同时新课标应人手一册，这样便于学习。
2)集体备课活动结合学科特点，搞一些主题课活动，如：针对语篇教学的课，情景会话课、阅读课等
3)小课题研究的落实，继续开展校级小课题研究。
4)落实特色作业，辐射整个教研组，在英语教研组中形成常规性、普遍性。
小学英语教研组工作总结6
20xx-20xx学年度我主要从事以下工作：首先是继续担任英语教研组长。第二是九年级英语教学工作。下面就以上两方面作以回顾、反思和总结：
一.教研组工作
(一)、学期初勇挑重担，做好各项计划安排;
众所周知，英语学科是我校乃至我区的弱势学科、瓶颈学科。基础差，起步晚，师资匮乏。今年我区的教学目标又是努力实
现送表教育跨跃式发展。从另一方面讲，也就是要超速发展、大跃
进式发展。这就意味着英语学科的教学难度大大增多。选择这个学
科基本上也就意味着选择了艰辛的付出、较低的回报
乃至领导的不满。可是学校要发展，孩子们要成长，重担
要有人担。于是我，一个英语教育上的老兵义不容辞，勇敢地挑起
了这幅重担。
学期初我认真斟酌，反复研究。制定了详细科学的教研计划，把本学期要做的主要工作详细的写了进去。主要包含理论学习、听评课活动、教学改革和第二课堂开辟四块内容。为本学期各项工
作的开展奠定了坚实的基础。
(二)、扎实开好教研会和听评课活动和集体备课;
每周二下午第一.二节是英语教研组的教研会。无规矩不成
方圆，因此我组的考勤严字当头，无论教研会还是听评课会议，违
规罚款，并计入考勤。因此，我组的会议总是人员整齐，参与认真，保证了会议的质量。教研会着重落实教育计划上的各项工作：如理
论学习、听评课活动等。本期学习的主要内容有合作教学探究、英
语课堂教学模式、英语作文提升。说课、评课是教研会的主要程序，由本周公开课教师说课，然后自我反思，最后大家明确提出优缺点，评课要做到：“知无不言，言无不尽。优点说透，缺点不漏，避免重
复”。这样，就保证了有序高效说课、评课环节。组织英语教师谈谈
自己的英语课堂管理，为大家的英语教学管理经验交流搭建了平台。教研会还进行了一些课型模式的学习：如复习课、新授课、阅读课、写作课等。
集体备课工作是教学工作的重头戏，我组更是重视该工作，分配好主备人后，教研会时认真备课，研讨，最后上交，由教研组
长签字，严把集体备课关。
教研会还及时传达学校领导的各种指示和通知，顺利圆满
完成了各种临时任务。
(三)、扎实开展计划中的各项活动;
本学年全校性大型活动有两项：“英语口语演讲比赛、英语
书写兼作文大赛”。口语演讲比赛推动了学生口语表达水平，书写兼
作文大赛有效推动了学生的书写水平的提升。大赛后分一.二.三等奖
把学生作品进行了布展，推动了学生英语书写的相互交流。这两项
活动都极大地激发了全校学生的英语学习兴趣，对英语教学质量的
提升起到了较大的推动作用。在书写比赛后我进行了反思，考虑到
全校学生的汉字和英语书写对考试起到不可低估的作用，建议学校
把美术课分为单双周，单周练汉字和英语，双周美术，教会学生写
出美观的美术字业不错。既给美术教师以用武之地，又使学生受益
无穷。并把获奖学生手迹留下，装订成书，形成了有形成果，便于
流传。遗憾的是演讲比赛未收集演讲稿，明年将加以收集。
(四)、努力作好教学改革，立足长远发展，重视常规建设和
英语活动。
我区英语教学提升不上去的主要原因是基础差、起步晚、
师资弱。因此，要想出成绩，改革十分重要。我主要通过英语教学
常规建设来实现这一目标。教研计划中的一些常规我们将永远坚守。学生要有一本英语字典、用英语书写班级、姓名、领一读三模式、
五步和造句背诵法(目前不够重视词性)、英语练习本(明年要建立正
规练习本)日记格式、错题集、英语作文、错题要写“补”字等。
英语常规建设：
学年：口语演讲比赛、书写兼作文大赛。
月：全级性大型比赛、英语歌曲、书法、每班作文优秀习
作收集。
周：作文、错题集。
日：背诵单词、补差
(五)、周工作和教学目标明确制度
本学期初开始，我组一直坚持周工作明确制。把本周要开
展的主要工作写于教研组前黑板上，让各教师明白本周工作。本周
工作主要包含以下几方面：
1.学校行事历涉及到英语学科方面的工作。
2.学校临时安排的工作。
3.例会上学校安排的工作。
4.学科教研理念。
5.教研会工作。
6.英语组同志们的教学感悟，思想碰撞。
7.学年英语目标明确写于后黑板。
(六)、课标解读工作。
制定英语课标解读蓝本，明确分工，按时完成电子文档和
纸质文稿。
(七)、发现了一些英语学习很重要的东西，如语音和音标教学、朗读教学，领一读三模式、单元第一课用课件。三年一贯制英
语笔记。英语教学的积累工作，积累课件、专题、经典习题、优秀
学生习作、听力资源等，新学单词必抄，每周谚语教学等。
(八)人文管理，快乐工作。全组同志同吃大盘鸡、游风穴寺，体验怪坡，嬉戏于马庙水库，这给我们留下了美好的回忆，对工作
起到了有效的推动。
二.毕业班英语教育教学工作
作为一名英语教师，我勤勤恳恳，任劳任怨。每次早读五
点半准时进班。给学生领读单词，督促学生背诵英语单词、课文。
课堂上锐意改革，和同事并肩作战，搞好集体备课。平时，认真写
好每一块小黑板、撰好每一次教案，批改好每一回作业。做好每一
次周考月考。适时给学生们谈心，做孩子们的思想工作。考试后，
我自己购买奖品，给孩子们发放。
平日注意收集重要资料和学生优秀的英语小作文，于考试
前印发，大家相互学习。每遇到公开课，我总是身先士卒，认真准备，并和大家共同研课、评课，共同成长。平日重视收集课件和各
类材料，以便将来使用。由于领导的关心，同志的帮助和本人的努力，我班的英语教学成绩不错。
本年度撰写的论文《英语情景教学法刍议》，荣获河南省一等奖。
三.展望明年。
要构建课件收集工作、建立三年一贯制英语笔记、每周英语谚语教学活动推广、英语作业三年保存制，教师收集经典练习并自编优质练习册，单词抄写工作。
增加落实力度和反思力度，增加学习力度，提升教育教学能力和英语专业素养。
总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。我将不懈努力，争取明年工作再上新台阶。
小学英语教研组工作总结7
一转眼，本学期的教学工作已接近尾声。我校英语教研组努力落实区英语教研室的工作计划，认真落实英语课程标准各项要求，以课程改革为中心，大力推进校本主题教研活动，努力提升教师的学科素养和理论水平。，提升课堂效率，激发和培养学生学习英语的兴趣。现总结如下:
一.加强教育理论学习，规范课堂教学常规
1.学习《中小学英语课程标准》。建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，关注学生情感，提升
学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思
路渗透到英语课堂教学中，真正做到理论与实践相结合。
2.组织教师认真学习了《英语教学行为公约》，明确每项工
作的具体要求,对照自已的教学行为进行自查，形成组内不错的工作
作风。对《公约》内容进行有针对性的调整。
3.做好常规落实的检查、督促工作，定期检查教师备课和学
生作业，抓好教的教学常规。
二.加强校本主题教研，切实提升教研活动的有效性
1.针对本学期的教研主题“提升英语课堂教学的达成”，组织
教师利用报刊、杂志、网络等平台进行了有关这一主题的理论学习，然后将自己的学习资料进行了整理和归纳，在组内进行了讨论与交流,提升教师们的教学理念，更新教学思想。
2.规范主题教研活动每个实施环节，开展听课、评课、教学
沙龙、看录像评课等多种形式的教研活动,以课堂教学研究为重点，
以课堂观察为手段，以教学反思、同伴互助为主要方式来推动教师
的发展，切实提升教师的教育水平。
3.英语教研活动改变单一的听课和评课形式，增多教研组理
论学习内容。根据主题教研的情况，结合自己的教学实践，对自己
的教学设计、教学效果以及通过主题教研使自己获得的收获进行总
结和反思，进一步提升自己的科研、教学能力和思想认识水平。
4.每周五实行了《情景英语》校本课程，学生自愿选择喜欢
的课程，教师以游戏、表演、故事为主要教学形式，让学生在听、
小学英语教研组工作总结十五篇
小学英语教研组工作总结十五篇 小学英语教研组工作总结15篇 总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，为此我们要做好回顾，写好总结。总结怎么写才是正确的呢？下面是我们帮大家整理的小学英语教研组工作总结，欢迎大家分享。 小学英语教研组工作总结1 我们英语组是一个年轻化的团体，拥有年轻人的朝气蓬勃和生命力，在工作中拥有一份热情，一股冲劲和韧劲。回顾一年来我组十几位教师的工作、学习，很有感触。应该说，在每位英语教师的辛勤劳动下，在学校领导的关心、指导下，我们努力、踏实地工作着。全体英语教师为提升我校英语教学质量，为学生提供高效、优质的服务，默默地耕耘着。具体从以下几个方面来说： 一.教研组建设方面 1.加强理论学习，不断更新教学观念 学期一开始，全组教师都能认真学习小学英语教学工作计划。教研组及时制定了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。经常进行生本教育理念的学习，交流心得，更新教育教学观念、健全自身知识结构，并用以指导教学实践。我们积极参加各级各类教学研讨活动。组织教师听课，要求上研讨课的教师要写出教学反思，这对改善教学水平有较大程度的启示和帮助。
2.重视群教群研，发扬团结协作精神。 我校英语教研组共有14名教师，无论是经验丰富的教师， 还是充满活力的新教师在工作中都能同心协力，互相帮助，通过团 结与合作，以集体的力量保质保量地完成好各项工作任务。各教师 在自身不断充实健全的基础上互相钻研业务和进行常规教学备课， 完成教研任务，以便教师们迅速成长。各位教师在教学水平方面有 了长足的进步，教学质量有了提升。 二.教学常规方面 认真落实常规教学各项任务，坚持间周一次的集体备课和 理论学习活动，落实重点和难点，统一进度和内容，写好教案，同 时分析反馈学生的课堂实际情况,充分发挥英语课学科的特点。 本学年我组教师围绕“教学质量”这条生命线，狠抓课堂教学，增加对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差 工作不流于形式，真正使差生多学一点，多掌握一点，缩小与其他 学生的差距，提升整体水平。为了能更好地提升英语教学质量，我 组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，及时地进行补差 补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，最终 使全体学生达到课标所规定的要求，努力做到课课通、单元清，为 提升教学质量提供保障。 同时，还能因势利导重视开展一些有益的课外活动。如在 班组中开展“学习优胜小组”的评比活动，从学生的上课、作业、英 语能力等方面加以评分，极大地激发了学生学习英语的兴趣，提升 了学习效果。还能开展一些小型比赛，如“英语小报能手”、“英语讲 故事比赛”、英语对话表演等，提升了学生整体素质。遵守市区教研
小学英语教研活动总结15篇
小学英语教研活动总结15篇 小学英语教研活动总结1 12月21日上午，以“核心素养引导下的小学英语阅读教学的有效性”为主题的西片联片教研活动在桃林中心小学举行。来自桃林小学、双店小学、洪庄小学、李埝小学和山左口小学五所学校近30名英语教师参加了本次教研活动。 本次活动采用“同课异构”形式，活动分为课堂教学观摩、上课教师说课和互动研讨三个环节。桃林中心小学吕如意老师、双店中心小学钱思文老师、桃林中心小学马可老师都执教了五年级Unit 8 At Christmas的Story time板块。三位老师都能抓住高年年级学生的特点，运用自己的教学特长就同一教学板块设计不同的教学过程，让老师们欣赏了不同老师的不同教学理念，更引发了自己对教学的思考，桃林中心小学吕如意老师的`课件制作精美，教学朴实自然，一步一步带领学生深入学习，稳扎稳打。双店中心小学钱思文老师课的开始就播放了有关圣诞节的一些视频，极大地调动了学生的学习积极性。桃林中心小学马可老师，用圣诞树装扮了教室，创设真实有效的情景，让学生仿佛置身于圣诞情景中，做到了在玩中学，在学中玩。接着三位老师就自己
的教学设计理念进行说课，最后，听课教师就三节课纷纷阐述了各自的见解，也提出了一些有效的意见和建议。 最后大家就“核心素养引导下的小学英语阅读教学的有效性”展开讨论：要抓好阅读教学，采用适合本年级段的教学方式方法，进一步研读教材，多思考，勤反思。 本次活动收到了预期效果。小学英语教研活动总结2 20xx年x月8日，在实验中学举行了第四届小学英语联合教研活动。本次活动得到了华蓥市教研室的大力支持，各个学校的紧密配合，以及各学校小学英语教师的积极参与，取得了圆满的成功。 本次活动进行了教学活动观摩和论文评比。在教学活动观摩中，教师的教学方式多种多样，并使用了多媒体、直观教具、身体语言等多种教学辅助手段；课堂组织教学灵活多样，语言条理清晰，发音标准，并利用活动组织教学，充分调动了学生的积极性。但是，也有个别的教师基本功不够扎实，有待进一步提高。在论文评比中，一共收到二十余篇教育教学论文，大家共同探讨，共同进步。活动结束后，教研室唐协辉老师作了总结发言，指出本次活动充分展示了教育教学水平，论文质量非常高，活动非常成功，希望下次活动搞得更好，使我们的小学英语教师队伍不断
小学英语教研组工作总结10篇
小学英语教研组工作总结10篇 小学英语教研组工作总结1 本学期，我校英语教研组以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生的全面发展为主要任务，以学校和教导处工作计划为依据，以课程改革为中心，认真学习课改理论，积极参加课改培训，开展课题研究，更新教学观念，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。以下是我组教学工作的简单总结。 一、加强理论学习，更新教学观念 1. 全组教师继续学习了《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》、《英语课程标准解读》等专著；开展了教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨了小学英语教学方法，并用这些理念来指导课堂教学；苦练教学基本功；同时积极参加业务培训，不断充实自己。 2.明确了小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养了学生一定的语感和良好的语音、语调基础；学生初步形成了用英语进行简单日常交流的能力。 二、利用教学常规、教学科研，规范教学工作 1.全组教师认真学习常规，对照常规，抓好英语教学的每一个环节。重点抓好课堂教学常规的落实。课堂上，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。
2.充分发挥教研组作用。开展一课三议活动，抓好备课、说课、上课、评课、课后反思等工作。通过说、上、评、思等形式促使全组教师共同提高。 3.加强英语课堂用语的学习，把它作为一项外语教学的常规工作来进行落实。 三、抓住自己的（教学）问题深入研究，让教学丰富多彩 教师善于在自己的教育、教学实践中发现问题，并在教育、教学中有问题意识。把平日教学中遇到的问题用一种研究的心态来对待，例如，学生很多人不做作业，为什么？是否能设计一些孩子们喜欢完成的作业？如何帮助某个或某些后进生提高成绩？如何让学生快速记单词？如何给孩子创造一个良好的英语学习氛围？孩子们喜欢上你的课吗？诸如此类，想必这些问题大家都想过。因为问题来自实践，我组教师便抓住这些有效资源进行研究，并把课题研究与平时的教学实践活动有机地结合起来，总结实施中的经验和出现的问题，真正做到以科研推动教学改革的发展，以课题研究促进课改。从而促进教学观念的更新和教学质量的提高，同时也使我们的教学更加丰富多彩。 四、开展英语各类竞赛活动，激发了学习兴趣。 通过开展各种适合学生语言水平和年龄特点的比赛活动，如：英语书法、唱歌、单词、手抄报比赛，他们的学习热情有了很大提高，学习兴趣也得到了培养。通过学以致用的活动方式，使英语生活化，实用化，寓教于乐，将同学们带入快乐的英语世界，激发了学生学习英语的热情和主动性，为学生学习英语提供不竭动力，培养学生的听、说、读、写的英语综合运用能力，同时也为同学们创造了一个展现自我才华的舞台，锻炼个人
小学英语教研工作总结(精篇十五篇)
小学英语教研工作总结(精篇十五篇) 小学英语教研工作总结(精选15篇) 总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包 含取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的 书面材料，它是增长才干的一种好办法，让我们好好写一份总结吧。你想知道总结怎么写吗？下面是我们为大家整理的小学英语教研工 作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 小学英语教研工作总结1 一学期匆匆而过，短暂、忙碌却充实，我们英语教研组在各级 领导的关怀下，认真学习市级、城区教科所和学校的各项计划，严 格执行教学制度和要求，在工作上扎扎实实、不断创新，团结合作，圆满完成各项任务。同时，我们以“新课标”精神为指导，围绕学校 和教研室明确提出的各项计划，开展了多种形式的教科研活动，切 实提升了教学质量和教师自身的水平。现将本学期的工作汇报如下： 一.团结协作、无私奉献的教研组： 本学期，英语组成员年富力强，敢于创新，积极进取，团 结奋进。虽然我们担负的教学任务重，但我们有团结合作的精神， 通过每次的教研活动能不断增进同事之间的交流和了解，在工作上 大家互相帮助，团结协作。我们组的工作精神可以用以下几个词加 以概括：团结，无私，奉献，进取。我为这样一个团队中工作感到 愉快而骄傲。 二.理论联系实际，不断更新教学观念：
我们教研组能坚持学习政治理论、现代教育思想和教育教 学理论，不断提升思想觉悟，切实地从自身转变观念，提升素质。 我们经常利用教研时间学习《英语新课程标准》、《小学英语教学 与研究》有关新课程的文章，掌握新课程的基本理念，关注和追踪 新课改的动态，正确把握英语教学的特点，积极倡导自主、合作、 探究的学习方式，努力建设开放而有活力的英语课堂，全面提升学 生的英语素养。在每周的英语教研活动中，除了开展例行的“口语训练”活动，还着重探讨教学中的实际问题，针对如何备课、上课、辅 导学生开展讨论，并且能利用到实际教学中，为英语课堂教学活动 扎实有效储备了理论基础。 三.恪守教学常规，不断提升课堂教学质量： 我们教研组认真落实常规教学的各项任务，坚持每周一次 的英语教研活动，在活动中，老师们各抒己见，团结合作，遵照“新 课标”精神，认真研读教材、课标，落实各单元教学重点和难点，统 一进度和内容，认真撰写并及时上传教案，按时上校园网阅读教案 并评议，课前认真制作教具，结合科研课题“新形势下学困生潜力开 发实验研究”，在课堂教学中努力改善英语教学理念，关注学困生， 致力提升每一个学生的语言综合利用能力，激发全体学生学习英语 的兴趣。课后老师们认真撰写教学反思并上传个人博客，本学期各 年级老师布置的英语作业难度适中、科学有效，并能及时认真批改 学生的各项作业，能指导和监督学生订正作业，培养学生不错的书 写习惯。通过互听科研轮流课，及时分析反馈教师的课堂教学情况，共同商讨和研究教学中的亮点和不足，充分体现团队精神，利用集 体的智慧不断推动和提升教学教研水平。本学期每位老师不但认真
小学英语教研组工作总结15篇
小学英语教研组工作总结15篇 小学英语教研组工作总结1 本学期我校英语教研组，以素质教育和学生的发展为根本宗旨，以基础教育课程改革为工作中心，优化教学过程。将围绕课程实施中的实践性问题而展开，学科活动教学中遵循教育教学规律，不断努力提高教研水平和英语教学质量。 一、加强教育教学理论的学习，转变教育观念 1、本学期教研组定时定规地开展教育教学的理论学习，并作好学习讨论记录。积极参加区教研组长交流在新课程标准下教学教研的心得。积极学习《教育新理念》，在教学中我们注意理论与实际相结合，认真进行教改。 2、积极参加教学改革实践，根据小学生学生的特点探讨小学英语教学，创建以活动课为主的教学模式，把教学重点放在培养学生用英语进行交流的能力，采用韵律儿歌、歌曲、表演等小学教学方法，鼓励学生大胆运用英语。我校积极组织并参加了市区小学英语口语及歌咏比赛。加强常规管理，提高教师英语的科研水平。 3、转变观念，适应新的教学评价机制。
二、引导校本教研，提高教研质量 校本教研是理论学习、教学科研、教学工作的整合性活动。它以促进每个学生的发展为宗旨，以新课程实施过程中教师所面临的各种具体问题为对象，以教师为研究主题，研究和解决教学实际问题。 三、加强常规管理，提高教师英语的科研水平 1、教师注重培养学生良好的学习英语习惯，在教学前要做到三要：一要课前认真备课，选择恰当的教学方法；二要认真准备教具；三要积极了解学生需求，及时为学生提供帮助。 2、本学期将组织教师进行教学改革实践活动，继续请专家定期听、评课，给予专业的指导，从各方面提高学生听、说、读、写的英语表达能力及推动英语教学改革顺利进展的目的。 四、推进课题研究工作，加强课题研究工作的管理 本学期我们加强了课题学习与研究，教育观念有了很大改变。我们的英语课题已经规范化了，课题研究逐步落到实处了。今年我们的《运用低年级音乐唱游课模式优化英语口语教学过程》课题顺利结题。 五、积极探索，搞好搞活英语活动
小学英语教研工作总结12篇
小学英语教研工作总结12篇(小学英语 教研活动总结) 小学英语教研工作总结1 随着新课程改革的全面推进，学校办学档次的不断提升，我们英语组作为学校的基层组织，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高的认识和定位。为此我们科组本学期我们英语科组以市、镇、校教研工作要求为指导，提出了这样一个工作总要求，即以从“关注如何教”转向“关注如何学”为教研工作重点，以“教研大课堂”为教研活动形式，以“教师专业素养研训”为镇的工作目标，以“课题研究”为校本教研活动，切实提高英语教学实效。现对本学期工作作如下小结： 一、理论联系实际，积极参加镇举行的一系列专业素养研训活动。 为了让老师们更深刻地了解当一名与时俱进的教师应具备的要求与条件，造就一支高素质的小学英语教师队伍，本学期我科组教师积极参加我镇宣教办举办的“小学英语教师专业素养”一系列培训。并在每次培训后，集中教师对培训后的所得进行一次探讨和学习，进一步通过学习、反思和研讨提高教师的自身文化素质。本学期我科组继续开展“读专著，促发展”的交流活动，
组织继续学习《儿童英语教学实用技巧》、《英语新课程标准》有关新课程的文章和通过网络资源的学习，掌握新课程的基本理念，关注和追踪新课改的动态，正确把握英语教学的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的英语课堂，全面提高学生的英语素养。 二、利用教学常规，规范教学工作。 认真落实常规教学的各项任务，坚持每周一次的英语教研活动，响应镇宣教办的“以整体教学观优化课堂教学，打造实效、高效课堂”精神，落实重点和难点，集体备课——现场授课——评、研课——二次研课——教学反思。集体备课的活动，充分体现团队精神，利用集体的智慧促进和提高教学教研工作。本学期每位老师都已经完成教研组布置的校内公开课以及听课任务，课后都参加了评课活动并写了评课稿；过程考核方面，英语组也率先完成学校布置的任务，充分展示了我们教研组的整体实力水平。 三、具体的工作和取得的成绩 1、组织教师参加市、镇的“教研大课堂”活动。 2、出色的完成了校园英语文化活动。 3、本学期英语组继续鼓励教师撰写教育教学论文、教学心得，坚持写读书笔记，提高自身修养。 4、坚持每周一次的英语教研活动。 5、各年级英语备课组制定了系统的复习计划，组织教师认真研讨复习课。
小学英语教研组工作总结(精选15篇)
小学英语教研组工作总结(精选15篇) 小学英语教研组工作总结1 本学期，在学校领导的直接关心下，在教研中心的支持下，我们英语教研组这个团结、和谐的小集体，认真贯彻英语学科教学计划，不断学习新课程标准，深化小学英语素质教育的研究，开展了一系列英语教研活动。除了坚持每周三的常规c文件、教学理论，明确了课程改革的主要目标，增强课程改革的责任感和紧迫感，将课程从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发落到实处，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。开学初，教研组组织英语教师学习《英语新课程标准》，并在此基础上，根据新课程标准的思想来进行集体备课，安排组内教师进行上课活动，全体教师进行评课活动。 一、以课题为中心进行英语课堂教学改革研究。 根据学校实际，确定了“小组合作”的课题并进行研究，每位英语组成员都上了以“小组合作”为主题的教研课，把节约出来的低效劳动时间转移到有效、高效的思考、切磋、改进教学设计上来，开展备课、上课、评课为主的活动，而且每节课都写上自己的听课意见。经过一段时间的实践，我们对于“小组合作”学习模式有了清晰而完整的认识，运用这一模式进行课堂教学的熟练程度和合理性大为提高，学生参与课堂学习的热情有了很大提高，整个课堂教学质量有了很大提高，在刚刚结束的期末测试中，及格率达到了百分之九十八，优秀率达到了百分之八十五，令校领导刮目相看，而这一令人振奋的
成绩的取得正是扎实的教科研课题研究的结果。 二、开展一系列英语课外活动，丰富学生课余生活，拓展延伸。 1.英语节活动，其中包括：单词比赛、手抄报比赛、书写比赛、英文歌曲比赛、书签制作比赛、英语作文比赛。从制定方案到操作过程、最后比赛结果，我组都一一认真实施。学生乐此不疲，对于英语学习的兴趣更浓了，同时在活动中，学生英语表达的自信心更强了，受益匪浅。 2.英语诵读。本学期初，我们公布了一系列简单的英语课外读物名单，鼓励学生积极阅读，并要求教师开辟专门的时间和学生一起读，鼓励学生遇到困难的地方要善于动脑筋想办法，不断丰富自己的英语知识。我们还定期举办阶段性读书汇报会，开始学生交流的平台，使学生的学习由课堂延伸至课余课外，取得了意想不到的效果，今后我们将一如既往地坚持下去。 小学英语教研组工作总结2 回顾一学期的英语教学工作，我们以课改理论为指导，以英语教学为抓手，使各位教师在业务潜力上有了不同的提高。在这一学期中，我校教师追求教育内涵的发展，加强师资自培，坚持以学生发展为本，以学生课程开发为方向，以多元智能理论为指导，以课堂教学策略和整理学习为突破，努力推进教育教学改革的深入发展，并做了超多的教学实践、教学研究工作，现小结如下：
小学英语教研组工作总结(13篇)
小学英语教研组工作总结(13篇) 小学英语教研组工作总结篇1 一、基本情况 本学期一至三年级为3节/周，四至六年级为4节/周。教师平均任教3—4个班。本组教师有敬业精神，学历高，专业能力较强，老师对教材的精准把握，老师亲和的教态，某师对校本课程国际理解的深入研究，某某老师的勤奋好学，老师富有激情的课堂都时刻感染着周围的人。但总体感觉上教学研究力度不够，缺乏学科带头人和教育名师。学生方面，低段学生对英语学习有很浓厚的兴趣，家长积极配合。中段学生在保持一定的学习兴趣下能完成一定的书面作业。高段学生能较自觉地完成学习任务，并有一定量的单词、句型的积累。 二、成长目标 本学期主要以创设氛围，夯实基础，锻炼能力，学会思维为总体目标。努力改进工作思路和方法，力争在学科特色上找到一条属于自己的路，让教师在自主中发展，在享受中成长。 三、实施措施 1，教学常规 教育学生的过程也就是教师积累的过程。所有的教学思考都源自于课堂。教学十环节的提出和实施指明了教师教学的方向。朴素、真实的课堂一直是我们追求的理想，为此，我们思考和实践了很多。不论是以前、现在还是将来，对学生学习习惯的培养和基础知识的夯实一直是重中之重。“每课一练”是我们的教学载体，“听听写写”“涂涂画画”是我们的教学手段。这样，摒弃以往的“花俏” 回归真实的“朴实”以渐渐形成我们的风格。但我们不能局限于平实的课堂，要在平凡中碰撞出思维的火花。为此，在本学期，组内将加大集体听课力度，引导新教师，提升骨干教师。严格遵守“课前两分钟，课后两分钟。”制定一定的教学模式，即听写---讲授---课堂作业---课后练习。加强听写和课后作业的质量，并分层处理，尽量达到稳中求升。本期，某某某皓，某某某老师将献上两节研究课，某某某老师将呈现一节有关研究学生活动
小学英语教研组工作总结(15篇)
小学英语教研组工作总结(15篇) 小学英语教研组工作总结1 一个学期紧张的教学、教研工作结束了，根据本学期实际情况，现将英语教研组工作汇报如下： 1.教研活动落实 本学期教研周我们英语组有夏建红老师上研讨课，先由夏老师老师初次备课再执教，全组全组成员元听课、磨课帮助二次备课，再登讲台，进行再磨再听最后在全体教师前进行展示课堂、听磨课过程、评课，这样全组的成员都获得了不同程度的提高有了明显的进步。 每一次的教研活动，我们都精心准备，结合实际情况。本学期主要开展了英语教研周的磨课及展示活动；备课稿建议研读讨论；PEP5教材解读讨论、学习；教案、作业等教学常规的检查工作；教师素养提升活动等。我们做到每次教研不缺席，人人参与并且陈晓静老师成为区学科教师骨干班成员，良好的教研氛围是成功教研的开始。 2.业务学习落实情况 英语教研组每月安排的业务学习内容都是结合教学实际存在的一些问题，让这些业务学习成为指导英语教师教学的准绳，这些内容的安排，让老师们走向了进步的阶梯，例如英语组在10月
份有素养考试的活动，而解读的主题是PEP5的复习课解读，因此，我们在10月份业务学习的内容定成了有关复习教学教材解读的主题。 3.竞赛活动 除了学校举办的相关竞赛活动之外，只要有各类竞赛活动，我们都会积极组织学生参加竞赛，但由于学科特点，我们目前只接到温州市英语书写大赛组委会的邀请，并我们连续几年在参加这个活动，并成立了英语书写社团。 4.齐心协力的团队精神 我们英语组是一个比较特殊的队伍，因为全校四个教研组中，英语教研组的人数最少，只有5人，人再少也是一个组，我们需要完成的工作与其他组是一样的，而我们平均分配下来的工作，则要比其他组人多，因为我们组人的总数少。尽管这样，英语教研组的每一位成员无论分配到什么工作，大家都会欣然接受，齐心协力，从无怨言，不拖拉完成各项任务，我觉得这是我们组一大亮点，相信在今后的教研等各项活动中，大家会一如既往地认真去做。 5.新学期思路： 1)继续加强新课标的学习、研讨活动，同时新课标应人手一册，这样便于学习。
小学英语教研组工作总结12篇完美版
《小学英语教研组工作总结》 小学英语教研组工作总结（一）： 小学英语教研组总结 我们英语教研组是一个团结、和谐的小群众，认真贯彻英语学科教学计划，不断学习新课程标准，深化小学英语素质教育的研究，开展了一系列英语教研活动。在教学、教研方面，我们做了以下工作： 一、组织英语教师认真学习新课标，学习相关的教育文件、教学理论，明确了课程改革的主要目标，增强课程改革的职责感和紧迫感，将课程从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发落到实处，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。开学初，教研组组织英语教师学习《英语新课程标准》，并在此基础上，根据新课程标准的思想来进行群众备课，安排组内教师进行上课活动，全体教师进行评课活动。 二、开展了一系列英语教研活动 1、开展了一系列的群众备课、上课、评课等活动，其中包括:率先执教、教案评比、作业设计等等。在这些活动中，我们不断探索教材，不断提高教学效率。同时每次上完课后还进行反思，总结，不断提高自己的教学水平。在英语教学上缺乏时效性，对学生的关注还有欠缺，是目前我校英语教学存在的两个重要问题。下学期就应在这两个方面予以重视。 2、经常在班内举行英语对话表演，排练了英语小短剧，并借着这个机会，培养学生学习英语的兴趣，发展自主学习的潜力和合作精神。 四、继续加强教学工作。 按照课程计划上的课时，把提高质量的重点放在日常教学过程的优化上。教研组和学校定期进行认真工作检查，同时对于在检查中发现的任何问题及时研究，及时解决。同时在第10周分别对三―五年级进行期中测试。在期末考试前，教研组安排教师对三至五年级的学生进行朗读、背诵与口语考试，保证了对教学质量的评定，期末考试结束后，要求每一位教师做出质量分析。 五、开展了各种英语课外活动。本学期英语学科成立了社团活动，坚持按时开展活动，不仅仅丰富了学生的课余生活，而且提高了学生的综合潜力。 老师们在工作中辛辛苦苦，任劳任怨。每位教师都代带四五个班的学生，除了上课，平均每周要批改几百份作业，每个单元的测试卷都全批全改，在学校做不完的工作，带到家里继续做。这种孜孜不倦的工作精神实在令人感动。 以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾，当然，我们毕竟是个年轻
2023小学英语教研工作总结15篇
2023小学英语教研工作总结15篇 小学英语教研工作总结1 时间的车轮不停地转，转眼间，一期的工作又近尾声。在学校领导的关心，我们全组教师努力、踏实地工作着，默默地耕耘着。一些非教学上的形式工作让我们感受到了压力，同时，这种压力也成为影响我们做好教育教学工作的阻力。总结本学期英语教研组的工作，我们一直朝着以下几个方面努力，虽然没有还没有知道我们的教学是否取得进步，但是至少让我们学会做一些非教学方面的活动。下面是我们组工作之余完成的一些事情。 一、加强学习，提升素质。只有勤于学习才会乐于施教，也只有勤于学习，我们才能真正教好书、育好人。为此，我们教研组不断强化学习教育，充实教师知识结构，提高教师理论素养。 1、校本研究：全组教师利用课余时间抄写很多学习教案，内容包括：新方法、新理念、新技能等。 当然，学校在每一次校本培训的内容和形式上都做了详尽的部署和精心的安排，可谓用心良苦。在抄写的过程中，知识已经无形中进入我们的大脑。同时，我们拓宽学习渠道，尤其是在没有课的情况下，我们进入互联网查找学习资料、共享教学资源等，从而不断提高英语组每位教师的业务素质。 2、根据学校的中继教的要求。 本学期，结合学科专业和自身工作需要我们先后自学了《怎样听课与评课》，同时还写了心得体会，从中受到很多启发，通过这次读书活动使我们每位教师对工作的态度，对人生的追求有了更深刻的反思和认识，认识到一个人只有尊重自己的工作，热爱自己的工作，才能乐在其中，不断提升自我。
3、加强学后反思，做到学用结合，本学期，学校要求每位教师每个单元要有教学反思。 二、抓好教研组业务工作，促进教师专业化发展 1、加强对教材的创造性研究，教学资源共享。 2、组织校内公开课，开展听课、评课活动。 本学期安排了全组九位教师上公开课。 当然，因为时间、精力的因素并不是每一位上公开课教师都要以说课的形式，结合教学理论，讲述教学流程安排的理由和想法，而是抽出典型性课进行说课及评课；全体教师都参与评课并由一位组长主评。 教研组还组织教师集中办公室利用因特网学习先进的教学经验，并结合本校本班的实际情况提出自己的教学调整方案。 3、计划开展课题研究工作，但是工作没有得到支持，计划夭折。 其实，只有“以科研促教改，以教改谋发展”才能更好地提高学生英语水平，提高教学效果。 三、开展自我反思；少数教师先进的教育理念还未真正转化为自觉的教学行为，只有经常对自我教学进行反思才能总结出自己在教学上的得与失。在上文以提到本学期我们的教学反思任务。 四、工作方面的不足之处： 1、琐事太多，有些组内活动只能蜻蜓点水，不能做到具体化、实质化； 2、组内教师作业多，但是因为学生英语水平低，作业只有数量，没有质量；作业内容没有向知识的深度和广度延伸。 五、今后工作设想：
小学英语组工作总结15篇
Any friend is temporary, only interests are eternal.悉心整理助您一臂（页眉可删） 小学英语组工作总结15篇 小学英语组工作总结1 紧张、忙碌而很充实的一学期又匆匆过去，回忆其间的点点滴滴，辛苦中透着甜蜜。因为我们有着各级领导的悉心关怀，有着各位老师的热情的帮助，还有着学生那一张张天真烂漫的笑脸，所以再苦再累，我们心中也感到异常宽慰。本学期，虽然没有太耀人的成绩，但我们也收获了些许喜悦和点滴成就，倍感欣慰。作为学校大家庭中的一个小集体，我们将全部身心都投入到了本学期的教学教研活动当中去，力求工作中做到求本务实、有条不紊，不辜负各位领导老师们的信任，认真贯彻落实区、校两级的工作安排，以“一切为了每一位学生的发展”的办学思想为指导，以整体推进素质教育改革为中心，以提升课堂教学效益为重点，以全面提高教学质量、学生综合素质为目标，群策群力抓好英语教学教研工作，切实提高教科研工作水平。下面我就把这一学期所开展的工作总结如下： 一、加强理论学习，提高自身素质和业务能力。 1、切实制定好学期初教研计划，确保有计划、有组织、有目标，使教研活动有序进行。
2、加强理论学习，不断提高自身素养。织组全组教师认真学习领会《新课标》的精神，学习教育教学理论，将所学到的新理论、新方法去指导今后的教学工作，对自己的教学实践实现了理论上的专业引领。 3、注重课堂效率，提高教学质量。教研组努力改进教学方法，不断提高课堂教学效益，集思广益，取长补短。 二、加强教学研究，优化课堂教学，努力提高课堂教学效益和教学质量。 一学期以来，我们以教学为中心，认真落实常规教学，进一步规范教学行为。积极参加教研室组织的各项活动，坚持常规教研活动的制度，坚持间周一次的教研活动和集体备课，使常规工作有序地开展，把常规工作落实好，促进英语教学的良性循环。进行集体备课活动，讨论教学方法、知识点，如短语的用法、句型的掌握、词义分析和音标教学等，确保教学的高度准确性，让学生接受非常准确的知识。 教师从自己现有的实际情况和客观条件出发，深入学习课标，研究教材，通过不断“调适”个人的教学习惯、行为方式、角色地位、教学策略，使自己的教育教学行为，落实到每位学生的发展上。并落实常规。进一步培训课程标准解读，倡导营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中情感交融中健全学生人格。掌握教材体系、基本内容及其内
小学英语教研工作总结15篇
小学英语教研工作总结15篇 小学英语教研工作总结1 随着新课程改革的全面推进，我们学校的英语教学工作，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高的认识和定位。为此我们提出了这样一个工作总要求，即“以整体推进基础教育课程改革为中心，以课题研究为主线，以深化课堂教学为重点，奋力拼搏，开拓进取，切实提高教科研工作水平，努力为我校全面实施素质教育服务”。在具体的工作中，我们重点抓好以下几个方面： 一、注重理论学习，提高教育教学水平 只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平，才能更好地为教学服务。本学期，结合我校英语教学的实际情况，我组教师认真学习相关的教育文件、教学理论如《新课程标准》等。通过学习，大家明确了新课程改革的主要目标，增强了课程改革的责任感和紧迫感，从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，组织课堂教学，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，产生了较好的效果。 十月底，教研组组织本组教师学习《英语新课程标准》，并在此基础上，根据新课程标准的要求集体备课，并且每人上一节公开课。在备课—上课—评课活动中，大家互相帮助，取长补短，努力提高40分钟的课堂教学效率。在此基础上，不断创新教学手段，尝试运用现
代化教学技术优化课堂教学，优化学生学习方式，致力于学生“自主、合作、探究”能力的培养，让学生成为学习的主人，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐的发展，取得多方面的进步。 二、强化常规要求，规范教学工作 全组老师遵照教学常规要求，规范自己的教学工作，大家认真分析新课程标准与原教学大纲的区别，进一步明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络。低年级着重学习习惯的培养。中年级在此基础上，加强学生书写习惯的的指导和培养。高年级则注重读书读写的培养和综合能力的提高。在复习过程中，注意查漏补缺，引导学生从横向、纵向两方面进行知识结构的梳理，同时重点培养学生在能力题方面的创新思维和考试心理的稳定，在教学中根据各班学生的实际情况，灵活调整，结合英语教学的特点，个别辅导的契机，切实提高学生的英语学习、运用能力。此外，我们鼓励学生在校内、校外主动地接触英语，并且利用多媒体教学资源帮助学生学习英语以及了解英语国家的文化，从而培养他们对英语的爱好和兴趣。 三、落实各年级教学目标。 三年级是起始年级，学生都是“一张白纸”，对于课堂用语，学习习惯等都无从入手，因此，教师的引导就显得尤其的重要，我们共
小学英语教研组工作总结(10篇)
小学英语教研组工作总结（10篇） 学校英语教研组工作总结1 本学期，我校英语教研组以市学校英语学科教学新常规为指导，坚持“以学为主”办学理念，以“立足课堂、有效教研、”为核心，建设学习型团队，夯实教育教学质量形成过程，进一步促进了老师专业素养和同学学业水平进展。 一、扎实有效推动教研活动，致力打造高效课堂。 我校英语科以老师为主体，以详细的主题讨论为载体，主动探究新形势下教研组建设的新内涵、新思路和新功能，在讨论中建设和进展学习型团队，在团队的集体学习讨论中，进展老师个人核心竞争力，促进老师专业成长，打造高效课堂。 〔一〕聚焦新常规理念下的新课堂讨论 本学期，围绕市新常规教学理念，我校以新课堂课为突破口，先后开展了四次相关的教研活动。通过组层面的设计，让老师将相关的意识、观念、实操等植入课堂教学中。 3月14日，我校胜利举办了20xx年县学校英语理事会活动。马新捷老师代表我校开了一节公开课，谢晓苗老师为如何提升毕业质量作了共享。 〔二〕促进教研常规化、制度化。 为了提高英语组教研活动的实效，我们致力于开展多形式的组内教研。既有绘声绘色的课堂教学片段展现，更有精彩深化的教学研讨。既有激烈的思想碰撞，也有互助合作学习。既有基于理论的实践，
更有对实践的反思，对理论的反刍。老师们在组内共同参加，互助互学，达成共识，形成了学习的共同体。英语组教研模式的有益尝试，把教研活动和老师的日常教学紧密联系，表达真实，高效，提升全体英语老师更新教学观念。 活动有方案、过程记录和活动小结。通过开展高效教研活动，为进一步打造学习型团队、建立高素养老师队伍、创建高效课堂打下坚实的基础。同时，促进组内老师熟悉到教研是每一位老师专业化成长不行缺少的平台。只有主动地参加教研，布满热忱地进行实践，才能准时地更新教学理念，提高课堂教学实效，打造高效课堂。 〔三〕狠抓常规教学，提高课堂教学质量 本学期，学校加强了对常规教学工作的检查力度，从作业、备课、课堂教学方面开展了细致有效了督察工作。 从作业、备课方面看，老师们工作仔细负责，总体状况良好，但还存在需要改良的地方，如要依据同学的年龄特点，布置敏捷多样的作业；备课要依据自自己班级同学的状况作适当的调整，提出预设案。 以组为单位，集体备课，在听、评课中，上课老师主动反思课堂教学，努力提升自身专业进展。 二、开展英语其次课堂活动，对课堂教学作有益的补充。 为创设校内深厚的英语学习气氛，我校开展了英语其次课堂活动，作为课堂教学的有益补充。组织5班级开展英语拓展课程，分别由谢晓苗老师和余洁碧老师负责，以教授英语美文诵读和歌曲为主。
小学英语教研组工作总结(精选10篇)
小学英语教研组工作总结（精选10篇）小学英语教研组工作总结1 本学期，我校英语教研组以市小学英语学科教学新常规为指导，坚持“以学为主”办学理念，以“立足课堂、有效教研、”为核心，建设学习型团队，夯实教育教学质量形成过程，进一步促进了教师专业素养和学生学业水平发展。 一。扎实有效推进教研活动，致力打造高效课堂。 我校英语科以教师为主体，以具体的主题研究为载体，积极探索新形势下教研组建设的新内涵、新思路和新功能，在研究中建设和发展学习型团队，在团队的集体学习研究中，发展教师个人核心竞争力，促进教师专业成长，打造高效课堂。 （一）聚焦新常规理念下的新课堂研究 本学期，围绕市新常规教学理念，我校以新课堂课为突破口，先后开展了四次相关的教研活动。通过组层面的设计，让老师将相关的意识、观念、实操等植入课堂教学中。 3月14日，我校成功举办了20xx年县小学英语理事会活动。马新捷老师代表我校开了一节公开课，谢晓苗老师为如何提升毕业质量作了分享。 （二）促进教研常规化、制度化。 为了提高英语组教研活动的实效，我们致力于开展多形式的组内教研。既有绘声绘色的课堂教学片段展示，更有精彩深入的教学研讨。既有激烈的思想碰撞，也有互助合作学习。既有基于理论的实践，更有对实践的反思，对理论的反刍。教师们在组内共同参与，互助互学，达成共识，形成了学习的共同体。英语组教研模式的有益尝试，把教研活动和教师的日常教学紧密联系，体现真实，高效，提升全体英语教师更新教学观念。 活动有方案、过程记录和活动小结。通过开展高效教研活动，为进一步打造学习型团队、建立高素质教师队伍、创建高效课堂打下坚实的基础。同时，促进组内老师认识到教研是每一位教师专业化成长不可缺少的平台。只有积极地参与教研，充满热情地进行实践，才能及时地更新教学理念，提高课堂教学实效，打造高效课堂。 （三）狠抓常规教学，提高课堂教学质量 本学期，学校加强了对常规教学工作的检查力度，从作业、备课、课堂教学方面开展了细致有效了督察工作。 从作业、备课方面看，老师们工作认真负责，总体情况良好，但还存在需要改进的地方，如要根据学生的年龄特点，布置灵活多样的作业；备课要根据自自己班级学生的情况作适当的调整，提出预设案。 以组为单位，集体备课，在听、评课中，上课老师积极反思课堂教学，努力提升自身专业发展。 二。开展英语第二课堂活动，对课堂教学作有益的补充。 为创设校园浓厚的英语学习氛围，我校开展了英语第二课堂活动，作为课
小学英语教研组工作总结(16篇)
小学英语教研组工作总结 语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。在教学中，我们要求每位教师努力做到“三创新”——创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本;创新教学方法，使教学活动由“教”向“学”转变，真正提高40分钟的课堂教学效率;创新教学手段，运用现代化教学技术创新外语教学。 一、抓好教学业务工作提高教师的专业素质 1.努力学习，提升业务水平英语组全体老师积极阅读有关英语教育教学书籍，提高专业素养。同时组织教师进行了一次英语教学经验交流会，各位老师毫不保留的交流了自己成功的教学经验，博采众长，提高了教师的教育教学水平。 2.加强备课的规范性，集体备课与个人备课相结合备课是上好一节课的关键和前提。备课时明确每单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。鼓励教师制作课件，利用多媒体进行辅助教学。充分发挥所有优质资源的力量，做到了教学资源共享。 3.组织示范课、公开课，开展听课、评课活动每一位教师的授课都向全组教师开放，教师可以任意随机听课。全体教师都参与评课并由一位教师主评。这些教研活动受到了学生、家长和社会各界的一致好评。 二、积极进取，无私奉献英语组教师有的人担任很多学科教学工作，有的教师工作负担很重,任劳任怨。全组教师以学校大局为重，克服困难，积极进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了学校
交给的各项任务。英语组全组教师互相鼓励，积极配合，充分体现了团结协作、共同发展的良好团队精神。 三、开展课外活动，激发学生学习兴趣课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。我们在学校教务处的指导下设立了交际英语的校本课程，受到广大学生和家长的欢迎。 四、落实各项教学常规检查工作本学期检查教师教案、学生作业的批阅情况2次，及时作好反馈工作。 总之，一学期以来，英语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。 小学英语教研组工作总结（二） 我校于今年____月成立了英语教研组，本教研组共有5名教师，其中专职教师4名，兼职教师1名，在我们的共同努力下，本学期我校的英语取得了一定的进步。现将一学期的工作总结如下： 一、加强统一认识，落实“教书育人”的思想 每学期初，全体英语教师在一起畅所欲言，谈谈从事外语教学的一些体会和想法，有个别教师认为教英语班级多、人数多，至少三个班，比较吃苦。作为教研组长，要认真、耐心地做好他们的思想工作，要善于洞察每位教师的心态，统一思想认识，把“关爱学生，奉
小学英语教研组长工作总结【精选15篇】
小学英语教研组长工作总结【精选15篇】 小学英语教研组长工作总结【篇1】 本学期英语教研组工作能以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量 为目标，增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识，充分 发挥业务职能的作用，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学为重点，以培养学生 的创新精神和实践潜力为重点，全面提高我校英语教研组教研工作水平。 （一）加强教育理论学习，提高教师理论素养 1、全体英语老师透过平时的理论学习，不断反思、探索，并联系实际用心撰写外语教育教学论文。 2、要求每位教师在本学期中还就应渗透对学生的德育思想教育，人的品德是最重要的，作为教师就应用心配合班主任给学生思想上正确的引导，结合我们新教材的各种 话题进行对学生人格，道德能及品质的培养。 3、开展教研组的听课和评课活动，而且紧紧围绕教研组的活动专题，重视对师生关系的研究，重视对学生的研究，因为学生是研究的重点，是教学中的主体。在评课和 说课中，要以学生的个体作用为重点，以合作学习的时效性为重点。 （二）狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。 1、进一步抓好了教学常规的学习和实施工作，组织本教研组教师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。 2、加强了群众备课。群众备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，教研组用心组织群众备课，做到 有计划、有目标、有实效。二次备课详实。各备课组老师经常在一齐群众备课，研究 教学资料，研究学生，进度，研究教学方法，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学 中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。要向课堂45分钟要质量，切实提高课堂的实效性。 3、抓好教研组建设。教研组在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作；定期组织教学研究活动，组织了相应的公开课、研究课，本学期教研组老 师透过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。（三）大力开展英语课外活动，激发学生的学习兴趣
小学英语组教研工作总结 15篇
小学英语组教研工作总结 15篇 小学英语组教研工作总结 1 本学期已经过去了，回顾本学期我们英语教研组三位老师的工作、学习，很有感触，应该说，在每位英语老师的辛勤劳动下，在学校领导的关心、指导下，取得了不小的成绩，但也有一些值得今后改进的，现总结如下： 一、认真学习新英语课程标准，积极投身教改。在学校行政的统一部署下，我们英语教研组，从一开学就抓住了学习新英语课程标准这一关键，深入领会，在业务学习中，联系自己以前的教学谈体会，找差距。 二、切实制定好期初教研计划，使教研活动有序进行，且有一定目标，制定好期中、期末迎考复习计划，并进行质量分析，发现问题采取相应措施，保证教学质量。经常进行集体备课活动，讨论教学方法、知识点，如介词短语用法、句型结构、词义分析、词汇用法、语法知识和音标教学等，确保教学的高度准确性，让学生接受非常准确的知识。英语老师是一个团结的集体，资源共享，为了我们学校的英语教学，作出了不懈的努力。 三、认真做好期中、期末质量验收工作，各年级的合格率和优秀率均较上学期有很大的提高。各位老师积极撰写论文或教学随笔。 四、积极参加区、镇、学校三级组织的研训或听评课活动。其中，张姗姗老师执教的三年级英语课和贾霞老师执教的四年级英语课在临淄区组织的片级研训活动中获好评。 五、用教学常规，规范教学工作。 全组教师能认真领会《小学英语教学大纲》的精神，认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，适当调整，使全体学生的英语水平达到大纲的要求。
结合英语教学的特点，实施每天十分钟早读制度，切实提高学生的阅读、会话能力。同时，继续推行听读表的检测功能，让学生在校内、校外都能够自觉的接触英语，培养他们对英语的热爱之情。在备课中，能严格按照教研室的要求，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。上课中，尽量用英语组织教学，并要求学生用英语进行简单的会话。课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。 为了能更好地提高英语教学质量，我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，统一单元试卷、习题练习，及时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，最终使全体学生达到大纲所规定的要求，努力做到课课通、单元清，为提高教学质量提供保障。 六、优化课堂教学，提高师生能力。 课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏，学生负担轻重等诸多方面。为此，我组教师积极学好教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究。同时积极参加业务培训和区英语教研活动，不断充实自己。 同时我组教师能认真上好“三优课”。做到课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中认真听课、思考，课后认真讨论教学得失、回顾小结。平时能经常互相听课，取长补短。在教学中昼运用英语组织课堂教学，充分利用各种教学手段，努力创设各种英语情景，提高学生学习兴趣，使他们变被动为主动，让这种英语的氛围感染他们，从面提高他们的英语能力。围绕“目标要准确，方法要得当，训练要落实”，扎实地开展了“三优化，一提高”的活动。通过这些活动，有力地促进了教师业务能力的提高。 以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾，今后将更加努力工作，奋力拼搏，使我校英语教学工作更为出色！