北京工业大学计算机科学与技术专业2017级本科指导性教学计划进程

实施性教学计划

附件1 江苏淮海技师学院 “汽车检测与维修技术”（汽车检测与维修方向）实施性教学计划（2009级）二O一O年九月一日

一、培养目标本专业方向以学生就业为导向、职业能力培养为核心，素质教育为特色，拥护党的基本路线、坚持四项基本原则、掌握汽车检测与维修的相关知识和技能，面向汽车维修（服务）第一线需要，从事汽车检测与维修等工作，具有良好的职业道德、职业精神，技能过硬、身心健康、素质全面的高等技术应用性人才。二、就业岗位（群）学生毕业后，可在综合性汽车维修公司、汽车4S特约服务站、汽车快速保养连锁店、汽车销售服务公司及汽车性能检测站等部门从事汽车检测与维修，或与此相关的汽车服务工作。三、人才培养规格要求和知识、能力、素质结构（一）人才培养规格要求 1、知识要求（1）具有一定的文化基础知识和人文社会科学知识、英语和计算机知识；（2）具有本专业必需的数学、物理基础、体育与健康等基础知识；具有一定的工程制图基础知识；（3）掌握汽车机械基础、电工电子技术、机械视图等专业知识；（4）掌握汽车发动机、底盘、电器等专业技术知识；（5）掌握汽车整车检测与维护专业技术知识；（6）具有汽车美容与装饰、汽车专业英语等相关专业基本知识； 2、能力要求（1）基本能力： a、具有良好的文字和口头表达能力，一定的应用文写作能力； b、具有一定的英语表达能力，本专业英语技术资料的阅读能力；； c、具有良好的计算机应用能力和信息收集处理能力； d、具有识读和绘制工程图样的能力； e、具有较强的学习能力，一定的人际交往沟通协作能力、社会实践能力和创新能力。（2）专业核心能力： a、汽车发动机检测与维修能力 b、汽车底盘检测与维修能力 c、汽车电器检测与维修能力

计算机网络技术专业教学计划

计算机网络技术教学计划一、专业名称：计算机网络技术专业二、学制全日制三年三、培养目标（一）总体培养目标本专业旨在培养掌握局域网的组建、管理与维护，网络产品销售，信息安全保护，网络系统的规划与实施，特别是网络设备的安装、配置和调试等知识和技能的高级实用型人才。（二）专业培养目标计算机网络技术专业人才的培养目标：面向政府机关、企事业单位、专业机构、IT 公司、学校等，培养具有扎实的基本功、宽广的知识面、较强的语言应用能力和较高的业务素质的复合型、应用型人才。毕业生能从事网络管理、网络产品售前技术支持、网络产品售后服务、IT产品营销、信息安全服务、网络建设工程实施等技术性和操作性较强的工作四、培养要求职业素质要求：政治上，热爱祖国，热爱社会主义，树立正确的世界观和人生观；思想上，具有高尚的道德情操，具有责任心，事业心和敬业精神，具有较强的使命感和法制观念；心理上具备适应能力，自我调节能力，应变能力和心理承受能力；并具有能够胜任工作的身体条件，能够承担艰苦繁忙的身体素质。职业能力要求：掌握软硬件安装与配置、Windows2000配置与安全管理、信息安全技术、Linux操作系统安装与配置、网络设备安装配置与调试、网络综合布线设计与施工、网络系统规划、网页设计与制作等专业技能。职业知识要求：掌握计算机网络原理、Internet应用技术、电子电工基础、Java 面向对象程序设计、IT市场营销等专业基础知识。五、职业能力分解本专业学生通过三年的培养和教育，应具备良好的政治思想素质、科学文化素质、身体素质和较强的专业工作能力。本专业人才基本素质及能力分解如下：

小学美术阶段性教学计划

小学美术课程特色在义务教育阶段的小学美术教育，必须坚信每个学生都具有学习美术的能力，都能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。美术课应面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，应选择基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。一、阶段目标（绘画+手工）第一学段（1～2年级）尝试不同工具，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由进行简单组合和装饰，体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用的颜色。尝试使用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动。用黏土等可塑性材料，通过揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等方法进行简单器皿和动物形象的造型。重点培养学生对美术的兴趣。第二学段（3～4年级） 1、认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。 2、了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 3、学习原色、间色、冷暖色等色彩基本知识，体验色彩的表现力，并有目的地加以运用。进行初步的写生练习（包括文具、植物、玩具等），

表现物体的大体特征。学习时，要求学生在绘画创作时直接作画，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。第三学段（5年级） 1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物， 2、运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。 3、认识和了解西方绘画艺术，开阔学生视野，了解人体基本比例；进一步学习色彩知识和构图知识,在写生或创作中运用这些知识。二、阶段目标（赏析）第一学段(低年级) 儿童是爱美的，而且对美的事物感受很早，随着年龄的增长，他们渴望艺术享受的心情日益增强，尤其是进入小学以后，对于美的事物的追求更为强烈。小学低年级的孩子由于年龄、理解力的关系，在欣赏课的学习中重点学习分辨各类画种、作画工具、线的种类等，能简单对画面进行解读，能看图说话：画面表现的是什么内容，主体物是什么，都有哪些线条等。第二阶段（高年级）欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

2018级计算机网络技术教学计划

2019-2020学年度2018级计算机专业计算机网络技术教学计划任课教师：潘珊珊一、基本情况通过一年的计算机专业的学习，同学们在计算机方面的基础知识都有了一定的积累，并且对自身所学专业有了一定的兴趣。但他们的思维还停留在老师讲解的书本上，做出要求，然后完成任务。学习方式死板，学习思路呆滞，学习动机不足，学习缺乏主动性和灵活性，而网络技术也是需要灵活性的学习，它存在识记、理解和运用三重功能。网络技术这门学科在中职阶段是没有实训项目的，所以识记和理解就成为了主要任务，所以在教学过程中需要调动学生的积极性。二、教学目标本学期需要完成《计算机网络技术》的前四章。 1、知识与技能：理解并掌握计算机网络概述、数据通信基础、计算机网络技术基础、结构化布线系统四章的基础知识。 2、过程与方法：培养发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养发现、比较、抽象、概括的能力，培养分析、交流、总结的能力。 3、情感态度与价值观：培养对计算机网络技术的兴趣，激发学习的内在动力；体会计算机网络与生活和学习的密切联系，养成良好的学习习惯。三、教材分析

《计算机网络技术》是2019-2020整个学年要学习的一本专业知识，共有八个章节，上学期需将计算机网络概述、数据通信基础、计算机网络技术基础、结构化布线系统四个章节的知识掌握。 1、课时分配第一章计算机网络概述有四节课，每节课可用一个课时讲解完成。第二章数据通信基础有四节课，每节课可用一个课时讲解完成。第三章计算机网络技术基础共有六节课，第二节OSI参考模型需要用四个课时完成，第四节局域网需要用两个课时完成，其余每节课都可用一个课时讲解完成。第四章结构化布线系统共有五节课，每节课可用一个课时讲解完成。 2、教学重难点教学重点：数据通信基础、计算机网络技术基础、结构化布线。教学难点：计算机网络技术基础。四、教学措施 1、在课堂中，加强师生情感交流、沟通，积极引发学生学习兴趣，引导学生积极主动参与学习过程;教师还要有公平教育的意识，对学生应因材施教，各有所得，无论是课堂提问、解答习题，还是学科活动，都要关心不同层次的学生，特别是要照顾学困生，使他们能够学进去，激发兴趣，有所提高。 2、坚决贯彻以教师为主导、学生为主体这一原则为指针，提高学生的学习兴趣。针对不同层次的学生采取多种方法与多种手段相结合，培养学生自学能力、分析问题和解决问题的能力，使学生由学会变为会学。

六年级综合实践课教学计划

六年级综合实践课教学计划一、指导思想。综合实践活动是一门跨学科的实践性综合课程，学生在教师的指导下走出课堂，在一个真实、开放的情境中，通过参观、调查、访问、观察、测量、制作等方式开展学习活动，培养学生的德、智、体、美等个性的全面发展，使学生在活动过程中有所理解、有所体验、有所感悟。二、内容简析。《综合实践活动》是根据综合实践活动课程理念、目标和特征而编制的一本学习材料，或者说是一系列综合实践活动课程主题活动方案。在内容编排体例上，以学生与自我、学生与自然、学生与社会的内在逻辑联系为线索，在以国家与安全、人口与民族、法制与社会、信息与资讯、经济与生活、环保与资源、学校与家庭、健康与安全、创新与发展、社会参与、劳动技术等为主题系列的课题的带领下，将社区服务与社会实践、劳动技术教育内容进行有机整合，内容涵盖了学生的学校生活、家庭生活和社会生活。三、课程目标 1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。 2、知识目标：通过引导学生主动探究,亲身体验实践，开阔视野，了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。 3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。初步掌握参与社会实践与调查的方法，信息资料的搜索，分析与处理的方法和研究探索、实践实证的方法。 4、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善的人格，初步养成合作、分享、积极进取等的良好个性品质，形成对自然的关爱和对社会对自我的责任感。四、综合实践活动内容的实施 1、课程的实施方式（1）组织形式（个人活动、小组活动、全班活动、班级活动，跨年级活动），体现统一性与多样性相综合（2）活动地点（班内、校内、家里、社区）（3）活动时间（集中课时，与分散课时相结合） 2、开发综合实践活动的资源充分利用校内外资源，办出学校特色。将综合实践活动与开发校本资源、社区资源结合起来，利用校内外丰富的资源，按计划有系列地开展综合实践活动，提高学生综合素质。（1）充分利用学校资源。利用好学校图书室和网络室，充分发挥现有图书的功能，正确引导学生到图书室、上网查找资料；利用好学校花园内丰富的动、植物资源，引导学生开展

计算机网络教学计划

计算机网络教学计划计算机网络教学计划汇总计算机网络教学计划（一）课程性质与任务本课程是“计算机网络技术”专业一门重要的专业基础课程，计算机网络教学计划。包含数据通信和计算机网络两部分的内容。通过本课程的学习，使学生在掌握数据通信基本原理的基础上，能够了解计算机网络的产生和发展，掌握计算机网络的工作原理、协议和体系结构，并对TCP/IP体系结构有较深的理解，并能组建局域网，配置服务器，从而为今后从事计算机网络的应用、设计与开发打下坚实的基础。课程培养目标使学生理解计算机网络基本概念和原理，掌握网络协议，能组建简单的局域网，会在windows2003上配置简单的服务器，为后续课程奠定基础。课程教学内容主要知识点：网络组成、分类、结构、组建局域网、配置服务器；通信系统构成、基本方式；网络协议层。能力要求：了解通信基本概念、熟悉网络的基本组成、理解网络协议层概念和基本要求、了解协议和体系结构的概念；理解ISO/OSI 参考模型；掌握TCP/IP参考模型；组建局域网；配置服务器。

课程实施建议学时：150学时，其中理论90学时，实训60学时。实验实训条件：应用网络工程实训室，要求具备网络协议分析试验设备。教学方法与手段：理论课程在多媒体课室和教室完成，实训课程按照实训操作规范。考核与成绩评定：笔试和实践相结合，工作计划《计算机网络教学计划》。课程考核成绩＝平时实训项目（10％）＋期末实操考核测验（20％）+平时学习表现与作业（10％）+期末笔试闭卷成绩（60％）计算机网络教学计划（二）一、课程性质本课程是计算机专业中一门重要的专业技术课程。重点介绍计算机网络的基础知识和组网方法。全书共由9个章节组成。介绍了数据通信基础知识、网络体系结构、TCPIP等协议的结构及功能、网络硬件等组建计算机网络的基础理论知识，还介绍了简单计算机网络的规划与布线施工以及操作系统安装与设置、局域网组建等。最后详细介绍了internet的应用以及常用维护软件等。二、教学基本要求（1）熟练掌握：要求学生能够全面、深入理解和熟练掌握所学内容，并能够运用于实际应用当中。（2）掌握：要求学生能够较好地理解和掌握；并且能够进行简单应用。

计算机专业实施性教学计划

计算机专业实施性教案计划 <2018级）一、招生对象与学制本专业招收初中毕业生或具有同等学力者，学制3年。二、培养目标与业务范围 <一）培养目标本专业培养学生成为能适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，在生产第一线从事计算机应用与维护的专门化技术人才。要求学生学习并掌握现代计算机技术所必备的基础理论、专业知识、主要的实现手段。具有比较熟练的计算机及网络的操作、维护与管理的技能，能进行计算机实用软件的设计、开发、维护。在校期间，学校组织参加国家劳动社会保障与信息产业部组织的培训和考试，取得计算机<软件、网络、信息管理）行业的职业资格证书与技能资格证书。9lG7r83k2Kb5E2RGbCAP <二）业务范围本专业毕业生主要面向企事业单位的计算机房及办公室计算机岗位，从事计算机系统安装与维护、计算机操作、计算机绘图、信息管理、软件开发与应用等工作。9lG7r83k2Kp1EanqFDPw 三、知识结构、能力结构及要求 (一> 思想素质要求 1. 具有敬业、创业精神和社会责任感。 2. 具有良好的职业道德和行为规范。 3. 具有健康的心理和生理素质。 4. 具有吃苦耐劳、不怕困难、团结协作的精神。 <二）知识结构与要求计算机及应用专业的知识结构为本专业学生必须具备的知识要素，可分为文化基础知识、专业知识和专业互补性知识。9lG7r83k2KDXDiTa9E3d 1、文化基础知识具有必备的文化基础知识。主要包括德育、体育、美育、语文、英语、计算机应用等基础知识。 2、专业知识 (1)掌握电工、计算机电路、计算机原理、脚本语言、高级语言的基础知识。

播音与节目主持专业实施性教学计划

福州榕西高级职业学校播音与节目主持专业实施性教学计划一、专业名称专业全称；播音与节目主持专业代码；140300 专业类别；文化艺术类。二、入学资格初中毕业或相当于初中毕业文化程度。三、学习年限专业学制3年。四、培养目标本专业培养德、智、体全面发展具有广播电视学，新闻传播学，语言文学以及艺术、音乐、美学等学科知识与能力，能在广播电台，电视台，各传媒机构（广告公司、文化宣传部门、艺术演艺中心、影视制作公司等）等单位从事广播型新闻传播学及语言学的专门人才。五、职业领域六、专业培养规格（一）知识结构 1.掌握政治理论和科学文化基础知识。 2.掌握文化理论知识。 3.掌握语音学基本知识、播音发声学基本知识。 4.掌握广播电视即兴口语表达基本知识、广播播音主持艺术。 5.掌握电视播音主持艺术基本知识、语言文学及艺术、新闻传播学等学科。 6.掌握职业道德规范、就业和创业知识。（二）能力结构 1、人才培养模式：综合素质+职业素质+毕业证书。学生在校学习期间，必须获得两个或两个以上的综合素质证书（计算机等级证书；全国英语等级证书；普通话测试等级证书；汽车驾驶证书），各科考试成绩合格者可颁发学历证书。 2、一个与本专业有关的职业技能资格证书。（普通话测试等级证书）

3、身体健康，达到国家达到国家青少年体育锻炼标准以上标准。（三）素质结构 1．具有良好的思想道德和职业道德有稳定正确的政治方向和科学的人生观、价值观；有较强的民主、法制的意识；有热爱祖国、热爱艺术事业的思想；有良好的职业道德习惯。 2．具有良好的文化修养具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识，具有一定的心理学、教育学、卫生学等基础知识。 3．具有良好的身体素质具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和生活卫生习惯。 4．具有良好的心理素质具有积极向上的生活态度和实事求是的科学精神、有健全的人格和良好的心理素质。5．具有良好的人际关系具有良好的协调和交往能力，掌握一定的交往技能和交往艺术，具有合作意识。

《计算机网络基础》课程教学计划-温鹏智

《计算机网络基础》课程教学计划专业:计算机网络技术一、课程的性质和任务计算机网络基础课程是中等职业学校网络技术专业的专业基础课程,是计算机网络技术专业或者计算机应用专业的导入课程。本课程的任务是:本课程以培养学生能独立自主完成以使学生掌握网线制作、网络设备操作与管理任务为目标,与其他学习领域一同构成学生在计算机网络行业中相关岗位就业所具备的知识和技能，是计算机专业学生的必修课之一。该课程主要是为培养学生将来能面向综合布线、网络管理员等岗位的计算机网络基础理论知识和动手能力的培养。根据中等职业教育的培养目标，使学生深入了解未来所要从事的行业以及企业岗位工作内容，为深入学习和掌握计算机网络基础理论知识和操作技能打下基础，通过工学结合、校企合作的任务驱动型项目教学活动，以较强的职业针对性，最终培养从事面向综合布线、网络管理员等职业的素质和技能,并具备从事相关岗位的职业能力和可持续发展能力二、课程教学内容该课程主要是为培养学生将来能面向综合布线、网络管理员等岗位的计算机网络基础理论知识和动手能力的培养。根据中等职业教育的培养目标,使学生深入了解未来所要从事的行业以及企业岗位工作内容，为深入学习和掌握计算机网络基础理论知识和操作技能打下基础,通过工学结合、校企合作的任务驱动型项目教学活动，以较强的

职业针对性，最终培养从事面向综合布线、网络管理员等职业的素质和技能，并具备从事相关岗位的职业能力和可持续发展能力三、课程的基本要求能力（技能)目标： 1、使学生能够根据职业需求运用计算机网络，体验利用计算机网络技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程,逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法,培养严谨的科学态度和团队协作意识。知识(理论)目标: 1、使学生进一步了解、掌握计算机网络基础知识，提高学生计算机网络技术等方面的技能，使学生初步具有利用计算机及计算机网络知识解决学习、工作、生活中常见问题的能力。素质目标: 1、使学生树立网络安全和知识产权意识，了解并能够遵守社会公共道德规范和相关法律法规，自觉抵制不良信息,依法进行信息技术活动。四、教学方法讲授法，演示法五、教学评价（考核方法) 本课程的考核与评价要坚持总结性评价和过程性评价相结合，定量评价和定性评价相结合,教师评价和学生自评、互评相结合。在考核与评价过程中,要考核学生作业完成情况、完成质量以及上课情况，应跟踪记录学生运用计算机完成任务、案例或项目的过程，

计算机网络管理员教学计划和大纲复习进程

计算机网络管理员教学计划和大纲

计算机网络管理员教学计划和大纲教学计划 1 培训目标: 通过培训让学员系统的熟悉鉴定考核内容所要求掌握的理论知识和操作技能;着重培养学员综合分析问题、解决问题的能力.使学员的综合技能素质有一定的提高.培训结束后,参加职业技能鉴定考试,取得计算机网络管理员职业资格证书. 2 培训对象: 大中专院校毕业生和农村剩余劳动力 3 培训时间: 根据实际情况确定开班日期 4 培训地点:湘乡市第一职业中等专业学校 5 课程设置及课时安排:

教学大纲: (一)、职业道德 1、遵守法律、法规和有关规定. 2、爱岗敬业、忠于职守,自觉履行各项职责. 3、严格执行工作程序、工作规范、工艺文件和安全操作规程. 4、工作认真负责,严于律已. 5、谦虚谨慎,团结协作,主动配合. 6、爱护设备及软件、工具、仪器仪表. 7、刻苦学习,钻研业务,努力提高和科学文化素质. 8、诚实守信、办事公道. 9、服务群众、奉献社会. 10、着装整洁,保持工作环境清洁有序,文明生产. (二)、计算机基础知识 1、计算机专业英语知识 2、计算机基本原理 3、计算机软件基础知识 4、计算机硬件基础知识 5、计算机网络基础知识 6、数据库基础知识 7、计算机安全基础知识 8、其它相关基础知识

(三)、相关法律、法规知识 1、《中华人民共和国知识产权法》相关知识. 2、《中华人民共和国劳动法》相关知识. 3、《中华人民共和国信息网络国际联网管理暂行规定实施办法》相关知识. 4、《计算机软件保护条例》相关知识. 5、共享软件、免费软件、用户许可证等的相关知识. 6、有关信息安全的法律、法规知识. 7、商业秘密与个人信息保护知识. (四)、操作系统启动、调试与调用 1、操作系统运行 2、系统基本应用 3、联机帮助操作 4、计算机文件操作方法 5、病毒防治 (五)、机房环境维护 1、电源的管理与维护 2、机房保洁 3、空调的管理与维护. (六)、网络线路运行维护 1、常用局域网线缆基本参数 2、常用局域网接口类型与特点 3、常用局域网通信线路常见故障的种类 4、接入线路的特点 5、路由器的接入状态 6、防火墙配置与检测参数

关于实施性教学计划、课程设置与教学大纲.doc

关于实施性教学计划、课程设置与教学大纲 Ml专业建设水平的评价重点是查阅学校开设的各专业制定的实施性教学指导方案。河南省教育厅关于印发《河南省中等职业学校专业设置管理实施办法（试行）》的通知（豫教职成[2011]64号）中，对设置专业的基本依据、设置条件、设置程序等都做了明确规定。在设置条件中，要求学校根据教育部《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》（教职成[2009] 2号）等教育教学文件有关要求，制定符合专业培养目标的完整实施性教学计划和相关教学文件。专业教学指导方案又称教学计划，是非常重要的教学文件。它是对人才培养目标与过程的整体规定，是学校全面展开人才培养工作的基本依据。教学计划分指导性教学计划和实施性教学计划。指导性教学计划由教育部或全国行业职业教育教学指导委员会、省教育厅制定和颁发。实施性教学计划由学校按照指导性教学计划及有关行业和职业对人才规格的要求制定。实施性教学计划由以下部分组成：招生对象与学制、培养目标与业务范围、知识结构、能力结构及要求、课程设置及教学要求、教学活动时间分配表（按周分配）、课程设置与教学时间安排表、实习教学计划表和有关教学计划的说明。

其中的实习教学计划一般包括：实习教学目标（含学生毕业应达到的职业技能等级或职业资格标准）、教学实习课题和实施要求、生产实习安排、时间分配等。实施性教学指导方案制定的主要依据是：教育部《中等职业学校83个重点建设专业的教学指导方案》（教职成［200U5号）和河南省教育厅《河南省中等职业学校种植类等19个重点建设专业教学指导方案〉X教职成［2003］99 号）。实施性教学计划的具体构成见下图：

平面设计专业实施性教学计划

江苏省宿城中等专业学校平面设计专业实施性教学计划一、专业（专业代码）与专门化方向专业名称：平面设计专业（090300）专门化方向：平面广告设计与制作、装潢设计与制作、包装设计与制作二、入学要求与基本学制初中毕业生或具有同等学力者，基本学制3年。三、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的文化修养和职业道德，掌握计算机平面设计专业对应职业岗位必备的知识与技能，能从事平面广告设计、VI设计、包装设计、计算机排版、装潢设计处理等工作，具备职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和中等技术技能型人才。注：每个专门化方向可根据区域经济发展对人才需求的不同，任选一个工种，获取职业资格证书。五、综合素质及职业能力 1.综合素质（1）具有健康的体魄和良好的心理素质（2）具有良好的行为规范和社会公德以及较强的法制观念（3）具有良好的道德品质、职业素养、优质服务意识；（4）具有团队协作精神和较强的协调能力及独立工作的能力；（5）具有改革开放的意识和强烈的竞争意识；（6）树立正确的就业观，掌握基本的就业和创业知识。 2.职业能力（职业能力分析见附录2）（1）行业通用能力： ①基本的汉语语言和文字的表达能力，初步的英语听、说、读、写能力；

②具有运用计算机进行技术交流和信息处理的能力 ③具有不断学习、不断创新的进取精神和独立解决问题的能力； ④图像处理能力：具有Photoshop软件操作能力；具有运用Photoshop软件设计图形的能力；具有常见图像的后期处理能力。 ⑤版式设计能力：具有平面构图、版面色彩的设计能力；具有字体设计与编排能力；具有图形与文字的混合编排设计能力；具有基本的版面设计能力。（2）职业特定能力： ①平面广告设计与制作:具有文字、图形设计能力；具有招贴、广告、书籍装帧设计与制作能力；具有产品包装设计与制作能力；具有企业视觉识别系统策划与设计能力。 ②创意设计能力：具有平面广告组织与策划能力；具有图形的发散性思维能力；具有图形的表意能力；具有图形创意的设计与制作能力。 ③美术能力:具有基本的形象塑造、色彩表现、立体空间设计能力；具有在艺术设计中应用美术理念的能力。（3）跨行业职业能力： ①具有岗位应变的能力。 ②具有组织、策划、沟通、执行的能力。 ③具有创业、创新能力。 ④具有企业管理的基础能力。六、课程结构及教学时间分配表 1.教学时间分配表

计算机网络管理员教学计划和大纲

6、数据库基础知识 7、计算机安全基础知识 8、其它相关基础知识 (三)、相关法律、法规知识 1、《中华人民共和国知识产权法》相关知识. 2、《中华人民共和国劳动法》相关知识. 3、《中华人民共和国信息网络国际联网管理暂行规定实施办法》相关知识. 4、《计算机软件保护条例》相关知识. 5、共享软件、免费软件、用户许可证等的相关知识. 6、有关信息安全的法律、法规知识. 7、商业秘密与个人信息保护知识. (四)、操作系统启动、调试与调用 1、操作系统运行 2、系统基本应用 3、联机帮助操作 4、计算机文件操作方法 5、病毒防治 (五)、机房环境维护 1、电源的管理与维护 2、机房保洁 3、空调的管理与维护. (六)、网络线路运行维护 1、常用局域网线缆基本参数 2、常用局域网接口类型与特点 3、常用局域网通信线路常见故障的种类 4、接入线路的特点

实施性教学计划

实施性教学计划（一）培养目标采用校企合作、工学结合，学校与企业共同培养，通过工学交替的培养模式，为社会培养既掌握必须的文化基础知识和专业基础理论知识、又具有较强的操作技能的中级焊接应用型人才。（二）专业要求 1、文化知识要求毕业生具有中等专业的文化基础知识，对专业英语具有一定的理解能力，具有一定的计算机运用能力。具有较强的汉语口语表达和文字表达能力，以及一定的综合能力（交际、公共、协同工作能力）。 2、专业知识要求 (1)掌握焊接的基本理论知识和应用知识，具有焊接施工、设备维修方面能力。具体包括以下内容： ①焊接安全、劳动卫生、安全操作规程 ②焊条、焊丝、焊剂、保护气体组成、类型、作用及常用焊接材料的选用 ③金属材料、焊接装配识图基本知识 ④焊缝符号及代号，坡口形式尺寸及坡口选用，焊接变形及预热知识 ⑤常用焊接和切割方法，如碳弧气刨、气割、焊条电弧焊、CO2焊、埋弧焊、氩弧焊、等离子焊、电阻焊等分类、原理、工艺参数及常用设备的组成

⑥熔化焊基础知识 ⑦低碳钢、低合金钢、珠光体耐热钢、奥氏体不锈钢的分类、焊接性及焊接工艺 ⑧焊接检验分类；焊接缺陷形成原因、防止方法及修补要求 (2)具有一定的钳工和机械设备维修与安装等相关工种的基本理论知识（三）、能力要求： 1．能正确选择的使用常用焊条、焊丝、焊剂及保护气体； 2．能进行低碳钢的平、横、立、三个位置的焊接； 3．能进行低碳钢的水平固定和垂直固定管的焊接； 4．能进行氩弧焊、CO2焊、埋弧焊、等离子弧焊、电阻焊等之一的焊接操作； 5．能控制和矫正焊接变形，能减少和消除焊接应力； 6．能选择低碳钢、珠光体耐热钢、奥氏体不锈钢等材料之一的焊接工艺； 7．能对焊接接头外观检验和进行返修。一、教学进程与时间分配表（见附表）五、理论与技能教学内容说明（一）、专业理论课 1、《机械制图》讲授机械制图的基本知识和基本技能，点、线、面、体的投影，轴测图画法，机械加工零件图和产品装配图画法，工程制图

小学阶段《道德与法治》教学计划

小学阶段《道德与法治》教学计划一、指导思想 1.以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。 2.依据区工作布置，结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。二、任务与目标 1.端正思想，加强认识，树立新型的教育理念，建立融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学的质量。 2.各位教师以《课程标准》为准绳，以现行的教材为依据，完成各年级的教学任务及教学内容。 3.培养学生良好的行为习惯，由教材中的事例、道理来规范学生。能联系周围，提高学生的道德认识。 4.配合学校教导处及其他教研工作，搞好本教研组的工作。 5.加强教师的业务素质及能力的提高培训。做好本学期课题研究的深入开展。

三、具体工作要求 (一)练队伍 1.抓好骨干力量抓好骨干力量，创造研究氛围。在继续组织课题研究小组的基础上，让更多的教师在课题研讨中、在现场教学展示中，既能充分体现自我的存在价值，又能在认真研究的过程中，成为教育教学改革的带头人。通过发挥骨干教师的引领作用，由点带线，由线及面，从而带动全校的思品教研氛围。 2.形成教研氛围 (1)积极开展听课、评课活动，鼓励教师在教学中注重信息技术的运用，结合我校实际，开展丰富多彩的课内向课外延伸活动，提高教育教学的实效。 (2)鼓励教师积极参与校园网建设，主动提供思品、社会、品德与社会信息，并充分运用现代技术进行网上学习、交流等。 (3)重视听课学习，打破了学科的界限，不能像传统的思想品德课一样把新课程作为学科课程来上，教师要学习美术课上的色彩形象、数学课上的统计方法、常识课上的试验对照法、英语课上的任务驱动模式等等，使品德教学更具有生命力。 (二)抓管理 1.备课

计算机网络教学计划_工作计划.doc

计算机网络教学计划_工作计划计算机网络教学计划（一）课程性质与任务本课程是“计算机网络技术”专业一门重要的专业基础课程。包含数据通信和计算机网络两部分的内容。通过本课程的学习，使学生在掌握数据通信基本原理的基础上，能够了解计算机网络的产生和发展，掌握计算机网络的工作原理、协议和体系结构，并对TCP/IP体系结构有较深的理解，并能组建局域网，配置服务器，从而为今后从事计算机网络的应用、设计与开发打下坚实的基础。课程培养目标

使学生理解计算机网络基本概念和原理，掌握网络协议，能组建简单的局域网，会在windows 2003上配置简单的服务器，为后续课程奠定基础。课程教学内容主要知识点：网络组成、分类、结构、组建局域网、配置服务器；通信系统构成、基本方式；网络协议层。能力要求：了解通信基本概念、熟悉网络的基本组成、理解网络协议层概念和基本要求、了解协议和体系结构的概念；理解ISO/OSI参考模型；掌握TCP/IP参考模型；组建局域网；配置服务器。课程实施建议

学时：150学时，其中理论90学时，实训60学时。实验实训条件：应用网络工程实训室，要求具备网络协议分析试验设备。教学方法与手段：理论课程在多媒体课室和教室完成，实训课程按照实训操作规范。考核与成绩评定：笔试和实践相结合。课程考核成绩＝平时实训项目（10％）＋期末实操考核测验（20％）+平时学习表现与作业（10％）+期末笔试闭卷成绩（60％）计算机网络教学计划（二）

一、课程性质本课程是计算机专业中一门重要的专业技术课程。重点介绍计算机网络的基础知识和组网方法。全书共由9个章节组成。介绍了数据通信基础知识、网络体系结构、TCPIP等协议的结构及功能、网络硬件等组建计算机网络的基础理论知识，还介绍了简单计算机网络的规划与布线施工以及操作系统安装与设置、局域网组建等。最后详细介绍了internet的应用以及常用维护软件等。二、教学基本要求（1）熟练掌握：要求学生能够全面、深入理解和熟练掌握所学内容，并能够运用于实际应用当中。

中医护理专业实施性教学计划等教学文件

亳州中药科技学校中医护理专业实施性教学计划等教学文件一、培养目标：（一）、培养方向和目标培养德、智、体、美等各方面素质全面发展，掌握系统扎实的中医护理理论、技能和相应的护理专业知识、技能，接受中医护理临床技能的训练，掌握必备的现代医学和自然科学知识，具备深厚的人文知识，能够熟练运用中医护理方法和技能从事护理、预防保健等健康卫生服务的一线护理工作的多元复合型人才。（二）、对应职业（岗位）：学生毕业后将面向各级中医院、城乡社区卫生服务中心、疗养院、康复机构、职业健康机构、学校健康保健机构、老人院、家庭护理等服务机构就业，从事中医护理及相关职业。二、职业能力及要求具备中医学基础知识和技能，护理学的基本技能、基本操作、专科护理和监护技能，并能够应用护理程序对服务对象实施整体护理；具备从事社区健康中医护理服务的基本能力；具备从事预防保健的基本能力；具备获取新知识，不断开发自身潜能和适应岗位变更的能力；具备较强的组织协调能力；具备较强的语言表达能力；具有一定的计算机基本操作能力。三、课程设置与基本要求（课程类别、课程名称、学时数、基本要求）

（一）课程设置由三个模块构成：公共课程、基础课程、专业课程。（二）课程基本要求公共课程： 1. 职业生涯规划（36学时，其中理论教学30学时，实践教学6学时）：主要内容是职业分析和选择、人生规划、职业生涯发展、职业目标、职业潜能、职业发展空间和对变化的适应能力等，旨在对学生进行职业生涯发展的指导。 2.职业道德与法律（36学时，其中理论教学30学时，实践教学6学时），旨在使学生树立正确的人生观、职业观、政治经济学基本观点，具有法制观念，能对职业生涯规划做出正确的判断和选择。 3.语文（162学时，其中理论教学142学时，实践教学20学时）文学作品阅读训练，写作和口语交际训练，旨在提高学生的阅读能力，应用文写作能力和日常口语交际水平。 4.英语（108学时，其中理论教学90学时，实践教学18学时），巩固、扩展学生的基础专业词汇和语法，培养学生听、说、读、写的基本技能，旨在提高学生运用英语进行交际、读懂简单应用文的能力。 5.数学（108学时，其中理论教学90学时，实践教学18学时），护理专业必需的数学基础知识，旨在提高学生在护理工作中应用数学的能力。 6.体育（108学时，其中理论教学18学时，实践教学90学时），体育运动的基本技术与基本技能，旨在使学生掌握科学锻炼和健身的基本方法，养成自觉锻炼的习惯。 7.计算机应用基础（72学时，其中理论教学36学时，实践教学36学时），计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软

初中英语阶段性教学计划模板

阶段性学科教学计划学生姓名: XXX 年级: XX 学科：XX 执教老师：XX 单科总课时: XX小时（XX课时）排课时间: 学生情况概述：通过对XXX同学的测试和了解，目前赵婉梅的英文学习状态是有一定的热情和薄弱的基础。作为初三的学生，已经意识到自己的学习目标和将要努力的方向，但在接下来的学习中需要更加的努力。一直以来，在初一、初二学习的主动性不是很高，作业完成的不是很到位。在面对语言的学习时比较怕记背比较怕吃苦。该生学习的成效很大程度上取决于赵婉梅同学自己踏实的勤学苦练和老师的严格监督。比较适应生动、兴趣型的教法。整个学习的规划我们会按照由基础到中高层次的教学规划进行设置，在前一阶段的授课中我重点解决了初一、初二基本功夯实的落实教学，对学生知识点掌握不牢固的地方逐一突破，同时还需要学生的配合逐步“拣”起以往学过的基础词汇。目前学生能够跟老师配合的很好，在一定程度上保证上课时候的学习效率和学生所学知识的当堂消化效果，也能积极认真地完成老师所布置的练习和作业，为以后的下一步的学习打好了根基。初步阶段性计划: 从 1 课至16 课：教学计划： 1.整体的学习习惯的纠正和英语学习的一个大致方向的引导。 2.英语的词汇量：完成初一、初二的词汇及课文重点知识的复习（以初二下为主），为中考词汇的整体学习打下基础。 3.同时，让该生积极地去掌握学校内正在上的知识，做到不懂随时问。

重点突破： 1）一些不太恰当的英语学习习惯和旧有的英语思考模式初中基础知识的一个复习查漏补缺。学习难点：初中词汇识记+课文知识点吃透+恰当的练习从17 课至32 课：教学计划：第一：词汇量增加，跟着学校的教学进度能掌握好初三课本section A,B 的学习并且能读懂reading部分 1.初三课本unit1--10的新词汇 2.阅读训练材料上面的新词汇第二：听力（能够达到听懂一般性的英语对话，初三水平） 1.听懂课本上所有听力部分材料 2.另外补充的听力练习第三语法（弄懂初三课本内的知识点） Unit1-unit10每个单元的语法点逐一突破。第四：写作练习（学生自己练习+范文讲解+学生作文讲练）（初步达到写句子语法的正确性，单词合理运用）重点突破：词汇量识记和知识点的把握学习难点：初三单词量明显增多，需要学生配合记忆以及随堂复习的恒心从33 课至48 课：教学计划：

会计专业可实施性教学计划

山东省博兴县中等职业学校会计电算化专业实施性教学计划一、专业名称：专业名称：会计电算化专业类别：财经类二、入学资格初中毕业或相当于初中毕业文化程度。三、学习年限专业学制3年（在校学习2.5年，实习0.5年）。四、培养目标本专业培养主要面向企事业单位，在生产、服务第一线能从事基层会计核算、会计分析、会计事务管理等工作。其岗位层次为中、小型企业、经济组织会计电算化员；基层财税协管员；出纳人员等工作，具有职业生涯发展基础的中等应用型技能人才和劳动者。五、职业领域 1、基本素质（1）具有科学的世界观、人生观和爱国主义、集体主义以及良好的职业道德和行为规范。（2）具有基本的科学文化素养，掌握必需的文化基础知识以及从事企事业单位会计职业技能和管理工作能力。（3）具有健康的身体和心理，不断提高自己的综合素质。 2、专业技能与知识（1）具有组织企业会计电算化核算工作的能力；（2）具有一定的文字表达能力，能草拟财务工作文件；

（3）具备熟练运用会计电算化的能力；（4）具备熟练运用计算机语言编写简单应用程序的能力。 3、职业资格证书（一）是基本技能证书：（1）会计电算化培训合格证书初级；（2）全国计算机办公自动化证书（或其他同等级证书）；（二）是职业资格证书（可选择）：（1）会计从业资格证书；（3）理财规划师（国家职业资格中级）；（3）统计员（职称初级）、营销员（国家职业资格中级）等。

九、教学实施建议 (一)课程开发建议（1）课程的教材以及相应的教辅资料编写应当依据本课程标准进行。（2）教材应充分体现项目驱动、实践导向、“一体化”教学的中等职业教育专业课程设计思想，以财务管理岗位为核心，以财务管理业务操作内容为主体，结合岗位职业资格证书的考核要求，合理安排教材内容。（3）教材应以设计完成的项目活动为基础，通过情景模拟、角色体验、角色互换、情景再现、案例分析等多种手段，深入浅出、图文并茂，展现教学内容。（4）教材在内容上要具有实用性和可操作性，同时注重与时俱进，要把财务管理实务过程中的新知识、新规定、新技术、新方法融入教材中，使教材更贴近财务管理实务的发展变化和实际需要。 (二)教学场地及学习方法建议（1）教师教学应体现“以学生为本”的理念，以多媒体课件的形式呈现教学资料，注重“教”与“学”的互动，以提高学生的学习兴趣。

学计算机应用专业实施性教学计划

计算机应用专业实施性教学计划（2017—2018 学年度）雄县职教中心

2017-2018 学年度计算机应用专业实施性教学计划为了加强我校计算机专业的教学管理，根据教育部印发的《中等职业学校计算机及应用专业教学指导方案》，结合我校学制改革的实际，现指定本专业的教学计划。一、专业名称计算机应用专业二、入学要求普通初中毕业生或同等学历者三、基本学制 3年。四、培养目标培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才——计算机系统的管理、维护和应用操作人员。他们应当热爱社会主义祖国，能够将实现自身价值与服务祖国人民结合起来；具有基本的科学文化素养、继续学习的能力和创新精神；具有良好的职业道德，掌握必要的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能，具有较强的就业能力和一定的创业能力；具有健康的身体和心理。五、职业范围本专业毕业生主要面向计算机产业（公司）、制造业（企业）、国家机关和其它各类企事业单位计算机房、计算机室及办公计算机岗位，从事计算机操作、应用及维护工作，在校可考取计算机登记证书。主要的业务岗位群是： 1、从事利用计算机进行文字处理、表格处理、制作演示文稿等办公自动化的工作。 2、从事小型数据库的管理及维护工作。 3、从事计算机设备、计算机网络的管理与维护工作。 4、从事计算机产品销售及售前、售后服务等工作。六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能：（一）职业素养 1.有法制观念，自觉地遵纪守法，有良好的职业道德和敬业精神。 2.吃苦耐劳，有一定的团队协作意识，具有一定的与人的沟通能力。 3.爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则、提高技能。