第12课《认识固体》教案教学设计

粤教版科学三年级上册第12课《认识固体》教学设计

《科学》三年级上册

第12课《认识固体》教学设计

一、教材分析

本课是粤教科技版三年级上册第三单元《固体、液体和气体》的第一课，本课安排了“摆棋子”和“和固体有什么特征”两个探究活动进行教学。活动一是通过摆棋子，激发学生的学习兴趣。引导学生观察军棋的棋子和棋盒的形状，尝试用不同的摆法将棋子全部放进棋盒里。活动二是指导学生对身边常见的一些固体，如：铅笔、橡皮、杯子等物体通过用尺测量、用手掂量、用简易天平称量的方法，让学生了解固体是有一定形状、体积和质量的。

二、学情分析

三年级的学生对物体都很熟悉了，但物体可细分为固体、液体和气体等，学生去没有明确的区分方法，也就是对什么样的物体被称为固体，固体有什么样的特征没有明确的认识，所以，也不会区分出许多物体中哪一些才是固体。所以本课的教学就是让学生通过学习“摆棋子”和“固体有什么特征”这两个活动来认识什么固体是怎样的，固体都有一定的形状、体积和质量等特征。

三、教学策略

1.引导学生通过观察和动手操作用不同的摆法将棋子全部放进棋盒里。

在这个活动中，教师要指导学生通过观察军棋的棋盒和棋子的形状，让其思考怎样用不同的方法把棋子全部放入棋盒中。并通过自己亲手尝试把棋子全部摆放入棋盒中。

2.指导学生用手和不同的工具。通过掂量、测量、称量等方式认识固体有一定的形状、大小和质量的特征。

四、教学目标

1．知道固体具有确定的形状、体积和质量。

2．通过观察比较，发现并归纳固体的特征。

3、激发学生对物质世界的兴趣。

4、认识观察、比较的重要性。

五、教学重、难点

教学重点：观察比较，发现并归纳固体的特征。

教学难点：选用什么方法来观察比较、发现并归纳固体的特征。

六、教学准备