不同琥珀的认识及价值

琥珀的形状多种多样，表面常保留着当初树脂流动时产生的纹路，内部经常可见气泡及古老昆虫或植物碎屑。不同种类的琥珀在风水功效上是有所区别的，珀凝轩主在对琥珀与风水的研究上做出了详细的解答。

琥珀的基本认识

琥珀是距今4500—6500万年前的松柏科植物的树脂滴落，掩埋在地下千万年，在压力和热力的作用下石化形成。琥珀在形成的过程中是集合了天地世间的精华与灵气，质感温润，颜色丰富多彩。不少朋友喜欢佩戴琥珀，由于市场上琥珀假冒产品极多，大家对琥珀的认识及其稀少，所以珀凝轩轩主特在此对琥珀做一个全面的介绍。

琥珀的分类

中国古代认为琥珀为“虎魄”意思是虎之魂。常见琥珀种类：金珀，金蓝珀，绿茶珀，红茶珀，血珀，翳珀、花珀、棕红珀，蓝珀，绿珀，虫珀，蜜蜡，珀根，缅甸根珀等。

不同琥珀的认识及价值

琥珀大多以颜色作为分类，琥珀在不同的环境下可能带来更加绚丽多彩的变化，认识琥珀的变化，对于鉴别不同的琥珀是很有帮助的，

且每款琥珀都有独特的寓意。

金珀。顾名思义，就是金黄色的琥珀，通常情况下，以没有杂质且纯净度高的为上品。金珀古代被称为“财石”，其色彩鲜亮，华贵引人，具有富贵之美。其金黄色的光辉会带给你财运和福气，也会带来更多更美好的与人相处的机会。

血珀。血珀自古以来就收到人们的喜爱，明谢肇淛《五杂俎·物部四》：“琥珀，血珀为上，金珀次之，蜡珀最下”。血珀通常颜色表现为红色或者深红色，主要产地在缅甸，以杂质少通透明亮的为上品。中医理论认为血珀对人体血液有改善作用。可以促进血液循环，改善气色。蜜蜡。不透明或者半透明的琥珀被称作蜜蜡，波罗的海地区为蜜蜡的主要产地。颜色以黄色系为主，有白色、蛋清色、米色、浅黄色、鸡油黄，橘黄色等，依照不同颜色和形态可分为白蜜、鸡油黄蜜、金绞蜜、金包蜜、半珀半蜜、柠檬黄蜜、老蜜等等。

蓝珀。蓝珀只是一个统称，蓝珀在紫外线以外的光线下，有呈金色、绿色、蓝绿色、天空蓝、蓝紫等多种颜色，其中，多米尼加呈天空蓝及蓝紫色的蓝珀倍受玩家喜爱和关注，此外，缅甸所产的蓝珀荧光绚烂多彩，墨西哥蓝珀净度高、荧光效果强，这些也同样是蓝珀收藏的佳品。

花珀。在所有的具有内含物的特征中，最为好看的当属花珀。花珀是一种特殊而稀少的琥珀，因其内含物丰富多彩如花一般而得名。但是需要注意的是，目前市场上所出售的大多数花珀并非天然形成，而是通过高温高压等一系列方法优化而成的。

翳珀。翳珀可以说是血珀的一种，是血珀经过了长时间的沉积演变而形成的。中国古代认为翳珀是琥珀中的王者，在《本草纲目》和《天工开物》中均有记载。翳珀在自然光下是黑色，通过强光手电的照射之后呈暗红或枣红色。

灵珀。琥珀是天然产物，历经千万年才来到人们面前，可以说采天地之灵气，集日月之精华，人在选琥珀，琥珀也在选人，能收为己有，是一种缘分。通常情况下，内含物具有明显植物、动物、羽毛、活水、昆虫等迹象的琥珀，我们称之为灵珀。根据内含物的不同，灵珀分为虫珀、植物珀、水胆珀等。

棕珀。作为缅甸琥珀的基本珀种之一，棕珀在缅甸的产量是最多的。因为颜色较为丰富，缅甸琥珀的分类实际上是比较复杂的，棕珀依照颜色质地等可以分为金棕、棕红、紫罗兰、变色龙等等，以内部纯净通透干净为佳品。

黑白珀。主要有产自辽宁抚顺的黑白花珀和产自缅甸的根珀，这两者都有明显的黑白色花纹，其中，抚顺黑白花要比缅甸根珀的油润度更好一些，由于产量稀少，抚顺黑白花珀比缅甸根珀也高出很多。

2020最新人教版四年级语文下册《琥珀》精品教案

第二单元集体备课本单元围绕着“科普知识”这一主题，编排了《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》《千年梦圆在今朝》4篇课文，课文从不同的角度揭示了自然的奥秘，展现了现代科学技术的神奇和威力。《琥珀》通过想象推测了琥珀形成的过程。《飞向蓝天的恐龙》介绍了恐龙飞向蓝天的演化过程和科学家在古生物学研究领域取得的重大成就。《纳米技术就在我们身边》用通俗易懂的语言介绍了纳米技术的广泛应用。《千年梦圆在今朝》叙述了中国航天事业的发展历程。单元语文要素在课文中的梯度序列内容课时教学要点琥珀 2 1.认识43个生字，读准2个多音字的字音，会写45个字，正确读写45个词语。 2.正确、流利地朗读课文，理解课文内容。 3.阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。 4.能从课文的字里行间发现自然的奥秘、科技的精彩，激发探索科学、大自然的热情。飞向蓝天的恐龙 2 纳米技术就在我们身边 2 千年梦圆在今朝 1 口语交际 1 能准确、清楚、连贯地传达信息。习作 2 能大胆展开想象，写自己想要发明的东西。语文园地 2 1.与同学交流在阅读中遇到不懂的问题时采取的解决方法。 2.通过“识字加油站”学习用减一减、加一加的方法认识生字。 3.通过“词句段运用”，认识、了解近几十年出现的词语及旧词新义，学习用与熟悉的事物作比较的方法来介绍另一个事物。 4.背诵积累《江畔独步寻花》。快乐读书吧 3 培养学生对科普作品的阅读兴趣。

5琥珀 ?教学目标 1.认识“琥、珀”等11个生字，读准1个多音字“扎”，会写“怒、吼”等15个字，正确读写“怒吼、松脂”等15个词语。 2.默读课文，提出不懂的问题，并试着解决。 3.能用自己的话说说琥珀形成的过程，弄清科学家推测的依据是什么。 ?教学重难点能用自己的话说说琥珀形成的过程，弄清科学家推测的依据是什么。 ?教学策略教学时化繁为简，联系本单元的语文要素，即“阅读时能提出不懂的问题，并试着解决”，让学生在充分预习的基础上，自己提出问题、分析问题并尝试解决问题。 ?教学准备 1.预习提纲：完成《状元大课堂·好学案》对应课文预习作业。 2.准备资料：多媒体课件。 ?教学课时2课时第1课时 ?课时目标 1.认识“琥、珀”等11个生字，读准1个多音字“扎”，会写“怒、吼”等15个字，正确读写“怒吼、松脂”等15个词语。 2.初读课文，了解文章的主要内容，理清文章思路，提出不懂的问题。 ?教学过程板块一故事导入，明确文体 1.故事导入，激发兴趣。（1）师导入：今天老师让一位“小美女”给大家讲述一个生动有趣的故事。（2）播放故事音频。（出示课件） 2.出示琥珀图片，揭示课题。（1）课件出示一组琥珀图片。师：这就是琥珀。（板书课题）（2）介绍有关琥珀的知识。（出示课件）

世界琥珀的五大产地

世界琥珀的五大产地琥珀收藏现在很火热。而琥珀分为世界五大产区。分别是波罗的海，缅甸，抚顺，多米尼加和墨西哥。 ●波罗的海在欧洲与中国之间，几千年来都有着一条由昆虫和植物所编织的商贸之路。中国这条路就是举世闻名的“丝绸之路”，而欧洲这一条就是从波罗的海通往中国帝都的“琥珀之路”。在欧洲没有蜜蜡这个词汇，无论透明琥珀还是不透明的蜜蜡都被称为琥珀，英文名称为Amber。有人认为，Amber来自拉丁文Ambrum，意思是“精髓”。也有说法认为是来自阿拉伯文Anbar，意思是“胶”，因为西班牙人将埋在地下的阿拉伯胶和琥珀称为Amber。中国古代认为琥珀为“虎魄”，意思是虎之魂。在英国和俄罗斯发现了地球上最古老的琥珀，大约距今有3亿年。但世界上琥珀储量最大的是波罗的海，出产世界上80%的琥珀。4000万年前，波罗的海地区被森林所覆盖，树木上产生的一种叫作“树脂”的黏稠汁液储量极为丰富。后来经过若干年压力和热力的质变，这些树脂就形成今天的琥珀。波罗的海沿岸的渔民最先发现了被海水冲到岸上的琥珀，于是人们就认为琥珀产自浩瀚的海洋。有人认为，琥珀的英文名字Amber，源自古阿拉伯语，原意就是“海上的漂流物”。

欧洲关于琥珀的各种传说，往往也与大海有关—在北欧民间传说中，海神最小的女儿人鱼公主，因叹息与王子的恋情流下眼泪，从而形成了琥珀。早期的北欧人认为琥珀可以驱除邪恶，能够避除身体异味，所以往往把琥珀当作护身符携带。而琥珀的确有一些药物作用，能够散淤止血、镇静安神。琥珀又先后在古埃及和古罗马的贵族中流行，一些贵族女士出席宴会时，常常在手心握一块琥珀，用来做固体香水，虽然效果甚微，但作为人类最早的装饰品之一延续到了今天。因为琥珀被传得神乎其神，所以波罗的海出产的琥珀便成为欧洲最为抢手的藏品之一。自公元前2000年开始，精明的地中海商人就已经来到波罗的海地区购买琥珀，再拿回本国，在贵族中间换取同等重量的黄金，因此它还被称为“北方的黄金”。而一种略带红色的透明琥珀，更受到贵族们的欢迎，除要交给商人们同等重量的黄金外，有时还要额外加上一名健康的奴隶。所以早期的琥珀商人可以说个个富得流油。这批商人也正是最早开辟出琥珀之路的“功臣”。那时，透明琥珀的价值远远高于蜜蜡，传入中国之后，蜜蜡逐渐被中国人所喜爱，其价值才逐步体现出来，这源于中国的中庸文化，一直不喜欢太过透明的珠宝。由于波罗的海琥珀最大产地俄罗斯加强了琥珀原料出口控制，原料也开始越来越少，预计2014年波罗的海琥珀

琥珀百科

琥珀百科琥珀的英文名称为Amber，来自拉丁文Ambrum，意思是“精髓”。也有说法认为是来自阿拉伯文Anbar，意思是“胶”，因为西班牙人将埋在地下的阿拉伯胶和琥珀称为amber。中国古代认为琥珀为“虎魄”。琥珀的功效琥珀是佛家七宝之一, 象征吉祥如意，具有强大的辟邪化煞、招财聚福能量，更为练气修道者护身助气的宝物。琥珀也是一种名贵的药材，在李时珍的《本草纲目》中记载：琥珀可以宁心神、安五脏、明心绪、定神魄消淤生血等。在医学上是难得的药材，琥珀蜜蜡含有一种乙醚油质和有极微小的琥珀粒子，可安神醒脑，润肤美容，吸收辐射，缓解关节疼痛，治疗蚊虫咬伤，预防喉咙以及呼吸器官的疾病。因为琥珀是唯一有生命的“活化石”，它的磁场和药用价值极为强烈。深海琥珀对现代化电器，如电脑、微波炉所散发的一些有害射线，有很好的吸收作用。在近两年，号称“最轻的珠宝”的琥珀进入了广大藏家们的的视野。琥珀的形成琥珀属于沉积作用的产物，主要产于白垩纪或第三纪的砂砾岩、煤层的沉积物中。琥珀是数千万年前第三纪松柏科植物的树脂，经地质作用埋藏于地下，经过很长的地质时期，树脂失去挥发成分并聚合、固化经过一定的化学变化后形成的一种树脂化石，是一种有机的似矿物。它常与煤层相伴而生。琥珀是碳氢化合物，含有琥珀酸和琥珀树脂，化学成分为C10H16O，其中碳79％，氢10.5%，氧10.5%，有时还含有少量硫化氢。琥珀的形状多呈饼状、肾状、瘤状、拉长的水滴状和其它不规则形状。属非晶质体。颜色多呈黄色、橙黄色、棕色、褐黄色或暗红色，浅绿色和黄色、淡紫色的品种极为罕见。油脂光泽，透明至半透明。折光率1.539-1.545，无多色性。硬度2－3，密度1.1－1.16g/cm3。性脆，无解理，具贝壳状断口。琥珀为有机物，加热到150℃即软化，燃点250℃－300℃熔融，散发出芳香的松香气味。琥珀溶于酒精。常含有昆虫、种子和其它包裹体。琥珀的形状多种多样，表面常保留着当初树脂流动时产生的纹路，内部经常可见气泡及古老昆虫或植物碎屑。颜色一般为黄红色调，透明到前透明。优质的琥珀可以加工成工艺品，质次的则可以用作化工材料。多用来制作串珠、佛珠、雕刻品、香烟盒、卫生香等。琥珀的鉴别琥珀是史前松树脂的化石，形成于4000万年至6000万年前，琥珀的主要成分是碳,氢,氧以及少量的硫，琥珀是很"涩"的物质，没有两块琥珀是完全相同的，用科学仪器可鉴定出其成份及结构。对琥珀一般根据其很低的比重和硬度来鉴定，

《琥珀》知识点整理

教材分析：本课是一篇说明文，也可称作科学小品。作者柏吉尔用极其活泼、通俗易懂的文笔和充分的想象力，介绍了有关琥珀的科学知识，假想了这块琥珀的形成、发现的过程，评判了它在科学上的价值。由于以讲故事的形式出现，使本课较为枯燥深奥的科学知识介绍变得生动有趣，吸引小读者。文章既有形象的描绘、生动的记叙，又有科学的说明，因此是一篇富有情趣、引人遐想的课文。作者介绍：柏吉尔（1804-1882）德国科学家、科普作家。作品集有《乌拉波拉故事集》《活动》《爱的代价》等。我会写：怒：怒吼愤怒发怒怒发冲冠吼：吼叫狂吼河东狮吼吼声震天脂：脂肪胭脂脂粉松脂拭：拂拭擦拭拭泪拭目以待餐：午餐西餐聚餐一日三餐划：划动划开划船划算晌：晌午歇晌晌觉后晌半晌辣：毒辣辣椒火辣辣心狠手辣渗：渗出渗透渗流渗水渗色挣：挣扎垂死挣扎番：番茄番薯番邦三番五次埋：掩埋埋伏埋没埋头苦干刷：冲刷刷牙刷鞋刷锅刷子测：推测预测测验变幻莫测详：详细详情安详不厌其详形近字：吼（吼叫）孔（孔雀）脂（脂肪）指（指示）拭（擦拭）试（考试）多音字：划：huá划船huà计划挣：zhēng挣扎zhèng挣脱扎：zhá挣扎zhā扎针zā包扎埋：mái埋藏mán埋怨近义词：柔嫩——娇嫩拂拭——擦拭忽然——突然照射——照耀可怕——恐怖猛烈——剧烈快活——快乐仔细——认真

仍旧——仍然推测——推断反义词：高大——矮小断绝——恢复快活——难过少见——常见黏稠——稀薄详细——简略理解词语：【飒飒】形容风雨声。【柔嫩】软而嫩。【松脂】松树等树干上渗出的胶状液体，主要由松香和松节油组成。【拂拭】掸掉或擦掉（尘土）。【挣扎】用力支撑。【逼近】靠近；接近。【生机】生命力；活力。【澎湃】形容波浪互相撞击。【黏稠】又黏又稠。【推测】根据已经知道的事情来想象不知道的事情。【详细】周密完备。【前俯后仰】形容身体前后晃动（多指大笑时）。词语搭配：（暖暖）地照着（古老）的深林（澎湃）的波涛（透明）的琥珀课内词语：怒吼松脂拂拭美餐划动晌午渗出挣扎冲刷推测详细灰尘淹没断绝情形热辣辣成千上万句子解析： 1、忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作—顿美餐。它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。 “划动”“沿着”“爬”写出了蜘蛛的动作，这些动作的词表现了蜘蛛一心一意的想把苍蝇当作一顿美餐，同时交代了它们为什么离得那么近的原因，推动了故事的发展，这也是后面。 2、小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。把“滴落的松脂”比作“黄色的泪珠”，这样的比喻生动形象，既写出了松脂的特点，又表达了作者对两只小虫的惋惜，甚至连老松树都留下了眼泪。 3、几万年，几十万年，几百万年，时间一转眼就过去了。

琥珀基础知识

国内分布产辽宁、河南、广西、贵州、云南等省。世界分布琥珀诞生于四千万至六千万年前，属于地质学上所称的始新世纪 (Eocene)，是珍贵的松树脂在历经地球岩层的高压、高热挤压作用之后，产生质变的化石。琥珀属于非结晶质的有机物半宝石，玲珑轻巧，触感温润细致。大部份的琥珀是透明的，颜色种类多而富有变化，以黄色最普遍，也有红色、绿色和极为罕见的蓝色。不透明的琥珀，传统上习惯称之为“密蜡”，我们还常碰到有关琥珀的其他名称：老蜜——指出土年代久远的不透明琥珀，红橙色。血珀——指出土年代久远的透明琥珀。颜色如同高级红葡萄酒的颜色。骨珀——指白色的琥珀。金珀——指金黄色透明的琥珀。蜜蜡——半透明至不透明，可以呈各种颜色，以金黄色、棕黄色、蛋黄色等黄色为最普遍，有蜡状感，光泽有蜡状—树脂光泽，也有呈玻璃光泽的。金绞密——指透明的金珀和半透明的蜜蜡互相纠缠在一起的琥珀。香珀——指具有香味的琥珀。虫珀——指包有动植物遗体的琥珀。石珀——指有一定石化程度的琥珀，硬度比其他的大。花珀——多种颜色相间、颜色不均匀的琥珀原矿——指已采出而未经选矿或其他加工过程的矿石。蓝珀——多米尼加共和国产的一种体色为淡黄色，对着阳光光的表面呈蓝色的琥珀黄蜜——黄色的蜜蜡半蜜半珀——又叫珍珠蜜或鸡蛋蜜，是指透明的琥珀包裹着不透明的蜜蜡。白蜜——白色的蜜蜡水胆珀——琥珀中空，内有水分的琥珀。是非常少见和珍贵的琥珀

翳珀——一种用肉眼垂直平视呈现黑色,在光线照射下则呈现红亮光点的琥珀品种价值中国根据琥珀的不同颜色、特点划分的品种为金珀、血珀、虫珀、香珀、石珀、花珀、水珀、明珀、蜡珀、密腊、红松脂等，其中并没有明确的定义。例如，虫珀和灵珀应该算是一种，都是指含有动物遗骸的琥珀。花珀是指经过人工爆花工艺的琥珀，其中要注意，压制琥珀的泡花特别细碎，无序，背景浑浊。蜜腊是指不透明的琥珀，“千年琥珀，万年蜜蜡”之说乃谬误。香珀是指摩擦后香味明显的蜜蜡，因为通常蜜蜡的处理程度小，所以香味浓郁。水珀是指内含水滴的琥珀，也叫水胆琥珀。琥珀的价值不高，除非是古董、精湛的艺术品或含有生物遗体。琥珀依昆虫的清晰程度、形状大小、颜色决定其经济价值。颜色浓正，且杂质不多者为佳。颜色以蓝、绿色和血红为好，但绿色琥珀发现在多米尼加、墨西哥以及中国抚顺等地，波罗的海绿珀多为高温下置于在化学药剂中所致。透明血珀大多为高温烤色所致，天然血珀会有可见的内含物。通常，颜色浓正通常伴随少量可见杂质，有种说法是，微小的内含物是琥珀的致色因素，也是来源于此。最贵重的品种是包裹含昆虫的琥珀，俗称“琥珀藏蜂”，以昆虫清晰、形态栩栩如生、质地上乘、个体大、数量多为最佳。琥珀的鉴定方法鉴别琥珀的标准是质地坚密、无裂纹和颜色漂亮。最名贵的琥珀是透明度较高并带有昆虫的，依昆虫的清晰度、形态和大小而有档次区别，档次最好的可被列为宝石。金黄色、黄红色的琥珀是上品。有昆虫的琥珀用于制作戒面石和胸坠，价值很高。而裂纹较多，质地较松软，颜色暗淡，或颜色与一般石色相仿的琥珀，没有使用价值。去伪存真，是鉴别琥珀以及其他珠宝玉石的最主要的目的。所以，了解真琥珀和其仿制品的特点，尤为重要。仿制品主要有几类：玻璃类、塑料类、树脂类（年份不够的树脂，如柯巴树脂）和合成类。仿制品之所以称之为仿制品，因为它们是模仿了真品的某些特性，观感和手感上与真品类同，使经验不足的人勿认为真。琥珀是有机宝石，触摸起来是温暖的、轻的，这使得它可以和玻璃区分开来。天然琥珀块在盐水中浮起，清水中沉下。天然琥珀的气味很特殊——当摩擦、受热或燃烧的时候，天然琥珀会发出一种怡人的树脂气味，这种基本的特质可以帮助辨别琥珀。用刮擦样品表面的方法也可帮助识别——刮擦天然琥珀的表面会产生细小的粉末，而刮擦塑料类的仿制品表面会呈螺旋状刮痕。与人造树脂块相比，天然琥珀更容易起粉末。琥珀中如果有尺寸大、稀少而很珍贵的内含物，那很有可能是仿制的。优化处理过的琥珀，包括那些有内含物的琥珀仿制品的其特征之一，是它们仅仅在表面有鲜亮的颜色，而里面几乎是无色的。琥珀原料很珍贵——如果它的价格大大低于当时的市场价，我们必须意识到它可能是仿制品。天然琥珀对乙醚和各种溶剂的反应很弱，由柯巴树脂制成的仿制品，对乙醚和丙酮(指甲油去光水)产生反应。在很短的时间里表面会变得无光泽和变粘。柯巴树脂有强烈的香味。用热针头接触柯巴树脂时，它会熔化，粘在针上形成长“线”。

冀教语文四上《24琥珀》[黄老师]【市一等奖】优质课

《琥珀》第二课时一、谈话导入。大家好，在上节课我们跟随德国科普作家柏吉尔一起走进了《琥珀》这篇课文。它运用了生动形象的故事给我们展示了关于琥珀的很多知识。那么上节课呀，我们也已经把课文分成了四部分,现在哪位同学能来说一说，这四部分的内容分别是什么呢？生1：形成时间、形成过程、发现过程、特点价值师：（激励性评价）同学们，他说的对吗？让我们看一下大屏幕的答案：（出示课件：形成时间、形成过程、发现过程、特点价值）哦，刚才他答对了，现在让我们在一起重复一遍（生齐读）-----目的：加深印象师：这篇课文作为一篇科普说明文，最大的写作特色就是想象和写实相结合，那这四部分哪些是写实的，哪些又是想象的呢？生1：1、2、3部分想象，4写实。师：你为什么认为它们是想象出来的？生1：因为在最后一段里有想象、推测和两个词语，所以我认为前边的内容是想象出来的。师：真棒，这位同学观察的非常仔细。生2：还有第一段的约莫一万年前，约莫是大概的意思，也是科学家的想象。师：非常好，通过通过这两位同学的判断我们知道了琥珀的形成与发现都是推测出来的。而科学家的推测也想两位同学的推测一样，都要讲究依据。那现在就让我们跟随科学家想象一下这块琥珀到底是怎样形成的。二、了解琥珀形成的过程及想象的依据。1、松脂球的形成。师：首先请同学们快速阅读课文，边读边思考：琥珀的形成经过了哪两个阶段？生：（松脂球的形成、化石的形成）师：（你回答的非常正确，看来你读的很用心，大家鼓励一下）关于松脂球和化石的形成课文分别给我们做了详细的讲解，我们首先来看一下松脂球的形成。那么课文中哪些自然段是写松脂球的形成的呢？生：（2-9）师：（你也是个很认真的孩子，你回答的很正确）。现在呢老师要布置一个任务了：2-9自然段的故事老师用了四幅图来讲述，现在请同学们以小组为单位，结合课文与图片讲一讲这个故事，并说出：松脂球的形成究竟需要哪些条件？开始。师：好，现在老师来找两个同学来分享一下你们小组的发现与成果：小组1：我们觉得这是一个非常巧妙的小故事，小蜘蛛和小苍蝇在一棵大松树上相遇，然后碰巧一滴松脂滴下来把它们都黏住了。所以我们认为松脂球的形成需要有苍蝇和蜘蛛，然后还有松脂滴下来，包住它们。小组2：我们觉得这是一个非常不幸的故事，首先老松树被太阳晒得流眼泪了，然后小苍蝇和小蜘蛛被粘住了，失去了自由，也失去了生命。所以我们认为要想形成松脂球，就得需要太阳照射松树产生松脂，再包住小虫。师：太棒了，你们都说的非常准确、细致。原来，这颗松脂球的形成需要这么多偶然的条件碰到一起。现在老师把这些内容归为了四个条件，让我们一起来看大屏幕（条件出示）。1：阳光强烈。2：松树。3：苍蝇、蜘蛛。4：松脂继续滴下来。师：这个小故事的情节不但合情合理，而且生动有趣。现在请同学们找出你最喜欢的语句，说说你喜欢的理由和大家来分享一下。生①：“一个小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在太阳光里快乐地飞舞。后来，它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。”（写出了小苍蝇的快乐劲儿——轻松得意，丧失警惕）生②：“忽然有个蜘蛛慢慢地爬过来，想把那苍蝇当做一顿美餐。它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。”（小心翼翼，动作描写，——一心一意想美餐，忘了环境）生3：“小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。”（运用拟人，生动，让人感觉两只小动物很可怜）师4：老师也有特别的喜欢的语句和大家分享一下：“蜘蛛刚扑过去，

四年级下册语文5.琥珀(优质教案)

《琥珀》教学设计【教材分析】《琥珀》是一篇科学小品文。它主要写了一只琥珀被发现以及科学家推测它的形成过程。全文语言易懂，描写生动，意在让学生通过学习能够想象出琥珀的形成过程，理解科学家推测的过程是合理严谨的。【学情分析】学生对琥珀比较陌生，通过出示图片令学生有直观印象，教学时让学生朗读、讨论理解琥珀的形成。六年级的学生，已经能够初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。在教学时，教师要继续巩固培养学生静心默读的习惯，培养质疑能力，并且能够联系上下文自己解决问题的能力。【教学理念】 1.在教学中，尊重学生的个性化行为，引导学生在主动积极的思维和情感活动中，自主体验、感悟，注重体验过程。 2.课外延伸，发挥学生的创造潜能，激活学生的想象能力，使课内学习与课外发展相得益彰，提高学生的语文素养。【教学目标】 1．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，使学生知道琥珀的形成和发现的过程及在科学上的价值，懂得任何事物的形成和发展都必须具备一定的条件。 2．体会科学小品的特点，分辨真实的描写和想象的描写。

3．体会科学家是怎样进行合理想象的， 4．培养学生阅读科普读物的兴趣和能力，激发其探索大自然奥秘的兴趣。【教学重点】理解琥珀形成的过程和必须具备的条件。【教学难点】体会科学家是怎样进行合理想象的。【教学准备】教师：多媒体课件、学习卡学生：搜集有关琥珀的资料【教学过程】（一）导入新课，体会“珍贵” 同学们，在这一单元有一篇文章叫——《琥珀》，（板书课题）请同学们观察这两个字，都是什么旁？再读读这一组带王旁的词，发现了什么？都是提“王”旁，其实是斜玉旁，大多表示珍贵的宝石。可见琥珀也是比较珍贵、稀奇的。（二）预读检索，初步感知 1．交流预读单（相关题目）（1）那么通过课前预习，谁来说说什么是琥珀？（欣赏图片）（2）这篇课文围绕“琥珀”，都写了哪些内容？（3）这是一篇什么体裁的文章？ 2．出示图片：这就是文中那块琥珀，大家看看这块琥珀有什么

部编语文四年级下册第5课《琥珀》知识点+同步练习.doc

【若缺失公式、图片现象属于系统读取不成功，文档内容齐全完整，请放心下载。】语文四年级下册第5课《琥珀》知识点+同步练习知识点教材分析：本课是一篇说明文，也可称作科学小品。作者柏吉尔用极其活泼、通俗易懂的文笔和充分的想象力，介绍了有关琥珀的科学知识，假想了这块琥珀的形成、发现的过程，评判了它在科学上的价值。由于以讲故事的形式出现，使本课较为枯燥深奥的科学知识介绍变得生动有趣，吸引小读者。文章既有形象的描绘、生动的记叙，又有科学的说明，因此是一篇富有情趣、引人遐想的课文。作者介绍：柏吉尔（1804-1882）德国科学家、科普作家。作品集有《乌拉波拉故事集》《活动》《爱的代价》等。我会写：怒：怒吼愤怒发怒怒发冲冠吼：吼叫狂吼河东狮吼吼声震天脂：脂肪胭脂脂粉松脂拭：拂拭擦拭拭泪拭目以待餐：午餐西餐聚餐一日三餐划：划动划开划船划算晌：晌午歇晌晌觉后晌半晌辣：毒辣辣椒火辣辣心狠手辣渗：渗出渗透渗流渗水渗色挣：挣扎垂死挣扎番：番茄番薯番邦三番五次埋：掩埋埋伏埋没埋头苦干刷：冲刷刷牙刷鞋刷锅刷子测：推测预测测验变幻莫测详：详细详情安详不厌其详形近字：吼（吼叫）孔（孔雀）脂（脂肪）指（指示）拭（擦拭）试（考试）多音字：划：huá划船huà计划挣：zhēng挣扎zhèng挣脱扎：zhá挣扎zhā扎针zā包扎

埋：mái埋藏mán埋怨近义词：柔嫩——娇嫩拂拭——擦拭忽然——突然照射——照耀可怕——恐怖猛烈——剧烈快活——快乐仔细——认真仍旧——仍然推测——推断反义词：高大——矮小断绝——恢复快活——难过少见——常见黏稠——稀薄详细——简略理解词语：【飒飒】形容风雨声。【柔嫩】软而嫩。【松脂】松树等树干上渗出的胶状液体，主要由松香和松节油组成。【拂拭】掸掉或擦掉（尘土）。【挣扎】用力支撑。【逼近】靠近；接近。【生机】生命力；活力。【澎湃】形容波浪互相撞击。【黏稠】又黏又稠。【推测】根据已经知道的事情来想象不知道的事情。【详细】周密完备。【前俯后仰】形容身体前后晃动（多指大笑时）。词语搭配：（暖暖）地照着（古老）的深林（澎湃）的波涛（透明）的琥珀课内词语：怒吼松脂拂拭美餐划动晌午渗出挣扎冲刷推测详细灰尘淹没断绝情形热辣辣成千上万句子解析： 1、忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作—顿美餐。它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。 “划动”“沿着”“爬”写出了蜘蛛的动作，这些动作的词表现了蜘蛛一心一意的想把苍蝇当作一顿美餐，同时交代了它们为什么离得那么近的原因，推动了故事的发展，这也是后面。

缅甸琥珀的分类(种类)

缅甸琥珀的分类（种类）对于缅甸琥珀的分类，至今都没有一个统一的标准，这是大家所熟知的。缅甸琥珀有着丰富的琥珀品种，其开采的历史也很久远。缅甸琥珀分类不一的情况在一定程度上阻碍了缅甸琥珀的发展，给很多人的感觉是缅甸琥珀很庞杂，不明了以及市场形势捉摸不透等印象。统一的分类可以极大的帮助人们系统的了解缅甸琥珀的知识，也容易让那些刚接触缅甸的新人尽快入手。现实情况是，缅甸琥珀的叫法非常多，每个地方或不同的商家对缅甸琥珀的叫法不尽相同。最主要的原因是没有针对缅甸琥珀做出一个官方的分类标准。根据相关资料及本人对缅甸琥珀的认识体会，对缅甸琥珀的分类进行简单阐述。希望能对广大缅甸琥珀爱好者提供帮助。需要申明的是，本人非专业人士，文中所述仅代表个人观点，供广大缅甸琥珀爱好者交流讨论。并且，在文中可能会引用到部分网络图片，以作对比说明，恳请图片作者予以支持和谅解。本人深表感谢！分类依据：色彩（颜色）透明度净度质地内含物机油光强弱及其色彩以色彩（颜色）为依据进行划分可分为：黄色珀（金珀），棕色珀，红色珀（如血珀）以透明度和质地为依据进行划分可分为：透明琥珀（如金珀、柳青），半透明琥珀（如部分棕珀），不透明琥珀（如根珀、

蜜蜡）以色彩饱和度高低结合机油光特点可分出更多种类和名称：如：金蓝珀、柳青、金血、茶珀等等（注）机油光指的是在正常光线条件下，珀体表面的泛光，因其色彩像机油色彩，故称为机油光。机油光一词首先来自云南腾冲的商家。现在，有一些云南商家，把金珀表面的泛光也称“机油光”。本贴沿用这一说法。以内含物为依据进行划分可分为：虫珀、植物珀等借用网络图片说明以上分类符合目前缅甸琥珀市场上比较常用的分类名称，但珀种之间的概念有交叉容易混淆，因此，本人建议采用二级分类法对琥珀品种进行分类，以便简单、清楚地认识缅甸琥珀。先以色彩作为主要依据，结合透明度将缅甸琥珀分为黄色琥珀（金珀类）、棕色琥珀、红色琥珀、黑色琥珀、根珀五个大类；在此基础上兼顾机油光、内含物、色彩饱和度等因素进行二次划分，确定具体的琥珀品种名称。以下分别叙述。第一类黄色琥珀（即“金珀”）黄色珀的特点：一是透明度高，多数透明度为100%,少数为90％以上。二是色彩主调为黄色，珀内没有由棕红或者红色斑点组成的云雾状流纹。但净度稍低的黄色珀内，有时有红色的生物遗迹的流趟纹。

十种鉴别琥珀小方法

十种鉴别琥珀小方法珠宝网百度百科部tougao@https://www.360docs.net/doc/a85241723.html, 鉴别琥珀的标准是其质地坚密、无裂纹和颜色漂亮。最名贵的琥珀是透明度较高并带有昆虫的，依昆虫的清晰度、形态和大小而有档次区别，档次最好的可被列为宝石。金黄色、黄红色的琥珀是上品。有昆虫的琥珀用于制作戒面石和胸坠，价值很高。而裂纹较多，质地较松软，颜色暗淡，或颜色与一般石色相仿的琥珀，没有使用价值。[4]去伪存真，是鉴别琥珀以及其他珠宝玉石的最主要的目的。所以，了解真琥珀和其仿制品的特点，尤为重要。仿制品主要有几类：玻璃类、塑料类、树脂类（年份不够的树脂，如柯巴树脂）和合成类。仿制品之所以称之为仿制品，因为它们是模仿了真品的某些特性，观感和手感上与真品类同，使经验不足的人勿认为真。

琥珀是有机宝石，触摸起来是温暖的、轻的，这使得它可以和玻璃区分开来。天然琥珀块在盐水中浮起，清水中沉下。天然琥珀的气味很特殊——当摩擦、受热或燃烧的时候，天然琥珀会发出一种怡人的树脂气味，这种基本的特质可以帮助辨别琥珀。用刮擦样品表面的方法也可帮助识别——刮擦天然琥珀的表面会产生细小的粉末，而刮擦塑料类的仿制品表面会呈螺旋状刮痕。与人造树脂块相比，天然琥珀更容易起粉末。琥珀中如果有尺寸大、稀少而很珍贵的内含物，那很有可能是仿制的。优化处理过的琥珀，包括那些有内含物的琥珀仿制品的其特征之一，是它们仅仅在表面有鲜亮的颜色，而里面几乎是无色的。琥珀原料很珍贵——如果它的价格大大低于当时的市场价，我们必须意识到它可能是仿制品。天然琥珀对乙醚和各种溶剂的反应很弱，由柯巴树脂制成的仿制品，对乙醚和丙酮(指甲油去光水)产生反应。在很短的时间里表面会变得无光泽和变粘。柯巴树脂有强烈的香味。用热针头接触柯巴树脂时，它会熔化，粘在针上形成长“线”。由柯巴树脂制成的产品暴露在阳光和空气下会产生非常小而深的头发样的裂纹。 1.实验:天然琥珀质地很轻，当你把它（无任何镶嵌物的）放入水中时它也会沉入水底。但是您用不着担心。您再将溶解的浓盐水加入其中，当盐的浓度大于1比4时（1份盐，4份水）真琥珀就会慢慢浮起，而假琥珀是浮不起来的。 2.声音:无镶嵌的琥珀链或珠子放在手中轻轻揉动会发出很柔和略带沉闷的声音。

部编版小学语文四年级下册5《琥珀》精品学案

第二单元科学与发现多少年来，人们一直用各种方式探索着未知的世界，用各种奇思妙想解释着脑中那些困惑。在一步步的成功探索中，时至今日，人类已能自由地活动于海陆空，甚至在外太空也留下了踪迹，将一个个“不可能”变成了“可能”，这就是科学与发现的魅力。学习本单元的课文，幻想美丽的琥珀身上发生的奇妙故事，找寻恐龙是如何一步步演化成凌空飞翔的鸟儿的证据，探究新奇的纳米技术将给人类社会带来哪些变化，回顾中国千年飞天梦想终成现实的经过。让我们跟随作者，一步步走近科学，在科学发现中寻找答案，获取真知。本单元的主题是“科学与发现”，选编的每一篇课文从不同的角度向我们展示了科学技术的神奇。在阅读时要能提出有价值的问题，并试着解决；体会课文准确生动的语言，培养爱科学、学科学的精神。

5琥珀 1.会认“琥、珀、嗡”等12个生字，会写“怒、吼、脂”等15个生字，正确读写“怒吼、松脂、成千上万”等词语。 2.有感情地朗读课文，理解课文内容。 1.正确读写字词，积累重点词语和句子。 2.把握课文主要内容和写作顺序。

一、激趣导入，揭示课题 1.运用多媒体课件展示有关琥珀的图片。导语：我们已经了解了琥珀的样子，但琥珀是怎样形成的呢？为了弄清这个未知的知识，本文作者就推测出了一个有趣的故事。现在，让我们和琥珀一起穿越时空隧道，去看看几万年前的远古时代发生了怎样的故事。 2.板书课题，齐读课题。二、初读课文，检测预习 1.介绍与课文有关的资料。琥珀古代松柏树脂的一种化石，有淡黄色、褐色或红褐色，一般透明。固体，很脆，燃烧时有香气，可以用来制造琥珀酸和各种漆，也可以做装饰品，可入药。蜘蛛节肢动物，身体圆形或长圆形，分头胸和腹两部，有触须，四对脚。肛门尖端突起，能分泌黏液，黏液在空气中凝成细丝，用来结网捕食昆虫。多生活在屋檐和草木间。 2.学生用自己喜欢的方式读课文，教师出示要求：（1）读准字音，读不准的借助工具书或询问老师和同学。（2）边读边画出带生字的词，结合语言环境加以理解。（3）思考：琥珀是什么？琥珀有何特点？课文讲了琥珀的哪些内容？ 3.检测字词预习情况。（1）出示字词，指名认读，注意变色的字，教师纠正读错的字音。 ◆需注意的字音：

珍贵的缅甸琥珀品种

珍贵的缅甸琥珀品种珍贵的缅甸琥珀品种珍贵的缅甸琥珀（金棕珀、黄金珀、金蓝珀、茶金珀、柳青珀,血珀、金红珀、瑿珀）金珀是指质地清透，透明度高的金黄色琥珀。金珀的细分品种很多，分类标准是质地纯净、透明度好、颜色以金黄色为基色的琥珀。金珀的所有品种中，除了金棕珀之外，都要具备“没有流淌纹”这个条件。缅甸琥珀由于形成琥珀的树脂的特质，其中质地很通透的占比很少，所以金珀的价格也不菲。缅甸琥珀中金珀的荧光是最强的，在紫光灯下金珀的荧光主要是蓝绿色、浅蓝色、深蓝色、紫蓝色。 1、金棕珀：金棕珀是介于棕红珀与金珀之间的一个过渡产品，严格意义上来说，不属于金珀。颜色比普通金珀深、比茶金珀浅，它的质地通透，可以有流淌纹。紫光灯下荧光多为蓝色、蓝绿色。许多人把金棕珀归类到棕红珀系列，笔者认为归类到金珀更为合适。棕红珀、金棕珀、金珀（紫光灯荧光）金棕珀的分类标准是质地比较通透、颜色棕黄偏金，同时又可以见到不太明显的流淌纹。黄金珀（金黄珀）琥珀的金珀是一个大类，要细分出许多的品种，不像波罗的海琥珀那样，金珀就是一个品种。所以缅甸的金珀通常会命

名为金红珀、金蓝珀、金棕珀、金黄珀（黄金珀）等，以加以区别。黄金珀质地清透、透明度高，透光色呈金黄色（在所有缅甸金珀中，黄金珀的透光色同波罗的海金珀是最接近的）。黄金珀看不到流淌纹，在紫光灯下的荧光很接近金米尼加的蓝珀。透光看，缅甸金珀的质地像蜜糖样，比较稠（波罗的海和多米尼加的金珀质地感觉比较稀薄）。金蓝珀金蓝珀是缅甸金珀的一种，透光看同黄金珀没有区别，都是清澈透明的金黄色，没有流淌纹。在太阳光下，金蓝珀表面有浅蓝到浅紫色的荧光，荧光会随着光线强弱与角度的变化而变化。在蓝色的背景衬托下也可见浅蓝到蓝色的荧光。金蓝珀是缅甸琥珀中荧光最蓝的品种，在紫光灯下荧光通常呈“天空蓝色”，是缅甸金珀中能与多米尼加蓝珀媲美的品种。金蓝珀的分类标准是黑底色衬托下、和太阳光下能不能见到荣光。黑色背景衬托金蓝珀珠子茶金珀茶金珀是缅甸金珀中比较少见到的品种，透光如隔夜茶水的颜色，比较金黄色要深。质地清透、透光度很好，看不到流淌纹。茶金珀在紫光灯下荧光很具有欣赏性，除了常见的深蓝色、蓝绿色外，还有蓝中偏紫色，甚至还有呈粉紫色的。茶金珀是一个珍奇的品种，很具收藏价值。茶金珀的分类标准是具

部编版四年级下册语文5琥珀-练习题(含答案)

四年级下册语文5琥珀练习题一、读拼音，写词语。 nù hǒu sōng zhī zhī zhū měi cān zhēng zhá chōng shuā tuī cè xiáng xì 二、用“√”给划线的字选择正确读音。松脂（zhī zhǐ）渗水（sèn shèn）汹涌澎湃（pén péng）拂（fó fú）拭挣扎（zhēng zhèng）汹涌澎湃（pài bài）挣扎（zhā zhá）晌午（xiǎng shǎng）掸掸翅膀（dān dǎn）粘稠（nián zhān）前俯（fǔ fù）后仰飒飒（sà shà）地响三、填空题 1.根据课文内容填空。《琥珀》一文通过合理的想象，生动具体地记叙了一块琥珀的________及其_________，激发了我们对________的兴趣，增加了我们对化石的科学知识的了解。 2.根据课文内容填空。 ①那里长着___________，太阳照得火热，可以闻到___________。 ②晌午的太阳__________地照射着整个树林。许多老松树渗出______________，_____________在太阳光里闪闪地发出金黄的光。 3.根据课文内容填写松脂球变成化石的过程。

（1）经历了几千年的时间，松脂球一直挂在____________。（2）后来，海水淹没森林，松树慢慢地_____了，松脂球_____。（3）又是几千年过去了，那些松脂球成了_____________。四、判断题 2．判断下列说法的正误。 1．琥珀是松脂球。（） 2．琥珀的形成差不多要一万年。（） 3．琥珀里都要有两只虫子。（） 4．琥珀只可以作装饰品。（） 5．海洋与琥珀的形成有关。（）五、按要求写句子。 1．一只小苍蝇嗡嗡地穿过草地，飞进树林。（改写成拟人句） ________________________________________________ 2．许多老松树在热辣辣的太阳光里，渗出厚厚的松脂。（缩句） _______________________________________________ 3．谁也不会想到很久很久以前，有两只小虫被埋在一个松脂球里。（改写成反问句） ___________________________________________________ 六、现代文阅读阅读课文片段，回答问题。在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，

【预习】部编版四年级下册第5课《琥珀》讲解

【预习】部编版四年级下册第5课《琥珀》讲解知识点教材分析：本课是一篇说明文，也可称作科学小品。作者柏吉尔用极其活泼、通俗易懂的文笔和充分的想象力，介绍了有关琥珀的科学知识，假想了这块琥珀的形成、发现的过程，评判了它在科学上的价值。由于以讲故事的形式出现，使本课较为枯燥深奥的科学知识介绍变得生动有趣，吸引小读者。文章既有形象的描绘、生动的记叙，又有科学的说明，因此是一篇富有情趣、引人遐想的课文。作者介绍：柏吉尔（1804-1882）德国科学家、科普作家。作品集有《乌拉波拉故事集》《活动》《爱的代价》等。我会写：怒：怒吼愤怒发怒怒发冲冠吼：吼叫狂吼河东狮吼吼声震天脂：脂肪胭脂脂粉松脂拭：拂拭擦拭拭泪拭目以待餐：午餐西餐聚餐一日三餐划：划动划开划船划算

晌：晌午歇晌晌觉后晌半晌辣：毒辣辣椒火辣辣心狠手辣渗：渗出渗透渗流渗水渗色挣：挣扎垂死挣扎番：番茄番薯番邦三番五次埋：掩埋埋伏埋没埋头苦干刷：冲刷刷牙刷鞋刷锅刷子测：推测预测测验变幻莫测详：详细详情安详不厌其详形近字：吼（吼叫）孔（孔雀）脂（脂肪）指（指示）拭（擦拭）试（考试）多音字：划：huá划船huà计划挣：zhēng挣扎zhèng挣脱扎：zhá挣扎zhā扎针zā包扎埋：mái埋藏mán埋怨近义词：

柔嫩——娇嫩拂拭——擦拭忽然——突然照射——照耀可怕——恐怖猛烈——剧烈快活——快乐仔细——认真仍旧——仍然推测——推断反义词：高大——矮小断绝——恢复快活——难过少见——常见黏稠——稀薄详细——简略理解词语：【飒飒】形容风雨声。【柔嫩】软而嫩。【松脂】松树等树干上渗出的胶状液体，主要由松香和松节油组成。【拂拭】掸掉或擦掉（尘土）。【挣扎】用力支撑。【逼近】靠近；接近。【生机】生命力；活力。【澎湃】形容波浪互相撞击。【黏稠】又黏又稠。【推测】根据已经知道的事情来想象不知道的事情。

琥珀的寓意

琥珀的各种品种寓意琥珀，时间的精灵，自然的天使，看尽千百年间的沧桑变化，凝聚千百年间的万物精粹，被称为“世间奇石”。金珀：在古代被称为“财石”，它色彩鲜亮、华贵引人，最适合性格率真、为人磊落、正直人士使用，可以让人更加信任你、支持你。并有助于对事业的掌控力，拥有它是一种福气！金黄色的琥珀具不可思议的灵气，符合佛教、密宗修持可得「财利资粮」的象征。血珀：它的宝光可以让你时刻笼罩在幸福和宁静的气氛中，它的静电效应会时刻带来全身通泰的美好感觉，有利于促进肌肤的血液循环，对改善你的气色有着非常大的帮助，拥有它是一种福气！火珀：色泽温婉可人，品性典雅浪漫，在柔情中隐藏着热情，是所有女性都适合的琥珀，最能体现出女性柔媚娇贵的一种琥珀。明珀：也称为“清珀”，颜色淡雅、清澈透明，可以使你神清气爽、思维活跃，如果你的性格开朗天性率真，佩带明珀可让你更加具有灵动与娇柔的美。瑿珀：乃珀中之王，是年代最久远的琥珀，瑿珀自古在中国便极为珍贵，本草纲目中记载瑿珀为“众珀之长、琥珀之圣”；宋应星（天工开物）描述：“琥珀最贵重的瑿，价格相当于黄金五倍…”，在现今国际琥珀市场更被视为极品。绿珀：神秘幽深的湖水般色彩，让人产生梦幻般的向往和渴求。可以使人更加条理清晰，反应机敏，判断果敢，会带给你源源不断的思绪和神秘的灵感，大家对你的好感远远大于你的想象，而这一切的原由就是你所拥有的远古的宝贝所带来的！蜜蜡：古代皇家御用宝石，蜡质的色泽以及油润光洁的触感，透过富贵祥和之气，可感受到心灵无比的平静和安宁。据说手持蜜蜡能与天神交流，可以把愿望直接倾诉给你的庇护神，并得到神的指引和保佑。花珀：透明琥珀包裹着的苞体，似片片树叶，高贵、迷人；感觉清新雅致、浪漫宜人，也寓意着获得和富足。血珀：也被称为医珀，色彩浓艳凝重，它的静电效应会让你有种轻松的感觉。另外经常在洁面后用血珀珠子摩擦面部，有利于促进肌肤的血液循环，对改善你的气色有着非常大的作用。

统编版四年级语文下册第5课《琥珀》优质教案

5 琥珀【教学目标】知识与技能: 1.认识本课的12个生字,会写15个生字。理解“推测”“拂拭”等词语的意思。 2.默读课文,提出不懂的问题并试着解决。 3.说说琥珀的形成过程;了解合理推测的依据。过程与方法: 通过自主、合作、探究,体会文章条理清楚、语言生动的表达特点,自主积累词句。情感态度与价值观: 培养学生阅读科普读物的兴趣,激发其探索大自然奥秘的兴趣。【教学重点】默读课文,提出不懂的问题并试着解决。【教学难点】说说琥珀的形成过程,了解科学家合理推测的依据。【教学准备】多媒体课件【课时安排】 2课时第一课时【课时目标】 1.正确认读本课的12个生字,会写15个生字。理解“推测”“拂拭”等词语的意思。 2.有感情地朗读课文,感知课文大意,了解琥珀的形成过程。【教学过程】一、激趣导入。 1.出示琥珀图片,学生欣赏并谈谈对琥珀的了解。

2.板书课题,提示“琥珀”都是“王”字旁,其实是斜玉旁,大多表示珍贵的宝石。可见琥珀也是比较珍贵、稀奇的。设计意图: 教师出示文中“琥珀”的图片,学生简单了解。通过偏旁,初步感知琥珀的珍贵。二、自主读识。 1.大声朗读课文,读准字音,读通句子,试着读出感情。 2.针对课文内容提出不懂的问题,师引生梳理后归纳。 (1)这篇课文围绕“琥珀”,先讲了什么,后讲了什么?(先讲琥珀的形成过程,后讲发现琥珀的过程。) (2)课文向我们介绍的琥珀是什么样子的? (3)课文为什么说“从那块琥珀,我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形”? 根据学生汇报课件出示: 在那块透明的琥珀里,两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛,还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎,因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。 ①这一段中哪里是作者直接看到的,哪里是想象出来的? (看到的就是事实,根据事实想象出来的部分就是推测,也就是说“推测”是根据知道的事情想象不知道的事情。) ②讲读末段时,辨析“推测”“猜测”,在语境中正确使用。选词填空:推测猜测 a.教室里的破桌椅修好了,我( )是班里的活雷锋李明干的。 b.公安干警冲进匪巢,发现杯子里的水还是热的,于是( )匪徒刚离开不久。师:根据这块琥珀,我们可以推测发生在几万年以前的故事的详细情形,可见这块琥珀有极高的科学研究价值。柏吉尔根据这块奇异的琥珀做了哪些科学的推测呢? 设计意图:

部编版语文四年级下册第二单元5《琥珀》教学反思(共三篇)

部编版语文四年级下册第二单元5《琥珀》教学反思（共三篇）《琥珀》一课刚刚讲过，现将教学中的不足及优点总结如下：一、教学设计的不同《琥珀》第二节(讲读课)采用了“篇末入手”、“逻辑提问”、“由果溯因”的变序教学法和电化教学手段，这种方法可以营造宽松的课堂气氛，激励学生学习兴趣，使学生求知心切，积极性高，能引起学生的思考兴趣，对培养学生的逻辑推理能力大有好处，既解决难度较大的科学知识，又降低了坡度，提高了课堂教学效率。二、电教手段的运用所设计的配音、影片巧妙。随着生动的解说词与逼真动化影像的展现，将每个小读者引入古老的森林进行遨游，小小课堂充满了生机和活力，呈现在孩子们眼前的是：有声有色、有静有动、有字有形、五彩鲜明、形象具体的情景，寓教于乐，充分体现了观察表达的教学要求。能遵循儿童心理学规律，运用认识论进行教学，通过幻灯投影，使学生初步感知，继而默读全文，给予材料的复现，加深感性认识，再通过表达上升到理

性认识。这样的课教学设计，即使学生学懂了琥珀形成的过程这个重点，而且也突破了琥珀的科学价值这个难点。三、创设情境活动精心设计了活动幻灯片、录音等，创造情境，为学生提供生动活泼的视听形象，加强语文信息刺激，使学生眼、耳、口、手协调识记，加深对所学知识的印象理解，提高学习兴趣，从而提高记忆效果。培养了学生的逻辑思维能力，并激发了学生爱自然、爱科学、学科学、用科学的思想感情。四、不足之处本节课中学生的朗读训练不够，真对学生朗读基础差的情况，应多指导，范读，就一个自段的朗读到位，不应茫目的多读，其效果不佳。第二篇：人教版语文《琥珀》是一篇说明文，是科学家们根据一块裹着苍蝇和蜘蛛的化石所推测出的一个故事。教学过程基本如下：第一课时解决三个问题：1、琥珀是什么？2、化石是什么？3、琥珀的价值如何？并学习了琥珀的发现部分。通过学习我