家乡地名
家乡地名调查
课题背景：
随着电视剧《乔家大院》的热播，山西已成为节假日最受游客关注的旅游目的地之一。这里风景优美，物产丰富，人杰地灵。华夏古文明，山西好风光，我们为家乡而倍感自豪！
家乡的许多有趣别致的地名，它们有的折射出当地的风土人情，有的记载了岁月的更迭，有的对应着家乡的锦绣山河，有的蕴含着名胜古迹，有的反映了名人的风貌。这节课我们就来进行对家乡地名的调查。
教学目标：
1、通过对家乡地名的调查，进一步了解家乡的历史
2．培养学生搜集、整理、运用社会信息的能力
3、激发爱家乡，爱祖国的情感。
教学准备：家乡地名调查资料，课件，歌碟（美丽的家乡）。
教学时间：课时
教学过程：
活动一：主题生成，制定方案
一、导课
播放歌曲：美丽的家乡。
二、认识家乡
1、讨论：家乡的文化有哪些？
名胜古迹民风民俗家乡名人家乡地名
2、谈话：家乡的文化因为地区不同，有鲜明的家乡印记。为了让我们更多的认识，了解我们的家乡，吸引更多的客人来这里观光旅游，我们准备一场家乡文化推介会吧。
3、讨论：怎样举办好家乡文化推介会？各小组有什么好的活动构想？请大家交流。
4、确定主题，分组拟定方案。
5、交流方案。
三、总结合课
家乡的地名可以反映我们山西悠久的历史文化，作为小学生，我们也应该去了解它们，探究它们。
活动二：地名探究
一、了解地名的由来
1、小组活动——家乡地名大搜索
（1）交流各自收集的地方、及地域文化、历史状况。
（2）交流、讨论：与家乡地名有关的古诗、春联和歌词，你知道多少？
（3）小组汇报资料。
2、全班交流
怎样才能更好地了解家乡的地名、风土人情、历史文化？
3、地名游艺会
（1）读一读，了解报地名游戏规则。
（2）报一报，小组比赛。
（3）地名寻宝，交流与地名有关的古诗、春联和歌。
4、交流活动收获。
（1）依山傍水生成的地名。
这些地名是根据境内的山脉或河流等因素命名的。
例如：浑源——因地处浑河之源而得名；
五台——因境内五台山而得名。
（2）地势因素生成的地名。
这些地名是根据所处地域的地势特征等因素生成的。
例如：应县——因该县境内北有首山，南有雁门关，两山南北
相应，因而得名；
河曲——因地处黄河曲折之处，取“黄河千里一曲”之
意而得名。
（3）因战争而得名的地名。
（4）与英雄有关的地名
二、了解家乡地名由来
1、师：同学们很多地名的由来很负责。有的来源于民间传说，有的取名于自然风貌，有的留下历史痕迹，有的会烙上名人印记……各有各的独特个性。我们家乡的地名的由来与哪些因素有关呢？这节课我们就来进行交流，我们大家收集的资料与同学共分享。
2、小组活动、互相补充。
3、调查资料。（利用节假日，星期天）
活动三：方法指导
一、制定学生如何写调查报告
1、讨论：怎样写调查报告。
2、引导：
（1）内容：主要是对地名的历史渊源、变迁等情况进行调查，经过分析，客观地写出书面报告。
（2）基本结构：包括题目、调查结果、附件注释、调查人姓名、时间等。
（3）报告的主要内容，应以事实为依据，真实准确。
活动四：整理资料，形成成果
1、交流调查报告。
2、整理资料。
3、交流。
（1）交流：我们县地名的来历。
（2）小组研究本组活动收获，自己的收获。
（3）交流：关于家乡地名的调查报告。
报告的主要内容，应从事实为依据、真实准确。
4、全班交流，开展保护老地名倡议活动。
活动五：展示成果，交流评价
一、成果展评
二、评价参与度
1、自评。
2、小组互评。
三、总结
家乡的风俗作文400字【5篇】
家乡的风俗作文400字【5篇】 每个人都有自己的家乡，而不同的家乡也会有不同的习俗。下面是小编为大家带来的有关家乡的风俗作文400字【5篇】_写一篇家乡风俗的作文，希望大家喜欢。 家乡的风俗作文400字【篇一】 每每大年三十的夜晚，我们村里都要举行一项隆重的仪式——放烟花。 不要误会，这可不是普通的放烟花，而是全村一起放烟花。 在大年夜的傍晚的时候，应该是六点多的样子，全村人就要开始准备烟花了，除了烟花，我们还要拿个盘子，里面放上猪肉、豆腐、米饼、油饼。食物准备好后，我们还要将火纸剪成那种一条一条，连在一起，可以拉长的那种东西，这是用来烤的。 准备好这些之后，我们都来到一块平坦的地方，中间有一个坑。我们把烟花放在地上，把盘子全部放在一块水泥地上。然后把纸剪成的东西扔进坑里点燃，当火烧到最旺的时候，我们就弯腰三拜。当火灭时，这便象征着可以开始放烟花了。 我们全村人一齐点燃烟花，大大小小的烟花在漆黑的夜空中绽放出一块又一块美丽的图案。那烟花的声音真是震耳欲聋，如果我不闭着耳朵，耳膜就会很难受。哇!那场面真是壮观啊!把漆黑的夜空照得跟白天一样，这时候全村人的心情都高涨起来，绚丽的烟花仿佛要将黑夜吞并。 过了一会儿，壮观的烟花会结束了，全村人都带着自己的盘子回家了，他们都回去吃团圆饭了。 在刚才壮观的平地上，又恢复了以前的寂静，只留下一阵阵刺鼻的火药味……
家乡的风俗作文400字【篇二】 一年一度的元宵节终于到了，每到这天，家家户户门前都挂着红灯笼，而且吃饭 之前还要放鞭炮，晚饭也和平常不一样，要吃汤圆。 大约五六点了，“怎没还不开饭呀，我都快饿死了。”在一旁的我不耐烦地说道。 这时，爸爸说到院子里放鞭炮去，我便去跟爸爸一起看一看。爸爸把鞭炮挂到树枝上，拿起了打火机。“噼里啪啦”，鞭炮声就便响了起来。“开饭了，开饭了。”终于听妈妈喊道。 我闻声一溜烟就跑到了屋子里，一屁股坐到椅子上，我伸手接过一碗元宵，圆圆 的白白的好像一个个乒乓球。我迫不及待的品尝了一个，是黑芝麻的口感润滑鲜嫩真 是太棒了!那种香喷喷的气味让我回味无穷。吃完元宵后，我便来到了院子里去看爸爸 放烟花，还没有开始，我们一家又等了一会儿，烟花终于开始放了，因为离得太近了，看的非常清楚，仿佛就在头顶一般，忽然，弟弟说了一个字，“看”。 我只听到‘嘭’地一声，仰起头来看到一片片烟花在空中绽放，五颜六色的花瓣飘在 空中真是美极了，有的像一朵盛开的菊花!有的像萤火虫般满天飞舞，有的像一座雪山 炸开了一般!最好看的要数“大礼花”，朵朵犹如火山爆发，嫣红、翠绿、金黄……烟花 虽然只是短暂的暂放，但它留给我的却是美好长久的回忆。 汤圆的美味，家人的团圆，烟花的美丽让我更爱我家乡的风俗习惯。 家乡的风俗作文400字【篇三】 我的家乡在浙江省杭州市淳安县临岐镇吴峰村。那里可好玩了。 我们这里有有趣的方言。比如，说：我是阿，你是侬，他是科，我们是阿侬，乖 的小孩是乖伲，麻雀是麻叶，你们是拉，什么叫他里，今天是根日，明天叫明招，闪 电叫天乔，白天叫日里，晚上是叶干，父亲是大大，毛巾叫面布，男人=男伲噶，虾= 沙公公。 还有有趣的民间故事。每年立春节，淳安民间有接春的习俗，意在迎春接福。然而，有趣的是吴峰村姓鲁的人从来不接春，这种奇怪的现象有何来由吗? 听老人说起：相传明太祖朱元璋在称帝之前，曾在临岐一带秘密进行招募乡勇的 活动。就在那一年立春的一天，朱元璋路吴峰村山脚时，突然听到火炮声，以为后有 追兵，吃惊不小，急忙向山后逃去，那山脚下是一片竹林，竹子被村民砍伐后留下密
地名调查报告
地名调查报告 题目：北京的五棵松 内容来源：?网络参考?采访家人? 实地考查 一说到北京的“五棵松”，人们马上会想到五棵松地铁站，它位于西四环与长安街的交叉处，东南面是301 医院，西面是永定路。 据说清朝时有个提督叫劭英，他死后墓葬在这里，在他的墓地里有五棵古松，非常醒目，后来当地人就经常以这些松树为汇合地点的标志，久而久之，“五棵松”的名字就叫开了，一直流传至今。1966 年北京修建地铁一号线时，原松树枯死掉，后来为了纪念，在五棵松地铁站西北出口处又栽了五棵松树，以符其名。 现在，北京的五棵松已经发展成为集商业、文化体育、医疗卫生、交通枢纽等为一体的综合性地区，附近有五棵松立交桥、五棵松摄影器材城、永定路小学、五一小学、西点百货、301 医院、五棵松文化体育中心、五棵松体育场等，其中2008 年北京奥运会的棒球比赛和篮球比赛就是在这里举行的。今天的五棵松已不是往昔的五棵松了。 篇二：地名调查报告教案设计 《地名调查报告》教案设计 解北一小陈方元 教案目的： 1．通过了解地名的来历及文化，懂得地名中蕴涵的文化 2．透过地名了解历史文化，学会整理资料、提取信息、撰写调查报告，体会其中的文化，提升热爱家乡热爱祖国的情感。 教案准备 1．搜集家乡地名的由来（部分地名由教师提供，让学生查访其由来）。 2．搜集与地名有关的故事，或发生在这些地方的事件。 教案过程： 一、引入 1、今天，陈老师给大家带来了几位老朋友，想不想知道是哪几位老朋友？ 出示：解放北路梁家巷高笋塘荷花池驷马桥 齐读 2、同学们，见到这几位老朋友，是不是格外亲切？ 抽生再读（注意读出亲切之感） 3、那么，这几位老朋友有什么共同特点？ 生说： 4、课前布置大家找市区内感兴趣的地名作一些调查，都调查清楚了吗？ 板书：调查 二、全城搜索，全班互动 （一）交流调查的地名 1、小组交流自己调查了哪些地名？ 2、学生代表汇报 3、同学们通过调查，又结识了许多新朋友，这些地方都是成都的骄傲。 （二）采访调查的（方法）过程 1、大家是通过什么方法调查这些地名的？ 抽生汇报 板书：采访上网实地考察 2、你围绕自己感兴趣的地名，进行了哪些方面的调查？ 抽生汇报： 板书：来历现在 3、采访个体，回忆调查过程
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 家乡地名调查手抄报 篇一：家乡地名调查 《家乡地名调查》 备课时间：10.16 教学目标： 1、明白地名是各个历史时代人类活动的产物，也是人们工作、生活、交往不 可缺少的工具； 2、通过读地图、调查访问、收集资料、游艺活动等活动，透过地名，了解历 史文化知识，学会整理资料、提取信息、撰写调查报告，体会其中的文化， 提升爱家乡、爱祖国的情感。 3、在收集、介绍地名的过程中，用自己获得的识字方法自觉识字。教学重点： 1、课前师生充分做好资料的收集工作； 2、通过了解地名的来历及变化，懂得地名蕴含的文化，提升爱家乡、爱祖国 的情感。 教学难点： 1、地名的变化与历史、社会制度的变化与发展有密切的关系，这些与学生的 现实生活有距离，让他们了解不是一件容易的事。 2、掌握更多有关地名的知识，学会整理信息，提升爱家乡、爱祖国的情感。 教学准备：多媒体课件、家乡地图。 教学时间：3课时 教学过程： 第一课时
上课时间： 一、猜谜导入，激发兴趣。 师：同学们，喜欢猜谜语吗？老师今天带了几个谜语来考考大家，你们敢接受 挑战吗？出示谜面：两个胖子合着睡（）；两个节日一起庆祝（）；东、西、北都不通（）猜一个城市名。 生：猜谜语。 师：这就是地名的有趣性！今天我们来学一学地名这一生活知识。（板书）二、 师：在祖国的各地有许多有趣别致的地名，它们有的折射出当地的风土人情的 影子，有的记载了岁月更迭的变化，有的对应着祖国的锦绣山河??许多地名都 蕴含着丰富的历史文化知识。下面让我们一起来看看丁丁家乡的地图。 1、找出丁丁的家、第一小学的位置。 2、为丁丁上学设计一条路线图，写出要经过的地方：①：家—哈尔滨大街— 自由西路—自由东路—银川大街；②：家—哈尔滨大街—中山西路—中山东路—银川大街。 从他上学路上经过的地名你们发现了什么？（以城市名称、人名命名） 3、用你的“火眼金睛”再找找图中的地名，说说你发现了什么？（以方位、族姓等方式命名） 4、师简介地名的命名类型。（根据自然景观：方位、距离、地理、形态、特征、物产和其他特征命名；根据人文历史：居民、族姓、史迹、事件、人物传说命 名以及其它多种形式的命名） 第二课时 上课时间： 观察家乡的地图。 （一）、师：地名记录了人类探索自然的历程，有着丰富的人文历史内涵，山 东既是历史文化名城又是海上丝绸之路的起点，其星罗棋布的大街小巷存有包 罗万象、别致有趣的地名，让我们来看一看家乡的地图。 1、找找图中你熟悉的地名； 2、小组讨论：你发现图中的地名有什么特点？你了解这些地名的文化人文内涵吗？
地名调查报告作文7篇
地名调查报告作文7篇 Composition of toponym Investigation Report 汇报人：JinTai College
地名调查报告作文7篇 前言：调查报告是反映对某个问题、某个事件或某方面情况调查研究所获得的成果的文章。调查报告是宣传唯物论和辩证法、坚持实事求是思想路线的有力武器，历来被无产阶级革命家所重视。本文档根据调查报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：地名调查报告作文 2、篇章2：地名调查报告作文 3、篇章3：地名调查报告作文 4、篇章4：地名调查报告作文 5、篇章5：地名调查报告作文 6、篇章6：地名调查报告作文 7、篇章7：地名调查报告作文 篇章1:地名调查报告作文 成都是国务院首批公布的24个历史文化名城之一。近年发现的金沙遗址，将成都的建城历史上溯到4000多年以前。
远在四五千年前，古蜀先民逐渐从川西北高原沿岷江河 谷迁徙到成都平原，他们在这块肥沃的土地上辛勤垦殖，创造了灿烂的“蜀文化”。距今三四千年前，即相当于夏代纪年的早期阶段，在成都平原已形成了高度发达的三星堆文明，它是古蜀文化发展的一个巅峰，也是中华民族文化的一个重要源头。西周时期，一些游牧部落开始从成都平原周边高阜丘陵逐渐向平原水洼地区迁移。周末，蜀王开明九世从郫县迁徙成都，“一年成邑，二年成都”，“成都”一名即由此而来。成都羊子山土台、十二桥的“干栏”式房屋遗址、商业街船棺遗址和金沙遗址，证明古蜀人活动的中心就在成都。 作为著名的历史文化名城，成都市级以上的文物保护单 位就有216处之多，其中杜甫草堂、武侯祠、望江楼、蜀王陵、永陵、金沙古蜀文化遗址等更是中外闻名，欢迎大家到成都旅游观光。 篇章2:地名调查报告作文【按住Ctrl键点此返回目录】 开封是我国八大古都之一，七朝建都之地，是一座历史 悠久的古城，所以留下了众多的文物古迹，人文景观。开封府就是著名的景观之一。
家乡地名与地方文化的关系
资环学院06房地产班张婷瑶 060906049 成都地名的历史文化内涵 ---家乡地名与地方文化的关系成都是国务院首批公布的24个历史文化名城之一，中华文化发源的一个重要源头三星堆文化和金沙文明，标志着成都有着悠久灿烂的历史文化。了解成都的地名将进一步了解成都这座历史文化名城。成都许多地名都有浓厚的历史文化底蕴，几乎每一条街巷都有一个动人的传说或历史典故。 一、成都街道的演变 街道随着城市的兴起而形成，成都在公元前316年秦来蜀之前就有了居民区和街道，《华阳国志〃蜀志》载：“成都县本治赤里街”，这是成都有史料记载的第一条街。公元前310年张仪张若筑成都城，乃“徒臵少城内”，成都城“修整里阓，市张列肆，与咸阳同制。”“其郡四出大道，道实二十里，有衢。”左思《蜀都赋》形容为“画方轨之广涂，”可惜秦汉时的街名无传不可考，只留下五担山、石室、石笋、天涯石、支机石、千秋池、龙堤池、锦里等一些古迹地名。成都城内的街道，历代只有一些零星记载。唐剑南西川节度使高骈于公元876年增筑罗城，城内有街坊120个。北宋时，四川制臵使范成大用砖和石板铺设大街14条，计3360丈，改善了路面状况。清康熙五十七年（1718年），在城西垣内筑满城（习称少城），城内住八旗官兵眷属，“每旗官街一条，披甲兵丁小胡同三条，八旗官街共八条，兵
丁胡同共三十三条”。其时，牛车手推车拉货进城，以致街道损坏严重，乾隆四十二年（1777年），“布政司查榕巢下令通城修砌街道，清理沟渠，不使积水”。1870年，德国地理学家李希霍芬访问成都后写道：“街道宽阔，大多笔直，相互交叉成直角。（《四川后记》）1897年法国人马尼爱在《游历四川成都记》里，说成都的大街“甚为宽阔，夹街另筑两途，以便行人，如沪上元大之路然。”清末调查成都城共有街道438条，小巷113条（1910年《四川官报》），《成都通览》统计为543条。清人周询《芙蓉话旧录》描述了清代成都的街道情况：“全城四门及附郭街道，大小五百有奇。时未改筑马路，街面最宽者为东大街，宽约三丈。次则南大街、北大街、总府街、文庙前后街，皆二丈许。其余多不及二丈……，各街面悉敷以石板，两旁有阶沿，高于街面四、五寸，阶沿上宽二尺内外。……城内外各街平坦，无一陂陀。”1913年，拆除满城，与大城并击为一。满城胡同名称悉改为街或巷。 新中国建立后，成都从一个消费性城市，逐步向综合性工业城市转型，城市人口大量增加，城区范围扩大，街道变易甚多，随着城市规划的建设加速，许多传统的街道得到改造，城市的主要干道拓宽延伸，形成了放射加环状的道路系统。到上世纪90年代中期，成都新建各大干道，如： 1、贯通南北之干道：人民路、解放路、府青路、红星路； 2、贯通东西之干道：新华大道、蜀都大道； 3、环城干道：一环路和二环路。
关于家乡的风俗的作文优秀例文大全5篇
关于家乡的风俗的作文优秀例文大全5篇 一方水土养一方人，不同地方的风俗文化肯定也会不一样，大家的家乡风俗特色是什么呢?下面是小编给大家带来家乡的风俗作文，我们一起来看看吧! 家乡的风俗作文(一) 相信世界各地都有自己独特的风俗，我的家乡，就有它自己独特的风俗。 就先说除夕夜吧!在这个不平常的夜晚，小孩子们可以打着灯笼，到处去玩。不仅是小孩出来玩，有的大人也会忍不住出来玩呢!大人小孩都在街上放爆竹，那场面，好不热闹! 除夕过完，第二天便到了大年初一，这一天，连着大年初二、大年初三，全家人都等于放假了。对了，这三天还不许动针线、剪刀呢!听那些年老的人说，这是为了劳累了一年的妇女们放了三天假。可见这是多么公平!大年初一这一天，大人们就领着小孩去长辈家拜年，拜完年，长辈们会发红包的!这红宝是给小孩子们的，小孩子们可以自己攒起来，自己支配，比如买点书了，买点文具了。对了，这一天，大家还得放鞭炮呢!有兴趣的人们还可以在家里打开VCD，插上话筒，尽情的唱一番。 到了元宵节之后，也就是正月十五，小孩子们可以买元宵，到晚上煮元宵吃。哦，对了，正月十五这天晚上还得点蜡烛呢!家家都点，屋里，院子里，还有大门外面，都点上了蜡烛，从外面看，整条大街像是办喜事一样。 十五过后，到了十六，就开学了，人们有各忙各的去了。 家乡的风俗作文(二) 一方水土养一方人，不同地方的风俗文化肯定也会不一样，我家乡有很多有趣的风俗，下面我就给大家介绍我们家乡最有趣的风俗之一——龙灯会。 在我们兰溪，到了正月初十，是我们那边一年一度的龙灯会。龙灯是灯会的主灯，龙灯中最有代表性的数"桥灯";，一般均有百余桥，长者数百桥，甚至千桥。龙头下托以木板，上建支架，以竹箴扎于板架，成棘龙形状。灯内燃点蜡烛，色彩鲜艳夺目。灯桥下托木板，板上设有灯架，每板两枝。龙尾是最末一桥，呈龙尾巴形状，披以绸缎彩虹。 在那天夜里，街上都会挤满了众多的人前来观看。大家聚在一起，有说有笑的。一起等待着精彩的舞龙灯。远远望去，好像是一片黑色的海洋。我也在这片"海洋";中等待。终于，在远方有了一片红红的灯火在这热闹的人群中蠕动。我背在爸爸的背上，向远方眺望。"哈!是舞龙灯的队伍来了。";我非常得兴奋，十分期待龙灯在我身边"游";过的那一瞬间。很快，前面的人渐渐散开。只见一条体型硕大的龙，在我的面前游现。 在我们那里，谁也不能从龙灯那里跨过，因为龙灯是具有威严的，谁也不允许有人
地名调查报告作文10篇
地名调查报告作文10篇 地名调查报告作文1 宝鸡市在陕西关中西部，是一座古老而又充满历史典故的城市。它是华夏始祖炎帝的故乡，周秦王朝的发祥地，素有“炎帝故里，青铜器之乡，佛骨圣地，民间美术之乡”的美誉。 宝鸡原来的名字叫做陈仓，因为有陈仓山而得名。两千多年前，秦文公在这里修建了“陈仓城”。秦始皇统一七国后，在此设下陈仓县。唐朝时改名宝鸡县，此地名一直沿用至今。 宝鸡的历史可追溯到上古三皇时期。相传，中华民族的始祖之一炎帝就诞生于宝鸡的蒙峪。据考证，宝鸡原有三个神农祠，其中以九龙泉的神农祠最壮观。九龙泉，泉出九穴，其水清澈透底，香甜甘美。此遗址在今宝鸡渭河南岸神农乡峪泉村。 宝鸡自古以来，就是关中的要地。汉刘邦“明修栈道，暗渡陈仓”的故事就发生在这里。陈仓改名为宝鸡是唐朝安史之乱时的事情。最初，唐肃宋是改陈仓县为凤翔县，后因城南鸡峰山常有“宝鸡啼鸣”，唐肃宋认为是吉祥之兆，于是他改“凤翔”为“宝鸡”，将陈仓县改称为宝鸡县。从此，宝鸡这个吉祥而美丽的地名就一直被沿用下来了。现在的宝鸡市管辖地区有三个，即金台，渭滨与陈仓区。管辖的县有九个：凤翔，歧山，扶风，眉县，陇县，千阳，麟游，凤县，太白县。市域面积1。82万平方公里，总人口375万，其中市区人口75万。地名调查报告作文2 南阳的历史文化十分悠久、人杰地灵：如辅佐刘备的诸葛亮；发明地
动仪的；医圣张仲景……都是南阳人。早在几千年前，我们的祖先就在这片土地上繁衍生息。现在，人们用科技、智慧创造了一个崭新的南阳。 在春秋战国时期，公元前二百七十二年时，“南阳”这个名字才诞生。虽然朝代变更，但“南阳”这个名字使用了两千两百年却仍没改变。南阳位于河南省西南部，与湖北、陕西相邻，南面是伏牛山，北面是汉水。又是三省的主要通道。提供给人们一个良好的生活环境。 现如今，南阳已经被国务院命名为历史文化名城，是中原主要的旅游胜地，它是一块有待开发的宝地，是一方充满激情的热土。 地名调查报告作文3 五朵山风景名胜区位于南阳市南召县四棵树乡西部，北距南召县城40公里，东南距南阳市75公里。 五朵山是文献记载的历史明山，久负胜名。《》称其帝山，《明嘉靖南阳府志》说：“此山五峰并峙，圣女朵、禅庵朵、摩云朵、娇女朵、哑女朵并肩而立，故名五朵山。” 五朵山又称歪五朵。关于歪五朵，民间有这样一个传说：当年祖师爷要到五朵山修行，走到山根有点累就坐下休息。当时正是正午，骄阳似火，山神和土地爷为了让祖师爷有个荫凉就让五朵山向东以歪，结果祖师爷一看要倒，吓得起来就跑，这一跑就跑到了武山，在这里修成正果，因此就有了五朵山，这两地都成为人们敬仰真武的名胜之地。不过，当地居民说这里才是祖师爷开始修成正果的地方，有灵气，因为这里的山神和土地爷。真正的帮助了他。
家乡地名的学问 综合实践活动设计
《家乡地名的学问》综合实践活动 方案 陈萍 活动目标 1、搜集并熟悉家乡的地名，了解这些地名的由来、趣闻、历史变迁等。 2、通过实地走访、调查、查询资料等形式掌握确切材料，了解地名知识，培养学生收集整理资料的能力及良好的协作精神和团队意识。 3、在活动的各个阶段注重展示学生的特长，张扬学生的个性，尊重学生的实际，充分发挥学生的自主性。培养学生大胆与人交往的能力。 4、引领学生走出校门，走向社会，主动关注周围事务，关注城市变化。 5、通过了解地名而了解家乡的历史，激发学生无比的自豪感，促进学生更加爱学习，用更好的知识和本领建设家乡。 活动准备 1、组织策划：学生根据各自的兴趣爱好,选择喜欢的主题,制订活动方案。 2、分组活动：通过图书阅览、上网搜寻(浏览专题学习网站)、人物专访、实地考察等方式获取所需资料。 3、资料整理：引导学生根据各自主题整理资料，根据资料的内容确定合适的交流表达形式，如表演、讲述、竞赛等。鼓励学生以各种形式记录活动体验和感受，如绘画、习作、小制作、排练节目等。 活动难点：培养学生调查分析能力，提出问题、分析问题、解决问题的能力，并用自己的方式表达的能力。 活动时间：2周 活动过程： 第一阶段：提出问题确定活动主题制定活动方案 活动步骤： 一、猜谜导入，激发兴趣。 师：同学们，喜欢猜谜语吗？老师今天带了几个谜语来考考大家，你们敢接受挑战吗？出示谜面： 猜一个城市名：两个胖子合着睡（合肥）；两个节日一起庆祝（重庆）；东、西、北都不通（南通） 生猜谜语
师：这就是地名的有趣性！今天我们来了解了解地名这一生活知识。（板书：家乡地名的学问） 二、集思广益，确定主题。 1、生开火车说自己所在村名或者当地小名，师相机提示说说地名的来历，地名的变迁等等。 2、学生思考后回答：我想了解家乡地名的……师根据学生回答板书 预设：家乡地名的来历（地貌、人名、历史事件）家乡地名的历史变迁家乡地名变迁的小故事家乡地名的分类家乡的行政区域 3、根据学生发言，引导归类，确定活动主题。 三、小组合作，制定方案。 1、要开展好活动，必须有个活动计划，这就是活动方案。引导学生了解活动方案的内容及制作，出示一份活动方案： 灵通组活动方案组长： 活动主题：家乡地名的来历 活动任务：调查了解家乡5个地名的来历 活动方式：调查访问（调查表） 活动地点：家里、居民点、街头 时间安排：放学后 小组分工：XX（可以是几个人）访问爸爸妈妈爷爷奶奶等了解家乡地名的来历，XX访问街坊邻居了解家乡地名的来历。XX负责汇总，XX负责全组统筹。（翻开书79-80了解活动的方法） 2、将学生分成10个小组，小组合作设计活动方案。 3、全班交流，完善活动方案。 四、阶段小结，明确任务。 有了活动方案，我们的活动就有了方向和保证，请同学们放学后分头实施吧，不过大家别忘了——（读83页特别提示），下节课我们一起来汇报我们的收获吧。 第二阶段：收集处理信息 分组调查访问收集整理记录 第三阶段：汇报交流 第四阶段：拓展提升
我的家乡2500字作文
我的家乡 2500 字作文 我的家乡 2500 字作文 一： 我爱我的家乡，爱她的有趣，爱她的奇妙，爱她的美丽。在成千上万人的眼 里， 我的家乡只不过是一个不出名的小县城——徐闻， 但是在我的眼 里它却非凡无比。 每在宁静的早晨——都能听到楼下一群大妈在争夺一个非常非 常非常普通的胡萝卜!这时候我总是会习惯的从温暖的被子里爬起来，然后顺手 打开了窗户，大冬天的冷风吹得让人发抖!那群买菜的黄金大妈竟然会在争夺一 个无辜的胡萝卜!真是佩服她们了， 佩服得五体投地呀!我从书包里抽出一张稿子， 拿着麦克风很流畅的说：“黄金大妈哟!早点回家睡觉吧!大冬天的你们在 我家楼下吵什么呀!不就为了个胡萝卜么， 市场上多着呢!在过几分钟， 市场就开 门了!赶紧去准备吧，你们就放过你们手中的胡萝卜吧!它都冻僵啦!赶紧去超市 吧!”风吹的我眼皮子都在抖 !只见那群大妈听了，纷纷都说，对啊对啊 ! 一把扔下那个胡萝卜， 你撞我我撞你的急急忙忙的骑着自行车， 好像搭上了闪电 似的， “呼”的一声， 该走的走， 去抢蔬菜的早已消失的无影无踪了， 看见楼下被丢弃的胡萝卜， 我看着就可怜它， 于是我踏上了“战场” 穿得跟粽子似的， 在与寒风的对决下， 我!光荣的拯救了——胡萝卜， 我用小刀在上面刻了“光荣”二字， 来纪念我在寒风中拯救了胡萝卜 的那一刻，真是太感人了! 到烈日下午，我和表妹都会去公园里玩耍。我们总是准备的万事俱备!每一 次我们带着小包的东西去玩， 总是会带大包的东西满载而归， 说到底我和表妹是 个小购物达人哦!我们都会在准备回家的时候去逛逛超市，我们总喜欢去我们喜 欢的两元超市，里面总有吸引我们，我们看的上的东西，还是便宜的呢!记得一 次我们去买文具，结果就在里面逛了两个小时，因为里面的文具是新进货的!可 多啦!那里吸引着我们的目光， 难以受控制呀!我和表妹第一个看上的是一个漂亮 的笔袋，五颜六色的装饰，闪闪发亮的点缀，真是太酷啦!看看价格，哈哈，撞 上活神仙啦!2 元!很快它就定居在我和表妹的购物篮里啦!我们再看看周围，又 一个闪亮的地方， 我们很迅速地走到了它旁边， 哇!看到宝藏啦!它就是一个宝藏 形状的箱子， 逼真的装饰让我们不敢抬头看价值， 因为知道在超市里都是一百多 的!我们终于鼓气勇气看了看!哇哇哇哇哇哇哇!5 元!5 元!很快它有定居在我们 的购物篮里啦!今天真的是太棒了!不一会儿，铅笔、黑笔、勾线笔、便签纸。全 都定居在了我们的怀里啦!真是一个快乐的一天， 但就在我们走出超市的那一脚，
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20xx年关于有趣地名调查报告详细版
文件编号：GD/FS-8177 （报告范本系列） 20xx年关于有趣地名调 查报告详细版 The Short-Term Results Report By Individuals Or Institutions At Regular Or Irregular Times, Including Analysis, Synthesis, Innovation, Etc., Will Eventually Achieve Good Planning For The Future. 编辑：_________________ 单位：_________________ 日期：_________________
20xx年关于有趣地名调查报告详细 版 提示语：本报告文件适合使用于个人或机构组织在定时或不定时情况下进行的近期成果汇报，表达方式以叙述、说明为主，内容包含分析，综合，新意，重点等，最终实现对未来的良好规划。文档所展示内容即为所得，可在下载完成后直接进行编辑。 【篇一】 题目：陕西的西安 内容来源：上网查资料 报告内容： 西安是一个历史悠久的城市，它的兵马俑文明中外，是一个充满文化气息的古老城市。 西安市位于我国大陆腹地黄河流域中部的关中盆地，面积9983平方公里，属于温热带，平均温度13.3℃，最冷月平均气温-0.9℃，最热月平均气温26.4℃，全年无霜期232天，降水量偏少，主要集
中在夏季。 据说自公元前约11世纪至公元9世纪末，西安曾长期是古代中国的政治、经济与文化中心，并历年来为地方行政机关——州、郡、府、路、省和长安、咸宁两县的治所。在多数朝代，西安属于郡、府级建制——京兆府(郡)辖区，元代改京兆为安西路(后改奉元路)，明洪武二年(公元1369年)废奉元路设西安府，西安由此得名。 现在的西安除了保留了许多古老的建筑物和文物，还增加了许多现代化的设施和建筑物，西安变得越来越美，使许多中外人士慕名而来，西安是一个魅力城市。 【篇二】 题目：家乡有趣的地名——饮马口 内容来源：1. 采访长辈2.看地图和资料3.实地
韩国城市地名的由来
韩国城市地名的由来 我是个文史爱好者，从小就喜欢看地图。有专家说“地理决定历史”，也有专家说“历史影响地理”，我觉得都很有道理。 多年前就"发现"朝鲜地图上有不少“中国地名”，好多还是我家乡的，感到很好奇。直到今年上半年看到一篇有关韩国文化与中国楚文化交流的文章，才解 除了我心中的疑惑。 2005年6月在韩国江陵举行的国际亚细亚民俗学会第7次学术会上，一批中国学者参观、考察了江陵端午祭。主会场设在江陵市政大厅，市政府门前不远处的一块巨石上刻着“第一江陵”几个大字，在端午祭场“第一江陵”这几个字也随 处可见。 江陵是笔者家乡湖北省的一个地名，是古代楚国的都城所在。何故“飞渡” 到了东北亚的韩国？这难道仅仅是历史的巧合？个中缘由容我慢慢道来。 韩国与古楚国地名辨析 在公元前的古朝鲜时期，朝鲜半岛北部先后出现檀君朝鲜、箕子朝鲜和卫满朝鲜3个王朝，南部则有马韩、辰韩、弁韩（合称三韩）等部族国家。公元前后半岛进入新罗、高句丽、百济三国鼎立时期，史称“三国时代”。 公元7世纪，新罗（676～935年）灭高句丽、百济两国，统一了半岛。公元10世纪高丽王朝（918～1392年）取而代之。后李氏朝鲜（1392～1910年） 又取代高丽。 1910年日本吞并朝鲜，李氏朝鲜亡。1945年日本战败，朝鲜独立。1948年大韩民国成立，建都汉城，称为南朝鲜或韩国；同年朝鲜民主主义共和国成立， 建都平壤，称北朝鲜或朝鲜。 以上就是整个朝鲜半岛的完整而概要的历史。 翻开朝鲜地图，中国的地名几乎遍及其全国，其中有湖北的江陵、襄阳、黄州、利川，湖南的洞庭、长沙，河南的南阳、淮阳，江苏的丹阳（古代河南、湖北亦有此地名），还有陕西的咸阳、延安，山西的五台山等等。甚至连韩国现在的首都首尔去年还叫汉城（又称汉阳，与武汉三镇之一的汉阳相同），而与古楚国息息相关的汉江，贯穿了整个韩国东西，其发源地竟也叫太白山！ 下面让我们来看看韩国的这些“中国地名”是怎么来的吧。
2019年福清家乡有趣的地名四年级作文400字范文
2019 年福清家乡有趣的地名四年级作文 400 字范文 人教版五年级上册第五单元作文：我爱汉字 学期第 14 周,我们班举行了一次综合性学习,活动的主题是：遨游汉字王国.活动分成两个阶段,一是有趣的汉字,二是我爱你,汉字. 经过这次活动,我对汉字的见识有了很大的增长,比如：我知道了甲骨文通行于清朝光绪年间,是王懿荣发现的.而小纂通行于秦代.另外,我对汉字的内容也有了很大的爱好,例如：谐音笑话、对联、谐音歇后语和字谜等. 在我眼里,汉字不是僵硬的符号.我认为,每一个汉字都有一段故事,都是一幅画,并且都存在着一段历史.学习汉字,就是在走近中华 民族源远流长的历史,在触摸两千多年前那跳动的脉搏. 并且,我觉得汉字不可被世人抛弃,因为有些人觉得：现在的社会已经进入科技化,只要用电脑,无论要什么字,都能打出来,不须用到 汉字,所以也不必花大力气去学习汉字,汉字已经落后了.而我认为：汉字是人类从古代流传至今的无价之宝,是中华民族独有的书法瑰宝. 抛弃汉字,就等于把汉字拥有的两千多年的历史生命给扼杀掉.
通过汉字,我们这些子子孙孙都知道了中华大地的千年风云,明白了东方巨龙的深刻内涵.在这里,我要对大家说：“我们要热爱汉字, 让汉字继续流传下去,而不能让汉字失传 新乡有趣的地名四年级作文 400 字 新乡有趣的地名新余有很多很多有趣的地名，不信你来看一看，有仰天岗、仙女湖、抱石公园、孔目江等。 先说说仙女湖吧，新余的仙女湖来自于一个古老的传说，是古书《搜神记》中记述的“仙女下凡”传说的发祥地，相传很早很早以前， 有位新余少年在此偶会下凡的毛衣仙女，并与其中最美丽最年轻的仙女结成夫妻，由此而得名。 再说说新余人常去的抱石公园，你可不要以为是一个抱着石头的公园哦！这可是为纪念我们新余著名的大画家傅抱石先生而建的，他的画《江山如此多娇》还被挂在北京人民大会堂里呢！再来说说我们新余的仰天岗吧，如果你以为是一个人在山上仰着头望天的话，那你就大错特错了，它其实是因为山上有许多悬崖，仿佛是在比天还高的山上，掉下去就会粉身碎骨。 这就我们新余有趣的地名中最有代表性的三个，怎么样，不错吧。
关于地名调查报告的作文8篇
关于地名调查报告的作文8篇 河南省南阳市位于河南省西南部，与湖北省、陕西省相邻，地处伏牛山以南，汉水以北；因是三面环山，南部开口马蹄形盆地，故称南阳盆地。南阳地理位置优越，交通便利，是河南、湖北、陕西交通要道，是中原经济主体区与连南启西重要支点。加上雨量充足，气候温与，土地肥沃，物产丰富，给人们提供了一个很好生产、生活环境。 南阳历史文化悠久，人杰地灵。“南阳”意思是说它位于伏牛山之南，居汉水之北而得名。远在几十万年前，人类祖先已在这块土地上繁衍生息了，约七八千年前，先祖们以辛勤劳动与聪明智慧在这片土地上创造了灿烂历史文明。周朝天子非常重视这片富庶土地，曾分封了申、吕、谢、郦、蓼、曾、许等诸侯。春秋时楚设宛邑，到战国秦昭襄王三十五年“初置南阳郡”时，才开始使用“南阳”这个名字。至今，已有两千二百多年历史，虽然朝代更迭、区划改变，但南阳这一地名，一直被保留沿用，在历史长河里，愈来愈丰富了它涵义，在时代演进中，充分显示出它顽强生命力。 如今，南阳是 __第二批命名、首批对外开放历史文化城，是全国汉文化最集中旅游区之一，是中原主要旅游胜地，它是一块潜力巨大、有待继续开发宝地，是一方充满希望热土！
在中国有许多地名，每一个地名有它由来，只要我们多多地了解历史，就能找到隐藏无限乐趣。 地名由来，可以分成许多种：有以当地特产为地名，如盛产桂树桂林、盛产大枣枣庄、出产铅铅山；有以实际地理位置命名，如在贵山南面贵阳、在黄河以南河南、远在北边北京；有以人名命名，如张自忠路、赵一曼路、中山路。最有意思是以历史故事命名地名，从地名中可以了解有趣故事。 比如新乡以西获嘉县，就是以历史故事命名。在我国汉朝时候，南岳国国相吕嘉叛乱了，国相相当于现在总理。他杀死了当时南岳王与王后还有许多汉朝大臣。汉武帝知道了，非常生气，派了5支大军分头去捉拿吕嘉。吕嘉被迫四处逃窜。 第二年，汉武帝东巡，途中有一支大军回来禀报，已经捉拿到吕嘉，并且把吕嘉人头送到了汉武帝面前，汉武帝非常高兴，于是下令，把得到吕嘉人头地方命名为“获嘉”。 一个地名一段历史，了解了历史知道了地名，知道了地名了解了历史。同学们不要以为地名只是简单地名，只需查查资料，动动大脑，就会知道我国文化博大精深。
关于地名酒泉的调查报告
关于地名酒泉的调查报告 篇一：地名的调查报告 地名调查报告题目：北京的五棵松 内容来源：?网络参考?采访家人?实地考查一说到北京的“五棵松”，人们马上会想到五棵松地铁站，它位于西四环与长安街的交叉 处，东南面是301医院，西面是永定路。据说清朝时有个提督叫劭英，他死后墓葬在这里，在他的墓地里有五棵古松，非常醒目， 后来当地人就经常以这些松树为汇合地点的标志，久而久之，“五棵松”的名字就叫开了，一 直流传至今。1966年北京修建地铁一号线时，原松树枯死掉，后来为了纪念，在五棵松地铁 站西北出口处又栽了五棵松树，以符其名。现在，北京的五棵松已经发展成为集商业、文化体育、医疗卫生、交通枢纽等为一体的 综合性地区，附近有五棵松立交桥、五棵松摄影器材城、永定路小学、五一小学、西点百货、 301医院、五棵松文化体育中心、五棵松体育场等，其中XX年北京奥运会的棒球比赛和篮 球比赛就是在这里举行的。今天的五棵松已不是往昔的五棵松了。篇二：地名调查报告教学设计《地名调查报
告》教学设计解北一小陈方元 教学目的： 1．通过了解地名的来历及文化，懂得地名中蕴涵的文化 2．透过地名了解历史文化，学会整理资料、提取信息、撰写调查报告，体会其中的文化， 提升热爱家乡热爱祖国的情感。教学准备 1．搜集家乡地名的由来（部分地名由教师提供，让学生查访其由来）。 2．搜集与地名有关的故事，或发生在这些地方的事件。教学过程： 一、引入 1、今天，陈老师给大家带来了几位老朋友，想不想知道是哪几位老朋友？出示：解放北路梁家巷高笋塘荷花池驷马桥齐读 2、同学们，见到这几位老朋友，是不是格外亲切？抽生再读（注意读出亲切之感） 3、那么，这几位老朋友有什么共同特点？生说： 4、课前布置大家找市区内感兴趣的地名作一些调查，都调查清楚了吗？板书：调查 二、全城搜索，全班互动 （一）交流调查的地名
地名的故事
地名的故事 【学习目标】 1．知识与能力：发现家乡有趣的地名和有趣的现象，明白地名是各个历史时期人类活动的产物，也是人物工作、生活、交往不可缺少的工具。在读题目、调查报告、收集资料等活动中，透过地名了解历史文化，学会整理资料、提取信息、撰写调查报告，体会其中的文化，提升热爱家乡热爱祖国的情感。 2．过程与方法：本课主要是通过调查、交流等活动，发现家乡有趣的地名，了解这些地名背后的故事，感受家乡的发展与变化，为家乡的历史感到骄傲和自豪。 3．情感态度价值观：联系生活，发现家乡有趣地名，通过了解地名的来历，加深对家乡文化的了解。 【学习重点】 了解家乡地名的背景和文化，感受家乡的环境和历史背景，培养对家乡的发展与变化的自豪之情。 【学习难点】 能通过家乡的地名来感受家乡的文化，激发对家乡的热爱之情。 【学习过程】 一、学习引入。 一元路、二道街、三太里、四方坪……听过这些地名吗？家乡有哪些有趣的地名？知道这些地名的来历吗？听听家乡地名的故事，从中感受家乡的悠久历史和人杰地灵。 二、自主预习。 1．给家乡的地名分分类、排排队，看能不能发现一些有趣的现象。 2．地名的学问还真不少。比一比，看一看，有什么发现，有什么疑问？ 三、新知学习。 活动一： 家乡有哪些有趣的地名？请你写下来。
活动二： 说一说你感兴趣的地名，想办法了解它的来历吧！ 活动三： 让我们寻找发生在家乡的故事，和同学交流分享吧！ 四、巩固练习。 1．为什么很多城市都有“中山路”呢？ 2．小小的_____真有趣，有的反映家乡的_____特点，有的记载着家乡的_____与_____；有的地名是最近取的，有的地名已经使用很久了，有的则改了很多次。这些_____是我们了解_____的重要线索。 3．家乡的地名很多都有特别的_____，有着优美的_____。了解地名的_____，你会发现家乡真是个_____的好地方！ 4．你还知道哪些用英雄名字命名的地方？ 5．为什么人们常常说我的家乡“人杰地灵”呢？
关于地名调查报告的作文8篇
关于地名调查报告的作文8篇 关于地名调查报告的作文1 在中国有许多地名，每一个地名有它由来，只要我们多多地了解历史，就能找到隐藏无限乐趣。 地名由来，可以分成许多种：有以当地特产为地名，如盛产桂树桂林、盛产大枣枣庄、出产铅铅山；有以实际地理位置命名，如在贵山南面贵阳、在黄河以南河南、远在北边北京；有以人名命名，如张自忠路、赵一曼路、中山路。最有意思是以历史故事命名地名，从地名中可以了解有趣故事。 比如新乡以西获嘉县，就是以历史故事命名。在我国汉朝时候，南岳国国相吕嘉叛乱了，国相相当于现在总理。他杀死了当时南岳王与王后还有许多汉朝大臣。汉武帝知道了，非常生气，派了5支大军分头去捉拿吕嘉。吕嘉被迫四处逃窜。 第二年，汉武帝东巡，途中有一支大军回来禀报，已经捉拿到吕嘉，并且把吕嘉人头送到了汉武帝面前，汉武帝非常高兴，于是下令，把得到吕嘉人头地方命名为“获嘉”。 一个地名一段历史，了解了历史知道了地名，知道了地名了解了历史。同学们不要以为地名只是简单地名，只需查查资料，动动大脑，就会知道我国文化博大精深。 关于地名调查报告的作文2 成都是国务院首批公布24个历史文化名城之一。近年
发现金沙遗址，将成都建城历史上溯到4000多年以前。 远在四五千年前，古蜀先民逐渐从川西北高原沿岷江河谷迁徙到成都平原，他们在这块肥沃土地上辛勤垦殖，创造了灿烂“蜀文化”。距今三四千年前，即相当于夏代纪年早期阶段，在成都平原已形成了高度发达三星堆文明，它是古蜀文化发展一个巅峰，也是中华民族文化一个重要源头。西周时期，一些游牧部落开始从成都平原周边高阜丘陵逐渐向平原水洼地区迁移。周末，蜀王开明九世从郫县迁徙成都，“一年成邑，二年成都”，“成都”一名即由此而来。成都羊子山土台、十二桥“干栏”式房屋遗址、商业街船棺遗址与金沙遗址，证明古蜀人活动中心就在成都。 作为著名历史文化名城，成都市级以上文物保护单位就有216处之多，其中杜甫草堂、武侯祠、望江楼、蜀王陵、永陵、金沙古蜀文化遗址等更是中外闻名，欢迎大家到成都旅游观光。 关于地名调查报告的作文3 河南省南阳市位于河南省西南部，与湖北省、陕西省相邻，地处伏牛山以南，汉水以北；因是三面环山，南部开口马蹄形盆地，故称南阳盆地。南阳地理位置优越，交通便利，是河南、湖北、陕西交通要道，是中原经济主体区与连南启西重要支点。加上雨量充足，气候温与，土地肥沃，物产丰富，给人们提供了一个很好生产、生活环境。 南阳历史文化悠久，人杰地灵。“南阳”意思是说它位
全国地名普查工作方案
全国地名普查工作方案 一、目的意义 本次地名普查的主要目的是全面摸清我镇范围内地名基本情况，规范地理实体名称，设置地名标志，开发、应用普查成果，建立建全地名普查档案和数据库，为社会提供全面准确的地名信息，促进社会交流交往，方便人民群众生产生活，提高政府管理能力和服务水平，推动分水岭镇社会经济持续健康发展。 二、普查任务 （一）普查内容 1、地名普查。地名普查包括行政区域，非行政区域，群众自治组织，居民点，交通运输设施，水利、电力通信设施，纪念地、旅游景点，建筑物，单位，陆地水系，陆地地形等11大类43子类地名。 2、点、线、面地理实体普查。（1）点状地理实体。包括村委会，社区居委会，城镇居民点，农村居民点，工矿点，农、林场点，锚地，船闸，渡口，车站，收费站，停车场，加油站，灯塔，井，涵洞，发电站，通信基站，房屋，广场，体育场，城堡，墙，单位，泉，山峰，山口等。（2）线状地理实体。包括公路、铁路、管道、道路、大型桥梁、隧道、灌溉渠、排水沟、渡槽、河（湖）堤、河流等。（3）面状地理实体。包括行政区域、开发区、水库、公园、风景区、
丘陵、山脉、湿地等。 （二）规范地理实体名称 根据国家关于地名管理的有关法规，对有地无名且有地名作用的地理实体进行命名；对不规范地名进行标准化处理，切实解决一地多名、地名重名，地名命名罔顾传统、刻意崇洋、虚张声势、名不符实，地名译写不准确、不规范、含义不健康等问题。 （三）设置地名标志 根据实际需要，依据国家有关标准设置地名标志。 （四）开发、应用普查成果 利用地名普查成果，编纂出版地名图、录、典、志等出版物，建立、完善各级国家地名和区划数据库，开展地名信息化服务，开发研制地名信息化服务产品。 （五）建立地名普查档案 实现地名普查档案的数字化管理。 三、职责分工 （一）镇地名普查领导小组职责 1、研究制定全镇地名普查实施方案； 2、组织部署全镇地名普查工作； 3、协调解决全镇地名普查中的重大问题；
家乡名称的来历教案
《家乡名称的来历》----中山实验学校陈冬梅 教材分析： 教科书以金沙滩地区作为探究家乡名称来历的一个具体范例，帮助学生知道家乡的名称是在家乡历史发展的进程中形成的。我根据大连的实际情况，引导学生对自己的家乡大连的名称来历进行资料的查找、探究。理解个中的含义，深化对自己家乡的认识，从而进一步培养学生热爱家乡的情感 学情分析： 我校的学生基本上是大连本地人，大连对于每一个学生来说既熟悉又陌生,熟悉是因为他们在那里生活;陌生是因为他们对家乡并不太了解.通过前几课的学习,学生对家乡的物产风光等有一定的了解,从大人口中也获得了某些地名的来历,但对详细内容不甚了解.他们对家乡的认知大多是零散的,表面的. 教学目标： 1,知道"大连"名称的由来,能说出大连曾经叫过的名字的来历. 2,通过读书交流,能说出两三个地名的命名方式. 3,体会家乡丰富的文化,增进热爱家乡的情感. 教学过程 一、导入：（1’） 师：每个人的家乡都有不同的名称，而每个家乡的名称又各有不同的来历。这其中又有哪些不为人们了解的故事呢？今天，我们就一起来学习家乡名称的来历。（板书课题） 二、探究金沙湾的来历（5’） 1、师：书中卫我们展示了乐乐的家乡金沙湾的来历。下面请同学们以组为单位 阅读书44—45页的文字和图片，并在组内讨论：“乐乐的家乡金沙湾这个名称是怎么来的？书中还提到了哪些地名？它们的命名方式是什么？（ppt出示两个问题） 生：分组阅读并讨论。 2、师：好，谁来说说金沙湾的来历？ 生：回答。 师：也就是说金沙湾是以什么来命名的？ 生：回答。
师：（板书：地形地貌） 3、师：书中还提到了哪些地名？ 生：山东、山西、湖南、湖北 师：这几个地方是怎么得名的？ 生：回答。（师板书：地理位置） 师：还有吗？ 生：还有中山市。 师：这个名称又有什么依据呢？ 生：回答。（师板书：纪念某人或某事） 4、师小结：原来地名有这么多的命名方式啊！ 三、探究大连名称的来历（10’） 1、师：课前老师布置了调查并搜集家乡大连名称的来历，谁想给大家介绍一 下大连的来历？（师板书：大连的来历） 生：我想，有关大连的来历我在书上查到是这样的： 大连是在历史的发展过程中逐渐演变而来的。大连早在6000年前，我 们的祖先就开发了大连地区。 唐朝时称三山浦，明清时称三山海口、青泥洼口。十九世纪八十年代， 清朝于今大连湾北岸建海港栈桥、筑炮台、设水雷营，一时成为小镇。 1897年，俄国人开建了这个城市。起名“达里尼”，意为遥远的城市。1905 年，日本人占领了这个城市，把“达里尼”音译过来就成了汉语的“大连”。 师：很好，在书中查找资料说明你是个爱读书的孩子，那么他的讲述说明大连是怎么来的？ 生：是根据历史发展而来的。 师：（板书：历史发展） 关于大连的来历还有其他的说法吗？ 生：有，我在网上查到一个有关大连的资料说大连是因为当地的物产而得名的。（师板书：物产） 因为大连湾周围均以出产大蛎著名，因此得名“大蛎湾”后因其称谓不 雅，因而改称“大连湾”。