科任教师如何让孩子感受到爱

我们知道,让学生感受到我们的爱,学生的心理上就会感受到快乐、满足、安全,从而好好学习,轻松进入到学习状态之中,如果学生感受不到来自教师对他们的爱,他们就会像一个小媳妇一样,每天都在想着自己是一个多余的人,就像一个在家失宠了的小孩子,心里难过,没有安全感,心理不平衡,把大部分时间用在思考自己为什么老师不喜欢自己的问题上,所以,作为教师一定得让学生感受到爱,那么如何才能让学生感受到呢?作为科任教师我们没有太多的时间跟学生在一起,这对科任教师来说有点困难.但是,为了得到学生之心,让他们好好学习,我们就得想办法去让学生感觉到来自我们的爱和快乐.上课时,只要我们满含着对学生的爱和欣赏来关注学生,一节课中我们可以让很多学生感觉到来自我们的爱和温暖.那样课上的气氛就会好很多,我们的人气指数就会上升很快.

一、利用上课时间

上课时,我们用好眼睛这个心灵的窗户来关注到班上的学生,让我们的爱和欣赏充溢我们的双眼,然后,传达给学生,尽可能多的让学生感受到,我们是爱他们的,欣赏他们的,他们是好样,这节课他们表现最好,教师看到他们就开心得不行.在讲课时我们不停地在学生间穿行,这个时候,我们对表现好的学生爱抚或竖大拇指,都会传达我们对学生的爱.我们提问很多学生,无论学生回答得好与不好,我们都要给予热情洋溢地肯定,亲自给学生以掌声.当学生在作业时,我们走在旁边,看一看他的作业,有问题耐心解答,没有问题自己能答得好的,我们给予大力表扬……

上课时,只要我们满含着对学生的爱和欣赏来关注学生,一节课中我们可以让很多学生感觉到来自我们的爱和温暖.那样课上的气氛就会好很多,我们的人气指数就会上升很快.

二、利用下课时间

下课时,如果没有特别重要的事,不要急于抽身走人,这个时候也是我们表达对学生关注的好时候.可以把学生拉到身边,问问学生学习有没有困难,这节课听懂了没有,可以问一问孩子在家都会做些什么,父母都是做什么的,自己有什么爱好等等,目的只有一个:跟学生拉近距离,建立师生之谊.这点时间虽然有限,只要

我们心中有学生,常常这样关心学生,那么学生跟我们的感情就会很深,那么因为接纳我们的人,也就会接纳我们的课.

三、通过学生的作业来表达对学生的爱

作为科任教师,我们没有太多时间来关注学生,学生也没有太多时间跟我们在一起,那么,我们就得想尽办法利用可以利用的资源.比如利用学生的作业来表达对学生的感情.

我们认真批阅学生的作业,特别是要对一些自卑的学生作一些正面评价,鼓励性评价,对于一些书写很差的学生,我们要表扬他们取得的哪怕是一点点儿的进步,让学生感觉到教师无处不在,无时不在的关爱.

我们的作业量很大,工作很忙,特别是私立学校,工作任务都很繁重,那么,我们就只能针对性地关注学生,这一段时间关注一些学生,下一段再关注另一些学生.有时候,学生能帮忙改的作业,让学生帮忙,而教师可多把精力用在关心学生身上.

四、不要轻易伤害学生的自尊

不要轻易伤害学生,要以最大的包容来赢得学生的心.特别注意不要当众处罚学生,批评学生,这种事,就是班主任也不能随便乱来的,作为科任教师我们更得罪不起学生,再说,我们每天绞尽脑汁想得学生之心,如果当众处罚学生,那么,我们所有的付出就会功亏一篑,一次的伤害学生自尊,我们可能要付出很多心力才能补救回来.所以,一定要注意不要伤害学生的自尊,特别忌讳当众批评和处罚学生.

五、尽可能把课上得生动

尽可能把课上得生动形象,把全身心的爱倾注在每一节课上,让学生从课上感受到教师对教育事业的爱,对学生整体的责任心和爱心,还有,我们的课上得好了,学生崇拜我们,那么现在师生之间就会达到一种互爱,一种非常和谐的境界.

六、找到学生都普遍渴求什么

作为教师一定得知道小学高段学生他们喜欢什么,不喜欢什么,他们渴求什么,反感什么,比如,学生喜欢听故事,那么在学生表现好的时候,我们就给他们听故事;学生特别想唱歌,我们就让他们唱歌……一定找到他们最喜欢的东西,只要孩子表现得好,一定得让学生感受到来自教师的理解和爱心,让学生整体感觉到教师的爱和温暖,这比我们做多少思想工作都有用.人与人之间,最温暖的就是理解和体谅.

总之,“得人心才能得天下”,我们作为科任教师要想搞好教学,得人心是很重要的,要想得到学生之心,我们就得花尽心思去跟学生走近,以上我列举的六步只是我个人的看法.