2018济南版生物七年级上册223《动物的运动》同步练习

2018济南版生物七年级上册223《动物的运动》同步练习
2018济南版生物七年级上册223《动物的运动》同步练习

生物圈中的动物

2、2、3 动物的运动

一、夯实基础

1。人的上臂以肩关节为枢纽,可做伸屈、旋转、换转等各种动作.这说明关节在运动中起什么作用()

A.动力作用

B.杠杆作用

C。支点作用

D。调节作用

2.下列骨与骨之间的连结最牢固的是()

A。颅骨之间连结

B。上肢骨之间连结

C.椎骨之间连结

D.趾骨之间连结

3。关节软骨的作用是()

A。为骨提供营养

B.使骨长长

C。减少摩擦和震动

D.使骨长粗

4.生物课堂上王老师指着自己受伤的左臂,幽默地说是伤了“支点”。王老师所说的“支点”是()

B。骨骼肌

C。关节

D。神经

二、能力提升

5.如图是关节结构示意图,下列有关叙述中正确的是()

A.关节的基本结构包括①、②、④三部分

B.结构②主要是由肌肉组织构成的

C。结构③内有滑液,能使关节更加灵活

D.结构⑤能使关节具有牢固性

6.如图是人体关节示意图,图中关节软骨是()

A.①

B.②

C.③

7。在关节的结构中,能把相邻的骨牢固地连接起来的是()

A。关节囊

B。关节腔

C。关节软骨

D.关节头和关节窝

8。人的上臂以肩关节为枢纽,可做旋转、环转等各种动作.关节在运动中起着() A。动力作用

B。杠杆作用

C.支点作用

D.调节作用

三、课外拓展

9。如图是关节结构示意图,请据图回答下列问题:

(1)做运动时,把两块骨牢固地联系在一起的是[②]_________.

(2)[_________]内的滑液可减少骨与骨之间的摩擦。(填数字)

(3)骨骼肌两端的_________可绕过关节分别附着在相邻的两块骨上。

(4)在完成投篮动作时,提供动力的结构是_________。

(5)哺乳动物的运动系统由_________组成。

A、骨、关节、神经

B、骨、关节、肌肉

C、骨骼、关节、肌肉

D、神经、骨骼肌.

四、中考链接

10。(泰安)下列关于多细胞动物运动的叙述,正确的是()

A。身体都分节,能提高运动的灵活性

B.运动都依靠一定的结构产生动力

C.运动时都依靠坚硬的骨骼支撑身体

D.运动都依靠关节与肌肉的协调配合

11。(玉林)生命在于运动,哺乳动物的运动系统的主要组成部分是()A.关节、关节面、肌肉

B。骨、关节、肌肉

C.骨、关节头、肌肉

D。骨、关节面、关节窝

12。(绥化)如图是关节示意图,请据图回答问题:

(1)在关节示意图中,_________是关节囊,它对关节起牢固作用。(填序号)

(2)关节腔内含有_________,有利于减少运动时骨与骨之间的摩擦。

(3)“关节软骨对运动没有任何作用”,这种说法对吗?_________。(选填“对”或“错”)(4)请写出人体的一个关节:_________.

参考答案

一、夯实基础

1。C

2。A

解析:颅骨之间的连结不能活动,是最牢固的。A正确

3.C

4。C

解析:人体的任何一个动作,都是在神经系统的支配下,由于骨骼肌收缩,并且牵引了所附着的骨,绕着关节活动而完成的。因此,由骨、骨连接(如关节)和骨骼肌组成了人体的运动系统.运动时,肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动,因此,在运动中,骨是杠杆,关节是支点,骨骼肌产生运动的动力。

二、能力提升

5.C

解析:③关节腔内有由关节囊内壁分泌的滑液使关节运动更加灵活,C正确.

6.A

解析:图中①是关节软骨,可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。

7.A

解析:关节囊包绕着整个的关节,在关节囊及囊里面和外面还有很多韧带,使两骨的连

接更加牢固。因此在猪的关节结构中,能把相邻的两块骨牢固的联系起来的是关节囊。

8.C

三、课外拓展

9。(1)关节囊

(2)③

(3)肌腱

(4)骨骼肌

(5)B

四、中考链接

10。B

11.B

12。(1)2;(2)滑液;(3)错;(4)膝关节。

2018年七年级人教版生物上册试题及答案

2018年人教版七年级上册 生物期末模拟试题及答案 一、选一选(每题2分,共40分) 1.下列哪项不是所有生物共有的特征() A..呼吸 B.需要营养 C.由细胞构成 D.生长和繁殖 2.植物细胞与动物细胞都具有的结构是() A.液泡 B.叶绿体 C.细胞壁 D.线粒体 3.下列食物链正确的是() A.草→鼠→蛇→鹰 B.鹰→蛇→鼠→草 C.草←鼠←蛇←鹰 D.鹰←蛇←鼠←草 4.如果在显微镜的视野中看到的像位于视野的右下方,怎样移动载玻片,才可以使像位于视野的中央?() A.向左上方移动载玻片 B.向右下方移动载玻片 C.向左下方移动载玻片 D.向右上方移动载玻片 5.下列不属于生态系统的是() A.一片农田 B.一个池塘 C.嘉陵江里所有的鱼 D.生物圈 6.下列哪种生物可以监测空气的污染程度() A.海带 B.葫芦藓 C.贯众 D.满江红 7.下列不属于单细胞生物的是() A.衣藻 B.水绵 C.草履虫 D.变形虫 8.种子植物的幼苗是由什么发育而来的。() A.种皮 B.子叶 C.胚 D.胚乳 9.下列哪组显微镜的视野中看到的细胞最少() A.10×、4× B.10×、10× C.16×、10× D.16×、40× 10.不属于保护组织的是() A.洋葱表皮 B.番茄果皮 C.叶表皮 D.叶脉 11.光合作用进行的场所是() A.线粒体 B.叶绿体 C.细胞壁 D.液泡 12.人的耳朵、眼睛、心脏都属于() A.组织 B.器官 C.系统 D.新细胞 13.丝瓜的花有些不结果是因为缺少花的哪个结构() A.雄蕊 B.雌蕊 C.萼片 D.花瓣 14.在“绿叶在光下制造有机物”的实验中,把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是() A.消耗叶片中的水分 B. 消耗叶片中的有机物 C.消耗叶片中的叶绿素 D.消耗叶片中的无机盐 15.有些不法分子盗剥名贵植物杜仲的树皮作药材,致使树木死亡,这主要是因为树皮中的什么结构遭到了破坏() A.筛管 B.导管 C.髓 D.形成层 16.在下列植被类型中植物种类最丰富的应该是()

济南版七年级上册生物知识点整理

.. . . 版七年级生物知识点总结 一、生物的基本特征: 1.新代——最基本的生命现象 植物:绝大多数通过光合作用制造有机物;动物:从外界获取现成的营养。 生物能进行呼吸。 生物能排出身体的废物。动物排出废物的方式:出汗、呼出气体、排尿。植物排出废物的方式:落叶。 2.生长发育,由小长大 3.繁殖后代 4.遗传变异,相似和差异 5.应激性:生物能对外界刺激做出有规律的反应。例:斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。 6.适应并影响环境 7.除病毒以外,生物都是由细胞构成的。 附:生物分类:动物、植物、微生物(真菌、细菌、病毒) 二、生物的生活环境 1.生物圈的围:大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层。 海平面上下10千米 绝大多数生物生存围:陆地以上和海洋表面以下各约100米 2.生物的生存基本条件:、空气和水、适宜的温度和稳定的营养供给。 3.栖息地:生物圈生物生存居住的场所。林地、草地、岩岸、沙滩、淡水溪涧环境因素(土壤类型、温度、湿度)决定栖息地特征;

人口数量剧增,对自然资源的掠夺式开发及不合理利用→栖息地的破坏或丧失→威胁生物生存的关键因素 三、生物学探究方法 1.探究过程 1)提出问题:使肉汤变质的微生物来自空气还是肉汤本身产生的?光会影响鼠妇的生活吗? 2)作出假设:微生物来自空气。光会影响鼠妇的生活。 前提:提出有研究价值问题,作出符合科学事实的假设 3)制定计划:恰当的科学探究计划是关键,(探究计划包括方法、步骤,材料、器具) 对照实验,探究实验中的唯一变量,其他条件都相同。 4)实施计划 5)得出结论 6)表达交流 2.探究方法:观察法、实验法、测量法、调查法 四、生物学的研究工具 1、光学显微镜各个部件的名称和作用:

2018北京市海淀区初一(上)期末生物

2018北京市海淀区初一(上)期末 生物2018.1 一、选择题(每小题只有一个选项符合题意。每小题1分,共30分) 1.“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米”中描述的现象,体现的生物基本特征是() A.生物需要营养 B.生物能繁殖 C.生物能呼吸 D.生物能生长 2.显微镜下观察一滴河水,发现一些能动的绿色颗粒。可用来判断该小颗粒是生物的是() A.能移动 B.呈球形 C.体小且呈绿色 D.有细胞结构 3.下列关于科学观察的叙述,不.正确 ..的是() A.既可肉眼观察,也可借助工具 B.观察要按照一定的顺序进行 C.有些观察结果可以制成图表 D.不符合常规的观察结果可不记录 4.某研究小组要进行“某校同学是否吃早餐”的调查,下列措施中不恰当 ...的是() A.可选择初一(1)班作为调查对象,因为这个班不吃的人数多 B.可随机选取一部分样本进行调查,用来代表整体的状况 C.可先以班为单位进行调查,最后汇总所有班级的数据 D.可用数学统计的方法对调查结果进行整理和分析 5.小组同学设置了“有光”和“无光”两种环境条件,探究“光是否会影响鼠妇的分布?”这种研究方法属于() A.观察法 B.实验法 C.调查法 D.模拟法 6.下表为小组探究有关黄粉虫幼虫的实验方案。该研究题目应为() A.探究黄粉虫幼虫数量对其分布的影响 B.探究光照对黄粉虫幼虫分布的影响 C.探究温度对黄粉虫幼虫分布的影响 D.探究湿度对黄粉虫幼虫分布的影响 7.在科学探究中,当实验结果不支持假设时,下列做法不.正确 ..的是() A.进一步查找资料 B.作出新的假设 C.重新进行实验 D.修改实验数据 8.制作洋葱表皮细胞临时装片时,撕取的洋葱表皮必须薄而透明,主要原因是() A.便于做装片 B.不易污染显微镜 C.能让光线透过 D.易于染色 9.小明用显微镜观察洋葱表皮细胞和人的口腔上皮细胞,下列记录中正确的是() ①洋葱表皮细胞中央有较大的液泡②口腔上皮细胞由细胞膜、细胞质、细胞核构成③洋葱表皮细胞中有叶绿体④视野中有气泡,可能是盖盖玻片时操作不当造成的⑤视野中光线过强时应调节反光镜和光圈⑥要想看到更多细胞应换用放大倍数更大的目镜或物镜 A.①②④⑤ B.②③④⑥ C.①③⑤⑥ D.②③④⑤ 10.细胞是生命活动的基本单位。下列叙述不.正确 ..的是() A.植物细胞的细胞壁对细胞起支持和保护作用 B.细胞均有线粒体、叶绿体,是细胞的能量转换器 C.细胞核是细胞的控制中心,控制着遗传和发育 D.活细胞需保持完整结构,才能完成各项生命活动 11. 下列属于动植物细胞共有的结构是() A.细胞壁、细胞质、染色体 B.细胞膜、细胞质、细胞核 C.细胞核、细胞质、叶绿体 D.细胞核、染色体、细胞壁 12.下列各组物质,都能为细胞的生命活动提供能量的是() A.水、糖类 B.糖类、脂类 C.无机盐、维生素 D.二氧化碳、糖类

(完整版)济南版七年级上册生物知识点整理

济南版七年级生物知识点总结 一、生物的基本特征: 1.新陈代谢——最基本的生命现象 植物:绝大多数通过光合作用制造有机物;动物:从外界获取现成的营养。 生物能进行呼吸。 生物能排出身体内的废物。动物排出废物的方式:出汗、呼出气体、排尿。植物排出废物的方式:落叶。 2.生长发育,由小长大 3.繁殖后代 4.遗传变异,相似和差异 5.应激性:生物能对外界刺激做出有规律的反应。例:斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。 6.适应并影响环境 7.除病毒以外,生物都是由细胞构成的。 附:生物分类:动物、植物、微生物(真菌、细菌、病毒) 二、生物的生活环境 1.生物圈的范围:大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层。 海平面上下10千米 绝大多数生物生存范围:陆地以上和海洋表面以下各约100米 2.生物的生存基本条件:阳光、空气和水、适宜的温度和稳定的营养供给。 3.栖息地:生物圈内生物生存居住的场所。林地、草地、岩岸、沙滩、淡水溪涧环境因素(土壤类型、温度、湿度)决定栖息地特征;

人口数量剧增,对自然资源的掠夺式开发及不合理利用→栖息地的破坏或丧失→威胁生物生存的关键因素 三、生物学探究方法 1.探究过程 1)提出问题:使肉汤变质的微生物来自空气还是肉汤本身产生的?光会影响鼠妇的生活吗? 2)作出假设:微生物来自空气。光会影响鼠妇的生活。 前提:提出有研究价值问题,作出符合科学事实的假设 3)制定计划:恰当的科学探究计划是关键,(探究计划包括方法、步骤,材料、器具) 对照实验,探究实验中的唯一变量,其他条件都相同。 4)实施计划 5)得出结论 6)表达交流 2.探究方法:观察法、实验法、测量法、调查法 四、生物学的研究工具 1、光学显微镜各个部件的名称和作用:

2018七年级上册生物题库一

. 2016—2017学年度第一学期单元测验(一) 七年级生物 试 题 等级: (时间:40 分钟 ) 注意事项:1.答卷前将密封线以上的项目填写清楚。2.用蓝色或黑色笔答卷。 说 明:请将答案写在答卷上,注意对准题号 一、单项选择题: 1.金针菇和海带所属的生物类群分别是( ) A .细菌和植物 B .真菌和植物 C .植物和真菌 D .细菌和真菌 2.大明湖景色优美,某学校兴趣小组的同学去考察,发现湖内有芦苇、鱼、水草、鸭等生物,有关生物的共同特征描述错误的是( ) A .都能生长繁殖 B .都能排出体内产生的废物 C .都是由细胞组成的 D .都能自己制造有机物 3.有一种叫做跳舞草的植物,当它听到优美、欢乐的乐曲时就跳起舞来,这种现象属于( ) A.生物的运动B.生物的生长 C.生物对外界刺激的应激性 D.生物的繁殖 4.巴斯德实验设计曲颈瓶的目的是( ) A.与外界空气隔绝 B.与外界微生物隔绝 C.防止水分进入 D.降低温度 5.为研究阳光对花生发芽的影响,李明同学设计了一组对照实验,在甲和乙两个花盆中种花生,并对阳光、温度和水加以控制,下表中一、二两处应是( ) A.20 ℃不充足 B.20 ℃充足 C.30 ℃不充足 D.30 ℃充足 6.2011年初,我国河北、河南、山东等省市旱情严重,对冬小麦的生长产生了严重影响。为掌握旱灾对粮食生产造成的损失,我们为此所进行的科学活动主要应是( ) A.查阅文献资料 B.调查 C.实验 D.观察 7.同学们已学会使用普通光学显微镜了,你知道显微镜中起放大作用的结构是什么吗( ) A.目镜和物镜 B.反光镜和目镜 C.反光镜和物镜 D.遮光器和反光镜 8.某同学在使用显微镜时,他两眼视力正常,且习惯用右手写字,则他使用显微镜时,应( ) A .闭左眼,用右眼观察 B .闭右眼,用左眼观察 C .两眼睁开,用左眼观察 D .两眼睁开,用右眼观察 9.在利用显微镜观察细胞结构时,小明同学发现视野太暗,想调节一下。请你告诉他与调节视野明暗程度无关的是( ) A.反光镜 B.光圈 C.镜头 D.通光孔 10.当转动显微镜的粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降时,操作者的眼睛一定要看着( ) A.目镜 B .物镜 C .镜筒 D .粗准焦螺旋 11.实验课上小华同学利用高倍镜观察某种切片,很快找到了物像后,老师让其他同学参观一下,结果小刚同学却看不清楚物像,你建议他应调节( ) A .粗准焦螺旋 B .细准焦螺旋 C .物镜 D .反光镜 12.使用显微镜进行对光时,下述四个实验步骤,正确的顺序应是( ) ①转动遮光器,使较大光圈对准通光孔 ②转动转换器,使低倍物镜对准通光孔 ③左眼注视目镜,右眼睁开 ④转动反光镜调出一个白亮的视野 A.①③②④ B.②①③④ C.③④②① D.③②①④ 13.在下列镜头的组合中,看到细胞数目最多的是( ) A.目镜5×、物镜5× B.目镜10×、物镜10× C.目镜5×、物镜10× D.目镜10×、物镜15× 14.在用光学显微镜观察装片时,由于突然停电导致视野偏暗。应采取的如下措施合理的是( ) A .凹面镜换成平面镜 B .调节粗准焦螺旋 C .换用高倍镜 D .用更大的光圈 15.制作口腔上皮细胞临时装片时,漱口用的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是( ) A.自来水、生理盐水、稀碘液 B.生理盐水、自来水、稀碘液 C.凉开水、生理盐水、稀碘液 D.稀碘液、生理盐水、凉开水 16.某同学在观察口腔上皮细胞临时装片时,发现视野中的细胞有重叠现象,不宜观察。此时,他可采取的方法是( ) A .换用高倍目镜或物镜重新观察 B .移动装片,寻找合适的观察视野 C .选用较小的光圈和平面反光镜 D .换凹面镜并稍微调节细准焦螺旋 17.切割成熟的西瓜和番茄果实时流出的汁液是( ) 姓名: 年级、班级: 考号: 座号: 密 封 线 存根 题号 得分 一 二 三 四 五 总分

2017-2018人教版七年级生物上学期期末试卷及答案

七年级上学期生物期末试卷 一、选择题(共25题,每题1分,共25分) 1.下列属于生命现象的是() A.风吹草低 B.开水沸腾 C.草长莺飞 D.潮起潮落 2.下列能构成一个完整食物链的是()。 A. 虎→鹿→绿色植物 B. 虾→小鱼→大鱼 C. 绿色植物→蛇→鹰 D. 绿色植物→兔→狐 3.某小组将调查的生物进行分类:鲫鱼、金鱼、水草、螃蟹、荷花等归为一类,松、柏、月季、鼠、苍蝇等生物归为一类。他们分类的方法为()。 A. 按照生物的形态结构 B. 按照生物的用途 C. 按照生物的生活环境 D. 按照生物的数量 4.制作临时装片时,必须让盖玻片的一边先接触水滴,然后再缓缓地盖上,其目的是() A.防止水溢出来污染装片 B.避免实验材料移动C.避免盖玻片下面出现气泡D.增强透明度 5.某同学在用显微镜观察人口腔上皮细胞临时装片时,希望能在

视野中看到更多的细胞,你认为他应选择下列哪组目镜和物镜组合() A.10X和10X B.10X和40X C.5X和10X D.15X 和40X 6.在生物圈中,有“绿色水库”之称的是()。 A.淡水生态系统B.海洋生态系统C.森林生态系统D.湿地生态系统 7.下列植物中属于被子植物的是()。 A.苏铁B.云杉C.水稻D.雪松 8.植物生长需要多种无机盐,其中需要量最多的是含下列哪项的无机盐?()。 A. 铁、镁、钙 B. 氮、磷、钾 C. 氮、铁、锌 D. 硫、锌、硼 9.“克隆羊”是取出A羊的体细胞核,放入除去细胞核的B羊卵细胞中,形成的融合细胞,经早期胚胎发育后植入C羊体内发育成小羊,则该小羊的长相与()羊相似。 A.A羊 B.B羊C.C羊D.不能确定10.与玉米种子相比,菜豆种子没有的结构是()。 A.胚乳 B.子叶 C.胚芽 D.胚根

济南版七年级上册生物知识点精编版

济南版生物七年级上册复习资料 第一单元第一章认识生命现象 第一节生物的基本特征 1、生物可分为:植物,动物,真菌,细菌,病毒等五大类群,除病毒外生物都是由细胞构成的 2、生物的基本特征:①新陈代谢②生长发育③繁殖后代④遗传变异⑤应激性⑥生物能适应并影响环境 第二节生物的生活环境 一.生物圈:有生物生存的这个圈层叫生物圈。 1.生物圈的范围是:生物圈的圈层包括大气圈的下层,整个水圈,岩石圈的上层,范围为海平面以下约10千米和海平面以上10千米之间。但绝大多数生物都生活在海平面上下各100米范围内。 2.生物圈为生物的生存提供了基本条件是阳光,水分,适宜的温度和稳定的营养供给。 二.栖息地 栖息地指:在生物圈内,生物实际居住的场所。 栖息地的类型由土壤类型、温度、湿度决定。 栖息地的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素。 生物栖息地遭受破坏的主要因素是全球人口数量剧增以及人类对自然资源的掠夺式开发及不合理利用。 第三节生物学的探究方法 1、生物学的科学探究过程大致包括六个环节:提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流,其中探究成功的前提是提出有研究价值的问题,并作出符合科学事实的假设;制定恰当的科学探究计划为探究成功的关键. 2、生物学探究采用的方法为观察法,实验法,测量法,调查法。 3、巴斯德实验中只选择一个变量既实验变量,用以设计对照实验,成功之处 在于设计了曲颈瓶(阻挡细菌侵入)。巴斯德的实验证明了肉汤变酸是微生物引起的, 这些微生物来自于空气。 第四节生物学的研究工具 三、显微镜的构造和使用 1.显微镜的结构和功能 ①写出右图各部分的名称 ②放大物像的是目镜和物镜;目镜越长,放大倍数越小;物镜越长,放大倍数越大. 放大倍数=目镜倍数x物镜倍数调换物镜的是转换器; ③反射光线的是反光镜; ④升降镜筒的是粗准焦螺旋和细准焦螺旋; ⑤调节光线强弱的是反光镜和遮光器。光线强,用平面镜和小光圈;光线弱,用凹面镜和大光圈。 2.显微镜的使用 1使用显微镜的正确步骤:⑴取拿与安放⑵对光⑶安放装片⑷观察⑸整理和存放。 ①对光:“四转一看”转粗准焦螺旋,转细准焦螺旋,转遮光器,转反光镜,左眼看到一个明亮视野 ②观察:在观察时,镜筒应先下降,此时眼睛注视物镜;然后镜筒再上升,眼睛注视目镜(左、右都要眼睁开) 2、观察的物像是实物的倒像。(上下、左右颠倒,如;”9”在视野中是“6”) 3、显微镜各结构中,起放大物像的是目镜和物镜,放大倍数=物镜倍数×目镜倍数。

北京市海淀区2017-2018学年七年级生物上学期期末考试试题 新人教版

北京市海淀区2017-2018学年七年级生物上学期期末考试试题 一、选择题(每小题只有一个选项符合题意。每小题1分,共30分) 1.“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米”中描述的现象,体现的生物基本特征是() A.生物需要营养 B.生物能繁殖 C.生物能呼吸 D.生物能生长 2.显微镜下观察一滴河水,发现一些能动的绿色颗粒。可用来判断该小颗粒是生物的是() A.能移动 B.呈球形 C.体小且呈绿色 D.有细胞结构 3.下列关于科学观察的叙述,不.正确 ..的是() A.既可肉眼观察,也可借助工具 B.观察要按照一定的顺序进行 C.有些观察结果可以制成图表 D.不符合常规的观察结果可不记录 4.某研究小组要进行“某校同学是否吃早餐”的调查,下列措施中不恰当 ...的是() A.可选择初一(1)班作为调查对象,因为这个班不吃的人数多 B.可随机选取一部分样本进行调查,用来代表整体的状况 C.可先以班为单位进行调查,最后汇总所有班级的数据 D.可用数学统计的方法对调查结果进行整理和分析 5.小组同学设置了“有光”和“无光”两种环境条件,探究“光是否会影响鼠妇的分布?”这种研究方法属于() A.观察法 B.实验法 C.调查法 D.模拟法 6.下表为小组探究有关黄粉虫幼虫的实验方案。该研究题目应为() A.探究黄粉虫幼虫数量对其分布的影响 B.探究光照对黄粉虫幼虫分布的影响 C.探究温度对黄粉虫幼虫分布的影响 D.探究湿度对黄粉虫幼虫分布的影响 7.在科学探究中,当实验结果不支持假设时,下列做法不.正确 ..的是() A.进一步查找资料 B.作出新的假设 C.重新进行实验 D.修改实验数据 8.制作洋葱表皮细胞临时装片时,撕取的洋葱表皮必须薄而透明,主要原因是() A.便于做装片 B.不易污染显微镜 C.能让光线透过 D.易于染色 9.小明用显微镜观察洋葱表皮细胞和人的口腔上皮细胞,下列记录中正确的是() ①洋葱表皮细胞中央有较大的液泡②口腔上皮细胞由细胞膜、细胞质、细胞核构成③洋葱表皮

2018年七年级上册生物期中试卷及答案

七年级上册生物期中试卷及答案 七年级上册生物期中测试试卷 一、你会选(每空2分,共50分)下列各题只有一个选项符合题意 1、“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”,造成这一差异的环境因素是 A、光 B、水 C、温度 D、湿度 2、鱼必须生活在水中,离开水一段时间就会死亡。对此最恰当的解释是 A、生物影响环境 B、生物适应环境 C、生物改变环境 D、生物依赖环境 3、我们在养花的过程中,经常给花浇水、施肥、松土、放在阳光下,天气冷了,我们还要把花放在屋里,而且一般一个花盆只栽一株植物,这体现了生物生存所需的基本条件,与上述顺序相对应,分别是 ①营养物质②空气③阳光④适宜的温度⑤一定的生存空间⑥水 A、①③②⑤⑥④ B、⑥①②③④⑤ C、④⑤③⑥①② D、③ ⑥④⑤②① 4、下列食物链正确的是 A、草蚱蜢食虫鸟蛇鹰 B、蚱蜢草食草子的鸟鹰狐 C、狐鹰

食虫鸟蚱蜢草D、草蚱蜢食虫鸟鹰蛇 5、下列不属于生物的是 A、蘑菇 B、珊瑚 C、珊瑚虫 D、海带 6、除下列哪项外,都是由细胞构成的 A、棉花 B、水稻 C、玉米 D、病毒 7、影响生物生活的环境因素是 A、温度和空气 B、生物因素和水 C、生物因素和非生物因素 D、光和水 8、下列不属于生态系统的是 A、一块草地 B、生物圈 C、一条河中的所有的鱼 D、一片农田 9、克隆羊多莉长得像 A、供无核卵的母羊 B、代孕母羊 C、供细胞核的母羊 D、A、 B、C三种羊的一部分 10、下列环境中动植物种类繁多的是 A、沙漠 B、热带雨林 C、农田 D、河流 11、被誉为杂交水稻之父的是 A、司马迁 B、达尔文 C、袁隆平 D、李时珍 12、生态系统中,绿色植物固定的太阳能沿着食物链的单向传递叫做 A、能量输出 B、能量流动 C、能量交换 D、能量输入 13、在绿草地中生活的蚱蜢的体色往往是

济南版生物七年级上册全册备课教案

七年级生物学科 2013年—2014学年度第二学期 教学计划 青州经济开发区初中 姓名:牛青林

七年级生物备课 1、当前学生学习状况分析 本学期,初一的新生是没有经过考试就进来的,到目前为止本人对学生的情况不是十分了解。本人承担七年级3个班级的生物学教学任务,所使用的教材是在《全日制义务教育生物课程标准》的基本理念指导下编写的济南版生物学新教材。新课程,新教材给我们的教育教学工作带来了新的挑战。 学校在全面抓教育教学质量的理念给于我教好学生以强大的自信心,加上大多数学生对生物怀有浓厚的兴趣,计算机辅助教学,网络环境,完备的生物教具为生物教学提供了最根本的保障。 2、本学期课程内容分析 本册包括2个单元7章,23节内容(其中第二单元第4章只有1节内容)。 第一单元《认识生物》包括了“生物课程内容标准”中的第2个主题“生物体的结构层次”所要求的全部内容以及第1个主题“科学探究”和第3个主题“生物与环境”的部分内容。本单元的内容安排考虑到学生是刚开始学习生物学,要让学生初步树立什么是生物的概念,初步学会探索生命奥秘大致过程的科学方法;初步认识生物体的结构概况,以及生物对环境的依赖关系。为后面《生物圈中的绿色植物》、《生物圈中的动物》、《生物圈中的微生物》和《生物圈中的人》等章节的学习打好基础。 第二单元《丰富多彩的生物世界》涵盖了“生物课程内容标准”中第4个主题“生物圈中的绿色植物”、第6个主题“动物的运动和行为”的全部内容以及第8个主题“生物的多样性”中的大部分内容。本单元的内容安排充分体现了“人与生物圈”的主题思想,贯穿了“人与自然和谐发展”这一主线。

从具体内容看,每一节的内容就是一个小的知识单元。节以下的标题(四级标题)就是具体的知识点。在每一节和具体知识点的引言部分,都力求从学生熟悉的生命现象或生活经验或生产实践中遇到的实际问题入手,把学生带入问题情景中,以激发学生的学习积极性,增强学好本知识点的信心。然后,通过不同的活动方式(如“观察与思考”或“分析与讨论”或“实验” 等)探索有关生命现象及其规律,从而得出结论。 由此可见,无论从宏观上还是从微观上看,本册教科书的知识内容体系是系统的,层次是清楚的、鲜明的。 3、本学期的教学目的、任务和教学要求 [教学目的、任务] 通过义务教育阶段《生物》(七年级上册)课程的学习,学生将在以下几方面得到发展: 知识: 1)获得有关生物的结构层次、生命活动、生物与环境、生物进化以及生物技术等生物学基本事实、概念、原理和规律的基础知识。 2)获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识,促进生理和心理的健康发展。 3)知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。能力: 1)正确使用显微镜等生物学实验中常用的工具和仪器,具备一定的实验操作能力。 2)初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息的能力。 3)初步学会生物科学探究的一般方法,发展学生提出问题、做出假设、制定

2018年七年级上册生物复习资料

2018年七年级上册生物复习资料(人教版) 2018-6-4 生物和生物圈 生物的特征: 1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物 4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成(病毒除外) 调查的一般方法 步骤:明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理分析、撰写调查报告。 生物的分类:按照形态结构分:动物、植物、其他生物; 按照生活环境分:陆生生物、水生生物; 按照用途分:作物、家禽、家畜、宠物。 生物圈是所有生物的家 生物圈的范围: 大气圈的底部:可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等; 水圈的大部: 距海平面150米内的水层岩石圈的表面:是一切陆生生物的“立足点生物圈为生物的生存提供了基本条件:营养物质、阳光、空气和水,适宜的温度和一定的生存空间。 环境对生物的影响: 非生物因素对生物的影响:光、水分、温度等。 光对鼠妇生活影响的实验P15 探宄的过程: 1、提出问题2、作出假设3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流 对照实验(P15) 生物因素对生物的影响: 最常见的生物间关系是捕食关系,还有竞争关系、合作关系、寄生关系。 生物对环境的适应和影响:现在生存的每一种生物,都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。(生物对环境的适应P19的例子) 生物对环境的影响:植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性。 生态系统的概念: 在一定地域内, 生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林,一块农田, 一片草原, 一个湖泊, 等都可以看作一个生态系统。 生态系统的组成:生物部分: 生产者、消费者、分解者 非生物部分: 阳光、水、空气、温度 植物是生态系统中的生产者, 动物是生态系统中的消费者, 细菌和真菌是生态系统中的分解者。 食物链和食物网: 食物链以生产者为起点,终点为消费者,且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。 物质和能量沿着食物链和食物网流动的。 有毒物质沿食物链积累(富集)。 生态系统具有一定的自动调节能力。(在一般情况下,生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度,超过则会遭到破坏。) 例如: 在草原上人工种草,为了防止鸟吃草籽, 用网把试验区罩上, 结果发现, 网罩内的

济南版七年级生物上册练习题参考答案

七年级生物学学习与检测(上册) 参考答案 第一单元认识生物 第一章奇妙的生命现象 第一节生物的基本特征 导学提纲 一、1.生物 2.生物200 二、1.营养物质废物 2.应激性 课堂自测 1.C 2.D 3.D 4.动物真菌病毒 5.200 各不相同共性 知能提升 1.A 2.A 3.A 4.营养物质废物新陈代谢长大繁殖相似差别遗传变异规律 第二节生物学的研究方法 导学提纲 一、微生物微生物空气 二、提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达交流 课堂自测 1.B 2.D 3.问题假设计划 知能提升 1.B 2. 方法步骤材料用具 3.观察法实验法测量法调查法 4.提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达交流 5.自然目的计划感官辅助工具感知考察描述 6.器具材料实验操作观察、记录分析 第二章严整的生命结构 第一节显微镜的构造和使用 导学提纲 1.镜臂镜座 2.支持调节光线的强弱调换物镜长 3.倒像乘积 课堂自测 1.A 2.D 3.B 4.A 5.倒像目镜物镜乘积 6.擦镜纸 知能提升 1.C 2.B 3.C 4.C 5.(1)A (2)A (3)D 6. A 7. 光圈和反光镜 8.40 第二节细胞的结构和功能 导学提纲 一、1.细胞单细胞多细胞 2.细胞膜细胞质细胞核细胞壁叶绿体液泡课堂自测 1.D 2.B 3.A 4.C 5.B 6.细胞单细胞多细胞 7.细胞结构功能 知能提升 1.C 2.D 3.C 4.D 5.C 6.生理盐水0.9% 形态 7.(1)[4]细胞壁(2)[5]细胞膜(3)[2]细胞核(4)[6]线粒体 (5)[3]叶绿体

第三节细胞的分裂与分化 导学提纲 一、1.两个 2.数目体积 3.遗传物质 二、1.组织 2.上皮组织神经组织肌肉组织结缔组织 3.营养组织保护组织输导组织机械组织 课堂自测 1.A 2.C 3.C 4.D 5.细胞分裂 6.分裂形态结构功能 知能提升 1.B 2.D 3.B 4.D 5.小大简单复杂成熟 6.上皮神经肌肉结缔营养保护输导机械 第四节多细胞生物体的结构层次 导学提纲 一、1.组织结构 2.细胞组织器官根茎叶花果实种子 二、1.细胞组织器官系统 2.生命活动 课堂自测 1.D 2.C 3.C 4.相似相同 5.组织结构 6.器官次序生理功能 知能提升 1.D 2.B 3.D 4.A 5.消化吸收 6.呼吸系统运动系统消化系统循环系统泌尿系统神经系统内分泌系统生殖系统 第三章生物的生活环境 第一节生物圈与栖息地 导学提纲 一、1.生物下层水圈岩石圈 2.阳光水分适宜的温度营养供给 二、1.场所 2.栖息地 3.破坏丧失 课堂自测 1.B 2.A 3.阳光水分适宜的温度营养 4. 栖息地 知能提升 1.D 2.D 3.C 4.黄河三角洲最快自然保护区 5.破坏丧失 6.掠夺式开发不合理利用 7.下层整个水圈上层 8.空气1 000 第二节环境对生物的作用 导学提纲 一、1.阳光温度空气水分 2.非生物 3.一对照 二、1.生物生物同种不同种 2.分工合作互助斗争 课堂自测 1.D 2.A 3.非生物生物 4.温度 知能提升 1.C 2.A 3.D 4.相互作用同种不同种 5.分工合作互助斗争 6.相互依存斗争 第三节生物对环境的适应与作用 导学提纲 一、1.适应 2.适应 3.耐受 4.自然 二、1.地衣 2.适应改变

(完整版)济南版七年级上册生物知识点(最完整版)

※济南版生物七年级上册复习资料※ 一、生物: 具有生命的物体。分为动物、植物和微生物(细菌、真菌、病毒等)。 现在已知生物约200万种生命现象这是所有生物的基本特征。包括新陈代谢、生长发育、繁殖后代、遗传与变异、应激性、适应性并影响环境等。 ①除病毒外,生物都由细胞构成。(即病毒没有细胞结构) ②生物都能对外界刺激作出反应,这叫做应激性。如植物的向光性、向水性等。 ③生物最基本的特征是新陈代谢 二、1、生物圈:有生物生存的圈层(包括地球上全部的生物及生活的环境。包括大气圈的下层、岩石圈的上层、全部水圈。范围:海平面上下各10千米。但绝大多数生物都生活在海平面上下各100米范围内。) 2、栖息地:生物圈内生物生存、居住的场所。栖息地的类型由土壤类型、温度、湿度决定。 3、威胁生物生存的关键因素:栖息地的破坏或丧失。 破坏栖息地的重要因素:全球人口数量剧增,人类对自然资源掠夺式的开发和不合理利用 4、生物圈为生物的生存提供的基本条件:稳定的营养供给、阳光、空气和水、适宜的温度。 三、1、巴斯德实验中只选择一个变量既实验变量, 用以设计对照实验,成功之处在于设计了曲颈瓶(阻 挡细菌侵入)。巴斯德的实验证明了肉汤变酸是微生 物引起的,这些微生物来自于空气。(★2 、巴斯德 提出的问题:使肉汤变质的微生物来自于肉汤本身还 是空气?做出的假设:使肉汤变质的微生物是来 自于空气。巴斯德成功的关键是设计了曲颈瓶。 曲颈瓶的妙处是既保证了空气进入也阻挡了微生物 的进入巴斯德将肉汤煮沸的目的是杀死肉汤可能 存在的微生物。本实验的变量是微生物的有无, 实验组是曲颈瓶,对照组是直颈瓶。) 2、生物学的科学探究过程大致包括六个环节:提出 问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论 →表达交流,其中探究成功的前提是提出有研究价值的问题,并作出符合科学事实的假设;制定恰当的科学探究计划为探究成功的关键,生物学探究采用的方法一般为观察法,实验法,测量法,调查法。 ●设置对照实验、控制单一变量、增加重复次数等是提高实验结果可靠性的重●实验材料达一定数量或设置重复组是为了避免偶然性;获得普遍的规律。 ●计算平均值是为了减少误差。 三、显微镜的构造和使用 ①写出右图各部分的名称 ②放大物像的是目镜和物镜;目镜越长,放大倍数越小;物镜越长,放大倍数越 大.

2018年人教版七年级生物上册全册教案

2018年人教版七年级生物上册全册教案 目录 第1单元第1章第1节生物的特征 第1单元第1章第2节调查周边环境中的生物 第1单元第2章第1节生物与环境的关系第1课时 第1单元第2章第1节生物与环境的关系第2课时 第1单元第2章第2节生物与环境组成生态系统 第1单元第2章第3节生物圈是最大的生态系统 第2单元第1章第1节练习使用显微镜 第2单元第1章第2节植物细胞 第2单元第1章第3节动物细胞 第2单元第1章第4节细胞的生活 第2单元第2章第1节细胞通过分裂产生新细胞 第2单元第2章第2节动物体的结构层次 第2单元第2章第3节植物体的结构层次 第2单元第2章第4节单细胞生物 第3单元第1章第1节藻类苔藓和蕨类植物 第3单元第1章第2节种子植物 第3单元第2章第1节种子的萌发 第3单元第2章第2节植株的生长 第3单元第2章第3节开花和结果 第3单元第3章绿色植物与生物圈的水循环 第3单元第4章绿色植物是生物圈中有机物的制造者 第3单元第5章第1节光合作用吸收二氧化碳释放氧气 第3单元第5章第2节绿色植物的呼吸作用 第3单元第6章爱护植被绿化祖国

第一节生物的特征一.教学目的 (一)知识方面 1、观察生物和非生物,比较它们的区别。 2、能够举例说明生物具有的共同特征。 (二)能力方面通过观察和比较对生物具有的基本特征进行概括(三)情感方面 1、培养学生的观察能力、发散思维能力、分析问题的能力和表达能力。 2、增强热爱大自然、保护大自然的情感,更加热爱生活,珍爱生命。二.教学重难点 重点生物的基本特征 难点植物的营养呼吸和排泄 三.教学过程

四.板书设计 第一章认识生物 第一节生物的特征 1、生物生活需要营养。 2、生物能进行呼吸。 3、生物能排除身体内产生的废物。 4、生物能对外界刺激作出反应。(应激性) 5、生物能生长和繁殖。 6、生物都有遗传和变异的特性 7.生物都是由细胞构成(除病毒外)。 检测案 1.下列属于生物的是( D ) A.弹钢琴的机器人B.火山爆发时喷出的岩浆 C.慢慢长大的钟乳石 D.馒头上长出“白毛” 2.含羞草受到碰触时,叶会合拢,这种现象说明生物具有的特征是( C )A.需要营养 B.进行呼吸 C.对外界刺激作出反应 D.生长和繁殖 3.“离离原上草,一岁一枯荣”,这种生命现象说明生物体具有哪个特征( D )A.呼吸 B.排出体内废物 C.对刺激作出反应 D.生长和繁殖 4.下列属于生物共同特征的是( B ) A.都能运动 B.都能呼吸 C.都有细胞结构 D.都生活在水中 5.科学家对蜜蜂群体的自然活动状况进行跟踪拍摄,这种研究方法属于( B )A.实验法 B.观察法 C.调查法 D.分类法 6.元代散曲名家马致远的名曲《秋思》:

2018年七年级(上册)生物总复习资料全

第一章认识生命现象第一节生物的基本特征 1、自然界的生物分为:植物、动物、微生物。 2、生物具有的生命现象:1、新陈代谢;2、生长发育; 3、繁殖后代; 4、遗传变异; 5、应激性; 6、适应并影响坏境; 7、除病毒外,都由细胞构成 第二节生物的生活环境 1有生物生存的圈层叫生物圈,范围:大气圈的下层,整个水圈,岩石圈的上层,它为生物生存提供:阳光,水分,空气,适宜的温度和稳定的营养供给 2栖息地:在生物圈内,生物实际生存居住的场所, 威胁生物生存的关键因素栖息地的破坏或丧失。 3、破坏各种生物栖息地的重要因素: (1)全球人口数量剧增。(2)人类对自然资源的掠夺式开发,不合理利用。 第三节生物学的探究方法 一、巴斯德实验 1、探究问题:微生物是肉汤本身产生的还是从空气中进入的呢? 2、作出假设:使肉汤变质的微生物来自于空气 3、制定计划:见课本10-11页(控制单一变量:微生物) 4、实施计划:设置AB两瓶的目的是什么?设置对照实验 曲颈瓶的巧妙之处:空气能进入,微生物不能进入 实验现象: A瓶里的肉汤变质 5、得出结论:使肉汤变质的微生物来自于空气 6、表达交流 实验原则:控制单一变量,设计对照实验 二、科学探究 1、科学探究的六个环节:、、、、、。 2、探究成功的前提:能提出有价值的问题,并作出符合科学事实的假设。 3、探究成功的关键:制订出恰当的科学探究计划。 4、探究计划:包括方法和步骤,以及所需材料和器具。 5、探究方法包括观察法、实验法、测量法、调查法等 第四节生物学的研究工具 一、显微镜的构造:(书P15 图1.1-10) (1)最主要的结构:目镜和物镜(物镜:镜筒越长,倍数越高;目镜相反)(2)调节光线强弱:遮光器和反光镜。 光强时:小光圈和平面镜。光弱时:大光圈和凹面镜。 (3)使镜筒升降的结构:粗准焦螺旋,细准焦螺旋。 (4)高倍镜下:细胞数目少,体积大,视野暗;低倍镜下:多,小,亮(5)光线经过的路径: 光源—反光镜—遮光器—通光孔—物镜—镜筒—目镜—眼睛。 二、显微镜的使用 【使用的步骤】:取拿与安放、对光、安放装片、观察、整理和存放。(1)对光:①转动粗准焦螺旋,使镜筒下降。 ②转动转换器,用低倍物镜对准通光孔 ③转动遮光器,使较大的光圈对准通光孔 ④左眼注视目镜,右眼睁开,转动反光镜,看到明亮视野。(2)安放装片:标本正对通光孔的中心。(材料要薄而透明) (3)观察:①转动粗准焦螺旋,镜筒下降【眼睛注视物镜】防止压碎装片和损伤镜头。②左眼注视目镜,反方向转动粗准焦螺旋,镜筒上升,发现物像。转动细准焦螺旋,使物像更清晰。 【注意】(1)、成像:放大的倒像(例如:b—q);放大倍数:目镜x 物镜(2)、玻片移动:移动方向与物象相反;(偏哪移哪) (3)、污点判断:目镜、物镜、玻片。 第二章观察生物结构 第一节细胞的结构和功能 一、细胞是生物结构的基本单位 1、生物的结构类型:(1)单细胞生物:变形虫、酵母菌、草履虫等。 (2)多细胞生物:由许多细胞构成的生物。 2、临时装片的制作: . .专业.知识.分享. .

2018七年级上册生物期中试题

注意:请将答案写在答题卡上 一、选择题(每小题2分,共60分) 1.下列生物不是由细胞构成的是 A.人 B.杨树 C.蘑菇 D.艾滋病病毒 2.下列诗句中不属于描写生命现象的一句是 A.春眠不觉晓 B.处处闻啼鸟 C.夜来风雨声 D.花落知多少 3.在小麦田里,下列生态因素中,哪项是影响小麦生长的非生物因素 A.小麦田里的杂草 B.正在劳动的农民 C.阳光 D.小麦的蚜虫 4.“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”这句话中影响生物生存的非生物因素是 A.光 B.温度 C.水 D.空气 5.“草尽兔狐悲.”这直接说明了 A.非生物因素对生物的影响 B.生物因素对生物的影响 C.生物对环境的影响 D.人为因素对生物的影响 6.俗话说“大树底下好乘凉”体现了 A.生物能适应一定的环境 B.生物能影响环境 C.环境能影响生物的生存 D.生物与环境可以相互影响 7.在天然的草原生态系统中,狼由于某种疾病而大量死亡,下列最符合较长时间内鹿群数量变化的曲线是 8.下列属于生态系统的是 A.天鹅湖 B.天鹅湖的所有植物 C.天鹅湖的所有动物 D.天鹅湖的所有生物 9.如果一个生态系统中的四种生物,构成了食物链的关系,在某一段时间内它们的相对数量如图所示,在一段时间内,若乙的数量增加,则会引起 A.甲、丁的数量增加,丙的数量下降 B.甲、丙、丁的数量下降 C.丙、丁的数量增加,甲的数量下降 D.甲、丙的数量增加,丁的数量下降 10.要将显微镜视野中右上方的物像移到视野中央,移动装片或切片的方向应是向 A.左下方 B.右下方 C.左上方 D.右上方 11.小明使用显微镜时,外面正下着大雨,天色昏暗,在这种情况下,他应该 A.放大光圈,用平面镜 B.放大光圈,用凹面镜 C.缩小光圈,用平面镜 D.缩小光圈,用凹面镜 12.观察临时装片时,视野里出现污点,移动装片和目镜时,污点不能移动,那么污点在 A.反光镜上 B.目镜上 C.装片上 D.物镜上 13.动、植物细胞中都具有的能量转化器是 A.细胞质 B.线粒体 C.叶绿体 D.细胞核 14.下列关于使用显微镜的说法正确的是 A.对光时要用低倍镜对准通光孔 B.转动粗准焦螺旋使镜筒下降时,眼睛要看着目镜

济南版七年级上册生物知识点整理

济南版七年级生物知识点总结一、生物的基本特征:1.新陈代谢——最基本的生命现象植物:绝大多数通过光合作用制造有机物;动物:从外界获取现成的营养。生物能进行呼吸。生物能排出身体内的废物。动物排出废物的方式:出汗、呼出气体、排尿。植物排出废物的方式:落叶。2.生长发育,由小长大3.繁殖后代4.遗传变异,相似和差异5.应激性:生物能对外界刺激做出有规律的反应。例:斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。6.适应并影响环境7.除病毒以外,生物都是由细胞构成的。附:生物分类:动物、植物、微生物(真菌、细菌、病毒)二、生物的生活环境1.生物圈的范围:大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层。海平面上下10千米绝大多数生物生存范围:陆地以上和海洋表面以下各约100米2.生物的生存基本条件:阳光、空气和水、适宜的温度和稳定的营养供给。3.栖息地:生物圈内生物生存居住的场所。林地、草地、岩岸、沙滩、淡水溪涧环境因素(土壤类型、温度、湿度)决定栖息地特征;1 人口数量剧增,对自然资源的掠夺式开发及不合理利用→栖息地的破坏或丧失→威胁生物生存的关键因素三、生物学探究方法1.探究过程1)提出问题:使肉汤变质

的微生物来自空气还是肉汤本身产生的?光会影响鼠妇的生活吗?2)作出假设:微生物来自空气。光会影响鼠妇的生活。前提:提出有研究价值问题,作出符合科学事实的假设关键,(探究计划包括方法、步骤,材料、计划是:恰当的科学探究3)制定计划器具)对照实验,探究实验中的唯一变量,其他条件都相同。4)实施计划5)得出结论6)表达交流2.探究方法:观察法、实验法、测量法、调查法四、生物学的研究工具1、光学显微镜各个部件的名称和作用:2 2、显微镜使用:1)对光:低倍镜(转换器)、大光圈(遮光器)、反光镜2)安放装片:压片夹、观察对象对准通光孔中心3)观察:①降镜筒(粗准焦螺旋、物镜接近装片2mm)、②升镜筒(左眼目镜,粗准焦螺旋、发现物象),③细准焦螺旋注意:①从目镜内看到的物像是倒像(旋转180°)。例:在显微镜视野中看到一个“d”,那么在透明纸上写的是“p。”②目镜放大倍数╳物镜放大倍数=显微镜的放大倍数③看到物象在视野偏左上,怎样移到中心?往哪偏,往哪移4)整理和存放3 3、其他研究工具刀片、放大镜、烧杯、酒精灯、滴管、试管、培养皿、镊子、载玻片第二单元认识生物结构一、细胞的结构和功能细胞是生物(单细胞生物、多细胞生物)结构和功能的基本单位必须认识细胞的结

2018年秋人教版七年级生物上册识图分析专题训练 教学文档

识图分析专题训练 识图一食物链和食物网 1.2019·宿迁图Z2-1是某草原生态系统的食物网简图,有关说法正确的是( ) 图Z2-1 A.杂食性的鸟与昆虫之间只有捕食关系 B.能量沿着食物链(网)循环流动 C.该食物网共有5条食物链 D.该生态系统中的能量最终来自太阳 2.2019·广东如图Z2-2表示某生态系统中构成食物链的四种生物在一段时间内的相对数量。下列说法正确的是( ) 图Z2-2 A.甲个体内的DDT含量最高 B.该食物链可表示为甲←丙←乙←丁 C.甲是生产者,乙、丙、丁是消费者 D.该生态系统只有甲、乙、丙、丁四种生物3.2019·呼和浩特某生态系统中四种生物所含有机物的总量如图Z2-3,假设这四种生物都参与构成食物链,并只构成一条食物链。据图判断下列说法正确的是( ) 图Z2-3 A.这条食物链可表示为乙→甲→丁→丙 B.图中的四种生物和分解者组成了该生态系统 C.若某一有毒物质进入该食物链,则体内积累该有毒物质最多的是丙 D.在一段时间内,如果甲的数量增加,会导致乙和丙的数量增加 4.2019·南充如图Z2-4为某农田生态系统食物网图,回答下列问题。 图Z2-4 (1)在生态系统的组成成分中,图中没有标出的生物成分是__________。 (2)鹰与蛇除构成捕食关系外,还可以构成__________关系。 (3)农业生产大量使用农药后,__________体内富集的农药会最多。 (4)写出图中最长的一条食物链:_________________________________________ ________________________________________________________________________。 页 1 第 识图二生物体的结构层次 5.2019·滨州用显微镜观察“人体口腔上皮细胞”临时装片时,在不同放大倍数下观察两个视野(如图Z2-5所示),下列操作正确的是( ) 图Z2-5 A.图中显微镜的最小放大倍数为20倍 B.调节细准焦螺旋可使视野清晰 C.甲视野放大倍数比乙大 D.若使用相同的光圈和反光镜,则乙视野比甲视野亮 6.在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的过程中,下列盖上盖玻片的操作,是盖盖玻片操作的是( ) 图Z2-6 7.2019·青岛图Z2-7为动植物细胞结构模式图,对其结构和功能叙述错误的是( ) 图Z2-7 A.甲、乙细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核 B.甲、乙细胞中都有与呼吸作用有关的线粒体 C.甲细胞中的①能控制物质的进出

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