物理兴趣小组记录(新)

物理兴趣小组计划记录及总结完整版

物理兴趣小组计划记录及总结集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]

2008年下学期物理兴趣小组活动计划一、指导思想：怎样使学生能够获得综合实践活动课所要求的“自主活动，直接体验”的亲身感受呢？最有效的办法莫过于让教师们也能够像学生那样参与到活动过程中去，通过活动实际感受活动课是怎样进行的，感悟学生是怎样思考和解决问题的，他们就会结合自己活动的实际，反思自己的教学，就会自觉地总结综合实践活动课和传统的学科课程的区别，找出自己以往教学行为和新课程要求的差距，进一步明确自己努力的方向。二、实施目的正是基这样一种思考，结合我的课题“学生主动学习的长效机制研究”为主题的教学模拟活动；然后就活动的过程和结果组织讨论，谈谈这次活动给自己的启发和取得的收获，最后把握兴趣小组活动的特点，是搞好兴趣小组活动教学工作的起码要求。兴趣小组活动课的基本特点是“自主活动，直接体验”，什么是自主活动，它有什么具体要求什么是直接体验，它又受什么因素制约这是个理论问题，更是个实践问题，如果教师有了这方面的亲身感受，他们就会设身处地的为学生着想，千方百计地为学生营造可以自主的活动，直接经验的情境，就会想方设法把活动课上得更像活动课，有滋有味，生动活泼。

本学期就要进行实验技能检测了，为了巩固学过的物理实验，加强实验技能训练，特制定本计划。三、实施方案利用课外活动时间进行实验技能练习四、指导老师：黄桂平五、时间安排：单周三下午六、活动地点：物理实验室七、具体安排 1、研究保温瓶的保温性能与哪些因素有关 2、研究保温瓶瓶塞为什么跳出来 3、测定家用电器电功率 4、数学通信的讲座 5、家庭电路的安装 6、核能利用的讲座 7、研究电壶运用的物理知识 8、射线的应用与防护的讲座湾塘中学物理组 2008年9月2008年下学期物理兴趣活动小组成员名单指导老师：小组成员：

物理组社团活动记录教案

夏邑三中八年级物理社团活动记录辅导教师孟凡辉

社团成员：

夏邑三中八年级物理社团活动计划一活动背景：通过半学期的学习和观察基础上，针对物理学习具有浓厚兴趣和爱好的学生，本着坚持志愿参加学科兴趣小组活动的宗旨，吸收50名学生，组织开展学科兴趣小组活动；充分发挥备课组老师的集体力量和个人潜能，对学生进行集体辅导与拔尖。活动中重视物理教学联系实际、联系生活、联系现代科学技术，激活优秀生的学习兴趣、创新能力和发散思维能力，扩大学生视野，启迪思维，培养学生良好的自主学习习惯和掌握科学的学习方法，不断提高优秀生的综合应用知识和解决实际问题的能力，，为今后的学习和全国初中物理知识竞赛以及“中考”打下坚实的基础，力争培养出更多的优秀生。二活动目的： 1、通过八年级学习物理过程中，认真研究“学情”，及时跟踪优秀生的学习情况，把握他们的思想动态以及发展过程，有的放矢进行个别或集体辅导拔尖。 2、根据《物理课程标准》，组织开展学科实验和科学探究等活动，就学生遇到的一些实际物理问题展开探究，使学生了解并知道探究的各个重要环节、掌握探究的主要过程及方法，培养他们的“三维”意识。根据学科的特点，结合开展一些小实验、小制作及实践与活动等内容，培养学生的动脑、动口、动手和解决实际简单问题的能力。 3、在开展活动中，科学、合理、适当设计一定能力的物理问题，

有意识的鼓励尖子生思考、猜想、回答和解答，激活他们的创新意识和发散性思维能力，让尖子生深感挑战成功的喜悦，增强他们学习物理的积极性和主动性。 4、在完成教学基本任务的同时，让有精力、有能力的优秀生灵活支配时间，减少和避免一些简单、机械、重复性的作业和练习，让他们不占用正常的学习时间前提下，积极、主动完成适量的物理综合题和提高型练习，并交给老师批阅，批阅中发现问题及时给予纠正，有意识地不断培养学生的逻辑思维能力和综合解决问题的能力，使他们学有所成、学有所用、学有所得。 5、积极配合年级组，在平时教学过程中，通过讲、演、练、议、评等教学手段，有意识地对优秀生进行拔尖，除科任老师利用各自平时的教学有针对性进行个别辅导外，备课组每周再组织集中进行集体辅导1次。三、辅导时间周四下午第四节课四、辅导地点实验室、五活动措施： 1、兴趣小组活动内容、时间、地点及辅导教师按备课组兴趣小组活动安排表由备课组老师轮流组织开展活动。 2、辅导对象从自愿报名参加的学生中精选40名左右（名单另附）。初二物理备课组 2015.03

物理组教研活动记录[1]

物理组《浮力》教研活动记录组长：冯波组员：李定华张代国屈风迪活动主题：同课异构研讨活动时间：2014年10月27日活动地点：一楼会议室参加人员：所有物理教师活动内容：听二节同课异构的课：《浮力》执教教师：张代国屈风迪活动形式：上课、听课、评课与反思、研讨与提高一、前言：同课异构这种教研活动是一种多层面，全方位的合作、分享、交流、提升的教学研究模式，对提高课堂教学有很强的实效性，每一位教师都很喜欢并积极参与。我们物理教学组开展了同课异构活动。张代国、屈风迪二位教师执教了同一课《浮力》，课前两位教师秉着“立足教材，优化教材，超越教材”的理念，深入研讨教材，整合资源，优化教学组织结构，认真备课、上课。在听课的过程中，教师们深切地体验着不同的教师对统一教材内容的不同处理，比较不同的教学策略所产生的不同教学效果，并由此打开教师们的教学思路。二、教研记录：评课反思提升 1、导语：通过两位教师对同一个课题从不同的角度的可贵探索和尝试，让我们听课的教师对《浮力》这一内容有了进一步深入研究和思考的机会。今天教研的内容就是谈对此课的想法和思考，以此为载体，让我们对概念教学从目标的设定、教学方法的选择、学习方法的指导等方面有个明确的认识。下面就先由上课的两位教师说自己的教学思路和设计，再由听课老师产生的困惑、发现的问题可以向上课老师提出质疑或是谈自己对此课的思考和想法，最后希望我们对概念教学的认识达成共识。 2、两位教师谈谈自己的教学设计思路杨会丽：设计思想：浮力是初中物理力学中的重点也是难点。对于中考来说，浮力实验题在近几年中考题中频频出现，而且难度逐年加大。所以今年我改变以往的讲授方法，放手让学生亲自体验、探索、思考、分析、交流、练习，使学生由被动接受知识转变为主动获取知识，通过实践使学生体会到学习的乐趣。设计思路：提出问题：在生活中，经常看到有些物体漂在水面上如：鸭子、轮船……同学们想过这里面蕴含着什么物理知识吗？今天我们一块儿来研究一下。一、研究浮力的产生及其方向学生动手实验。思考：乒乓球、木块为什么浮在了水上。根据我们学过的二力平衡的知识对其进行受力分析。解释浮力是如何产生的，从而得出浮力的概念及其方向。演示：石块、橡皮泥沉入了水底。问题：沉入水底的物体受浮力吗？播放视频，结论：在水中下沉的物体也受浮力，并得到了测量浮力大小的方法。即：二、测量浮力的大小做相应的学案练习题。二、探究：探究浮力的大小与什么因素有关？学生动手实验。播放视频，然后教师总结，得出阿基米德原理（F浮＝G排）推导公式：F浮＝G排=m排g=ρ液gV排（再一次强调浮力与液体的密度、物体排开液体的体积的关系）然后说明阿基米德原理不仅适用于液体也适用于各种气体。对公式的应用：学案练习题封国伟：通过生活中的鸭子能漂浮在水面，轮船能漂浮在水面，使学生认识到浮力的真实存在的。同时引导学生发现：浮力可能和某一些因素有关。进一步探究浮力大小等于什么？通过溢水的方法暗示阿基米德的研究方法，测量浮力的大小并得出阿基米德原理的结论。体现课程标准的基础要求。

小学科学兴趣小组活动记录表最新版

小学科学兴趣小组活动记录表小学科学兴趣小组活动记录表小学科学兴趣小组活动记录表科学兴趣小组活动记录时间 3.12 指导老师活动内容阅读科技类报刊杂志活动地点实验室活动过程： 1、教师为学生准备科技类报刊杂志，并将学生分为四人一组。 2、给学生说明注意事项，分发科技类报刊杂志。 3、学生开始阅读，作好记录。 4、学生之间互相交流感受。 5、通过阅读把你感受最深的一件事用书面形式表达出来。学生通过阅读科技类报刊杂志，拓宽了知识面，开阔了视野，同时培养学生的科学素养，锻炼了学活动反思生的语言表达能力。但学生提出的一部分问题我不能准确的回答，还需努力！科学兴趣小组活动记录时间 3.26 指导老师活动内容科技知识竞赛活动地点实验室活动过程： 1、学生分组，分头收集资料。 2、整理资料，准备知识竞赛题。

3、开始活动，采取抢答，必答的方式。 4、小组评比，总结活动情况。通过这次活动，不仅锻炼学生搜集资料、整理资料的能力以及小组合作能力，培养了团队精神，同活动反思时丰富科学知识。科学兴趣小组活动记录时间 4.9 指导老师活动内容制作太阳能热水器活动地点实验室活动过程： 1、五年级同学讲解制作太阳能热水器所需材料以及简单的制作步骤。 2、分组准备材料，并制作太阳能热水器。 3、教师适时指导制作过程中遇到的问题。 4、小组互评作品。 5、完善作品。通过这次活动，学生能将所学知识运用与实践，巩固所学知识，同时，锻炼了动手、动脑、互相合活动反思作的能力。科学兴趣小组活动记录时间 4.23 指导老师活动内容科学幻想手抄报活动地点实验室活动过程： 1、根据学习科学课本的知识，利用网络或科技类报刊杂志搜集资料。 2、学生大胆设计创新,自由发挥制作手抄报。 3、展览手抄报。

八年级物理兴趣小组活动计划

八年级物理兴趣小组活动计划 Prepared on 21 November 2021

八年级物理兴趣小组活动计划面对21世纪的基础教育，对物理教学提出了更高的目标，在大面积提高学生物理学科教学质量的同时，必须致力于优秀学生的培养，促使更多尖子学生脱颖而出。这是从“应试教育”向“素质教育”转化的需要，也是充分发挥物理教学在“科教兴国”中作用的需要。下面是我们的兴趣小组的活动计划：一、以兴趣引路，形成合理的知识和能力体系二、自学讨论采取两种方法，一种是由老师给物理小组的学生上课。另一种是自学讨论，即以同学自学，讨论、研究为主，教师仅提出要求，提供材料对同学在自学中的疑难问题进行解答和点拨。在采用自学、讨论法时，教师必须做好以下几方面的工作：①根据不同学生的情况，给他们每人制定一个科学的学习计划，包括学习基础知识（中学阶段和部分大学内容）、综合应用训练、实验训练等几个阶段。②选择合适的教材和参考资料。③检查学生的学习情况，主要通过笔试和口试，但不必计分，以诊断为目的。考题一定要有广泛性和诊断功能，要检查到所有的知识点，让学生接触各种风格类型的题目，经常出一些题目检查学生在某一方面能力或方法是否已经具备。三、开展物理实验和小课题研究实验是物理学科的特色，也是激发学生学习物理兴趣的最有效方法，有计划地组织好一次次饶有兴趣的物理兴趣实验是物理教师必须注意的重点。综合性实验的方案设计和实践，既锻炼学生运用物理知识解决问题的能力和实验操作技能，使他们尝到“跳一跳”摘到“果子”的甜头，让他们接触一些在课堂内未见过的仪器设备，使他们的求知欲不断得到满足，也有利于培养实验能力。在此基础上，在兴趣活动中引导学生进行小课题研究将有利于进一步培养学生的创造能力和独立工作能力。研究的课题可以是课本内容的延伸，也可以是物理知识在生活、生产中的应用，要结合课题研究，指导学生阅读有关资料，开拓思路，设计实验方案，写出有一定质量的小论文。

初二物理兴趣小组活动计划

YOUR LOGO Your compa ny n ame 2 0 X X 初二物理兴趣小组活动计划姓名：XXX 部门：XX部

初二物理兴趣小组活动计划活动思路：通过半学期的学习和观察基础上，针对物理学习具有浓厚兴趣和爱好的学生，本着坚持志愿参加学科兴趣小组活动的宗旨，吸收50名学生,组织开展学科兴趣小组活动；充分发挥备课组老师的集体力量和个人潜能，对学生进行集体辅导与拔尖。活动中重视物理教学联系实际、联系生活、联系现代科学技术，激活优秀生的学习兴趣、创新能力和发散思维能力，扩大学生视野，启迪思维，培养学生良好的自主学习习惯和掌握科学的学习方法，不断提高优秀生的综合应用知识和解决实际问题的能力,,为今后的学习和全国初中物理知识竞赛以及" 中考"打下坚实的基础，力争培养出更多的优秀生。活动项目： 1通过八年级学习物理过程中，认真研究"学情",及时跟踪优秀生的学习情况，把握他们的思想动态以及发展过程，有的放矢进行个别或集体辅导拔尖。 2、根据《物理课程标准》，组织开展学科实验和科学探究等活动，就学生遇到的一些实际物理问题展开探究，使学生了解并知道探究的各个重要环节、掌握探究的主要过程及方法，培养他们的"三维"意识。根据学科的特点，结合开展一些小实验、小制作及实践与活动等内容，培养学生的动脑、动口、动手和解决实际简单问题的能力。 3、在开展活动中，科学、合理、适当设计一定能力的物理问题，有意识的鼓励尖子生思考、猜想、回答和解答，激活他们的创新意识和发散性思维能力，让尖子生深感挑战成功的喜悦，增强他们学习物理的积极性和主动性在完成教学基本任务的同时，让有精力、有能力的优秀生灵活支配时间，减少和避免一些简单、机械、重复性的作业第2页共4页

物理社团活动方案

沁阳一中趣味物理社团活动方案一、指导思想为了全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，丰富学生的课余活动，培养学生健康的兴趣爱好，使他们成为具有初步的创新意识和社会实践能力的一代新人，培养合格的学生，在学校领导的大力支持下，在广大同学的积极参与下，我们物理组成立了“趣味物理社团”。二、组织机构：为确保社团课外活动健康有序地深入开展，特成立趣味物理社团领导小组：顾问：任振军张德华詹国富张小生负责人：梁发伟辅导教师：杨玲娟、王爱红、郭子辉三、活动宗旨： 1、加强对学生的管理，提高学校校园文化建设，丰富学生课余生活，调整学生的学习、生活心态。使学生在一定程度上得以身心健康发展。 2、培养学生综合创新能力，开拓学生眼界，让学生在活动中学有所乐、学有所获、学有所用，提升学生综合素质。 3、团结我校物理爱好者，为爱好者提供交流平台与研究学习的条件。 4、提高我校学生的团队协作能力以及学习物理的积极性。四、活动要求： 1、社团活动由由组长制订切实可行的方案，并负责活动的组织、实施与安全，力争使社团的每位学生都参加到活动中去。 2、每位学生必须自觉遵守各项活动的规则要求，听从指挥和安排，并按时参加活动。 3、定期开展适宜的竞赛等活动。五、安全管理： 1、各项活动要认真组织，精心安排，确保安全事故为零。 2、活动前认真做好准备工作，检查活动器材，防止意外事故发生。

3、各项活动要制定好意外事故发生的应急处理预案，确保活动中学生生命安全。六、活动时间：每周三下午第四节课；周末。七、本学期活动内容： 1.请校内外专家给社团成员做两场报告。 2.科技活动：自制照相机和喷气式小船。 3.资料汇集：物理学的光辉历史 4.科学探究：如何让模型火箭发射速度更大。 5.实地考察：参观大学物理实验室本学期物理奥赛协会社团的活动内容丰富多彩，既有理论讲座，又有物理实验；社员们还可通过网络查询资料，了解物理学的最新发展，并不定期参观大学的物理实验室，举办并参与各种物理知识竞赛。社团还鼓励有兴趣的社员做小课题研究，研究生活中的物理现象。通过物理社团的活动，社员们可以学到一些课堂上学不到的知识，更好的掌握物理学的研究方法和思想方法，锻炼自己的思维能力。物理社团的宗旨就是让同学们拓宽视野，更好的学习运用物理学知识。我们将不断努力，让社团活动更上层楼，让社团成员伴随着社团活动而快速成长。沁阳一中趣味物理社团 2014年9月沁阳一中趣味物理社团2014-2015年度第一学期活动计划表

物理教研活动文本记录

教研活动记录活动时间：2.16 活动地点：理化生组主持人：刘涛参加人员：理化生组全体老师活动内容或主题：制定本学期教学计划活动过程：一．刘涛：新的学期已经开始，这学期我们老师应该完成哪些工作，怎样才能更好地提高教学质量，我们共同探讨一下，制定好本学期各科的教学计划二．集体研讨教材内容三．制定各科教学计划

活动时间：2.23 活动地点：理化生组主持人：孙娜参加人员：理化生组全体老师活动内容或主题：听评课——《消化与吸收》活动过程：孙：曹老师精心设计的课堂，学生达标率很高，那本堂课还有哪些我们大家可以学习和借鉴的地方，我们一起来交流一下郭：曹老师创设了生动的教学情境，激发了学生的学习动力，培养了其学习兴趣陈：讲课中能激活学生头脑中的生活经验，让学生在原有生活经验的基础上对知识自我建构，进一步增强学生的兴趣和求知欲

活动时间：3.1 活动地点：理化生组主持人：孙娜参加人员：理化生组全体老师活动内容或主题：学习“345”理论——三步四环节活动过程：一．刘涛：345课堂教学模式看起来简单，用起来需要老师们根据自身情况去理解和运用，如何用？尤其是我们理科，设计的知识点多，实验多，那怎样才能设计好的教学思路，让学生更易掌握？那就应该注重对新理念的学习二．三步：课前预习，课内探究，课后延伸四环节：自主学习——合作探究——精讲点拨——课后延伸

活动时间：3.8 活动地点：理化生组主持人：孙娜参加人员：理化生组全体老师活动内容或主题：听评课——九年级物理复习课活动过程：一．刘涛：九年级物理课已进入全面复习阶段，如何使课堂复习有声有色，如何让学生在最短的时间内获取、巩固尽可能多的知识，这需要我们大家给出更多的建议，就陈老师的课我们来谈谈二．各抒己见赵：学生对基础知识的掌握较好马：陈老师在引导学生复习时知识非常系统，先进行了知识梳理，接着讲解了相关例题，最后紧跟巩固练习姜：注重引导学生自主复习，在复习中查找疑惑

物理兴趣小组活动计划及安排

物理兴趣小组活动计划物理是一门以实验为基础的学科，为切实贯彻素质教育，培养学生动手操作能力，分析问题解决问题的能力，培养创新思维能力，激发学生学习的热情，特举办物理兴趣小组，发挥同学们的特长，培养研究物理的兴趣和方法，为参加全国初中物理竞赛作准备，现制订如下计划：初二物理是起始年，调动学生的学习兴趣是很重要的工作，物理是一门实验性很强的学科，积极鼓励学生动手操作，自制实验器材，利用身边的器材做实验，学生学习的过程本身就是一个释疑过程，物理研究大自然的现象，与日常生活联系紧密，学生的好奇心强，以此为契机，据此本学期的计划重点，培养兴趣，激发学习热情，为参加全国初中物理竞赛作准备。内容安排 1、研究保温瓶的保温性能与哪些因素有关 2、研究保温瓶瓶塞为什么跳出来 3、测定家用电器电功率 4、通信的讲座 5、家庭电路的安装 6、核能利用的讲座 7、电壶运用的物理知识 8、射线的应用与防护的讲座 9、安装电动机模型 11、初三物理应用知识讲解 12 动手自作实验 13 知识培尖精选资料，欢迎下载

二、活动地点：物理实验室三、活动时间每周一下午第四节课。精选资料，欢迎下载

物理兴趣小组周活动安排物理是一门以实验为基础的学科，为切实贯彻素质教育，培养学生动手操作能力，分析问题解决问题的能力，培养创新思维能力，激发学生学习的热情，特举办物理兴趣小组，发挥同学们的特长，培养研究物理的兴趣和方法，为参加全国初中物理竞赛作准备，具体安排如下：第一周：研究保温瓶的保温性能与哪些因素有关第二周：研究保温瓶瓶塞为什么跳出来第三周——第六周：测定家用电器电功率第七周：通信的讲座第八周——第十一周：家庭电路的安装第十二周: 核能利用的讲座第十三周：电壶运用的物理知识第十四周：射线的应用与防护的讲座第十五周：安装电动机模型第十六周：精选资料，欢迎下载

下学期理化生教研组教研活动记录-

年下学期理化生教研组教研活动记录-

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2014年上学期理化生教研组活动记录（一）活动时间：2014年3月13日活动地点：物理实验室参加对象:全体理化生组老师活动目的：通过研讨，明确教学目标和内容及进度，制定各科教学计划。活动内容：集体研究教材，制定本学期教学计划 1、集体研讨教材内容。 2、制定各科教学计划。 3、分析学生特点，做到目标明确，有的放矢。活动总结及评价：通过活动大家达成共识，明确目标，收到良好效果

2014年上学期理化生教研活动记录（二）活动时间：2014年4月10日活动地点：办公室参加对象:全体理化生组老师活动目的：学习适应新课改要求改革教学模式。活动内容：集体备课 1、集体分析新形势下的教学特点，新形势下的教学模式。 2、分学科进行集体备课。 3、合作交流活动总结及评价：大家学习教学的新模式，并展开讨论与评价，各抒己见，积极吸取好的经验，达成了共识，取得了好的效果。

2014年上学期理化生教研组活动记录（三）活动时间：2014年5月11日活动地点：办公室参加对象:全体理化生组老师活动目的：通过活动进一步掌握理解新课程理念，改变教学观念，改变教学方式。活动内容：学习各科新课程标准 1、分科学习各科新课程标准 2、研究讨论 3、写心得活动总结及评价：通过活动达成了共识，提高了认识，明确了目标，效果好。

2014年上学期理化生教研组活动记录（四）活动时间：2014年6月4日活动地点：办公室参加对象:全体理化生组老师活动目的：制定切实可行的复习计划，迎接中考活动内容：研讨近几年的中考试卷，制定方案 1、分析教材与进度，以及学生的掌握情况 3、全面展开复习 3、查漏补缺活动总结及评价

理化生教研组活动文本记录

理化生教研组活动记录1 活动时间2011年2月21日地点理化生办公室参加教师全体教师活动内容学习学校2010学年度第2学期教学工作计划研讨本学期教研组工作计划研讨关于考试命题、阅卷工作的责任制度研读关于校本课程的检查和评价活动记录教导处2010年度第二学期教学工作计划要点： 1．组织课程校本化实施的学习、研讨活动学科建设领衔人在开学后要继续开展课程校本化实施、特别是二附中新课程设置计划的学习活动，就疑点难点开展研讨，加深理解，科学规划、自觉执行本课程。 2．关注课堂，提高教学的有效性本学期，教研组推荐一节全校公开课。开课前，组内要有集体备课；开课后要有反思、交流。观摩公开教学，要探讨解决教学实际问题。一是检视课程校本化实施；二是看课堂教学行为能否在关注教的同时，关注学，追求学生的主动发展；三是看作业设计布置是否合理，精讲精练，切实减轻学生负担，提高课堂教学的有效性。 3．坚持落实教学常规各备课组在认真学习教导处教学工作计划的基础上，制定本学科学期教学工作计划，在2月25日前将文件上传电子教学档案。教研组每两周活动一次，备课组每二周至少活动一次，要留下活动资料，完成集体备课记录表的填写并及时上传到电子教学档案，以供分享。本学期教研组工作重点 1．关注课堂，提高课堂教学的质量和效率本学期将继续利用教研和备课活动加强研读课程标准，认真钻研教材和学科基本要求，加强集体备课发挥集体的智慧。新课教学和复习要以学生为本，要根据学生学习的情况如听课、作业、测验等反馈状况，及时调整教学，做到学生没有完全掌握的知识点要加强训练，力争将所有知识点都训练到位，在教学过程中要注重解题思路与方法的训练，培养学生举一反三的能力，课堂教学要围绕升学考试要求，精选习题，备课组在作业布置上要做到有计划、有针对性，要通过练习，达到以点带面、举一反三、触类旁通的目的，提高课堂教学的效率。2．关注教学常规，提升教师的业务水平根据学校要求，我们将通过观摩、研讨、交流、自觉反思等教研活动，探索2＋2教学模式，初三物理、化学将围绕分层教学开展公开课，我们将利用备课组和教研组活动进行探讨，实施计划如下：（1）初三物理、化学备课组先通过集体备课，分析教材与学科基本要求，分析学生，选择复习课内容中的一个主题开展公开教学。（2）在教研活动中，让开课教师说课、听课教师评课，通过研讨，分享教学的实践经验，提升教师的专业素养。（3）推选教研组教师在第13周开校级公开课，主题为“短课程的探究课”。通过对教学活动中产生的问题积极进行反思、探讨、研究，并分析学生学习的状况及时总结教学中的得失，希望教师能在日常教学中注意积累，在教研活动中推广好的教学经验。提高课堂教学的质量和效率。 3．关注培优帮困，提升优秀率和合格率继续做好培优帮困工作，对学习有潜力的学生，以升学考满分为目标，精选每日一题，训练他们的思维，开阔他们的思路，提高他们的解题能力。对学习有困难的学生，从提高学习兴趣作为抓手，将根据学生的实际情况认真备课，课堂上将联系生活多举例，激发他们的学习

初二物理兴趣小组活动总结

初二物理兴趣小组活动总结这学期备课组通过学科若干单元知识和技能的传授以及经过半期考后，针对部分学有余力、醉心学习及学科成绩优秀的学生，动员学生、出自自愿、积极参加学科开展的兴趣小组活动和研究性学习，就备课组组建参加学科活动的对象，进行学科知识的辅导和拔尖，通过有计划、有对象、有目的、有地点、有内容、有指导老师，开展学科兴趣小组活动和研究性学习，为学生今后的学习和参加学科知识竞赛做铺垫，特别是为今后的中考打下坚实的物理基础知识和技能，力求在今后的学科知识竞赛和中考时取得更好成绩，使得学科的及格率和优秀率有所突破，更上一个台阶。本学期备课组兴趣小组活动开展工作总结： 1、这学期备课组老师除利用各自平时的教学进行个别有针对性地指导外，同时结合年段统一安排的辅导时间集中进行辅导和开展活动。 2、在平时的教学过程中，不断努力营造优良的教与学的双边互动氛围，精选、设计一些节制和有代表性的题目，激励学生踊跃抢答，激活学生的创新精神、实践能力和发散性思维能力，让学生百感挑战胜利的怡悦，增强学生学物理的兴趣，激发学生学习的积极性和主动性，树立竞争意识，形成“比优秀，赶优秀”的优良的学习风气。 3、为了减轻学生的一些不必要的课业负担，让有能力的学生在不违背学习规律的前提下，提供合适的空间，让学生自由支配学习时间，减少和避免一些简单、机械、重复性的作业和练习，充分发挥学生的潜能，让他们在不占用学习时间下，利用课余时间完成一些合适灵活性的能力题目，老师及时收回批阅检查，发现问题及时纠正，使学生学有所长，学有所得。 4、通过开展学科兴趣小组活动和研究性学习，使学生知道物理知识在日常生活、国民经济和高科技中的严重地位和作用，这样既发挥了学生特长、开发智力、开拓视野、启迪思维；在校园科技节活动中，很多同学踊跃报名参加“筷子提米”实验，丰盛了校园生活、增强了学生探索科学和学习物理的兴趣；同时又提高了学生的独立思考、动手动脑、创新精神、自学能力、分析能力和综合解决问题的能力，使学生在德、智、体、美、劳等各方面得以全面发展。

物理社团活动

高一物理《翱翔》社团活动计划社团宣言：你对物理有着浓厚的兴趣吗？你是否对物理课上所学的知识感到疑惑，老师所教的是你真正希望掌握的吗？你想了解这个世界的本质吗？你愿意探索宇宙最终级的秘密吗？你是否为自己条件所限，无法找到所需的资料信息而丧气？你是否为没有一群可以一起攀登物理最高峰的志同道合的伙伴而遗憾？你是否有对物理满脑的看法却无处倾诉？你是否有着超乎众人的才华却无处施展？请来参加“遨游”物理社团吧！不要担心它是否会影响学习，它只会让你对学习产生更强烈的兴趣，更好地提高你的成绩。参与了我们的社团，你就会体会到学习并不只是苦和累，更多的是努力之后得到最甜美的果实。你将要参加的将是向阳高级学校高一年级最富探索性、最具挑战性的一个学科社团，你会为自己是一个开拓者而自豪，你会成为后人的榜样，你有可能成为社团，学校，乃至物理学界的骄傲！社团宗旨： 1、团结我校物理爱好者，为爱好者提供交流平台与研究学习的条件。 2、丰富我校学生课余生活，开拓学生眼界，增强学生的科学素养。 3、提高我校学生的团队协作能力。 4、提高我校学生学习物理的积极性。 5、为学生长足的发展奠定良好的基础。组织机构：指导老师---- 社长---- 副社长---- 成员------ 活动计划：第一次---4月25日星期日下午2：30—6：00开展《趣味物理小知识竞赛》，活动具体如下： 1、将社团成员分成6个小组，并选出两名主持人。担任评委老师。 2、活动规则: ⑴第一部分为必答题，每个组通过抽签的形式选取一组题，回答并进行积分。 ⑵第二部分为抢答题，本轮的问题每个组都可以回答，最先抢到的回答，答错不扣分。

科学兴趣小组计划、总结、活动记录、名单

兴趣小组活动计划一、活动目标科技教育应该成为每个人的终身教育。在人的一生中，在不同的发展阶段都应进行符合其认知规律和年龄特点的科技教育，而对青少年来说，正处在长身体、长知识的特殊时期，正处在智力开发阶段，最敏感、最容易接受新知识。抓好青少年的科技教育，对增长他们的科技知识，培养他们的科技素养，养成实事求是、顽强刻苦、勤于钻研的科学态度和习惯非常重要，对于人的一生都将产生很大的影响。在小学阶段开展科技教育活动的关键不在于结果，而重在过程。在科技教育活动的过程中形成一种习惯，形成一种意识，培养一种精神，能使一个人终生受益。从国际教育的比较来看，在科技教育上，我们大多数亚洲国家更重视知识的传授，而西方国家则更重视引导学生参与探索科学的过程，通过探索式学习，强化创新精神和创新能力的培养。要想增强我国的科技实力和综合国力，使我国屹立于世界民族之林，就必须重视学生的科技教育，重视创新精神和创新能力的培养，必须从中小学抓起，努力抓好中小学生的科技教育。二、活动措施 1.做好报名、时间和地点确定工作初步设定科学兴趣小组人数约20人以内，由科学老师做好宣传发动工作，在三、四年级的学生中，让学生自由报名，学校再根据各班的报名人数从中选出，活动地点设置在科学实验室，时间为每周一下午第三节课。 2.加强管理为能更好地完成兴趣小组活动的学习目标，必须做到认真备课，耐心辅导，全面关心爱护学生，管理组织教育好学生遵守学生日常行为规范，文明守纪，讲究卫生，珍惜学习的机会和爱护学校的实验仪器。 3. 学生为主体，教师在过程中只适时的指导。 4. 以学生动手为主，理论教育为辅。

5. 以培养学生的科学素养、科学的实验方法、科学的思维、科学创新能力为目标，让学生根据已有的科学知识设计、制作小作品。 6. 加强学生环境保护、能源节约的思想，鼓励学生在制作和实验时有效利用废弃物。三、活动内容 ①专题讲座 ②小实验 ③小发明、小制作 ④科学小论文和调查报告等活动。四、评价 1.每次上课前让点名名，下课后，将自觉打扫卫生的学生名字记录下来，在学期中、结束时，对表现积极的学生进行表扬（发喜报）。 2.举行科学创新作品制作和实验技能展示，表彰优秀的学生（发喜报）。

物理兴趣小组活动计划及安排

物理兴趣小组活动计划及安排 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】

物理兴趣小组活动计划物理是一门以实验为基础的学科，为切实贯彻素质教育，培养学生动手操作能力，分析问题解决问题的能力，培养创新思维能力，激发学生学习的热情，特举办物理兴趣小组，发挥同学们的特长，培养研究物理的兴趣和方法，为参加全国初中物理竞赛作准备，现制订如下计划：初二物理是起始年，调动学生的学习兴趣是很重要的工作，物理是一门实验性很强的学科，积极鼓励学生动手操作，自制实验器材，利用身边的器材做实验，学生学习的过程本身就是一个释疑过程，物理研究大自然的现象，与日常生活联系紧密，学生的好奇心强，以此为契机，据此本学期的计划重点，培养兴趣，激发学习热情，为参加全国初中物理竞赛作准备。一、内容安排二、1、研究保温瓶的保温性能与哪些因素有关三、2、研究保温瓶瓶塞为什么跳出来四、3、测定家用电器电功率五、4、通信的讲座六、5、家庭电路的安装七、6、核能利用的讲座八、7、电壶运用的物理知识九、8、射线的应用与防护的讲座十、9、安装电动机模型十一、11、初三物理应用知识讲解 12动手自作实验 13知识培尖十二、活动地点：物理实验室十三、活动时间每周一下午第四节课。

中学物理社团兴趣小组制度

晏城街道南北中学物理兴趣小组制度物理兴趣小组是由一群爱好物理的同学组成，它代表的是热爱物理的同学的利益。其宗旨是为同学和老师服务。其目的是锻炼和培养理论联系实际的能力，即动手能力，培养一种创新精神，培养一种独立思考的精神，培养一种团队协作精神。其最高理想是促进社会主义中国物理事业的发展。第一章物理兴趣小组成员 1、凡是对物理有兴趣、愿意为物理学习贡献一番力的在校学生并愿意服从章程者，皆可成为物理兴趣小组社团成员 2、物理兴趣小组成员的义务（1）平时认真学习各科的文化知识，在保证不影响其它学科的前提下参与物理兴趣小组的建设和活动。要求各社团成员能积极学习自然科学知识（尤其是物理知识），至少要阅读有关物理的人物传记或着作。增强自己的严谨严肃的科学精神，提高自己的思维和想象的思考境界（2）在日常生活中，社团成员能够多对平常事物进行物理思考，描述其热光电等各方面的物理性质，试着解释一些很常见有已被忽略的物理现象。（3）在日常生活中，社团成员应该主动为对物理有已疑惑的人释惑。互相学习，试着感悟和发现世界的万千相通之处。（4）要求理论联系实际。对自己的某些想法有切凿的证据后才下结论。多设计一些可行的实验进行验证。或请老师同学还有物理兴趣小组的成员一起解决。（5）物理兴趣小组社团成员提高自己的道德修养，科学朴素，不嫉妒，不重伤，团结友爱。对待彼此的矛盾要求团结批评再团结。多做批评和自我批评。 3、社团成员的权利任何社团成员都有要求参加活动的权利。任何社团成员都有知悉本社团工作的权利。如果社团有收取任何费用，社团成员都有知悉并监督的权利。任何社团成员都有被选举权。选举权由于社团性质，转由上一届社团领导层和各部门成员共同决定。

高中物理教研活动记录1

时间：4月25日地点：会议室主持人：代秀德参加教师：赵来国、陈风云、王连霞、刘世莲、时玉霞、王凤花主题：1、融合三维目标教学法 2、生成课程探析过程： 1、代秀德主讲融合三维目标教学法要实现三个维度的目标，学生在课堂教学过程中，就要通过积极参与和有效参与，来达到知识和能力、过程和方法、情感态度价值观三个维度的全面落实。 ★提高研究学生在理化教学活动中如何积极参与，来侧重解决情感、态度、价值观维度。只有对理化持热情、积极的态度，才有可能学好理化。也就是说要通过学生的积极参与，来实现学生的情感目标。 ★通过研究学生在理化教学活动中如何有效的参与，来侧重解决知识和能力、过程与方法维度。传授知识、培养能力、产生情感体验、形成积极的人生态度等，都产生于一定的教学过程。 ★通过研究对知识的理解和感受的过程来达到三维融合的境界。知识和能力、过程和方法、情感态度价值观是相互渗透的，在理化教学过程中，通过积极参与和有效参与，学生自主地去理解和感受知识，在这个过程中，既获得了知识，又产生了情感、激发了想象、启动了思维，形成了一定的学习态度，这一切都体现在学生对知识的理解与感受的过程中。 2、赵来国主讲生成课程的涵义既然生成课程以生成论为理论背景，那么就有必要对生成论作一简单介绍。生成表示某种事物或现象发生和发展的动态过程。生成与预设相对，“预设”是指已经完成、已经完结。在当前，生成论思想虽然仍缺乏系统的哲学建构，但它已成为国内外学术界所共同关注的亮点。生成论是关于事物生成、演化过程和规律的思想，它坚持宇宙万物在本质上是生成的，它对世界持一种动态的整体性分析观点。所谓生成课程是指：以真正的对话情境为依托，在教师、学生、教材、环境等多种因素的持续相互作用过程中动态生长的建构性课程。这表明课程弃绝了“本质先定，一切既成”的思维逻辑，而代之以“一切将成”，课程在过程中展开其本质，课程活动成为师生展现与创造生命意义的动态生成的生活过程，而非单纯的认识活动。以此为据，英国进行的开放课程，斯腾豪斯倡导的过程取向课程，意大利著名幼儿教育家瑞吉欧—艾米利亚的“项目活动”课程，以及丰富的后现代课程理论都是生成课程的深刻体现。著名的后现代主义课程学者多尔就认为课程是在师生对话中生成的，“适应复杂多变的21世纪的需要，应构建一种具有开放性、整合性、变革性的新课程体系。课程不再是特定知识体系的载体，而成为一种师生共同探索新知的发展过程；课程发展的过程具有开放性和灵活性，不再是完全预定的，不可更改的。”澳大利亚学者布莫(Boomer)等人倡导的“协商课程”实质上也是一种生成课程，其课程内容方案的制定以及实施都是由师生通过协商合作而共同完成的，同时课程所蕴涵的价值、意义、精神也通过师生的相互理解而得以生成。我国当前进行的新课程改革也从多层面内在地反映了生成课程的精髓，比如研究型课程实际上就是一种生成课程。这样，在生成课程中，课程就具有了全新的含义，课程真正实现了由“名词”到“动词”的根本跃迁。课程不再仅仅只是已知的结论性知识，而是师生通过对话探究知识并获得发展不断生成的活生生的动态过程。预设课程虽然也讲过程，但是过程是事先预设好的，这样，课程活动中的创造品质和生成品质遭致根本丧失。在生成课程中，教材并非学生必须识记的静态的知识体系，

初中物理教研活动记录10821

初中物理教研活动记录课题《探究凸透镜成像规律》一、开课老师谈教学设计 1、本节课以探究为主。重在学生探究学生活动约25分钟，包括开始时观察清晰的像5分钟，学生实验8分钟，学生在主光轴上帖物体和像8分馈实验5分钟。 2、本节课让学生经历了一个较完整的探究过程，但是考虑到学生对探究过程的认识要有一个过程，所以把探究过程的六要素隐性化，而非显性。希望学生通过一个阶段的探究习惯的培养后，才明确探究过程的六要素。而非是直接给出，用传授的方法。 3、课的前面部分在教学物距、像距时的处理主要考虑三个方面、解决三个学生的常见问题：（1）实验时凸透镜和光屏只能动一个，像和物体是一一对应的。（2）等大的像在实验中是无法看到的（3）学生对什么是清晰的像不清楚。 4、探究过程中的要求相对较低，设计坡度较低。设计实验时，不是学生独立设计或小组设计，而是全班在老师指导下师生共同设计。分析实验数据时也是通过作图的方法使难度降低，而不是对数据进行分析，这样更直观。包括导入时，从学生熟悉的投影议和照相机入手，展示它们的结构，也是为了降低难度。二、听课老师评课 1、上课使用贴物、像的方法很好 2、教学设计在细节上花工夫，给学生进行了大量的铺垫。 3、用焦距为5厘米的凸透镜加以巩固的方法很好。 4、学生在进行归纳时有困难，是否可以强调焦距和两倍焦距这两个特殊的点。 5、实验数据要多些，可以用小点代替箭头，用明胶片进行叠加。 6、贴物、像时，像都一样大，不好。可用FLASH拉一下，显示像大小有变化。 7、小黑板的数据要保留，以便进行分析。三、教研员评课 1、教学导入时用照相机、幻灯机等实物展示凸透镜制造的光学器件的结构，再引导学生将其成像规律在光具座上呈现，将实物转换为模型，能够让学生在真正理解成像规律及其与实际应用的联系。 2、实验中将光屏改为毛玻璃光屏，可以使老师在各个方位及时观察、了解学生实验的情况。 3、学生归纳透镜成像规律时，最好划分3个区域再归纳。本节课的启示： 1、教师备课时要了解科学课中相应学初中物理教研活动记录课题《探究凸透镜成像规律》一、开课老师谈教学设计 1、本节课以探究为主。重在学生探究学生活动约25分钟，包括开始时观察清晰的像5分钟，学生实验8分钟，学生在主光轴上帖物体和像8分馈实验5分钟。 2、本节课让学生经历了一个较完整的探究过程，但是考虑到学生对探究过程的认识要有一个过程，所以把

高中物理教研活动记录1

高中物理教研活动记录 1 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN