《狮子和兔子》教学设计

《狮子和兔子》教学设计

双流区永安小学郑守艳

一．教材简析：

《狮子和兔子》是北师大版语文二年级下册第十单元中的第二篇主题课文。通过兔子提醒狮子开动脑筋摆脱蚂蚁叮咬的故事，说明做事、解决问题不能光凭力气和发脾气，而应动脑筋想办法。这是一篇童话故事，这个故事生动有趣，语言简洁、浅显，孩子们理解起来比较容易。狮子和兔子的形象刻画得非常传神，特别是二者的对话、神态、语气都非常生动，想象空间比较大。因此，这篇课文正好为培养学生阅读兴趣、有感情地朗读课文以及识字学词提供了很好的素材。

二．教学目标

1、正确流利有感情地朗读课文。

2、理解重点字词：“又疼又痒”“筋疲力尽”等词语在文中所表达的意思。了解“解”字的演变过程。并能正确书写“解”字。

3、学习复述，并能初步掌握复述故事的3个要点：第一步：抓重点词语读好句子；第二步：换换词语讲故事；第三步：加上想像讲故事。

4、通过学习本课，让学生明白：光凭力气和发脾气是解决不了问题的，要想解决问题，必须动脑筋的道理。

三．教学重、难点：

学习复述，并能初步掌握复述故事的3个要点：第一步：抓重点词语读好句子；第二步：换换词语讲故事；第三步：加上想像讲故事。

四．教学过程

（一）猜谜语，导入课题。

满头长发大步走，力大气壮赛过牛。张开大嘴一声吼，吓得百兽都发抖。（打一动物）（二）、初读感悟，词语大冲关

1、我会读词语

2、了解“解”字的演变过程。并能正确书写“解”字。

（三）、品读课文，学习复述。

1、认知（学习复述第一自然段）

1）、抓重点词读好句子

这是一只怎样的狮子？（学习第一自然段）体会狮子的力气大、脾气大、自以为是。

2）、替换词语

从前，有一只狮子，他力气（）大，脾气也（）。他自认为是（），（）不把别的动物入在眼里。

3）、加上想像讲故事

（师点拨，并相机归纳总结复述的方法。）

2、实践（复述第二自然段）

1、指导朗读，理解“又疼又痒”这个词语所表达的意思。

2、小组合作复述

3、生汇报，师评价。

3、自主迁移，个人复述（复述第3自然段）

1、学生试着复述。

2、师巡视并指导。

3、生汇报，师评价。

五．总结全文，拓展延伸

1、揭示道理。

2、你明白了什么？

六．小任务

用今天学过的方法讲讲这个故事的后半部分，然后把这个故事生动完整地讲给自己的爸爸妈妈或弟弟妹妹听。