宽容与爱相伴

【摘要】班主任是平凡的，犹如春风化雨，滋润每一个学生的心田；班主任犹如园丁在祖国的花园中默默耕耘着，把人类最宝贵的精神财富无私的奉献给社会；犹如蜡烛，用自己的生命火花照亮着；犹如春蚕，为了下一代成长，像桑蚕一样取一片桑叶足以，而奉献的却是五彩的华锦。我将用宽容和爱竭尽全力默默耕耘！

【关键词】班主任宽容和爱耕耘奉献

苏霍姆林斯基曾经说过：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”对此我深有感触。教师的职业是“叶”的事业，我这一片小小的绿叶愿意在教育这棵大树上永远给孩子们生命的绿色。

新课程理念下，我有幸担当“领头羊”，可没想到的是尖子生几乎没有，中差等生成绩、卫生、纪律可想而知，我犹豫、彷徨、一直不愿接下这个任务，但新的理念，领导的重视与支持，面对学生的期盼，我踌躇满志决定试一试。

1．善于抓住课堂上的每一个契机，为课堂生成制造空间，随时处理课堂生成的信息，给学生搭建一个个展示个性的舞台。

刚接班不到一个星期，一名女学生的家长来找我，问我要是给其孩子转学是不是成绩就提高了？我笑了，并告诉这位家长：“不用转，孩子在这里学习一定会变好的。”就这样挽留了一个孩子。我翻看了

关于理解与包容的演讲稿

关于理解与包容的演讲稿包容演讲稿1 孔子的学生子贡曾经问孔子：“老师，世界上有没有哪一个字，可以作为终身奉行的原则?”孔子说：“那大概就是‘恕’吧。”“恕”，用我们现在的话来讲，就是包容。包容，是一种美德。蔺相如面对傲慢的廉颇将军，处处谦卑和退让，维持了与廉颇之间的团结，用他的包容既保全了赵国的国家利益，更留下了“将相和”的动人故事。三国时期，在诸葛亮去世后，蒋琬担任蜀国丞相，他包容孤僻的、不善言辞的属下，不与属下计较，留下了“宰相肚里能撑船”的美言。历史人物早已作古，但他们包容大度的美德故事却流芳百世。包容，也是一种智慧。齐桓公包容了与自己有过一箭之仇的管仲，任用他为宰相，在管仲的辅佐下，最终成就了他“九合诸侯，一匡天下”的千秋伟业。清朝康熙年间，有一个在京城担任礼部尚书的官员，名叫张英，他用一份包容大度的家书巧妙地化解了家人与邻居之间因建房屋、争地皮互不相让而产生的矛盾，家书是一首诗，“千里家书只为墙，让人三尺又何妨?万里长城今犹在，不见当年秦始皇”。他包容邻居，要求家里人把墙往后挪三尺，最后邻居被感动了，也把墙往后挪三尺，两户人家之间留下了六尺的巷子，重修于好，结为世交，留下了为世人所津津乐道的“六尺巷传奇”。

老师们，同学们!在现实生活中，我们也要学会去包容他人。多一份包容，就多了一份理解，多了一份信任，多了一份友爱，多了一份和谐，多了一份快乐。包容了别人，快乐了自己，何乐而不为呢? 同学们，扪心自问：课堂上，你是否还在为老师严厉的批评而心怀不满?下课间，你是否还在为同学跟你开的玩笑而耿耿于怀?宿舍里，你是否还在为同学碰倒了你的水杯而闷闷不乐?餐厅里，你是否还在因为别人一不小心把饭菜溅到你的衣服上而恼羞成怒? 放下吧!包容吧!善待了别人，也释怀了自己。包容就像天上的细雨，滋润着大地，它赐福给被包容的人，也赐福给包容的人。当然，需要指出的是：包容绝不等同于懦弱和胆小，更不是无原则的退让和纵容。对于超越道德底线、泯灭良知的行为，我们应该坚持原则，绝不包容，大胆地指出并勇敢地与之作斗争。老师们，同学们!人的心只有拳头那么大，可是一个懂得包容的人，他的心能够容得下整个世界。因为世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀。老师们，同学们!让我们共勉法国著名思想家、哲学家卢梭的一句名言：包容是痛苦的，但它的结果是甜蜜的! 包容，让生活更美好! 包容演讲稿2 尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好! 我想努力，成为大家看来的好孩子，一直都是。

爱需要宽容与理解

爱需要宽容与理解【摘要】那天，从教近二十年来，我第一次发了火，冲着我的学生——一个我曾引以为荣，并且深爱有加的学生！因为私自出校（我们这是封闭式寄宿制学校），我把你叫到办公室，简单交谈之后，你仍然一副满不在乎的样子。随后，我通知了你的家长。令我始料未及的是，我们之间的冷战，随着你母亲的到来骤然升温，以至于惊动了年级主任和校领导。最后，在妈妈的催促下，你收拾好课本，离开了教室------ 【关键词】爱；理智；宽容；冷静【经过】那是一个阳光明媚的早晨，刚下早操，你默默的站在我的办公桌前，和你在一起的还有一个女生。我想你是来承认错误的吧。可你的表情告诉我，对于这次私自出校，你并不以为然。鉴于那位女生是第一次，我批评了几句，提醒她以后引以为戒，便让她先回教室上课去。等我回过头来，你的脸上分明写着三个字：不服气。接下来，我耐心的询问你事情经过，出校原因。你却始终一言不发，眼睛漠然的望着窗外。你如此反常的举动让我愕然，更让我气愤！无奈之下，我打通了你母亲的电话（这已经是你第三次出校）。半小时后，你母亲气乎乎赶来了。刚好我正要去上课，就告诉你母亲稍等片刻，等我安排好学生再谈你的事。短短几分钟后，办公突然传来你的哭声和你母亲的大声呵斥。我急忙放下课本------ 首先，我看到你母亲因生气而变形的脸，她的两手插在腰间，嘴里仍在不停的嚷嚷。我知道作为教师，作为班主任，我不能跟家长计较。我心平气和的请你母亲坐下，她冷冷的甩了一句：“我不坐！”这让我深感意外，一时竟不知如何是好。短暂的冷场之后，你母亲开始了她的质问和攻击：为什么不让孩子上课？孩子不就出去吃个饭吗？如此大动干戈有必要吗？为什么别人出校可以继续上课，我的孩子就得叫家长?我是做生意的，常年在外面跑，见得多了，从来不相信别人，我看老师是存心------老实说这样的场面，我平生第一次遇到。办公室里气氛顿时紧张起来。我原本打算和你母亲谈谈你的安全和思想问题，现在连说话的机会都没有了。我不知道在我进教室的那几分钟里，你对母亲说了什么。她一连串的发问全是对老师的不满——她是来替你出气的！大概在她看来，你在学校受了天大的委屈。一位刚下课回办公室的老师，实在看不下去，只一句话还没说完，你母亲就厉声责问：“你是谁？给我孩子带啥课？你有啥资格说我的孩子？”一边说一边扑了上去，一把抓住那位老师的衣衫，摆出要拼命的架势。这期间，你竟若无其事的，静静的，一言不发的站着，任由你的母亲在办公室里吵着，闹着。很快，年级主任校领导闻讯赶来，得知事情原委后，让你母亲暂时去了另一间办公室------

爱的教育试题

《爱的教育》教给我们用一颗宽容的、真诚的、进取的、善良的心去爱祖国、爱家长、爱老师，爱同学、爱弱小。让我们用心阅读，在爱中受到了教育吧！一、判断题（正确打“√”，错误打“×”）。 1．《爱的教育》的主人公安利柯是一个小学生。（） 2．《爱的教育》的作者是英国着名儿童文学作家亚米契斯。（） 3．我的朋友卡隆因为生病迟入学两年，他为人正直、厚道，常斥骂欺负别人的人。（） 4．“从小尊敬军旗的人，长大就一定会扞卫军旗！”这句话事校长说的。（）5．“你的书本就是武器，班级就是一个分队，课堂就是你的战场！”这句话是老师对安利柯说的。（） 6．书中的小石匠特别爱扮鬼脸，他对建塔和架桥的积木游戏特别在行。（）7．在安利柯的父亲看来，世界上除了父母之外，“兄弟”是最崇高、最亲切的称呼了。（） 8．“78号犯人”就是克洛西的父亲。（）。 9．一名少年因为勇救落水同学而被市长授予公民勋章。（） 10．经过最后一次考试，全班同学都升级了。（）二、选择题。 1．那个总是得一等奖的孩子是班长，他的名字叫（） A.克洛西 B.代洛西 C.弗兰蒂 2．为了救一个小孩被车子扎伤的人物是（） A．洛贝谛B.安利柯C.铁匠的儿子 3．克洛西是个残胳膊的孩子，他的母亲卖野菜，他曾把墨水瓶打在老师的胸部，老师的处理方法是（） A.严厉批评了四个欺负克洛西的孩子，并饶恕了那四个孩子。 B.严厉批评了克洛西。 4．扫烟囱的孩子丢了钱币之后，发生了什么事（） A.被师傅狠狠打了一顿 B.很多学生帮他凑足了多余他原来的钱。 5．爱慕虚荣的瓦梯尼因为向谁炫耀他的漂亮衣服而受到了父亲的批评（）A.一个聋子B.全班同学C.一个盲人 6．裘里亚的成绩退步了，身体也越来越差，原因是（） A.他每天夜里悄悄起床帮爸爸抄字条，熬夜太多。 B.他厌恶学习，越来越不用功，故意熬夜拖跨身体。 7．弗兰蒂被开除的原因是（） A.品行太坏 B.成绩太差 C.不尊敬父母 8．当泼来可西获得二等奖时，他的父亲十分忏悔，是因为（） A．他没有文化，从来不给孩子学习上的辅导。 B.他一向虐待孩子，而孩子一直忍耐着，还处处维护他。 9．狂欢的最后一天发生的意外事故是（）

宽容是一种爱随笔感悟

宽容是一种爱随笔感悟教师不会因为宽容而失去威信;平庸的教师也不会因为粗暴而平添尊严。宽容的教师深谙教育的艺术，"躬自厚而薄责于人"，对学生以诚恳为先，动之以情、晓之以理，使学生如沐春风，这也教会我们对待别人要懂得宽容。下面就是为大家整理的内容，希望能够帮助到大家。宽容是一种爱随笔感悟1 孔子云：“过也，人皆见之;更也，人皆仰之。”宽容是人的情感之一，有一种巨大的人格魅力。它能产生强大的凝聚力和感染力;宽容也是一种豁达和挚爱，它如一泓清泉可化干戈为玉帛;宽容是一种深厚的涵养，是一种善待生活，善待他人的境界。宽容它蕴藏着一种殷切的期望和潜在的教育动力。作为一名人民教师，整天面对着天真烂漫的幼儿来说，喜怒哀乐、酸甜苦辣什么滋味都品尝过。随着现代教师观念的转变，教师对幼儿的宽容成了一种时尚和美德，从某个方面反映了一个教师的教学艺术和教育的理念。宽容孩子的过失并不是姑息迁就犯错误的孩子，而是采取和风细雨的方法督促其改正，从而体现出教师的若大的胸怀。你听说过这样一个故事吗?

从前，有位渔夫出海捕鱼，从海里捞到一颗大珍珠。这颗珍珠晶莹圆润，渔夫爱不释手。但美中不足的是，珍珠上面有个小黑点。渔夫心想，如果能把小黑点去掉，珍珠完美无瑕，就会成为无价之宝。于是，他就开始耐心地剥剔黑点。可是去掉一层，黑点依然存在;再去掉一层，黑点还是存在;再去掉一层……最后终于去掉了，不过，令人惋惜的是，这颗硕大的珍珠也已不复存在。由此我就想，这些天真烂漫的幼儿不就是一颗颗硕大的珍珠吗?他们或多或少地都存在着这样或那样的“黑点”——不时会犯或轻或重的错误。而有些老师和家长，又总是在苦苦地追求着孩子的那种“白璧无瑕”的完美境界。孩子一时学习不好，他们往往采用简单粗暴甚至体罚的方法对付孩子;孩子一时不听话，他们就气愤不已，吹胡子瞪眼;孩子一时做得不合己意，他们经常随口而出：“怎么这么笨”……久而久之，孩子不论做什么事，都往往囿于一个框框内，如同惊弓之鸟，不敢越雷池半步。否则就可能风雨交加，使自己动辄得咎。结果导致孩子的心理压力越来越大。多姿多彩的童年生活被剔除了，孩子的天真无邪和好奇心也被扼杀了。每个孩子都希望能得到家长和老师的理解，能倾听他们的心里话，为他们排忧解难。适时的倾听，平等的交流，胜似长篇大论的劝说。家长和老师只有放下架子，信任孩子，真诚地倾听孩

两个人相互理解包容的句子

两个人相互理解包容的句子 1.真正的感情，是心灵和思想的交融，更是彼此理解、宽容。 2.真正的理解，是要在爱的基础上，以欣赏的眼光，以宽容的姿态，去与对方进行真诚的交流，交流的结果，可能因观念相同而成为相知。也可能因观念相左成为辩论的对手，但无论如何，都要尊重对方，哪怕他的观点是错的。理解的前题是爱，但基于爱的思维，也要有度，不能以爱的名义把自己的想法强加于人。 3.即使彼此理解，彼此去妥协，岁月里面留下的那些空缺，挥不掉抹不去。 4.学会理解，因为只有理解别人，才会被别人理解；学会忍耐，因为事已成现实自己无法改变；学会宽容，因为人生在世谁能无过呢，生活是平凡的叠影，生命是平淡的传奇。我们走在自己的心路上，一切喜怒哀乐都是根植于路边的风景。 5.两个人，彼此理解，互相尊重，不缠绕，不牵绊，不占有，然后相伴。 6.误会其实是最最微不足道的障碍。他们之间没有误会，因为他们从来没有彼此理解过。

7.虽然彼此理解的人们，往往会又喜欢又讨厌的和对方生活下去。 8.不能沟通，不能理解，一定是双方的原因。不理解，也无所谓，大树有大树的生存方式，野花有野花的别样风情嘛！彼此不理解并不可怕，可怕的是，太多的自以为是的人，总试图去说服对方，要求别人跟自己的想法完全一致。达不到目地就咬牙切齿，好象对方固执的无可救药。这种人，才是真正不懂理解的人。 9.我们可以彼此理解，然而能解读自己的人只有自己。 10.谁说人生要过得很完美？两个人应该彼此理解。 11.爱一个人，要互相信任，爱一个人，要互相理解。爱一个人，要用心去包容，爱一个人，要心胸宽阔。爱一个人，要尊重对方思想和主见，爱一个人，要背后多多支持，而不是阻拦。爱一个人，要面对他不能陪伴你的时候，不要埋怨。爱一个人：要把自己内心的脆弱和委屈收藏起来，不让他知道。

爱的教育题目

第一单元一月一读《爱的教育》阅读题《爱的教育》教给我们用一颗宽容的.真诚的.进取的.善良的心去爱祖国.爱家长.爱老师，爱同学.爱弱小。让我们用心阅读，在爱中受到了教育吧！一、填空题 1.《爱的教育》的作者是，他是(国家）人，主人公是________ 2.《爱的教育》中的主要主要人物是. . . 等。 3.第一场雪飘落下来，平时没有笑容的开心的不得了，从马车上救下孩子的拄着拐杖跳来跳去，德罗西用装了满满的雪球。 4.班级里面，____的身材最高大，力气最大，也是的保护者。 5.小石匠和安利柯边玩积木边拉家常，他告诉安利柯他的父亲晚上到上课，母亲靠贴补家用。二、选择题。 1．那个总是得一等奖的孩子是班长，他的名字叫（） A.克洛西 B.代洛西 C.弗兰蒂 2．为了救一个小孩被车子扎伤的人物是（） A．洛贝谛 B.安利柯 C.铁匠的儿子 3．克洛西是个残胳膊的孩子，他的母亲卖野菜，他曾把墨水瓶打在老师的胸部，老师的处理方法是（） A.严厉批评了四个欺负克洛西的孩子，并饶恕了那四个孩子。 B.严厉批评了克洛西。 4．扫烟囱的孩子丢了钱币之后，发生了什么事？（） A.被师傅狠狠打了一顿 B.很多学生帮他凑足了多余他原来的钱。 5．爱慕虚荣的瓦梯尼因为向谁炫耀他的漂亮衣服而受到了父亲的批评？（） A.一个聋子 B.全班同学 C.一个盲人三、判断题（正确打“√”，错误打“×”）。 1．《爱的教育》的主人公安利柯是一个小学生。（） 2．《爱的教育》的作者是英国著名儿童文学作家亚米契斯。（） 3．我的朋友卡隆因为生病迟入学两年，他为人正直.厚道，常斥骂欺负别人的人。（）4．“从小尊敬军旗的人，长大就一定会捍卫军旗！”这句话是校长说的。（）5．“你的书本就是武器，班级就是一个分队，课堂就是你的战场！”这句话是老师对安利柯说的。（）四、问答题。在这些人物中，你最欣赏谁？为什么？（结合书中人物的故事来说，可以摘抄精彩的段落）

理解与宽容

3.1理解与宽容第一课时教学目标 1、知识与能力目标：认识理解在建立和谐人际关系中的重要性，学习如何做到理解他人 2、情感、态度与价值观目标：克服“以自我为中心”的心态和行为方式教学重难点：怎样才能做到理解他人教学方法：常规教学教学过程：一、设疑自探 1、创设情景导入新课教材P58 小苏的苦恼学校运动会快要举行了，爱好体育的小苏劲头十足的报名参加好几个项目，他还主动协助体育委员组织同学们训练集体项目。可是，他的同桌小丁却对别的同学说，小苏多管闲事，他做这些事都是为了出风头。请同学们回答下列问题。 ⑴如果你是小苏,你会怎么做? ⑵我们平时同学相处中还发生哪些类似的事情? 师：刚才所说的这些事情都是生活中经常会发生的事情，也常常会给我们带来烦恼和困惑，如何去解决这些问题？就像刚才同学们回答的那样需要我们用理解和宽容去处理。 2、学生自读课本提出问题，教师归纳补充，出示自探提示 ⑴为什么说人与人之间需要理解？ ⑵什么是理解他人？ ⑶怎么样才能真正做到理解他人？ ⑷“善解人意”体现了什么态度？二、解疑合探学困生回答，中等生补充，优等生评价，教师总结。

⑴为什么说人与人之间需要理解？每一个人都是独特的个体。社会是由千差万别的个人组成的。如果人们之间没有相互理解，差异就会成为不可逾越的鸿沟，社会就可能变成无休止的战场。显然，社会生活的方方面面都不能缺少人与人的沟通、互助、合作。和谐的人际关系是人人渴望的，建立这样的人际关系必须由理解开始。 ⑵什么是理解他人？理解他人，就是超越狭隘的个人经验和好恶，以开放的胸怀去体察他人的处境、感受和想法，从而消除误解与隔阂，造就和谐融洽的人际关系。 ⑶怎么样才能真正做到理解他人？（1）尊重是理解的前提。当我们懂得尊重别人的独立人格，尊重别人的个性、意愿和选择，我们就能抱着积极的态度去理解别人与自己的不同看法、要求和行为方式。朋友不赞同你的意见，与你意见有分歧——尊重（人格、个性、意见、选择）每个人都有自我价值保护的倾向，对于威胁自己自我价值的人，人们有强烈的排斥情绪。卡耐基提醒我们，应该避免指责对方，当发现别人明显的错误时，应用支持别人的方式证明自己的观点。用卡耐基的话说，就是“要比别人聪明，却不要告诉别人你比他聪明”否则，会使别人很反感你。（2）善意使理解成为可能。只有满怀善意才可能做到设身处地，超越自己的主观感受，站在对方的角度考虑问题，体谅对方的心情，理解对方的行为，明白对方的需要。同桌的墨水不小心溅到你的衣服——善意（以友好的态度体谅别人的处境和感受。）除了尊重别人，还要做到与人为善。理解他人有一个最简单、也是最成功的方法，那就是“将心比心”，“由此观彼”。站在他人的角度看一看世界，看一看问题。从于获得对他人的理解，对整个社会的理解。理解,它也是相互的。要想得到别人的理解。首先自己必须学会理解别人。当你埋怨得不到理解时，你是否想过自己有没有做到理解他人，宽容他人。比如当你和一个同学发生冲突时，你可能满脑子对他的不满，满脑子都是你的道理，可是，如果你站在他的角度想一想，如果我是他，他会怎样想？

宽容与信任的魅力

宽容与信任的魅力案例背景在班主任工作中，经常遇到一些性格特殊的学生，他们共同的特点是独立意识强，不易倾听别人的意见或建议，凡事从自己的角度考虑的多，站在对方的角度考虑的少，在面对老师的管理时，他们很易冲动，往往会发生正面的冲突。在这些学生身上，即使教育起了作用也很容易发生反复。这样的学生会使班主任感到非常头痛，处理不好也会在班级管理中产生很强的负面作用。案例过程那是春末的一个早晨，马老师刚一上班，宿管老师就来“告状”：“你班邹某某太不象话了！”马老师心中一惊，邹某某是马老师们班上有名的“唱反调大王”，经常在老师或班干部安排工作时唱反调，以前有几次对老师不礼貌，但经过马老师苦口婆心的工作，最近已经大有进步，不知又做了什么“惊天动地”的事会把老师气成这样。马老师连忙问：“出了什么事？”宿管老师向马老师讲述了头一天晚上发生的事。原来，头天下了晚自习后，邹某某并不是值日生，回到寝室在值日生拖地时不停捣乱，宿管老师进行劝阻时邹某某很不以为然，称自己在和同学开玩笑，根本没有“不尊重别人的劳动”，认为老师多此一举。并在老师叫他时装作听不见，扬长而去。马老师听了这事后很生气，在向宿管老师表示歉意的同时，真想立即到教室把这惹事生非的小子揪出来。邹某某以前所犯的错误还历历在目：前些天，邹在数学课上称50多岁的数学老师“聂哥”，数学老师批评他不尊敬老师，他不服气，认为这是一种亲切的称呼，就跟数学老师扛上了，害得聂老师病发停课两节。不过马老师感觉经过耐心细致地引导，他在处事态度方面大为好转，许多老师都说他有进步，难道以前的教育心血全都付之流水？但转念一想，冰冷的物体尚有惯性，何况活生生的人呢？学生犯错误，尤其是习惯性的错误，作老师的，

《爱的教育》阅读测试题及阅读答案精选

爱的教育》阅读测试题《爱的教育》教给我们用一颗宽容的、真诚的、进取的、善良的心去爱祖国、爱家长、爱老师，爱同学、爱弱小。让我们用心阅读，在爱中受到教育吧！一、填空题 1、《爱的教育》的作者是 ________ ，他是 _______ （国家）人，主人公是________ 2、《爱的教育》中的主要主要人物是 _________ 、 _______ 、_______ 、____ 等。 3、第一场雪飘落下来，平时没有笑容的 _________ 开心的不得了，从马车上救下孩子的________ 拄着拐杖跳来跳去，科罗西用 _________ 装了满满的雪球。 4、班级里面， _________ 的身材最高大，力气最大，也是_________ 的保护者。 5、小石匠和安利柯边玩积木边拉家常，他告诉安利柯他的父亲晚上到 __________ 上课，母亲靠_______ 贴补家用。 6、正当老师把每月故事《撒丁岛的少年鼓手》的草稿交给 ___________ 抄写时，弗朗蒂突然把_______ 扔在地上。 7、_________ 有一本最最心爱的邮票簿。 8、安利柯因为墨水瓶翻了，和 _________ 闹翻了，最后________ 主动和好。 9、铁匠的儿子 ______ 因为向父亲要钱买 _______ 书，结果被父亲从楼梯上踢了下来。 10、斯代地的图书室非常丰富有 ________ 、_________ 、________ 还有一些课本。他经常变换________ 这对他来说也是一件充满快乐的事情。二、选择题。 1．那个总是得一等奖的孩子是班长，他的名字叫（

A.克洛西 B.代洛西 C.弗兰蒂 2．为了救一个小孩被车子扎伤的人物是（） A.洛贝谛 B.安利柯 C.铁匠的儿子 3．克洛西是个残胳膊的孩子，他的母亲卖野菜，他曾把墨水瓶打在老师的胸部，老师的处理方法是（） A. 严厉批评了四个欺负克洛西的孩子，并饶恕了那四个孩子。 B. 严厉批评了克洛西。 4. 扫烟囱的孩子丢了钱币之后，发生了什么事？（） A. 被师傅狠狠打了一顿 B. 很多学生帮他凑足了多余他原来的钱。 5. 爱慕虚荣的瓦梯尼因为向谁炫耀他的漂亮衣服而受到了父亲的批评？（）A. 一个聋子 B. 全班同学 C. 一个盲人 6. 裘里亚的成绩退步了，身体也越来越差，原因是（） A. 他每天夜里悄悄起床帮爸爸抄字条，熬夜太多。 B. 他厌恶学习，越来越不用功，故意熬夜拖跨身体。 7. 弗兰蒂被开除的原因是（） A. 品行太坏 B. 成绩太差 C. 不尊敬父母 8. 当泼来可西获得二等奖时，他的父亲十分忏悔，是因为（）

沟通、理解、信任

沟通、理解、信任尊敬老师们、亲爱的同学们：大家早上好！今天，我国旗下讲话的题目是《沟通、理解、信任》。同学们，说到健康，我想更多的人会想到身体健康，其实不然，人的健康不仅包括身体健康，也包括心理健康。在日常学习和生活中，我们是不是常常看到这样的情景，有的同学脾气暴燥，因琐碎小事而耿耿于怀，斤斤计较，甚至与人争吵，拳脚相加；有的同学感到孤独寂寞，意志消沉，迷恋网络，消极情绪严重；有的同学自卑，心理脆弱，总觉得自己不如别人，承受不起挫折或失败；有的同学自负，惟我独尊，对于别人善意的批评和劝告拒不接受，逆反心理强，与老师、同学、父母情绪对立。所有这些表现都与他们的心理是否健康有着密切的联系。那么，我们怎样才能拥有健康的心理？首先，要学会沟通。说到沟通，我给你们说一个寓言故事。一把坚实的大锁挂在铁门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，它瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，那大锁就“啪”的一声打开了。铁杆奇怪地问：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢？”钥匙说：“因为我最了解他的心。”是啊，小小的钥匙之所以能打开坚实的大锁，凭借的不是它的力气，而是它对锁心的了解。人与人之间的沟通，亦是如此。沟通从心开始。那么如何打开心灵通道呢？简单说来，一是向他人敞开心扉，真诚交流，乐于欣赏他人，参加公共活动，扩大与身边人的接触面；二是向自己敞开心扉，如勇于表达自己的观点，接纳自己，不断鼓励自己。其次，是要学会理解和信任。理解，就是要多尊重他人。高尔基曾说过，“如果人们不会互相理解，那么他们怎么会相互尊重呢？”我们要学会尊重。当与人交往出现分歧和差异的时候，我们应该懂得尊重别人的独立人格，尊重别人的个性、意愿和选择，我们要抱着积极的态度去理解别人和自己的不同看法、要求和行为方式，这样就可以避免猜疑、否定、排斥和抵触等情绪；要设身处

宽容和仁爱

宽容和仁爱一位母亲问5岁的女儿：“如果妈妈和你一起出去玩，我们渴了，没带水，又没带钱，只带了两个苹果，你会怎样做呢？”女儿歪着头想了想：“我会把两个苹果都咬一口。”可想而知，此时那位母亲多么失望。她本想对孩子训斥一番，然后再教孩子怎样做，可就在话将出口那一刻，她忽然改变了主意。母亲摸着孩子的小脸，温柔地问：“能告诉妈妈，你为什么要这样做吗？”女儿眨眨眼睛，一脸的童真：“因为我想把最甜的一个给妈妈。”霎时，母亲的眼里闪动着泪花。母亲的宽容和信任，使她感受到了女儿的爱。孩子能流露出纯真而善良的情感，前提是母亲给了她把话说完的机会。即便孩子做错了事，家长也要耐心地听他说出原因，然后再教孩子怎样做。我想，面对教师和学生，作为校长，我们是不是也要有一颗宽容和仁爱之心？是不是也要控制好自己的情绪呢？马卡连柯说：“不能控制自己情绪的人，不能成为好教师。”所以，发火只能说明你心胸狭窄、目光短浅。学生欢迎的是宽宏大量、仁慈厚爱的老师。同样，教师喜欢的也是宽厚仁慈的校长。于丹在讲《论语》时举了一个例子：子贡请教孔子说，您能告诉我一个字，使我可以终身实践，并且永久受益吗？孔子以商量的口气对他说，如果有这么个字，那大概就是“恕”吧。孔子的学生曾子说，我老师这一辈子学问的精华，就是“恕”这个字了。简单地说，就是不仅要做好自己的事情，还要想到别人；拓展一点说，不要强人所难，不要给别人造成伤害；假如他人给你造成了伤害，你也应该尽量宽容。我们都知道，儒家理论的核心，除了“恕”字，还有一个“仁”字。孔子的学生樊迟曾经毕恭毕敬地去问老师什么叫“仁”？孔子只告诉他两个字：“爱人”。爱别人就叫“仁”。什么叫“仁者不忧”呢？就是说，如果你的胸怀无限大，很多事情自然就小了。樊迟又问什么叫“智”？老师说：“知人”。能了解别人就是智慧。那么，怎样才能控制好自己情绪，做一个有仁爱之心的校长呢？老师面对的是情感丰富的老师和朝气蓬勃的学生，他们思维活跃、善于思考，有自己的见解；他们有不可侵犯的自尊心。如果在他们犯错误时，我们理直气壮地予以斥责，可能会有一点震慑作用，然而也会使他们产生逆反心理和对立情绪，工作和学习的热情受到极大挫伤，甚至人格和心理遭到扭曲。这与我们的初衷是多么相悖啊！老师发火只能说明自己武断专制、不近人情，而师生们欢迎的是民主平等、通情达理、和蔼可亲、以理服人、情操高尚的老师。在愤怒时往往会作出愚蠢的判断和荒唐的决定。老师要做好学校管理工作，就必须控制好自己的情绪，在人格上把师生置于同自己完全平等的地位；处理问题时应冷静、理智，以满腔热情和一颗仁慈爱心，给予学生无微不至的关怀，设身处

宽容也是一种爱——“爱的教育”师德学习心得体会

宽容也是一种爱——“爱的教育”师德学习心得体会 ;;孔子云：“过也，人皆见之；更也，人皆仰之。”宽容是人的情感之一，有一种巨大的人格魅力。它能产生强大的凝聚力和感染力；宽容也是一种豁达和挚爱，它如一泓清泉可化干戈为玉帛；宽容是一种深厚的涵养，是一种善待生活，善待他人的境界。宽容它蕴藏着一种殷切的期望和潜在的教育动力。 ; 作为一名人民教师，整天面对着天真烂漫的幼儿来说，喜怒哀乐、酸甜苦辣什么滋味都品尝过。随着现代教师观念的转变，教师对幼儿的宽容成了一种时尚和美德，从某个方面反映了一个教师的教学艺术和教育的理念。宽容孩子的过失并不是姑息迁就犯错误的孩子，而是采取和风细雨的方法督促其改正，从而体现出教师的若大的胸怀。 ; 你听说过这样一个故事吗？ ; 从前，有位渔夫出海捕鱼，从海里捞到一颗大珍珠。这颗珍珠晶莹圆润，渔夫爱不释手。但美中不足的是，珍珠上面有个小黑点。渔夫心想，如果能把小黑点去掉，珍珠完美无瑕，就会成为无价之宝。于是，他就开始耐心地剥剔黑点。可是去掉一层，黑点依然存在；再去掉一层，黑点还是存在；再去掉一层……最后终于去掉了，不过，令人惋惜的是，这颗硕大的珍珠也已不复存在。 ; 由此我就想，这些天真烂漫的幼儿不就是一颗颗硕大的珍珠吗？他们或多或少地都存在着这样或那样的“黑点”——不时会犯或轻或重的错误。而有些老师和家长，又总是在苦苦地追求着孩子的那种“白璧无瑕”的完美境界。孩子一时学习不好，他们往往采用简单粗暴甚至体罚的方法对付孩子；孩子一时不听话，他们就气愤不已，吹胡子瞪眼；孩子一时做得不合己意，他们经常随口而出：“怎么这么笨”……久而久之，孩子不论做什么事，都往往囿于一个框框内，如同惊弓之鸟，不敢越雷池半步。否则就可能风雨交加，使自己动辄得咎。结果导致孩子的心理压力越来越大。多姿多彩的童年生活被剔除了，孩子的天真无邪和好奇心也被扼杀了。 ; 每个孩子都希望能得到家长和老师的理解，能倾听他们的心里话，为他们排忧解难。适时的倾听，平等的交流，胜似长篇大论的劝说。家长和老师只有放下架子，信任孩子，真诚地倾听孩子的心声，才能真正实现心与心的沟通，只有宽容的教育氛围也才有利于幼儿的全面成长和个性发展。就像一首小诗所说的： ; 土地宽容了种子，拥有了收获； ; 大海宽容了江河，拥有了浩瀚；

家需要理解和包容

家需要理解和包容有句话说：“相爱容易相处难。”从甜蜜浪漫的恋人变成朝夕相处的夫妻，双方如何和谐相处、让爱情“保鲜”？这是许多家庭普遍关注的话题。家庭和谐是直接关系家庭成员幸福指数的核心问题。作为家庭中的核心成员，夫妻之间能否达到相互理解、相互包容，无疑是家庭和谐的关键所在。在家庭生活中，有一种感动叫相亲相爱，有一种感动叫相濡以沫，还有一种感动叫理解与包容。家庭犹如行驶在大海中的一帆小船，有时风平浪静，一帆风顺；有时风雨交加，急流暗礁。所以，只有划动理解的桨，挂起包容的帆，夫妻同心协力才能到达幸福的彼岸。理解和包容在家庭中是一种高贵的品质、崇高的境界，是夫妻双方思想成熟、心灵丰盈的标志；理解和包容是一种仁爱的光芒，是对别人的释怀，也是对自己的善待；理解和包容是一种生存的智慧，是洞悉了社会人生以后，所获得的那份自信和超然；充满理解和包容的家庭，就一定是和谐、温馨、幸福的家庭。当一对恋人，带着恋爱中的轰轰烈烈和温馨缠绵，带着对未来生活的甜蜜憧憬，走进婚姻家庭时，才会发现在家庭生活中，体会更多的是平淡与艰辛。恋爱虽很浪漫，但婚姻却很现实，再美妙的爱情终有梦醒之时，总要回归到柴米油盐的现实中来。如果把恋爱比作风花雪月浪漫小夜曲，那么婚姻就是锅碗瓢盆命运交响曲，演奏着最朴实的乐章，谱写着最平凡的家庭曲调。婚姻中的爱情，最终会慢慢的不再被提起，彼此更多的是同甘共苦，相互守候，相互扶持。在家庭中仅仅靠守望爱情的基础是不够的，夫妻双方还要用心去理解和包容，用心去经营和维系。婚姻里没有谁对不起谁的理由，都是为了一个幸福快乐的家而彼此理解和包容。家庭不是一个人的事情，家庭里的夫妻双方都要对婚姻负责。有这样一句妙语：“婚姻是唯一没有领导者的联盟，但双方都认为自己是联盟的领导。”试想，婚姻中一对陌路相逢的男女，要在同一屋檐下风风雨雨几十年，而且又有着各自的个性，和睦相处一生实属不易。当个性冲突时，往往带来了家庭不和，很多家庭因此而亮起了红灯。此时，家庭更需要彼此的理解和包容。如果把家庭比作汽车，爱就是灯光，而理解和包容、忍让和体贴就是动力。在一个具体的家庭生活中，当男人暴跳如雷的时候，女人的忍耐可以化解战争；当女人使小性子的时候，男人的包容也能化解这种纠缠，即使发生激烈的冲突，也会化险为夷。人类爱情的最高境界，是回归到同甘共苦的亲情中，回归到共担

宽容与爱是最好的教育

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/a912619748.html, 宽容与爱是最好的教育作者：朱卫娟来源：《新课程·教研版》2009年第21期摘要:在很多班主任的工作中都遇到过班级同学财物失窃事件。通常班主任的做法都是以告诫同学们要保管好自己的贵重物品告终。本文从新课程教育理念出发本着关爱和民主教育的原则就班费丢失事件的处理进行了创新,变坏事为好事,教育学生同学之间要宽容和关爱。关键词:班费宽容教育民主一、班费丢失事件某个周末接到我们班生活委员的电话:“老师,我放在位洞里的班费被偷了,一共407.8元,自己放在钱包里面的50元也没有了。”说到这里,她哭了。“如果实在找不到,责任我担,我把钱补上去,但是无论找不找得到,我要说的是,我不会继续当生活委员了,我从小到大从来没丢过钱,丢了班费,我很抱歉。” 二、事件分析在很多班主任的工作中都遇到了这样的事情且为之头疼不已。班主任们通常都会让丢钱的同学将钱补上,告诉同学们要引以为戒保管好自己的钱物。岂知这件事情若处理不当将留下病根。后果之一是打击和削减了班委为同学服务的一腔热情;其二降低了同学对班委以及同学与同学间的信任,给班委开展工作带来困难;其三班主任工作的继续开展将会困难重重,甚至还会引发师生之间,家校之间的矛盾。试想,该生就这样辞去了生活委员一职,还有哪位同学愿意接任。同时在孩子们的思想中还埋下了“有责任又没好处的事情不干”。其实处理好这件事情只要我们做到两点宽容与爱。让所有的同学都学会宽容,让所有的同学都感受到爱的温暖。三、处理步骤 1.宽慰生活委员并引导其正确认识和处理这一事件发生这样的事情是谁都不想的。作为班主任首先应理解体谅生活委员;其次对其就这件事情予以疏导,让其认识到丢钱的原因并不在于她当了生活委员而在于平时我们平时保管自己的钱物还不够小心仔细。我们在平时的日常生活中就应有意识地注意培养自己谨慎细致的好习惯;再次班费人人有份,无论最后班费是否由你补上,此事同学们有权利知道一下;第四班委是由同学们民主选举投票产生,主要是为同学们服务的,故若要辞职应向同学们辞职,由同学们表决。 2.就此事召开班会,同学决议,体现民主管理

《爱的教育》阅读测试题及阅读答案

《爱的教育》阅读测试题《爱的教育》教给我们用一颗宽容的、真诚的、进取的、善良的心去爱祖国、爱家长、爱老师，爱同学、爱弱小。让我们用心阅读，在爱中受到教育吧！一、填空题 1、《爱的教育》的作者是________，他是________(国家）人，主人公是________ 2、《爱的教育》中的主要主要人物是________、________、_______、_____等。 3、第一场雪飘落下来，平时没有笑容的________开心的不得了，从马车上救下孩子的________拄着拐杖跳来跳去，科罗西用________装了满满的雪球。 4、班级里面，________的身材最高大，力气最大，也是________的保护者。 5、小石匠和安利柯边玩积木边拉家常，他告诉安利柯他的父亲晚上到________上课，母亲靠________贴补家用。 6、正当老师把每月故事《撒丁岛的少年鼓手》的草稿交给________抄写时，弗朗蒂突然把________扔在地上。 7、________有一本最最心爱的邮票簿。 8、安利柯因为墨水瓶翻了，和________闹翻了，最后________主动和好。 9、铁匠的儿子______因为向父亲要钱买________书，结果被父亲从楼梯上踢了下来。 10、斯代地的图书室非常丰富有________、________、________还有一些课本。他经常变换________这对他来说也是一件充满快乐的事情。二、选择题。 1．那个总是得一等奖的孩子是班长，他的名字叫（） A.克洛西 B.代洛西 C.弗兰蒂 2．为了救一个小孩被车子扎伤的人物是（） A．洛贝谛 B.安利柯 C.铁匠的儿子 3．克洛西是个残胳膊的孩子，他的母亲卖野菜，他曾把墨水瓶打在老师的胸部，老师的处理方法是（） A.严厉批评了四个欺负克洛西的孩子，并饶恕了那四个孩子。 B.严厉批评了克洛西。 4．扫烟囱的孩子丢了钱币之后，发生了什么事（） A.被师傅狠狠打了一顿 B.很多学生帮他凑足了多余他原来的钱。 5．爱慕虚荣的瓦梯尼因为向谁炫耀他的漂亮衣服而受到了父亲的批评（）A.一个聋子 B.全班同学 C.一个盲人 6．裘里亚的成绩退步了，身体也越来越差，原因是（） A.他每天夜里悄悄起床帮爸爸抄字条，熬夜太多。

爱需要信任包容理解

爱需要信任包容理解爱需要信任、包容、理解爱需要信任。信任源于爱的碰撞，一种来自于灵魂深处的相互默契。爱和信任是分不开的, 信任是爱的根基。两个人在一起，最重要的就是要忠诚与信任，既然两个人在一起了，是上天赐予的缘分，那么就要彼此互相扶持，互相帮助，互相信任，互相体谅，理解宽容，珍惜拥有。人只有健康快乐的活着才能拥有真正的爱情。爱情是需要信任对方的，只有相信自己所爱的人，才会得到真正的爱。誓言都是骗人的，相信的都是傻子。爱不是说出来的，而是行动表现出来的。美国哲人戴维·威斯格说：“信任是一种有生命的感觉，信任也是一种高尚的情感，信任更是一种连接人与人之间的纽带。你有义务去信任另一个人，除非你能证实那个人不值得你信任；你也有权受到另一个人的信任，除非你已被证实不值得那个人信任。”春秋时齐人管仲和鲍叔牙相知最深，后人常比喻交情深厚的朋友。《列子·力命》语：“生我者也，知我者鲍叔也。”西汉·司马迁《史记·管仲传》写到：“生我者父母，知我者鲍子也。”

管仲和鲍叔牙是一对好朋友，鲍叔牙的仆人多次在鲍叔牙面前指责管仲，说管仲的不是，但是鲍叔牙都是耐心解释，替管仲开脱。后来因为管仲得罪了齐王，齐王要杀管仲，是鲍叔牙在齐王面前费尽口舌，力保管仲，最后齐王不但没有杀管仲，还让管仲和鲍叔牙一起治理齐国，齐国很快就富强了起来。管仲和鲍叔牙的互相信赖、真诚相待，千百年来，一直被人们传颂。其实无论是现实生活还是网络，人与人相处最关键的应该是相互间的信任和理解，彼此应该用一颗真诚的心来交流，要不断地为自己创造一个良好的心态，夫妻更应该如此。爱需要包容。爱是世界上最伟大最崇高的感情，这种感情要永不枯萎，永不凋谢，就需要不断地进行培植和更新，特别是需要体谅和包容，使之充满生机活力，给人力量，给人快乐，给人幸福，直到永远。爱是伟大的，就象大海一样，能容纳百川，什么水都能盛得下，以自己的宽容去融汇；爱是崇高的，就要象天空一样，任凭风雨雷电和各种飞行物去飞翔，去搏击，从中获得快乐；爱是深重的，就要象我们的心怀一样广阔，装得下那些愉快和不愉快的事，容纳得下那些不同性格、不同特点的人，经受得住喜悦和痛苦的考验；爱是复杂难以说清的，就要象科学攻坚一样，认真地去探求、去研究、体味其中的奥秘，取得突破时的幸福，这样的爱才

《爱的教育》让我学会了宽容

《爱的教育》让我学会了宽容读了《爱的教育》这本书后，我认识了成绩出类拔萃的德罗西，像“小商人”一样忙忙碌碌的卡罗菲，滑稽的兔脸——安东尼奥（小泥石匠）……里面还有很多爱的故事，让我感受最深的是《宽宏大量的品德》一文。文中主要讲了一个上午，三四个同学正拿可怜巴巴的科罗西开心取笑。科罗西一气之下拿墨水瓶砸向他们，正好砸中了进教室的老师。最后，老师得知科罗西是被人欺负才用墨水瓶反抗的，卡罗纳却帮他承担责任。老师表扬了卡罗纳，决定好好惩处欺负科罗西的同学，卡罗纳跟老师耳语了一番，老师宽恕了那几位同学。读了这篇文章，我想对欺负人的那几位同学说：“你们不能因为一个人是弱者，就要欺负那个人，这种欺软怕硬的行为让人很讨厌，以后千万不能做这样的事！同学之间应该团结友爱！没有爱，人间将是一片冷若冰霜的荒漠。”

我还想对老师和卡罗纳说：“你们宽宏大量的品德很值得我们学习！老师对同学的爱，同学之间的爱，让我感受到人间充满了爱，洋溢着温暖和幸福！读了《爱的教育》，让我想起了班上的小代同学。每到下课，她总爱偷偷地躲在我的后面吓我一跳。有时，她趴在我的书桌上想跟我玩，让我无法安静地看看课外书，做我自己想做的事。有时，她对我穷追不舍，就是想跟我玩。她还给我起了个我不喜欢的外号——“甜心菠萝头”。有一次，我们学了一篇感人的课文，她还效仿里面的人物，紧紧地拥抱着我，亲了一下我的脸，让我哭笑不得。回到家里，我滔滔不绝地跟爸爸妈妈倾述这些事。妈妈说：“小代同学只是想跟你玩，没恶意，只是你不喜欢这种玩的方式而已。”妈妈跟老师说了好多次，我还托陈蕊跟小代的爸爸说一说，可小代还是死性不改，还是每天下课来找我，真是不胜其烦！《爱的教育》里面，老师和卡罗纳对同学的宽容启发了我，老师对同学、同学之间的爱也深深地感动了我！是的，我应该对热情的小代同学宽容一些，如果有时实在不想

关于理解包容的句子

关于理解包容的句子导读：本文是关于句子大全的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、宽容别人，就是善待自己。宽容，也许是一个给别人的微笑，也许是一句给别人鼓励的话语，也许是一个温暖的拥抱，也许是一句亲切的问候，宽容，其实就是一句温暖的话语。宽容，是我们每个人都应该要学会的真正道理。 2、天地如此宽广，但还有比他更宽广的东西——人心。让我们学会宽容吧！ 3、宽容是美丽的情感，宽容是良好的心态，宽容是崇高的境界。能够宽容别人的人，其心胸像天空一样宽阔、透明，像大海一样广浩、深沉。宽容曾经深深伤害过自己的人，以德报怨是宽容的最高境界，是人性中最美的一首诗。 4、宽容是消除人与人之间磨擦的润滑剂，是消除彼此间猜疑积雪的阳光，是沟通彼此间心灵的桥梁。 5、每天提醒自己，不要忘记理想，不要忘记目标；每天提醒自己，不要忘记学习，不要忘记看书；每天提醒自己，不要忘记包容，不要忘却善心；每天提醒自己，不要忘记身体，不要忘记锻炼；每天提醒自己，不要忘记美丽，不要忘记快乐；每天提醒自己，不要忘记爸妈，不要忘记亲人。 6、能宽容，就能得人。夫妻间除了要有爱情有信任，还要有宽

容，总是为小事斤斤计较，就不可能白头偕老；朋友间没有了宽容就没有了友谊，因为宽容是友谊的题中之义；领导宽容，就可以使近者悦远者来，天下归心。 7、宽容对待自己，就是心平气和地去工作，生活。惟有宽容的人，其信仰才更真实。这种心境要充实到自己的良好工作中去。所以说，宽容的伟大在于发自内心，真正的宽容总是真诚的，自然的；宽容是一种充满智慧的处世之道，吃亏是福，误解不太计较，其实就是一种博大的胸怀和真诚的态度。它使我们认识到自己得到别人的理解，也使别人值得我们的宽容。 8、宽容就是不计较，事情过了就算了。每个人都有错误，如果执著于其过去的错误，就会形成思想包袱，不信任、耿耿于怀、放不开，限制了自己的思维，也限制了对方的发展。即使是背叛，也并非不可容忍。能够承受背叛的人才是最坚强的人，也将以他坚强的心志在氛围中占据主动，以其威严更能够给人以信心、动力，因而更能够防止或减少背叛。 9、生活的天地如此宽阔，我们没有必要在彼此摩擦中浪费时间，浪费生命。天空很大，比天空还大的是人心！每一个人包容一点，大度一点，我们的生活就会更精彩、和谐而美好。 10、生活，往往纷繁，又常常平淡。正因为宽容如水，使纷繁经过过滤变得纯净；正因为宽容似火，使平淡通过锻烧日趋鲜明；更因为有这诗般的宽容，才赋予人生以艺术，赋予生命以永恒。 11、宽容也需要技巧。给一次机会并不是纵容，不是免除对方

关爱与宽容

让孩子的明天“亮”起来 ———浅析缓解初中学生厌学的策略【摘要】造成中学生厌学的因素是多种多样的，而排除厌学心理是一项长期、艰苦、复杂的工作。本人着重从家庭、学校两个方面谈一谈缓解学生厌学现象的对策。家庭与学校对学生应充满关爱与宽容，充分释放教育的正能量。【关键词】厌学缓解策略【正文】当前，中学生厌学是一个普遍存在的问题，一个迫切需要解决的问题。造成中学生厌学的因素有来自学校的，有来自家庭的，来自社会等方方面面，但就其主要因素应该是家庭和学校，所以本人觉得社会和家庭应该关爱每一个学生，宽容每一个该宽容的学生。下面本人就这两个方便来谈一谈缓解学生厌学现象的感想及对策。从2002年走上工作岗位至今,我一直从事初中教学工作，发现无论是哪个年级的哪个班,班里都或多或少有一部分厌学的学生，他们对学习毫无兴趣、具体表现为旷课、逃学、甚至辱骂、殴打老师等。本人深知，作为一名中学教师，有效地帮助学生消除厌学情绪、根治厌学心理是义不容辞的责任，也是转化差生、全面推行素质教育、提高教学质量的必然途径。居于此，本人经过近几年的深入研究，感慨颇多，本人着重从家庭、学校两个方面和大家一起来探讨缓解学生厌学现象的对策。一、学校应积极采取措施激发学生主动学习，热爱学习 1.首先，学校要培养一支善于教学，乐于奉献的师资队伍

学校大胆改进教育方法，培养一支善于教学，乐于奉献的师资队伍，教师能根据教学计划和培养目标的要求开设课程，重视学生的个性差异，因材施教，给学生更多自由发展的空间。注重素质教育，不以考试成绩作为衡量教师与学生的标准，开展丰富多彩的文体活动，真正实现“应试教育”向“素质教育”的转轨。教师除了教书，还要善于把握初中阶段青少年心理发展的不平衡性这个规律，不失时机地帮助青少年克服消极心理，使其心理健康发展；要努力与青少年建立充分信任的关系，与他们交朋友，以诚相待，以身作则，不要让“台上你讲，台下讲他”的情况发生。 2.学校要引导学生树立远大理想。青少年模仿能力特别强，学校可以组织学生观看名人成长记录片，开展伟人故事的演讲比赛，介绍一些名人、伟人奋发读书的故事，潜移默化地引导学生不怕吃苦，敢于与困难作斗争的精神，也可召开校会,如：“我与社会发展”、“国家兴亡，我的责任”，展望时代发展与社会进步对人的知识要求，从而使学生树立远大理想，端正学习态度，自觉刻苦学习；班主任是教育学生的一支重要力量，要充分利用各种宣传工具，如广播、黑板报、墙报等形式，表彰先进、树立典型，特别是要大力表彰和树立由后进生变先进的典型。同时还应该通过找学生个别谈心谈话等方式，像对待自己的孩子一样去教育他们、感化他们。宋代哲学家张载说过：“人若志趣不远，心在焉，虽学无成。” 因此，班主任应帮助学生树立远大的理想，明确自己的责任和肩负的