针灸推拿学专业 临床教学见习手册

针灸推拿学专业 临床教学见习手册
针灸推拿学专业 临床教学见习手册

<注意保存)

浙江中医药大学针灸推拿学专业

临床教案见习手册

见习单位:

年级:

学号:

姓名:

浙江中医药大学教务处编

二○一一年四月修订

__年__月__日至__年__月__日

在______________医院__科

带教老师________________

__年__月__日至__年__月__日

在______________医院__科

带教老师________________

__年__月__日至__年__月__日

在______________医院__科

带教老师________________

__年__月__日至__年__月__日

在______________医院__科

带教老师________________

本科二年级临床教案见习计划

一、见习目的要求

临床见习是教案过程的一个重要组成部分,是完成教案计划所规定的培养目标的重要教案阶段。

临床见习的主要目的是通过临床见习工作,在掌握中西医基本理论知识的基础上,初步体验、学习中医临床、针灸推拿基本诊疗技术,训练学生的临床思维能力,并能运用所学知识和技能,提高从事常见疾病防治工作的水平。在临床见习过程中,教育学生树立正确的世界观、人生观和价值观,坚持四项基本原则,培养良好的医德医风,发扬救死扶伤的革命人道主义精神,坚持德智体等全面发展,成为适应社会主义现代化要求的二十一世纪的高级医学人才。

二、组织管理

见习在学生所属学院和所在教案、见习医院的双重领导下进行。

<一)学院

1. 在分管教案校长领导下,由教务处、第三临床医学院全面负责临床见习工作,对见习教案进行安排、指导和考核。

2. 学院坚持互惠互利的原则,与医院建立长期稳定的协作关系,不断加强临床教案基地建设。具体工作由第三临床医学院办公室统一负责组织。

3. 见习的具体工作由第三临床医学院及相关责任科室共同完成。其主要职责是:

<1)按教案大纲的要求,修订见习大纲,制订见习计划等以保证见习正常进行。

<2)在教务处统一协调下,第三临床医学院学生办负责学生编组,制订见习安排表,组织见习前动员教育,会同学校有关部门做好见习生进点和返校。

<3)增强管理意识,经常深入各医院,了解教案情况及检查见习计划执行情况,定期开展教案评估,及时反馈信息,关心学生生活,协调解决存在的问题。

<二)医院

1. 将教案、见习带教工作列为医院经常性工作,由一名医院领导分管教案工作,并成立教案领导小组,把见习生作为医院的一员进行教育、管理和培养。

2. 科<医)教科:医院的见习管理具体由医教科(或科教科>负责,委派一名科长、或干事担任见习生兼职班主任,负责经办具体事项和见习生管理。

其主要职责:

<1)学生进入医院后,组织进点教育(包括介绍医院简况,规章制度、用先进事迹进行医德医风教育等>,宣布学生见习的科室,安排各科室开展进科教育及院级小讲课。

<2)按照见习大纲和见习计划的要求认真组织实施,要建立制度,采取措施,严格把关,定期检查各科室的带教工作和临床见习计划完成的情况,及时解决存在的问题。

<3)经常向分管院长汇报带教老师的情况,提出改进教案的意见和建议。加强和学院的联系,以便互通信息,互相支持,促进教案。

<4)定期召开教师和学生座谈会,广泛听取师生的意见和要求,总结检查教案质量和见习效果,表彰优秀教师和优秀学生。对责任性不强、见习不认真、完不成见习任务的学生要及时批评教育,从严要求并限期改正。

<5)严格请假制度,办理学生请假手续,督促科室进行见习考勤,对违反纪律和规章制度的学生,有权向学校提出处理意见和建议。

<6)根据医院实际情况,组织安排好见习生的形势教育、政治学习和社会实践,并做好考勤、记录和鉴定。

<7)做好学生群体生活管理(如住宿、膳食、节日活动、安全教育等>协调和解决学生群体活动中存在的问题。

4.见习科室:是直接负责临床见习的基层组织,由分管教案的科主任全面负责教案工作,并指定一名主治医师(或以上者>协助主任具体负责见习医生的教案和思想工作,发动全科共同关心学生的成长和完成临床见习计划,并选定有较高理论和技术水平的主治医师或高年资住院医师带教。其主要职责:

<1)见习生初来或接班时负责介绍本科情况,包括组织领导、规章制度、职责范围并分配工作。

<2)根据见习大纲的要求,做好具体安排,并经常检查见习大纲的完成情况。

<3)及时掌握见习生的思想学习等情况,做好考勤工作。见习结束时,根据考核规定,对学生的见习成绩和工作表现作出评语,并予评定见习成绩。

(三>见习组:

见习组人数、成员等根据各见习医院的情况,由学校统一安排和选定。每个见习组一般均配备1—2名思想政治好、工作能力强的学生任正副组长,其主要职责是:<1)负责与所在见习医院、有关科室和指导教师的联系。

<2)全面掌握见习生的思想、学习和生活情况,并定期向学院和医院见习主管部门汇报。

<3)负责检查、督促本组的见习计划完成情况,作好见习组鉴定和总结。

<4)做好见习生宿舍安全保卫和清洁卫生工作。

三、见习科目和时间安排

四、见习考勤

1. 学生在见习期间无特殊理由不准请假。

2. 学生因病或因特殊事情不能坚持见习时,必须向见习单位所在科室办理书面请假手续。请假时间在三天以内者由所在科室批准;请假时间在三天以上一周以内者除经所在科室和见习单位科教科<医务科)批准;请假时间在一周以上者除经所在科室和见习单位科教科<医务科)同意外,学生还需函告学院办公室。

3. 学生无故不见习者,作旷课论。旷课时间按实际授课时间计[<毕业实习<含教案见习),每天按5学时计)]。对旷课的学生,根据学校有关规定给予批评教育,情节严重的给予纪律处分。<毕业实习<含教案见习)期间,旷工学生须相应科室补足旷工所缺席时间。

4. 学生见习期间,不遵守见习医院的规章制度,表现较差,经教育后无悔改表现者,医院将其退回学院,并附退回理由的书面材料。对于被医院退回者,学院不予再安排见习,不予学分,必须到第二年重新安排见习重修学分。

5. 见习期间如有缺勤,请如实填写在《缺勤登记表》上。

五、见习考核

1. 学生在每科见习结束时,要认真做好个人思想政治和业务学习情况小结,填写在《临床教案见习手册》上。并交带教老师评阅。

2. 带教老师根据见习计划和各科室见习大纲规定的目的要求,签写评语意见,并按优秀、良好、中等、及格、不及格五等评定见习成绩。

优秀:

<1)学习认真,工作主动踏实,完成任务及时,对病人有高度责任心,服务态度好。能自觉遵守各项规章制度,尊敬师长,团结互助好。

<2)能掌握已学过的基础理论、基本知识和基本技能;能正确运用诊疗技术处理所在科室临床常见病。能进行思维与探讨,提出问题。

良好:

<1)品行端正。学习虚心,工作踏实,完成任务及时,对病人负责,服务态度好。能自觉遵守各项规章制度,尊敬师长,团结互助好。

<2)能掌握已学过的基础理论和基本知识;熟悉所在科室临床常见病的诊疗技术,能进行基本的运用。

中等:

<1)品行端正。学习较虚心,工作较努力,完全任务较及时,对病人负责,服务态度好。能自觉遵守各项规章制度,尊敬师长,团结互助好。

<2)能基本掌握已学过的基础理论和基本知识;比较熟悉所在科室临床常见病的诊疗技术及其运用。

及格:

<1)品行端正。学习尚虚心,工作尚努力,能遵守纪律,尊敬师长,团结互助尚好。

<2)初步掌握已学过的基础理论知识;初步了解所在科室临床常见病的诊疗技术。

不及格:

凡有下列一项情况者,就评为不及格

<1)不遵守规章制度,工作责任心不强,完成任务不及时,学习态度差,对师长不够尊敬。经教育后无明显悔改表现者。

<2)基本上不能按基础理论知识诊断、处理本科常见病和多发病;在诊疗过程中对各项基本技能和操作手法常有差错者。

3. 各科见习全部结束后,请见习单位医教科<医务科)老师对学生在见习期间的表现,就思想政治、业务学习、工作态度、组织纪律性等方面在《临床教案见习手册》上签写意见并盖章。

4. 见习结束后,由见习组长将考核册收齐后送交学院办公室处,学院将根据见习医院评定的见习成绩给与相应的学分。

《临床教案见习手册》

流程图

针灸科见习大纲

一、见习时间:二周

二、见习目的:

在系统学习掌握中医针灸学基础理论知识和基本技能的基础上,进一步使理论结合实际,提高针灸学理论知识,丰富临床经验,通过学习,要求在中医理论指导下,运用针灸技术,对适应针灸治疗的常见病进行辨证论治。

三、见习要求:

1.要求学生在自习十二经络及奇经八脉的基础上,能了解经络诊察方法,如循经按压探索患者的阳性体征(包括压痛点、皮肤的变异等>,相关的特定穴(五输穴、背俞、募、郄、原、络、八会穴等>,结合四诊以诊断疾病;在针灸治疗方面能够正确地运用经络学说,了解经络辨证选穴及标本根结气街四海学说选穴等配穴方法。

2.要求学生了解腧穴分类、作用、全身骨度分寸法、取穴方法以及部分重点穴位的局解,了解运用十四经穴和经外奇穴中常用穴的定位、主治、临床配伍、刺灸方法和注意事项,并学习继承指导老师运用腧穴的经验。

3.针灸操作技术:

<1)掌握毫针无痛或基本无痛进针手法,熟悉正确的针刺角度,方向,深度,并掌握捻转、提插、震颤、刮、弹等基本操作方法;在熟练掌握得气感应的基础上掌握常用的单式补泻手法和复式传统补泻手法的临床运用,特别要注重学习指导老师的操作手法。正确选择患者的体位,掌握晕针、滞针、弯针、折针以及创伤性气胸、刺伤神经干、大血管和重要内脏等意外事故的预防和处理。

<2)掌握艾柱灸、艾条灸、温针灸、药饼灸的操作方法、适应证和注意事项;了解铺灸的操作方法、适应证和注意事项。

<3)掌握拔罐法的操作方法,适应证和注意事项。

<4)掌握电针的操作方法,熟悉各种波型、频率的适应症和注意事项。

<5)了解常用耳针、头针治疗线、穴位注射的定穴、操作方法、适应证和注意事项。

<6)了解皮肤针、三棱针、皮内针(埋针法>、穴位贴敷等疗法的操作方法和注意事项4.了解下列疾病的临床症状、诊断标准、鉴别诊断、辨证分型、治疗原则和针灸治疗方:感冒、中暑、便秘、不眠、头痛、眩晕、中风、面瘫、痹证、痿证、腰痛、落枕、漏肩风。

四、参考书:

掌握教材《经络腧穴学》、《刺法灸法学》、《针灸治疗学》内容,阅读中国针灸、上海针灸杂志相关内容。

推拿科见习大纲

一、见习时间:二周。

二、见习目的:

临床见习,是理论联系实际,基础联系临床的重要教案环节,是培养学生动手能力,实际操作能力和临床思维能力的必要步骤。其目的要求是:

1.掌握推拿科常见疾病病史采集、书写、体格检查、诊断和鉴别方法;

2.能够对推拿科常见病证中医和西医的双重诊断有初步的认识;

3.掌握推拿科常见疾病的基本手法操作、适应症和禁忌症;

4.熟悉和了解门诊、病房、医院的工作制度;

5.了解推拿科目前主要疾病诊治及手法的进展简况;

6.认真学习和整理指导医师对疾病的诊治方法、经验,结合自己的临床实践,整理心得体会,初步培养临床科研能力。

三、见习要求:

1.病证和病种

要求了解:颈椎病、落枕、脊柱小关节紊乱、急性腰扭伤、慢性腰肌劳损、退行性脊柱炎、腰椎间盘突出症、棘上和棘间韧带损伤、第三腰椎横突综合征、骶髂关节损伤、肩关节周围炎、冈上肌肌腱炎、肱骨外上髁炎、腕管综合症、狭窄性腱鞘炎、梨状肌综合症、臀上皮神经损伤、膝关节半月板损伤、膝关节侧副韧带损伤、退行性膝关节炎、踝关节扭伤、四肢末端关节伤筋病症、中风、高血压、便秘、眩晕、头痛、面瘫、月经不调、小儿肌性斜颈等。

2.理论知识

要求了解:中医推拿科基础理论、疾病的病因病机、辨证分析、诊断,手法的作用原理,与推拿科相关学科理论知识。

要求了解:中医推拿学发展中的学术流派,著名医家的学术观点,及相关学科的国内外新进展和新技术,中医推拿的研究方法与途径。

3.基本技能

要求掌握:

(1>掌握推拿手法操作、适应症、禁忌症。掌握一指禅法、滚法、揉法、摩法、擦法、推法、搓法、抹法、抖法、振法、按法、点法、捏法、拿法、捻法、踩跷法、拍法、击法、摇法、扳法、拔伸法等及手法的选用和操作程序。

(2>了解常见的推拿科急症及意外的处理方法。

4.门诊方面:熟悉推拿科门诊工作,在教师指导下进行一般的诊疗处理,认真书写病历及各类检查申请单、门诊日志的登记等。

5.初步了解病房工作制度,及新病人体检、问诊和手法治疗、书写住院病历、病程记录和教案查房等操作。

6.见习生应参加科内学术活动和临床小讲课。

四、阅读参考书:

选读:《推拿学》、《推拿大成》、《中医推拿学》、《脊柱推拿与临床》及《厘正

按摩要术》、《影像诊断学》、《局部解剖学》等有关章节。

中医内科见习大纲

一、见习时间:二周。

二、目的要求:

通过学习,使学生在巩固中医基础知识的同时,初步掌握中医内科的辨证论治方法,对内科的常见病能运用四诊八纲辨证进行诊断处理。

三、见习要求:

见习要求分为“掌握”、“熟悉”、“了解”三个词等级。

掌握:指在老师指导下,能独立完成临床工作。有较牢固扎实的理论基础。

熟悉:概念清楚,对有关知识有一定程度理解及表达能力。

了解:听过讲座,看到过老师示教,对有关知识有所认知。

基本要求:

1.熟练掌握中医的望、闻、问、切四诊的方法及在内科临床中的参合应用。2.熟练掌握八纲、脏腑、六经、卫气营血、三焦、气血津液等的辨证论治规律。3.熟练掌握病史的收集,书写完整的中医病史(包括门诊及住院病史>以及病房管理及治疗的常规知识。4.在上级医师指导下,较熟练地运用辨证论治方法处理内科常见病、多发病。5.掌握一些内科急、难、重症的中医治疗原则及处理方法。

四、见习内容:

要求尽可能熟悉下列诸病种:

呼吸系统疾病:感冒、咳嗽、哮病、喘证

心血管系统疾病:心悸、胸痹、不寐

消化统疾病:胃痛、呕吐、噎膈、呃逆、腹痛、便秘、胁痛、鼓胀

内分泌系统疾病:水肿、淋证

血液系统疾病:血证

神经系统疾病:头痛、眩晕、中风

五、参考书:以内科学教科书为主,参考期刊杂志及有关内科学著作。

中医骨伤见习大纲

一、见习时间:二周。

二、目的要求:

要求学生通过临床见习,了解这门学科的基本理论、基本知识、基本操作技能,了解常见的骨折、脱位、软组织损伤、内伤,骨病等疾病的诊断,一般处理。

1.见习学生进入门诊或病房后,首先要树立良好的医德和医风,要有严肃认真的工作态度.对病人要有高度责任心和革命人道主义精神。

2.要严格遵守见习医院的一切规章制度,要尊重带教老师,要虚心听取上级医生的指导,劝告和要求,对已决定的有关医疗上的学术问题,必须坚决执行,发现问题要立即汇报。

三、方法步骤:

跟随指导医师门诊见习1周,初步了解指导医师四诊检查,骨折脱位复位手法及正骨疗法,抄方,了解常用内、外用药,在条件许可下,做一些门诊小手术助手工作。

四、见习内容:

1.了解骨与关节疾病的检查方法。

2.了解骨伤科常备用的内服,外敷、药物的制型,配伍、用量、炮制与适应症。

3.了解根据不同骨折部位与外形,配制各种类型的夹板进行固定,并能应用石膏进行固定。

4.了解四肢骨折固定后放置的位置,与解除固定的时间与标准。

5.见习病种:

四肢骨折、脱位,躯干骨折,常见骨折、脱位并发症,软组织损伤,骨病。

五、参考书:以中医骨伤基础教科书为主,参考期刊杂志及骨伤著作。

学生个人小结科室____

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学生个人小结科室____

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学生个人小结科室____

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学生个人小结科室____

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缺勤登记表

临床教案见习总结

<理论与实践结合心得、收获、合理化建议、临床教案改革要求)

日期:姓名:

申明:

所有资料为本人收集整理,仅限个人学习使用,勿做商业用途。

教学管理系统软件~使用说明书

伟航教学管理系统软件 V2.0 说明书 1.引言 本软件使用说明书是为了指导伟航教学管理系统软件 V2.0的使用操作,同时为本软件系统的测试提供必要的信息。 本详细设计说明书的读者都包括以下人员: a. 代码编写人员 b. 测试人员 c. 概要设计人员 d. 其它对伟航教学管理系统软件 V2.0感兴趣的人员。 2.软件概述 2.1目标 1、使用方便、安装简单,用户只需要进行本地安装即可方便地使用本软件。 2、伟航教学管理系统软件 V2.0的设计旨在实现管理员、教师以及学生对信息的查询、修改以及更新提供便利性。教学管理系统是一个辅助学校教务人员完成日常工作中,涉及教师管理、课程管理和成绩管理等项目的日常比较繁重的工作。它应用计算机在数据处理和数据整理保存方面的优异性能,帮助工作人员提高工作的效率、减少出错情况。 2.2功能特点 该系统具有以下几个功能特点: (1)本软件系统的开发采用了C/S结构,技术成熟,使得该系统具有高可靠性、较强的拓展性和维护性;

(2)该系统支持并发用户数较多。响应时间仅在2s左右,具有良好的实用性和出众的性价比。 (3)同时本软件在预检结果的准确度方面也具有很高的可信性。开发人员在网络安全、数据传输安全、数据访问安全和数据存储安全等几个方面做了大量努力,使得系统安全性极高; 3.运行环境 3.1硬件环境 服务器端:CPU以Intel的型号为准,可以采用AMD相同档次的对应型号,内存基本配置4G 客户端:CPU为Core i3-2100 3.10GHz(标准配置),内存为4 GB(标准配置),磁盘存储为500 GB(标准配置)。 3.2软件环境 客户端:操作系统为Microsoft Windows 7、Windows 10、Microsoft XP 3.3方案设定 3.3.1 基本E-R图设计 伟航教学管理系统软件 V2.0使教学管理的计算机化成为高校管理现代化、决策科学化的一个重要环节,是开创教学管理工作新局面的必由之路。本系统的E-R图设计主要包括教师、学生、系部、课程等实体部分,本系统的E-R设计图如图3-1、图3-2、图3-3和图3-4所示。

中医药知识与技能培训大纲

中医药知识与技能 培训大纲 基础部分 一、中医理论基本知识 (一)中医学的主要特点及主要思维方法 【知识目标】 掌握中医学的主要特点及主要思维方法 【能力目标】 能够理解中医学思维方法的基本内涵 (二)阴阳五行学说 【知识目标】 了解阴阳五行学说的基本内容及其在中医学中的应用【能力目标】 1.能够对事物和现象进行阴阳分属 2.能够按照五行特性对事物属性进行归类 3.初步具有运用阴阳五行学说解释人体生理病理的能力(三)藏象 【知识目标】 1.掌握五脏、六腑的主要功能及相互关系 2.了解脏腑与形体官窍之间的关系 【能力目标】 1.能够运用藏象理论解释人体脏腑的生理功能

2.能够理解中西医同名脏器的不同内涵 (四)气血津液 【知识目标】 了解气、血、津液的概念、生成、功能及其相互关系 【能力目标】 1.能够初步运用气血津液理论解释人体的生理功能 2.能够初步解释气血津液与脏腑的关系 (五)经络 【知识目标】 1.了解十二经脉的走向、交接分布规律及十二经脉的脏腑络属关系 2.了解督、任、冲、带四脉的走向及基本功能 【能力目标】 能够在人体四肢部位标示出十二经脉的分布 (六)病因 【知识目标】 1.掌握中医病因的概念 2.掌握六淫、疠气、七情、饮食、劳逸的致病特点 3.掌握痰饮、瘀血的形成及致病特点 【能力目标】 能够区别不同病因的性质和致病特点 (七)病机 【知识目标】

1.掌握邪正盛衰、阴阳失调、气血津液失常的基本病机变化 2.了解正邪相争与发病的关系 3.了解内生五邪的形成及病理变化特点 【能力目标】 1.能够初步运用病机理论分析人体的病理变化 2.能够初步运用正邪相争理论阐释人体发病原理 (八)防治原则 【知识目标】 了解治病求本、扶正祛邪、调整阴阳、三因制宜四项基本治则 【能力目标】 能够初步运用治则理论确定常见病证的基本治则 二、中医诊断基本知识 (一)诊法 【知识目标】 1.掌握望神、望色的主要内容及其临床意义 2.掌握舌诊的方法;正常舌象;常见病理舌象(白苔、黄苔、灰黑苔、腻苔、淡舌、红舌、绛舌、紫舌、舌体强硬)及其临床意义 3.掌握闻诊的主要内容;常见病变声音及其临床意义 4.掌握问诊的主要内容、注意事项及其临床意义 5.掌握寸口脉诊的方法;正常脉象;常见病理脉象(浮、沉、迟、数、虚、实、弦、滑、涩、细、弱、结、代)及其临床意义 6.了解望形体、姿态的主要内容及其临床意义

XX年临床医学专业毕业实习报告

XX年临床医学专业毕业实习报告 又到了上学的季节,很多小伙伴都背着书包,拿着行李,高高兴兴的回学校了,但还有一部分人在烦恼,因为该做的作业都还没有做完,比如说实习报告;相信很多同学都写过,并且都觉得很难写,不妨看看相关内容! 临床医学专业毕业实习报告(一) 临床的实习是对理论学习阶段的巩固与加强,也是对临床技能操作的培养和锻炼,同时也是我们就业岗前的最佳训练。尽管这段时间很短,但对我们每个人都很重要。我们倍偿珍惜这段时间,珍惜每一天的锻炼和自我提高的机会,珍惜与老师们这段难得的师徒之情。 能够尽快地适应医院环境,为在医院实习和工作打下了良好的基础,这应该算的上是实习阶段的一个收获:学会适应,学会在新的环境中成长和生存。我们积极努力的争取每一次的锻炼机会,同时还不断丰富临床理论知识,积极主动地思考各类问题,对于不懂的问题虚心的向带教老师或其它老师请教,做好知识笔记。 遇到老师没空解答时,我们会在工作之余查找书籍,或向老师及更多的人请教,以更好的加强理论知识与临床的结合。按照学校和医院的要求我们积极主动地完成了病历的书写,教学查房,病例讨论,这些培养了我们书写、组织、表达等各方面的能力。

这段短暂的实习时间里,我们的收获很多很多,如果用简单的词汇来概括就显得言语的苍白无力,至少不能很准确和清晰的表达我们受益匪浅。实习期间的收获将为我们今后工作和学习打下良好的基础。 总之在感谢人民医院培养我们点点滴滴收获时,我们将以更积极主动的工作态度,更扎实牢固的操作技能,更丰富深厚的理论知识,走上各自的工作岗位,提高临床工作能力,对卫生事业尽心尽责! 在师友的严格教益及个人的努力下,我具备了扎实的专业基础知识,系统地掌握了临床医学专业课程。同时,在不满足于学好理论课的同时也注重于对各种相关医学知识的学习。同时我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍,参加各种活动,这不但充实了自己,也培养了自己多方面的技能。 我对知识、对本专业一丝不苟,因而在成绩上一直都得到肯定。,以及助学金。更重要的是,在“团结,勤奋,求实,创新”的校训下,严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。 严格遵守国家法规及学院各项规章制度。在校风的鞭策下,我努力学习,刻苦钻研、勇于进取、努力将自己培养成为具有较高综合素质的医学毕业生。 我尊敬老师,团结同学,以“热情、求实、尽职”的作风,积极完成学校和年级的各项任务,积极向医院的医生学

教学评价系统软件设计规格说明书要点

职业技术学院“教学评价”系统软件设计规格说明书 1 引言 1.1 编写目的 软件设计的目的是将软件需求转换为软件的具体设计方案,概要设计根据软件需求给出为软件的体系结构,详细设计给出软件模块的内部过程描述,该文档是设计结果的详细描述,也是程序员编写程序的功能依据。 1.2 术语定义 文档中出现的相关术语定义解释: 系统静态模型,即系统的对象模型。根据需求分析阶段得到的系统用例图,进一步归纳汇总从中可以找出系统中存在的类。一边发现系统的类,一边确定这些类的属性和操作,并确定类与类之间存在的联系,最终给出整个系统的类图。 动态模型:动态模型由一组定义了行为的类组成。UML 的动态模型主要包括状态图、顺序图、协作图和活动图。只要能表达出系统的动态行为特点,并不是必需同时画出。 活动图:活动图是UML 用于对系统的动态行为建模的另一种常用工具,它描述活动的顺序,展现从一个活动到另一个活动的控制流。活动图在本质上是一种流程图。 时序图:也叫顺序图,用来描述系统中多个对象之间的动态协作,重点是显示对象之间发送消息的时间顺序。时序图的一个用途是用来显示用例中的行为顺序,当执行一个用例行为时,时序图中的每条消息对应了一个类操作或状态机中引起转换的触发事件。 组件图:表示系统模型的物理视图,主要描述了代码部件的物理结构及各部件之间的依赖关系。一个部件可能是一个资源代码部件、一个二进制部件或一个可执行部件。 2 系统概要设计 2.1 系统设计原则 系统设计应遵循先进性、规范性、灵活性的原则,采用先进成熟的技术,结合学生评教管理的特性化需求,易于使用、部署和维护,且性能稳定可靠。

2.2 系统总体结构 “教学评价”信息系统以现有的校园网为网络平台,基于B/S 结构模式,采用传统的MVC(Model-View-Controller)架构模式。 表示层(View),是系统界面设计者设计的图形界面,是面向用户的数据表示。在“教学评价”管理信息系统中主要是登录界面、宿管中心管理员操作界面、学生个人信息维护界面、信息查询界面、入住登记界面等软件操作界面。 业务逻辑层(Controller),包括应用系统的对象,并且定义了它们的行为和相互间的关系。用来接受用户指令,转发用户请求,以及对这些请求进行处理。 数据访问层(Model),是由代码编写人员编写程序代码来实现系统应有功能、由数据库专家分析管理数据及设计数据库,最终实现系统具体功能。 3 系统详细设计 3.1 系统功能模块设计 3.1.1 功能模块设计 “教学评价”管理信息系统涵盖了教学评价管理中的各个功能模块,大大降低管理实践中的手工劳动,提高了管理效率和水平。其总体功能结构设计如图3-1 所示。

针灸推拿学课程标准

~ 《针灸推拿学》课程标准 一、课程基本信息 二、课程定位 主要包括以下几方面的内容: 1、内容简介:“新世纪全国中医药高职高专规划教材”之一,供全国中医药高职高专院校中医类专业的针灸推拿学课堂教学使用,也可供基层医务工作者临床参考之用。全书分基础篇、治疗篇、附篇三部分,共九章。绪论主要论述针灸推拿学的渊源和发展概况。基础篇主要论述经络的概念、循行路线及规律,腧穴的作用、定位、主治及操作,针灸技术中各种刺灸法的基本知识和操作技能,推拿功法的基本姿势和练功方法,推拿作用原理及诊断方法,推拿技术中的手法操作等;治疗篇主要论述针灸推拿的治疗原则、针灸处方的运用、推拿的基本治法及常见病的针灸推拿治疗;附篇主要选录了古代针灸歌赋、保健推拿等内容,供学生课外学习。 * 2、课程的性质是:本专业培养具备中医药理论基础、针灸推拿专业知识和实践技能,能在各级中医院、中医科研机构及综合性医院针灸等部门从事针灸、推拿医疗及科学研究工作的医学高级专门人才。 3、课程体系中的地位:针灸推拿学培养具备中医药理论基础、针灸推拿专业知识和实践技能人才,适用于骨伤专业的学生使用。

4、课程作用:通过课堂理论与实践教学,使本专业学生掌握适应临床岗位需要的,针灸推拿学的基本理论知识及相关技术,并将它们运用于临床实践。 5、课程类型:理论课(含实践),理论学时为36,实践学时为36。 三、课程目标 (一)能力目标: 1、熟悉国家卫生工作的方针、政策和法规; @ 2、了解中医学、尤其是针灸、推拿学的理论前沿和应用前景; 3、掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有初步的科学研究和实际工作能力。 (二)知识目标: 1、掌握中医学基础理论、临床医学知识以及必要的现代医学基本知识; 2、掌握针灸、推拿的基本理论和操作技能; 3、具有运用针灸、推拿处理临床各科疾病的初步能力。 (三)职业素质目标: 1、专业思想巩固,热爱中医事业。 ( 2、具有严谨求实的工作态度、高尚的医疗道德和良好的职业素质,善于与病沟通,对病人充满爱心,有较强的工作责任心。 3、具有认真求实、勤奋好学、刻苦钻研、勇于实践、善于自学的优秀品质。 四、课程设计 (一)课程设计理念 《针灸推拿学》本课程是以骨伤、针推专业学生就业为导向,根据治疗岗位所涵盖的工作任务的需要而设置,是在对相关专家、用人单位、临床一线治疗师充分调研后,在经过该专业教育指导委员会充分讨论后制定。并对针灸推拿疗法临床工作任务进行归纳,分析出此工作任务所需要的知识、技能和素质要求,在课程学习中将素质要求纳入课程教学之中。课程设计主要根据学生就业岗位的

临床医学专业实习手册

临床医学专业实习手册(附实习计划) 实习医院 级班 姓名学号 河北省邢台医学高等专科学校

实习手册 一、实习生的组织管理 (一)实习生由学校和实习医院统一管理,学生进入实习基地,由学校的教学副校长,实习管理处,医院主管副院长、主管部门构成实习管理领导小组,负责安排实习生的食宿生活,下达落实实习计划,制定具体管理措施,保证教学计划的落实。 (二)医院要派责任心强,业务素质较高医务人员担任实习的兼职教师,具体实施实习计划,讲授部分临床课,训练学生的基本技能,实习结束时,要给每生做出实习鉴定。 (三)学校实习管理处定期或不定期巡视检查,了解学生的思想、学习和生活等方面存在的问题,发现问题及时向医院领导和学校领导沟通、汇报。 (四)每一个实习医院组织一个班,指派一名班长,协助医院搞好实习分组轮换、掌握同学的思想、学习、生活、工作等情况,记录考勤,定期向院、校领导汇报实习情况、存在问题,请示工作。 (五)学生在院校的领导下,在教师的指导下从事临床实习工作,遵守医院的各种规章制度,参加医院的各种活动,刻苦钻研业务,急病人之所急,想病人之所想,在力所能及的情况下为病人解除痛苦。根据每生的政治表现、业务能力、出勤等情况,实习结束前评选出“优秀实习生”并载入档案。 二、实习生守则 (一)认真学习马列主义毛泽东思想,继续发扬党的优良传统,培养共产主义道德风尚,讲文明,讲礼貌,全心全意人民服务。 (二)实习生要严格遵守所在医院的各项规章制度,服从领导,听从指挥,按时上下班,有事按规定请假。 (三)尊敬实习所在医院的各级各类人员,并均以老师相称。树立良好的医德医风,培养优良的服务态度和正派的工作作风,视病人如亲人,服务周到,态度和蔼可亲,工作认真负责,积极主动。团结同学、同志,搞好群众关系。 (四)实习生必须严格执行实习计划,不得擅自变动实习计划及实习时间。如确需调整实习计划须通过医务科和学校批准。 (五)实习生必须坚守工作岗位,不得私自离岗。实习中做到眼勤、口勤、腿勤,在班上不得看报刊杂志、干私活、聊天。不准在工作时间或在治疗室接待客人,

教务管理系统操作手册43908

正方现代教务管理系统WEB端教师用户手册 杭州正方电子工程有限公司

目录 一、系统登录 打开IE浏览器,输入WEB服务器地址(210.33.176.200)或从教务处主页登录“正方教务管理系统”,进入用户登录界面。输入用户名及口令(与原系统相同),选择“教师”角色,

按“登录”。(请各位老师不要忘记关闭所有开启的窗口,以防他人进入,造成不良后果!) 二、信息维护 信息维护内容包括:个人简历、密码修改、全校性公选课申请、公选课教材指定、教学日历、临时调、停(补)课申请。 2.1教师个人简历维护 点击“信息维护”->“个人简历”,维护性别、联系电话、E-MAIL、教师简介等内容; 2.2密码修改 为防止登录信息泄密,请各位教师尽快更改原始密码,点击“信息维护”->“密码修改”,修改自己的原始密码和登陆名。

2.3全校性公选课申请 点击“信息维护”->“全校性公选课申请”。 1、依次选择开课学年学期、课程名称、课程性质、课程类别、课程归属、考核方式、上课校区、场地要求; 2、输入周学时、起止周(格式如01-16)、学分、容量; 3、设置面向对象、禁选对象:选择年级、或学院、或专业(若面向2001级的只选年级2001),点击添加对象; 4、录入课程简介(250字以内)、申请说明(150字以内); 5、点击“保存”完成申请。 6、点击“打印”输出到EXCEL,打印后交院系签字审核。

2.4公选课教材指定 担任全校性公选课开课任务的老师可点击“信息维护”->“公选课教材指定”指定公选课教材,但必须录入教材名称、教材作者、出版社及教材版别。 2.5教学日历 选择学年,学期以及课程名称,录入周次,选择授课形式,录入教学内容;录入完毕后按保存按钮。若有多个相同教学班的,可点击“拷贝来自”,复制相同的日历再保存。教学日历可以根据不同的系统设置显示不同的两种格式,可以满足不同学校的要求。 格式一

在线教学系统需求分析说明书(DOC)

目录 1引言 (2) 1.1编写目的 (2) 1.2背景 (2) 1.3定义 (2) 1.4参考资料 (2) 2任务概述 (3) 2.1目标 (3) 2.2用户的特点 (3) 2.3假定和约束 (3) 3对需求的规定 (4) 3.1对功能的规定 (4) 系统功能详细列表 (7) 3.2对性能的规定 (9) 3.2.1精度 (10) 3.2.2时间特性要求 (10) 3.2.3灵活性 (10) 3.3数据管理能力要求 (11) 3.4故障处理要求 (11) 3.5对功能的需求 (11) 4运行环境规定 (12) 4.1设备 (12) 4.2支持软件 (12) 4.3接口 (12)

在线教学系统需求说明书 1引言 1.1编写目的 本软件需求说明书以用户需求为基础,展示在线教学系统的开发要求,主要面向用户与系统开发人员;对于用户,重点在于清楚的表达用户提出的需求,经用户确认是否符合用户的需求,在客户与系统分析人员间形成互动;对于开发人员,主要让程序开发人员了解系统的功能,系统的对象,系统对象的属性,以及对象之间的关系。 1.2背景 说明: a.软件学院在线教学系统 b.本项目由软件学院依托《中国地质大学(北京)科学技术基金》提出,并由05级本科生开发完成,该系统依赖于校园局域网,主要面向软件学院全体师生以及校内公选课选我院所开课程的同学使用。 c.拟该系统与软件学院在线考试系统相互链接,共同组合为软件学院教学综合管理系统。 1.3定义 本文件中用到的专门术语的定义: a.SQL server2000:微软数据库产品; https://www.360docs.net/doc/a913660243.html,:微软公司软件开发语言; c.Microsoft https://www.360docs.net/doc/a913660243.html, 2003:微软公司软件集成开发环境。 1.4参考资料 本文件的参考资料: a.本文件以国家标准(GB8567——88)为软件开发标准。 b.本文件引用到的文件为《08-软件需求说明书(GB856T——88).doc》。

康复医学教学大纲 完整

康复医学教学大纲 课程名称:康复医学 英文名称:Rehabilitative Medicine 课程代码:ZB32010995 课程性质:限定选修课 总学时数:34学时;理论学时:26学时;实训学时:8学时;开课学期:6 课外实践:其他学时:考核性质:必修学分:2学分; 一、课程的性质和目的 1.课程性质 1.教学对象:公共事业管理(健康管理)专业 2.课程特点:康复医学是使功能障碍者的潜在能力和残存功能得到充分发挥的医学科学体系,是具有基础理论、评定方法及独特治疗技术的医学学科,它与临床医学有着不可分割的联系。本学科研究有关功能障碍的预防、评定和处理(治疗、训练)等问题,促进病、伤、残者康复。 2.课程目的 通过学习使医学生树立现代康复理念,了解现代康复医学的基本理论知识和技能,熟悉有关功能障碍的预防、评定和康复治疗,掌握临床常见病损的康复治疗方法及原则,能采用恰当的方法行床旁早期康复,选择适当的疾病、恰当的时机送诊康复,积极开展二级预防和选用矫形器等。 二、教学内容及学时分配 教学内容及学时分配 章节内容理论学时数实验学时数 第一章第二章第三章第四章第五章第六章第七章第八章第九章康复医学概论 康复医学相关基础 康复医学评定 康复治疗技术 神经系统常见病损的康复 骨关节病损的康复 内脏疾病的康复 其他常见疾病康复 临床常见问题的康复处理 1 2 4 4 6 5 1 2 1 1 2 4 1 0 合计26 8 三、教学内容 第一章康复医学概论 [讲授内容] 1.掌握:康复和康复医学的基本概念、残疾的国际三级分类与我国五级分类要点 2.熟悉:康复医学的对象、内容及工作方式;残疾的三级预防 3.了解:康复医学发展简史;残疾的概念、形成

临床医学专业实习手册

临床医学专业实习手册集团文件版本号:(M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988)

临床医学专业实习手册 (附实习计划) 实习医院 级班 姓名学号 河北省邢台医学高等专科学校

实习手册 一、实习生的组织管理 (一)实习生由学校和实习医院统一管理,学生进入实习基地,由学校的教学副校长,实习管理处,医院主管副院长、主管部门构成实习管理领导小组,负责安排实习生的食宿生活,下达落实实习计划,制定具体管理措施,保证教学计划的落实。 (二)医院要派责任心强,业务素质较高医务人员担任实习的兼职教师,具体实施实习计划,讲授部分临床课,训练学生的基本技能,实习结束时,要给每生做出实习鉴定。 (三)学校实习管理处定期或不定期巡视检查,了解学生的思想、学习和生活等方面存在的问题,发现问题及时向医院领导和学校领导沟通、汇报。 (四)每一个实习医院组织一个班,指派一名班长,协助医院搞好实习分组轮换、掌握同学的思想、学习、生活、工作等情况,记录考勤,定期向院、校领导汇报实习情况、存在问题,请示工作。 (五)学生在院校的领导下,在教师的指导下从事临床实习工作,遵守医院的各种规章制度,参加医院的各种活动,刻苦钻研业务,急病人之所急,想病人之所想,在力所能及的情况下为病人解除痛苦。根据每生的政治表现、业务能力、出勤等情况,实习结束前评选出“优秀实习生”并载入档案。 二、实习生守则 (一)认真学习马列主义毛泽东思想,继续发扬党的优良传统,培养共产主义道德风尚,讲文明,讲礼貌,全心全意人民服务。 (二)实习生要严格遵守所在医院的各项规章制度,服从领导,听从指挥,按时上下班,有事按规定请假。 (三)尊敬实习所在医院的各级各类人员,并均以老师相称。树立良好的医德医风,培养优良的服务态度和正派的工作作风,视病人如亲人,服务周到,态度和蔼可亲,工作认真负责,积极主动。团结同学、同志,搞好群众关系。

天津理工大学学生选课系统操作手册

天津理工大学学生选课系统操作手册 第一部分:选课第一阶段(志愿选课阶段) 1、本阶段不支持跨专业、年级、校区和重修选课。采用志愿选课模式,系统在本阶段结束后会根据学生在选课时所提交的课程志愿等级来确定其选课优先级进行抽签。 2、必修课程(英语演讲练习Ⅰ、体育Ⅱ-Ⅳ及不按行政班组班上课的除外)由学校统一置入,学生无需选择。 第一步:查看选课操作介绍 1、选课系统地址:https://www.360docs.net/doc/a913660243.html,/xsxk 2、查看选课操作介绍 3、查看选课课程预览:本学期开设所有课程列表信息。 第二步:登录选课系统,查看“选课概览” 1、用户名和密码默认值:学号/身份证后6位。 2、查看信息是否正确,如学号、姓名、年级、院系、专业、校区、选课学期等。 3.当前方案选课开放情况:当前选课模式【志愿选课】,选课策略【可退可选】。 第三步:选课 1、页面上方的【选课中心】,然后点击左侧的【推荐选课】,就进入到推荐选课界面。在【推荐选课】 中,学生可以查看自己方案内并且推荐自己(所在行政班)上课的除《体育Ⅱ-Ⅳ》外所有开设的课程。一般都需要修读。 2、选择【选课志愿】,然后点击【选课】按钮,若上课时间不冲突并且有剩余容量时,则选课成功。

3、在【方案内课程选课】中,学生可以选择本专业其他学期的课程【原则上不建议选择】,操作同【推荐选课】(第三、四阶段开放)。 4、在【方案外课程选课】中,学生可以根据自身的特点和兴趣,选择其他专业的专业课程,以扩充自己的知识面,操作同【推荐选课】(第三、四阶段开放)。 5、在【重修选课】中,显示的下学期开设并且有重修资格的课程。学生可以根据自己的情况进行选择。已经重修过且仍不及格的课程将不再显示(没有资格)。操作同【推荐选课】(第三、四阶段开放,第三阶段不支持时间冲突选课,如果重修课程教学班与已选课程发生时间冲突,请到第四阶段再选课)。 6、在【体育选项选课】中,学生勾选“推荐班级”,可以选择本学期针对本专业开设的体育课程(与其它本专业课程时间不会冲突),根据自己的喜好,分志愿可以选择三个体育选项,并设置好选课志愿。根据抽签结果,最终抽中一个。 7、在【全校公共选修课选课】中,学生可以选择本学期全校开放的公共选修课程,操作同【推荐选课】。 8、查看选课统计:统计已选课程和选课志愿使用情况。 9、选课志愿简介: 选课报志愿参考了高考填报志愿的做法,就是不同学生选报同一门课程时,学生个人对课程重视的程度不同(高、中、低),反映到选课志愿中分别用第一、二、三志愿来表示(第一志愿最高,第二志愿中等,第三志愿最低),教学管理信息系统会根据学生在选课时所提交的课程志愿等级来确定其选课优先级。 志愿法选课模式是指在预选阶段,学生在选课时可提交某课程的志愿,通过志愿来表达个人的选课意愿高低。 第四步:调整选课结果 1、查询并调整选课结果:点击【查看已选课程】,查看已选课程课表,在课表上可以直接点击【退课】,删除选课结果。 2、调整选课志愿:查看【已选课程列表】,点击需要调整志愿的课程中的【志愿调整】列,点击调 高志愿,点击调低志愿。同时也可点击【退选】按钮,删除选课结果。

针灸实验报告

针灸实验报告 针灸实验报告 篇一: 《针灸治疗学》实验实训报告 昆明卫生职业学院《针灸治疗学》实验实训报告 篇二: 实验针灸学重点总结 1、实验针灸学: 是在中医理论指导下,运用现代科学技术和方法,主要开展针灸理论、针灸作用规律、针灸作用机制和针灸应用技术等相关研究的一门新兴学科;是针灸学科一个新的分支;也是研究针灸神经生物学机制的重要基础。 2、得气: 是指针刺穴位后产生的经气感应。 3、循经感传现象: 是指以针刺、低频脉冲电等方法刺激穴位时,人体出现酸、麻、重、胀等特殊感觉,从被刺激的穴位开始,沿着经脉循行路线传导。 4、经穴-脏腑 附送: 针灸推拿见习报告 针灸推拿见习报告 篇一:

针灸推拿学专业毕业实习报告范文 针灸推拿学专业 毕 业 实 习 报 姓名: 杜宗飞学号: 201X090118 专业: 针灸推拿学班级: 针灸推拿学01班指导教师: 赵建明实习 XXXX-X-X—XXXX-X-X 201X年1月9日 目录 目录 . 3 一、实习目的及任务 .. 3 1.2实习任务要求 4 2实习岗位简介(概况). 5 3.3学习岗位所需的知识。.. 6 4.2虚心请教,不断学习。 7 五、实习总结 .. 8 5.2实习中积累经验 8 5.4专业实践阅历远不够丰富。. 4

1实习单位简介.. 5 三、实习内容(过程) 5 3.2适应针灸推拿专业岗位工作。. 6 4.1人生角色的转变 8 5.1打好基础是关键 8 共计5000字,是一篇各专业通用的毕业实习报告范文,属于作者原 创,绝非简单复制粘贴。欢迎同学们下载,助你毕业一臂之力。 前言 随着社会的快速发展,用人单位对大学生的要求越来越高,对于即将 毕业的针灸推拿专业在校生而言,为了能更好的适应严峻的就业形 势,毕业后能够尽快的融入到社会,同时能够为自己步入社会打下坚 实的基础,毕业实习是必不可少的阶段。毕业实习能够使我们在实践 中了解社会,让我们学到了很多在针灸推拿专业课堂上根本就学不到 的知识,受益匪浅,也打开了视野,增长了见识,使我认识到将所学 的知识具体应用到工作中去,为以后进一步走向社会打下坚实的基 础,只有在实习期间尽快调整好自己的学习方式,适应社会,才能被 这个社会所接纳,进而生存发展。 刚进入实习单位的时候我有些担心,在大学学习针灸推拿专业知识与 实习岗位所需的知识有些脱节,但在经历了几天的适应过程之后,我 慢慢调整观念,正确认识了实习单位和个人的岗位以及发展方向。我 相信只要我们立足于现实,改变和调整看问题的角度,锐意进取,在 成才的道路上不断攀登,有朝一日,那些成才的机遇就会纷至沓来, 促使我们成为针灸推拿专业公认的人才。我坚信“实践是检验真理的 唯一标准”,只有把从书本上学到的针灸推拿专业理论知识应用于实

临床医学生实习报告总结

临床医学生实习报告总结 可以说临床实习所涉及的内容几乎是在校学习的所有内容,而实习的时间却相对较短,要在较短的时间内学好这些知识,如果不采取一些有效的方法来进行学习,单靠刻苦,显然是不行的,在前面的章节,曾经谈到过有关搞好实习的经验,本章将进一步和同学们谈谈有关搞好实习的方法,相信这些方法同样能够为同学们搞好实习起到一些启迪作用。 一、很抓基本技能的训练 作一名医生首先需要掌握一些必备的基本技能,这是做好医生的基础,作为进入临床实习的实习医生来说,首先应该搞好这些基本技能的训练,这是今后进一步发展的基础,如果基础打得不牢,今后的提高只能是一句空话。可以所本篇所涉及到的内容都与基本技能有关,如接触病人、询问病史、体格检查、病历书写、申请单的书写、处方的书写、病史汇报、诊断分析、管理病人的方法等等。这些都是作医生必须具备的基本技能,而且这些技能不是通过看书、或“见习”就能掌握的,必须通过不断的锻炼才能熟练掌握。因此,同学们应该在练好这些技能上下功夫。 二、重视“方法”的学习 实习学什么?许多大部分同学都认为是学疾病,临床上许多同学对于遇见一个少见病,发现一个少见的临床体征而津津乐道,而很少思考这个少见病或体征是如何诊断或发现

的,这实际上是同学们实习中常常出现的误区,关于实习学什么?教员的观点则认为:实习学的主要是“方法”,而不是疾病。 理由很简单,熟悉和掌握了一个疾病,终究只是一个疾病,而掌握了认识疾病的方法,就可以发现的疾病,从而认识和掌握的疾病。所以说学习和掌握认识疾病的方法比认识一个或几个疾病更为重要。因此,同学们在实习应该在学习或掌握“方法”上下功夫。 三、找共同点法 所谓找共同点,就是找具有共同性的规律。例如,对疾病的认识总是从其病因、发病机理、临床表现、诊断标准、治疗方法等几方面进行总结,而病历的内容,与门诊病历的内容、病史汇报的内容、以及特殊申请单的内容都有许多相同之处,只是各自的侧重点不同而已,如果掌握了病历书写,那么其它的内容写起来就显得相对容易了。总之,在临床实习中会有许多类似的共同点或者共同规律可循,因此同学们在实习中应该有意识地总结这些规律,掌握了这些规律,将会使临床实习在有效的实习时间内学到的知识。 四、找特点法 世界上千差万别的事物,都有自己的特殊性,正是因为它的特殊性才使事物间彼此区别开来,这种特殊性,也就是我们常说的特点,把握住事物的特点,就能帮助我们较好地

多媒体财务管理教学系统用户手册

多媒体财务管理教学系统 用户手册 广州市福思特科技有限公司 用户手册目录 多媒体财务管理教学系统简介 (3) 总则 (4) 理论学习 (6) 引导学习 (16)

自我测试 (25) 实验考核 (26) 多媒体财务管理教学系统网络版教师使用指南 (35) 多媒体财务管理教学系统教学目录 (37) 安装指南 (63) 多媒体财务管理教学系统简介 本系统是一个财务管理多媒体辅助教学系统,它在设计中采用了先进的计算机技术和多媒体技术,弥补在财务管理教学过程中枯燥、学生无交互,单纯的学习理论知识,老师考核困难、不能全面的评估学生学习等缺陷,有效的提高了财务管理教学的质量和效率,是财务管理教学的好帮手,受到广大师生的欢迎。 该软件在财务管理知识方面完全符合2004年注册会计师财务管理考核的要求,同时结合国内诸多专家的教学经验,将投资、筹资、营运资本、资本收益分配等多方面财务管理知识有机的结合在一起,从而达到教学的要求。 本系统以一个财经大学生毕业到一家生产制造公司实习,对企业所发生的财务问题进行一一解决的实验案例,将财务管理现金管理、信用管理、应收账款管理、存货管理、全面预算日常管理、投资决策、资本结构决策、融资决策、报表分析等基本知识有机的结合在一起,有效地提高学生学习兴趣。可操作性强。该系统的所运用的方

法在实践财务工作中具有很强的可操作性。 该软件同时按照财务管理实践的操作流程要求,子系统功能划分清晰,各模块间有一定的独立性,形成一个由浅入深、遵循财务管理教学要求的体系,各模块又相互独立、自成体系。各种解决企业财务管理问题的案例及相关操作都可以直接进入。这样一来,各种不同层次、不同性质的教学、培训、可以根据学生的基础,教学要求,时间长短,灵活掌握,组成一个丰富多采的实验“套餐”,供选择使用,提高了实验的灵活性与适应性。 财务管理多媒体教学系统采用多媒体技术,充分利用多媒体文字,图形,动画,声音等特点,并使之结合起来,揉合在实验中,使学生在使用过程中从图形、声音等多个层次感受所学内容,不仅增强了系统辅助教学的效果,而且有效的解决了实验中存在的烦琐、枯燥等问题。 该系统操作简单、界面友好,做到了“所见所学”,并且时刻利用汉字信息提示如何操作,使学生一上机即能操作使用。 交互是教学软件的灵魂。如果学生只是信息和知识的接受者,而不能身临其境,不能直接参与,这个教学软件是没有生命力的,教学效果也不会好。财务管理多媒体教学系统相当成功的把教与学结合在一起,通过形象的人机对话,使整个过程交互引导。 本系统不仅对各类大专院校及成人中专的学生学习财务管理很有帮助,而且对考取助理会计师、会计师、注册会计师以及企业财务经理也是极有帮助的。 总则 “多媒体财务管理教学系统”是一个完善的多媒体教学系统,对本教学系统的操作有以下几点说明: 1、鼠标点击,未特殊说明,均指鼠标左键单击; 2、欲移动光标到某处,可用鼠标点击此处或敲击键盘“Tab”键或回车键,直至移到目的处; 3、当鼠标移到某处时,鼠标形状变为时,表示此处可以点击实现其功能; 4、当鼠标移到某处时,鼠标形状变为“I”,表示此处是需要填写资料。 5、当 (文件夹封闭),说明还有文件没有被打开,可以双击它,打开文件夹。

《针灸治疗》课程介绍

《针灸治疗》课程介绍 普专针灸推拿专业培养针灸推拿专业的人才目标是培养高端技能型人才,具体为基层临床一线技能型人才,高端保健服务技能型人才,高端保健企业管理型人才。《针灸治疗》课程主要是为培养基层临床一线技能型人才服务的。 针灸治疗一门针推专业的必修临床课程,也是执业医师考试必考学科,开设于第二学年第四学期,学习这门课程之前,针推专业学生已经学习了中医基础理论、中药学、方剂学等中医专业基础课程,解剖学、生理学、病理学、诊断学等西医专业基础课程,经络腧穴学、针法灸法等针推专业方向基础课程,特别是已经完成中医内科学的学习,都为针灸治疗这门临床课程学习已经打下了理论基础,同学期开设的还有中医妇科学、儿科学、外科学,西医内科学等中西医临床科学,帮助针灸治疗课程的学习。 本门课程主要的课程目标有三个,知识目标主要学习常见病临床表现、病因病机、辩证论治三方面知识,能力目标培养学生疾病诊断能力、疾病治疗能力、临床操作能力三项能力,素质目标树立良好的职业道德,学会与病人沟通,与团队协作,并且能够学会自学、学会思考、树立创业意识,积聚创业能力。 本课程的教学内容主要有两部分,第一部分总论部分,学习针灸治疗作用、针灸治疗原则、针灸辩证论治纲要、针灸配穴处方。第二部分是各论部分,主要是各科疾病的诊断、辩证治疗,这部分内容是针推专业学生将来从事临床工作必需知识,也成为本门课程的重点内容。整个教学内容在教学实施过程中有分为理论教学课部分和实践教学部分,理论课学时50学时、实践教学课22学时,理论教学教授学生常见病证诊断辨证施治等(重点难点)理论知识,实

践教学主要开展常见病证基本针灸技术操作、针灸治疗工作流程实训、针灸治疗临床思维培养,后两点因为学生没有临床经验而成为学习的难点。 该门课程开设于第二学年第四学期,学生已学完相关基础课程,具备基本理论和基本技术知识和能力,中医内科已经学习结束并同时开设中医妇儿科学和西医内科课程,共同培养学生临证水平,具有初步的临床思维,该门课程实践教学开展将采取校内外实训结合,学习方法丰富学生兴趣浓厚,均为本门课程的学习奠定了良好的基础。 本门课程教学设计,首先是理论课程教学设计,采取每次授课首先提问和检查了解学生前次任务完成情况以达到复习作用,讲授新课采取以讲授为主,多媒体教学和在线开放课程学习,结合教师示范基本诊断技术和治疗技术,引用微课展现疾病诊治流程,通过(师生互动相互提问和回答)总结每堂课的重点难点加强重点难点学习,最后通过布置作业,下达任务,主要是病案分析和病案治疗方案设计,并要求以小组完成。板书设计:以PPT为主。板书设计通过字体、字号、颜色、形状、动画、音响效果等改变,强调重点及难点内容,生动直观,加深印象、便于掌握。实践教学方法设计,以校内实训与校外医院见习相结合。校内实训是以学生为主体的设计性校内实训,开展“针灸操作技能“训练,培养学生治疗疾病基本技术操作能力,开展“治疗方案设计与实施”训练,强化针灸临床思维训练提高学生辨证论治能力以(解决学生学习的难点)。校外见习以开放式的校外实训为主,依托见习医院和实训基地开展见习,在真实的工作环境中培养学生针灸临床思维,学习常见病针灸诊断治疗方法和工作流程,也解决学生学习的难点。同时培养学生的职业道德和精神。开放式实践教学还配合学生社会实践,以大学生社会实践基地和学生寒暑假到各级医院为依托开展用所学专业技术为支持的社会实践和社会服务,以此加强学生针灸基本技术操作

云教学使用手册

云教学软件使用说明书

一、产品简介 软件适合于学校老师的教学;老师可以在课堂上使用云教学打开课前使用云备课制作好的课件对学生进行授课,在授课过程中老师可以使用丰富的工具,如铅笔,智能笔,直线笔,手写识别,展台,屏幕录制等工具来完成课堂上一些列的手写批注,实物展示,课堂内容记录等操作。在课堂互动过程中多个学生可以在触摸屏上同时书写,同时在多人互动模式下,老师还可以与不同教师的学生一起互动,从而完美的实现了远程教学的目的。 二、软件安装、卸载 1、系统需求 window 7操作系统 Pentium 4以上处理器 1 GB (建议 2 GB以上) Media Player 1G 空闲磁盘空间(完全安装) 1024×768 (16bit high color 以上)的屏幕分辨率 2、软件安装流程 2.1、软件安装流程 运行光盘目录下的程序,按照界面提示,依次点击【下一步】按钮,即可完成软件安装。注释:(图1-图6)是软件安装流程演示。选择安装中文版本。

(图1)(图2)

(图3)(图4)

(图5) 3、软件的卸载流程 3.1、软件卸载 操作说明:您可以通过以下二种方式进行卸载: 方式一:首先进入软件的安装目录下,找到文件名为uninst.exe文件,点击这个文件系统会提示是否要完全移除软件及其所有组件,点击“是”开始卸载,依(图1-图4)操作即可完成卸载。 (图1) (图2)

(图3) (图4) 方式二:进入系统控制面板运行“添加/删除程序”,在已安装的程序列表中选择“云教学”,点击“更改/删除”选项,在弹出来的窗口中选择“卸载”选项,依次点击【下一步】即可完成卸载。(图1-图3)

针灸科教学大纲

《针灸学》教学大纲 前言 针灸学是研究经络、腧穴、针灸操作技能、治疗法则、作用机制及防治疾病的一门学科。它是以中医理论为指导,继承和发扬古代针灸学术思想和宝贵实践经验,并不断采用现代科学技术来探究经络实质及其防治疾病的机理。针灸学包括经络、腧穴、刺灸法、针灸治疗几大方面。通过本课程的讲授,要求在理解的基础上加深对经络循行分布和腧穴定位、主治的掌握;要结合骨度分寸和解剖标志反复点穴;熟练掌握针灸的操作方法,加强针刺手法的练习;掌握好针灸治病的原则和常见病证的针灸配穴处方,为临床实践打好基础。 本课程遵循理论联系实际的原则,在教学方法上以课堂讲授为主,辅以实物、图表、模型、多媒体教学等教具和设备,以及加强技术操作的示范教学。 二、教学要求和内容 第一章经络 【目的要求】 1.1.了解十四经脉以外的经络系统的内容以及经络的现代研究概况;2.2.熟悉经络系统的内容、十二经脉的表里络属关系; 3.3.掌握经络的含义、十二经脉的走向和流注次序、奇经八脉中任督二脉的循行分布、 经络的生理功能。 【教学组织与方法】 理论授课2课时,课后自习。 【教学内容】 第一节第一节经络的含义和经络学的主要内容 一、一、经络的含义 二、经络学说的主要内容 第二节经络的功能和作用 一、经络的生理功能 二、经络的病理变化 三、经络学说的临床应用 [附]经络的现代研究概况 【思考题】 1、简述经络的生理功能。 2、简述经络的含义。 第二章腧穴 【目的要求】 1.了解腧穴命名; 2.熟悉特定穴的特点; 3.掌握腧穴的定位方法、治疗作用。 【教学组织与方法】

理论授课2课时,课后自习。 【教学内容】 第一节腧穴的分类、命名 一、腧穴的分类 二、腧穴的命名 第二节腧穴的治疗作用 一、近治作用 二、远治作用 三、特殊作用 第三节特定穴 一、特定穴的意义 二、特定穴的分类及特点 第四节腧穴的定位方法 一、体表解剖标志定位法 二、骨度分寸定位法 三、手指同身寸取穴法 四、简便取穴法 【思考题】 1、简述特定穴的意义。 第三章腧穴各论 【目的要求】 1.了解针刺进针层次; 2.熟悉腧穴的功用、操作; 3.掌握腧穴的定位、主治和特殊操作。 【教学组织与方法】 理论授课4课时,课后自习。 【教学内容】 第一节十二经脉常见腧穴 一、手太阴肺经 1.尺泽2.列缺3.少商 二、手阳明大肠经 1.合谷2.曲池3.肩髃4.迎香 三、足阳明胃经 1.四白2.地仓3.下关4.天枢5.犊鼻6.足三里7.丰隆 四、足太阴脾经 1.三阴交2.阴陵泉3.血海 五、手少阴心经 1.神门 六、手太阳小肠经 1.后溪2.听宫 七、足太阳膀胱经 1.肺俞2.膈俞3.脾俞4.肾俞5.委中6.承山7.昆仑8.至阴

临床医学专业实习报告

临床医学专业实习报告 临床医学实习后,感想诸多,实习活动已经结束好长时间了,但是直到今天,实习留给我的思考还在脑子里面回想。我不知道那些感觉、那些思路要在我心里停留多长时间,也不知道这些思路留在心里面是好还是坏。自打有了那样一些经历之后,整个人都有所变化,现在仿佛还在变化着。对我来说这次实习心得作业仿佛比以往任何一次作业都要困难,犹豫了很长时间不能下笔。脑子里面的东西从来没有像现在这样多,但是难以将它们定位。如果下面说得太乱,还希望大家见谅。 给我印象最深的是王教授讲的“结合临床量表治疗强迫症患者”。在那次课中,我第一次全面接触到了如何誊写患者病历。 病历的誊写要体现以下几个部分: 1.患者的一般情况。姓名,年龄,职业,籍贯,住所等等。 2.主诉情况。即患者家属提供的有关患者的情况。 3.患者的现病史。患者提供的有关自己的现在患病情况。 4.患者的既往史。患者或家属提供的有关患者以前患病的情况。特别注意要确定,患者是否有器质性脑外伤,还要特别考虑患者是否有酒精依赖。

5.患者个人史。包含有顺产与否,父母性格,生活环境,工作情况,学习情况,烟酒史,婚姻恋爱史,家族史等等。 6.精神科检查。意识障碍检查,感知觉障碍检查,思维活动障碍检查,注意力障碍检查,记忆力障碍检查,智力活动障碍检查,有无自制力检查,情绪情感活动障碍检查,意志行为活动障碍检查等等。 7.量表测评。b超检验报告,x光检验报告等等。 据王健老师介绍,全部报告要在72小时内全部写完,其中任何一项没有完成,都要打回去从做,不能给患者确诊。 这部分的病历誊写要求介绍,只占全部实习教学内容的一小部分,医学教,育网|搜集整理大概只用了不到三十分钟的时间,但是我感觉它对我们医师来讲格外重要。它是医师确诊的主体思路,换句话说就是你医师的思路落实到哪一步,才能给眼前的个案定性的问题。病历的严谨与否能体现一个医院,一个医师医术水平的高低。也严重关系到确诊的准确性,直接涉及患者的就诊与治疗,干系重大。 在以往的教科书上,只是简单谈到要了解求助者的一般情况,躯体症状,心理症状,家庭支持系统结构,要辅助量表测评。但是,书本上的介绍没有王教授的介绍全面。王教授在课堂上明确强调以下几点。 1.要凸现既往史,特别要注意排除器质性脑病对神经症的影响。比如肺性脑病,肝性脑病还有腮腺炎。另外不要忘

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