基础会计实战培训教程
基础会计实训教程
学年学期
辽宁商贸职业学院商务贸易系
实训任务书 (1)
第一部分单项实训 (1)
实训一会计要素的确认 (3)
实训二账户结构 (4)
实训三会计等式 (4)
实训四借贷记账法 (5)
实训五总分类账与明细分类账的平行登记 (8)
实训六资金筹集的核算 (9)
实训七供应过程的核算 (9)
实训八生产过程的核算 (10)
实训九销售过程的核算 (13)
实训十利润形成与分配的核算 (14)
实训十一原始凭证的填制 (16)
实训十二记账凭证与科目汇总表的编制 (18)
实训十三会计账簿的登记 (20)
实训十四错账更正方法 (23)
实训十五财产清查的核算 (24)
实训十六财务报表的编制 (26)
第二部分综合实训 (28)
实训任务书
按教学计划要求，本门课程的教学时数为64学时，其中：理论教学时数为44学时，实践教学时数为20学时。实训任务具体安排如下：
商务贸易系
年月日
第一部分：单项实训
实训一会计要素的确认
实训目的：掌握会计要素的确认
实训资料：某企业相关会计要素项目如下所示
资料中所列内容各属于资产、负债、所有者权益中的哪一个项目，并在相应
的项目上写上其账户名称，加总后检查其平衡关系
实训二账户结构
实训目的：掌握账户的基本结构
实训资料：
账户名称期初余额本期增加额本期减少额期末余额库存商品250000640000180000
应收账款90000350000400000
应付账款5000042000070000
固定资产980000600001350000
短期借款100000200000170000
实收资本150000001790000
实训要求:
根据账户结构和期末余额的计算公式，计算表中空格中的数字，并将计算结果填入空格。
实训三会计等式
实训目的：掌握经济业务的发生对会计等式的影响
实训资料：五三公司2005年10月份发生了下列经济业务：
（1）将现金5000元存入银行。
（2）收到某单位投资计100000元存入银行。
（3）购入甲材料10000元。
（4）以银行存款偿还短期银行借款5000元。
（5）向银行借款20000元，偿还前欠振华工厂购料款。
（6）以银行存款归还短期借款2 000元。
（7）张三出差预借差旅费2000元。
（8）企业销售产品获得收入50000元，货款存入银行存款户（假设不考虑增值税）。
实训要求：
分析上列各项经济业务引起会计要素发生增减变动的项目及其金额，证
明各项经济业务发生后，不会破坏会计等式。
实训四借贷记账法实训目的：掌握借贷记账法的基本内容
实训资料及要求：
一、某企业全部账户期初余额如下：
、编制该企业下列业务的会计分录:
1、从银行提取现金3000元备用。
2、以存款购入材料，价款
80000元，增值税13600元，材料已验收入库。
3、从A公司购入材料，价款
50000元，增值税8500元，材料已验收入库，货款尚未支付。
4、收回B公司前欠购货款
46800元存入银行。
5、采购员张明向企业预借差旅费2000元，企业以现金支付。
6从银行取得6个月期的借款50000元，存入银行以备使用。
7、以银行存款12000元偿还前欠购料款。
8、收到某公司投入的货币资金300000元，存入银行。
三、根据期初余额与所编制的会计分录，开设并登记“ T”字账户，结出本期发生额及期末余额：
财务会计-中山大学精品课程——基础会计学教案9 精品
《基础会计学》授课教案 第九讲会计信息分析与应用 一、教学目的与要求 1.了解会计信息的需求与供给。 2.学习会计信息分析的基本步骤。 3.掌握会计信息分析的基本方法。 4.学习财务比率的综合分析法。 掌握会计信息分析应该注意的问题。 二、学时安排 会计专业：3学时 非会计专业：6学时 三、授课内容 引子 1.曹雪芹在《红楼梦》第一回中写到“假作真时真亦假，无为有处有还无”。一语道破了 世间很多事情真假难辩的局面。实际上，经济生活中的很多事物都是这样，尤其是会计信息。由于会计确认和计量的局限性、管理人员的主观倾向、以及信息不对称等原因，会计报表信息往往是过时的或是有偏差的。这就需要专业的会计信息分析人员来对会计信息进行专业“解码”，以便会计信息使用者更好地应用会计信息。 2.会计信息分析的需求与供给 2.1会计信息的需求 按照目前我国会计信息市场的现状，会计信息分析的需求者主要有三个部分： 企业管理部门。会计信息的需求者首先是企业管理部门。比如，在财务报表加工完成并向外界报送后，如果能及时提供本企业的一些报表分析数据如净资产报酬率、每股盈利等数据以及与同行业比较的水平，对管理当局的一些重大投资决策有相当的影响；又如，在财务报表的基础上，向管理当局报告企业资产利用效率（如存货周转率、应收帐款周转率等）的数据，有助于管理当局修订或调整相应的采购政策、赊销政策等。 企业外部投资者。对上市公司而言，其投资者主要来自外部各利益团体或个人。通过各种分析（如长期趋势分析、企业核心盈利能力分析等以及一些非财务分析如该企业所生产力的产品是否具有技术发展前景等），可在一定程度上揭示出企业在未来数年内的发展趋势，供大额持股股东决策参考。一些当期财务指标如资产收益率、每股盈利、企业净现金流量等，可以满足中小投资者的信息需求。 政府管制部门。政府管制部门对资本市场的有效监管的一个重要依据是各上市公司所提供的财务报表信息。当然，他们需要的信息也包括经过分析、提炼的数据。比如，财务报表分析表明，上市公司为虚增利润，将大量的费用列作资产。针对这一现象，证监会从1997年起，要求上市公司提供调整后的每股净资产。由此可见，财务报表分析能为证监会更有效地加强对资本市场监管 提供帮助。 1.2会计信息的供给 总体来看，目前能专门提供会计信息分析的阶层主要由两部分组成。 各机构内部专业人员。比如，目前我国资本市场上的一些大型券商（如国泰君安、海通等）都设有专门的研究机构，这些研究机构的主要任务就是提供各种分析报告，包括财务报表分析报告。再如，中国证监会创建之初，没有专门人士进行财务分析，但目前，证监会首席会计师办公室已拥有相当多位证券分析的专业人才，从事各种分析，包括财务报表分析。至于企业内部，进行财务分析更是会计部门的当然职责。
会计从业会计基础第一章试题答案
会计基会计基础第一章试题 第一章总论 一、单项选择题 1会计是以（）为主要计量单位。 A.实物 B.货币 C.劳动量 D.价格 2.会计的基本职能一般包括（）。 A.会计计划与会计决策 B.会计预测与会计控制 C.会计控制与会计决策 D.会计核算与会计监督 3.会计以货币为主要计量单位，通过确认、计量、记录、报告等环节，对特定主体的经济活动进行记账、算账、报账，为各有关方面提供会计信息的功能称为（）。 A.会计核算职能 B.会计监督职能 C.会计控制职能 D.会计预测职能 4.会计人员在进行会计核算的同时，对特定主体经济活动的合法性、合理性进行审查称为（）。 A.会计控制职能 B.会计核算职能 C.会计监督职能 D.会计分析职能 5.（）界定了从事会计工作和提供会计信息的空间范围。 A.会计职能 B.会计对象 C.会计内容 D.会计主体 6.在可预见的未来，会计主体不会破产清算，所持有的资产将正常营运，所负有的债务将正常偿还。这属于（）。 A.会计主体假设 B.持续经营假设
C.会计分期假设 D.货币计量假设 7在我国，会计期间分为年度、半年度、季度和月度，它们均按（）确定。A.公历起讫日期 B.农历起讫日期 月制起讫日期月制起讫日期 8.会计核算和监督的内容是特定主体的（）。 A.经济活动 B.实物运动 C.资金运动 D.经济资源 9.会计主体从（）上对会计核算范围进行了有效界定。 A.空间 B.时间 C.空间和时间 D.内容 10.（）作为会计的基本假设，就是将一个会计主体持续经营的生产经营活动划分为若干个相等的会计期间。 A.会计分期 B.会计主体 C.会计年度 D.持续经营 11.企业资产以历史成本计价而不以现行成本或清算价格计价，依据的会计基本假设是（）。 A.会计主体 B.持续经营 C.会计分期 D.货币计量 12.以下不属于有价证券项目的是（）。 A.银行汇票 B.国库券 C.股票 D.企业债券 13.以下各项中，不属于企业财物的是（）。 A.燃料 B.在产品 C.设备 D.专利技术 14.债务是指由于过去的交易、事项形成的企业需要以（）等偿付的现时义务。
财务会计与管理基础知识分析
基础知识 （一）会计基本知识 1、会计是以货币为主要计量单位，反映和监督一个单位经济活动的一种经济管理工作。 2、会计按报告对象（反映的内容）不同，分为财（国家）务会计（侧重于外部、过去信息）与管理会计（侧重于内部、未来信息） 3、会计的基本职能包括核算（基础）和监督（质保）会计还有预测经济前景、参于经济决策、评价经营业绩的职能。 4、会计的对象是价值运动或资金运动（投入—运用—退出<偿债、交税、分配利润>）比如：注册新公司，需要投入资金---注册验资，然后运用—购买固定资产或存货，退出---企业解散，清算，出售资产，收回货币资金或实物资产。 5、会计核算的基本前提是会计主体（空间范围，法人—法人营业执照的公司，可以作为会计主体，但会计主体不一定是法人，有的 是个体经营者也可以作为会计主体） 6、会计要素是对会计对象的具体化、基本分类，分为资产类、负债类、所有者权益类、收入类、费用类、利润类六大会计要素。 7、会计等式是设置账户、进行复式记账和编制会计报表的理论 依据。如下：
资产=负债+所有者权益（第一基本等式，静态要素，反映某一时刻的财务状况，编制资产负债表依据，如：某公司2012年末资产负债表反映固定资产原值为235600元，反映的是2012年12月31日止，某公司的固定资产购买价值累计合计235600元。是一个时点静态数据。 收入-费用=利润（第二等式，动态要素，反映经营成果，编制利润债表（损益表）依据，如某公司2012年资产负债表反映营业收入为5639500元，反映的是整个2012年期间实现的收入情况。是期间动态数据。 取得收入表现为资产增加或负债减少发生费用表现为资产减少或负债增加。 (二)会计六要素： 资产、负债、所有者权益（前三项为：静态要素，反映企业财务状态）、收入、费用、利润（后三项为：动态要素，反映企业经营成果）。 资产：预期会给企业带来经济利益的资源，包括：流动资产、长期投资、固定资产、无形资产和其他资产； 负债：预期会导致经济利益流出企业的现实义务，按其流动性分为流动负债和长期负债； 所有者权益：指所有者在企业资产中享有的经济利益，其金额为资产减去负债后的余额。所有者权益包括实收资本（或者股本）、资本公积、盈余公积和未分配利润等。
会计学基础练习题及答案
一、单项选择题 1.会计所使用的主要计量尺度是（）。 A.实物量度 B.劳动量度 C.货币量度 D.实物量度和货币量度 2.会计的基本职能是（）。 A.核算和管理 B.控制和监督 C.核算和监督 D.核算和分析 3.会计的一般对象可以概括为（）。 A.经济活动 B.再生产过程中的资金运动 C.生产活动 D.管理活动 4.下列业务不属于会计核算范围的事项是（）。 A. 用银行存款购买材料 B. 生产产品领用材料 C. 企业自制材料入库 D. 与外企业签定购料合同 5.会计主体假设规定了会计核算的（）。 A.时间范围 B.空间范围 C.期间费用范围 D.成本开支范围 6.下列属于收益性支出的有（）。 A.建造房屋的各项支出 B.长期股票投资支出 C.生产工人工资 D.为取得专利权发生的支出 7.下列各项中适用于划分各会计期间收入和费用的原则是（）。 A.实际成本计价原则 B.一致性原则 C.权责发生制原则 D.谨慎性原则 8.下列各项中适用于财产计价的原则是（）。 A.权责发生制原则 B.配比原则 C.收付实现制原则 D.实际成本原则 9.下列原则中不属于信息质量要求的原则是（）。 A.明晰性原则 B.可比性原则 C.配比原则 D.相关性原则 10.2001年9月20日采用赊销方式销售产品50 000元，12月25日收到货款存入银行。按收付实现制核算时，该项收入应属于（）。 A. 2001年9月 B. 2001年10月 C. 2001年11月 D. 2001年12月 11.2002年3月20日采用赊销方式销售产品60 000元，6月20日收到货款存入银行。按权责发生制核算时，该项收入应属于（）。 A. 2002年3月 B. 2002年4月 C. 2002年5月 D. 2002年6月 12.某企业2002年7月支付厂部管理人员工资12 000元，预支厂部半年（含本月）修理费1800元.生产车间保险费4000元。按权责发生制核算时，该企业2001年7月管理费用发生额为（）。 A. 12 000元 B. 13 800元 C. 16 300元 D. 12 300元 13.固定资产采用加速折旧法，主要是体现会计原则中的（）。 A.配比原则 B.收付实现制 C.谨慎原则 D.及时性原则 14.建立货币计量假设的基础是（）。 A.币值变动 B.人民币 C.记账本位币 D.币值不变 15.将企业资产和负债区分为流动和长期的前提是（）。
《基础会计》完整版优质教学教案
一、个人简介 经济管理学院 二、课程要求 会计学科体系简介 “会计”这个词，早在我国西周时代（约在公元前1 100年到770年之间）就已经出现。但是，会计作为一种专业知识成为一门独立的科学，不过是最近一、二百年的事。 会计学的分支： 从应用范围上看，可分为： 1．宏观会计学 反映和监督一个国家或地区的经济运行情况。 2．微观会计学 反映和监督一个单位或组织的经济活动情况。 微观会计学，按照其所服务主体的性质，可以分为： 1．预算会计（也叫政府和非营利组织会计） 反映和监督政府的财政收支以及非营利组织的业务活动。 2．企业会计（也叫营利组织会计） 反映和监督企业经济活动情况。 企业会计，按照其服务对象，可以分为： 1．管理会计 提供为企业内部经营管理服务的、关于未来的经济信息。 2．财务会计 提供为企业外部利害关系人服务的、关于过去的经济信息。 财务会计，按照其所应用的行业，可以分为： 工业企业会计、商品流通企业会计、金融企业会计、交通运输企业会计、农业企业会计和建筑施工企业会计，等等。 会计学基础在会计学科体系中的地位。 第一章总论（绪论） 一、会计的含义 会计是以货币为主要计量单位，反映和监督特定主体经济活动的一种经济管理工作。 管理活动论，信息系统论。
二、会计的职能 （一）基本职能： 1. 核算 2. 监督 核算是基础，监督是保证 （二）其他职能 预测经济前景 参与经济决策 评价经营业绩等 三、会计对象 特定主体可以用货币表现的经济活动。 四、会计目标 受托责任观 决策有用观 五、会计基本假设 1. 会计主体 会计为之服务的特定单位。 界定了会计工作的空间范围。 会计主体与法律主体。 2. 持续经营 3. 会计分期 年度、半年度、季度、月度。 4.货币计量 记账本位币 六、会计基础 权责发生制 收付实现制 七、会计信息质量要求 可靠性 相关性 可理解性 可比性 实质重于形式
基础会计说课稿有用定稿版
基础会计说课稿有用 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】
《基础会计》说课稿 各位专家各位领导好，我是来自四川三河职业学院送培的老师李静,今天我说课的课程是《基础会计》。我将从六个方面来说这门课程。第一课程设置，第二课程培养目标，第三教学方法与手段，第四教学内容，第五教学设计，第六教学特色，第七教学评价。下面说： 一、课程设置 （一）课程性质 基础会计是财会类学生的专业基础课。无论会计专业、会计信息专业乃至工商、物流、市场营销等专业的学生都会学习。它是研究它是研究会计核算和会计管理的基本原理。从学情来看,我院属于高职院校,学生的学习基础薄弱,学习主动性差,学习自控能力弱,我系的民族学生占比大,语言接受能力不强,但是学生动手能力强,对实践课程感兴趣.因此,结合具体学情，本课程共设76课时，其中56个实训课时,占总课时的73%，提高学生的实操能力。 （二）课程定位 1.基础会计是财会类专业的共同基础课程。 2.它的后续课程包括财务会计、成本会计、审计、财务管理等 （三）课程设计原则
由于高职院校及专业属性决定了我的课程设计以职业能力为核心、以够用为度，不过度追求专业理论知识的完整性，而是严格按照会计岗位工作的需要去精选适合的专业理论知识，以职业技能为主线，从而将教、学、做相结合。 二、课程培养目标 通过这门课程的学习，我们要实现两大方向的目标： （一）、从专业体系方面来看：使学生扎实掌握三基，以便为后续课程奠定良好的基础。 （二）、从课程本身方面来看：通过学习本门课程，让学生掌握会计的基本概念、会计方程式的平衡理论、会计循环的知识目标，让学生能够正确填写凭证，账簿等能力目标，养成爱岗敬业遵纪守法的素质目标。 三、教学手段和方法 （一）、教学手段 结合90后学生的时代特点及课程属性，这门课程采用多媒体教学，实操教学，情景式项目教学，网络信息化教学相结合。让教学手段多元化。 （二）、教学方法 由于会计职业特色鲜明，对学生来说这门课程是从“零”开始，老师上课讲的专业用语学生会难以理解，学生培养自己的专业兴趣又非常关键，所以，本门课程主要采用的过程教学法、问题教学法、实物引导法、实验教学法与分组讨论法想结合让抽象问题具体化，复杂问题简单化，深入浅出。树立学生的学习信心，在老师的指导下
基础会计精品课程建设总结材料
精品课程建设总结材料 院系：许昌职业技术学院财贸经济系 教研室：会计电算化教研室 课程：基础会计 二O一零年六月
《基础会计》自被学院评为院级精品课程以来，在学院及院领导的高度重视和关怀下，课程组全体教师共同努力，立足于本课程在学科中的基础和决定性地位，严格对照精品课程评价指标等级标准的指标内涵，以达到院级优秀课程并向省级重点课程迈进和靠拢为目标，从多方面入手对该课程开展了建设性工作。现对2010年的课程建设目标进行总结。 一、狠抓课程基本建设，加大课程建设力度 1.注重教材建设 在教材的选用方面，采用国内公认的、高水平的面向21世纪课程教材，同时以国家级重点教材及国外的优秀教材为扩充性资料，并配套有实验指导书。 2.更新教学手段，加强各教学环节 在教学方法改革方面，本课程进行了讨论式、研究式和演讲式等多种形式的教学方法改革，采用教师讲授、学生自学、课堂讨论与学生串讲等多种教学方法相结合的方式，充分调动了学生学习的积极性和主动性，取得了良好的教学效果。由于本课程的许多内容贴近实际，课程组教师在授课过程中，能够因势利导，注重理论与实践的有机结合，并安排学生根据课程内容撰写论文，既培养了学生查找文献资料的能力，又使学生了解了相关内容在国内外学科发展的动态。 为了提升学生的学习兴趣，提高教学效率和效果，授课中，本课程充分利用现代教育技术，积极制作课件，利用多媒体手段，使学生在有限的时间内获得更多的信息。另外，课程组还实施了课程资源上网计划，目前已经上网的资源包括：基础会计课程简介；基础会计课程教学大纲和实验教学大纲；课堂教学录像；基础会计课程电子教案；基础会计课件；基础会计试题库等。 课程组在考试方法改革方面也进行了多种试点，其中包括考试内容改革（例如，增加综合应用题和开放性试题的比例），考试方式的改革（例如，开卷与闭卷相结合的方式、闭卷与撰写小论文或总结相结合的方式等）以及采用了将平时成绩、考试成绩与实验课成绩相结合的综合评分方式。 3.完善实验实践教学体系 在全面推进素质教育的今天，为提高学生的动手操作技能，优化学
会计基础知识与实务—答案.docx
第1题负债是指企业过去的交易或者事项形成的，预期会导致经济利益流出企业的（）。 A 现时义务第2题某企业的库存现金账户期初余额为8000元，本期库存现金借方发生额合计为2000元，本期库存现金贷方发生额合计为3000元，则库存现金账户的期末余额为（）。 D 7000 第3题企业用银行存款购买原材料时，应（）。B 贷记“银行存款”第4题（）是指企业的投资者按照企业章程、合同或协议的约定，实际投入企业的资本金以及按照有关规定由资本公积、盈余公积等转增资本的资金。A 实收资本第5题某企业为增值税一般纳税人，2015年6月18日购入不需要安装的设备一台，价值为20000元，另外支付增值税税额3400元，运输费和装卸费500元，那么该企业固定资产入账价值为（）C 20500 第6题下列各项对记账凭证账务处理程序的表述中，错误的是（）B 适用于规模较大的单位第7题在企业进行财产清查时，发现存货盘亏，在报批前正确的账务处理方法为（）D 借：待处理财产损溢贷：库存商品第8题盘亏和毁损的固定资产，在减去过失人的赔偿和残料价值之后，经批准应计入（）B 营业外支出第9题更正错账时，划线更正法的适用范围是（）。B 记账凭证正确，在记账时发生错误，导致账簿记录错误第10题填制记账凭证时，错误的做法是（）C 将若干张不同内容和类别的原始凭证汇总填制在一张记账凭证上第11题下列不符合登记会计账簿基本要求的是（）A 文字和数字的书写应占格距的1/3 第12题下列各项错误，应当用红字更正法予以更正的是（）D 某企业以银行存款购买A材料3000元，材料已验收入库。在填制记账凭证时，误作贷记“库存现金”科目，并已登记入账第13题下列各项中，不属于资产负债表中资产组成项的是（）B 递延收益第14题下列不属于财务会计报告基本要求的是（）D 严格审核会计账簿的 记录和有关资料第15题企业根据净利润的一定比例计提盈余公积，会计分录为（）A 借：利润分配——提取法定（或任意）盈余公积贷：盈余公积——法定（或任意）盈余公积第16题下列各项不应计入产品制造成本的是（）D 产品销售时发生的包装费2015年全国会计继续教育第一套多选考试试题第1题会计的基本职能包括（）A 进行会计核算D 实施会计监督第2题下列表述中错误的是（） A 计提的短期借款利息通过“短期借款”核算，计提的长期借款利息通过“长期借款”核算 B 计提的短期借款利息和长期借款利息均通过“应付利息”核算C 计提的短期借款利息通过“短期借款”核算，计提的长期借款利息通过“应付利息”核算第3题下列各项中，影响固定资产折旧的因素有（ABCD） A 固定资产原价 B 固定资产的预计使用寿命 C .固定资产预计净残值D 已计提的固定资产减值准备第4题计提固定资产折旧时，可能涉及的会计科目有（ABD）A 制造费用 B 管理费用 D 累计折旧第5题以下关于汇总转账凭证的编制，说法不正确的有（CD ）。C 汇总转账凭证可以是“一借多贷”或“多借多贷”的会计分录 D 将一定时期内全部转账凭证按其对应借方科目进行归类，计算出每一贷方科目发生额合计数，填入汇总转账凭证第6题科目汇总表账务处理程序的优点是（BD ）。B 可以做到试算平衡 D 减轻登记总账的工作量第7题原始凭证按照填制的手续和内容可分为（BCD）B 一次凭证 C 累计凭证 D 汇总凭证第8题在原始凭证上书写阿拉伯数字，正确的有（ABC ）A 所有以元为单位的，一律填写到角分 B 无角分的，角位和分位可写“00”，或者符号“—”C 有角无分的，分位应当写“0” D 有角无分的，分位也可以用符号“—”代替第9题收款凭证左上方的“借方科目”中可以填写的会计科目有（AD）A 库存现金B 主营业务收入C 原材料D 银行存款第10题账账核对不包括（ABD ）A 证证核对 B 银行存款日记账余额与银行对账单余额核对 C 总账账户借方发生额合计与其明细账借方发生额合计的核对 D 各种应收、应付账款明细账面余额与有关债权、债务单位的账目余额相核对第11题 账簿与账户的关系是（ABCD ） A 账户存在于账簿之中，账簿中的每一账页就是账户的存在形式和载体 B 没有账簿，账户就无法存在 C 账簿序时、分类地记载经济业务，是在账户中完成的D 账簿只是一个外在形式，账户才是它的真实内容第12题利润表中，与计算“营业利润”有关的项目是（AB ） A 主营业务收入 B 投资收益 C 营业外收入 D 营业外支出第13题下列属于财务会计报告基本要求的是（ABCD ） A 各个会计期间财务报表项
东北农业大学继续教育会计学基础网上作业题参考答案.docx
会计学基础专科网上作业题参考答案 第一章习题答案 一、单项选择题 1． C2．C3．B4． D5． B 6． C7．C8．D9． C10． D 11． A12．D13．C14． D15． B 二、多项选择题 1． ABCE2． ABDE3． AD4． ABDE 5． ADE6． BCD7． ADE8． BCD9． AC 10． BD11 ． ABE12． ABCD 三、判断题 1．√2．×3．√4．√5．√6．√7．×8．×9．×10．√11．×12．×13．√14．×15．√四、计算分析题 1． 项目资产 权益 负债所有者权益 1.库存现金600元600 元 2.存放在银行的货币资金95000 元95 000元 3.生产车间厂房280000 元280 000元 4.各种机器设备330000 元330 000元 5.运输车辆250000 元250 000元 6.库存产品75000 元75 000元 7.车间正中在加工的产品86500 元86 500元 8.库存材料85000 元85 000元 9.投资人投入的资本800000 元800 000 元 10.应付的购料款142000 元142 000 元 11.尚未交纳的税金6570 元6570 元 12.向银行借入的短期借款72000 元72 000 元 13.应收产品的销货款115000 元115 000元 14.采购员出差预借差旅费2000 元 2 000元 15.商标权250000 元250 000元 16.发行的企业债券317000 元317 000 元 17.开办费支出95000 元95 000元 18.盈余公积结余68530 元68 530 元 19.法定财产重估增值126000 元126 000 元 20.未分配利润132000 元132 000元 合计 1 664 100 元537 570 元 1 126 530元由上表可知 ,537 570+1 126 530=1 664 100,所以资产总额=负债+所有者权益2．（ 1）收付实现制：收入=30 000+800+26 000=56 800元 费用 =900+18 000+500=19 400元
关于基础会计课程教学方法的几点建议
关于基础会计课程教学方法改革的几点建议 基础会计课程做为一门经济管理应用的基础学科，是会计专业的基础课程，也是经济管理学科类的公共基础课程。该课程的理论性、实践性、技能性和操作性都比较强，因此如果依然采用传统的教学方法，势必会使学生感到枯燥无味，失去学习兴趣，从而难以实现预期的培养目标。针对这一问题，我查阅了大量相关文献，并利用本学期负责《会计电算化专业课程体系改革》教改课题的机会，对2010级高职专业的基础会计课程进行了教学法改革实验，取得了一定的效果，现总结如下： 一、采用以任务驱动的行动导向教学模式，教学做一体的教学方法，加强职业能力培养。 在课程内容的设计和教学内容的组织上，我们始终以会计工作过程为依据，以实际会计工作任务为驱动，将会计核算的基本知识、基本方法和基本技能有机地融合在会计核算工作的六大步骤之中。由此，我们设计了六大工作（学习）任务，如下表： 在课程开始之前，教师首先要简单介绍本课程的背景并详细地向同学们描述各项需要完成的工作（学习）任务及时间安排，使学生对本学期该课程的学习任务有一个大概了解。在此基础上，教师应该辅导学生进行分组，因为所有的工
作任务都是以小组为单位进行的，这样可以更好的锻炼同学们的团队合作能力和与他人有效沟通的能力。 在教学过程中，应该注意将理论教学和实践教学穿插进行，并且建议将会计基本技能恰当的安排在教学内容中。例如，可以将“会计大小写金额书写”和“点钞、验钞”这两项会计基本技能的训练环节插入到“取得或填制原始凭证”的工作任务之前。将“计算机小键盘盲打”和“函数计算器的使用”这两项会计基本技能的训练环节插入到“对账和结账”工作任务之前。这样一来，可以充分引起学生对新技能的好奇心和调动学生的学习积极性，并且有助于他们更好地完成相关的工作任务。 二、对于实践教学环节，一定要创建仿真的职业环境 基础会计课程一般在大一开设，对于绝大部分选修这门课程的学生来说，他们从未见过会计凭证、账簿、报表，缺乏会计基础知识和感性认识，对整个会计工作流程和业务缺乏整体认识。因此，在课程学习过程中，为学生创建一个仿真的职业环境就显得尤为重要。 （1）创建真实的工作环境。 我们可以将课程教学时间安排在会计手工模拟实训室，并且将实训室按照企业会计部门的格局布置，把课堂变成虚拟企业会计部门的办公场所，营造浓厚的职业氛围和真实的工作环境。 （2）提供真实的工作用品。 课程教学中需要的账证单表等资料，特别是原始凭证，可以直接从市场上购买，如各类记账凭证、账簿报表等。无法购买的如增值税发票、银行结算凭证等可以按实物模式自行开发印制，甚至小至实训用具（如印泥、财务专用章）、岗位职责牌的配备等都尽量与实际会计工作一致，使教学过程真正实现了与实际工作过程的“零距离”对接。本学期的教学实验证明，学生对这方面的改革措施非常感兴趣，学习效果较以往有大幅度的提高。 （3）真实的工作任务。 课程教学中涉及到的全部经济业务均是在学院校外合作企业的实际经济业务的基础上整理选取的，使教学过程真正实现了“工学结合”。这一改革措施可以不断的引导学生关注会计实践，使其在感性、具体认识中培养起浓厚的学习
中山大学精品课程——基础会计学教案13
《基础会计学》授课教案 第十三讲管理会计的概念和原则 一、教学目的及要求 1.掌握管理会计的定义 2.了解管理会计在企业管理中的主要作用 3.了解管理会计和财务会计之间的异同 4.学会区分成本、费用和支出 5.能够进行成本性态分析 6.掌握机会成本、沉没成本、边际成本等概念 7.掌握最基本的成本计算方法 8.掌握费用分摊的基本程序和原则 9.了解作业成本法的发展背景及主要内容二、学时安排 会计学专业：0学时 非会计学专业：6学时三、授课内容引子 前面十二章所学习的内容偏重于财务会计 1）请对财务会计的基本要点做一个总结：服务对象、工作范围、工作依据、…… 2）思考：财务会计所提供的信息能够满足企业内部经营管理的各项需要吗？如果不能，企业又是通过什么手段或者工具来获得这些信息呢？ 3）你听说过管理会计吗？ （一）什么是管理会计？ 管理会计是现代会计信息系统中，体现预测、决策、规划、控制和责任考评等内部管理职能的范畴，是一个组织（或一个企业）管理决策支持系统（MDSS ）的一个子系统；管理会 计将现代化管理与会计融为一体，是一门新兴的边缘性学科，仍处在不断的发展和丰富之中；管理会计是为企业内部使用者提供有助于其正确进行经营决策和改善经营管理所需的管理信息的一种会计。 管理会计是为管理提供信息的一个会计分支，是企业管理信息系统的有机组成部分，它的作用表现在：1 ）为决策与计划提供信息，参与管理；2）协助指导与控制；3）制定激励目 标；4）计量与评价绩效；5）为战略管理提供信息。 （二）管理会计与财务会计的比较分析 管理会计与财务会计的相同点表现在：1）工作对象方面；2 ）信息来源方面；3）目标一 致性方面。 管理会计与财务会计的不同点表现在：1）服务对象不同，但这一区别并不是绝对的；2）时间维度不同，财务会计属于报告型会计；而管理会计属于经营型会计；3）灵活性不同，二 者在工作范围、工作依据、工作程序、工作方法等方面都有非常明显的不同；4）如果我们说 财务会计是历史学家”的话，管理会计就是朱来学家”。 （三）成本、费用和支出 费用是企业为取得收入所发生的耗费或消耗，如设备的折旧或磨损、材料被耗用的部分、专利权中已使用的部分、办公费用、工资费用等等。费用需要通过支出来完成，但支出不等于费用。 支出是指任何导致企业现金流出或义务增加的行为，如购买设备、购买材料、购买专利权、支付工资、支付办公费等等。 成本是对象化了的费用。如产品成本是指为生产某件（种）产品而发生的全部费用。对象不同，成本不同。费用与成本之间存在明显差异。
财务会计专业基础知识
1、以下不属于会计中期的是()。 A.半年度 B.月度 C.季度 D.年度答案：d 会计期间通常分为年度和中期。中期，是指短于一个完整的会计年度的报告期间。包括半年度、季度和月度。 2、会计信息质量要求中，()是对会计工作的基本要求。 A.可靠性 B.实质重于形式 C.可比性 D.谨慎性答案：a 3、企业对交易或事项进行确认、计量和报告应当保持应有的谨慎，不应高估资产和收益、低估负债或费用的会计信息质量要求是()。 A.可比性 B.重要性 C.谨慎性 D.相关性答案：c 4、企业对资产计提减值准备，体现了会计信息质量的（）要求。 A.相关性 B.谨慎性 C.及时性 D.重要性答案：b 5、会计核算上将融资租赁方式租入的资产视为企业的资产，反映了会计信息质量 （）要求。 A.实质重于形式 B.谨慎性 C.相关性 D.及时性答案：a 6、以下不属于会计计量属性的是（）。A.历史成本 B.重置成本 C.公允价值 D.成本计算答案：d 7、资产和负债按照在公平交易中，熟悉情况的交易双方自愿进行资产交换或者债务清偿的金额计量的会计属性是（）。A.现值 B.公允价值 C.历史成本 D.重置成本答案：b 8、下列项目中，符合资产定义的是（）。
A.购入的某项专利权 B.经营租入的设备 C.待处理的财产损失 D.计划购买的某项设备 答案：a资产是指企业过去的交易或者事项形成的、由企业拥有或者控制的、预期会给企业带来经济利益的资源。待处理财产损失由于已经不能给企业带来经济利益的流入，因此不符合资产的特征。 9、界定从事会计工作和提供会计信息的空间范围的前提是（）。 A.会计主体 B.持续经营 C.会计分期 D.货币计量答案：a 10、下列各项中，会导致留存收益总额发生增减变动的是（）。 A.资本公积转增资本 B.盈余公积补亏 C.盈余公积转增资本 D.以当年净利润弥补以前年度亏损 答案：c留存收益包括企业的盈余公积和未分配利润。资本公积转增资本与留存收益无关。 11、下列各项中，（）不符合资产会计要素定义。 A.委托代销商品 B.委托加工物 C.待处理财产损失 D.尚待加工的半成 品答案：c 12、企业会计核算的基础是()。A.收付实现制 B.永续盘存制 C.权责发生 制 D.实地盘存制答案：c 13、在清查中发现库存现金短缺时，应贷记()科目。 A.待处理财产损溢 B.库存现金 C.其他应收款 D.管理费用答案：b 14、企业现金清查中，经检查仍无法查明原因的现金短款，经批准后应计入（）。 A.财务费用 B.管理费用 C.销售费用 D.营业外支出答案：b 15、下列各项，不通过“其他货币资金”科目核算的是（）。
会计学基础练习题及答案
会计学基础练习题一 一、单项选择题 1.会计所使用的主要计量尺度是（ C ）。 A.实物量度 B.劳动量度 C.货币量度 D.实物量度和货币量度 2.会计的基本职能是（ C ）。 A.核算和管理 B.控制和监督 C.核算和监督 D.核算和分析 3.会计的一般对象可以概括为（ B ）。 A.经济活动 B.再生产过程中的资金运动 C.生产活动 D.管理活动 4.下列业务不属于会计核算围的事项是（ D ）。 A. 用银行存款购买材料 B. 生产产品领用材料 C. 企业自制材料入库 D. 与外企业签定购料合同 5.会计主体假设规定了会计核算的（ B ）。 A.时间围 B.空间围 C.期间费用围 D.成本开支围 6.下列属于收益性支出的有（ C ）。 A.建造房屋的各项支出 B.长期股票投资支出 C.生产工人工资 D.为取得专利权发生的支出 7.下列各项中适用于划分各会计期间收入和费用的原则是（ C ）。 A.实际成本计价原则 B.一致性原则 C.权责发生制原则 D.谨慎性原则 8.下列各项中适用于财产计价的原则是（ D ）。 A.权责发生制原则 B.配比原则 C.收付实现制原则 D.实际成本原则 9.下列原则中不属于信息质量要求的原则是（ C ）。 A.明晰性原则 B.可比性原则 C.配比原则 D.相关性原则 10.2001年9月20日采用赊销方式销售产品50 000元，12月25日收到货款存入银行。按收付实现制核算时，该项收入应属于（ D ）。 A. 2001年9月 B. 2001年10月 C. 2001年11月 D. 2001年12月 11.2002年3月20日采用赊销方式销售产品60 000元，6月20日收到货款存入银行。按权责发生制核算时，该项收入应属于（ A ）。 A. 2002年3月 B. 2002年4月 C. 2002年5月 D. 2002年6月 12.某企业2002年7月支付厂部管理人员工资12 000元，预支厂部半年（含本月）修理费1800元.生产车间保险费4000元。按权责发生制核算时，该企业2001年7月管理费用发生额为（ D ）。 A. 12 000元 B. 13 800元 C. 16 300元 D. 12 300元 13.固定资产采用加速折旧法，主要是体现会计原则中的（ C ）。 A.配比原则 B.收付实现制 C.谨慎原则 D.及时性原则 14.建立货币计量假设的基础是（ D ）。 A.币值变动 B.人民币 C.记账本位币 D.币值不变 15.将企业资产和负债区分为流动和长期的前提是（ B ）。 A.会计主体 B.持续经营 C.会计分期 D.货币计量 16.会计要素是对（ C ）的进一步分解和具体化。 A.会计职能 B.会计目标 C.会计对象 D.会计循环
会计从业会计基础试题答案
内部真题资料，考试必过，答案附后 第一章试题 第一章总论 一、单项选择题 1会计是以（）为主要计量单位。 A.实物 B.货币 C.劳动量 D.价格 2.会计的基本职能一般包括（）。 A.会计计划与会计决策 B.会计预测与会计控制 C.会计控制与会计决策 D.会计核算与会计监督 3.会计以货币为主要计量单位，通过确认、计量、记录、报告等环节，对特定主体的经济活动进行记账、算账、报账，为各有关方面提供会计信息的功能称为（）。 A.会计核算职能 B.会计监督职能 C.会计控制职能 D.会计预测职能 4.会计人员在进行会计核算的同时，对特定主体经济活动的合法性、合理性进行审查称为（）。 A.会计控制职能 B.会计核算职能 C.会计监督职能 D.会计分析职能 5.（）界定了从事会计工作和提供会计信息的空间范围。 A.会计职能 B.会计对象 C.会计内容 D.会计主体 6.在可预见的未来，会计主体不会破产清算，所持有的资产将正常营运，所负有的债务将正常偿还。这属于（）。 A.会计主体假设 B.持续经营假设 C.会计分期假设 D.货币计量假设 7在我国，会计期间分为年度、半年度、季度和月度，它们均按（）确定。 A.公历起讫日期 B.农历起讫日期 C.7月制起讫日期 D.4月制起讫日期 8.会计核算和监督的内容是特定主体的（）。 A.经济活动 B.实物运动 C.资金运动 D.经济资源 9.会计主体从（）上对会计核算范围进行了有效界定。 A.空间 B.时间 C.空间和时间 D.内容
10.（）作为会计的基本假设，就是将一个会计主体持续经营的生产经营活动划分为若干个相等的会计期间。 A.会计分期 B.会计主体 C.会计年度 D.持续经营 11.企业资产以历史成本计价而不以现行成本或清算价格计价，依据的会计基本假设是（）。 A.会计主体 B.持续经营 C.会计分期 D.货币计量 12.以下不属于有价证券项目的是（）。 A.银行汇票 B.国库券 C.股票 D.企业债券 13.以下各项中，不属于企业财物的是（）。 A.燃料 B.在产品 C.设备 D.专利技术 14.债务是指由于过去的交易、事项形成的企业需要以（）等偿付的现时义务。 A.资产或劳务 B.资本或劳务 C.资产或债权 D.收入或劳务 15.成本是企业为生产产品、提供劳务而发生的各种耗费，是（）了的费用。 A.加总计算 B.计算分析 C.对象化 D.日常核算 16.企业在一定时期内通过从事生产经营活动而在财务上取得的结果称为（）。 A.经营业绩 B.财务成果 C.财务状况 D.盈利能力 17.以下应作为债权处理的项目是（）。 A.其他应收款 B.预收账款 C.应付账款 D.应交税费 18.以下说法不正确的是（）。 A.财物包括原材料和固定资产等 B.财物是企业进行正常生产经营活动的经济资源 C.财物必须具有实物形态 D.包装物应作为固定资产 19.下列项目中，不属于会计核算具体内容的是（）。 A.有价证券的收付 B.财物的使用 C.制定下年度管理费用开支计划 D.资本的增减 20.费用中能予以对象化的部分构成（）。 A.期间费用 B.资产 C.成本 D.所有者权益
南开12秋学期《会计学基础》在线作业
南开12秋学期《会计学基础》在线作业2 一、单选题（共 15 道试题，共 30 分。）V 1. 在实地盘存制下，在有关存货的明细账户中需要经过盘点确定的内容是（ D ）。 A. 期初余额 B. 本期增加额 C. 本期减少额 D. 期末余额； 满分：2 分 2. 下列账户在会计期末如果有余额，其内容应属于企业存货的是（B ）。A. “应收账款” B. “生产成本” C. “预付账款” D. “实收资本” 满分：2 分 3. 在以下各项中，被称为利得的是（ C ）。A. 主营业务收入 B. 其他业务收入 C. 营业外收入 D. 投资收益 满分：2 分 4. 企业分配的利润在没有年初未分配利润的情况下，是指本年实现的（D ）。A. 主营业务利润 B. 营业利润 C. 利润总额 D. 净利润 满分：2 分 5. 在“银行存款余额调节表”上表明企业可以动用存款数的指标是（D ）。A. 银行已收企业未收款项 B. “银行存款日记账”余额 C. 银行“对账单”余额 D. 调节以后的存款余额 满分：2 分 6. 某完工产品成本系本月投产本月完工的产品，其成本计算的公式应为（C ）。A. 该产品期初结存成本＋本期新发生成本－期末在产品成本 B. 该产品期初结存成本＋本期新发生成本 C. 本期新发生成本 D. 该产品期初结存成本－期末在产品成本 满分：2 分 7. 根据账簿记录的结果对某些特定事项加以归类、整理重新编制的原始凭证是（D ）。A. 一次凭证 B. 累计凭证 C. 汇总原始凭证 D. 记账编制凭证 满分：2 分 8. 数量金额式明细分类账簿（C ）。A. 只反映价值量 B. 只反映实物量 C. 既反映价值量，又反映实物量 D. 既不反映价值量，也不反映实物量 满分：2 分 9. 利润表定义中强调的“一定会计期间”应当是该期间的（D ）。A. 开始那天
基础会计教学计划
《基础会计》教学计划 一、课程性质和任务 《基础会计》课程是中等职业学校会计专业的一门主干专业课程。本课程是一门实践性和应用性较强的技术性课程，其教学任务是使学生掌握会计核算的基本理论、基本知识和基本操作技能，为学生进一步学习各种专业会计和有关管理课程奠定基础，为学生就业从事会计核算工作打下坚实基础。 二、课程教学目标 (一) 知识教学目标 1. 理解会计的基本概念，明确会计的基本职能，特点和会计核算的内容。 2. 理解会计要素，会计科目和账户的相关理论，借贷记账法的基本内容。 3. 掌握会计核算的基本方法。掌握会计凭证，账簿的基本内容和实务操作要求，明确企业会计核算的基本程序，能够编制基本会计报表。 (二) 能力培养目标 1. 能正确运用会计科目和账户，能运用借贷记账法作出会计分录。 2. 能正确填制和审核原始凭证，能够根据原始凭证编制记账凭证。 3. 能根据会计凭证正确登记账簿，并进行对账和结账。 4. 能编制简要的资产负债表和利润表。 5. 能够掌握会计基本实务操作程序和技能。 三、学情分析 教学对象是一年级会计电算化班和二年级汽配班，他们第一次接触会计知识，对会计没有任何感性知识，但有好奇心。所以先要培养学生的兴趣，从生活实际出发，由浅入深、循序渐进。本课程专业术语较多，教学中应根据中职学生学习的兴趣和特点，以学生能力为本位，从学生实际出发，充分调动学生学习的主动性、积极性。培养学生独立思考能力和判断能力，使学生掌握必要的会计基础知识和会计基本技能，为以后学习财务会计课程打下基础。教学的过程要照顾到不同能力的学生，努力做到因材施教，在练习的时间安排上有一定的弹性，充分照顾到能力差的学生，使其得到更多的锻炼机会。保证每一个学生在自己努力的前提下能够获得成功，逐步建立学生学习的兴趣和自信心，特别是实做项目的完成，是通过他个人的努力，看到了某一会计工作过程的实现，这样的成功可以激发学生进一步学习探究的极大热情。 教学活动的时间安排有一定的灵活性，根据内容制定详细的计划，课时可分散可集中使用，在开学初教师、学生、场地管理教师、教学督导部门都能够拿到本门课程的学期教学计划，并严格贯彻执行。
中山大学精品课程——基础会计学教案2
《基础会计学》授课教案 第二讲会计事项与会计恒等式 一、教学目的及要求 了解并掌握企业组织形式及其经济活动以及形成的会计事项，了解商业、制造业经营活动的简单循环与周转，了解会计要素的涵义及其相互关系，了解会计恒等式的涵义、企业经济业务的类型及其对会计恒等式的影响，为后面学习复式记账法奠定基础。 二、学时安排 会计专业学生：3学时 非会计专业学生：3学时 三、授课内容 引子 大学生活的花费与来源？ 新疆都市报 2004-3-3：“新学期刚开始大学生花光生活费” ２月底、３月初是首府各大院校开学的日子，大学生们拿着新学期父母给的生活费回到校园，和以往一样，开始了他们的超前消费生活，男生请客聚餐，女生美容买衣服，有的还购置了电脑、手机等贵重物品。短短几天的时间，一些学生就花去了将近一个学期的生活费。 小餐馆生意很火爆 ３月１、２日午饭时间，记者先后走访了新疆大学、新疆医科大学、新疆农业大学附近的小餐馆，随便走进一家餐馆，都可以看到一些大学生三五成群地聚在餐桌旁拿着菜单点菜。 新疆农业大学附近的一家餐馆的老板说：“每逢开学，许多男生都会请客吃饭，大家轮流坐东，一顿饭的花费一般在１００元以上。” 美容美发风吹校园 “这次我从家里带了１５００元的生活费，头发做了个离子烫花去３００元，办了个包月的美容卡花了１５０元。”新疆财经学院２００１级的学生杨静不痛不痒地说。 据了解，新学期伊始，女大学生做离子烫、包月护肤早已不是什么新闻了，她们每次的花费在３００－４００元。 五件武器掏瘪腰包 据了解，大学生把电脑、手机、ＣＤ、ＭＰ３、录音笔称为五件武器。新学期伊始，为了买这些武器，有些大学生花光了一个学期的生活费。 正在赛博数码广场购买电脑的新疆大学的张建说：“这台电脑共花了３５００元，大部分都是父母给的生活费。” 大学生的财产：现金、收音机、电脑等 财产的来源：父母给的、亲戚给的、向亲戚朋友借的 一个小问题： 我们日常生活的开支和财产从哪里来的？ 我们得到的钱又花在哪些方面？ 我们得到的钱与我们日常生活的开支和财产有什么关系？ （一）企业、经济活动与会计事项 1、企业的概念 企业一词，源于英语中的“enterprise”，并由日本人将其翻译成汉字词语，而传入中国。 Enterprise原意是企图冒险从事某项事业，且具有持续经营的意思，后来引申为经营组织或经营体。【史际春：《企业、公司溯源》，载王保树主编：《商事法论集》，第1卷，40页，北