《推荐一部动画片 》教学设计

《推荐一部动画片》教学设计

教材分析

《推荐一部动画片》是部编版二年级语文下册第八单元口语交际的内容，引导学生从自己看过的动画片中选取一部印象最深的推荐给同学。在推荐的过程中，要讲清楚这部动画片给你留下了怎样的印象，还可以讲一讲最吸引你的人物或者故事片段。在讲的时候要做到语速适中，让别人听清楚；在听别人讲的时候，要认真听，了解别人讲的内容。这是在一年级培养学生“大胆说、认真听”基础上的发展，也是在二年级上册及本册前几次口语交际培养学生“说清楚、听明白”的具体化及能力的提升。

学情分析

二年级学生思维活跃，求知欲望，乐于表达，但他们的口语表达能力还有待于提升。他们喜欢看动画片，对于自己喜欢的动画片乐意和同学交流，但是他们在观看动画片时更多地是关注美丽的画面、人物的语言，独特的人物造型等，还不太会和同伴介绍里面的人物特点和故事片断，这和他们的年龄特点和认知水平有关，所以要想成功推荐一部动画片需要教师借生动活泼的教学语言和情境加以引导。

教学目标：

1. 能把自己喜欢的一部动画片介绍给同学，注意说话速度，能让别人听清楚；

2.能认真倾听，了解别人讲的主要内容。

教学重点：向他人推荐自己印象深刻的动画片。

教学难点：推荐动画片时注意说话的速度，让别人听清楚；听别人推荐时，要认真听，了解别人讲的内容。

教学准备

教师准备：多媒体课件

学生准备：课前收看自己看的动画片

教学过程

一、闯关游戏，戏说动画片

师：孩子们好！你们喜欢看动画片吗？

生：喜欢

师：说说你看了哪些动画片？

生：

师：看来孩子们都喜欢看动画片，看的动画片也很多，下面我们就来玩个闯关游戏，戏说动画片吧。（板书：动画片）

第一关：说片名。

（课件出示混接动画视频，说片名）

师：请看视频，说片名。（板书：片名）

学生说片名，相机引导把话说完整。如：这部动画片的片名是（）过渡：恭喜你们通过第一关，下面我们进入第二关“说人物”。板书：说人物

第二关：说人物

1.课件逐句出示文字角色特点，猜一猜是谁？

○1他脸色有一块伤疤，每次被打飞的时候一定会说：“我一定会回来的！”

师：猜一猜这是哪部动画片里的谁？

生：

相机引导：把话说完整：“这是动画片《》里的（）”

还要注意说话声音要响亮，速度要合适，给别人听得清楚。板书：（说清楚）（建议：这个地方可以根据上课时学生的回答情况来灵活处理：说得好的，先表扬再板书；说不好的，先提示再板书）

○2.他俩是一对憨厚可爱，聪明又善良的兄弟，他们是森林的保护者。○4.手拿金箍棒，腾云驾雾，降妖除魔他最厉害。

○2.○4.方法同上

2.练习说人物特点

师：你也能这样说一说你喜欢的一部动画片里的人物的特点吗？

生练习说（建议：自己练习还是同桌练习老师心中要有数，先生练完，应该有个小检测，让一两名学生来说）

第三关：说故事。

过渡：恭喜你们通过第二关。动画片里的人物角色能让你这么喜欢，在他们的身上一定有吸引你的故事吧？下面我们进入第三关说故事片段。（板书：说故事）

1.请欣赏动画片《熊出没》片段，思考：谁？干什么？结果怎样？

(建议：请欣赏动画片片段，思考：这部动画片是《》，里边讲了谁在干什么？结果怎样？目的是让学生能有一个完整的表达，并

逐层递进，为后面的推荐做好铺垫)

2.播放动画。

3.师：谁来说说这个片段讲谁?干什么？结果怎样？

生：

师小结：像这位同学能把动画片里的谁干什么，结果怎样说清楚，这就是说故事情节。

过渡：

师：通过闯关测试，老师发现你们看过动画片很多，你们想把自己最喜欢看的动画片介绍给别人看吗？

生：

师：把自己喜欢看的一部动画片介绍给别人，让别人也去看，就叫做推荐一部动画片。（板书：推荐一部）

师：下面我们就来举办一场动画片推荐大会吧。

三、创设情境，推荐动画片

1.创设情境，示范推荐

师：嗨，大家好！欢迎大家来参加2019年动画片推荐大会，我是节目主持人潘潘姐姐。今天我们要给大家推荐一部有趣的动画片。谁愿意上来跟我互动推荐呀?

请一名学生上台互动。

师：你好！同学

生：你好！潘潘姐姐

师：你喜欢看动画片吗？

生：喜欢

师：你喜欢看哪部动画片呢？

生：

师：可以给我推荐一部好看的动画片吗？

生：我推荐的动画片是........

师：我对你推荐的动画片《》里的（）很感兴趣，今晚我就去看看。谢谢你的推荐。

生：不用谢！您也可以推荐一部动画片给我看吗？

师：可以。我推荐的动画片是《》..........

2.同桌互动，练习推荐

师：你们对我们推荐的动画片感兴趣吗？下面请大家也像我和这样，把你喜欢的动画片推荐给同桌听，行吗？

课件出示提示：任选一种形式来推荐一部动画片。

1.我推荐的动画片是《》，我最喜欢动画片里的（），他（），大家都去看看这部动画片吧。

2.我推荐的动画片是《》，这部动画片最吸引我的故事片段是（），大家都去看看这部动画片吧。

3.上台展示、评比

○1师明确要求：请2学生上台展示；台下的同学要认真倾听，对照评价表当他俩当评委。

○2引导学生评价：我给（）几颗星，因为他能。。。。。。。

○3对展示和点评的同学进行奖励。

（建议：多让一两组的同学上台展示，同时在学生点评到说人物特点或故事情节的时候，如果展示的同学说得不够好，老师可以让点评的同学试着补充介绍或是让也喜欢看这部动画片的孩子也来说说，目的是为了加强生生间的互动，同时关注课堂的生成。）

四、课堂小结，拓展生活。

1.对照板书，小结课堂。

师:今天我们学会了通过说片名、说人物或说故事的方法，来推荐一部动画片；要注意推荐的时候说话速度要合适，不能太快也不能太慢。倾听要认真，了解别人讲的内容。

2.布置课后作业：请你用今天学到的推荐方法，向你的亲朋好友推荐一部动画片。

板书设计：

推荐一部动画片

片名

说角色清楚

故事

听认真了解内容