八年级政治把握青春的节拍

青春的路上精选作文4篇

青春的路上精选作文4篇青春的路上精选作文篇1：那一天，我告别童年，单独一人走上这条路，我跌到过，抽泣过，可每一次都会有一个人出现在我身边，鼓励我，给我勇气！渐渐的，我不再行走而是奔跑，我遇到了更多的人，经历了更多的事，开始成长。当我累了，停下来，转过身，看见了好多人，他们中有我爱的人，也有爱我的人。我在青春的路上，即便遇到了再大的风雨，也要回家。因为家中有我的爸妈，他们带给我生命，给了我无限的爱！他们让我在生命中体验过家的感觉，感受过家的温暖！所以在青春的路上，即便遇到再大的风雨，即便鞋被雨淋湿，也要晒干了它，然后再出发！我在青春的路上，常常被小事打搅，为心事烦恼！可是她总是陪伴我，我们一起快乐，一起伤心；一起欢笑，一起抽泣，她，是我最好的朋友。在青春的路上，我有她的陪伴，即便我们有过争吵，最终也会哦不谋而合。因为她，我在青春的路上又获得了一份爱！我在青春的路上，和她一起，用骨骼和时间赛跑，一起放飞梦想，一起做青春路上的最佳主角！我在青春的路上，渐渐的生长，从小的愿望到大的梦想，每一步都有人指导着，她是我的教师！她就像一束光，我跟她一起翱翔于知识的天空！陪着我一起感受，风的速度，一起听风的声音呼啸远方。我在青春的路上，她陪我追求梦想！

我在青春的路上，他们陪我一起奔跑，一起欢笑！青春的路上精选作文篇2：青春，一个充满活力的字眼；青春，是五彩斑斓的乐章；青春，谱写了人生中最具难忘的篇章。我们从一个个稚气的孩子，变成一个个充满活力的少年。告别了金色的童年，迎来了一个五彩斑斓的青春年华。在这个阶段，我们学会了许多，也明白了许多。同学之间的友谊，失败后朋友的一声安慰，面对困难时教师的帮助，当然还有偶尔叛逆时父母语重心长的教诲。许多人生哲理，我们在这个阶段渐渐地学会，懂得。让青春这张雪白如雪的纸上，增添了最绚烂的一笔。青春，就像是一杯咖啡，懂得我们去细细品味；青春，就像是一道雨后的彩虹，消解了我们的郁闷；青春，就像是清晨的第一缕阳光，破碎了所有的黑暗；青春，就像是银河系里的一颗最耀眼的星星，闪亮着灿烂的光辉。在青春的路上，我们遇到了压力，失败，挫折，这无疑让我们烦恼，苦闷，失望。但是，我们在经历了这些后，就会发现这些是最值得回忆的。就像日出前的灰云，在经过日出后，也变成了最绮丽询烂的云彩。我们会遇到各种困难，但我们从不畏惧，因为我们有一颗活力四射的心，相信什么困难都会烟消云散的。让我们奔跑在青春的路上，迎接着朝阳，任凭发丝被微风随意吹起，让嘴角上扬，我们浅笑地大声说：“青春，我们不悔。”

《欢快的青春节拍》教案范文模板

《欢快的青春节拍》教案范文模板人教版七年级上册思想政治《欢快的青春节拍》教案教学目标 1.知识目标:青春决定青春最重要的因素是什么。 2.能力目标:培养学生的思辨能力,提高学生思维的深度,帮助学生形成对青春的积极、理性的认识。 3.情感态度价值观:帮助学生学会以乐观的心态面对青春期,以积极的心态和积极的行为去追求青春。教学重难点【重点难点】决定青春最重要的因素是心态、怎样追求青春。教学过程教学活动设计设计意图导入:课件播放歌曲《青春舞曲》，让学生在欢快的节拍中感受青春活力。青春,有人说这是人一生中最美好的季节,可是有的人却从来没有拥有过,为什么呢?有人说,青春美丽却短暂,有人却说青春可以是永久的灿烂……那么,青春到底是什么呢?让我们一起来解读青春,寻找答案。引入课题,提出问题,引发学生兴趣,为后面的活动做铺垫。活动一:畅想青春 1.想一想:你会把青春和以下哪些词联系起来? 翱翔春天朝阳落叶蓬勃歌唱萧瑟落日自立奋斗昂扬

2.你还能想到哪些和青春有关的词?(活力无限、阳光、给力…….) 3.说一说你为什么会这样联系? 了解学生对青春的感知,培养学生的想象能力,,以更好地引导学生感受青春,形成对青春的积极认识。活动二:做一个青春的破译大师! 1.任务:字母的密码,读出青春的意义 2.要求:可以选取26个字母里的任意一个(可以是大写的,也可以是小写的,你还可以将字母进行变型)破译出字母里蕴涵的青春的意义。 3.来一点启发:看看他们怎么写。展示其他班学生的理解。 4.时间:2分钟(音乐响起时活动开始,音乐停时放下笔) 5.大声读出你的答案。学生说自己对青春的理解,教师予以适当表扬。换个角度引导学生解读青春,以范例给学生做参考,激发学生的创作欲,用音乐做活动背景可调节课堂气氛,帮助学生平静下来,做深入一点的思考,音乐还可以起到控制时间的作用。活动三:青春是? 对于青春有两派观点: 流星派:青春是一颗划破天宇的流星,虽然绚烂却很短暂。常青树派:青春是一棵常青树,永不凋零。提问:对于青春的理解,你属于哪一派呢?说说你的理由。在前两个活动的基础上引导学生对青春的含义做更进一步的思考、探索,帮助学生形成对青春的理性认识。并培养学生的思辨能力。

七年级政治上册第四课欢快的青春节拍教案

第四课欢快的青春节拍教案导入新课教学：同学们，通过前边第三课的学习，我们知道：人的生命是宝贵的，它属于我们只有一次，我们应该珍惜自己的生命，充分发挥自己生命的价值和作用，努力延伸自己生命的价值。同学们，大家知道，人的一生分为不同的发展阶段，我们要珍爱自己的生命就要珍惜人生的每一个发展阶段，把握好人生的每一个阶段，走好人生的每一步，只有这样，我们的人生才能结出累累的硕果。由小学升入初中，不仅意味着我们进入了一个新的学习天地，开始了新的学习生活，同时，我们也将在不知不觉中悄悄地进入人生的一个新的发展阶段——青春时期。从此时此地开始，我们将要迎接自身的生理和心理所发生的种种变化，要准备迎接青春激情的种种撞击，体验神秘莫测的性意识，感觉独立的自我觉醒，经历具有人生奠基意义的“心理断乳”所带来的种种“危机”，我们将发现一个与过去截然不同的情感世界……下面就让我们走进青春，感悟青春，祝福我们的青春吧！第一框题走进青春导入课时教学：同学们，在不知不觉之中，我们的身体发生了很多微妙的变化，这意味着我们正在长大，开始从儿童向成年过渡，跨入了青春期的大门，开始了人生最美丽的季节，我们已经走进了人生的奠基时期——青春期。展开教学：第一课时青春期的变化 1、人的一生可以分为几个不同的发展阶段？人的一生可以分为几个不同的发展阶段，不同的人对人生的发展阶段有不同的划分方法，但是，很多的人都认为，人的一生可以划分为以下几个不同的发展阶段：乳儿时期、幼儿时期、少儿时期、青春期、成年期、壮年期、老年期。 2、什么是青春期？和少儿时期相比较，在青春期，我们的身体会发生哪些明显的变化？（带领学生观察课本上提供的“成长的历程”，以及学生自己准备的自己在乳儿时期、幼儿时期、少儿时期、现在的照片，并要求学生注意不同时期的照片上所反映出来的不同生理特征。）青春期是人生发展的一个重要阶段，是我们人类从性不成熟、不能生育的儿童时期转变为性成熟、具有生育能力的成年期的过渡时期。通俗地说，也就是我们从儿童少年长成大人的这个过渡期。从年龄上看，一般是指从十岁到十九岁这个发展阶段。青春期是人的一生中最为关键的发展阶段。在这一时期，我们的身体将会发生显著的变化，这种变化主要表现在以下三个方面：身体外型的变化，身体内部器官的完善，性机能的成熟。1）身体外型会发生明显的变化：青春期是我们的身体生长发育最快的时期，在这个时期，无论我们的身高、体重、胸围、头围、肩宽、盆骨等都在迅速增长，似乎在突然之间，我们就长高了，长大了。例如，在这个时期，我们的身高平均每年会增长七到十公分，我们的体重平均每年要增加三到五公斤，就是和自己父母的相比较，我们也矮不了多少，甚至比自己的父母还要高一些、中一些呢！在这个时期，我们的男生的声音会变粗变猛，甲状软骨开始增大，有的男生甚至还长出了胡须呢；儿女生的声音则会变高，胸围增大，乳房开始慢慢的变的突出，皮下的脂肪开始增多，盆骨和臀围开始增大……体态的变化是我们开始意识到，我们自己已经长大了，不再是小孩子了！ 2）身体内部器官逐步成熟、完善、健全：进入青春期以后，我们身体的各个器官、各个系统都将迅速的生长成熟、完善和健全。例如，

七年级政治上册第四课《欢快的青春节拍》第一框教案人教新课标版

二、学生分析 “羞答答的玫瑰静悄悄的开”，在进入初中阶段的学生，身体发育加速，与此同时相应的产生一些心理矛盾与困惑，以至影响自己的健康成长。因此，同学之间给予交流的机会和老师的恰当引导，有助于学生焕发出青春朝气蓬勃的力量。三、综合设计思路：本课是从生理的变化引入，然后从心理变化的层面对青春期的身心变化进行分析。 [ 导入 ] 对号入座活动将事先准备好的5组学生不同年龄阶段（婴儿、幼儿、小学低年级或目前）的照片编号、打乱出示，以小组为单位请学生对号入座找出5个学生的成长路线，时间最短者为优胜。分析：1、活动中为何出现张冠李戴的现象？ 2、以小组为单位，每个学生拿出自己事先准备好的照片，对照归纳出主要有哪些变化？ 3、男生、女生的变化是否一样？ 4、这些变化说明了什么？同时，以小组为单位自制下表，根据本组实际情况填写：角色生理变化男孩女孩链接1：女性青春期有哪些生理特点？（必要时补充）链接2：青春期的发育特点（必要时补充）链接3：青春期生理变化（必要时补充）

推荐：https://www.360docs.net/doc/a92413113.html,/amkt/hk2/11.htm（知心网） https://www.360docs.net/doc/a92413113.html,/s1/s1d1/show1.htm（中国学生网） https://www.360docs.net/doc/a92413113.html,/homepage.htm（国防科大附中青春期教育网）结论：我们在成长！青春已经悄悄地来了！分析：1、除了上述外形等体征变化外还有别的什么变化吗？（提示：心理变化）以小组为单位根据本组实际情况继续填写下表角色生理变化心理变化（由学生根据个人意愿填写结论、发表感言、以画达意。）男孩女孩链接1：https://www.360docs.net/doc/a92413113.html,/amkt/hk2/51.htm（青春期心理变化特征）链接2：青春期心理变化（必要时补充） 2、你喜欢这些生理、心理上的变化吗？（为什么？）四、教学中存在的疑问：（备课中的疑问和教学中有待探讨的问题）每个人都不喜欢揭示自己的隐私，更何况是学生呢？而对于这一框来说，如果不能真正的从学生自己身上的一系列变化谈起又很难揭示青春期的种种变化，因此，如何为学生创造一个值得信赖的青春期身心变化的环境，有效的使学生开启青少年的心扉，探究自己身上有哪些变化，正视自己青春期的种种变化是值得研究的话题相关资料：教参/网络课堂练习：填写课本布置作业：优化设计相关题目教学小结：反应强烈,效果明显备注：导入新课教学：同学们，通过前边第三课的学习，我们知道：人的生命是宝贵的，它属于我们只有一次，我们应该珍惜自己的生命，充分发挥自己生命的价值和作用，努力延伸自己生命的价值。同学们，大家知道，人的一生分为不同的发展阶段，我们要珍爱自己的生命就要珍惜人生的每一个发展阶段，把握好人生的每一个阶段，走好人生的每一步，只有这样，我们的人生才能结出累累的硕果。由小学升入初中，不仅意味着我们进入了一个新的学习天地，开始了新的学习生活，同时，我们也将在不知不觉中悄悄地进入人生的一个新的发展阶段——青

五彩斑斓的青春作文

五彩斑斓的青春作文五彩斑斓的青春作文1 青春似彩虹，绚丽辉煌。青春是美丽的，美丽的青春在于奋斗，在于拼搏。让我们一起努力让自己的青春绽放出花一样的馨香! 青春是充满爱的。因为爱是我们内心燃烧的火焰，是照耀我们生命白昼与黑夜的太阳，也是我们在人生路上醉坚定和最永恒的力量，所以，我们要用真爱对待每个人，不管他是贫瘠还是富有，要不断用爱心来修补和完善自我。这样，我们才活得有价值，活得有意义。青春告诉我们要诚信。诚信是人与人相处的前提，失去了诚信，你便如断翅的鸟儿，是飞不起来的，同样也没有前途。在茫茫人海中失去诚信，我们到哪里去找寄托，找到希望。在生活中要舒展“诚信”这双最坚硬的翅膀，我们的收获将超越一切庸俗。青春教我们要学会舍弃。无法舍弃小快乐的人是不会得到大快乐的，人和人之间的差距就是由多一点的自律、多一点的决心和多一点的牺牲所拉开的。青春也是需要毅力支持的。当我精疲力竭时，我要抵制回家的诱惑，再试一次，争取每一天的成功，避免以失败收场。我要为明天的成功播种，超过那些按部就班的人。别人停滞不前时，我继续拼搏，终有一天我会成功。青春也需要执着来充实。执着，就是一种勤勉的跋涉，淡泊的心境，一种刚硬的的精神气质，一种壁立于仞无欲则刚的节操，也是

热情的投入，是一份深深地眷恋。青春是短暂的，如白驹过隙，所以我们要把今天当做生命中的最后一天。忘记昨天，而不痴想明天。今日事今日毕，我们要让今天成为不朽的纪念日，化为现实的永恒。正如曹操所说“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”。只要心灵不老，只要想想年轻，青春就不会离你远去，让我们携手共珍这最灿烂的时光。五彩斑斓的青春作文2 青春如歌，它嘹亮欢快;青春如诗，它浪漫美好;青春如梦，它乘着希望飞翔…… 那时的我们，懵懂而纯洁。总是喜欢和周围的女生聊小女生之间的悄悄话，在座位上谈论着哪个男生长得很帅，激动地比较着身旁的同桌，说完之后却不知早已是满脸绯红。懵懂的我们，天真而纯洁。总是和周围的男生打成一片，相信男女之间肯定会有着最纯洁的友谊。因为，我们还年少，所以，我们要好好的度过这生命中最美好的时光。所以，我们对未来充满着希望，但并不会往歪处想。那时的我们，倔强而又坚强。曾信誓旦旦地告诉所有人：我一定会在演讲比赛中取得第一名。还有同学笑着对我说：“得了第一名请你吃饭啊!”我是那么的自信，可我的骄傲和坚强却被结果的现实所击败，败的一丝不留。泪水，似乎有种想要溢出眼眶的冲动，但倔强的我，却强迫着自己，露

七年级政治上册第4课欢快的青春节拍练习3 新人教版

欢快的青春节拍一、选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。） 1.进入青春期以后，我们的身体将发生显著的变化。下列对青春期身体主要变化的描述，错误的是（） A.身体的外型发生了变化 B.身体内部器官逐步完善 C.性机能走向成熟 D.内心充满着各种矛盾 2．走进青春期，我们会面对一些新的烦恼。这些烦恼（） A.永远是我们成长的阻力 B.不可能通过自己得到解决 C.根源于青春期特有的矛盾心理 D.是成长过程中的主旋律 3.对青春期出现的特殊生理现象，如变声，我们应这样对待（） A.寻求朋友的帮助，朋友怎么建议就怎么做 B.欣然接受，因为这是成长过程中的正常的生理现象 C.更多地注意自己在生理上的其他变化，一有变化就去医院 D.寻求医生的帮助，尽量回到原来的状态 4.青春期出现长青春痘、体味加重等现象，是（） A.正常的心理现象 B.不正常的心理现象 C.正常的生理现象 D.不正常的生理现象 5．小玲对同桌小惠说：“上中学以后，我越来越不愿意什么都告诉父母，有什么事情我愿意自己作决定。”小惠说：“我也是这样。”这两个同学的对话所反映的青少年心理发展的特点是（） A.智力逐步发展到高峰期 B.自我意识迅速发展 C.情绪和情感丰富而强烈 D.性发育加速，性意识萌动 6.青春期出现的心理矛盾（） A.对青少年的成长十分有利 B.一定会成为青少年前进的阻力 C.是我们成长过程中不正常的心理现象 D.是我们成长过程中正常的心理现象 7.对于青春，我们充满了好奇。我们可以通过同学间的相互交流，共享成长的体验。交流过程中我们必须遵循的基本准则是（） A.彼此尊重 B.互相取笑 C.故作高深 D.赞同对方的所有观点 8.萍萍上中学以后，妈妈觉得她不像小时候听话了，常常是没等妈妈说完话，萍萍就说：“真啰唆，说了三百遍了，我都知道了！”萍萍的态度反映出处于青春期的她（） A.个子长高了，话语变少了 B.自我意识高涨，产生了逆反心理 C.自立能力增强，不需要父母的任何帮助 D.情绪和情感丰富而强烈，具有两极性 9.“青春让每个人都开一次花，但不担保每个人都结一次果。能不能结果往往取决于当你还是一朵花的时候。”这句名言告诉我们（） A.要珍惜青春年华，努力充实自己 B.走过青春期我们都会成为有才华的人 C.我们要尽情享受青春，因为青春短暂 D.不是每个人都能拥有青春 10.上中学后不少同学都认为自己已经长大了，可以真正独立了。但对独立，大家有不同的理解。

第四课欢快的青春节拍(人教版教案)

【课题】第四课欢快的青春节拍【教学目标】 1．情感、态度、价值观目标 ○以积极乐观的心态迎接青春期的到来。 ○深刻体会青春的内涵，体验青春的幸福，珍惜美好的青春。 ○仔细体味自己在青春期拥有的幸福，树立正确的人生观和价值观。 2．能力目标 ○能从容面对青春期生理和心理的变化。 ○正确对待自己的生理变化，自觉减少心理上的混乱与恐慌，促进生理和心理协调发展。○对青春期的内涵有较为深刻的认识。 3．知识目标 ○了解青春期一些基本的生理和心理常识。 ○了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特征。 ○对于青春的内涵有较正确的认识和较深刻的理解。【学情分析】初中阶段，学生陆续进入身体发育的第二个高峰期──青春期。这一时期，一方面，学生充满青春的朝气与活力，对未来有着美好的期待与向往。另一方面，随着学生身体发育的加速，学生也相应产生了一些心理矛盾和困惑。由于学生自身身心发展的不成熟，如何处理好这些矛盾和困惑，克服青春期的烦恼是他们顺利度过青春期的关键。青春期是学生人生的一个重要发展阶段，其基本的道德观、人生观和价值观在这一阶段开始形成。抓住这个道德成长的重要阶段，引导学生认识、体会到青春不仅仅是生理和心理的变化，更意味着一种精神状态，全面把握青春的内涵，引发他们对青春的意义进行深入地思考，无论是对学生的现在，还是长远的发展都具有重要的意义。【重点难点】 1.重点：正确对待自己的生理变化，自觉减少心理上的混乱与恐慌，促进生理和心理协调发展。 2.难点：仔细体味自己在青春期拥有的幸福，树立正确的人生观和价值观。【教法学法】教师创设情境激发学生的学习兴趣，以问题引领学生自主、合作、探究学习。【课前准备】学生：提前预习课文，预做课本问题。教师：收集多媒体素材，制作课件。【课时计划】3课时。【教学过程】第1课时导入新课：阅读P35引导学生回答以下问题： ○从哪里看得出自己长大了？

初一作文：五彩缤纷的青春路作文

五彩缤纷的青春路作文【篇一：五彩斑斓的青春路作文】我们有我们自己的色彩，这种色彩无处不在：或许它就在我们心里，或许它就在我们耳边，或许它就在我们眼前……它如清凉的白开水，只为缓解一阵焦渴；它如洁净的白莲花，只为绽放一抹纯洁；它如骄阳下的桂花树，只为留下一片芬芳。我的青春路是热情似火。聆听那一阵清脆铃声，我们飞奔出教室，在操场上肆意玩耍。直到一声响亮的哨声响起时，我们迅速地站好队，随着一阵阵悦耳的跑操配乐，在鲜红的塑胶跑道上奋力奔跑。万物复苏，阳光和煦，一派生机勃勃；艳阳高照，蝉鸣蝶舞，植物茂盛，郁郁葱葱；谷物丰收，北雁南飞，大地有了金色的妆容；狂风呼啸，大雪纷飞，银白色的一片孕育着未来的又一回。就是这样四季变换，而我们不变。我们都忍着酸痛，坚持不懈，齐心协力，这是对班级荣誉的热情。望着一路鲜红的花开，我的汗水不断的滴入鲜红的塑胶跑道。心中的火肆意地燃烧，散发着灼人的光芒与炽热。这样美妙绝伦的景色是对我青春路上的鲜红最美好的见证。我的青春路是清澈如流。坐着看秋雨流过屋檐，洒落空阶。倚窗静听细雨声，脑海中浮现出一片片的清澈细流。在初中生活中，在交往和学习方面总有一些小坎坷，考试成绩往往不尽人意，之后往往总结经验，为下次的目标而努力，但是心里总是存有对老师、父母的愧疚，和对自己不争气的怨恨。而这些情感在一段时间后化为了一场泪流满面。我像清澈的水一样悄然无息地成长，在泪水中坚强，留下的

那片清澈，正是青春路上的晶莹的浅蓝。我的青春路是努力似绿叶。在艳阳高照，蝉鸣蝶舞的炎炎夏日，植物生长的万分茂盛，郁郁葱葱。而这样的美丽景象却离不开绿叶的努力和拼搏。在神秘的知识世界里，我就像一只背着重壳的蜗牛，沿着树的枝叶缓缓爬行，在一次次风雨中坚定意志，无论他人的嘲笑，风雨的吹打，都不能阻挡我前行的步伐。在一次次的考试磨练中，也许会给我许多沉重的打击，但我却愿意坚守自己的梦，朝着目标努力攀爬，哪怕是微不足道，我也在努力、成长，享受着努力带给我鲜绿色的希望和成长。仰望苍穹，天朗气清，极目远眺，风景如画。在一个遥远的地方，有一个美丽的仙境。那里的景色美轮美奂。热情的红色、清澈的蓝色、努力的绿色……我的青春之路是五彩缤纷的，充盈着我的世界，见证了我的成长。【篇二：五彩斑斓的青春路作文】有人说，青春是痛苦的，因为青春有太多后悔：有人说，青春是快乐的，因为他没有虚度，有人说，青春是失败的，因为他的青春不完美。而我认为，青春是一幅画，五彩的画。青春是蓝色。像纯洁的天空，像清澈的海水。因为青春的我有一份纯真的友谊，有一个无话不谈的好朋友。在失败时，她能鼓励我不放弃，在成功时，她能与我一起分担喜悦。友谊是不劳一丝杂质的，是纯洁没有瑕疵的。青春路上，因为有这份友谊而变得完美。青春是红色的。像火一样热烈，像夕阳一样温暖。青春的我们，

八年级政治上册第三站青春圆舞曲学案北师大版

教师寄语：让我们把握住每一天，用勤奋的双手去创造不凡的人。第一课《感受青春律动》第三站《青春圆舞曲》学案学习目标： 1.青少年如何面对生活中的困惑或题。 2.把握好自己的青春，设计好自己的青春之路。重点难点：怎样解决青春期的种种困惑和难题。学习方法：自主预习独立思考合作交流积极展示【航站一】新知探究（相信自己是最棒的）一.阅读P10两幅图画，回答：当我们遇到这些困惑和难题时，我们是选择逃避呢还是去勇敢的面对？在思想上我们该怎样去面对呢？注：在回答前，先听故事《鸡与大蟒蛇》二.当我们必须面对困惑和种种问题时，你会怎样解决？三．观看图片。思考：他们的人生走向了哪里？投影：刘翔奥运冠军、周杰伦台湾著名歌手，音乐制作人、马加爵大学生、杀人犯。 1、他们各自给自己选择了一条什么样的人生之路？ 2、从他们的人生之路来看，请你概括一下青春的道路有多少方向？ 3、为什么他们的选择不尽相同呢？这样的选择分别与哪些因素有关？可以从身体条件、兴趣爱好、专业素养、人文素养〈爱国心、社会责任感、法律意识、道德品质、心理品质等〉方面归纳。四．青春畅想请每一位同学写一个简明扼要的青春宣言，先分组说一说，然后各组推选出认为最精彩的，最有特点的在全班念一念。青春寄语：当我们为自己的青春祝福时，周围所有的人也都在为我们祝福。正因为青春是美好的，所以需要我们更加珍惜，开创属于自己灿烂的人生，让我们带着这美好的祝福，开始青春之旅。课堂小结：最后让我们用一首诗来结束这节课吧！

《我们》在春天，我们是小溪中的一滴水，在山涧奏出动听悦耳的歌曲。在夏天，我们是雨后的一首歌，用七彩带编织着美妙的音符。在秋天，我们是雾中的一盏灯，撒落草叶上是那闪烁的晶莹。在冬天，我们是窗棂上的一朵花，在三九寒冬依然是百花怒放。 ——这就是我们不凡的人生。【航站二】巩固提升单项选择题 1.青春期的重要心理特征是( ) A.开始并关注自己的内心态度 B. 自控能力不断增强 C.独立意识不断增强 D. 情绪起伏变化大 2.青春期是人生中最美好的时期，而有的人却误读了青春。下列属于误读青春的是（） ①心中情绪不好，对一切都烦恼甚至要找同学打架②觉得父母、老师落伍了，为了扮“酷”，经常与父母、老师顶撞③自己孤独时，给同学写信来调节情绪④怕被别人说三道四而拒绝与异性交往 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 3.青春期让我们心里充满矛盾，要做到成长不烦恼，可以尝试学会当自己的心理医生。下列做法不可取的是（） A. 听音乐，打球 B. 给好朋友写信或记成长日记 C.找同学交流，共享成长的体验 D. 进网吧找网友聊天能力拓展中学生小王最近有点烦。爸爸下岗以后，家里的经济条件明显不如以前；自己因为上课老想爸爸愁眉苦脸的样子，精力不能集中，被老师批评了好几次。他很想找个人倾诉心中的烦恼，可又怕让人笑话只好一个人闷在心里，默默地承受。请你帮助小王出出主意，帮他重新快乐起来。

【优秀作文】五彩的生活

五彩的生活作文生活是什么?不同的人有不同的看法，有的人说生活如酒。童年就像鸡尾酒，色彩斑斓，甜美之味令人回味;青年就像冰镇的啤酒，色彩浓黑，清凉的同时又让人觉得苦涩;中年就像烈性酒，纯净无色，辛辣之味令你五脏六腑都会灼热;老年就像葡萄酒，久存弥香，滴滴都让你感受到香中之甜。的确，不同的年龄阶段会有不同的生活;不同的生活会有不同的感觉;不同的感觉又会有不同的想法童年生活每个人都会有属于自己的童年。童年是有趣的，因为幼稚可爱的你还什么都不懂。你只知道整天叫着：妈妈，这个是什么?这个又是什么?你只知道饭是吃的，玩具是很好玩的。你只知道他是你的爸爸，他又是你的爷爷然而，童年生活又是令人回味无穷的，因为那时你还小，什么都不用做。肚子饿了，可口的饭菜会送到你嘴边;口渴了，美味的饮料会送到你手上;困了，会有人送你到温暖的床上睡觉青年生活无忧无虑的童年生活过去了，等待你的将会是一段艰苦的磨练。青年生活中，更多的不是阳光明媚的晴天，而是风雨交加的夜晚。青年是每个人渐渐成熟的一段青春期。烦恼的事情会像暴风雨一样接踵而至，那都是生活对你的一次又一次考验。闻名中外的思想家马克思曾经说过：人要学会走路，也要学会摔跤，而且只有经过摔跤的人才能学会走路。是呀!生活也是如此，生活之路是磕磕碰碰的，只有勇敢地走过这条路，克服困难，幸福才会出现在前方。中年生活这个阶段的生活是一般是辛辣的。大多数人都有了自己的事业，整天忙忙碌碌，为了自己的事业东奔西跑。当工作遇到麻烦时，你会为工作着急得焦头烂额;当工作顺利时，你又会打心眼里感到愉快;当工作收入低的时候，你又会觉得很烦恼，家里正是需要钱的时候不仅是这样，而且中年的你也有了自己的孩子，孩子的生活、饮食、学习等也都让你操透了心。中年生活就是这样，很多很多的事都要让你亲自操劳。老年生活到了这个时间段，你的生命列车就已经驶到了的末尾了。你的孩子已经长大了，也到了他们报恩的时候了。你的生活会快快乐乐，你可以什么都不关心，任何水费、电费，你的儿女也都会帮你交齐，你可以自己想干什么就干什么。年轻的时候你为祖国做了贡献，现在也正是享享清福的时候了。老年生活是很幸福的，你不仅能什么都不用担心，而且你的孩子还会处处关心着你。

欢快的青春节拍教案

欢快的青春节拍教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

1、走进青春 ⑴青春悄悄来： ①我们身体的变化，意味着我们正在长大，开始从儿童向成年的过渡，进入青春期，开始人生最美丽的春天。 ②青春期（是指10-19岁）是人一生中身体发育的关键期。我们的身体将发生显著的变化，主要表现在：身体外型的变化；身体内部器官的完善；性机能的成熟。 ③在青春期，我们的身体发育很快，需要大量的营养。同时会出现一系列特殊的生理现象，这些都是正常的。 ④我们身体的成长有着不同的韵律。即使同一个人，其不同身体部位的发育速度和水平也是不一样的。 ⑵成长不烦恼： ①在我们的身体变化的同时，我们的心理也在发生着一系列的变化。 ②青春期心理充满矛盾，这是我们成长过程中正常的心理现象。这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，但正是它们构成了我们向前发展的动力。当然，如果处理不好这些矛盾，它们也会成为阻碍我们发展的阻力。因此，通过各种方式，借助各种力量调控内心心理矛盾，是很重要的。 ③怎么解决青春期的心理矛盾 A.向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助； B.要自己学会当自己的“心理医生”。保持心理健康将有助于我们身心的协调发展，顺利地度过青春期。 2、感悟青春 ⑴青春误读： ①对于青春的好奇，我们需要通过同学间的相互交流，彼此共享成长的体验，彼此尊重是我们需要遵循的基本准则。

②追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。 ③男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。 ⑵青春畅想： ②青春是活力的象征，蕴涵着智慧、勇敢和意志。有了这些，我们便有了克服怯懦的勇气和冒险的魄力。 3、祝福青春 ⑴青春的幸福：在青春期，我们会有苦恼，但更多的是梦想，是激情，是幸福。 ①因为拥有青春，我们每一天都站在新的起跑线上，迎接新的挑战； ②因为拥有青春，我们可以尽情放飞梦想，并努力追寻； ③应为拥有青春，我们不怕失败，相信一切可以从头再来。 ⑵寄语青春：因为青春是美好的，所以需要我们仔细体味，我们应更加珍惜，开创出属于自己的灿烂人生。

人教版七年级上第四课《欢快的青春节拍》测试题

班级 ________ 姓名 _________________ & “少壮不努力，老大徒伤悲。”、“莫等闲，白了少年头，空悲切! 3、当我们遇到很难解决内心矛盾时，除了向家长、老师、亲友寻求帮助外，自己也要学会调节。下列的做法不正确的是 A 、情绪不好时，听一听音乐 B 、愤怒时，对同学出气 C 、孤独时，与同学聊天 D 、紧张时，做深呼吸 4、青春期的我们，有了自己的见解。同学之间友好相处，需要相互交流，与同学共享成长的快乐，交往中应遵循的基本准则是你 A 、排除异己 B 、少数服从多数 C 、彼此盲从 D 彼此尊重 5、王刚进入初中后认为自己已经长大了，可以真正的独立了。以下是他的想法，正确的是 A 、真正的独立的人一定要“酷” B 、真正独立的人要勇于对自己的行为负责 C 、真正独立的人应在打扮上标新立异，与众不同 D 、真正独立的人不会寻求他人的帮助 6、班上的一位异性同学经常传递“纸条”给你，并表示很喜欢你，你应该 A 、觉得很有意思 B 、骂对方“无耻” C 、自然大方地接受对方的用意 D 、委婉规劝，并告诉他这样做会影响我们的学习 7、拥有青春，是一件非常幸福的事情，因为 ①拥有青春，我们每一天都站在新的起跑线上 ②拥有青春，我们可以尽情地放飞自己的梦想 ③拥有青春，我们可以不怕失败，一切可以从头 11、对青春期出现的特殊生理现象，如变声，我们应这样对待 A 、寻求朋友的帮助，朋友怎么建议就怎么做 B 、欣然接受，因为这是成长过程中的正常的生理现象 C 、更多地注意自己在生理上的其他变化，一有变化就去医院 D 、寻求医生的帮助，尽量回到原来的状态 12、小玲对同桌小惠说：“上中学以后，我越来越不愿意什么都告诉父母，有什么事情我愿意自己作决定。”小惠说：“我也是这样。”这两个同学的对话所反映的青少年心理发展的特点是 A 、自我意识迅速发展 B 、智力逐步发展到高峰期 C 、情绪和情感丰富而强烈 D 性发育加速，性意识萌动 13 、萍萍上中学以后，妈妈觉得她不像小时候听话了，常常是没等妈妈说完话，萍萍就说： “真啰唆，说了三百遍了，我都知道了！ ”萍萍的态度反映出处于青春期的她 A.、个子长高了, 话语变少了 B 自我意识高涨，产生了逆反心理 C 、自立能力增强，不需要父母的任何帮助D 、情绪和情感丰富而强烈，具有两极性 14、“青春让每个人都开一次花，但不担保每个人都结一次果。能不能结果往往取决于当你还是一朵花的时候。”这句名言告诉我们 A 、要珍惜青春年华，努力充实自己 B 、走过青春期我们都会成为有才华的人 C 、我们要尽情享受青春，因为青春短暂 D 、不是每个人都能拥有青春再来 ④拥有青春，我们就不用珍惜时间，一切都来得及 15、上中学后不少同学都认为自己已经长大了，可以真正独立了。但对独立，大家有不同的理解。七年级上第四课《欢快的青春节拍》形成性检测题 A 、①②③ B 、①③④ C 、②③④ D 、①②③④ 、单项选择题诫我们 ①青春期是人生的黄金时代，要加倍珍惜，不要虚度年华 ②要有崇高理想，加强自变化 1、青春期一般是指 A 、10~19 B 15~19 C 、 10~15 D 、 7~15 身修养，增强自身的能力 ③要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩 ④要抓紧时间吃喝玩乐, 2、青春期是人一生中身体发育的关键期，在这个时期身体变化主要表现在 ②身体内部器官的完善 ③内心意识的变化 A 、①②③ B 、②③④ C 、①③④ ①身体外形的 ④性机能的成 D 、①②④ 尽情地享受生活 A 、①③④ B 、①②④ C ①②③ D 、①②③④ 9、进入青春期以后，我们的身体将发生显著的变化。下列对青春期身体主要变化的描述，错误的是 A 、身体的外型发生了变化 B 身体内部器官逐步完善 C 性机能走向成熟 D 内心充满着各种矛盾这些生动而深刻的诗句告

五彩的青春路作文

五彩的青春路作文青春是人一生中最斑斓的时候，也是充满活力，蓬勃生机的代表。青春并不是一人独行，老师、同学、朋友、家人都会陪着你度过青春的美好时刻，陪你一起印下一个个青春的脚印。不管前方有多少风浪，也不能使我偏离追求美好梦想的轨道。青春是一个人一段美好记忆与痛苦记忆的融合期，它里面包含着酸、甜、苦、辣、咸——这人生的调味剂，当你回头看你已经度过青春岁月之时，你不会先去回味那甜，而是促成甜的辛酸，困苦和磨难等。当你体会了失败，你会渴望成功，但当你体会了成功，你就不想再体验失败的那种滋味了。青春之路多斑斓，它就像彩虹，说实则实，说虚则虚。人们总是认为彩虹是美好的，但是彩虹是经过复杂的折射形成，又有多少人认为阳光很美好，人们却又认为阳光很无聊，但是青春也就是这样，在这百般无聊中慢慢的磨炼而成。我在赛场的跑道上，八百米的距离在我看来是多么的遥远，当我到四百米时，我曾想过放弃，但是当我在坚持与放弃之间徘徊时，我一咬牙，一口气冲向了终点，虽说早已落后，但至少我冲到了终点，青春不正是应该这样吗？不怕劳累，不怕困难，咬咬牙，什么都会过去的。青春不应有憾，只要你努力，青春又怎么会不支持？青春虽短，转眼即逝，所以应当抓住现有的去做更多的事情。 ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考

青春之路不应该停下奔跑，前方永无止境，前方的青春之路正等作文着我们去探险。在这条青春路上，你会遇到森林，也会遇到沙漠，在森林中或许看似一片茂绿，一片美好，实则危险不断；而在沙漠之中，看似一片荒芜，实则地下就是水源，不要让自己成为青春之路上的一个匆匆过客，踏上征途，用脚印去丈量世界，用心灵唱响青春之歌。在人生意义上的青春是有限的，但是一个人心中的青春则是无限的，正如大海，它永远是那么的神秘，使人无法猜透。我的青春依然在继续，我依然行走在这漫无边际的青春之路，一直行走在这艰苦的环境中，困难似一把利剑，一次次击中我的心脏，划伤我的脸颊，打击似一片黑暗将我笼罩，但是我知道，黑暗的尽头总会有一丝光明。青春正傲，我又怎会在这条路上低头，年少的我在行走，尽管伤痕累累，我依然乘风而行。青春正狂，我又怎能低声不语，安稳而立，我要用青春的活力去撕开周围的黑暗，斑斓的青春就在我的身边，那些周围的风景不恰好印证了这一点吗？青春正痴，痴向前方美景，对未来抱有美好希望，痴到已身心疲惫，依然不愿放弃，痴到探求前方，只为那心中的一丝光明。青春无傲，无狂，无痴，又何谈青春二字？青春之路，五彩斑斓，有充满光明的成功，也有充满黑暗的失败，却又会在黑暗之中，体会非凡意义——有时青春像孤灯如此寂寞，有时又似挡也挡不住的漫天

七年级上册思想品德第四课欢快的青春节拍

第四课欢快的青春节拍 1．青春期的身体变化主要表现在哪三个方面？P36怎么看待？ (1)身体的变化。(2)身体内部器官的。(3)性机能的。期是人一生中身体发生显著变化的时期。在青春期会出现一系列特殊现象，如长痘痘、变声等，这些都是的生理现象。 2、为什么要处理好青春期的心理矛盾？P38 青春期心理充满着。这些内心矛盾是我们成长过程中正的现象。这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，但是它们构成了我们向前发展的。当然，如果处理不好这些矛盾它们也会成长妨碍我们发展的。保持心理健康将有助于我们的协调发展，顺利地度过青春期。 3、怎样处理好青春期的心理矛盾？ P38 我们可以通过各种，借助各种调控心理矛盾：如向父母、老师、家长、朋友以及社会，学会当自己的“”等。如听音乐或者打打球，转移自己的不良情绪；在感到孤独的时候，与同学聊聊天，或给朋友写信等等。 4．正确对待青春期对一些问题存在的认识和行为上的误区P39--40 （1）是我们相互交往需要遵循的基本准则。相互交流，彼此共享成长的体验。 (2)追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。真正的个性在于从深处散发的魅力，真正的独立是逐渐依赖，勇于为自己行为的精神。（正确理解长大的含义） (3)男女同学之间的交往，有益于我们身心健康发展。 5、解读青春的含义？P41-42 （1）青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体的变化，更意味着一种新的精神世界，更多地体现在一个人的、、想象力和中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。（2）青春是活的象征，它蕴涵着、勇敢和。（3）青春和年迈不仅在于年龄的大小，而且在于。 6．如何理解青春是幸福的？P43 (1)在青春期，我们会有许多苦恼，也许会一个人流泪，有时甚至怅然若失。但青春更多的是，是，是幸福。 (2)因为拥有青春，我们每一天都站在新的上迎接新的挑战；因为拥有青春，我们可以尽情自己的梦想，并努力；因为拥有青春，我们不怕失败，相信一切可以。 (3)青春的这种幸福需要我们仔细。

人教版初中政治七年级上册4.0第4课欢快的青春节拍word教案(8)

第四课欢快的青春节拍（第2课时）感悟青春著名作家赵丽宏在《青春》一文中谈了自己对青春的理解：世界上，还有什么字眼比“青春”这两个字更动人、更富有魅力？青春是早晨的太阳，她容光焕发，灿烂耀眼，所有的阴郁和灰暗都遭到她的驱逐。青春是江河里奔涌的激流，田地间回荡着她澎湃的激情，谁也无法阻挡她寻求大海的脚步。青春是一只高飞在天的鸟，她美丽的翅膀像彩色的旗帜，召唤着理想，憧憬着未来。青春是蓬蓬勃勃的生机，是不会泯灭的希望，是一往无前的勇敢，是生命中最辉煌的色彩…… 现在，你和你的同龄人正在迈进青春的大门。你对青春是怎样理解的？下面请你来全面解读青春的内涵。答案示例：青春不仅是随着年龄的增长而带来的身体和心理的变化，青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中。青春是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志。 1．我们同学间相互交流需要遵循的基本准则——彼此尊重。在尊重与关爱的环境中，我们将进一步体会到青春成长的美好。 2．个性——不一定要在装扮上标新立异，真正的个性在于从内心深处散发的魅力。 3．独立——人格独立不是故作姿态，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。 4．男女同学之间的正常交往的作用。男女同学之间的正常交往有益于我们的身心健康发展。两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。 5．青春畅想：①青春不仅仅是身体的变化，更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是一种全新的感觉。②青春是活力的象征，蕴涵着智慧、勇敢和意志。有了这些，我们便有了克服怯懦的勇气和冒险的魄力。 1．如何正确认识男女同学之间的交往？（1）男女同学正常交往，有益于我们的身心健康发展。男女同学之间正常交往可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。（2）男女同学在一起学习交流，取长补短，可以提高学习效率。男女同学在性格、兴趣、意志等方面各有特点，通过交往，可以相互影响、相互促进，从而完善自己，促进个性的全面发展。男女同学互相帮助、互相照顾，会增进彼此之间的友谊，使我们的生活更加富有情趣。 2．青春体现在哪里？

五彩青春路探究型教案

五彩青春路探究型教案适用年级：八年级所属科目：思想品德教学设计者：四平市铁东区二龙湖学校刘英敏情境| 任务| 成果| 资源| 评估情景：烦恼有多少: 小立:同学们都说自己太胖了,小文对自己的身材也很不满意,她开始节食了,可是一点效果也没有,反而把自己弄得成天没精打采的。小刚:脸上长了好多小痘痘,别人都笑话他满脸青春美丽疙瘩痘。他挤来挤去,痘痘却不见少小明:我在小学的时候不喜欢和女生玩,可现在变得想和女生说话了。和女生一起做活动的时候,总想做得特别好,引起她们的注意……我这是怎么了? 任务： 1.由学生按小组汇报本组调查到的青春期生理变化的情况。 2.教师讲解青春期生理变化和心理变化之间的关系,以及青春期的心理特征,和童年时期的心理特征做比较。 3.各小组讨论,分析前面讲过的小立、小刚、小明的烦恼和同学们在前面说烦恼中提到的比较有代表性的烦恼。 4.运用学过的青春期知识找到烦恼的原因、解决烦恼。 5.教师做相应的指导。教师首先用自己在成长中感受到的快乐心情,快乐故事感染学生,引导学生回忆、寻找、体会成长中的快乐。如:拥有了更多的朋友,更多彩的心情、更强的能力,更丰富的知识、更广阔的视野等等。成果：成长不烦恼帮助学生正确面对青春烦恼,用学过的知识和方法解决问题,提高学生在以后的生活中解决还将出现的青春烦恼的能力。并引导学生以积极的心态去迎接青春,

享受青春的美好,悦纳自我,乐观地对待生活。

资源：中国青少年健康网 5191健康网青春期心理卫生问题研究进展中国期刊：聚焦青春健康关爱青少年成长--------晋江新闻网评估：青春期健康教育不记名问卷调查表 1. 你了解青春期健康的知识吗？了解一点（）不了解（） 2. 你通过什么途径获得青春期健康知识？父母（）同学（）课外读物（）网络（） 3 .你议论过“男同学喜欢女同学”之类的事吗? 从不议论( ) 偶尔议论( ) 经常议论( ) 假如你是被议论的同学,你会有什么感觉? 高兴( ) 无所谓( ) 讨厌痛苦( ) 若听到这些议论,你会怎么做? 告诉父母或老师( ) 告诉同学( ) 不理会( ) 4.你知道自己是从哪里来的? 知道（）不知道（）

八年级政治把握青春的节拍

青春的路上精选作文4篇

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七年级政治上册 第四课 欢快的青春节拍教案

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