我与学生共成长(1)

我与学生共成长

从我小的时候就有一个美好的愿望，成为一名人民教师。当我实现愿望，走上了讲台的时候，我就想一定要成为好老师，让我的学生从我这里收获一生受用的教育。作为年轻的班主任，初为人师表，就像一个懵懂的孩子，在跌跌撞撞中蹒跚学步。从我的学生入校门到他们离开校园的六年中，他们长大了，我也收获了，收获了初当班主任没有的情愫，收获了教师的最快乐的时光，也收获了我们彼此间最难忘的记忆。

一、要做好一位心理老师。

作为班主任，我们每天与学生接触得最多，许很多多烦琐的小事，都需要我们用心去分析、去处理，否则会给班级建设和孩子们的成长带来极坏的影响。

一天，我正在讲课,学生们都聚精会神的听讲，但我发现有个男生注意力很不集中，似乎在偷看抽屉中的什么东西，我便假装没有发现。过了一会儿，我趁学生讨论问题的时候悄悄走到这个学生旁边，我看见他正在摆弄几张扑克牌。我伸手示意他把扑克牌给我，他迟疑片刻把扑克牌给了我。这时，我注意到他一直低头不敢看我，满脸绯红。我一看：原来扑克牌上是全身赤裸的女性的图案。我不动声色的把扑克牌放进口袋里继续上课。

下课后，我没急着找这个孩子，而是寻思着怎样来处理好这件事。这是一个学习成绩差、不遵守纪律、时常爱打架、性格内向暴躁的孩

子，这样的孩子怎样去引导他成长呢？

中午放学后，我把孩子叫到办公室，我发现他满眼满脸都是胆怯。我也没有转弯抹角，直接拿出扑克牌就问：“你一直就在看扑克牌的图案吗？”孩子点点头。我接着问：“扑克牌上无非就是一个女性的身体，值得带到课堂上来看吗？”孩子不敢吱声。我又说：“其实这也没有什么大不了的，这性别不一样，身体的特征就不一样了，无非就是一个男性与女性的差别，这就跟你是男孩，母亲就是女性这个道理一样。你长大了，也要成家立业，所以你没有必要现在把时间花在这些无聊的事情上，你说是吗？”孩子使劲点点头，接下来，我又给孩子讲了很多道理都是希望孩子能把精力转到学习上来，这个次谈话非常愉快，孩子丝毫没有抵触情绪。临走时，孩子说：“老师能把扑克牌还给我吗？”我笑笑，把扑克牌递给了他。他把扑克牌撕碎扔进了垃圾筒里，冲我笑笑说：“谢谢老师，我会努力的。”从这以后，这个孩子逐渐的变化了，上课越来越认真，性格也越来越温和，再加上所有科任教师不失时机的表扬和鼓励，他在第一次月考测试中,各科成绩均及格,语文还考了81分。

当我看见这个男生和别的孩子们在尽情的玩耍时，当我看见他在课堂上专注学习的神情时，当我看见他主动协助老师做一些小事时，我都会暗自高兴，庆幸自己当初的理智。其实，当今的小学生，虽说只有十一、二岁的年龄，但他们已通过各种渠道获取了许很多多的信息，再加上生活水平的提升，学生们发育得都比较早。所以，朦朦胧胧中他们对异性很好奇，想方设法得到关于异性的知识，甚至幼稚地萌发

了“谈恋爱”的念头。如果我们教师还“谈性色变”，我们就永远无法去理解他们，更谈不上引领他们成长。所以，我们要直面学生的现实，不可躲避，也不可采用压制的办法，不准他们说。其实这个时候我们冷静冷静,以一颗爱心去关爱学生,或许会更有效。

我们不能把学生的心理问题当作品德问题来看待，如果对于那件事我不够冷静，认为这是学生思想肮脏的反应，把学生的心理问题当作品德问题来看待，当着全班同学的面大声斥责再加上一番羞辱。我想可能就会有两个结果：一个是反正都被羞辱过了，会“破罐子破摔”与老师作对；另一个可能会觉得抬不起头，变得更加内向暴躁。如果真是这样，那就不但仅给自己的班主任工作带来困难，更重要的是耽误了一个孩子的一生。

二、要做一位智慧的老师。

作为教师，我们的一言一行，一举一动都对学生起着或大或小的影响。所以，我们必须谨慎的处理好每一件小事。

我们班的杨雪和靳翠茹两位同学，被通知到市里去参加英语口语比赛。这两名同学都是农村乡里娃。当他们得到通知后，两个学生既高兴又担忧。高兴的是他们能够有机会到市里去参加竞赛，能够开开眼界；担忧的是他们是农村的孩子，在参赛过程中，怎能赛得过城里的学生？两位学生犹豫不决的表情被我觉察后，我看出了这两个参赛学生担忧的心理活动，于是当天我就找这两个学生谈话，对他们说：“你们俩生在农村，长在农村，常常与花草打交道，但是你们谁能说出一

种不开花的草？”两位学生陷入了沉思，最后摇摇头说：“老师，没有一种草是不开花的，所有的草都会开出自己的花。”

我听后笑着说：“是的，孩子们，每一种草都有一种花，栽在精美花盆里的花是一种草，而生长在田地边和山间里的草也是一种花啊！不论生活在哪里，你们和其他人一样都是一种草，也都是一种花。记住，没有一种草是不会开花的，再美的花也是一种草。”

听了我的话后，两个学生明白了我话里的道理，紧锁的眉头展开了，心情也一下子轻松了很多，也自信了很多。我的话打消了学生的思想顾虑，这两名学生怀着高兴、轻松、自信的心情上阵，结果两名学生都获得了一等奖，为学校赢得了荣誉，两名学生的人生从此也拥有了自信。

三、要做一位有爱心的老师。

学生如果经常得到老师的爱，他就会懂得爱师、爱班、爱校，并逐渐形成与人为善，团结互助的优良品质。在转化后进生时，教师一定要有一颗爱心，用爱去感动他们。平时，我主动找后进生谈心，了解他们的需要，关心他们的学习和生活，协助他们解决一些实际困难。去年我教过的一名学生叫樊思思，他是全校出了名的纪律差的调皮大王。一次上英语课，他趴在桌子上不认真听讲，英语老师叫他站起来，他不站，这个下惹怒了英语老师，为了维护自己的尊严，英语老师用不上课来惩罚全班同学。事后我把樊思思请到我的办公室，我先不批评他，而是关心地问他是否不舒服，得知他正发高烧、且身上没有钱、心情不好、所以顶撞老师这个情况后，马上拿出钱亲自带他去医院看

病，医生说他烧得不轻，要用冰降温还要输液，当我们回到学校时就快放学了，他说他父母今天不在家。为了不让他挨饿，我把他带回了家，亲自为他做了饭菜，后来他主动地向英语老师道歉。除此以外，我还经常了解他的学习情况，教他如何做笔记、如何听课、如何复习等。在我的关心协助下，樊思思的违纪行为大大减少了，学习成绩也由入学时的倒数第一提升到中等水平。他父亲说：“在以前的时候，他是个人人讨厌的坏孩子，老师除了告状还是告状，班上的同学都不跟他玩，不过今天的情况真是令人感到意外。”事实证明，只要教师用一颗真诚的心去呵护后进生，爱护他们，用宽容的心态去善待他们的过错，那么，他们就会接纳教师，听从教诲，教师的期望和要求就会变成现实。

四、要做一位与学生交朋友的老师。

教师要时时关爱学生，了解学生，多与学生接近，与学生建立一种平等的友爱关系，把学生当朋友，以消除师生之间的隔阂、沟通师生感情、融洽师生关系。最近我发现我班有几个男生非常调皮，上课不用心听讲，一下课就抢占乒乓球台，打了上课铃后再跑去上厕所。这些学生做作业马马虎虎，纪律松松垮垮，教师多次批评效果还是不佳。于是我就从侧面了解这些贪玩的学生是一伙，以刘国杰为首，其父母离异。当我了解这些情况后，决定充当一次“卧底”，多与他们接近，试图了解情况，从而有的放矢，对症下药。

一次课外活动时，我主动邀请这些学生实行乒乓球比赛。一开始，这些学生还有畏缩感，我用鼓励的眼神看着他们说：“来吧，谁跟我对

垒？”结果，这些学生一个个败下阵来，我就顺理成章的当上了“乒乓球王”，这使得学生们一下子与我亲近起来并向我讨教球艺。我谈了自己的球艺体会后，孩子们越发愿意与我亲近了。这样一来，他们就特别爱听我的话。在我的准确引导下，班上的组织纪律有了明显的好转，课堂教学效率有了明显的提升。

随后，我又充当了另一角色，在一次填写班级学生出生年月日时，我为这几个所谓的调皮的学生开了生日晚会，并送上了生日贺卡。

由此可见，教师在与学生交往时要把学生当朋友，而学生把教师当严父慈母，这样有利于师生关系的融洽，有利于增强班集体的战斗力，有利于学生的进步与发展。

五、要做一位有耐心的老师。

当班上的学生有困难时，老师伸出援手，设法帮其渡过难关；当学生遭受不幸时，老师以亲切的话语、通俗的道理，抚平其心灵的创伤；当学生犯了过失时，老师语重心长，坦率真诚，用真挚的情感打动稚嫩之心。孩子有时是淘气，有时是一时管不住自己，并不是真的想要犯错。有一次在上课的时候，我要求每个学生将自己的家庭作业本拿出来检查，可很多学生的作业本都不见了，他们都说自己交了，但不知道被谁拿走了。面对这样的情况，我是该停下进度来追查那个“凶手”吗？如果找到了他，全班同学肯定会群起而攻之，对他的自尊心也是一次伤害，所以，我决定“软”处理。我让学生们安静下来，告诉他们：“可能是有同学和我们捉迷藏呢，下课的时候他就会把本子还给大家的。”我持续的安慰因为作业本不见而着急的学生，并努力

说这是一个玩笑。果然，在下课的时候，我发觉不翼而飞的学生作业本又回来了。原来是一个成绩较落后的学生自己作业没做好，又怕挨批评，所以就藏了别人的作业，我那些话使他知道自己错了，并很感谢我给了他机会让他能够改正错误！

也许这些都是小事，不过我们作为一名教育工作者，就应该多着眼于这样的小事，树立良好的师德师风，严格自律，时刻要注意自己的言行。教育是用心去感化学生，教育学生，绝不是去伤害他们的自尊心。

所以,作为一名教师，我们应尽量以积极、正面的态度来看待学生的错误，以一颗爱心去关爱学生,只有让学生感到受尊重，受信任，受关爱，才能使他们理解到只要改正缺点、错误，前途还是很光明的，从而激励他们的学习自觉性和上进心。

我非常喜欢我的每一位学生，和学生在一起的时候是我最高兴的时候，因为这是我的事业，我的理想，内心里和我的学生一样，都有一种精神在支持我们，我想这就是老师的爱吧。而老师的爱是世界上最美的语言，她像一股清泉流入沙漠，于是沙漠有了绿洲；她像一线晨光穿过云层，给林中飞鸟带来了黎明的信息。在这个纷繁复杂的社会里，只要我们教育工作者释放自己的真情，我们的一片诚心、一番苦心、一颗爱心，必然会打造出一批“精品”。我无力改变冬天的天气，但是，一个塑料大棚能够让你我一起品尝新鲜的蔬菜。

我，一位平凡的小学教师，正在用２９岁的青春年华为人民做贡献，为教育事业添砖加瓦，为我们的教育更添色彩尽我一份微薄之力！

我，要力争做一名无愧于人民的教师！