高中思想政治学法指导

高中思想政治学法指导

高中的思想政治包括四个必修模块（经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学）和六个选修模块（略），与初中的思想品德相比有很大差异，知识的广度、深度以及考查的角度都有所不同，它具有更强的学科化特点，因此难度也相对增加。要想熟练灵活地掌握运用高中思想政治学科知识，就需要掌握适合自己的学习方法，并且做到理论与实际相结合，而且还需要同学们积极关注时事政治，扩大视野，启迪思维能力。为此，希望同学们能做到以下几点。

一、端正学习态度，努力培养提高学习思想政治课的兴趣。

有的同学不了解高中思想政治课，简单认为思想政治课就是说教，思想政治课教学就是传统的灌输。正是这些误解使得思想政治课处在一个不利的氛围中，从而影响了同学们学习思想政治课的兴趣。因此，在许多学生的眼中思想政治课是一门很枯燥的课程，许多学生一看见思想政治课就“望而生畏”，退避三舍。其实世界上没有绝对枯燥事情，高中思想政治课来源于生活，高于生活又回归生活本身，充满了生活的乐趣，只要端正自己的认识，掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，完全可以提高自己理解能力，从而达到提高成绩的目的，一旦尝到了学习思想政治课的甜头，就能改变同学中存在的感觉思想政治课枯燥问题。实际上，高中的思想政治课有其自身的学科体系和价值，它是人们认识世界、认识生活的思维方法，是思维的工具，这是其他课程不可替代的。而且在现实的教学实践中许多教师已经大胆

的进行教学改革，一些新的教学模式如启发式教学、讨论式教学、情景教学、自主发展等都已经进入了课堂，并受到了学生的普遍欢迎。

二、联系生活实际，努力养成好的学习思想政治课的习惯。

理解思想政治学科知识内容是掌握和运用好思想政治学科知识的关键，只有在充分的理解思想政治学科知识内容基础上，联系生活实际，才能真正的做到很好的掌握和运用思想政治学科的知识。另外思想政治是时效性很强的科目，它的考核范围往往联系实际生活时政要闻、社会热点。因此，学习思想政治课要勤于思考，大胆的质疑；要注意观察生活，要回归生活本身，不能脱离了生活实际；平时需要拓宽了解时事的渠道，可以听新闻、看报纸杂志、浏览新闻网页或者听老师的讲解等。思想政治学科很早就提出了“题目在书外，观点在书内”的思想，思想政治题目的背景材料是随处可取的，千变万化，要想指望临时抱佛脚式的背一背就能取得好的学习效果，不大可能。在平时的学习、生活中，要有“用”的意识和习惯，看到身边经济现象、政治现象、社会现象、人际人事关系，要有意识地自觉地用经济学、政治学、文化学、哲学的思想和方法去观察和思考。久而久之，就会养成习惯，有了这个习惯，你高考受益，你终身都将受益无穷。

三、科学的掌握学习思想政治课的一般方法。

1、用心做好课前预习。预习是无师自通的桥梁，思维习惯形成的助推器。它能够增加课堂的目的性，提高课堂时效性；能培养自学能力，形成自主学习自主发展的能力。“用心”预习就要做到四点，第一要列预习提要，带着老师布置的预习思考题去预习，边读边思，

并列出提要，初步了解新课的基本内容和思路。预习时可以利用标题、不同字体理解和掌握教材知识体系，以便我们有轻有重、有精有粗地阅读教材。第二要做好笔记，在书上，做出眉批，在本上列出提纲和写出听课要注意的问题，养成不动笔墨不读书的好习惯。找出书上的核心词、关键语，明确哪些是必须记住的，划出来；哪些是语言叙述属文法方面的内容，可以不管它。另外自己还要规定一些常用符号如△,☆,━等，可以加上框、线、点、圈、注释符号，留下预习“痕迹”。第三要勤思善想，预习关键要善于“想”，发现和提出问题，如新旧课之间有什么关系，和过去的什么知识类似等。在预习中，不仅关注知识，还要关注教材本身是如何分析和解决问题的，掌握初步的分析、解决问题的方法和思路，培养了自己的思维品质。第四要持之以恒，搞好预习还必须有决心、有恒心、有自信心。预习是预习、专心上课、及时复习和运用检测良性循环学习过程中的起始阶段，只有坚持一个时期才能看到效果。

2、积极参与互动课堂。认真听，听老师的讲解分析，听同学的发言、争论、辩论、质疑等。多读，包括粗读和精读，粗读快速把握课文结构、分析思路，找出理论论据和事实论据；精读细读重点段落，把握其中标点符号、关联词、关键词等，划层次，找中心，把握原理的论述方式、论证方法，是归纳还是演绎，是怎么分析的，又是怎么综合的。勤想，在听、读的过程中，认真思考，并有意识地联想。还要记，即用好“笔记本”和“错题本”，记老师、同学的发言，并对自己有用的东西，记受他人启发而产生的思想火花，记自己学习过程

存在的问题。最重要一点是讲，就是积极发言、质疑。如果平时每一节课都这么做了，课堂的思维含量就很大了，思想政治学科的能力和素质就得到了有效的培养和提高。这比课堂利用不充分，课外去大量做题的效果要好的多。从这个意义上说，只要有心、有情感，积极的参与课堂，不需要花太多的时间就能把思想政治课学好，考好，用好。

3、及时复习巩固提升。学习具有实践性、个体性、反复性特点，反复性以及爱宾浩斯遗忘曲线要求学习过程应该及时复习。及时复习可以使知识的漏洞得到及时弥补，使对知识的理解得到升华，实现对知识的再认识，再提高，特别是使思维的深刻性得以发展。着重抓好以下个环节，第一“忆”，即回忆学习了哪些知识，如本课的重点是什么、教师是如何分析和解决知识的、教学内容的知识网络图等等，要达到在大脑中要象放电影一样能把它再现出来。第二是读，读书、读笔记并同回忆进行对照，这样就不仅加深了记忆而且保证了知识的完整性和系统性。第三是练习，及时完成老师布置的作业，在练习中巩固和提升，并针对自身的实际进行适当的专项训练提高。

4、建立知识框架体系。教材很多时候呈现的知识点是零乱的，不利于记忆和掌握，只有把他们串起来，形成一个体系，彼此的联系起来，才有助于知识的掌握，而且知识本身就是有内在联系的。我们要运用一定的方法把知识“串”起来，形成知识网络，才能更好巩固知识。针对思想政治课知识框架体系建立有三种方法可供同学们借鉴。第一种方法，运用“是什么、为什么（原因）、怎么样（后果）、怎么做（手段和措施）、怎么体现的（在具体材料中）”的思考问题的逻辑

层次来联系知识。比如学习“国家的宏观调控”相关知识。就包括“宏观调控的含义和目标是什么”、“为什么需要宏观调控？”、以及“怎么样进行宏观调控？”三个层次展开的。第二种方法思想政治课教材的知识组合方法一般是按照“分析与综合相结合”、“归纳（个别---一般）与演绎（一般---个别）相结合的逻辑展开。比如：先讲什么是“效率”、“公平”，再讲二者的关系，这是分析与综合的运用；讲我国社会主义市场经济之前，先讲“市场配置资源”，再讲“社会主义市场经济”就是按照“演绎法”（一般到个别）展开的。第三种方法是按照课本知识的先后逻辑结构构建知识网，课本是我们学习根本所在，当然也需要在学有余力的情况下看一些参考书，但决不能抛开课本。做到四看，看单元标题，看课题，看框题、看目题，这四看在老师讲完后再看可以有效加强我们对知识内在联系的掌握，更有利于我们构建完整的知识体系，帮助我们高效记忆提高成绩。比如，经济生活模块可以围绕关键词“生产”按照“生产的最终目的（消费）”、“生产的制度背景（基本经济制度和分配制度）”、“生产的微观基础（企业）”、“生产的主体（劳动者）”、“生产体制背景（社会主义市场经济）”、“生产的全球背景（经济全球化）”、“生产的指导思想（科学发展观）”等来构建知识体系。也可以按照消费、交换、生产、分配四个环节来构建知识网络。