奇妙的海底世界作文

奇妙的海底世界作文
奇妙的海底世界作文

奇妙的海底世界作文

各位读友大家好!你有你的木棉,我有我的文章,为了你的木棉,应读我的文章!若为比翼双飞鸟,定是人间有情人!若读此篇优秀文,必成天上比翼鸟!

篇一:奇妙的海底世界一直痴迷于海底世界的我,对那些鱼类和牡蛎非常喜爱,弄到一个就爱不释手,可以说我对牡蛎感兴趣也就是对那些宝贵的珍珠感兴趣。一直很向往奇妙的海底世界的我,总是奢望着能去海底冒险。《海底两万里》的作者是著名的科幻小说家凡尔纳,他在书中描绘的事物都成了现实。在海底森林中,我发现了许多奇异的花草;水下奇观,文中的主人公和尼摩船长在海底发现了无数的牡蛎,在里面都有大的出奇的珍珠;大王乌贼可真够厉害,几次试图把“鹦鹉螺”号卷走……这些刺激的冒险多次令我心旷神怡。海底藏着无数的秘密,许多种奇形怪状的鱼让

人眼花缭乱,各种美丽的海草珊瑚让人心旷神怡。海底藏着无数的金银珠宝让人垂涎三尺,那些沉船里躲藏着不计其数的宝藏,被淹没的古老名城让你大开眼界,你说,谁不想去这个蔚蓝的宝库呀?作者凡尔纳描写了一个美丽的潜水艇的图画,我不禁希望:我长大了,也要坐着潜水艇潜入海底,去搜索着应有尽有的海底世界,去解开那些让人烦恼的谜团。篇二:奇妙的海底世界“小时候,妈妈对我讲:大海是我故乡……”当这悠扬悦耳的旋律响起,我的思绪如同长了翅膀般,飞向一望无际的海洋。那儿有似黄金铺成的沙滩,有五颜六色千奇百怪的贝壳、人们的欢笑声……但是,你可知道大海深处是怎样的吗?海面上波涛澎湃时,海底却依然平静如故。风浪的最大限度也只能影响到海面以下几十米深。金灿灿的阳光虽然强烈,却照射不到海底。你也许迷惑不解地问:“在暗无天日的海底世界,生物如

何生存呢?”是这样的:在这黑漆漆的深海里,有发光器官的深水鱼如挂在天边闪闪发光的星星;似公路两边的一盏盏电灯;像大明星陈佩斯似的默默无闻地免费为生物们照明呢。瞧,在陆地上大海龟跑不过兔子,可在海里却比兔子强多了,俗话说:“人不可貌相,海水不可斗量”。大海龟,小巧玲珑的脑袋,长着一双灵活透亮的大眼睛,身披灰褐色的甲壳,样子挺威武,背上有24个六边形的花纹,游动起来,就像个倒扣着的碟子在移动,还有点像宰相刘锣锅哦!嘿,大龙虾,全身披甲,一双钳子似的大蟹一张一张的,游过来,划过去,昂首挺胸,神采奕奕,犹如一位威武不屈的将军,又仿佛在像谁比划比划拳脚功夫……海底有山、有峡谷,也有森林和草地。咦,绽开的花朵,长胡子爷爷,分枝的鹿角,还有那直插云宵的利剑……美,太美了,叫人赞不绝口,这宛然一个童话世界。可

是,仔细看,什么也不是,原来是五彩缤纷、千姿百态的珊瑚呀。海底不仅有奇异的生物,还蕴藏着丰富的煤、铁、石油、稀有金属等,真是妙不可言,难道我们不应该保护海洋环境,合理利用海洋资源吗?篇三:奇妙的海底世界今年暑假,我和妈妈一起去了位于印度洋的热浪岛。我特别兴奋,因为终于可以浮潜看看神奇的海底世界了。来到岛上的第二天,我们就迫不及待,整装出发了。船把我们带到了当地最著名的海洋公园,蓝蓝的天空和湛蓝的大海在大地的尽头成了一家人,都分不清哪里是海水,哪里是天空。我穿上了早已准备好的游泳衣,外面还套了件救生衣,这下就不怕自己会沉到海底了。一脚踏进海水里,觉得凉飕飕的,不过心里还挺舒服的。紧接着,我一步一步走进大海。一不小心,我踩到了一棵珊瑚,听当地的人说踩坏珊瑚或抓走鱼,是要被罚款两万马币或坐两年牢呢!所以我小心翼翼地走着,生怕再踩到珊瑚。海

水一点点漫过我的脚,漫过我的腰,最后到了我的脖子这儿。再走下去的话海水就会漫过我的鼻子,我赶紧戴上潜水镜,咬住呼吸管,脚用力一跺,人往前一扑,让自己的身体在救生衣的帮助下漂浮起来。我把头伸进水里,哇,展现在我眼前的是美丽而神气的水下世界。有些水性极好人脱去了救生衣,潜到水下拿面包喂鱼,怪不得鱼大群大群往那边游,我也连忙游了过去。我看到了扁鱼,它们的眼睛长在背上,尾巴像把剪刀。我认识它们,因为在饭桌上经常吃,这些家伙全身都是肉,几乎没有什么骨头。我还看到一种五彩缤纷的鱼,它有红、绿、蓝三种颜色,它的身体比所有我看到的其他鱼要大一倍,像一本打开的语文书。它的花裙子是透明的,在海水里漂动,美极了,像一位小姑娘在跳华尔兹,真是独一无二啊!正在这时,一条漂亮的鱼游进了我的视线,我双手一阵乱划追了上去。它披着蓝色的大衣,只有背上有黄色的条纹。我突然想起来,

这不是海底总动员里尼莫的好朋友——大嘴鱼吗?看到动画片中的鱼在我眼前游动,我真是太激动了。告别了大嘴鱼,我又游到了海葵丛中。海葵伸展着它柔软的触须,像是在跳舞。它的颜色是肉粉色的,可是你不要被它的美给迷住了,它可是有毒的。就当我快要靠近它时,一只大手向我伸来,一把把我拉到了安全的地方。我回头一看,原来是教练啊,真是感激他。后来,我还看到了又粗又壮的鳗鱼和海参,都让我惊喜极了。在海里游泳真累啊,我得回海滩休息一会儿。小海星,海参,海葵再见了,我一定会再来看你们的。篇四:奇妙的海底世界每个人都有自己最向往的地方。是蔚蓝的天空?碧绿的草原?还是奔流的长江?而我向往的地方就是海洋博物馆。幸运的是,我终于到海洋博物馆了。考完试的第二天,是我们感觉最轻松、最快乐的一天。终于等到夜幕降临了,吃完晚饭,我和爸爸告别了妈妈,坐上大巴车,登

上了前往青岛的旅程。星星眨着眼睛,伴随着月亮闪着冷光。车里显得十分静寂,不知不觉中,我已进入了梦乡,一个漫长的黑夜旅行就这样悄悄地度过了。“叽叽叽,唧唧唧......”路边的小鸟在枝头唱着美妙的欢歌。一缕缕金色的阳光映射进车窗里。“到站了!”导游喊了一声,把我们从香甜的梦中唤醒了。我揉了揉惺忪的睡眼,抬头往车窗外望了望,几个蓝色的大字映入眼帘“海底世界”。我踏着轻快的步子,在导游的带领下,我们一起浩浩荡荡地走进了“海洋博物馆”。刚进去,映入眼帘的自然就是那千奇百怪的海洋生物。“哇!”我情不自禁地赞叹道,这一个个色彩斑斓、栩栩如生、奇形怪状的海洋生物标本真神奇啊!“我的天!”看看这个海洋生物真可笑:头顶一个色彩缤纷的大肉球,尾巴小小的,远远望去,简直就像一个七彩肉球在缓

缓地游动。只见一块硕大的圆筒形的透明玻璃直插二楼,里面有无数条形态各异的鱼儿在奇形怪状的珊瑚礁间欢快地游来游去,就像一朵朵五彩缤纷的海洋之花,争奇斗艳!有一条鱼特别可爱,我左看右看,爱不释手,真想把它买下来!这条鱼全身透明,游起来就像一块晶莹剔透的玻璃软软地蠕动,它有“水中精灵”之称,它就是水母。转了一圈后,收获真是不小。原来浩瀚的海面之下竟然还有这么多美丽、奇妙的生物。我还见到了真正的电鳗、巨鲨、大海龟......对了,听导游讲:电鳗可以电死一头鲨鱼!海中唯一会发光的鱼叫‘发光鱼’,而不是所谓的‘灯泡鱼’。哈哈,这趟真没有白来,学了不少海洋知识呢!真是不看不知道,一看吓一跳!原来鲨鱼和鳄鱼好大、好恐怖!看它们那一个个威风凛凛、神气的摸样,很有大王的派头呢!不一会儿,导游带我们离开了海底世界。我恋恋不舍地上

了车,脑海里依然浮现出海底世界的奇妙景象。愿这些美丽、可爱的海洋生物能够得到很好的保护,愿我们人类能够与所有的动物和谐相处!篇五:奇妙的海底世界暑假里,妈妈带我去杭州海底世界游玩。一进门,我就看到了许多美丽的鱼儿在水族馆里自由自在地游着。走在海底隧道里,看见头顶上游着一条很大很大的鲨鱼,我的心有点发抖,感觉到大鲨鱼会吃掉我们似的。走过了海底隧道,我们来到了海豚馆,观看了海豚精彩的表演。叔叔先叫两只小海豚跳圈,它们就灵活地跳跃过去,而后叫小海豚亲观众的手。我把手伸到栏杆上,海豚一跳,亲了我一下,我心里感到又滑稽又快乐。接着,我们还看了笨笨的小丑鱼、红色的蝴蝶鱼、晶莹剔透的透明鱼、活泼可爱的热带鱼,真是五花八门,精彩纷呈啊!最引人注目的是珊瑚,有的像树枝,还有的像柳树的藤条,形状各异,大的、小的,千奇百怪,五彩缤纷。看

了这些多姿多彩的水生动物,我知道了世界上原来有数不尽的奥秘。

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游览海底世界_五年级作文

游览海底世界 国庆期间,爸爸妈妈带我到厦门旅游,我玩得可开心啦!特别令我难忘的是游览厦门的海底世界本文|摘自教育文摘。 登上鼓浪屿,我们来到海底世界门口。一开始我以为要坐潜水艇去海底呢!其实,海底世界就像一座陆地上的“龙宫”。跨进海底世界的大门,展现在眼前的是一个巨大的两层玻璃房,房子十分高大,像个大会堂,两边和房顶都镶着玻璃,一间连着一间,就像修筑在海里的水晶宫一样,漂亮极了。人站在房子中间,像来到海洋中一样。海底世界的两层楼中间有一根巨大的圆形玻璃柱,像撑起这座“龙宫”的“定海神针”,透明发亮,里面有成群结队的鱼上下遨游。看到这根柱子,我不禁想起《西游记》里孙悟空去龙宫借金箍棒时的情景。我想:这是不是当年孙大圣的金箍棒? 海底世界有许多岩石,上面长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角。海底世界的鱼真多呀!千姿百态、美丽奇怪。鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。有的周身插着好些扇子,游动时飘飘摇摇;有的张着大嘴巴,像要吃东西似的;有的眼睛圆溜溜的,长满刺儿,鼓起气来像皮球一样圆。我注意地看着,眼睛应接不暇。 我们游览完上层,又来到下层。首先映入眼帘的是一个长长的玻璃隧道,像彩虹挂在海底。人站在电梯上,穿过玻璃隧道,就像潜入海底,更有身临其境的感觉。鱼儿游来游去,好像能听

到它们呼吸的声音。 我饶有兴趣地观察着各种鱼。我发现几种鱼特别有趣。一种金花鱼,像草一样,很少动。我第一次见到它的时候,以为是草呢!后来发觉它动了一下,又慢慢地游了过去,才知道它是鱼。 有一种飞行鱼,它的身体两边长着长长的鱼鳍,尾巴小巧玲珑,可朝下长着七根针,从介绍栏中,我了解到那七根针是毒针。如果碰到了它,就有生命危险。它们游的时候,可好看了,鱼鳍拍打着两边的水,头向前伸,尾巴拍打着后面的水,像小船在摇橹。

奇妙的海底世界

“奇妙的海底世界”三年级群文阅读说课稿 各位老师,大家上午好!我的说课内容是三年级群文阅读“奇妙的海底世界”。 下面,我将从教材、学情、教学方法、教学目标、教学准备、教学过程、板书设计这几个方面作简单的说明。 一、说教材 本节课我将围绕“奇妙的海底世界”这一主题选择相关文章,引导学生在多篇关于海底世界景色及物产的文章中了解奇妙的海底世界,并让学生通过阅读文章,欣赏海底美景,了解海洋知识,激发学生对大海及大自然的热爱。我选择了5篇文本:《海底世界》、《富饶的西沙群岛》、《海洋—21世纪的希望》、《人类的秘密仓库》、《大海的歌》。通过教师和学生的合作,让学生掌握简单的科普说明文的阅读方法。 二、说学情 三年级孩子思维处于形象思维为主的时期,模仿性强,有着极强表现欲,喜欢新鲜事物。能独立完成阅读并解决简单的阅读任务,在此基础上,在教学中运用启发式教学模式和小组合作的教学方法,设置不同层次的阅读问题,努力培养学生的独立思考和解决问题的能力。 三、说教学方法 师生合作精读《海底世界》,清晰总分总的文掌结握和总分构段

法,帮助学生更容易收集信息和归纳文章大意,学习作比较、打比方、列数字的说明方法。掌握简单科普说明文的阅读方法。《富饶的西沙群岛》课文内容和结构与之相似,学生运用相同方法完成阅读任务卡。小组合作泛读《海洋—21世纪的希望》、《人类的秘密仓库》,完成阅读任务。配乐朗读诗歌《大海的歌》,激发对海洋的热爱之情。 四、说教学目标 1、初步掌握说明文的说明方法,学习“总分”构段法,帮助学生建立“总—分—总”写作方法 2、理解课文,了解海洋,体会海底是景色奇异、物产丰富的世界,有感情朗读文章 3、精读泛读结合阅读群文,感知大海的美,激发学生对大海的热爱和探索大自然奥妙的兴趣 重点:了解海底景色奇异物产丰富,感知大海之美 难点:指导孩子初步掌握说明文的写作方法及结构 五、教学准备 教师:阅读材料、阅读记录卡、PPT 学生:课前观看海底世界视频,鼓励学生到海洋馆参观 六、教学过程 (一)激趣导入,明确主题(3分钟) (二)师生合作学习《海底世界》(10分钟) (三)自学《富饶的西沙群岛》,完成阅读卡(10分钟) (四)小组合作泛读《海洋—21世纪的希望》、《秘密仓库》(10

奇妙的海底世界作文500字

奇妙的海底世界作文500字 暑假就要结束了,妈妈决定带我去南京海底世界玩一下,所以心情特别激动! 一路“颠波”总算到了海底世界,妈妈买了票,我们终于可以进入五彩缤纷的海底世界了。 一走进海洋馆,哇!好多漂亮的鱼啊!我认识了许多鱼,有“反游猫”、“雀鳝”、“虎鲶”、“班节海龙”、“牛角箱鲀”、“海马”等。 然后我们看到了形形色色的水母,我问妈妈为什么透明的水母不会动,而彩色的水母会动呢?妈妈说透明的水母是刚出生的,而彩色的是成年水母,我听了恍然大悟. 接着我们去了“海底探险”,一进“隧道”就看见了左边、右边、头顶上都是数不胜数鱼,在我身边游来游去,看得我眼花缭乱。它们五颜六色、奇形怪状,吸引着我:有的鼓着一个圆圆的大肚子,拖着一条又长又尖的尾巴,有的身上布满了彩色的条纹,还有的身子扁扁的,躲在珊瑚丛中,好像在捉迷藏。看着看着,不时地会有一条条大鲨鱼“呼”一下从我的头顶上窜过去,一会儿,又游来了一只海龟,看上去就像老爷爷一样,不紧不慢地游着。我拍打着玻璃,真想用手去触摸它一下。 最后,我们去了海豚馆观看海豚表演第一项节目是海豹

顶皮球,玩到一半居然趴在地下不动了,我想:会不会是表演失误?原来是要大家的掌声。这只海豹真像一位小朋友啊! 第二个看海豚表演,男训练师跳入水中,竟然踩在海豚身上像海上冲浪一样向前冲!真不知道他是怎么做到的!最后,海豚竟然跳起了“水中芭蕾舞”,看得我恨不得去摸摸那海豚! 在海底世界玩了好长时间,发现有趣的海洋生物真的是太多了:有来自南极的企鹅、北极的北极熊、还有海狮、海狗等等,有时间的话你也去看一看神奇而美丽的海底世界吧!不但让你玩得开心,而且还会让你学到很多知识呢!

游海底世界作文

游海底世界作文 篇一:海底世界之旅 公元2020年3月16日,今天是我的生日,所以,爸爸带我去旅游。 船在行驶中遇上了暴雨,船摇摇欲坠。突然,一个大浪把船打翻了。船上的游客全部掉进了茫茫的大海中。 当我醒来之时,我已经在茫茫的大海里了我发现了一条条五彩斑斓的小鱼。我十分的疑问。“我不是掉进了大海吗?”“这里是哪呢?”“我怎么会在这?”一个个疑问像是泡泡一样不停的冒了出来。当我爬出泥土我就发现了这正是我掉落的大海。 我知道了这是哪,但我还有一个问题‘我为什么可以呼吸呢?’这时来了一个人,他说:“小朋友,我来告诉你吧,我最近在研发一种药剂可以让人可以在水下呼吸,所以你 可以在水下呼吸。” 能在水下呼吸也不错,能欣赏到水下的风景。你看,那里有一条黄黑相间的虎纹鱼在水里自由自在地游来游去;一棵棵五彩缤纷的珊瑚,一根根翠绿的水草在水中随着水有节奏的摆动;一群海豚游了过来,发出了音乐界的海豚音。突然,一阵强大的吸力把我吸了过去,我被别的东西撞得头晕眼花,我醒了以后发现我在鲸鱼的旁边,鲸鱼的肚皮软软的很舒服。又来了一只被称为‘海洋杀手’的大白鲨,我发现它产下了几颗卵,趁它走了我摸了摸卵。突然,它发现了我它对我立即进行了追捕,我立即逃跑多亏了一只章鱼喷了墨水我才逃过了一劫。 不一会一些黑黑的水到了我这,我又发现大海里基本上都是这种水,我闻了闻,立马头晕眼花。我感觉这是废水,便晕了过去。 “啊”我从床上摔了下来,还好那只是梦否则海就要没了。所以,我们一定要保护大海不然海就没了,地球就毁了。 篇二:海底世界一日游 刘滨桦 /三明市实验小学校 /四班 看到这个题目,你们一定会想到那一望无际的大海,可是你们错了,这个海底世界,是希森欢乐岛的一个海底世界 刚一进去,就看到了一大堆海藻,特别漂亮。我们头顶上有一个大的、斜着的水族箱,里面有尖嘴鱼······往里走,有一只鳄鱼趴在非常浅的水里睡觉,好奇怪呀!

一年级下册美术教案-第2课 海底世界多奇妙|岭南版

《海底世界多奇妙》教学设计 【教学内容】 岭南版小学美术一年级下册第一单元第二课第8页至第9页【教材分析】 本单元“以海阔天空真奇妙”为取向的课程,是通过有一定的指向的课题内容,是学生的创造思维尽早建立起与生活的联系。“海底世界真奇妙”是让学生认识神秘的海底世界是五彩缤纷的,也认识到人类可以通过不同的方式进入海中探索海底世界,使学生在现实事物的基础上发挥想象,培养学生的想象力。 【学情分析】 一年级学生已经初步熟悉了美术工具和材料,对不同的材料和工具的使用已有一定的把握,会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。现在的孩子接受信息的途径很广,思维活跃、想象丰富、联想奇异,他们喜欢按照自己的想法自由的表现画面;好奇心重,爱表现自己,但动手能力差,只能用简单的工具和绘画材料来表现自己的想法,而《海底世界多奇妙》这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束的表达自己的想法。 【教学目标】 1.知识与能力目标:感知各种海洋生物的形状与色彩之美。 2.过程与方法目标:认识、了解鱼的基本形状和特征,并能画出各种各样的鱼。

3.情感态度与价值观目标:培养学生热爱自然的情操和保护生态的意识。 【教学重难点】 教学重点:通过引导学生欣赏、观察各种各样的鱼儿,感知鱼儿的外形和色彩,感受鱼的美,并能用自己喜欢的方式画一幅海底景观图,培养学生热爱大自然的情感。 教学难点:让学生通过绘画的学习活动,引导启发学生大胆想象,用自己的作品来表现美丽的海底世界。 【教学方法】 演示法、提问法、互动法、评比法等 【教具准备】 课件、范画 【教学课时】第二课时 【教学过程】 一、创设情境,激发兴趣 导入:蓝蓝的大海一望无际,大海波澜壮阔,多奇妙呀!这一切都令人感到神奇、感到壮观。 1.师:(出示小丑鱼模型)今天,小丑鱼来到我们班,它要带我们一起潜入海底,寻找美丽的画面,大海深处到底是怎样的呢?让我们一起跟着小丑鱼遨游海底世界吧! 2.师:播放视频《海底世界》中的精彩片段。吸引学生的视觉、听觉,使他们进入情景,让学生留恋、向往。同时也把学生学习的爱

幼儿园中班主题教案《奇妙的海底世界》含反思

幼儿园中班主题教案《奇妙的海底世界》含反思 中班主题教案《奇妙的海底世界》含反思适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿培养环保意识,认识各种海洋生物,激发幼儿的探索欲望,培养幼儿敏锐的观察能力,快来看看幼儿园中班主题《奇妙的海底世界》含反思教案吧。 设计背景 激发幼儿的兴趣,增强幼儿的环保意识。 活动目标 1、认识各种海洋生物,激发幼儿的探索欲望。 2、培养幼儿的环保意识。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 重点难点 多了解海洋生物,增强幼儿的环保意识。 活动准备 1、幼儿用书。 2、简笔画图片(鱼、螃蟹、海豚、章鱼)。 活动过程 1、导入过程: 小鱼在哪里生活? 那在什么地方生活着不同的小鱼、螃蟹、海豚呢? 现在小朋友们就来看看我手中拿的是哪些水中的动物! 除了这些水中的动物,谁还知道其他的呀?

小朋友们真棒,认识这么多水中的动物。 2、过程: 我们一起来唱一遍小金鱼捉迷藏这首歌吧! 歌曲《小金鱼捉迷藏》 小金鱼,真漂亮。花肚皮,红衣裳。 高高兴兴练游泳,欢欢喜喜捉迷藏。 呦呦呦呦呦呦呦,欢欢喜喜捉迷藏。 歌中的小金鱼可开心了。可是现在小金鱼一点也高兴不起来了。小朋友们谁知道他为什么不高兴了?(不知道) 因为有好多小朋友不保护环境,经常往水里扔垃圾,破坏了水中的环境,小鱼们都没有地方生存,已经无家可归了。 谁知道我们怎么样做才能让小鱼开心呢?(不乱扔垃圾,保护环境) 3、教师总结: 以后我们要保护环境,不要乱扔垃圾,还要告诉你身边的小朋友要保护环境,让我们都成为保护环境的小卫士吧! 教学反思 提前让幼儿了解海底世界。 从实际出发,以保护环境为主题开展从我做起的主题活动。 小百科:海底世界:南京海底世界有200余种,10000多尾海洋鱼类,6只来自南极的帝企鹅,20余只温带企鹅,并有北极熊、北极狐、海豚海狮等海洋哺乳动物30余只。南京海底世界拥有180度亚克力透明玻璃构成的隧道,长74米,宽3米,高2.4米,储水量4000多吨,其中生活着百余种海洋鱼类。

关于奇妙的海底世界优秀作文(精选7篇)

关于奇妙的海底世界优秀作文(精选7篇) 关于奇妙的海底世界优秀作文(精选7篇) 在学习、工作乃至生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。怎么写作文才能避免踩雷呢?下面是小编精心整理的关于奇妙的海底世界优秀作文(精选7篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。 奇妙的海底世界作文1八月份的一天,冒着酷暑,我们一家一起来到了福州海底世界,我顿时高兴地心花怒放,因为我想看看海底世界到底是什么样子。 福州左海海底世界座落于风景秀丽的福州左海内,由福建龙川集团投资5000多万元创办。 一进门,我们就看见了许多稀奇古怪的鱼儿,其中有温顺的豹纹鲨、富士鲨,还有凶猛的大白鲨,有两只鳄鱼正懒洋洋地趴在水池地上休息,样子十分有趣令我大吃一惊的是,一只瘦瘦的鱼居然可以吸在玻璃上,那是什么呢?哦,原来是吸盘鱼,至今已有几百年的历史了。 最精彩的表演是潜水员与鲨鱼。只见潜水员身穿潜水服,戴游泳镜,与鲨鱼、海龟进行亲密接触。他时而抱着鲨鱼,时

而与海龟亲吻,与他们追逐嬉戏。没见过他那身奇异打扮的人,还以为他也是海底世界里的一种“生物”呢!不仅如此,俄罗斯美丽的姑娘还在“海底世界”做出各种精彩的造型,她们的表演生动活泼,非常有感染力,给人以美的享受,赢得了现场人们的啧啧称赞。 福州左海海底世界展现了亚马逊河原始雨林流域的水生动物及环热带雨林的滕蔓植物,丰富了海洋鱼类,真是令人赏心悦目,心旷神怡!! 我永远也忘不了这奇妙、美丽的海底世界。它让我懂得了:世界上有很多奇异的生物,它们生活在那碧蓝的海底。 我爱这美丽的海底世界! 奇妙的海底世界作文2你们去过海底世界吗?海底世界可好玩了!让我来介绍一下吧。 海底世界的一楼有许多各种各样的鱼,它们成群结队地游来游去,有的像一艘待发的火箭;有的周身像插着好多扇子一样,游动的时候飘飘摇摇;有的全身布满了黑白相间的条纹像一匹斑马;还有的像一块石头一样,如果你不仔细看,是找不到它们的……各种各样的鱼多得数也数不清。 另外在一楼还有精彩的“人鲨共舞”表演:在清澈的海水里,游来了一条大白鲨,潜水员和鲨鱼很友好,竟然欢快地跳起舞来。 海底世界的二楼有许多漂亮的珊瑚。珊瑚像树枝、像鹿

奇妙的海底世界作文

奇妙的海底世界作文 篇一:奇妙的海底世界 一直痴迷于海底世界的我,对那些鱼类和牡蛎非常喜爱,弄到一个就爱不释手,可以说我对牡蛎感兴趣也就是对那些宝贵的珍珠感兴趣。一直很向往奇妙的海底世界的我,总是奢望着能去海底冒险。 《海底两万里》的作者是著名的科幻小说家凡尔纳,他在书中描绘的事物都成了现实。在海底森林中,我发现了许多奇异的花草;水下奇观,文中的主人公和尼摩船长在海底发现了无数的牡蛎,在里面都有大的出奇的珍珠;大王乌贼可真够厉害,几次试图把“鹦鹉螺”号卷走…… 这些刺激的冒险多次令我心旷神怡。 海底藏着无数的秘密,许多种奇形怪状的鱼让人眼花缭乱,各种美丽的海草珊瑚让人心旷神怡。海底藏着无数的金银珠宝让人垂涎三尺,那些沉船里躲藏着不计其数的宝藏,被淹没的古老名城让你大开眼界,你说,谁不想去这个蔚蓝的宝库呀? 作者凡尔纳描写了一个美丽的潜水艇的图画,我不禁希望:我长大了,也要坐着潜水艇潜入海底,去搜索着应有尽有的海底世界,去解开那些让人烦恼的谜团。 篇二:奇妙的海底世界

“小时候,妈妈对我讲:大海是我故乡……”当这悠扬悦 耳的旋律响起,我的思绪如同长了翅膀般,飞向一望无际的海洋。 那儿有似黄金铺成的沙滩,有五颜六色千奇百怪的贝壳、人们的 欢笑声……但是,你可知道大海深处是怎样的吗? 海面上波涛澎湃时,海底却依然平静如故。风浪的最大限度 也只能影响到海面以下几十米深。金灿灿的阳光虽然强烈,却照 射不到海底。你也许迷惑不解地问:“在暗无天日的海底世界, 生物如何生存呢?”是这样的:在这黑漆漆的深海里,有发光 器官的深水鱼如挂在天边闪闪发光的星星;似公路两边的一盏盏 电灯;像大明星陈佩斯似的默默无闻地免费为生物们照明呢。 瞧,在陆地上大海龟跑不过兔子,可在海里却比兔子强多了, 俗话说:“人不可貌相,海水不可斗量”。大海龟, 小巧玲珑的 脑袋,长着一双灵活透亮的大眼睛,身披灰褐色的甲壳,样子挺 威武,背上有24个六边形的花纹,游动起来,就像个倒扣着的 碟子在移动,还有点像宰相刘锣锅哦! 嘿,大龙虾,全身披甲,一双钳子似的大蟹一张一张的,游过来,划过去,昂首挺胸,神采奕奕,犹如一位威武不屈的将军,又仿佛在像谁比划比划拳脚功夫…… 海底有山、有峡谷,也有森林和草地。咦,绽开的花朵,长 胡子爷爷,分枝的鹿角,还有那直插云宵的利剑……美,太美了, 叫人赞不绝口,这宛然一个童话世界。可是,仔细看,什么也不 是,原来是五彩缤纷、千姿百态的珊瑚呀。

海底世界多奇妙 反思

海底世界多奇妙—教学反思 授课教师:姚春梅 海底世界是孩子们最喜欢的绘画内容,因为海底有太多生物和奇妙的景色令人神往,尤其是一年级学生,他们对浩瀚在海底的神秘莫测充满了好奇。 为了避免孩子们的绘画思路和以前的雷同,又画成以鱼为主的表现方式,我在导入时,在黑板上画了一位新朋友,大家一看便知是潜水员,你们知道他要去哪吗?你想和小明一起去漫游海底吗?以人物开始设计构图,画面也就避免了单一画鱼的表现形式。 这个时候我用课件展现一个很漂亮的海底世界,并找一名学生到前面给大家讲一段海底世界的故事,然后,本课我主要诱导学生们说出海底除了有各种各样的鱼类,还有一些很特别的生物,比如:潜水员、潜水艇、美人鱼、沉船、百宝箱、水怪、小石头、各种各样的水草―――,拓宽学生的发散思维。从而激发孩子们热爱大自然的思想感情。 在绘画技法指导方面,我激励孩子来模仿几种海洋生物的动作,并在黑板上展示画法,孩子会直观的看到,为创作打下基础。 最后,在绘画之前,带领学生看一些海底世界的创作,开发学生的创新思维的同时,进一步熟悉一些海洋生物的颜色形状特点。为创作出新颖别致的海底做好铺垫。 由于在绘画前充分的对学生进行了创新思维的开发,孩子们的作品真是百花齐放,异彩纷呈,令人惊喜!

第二节课是涂色阶段,这是很重要的,因为初稿画的再好,涂色失败,作品也就失败了。在第一个班级时,发现有些同学涂色时不够细心,涂海水时把主体景物都覆盖上了,画面看上去很乱,我在纠正的同时,在第二个班上课时,重点强调了涂色方法和注意事项,保证了孩子们的作品成功率较高。 总之,对于儿童想象画,教师在准备细心周到,孩子们作品才会创意独特,质量高,为了让孩子的绘画水平尽快提高,我将不懈努力!

美丽的海底世界_六年级作文

美丽的海底世界 美丽的海底世界今天,我和妈妈去海底世界,我首先看见的是海豹。 小海豹真好玩,我在哪边他就在哪边。小海豹的身体黑黑的,肚子白白的,我喜欢小海豹。 我又看了许多五彩的小鱼,红色的蓝色的热带鱼,各种颜色的鱼都有,还有金色的鱼呢!好漂亮呀! 海底真好玩,我喜欢在这里参观,这是我见到的最美的动物,他们永远是我们人类的好朋友。 美丽的海底世界在报纸上,在电视上,我常常看到有关海底的新闻:某某考察员在海洋里又发现什么海洋生物;某某海底公园又……我心想:海底真的有那么神奇吗?于是我想入非非,思绪飞得很远很远…… 20年后,我将成为一位著名的海底考察员,到海洋去考察各种海洋生物,解开神秘的谜团,“嘀嘀!”考察的时间到了,我要再一次潜入深海,我穿上了潜水服,朝鼻子里喷了点氧气液(20年后生产了氧气液,这种氧气液只要喷上一滴,就能在任何地方存活3小时),坐上了潜水球朝深海潜去。这种潜水球,外表圆圆的像个球,里面功能齐全,无论受到多大的撞击都完好无损。 啊!浩瀚的大海拥有着许许多多形形色色的海洋生物和千奇百怪的鱼类。你看那狮子鱼,头上长着密密麻麻的软刺,远远望去活像一个狮子头。那时什么?是蛇吗?仔细一看,原来是带鱼,又长又细的身子像蛇一样,弯弯曲曲的游来游去。除了这些以外还有五彩斑斓的热带鱼,成群结队一起有的沙丁鱼,爱翻跟头的翻车鱼等等。海洋里还有许多多姿多彩的珊瑚,你可别以为珊瑚是植物,它们是动物,那些海洋里的浮游生物一不留神,就会成了珊瑚虫的美餐。 过了一会儿,我就要到达海底了,海里的光线越来越暗,我不得不打开探照灯。终于到达深海了,我下了潜水球。咦?黑暗中一闪一闪发光的是什么?我用探照灯一照,原来是夜光虫,他们用自己身上的光来照亮前进的道路。在海底生活动物一般会发光,而且生命力都很强。突然,一道闪电从我身旁划过,是一种动物,它们的速度太快了,再加上这里很暗,我看不请它们的样子,按它们的体形和速度来看,我想可能是龙鱼。书上说:龙鱼的体形庞大,头上长有龙须,像一条龙,它们年龄特别的长至少有一亿岁。好!我今天就拍这条龙鱼,于是我拿起速成相机“咔嚓!咔嚓!”地拍着,我顺利地完成了任务。 我按下遥控按钮,潜水球立即来到我的面前,我回到潜水球中,准备浮出水面,浮着浮着,突然,“咚”的一声,我好像撞到了什么东西,我抬头一看,原来是一只水母,那只水母很大,是透明的,在一张一缩的向前游动。我连忙避开它,继续向上,向上…… 智渊,你怎么了,妈妈的叫声把我从遐想中带回了现实世界,海底世界可真奇妙!大海是人类的宝藏,等着人们去探索,去发现。 美丽的海底世界2005-06/12520','',''12520 美丽的海底世界在报纸上,在电视上,我常常看到有关海底的新闻:某某考察员在海洋里又发现什么海洋生物;某某海底公园又……我心想:海底真的有那么神奇吗?于是我想入非非,思绪飞得很远很远…… 20年后,我将成为一位著名的海底考察员,到海洋去考察各种海洋生物,解开神秘的谜团,“嘀嘀!”考察的时间到了,我要再一次潜入深海,我穿上了

游海底世界作文1000字优秀作文

游海底世界作文1000字 篇一:游海底世界 时间太久了,身边的事情应该随时记下来,否则一不小心就会逝去一段美好的回忆。 09年高函上半学期,婵婵和萍萍随我一起来到合肥陪考,给我加油鼓劲。严密的考试行程两天结束,总体感觉还不错。星期一向领导请了一天年休假,老天也非常给面子,阳光灿烂,风和日丽。 在这么一个美好的天气里,爸爸、妈妈、女儿兴高采烈的出发了,目的地是海底世界。如果早一天的话,萍萍可以享受到三八节打折优惠。 进入大门,首先欢迎我们的一条条各色各样的金鱼在游来游去,黄的、蓝的,红的,水面的上方有一片空地,一个好眼熟的动物窜来窜去,定睛一看,原来是老鼠。海底世界连这种动物也养? 往上走了几步台阶,在一片圆形的场地上,许许多多的金鱼在玻璃里游泳,它们行驶的好像是同一个方向,像一幅生动的壁画,婵婵都看呆了,不停的喊AW来! 左边的门拐进去,一群海豚正在戏耍,跳来跳去,有时发出嘎嘎的叫声,它们和工作人员处的很好,工作人员拿着鱼来的时候,它们就用那又尖又滑的嘴巴蹭着工作人员的胳膊和手,工作人员也像老朋友似的,拍拍它们的头,摸摸它们的嘴巴。海豚拥有高超的听力,能够接受20000赫兹以上的声波,据说海豚的智商也不错,从它那么会处关系就可以看出来了。 顺阶梯而下,一群海豹闹的不可开交,胖乎乎的身体,长长的胡须,游泳的身手真不赖,还偏好仰泳,身体一翻,就像一个胖大的躯体便滑了开去,傍边有个游客用棍子挑了块鱼干逗它们,一个个似乎成了跳高能手,弄的水花四溅,憨态可掬的样子真可爱。我们把这一段录了影,婵婵至今还喜欢看。 再往前走,似乎进入了海底隧道。鱼就在我们的周围游泳,最搞怪的是魔鬼鱼。想一张大大的面膜似的。不成比例的五官扭曲在了一起。这种鱼好像叫黄什么鱼,不记得了,姑且叫魔鬼鱼算了。鲨鱼也露面了,不同的是这里的鲨鱼已经没有了凶狠、血腥,变的好乖好乖。想想也是,如果还是野性难驯,鱼还不被吃光了! 我们接着又拜访了企鹅,全然没有电视上的企鹅那么可爱,毛发毫无光泽,看起来就像水鸟一起,不过算是给婵婵上了一课,婵婵第一次见到了企鹅,差点忘了,我也是第一次见到。 企鹅与海狮比邻而居,见到了海狮,当然要欣赏一下它的顶球绝技了。一个笨拙肥胖的身体玩起球毫不含糊,一点也亚于一个篮球高手。最后我们又观看了海底舞蹈、人鲨共舞等节目。表演的时候婵婵在楼梯上跳来跳去,嘻嘻哈哈的,我一点也没有欣赏到,还是回家看了录影才知道怎么回事。 此次的行程,丰富了婵婵的动物知识,每次它们在电视上出现,婵婵都能清楚的叫出它们的名字。在以后的日子,婵婵经常要我放海豹吃东西、海底舞蹈的影像看。看来,有机会的话还得再去玩一回! 篇二:游海底世界 六一的时候,没有带千又出去玩。端午节,我们就来到青岛玩。

《海底世界多奇妙》教案

《海底世界多奇妙》教案 教学目标: 1、了解有关的海洋知识。 2、会用画出的各种海洋生物等装饰环境。 3、在教学中培养学生的想象能力。 教学重点、难点: 了解、认识海洋,想象表现它们。对海洋的认识、理解。 教学过程: 第一课时 一、引入新课: 1、播放一段有关海底的小电影和图片。 问:小朋友,你们知道这段小故事发生在哪里吗? (海洋……) 你们还知道海洋中有什么吗? (珊瑚、水草……) 2、在海洋中有数不清的生物。它们有大还有那么小的,轻便、千变万化。 3、今天我们就来表现想象海洋生物。 4、板书课题,引入新课。 二、讲授新课: 1、认识、了解海洋生物。 A、小朋友,你们知道海洋生物有那些摸样吗? (课件出示海洋生物图片) (课件显现宇宙中星球运行图) B、根据课件图让学生认识海洋中奇妙的生物。 2、启发联想: A、小朋友,你们知道地球上有什么吗? (山、海、河流、陆地……) 出示地球仪,不同的颜色代表不同的含义,不同的线条代表不同的含义。你知道那些是属于

海洋的呢?为什么? B、海洋中有很多生物,我们用肉眼是看不清它们的,小朋友,我们现在来想象一下,在你的心中,奇妙的生物会是什么样的呢? (指导学生讨论、谈自己的看法。) 3、如何表现: A、出示一画面,假如这是我们的海洋。 B、画上我们心中想象的海洋生物。 C、课件出示范品,指导学生欣赏各种漂亮的想象海洋生物。 4、海洋的点缀: A、我们的海洋这么美,如果再配上珊瑚水草等等那就更美了。 B、课件欣赏作品。 美国艺术家的作品,是得到海洋的启发而创作的。 三、学生活动,画出自己想象中海洋生物的摸样。 第二课时 一、学生说说上堂课的学习内容给你什么收获,谈谈体会。 二、小组活动,互相说说自己想象中的海洋。 三、学生活动,把画画完整。 四、小观摩活动,学生下位互相交流,互相交流自己想象,体会乐趣。 五、总结,推荐学生上台说说你是怎样画出自己的海洋生物的。 各小组相互欣赏各组的作业,以达到互相学习的目的。 共同评选出哪一组的作业最有创意。 鼓励学生多想象,创作更多有趣的物品。

【三年级作文】美丽的海底世界

【三年级作文】美丽的海底世界 暑假里,我们一家去南京海底世界游玩。我特别开心,因为这是我期待已久的地方。 大门内外,仿佛是冰火两重天,从外面的火炉中一下子掉入了冰窟窿中,特凉爽。难 怪这么多人,肯定都是来避暑的吧! 顺着大厅朝里走,首先映入眼帘的是一种大型石斑鱼,它那长长的胡须,黑黑的眼睛,待在那里一动不动,仿佛像一块花斑石立在那里。接着,我们来到了水母区,那些大大小 小的水母随着屏幕颜色的变化而不断地改变着自己的颜色。你瞧,它们上下摆动着全身, 如同在跳着优美的舞蹈,吸引着大家,让人们如痴如醉地舍不得离去。 哥哥领着我来到海底隧道探险。只见里面形态各异,五彩斑斓的鱼儿在我们头顶一掠 而过。哥哥迫不及待地拿出手机跟它们来个亲密合影。大海龟从我们的左边游到头顶,又 游到了我们的右边,仿佛在和我们“藏猫猫”玩呢!蝙蝠鱼朝我们游来,它的尾巴后面竖 着一根天线,好像它在用这根天线寻找着宝藏似的。潜水员叔叔正在和鱼儿交流着什么似的,它们围着潜水员叔叔转着圈,一点儿不怕人,好像早就习惯了这样的环境。 最激动人心的表演开始了。美人鱼公主和王子同时出现在人们的眼前,惹得人们大声 欢呼。只见他们在偌大的水池中忽上忽下,忽左忽右地翻转着跟头,一会儿和眼前的小鱼 嬉戏着,一会儿又抚摸着爬行中的海龟,一会儿又来一段优美的舞蹈……人们嘴里发出各 种赞叹声。 感谢您的阅读,希望文章能帮助到您。 美人鱼表演结束了,我们来到了最后一站——水族馆。这里有走路摇摇摆摆的企鹅, 有在水中自由自在玩耍的海豹,有那憨厚可爱的北极熊,还有那看似凶猛的雪狼,正躺在 地上睡着懒觉呢! 快乐的时光总是短暂的,不知不觉一天的旅程就此结束了,我期待着明年的暑假。 来源公众号:浅尝辄止、365在线学堂 感谢您的阅读,祝您生活愉快。

游海底世界作文400字优秀作文

游海底世界作文400字 篇一:游海底世界王梓涵 今天,妈妈带我去海底世界游玩。刚下车,就看到这里人山人海,像海里的鱼儿一样拥挤着。 我们买完了票,来到第一个展厅里,里面全都是各种各样的标本,有巨鳌、龙虾、钜齿鲨,它们都像真的一样立在那里,等待着人们去跟他们合影。这里还有珊瑚的标本,珍珠的标本,真是让我大开眼界。接着,我们来到下一个展厅,里面有许许多多像船舱一样的小房间,每一间都住着不同的鱼儿,每一个房子的外面都有着对他们的介绍,好让我们有更深的了解。再往前走,就是一条带着电梯的海底隧道。上面是透明的拱形大玻璃,一条条色彩斑斓的鱼儿从我们头顶游过。这时,一条巨大的蝠喷冲我们游过来,瞬间,我们眼前暗了好多。看,一条大鲨鱼游过来了,它的大嘴张开,牙齿是那么的锋利,还真有点儿害怕呀!再往前,我们来到了纪念品区,里面有着各种各样海洋生物的布偶,还有各种贝壳和珍珠做成的饰品,大家都在争先恐后的挑着。接着,我们来到了展区中心,那里有一个巨大的玻璃圆柱,里面色彩鲜艳的鱼儿游上游下,好快活呀! 后来,妈妈还带我去看了漂亮的水母和可爱的海豹,我还和海豹比赛赛跑了呢!今天过得真愉快呀! 篇二:游海底世界李思瑶 去年暑假,爸爸开车带我和妈妈去长沙游玩。 旅游的第一天,我们来到了海底世界。一进门,我们就快活地奔了进去。哇!好多的鱼啊。有红苹果、神仙鱼和大鲸鲨等等。它们在水里快活地游来游去。水里还有珊瑚、水藻和各种贝壳、海星,美丽极了。 然后,我们又去看了海豹、海豚明星和美人鱼的表演。海豹的平衡能力可强了,它能立在台阶上,双鳍撑住,把尾巴和身体翘起来,而且不会摔下来。海豚明星出场了,它们听着训练师的口令,向观众朋友们敬礼。接着,它们又表演高空跳跃的节目,训练师手一抬,它们就从呼啦圈中跃身而过。后来,主持人说可以让海豚拉着小朋友在水里转一圈,那可真好玩。我也勇敢地举高了手,可是主持人没点我。有一位小女孩上去了,工作人员给她穿上了救生衣,让她坐在充气艇上,海豚就拉着她跑。小女孩坐在充气艇上尖叫着、欢呼着,向我们打招呼。其实我也很想上去,但好运却给了小女孩,现在回想起来心里还多少有点遗憾哩! 美人鱼的表演开始了。美人鱼是由两个美女化妆而成,她们穿上鱼服,脚部套一个大大的人造鱼尾巴。她们在鱼的世界里表演摆动、翻滚、跳跃等动作,引来了一群群的鱼把两条美人鱼团团围住,而美人鱼在里面表演,可壮观了。 太阳已经西斜了,天边出现了鲜红的晚霞,我们恋恋不舍地离开了这个美丽的鱼世界。篇三:游海底世界 今天,妈妈、我、哥哥和爸爸去上海长风公园海底世界去玩一天,下午三点半回来。哦!我在这里补充一句,这也是我第一次乘动力火车,简称动车。 到了火车站,我们只等了没几分钟,动车就来了,我和哥哥怀着激动的心情进了动车的车厢内。动车就是快呀!才三十分钟,我们就到了目的地上海长风公园。 海底世界到了,我们首先看到的是一个小镜框里的小鱼,我也给那些小鱼拍了张照,就

神奇的海底世界教案

神奇的海底世界 一、教学目的:加强学生对海洋文化的了解,开拓学生视野,丰富学生课 余知识,培养学生们的学习兴趣。 二、授课对象:小学4—6年级同学 三、授课方式:课件PPT讲解。 四、授课内容 一、课堂导入 播放一小段动画视频,激发学生的兴趣,并引入今天的上课主题——海底世界。 【师】:同学们是不是感觉很有趣、很想去海底看看呢?那么接下来,就由老师带大家去精彩的海底世界看看吧! 【生】:好! 二.海洋概况简介 【师】:海洋是生命的摇篮。从第一个有生命力的细胞诞生至今,仍有20多万种生物生活在海洋中,其中海洋植物约10万种,海洋动物约16万种。【师】:从低等植物到高等植物,植食动物到肉食动物,加上海洋微生物,构成了一个特殊的海洋生态系统,蕴藏着巨大的生物资源。 【师】:海洋生态系统包括海洋动物、海洋植物、海洋微生物等等。 【师】:如果潜入海中,你会发现这里真是一个奇妙的世界,里面充满了形形色色、大大小小的生物。从巨大、凶狠的鲨鱼到人类肉眼看不见的微小浮游生物,应有尽有。 三、海底探险 以下内容以“文本知识讲授+幻灯片图片欣赏”的形式进行。 (一)海洋动物 1.兽中之“王”——蓝鲸 蓝鲸是人类已知的世界上最大的动物,全身呈蓝灰色。它是地球上首屈一指的巨兽,还是绝无仅有的大力士。一头大型蓝鲸所具有的力量可以与一辆火车头相匹敌。 2.潜水冠军——抹香鲸 在所有鲸类中,以抹香鲸的潜水为最深,可达2200米。它最喜欢吃的食物是深海大王乌贼,因此“练就”了一身潜水的好功夫。 3.横行的暴徒——虎鲸 虎鲸胆大而狡猾,且残暴贪食,是辽阔海洋里“横行不法的暴徒”。它身体强壮,行动敏捷,游泳迅速,每小时可达30海里。

游海底世界作文600字优秀作文

游海底世界作文600字 篇一:游海底世界 听说齐河新建了一个海底世界,特别好玩,正好学校放假,爸爸说要和几位叔叔一起去,我高兴坏了,经过三个多小时的长途跋涉,终于来到了海底世界。一进门就看见一只长约3米的鲸鱼标本,哇,好大呀。 接着我们进入了一个模拟的原始森林,森林里有只大乌龟的石像,栩栩如生。空中还不时传来雷声和哗哗的水声,走近一看,原来是一条瀑布,水流自上而下。壮观极了。穿过瀑布是一条弯弯曲曲的山洞,洞口不大,里面发着五颜六色的光,人的影子倒影出来特别可怕。出了山洞,就来到了鱼区,大约有二十多个水箱,每个水箱都养着同一类的鱼,有巨舌古鱼。刺鳐。鳄鱼龟,泰国鳄等好多品种的鱼,都是我没见过的鱼。 走完鱼区,到了海底隧道,抬头一看,哇!好多鱼在我们头顶游动,我也学着鱼的样子游起来,高兴极了。 终于来到了我最喜欢的海豚海狮表演,现场大约有一千多人,首先看到好大一个水池,水池里的水清澈见底,有四只海豚在里面游来游去,表演终于开始了,首先登场的是海狮,有四只,还有四个驯养员,驯养员给他们出了一道题,5+3等于几,旁边竖了几个牌子,每个牌子上都写着一个数字,从一到八,让海狮自己去叼,海狮叼的是八的那个牌子,观众给他们热烈鼓掌。驯养员又给他们出来一道题,他们扔然答对了。轮到海豚表演了,同样也有四只海豚,空中挂着一个皮球,离水面大约三米,选一只海豚,去碰球,这只海豚先是游到水池的最深处,然后迅速跳起来,尾巴轻松地就碰到了皮球。我站起来给他鼓掌,太精彩了。 当我还沉浸在海豚海狮精彩的表演之中的时候,海底世界也游玩了,这些动物是多么可爱呀,导游阿姨说他们当中有些已经频临灭绝了,我们应该保护他们,保护我们赖以生存的地球。 篇二:游南通海底世界王陈婧 五月一日,我和爸爸妈妈一起去南通海底世界游玩。 走进海底世界,我们仿佛畅游在大洋深处,各种各样的海洋生物扑入我的眼帘:五彩缤纷的珊瑚、濒临绝种的海龟、凶猛异常的大鲨鱼、悠闲自得的红魔鬼鱼、身怀绝技的射水鱼、气宇轩昂的银龙鱼真是一个色彩斑斓、生机勃勃的神奇世界。 海底世界新增加了一个鳄鱼馆,里面养着几条有水中霸王之称的凶猛的鳄鱼。因为鳄鱼的颜色和树根的颜色差不多,并且狡猾的鳄鱼趴在那儿一动也不动,所以一开始我还以为在池水里的是几段烂木头。其中一条鳄鱼大概是看见了我,突然间一甩脑袋,张开血盆大口朝我扑来。虽然有厚实的玻璃挡着,但我还是吓得倒吸了一口凉气,噔噔噔往后退了几步,难道它就是绘本故事《我想吃一个小孩》里面的奇奇吗? 这时广播里响起了优美的乐曲海豹表演开始了。有水中健将之称的乐乐姐姐和淘淘妹妹上场了,只见她们长着圆圆的脑袋,胖胖的身体,前后肢呈鳍状,憨态可掬。她俩非常聪明,是海底世界的表演明星。 乐乐和淘淘献给观众的第一个节目是套彩环比赛。她们来到水池里,驯养员阿姨把一个

《海底世界多奇妙》教案

《海底世界多奇异》教案 教学目标: 1、了解有关的海洋知识。 2、会用画出的各种海洋生物等装饰环境。 3、在教学中培养学生的想象能力。 教学重点、难点: 了解、认识海洋,想象表现它们。对海洋的认识、理解。 教学过程: 第一课时 一、引入新课: 1、播放一段有关海底的小电影和图片。 问:小朋友,你们知道这段小故事发生在哪里吗? (海洋……) 你们还知道海洋中有什么吗? (珊瑚、水草……) 2、在海洋中有数不清的生物。它们有大还有那么小的,轻省、千变万化。 3、今天我们就来表现想象海洋生物。 4、板书课题,引入新课。 二、讲授新课: 1、认识、了解海洋生物。 A、小朋友,你们知道海洋生物有那些摸样吗?

(课件出示海洋生物图片) (课件显现宇宙中星球运行图) B、根据课件图让学生认识海洋中奇异的生物。 2、启发联想: A、小朋友,你们知道地球上有什么吗? (山、海、河流、陆地……) 出示地球仪,例外的颜色代表例外的含义,例外的线条代表例外的含义。你知道那些是属于海洋的呢?为什么? B、海洋中有很多生物,我们用肉眼是看不清它们的,小朋友,我们现在来想象一下,在你的心中,奇异的生物会是什么样的呢? (指导学生讨论、谈自己的看法。) 3、如何表现: A、出示一画面,假如这是我们的海洋。 B、画上我们心中想象的海洋生物。 C、课件出示范品,指导学生欣赏各种幽美的想象海洋生物。 4、海洋的点缀: A、我们的海洋这么美,如果再配上珊瑚水草等等那就更美了。 B、课件欣赏作品。 美国艺术家的作品,是得到海洋的启发而创作的。 三、学生活动,画出自己想象中海洋生物的摸样。 第二课时

第十单元 奇妙的海底世界知识结构图

奇妙的海底世界知识结构图 本单元编排了两篇主体课文《海底世界》、《圆圆的沙粒》、语文天地 1、朗读课文,体会课文抒发的思想感情。学会抓住中心句理解课文内容,了解课文是如何围绕中心句展开叙述的,进行说写练习。了解有关海洋的知识,激发学生对大海进行探索的欲望,培养学生热爱大自然,保护大自然的思想感情。 2、认字16个,写字17个,继续练习独立识字。 3、理解“强烈、危险、窃窃私语、异想天开、坦然”等词语在课文中的意思,练习用学过的方法理解词语。 4、朗读课文,背诵《让我们荡起双桨》及“语文天地”中的名言,体会课文抒发的思想感情。积累并背诵关于海的古诗,了解有关海的词语。 5、自读《海地村庄》、《海底漫步》,通过“畅所欲言”等活动,进一步体会海底世界的奇妙。 6、学句子,抄句子,提高语言表达能力。 7、利用各种途径搜集资料,并以手抄报的形式展示成果。 三:单元教学重难点 1、朗读课文,体会课文抒发的思想感情。学会抓住中心句理解课文内容,了解课文是如何围绕中心句展开叙述的,进行说写练习。 2、认字16个,写字17个,继续练习独立识字。 3、理解“强烈、危险、窃窃私语、异想天开、坦然”等词语在

课文中的意思,练习用学过的方法理解词语。 四:教材分析 本单元共有两篇主体课文,两篇自读课文,一篇是科幻作品,一篇是介绍潜水员工作的文章。这些课文内容丰富,语言生动,从不同角度,展示了海底世界的迷人风景,可使学生了解有关海洋的更多知识,激发学生对大海的探索欲望,培养学生热爱大自然,保护大自然的思想感情。 想象性文章《海底世界》 课文散文性文章《圆圆的沙粒》 综合训练语文天地

美丽的海底世界作文300字_周记作文_1

美丽的海底世界作文300字_周记作文 篇一:美丽的海底世界 今天我和父母一同去了海底世界游玩,啊!那里真是太美了,简直是梦中仙境,人间天堂。 海底有山,有峡谷,也有森林和草地,植物的色彩多种多样;有褐色的,有紫色的,还有红色······有大的,有小的,最小的单细胞海藻要用显微镜才能开清楚。 听讲解员小姐讲,海里的动物已经知道的大约有三万多种,他们有各自各的活的方式有一种棱子鱼,它体型跟愣子差不多,所以叫棱子鱼,因为它身子长有十分米,所以每小时能游几十公里攻击其它动物是能比普通的火车还快。让我印象最深的要算“与象共舞”了。鲨鱼是非常凶猛的海中杀手,饥饿时会主动攻击人类,所以海洋的动物都会对他敬而远之几件一个美女训练员身穿潜水服,一会儿摸摸它的背,轻松急了!凶猛的鲨鱼也很乖地随着仙女偏偏舞动,不断按照仙女的指令做出各种动作,配合默契!真是精彩极了。 这个海底世界简直就是一个梦中仙境。 篇二:美丽的海底世界 《海底探险》中弗老师带着同学们去海底探险了。跟随着他们,我看到美丽的海底世界。我喜欢那说自己是明星的海星;像刺儿球一样的海胆;像花一样的海葵;五颜六色的珊瑚;还有可爱的小丑鱼……我还想坐在海豚的背上去海上玩儿;还好想抱抱海狸。 读了这本书,我懂得了很多知识。 我知道了地球上有七个主要陆地:非洲、南极洲、亚洲、大洋洲、欧洲、北美洲和南美洲。我们的中国是在亚洲。 我还知道食物链的组成:大鱼吃中鱼、中鱼吃小鱼、小鱼吃小水生动物、小水生动物吃极小的浮游生物。大的吃小的,真有意思! 我还懂了鱼是怎样在水里游动:鱼是左右摆动尾巴划水;鲸是上下摆动尾巴划水;水母的身体像伞,快速向后喷水就能向前游;鱿鱼吸水后喷出来,就能向前或向后游;扇贝是一开一合地快速前进。 还有一种生活在夏威夷的怪鱼,它的名字比鱼还长,我读了很多遍才记住这个长长的名字——“糊木糊木鲁哭鲁哭阿扑阿阿”。 我真希望能有一辆“神奇校车”,带着我来一次真的海底探险! 篇三:海底世界 小朋友们,你们游览过海底世界吗?如果游览过,你是否也像我一样流连忘返,恨不能变成美人鱼进去待上一阵子呢! 海底世界美丽极了。那里有碧绿碧绿的海草;有五光十色的珊瑚;还有各色

《海底世界多奇妙》教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科:_____________ 任教年级:_____________ 任教老师:_____________ xx市实验学校

《海底世界多奇妙》教案 教学目标: 1、了解有关的海洋知识。 2、会用画出的各种海洋生物等装饰环境。 3、在教学中培养学生的想象能力。 教学重点、难点: 了解、认识海洋,想象表现它们。对海洋的认识、理解。 教学过程: 第一课时 一、引入新课: 1、播放一段有关海底的小电影和图片。 问:小朋友,你们知道这段小故事发生在哪里吗? (海洋……) 你们还知道海洋中有什么吗? (珊瑚、水草……) 2、在海洋中有数不清的生物。它们有大还有那么小的,轻便、千变万化。 3、今天我们就来表现想象海洋生物。 4、板书课题,引入新课。 二、讲授新课: 1、认识、了解海洋生物。 A、小朋友,你们知道海洋生物有那些摸样吗? (课件出示海洋生物图片) (课件显现宇宙中星球运行图) B、根据课件图让学生认识海洋中奇妙的生物。 2、启发联想: A、小朋友,你们知道地球上有什么吗? (山、海、河流、陆地……) 出示地球仪,不同的颜色代表不同的含义,不同的线条代表不同的含义。你知道那些是属于

海洋的呢?为什么? B、海洋中有很多生物,我们用肉眼是看不清它们的,小朋友,我们现在来想象一下,在你的心中,奇妙的生物会是什么样的呢? (指导学生讨论、谈自己的看法。) 3、如何表现: A、出示一画面,假如这是我们的海洋。 B、画上我们心中想象的海洋生物。 C、课件出示范品,指导学生欣赏各种漂亮的想象海洋生物。 4、海洋的点缀: A、我们的海洋这么美,如果再配上珊瑚水草等等那就更美了。 B、课件欣赏作品。 美国艺术家的作品,是得到海洋的启发而创作的。 三、学生活动,画出自己想象中海洋生物的摸样。 第二课时 一、学生说说上堂课的学习内容给你什么收获,谈谈体会。 二、小组活动,互相说说自己想象中的海洋。 三、学生活动,把画画完整。 四、小观摩活动,学生下位互相交流,互相交流自己想象,体会乐趣。 五、总结,推荐学生上台说说你是怎样画出自己的海洋生物的。 各小组相互欣赏各组的作业,以达到互相学习的目的。 共同评选出哪一组的作业最有创意。 鼓励学生多想象,创作更多有趣的物品。

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