一年级科学课评价方案
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
科学学科一年级评价方案
遵循课程标准的指导思想,科学评价应能促进学生科学素养的形成与发展。既要关注学生学习的结果,更要关注他们学习的过程。评价指标是多元的,包括科学素养的各个方面;评价方法是灵活多样的;评价主体多元化,包括教师、学生等,包括学生自评、互评、测试等。
采取灵活多样化的学生评价方法,改变将纸笔测验作为唯一或主要的评价手段的现象,运用多样化的评价方法对学生进行评价。
1、作业。作业已经在形式和内容上发生了很大的变化,一年级学生学习重在课堂,不布置书面作业。学生在真实情境中实际表现能力的表现性任务开始进入学生的生活。
2、平日表现:课堂学习是否积极,学习的兴趣,是否积极参与实验和讨论,对于科学课学习的兴趣等。
3、测验。教师通过平时测验检查和督促学生的学习,诊断学生对知识与技能的掌握情况,及时作出反映和调整。通过测验引导学生对阶段的学习进行小结,“温故而知新”,不仅是检测的手段,也是学习的过程。通过阶段性检测,考查学生学习能力的发展状况。
评价表:
评价项目
评
价
内
容
评价标准
星级评价
(五颗、
四颗、三颗、
两颗)
态度情感
参
与
积极参加科学学习和实践活动
养
成
体现科学探究的自信心
学习认真,有良好的科学学习习惯。
体
验
愿意并能够自如地用科学的方式表达学习、生活的体验。
过程方法
自
主
能选择合适的学习方法,能独立学习
探
究
能进行探究性学习,尝试探索适合自己的学习方法。
合
作
能与他人共同学习、交流。
知识能
发
现解决
问题
提出学习和生活中的问题,有目的地搜集资料,共同讨论。
力表
能运用科学知识和能力解决生活中的实际问题。
达
综合评定(分为优、良、及格、待及格四个等级)